Roles y dinmica de grupos

Para Pichn Riviere, rol "es un modelo organizado de conducta , relativo a una cierta
posicin del individuo en una red de interacciones ligado a expectativas propias y de los
otros".
Se denomina rol al desempeo de una persona en una situacin dada, es la manera en que
una persona demuestra lo que se espera de su posicin. El rol es el papel que debe
representarse, por lo que el aspecto dinmico del status.
El concepto de status, refiere a la identificacin social, que establece la relacin de un
individuo con los otros, dentro de la trama de los vnculos sociales. Encontramos as, tanto
roles formales o prescriptos, que sern aquello que estn determinados por la posicin que
ocupa un sujeto en una institucin; y roles informales cuando los sujetos juegan un papel
dependiendo de la red de interaccin grupal.
En el interjuego de roles se destacan como prototipos: El Portavoz, el chivo emisario, el
lder, el saboteador.
El portavoz es "el miembro que denuncia el acontecimiento grupal, las fantasas que lo
mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo" , es la persona que habla
por todos.
El chivo emisario en un miembro del grupo en el cual se vuelcan aspectos negativos o
atemorizantes, apareciendo mecanismos de segregacin frente a dicho integrante.
En la otra cara encontramos al lder , los miembros del grupo depositan en l solamente
aspectos positivos.
El saboteador se encargara de dificultar el cambio y atentar contra la tarea.
Para que un grupo pueda lleva a cabo la tarea, los roles deben ser mviles, si ocurre lo
contrario y en consecuencia stos se estancan y encontramos el fracaso. Recordemos que un
grupo pude no ser operativo, (Torre de Babel).
La forma de coordinacin de un grupo determinado, depender tanto del estilo personal del
coordinador, como de la actividad que ese grupo que tenga que desarrollar, como as
tambin de los objetivos implcitos y explcitos de la institucin.
El coordinador debe ser un co-pensador. Su funcin consiste en crear, mantener y fomentar
la comunicacin, a travs de un desarrollo progresivo, donde coinciden didctica,
aprendizaje y operatividad.
Las ideas, el aprender a pensar, la creacin, estar para Pichn ntimamente ligadas al
concepto de salud, ya que para l, la misma consiste en una adaptacin activa a la realidad.

En cambio las conductas, de miedo al cambio, de repeticin, las conductas estereotipadas,

darn como resultado, enfermedad, la misma ser una adaptacin pasiva a la realidad.