Você está na página 1de 131

FUNDAMENTOS

DA MATEMTICA E
ESTATSTICA

OTE CURSOS TCNICOS


Organizao Tecnolgica de Ensino - Cursos Tcnicos
Roberto Merhy

Diretor Geral

MATERIAL DIDTICO
Produo Acadmica
Camila Jacobina

Coordenadora Execu va

Fernanda Lordelo

Coordenadora Pedaggica

Romero Augusto Merhy

Assessor Execu vo

Gilclcio Dantas
Autoria

Produo Tcnica
Joo Jacomel
Coordenao

Daniel Corinto
Josenildes Apolinrio
Juliana Lima
Anlise Tcnica

Juliana Fonseca
Luana Cardoso
Ta ane Lbo
Reviso Textual

Alberto Victor Moreira e Francisco Frana Junior


Editorao

Alberto Victor Moreira e Francisco Frana Junior


Ilustraes

Imagens
Corbis/Image100/Imagemsource
copyright OTE CT
Tod os os d ireitos reservad os e protegid os pela Lei 9.610 d e 19/02/98.
proibida a reproduo total ou parcial,
por quaisquer meios, sem autorizao prvia, por escrito, da
OTE - Organizao Tecnologica d e Ensino.

www.otecursostecnicos.com.br

SUMRIO

REVISO DE TPICOS FUNDAMENTAIS _______________________________________ 9

CONJUNTOS NUMRICOS

______________________________________________________ 9

POTENCIAO ______________________________________________________________ 21
RADICIAO

_______________________________________________________________ 25

PRODUTOS NOTVEIS _________________________________________________________ 30

RAZES E PROPORES ___________________________________________________ 37

RAZES ___________________________________________________________________ 37
PROPORES _______________________________________________________________ 38
REGRA DE TRS

_____________________________________________________________ 43

PORCENTAGEM

_____________________________________________________________ 47

EQUAES E FUNES ____________________________________________________ 57

EQUAES_________________________________________________________________ 57
SISTEMA DE EQUAES

_______________________________________________________ 66

FUNES DE 1 GRAU _________________________________________________________ 72


FUNES DO 2 GRAU

________________________________________________________ 80

TRIGONOMETRIA E ESTATSTICA ____________________________________________ 91

INTRODUO A TRIGONOMETRIA
SENO, COSSENO E TANGENTE

________________________________________________ 91

___________________________________________________ 96

CONCEITOS BSICOS DE ESTATSTICA

____________________________________________ 101

INTRODUO S MEDIDAS DE POSIO

__________________________________________ 110

GLOSSRIO __________________________________________________________ 125

REFERNCIAS ________________________________________________________ 127

SITES ________________________________________________________________ 128

Apresentao da Disciplina
APRESENTAO
Prezado (a) Aluno (a),
Seja bem-vindo a disciplina Fundamentos da Matem ca e Esta s ca. Este mdulo foi
escrito com o obje vo de apresentar da melhor maneira possvel os contedos fundamentais da
Matem ca e Esta s ca, seus obje vos, u lidades e aplicabilidade. Certamente sua organizao
e abordagem possibilitam que o assunto seja interessante e facilitador da aprendizagem.
Devido diversidade dos alunos, optei por apresentar os contedos de uma forma bastante clara
e obje va e cuja linguagem permi r que as dificuldades na aprendizagem sejam minimizadas.
Ao final de cada tema sero apresentados exerccios, e ao final do material uma pr ca
para ensino, sem deixar de mencionar as questes propostas para ajud-lo a entender melhor o
contedo da disciplina, preparando o aluno para enfrentar o mercado de trabalho e tornar-se um
cidado apto a se integrar no mundo compe vo.

Bons Estudos!
Prof. Gilclcio Dantas

TEMA 1
REVISO DE TPICOS
FUNDAMENTAIS

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

REVISO DE TPICOS FUNDAMENTAIS


CONJUNTOS NUMRICOS

INTRODUO
Noes de Conjuntos
A noo de conjunto em Matem ca pra camente a mesma u lizada na linguagem co diana:
agrupamento, classe, coleo. A Matem ca se ocupa primordialmente de nmeros e do espao. Portanto,
os conjuntos mais freqentes encontrados na Matem ca so os conjuntos numricos (conjuntos de
nmeros) e as figuras geomtricas (que so conjuntos de pontos). Nessa seo, procuraremos introduzir
algumas das idias bsicas da teoria dos conjuntos, atravs de suas linguagens.
Quando falamos em conjunto, lembramos naturalmente de uma coleo qualquer de elementos.
Na verdade, conjunto uma idia primi va que sabemos reconhec-lo e caracteriz-lo. Por exemplo:
Os estudantes da OTE;
As moedas em um pote;
As frutas de um cesto.
Geralmente so representados por letras maisculas: enquanto que, os elementos do conjunto so
representados por letras minsculas:
Perceba que todo conjunto bem caracterizado quando podemos estabelecer com certeza se um
elemento pertence ou no ao conjunto. Exemplo:
Voc pertence ao conjunto de alunos dos cursos da OTE.
Voc no pertence ao conjunto de alunos que no gosta de Matem ca.
Portanto, a A , significa que a um elemento, ou membro, do conjunto A e b A significa que
o objeto b no um elemento do conjunto A . Temos uma relao de per nncia.
Encontramos ainda outra situao, em que um conjunto pode ser um elemento de outro conjunto,
vejamos:
Dados os conjuntos A= {1, 2, 3} e B= {1, 2, 3, 4}, notamos que todo elemento de A pertence a B,
dizemos portanto, de um modo geral que o conjunto A est con do no conjunto B, ou que A subconjunto
de B, se e somente se; todo elemento de A tambm pertence a B. Indicamos por A B.
Os conjuntos de maior importncia, na matem ca, so aqueles formados por nmeros, e certos

10

conjuntos numricos so importantes devido s propriedades das operaes entre seus elementos. A
propriedade comum aos conjuntos que podem associar cada elemento de um conjunto com um nico
elemento de outro conjunto e vice -versa o que chamamos de nmero natural.
1.1 Nmeros Naturais
Os nmeros naturais cons tuem um conjunto denominado conjunto dos nmeros naturais e
indicaremos pela letra N.
N={0,1,2,3,4...}
tambm chamado de conjunto dos nmeros inteiros no-nega vos.
Vejamos algumas operaes e propriedades com os nmeros naturais.
Soma ou Adio
A reunio de dois conjuntos A e B disjuntos (sem elementos comuns) cons tuda por elementos
que pertencem a A e B.
Sejam:

n(A) = 6 nmero de elementos do conjunto A


n(B) = 5 nmero de elementos do conjunto B
Resultando:
n(A U B) = 11 - nmero de elementos do conjunto reunio.
Vemos que: n(A) + n(B) = n (A U B) ou 6 + 5 = 11
A operao que fizemos chama-se adio, 6 e 5 so as parcelas e o resultado da operao, 11, a
soma.
Propriedades da Adio
a) Fechamento: A soma de dois nmeros naturais um nmero natural.
5 N, 6 N (5 + 6) N
b) Comuta va: A ordem das parcelas no altera a soma.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

4 8 12
48 8
8 4 12
c) Elemento neutro: No conjunto dos nmeros naturais, zero chamado elemento neutro da adio.
5 + 0 = 5; 0 + 7 = 7
d) Associa va: A adio de trs parcelas pode ser feita associando-se as duas primeiras ou as duas
l mas parcelas indiferentemente.
(5 + 13) + 4 = 5 + (13 + 4)
A vidade Proposta
Nos itens abaixo, diga qual a propriedade da adio est sendo empregada:
a) 9 N, 10 N (9 + 10) N

Resposta:

b) 8 + 9 = 9 + 8

Resposta:

c) 18 + 0 = 18

Resposta:

d) (22 + 15) + 17 = 22 (15 + 17)

Resposta:

e) 0 + 9 = 9

Resposta:

Mul plicao
Tambm conhecido como produto de dois ou mais nmeros.
Consideremos a soma de 5 parcelas iguais a 3.
3 + 3 + 3 + 3 +3 = 15
Esta soma pode ser indicada por 3 x 5 = 15 ( ou 3 . 5 = 15 ) que se l : 3 vezes 5 igual a 15, e recebe
o nome de produto. Pode-se dizer que produto a soma de parcelas iguais e a operao a mul plicao.
A parcela que se repete, chama-se mul plicando; o nmero de parcelas repe das o mul plicador
e o resultado denomina-se produto.

Os mul plicadores so tambm chamados de fatores.


Regra bsica para mul plicador igual a 1 ou 0. Toda mul plicao de qualquer nmero por 1 d o

11

12

prprio nmero e a mul plicao de qualquer nmero por zero d zero. Assim:
3 x 1 = 3; 3 x 0 = 0
Pode-se dizer que a mul plicao faz corresponder a dois nmeros dados em certa ordem um
terceiro nmero que o produto do primeiro pelo segundo.
Exemplo 1:
Sabemos que 1 minuto tem 60 segundos. Quantos segundos h em 15 minutos?
15 x 60 = 900 segundos
Propriedades da Mul plicao
a) Fechamento: O produto de dois nmeros naturais sempre um nmero natural.
2 N, 5 N 2 x 5 N
b) Comuta va: A ordem dos fatores no altera o produto.

7.4 28
4.7 7.4
4.7 28
Elemento neutro: O nmero 1 mul plicado por qualquer nmero e em qualquer ordem ter como
produto aquele mesmo nmero.
5x1=1x5=5
c) Associa va: Numa mul plicao de trs fatores, podem-se associar os dois primeiros ou os dois
l mos, indiferentemente.
(4 x 5) x 2 = 20 x 2 = 40
4 x (5 x 2) = 4 x 10 = 40
Observao! Se no produto de trs ou mais fatores, um deles zero; ento o produto igual a zero:
3 x 0 x 5 = 0 ; 8 x 12 x 0 x 7 = 0
d) Distribu va da mul plicao em relao adio (ou subtrao):

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

O produto de um nmero por uma soma (ou diferena) pode ser ob do, mul plicando-se o nmero
por cada um dos termos da soma (ou diferena) e adicionando-se (ou subtraindose) os produtos parciais.
Assim:
9 x ( 3 + 2 ) = 9 x 5 = 45
9 x 3 + 9 x 2 = 27 + 18 = 45
4 x (7 3 ) = 4 x 4 = 16
4 x 7 4 x 3 = 28 12 = 16

1.2 Nmeros Inteiros


Os nmeros inteiros cons tuem um conjunto denominado conjunto dos nmeros inteiros e
indicaremos pela letra Z.
Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
o conjunto dos nmeros naturais acrescentando agora os elementos nega vos.
Vejamos algumas operaes com os nmeros inteiros:

Soma ou adio
Quando os nmeros tm o mesmo sinal basta conserv-lo e adicionar os nmeros; quando os sinais
so contrrios subtramos o menor do maior, e o sinal que prevalece o deste l mo. bom lembrar
tambm que o sinal mais (+) antes de um parntese no vai alterar o sinal do nmero que est entre
parnteses, ocorrendo o oposto quando o sinal antes do parntese for o de (). Se no houver nenhum
sinal antes do parntese estar implcito que o sinal ser o de mais (+).
Exemplo 2:
a) ( +10 ) + (+2 ) = +10+2= +12
b) ( +10 ) + (-2 ) = +10-2= +8
c) ( -10 ) + (+2 ) = -10+2= -8
d) ( -10 ) + (-2 ) = -10-2= -12
Para somar mais de dois nmeros inteiros o resultado ob do somando o primeiro com o segundo,
o resultado ob do com o terceiro, e assim por diante at a l ma parcela.

13

14

Exemplo 3:
(+5 ) + (-3 ) + (-7 ) + (+3 ) + (+4) =
(+2) + (-7 ) + (+3 ) + (+4) =
(-5 ) + (+3 ) + (+4) =
(-2 ) + (+4) = 2
Podemos tambm adicionar separadamente todas as parcelas posi vas e todas as nega vas e, em
seguida, somar os dois nmeros de sinais contrrios ob dos.
Efetuando a soma do exemplo anterior, temos:
Soma das parcelas posi vas:
(-5) + (+3 ) + (+4) = +12
Soma das parcelas nega vas:
(-3 ) + (-7 ) = -10
Soma de ambos os resultados:
(+12 ) + (-10 ) = +2
Subtrao ou diferena
Observe que h um sinal de menos () antes de um parntese. Troca-se o sinal do nmero que est
entre parnteses, e no mais, procede-se como na operao anterior.
a) ( +10 ) - (+2 ) = +10-2= +8
b) ( +10 ) - (-2 ) = +10+2= +12
c) ( -10 ) - (+2 ) = -10-2= -12
d) ( -10 ) - (-2 ) = -10+2= -8
Para as operaes de mul plicao e diviso que viro logo a seguir vale a seguinte regra: Nmeros
de mesmo sinal do sempre resultado posi vo, enquanto que os de sinais contrrios conduzem sempre a
resultados nega vos.
Mul plicao
a) ( +10 ) x (+2 ) = +20
b) ( +10 ) x (-2 ) = -20
c) ( -10 ) x (+2 ) = -20
d) ( -10 ) x (-2 ) = +20
Diviso
a) ( +10 ) / (+2 ) = +5

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

b) ( +10 ) / (-2 ) = -5
c) ( -10 ) / (+2 ) = -5
d) ( -10 ) / (-2 ) = +5
Exemplo 4:
1) 2 + (3) = 2 3 = 5
2) + 5 (8) = 5 + 8 = 11
3) (2) x (3) = 6
4) (3) x 5 = 15
Exerccios
a) 9 + 12 (14) =
b) 13 + (9) 3 =
c) 7 (8) =
d) 14 (12) 24 =
e) (3) x (8) + 25 =
f) 9 x (2) x (3) =
A ideia de nmero fracionrio
Para exprimirmos o nmero de elementos de um conjunto finito, empregamos um s nmero
natural.

Para expressarmos, matema camente, uma parte ou algumas partes iguais de um todo, vamos usar
um par ordenado de nmeros naturais.

L-se: meio ou um meio.

L-se: trs quintos

Indica-se: 1/2

Indica-se: 4/6

15

16

Chamamos de numerador o nmero de cima e denominador o nmero de baixo.


Exemplo 5: 1/2
1 = numerador e 2 = denominador
Os nmeros 1/2, 4/6 so chamados fraes ou nmeros fracionrios.
Ento:

Chama-se frao todo nmero com numerador qualquer e denominador diferente de zero:
a) O primeiro nmero indica quantas partes tomamos do inteiro.
b) O segundo nmero indica em quantas partes iguais o inteiro foi dividido.

Exerccio proposto:
Observando os exemplos dados, expresse qual frao da figura toda a parte colorida:

Agora apresentaremos o conjunto dos nmeros formados por estas fraes:


1.3 Nmeros Racionais
Os nmeros fracionrios cons tuem um conjunto denominado conjunto dos nmeros racionais e
indicaremos pela letra Q.

Q x | x

p
, sendo p Z , q Z e q 0
q

Em resumo, o conjunto de todos os nmeros que podem ser escritos na forma de frao.
So exemplos de nmeros racionais: 3 , 9 , 8 , etc.
5 2 3
Para operaes com fraes faremos uma rpida reviso em MMC.
Mnimo Ml plo Comum (MMC)
Consideremos os conjuntos dos ml plos, respec vamente, dos nmeros 6, 8 e 12:
M(6) = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48,54,60...}
M(8) = {0,8,16,24,32,40,48,56,64...}
M(12) = {0,12,24,36,48,60...}

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Observando que M (6)

M(8) M(12) = {0, 24, 48...}, podemos afirmar que:

a) Os ml plos comuns de 6,8 e 12 so 0, 24, 48...


b) O menor ml plo comum, diferente de zero, de 6, 8, e 12 24.
Ento, o nmero 24 chamado mnimo ml plo comum de 6,18 e 12, que representaremos por
mmc (6,8,12) = 24.
Dados dois ou mais nmeros, diferentes de zero, chama-se mnimo ml plo comum desses nmeros
o menor de seus ml plos comuns, diferente de zero.
Tcnicas para o clculo do mmc
Podemos determinar o mmc de dois ou mais nmeros diferentes de 0 pelo processo da decomposio
em fatores primos, usando a seguinte regra:
a) Decompe-se cada nmero em fatores primos.
b) O mmc ser o produto de todos os fatores comuns e no comuns cada um deles elevados ao
maior expoente.

MMC = 2 x 3 = 24
Operaes com fraes
Soma ou Subtrao:
O mtodo mais direto de resolver fraes o do Mnimo Ml plo Comum (MMC):

a c da bc

b d
bd
Exemplo 6:

2 5 14 15 29

3 7
21
21

Exemplo 7:

4 2 28 10 18

5 7
35
35
Exemplo 8:

17

18

5 2 3 20 5 28 2 35 3 51

7 5 4
20 7
140

Exerccio
Resolva as seguintes operaes com fraes:

a)

2 1

7 9

b)

3 1

7 5

c)

8 4

11 5

d)

1 2 3

4 9 7

e)

4 3 4

9 8 11

5 2 4
f)
3 9 5

Diviso de fraes

a c

b d
s inverter a 2 frao e mul plicar:

a d

b c

Assim,

a c a d ad .

b d b c bc

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exemplo 9:
2 4 2 7 14 7

2 7 3 4 12 6

Exemplo 10:
5
8 5 3 15
4 8 4 32
3

Exemplo 11:
2 5 8 2 5 5 41

58
41 14 287
5 8
40

4 1
87
1 40 1
20

7 2
14
27

Exerccio
Resolva as seguintes operaes com fraes:

a)

11 2

23 5

b)

4 8

3 9

c)

3 1

7 8

2 4 15 1
d)
3 7 4 2
7 1 4
e)
3 5 3

1.4 Nmeros Irracionais

19

20

Os nmeros irracionais cons tuem um conjunto denominado conjunto dos nmeros irracionais e
indicaremos pela letra .

p
I x | x
sendo p Z, q Z e q 0.
q

Em resumo, o conjunto de todos os nmeros que no podem ser escritos na forma de frao.
So exemplos de nmeros irracionais: 3,14159 (pi), e 2,71828 (base dos logaritmos
neperianos),

2 1,41421 ,

3 1,73205 , etc.

Obs.: O conjunto dos Nmeros Racionais e dos Nmeros Irracionais so conjuntos disjuntos.

Os nmeros reais cons tuem um conjunto denominado conjunto dos nmeros reais e
indicaremos pela letra .

1.5 Nmeros Reais

o conjunto dos nmeros reais, formados por todos os nmeros racionais e irracionais, e
costumamos associar tais nmeros aos pontos de uma reta que, por definio, infinita em ambos os
sen dos.

Notemos a propriedade:

Isto , todo nmero natural inteiro, todo nmero inteiro racional e todo nmero racional
tambm real.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

POTENCIAO
Potenciao
Quando, em uma mul plicao, os fatores so todos iguais, em mdulo e em sinal, esta operao
recebe o nome de potenciao. Assim sendo, a potncia de um nmero o produto de fatores iguais a
este nmero, sendo representada por:

Exemplo 1:
a ) 2 2 2 (2) 2 16
4

b)(2) 4 2 2 2 2 16
c) 2 2 2 2 8
3

d )(2)3 2 2 2 8

Exerccio
Calcular as seguintes potncias:
a ) 2
5

b) 3
3

c) 2
3

d ) 7

e)(10) 4

Observaes:
1) Veremos a seguir que toda potncia de expoente par posi va, qualquer que seja o sinal da base
e toda potncia de expoente mpar tem o sinal da base.

21

22

2) 16 2 24 16
4

3) Existem dois pos de potenciao:


a) Potenciao Sequencial:

(2) 2 3 4 3 64 , que tambm pode ser efetuada diretamente mantendo-se a base e


mul plicando-se os expoentes:
223 26 64

b) Potenciao Escalonada:
3
2

que pode ser entendida como

, ou seja: 2 2 28 256
3

2.1 Produto e Diviso de Potncias de Mesma Base


1. Para mul plicar potncias de mesma base, repe mos a base e somamos os expoentes.
2. Para dividir potncias de mesma base, repe mos a base e subtramos o expoente do denominador
do expoente do numerador.
Exemplo 2:
1

a )a 3 a 2 a 4 a 2 a

b)

b8
b8 5 b 3
5
b

c)

x2
x 2 5 x 3
x5

d)

I3
I 3 ( 4) I 7
I 4

3 2 4

1
2

a2

2.2 Expoente Nulo


Toda potncia de expoente nulo igual unidade.

a0 1

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

2.3 Expoente Negativo


Toda potncia de expoente nega vo equivale a uma frao cujo numerador a unidade e o
denominador a potncia com o expoente posi vo, ou seja:

a n

1
an

Exemplo 3:

a )24

1
1

4
2 16

b)32

1 1

32 9

Observaes:
Em consequncia do exposto anteriormente temos:

an

1
a n

Da, podemos resolver a questo abaixo da seguinte maneira:

I3
1
I 3 4 I 3 I 4 I 7
4
I
I

2.4 Expoente Fracionrio


Toda potncia de expoente fracionrio equivale a uma raiz cujo ndice o denominador da frao e
cujo radicando a base elevada a um expoente igual ao numerador, ou seja:
p
q

a ap
q

23

24

Exemplo 4:
2

a )8 3 3 82 3 64 4
1

b)16 2 16 4

c)4

1
2

1
4

1
2

1
4

1
2

2.5 Emprego de Potncias de Dez


No intuito de facilitar as operaes podemos trabalhar com nmeros u lizando a base 10. Veja a
seguir:
a )2 000 2 103
b)4 000 000 4 106
c)0, 0003 3 104
d )0, 025 25 103

Exerccios Propostos

1. Determine o valor de 4 5 .
(0,1) 2

2.O valor da expresso 92,5 10240,2 :


a) 83
b) 81
c) 241
d) 243
e) 247

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

RADICIAO
Radiciao
a) Raiz n-sima de um nmero:
Dizemos que um nmero b a raiz n-sima exata de um nmero a quando

a b n . representada por:

a b

Denomina-se radiciao a operao pela qual se obtm a raiz n-sima de um nmero. Nas operaes
exatas, a radiciao a operao inversa da potenciao.

Temos ento:
Assim sendo:

9 3 porque 32 9 .
3

8 2 porque 23 8 .

No caso de n = 2 a raiz se diz quadrada e no usual escrever este ndice no radical.


No caso de n = 3 a raiz se diz cbica, mas este ndice aparece no radical.
b) Valor algbrico dos radicais:
Temos dois casos a considerar.

8 2 64
64 8 pois
2

8 64
1. caso
5 4 625
4
625 5 pois
4
5 625

25

26

5 32 2 pois 2 5 32
2. caso 5
5
32 2 pois 2 32

Exerccio
Calcular os valores algbricos das seguintes razes:
a ) 4 625
b) 3 8
c) 4 81
d ) 5 32

3.1 Radicais
Podemos escrever um radical em forma de potncia da seguinte maneira:

a m a radicando; n = ndice da raiz e m = expoente do radicando.

m
n

a a (frmula geral).
m

Exemplo 1:

1) 4 2 22 22/ 2 21 2

2)

27 3 33 3

3) 5 1024 5 210 210/5 22 4

2
2
4) ( x ) x x x x

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Propriedades da Radiciao
1)

m p

am

a m p

Dividindo o ndice do radical e o expoente do radicando por um mesmo nmero diferente de 0, o


valor do radical no se altera.

Exemplo 2:

2)

94 2 91 9 3

a r a rp
sp

Mul plicando o ndice do radical e o expoente do radicando por um mesmo nmero diferente de
0, o valor do radical no se altera.

Exemplo 3:

4)

4 9 43 .

a n b n ab

Exemplo 4:

9 16 9 16 3 4 12

a na

b nb

5)

6)

( n a )m n a m

7)

m n

a m.n a

4
4 2

9
9 3

( 4 6)5 4 65 4 6 4 6 6 4 6

6 4 a

3 4

64 a 12 64 a

27

28

Exerccio
Simplificar os radicais:
a ) 3 729
b) 3 64
c) 5 710
d ) 4 81
e) ( x 2) 2

f)

81

3.2 Racionalizao de Denominadores


Consiste em eliminar uma raiz do denominador.

Caso 1 (denominador do po

n
A

An1

An1

1
n
A

An1

An

a)

An1
A

Exemplo 5:

1)

2)

1
2 1
2

2
2
2
2
9
3
3

32

32

9
3

9 3 32
3

33

9 3 32
33 9
3

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exerccio
Racionalizar os denominadores:

a)

3
b) 3
5
2
c) 4
3

Caso 2 (denominador do po a

b)

Mul plica o numerador e o denominador pelo denominador, com o sinal do meio trocado, para
resultar numa diferena de quadrados.
Exemplo 6:

1)

2)

x
x x

x x

(x x ) (x x )

3
3
2

2 3 (2 3) (2

x (x x )
x x
2

x (x x )
x ( x 1)

x x
x 1

3 (2 3 ) 3 (2
3

22 3
1
3)

3)

3(2

3)

29

30

Exerccio
Racionalizar os denominadores.

a)

1 2

b)

1 x

c)

x 1

d)

3 7

e)

a b

PRODUTOS NOTVEIS
Produtos Notveis
Existem certas igualdades matem cas, de uso frequente no clculo algbrico, que so
denominadas produtos notveis.
Os principais produtos notveis so:

Quadrado da soma de dois termos

De fato, pois:

b
2

b a b a 2 2ab b 2

b a 2 2ab b 2
2

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

ou,

a
a
a2

b
b
ab

a2

ab b 2
2ab b 2

(a b) 2 a 2 2ab b 2

Conclu-se, a seguinte regra:

O quadrado da soma de dois termos igual ao quadrado do primeiro termo, mais duas vezes o
produto do primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo termo.

Exemplo 1:

2x

5
2

2x

2. 2x . 5 5 4x 2 20x 25

Quadrado da diferena de dois termos

Desse modo:

b
2

b . a b a 2 2ab b 2

ou,

a
a
a2

b
b
ab

a2
a2

ab b 2
2ab b 2

(a b) 2 a 2 2ab b 2

a 2 2ab b 2

31

32

Resultando na seguinte regra:

O quadrado da diferena de dois termos igual ao quadrado do primeiro termo, menos duas vezes
o produto do primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo termo.

Exemplo 2: 3x 1 3x 2. 3x 1 1 9x 2 6x 1
2

Cubo da soma de dois termos: a b a 3 3a 2 b 3ab 2 b3


3

Em que:

3 a b . a b a 2 2ab b 2 a b a 3 3a 2 b 3ab 2 b3
2

ou,

a2
a
a3

2ab b 2

b
2a 2b ab 2
2ab 2

b3

3a 2b 3ab 2

b3

a 2b
a3

(a b)3 a 3 3a 2b 3ab 2 b3

Exemplo 3:

1)

(a x)3 a 3 a x 3 a x x a 3 3a 2 x 3ax 2 x 3

2)

( y 2)3 y 3 y 2 3 y 2 y3 6y 2 12y 8

Cubo da diferena de dois termos:

a 3 3a 2 b 3ab 2 b3

De fato, pois:

a b

a b . a b a 2 2ab b 2 . a b a 3 3a 2 b 3ab 2 b3
2

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

ou,

a2
a
a

2ab
b

b2

2a 2b ab 2

a3

2ab 2
3a 2b 3ab 2

a b

b3
b3

a 2b

a 3 3a 2b 3ab 2 b3

Exemplo 4: x 3 x 3 x
3

3 3 x 3

33 x 3 9x 2 27x 27

Produto da soma pela sua diferena: a b a b a 2 b 2


De fato, pois:

(a b) a b a a b b a b a 2 b 2
ou,

a
a
a2

b
b
ab

a2

ab b 2
b2

( a b) ( a b) a 2 b 2

Resultando na seguinte regra:


O produto da soma de dois termos pela sua diferena igual ao quadrado do primeiro termo menos
o quadrado do segundo termo.

Exemplo 5: x 3 x 3 x 3 x 9
2

Exerccios Resolvidos:

33

34

a) a 5 x a 2 a
2

b) 5 x 2 3 y
c)

x y

5x 5x

5x
2

2 2

2 5x

x y

d) 2 x 3 y 2 x 3 2 x
3

e) x 2 y x 3 3 x 2
3

a 2 10ax 25 x 2

3 y 3 y

2
2

x y

a) (x 8)
2

b) 2 3a
2

c) (x 7).(x 7)
d) m 1
3

e)

1 5m . 1
2
f) x y

5m

2) Simplifique

3) Racionalizar os denominadores:

3 =
3
1
3 2

c)
3

1 =
9

4) Simplifique a expresso

5) Simplifique

x y
2

1) Efetuar os seguintes produtos notveis:

b)

25 x 4 30 x 2 y 9 y 2

3 y 3 2 x 3 y 3 y 8 x3 36 x 2 y 54 xy 2 27 y 3
2
3
2 y 3 x 2 y 2 y x3 6 x 2 y 12 xy 2 8 y 3
2

Exerccios

a)

TEMA 2
RAZES E
PROPORES

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

RAZES E PROPORES
RAZES
A palavra razo (matema camente falando) vem do la m ra o, e significa diviso.
A razo tambm pode ser expressa na forma de diviso entre duas grandezas de algum sistema de
medidas. Por exemplo, para preparar uma bebida na forma de suco, normalmente adicionamos X litros de
suco concentrado com Y litros de gua. A relao entre a quan dade de litros de suco concentrado e de
gua um nmero real expresso como uma frao ou razo (que no tem unidade), e escrevemos:

X X

Y
Y
Exemplo 1:
Tomemos a situao apresentada na tabela abaixo.

Na Situao 1, para cada 3 litros de suco puro coloca-se 8 litros de gua, perfazendo o total de 11
litros de suco pronto. Temos, portanto que a relao entre a quan dade de litros de suco concentrado e
de gua igual a:

3
8
Na Situao 2, para cada 6 litros de suco puro coloca-se 16 litros de gua, perfazendo o total de 22
litros de suco pronto. Temos, portanto que a relao entre a quan dade de litros de suco concentrado e
de gua igual a:

6
16

Os termos de uma razo so denominados antecedente e consequente. Assim, em


antecedente : 3
consequente : 8

3
temos:
8

37

38

1.1 Razes Equivalentes


Pode-se sempre obter razes equivalentes a uma razo dada, por exemplo, 3/4. Basta mul plicar o
antecedente e o consequente por um mesmo nmero no nulo e indicar:

PROPORES
Denomina-se proporo a uma igualdade entre duas razes.
Representamos matema camente por:

a c
a :b c:d
b d
A frao 3/4 est em proporo com 6/8, pois:

3 6

4 8

A palavra proporo uma relao entre as partes de uma grandeza qualquer, ou seja, uma
igualdade entre duas razes. Seu smbolo so quatro pontos, dois em cima e dois logo a baixo (::) como
empregado pelo matem co rabe Al-Kassadi. A forma na qual representamos uma proporo tem como
responsvel um italiano conhecido como Tartaglia. Tal forma :
6:3::8:4 seis est para trs, assim como oito est para quatro.

2.1 Propriedade Fundamental das Propores

Numa proporo:
a c

b d
Os nmeros a e d so denominados extremos enquanto os nmeros b e c so os meios e vale a
propriedade: o produto dos meios igual ao produto dos extremos, isto :

a.d b.c

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

2.2. Algumas Propriedades Importantes das Propores


1 propriedade:
Numa proporo, a soma (ou diferena) dos dois primeiros termos est para o 2 (ou 1) termo,
assim como a soma dos dois l mos est para o 4 (ou 3).

a x
ab x y

b y
a
x

a x
ab x y

b y
a
x
3 x

Exemplo 2: 4 y
x y 36

Resoluo:

3 x
3 4 x y

4 y
3
y
1 36

y 3 36
3
y
y 108

x y 36
x 108 36
x 72

2 propriedade:
Numa proporo, a soma (ou diferena) dos antecedentes est para a soma dos consequentes,
assim como cada antecedente est para o seu consequente.

a x
ax a
ax x

ou

b y
b y b
b y y

a x
ax a
ax x

ou

b y
b y b
b y y

x y

Exemplo 3: 3 4
x y 42

39

40

Resoluo:

x y
x y x

3 4
3 4 3
42 x

7 x 3 42
7 3
x 18

x y 42
18 y 42
y 24

2.3 Termo Desconhecido de uma Proporo

15 36
. Note que nessa proporo um de seus termos
5
x
desconhecido. Podemos calcular o valor x aplicando a propriedade fundamental das propores:
Vamos considerar a proporo

Vamos, agora, obter o valor desconhecido y na proporo:

Verificao:

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Em que 20. 12 = 30. 8 o que confirma a proporo.


2.4 O Emprego da Proporo na Resoluo de Problemas
Vamos aprender agora a resolver problemas u lizando a proporo. Considere o seguinte
problema:
Uma estaca de 30 cen metros colocada ver calmente no solo produz numa determinada hora do
dia, uma sombra de 40 cen metros. Se a estaca vesse 60 cen metros, qual seria o comprimento de sua
sombra, nas mesmas condies?

Resposta: 80 cm.
Agora observe a resoluo destes problemas:
1) Voc colocou ver calmente no solo uma estaca de 8 cen metros, a qual produziu uma sombra
de 6 cen metros. Quanto medir o comprimento da sombra produzida por uma vara de 40 cen metros?

8 cm
6 cm

40 cm
x

8 x 6 40
8 x 240 x 240 : 8 x 30cm

2) Uma estaca de 12 cen metros fincada ver calmente no solo produz uma sombra de 15
cen metros. Quanto deve medir uma estaca para que ela produza uma sombra de 45 cen metros?

12 cm
15 cm

x
45 cm

15 x 12 45
15 x 540 x 540 :15 x 36cm

41

42

3) Em determinada hora do dia, um poste de 2 metros, colocado ver calmente no solo, produz
uma sombra de 3 metros. Qual a altura do prdio, de mesma localizao do poste, cuja sombra mede
60 metros na mesma hora do dia?

2m
3m

x
60 m

3 x 2 60
3 x 120 x 120 : 3 x 40cm

4) Voc tem uma fotografia com as seguintes dimenses: 3 cen metros de largura e 4 cen metros
de comprimento. Se voc ampliar esta fotografia, de modo que a medida de seu comprimento passe a ser
28 cen metros, quanto medir sua largura?

3 cm
4 cm

x
28 cm

4 x 3 28
4 x 84 x 84 : 4 x 21cm

5) Na planta de uma casa, as dimenses da sala so: 6 cen metros de largura e 10 cen metros de
comprimento. Ao construir a casa, a sala ficou com uma largura de 4,5 m. Qual a medida do comprimento
desta sala?

6 cm
10 cm

4,5 cm
x

6 x 10 4,5
6 x 45 x 45 : 6 x 7,5cm

Exerccio Proposto
1) Calcule o valor de x em cada proporo:

a)

3
x

b)

x+7
2

c)

x
7

2
4
5

3
21

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

d)
e)
f)

12
8
4
5
8x
5

3
x
3 x
x

x 1
2

2) Voc possui uma fotografia com as seguintes dimenses: largura, 18 cen metros, e comprimento, 24 cen metros. Esta fotografia foi ob da, por ampliao, de outra cuja largura 3 cen metros . Determine o comprimento da fotografia original.
3) Em certa hora do dia um de seus colegas, cuja altura de 1,50 m, projeta, em p, uma sombra
de 50 cm. Qual , na mesma hora e localizao, o comprimento de um poste que fincado ver calmente no
solo, produz uma sombra de 20 cm?

REGRA DE TRS
A resoluo de problemas que envolvem grandezas proporcionais feita com o auxlio de uma
ferramenta, que parte do uso de propores, denominado regra de trs. A par r de quatro valores, dos
quais trs so conhecidos e determina-se o quarto valor.

a c
a x bc
b x
Vamos considerar a seguinte situao:
1) Jamily comprou 3 camisetas e pagou R$ 1.200,00. Quanto pagaria se comprasse 5 camisetas do
mesmo po e preo? (Observe que esto relacionados dois valores da grandeza camisetas com dois valores da grandeza preo). Vamos organizar esses dados numa tabela:

Note que nessa tabela conhecemos trs de seus elementos e procuramos o valor do quarto. Veja
tambm que as grandezas camisetas e preo so diretamente proporcionais; assim, podemos escrever a
proporo:

43

44

Aplicando a propriedade fundamental, temos:

Logo, Jamily pagaria R$ 2.000,00 pelas cinco camisetas. Podemos estabelecer um processo pr co
que facilite a resoluo de problemas desse po. Acompanhe essas etapas nos problemas resolvidos a
seguir.
2) Um conjunto de operrios constri 20 m de um muro em 2h, mantendo o mesmo ritmo, em
quanto tempo ele construir 30 m?
Construmos uma tabela:

Vejam que as grandezas so diretamente proporcionais, ou seja, se aumentarmos a metragem do


muro, o tempo gasto pelos operrios tambm aumenta. Logo, devemos conservar a proporo:
20 2

30 x

Aplicando a propriedade:
20 x 30 2 20 x 60 x 3.

Logo, a equipe construir 30m em 3h.


Obs1: Duas grandezas so diretamente proporcionais quando a razo entre os valores da primeira
grandeza for igual razo entre os valores da segunda.
3) Se quatro operrios realizam certa obra em 8 dias de trabalho. Em quanto tempo, dois operrios
com mesma capacidade realizariam este servio?

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Vejam que as grandezas so inversamente proporcionais. Se 4 operrios constroem uma determinada obra em 8 dias, 2 operrios demoraro mais tempo para construir, ou seja, quanto menor o nmero
de operrios, maior ser o tempo para a construo. Logo, devemos inverter a proporo.

4 x

2 8
Aplicando a propriedade:

2 x 4 8 2 x 32 x 16

Portanto, dois trabalhadores realizaro este servio em 16 dias.


Obs2: Duas grandezas so inversamente proporcionais quando a razo entre os valores da primeira
grandeza for igual ao inverso da razo entre os valores da segunda.

4) Com velocidade mdia de 500 km por hora, um avio percorre uma distncia entre duas cidades
em 3 horas. Que tempo levaria uma aeronave que desenvolve 800 km por hora de velocidade mdia para
percorrer o mesmo espao?
a) Organizamos os dados:

b) As grandezas velocidade e tempo so inversamente proporcionais. Assim, as flechas tero sen dos contrrios:

c) Escrevemos a proporo, invertendo-se os termos de umas das razes e calculamos o valor da


incgnita.

45

46

Logo, a aeronave levaria 2 h e 30 min. para percorrer o mesmo espao.


Como voc percebe, a resoluo bastante simples. Primeiro, observamos se as grandezas so
diretamente ou inversamente proporcionais. Se a grandeza for diretamente proporcional, mantemos a
proporo; se a grandeza for inversamente proporcional, invertemos a proporo. Feito isso, basta resolver a equao.
5) Suponha que voc mais outro estudante da sua turma, resolvesse cons tuir uma empresa. Voc
entrou com um capital de R$7.800,00 e seu colega com R$15.200,00, respec vamente. Aps alguns anos
de a vidades, lucraram R$ 46.000,00. Quanto coube do lucro, a voc?
Construindo a tabela:

7800 x

15200 y
x y 46000

78 x

152 y
x y 46000

U lizaremos a seguinte propriedade de proporo:

a x
ab x y

b y
a
x

Considerando os dados do problema, como , subs tuiremos na proporo ao lado:

78 152 x y
230 46000

78
x
78
x

230 x 78 46000
x

78 46000
15600 reais
230

Obs.: No estudo de equaes que veremos mais adiante, faremos este mesmo exerccio de outra
maneira.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exerccio
1. Em cada problema, monte o esquema, a proporo resultante e calcule o valor desconhecido:
a) Se 15 operrios levam 10 dias para completar certo trabalho, quantos operrios faro esse
mesmo trabalho em 6 dias?
b) Com 10 Kg de trigo podemos fabricar 65 Kg de farinha. Quantos quilogramas de trigo so
necessrios para fabricar 162,5 Kg de farinha?
c) Silvia comprou 2m de tecido para fazer um ves do. Quantos metros de tecido seriam necessrios para que Silvia pudesse fazer 7 ves dos iguais?
d) Num acampamento, h 48 pessoas e alimento suficiente para um ms. Re rando - se 16 pessoas, para quantos dias dar a quan dade de alimento?
e) Cinco pedreiros constroem uma casa em 300 dias. Quantos dias sero necessrios para que
10 pedreiros construam essa mesma casa?
f) Flvio trabalhou 30 dias e recebeu R$ 15.000,00. Quantos dias ter que trabalhar para receber
R$ 20.000,00?

PORCENTAGEM
Comearemos este contedo com alguns exemplos:
1- Considere o seguinte anncio de jornal: Vendem-se cadernos: desconto de 50%.
Frases como esta, aparecem frequentemente no nosso dia. Veja o que esta frase significa:
Neste anncio aparece a expresso 50%, que se l cinquenta por cento, e pode ser indicada por 50
em 100 ou 50/100. A expresso 50% de desconto pode ser entendida como um desconto de R$ 50,00
em cada R$ 100,00 do preo de uma mercadoria.
2- Numa eleio a candidato a prefeitura de Salvador 18% dos eleitores no votaram. Ou seja, a
cada 100 eleitores, 18 no votaram.
3- Foi marcada uma reunio com os funcionrios de uma empresa e verificou-se a falta de 40%
deles. Em outras palavras, a cada 100 funcionrios de uma empresa houve uma falta de 40 funcionrios.

Expresso
50% de desconto

Leitura
50 por cento de desconto.

18% no votaram

18 por cento no votaram.

40% faltou

40 por cento faltou.

Significado
A cada 100 h um desconto de
50.
A cada 100 eleitores 18 no
votaram.
A cada 100 pessoas 40 no
vieram.

As expresses 50%, 18% e 40% podem ser indicadas na forma de frao, por 50/100, 18/100 e

47

48

40/100, respec vamente. Como essas fraes possuem denominadores iguais a 100, so denominadas
fraes centesimais.
Os numerais 50%, 40% e 18% so taxas centesimais ou taxas de porcentagens, pois expressam a
razo que existe uma grandeza em 100 elementos do universo dessa grandeza.
Acompanhe a seguinte situao problema:
Sr. Miguel comerciante do ramo de bolsa de couro, comprou certo po de bolsa no atacado por
R$200,00. Tomando como base, uma margem de lucro de 50%, acresceu este padro de ganho sobre a
mercadoria adquirida para venda. Certo dia, um comprador assduo da loja, pediu um desconto e ele deu
um desconto de 40% sobre o novo preo, pensando que, assim, teria um lucro de 10%. Sr Miguel teve
lucro ou prejuzo? Qual foi esse valor?
O comerciante comprou a mercadoria por R$200,00 e acresceu 50% sobre esse valor. 50 % do valor
50
da mercadoria:
200 100
100
Logo, com o acrscimo de R$100,00, a mercadoria passou a custar R$300,00.

40
300 120 , ele descontou 120 reais
100
do valor de venda da mercadoria, ento esta foi vendida por 180 (300-120) reais.
Como deu um desconto de 40% sobre o preo de venda:

Portanto, como o comerciante comprou a mercadoria por R$200,00 e a vendeu por R$180,00, obteve um prejuzo de R$20,00.
4.1 Definio de Taxa Porcentual:
Chama-se taxa porcentual ou porcentagem de um nmero sobre um nmero , b 0 , razo tal
x
a
x por x%.
que
. Indica-se
100 b
100

Exemplo 5:

10
0,1 10% (l-se 10 por cento).
100
0,5
0, 005 0,5% (l-se 0,5 por cento).
100
Vejamos como encontrar a taxa percentual a par r de uma relao entre partes. Por exemplo:
Qual a taxa porcentual de 3 sobre 8?

x
3
8 x 300 x 37,5
100 8
A taxa de 37,5%.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Outras aplicaes importantes para voc:


1. Uma loja de sapatos lana uma promoo de 10% no preo dos seus produtos. Se uma sandlia
VIP custa R$120,00, quanto se pagar considerando o desconto da promoo?
O desconto ser de 10% do valor de R$120,00. Logo: 120

10 1200

12 .
100 100

Re ramos, portanto, R$12,00 de R$120,00: 120 - 12 = 108.


Passaremos a pagar, com a promoo, R$108,00.
2. A compra de uma televiso foi efetuada no valor de R$1500,00. Obteve-se um desconto de 20%.
Qual foi o valor pago?

20% de desconto ser: 1500

20 30000

300 reais.
100
100

Portanto, pagou-se: 1500 - 300 = 1200.


Pensando um pouco, voc pode simplificar os clculos. Para tanto, voc deve considerar o valor
total da compra 100%. Se o desconto aplicado de 20%, isso quer dizer, que pagaremos somente 80%
do valor (100% - 20% = 80%).
Logo, 1500

201500

80 120000

1200
30000
100
100

300 reais.
100
100

3. Um carro, que custava R$ 12.000,00, sofreu uma valorizao (acrscimo) de 10% sobre o seu
preo. Quanto ele passou a custar?
O acrscimo ser de: 12000

10
1200
100

Portanto, passar a custar: 12.000 + 1.200 = 13.200 reais


Outro caminho para resoluo desta questo:
O valor inicial do carro era de 100%, se ele sofreu uma valorizao de 10%, isso quer dizer, que ele
passar a custar 110% (100 + 10 = 110) do seu valor inicial. Logo:

12000

110
13200 reais.
100

4. Um profissional da rea de vendas constatou que na venda de um determinado produto que


custava R$2.000,00, o lucro ob do era R$100,00. De quanto por cento foi o lucro sobre o preo de venda?

x
100

2000 x 10000 x 5%
100 2000

49

50

Outra maneira de resolver esta questo bastaria:


Portanto, o lucro sobre o preo de venda 5%.

100
100 0, 005 100 5%
2000

Exerccios
1. Escreva as fraes seguintes na forma de taxa porcentual:

a)

15
=
100

b)

37
=
100

c)

70
=
100

d)
e)

81
=
100

3
=
100

f)

4
=
25

g)

5
=
500

h)

1
=
4

2. Escreva cada taxa de porcentagem na forma de frao centesimal:


a) 18%=
b) 52%=
c) 4%=
d) 35%=
e) 10%=
f) 100%=
Agora, veremos como calcular a taxa de porcentagem usando regra de trs.
O clculo da taxa de porcentagem pode ser realizado u lizando-se uma regra de trs simples. Vejamos algumas situaes onde esse clculo u lizado.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

1 situao
Depositando-se R$ 60,00 numa caderneta de poupana, ao final de um ms obtm-se R$ 75,00.
Vamos calcular a taxa de porcentagem desse rendimento:
R$ 60,00 a quan a principal do problema.
R$ 15,00 o rendimento ob do no perodo.
Organizamos uma regra de trs simples, em que:
R$ 60,00 correspondem a 100% inves do;
R$ 15,00 correspondem a x % do que foi inves do.
Essa regra de trs simples direta:

Portanto, a taxa de rendimento foi de 25%.

Exerccios propostos
1. Resolva os seguintes problemas:
a) A quan a de R$ 945,00 igual a quantos por cento de R$ 4.500,00?
b) Em uma classe de 50 alunos compareceu 35. Qual a taxa percentual de ausncia?
c) Num exame de 110 questes, um aluno errou 10%. Quantas questes ele acertou?
d) Ob ve 14% de desconto numa compra de R$ 24. 000,00. Quanto paguei?
e) O preo marcado de um produto era R$ 2.500,00. Paguei apenas R$ 2.000,00, pois ob ve um
aba mento. Qual foi a taxa de porcentagem do desconto?
f) Economizei R$ 840,00 ao obter um desconto de 12% na compra de uma roupa. Qual era o preo
marcado inicialmente nessa roupa?
g) Gastei 20% de meu salrio em uma mercadoria que me custou R$ 5000,00. Qual o valor do meu
salrio?

51

52

4.2 Aplicao
Considere a seguinte situao:
A importncia de R$ 100.000,00 foi emprestado por um banco ao cliente Jos Rodrigues. O Banco
cobrar do cliente 10% e juros mensais. Quanto ser cobrado?
Vamos denominar e convencionar uma representao para cada dado do problema:
O dinheiro emprestado, R$ 100.000,00, chama-se Capital. Representa-se por C.
A retribuio peridica pela cesso do dinheiro, eu corresponde quan a que ser cobrada
pelo Banco, o aluguel que se paga em cada perodo. Recebe o nome de juro e representa-se
por j.
A taxa de juro, 10% a taxa que funciona como o aluguel que o cliente paga por 100 unidades
de dinheiro que o banco lhe empresta; representa-se por i.
A referncia de tempo. Um ms em que o dinheiro ficou aplicado, representa-se por t.
Problemas desse po podem ser resolvidos u lizando-se uma regra de trs. Vamos estabelecer um
problema genrico e obter uma frmula que permite obter a soluo de problemas semelhantes.
Quem aplica R$ 100,00 taxa de 1% ao perodo (ano, ou ms, ou dia etc.) recebe no fim do perodo
$ 1,00 de juros. Se aplicasse um capital C taxa i ao perodo, ento receberia os juros j.
Monta-se uma regra de trs composta:

Como so grandezas diretamente proporcionais em relao grandeza juro, podemos escrever:

C i t
100 1 1 1
que resulta em j
100
C i t j
Vamos calcular o juros pago por uma pessoa que tomou emprestada quan a de R$ 50.000,00
durante 8 meses, a uma taxa de 1,2% ao ms:
Dados:

C = R$ 50 000,00

i = 1,2% ao ms
t = 8 meses
j=?

C i t
100

50.000 1, 2 8
100
j 4800
j

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Foram pagos R$ 4.800,00 de juros.


Vamos agora, determinar a quan a que deve ser aplicada por uma pessoa a uma taxa de 6% ao ano,
para que aps 2 anos receba R$ 18000,00 de juro.
Dados:

C=?

C i t
100

t = 2 anos

C 62
100
12 C 1800000

j = R$ 18000,00

C 150000

i = 6% ao ano

18000

A quan a que deve ser aplicada de R$ 150.000,00.


Exerccios
1) Calcule:
a) 20% de 1 000 pessoas.
b) 70% de 80 cavalos.
c) 9% de 10 000 doentes com dengue.
d) 40% de 90 pregos.
e) 7,5% de 200 ovos.
f) 0,45% de 2 000 laranjas.
2) A razo das idades de duas pessoas 2/3. Achar estas idades sabendo que sua soma 35 anos.
a)14 e 20 anos
b)14 e 21 anos
c)15 e 20 anos
d)18 e 17 anos
e)13 e 22 anos
3) A diferena dos volumes de dois slidos 9cm e a sua razo 2/3. Achar os volumes.
a)17cm e 28cm=
b)18cm e 27cm=
c)19cm e 28cm=
d)20cm e 27cm=

53

54

4) Um carro com velocidade constante de 100Km/h, vai da cidade A at a cidade B em 3 horas.


Quanto tempo levaria esse mesmo carro par ir de A at B, se sua velocidade constante fosse 160Km/h ?
5)Trs torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas torneiras seriam necessrias para
encher a mesma piscina em 2 horas?

TEMA 3
Equaes e Funes

EQUAES E FUNES
EQUAES
Equao uma setena aberta expressa por uma igualdade envolvendo expresses matem cas.
As equaes normalmente propem um problema sobre sua validade. Em outras palavras, uma equao
composta por incgnitas e coeficientes. Os coeficientes so en dades matem cas conhecidas. Resolver
a equao, ou seja, o problema por ela proposto, consiste em determinar quais so os elementos de um
determinado conjunto (o das possveis solues) que tornam a equao verdadeira.
1.1 Equao do 1 Grau com uma Incgnita
Toda equao do 1 grau com uma incgnita pode ser reduzida a forma:

ax b 0
Em que a 0
Sua soluo :

ax b 0 ax b
b
x
a

Exerccios resolvidos
Resolver as seguintes equaes do 1 grau:
a) 3z + 1 = 7z - 3
b)

5 15

2 x 12

c)

3
6

y2 4

d) pz+q = 0
Soluo:

(sendo p e q constantes, e p 0)

58

a) 3z 1 7 z 3
3 z 7 z 1 3
4 z 4
4
z
z 1
4

b)

2x

15
12

(2 x )15 5.12
30 x 60
x

c)

60
x2
30

3
6

y2 4
6( y 2) 3.4
6 y 12 12
6y 2
24
y
y4
6

d) pz q 0

pz q
q
z
p
Exerccio
1)Resolver as seguintes equaes do 1 grau:

a)

x
5
2

b) 5(z-3)-4(z+2) = 3(1-2x) + 2

c) 6

2y 5
y
5

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

1.2 Equao do 2 Grau com uma Incgnita


H cerca de 4.000 anos os babilnios j resolviam problemas envolvendo clculos que hoje conhecemos como equao do 2 grau.
Estes problemas eram escritos em forma de textos e a sua resoluo era atravs de tenta vas.
Ao longo dos sculos foram aparecendo vrios mtodos para sua resoluo.
Hoje, a contribuio deixada pelos matem cos nos facilitou tanto na escrita como nas tcnicas de
resoluo de problemas do 2 grau.
Observe as seguintes situaes:
Situao - 1
As dimenses de um terreno esto representadas na figura seguinte. A rea desse terreno 30 m.
Quanto ele mede de comprimento e largura?

x-2

x-3

Vamos encaminhar o nosso raciocnio da seguinte maneira:


Sendo o terreno de forma retangular, podemos expressar sua rea como: o produto do comprimento pela largura.
Assim A = (x 2) (x 3).
Voltando equao x 5x + 6 = 30:
- O coeficiente a representado por 1.
- O coeficiente b representado por 5.
- O coeficiente c representado por -24.
Para se encontrar a medida do comprimento e da largura do terreno da situao 1 necessrio
resolver essa equao do 2 grau.

59

60

Resolver uma equao do 2 grau significa determinar as suas razes.


Resoluo de uma equao do 2 grau
A forma geral da equao do 2 grau com uma incgnita :

ax 2 bx c 0

Em que

a0

Vamos, ento, transformar a equao em outra equivalente, de modo que o primeiro membro seja
um quadrado perfeito.
a) Transpondo a constante para o segundo membro, vem:

ax bx c
b) Mul plicando por 4a , teremos:

4a x 4abx 4ac
c) Somando

aos dois membros, resulta:

4a x 4abx b b 4ac
d) Verificando que o 1 membro um quadrado perfeito, teremos:

(2ax b) b 4ac
e) Extraindo as razes quadradas de ambos os membros, obtemos:

2ax b b 2 4ac
2ax b b 2 4ac
x

b b 2 4ac b

2a
2a

Que a conhecida frmula de Bhaskara, em que:


... o discriminante da equao, e trs casos podem ocorrer:
1) 0 teremos duas razes reais e desiguais.
2) 0 teremos duas razes reais e iguais.
3) 0 no teremos razes no conjunto dos nmeros reais.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Vamos resolver a equao do problema da situao 1:

As dimenses do terreno da situao 1 so:


- Comprimento: x 2
- Largura: x 3
Subs tuindo x por 8 temos:
- Comprimento: 8 2 = 6
- Largura: 8 3 = 5
Subs tuindo x por -6 temos:
- Comprimento: - 6 2 = - 8
- Largura: - 6 - 3 = - 9
Como no h comprimento e largura menores que zero, conclumos que as dimenses do terreno
so 5m por 6 m.
Situao 2
Quanto mede o cateto menor do tringulo retngulo abaixo?

B
10cm
x-6 cm

8cm

No tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa igual soma do quadrado dos catetos.

61

62

Assim:

10 8 ( x 6)

Efetuando os clculos algbricos temos:

100 64 x 12 x 36
x 12 x 100 64 36
x 12 x 0
Comparando essa equao forma da equao do 2 grau ax bx c 0 , o que voc pode
observar?
Se voc respondeu que falta o termo c est correto.
Neste caso, existe uma maneira mais simples de resolver esta equao sem u lizar a frmula de
Bhaskara, para isto vamos colocar o fator comum x em evidncia:

x 12 x 0
x( x 12) 0 , o que significa que x = 0 ou x = 12.
Observe que isto no impede de u lizarmos a frmula de Bhaskara.
Tente fazer como exerccio.
Finalizando o nosso problema, temos duas possibilidades:
- Cateto x 6
Subs tuindo x por 0 temos:
- Cateto 0 6 = 6
Subs tuindo x por 12 temos:
- Cateto 12 6 = 6
Como no h comprimento menor que zero, conclumos que o cateto do tringulo retngulo 6.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exerccios Resolvidos
Resolver as seguintes equaes do 2 grau:
a) 2 z 5 z 3 0
b) 4 z 4 z 1 0
c) z 4 z 13 0
Soluo:
a 2

a) 2 z 5 z 3 0 b 5
c 3

b 4ac 5 4 2 (3) 49
b 5 49 5 7

2a
2 2
4
5 7 2 1
z1

4
4 2
5 7 12
z2
3
4
4
z

a 4

b) 4 z 4 z 1 0 b 4
c 1

b 4ac (4) 4 4 1 0
b (4) 0 4 0

2a
2 4
8
4 0 1
z1

8
2
RaizDupla
40 1
z1

8
2
z

a 1

c) z 4 z 13 0 b 4
c 13

b 4ac (4) 4 1 13 16 52 36 0
E esta equao no admite razes no campo real.
Quando a equao do grau 2 incompleta (b=0 ou c=0) podemos encontrar suas razes de forma
mais simples como veremos abaixo.

63

64

1.3 Equao do 2 Grau Incompleta (1 po)


x 4 x 4

= (extrai a raiz de ambos os membros)

x 2 (Equao do 2 grau sempre tem 2 respostas)


Prova:
( x) (2) x 4
( x) (2) x 4

As duas razes sa sfazem

1.4 Equao do 2 grau Incompleta (2 po)


Exemplo 1:
x 2 x 0 (colocamos x em evidncia)

Resulta:

x20 x2
( x 2) x 0

x0 x0

Resolver:
a) 4 x 8 x 0
b) x 3 x 0
c) 3 x 7 x 0
d) x 5 x 0
1.5 Equao do 2 grau completa
Forma: ax bx c 0
Soluo: b 4ac, 0 (soluo real, 2 razes diferentes)

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

= 0 (sol. real, 2 razes iguais)


Frmula:

b
ou
2a

Ex. 1) 2x + 5x + 2 = 0
25 4 2 2 25 16 9 3

Solues: x = (-5 + 3) / 4 = -2/4 = -1/2


x = (-5 3) / 4 = -8/4 = -2

Resolver:
a) x 5x + 6 = 0
b) x 6x + 8 = 0
c) 3x + 11x + 8 = 0
Exerccio
Resolver as seguintes equaes do 2. grau:
a) z-8z+15=0
b) z ( z 1)

c) z-4z+4=0
d) z

1
0
3

65

66

SISTEMA DE EQUAES

Sistema de Equaes
Os sistemas de equaes consistem em ferramentas importantes na Matem ca, eles so u lizados
para determinar os valores de x e y nas equaes com duas variveis. A resoluo dos sistemas consiste
em estabelecer uma relao entre as equaes e aplicar tcnicas de resoluo.
Exemplos de sistemas de equaes:

x y 10

x y 4

2 x 3 y 19

x y 3

Apresentaremos aqui alguns mtodos de resoluo de sistema de equaes:


2.1 Mtodo da Subs tuio
O mtodo da subs tuio consiste em trabalhar qualquer equao do sistema de forma a isolar
uma das incgnitas, subs tuindo o valor isolado na outra equao. Observe passo a passo a resoluo do
sistema a seguir:
2 x 3 y 19

x y 3

Nesse caso, vamos escolher a 2 equao e isolar a incgnita x.


x y = 3
x=3+y
Agora, subs tumos o valor de x por 3 + y na 1 equao.
2x + 3y = 19
2(3 + y) + 3y = 19
6 + 2y + 3y = 19
2y + 3y = 19 + 6
5y = 25
y=5

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Para finalizar, calculamos o valor de x u lizando a seguinte equao:


x = 3 + y
x = 3 + 5
x=2
Portanto, a soluo do sistema x = 2 e y = 5.
Exemplo: Resolver o problema abaixo u lizando o mtodo da subs tuio:
78 1

152 2
x y 46000

Faremos x=46000-y e, subs tuiremos em


78 46000 y

152
y

78 x

. Da,
152 y

78 y 152(46000 y )
78 y 6992000 152 y
78 y 152 y 6992000
230 y 6992000
6992000
y
30.400, 00 reais
230

Ao encontrar o valor de y acima, subs tuiremos tal valor na expresso x = 46000 - y . Donde obteremos o valor de x:
x = 46000-30400 = 15600 reais

2.2 Mtodo da Adio


O mtodo da adio deve ser u lizado nos sistemas em que existe a oportunidade de zerar uma das
incgnitas. Observe a resoluo do sistema a seguir:

x y 10

x y 4
1 passo: somamos as equaes, eliminando uma das incgnitas e determinando o valor da outra
incgnita.

67

68

x y 10

x y 4
2 x 0 y 14
2 x 14
14
x
2
x7

Calculado o valor de x, basta escolher uma das equaes e subs tuir o valor de x por 7.

x y 10
y 10 x
y 10 7
y 3
Portanto, a soluo do sistema x = 7 e y = 3.
2.3 Mtodo da Igualdade
Este mtodo consiste em isolar uma incgnita numa equao e a mesma incgnita na outra, depois
basta igualar as duas, recaindo numa equao do 1 grau com uma incgnita.
Exemplo 2:

2 x y 5

2 x 3 y 2
1 passo: vamos isolar o y na primeira e na segunda equao para podermos igualar as equaes.

2 x y 5 y 5 2 x

2 2x

2 x 3 y 2 3 y 2 2 x y 3
2 passo: igualar as duas equaes para encontrar o valor de x.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

2 2x
3
3(5 2 x) 2 2 x
15 6 x 2 2 x
5 2x

15 2 6 x 2 x
4 x 13
x

13
4

3 passo: Subs tuir x para encontrar o valor de y.

13
2 y 5
4
13
y 5
2
3
y
2

Portanto, a soluo do sistema x

13
3
e y
.
4
2

Coordenadas Cartesianas no plano


Esta denominao uma homenagem ao matem co francs Ren Descartes (Renatus Cartesius
em La m).
Aqui em nosso curso vamos u lizar apenas as coordenadas cartesianas planas (duas dimenses) e
ortogonais, e isto nos leva a um sistema de eixos x e y, perpendiculares, que tm a mesma origem comum,
conforme ilustrado a seguir:

2 quadrante

1 quadrante

()

P x, y

y
0

()

()

Plano

3 quadrante

()

4 quadrante

69

70

A localizao de um ponto P qualquer de uma plano ( ) genrico fica, ento perfeitamente, determinada atravs de suas coordenadas x (abscissa) e y (ordenada), e a representao genrica P(x,y)No
caso presente o ponto genrico foi representado no 1 quadrante, onde x > 0 e y > 0, mas de um modo
geral temos:

x 0 e y 0 1 quadrante
x 0 e y 0 2 quadrante

x 0 e y 0 3 quadrante
x 0 e y 0 4 quadrante
Temos tambm, se:
1. x 0 ponto situado no eixo y;
2. y 0 ponto situado no eixo x;
3. x y 0 ponto situado origem.
Exemplo 3:
Marcar em um diagrama cartesiano as localizaes dos pontos a seguir:
P1 (4,3); P2 (2,5); P3 (3, 4); P4 (2, 6); P5 (5,0); P6 (0, 4).

Soluo:
P2 2, 5

y
5

P6 0, 4

P1 4, 3

2
1
P5 5, 0

0
3

1
1

2
3

4
P3 3, 4

5
6

P4 2, 6

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exerccio
1) Dada a equao 7x + y = 29, verifique se cada um dos pares a seguir soluo dessa equao:
a) (4, 1) =
b) (1, 4) =
c) (2, 43) =
d) (23, 76) =
2) Determine a soluo da equao 8x + 5y = 34, na qual y = 2.
3) D a soluo da equao 7x 4y = 13, quando x = 2.
4) Verifique se o par ordenado (3, 2) soluo, ao mesmo tempo da equao 2x + 3y = 0 e da
equao 7x 5y = 31.
5) Dada a equao 6x 7y = 14, apresente uma soluo na qual:
a) x = 0
b) y = 4
6) Usando as incgnitas x e y, monte um sistema de duas equaes que esteja associado a cada uma
das seguintes situaes:
a) A soma de dois nmeros 750 e a diferena entre eles 110.
b) O permetro de um retngulo 140 cm e a medida do comprimento igual ao triplo da medida
da largura.
c) Um sorvete custa o dobro de um refrigerante e os dois juntos custam 75 centavos.
d) Uma corda tem 250 cm de comprimento e deve ser cortada em dois pedaos de tal forma que o
comprimento do maior pedao corresponda a 5 do comprimento do menor.
3
e) Num terreiro, h galinhas e coelhos num total de 12 cabeas e 34 ps.
f) A diferena entre as idades de duas pessoas 21 anos e a idade da mais nova corresponde a
da idade da outra.
7) Verifique se o par ordenado (7, 3) a soluo do sistema:

2
3

71

72

4 x 9 y 1

3 x 2 y 27
x y
8) Verifique se (5, 5) soluo do sistema

3 x 2 y 5

x
4 y 7
9) Confira se o par (4, 8) a soluo do sistema
.
x y 4
2 4

FUNES DE 1 GRAU

O Conceito Intui vo de Funo


O conceito de funo um dos mais importantes da Matem ca, tendo destaque no apenas na
maioria das teorias nela desenvolvida, mas tambm no nosso co diano. Por isso, vamos apresentar esse
conceito primeiro informalmente, para depois formaliz-lo.
Suponha que a tabela de preos a seguir corresponda s passagens de transporte pblico
rodovirio.

Passagens

Preo a
Pagar

5,00

10,00

15,00

20,00

25,00

30,00

35,00

40,00

Observe que essa tabela fixa uma dependncia entre o nmero de passagens e o preo a pagar.
Se chamarmos de x o nmero de passagens e de y o preo a pagar, essas duas grandezas estaro
relacionadas de tal forma que para cada valor de x existe, uma correspondncia, um nico valor de y, dado
pela expresso y = 50x. Dizemos, ento, que y funo de x.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Desta forma podemos definir funo:

Dados dois conjuntos A e B, chama-se funo de A em B qualquer relao que faa corresponder
cada elemento de A, apenas um elemento de B.

Indica-se a funo de A em B com a notao.


f: A B
Isto que dizer que, existe uma lei f que leva os elementos de A aos elementos de B, de tal modo que:
- Todo elemento de A tem correspondente em B;
- Todo elemento de A tem um nico correspondente em B.
A chama-se domnio da funo e indica-se por D (f) = A.
B chama-se contradomnio da funo e indica-se por CD (f) = B
Se x um elemento de A e y o seu correspondente em B, dizemos que y a imagem de x ob da
pela funo f, indica-se y = f (x).
y= f (x) l-se y igual a f de x
O conjunto de todos os valores y assim ob dos chama-se conjunto imagem da funo e se representa por Im (f).
Veja o esquema:

A
A
B
C
D
E

B
D
C
A
E
B

73

74

A o domnio da funo: D(f) = A.


B o contradomnio da funo: CD(f) = B.
Im(f) o conjunto imagem da funo.

Exemplo 4:
Seja A o conjunto dos naturais, B o conjunto dos naturais, e f a lei que a cada natural de A faz corresponder o seu dobro em B.
Logo:
D(f): = { 0,1,2,3,4 . . .}

v-se que:

CD(f) = { 0,1,2,3,4 . . .}

f(0) = 0

f(3) = 6

Im(f) = { 0,2,4,6,8 . . .}

f(1) = 2

f(4) = 8
f(2) = 4

Funo do 1 grau
Suponha que voc necessite u lizar um txi para deslocar-se at a sua casa. O preo a pagar pela
corrida de txi depende da distncia percorrida. A tarifa y, a ser paga, composta de duas partes: uma
parte fixa denominada de bandeirada e uma varivel que depende do nmero x de quilmetros rodados.
Supondo que a bandeirada esteja custando R$ 2,00 e o quilmetro rodado R$ 0,50. Podemos expressar o
clculo dessa tarifa de txi assim:
y = 0,5x + 2
Esta expresso matem ca cons tui-se um exemplo de funo.
Definio: Consideremos a seguinte funo:

f : , tal que f ( x) ax b , em que a, b e a 0 .


A essa funo chamamos de funo do 1 grau.

Exemplo 5:

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Sejam os conjuntos A {0,1, 2} e B {0,1, 2,3, 4,5} . Vamos considerar a funo f : A B


definida por y x 1 ou f ( x ) x 1 .

y=x+1

y ou f(x)

y=0 + 1=1

y=1 + 1=2

y=2 + 1=3

Domnio
O conjunto A o domnio da funo, indicado por D.
No exemplo 2, note que D = {0,1,2} .
Imagem
Subconjunto de B , o conjunto {1,2,3} a imagem da funo que indicamos por: Im = {1,2,3} .
Contradomnio
Logo o conjunto B , tal que Im B , o contradomnio da funo.
Formalizando temos que:
1 a imagem de 0 pela funo; indica-se f(0) = 1;
2 a imagem de 1 pela funo; indica-se f(1) = 2;
3 a imagem de 2 pela funo; indica-se f(2) = 3.
3.1 Raiz ou Zero da Funo do 1 grau

Dada a funo y = ax + b, dizemos que x uma raiz ou zero de y = ax + b quando o valor correspondente de y zero.

Exemplo 6:

75

76

a) y = 3x 6
para x = 2

y = 0 logo,

x = 2 raiz de y = 3x 6
b) y = 5 x
para x = 5

y = 0 logo,

x = 5 raiz de y = 5 x
De um modo geral, para a funo y = ax + b, tem-se:
y=0

ax + b = 0

Exerccios propostos
Determine as razes das funes dadas pelas expresses seguintes:
a) y = 5x 15
b) y = 12 2x

c) y

d)

3x
1
2

2 x
3

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

3.2 Estudo dos Sinais da Funo y = ax + b


A funo de R em R definida pela frmula y = ax + b assume infinitos valores, quando x varia em R.
Desta forma importante conhecer a variao desses valores.
Sinais de y = ax + b
Tomemos como exemplo a funo y = 3x 6. Desejamos saber para quais valores de x teremos y
maior que zero e para que valores de x teremos y menor que zero.
y= 3x 6
y>0

3x > 6

3x > 6
x>2
x>2

y>0

Quando x assumir valores superiores a 2, y posi vo.


y = 3x 6
y<0

3x 6 < 0

3x < 6
x<2
x<2

y<0

Quando x assumir valores inferiores a 2, y nega vo.


Exerccios propostos
1. Dadas as funes seguintes, determine:
I. A sua raiz;
II. Os valores de x que tornam y >0 ;
III. Os valores de x que tornam y > 0;
IV. O grfico da funo.
a) y = x 3
b) y = 2x 8

77

78

c) y = 2x
d) y = 1 x/4

3.3 Grfico da Funo do 1 Grau


Na funo do 1 grau ( y = ax + b), o coeficiente chamado de angular, pois ele est relacionado
com a inclinao da reta. O coeficiente b chamado de linear, e nos indica o ponto onde o grfico da
funo linear corta o eixo-y, pois:

O par ordenado (0,b) do eixo-y ser um ponto do grfico desta funo.


Construiremos o grfico da funo f(x) = 2x + 6 , a par r de dado bem conhecido:
Dois pontos dis ntos determinam uma nica reta.
Logo, ento para traarmos o grfico de uma funo linear, basta determinar dois pontos dis ntos
pertencentes ao grfico da funo e ligarmos estes pontos.
Para comear a construo do grfico da funo f(x) = 2x + 6 atribuiremos dois valores arbitrrios a
x , por exemplo, x=1 e x==2 .
Calcule , para esses valores:
a) f (1) 2 1 6 2 6 8 f (1) 8
b) f (2) 2 2 6 4 6 10 f (2) 10

Podemos escrever f x ax b , ou y ax b , pois f x y

. Assim, escreveremos

y 2 x 6 ao invs de f x 2 x 6 . Desta forma, os seguintes pontos 1,8 e

2,10 pertencem

ao grfico da funo.

Estes pontos so pares ordenados da forma x, y ou x, f x , onde x a abscissa e y a


ordenada do ponto. Neste exemplo temos que para x 1 , obtemos y f 1 8 , logo se x 1 , temos

y 8 , isto o ponto 1,8 . Analogamente para o ponto 2,10 .

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Para construir o grfico da funo, marcamos esses dois pontos no plano cartesiano e, em seguida
traamos a reta passando por estes dois pontos, conforme as figuras a seguir:

Construiremos agora o grfico da funo f x 3 x 9 a par r da raiz desta funo.


Observe que x 3 o zero da funo, pois:

Logo, o grfico da funo intercepta o eixo-x no ponto (3,0) .

Fazendo x 0 , temos f 0 9 , logo o grfico da funo corta o eixo-y no ponto (0,9) . Marcando estes dois pontos no plano cartesiano traamos rapidamente o grfico da funo.

Note, respec vamente, que para as funes f x 2 x 6 e f x 3 x 9 :

79

80

1. a 2 0 (posi vo) e o grfico da funo CRESCENTE.


2. a 3 0 (nega vo) e o grfico da funo DECRESCENTE.
Em resumo:
Dada uma funo :
1) Se a 0 , ento o grfico da funo ser crescente, ou seja, uma reta com inclinao posi va.
2) Se a 0 , ento o grfico da funo ser decrescente, ou seja, uma reta de inclinao nega va.

FUNES DO 2 GRAU

Funo do 2 Grau ou Quadr ca

Definio: Uma funo f : , dada por f x ax 2 bx c , em que a, b e c so nmeros reais e a 0 dita uma funo quadr ca ou do 2 grau.

f ( x) x 2 5 x 6
f ( x ) x 2 4x
f ( x) x 2 9
4.1 Zeros da Funo do 2 grau
Ao igualarmos uma funo qualquer a 0, encontramos os valores nos quais a imagem assume valor
0. Estes valores so chamados de zeros da funo. Neste sen do, como a funo do 2 grau, os zeros
correspondem s razes da equao do 2 grau, como j vimos anteriormente, no estudo das equaes.
Relembrando:

f x 0 ax 2 bx c 0 (EQUAO DO 2 GRAU)

x1

b
2a

x2

b
2a

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Em que b 2 4 a c , e x1 e x2 so os zeros da funo quadr ca.


4.2 Grfico de uma Funo Quadr ca
O grfico uma parbola, para constru-la siga os seguintes passos:
1 passo: Verificao da concavidade:
a 0 concavidade voltada para cima.
a 0 concavidade voltada para baixo.
2 passo: Determinar o ponto (0;c).

Este ponto no qual grfico da funo quadr ca intercepta o eixo ver cal. Encontramos c
zendo f 0 0 x 2 b 0 c c . Logo f(0) c .

fa-

3 passo: Calcular o discriminante (delta).


Se 0 , ento a funo quadr ca tem dois zeros reais e dis ntos, interceptando o eixo-x, em
dois pontos dis ntos.
Se 0 , ento a funo quadr ca tem dois zeros reais e iguais, interceptando o eixo-x, em um
ponto.
Se 0 , ento a funo quadr ca no possui zeros reais, portanto no intercepta o eixo-x.
4 passo: Encontrar as coordenadas do vr ce de uma parbola. Elas so:

b
V ;

2a 4a
Exemplo 7: Construir o grfico da funo f ( x) x 2 5 x 6
1 passo: Verificao da concavidade

a 1 concavidade voltada para cima

2 passo: Determinar o ponto (0;c).

f(0) 1 (0) 2 5 0 6 c . Logo c 6 e f(0) 6. Logo (0, 6) f .

81

82

3 passo: Calcular e os zeros da funo. Para isso, basta resolver a equao quadr ca, ob da
quando f ( x) 0 , ou seja, x 2 - 5 x 6 0 .
Temos que a 1 , b -5 e c 6 . Assim,

b 2 -4 a c (-5) 2 -4 1 6 25-24 1 0 , e a funo quadr ca tem dois zeros reais e


dis ntos. Que so:

x =

b ( 5) 1 5 1
b ( 5) 1 5 1

3 e x =

2
2a
2.1
2
2a
2.1
2

b
;
.
2a 4a

4 passo: Encontrar as coordenadas do vr ce de uma parbola so: V

xv

b (5) 5
1
1

e yv

2a
2.1
2
4a 4.1
4

5 1
V ,
2 4
Grfico da funo
Exemplo 8: Construir o grfico da funo

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Obs.: Neste exemplo s fizemos mul plicar a f(x) do exemplo anterior por (1), para obtermos a
mesma parbola com a concavidade voltada para baixo.

1 passo: Verificao da concavidade: a 1 , concavidade voltada para baixo.

2 passo: Determinar o ponto (0; c) .

f 0 1 0 5 0 6 6 . Logo c f 0 6 , desta forma (0, 6) graf f .


2

3 passo: Calcular .
Seja a 1 , b 5 e c 6 :
b 2 4 a c (5) 2 4 (1) (6) 25 24 1 0

a funo quadrtica tem dois zeros reais e distintos

x1

b (5) 1 5 1 4
2

2a
2.( 1)
2
2

x2

b (5) 1 5 1 6
3

2a
2.( 1)
2
2
b
;
.
2a 4a

4 passo: As coordenadas do vr ce de uma parbola so V

xv

b (5) 5 5

1
1 1

e yv

2a 2.(1) 2 2
4a 4.(1) 4 4

5 1
V ,
2 4

83

84

Grfico da funo

Se =0, ento a funo quadr ca tem dois zeros reais e iguais, isto , a funo corta o eixo-x em
apenas um ponto.

Exemplo 9: Construir o grfico da funo f ( x) x 2 2 x 1


1 passo: Verificao da concavidade. a 1 , concavidade voltada para cima.

2 passo: Determinar o ponto (0; c) .

f(0) 1 (0) 2 2 0 1 1 . Logo c f(0) 1 e (0,1) graf(f).


3 passo: Calcular e os zeros da funo. Para isso, basta resolver a equao quadr ca, ob da
quando:
Seja a 1 , b -2

e c 1

b 2 4 a c (2) 2 4 1 1 4 4 0

a funo quadrtica tem dois zeros reais e iguais


x1

b (2) 0 2
b (2) 0 2

1 e x2

1
2a
2.1
2
2a
2.1
2

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

b
;
.
2a 4a

4 passo: As coordenadas do vr ce de uma parbola so V

xv

b (2) 2

1 e yv

0
2a
2 1
2
4a 4 1

V(1,0)

Grfico da funo

Exemplo 10: Construir o grfico da funo f ( x) x 2 2 x 1 .

Temos que b 2 4 a c (2) 2 4 (1) (1) 4 4 0 , ou seja, a funo quadr ca tem


dois zeros reais e iguais. Analogamente a funo anterior, obtemos que os zeros da funo so x1 x2 1
e o vr ce de coordenadas V(1,0) .
Grfico da funo.

Exemplo11: Construir o grfico da funo f ( x) 2 x 2 x 3 .

85

86

1 passo: Verificao da concavidade. a 2 , concavidade voltada para cima


2 passo: Determinar o ponto (0;c) .

f (0) 1 (0) 2 1 0 3 3 . Logo c f 0 3 , e da (0,3) graf f .


3 passo: Calcular .
Seja a 2 , b 1 e c 3

b 2 4 a c (2) 2 4 (2) (3) 4 24 20 0

a funo quadrtica no tem zeros reais

b
;
.
2a 4a

4 passo: As coordenadas do vr ce de uma parbola so V

xv

b 1 1
1

2a 2 2 4
4

e yv

1 23
V ,
4 8
Grfico da funo

(23) 23

4a
42
8

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Observe que a funo no corta o eixo-x.

Exemplo 12: Construir o grfico da funo f x 2 x 2 x 3 .


Analogamente ao exemplo acima obtemos que 23 0 , ento a funo quadr ca no tem
zeros reais. Temos que f (0) 3, logo (0, 3) faz parte do grfico da funo. Como a - 2 0 , temos

1 23
,
.
4 8

que a parbola tem concavidade voltada para baixo. As coordenadas do vr ce so V


Grfico da funo

Exerccio
1) Resolver as seguintes equaes do 2. grau:
a) 3x 12x = 0
b) x 7 = 0
c) -x + 5x 6 = 0
2) Escolha um mtodo para resolver os sistemas:

x 2 y 14
a)
x y 8
x 13 2 y
b)
2 x y 1
2 x 3 y 8
c)
3 x 4 y 5
x y
12
d)3 2
x y 1

87

88

3) Uma pizzaria cobra R$ 25,00 por uma pizza gigante, mas se o cliente for receber a pizza em casa
deve pagar mais R$ 0,14 por quilmetro rodados pelo moto boy. O gerente da pizzaria montou uma frmula para fazer esse clculo mais rpido, e chegou a essa equao do 1 grau: y 0,14 x 25 onde y o
valor final que o cliente vai pagar, e x o total de quilmetros rodados pelo Motoboy.
Se voc pediu uma pizza famlia e mora a 18 km de distncia da pizzaria, quanto voc pagou pela
pizza?
a) R$ 31,50
b) R$ 33,50
c) R$ 27,50
d) R$ 27,52

4) Uma lanchonete vende dois pos de promoes de lanche, hambrguer mais suco R$ 5,00 e hot-dog mais suco R$ 4,00. Considere x e y as quan dades vendidas da primeira e da segunda promoo. Se
a lanchonete vendeu 18 promoes de hambrguer mais suco e o total de vendas das duas promoes foi
de R$ 190,00, quantas promoes de hot-dog foram vendidas.

5) O conjunto soluo da equao 2 x 2 10x 12 0 :


a) S= {8, 12}
b) S= {2, 3}
c) S= {4, 6}
d) S= {2, 4}

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

TEMA 4
TRIGONOMETRIA E
ESTATSTICA

89

90

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

TRIGONOMETRIA E ESTATSTICA
Caros alunos, a par r de agora teremos um aprendizado mais dinmico e simplificado no estudo de
Trigonometria e Esta s ca atravs de exemplos, exerccios e aplicaes. A Trigonometria por sua importncia nas diversas reas de estudo e a Esta s ca que nos dias de hoje uma ferramenta indispensvel
nos cursos tcnicos em geral, pois aplicvel em qualquer rea de conhecimento.

INTRODUO A TRIGONOMETRIA
1.1 ngulos
Um ngulo no plano uma regio delimitada por duas semirretas de origem no mesmo ponto. Na
figura, a menor regio delimitada pelas semirretas. Outro ngulo definido pelas semirretas o ngulo
, que uma regio de abertura visivelmente maior que a o ngulo . Os ngulos e na figura abaixo
dizem respeito a ngulos no plano.

No plano, o sen do posi vo atribudo aos ngulos contrrio ao dos ponteiros do relgio. Na figura
abaixo est indicado o sen do de crescimento de um ngulo. O ngulo aumenta se a abertura aumentar
no sen do indicado pela seta. O sen do nega vo definido pela semirreta OA movendo-se no sen do
horrio.

1.2 O Nmero
Trabalhar com trigonometria envolve certamente o trabalho com ngulos, e para clculos e medida
decorrente destes ngulos, certamente ser u lizada a letra grega (l-se pi). Por isso, esta primeira parte
tentar dar algumas noes a respeito do significado deste nmero fabuloso. Um dos desafios com que o
Homem se deparou foi, sem dvida, o clculo do , que estava longe de ser um nmero normal. Este um
nmero de tal forma nico que se viria a transformar no nmero mais famoso da histria universal. A sua
histria fascinante teve incio h cerca de quatro mil anos atrs e prolongou-se at a atualidade em que
ainda so efetuados clculos, usando computadores, ansiando bater o recorde de casas decimais determi-

91

92

nadas. Note-se que, atualmente, j se calculou o com mais de 206 bilhes de casas decimais. Muito foi
dito sobre o , mas afinal, em termos simples, o que o ? O a razo entre o permetro e o dimetro
de qualquer crculo, ou seja:
A circunferncia de um crculo vezes maior que o seu dimetro.
Dividindo-se a Circunferncia de um crculo pelo seu dimetro obtemos .

Observao
O um nmero irracional, significa que ele no pode ser expresso atravs de uma frao, ou seja,
ainda no foi descoberta uma sequncia repe va nas casas decimais.

Curiosidades
1. O clculo do , com milhes de casas decimais, usado para testes em computadores e programas (hardware e so ware). Uma diferena em um dos algarismos indica falha nas arquiteturas.
2. O nmero foi, tambm, fonte de inspirao para msicas. Atravs do uso dos seus dgitos ou
outros clculos envolvendo o foram criadas algumas melodias. J exis ram inmeras tenta vas de codificaes dos dgitos de , visando a sua aplicao musical.
3. Se um bilho de casas decimais de fossem impressas sequencialmente, elas iriam desde a cidade de So Paulo at Recife.
4. Atualmente o j foi calculado com 2.576.980.370.000 casas decimais. Este , atualmente, o
recorde mundial, calculado por Daisuke Takahashi da Universidade de Tsukuba. Imagine a preciso que
este valor fornece!
6. A pior aproximao do , surgiu em 1897 quando a House of Representa ves, no estado de
Indiana, apresentou uma proposta de lei que decretou que o valor de era 4.
1.3 Medida de ngulos
O grau a unidade de medida de ngulo ob da ao dividirmos uma circunferncia em 360 partes
iguais.
Denotaremos a medida desta parte como sendo um grau (1).
Usualmente, u liza-se o grau como unidade de medida de ngulos, porm, a unidade de ngulo
adotada pelo Sistema Internacional (SI) o radiano. Ele definido de tal forma que um ngulo de radianos igual a 180:
radianos = 180,
em que o nmero irracional 3, 141592654 . . ., definido pelo quociente entre o permetro de
uma circunferncia e o seu dimetro. Assim teremos, por exemplo, que = /4 = 45.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Existem, alm destas, outras medidas u lizadas. Por exemplo, o grado, que ob do de forma anloga ao grau; porm, a diviso feita por 400. Podemos estabelecer, portanto, que 90 = 100 grad. Esta
l ma unidade muito pouco u lizada.

Observao
Para ngulos em unidades de grau de arco, necessrio indicar o smbolo para dis nguir da
unidade radiano.

Mudana de Unidades
Considere x a medida em radianos de um ngulo que corresponde a graus. A relao entre estas
medidas ob da pela seguinte proporo:
rad 180
x rad
Isso permite que faamos a converso da medida de uma unidade para a outra atravs de uma regra
de trs simples. Podemos estabelecer a seguinte tabela de medidas de ngulos:

Da tabela acima podemos notar que medidas em graus e em radianos de um arco de circunferncia
so diretamente proporcionais, isto ,

360 180 90 270

3
2
2
Exemplo 1
Converta 126 em radianos.

93

94

Soluo: Temos

rad 180
x rad 126

Ento, x =126 /180 = 7 /10rad


Exerccio Resolvido:
Exprimir 300 em radianos.

Soluo: Estabelecemos a seguinte regra de trs simples:

180 ------- rad


300 ------- x

180
3
5
x
rad
300 x
5 x
2

Agora com voc?


Faa a converso:
(a) 270 em radianos;
(b) 2/3 em graus;
(c) /16 em graus.
1.4 A Circunferncia Trigonomtrica
Considere uma circunferncia de raio unitrio com centro na origem do sistema cartesiano ortogonal.
Essa circunferncia ser denominada ciclo ou circunferncia trigonomtrica. O ponto A = (1, 0), interseo da circunferncia com o semieixo posi vo OX, ser chamado origem da circunferncia.
Os pontos A, B, C e D, intersees da circunferncia com os eixos coordenados, dividem a circunferncia em quatro partes congruentes denominadas quadrantes. Os quadrantes so numerados, a par r
de A, no sen do an -horrio (de A para B), conforme indicamos na figura abaixo. Convencionamos que o
ponto divisor de dois quadrantes est em ambos; assim, por exemplo, B est no 1 quadrante e tambm
no 2 (ele o ponto final do 1 e o ponto inicial do 2 quadrante).

Os quadrantes so usados para localizar pontos e a caracterizao de ngulos trigonomtricos.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

J sabemos associar os nmeros reais aos pontos de uma reta. Vamos agora associar cada nmero
real x a um ponto da circunferncia trigonomtrica. Sabemos tambm que ao nmero x = 0, corresponde
o ponto A, que a origem da circunferncia. Se x 0, associamos a x o ponto final do seguinte percurso
realizado sobre a circunferncia:
par mos de A;
se x > 0, percorremos a circunferncia no sen do an -horrio;
se x < 0, percorremos a circunferncia no sen do horrio;
O ponto associado ao nmero x denominado imagem de x na circunferncia.

Nota
Esses percursos podem ter mais do que uma volta na circunferncia. So chamados de Arcos.

Exemplo 2
Marcar na circunferncia trigonomtrica os seguintes arcos:
a) = /2

b) = 2/3

c) = -5/6

95

96

Exerccio Proposto:
1) Determine em qual quadrante est a extremidade de cada um dos arcos dados abaixo:
(a) 752

(b) 2.535

(c) 137 (d) 92/6 rad

SENO, COSSENO E TANGENTE


A par r da sua criao pelos matem cos gregos, quando a trigonometria dizia respeito exclusivamente medio de tringulos, e tal como as funes apresentadas a seguir, era aplicada ao estudo
de tringulos retngulos. Porm, as funes trigonomtricas resultantes, e apresentadas mais adiante,
encontram aplicaes mais vastas e de maior riqueza noutras reas como a Fsica (por exemplo, no estudo
de fenmenos peridicos) ou a Engenharia.
Em trigonometria, os lados dos tringulos retngulos assumem nomes par culares, apresentados
na figura a seguir. O lado oposto ao ngulo reto (90 graus), chama-se hipotenusa; os lados que formam o
ngulo reto chamam-se catetos.

2.1 O Teorema de Pitgoras


O gemetra grego Pitgoras (570501 a.C.) formulou o seguinte teorema, que tem hoje o seu nome,
e que relaciona a medida dos diferentes lados de um tringulo retngulo.

Teorema de Pitgoras: A soma dos quadrados dos comprimentos dos catetos igual ao quadrado
do comprimento da hipotenusa, ou seja, se x e y so os comprimentos dos dois catetos e h o comprimento da hipotenusa, temos

Exemplo 3
Qual a medida da hipotenusa de um tringulo retngulo de catetos medindo 3 cm e 4 cm ?

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Soluo:
Pelo teorema de Pitgoras temos que h = 3 + 4, ou seja, = 25 = 5 cm.
EXERCCIO PROPOSTO:
Num tringulo retngulo os lados tm medidas x 3, x 2 e x 1. Determine o valor de x.
2.2 Relaes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo
A maioria das aplicaes trigonomtricas est relacionada com os comprimentos dos lados e com
os ngulos de um tringulo. Devemos, no entanto, apresentar algumas definies das relaes trigonomtricas no tringulo retngulo.

Definio:
Considere um tringulo ABC retngulo em B, cujos lados medem BC = a, AC = b e AB = c e seja o
ngulo oposto ao cateto BC. Ento:

cos( )

CatetoOposto
a
CatetoOposto a
catetoadjacente c

sen( )
tg ( )

CatetoAdjacente c
hipotenusa
b
hipotenusa
b

Exemplo 4
Encontre, para o ngulo , as relaes trigonomtricas no tringulo da figura.
Soluo: Para encontrarmos o cosseno e o seno do ngulo da figura, devemos, primeiramente,
determinar a medida da hipotenusa.
Considerando-se as medidas BC = a, AC = b e AB = c, pelo Teorema de Pitgoras, temos: b a c
Segue que b = 5. E, portanto:

97

98

3
4
4
cos( ) , sen( ) e tg ( ) .
5
5
3

EXERCCIO PROPOSTO:
O cosseno de um dos ngulos agudos de um tringulo retngulo vale 0, 7. Sabendo que o cateto
adjacente a esse ngulo mede 8 cm, d as medidas aproximadas da hipotenusa e do outro cateto.

2.3 As Funes e as Relaes Trigonomtricas Fundamentais


Recorrendo-se circunferncia trigonomtrica, podemos estender o valor das razes trigonomtricas no tringulo retngulo para quaisquer valores, alm dos ngulos de medida entre zero e noventa.

Considere o ponto P(Xp, Yp) sobre a circunferncia trigonomtrica e cujo centro coincide com o
sistema cartesiano ortogonal. O tringulo OMP retngulo e OP = 1. Assim sendo,

cos( x)

ON
OM
yp
xp sen( x)
OP
OP
e

Como na circunferncia trigonomtrica o raio OP unitrio, temos que as coordenadas do ponto P


so (Xp, Yp) = (cos(x), sen(x)). Assim, se P um ponto de coordenadas (Xp, Yp) na circunferncia trigonomtrica, ento:
Xp = cos(x), isto , o cosseno de x a abscissa do ponto P e;
Yp = sen(x), isto , o seno de x a ordenada do ponto P.
Desta forma, definimos o seno e o cosseno do ngulo para quaisquer valores de x, e no somente
para aqueles entre 0 (ou 0 radianos) e 90 (ou /2 radianos), como anteriormente. Enunciemos a definio, portanto, destas funes.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Definio: A funo que associa cada x R ordenada do ponto P da circunferncia trigonomtrica


denomina-se funo seno, ou seja, Yp = sen(x).

Definio: A funo que associa cada x R abscissa do ponto P da circunferncia trigonomtrica


denomina-se funo cosseno, ou seja, Xp = cos(x).

Exemplo 5
Uma rampa com inclinao constante, tem 6 metros de altura na sua parte mais elevada. Um engenheiro comeou a subir, e nota que aps ter caminhado 16,4 metros sobre a rampa est a 2,0 metros de
altura em relao ao solo. Ser que este engenheiro somente com esses dados e uma calculadora cien fica conseguiria determinar o comprimento total dessa rampa e sua inclinao em relao ao solo?
Como poderamos resolver essa situao?
Como sugesto, faremos um desenho do que representa essa situao.
Observemos:

Como:
hip = 16,4 metros
c.o. = 2 metros

sen

c.o.
2

0,121951219512
hip
16, 4

Em nosso exerccio, chegamos concluso que:


sen = 0,121951219512, logo podemos encontrar o ngulo , com o auxlio da calculadora que
normalmente u liza as funes ASIN ou SIN-1, ento, devemos digitar 0,121951219512 e a opo acima
de sua calculadora.
Se o processo foi realizado corretamente, dever ser encontrado o valor 7,00472640907, que iremos considerar como aproximadamente 7.
Encontramos assim, a inclinao da rampa!

99

100

Notemos tambm que os tringulos so semelhantes, portanto, podemos dizer que vlido para
ambos, logo:

c.o.
c.o
sen . hip c.o. hip
hip
sen
c.o
6
6
hip

49, 2
sen
sen 7
0,121951219512

sen

Chegamos concluso que o comprimento total da rampa 49,2 metros.


Tangente
A definio de tangente de um ngulo num tringulo retngulo nos diz que:
tg(x) =Yp/ Xp,
e, de acordo com a figura, os tringulos OPM e OPA so retngulos e o ngulo em O comum. Logo, eles
so semelhantes. Assim,

OA P ' A OP '

'
OM PM OP
ou seja,

1
P'A
OP '

.
cos( x) sen( x) OP
Segue, da primeira igualdade, que

P'A

sen( x)
tg ( x)
cos( x)

e, da segunda,

OP '

1
cos( x)

A tangente de x , portanto, tambm assinalada pela ordenada do ponto P, ou seja, o ponto P tem
coordenadas P(x, y) = (1, tg(x)).

Definio: A funo que associa cada x R ordenada do ponto P, ob do da interseo do prolongamento do segmento OP com a reta tangente circunferncia trigonomtrica no ponto A, denomina-se funo tangente.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exemplo 6
O exemplo clssico da sombra
Para que possamos medir (aproximadamente) a altura de um prdio, sem a necessidade de subir ao
terrao, ou u lizar equipamentos sofis cados, seria necessrio somente 2 elementos.
So eles: uma distncia e um ngulo

c.o.

c.a.
tg . d h

Temos que: tg

tg

h
d

Conhecendo a distncia de que vale 50 metros e o ngulo a que vale 30, podemos dizer ento que:

h
h
h
h

d . tg
50 . tg 30
50 . 0,57735026919
28,8675 metros

CONCEITOS BSICOS DE ESTATSTICA


O que a Esta s ca?
uma parte da Matem ca aplicada que fornece mtodos para a coleta, organizao, descrio,
anlise e interpretao de dados experimentais e tem como obje vo fundamental o estudo de uma
populao.
Este estudo feito inves gando todos os elementos da populao ou por amostragem, ou seja,
selecionando alguns elementos da populao.
Quais so os obje vos da Esta s ca?
Um dos obje vos da Esta s ca sinte zar os valores que uma ou mais variveis podem assumir,

101

102

para que se tenha uma viso global dessa ou dessas variveis. Isto possvel, apresentando esses valores
em tabelas e grficos; que iro fornecer rpidas e seguras informaes a respeito das variveis em estudo,
permi ndo determinaes mais coerentes.
3.1 Populao: o conjunto, finito ou infinito, de indivduos ou objetos que apresentam em comum
determinadas caracters cas definidas, cujo comportamento interessa analisar.
Exemplos:
1. Faixa etria dos universitrios do Estado da Bahia.
Populao: Todos os universitrios do Estado da Bahia.
2. Escore do desempenho dos alunos de Esta s ca.
Populao: Todos os alunos de Esta s ca.
A populao pode ser:
Finita um conjunto de tcnicas que voc pode mensurar (medir).
Exemplo: Empresas que fazem parte do Plo Petroqumico de Camaari.
Infinita Quando voc no pode mensurar.
Exemplo: Temperatura ocorrida nos diversos pontos do con nente em determinado momento.
3.2 Variveis
So as caracters cas da populao passveis de representao e podem ser de dois pos:
QUALITATIVA O resultado da observao apresentado na forma de qualidade ou atributo.
Exemplo: A cor do cabelo, sexo, altura, etc...
QUANTITATIVA O resultado da observao um nmero decorrente de um processo de contagem. Pode ser discreta ou con nua.
Discreta So aquelas cujos possveis valores formam um conjunto finito ou enumervel de nmeros que resultam frequentemente de uma contagem.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Exemplo: Nmero de alunos de uma escola.


Con nua So aquelas cujos possveis valores formam um intervalo de nmeros reais.
Exemplo: Quantos anos uma tartaruga pode viver?
3.3 Amostra: uma parte (um subconjunto finito) representa va de uma populao selecionada
segundo mtodos adequados.
Exemplo:
Deseja-se saber a inteno de votos de uma determina populao para um candidato. A depender
do nmero de pessoas da cidade, isto seria um trabalho invivel, ento se faz uma anlise entrevistando
uma parte desta populao rando-se uma concluso.
Veja que, numa amostra o obje vo fazer inferncias, rar concluses sobre populaes com base
nos resultados da amostra, para isso necessrio garan r que amostra seja representa va, ou seja, a
amostra deve conter as mesmas caracters cas bsicas da populao, no que diz respeito ao fenmeno
que desejamos pesquisar.
3.4 Divises da Esta s ca
A parte da Esta s ca responsvel pela coleta, organizao, descrio dos dados, clculo e interpretao de coeficientes pertencem ESTATSTICA DESCRITIVA, enquanto a anlise e a interpretao dos dados, associado a uma margem de incerteza, fica a cargo da ESTATSTICA INDUTIVA ou INFERENCIAL, tambm chamada como a medida da incerteza ou mtodos que se fundamentam na Teoria da Probabilidade.
Organizao dos Dados Esta s cos
1) Definio do problema:
Formulao correta do problema a ser estudado e a seguir escolher a natureza dos dados.

2) Planejamento:
Determinar o procedimento necessrio para resolver o problema e, em especial, como levantar
informaes sobre o assunto objeto de estudo.

103

104

3) Coleta de Dados:
Refere-se obteno, reunio e registro sistem co de dados, com o obje vo determinado. A escolha da fonte de obteno dos dados est diretamente relacionada ao po do problema, obje vos do
trabalho, escala de atuao e disponibilidade de tempo e recursos.
4) Apresentao dos dados:
Existem duas formas de apresentao:
Tabular: uma apresentao numrica dos dados.
Grfica: Cons tui uma apresentao geomtrica dos dados.
5) Anlise e interpretao dos dados: Tirar concluses que auxiliam o pesquisador a resolver seu
problema.
Podemos apresentar os dados u lizando tabelas ou grficos:
TABELA um quadro que resume um conjunto de observaes.
Vejamos rapidamente como construir uma tabela.
1 passo: Comear pelo tulo, que explica o contedo da tabela.
2 passo: Fazer o corpo da tabela, composto pelos nmeros e informaes que ela contm.

Para formar a tabela, necessrio:


O cabealho, que indica o que a coluna contm. Deve estar entre traos horizontais, para melhor
visualizao.
A coluna indicadora, que diz o que a linha contm.
3 passo: Escrever o total (as tabelas podem apresentar um total ou no).
4 passo: Coloque a fonte. Deve entrar no rodap, sendo obrigatria.
Uma tabela formada de:
Rodap: fonte, chamadas e notas.
Notas: usada para conceituao ou esclarecimento em geral.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Chamadas: usada para esclarecer certas mincias em relao a casas, linhas e colunas.
Casas ou clulas: Locais des nados aos dados.

Obs.: O lado direito e esquerdo de uma tabela oficial deve ser aberto.

Exemplo:

3.5 Grficos so dados esta s cos que podem ser representados por quadros de distribuio de
frequncia. Vejamos alguns pos:
Grficos de Colunas: representado por barras ver cais.
Vendas de veculos em 2007

Grficos em Barras: representado por barras horizontais. menos usado que o anterior.
Vendas de veculos em 2007

105

106

Grficos em Linhas: As linhas so mais eficientes do que as colunas quando existem intensas variaes dos dados e com um grande nmero de perodos de tempo. Usado para analisar lucro em empresas,
crescimento populacional ou variao de aes na bolsa de valores.
Vendas de veculos na Bahia no perodo de 2000 a 2004:

Histograma: U lizado para representar dados con nuos.

Grficos em Setores
u lizado principalmente quando as quan dades a serem comparadas so muito diferentes uma
das outras. Caso em que uma ou mais dela se salientam em relao ao conjunto.
Variao das notas dos alunos da 8 Srie

3.6 Frequncia: Nmero de vezes que um determinado valor se repete.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Distribuio de Frequncias
As tabelas esta s cas, geralmente, condensam informaes de fenmenos que necessitam da coleta de grande quan dade de dados numricos. No caso das distribuies de frequncias, os dados referentes ao fenmeno objeto de estudo se repetem na maioria das vezes sugerindo a apresentao em tabela
onde apaream valores dis ntos um dos outros.
Dados brutos: uma tabela ou relao de elementos que no foram numericamente organizados.
di cil formarmos uma ideia exata do comportamento do grupo como um todo, a par r de dados no
ordenados.
Exemplo
Dados: Nmero de filhos de um grupo de 50 casais
2

Tabela em rol: a tabela ob da aps a ordenao dos dados (crescente ou decrescente).


Rol: Nmero de filhos de um grupo de 50 casais
0

Distribuio de frequncia sem intervalo de classe:


a simples condensao dos dados conforme as repe es de seus valores.

107

108

Para um Rol de tamanho razovel esta distribuio de frequncia inconveniente, j que exige muito espao. Veja o exemplo a seguir:
Rol: 41, 41, 41, 42, 42 43, 44, 45,46, 46, 50, 50, 51, 52, 54, 57, 58, 58, 60, 60.

Para reduzir o espao, trabalharemos com intervalos:


Distribuio de frequncia com intervalo de classe: Quando o tamanho da amostra elevado,
mais racional efetuar o agrupamento dos valores em vrios intervalos de classe.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Frequncia Acumulada (Fac): Soma da frequncia atual com a frequncia imediatamente anterior.

1. O grfico ao lado conhecido como:


a) Grfico em barras.
b) Grfico em setores.
c) Grfico polar.
d) Histograma.
2. No processo de controle de qualidade so escolhidos alguns lotes de peas para avaliao. As
variveis medidas em cada lote so: peso e volume. Essas variveis podem ser classificadas como:
a) Qualita va.
b) Ambas discretas.
c) Ambas con nuas.
d) Con nua e discreta, respec vamente.

109

110

3. Uma parcela da populao que escolhida, convenientemente, para represent-la denominada


por:
a) Varivel.
b) Rol.
c) Dados brutos.
d) Amostra.
4. Considere a distribuio abaixo, resultante de processo sele vo para compor o quadro de funcionrio de uma empresa.
Quantas pessoas tm pelo menos 48 anos?

INTRODUO S MEDIDAS DE POSIO


Nesta seo vamos aprender o clculo de medidas que viabilizem a representao de um conjunto
de dados rela vos observao de determinando fenmeno de maneira resumida. Trata-se das medidas
de posio ou medidas de tendncia central, uma vez que representam os fenmenos pelos seus valores
mdios, em torno dos quais tendem a se concentrar os dados.
4.1 Somatrios
Muitas vezes precisamos escrever expresses que envolvem somas com um grande nmero de
parcelas e, para facilitar, vamos intoduzir o conceito de somatrio ou, como preferem alguns autores, a
notao sigma. Tal notao envolve o uso do smbolo , que a letra sigma maiscula do alfabeto grego,
e corresponde ao nosso S, que a primeira letra da palavra Soma, claro!
Tal notao bastante l para o Clculo Integral, Esta s ca, Telecomunicaes, Inform ca, etc.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Por exemplo, a soma a1 a2 a3 an com n termos (parcelas), pode ser sinte zada por meio
do conceito de somatrio. Simbolizaremos por ai o i-simo termo da soma, pois, a1 o primeiro termo,

a2 o segundo, a3 , o terceiro, e assim por diante at chegarmos a an . Temos ento:


i n

i 1

i 1

a1 a 2 a n a i a i

E convm ressaltar as seguintes partes:

Temos tambm que i = 1 o limite inferior, i = n o limite superior, sendo i o ndice do somatrio,
e l-se: Somatrio de ai, para i variando de 1 a n.
No absolutamente necessrio, conforme veremos nos exemplos subsequentes, que i se restrinja
sempre ao intervalo 1 i n. Na realidade podemos ter < i < + , mas i deve assumir sempre valores inteiros e variar de um em um no sen do crescente.
Exemplos:

1)

12 22 32 42 52 62

i 1

2)

(3i 2) 3 2 2 3 1 2 30 2

i 2

31 2 32 2 [3(3) 2] 4 1 2 5 8 1
n

3)

j 1

4)

13 23 33 n 3

k 2 3 4 5 6 7 8
k 2

111

112

50

5)

x
i 1

x1 x2 x3 ... x50

y k x 2 y 2 x 3 y3 x 4 y 4 x 5 y5 x 6 y 6

6)

x
k 2

500

7)

(x
j 1

8)

x ) ( x1 x ) ( x 2 x ) ( x500 x )

20

i (5) (4) (3) (2) (1) 0 1 2 ... 20


i 5

Exerccio

1) Escreva os termos de

(2i 3) e encontre a soma.


i 1

2) Sendo x = { 7, 3, 9, 5, 6 } calcular

x
i 1

3) Calcule os somatrios a seguir escrevendo as parcelas e determinando a soma.


4

(a)

i
i 1

(b)

i 1
4

(c)

i 1

(d)

i 1

Medidas de posio ou de tendncia central


As medidas de posio nos mostram o posicionamento dos elementos da amostra quando esta
disposta em rol. Algumas medidas de posio so: a mdia aritm ca, moda e a mediana.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

4.2 Mdia Aritm ca Simples

Chama-se Mdia aritm ca de n valores, x1 , x2 ,....., xn o nmero

tal que:

x1 x2 x3 .... xn
n

Ex.: Seja os nmeros 18, 16, 15, 17 e 17 vamos calcular a mdia aritm ca dos valores.

15 16 17 17 18
16,6
5

Obs.: x1 x2 x3 xn

x
i 1

, o smbolo

chamado de somatrio.

Exemplo:
1. Determinar a mdia aritm ca dos seguintes valores:
(a) 3; 4; 1; 8; 2; 5; 7
(b) 3; 7; 8; 10; 11
Soluo:

(a) x

(b)

x1 x 2 x3 x 4 x5 x6 x7 3 4 1 8 2 5 7

4,3
7
7

x1 x2 x3 x4 x5 3 7 8 10 11

7,8
5
5

3. Dados x1 1, x2 3, x3 4 e x4 2 , calcular .

113

114

Soluo:

x1 x 2 x3 x 4 1 3 4 2

2,5
4
4

(x
i 1

x) ( x1 x) ( x2 x) ( x3 x) ( x4 x)

(1 2,5) (3 2,5) (4 2,5) (2 2,5) 0


Com isto podemos observar que o somatrio dos desvios com relao mdia aritm ca zero.
Exerccio:
1) Os valores abaixo correspondem aos salrios de 5 operrios de um restaurante. Calcular a mdia
aritm ca simples.

x1 800,00; x 2 780,00; x 3 820,00; x 4 810,00; x 5 790,00

800 780 820 810 790


800,00
5

x 800,00

2) Sabe-se que a produo de lcool durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16, 18 e 12 litros.
Qual a mdia de produo da semana?

10 14 13 15 16 18 12 98

14
2
7

Logo: 14 litros
4.3 Mdia Aritm ca Ponderada
Quando os dados se agruparem numa distribuio de frequncia (dados diversos repe dos ou
dados genricos no repe dos, mas com pesos diferentes), calcularemos a mdia aritm ca dos valores x1 , x2 ,....., xn , aos quais so atribudos fatores de ponderao (frequncias do valor em um

f1 , f 2 , f 3 ,....., f n , sendo f a frequncia. Chama-se Mdia Aritm ca Ponderada dos nmeros


x1 , x2 ,....., xn o x tal que:

rol)

xp

x1 f1 x2 f 2 ........ xn f n
f1 f 2 ....... f n

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

ou

xp

x
i 1
n

i 1

fi

, em que

fi

f
i 1

n .

Exemplos:
1. Os dados abaixo representam os salrios de 10 funcionrios de uma empresa. Determinar a mdia ponderada dos salrios.

x1 8,00; x2 770,00; x3 790,00; x4 800,00; x5 760,00;


x6 750,00; x7 760,00; x8 780,00; x9 800,00; x10 770,00

xp

(750,00 x1) (760,00 x 2) (770,00 x 2) (780,00 x1) (790,00 x1) (800,00 x3)
1 2 2 1 3

x p 778,00
2. Dada a tabela a seguir calcule a Mdia Aritm ca Ponderada dos valores.

xp

2 4 3 7 4 5 5 2 6 1 7 1 72

3,6
4 7 5 2 11
20

3. Dada a seguinte distribuio amostral:

115

116

Determinar a mdia aritm ca ponderada.


Soluo:
No exemplo em questo o dado aparece uma vez, quatro vezes, seis vezes e duas vezes. A fim
de facilitar a soluo vamos compor a tabela a seguir:

x f
i 1
4

f
i 1

52
4
13

4. Em uma determinada escola a mdia de cada disciplina ao longo de um perodo calculada a


par r das notas ob dos em 3 provas: P1 , P2 e P3 . As duas primeiras notas tm peso 1, e a terceira
peso 2, por ser a prova parcial e incluir toda a matria do perodo. Sabendo-se que um aluno obteve em
Matem ca, respec vamente, notas: 7,0 ; 7,5 e 6,5 ; pede-se calcular sua mdia no perodo.
Soluo:
Temos:

x f
i 1
3

f
i 1

27,5
6,9
4

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

4.4 MODA (Mo)

Chama-se moda de uma srie de nmeros x1 , x2 ,....., xn o nmero que ocorre com maior
frequncia.
Exemplo 1: Sejam os valores 15, 17,15,18,17,16,18,17,14,17,15. Notamos que o valor mais frequente o nmero 17; por isso dizemos que a moda dessa srie o nmero 17.
Moda = 17.
Exemplo 2: Dada a tabela abaixo calcule a moda dos valores.
A moda o nmero 3 porque tem a maior frequencia

xi

fi

Moda = 3.

20

4.5 MEDIANA (Md)


A mediana (Md) outra medida de posio definida como o nmero que se encontra no centro
de uma srie de nmeros, estando estes dispostos segundo uma ordem. Em outras palavras, a mediana
de um conjunto de valores, ordenados segundo ordem de grandezas, o valor situado de tal forma no
conjunto que separa em dois subconjuntos de mesmos nmeros de elementos.
Exemplo 4: Seja o conjunto de valores: 5, 13, 10, 2, 18, 15, 6, 16 e 9, calcule a mediana deles. Como
o clculo da mediana deve ser feito com os nmeros dispostos em rol, ento temos:
Rol: 2, 5, 6, 9, 10, 13, 15, 16, 18
|5elemento (elemento mediano)
Aps colocar os valores em ordem vamos calcular a posio da mediana. A posio um nmero ordinal que nos indicar o lugar em que encontraremos o nmero que vai representar a mediana dos valores
da srie, isto , acima e abaixo dele ns teremos a mesma quan dade de elementos.

117

118

PMd

n 1
9 1
Ex.: PMd
5
2
2

Md = 10

Para o nosso exemplo a mediana ser o


5 elemento da srie.

Perceba que no exemplo anterior a quan dade de nmeros da srie impar. Porm, se a quan dade for par devemos agir da seguinte forma:
Neste caso, a mediana ser calculada fazendo-se a mdia aritm ca entre os elementos centrais
da srie.
Clculo da posio dos elementos centrais: Suas posies no rol so dadas pelos seguintes nmeros:

n
n
e 1
2
2
Exemplo 5: Calcule a Mediana dos valores: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 8, 9.

Elementos centrais:

8
4 4 e 5 elementos do rol.
2

Logo, a mediana ser: Md =


cente srie.

67
6,5 . Note que a mediana pode ser um nmero no perten2

Exerccio: Qual o valor da mediana da srie: 20, 8, 3, 15, 12, 16, 1, 4:


Mediana para uma Varivel Discreta: Observe se n par ou mpar e o clculo feito determinando
os elementos centrais.
Exemplo 6: Determine a mediana da srie abaixo.

PMd

n 1 23 1

12
2
2

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

Logo, a mediana 8, pois o valor que ocupa a posio encontrada.

Exerccio
1) Ao relacionar o po de varivel com sua respec va caracters ca pode-se afirmar que a sequncia correta :
A: varivel discreta
B: varivel con nua
( ) quan dade de malas
( ) nmero de livros
( ) peso de uma pessoa
( ) temperatura
a) A, A, B, B
b) A, B, A, B
c) B, B, A, A
d) B, A, B, A
e) A, A, A, B
2) Considerando uma populao cons tuda de 36 profissionais liberais que foram ques onados
sobre o nmero de revistas e/ou jornais que os mesmos so assinantes, obteve-se a seguinte tabela.

Determine:
a) o valor da moda;
b) o valor da mediana.

n de
publicaes

n de
profissionais

18

12

36

119

120

3) Determinar a mdia aritm ca dos seguintes valores:


a) 6; 8; 9; 10; 12
b) 70; 75; 76; 80; 82; 83; 90
c) 3,20; 4,00; 0,75; 5,00; 2,13; 4,75
d) 1; 3; 0,5; 1,5

4) Ao decolar, um avio sobe formando um ngulo de 30 com a pista (horizontal). Na direo do


percurso existe uma torre de transmisso de energia eltrica situada a 3km do aeroporto e com altura
igual a 150 metros.

Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.


I. O avio no ir colidir com a torre, pois essa possui 150 metros enquanto o avio estar a uma
altura de aproximadamente 1732 metros.
II. O avio ir colidir com a torre, pois essa possui 150 metros enquanto o avio estar a uma altura
de 100 metros.
III. O avio passar exatamente com a mesma altura da torre, ou seja, 150 metros.
Assinale a opo correta.
A) Apenas um item est certo.
B) Apenas os itens I e II esto certos.
C) Apenas os itens I e III esto certos.
D) Apenas os itens II e III esto certos.
E) Todos os itens esto certos.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

5) A determinao feita por radares da altura de uma nuvem em relao ao solo importante para
previses meteorolgicas e na orientao de avies para que evitem turbulncias. Nessas condies a
altura das nuvens detectadas pelos radares conforme a figura seguinte :

Obs.: sen 4 0,07; cos 4 0,99 e tg 4 0,07.


a) 10,1 Km
b) 30 Km
c) 5,6 Km
d) 6 Km
e) 15 Km

Caso para Ensino


Uma firma de projeto A cobra R$ 1.000,00 fixos mais R$ 600,00 por dia de trabalho e uma firma B
cobra R$ 400,00 fixos mais R$ 800,00 por dia.
a) Representar em um mesmo diagrama cartesiano os custos dos servios de ambas as empresas.
b) Estabelecer um critrio para a escolha da melhor firma pelo usurio, sob o ponto de vista financeiro, admi ndo que, hipote camente, ambas tenham a mesma competncia.
Soluo:
a) Do enunciado vem que:
Custo de A: C A R$ 600,00/dia d R$ 1000,00
Custo de B: CB R$ 800,00/dia d R$ 400,00

Em que C A e CB representam, respec vamente, os custos dos servios das empresas e dos dias
trabalhados.

121

122

Temos, ento, as seguintes correspondncias:

xd
yC
Tratam-se, portanto, das equaes de duas retas e a reta A comea em um ponto de ordenada mais
baixa ( PA = 400) e a reta B em um ponto de ordenada mais alta ( PB = 1000). Determinemos as coordenadas do ponto de interseco:

C A CB R$ 600,00/dia d R$1000,00 R$ 800,00/dia d R$ 400,00


R$ 1000,00 R$ 400,00 R$ 800,00/dia d R$ 600,00/dia d
R$ 600,00 R$ 200,00/dia d

d 3 dias C A CB R$ 2800,00
Lembrando tambm que para d 0 temos

C A R$ 1000,00 e CB R$ 400,00
Podemos traar as retas de custos. Assim sendo:

b) Uma rpida anlise dos grficos nos conduz s seguintes concluses:


1.) d < 3 dias

B mais econmica.

2.) d = 3 dias

o custo o mesmo.

3.) d > 3 dias

A mais econmica.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

TEMA 01
Questo 1: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 1, Contedo 4, Tema
01.
Questo 2: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 11, Contedo 1, Tema
01.
Questo 3: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 6, Contedo 3, Tema
01.
Questo 4: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 2, Contedo 3, Tema
01.
Questo 5: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 2, Contedo 3, Tema
01.

Gabarito
1) (a) x+16x+64;
(b) 4 -12a+9a
(c) x-7
2) a/b
3)

a)

b)

3
3

c)

81
9

4)

50
3

5)

7
5

TEMA 02
Questo 1: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 5, Contedo 4, Tema
02.

123

124

Questo 2: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 1, Contedo 1, Tema
02.
Questo 3: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 3, Contedo 2, Tema
02.
Questo 4: A forma de responder a questo pode ser observada no Contedo 3, Tema 03.
Questo 5: A forma de responder a questo pode ser observada no Contedo 3, Tema 03.

TEMA 03
Questo 1: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 7, Contedo 1, Tema
03.
Questo 2: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 2, Contedo 2, Tema
03.
Questo 3: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 2, Contedo 3, Tema
03.
Questo 4: A forma de responder a questo pode ser observada nos Exemplos, Contedo 2, Tema
03.
Questo 5: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 7, Contedo 4, Tema
03.

TEMA 04
Questo 1: A forma de responder a questo pode ser observada no Contedo 3, Tema 04.
Questo 2: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 4, Contedo 3, Tema
04.
Questo 3: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 1, Contedo 3, Tema
04.
Questo 4: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 5, Contedo 2, Tema
04.
Questo 5: A forma de responder a questo pode ser observada no Exemplo 6, Contedo 2, Tema
04.

Respostas dos Exerccios


1) (a)
2) a) 1
3) (a) 9; (b) 79,4; (c) 3,31; (d) 1,5.
4) (a)
5) (c) 5,6 Km

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

GLOSSRIO
ABSCISSA: primeira coordenada cartesiana de um ponto do plano ou do espao; distncia entre um
ponto do plano e o eixo ver cal (eixo das ordenadas).

BHASKARA: nasceu na ndia em 1.114 e viveu at cerca de 1.185 foi um dos mais importantes matem cos do sculo 12.

CAPITAL: quan a principal.


CATETO: so os dois lados menores do tringulo retngulo.
COEFICIENTES: indicador algbrico do nmero de vezes que um valor entra numa expresso.
CONCAVIDADE VOLTADA PARA CIMA: quando os pontos da curva esto todos abaixo da reta tangente a um ponto dado.

CONCAVIDADE VOLTADA PARA BAIXO: quando os pontos da curva esto todos acima da reta tangente a um ponto dado.

CONJUNTOS DISJUNTOS: dois conjuntos so disjuntos se a interseo entre eles vazia.


CONTRADOMNIO: qualquer conjunto que contenha o conjunto imagem.
FUNO CRESCENTE: acontece nos pontos em que a derivada da funo posi va.
FUNO DECRESCENTE: acontece nos pontos que a derivada da funo nega va.
GRANDEZA: uma relao numrica estabelecida com um objeto.
INCGNITA: nmeros no iden ficados, normalmente representados por letras.
HIPOTENUSA: maior lado de um tringulo retngulo.
PERIDICA: que se repete.
PERMETRO: a distncia que circunda um objeto bidimensional.

125

126

REN DESCARTES: foi um filsofo,

sico e matem co francs. Durante a Idade Moderna tambm


era conhecido por seu nome la no Renatus Cartesius.

ROL: dados de uma amostra, colocados em ordem crescente ou decrescente.


TARTAGLIA: Nicolo Fontana de Brescia, mais conhecido por Tartaglia, nasceu em Brescia por volta
de 1500 e morreu em Veneza em 1557. Engenheiro passou a ensinar matem ca em cidades italianas como Verona, Veneza, Piacenza e Brescia. Alm disso, fez trabalhos importantes onde demonstrou muitos conhecimentos de aritm ca, geometria, lgebra, bals ca e est ca.

VRTICE: ponto mais alto ou mais baixo de uma parbola.

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

REFERNCIAS
AABOE, Asger. Episdios da histria an ga da matem ca Coleo Fundamentos da Matemca Elementar. 2a edio. Rio de Janeiro: SBM, 2002.
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciao lgica matem ca. So Paulo: Nobel, 1995.
DOWNING, Douglas. Esta s ca aplicada. So Paulo: Saraiva 2000.
HOFFMAN, Laurence D. Clculo um curso moderno e suas aplicaes, v.1. Rio de Janeiro: Livros
Tcnicos e Cien ficos 2000.
IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matem ca elementar Conjuntos e Funes Vol. 1. 8a edio. So Paulo: Atual Editora Ltda, 2004.
LIMA, Elon Lages e outros. A Matem ca do ensino mdio Coleo do Professor de Matem ca. Rio de Janeiro: SBM, 1998.
LIMA, Elon Lages e outros. Matem ca e ensino Coleo do Professor de Matem ca. 2 edio. Rio de Janeiro: SBM, 2003.
LIPSCHUTZ, Seymour. Teoria dos conjuntos. So Paulo: McGraw-Hill Editora, 1972.
MARTINS, Gilberto Andrade. Esta s ca geral e aplicada. 2 edio.Editora Atlas. 2002.
TOLEDO, Geraldo Luciano e Ovalle, Ivo Izidoro. Esta s ca bsica. So Paulo: Editora Atlas, 1995.
SPIGEL, M.R. Esta s ca. So Paulo: Makron Books. 3 edio. 1993.
MAGALHES, Marcos Nascimento. Noes de probabilidade e esta s ca. So Paulo: Editora da
Universidade de So Paulo, 2005.

127

128

SITES
h p://www.sbm.org.br/
Acesso em 06/11/10.

h p://www.obm.org.br/
Acesso em 06/11/10.

h p://www.somatema ca.com.br/
Acesso em 06/11/10.

h p://www.gregosetroianos.mat.br/
Acesso em 06/11/10.

h p://www.pucsp.br/~logica/
Acesso em 06/11/10.

h p://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm98/icm16/
Acesso em 06/11/10.

h p://proem.pucsp.br/public_rev.htm
Acesso em 06/11/10.

h p://pessoal.sercomtel.com.br/matema ca/
Acesso em 06/11/10.

h p://www.brasilescola.com/matema ca/matema ca-financeira


Acesso em 06/11/10

Fundamentos da Matem ca e Esta s ca

h p://www.cin.ufpe.br/~rmcrs/ESAP/arquivos/HistoriaEsta s ca.pdf
Acesso em 06/11/10.

h p://matema ques.sites.uol.com.br/pereirafreitas/1.6.5distribuicao.htm
Acesso em 06/11/10.

129