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CUALITATIVA
Criterio de
comparaci
n
Investigacin
cuantitativa
Investigacin
cualitativa
Forma de
analizar los
datos
Forma de
lograr la
objetividad
Basada en el mtodo
hipottico-deductivo.
(Investigacin positivista)
Emplea la lgica
matemtica
Forma de
aplicacin de
resultados
Orientacin
Generalizable
Basada en mtodo
inductivo ( investigacin
anti-positivista)
Establecimiento de un
grupo de criterios
estndar para valorar la
investigacin.
No generalizable
Diseo
Tcnicas de
medicin
Forma de
medicin
Instrumentos
Tipo de
muestra
Forma de
concluir
Bibliografa:
http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/censenanza/spi/unidad3/c4A1.pdf
http://cooperacionenredes.weebly.com/uploads/2/3/8/4/23848151/criterios_d
e_validez_investigacion_cualitativa.pdf
http://www.inegi.org.mx/inegi/SPC/doc/INTERNET/22-%20CURSO%20DE
%20METODOLOG%C3%8DA%20DE%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N.pdf
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/8147/1/Coordenadas%20de%20la
%20Investigacion%20social.pdf
en
esta
temtica,
entrevistas
doce directores
expertos
docentes
apuntan
la
DOI: 10.4438/1988-592X-0034-8082-RE
RESUMEN
Actualmente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
estn presentes en multitud de mbitos, incluido el de la educacin, donde
facilitan el aprovechamiento de las posibilidades de inmediatez, ubicuidad
y omnisciencia que da Internet a la vez que permiten interacciones antes
inimaginables. El objetivo de este trabajo consiste en analizar la aplicacin
de las TIC en la educacin universitaria, en el caso concreto de la
Licenciatura de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Zaragoza. Para
ello se analizan datos referentes al grado de manejo de la WebCT, as