Programacin de aula del proyecto

Savia

Unidad
Unidad

La nutricin
OBJETIVOS DE UNIDAD

1. Distinguir las caractersticas de la funcin de nutricin y su

importancia para la clula.
2. Conocer el proceso digestivo y los aparatos que intervienen.
3. Conocer los rganos y funcionamiento del aparato
respiratorio.
4. Conocer los rganos y funcionamiento del aparato
circulatorio y el papel de la sangre en el mismo.
5. Conocer el funcionamiento del aparato excretor.
6. Valorar actuaciones cvicas y solidarias relacionadas con
problemas de salud.
7. Analizar los resultados de observaciones experimentales.

B. 2. El ser humano y la salud

BLOQUE

CONTENIDOS
La nutricin

COMPETENCIAS
Comunicacin lingstica
(Objetivos 1 y 3)
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa
(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7)
Aprender a aprender
(Objetivos 2, 4 y 5)
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
(Objetivos 6 y 7)
Competencia digital
(Objetivos 2, 3 y 4)
Competencias sociales y cvicas.
(Objetivo 6)

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES DE APRENDIZAJE*

DESCRIPTORES/INDICADORES

1. Explicar la funcin de nutricin

y su relacin con la nutricin
celular.

1.1. Describe en qu consiste la funcin

de nutricin en el ser humano.

Explica la diferencia entre

alimentacin y nutricin. Act. 37,
Repasa la unidad, pg. 38.
Describe el papel de los diferentes
rganos en el proceso de nutricin
y su relacin con los aparatos
relacionados en dicho proceso.
Acts. 2 y 3, pg. 27.

1.2. Explica la nutricin celular y su

relacin con la nutricin humana.
(Comunicacin lingstica)

El aparato digestivo y la
digestin

El aparato respiratorio y
la respiracin

2. Explicar el proceso de la
digestin y las funciones del
aparato digestivo.

3. Describir el proceso de
respiracin, relacionndolo con
las necesidades energticas
del organismo.

2.1. Describe el proceso digestivo,

relacionando el papel de los diferentes
rganos en dicho proceso.
(Aprender a aprender)

3.1. Identifica y describe la funcin y

principales caractersticas del
aparato respiratorio.
(Comunicacin lingstica)

El aparato circulatorio y
la circulacin
1

Unidad 2

4. Describir el proceso de

4.1. Explica el funcionamiento del

Explica qu es una clula y sus

funciones, justificando su proceso
de nutricin. Acts. 1 y 4, pg. 27.
Act. 38, Repasa la unidad, pg.
38.
Distingue los rganos que
intervienen en el proceso digestivo
y sus funciones. Act. 3,
Hablamos, pg. 25. Acts. 5 y 8.
Pg. 29. Act. 25, Organiza tus
ideas, pg. 37. Act. 42, Repasa
la unidad, pg. 39.
Establece la diferencia entre quimo
y quilo y su recorrido en el proceso
digestivo. Act. 6, pg. 29. Acts.
28, 39, Repasa la unidad, pg.
38.
Relaciona actividades humanas
con necesidades de energa. Acts.
9 y 10, pg. 31. Act. 40, Repasa
la unidad, pg. 39.
Describe
los
movimientos
respiratorios apoyndose en
imgenes y explica la funcin de
los
rganos
del
aparato
respiratorio. Acts. 12 y 13, pg.
31. Acts. 30, 31 y 36, Repasa la
unidad, pg. 38. Act. 3, Observa
y deduce, pg. 41.
Analiza
los
rganos
y

Ciencias de la Naturaleza 6 EP

Programacin de aula del proyecto Savia

circulacin y la importancia de
la sangre en el funcionamiento
del cuerpo humano.

B.1. Iniciacin a la actividad cientfica

B. 2. El ser humano y la salud

BLOQUE

CONTENIDOS
El aparato excretor y la
excrecin

aparato circulatorio y el papel de la

sangre en el mismo.
(Aprender a aprender)

funcionamiento
del
aparato
circulatorio, e identifica las
sustancias que transporta la
sangre. Acts. 32, 40 y 43, Repasa
la unidad, pgs. 38 y 39.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES DE APRENDIZAJE*

DESCRIPTORES/INDICADORES

5. Explicar el proceso de la
excrecin y funcionamiento
del aparato excretor.

5.1. Identifica los principales rganos

que participan en la excrecin y
explica su funcionamiento.

Enumera y describe los rganos

del aparato excretor y explica el
funcionamiento de los riones.
Acts. 16 y 17, Taller de
ciencias, pg. 34. Acts. 19 y
20, pg. 35. Act. 27, Organiza
tus ideas, pg. 37. Act. 35, 36 y
39, Repasa la unidad, pg. 38.
Analiza y sintetiza informacin
sobre la importancia social de la
donacin de sangre. Tarea final,
pg. 41.

(Aprender a aprender)

Importancia de las acciones

cvicas
y
solidarias
relacionadas con la salud.

Iniciacin a la actividad
cientfica.
Realizacin
de
un
experimento para comprobar
las condiciones en que
trabaja
el
aparato
circulatorio.

6. Adoptar una actitud positiva y

solidaria hacia la donacin de
sangre.

7. Establecer conjeturas tanto

respecto de sucesos que
ocurren de forma natural como
sobre los que ocurren cuando
se provocan a travs de un
experimento
o
una
experiencia.

6.1. Adopta una actitud positiva y

solidaria hacia la donacin de
sangre.
(Competencias sociales y
cvicas)
7.1. Observa situaciones naturales o
provocadas, formula hiptesis,
organiza la informacin relevante, la
analiza,
saca
conclusiones,
comunica
sus
impresiones,
reflexiona acerca del proceso
seguido y lo comunica oralmente y
por escrito.
(Aprender a aprender, sentido
de iniciativa y espritu
emprendedor)

Anlisis de los resultados.

8. Comunicar de forma oral y

escrita
los
resultados
apoyndose en soportes
grficos.

8.1. Busca, selecciona y organiza

informacin concreta y relevante, la
analiza,
saca
conclusiones,
comunica su experiencia, reflexiona
acerca del proceso seguido y lo
comunica oralmente y por escrito.
(Aprender a aprender, sentido
de iniciativa y espritu
emprendedor)
8.2.
Utiliza,
de
manera
adecuada,
el
vocabulario
correspondiente a cada uno de los
bloques de contenidos.
(Comunicacin lingstica)
8.3.
Realiza un proyecto
grfico utilizando soporte papel,
apoyndose en imgenes y en
breves textos escritos.
(Aprender a aprender)

Uso de las tecnologas de la

informacin
y
la
comunicacin

Ciencias de la Naturaleza 6 EP

9. Utilizar el ordenador para

afianzar
contenidos
y
procedimientos trabajados en

9.1. Usa el ordenador para afianzar

el conocimiento y desarrollar el
rea de Ciencias de la

Describe los procesos de la

nutricin
utilizando
un
vocabulario adecuado. Act. 2,
pg. 27. Acts. 9 y 12, pg. 31.
Acts. 21 y 23, pg. 35. Act. 24,
pg 37. Act. 41, Repasa la
unidad, pg. 39.
Proporciona razones coherentes
para explicar los resultados
obtenidos en sus observaciones.
Act. 4, Hablamos, pg. 25. Act.
40, Repasa la unidad, pg. 39.
Organiza la informacin en
tablas. Act. 40, Repasa la
Unidad, pg. 39. Act. 1,
Compara, pg. 40.
Observa
grficas,
recoge
informacin y la ordena
correctamente, utilizando dicha
informacin para la elaboracin
de respuestas coherentes,
utilizando diversas fuentes y con
un vocabulario adecuado. Acts.
1 y 2, Observa y deduce, pg.
41.
Elabora un cartel informativo
sobre la importancia de la
donacin
de
sangre
incorporando la informacin
necesaria
y
previamente
seleccionada. Tarea final, pg.
41.

Trabaja correctamente utilizando

las TIC como herramienta de
aprendizaje y autoevaluacin.
2
Unidad 2

Programacin de aula del proyecto

Savia
clase.

Naturaleza.
(Competencia digital)

Acts.
Interactivas
en
Saviadigital, pgs. 29, 31, 33,
39 y 41.

Todos los estndares de aprendizaje ayudan a adquirir las Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa.

Unidad 2

Ciencias de la Naturaleza 6 EP