ACTIVIDAD PLANIFICACION DE

SESIONES PEDAGOGICAS

PRESENTADA POR: CARLOS

FERNANDO NIO TORRES

Cul debe ser el proceso a llevar a cabo, para la

planificacin de una clase o sesin de trabajo?
Quien planifica debe responder al menos cuatro
preguntas bsicas, segn la visin del diseo
curricular:
- Qu aprendizaje se quiere que los aprendices
logren? (objetivos).
- Mediante qu situaciones de aprendizaje podr
lograrse dichos aprendizajes? (actividades).
- Qu recursos se utilizar para ello? (recursos
didcticos).
- Cmo evaluar si efectivamente los aprendices
han aprendido dichos objetivos? (evaluacin).

Cul debe ser el proceso a llevar a cabo, para la

planificacin de una clase o sesin de trabajo?

Existen formas muy diferentes de organizar estos

cuatro aspectos segn el peso y prioridad que se
le asigne a cada uno de ellos. Se suele partir
planificando
definiendo
los
objetivos
de
aprendizaje,
pues
permiten
concretizar
la
intencionalidad o finalidad del acto educativo y en
esa medida supeditan los dems elementos como
medios para esos fines.

Qu parmetros se deben tener en cuenta, al

momento de disear las actividades de
Existen distintas maneras de entender los
aprendizaje?
objetivos, de formularlos y secuenciarlos. Algunos
autores proponen ordenar los objetivos de
aprendizaje siguiendo una taxonoma que los
jerarquiza de menor a mayor complejidad y nivel
de abstraccin. Es importante revisarlos y
organizarlos
en
un
amplio
espectro
de
aprendizajes reunindolos en tres dominios: el
cognitivo, afectivo y el psicomotor.
Al aplicar dichos niveles taxonmicos a nuestros
objetivos, por ejemplo, revisando y comparando
los verbos utilizados en la redaccin de nuestro
objetivo, podremos organizarlos de un modo lgico
y coherente.

Qu parmetros se deben tener en cuenta, al

momento de disear las actividades de
aprendizaje?

Al definir las actividades de la planificacin

buscamos generar las condiciones que hagan
posible el aprendizaje de los objetivos de la
planificacin. Y aunque no hay una sola manera de
secuenciar las actividades existe consenso en que
es fundamental considerar una etapa inicial de
diagnstico, nivelacin y actualizacin de las
conductas de entrada de los alumnos; ello porque
los conocimientos previos son un prerrequisito
para que se logren nuevos y significativos
aprendizajes para los alumnos. Otras etapas de las
actividades son la adquisicin de los nuevos
conocimientos, su aplicacin y finalmente su
evaluacin.

Qu parmetros se deben tener en cuenta, al

momento de disear las actividades de
aprendizaje?
Ejemplos de actividades de Aprendizaje:
Reconocer el entorno, los equipos y preparar al
usuario; como paso previo a la realizacin de
estudios imagenologicos.
Describir el proceso de revelado de la imagen
radiogrfica, teniendo en cuenta tipo de revelado,
recomendaciones del fabricante, control de calidad
y normas de seguridad.
Reconocer el procedimiento para la adquisicin de
estudios imgenologicos convencionales, aplicando
el protocolo institucional y las medidas de
proteccin radiolgica.

Cul es el rol del instructor y del aprendiz en los

ambientes de aprendizaje que se dan en el SENA
ROL DEL INSTRUCTOR:
El instructor est continuamente monitoreando
la aplicacin en el ambiente de aprendizaje,
observando qu funcion y qu no.
El instructor deja de pensar que tiene que
hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte ms
importante.
El instructor se vuelve estudiante al aprender
cmo los estudiantes aprenden, lo que le
permite determinar cul es la mejor manera en
que puede facilitarles el aprendizaje.

Cul es el rol del instructor y del aprendiz en los

ambientes de aprendizaje que se dan en el SENA

ROL DEL INSTRUCTOR:

El instructor se convierte en un proveedor de
recursos y en un participante de las actividades
de aprendizaje.
El instructor es visto por los estudiantes ms
que como un experto, como un asesor o colega.

Cul es el rol del instructor y del aprendiz en los

ambientes de aprendizaje que se dan en el SENA
ROL DEL APRENDIZ:
Se vuelve un aprendizaje autnomo
Se sienta ms motivado, ya que l es quien
resuelve los problemas, planea y dirige su
propio proyecto.
Dirija por s mismo las actividades de
aprendizaje.

Cul es el rol del instructor y del aprendiz en los

ambientes de aprendizaje que se dan en el SENA
ROL DEL APRENDIZ:
Se convierta en un descubridor, integrador y
presentador de ideas.
Defina sus propias tareas y trabaje en ellas,
independientemente del tiempo que requieren.
Usa
la
tecnologa
para
manejar
sus
presentaciones o ampliar sus capacidades.
Trabaja en equipo.

Cul es el rol del instructor y del aprendiz en los

ambientes de aprendizaje que se dan en el SENA
ROL DEL APRENDIZ:
Se enfrenta a ambigedades, complejidades y a
lo impredecible.
Se enfrenta a obstculos, busque recursos y
resuelva problemas para enfrentarse a los retos
que se le presentan.
Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las
que ya tiene.

GRACIAS