ENFERMAGEM NO DESPORTO:

QUE FORMAO? QUE COMPETNCIAS?

Uma perspectiva.

Autora: Maria Manuela Almendra Magalhes*

* Enfermeira Especialista em Enfermagem de Reabilitao. Mestre em Cincias de

Enfermagem. Professora-Adjunta na Escola Superior de Enfermagem de Calouste
Gulbenkian.
151

INTRODUO
A enfermagem no desporto: que formao? Que competncias?
A enfermagem no desporto um contexto da nossa prtica nem
sempre pensado, apesar de todos conhecermos enfermeiros que a
trabalham e alguns de vs a exercer actividade como enfermeiros. A
literatura escassa e os planos curriculares da formao em enfermagem
tambm no pensam neste contexto de trabalho, no entanto o estudo
feito em 2001 pela OE sobre reconhecimento da individualizao das
especialidades em enfermagem os trs cenrios apresentados falavam
da enfermagem do desporto.
Por isso, este simpsio um desafio, implicando reflexo, especulao,
transferncia de saberes e o escutar com ateno os colegas que
trabalham nestes contextos.
As questes formuladas como ponto de partida da nossa reflexo
foram as seguintes:
Quem so os enfermeiros do desporto? Que actividades desenvolvem?
A formao em enfermagem d-lhes competncias para exercerem
este papel? Que formao especifica possuem? Como se desenvolveram,
e desenvolvem as competncias prprias do enfermeiro do desporto?
O trabalho de explorao para dar resposta a estas questes
desenvolveu-se atravs do aprofundar conceitos, saberes, conversar com
os colegas que esto no desporto e escutar com ateno os testemunhos
dos enfermeiros prelectores da mesa redonda deste simpsio "Ser
enfermeiro no desporto':
Assim, os objectivos desta reflexo so os seguintes: - Reflectir sobre
o dito; Analisar os conceitos enfermagem e desporto; Reflectir sobre a
formao formal, a formao em contexto de trabalho e a aquisio de
competncias dos enfermeiros do desporto.
Deste modo esta comunicao estrutura-se em trs partes. Uma
primeira parte, reflecte o dito pelos enfermeiros que exercem actividade
no desporto. A segunda parte, analisa e relaciona os conceitos
153

SADE, DESPORTO E ENFERMAGEM

enfermagem, competncia e desporto. Na terceira e ltima parte faz-se

novo questionamento que formao e competncias do enfermeiro no
desporto? Apresentando uma perspectiva.

SNTESE DO DITO
Aps a escuta atenta das comunicaes da mesa redonda "Ser
enfermeiro no desporto'; as conversas informais tidas com os enfermeiros
do desporto, verificamos que convergem sobre os conceitos de atleta,
enfermeiro no desporto e os modelos de formao Assim, como
convergem com o estado da arte da enfermagem, seus saberes e
normativos profissionais.
Ou seja, na perspectiva dos enfermeiros a exercerem a sua profisso
no desporto, atleta uma Pessoa na sua singularidade de crenas, cultura,
ambiente social, espiritual e psicolgico que se encontra em determinada
fase do ciclo de vida e que vive ou viveu diferentes experincias de
sade/doena e parceiro no cuidar.
Ainda no entender destes enfermeiros, a sua formao e competncias
desenvolvem-se entre os dispositivos de formao formal (especialidades
em enfermagem, formao contnua em reas subsidirias e complementares), formao informal e experincial. A transferibilidade de saberes tambm foi sublinhada, assim como a metodologia de trabalho - o
trabalho em equipa, a comunicao intra e interprofissional so
fundamentais na aquisio de saberes e desenvolvimento de competncias.
o dito pelos enfermeiros sobre a sua formao formal,
competncias e formas de aquisio de saberes e de
competncias:
"Curso de Enfermagem e/ou Especializao em Enfermagem
de Reabilitao ( .. .) Auto-formao ( .. .) A transferncia de saberes
de outros contextos da prtica profissional ( .. .) Formao informal
(. .. ) Aprender com os enfermeiros com mais experincia ( ... )
Experincia .. .prtica (. .. ) O trabalho em equipa ( .. .)
Por tudo isto, estes enfermeiros apresentaram-nos como perspectivas
futuras quanto sua formao e aquisio de competncias, (visando
154

tambm a sua visibilidade! () I'tltorlI1t\CII'\n1to como recurso humano no

desporto' e a sua valorizao COIY10 ftlCtH'!:O humano', a formao
acadmica, a investigao com o llfituChJ ~stematlco de fenmenos
presentes no domnio dos culdado$ de en(ennagem do desporto
conduzindo ao desenvolvimento dos !il,lber#)~; dll dlsdplina de enfermagem,
e ainda, fornecer dados da sua pn\lcil (\;r, ITlmk) u Influenciai' a formao
em enfermagem, projectar as f)('cesf;lclilllclri di)!; p(lSS0aS em termos de
actividade fsica e exerccio (lCN 2.00i: !i7), (J'i"llcwto c Influenciai' as polticas
de sade, e do desporto.

As perspectivas futuras:
" Ps-graduao ern enft,rnwO<.'JI)

I)(J

1/(');POllo (. .) Opes nos

cursos de ps-licencla/ura (lI! CII/:;O'; ric.' ps'licenciatura,

especializao em cnlerIlIilQ(}/l1 no fir'sl)()rfo (. .. ) A Investigao
( .. ) O reg isto escrito dos siJ/lrm.'.'. fJlitcos C' el/I uso ( .. ) A
certificao de competncias ( ... )

Os atletas, as pessols, os bel1eficl,!ll'los cios culclados de enfermagem

tambm expressaram a SU(~ opil1iJ sobre o que , e esperam do
enfermeiro no desporto:
( __ .) Conhecimenl'os C.. ) competencla (.-J estar sempre presente
C.. ) ajuda C,.) amizade ( .. .) conselheiro ( __ ) vigilante da nossa
sade (---J o educado! (...) o cool7dente ( __ ) o pai ( __ ) o parceiro
(.,.).

(I)-lei n,030/2004 de 2j de JUlll0, \lI,IV

Recursos humanos

,H('C\!I'~m,

Humanos no Desporto; Seco T- Definies. Artigo 33. 0 -

1,(. ... )
2- So recursos htm1iJno~, I t'I;lti()ndd()~, com () desporto aquele que, detentores de formao
acadmica, formaao p!O(i~,~_,iul\[jl (lU cXpl~('ibKia profissional relevante em reas exteriores ao

desporto, desenvolvem o(upat:s necessdas ou geradas pelo fenmeno desportivo,

designadamente, dirinentes de;portivos, 111clicos, psiclogos e empresriOS desportivos
Lei n. 0 30/2004 de 21 de Julho, CdP.1V Recursos Humanos no Desporto; Seco Il- valorizao da
interveno dos recursOs humanos. Arti\jo jBY . Princpios gerais da formao desportiva

(1).

12-

(. __ )
No permitido o exerccio de actividades de ensino, animao, treino ou enquadramento no
contexto de uma aclividilde fsica ou desportiva, mediante remunerao, a ttulo de ocupao
sanzonal ou ocasional, sem a adequada formao profissional que comprove a habilitao para
o efeito.

1S5

SADE, DESPORTO E ENFERMAGEM

Estes domnios fazem-nos pensar, nos domnios dos cuidados de

enfermagem enunciados por Patrcia Benner (2001:72), nos cinco "cs"
de Roach (Waldow cit. Roach, 1995:17 e 18) assim como no conceito de
enfermagem enunciado por Jean Watson (2002:96) e pela Ordem dos
Enfermeiros (2003:144) e que mais adiante iremos reflectir.
Articulando o dito pelos enfermeiros no desporto e atletas, com o
paradigma actual da enfermagem, desta como disciplina e profisso,
com os conceitos de competncia, desporto seus saberes e experincia,
assim como OS dispositivos de formao em educao de adultos, fizemos
a seguinte reflexo.

A ENFERMAGEM, COMPETNCIAS E DESPORTO

- OS CONCEITOS E SUA RELAO

O expresso pelos enfermeiros do desporto e as expectativas dos

beneficirios destes cuidados esto de acordo com os saberes da
enfermagem os normativos da profisso visando a qualidade no cuidar e
pressupondo formao e competncia.
Os desenvolvimentos na teoria de enfermagem caracterizaram-se por
uma transio do perodo pr-paradigmtico para o perodo de
paradigmtico. Os paradigmas prevalecentes forneceram diversas perspectivas para a prtica, a administrao, a formao e investigao.
Surge tambm o metaparadigma de enfermagem, conceitos globais da
enfermagem, com os conceitos de Pessoa, Ambiente, Sade e
Enfermagem.
Ento o conceito PESSOA, o atleta,
um Ser social e agente intencional de comportamentos
baseados em valores, crenas e nos desejos da natureza individual
(. ..) Os comportamentos da pessoa so influenciados pelo ambiente
em que ela vive e se desenvolve (. ..) cada pessoa vivencia um
projecto de sade (. ..) Pessoa tambm centro de processos no
intencionais ... as funes fisiolgicas que so influenciadas pela
condio psicolgica da pessoa, e, por sua vez, esta influenciada
156

pelo bem - estar e conforto f(slco. Esta inter-relao torna c/ara a

unicidade e indivisibilidade de cada pessoa, a pessoa tem de ser
encarada como um ser uno e Indivisvel. (Ordem dos Enfermeiros
2002:144)

De modo que ENFERMAGEM, e ns dizemos e a enfermagem do

desporto conceptuiJllzada como o cuidar particularizado atravs de
comportamentos concretos como:
Compaixo, Compel'&ncla, Confidncia, Conscincia, Compromisso.
Roach 1993 (Waldow clt. Roach, 1995: 17 e 18).
Segundo Jean Watson (2002:96), enfermagem a cincia humana
das pessoas, das experincias e vivncias de sade/doena do Homem,
que se realizam em transaces humanas, profissionais, individuais,
cientficas, estticas e IlCt:18.
O Conselho de Enfermagem, da Ordem dos Enfermeiros (2003:144)
no enquadramento conceptual dos quatro conceitos metaparadigmticos
das cincias de enfennagem, enuncia que o exerccio profissional da
enfermagem centra-se 11/3 rel,~~ Interpessoal entre um enfermeiro e
uma pessoa (.. .) Assim, 110 firnbllo do exerccio profissional, o enfermeiro

distingue-se pela form<Jo e experincia que lhe permite

compreender e respeitar os outros ( .. .) a relao teraputica
caracteriza-se pela parceria estabelecida com o cliente, no respeito pelas
suas capacidades e valorlza'iio c/o seu papel. Diz-nos ainda que, os
cuidados de enfermagem tomam por foco de ateno a promoo dos
projectos de sade que cada pessoa vive e persegue e por ltimo refere
tambm que os cuidados de enfermagem ajudam a pessoa a gerir os
recursos da comunidade em matria de sade, prevendo-se vantajoso o
assumir de um papel de pivol no contexto da equipa.
Pragmatizando esta concepes para o exerccio profissional dos
enfermeiros, o Conselho de Enfermagem da Ordem dos Enfermeiros
(2003:147) definiu os enunciados descritivos de qualidade do
exerccio profissional dos enfermeiros, mais uma vez dizemos que
tambm so os enunciados descritivos de qualidade do exerccio
profissional dos enfermeiros no desporto, que visam explicitar a
natureza e englobar os diferentes aspectos do mandato social da profisso
de enfermagem. Pretendendo assim que estes constituam um instrumento

157

SADE, DESPORTO E ENFERMAGEM

que ajude a precisar o papel do enfermeiro junto dos clientes, dos outros
profissionais, do pblico e dos polticos.
Relembrando, so seis as categorias do enunciados descritivos:
- a Satisfao do cliente; - a Promoo da sade; - a Preveno de
complicaes; - o Bem-estar e o auto-cuidado; - a Readaptao funcional;
e Organizao dos cuidados de enfermagem.
Assim, o enfermeiro, o enfermeiro do desporto deve possuir qualificaes
e desenvolver COMPETNCIAS, que pressupe agir com pertinncia,
mobilizar, combinar saberes e conhecimentos. Segundo Le Boterf (1994)
competncia um saber agir em situao, e ainda Abreu (2001: 105)
refere que O enfermeiro, no decurso da sua experincia, forma-se no
confronto com o contexto e com os outros, confronto este que s se
traduz em mudana na medida em que se confronta permanentemente
consigo prprio, fltrando, transformando e enriquecendo o seu patrimniO
cognitivo e efectivo ... a mobilizao pelo indivduo de todos estes saberes,
necessrios ao pensar, decidir e agir, sugere-nos a noo de competncia.
Como vimos no incio desta reflexo, pelos testemunhos dos enfermeiros
no desporto, estes conceitos validam a forma de aquisio das suas
competncias.
A Conselho de Enfermagem da OE (2003:188) tambm definiu os
domnios adoptados para as competncias do enfermeiro de cuidados
gerais, (que so a maioria dos enfermeiros no desporto), ento podemos
reflectir no conceito e seus domnios e extrapolar para a prtica de
enfermagem em contexto desportivo. Assim, Competncia do
enfermeiro de cuidados gerais, refere um nvel de desempenho
profissional demonstrados de uma aplicao efectiva do
conhecimento e das capacidades, incluindo ajuizar.
Os trs domnios major adoptados so: A prtica profissional,
tica legal; A prestao e gesto de cuidados; Desenvolvimento
profissiona I.
Patrcia Benner (2001:72), apresenta-nos tambm Os domnios dos
cuidados de enfermagem e ns podemos dizer os domnios dos
cuidados de enfermagem no desporto:
A funo de ajudai a funo de educao e guiai a funo de
diagnstico, de acompanhamento e montorizaoi a tomada a
158

ENFERMAGEM No..Q~SPORTO: QUE FORMAO? QUE COMPETNCIAS?

cargo eficaz de situaes de evoluo rpida; a administrao e

o acompanhamento de protocolos teraputicos; assegurar e
acompanhar a qualidade dos cuidados de sade; competncias
em matria de organizao dos cuidados.
Sero estas as cOll1petncias do enferll1eiro do desporto
Porque
O DESPORTO
O exerccio da actividade desportiva factor cultural indispensvel na
forll1ao plena da pessoa hUll1ana e no desenvolvill1ento da sociedade.
A actividade fsica um indicador de sade, Portugal o Pas da EU COIl1
nveis ll1ais elevados de sedentarismo, cerca de % da populao COIl1 15
anos ou ll1ais descreve a sua principal actividade de tell1pos livres COll10
ler, ver televiso ou outras actividades sedentrias. (PNS 2004:54)
A proll1oo da prtica de desporto ull1a estratgia para alterar
estes valores e a sade de um pas.
O desporto pode-se classificar ell1 quatro categorias, a prtica desportiva
educativa, o desporto recreativo, o desporto de coll1petio e o desporto
de alto nvel (Brunet-Guedj et ai, 1995:2).
Mas recorrendo classificao Nacional e legal - Lei n.30/2004 - Lei de
Bases do Desporto, esta organiza a actividade desportiva ell1:
1 - actividade desportiva no profissional que inclui a actividade
desportiva federada; prtica desportiva para cidados portadores de
deficincia; desporto na escola; desporto no ensino superior; prtica
desportiva para minorias tnicas e ill1igrantes; desporto e trabalho; desporto
nas foras arll1adas e nas foras de segurana; prtica desportiva de
cidados privados de liberdade; desporto de natureza inforll1al;
2 - actividade desportiva profissional;

3 - alta competio e seleces nacionais.

Ento, podell1os dizer que desporto caracteriza-se por ull1a prtica
ll1etdica de exerccios fsicos efectuados pela pessoa ell1 qualquer fase
do ciclo de vida, provenientes ele diferentes culturas, inserida ell1 diferentes
all1bientes e vivendo experincias de sade/doena, COIl1 a finalidade de
conseguir vigor, agilidade, bem-estar e sucesso.

159

SADE, DESPORTO E ENFERMAGEM

Esta classificao e conceitos so importante para refleetir sobre o

papel dos enfermeiros do desporto, levando - nos analisar quais os
saberes, como se desenvolve a sua experincia e quais so os focos de
ateno do enfermeiro do desporto.
Assim:

Os Saberes
Cincias de enfermagem, cincias biomdicas, cincias humanas
Saberes de biomecnica do desporto em combinao com os saberes
da biomecnica msculo-esqueltica e as caractersticas mecnicas do
equipamento em uso, estabelecem os requisitos para se cuidar de um
atleta.
A experincia
A Experincia com vrios atletas nos vrios nveis de competio
O Trabalho em equipa interdisciplinares
Os focos de ateno e aco de enfermagem no desporto
As competncias do enfermeiro no desporto esto presentes e
produzem-se, tendo como focos de ateno a aetividade fsica e o exerccio
(ICN 2002:56) da pessoa em qualquer fase do ciclo de vida, provenientes
de diferentes culturas inserida em diferentes ambientes e vivendo
experincias de sade/doena, com fim de conseguir vigor, agilidade,
bem - estar e sucesso.
O tipo de Aco do enfermeiro do desporto caracteriza-se por:
Observar; gerir; executar; atender e informar. Enunciaremos, a titulo de
exemplo (lista restrita) o que confere contedo aco de enfermagem
no desporto so: as aplicaes, as ligaduras, as pomadas, os nutrientes,
os remdios, a condio do atleta, os lquidos e electrolticos, a doena, a
complicao, o dano, o compromisso a incapacidade e a desvantagem,
a medio, a actividades da pessoa, os exames e tratamentos, a terapia
e tcnicas, a emergncia. (rCN 2002: 160

A prtica desportiva uma prtica a promover pelos enfermeiros,

devem estes tambm cuidar da pessoa durante a prtica desportiva,
160

com a certeza db~ QIJiil 1'liilllt~I'lim(10 t~ nlViill!i de actlvldade fsica das

pessoas aumentWl1 )iiigi\lnl(l~ 01'1'1 ~ll)ckj, IiMtl 6 o grande papel do
enfermeiro do d!1!BptlltO

o PAPEI, I)() fmrl!rtMJmm L)O DESPORTO:

QUE fOftMAA{J'~ QUI COMPlllNCIAS?
Por tudo isto cOlltlntHllH)E ti qllt!~ti[llllll " ptlpe/ do enfermeiro no
desporto: que (ormi1llr.Ii' ()/./fi tOIll/il'!/rf)/u'Illi;?
Mas, por tudo o I;X I'lf';"f1 tll1teliollTH'llte podernos dizer que ao
enfermeiro do dQSpllrl.tl ... nl""'''''
A capacidade de rnnblli/tll, itlJJf)ltll e transferir saberes cientficos,
articulando-os CNn tt~; NUtl; oxprnll\ncltH, emplricas, que contemplem
necessariamente 1I1T1iJ dll'lif'nf4l!o ItknlUl, clentlfica, esttica, tica e pessoal
(Magalhes 2000).
Esta capacidade
tOlnpe,!i)nCltls, t que chamaremos implcitas e
desempenham um P'(I)(;,I (jlnJturador na construo das prticas
profissionais dos enferl!mlrot! cio desport.o e so marcadas por uma
complexidade conl:cxltwllttClil omJ(, fie articulam saberes de nveis
diferentes que envolverrl lilnto .;ctlvlcJm.ls de cognio e metacognio,
como actividades COrlHllll:liCllitll!l, Quer Isto dizer, que exigem uma

formao em contexto dI!! tl'l~balh() e uma capacidade de reflectir

sobre as prprias prMic,,!! de trabalho.
Ento, a fonnai'io do!. enff'lnwiros do desporto a capacidade de
transformar uma experl<'.lilciIJ !,/gl1i11aUViJ, os acontecimentos quotidianos
geralmente sofridos, e/n IJ/oc'cto !icssoal t' colecUvo". (Honor cit. Lhotellier
1977:20), Abreu (1991 ;/19) aprt'!it'nla'nos a formao corno produto do
exerccio profissional e do funcionamento do colectivo dos actores.
Nesta perspectiva por!eIlH)'; afrrnar que a praxis de enfermagem
do desporto um processo indutivo de construo do saber em
enfermagem e da articulaio teoria/prtica, onde os saberes em uso
(Maglaive 1995) desel11penlwrn papei importante.
Os saberes em uso, silo responsveis pelas tomadas de deciso,
resoluo de problemas, no reduzindo o saber-fazer e a prtica de
](,]

SADE, DESPORTO E ENFERMAGEM

enfermagem do desporto gestualidade operativa, mas sim, e como

nos diz Canrio (1997) a aco faz apelo mobilizao de um conjunto
de saberes contextualizados e transformados em competncias, na
situao singular que a relao com cada atleta.
Mas, esta praxis no objecto de registo escrito, constri-se na
oralidade e na informalidade. Esta relao teoria/prtica preserva a arte
do cuidar e implica profissionais reflexivos (Schn 1992) que confrontados
com situaes complexas e singulares, actuam como investigadores,
construindo experimentos in-sito e que aprendem com a experincia.
Continuando a reflexo da formao dos enfermeiros do desporto,
devemos ainda enquadrar a realidade no que diz Nvoa (1988:115) a
respeito da formao pela experincia, onde nos diz que formar-se no
instruir-se, antes de mais, reflectir, pensar numa experincia vivida,
Dominic (1990:150) diz que devemos devolver experincia o lugar
que merece na aprendizagem dos conhecimentos necessrios existncia
(. ..).
Estes dispositivos de formao, teoricamente suportados pelos autores
referenciados e que na realidade so os dispositivos formativos em uso
pelos enfermeiros do desporto, onde o saber-fazer assemelha-se a uma
investigao - aco, gerador de tomadas de deciso e de autonomia do
cuidar do atleta.
Nesta anlise podemos tambm inferir que informalmente ocorre uma
horizontalizao da produo das decises, ou seja um trabalho em rede,
a lgica do cuidar/tratar necessita de reunir todos os actores dentro da
mesma perspectiva e no limitar os cuidados a uma s categoria de
actores.
Podemos concluir que a importncia do informal e do oral na construo
desta prticas, contrasta com a exigncia de as apresentar sobre a
forma escrita, para se tornarem competncias de facto e de direito, e se
tornem reconhecidas e estruturantes da profissionalidade dos enfermeiros
do desporto.
Em suma, a dimenso central do trabalho de formao dos enfermeiros
do desporto no incide tanto sobre a sua formao, mas mais sobre a
sua capacidade de produzir relaes qualificantes nos contextos de
trabalho, mais do que adaptar-se ao trabalho a formao e deve ser
162

encarada corno III$/turntillto 11M iV19 transformao (Magalhes 2000:

150). Assim IH.) pr~tlcll!\ d(l t0l1ft!rmajCHrl do desporto transformam-se
em instrumenW tli'! f()I'I'lfl50, de Investigao e promotoras de
competnclll~i,

I~EI'Lf'X)\O l:M JEITO DE CONCLUSO

No conceito clu COl\1pct{\l1cli.l errwlwclo pela Ordem de Enfermagem, e
anteriormente l1lelKlolHdu, fM'nof, rdlectr que para aplicao efectiva
do conhecimento (' da,; ('(ipilCIOi/O.'i ser necessrio criar dispositivos de
formalizao dCJ~, f'illwi C', em use) pelos enfermeiros do desporto para a
construo de uni (.UI pw, de conhecimentos, promovendo o
desenvolvimento di; cllr.clpllni, clt! (Jro!issilo, do enfermeiro e da qualidade
do cuidar no desporto.
Lembramos que: no .. PliiliOS de estuejo dos Cursos de Licenciatura em
Enfermagem no Incllll.!!11 contedos que visem os cuidados de
enfermagem PCf;:;O,l que, pratica desporto, as escolas de enfermagem
no promovem CurSO'.i ele F'!)"Craduai'o em Enfermagem do desporto.
No entanto nas W()rk~;llol)'; (lfectuadas pela OE (2003:261), sobre o
reconhecimento e indlvldl)llizi;l~io das especialidades em enfermagem, e
nos trs cenrios aprsentaclos Enfermagem do Desporto estava
presente. EntretantD ... (lS C/I/."o de Especializao Ps-Licenciatura podem
incluir nas suas reas ele opC;l:o 11 Enfrmagem do Desporto.
No trabalho tambm realiZado pela Ordem dos Enfermeiros (2003:214),
diz-nos que a atribui(;ilo de titulo ele Enfermeiro Especialista incluir duas
modalidades, uma de aCOro com il (ormao adquirida atravs de cursos
creditados pela Ordem, ou por outros processos de aprendizagem e
responsabilidade cio prpriO, [SI,l t'lltimd chama-lhe Certificao da autoformao (porUolio)
O desafio a jornlallz11(;zo, o reconhecimento das competncias e a
visibilidade dos saberes ela enlcrrna(Jcrn do despolto, para no acontecer
que as politicas do pas, como a Lei de Bases do Desporto (Julho 2004)
no inclua os enfermeiros corno recurso humano no desporto.
Ao terminar continua a perCjunta, O Papel do Enfermeiro do Desporto:
Que Formao? Que Competncias?

SADE, DESPORTO E ENFERMAGEM

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