Projet pédagogique I

Lire un roman autobiographique :

« La Boite à Merveilles », d’Ahmed Sefrioui
Par : ELKAHLAOUI Abderzak
Lycée Moulay Rachid / Kasba Tadla

Objectifs :

Réception de l’écrit Langue Oral Production de l’écrit

Pré-acquis :

Pré-requis :
Activités Horaire Support Contenus Remarques
Séance 1h Biographie de l’auteur - Exposés présentés par
préliminaire 1h Roman et roman autobiographique / les élèves
1h Couverture, hypothèse de lecture. - Prise de note
- Discussion
A. L. 2h Extraits du roman - L’énonciation : le discours et le récit
E.T. 2h « Le soir… peu sorcière », pp. 3, - Un texte autobiographique
4« J’avais peut-être…de fleurs » pp. 6 / 7 - Le « je » solitaire
- Un incipit
E. T 2h « Ma mère…cette pénombre » pp.8/9/10 - L’organisation du texte : l’alternance récit/discours
Chapitre 1er - Le « je » en malaise
- Le bain maure : un intrus dans un monde de femmes
A. O. 1h Débat / Discussion - thème : la solitude
P. E. 2h - la maltraitance des enfants
E.T 2h « Le mardi…sa chanson » pp. 20/21 - Approche linéaire : la relation du narrateur au Msid
2ème chapitre
E. T. 2h « La nuit…dormir » pp. 54/55, 3ème - Approche linéaire : la réalité et le rêve dans un récit
chapitre autobiographique
A. L 2h Phrases choisies - Les valeurs du présent de l’indicatif
A. O 1h - Exposé : enseignement traditionnel/moderne} débat
- La comparaison et la métaphore
P. E. 2h - La violence à l’école
E.T 2h « Enfin…réveille-toi », pp.167/ 168 / 169, - La famille ou le bonheur précaire
8ème chapitre - Le « je » et les autres
- Le rêve : écho ou anticipation ?
E. T. 2h « Installé…m’y attendaient » pp. 247/249 - L’excipit : les retrouvailles
- Le « je » : l’intégration apparente
- Un témoignage sur l’époque
A. O 1h Exposé - La superstition / le charlatanisme
P. E. 2h Le roman - Fiche de lecture
Evaluation 2h Texte choisi de la Boite Compréhension + P. E
1h Correction