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Proposta Curricular Geral - EJA

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Published by: Nicole Mieko on Mar 26, 2010
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A área de Língua Portuguesa permeia as outras áreas do conhe-

cimento. Nossa língua é o principal instrumento que temos para in-

teragir com as outras pessoas, para termos acesso às informações, aos

saberes, enfim, à cultura da qual fazemos parte. A importância da

linguagem para os seres humanos não reside só nas possibilidades de

comunicação que encerra. Por ser um sistema de representação da

realidade, ela dá suporte também a que realizemos diferentes opera-

ções intelectuais, organizando o pensamento, possibilitando o plane-

jamento das ações e apoiando a memória.

A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da lin-

guagem oral e a introdução e desenvolvimento da leitura e escrita.

Com relação à linguagem oral, o ambiente escolar deve propiciar

situações comunicativas que possibilitem aos educandos a amplia-

ção de seus recursos lingüísticos. Em outras palavras, os educandos

devem aprender a planejar e adequar seu discurso a diferentes situa-

ções formais e informais. Com relação à linguagem escrita, além da

compreensão e domínio dos seus mecanismos e recursos básicos,

como o sistema de representação alfabética, a ortografia e a pontua-

ção, é essencial que os educandos compreendam suas diferentes fun-

ções sociais e conheçam as diferentes características que os textos

podem ter, de acordo com essas funções. Todos sabem quão distin-

tas são as linguagens que se usam numa carta de amor, numa bula

de remédio, num jornal e numa enciclopédia. Por isso, além dos tó-

A área de Língua
Portuguesa abrange o
desenvolvimento da
linguagem oral e a
introdução e
desenvolvimento da
leitura e escrita

52

Língua Portuguesa

Ação Educativa / MEC

picos que normalmente compõem os currículos de Língua Portugue-

sa, esta proposta curricular traz indicações de como trabalhar com

textos escritos de modo a possibilitar que os educandos conheçam

e experienciem suas diferentes modalidades. A aprendizagem da es-

crita exige ainda o desenvolvimento da capacidade de análise lingüís-

tica e o aprendizado de palavras que servem para descrever a lin-

guagem. Esses aspectos compõem os blocos de conteúdo da área.

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