Curso-taller

Curso-taller es una modalidad de enseanza-aprendizaje caracterizada por la

interrelacin entre la teora y la prctica, en donde el instructor expone los
fundamentos tericos y procedimentales, que sirven de base para que los alumnos
realicen un conjunto de actividades diseadas previamente y que los conducen a
desarrollar su comprensin de los temas al vincularlos con la prctica operante.
Bajo el enfoque actual de competencias, es considerado superior a los cursos
puramente tericos, ya que el curso-taller presenta el ambiente idneo para el
vnculo entre la conceptualizacin y la implementacin, en donde el instructor
permite la autonoma de los estudiantes bajo una continua supervisin y oportuna
retroalimentacin

El grado de participacin de los alumnos involucrados es variable y aunque no se

puede indicar exactamente, es evidente que no es tan grande como en el caso de
un taller, pero tampoco es tan escasa como en un curso tradicional. Es comn que
exista una confusin popular entre el manejo de los trminos curso y curso-taller,
incluso existen algunas instituciones de capacitacin tcnica y an educativa que
manejan indistintamente estos conceptos, ya que imparten cursos en donde la
participacin de los estudiantes es muy alta y el instructor se convierte en un
facilitador y estn registrados como tales en lugar de llamarse cursos-talleres

En resumen se considera que en un curso el expositor es el actor principal, es l

quien dirige y expone la mayor parte de los contenidos programticos, siendo la
participacin del estudiante muy pobre; en un taller, el protagonismo del instructor
pasa a segundo plano y su labor es ms bien de supervisin, siendo el alumno
quien desarrolla la mayor parte de las actividades en la consecucin de un producto
tangible; por ltimo, el curso-taller presenta un escenario eclctico que toma lo
mejor de las dos modalidades anteriores para explotar al mximo el desarrollo
cognitivo y procedimental de los estudiantes