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GRUPO II
Leia o texto seguinte.
[Discurso pronunciado a 7 de dezembro de 1998 na Academia Sueca]
De como a personagem foi mestre e o autor seu aprendiz o homem mais
sbio que conheci em toda a minha vida no sabia ler nem escrever. s
quatro da madrugada, quando a promessa de um novo dia ainda vinha em
terras de Frana, levantava-se da enxerga e saa para o campo, levando ao
pasto a meia dzia de porcas de cuja fertilidade se alimentavam ele e a
mulher. Viviam desta escassez os meus avs maternos, da pequena criao
de porcos que, depois do desmame, eram vendidos aos vizinhos da aldeia.
Azinhaga de seu nome, na provncia do Ribatejo. Chamavam-se Jernimo
Melrinho e Josefa Caixinha esses avs, e eram analfabetos, um e outro. No
inverno, quando o frio da noite apertava ao ponto de a gua dos cntaros
gelar dentro da casa, iam buscar s pocilgas os bcoros mais dbeis e
levavam-nos para a sua cama. Debaixo das mantas grosseiras, o calor dos
humanos livrava os animaizinhos do enregelamento e salvava-os de uma
morte certa. Ainda que fossem gente de bom carcter, no era por primores
de alma compassiva que os dois velhos assim procediam: o que os
preocupava, sem sentimentalismos nem retricas, era proteger o seu
ganha-po, com a naturalidade de quem, para manter a vida, no aprendeu
a pensar mais do que o indispensvel. Ajudei muitas vezes este meu av
Jernimo nas suas andanas de pastor, cavei muitas vezes a terra do quintal
anexo casa e cortei lenha para o lume, muitas vezes, dando voltas e
voltas grande roda de ferro que acionava a bomba, fz subir a gua do
poo comunitrio e a transportei ao ombro, muitas vezes, s escondidas dos
guardas das searas, fui com a minha av, tambm pela madrugada,
munidos de ancinho, panal e corda, a recolher nos restolhos a palha solta
que depois haveria de servir para a cama do gado. E algumas vezes, em
Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.7., selecione a nica opo
que permite obter uma afrmao adequada ao sentido do texto.
Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifca a
opo correta.
1.1. O texto foi apresentado por Saramago
a) em contexto oral informal.
b) em contexto oral formal.
c) por escrito, em contexto acadmico.
d) por escrito, em contexto informal. 249
1.2. Na expresso "Viviam desta escassez os meus avs maternos" (I. 5), a
ao perspetivada
a) como prolonqada/durativa, no passado.
b) como pontual, no passado.
c) como uma hiptese.
d) como uma ao passada antes de outra, tambm passada.
1.3. Entre os grupos nominais "avs maternos" (I. 5) e "dois velhos" (I. 13)
estabelece-se uma relao de
a) referncia detica.
b) correferncia no anafrica.
c) hiponmialhiperonmia.
d) meronmialholonmia.
Parte 11. Exames-tipo
1.4. A locuo conjuncional "Ainda que" (I. 12) introduz uma orao
a) coordenada adversativa.
b) subordinada substantiva completiva.
c) subordinada adverbial concessiva.
d) subordinada adjetiva relativa restritiva.
1.5. O modifcador "sem sentimentalismos nem retricas" (I. 14) caracteriza
os avs do sujeito enunciador,
sugerindo
a) o seu pragmatismo.
b) o seu materialismo.
c) a sua insensibilidade.
d) a sua competncia metalingustica.
1.6. Em "Jos, hoje vamos dormir os dois debaixo da figueira." (I. 24) est
presente um ato ilocutrio
a) diretivo.
b) expressivo.
c) compromissivo.
d) declarativo.
1.7. A antonomsia uma fgura de retrica que consiste
a) na substituio de um nome prprio por um nome comum ou por uma
caracterstica da pessoa.
b) na repetio de uma construo frsica em frases paralelas.
c) na apresentao de uma ideia atravs do contraste entre duas entidades.
d) na atenuao de uma realidade desagradvel.
2. Responda de forma correta aos itens apresentados.
2.1. Identifique a funo sinttica desempenhada pelo pronome relativo em
"O homem mais sbio
que conheci em toda a minha vida no sabia ler nem escrever." (lI. 1-2).
2.2. Indique a expresso a que se refere "cuja" em "cuja fertilidade" (I. 4).
2.3. Identifque o valor do advrbio de frase presente na expresso "Havia
outras duas figueiras, mas aquela, certamente por ser a maior" (I. 25).
GRUPO III
Descreva a imagem reproduzida abaixo, selecionando os traos
individualizantes da realidade a representar que lhe paream mais
pertinentes e destacando impresses e estados de esprito que lhe
sejam suscitados pelo contacto com a imagem.
Escreva um texto, devidamente estruturado, de cento e cinquenta a
duzentas e cinquenta palavras.