RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah
Kelas
Semester
Tema
Sub tema
Mata Pelajaran
I.

: SDN MEKARSARI 1
: V (lima)
: 1 (satu)
: Sehat Itu Penting
: Pola Hidup Sehat
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

II.

Kompetensi Dasar
1.1. Bertambah

keimanannya

dengan

menyadari

hubungan

keteraturan

dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya,
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi.

3.3. Mengenal organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya
3.4

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap

keseimbangan lingkungan sekitar.
4.8 Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan
pada organ tubuh manusia

III. Indikator
1. Mengetahui kebesaran tuhan mengenai makhluk hidup ciptaan-Nya dan alam
ciptaan-Nya.
2. Mengetahui berbagai macam organ tubuh pada sistem pencernaan manusia dan
hewan.
3. Mengamati dan menunjukan bagian-bagian organ tubuh manusia dan hewan.
4. Menggambar bagian-bagian orgsn tubuh manusia dan hewan serta menyertakan
nama organnya.
5. Mengetahui fungsi dari organ-organ tubuh manusia dan hewan.
6. Mengamati perubahan-perubahan yang terjadi di alam.
7. Mengetahui ganguan-gangguan pada organ.
8. Mengamati dan mengetahui alasan perubahan yang terjadi di alam dengan
hubungannya dengan organ manusia dan hewan.
9. Menyebutkan alasan adanya ganguan dala organ manusia dan hewan.
10. Mengamati dan mengetahui pengaruh kegiatan manusia terhadap kesehatan
11. Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap kesehatan
12. Mendeskripsikan jenis-jenis penyakit yang berhubungan dengan ganguan pada
organ tubuh pada sistem pencernaan manusia

IV. TujuanPembelajaran
1. Dapat mengetahui kebesaran tuhan mengenai makhluk hidup ciptaan-Nya dan alam
ciptaan-Nya.
2. Dapat menyebutkan pentingnya menerapkan pola hidup sehat dengan percaya diri
3. Dapat menyebutkan bagian-bagian organ pencernaan pada manusia
2

4. Dapat mengetahui dan menggambarkan bagian-bagian tumbuhan.

5. Dengan

mengamati

gambar

organ

pencernaan

manusia,

siswa

dapat

mengidentifikasi organ pencernaan manusia dengan teliti

6. Dengan membaca teks tentang penyakit maag, siswa dapat mengetahui penyakit
maag dan penyakit-penyakit pada organ pencernaan manusia dengan mandiri

V. Materi Pembelajaran
1. Mengenal bagian organ pencernaan pada manusia dan hewan dan mendeksripsikan
fungsinya.
2. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan kesehatan
manusia
3. Mengidentifikasi permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat
ulah manusia, serta memprediksikan apa yang akan terjadi jika permasalah tidak
diatasi
4. Mengidentifikasi gejala-gejala penyakit pada gangguan organ pencernaan manusia

VI. MetodePembelajaran

Ceramah

Diskusi kelompok

Tanya jawab

Penugasan

VII.AlokasiWaktu
6 x 35 Menit
VIII. Langkah-LangkahPembelajaran
A.

KegiatanAwal

Mengkondisikankelas pada situasibelajar

Tanya jawab tentang organ apa saja yang sudah diketahui peserta didik.

Tanya jawab tentang perubahan yang terjadi di alam.

Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan

3

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam

pembelajaran

B.

Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
Peserta didik mencari informasi tentang organ-organ pencernaan yang diketahuinya
kemudian mendeskripsikannya
Peserta didik mencari informasi perubahan apa saja yang telah terjadi dialam
hubungannya dengan gangguan kesehatan
Untuk mengetahui peserta didik, guru memberikan pertanyaan yang berkaitan
dengan bagian-bagian organ pencernaan manusia.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberikan informasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang bagian-bagian organ
pencernaan manusia.

B.2. Elaborasi
Peserta didik membaca dan menyimak bagian-bagian organ pencernaan manusia
beserta fungsinya
Peserta didik mencatat hal-hal penting tentang materi
Guru menunjukan bagian-bagian organ pencernaan manusia dan fungsinya melalui
gambar.
Siswa menggambarkan bagian-bagian organ pencernaan manusia yang diketahui
dan menunjukan bagian dan fungsinya.
Pesertadidik memahami bagian-bagian organ pencernaan manusia dan fungsinya.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi
yang belu mjelas.
Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru menugaskan seorang peserta didik mempraktekan tentang menjelaskan apa
yang sudah dipahaminya didepan kelas.
Guru menugaskan peserta didik lainnya untuk menyanggah dan menambahkan apa
yang sudah disampaikan temannya.
4

B.3. Konfirmasi
Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas keaktifannya dalam
proses pembelajaran.
Dengan bimbingan guru, peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran.
Guru memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalaman bermakna tentang organorgan pencernaan manusia
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

C.

Kegiatanpenutup

Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal.

Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas laporan

mengenai permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksikan apa yang akan terjadi jika permasalah tidak diatasi
kepada peserta didik.

IX. Alat dan sumber belajar

Alat

Macam-macam gambar organ pencernaan manusia

Kertas gambar dan pensil warna

Video/slide/gambar mengenai pencernaan manusia

Lembar kerja siswa mengenai laporan yang akan dibuat

Sumber

Buku sumber yang relevan

X. Evaluasi/penilaian
5

1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.

2. InstrumenPenilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Review Soal
1. Sebutkan macam-macam organ pencernaan pada manusia berdasarkan
gambar dibawah ini:

1) ..................................................................................................
2) ..................................................................................................
3) ..................................................................................................
4) ..................................................................................................
5) ..................................................................................................
6) ..................................................................................................
6

7) ..................................................................................................
8) ..................................................................................................
9) ..................................................................................................
2. Jelaskan fungsi dari organ-organ pada gambar diatas!

Ciputat, 23 November 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ahmad Yani, M.Pd

NIP : 1393 2638 3794 820

Guru Kelas 5

Siti Nuraeni.Pd
NIP : 11140162000049

RPP INI DIBUAT OLEH:

SITI NURAENI
11140162000049
PENDIDIKAN KIMIA B 2014
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
TUGAS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
SEMESTER 3