PROTOCOLO DE TRATAMIENTO

HIPOTONIA NO PARALITICA
SINDROME PRADER WILLIS

OBJETIVOS

1. Trabajar estabilidad lateral de la cadera para activar la

musculatura abdominal-oblicua, extensores de tronco y flexores
de cadera, reforzando la estabilidad, control del tronco, pelvis,
y miembro inferior estando en posición sedente con el fin de
mejorar y/o permitir la disociación escápulo- pélvica.

ACTIVIDAD

• DECÚBITO LATERAL A SEDENTE

Recursos utilizados: Colchoneta y paciente con ropa cómoda.

Contactos manuales: Estando el paciente en decúbito lateral, el

fisioterapeuta cruza una pierna del paciente sobre la otra que se
encuentra extendida, ubica una mano (Ft) sobre la rodilla del paciente
que se encuentra flexionada y realiza un “Holding”. La otra mano se
pone por detrás del cuello del niño siendo esta la que guía el
movimiento.
Se realiza la acción terminando el niño en posición sedente.

Comandos Verbales: Se saluda al paciente y se le explica el

procedimiento que se le va a realizar. Por medio de palabras que
motiven al paciente a realizar la acción.

JUSTIFICACION NEUROLOGICA

Al ser estirado los músculos las fibras aferentes estimulan la

motoneurona Alfa de la medula espinal y facilita la contracción de las
fibras extrafusales, por lo que se aumenta la tensión en el músculo.
Debido a que el estiramiento es lento el órgano tendinoso de golgi
(OTG) se dispara e inhibe la tensión en el músculo permitiendo que el
sarcómero del músculo permanezca relajado y alargado.

El estiramiento al ser aplicado suavemente hace que el paciente se

sienta confortable y minimiza una contracción protectiva voluntaria o
involuntaria de manera que el paciente se pueda mantener relajado o
asistir la maniobra y esto resulta óptimo para aumentar el AMA
evitándose daños en el tejido y sensación del dolor.

2. Trabajar la disociación de la cabeza y el cuello con el tronco

para lograr que el paciente deje el movimiento en bloque
incentivándolo a alcanzar un objeto llamativo y colorido, activando
así la musculatura axial por medio de estiramientos y la de
miembros inferiores, permitiendo una estabilidad escápulo-
pélvica.

ACTIVIDAD

• SEDENTE LARGO A CUADRUPEDO

Recursos utilizados: Colchoneta, un juguete llamativo y colorido.

Paciente con ropa cómoda.

Contactos manuales: Con el paciente en sedente largo y una pierna

encima de la otra, el Ft ubica una de sus manos en la escápula del
niño guiando el movimiento, mientras su otro antebrazo se encuentra
debajo de sus codos permitiendo el traslado del peso y dando el
ímput para que el niño toque la colchoneta.
Una vez el paciente se encuentre en posición cuadrúpeda, se hace un
“Tapping” a nivel escapular para que este mantenga una extensión de
codos y no colapse.

Comandos Verbales: Se saluda al paciente y se le explica el

procedimiento que se le va a realizar. Por medio de palabras que
motiven al paciente a realizar la acción como por ejemplo “juguemos
a aterrizar el avión” esto hace que el niño después de tener sus
brazos al frente los rote llevándolos hacia abajo o también se le
incentiva a alcanzar un objeto.
JUSTIFICACIÓN NEUROLÓGICA:

Al realizar este estiramiento se ven estimulados el Huso

Neuromuscular presente en los músculos al igual que el Órgano
tendinoso de Golgi presente en las articulaciones, promoviendo la
respuesta propioceptiva lo cual genera una acción más efectiva a la
hora de realizar la técnica.

3. Trabajar sobre el control abdominal transfiriendo la carga sobre los

miembros inferiores, proporcionando estabilidad al tronco, rodillas y
cadera.
Logrando así una elongación del lado que soporta el peso y a su vez
un acortamiento del lado que libera el peso, llevando a una activación
de extensores y elongación de flexores.

ACTIVIDAD

• SEDENTE LATERAL A ARRODILLADO

Recursos utilizados: Colchoneta, silla de apoyo, juguete y paciente

con ropa cómoda.

Contactos manuales: Se inicia con el niño en una posición de

sedente lateral, el FT se encuentra detrás del paciente y coloca una
mano sobre la cadera del niño la cual estabiliza y no se mueve,
mientras la otra mano empieza en la cadera contralateral dando el
ímput y posteriormente se mueve hacia la escápula del niño guiando
el movimiento.

Comandos Verbales: Se saluda al paciente y se le explica el

procedimiento que se le va a realizar. Por medio de palabras que
motiven al paciente a realizar la acción como por ejemplo “alcanza el
muñeco que se encuentra en la silla”

JUSTIFICACIÓN NEUROLÓGICA

Se presenta activación del órgano tendinoso del golgi quien supera el

impulso de las aferencias primarias del Huso Neuromuscular y por
consiguiente puede inhibir la tensión en el músculo que esta siendo
estirado.
De esta manera se va a producir una menor respuesta dolorosa
posterior a la técnica.

4. Obtener mejor control del tronco y fortalecer miembros inferiores

por medio de la activación de extensores de cadera, y elongación de
flexores, para controlar y mantener el peso trabajando su abdomen y
demás músculos de la columna, mejorando el control tónico.

ACTIVIDAD:

• DE CONQUISTADOR A BIPEDO
Recursos utilizados: Colchoneta y paciente con ropa cómoda.

Contactos manuales: el paciente se encuentra en posición de

conquistador con las manos en la colchoneta y el fisioterapeuta ubica
una de sus manos sobre la cadera, mientras la otra se ubica en el
talón contralateral, posicionando el pie en plantiflexión con esta
misma mano se realiza un “placing” desde el pliegue glúteo hasta el
talón finalizando allí con un “holding” y se tracciona hacia abajo el
pie repetidamente.
Posteriormente con la pierna extendida el FT hace un cambio de
brazos posicionando el que se encontraba en el pie debajo del
abdomen del niño, el cual hace el ímput y con la otra mano se
levanta el brazo del niño que se encontraba extendido en el piso
haciendo un “placing” y se lleva a la rodilla haciendo allí un “holding”
y se realiza lo mismo con el otro brazo del niño, en este momento el
Ft ubica su mano en el pecho del niño impulsándolo hacia arriba y
sube el paciente en dos tiempos, estirando la pierna flexionada y da
dos pasos hacia atrás, terminando en bipedestación.

Comandos Verbales: Se saluda al paciente y se le explica el

procedimiento que se le va a realizar. Por medio de palabras que
motiven al paciente a realizar la acción, como por ejemplo “vamos a
ponernos de pié”.

JUSTIFIACION NEUROLOGICA

Aparte de la consecuente respuesta de los propioceptores por el

estiramiento, esta facilitación lleva a una mayor activación neuronal,
por lo tanto se es necesario mas compromiso muscular, y una
reforzamiento de las reacciones de enderezamiento o ajustes
posturales necesarios para alcanzar eficazmente la acción deseada.
Estas reacciones se hacen presentes gracias a la acción del Cerebelo,
estructura importante del SNC, encargada de realizar los ajustes
musculares necesarios para un movimiento preciso y coordinado.

5. Obtener activación del tono muscular, ajustes posturales

automáticos, desplazamiento del centro de gravedad para mejorar la
coordinación y el equilibrio.

ACTIVIDADES

• TRASLADO DE PESO DE PIE Y MARCHA

Recursos utilizados: Colchoneta y paciente con ropa cómoda.

Contactos Manuales: El Ft adelanta un miembro inferior quedando

el otro atrás, se le dice al paciente que siga las instrucciones, por
ejemplo que lleve los miembros superiores hacia delante, hacia los
lados, hacia atrás, hacia arriba. El Ft sostiene al paciente de las
caderas y procede a desestabilizarlo para así obtener reacciones por
parte del paciente.

Comandos verbales: Se saluda al paciente y se le explica el

procedimiento que se le va a realizar. Por medio de palabras que
motiven al paciente a realizar la acción, como por ejemplo “vamos a
bailar y no te vas a dejar caer”
JUSTIFICACION NEUROLOGICA

Al obtener activación del tono muscular y desplazamiento del centro

de gravedad se van a presentar ajustes posturales automáticos
debido a la estimulación sensitiva y nerviosa activando así los
propioceptores, mejorando la coordinación y el equilibrio. Esto
permite que el paciente haga los ajustes necesarios para mejorar la
coordinación y el equilibrio, preparando a paciente para que realice
actividades básicas de la vida diaria siendo cada vez mas funcional,
permitiendo así una adecuada preparación para actividades mas
complejas como la marcha.

BIBLIOGRAFIA

• Lecturas complementarias del área de Neurología IV. Dirigidas

por el Docente Carlos Andrés Quiroz. Ft
• Fisiología Médica. William F. Ganong 20 edición. ED. Manual
Moderno.
• Información personal (Fisioterapia, Neurología IV semestre)
• Imágenes obtenidas de artículos dados por el Docente Carlos
Andrés Quiroz Autorizado por FT. Berta Brunal Soto
Presentado por las estudiantes de VI Semestre del programa
de Fisioterapia, Área de Neurología IV. Escuela Nacional del
Deporte.

MARGARITA MARIA RAMIREZ OROZCO 3005571

PAOLA ANDREA VALENCIA CIFUENTES 3005044