APRENDIZAJE Y CALIDAD

EDUCATIVA DIPLOMADO
MODULO III.

Doctorando:_ Alan Alvarez Flores

1.- EL APRENDIZAJE

El nio aprende cuando interacta con el objeto del

conocimiento. El nio no almacena conocimientos sino
que los construye mediante la interaccin con los
objetos circundantes generndose el desarrollo
individual hacia las operaciones lgicas y formales y de
la inteligencia.(Piaget)

El aprendizaje es un
fenmeno biolgico
El aprendizaje es un
fenmeno psicolgico
El aprendizaje es un
fenmeno social.

NEUROPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

El cerebro: base del aprendizaje
Tejido Nervioso
sistema Nervioso
La Neurona
La Gla
Sinpsis
EL APRENDIZAJE Y LOS HEMISFERIOS
hemisferio izquierdo reglas gramaticales
(pensamiento abstracto)
hemisferio derecho puede comprender los ejemplos
(pensamiento concreto)

LAS PERSONAS APRENDEMOS

- Relacionamos con nuestras experiencias en
lavida diaria.
- Encontramos relaciones entre estudio y
reas de inters personal.
- Trabajamos en contextos de colaboracin
- Nos involucramos en procesos de
investigacin.
- Exploramos cuestiones y problemas
desconocidos
- Reflexionamos o evaluamos nuestro propio
proceso
- Descubrimos que podemos entender y
comunicar mejor cosas, acontecimientos y
fenmenos.

Leyes del aprendizaje

- Ley del ejercicio:

- Ley de la intensidad:
- Ley de la multisensorialidad:
- Ley del efecto:
- Ley de la extincin:
- Ley de la resistencia al cambio:
- Ley de la transferencia:
- ley de la novedad:
- Ley de la prioridad
- ley de la autoestima

OPERACIONES MENTALES EN EL
APRENDIZAJE
Receptivas
Retentivas:
Analticas (pensamiento
analtico)

Resolucin de problemas
(pensamiento complejo)

Crticas (pensamiento crtico) y

argumentativas
Creativas (pensamiento creativo)
Expresivas simblicas
Expresivas prcticas
Metacognitivas

Protegidos

7.- LOS ESTILOS DE

APRENDIZAJE
7.1. SEGN DAVID KOLB:

1.- - activo: (percibir)

2. - reflexivo (pensar)
3. - terico: (planear)
4. - prctico (hacer)

7.2. VAK en el aula

Visual
Auditivo y
Kinestsico
7.3. La teoria
de las inteligencias mltiples
7.4.

La inteligencia emocional

TIPOS DE APRENDIZAJE
A) El aprendizaje como
informacin
b) El aprendizaje como el
desarrollo y cambio en las
concepciones
c) El aprendizaje
colaborativo
d) El aprendizaje
cooperativo

PRINCIPALES AUTORES DEL

TEORAS DEL
APRENDIZAJE
APRENDIZAJ
a) Skinner. Estmulos
E:

y respuesta
b) Ausubel : Aprendizaje significativo
a) Teoria
c). Brunner: Aprendizaje por descubrimiento:
conductista d) Piaget. Psicogentica Constructivista
f) Gagn: Procesamiento de la informacin:
g) Papert: El aprendizajepor ordenadores
b) Teora
cognitiva,. h) Vygostky Enfoque socio cultural
i) Coleman Daniel: Aprendizaje Emocional
j) Joseph Novak : Ap. a travs de redes
c)Teoras
k) Gowin J : Aprendizaje Heurstico
l.) Bandura; Se aprende por modelos,
humanistas
m) Rumelhart y Norman: Ap. convertido en
esquemas
n)- Alostrico del Ap.:aproximaciones sucesiva
.)Abelson : de roles y funciones
o) Festinger; por disonancia cognitiva
p) Kolberg se aprende por dilemas morales

9.- VISIN CONSTRUCTIVISTA DEL

APRENDIZAJE :

Conocimientos previos,
Relaciones entre los conocimientos
Los alumnos que auto-aprenden.

SUPUESTOS DEL APRENDIZAJE

CONSTRUCTIVO:
La Experiencia Fsica ,
La Experiencia Afectiva ,
Los Conceptos,
10.- TEORA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
a) Aprendizaje Significativo y Aprendizaje
Mecnico
b) Aprendizaje por descubrimiento y
aprendizaje por recepcion.

METODOS DE APRENDIZAJE

Mtodo por Descubrimiento

Mtodo Ldico o de juegos enseanza
Mtodo socializado (Grupos de
aprendizaje)
Mtodo de autoestudio
Mtodo de la crtica
Mtodos Mixto (Inductivo Deductivo )
Mtodos Globales
Otros

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.- Estrategias Metacognitivas

2.- Estrategias Dinmicas y Juegos Activos
3.- Estrategias Participativas :
Estrategias de trabajo en grupo,
5.- Estrategias de presentacin
Otros: debate , discusin en pequeo grupo Philipss
66 , el cuchicheo , el foro , La Comisin ,
seminario , discusin de gabinete

b.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE REPRESENTATIVO

Mapas conceptuales
Tcnica heurstica de la uve de gowin
Cruz Categorial
Espina Ishikawa
Crculos concntricos

PROGRAMACION
CURRICULAR APRENDIZAJE

PCA : programacin Curricular

Anual
Unidades de Aprendizaje
Significativo
Proyectos de Aprendizaje
Modulos de Aprendizaje
Sesin de Aprendizaje Significativo
Actividades de Aprendizaje
Significativo

15.- DIFICULTADES DEL

APRENDIZAJE

Afasias.- el paciente gesticula pero no

verbaliza.
Dislexias.- Dificultad de leer: sea en el
anlisis,
La Disgrafa.- Dificultad para la escritura,
inversiones, transposicin y omisiones en la
escrit
La Discalculia.- Es la incapacidad para el
clculo mental.
Disartrias.- Dificultad para articular el
lenguaje
Inmadurez emocional.- Agresividad,
impulsidad,
Dificultad de atencin y

CALIDAD EDUCATIVA

CARACTERSTICAS de la
CALIDAD DE LA
EDUCACION:
Poseer maestros competentes y Excelente personal
Poseer buena infraestructura fsica.
Tener estudiantes con condiciones socioafectivas normales.
Buen administrador y un modelo de administracin definido.
Poseer laboratorios, biblioteca bin dotada, ayudas
audiovisuales y de cmputo, escenarios deportivos propios y
adecuados.
Un PEI operando y en permanente evaluacin.
Un modelo pedaggico propio, que interprete las necesidades
y caractersticas del medio en el que se inscribe.
Docentes investigadores y polticas de investigacin.
Seminarios de actualizacin frecuentes
Magnfica dotacin en general. Espacios de reflexin
acadmica.
Claros criterios de evaluacin, en general.
Tener imagen positiva en el medio en el que est inserta.

LA CALIDAD POR
GENERACIONES

1era generacin Calidad por inspeccin

2da generacin Aseguramiento de la
calidad
3era generacin Proceso de Calidad Total
4ta generacin Proceso de Mejora Continua
de la Calidad
5ta generacin Reingeniera y Calidad Total
6ta generacin Rearquitectura la
organizacin

Procesos resultados e
impactos
Polticas
Currculos
Estudiantes
Docentes
Ambiente institucional
Organizacin

INDICADORES DE A LA CALIDAD
EDUCATIVA

Matemticas
Lectura
Ciencias (TIC)
lenguas extranjeras Capacidad de
aprender a aprender
Educacin cvica ndice de abandono
escolar .
Finalizacin de secundaria ndices de
escolarizacin Evaluacin y supervisin
Participacin de los padres
Formacin del personal docente.
Nmero de estudiantes por ordenador
Gastos incurridos en materia de educacin
por estudiante

GRACIAS