A importncia da contao de histria para o desenvolvimento

da criana.

Quando oferecemos a criana, a oportunidade de vivenciar o mundo das

histrias, estamos estimulando e facilitando a alfabetizao. Pois o contato
e familiarizao com as letras, consequentemente desencadear o interesse
por elas.
A contao de histrias no universo infantil, favorece o desenvolvimento da
criana, estimulando sua imaginao e criatividade. Pois atravs da
histria que a criana constri o seu mundo de fantasias. E ainda estimula o
hbito e o prazer de ler, favorecendo assim, seu desenvolvimento
intelectual, sua comunicao oral e o enriquecimento do vocabulrio.
O ldico na educao infantil essencial para o desenvolvimento da criana
(jogos, brincadeiras, brinquedos), so atividades que trazem benefcios
fsico, intelectual e social. Brincando a criana desenvolve a identidade e a
autonomia.
Para Vygotsky, a brincadeira entendida como a atividade social da
criana, cuja a natureza e origem especificas so elementos essenciais para
a construo de sua personalidade e compreenso da realidade na qual se
insere.
Sendo assim, cabe ao professor, planejar com detalhes e muita cautela
essas etapas, para que possa acompanhar o desenvolvimento do aluno.
O professor mediador ou contador descrito por Feuestein como um
mediador uma pessoa que trabalha interagindo com o aprendiz,
estimulando suas funes cognitivas, organizando o pensamento e
melhorando o processo de aprendizagem.
A criana usa a histria como meio de socializao e o papel do professor,
nesse caso essencial, pois a fase da educao infantil que se constri o
hbito pela leitura e o gosto pelos livros, ou seja, a curiosidade pelas
histrias e o gosto pelos livros, vo possibilitar ao aluno no futuro, ter uma
boa leitura e uma maior facilidade na elaborao de textos. Sendo assim, o
professor de educao infantil, tem a responsabilidade de incentivar a
leitura, pois a criana que tem contato com livro desde pequena, tem maior

oportunidade de se tornar um leitor assduo por prazer e no por obrigao.

Zilberman afirma que imprescindvel e vital um redimensionamento
na relao entre literatura e ensino, de modo que transforme a Literatura
Infantil no ponto de partida para um novo e saudvel dilogo entre o
livro e o futuro leitor.