LISTA DE COTEJO PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA

RUBRO

S NO

Materiales
Uso de material artesanal o tecnolgico

Hay material suficiente para todos los alumnos

Los alumnos llevan el material solicitado (calculadora, juego de geometra etc.)

El Material es creativo e innovador

El docente hace uso de las TIC

Las tablets se encuentran en buen estado

Todos los estudiantes cuentan con una libreta especial para la materia

Las libretas estn bien organizadas

Estrategias de enseanza / didcticas

Se llevan a cabo actividades de inicio.

Se mantiene la atencin grupal durante las actividades de inicio.

Se aprecia una clara diferenciacin al entrar a las actividades de desarrollo.

Se mantiene la atencin grupal durante las actividades de desarrollo.

Se concluye el tema con actividades de cierre bien especificadas.

Se mantiene la atencin grupal durante las actividades de cierre.

En las actividades de cierre se deja tarea.

Todos los alumnos registran sus tareas.

Las actividades didcticas despiertan el inters de los alumnos.

Las actividades son variadas dentro de una misma sesin.

La cantidad de actividades es apropiada para el tiempo que se dispone.

Se varan las actividades en dos o ms sesiones diferentes.

El maestro tiene movilidad espacial en toda el aula de clases.

LISTA DE COTEJO PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA

El maestro permanece slo en su escritorio.

Se manejan estrategias que trascienden el aula, como los problemarios o el

repase de operaciones.

El maestro da respuesta a las dudas que se generan.

Adecuacin y atencin a la diversidad

Se ven reflejadas las adecuaciones curriculares en el plan de clase.

Realiza actividades diferentes para alumnos con rezago o necesidades

especiales.

El o los alumnos con rezago estn canalizados en USAER.

El maestro de USAER saca a los alumnos con rezago en las clases.

El maestro incluye a esos alumnos con rezago/necesidades especiales en todas

las actividades.

El maestro brinda ms tiempo a esos alumnos con rezago/necesidades

especiales en sus actividades.

El maestro tiene atencin personalizada a los alumnos con rezago/necesidades

especiales.

Papel del maestro: actitud, motivacin, lenguaje

El maestro se muestra amable ante los alumnos.

El clima en el aula de clases es dinmico para el alumno

Existe confianza entre el maestro y el alumno.

Se resuelven los problemas que se suscitan en el grupo

El profesor motiva a sus alumnos

El profesor muestra una actitud positiva ante su trabajo

Cumplimiento de tiempos y horario

El profesor llega puntual a las clases

El tiempo destinado a las actividades es adecuado para terminarse

LISTA DE COTEJO PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA

Los alumnos cumplen el desarrollo de las actividades en el tiempo estructurado

para cada una de ellas

El profesor utiliza todo el tiempo de la clase para impartir la materia

Es suficiente las horas que se imparte la materia a la semana para el

aprendizaje esperado en los alumnos

Los alumnos entran puntuales a la clase

Los alumnos prestan atencin a la clase en todo momento

X
X

Formas de Trabajo
Organiza a los alumnos de manera que sea ms fcil identificar a aquellos que
tienen problemas de aprendizaje.

Procura que los alumnos estn sentados en la parte frontal de la clase.

El mobiliario est en buenas condiciones para los alumnos.

Propicia el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Mantiene el orden en la ejecucin de las actividades.

Fomenta la participacin en el aula.

Acapara la atencin del alumno.

Los alumnos son interrumpidos constantemente durante los procesos de la

clase.
El grupo se muestra participativo ante cuestionamientos

X
X

Registros de clase: retroalimentacin, evaluacin, etc.

Se observa buena conducta y disposicin de los alumnos para trabajar
individual o en equipo.

El docente revisa y registra tareas al da.

Pone atencin en las evidencias de aprendizaje de los alumnos al momento de

evaluarlas.

Utiliza instrumentos de evaluacin (lista de cotejo y/o rbrica) para evaluar la

actividad conforme a los aprendizajes esperados.

CONTENIDO Y RELACIN CURRICULAR

LISTA DE COTEJO PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA

Las actividades desarrolladas concuerdan con el aprendizaje esperado.

Los alumnos demuestran el aprendizaje esperado al concluir las actividades

El profesor destaca el objetivo de la clase o hace del conocimiento de los

alumnos el contenido a trabajar.

El docente cumple con el enfoque didctico de las matemticas propuesto por el

Plan de Estudios 2011.

Se ponen en juego las Competencias a desarrollar del programa de

Matemticas

El tema y los contenidos en cuestin corresponde al planteado por el programa

para el bloque

Las actividades giran en torno a los Desafos Matemticos.

El Desafo realizado concuerda con los propuestos para el bloque temporal.

Integrantes:
Gonzlez Andrade Paulina Jaquelyn
Gonzlez Vzquez Ricardo
Lpez Covarrubias Luis Felipe
Sols Espinoza Alejandro
Hernndez Snchez Valeria Monserrat
Sols Galindo Ricardo
Salazar Avia Jonathan
Gutirrez Larios Sofa
lvarez Hernndez Luis Fernando