Personalidad

Concepto: La personalidad es el conjunto de rasgos, influencias sociales,

culturales y ambientales, que contribuyen a caracterizar y darle atributos nicos al
individuo , en conjunto al temperamento y carcter que generan las conductas
propias.
DEFINICIONES
Psicoanlisis (Freud): La lucha dinmica inconsciente entre el ello , el yo y el
Superyo influye en la personalidad.
Psicodinmica ( Alder, Jung, Horney Erickson) Los factores sociales y el
desarrollo del self influyen ms en la personalidad que la motivacin sexual.
Rasgos (Allport, Catell, y Eysenck ) La personalidad est compuesta por un
conjunto de Rasgos subyacentte que explican la forma caracterstica de actuar de
las personas en distintas situaciones.
La personalidad que puede entender como la instancia psicquica compuesta por el
Ello, el Yo y el Supery .
El ello: Principios de placer- Inconsciente. Entidad mental del aparato psquico que
corresponde a un custodio o conciencia moral interno .
El Yo: Principios de la realidad- Consciente. Entidad mental del aparato psquico
que pretende equilibrar las demandas instintivas del ello con las realidades y las
expectativas sociales
El supery: Principios ticos morales- Subconsciente. Entidad mental del aparato
psquico que corresponde a un custodio o conciencia moral interno

TEORAS DE LA PERSONALIDAD:
Para en CONDUCTISMO La personalidad esta compuesta por conductas
aprendidas que se adquieren por medio de los condicionamientos clsico y
operante.
El aprendizaje para el modelo conductista es un cambio relativamente permanente
en la forma que acta una persona, a partir de una experiencia. La conducta esta
regida por leyes y sujeta a variables ambientales. La conducta es un fenmeno
observable e identificable

Caractersticas
Ambientalismo: El medio ambiente fsico y social determina el comportamiento de
los seres vivos.
Asociacionalismo: Uso de leyes asociativas (Contraste, contiguidad, temporalidad
y causalidad), para explicar el aprendizaje en los seres vivos.
Ivn Pvlov y Bladimir Bekhterev
Sus experimentos ms famosos, que realiz en 1889, demostraron la existencia
de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran
influencia en el desarrollo de teoras psicolgicas conductistas
Condicionamiento Clsico (John Watson
Los principios de condicionamiento pavlovianos se generalizaron a los seres
humanos. En 1920 el psiclogo conductista estadounidense John B. Watson y su
ayudante Rosalie Rayner publicaron un estudio experimental en el que un beb de
11 meses que haba jugado previamente con una rata blanca de laboratorio, fue
condicionado a temerla asociando su presencia a un ruido fuerte y desagradable,
en lo que se llama emparejamiento de estmulos

Condicionamiento Clsico

Estmulo Neutro: Estmulo que, antes del condicionamiento, no tiene efecto

sobre la respuesta que se desea obtener.

Estmulo Incondicionado: Estmulo que evoca una respuesta sin que se

haya aprendido.

Respuesta Incondicionada:
entrenamiento alguno.

Estmulo Condicionado: Estmulo antes neutral, que se ha asociado con un

estmulo incondicionado para producir una respuesta que antes slo era
generada por el estmulo incondicionado.

Respuesta Condicionada: Respuesta que, despus del condicionamiento,

sigue a la presentacin de un estmulo anteriormente neutro.

Condicionamiento clsico: Inmediatamente antes de presentar el estmulo

no condicionado (el alimento) el experimentador presenta el estmulo neutro
(el sonido de la campana). El estmulo no condicionado sigue produciendo
la respuesta no condicionada (salivacin) El sonido de la campana es

Respuesta

natural

que

no

precisa

de

capaz de generar la respuesta de salivacin, por lo que deja de ser un

estmulo neutro y pasa a ser un estmulo condicionado capaz de generar
una respuesta condicionada o aprendida (salivacin ante el sonido de la
campana)
Condicionamiento Operante
Aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se fortalece o debilita,
segn las consecuencias que el individuo reciba al ejecutarla.

Reforzamiento: Cualquier estmulo que aumente la probabilidad de que se

repita el comportamiento precedente.

Castigo: Cualquier estmulo que disminuya la probabilidad de que se repita

el comportamiento precedente.
Para el HUMANISMO La personalidad est compuesta por la experiencia
subjetiva de estar en el mundo, organizada en torno al concepto del Self.
Fromm ((1941), Rogers (1961) Maslow (1970-71)
El ser humano tiende en forma natural hacia la productividad creativa, sin
embargo suele atravesar por circunstancias agradables o desagradables
para crecer o madurar, esto lo lleva igualmente a enfrentarse a lo largo de
su vida, a obstculos que debe vencer para llegar a la meta; muchas veces
su reaccin natural ante ello es la agresin, por la frustracin o la amenaza
de ser vencido por la adversidad.
Teora de la personalidad segn Carl Rogers
Se basa en el estudio del individualismo en s mismo. El concepto del s
mismo, siempre busca alcanzar la unidad y la totalidad, para alcanzar la
coherencia del s mismo; sera una de las necesidades primarias del
organismo el alcanzar el estado de congruencia, entendido este como la
adecuacin entre experiencia y percepcin.
Su teora se centra en el "YO" en la que nos define como seres racionales,
con el mejor conocimiento posible de nosotros mismos y de nuestras
reacciones.
Realiz, planteamientos educativos dirigidos al campo de la enseanza y el
aprendizaje.
Sus propuestas se concretaron en superar el modelo pasivo, memorstico y
mecnico tradicional, proponiendo la necesidad de un aprendizaje

significativo, personal y vivencial. Propone el auto-conocimiento como base

de la personalidad.
Define a cada persona o individuo como ser individual y nico. Est
fundada
en
el
organismo
y
en
el
yo
interior
Resalta el concepto del s mismo, definido como las tendencias, el
sentimiento emocional y las ideas que el individuo reconoce, interpreta y
valora como propios.
Influyente psiclogo en la historia estadounidense, quien junto a Abraham
Maslow llegara a fundar el enfoque humanista en psicologa.
Su terapia se basa en la idea de que es el propio sujeto quin mejor conoce
su mundo y el modo por donde debe conducirse la resolucin de su
problema. auto-conocimiento YO interior
Para el PSICOANLISIS (Freud, impulsor del psicoanlisis), la personalidad es un
sistema dinmico de energas constituido por tres factores bsicos : Ello , Yo y
Sper
Yo.
Cuando el nio nace es una masa de instintos e impulsos que tienden a su
inmediata satisfaccin, sin ninguna conciencia de la realidad objetiva. Por ejemplo,
el nio siente hambre y llora para satisfacerla, sin importar si en ese momento
puede o no ser alimentado. Todas estas "pulsiones" innatas constituyen el ELLO,
la parte ms primitiva e inconsciente de nuestra personalidad. Poco a poco, el
contacto que el nio tiene con el mundo que lo rodea ( su familia) va produciendo
en l la "conciencia "(darse cuenta) y una parte de ese ELLO se modifica
surgiendo el YO, una parte del cual entra en contacto con la realidad exterior .
Con el transcurso del tiempo, el YO adquiere algunas normas de cultura: hbitos,
valores, prohibiciones, etc.; principalmente por medio de lo que aprende de los
padres en los primeros aos de su vida. estas normas se incorporan al nio sin
que l se d cuenta de este proceso , formndose as el SUPER YO ; el cual se
convierte en nuestra parte moral y censuradora, vigilante de los actos del YO (lo
que hacemos) y en permanente confrontacin con el ELLO.
Por otro lado, el ELLO es de tipo inconsciente (especficamente subconsciente),
es decir, habita en nosotros sin que nos demos cuenta, la mayor parte del tiempo
y, menos an que podamos controlarlo. De hecho, el ELLO est formado por
nuestros instintos ms primitivos (agresivos y sexuales) y todos nuestros deseos
reprimidos. Rara vez estas fuerzas se hacen concientes en nosotros, pero algunas
veces, logran franquear las barreras que el resto de nuestra personalidad le pone
(SUPER YO) y aparecen en forma distorsionada (por ejemplo tengo una tendencia
agresiva, pero como mi conciencia y mi moral no permiten ser agresiva, canalizo

esta fuerza en un deporte violento), o bien, se manifiesta en nuestros sueos,

donde aparecen nuestros deseos reprimidos, pero "disfrazados" en forma
simblica.

TEMPERAMENTO: Conformacin reactiva de un individuo, el aspecto

espontneo de su personalidad. (Son las caractersticas emanadas por el
mismo ante las emaciaciones, gustos, estados de nimo, Este es de
carcter innato)
CARACTER; Modo habitual y constante de reaccionar, propio de cada
persona, segn su individualidad psicolgica. Conjunto de tendencias
afectivas que dirige las reacciones del individuo a las condiciones del
ambiente (El carcter se forja por la sociedad)
TIPOS DE PERSONALIDAD:
Jung dividi el mundo entre introvertidos y extrovertidos.
A saber, los primeros son tmidos, se retraen de la compaa; Jung pensaba que
dirigan su atencin y su "lbido" (energa) al interior, hacia sus propios
pensamientos y estados internos, segn explica Susan C.Cloninger, profesora y
doctora en psicologa por la Universidad de Michigan en su libro "Teoras de la
personalidad".
Y los extrovertidos son sociales, dirigen su energa hacia la gente "y las
experiencias del mundo".
Desde esas premisas se constituyen los ocho tipos de personalidad de Jung:
Pensamiento-introvertido
Interesado en las ideas en lugar de los hechos, le importa la realidad interior y
pone poca atencin en las personas, segn explica Cloninger.
"Es muy terco y tenaz para defender y llevar a cabo sus ideas, pero a la vez es
influenciable y explotable fcilmente, porque no percibe las intenciones ajenas
por la poca relevancia que da a lo externo", dice de este tipo el psiclogo
Rafael Navarro en un trabajo de la Universidad de Valencia.
Sentimental-introvertido
Es un tipo de persona ligeramente reservada, pero simptica y comprensiva
con los amigos cercanos u otros que lo necesiten. "Es amoroso pero no
demostrativo" de esa condicin.

"Se percibe callada, inaccesible, difcil de comprender y melanclica", explica

Navarro.
Sensacin- introvertido
Pone nfasis en la experiencia subjetiva, en lugar de los hechos por s mismos.
Se nutren de sus impresiones sensoriales y viven inmersos en sus sensaciones
internas. Es un perfil tpico de msicos y artistas, opina Cloninger. Pueden vivir
en un mundo irreal.
Intuicin- introvertido
Est interesado con las posibilidades futuras ms que en lo que actualmente
est presente. Est en contacto con su inconsciente. Son soadores.
Pensamiento-extrovertido
Es un individuo interesado fundamentalmente en los hechos y a partir de ah
elabora sus teoras. Reprime la emocin y los sentimientos. Descuida a los
amigos y a sus relaciones sentimentales.
"El tipo reflexivo extravertido no solo se subordina a su frmula para tomar
decisiones, sino que pretende que lo hagan as, por su propio bien, cuantos le
rodean", escribi Jung.
Sentimiento-extrovertido
Perfil muy interesado en las relaciones humanas, se ajusta al ambiente social.
Jung consideraba que se da con frecuencia en las mujeres: "Es amado el
hombre que conviene y no otro", escribi Jung.
"Su actividad intelectual est restringida a lo que sienten", opina el psiclogo
de la Universidad de Valencia.
Sensacin-extrovertido
Pone nfasis en las percepciones que le provocan las realidades tangibles.
Manifiesta una tendencia acusada a la bsqueda del placer, explica Cloninger.
Es un tipo que necesita cambiar de estmulos constantemente y atribuye un
valor incluso mgico a los objetos de una forma inconsciente, opina Navarro.
Intuicin-extrovertido
Aventurero. Su inters por una cuestin permanece hasta que consigue el
objetivo, luego necesita nuevas perspectivas.
Tiende a entusiasmar a otros en sus proyectos y suelen ser carismticos.

"La moralidad del intuitivo no es intelectual ni sentimental. Tiene su moral

propia, que es la fidelidad a su intuicin y el sometimiento voluntario a su
fuerza. Es escasa su consideracin por lo que se refiere al bienestar de los que
lo rodean", explic Jung en su obra.
Estos tipos de personalidad de Jung son el fundamento de los importantes test
Myers-Briggs, que se utilizan en terapias para ayudar a una persona a
identificar algunas de sus preferencias personales ms importantes, explic a
la BBC el filsofo Mark Vernon

FACTORES DE A PERSONALIDAD
Factores Bsicos: incluyen los factores genticos (hereditarios), los
congnitos y los fisiolgicos adquiridos. Son fundamentales para el
desarrollo de la Personalidad, no solo en relacin con los trastornos
patolgicos sino con el funcionamiento o desarrollo dentro de los lmites
de lo esperado.
Factores Congnitos
Ocurren durante el proceso gestacional, igualmente son importantes en
la formacin de la Personalidad. Cuando existe ingesta de alcohol,
tabaquismo, drogas, estados crnicos de ansiedad, depresin, ocurre un
incremento de adrenalina y noradrenalina transmitindolo as al feto en
gestacin.
Factores Psicolgicos Predisponentes
Se refiere a las experiencias tempranas (3 primeras etapas del
desarrollo), que afectan al individuo predisponindolo a adoptar un estilo
de vida, estos factores pueden ser Patognicos ( es todo agente
biolgico que pueda producir enfermedad o dao) o Eugnico ( hace
referencia al buen nacimiento, esta aplica las leyes biolgicas de la
herencia para perfeccionar la especie humana)
Factores Facilitadores: estas son circunstancias socio culturales que
rodean a la persona, favoreciendo la adopcin de actitudes, conductas,
valores, creencias.
Factores Precipitantes: estos disponen la aparicin de algunos rasgos
de la personalidad, que estaban latentes ( es lo que representa la frase
La gota que derram el vaso cuando el individuo rebasa el umbral
necesario hace que aparezca tal o cual caracterstica.

Factores Determinantes: consiste en la eleccin final sea consciente

o insconsciente que el individuo realiza sobre su existencia: rendirse o
enfrentar la realidad.

FRUSTRACIONES
Es
una respuesta emocional comn
a
la oposicin relacionada con la ira y la decepcin, surge de
la percepcin de resistencia al cumplimiento de la voluntad
individual.
Eugnicas Le permiten al nio incorporar elementos, para un
sano desarrollo y adelantos fundamentales para el proceso de
maduracin. Son Limitaciones positivas que permiten el darse
cuenta y un sentimiento que impulsa al individuo a generar y
descubrir potencialidades de tipo social e intelectual.
Patognicas Generan una limitacin, un atraso, que impide el
normal y sano desarrollo obstaculizando las capacidades del
individuo en las esferas de funcionamiento social e intelectual.

Los MECANISMOS DE DEFENSA, entre los cuales hallamos:

Represin: intentar enviar recuerdos al inconsciente ya que son

traumticos o no concuerdan con el superego.

Formacin reactiva: pensar algo y decir exactamente lo contrario por

quedar bien o cumplir con las expectativas del superego.

Desplazamiento: redirigir los impulsos de una persona o cosa hacia otra

para evitar emitir el impulso original.

Fijacin: quedarse atrapado/atascado en una etapa del desarrollo.

Regresin: regresar a una etapa del desarrollo ya superada por motivos

de estrs o ansiedad.

Proyeccin: atribuir comportamientos o pensamientos internos a otra

persona por presin de la ansiedad.

Introyeccin: adoptar y adaptar comportamientos y pensamientos de

otros como nuestros.

Sublimacin: realizar acciones pro-sociales con fin de suprimir impulsos

ansiosos.