Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Tujuan Perkuliahan :
1.Memahami perkembangan TIK dan dampaknya
pada dunia pendidikan
2.Menjelaskan sistem manajemen informasi
3.Menganalisis masalah kependidikan dan
pembelajaran serta mengidentifikasi
kemungkinan pemecahan masalah
menggunakan teknologi Infoematika
4.Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran dan
sistem infoemasi pendidikan
5.Kreatif mengembangkan media TIK untuk
pengembangan pembelajaran dan infoemasi
kependidikan.
Bahan Bacaan
Bill Tags (ed), 1995, Developing a Whole
School IT Policy, London: Pitman Publishing
Nada Dabbagh and Brenda Bannan-Ritland,
2005, Online Learning, Concepts, Strategies
and Application, New Jersy: Pearson
Education Inc.
Anonim, 2007, Pemanfaatan TI dalam
Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan
Manajemen (bahan diklat calon kepsek),
Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan,
Dirjen PMPTK, Depdiknas
Informasi
Analisis: aplikasi dalam pengambilan keputusan
Data
Eksperiman, Observasi : Data,
deskripsi dari kejadian-kejadian
Kejadian
9 KOMPETENSI
Standar 1 : mengakses informasi secara
efisien dan efektif.
Standar 2 : mengevaluasi informasi
secara kritis dan kompeten.
Standar 3. menggunakan informasi secara
akurat dan kreatif.
Standar 4 : mencari informasi yang
berkaitan dengan minat personal.
REVOLUSI PENDIDIKAN
REVOLUSI PENDIDIKAN
(ERIC ASHBY dalam MIARSO, 2004)
PERGESERAN BELAJAR
APPLYING
EMERGING
PERTIMBANGAN PENGINTEGRASIAN
ICT DALAM PEMBELAJARAN
Penolakan (resistancy to change),
khususnya oleh policy maker sekolah dan
guru.
Kesiapan SDM (ICT literacy dan
kompetensi guru)
Ketersediaan fasilitas/peralatan ICT
Ketersediaan bahan belajar berbasis
aneka sumber
Keberlangsungan (sustainability)
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
UNTUK MEMBANGUN KETERAMPILAN
BERFIKIR TINGKAT TINGGI
RESOURCE-BASED LEARNING
CASE-BASED LEARNING
PROBLEM-BASED LEARNING
SIMULATION-BASED LEARNING
COLLABORATIVE-BASED
LEARNING
(http://www.micro-lessons.com)
Kurikulum Inti
Real world connection
Kerangka waktu yang luas
Siswa Mengambil keputusan
Kolaborasi
Pengkajian
Multimedia dan Internet
1. Kurikulum Inti
Dalam mengembangkan silabus dan RPP
KTSP, guru dapat mengembangkan
kegiatan pembelajaran yang
memanfaatkan ICT atau memilih/
memanfaatkan sumber belajar ICT sesuai
KD dan indikator Kompetensi
5. Kolaborasi
Sebaiknya siswa diberi kesempatan untuk
menyelesaikan tugasnya secara
berkelompok, supaya siswa dapat terlibat
memberikan kontribusi, bekerjasama,
sharing, dll.
6. Pengkajian
Siswa memperoleh informasi, bergabung
dengan kelompok, bersama-sama
menyelesaikan masalah, dan menentukan
informasi baru yang mana yang akan
dipresentasikan.
www.britishcouncil.org/montagewod
www.aclenglish.com
www.epals.com
www.e-dukasi.net
www.yahoo.com
www.google.com
www.learn.org
www.blogger.com
www.etprofessional.com
www.punahou.edu
www.enature.com
www.edufind.com
Menyelenggarakan pembelajaran
berbasis TIK/bilingual/e-learning
Setiap ruang kelas berbasis TIK,
didukung perpustakaan digital
(elibrary)
Memiliki sertifikasi ISO dan menuju emanagement
Tugas Kelompok
Membuat Makalah tentang ICT
Isi makalah : kemungkinan implementasi ICT
di Indonesia/Kaltim sesuai dengan jurnal.
Kelompok 1: ICT and Systems of Education:
Formal, Non-formal and Lifelong
Kelompok 2: Using ICT as a Subject, Tool for
Curriculum and Co-curricular Resource
Kelompok 3: Using ICT for Quality Teaching,
Learning and Effective Management
Kelompok 4: Using ICT Skills for
Professional Development and Networking
NO
Tugas :
Topik
kelompok
1, 5, 15,
2. 6, 16, 21
4. 8, 18
5. 9, 15
6. 10, 19,
24
7. 11, 20,
25
12, 21, 26
33
Tugas Individual
Membuat Tinjauan Buku - 1 (satu) Bab
dari buku teks :
Developing a whole school IT Policy (isi 12
bab)
Online Learning (isi 9 bab)