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FICHA AVALIAÇÃO PROFESSORES - COORDENADORES (CORRIGIDA)

FICHA AVALIAÇÃO PROFESSORES - COORDENADORES (CORRIGIDA)

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Versão final da ficha de avaliação de professores pelo Coordenador.Ficha VIII
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Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C.

MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII

Ficha de Registo Avaliação do Desempenho Docente dos 2º e 3º Ciclos Avaliação efectuada pelo Coordenador de Departamento

1. Identificação do Professor Nome:_____________________________________ Grupo de Recrutamento:________Departamento:_______________________________

Situação Profissional:__________________________

Período de Avaliação:_______________________________

2. Identificação do Professor Avaliador Nome:______________________________________ Cargo:______________________Departamento:_______________________________ Situação Profissional:__________________________

1

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII
Data das verificações

A - PREPARAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS
Nível
3 6 7 8 10

A1 – Correcção científico-pedagógica e didáctica da planificação das actividades lectivas.
Não planifica as actividades lectivas que realiza. Planifica as actividades lectivas de forma nem sempre adequada. Planifica a longo, médio e curto prazo, com correcção científica, pedagógica e didáctica de forma articulada. Planifica sempre a longo, médio e curto prazo, com correcção científica, pedagógica e didáctica de forma articulada, prevendo experiências pedagógicas diversificadas e motivadoras. Planifica sistematicamente a longo, médio e curto prazo, com rigor científico, pedagógico e didáctico de forma articulada, prevendo experiências pedagógicas diversificadas e motivadoras, demonstrando inovação e criatividade.

Níveis obtidos nas observações de A1 Média de A1 A2 – Adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível etário e às aprendizagens anteriores dos alunos
Não prevê estratégias de ensino/aprendizagem. Prevê estratégias de ensino/aprendizagem mas não as adequa aos conteúdos programáticos, ao nível etário e às aprendizagens anteriores dos alunos. Adequa correctamente, as estratégias de ensino/aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível etário e às aprendizagens anteriores dos alunos. Adequa sempre correctamente, as estratégias de ensino/aprendizagem aos conteúdos programáticos, à turma e às aprendizagens anteriores dos alunos, prevendo estratégias pedagógicas diversificadas e motivadoras. Adequa sistematicamente, com rigor, as estratégias de ensino/aprendizagem aos conteúdos programáticos, à turma e às aprendizagens anteriores dos alunos, prevendo estratégias pedagógicas diversificadas e motivadoras demonstrando criatividade e inovação.

Nível
3 6 7 8 10

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de A2 Média de A2

2

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RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII
Data das verificações

A - PREPARAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS
Nível
3 6 7 8 10

A3 – Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas
Não adapta a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas. Adapta com dificuldade, a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas. Adapta e reformula com correcção, a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas. Adapta e reformula sempre, com correcção e de forma motivadora e diversificada, a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas. Adapta e reformula sistematicamente, com rigor e de forma motivadora e diversificada demonstrando inovação e criatividade, a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas.

Níveis obtidos nas observações de A3 Média de A3 A4 – Diversidade, adequação e correcção científico-pedagógica das metodologias e recursos utilizados
Não diversifica, não adequa e não utiliza metodologias e recursos. Diversifica mas não adequa, com correcção científico-pedagógica, as metodologias e recursos utilizados. Diversifica e adequa com correcção científico-pedagógica, as metodologias e recursos utilizados. Diversifica e adequa sempre, com correcção científico-pedagógico, prevendo metodologias e recursos motivadores. Diversifica e adequa sistematicamente, com rigor científico-pedagógico, prevendo metodologias e recursos motivadores, demonstrando inovação e criatividade.

Nível 3 6 7 8 10

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de A4 Média de A4 Sub- total A (A1+A2+A3+A4) / 4

3

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII

B – REALIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS
Nível 3 6 7 8 10 B1 – Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas.
Não cumpre os objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas. Cumpre, com alguma dificuldade, os objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas. Cumpre com correcção, os objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas, prevendo a gestão adequada do tempo. Cumpre sempre com correcção, os objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas desenvolvendo actividades motivadoras e diversificadas de acordo com a planificação, prevendo uma boa gestão do tempo. Cumpre sistematicamente e com rigor, os objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas desenvolvendo actividades motivadoras, diversificadas denotando criatividade e inovação de acordo com a planificação, prevendo uma óptima gestão do tempo.

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de B1 Média de B1 Data das verificações

Nível 3 6 7 8 10

B2 – Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem
Não comunica de forma clara e organizada, nem adequa o discurso ao nível etário dos alunos de forma a estimular o interesse pela aprendizagem. Comunica de forma clara e organizada mas não adequa o discurso ao nível etário dos alunos nem estimula o interesse pela aprendizagem. Comunica de forma clara e organizada adequando o discurso ao nível etário dos alunos estimulando o interesse pela aprendizagem. Comunica sempre de forma clara e organizada adequando o discurso ao nível etário dos alunos estimulando e motivando o interesse na aprendizagem. Estabelece redes de interacção discursiva diversificada. Comunica sistematicamente, de forma clara e organizada adequando o discurso ao nível etário dos alunos estimulando e motivando o interesse na aprendizagem denotando criatividade e inovação. Explora sistematicamente a pluralidade de redes de interacção discursiva.

Níveis obtidos nas observações de B2 Média de B2
4

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RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII

B – REALIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS
Nível 3 6 7 8 10 B3 – Utilização de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informação e comunicação.
Não utiliza materiais didácticos de modo adequado e diversificado. Utiliza materiais didácticos mas nem sempre de modo adequado e diversificado e revela dificuldades na utilização de certos recursos, nomeadamente as TIC. Utiliza materiais didácticos com correcção, de modo adequado e diversificado, incluindo as TIC. Utiliza sempre, com correcção materiais didácticos diversificados e motivadores, nomeadamente as TIC, promovendo o interesse por estes recursos, com vista ao desenvolvimento da sua autonomia. Utiliza sistematicamente, com rigor e inovação materiais didácticos diversificados, nomeadamente as TIC, criativos e motivadores promovendo o interesse por estes recursos, com vista ao desenvolvimento da sua autonomia.

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de B3 Média de B3 Data das verificações

Nível 3 6 7 8 10

B4 – Promoção do trabalho autónomo dos alunos e de métodos de estudo
Não promove o trabalho autónomo dos alunos nem a aquisição de métodos de estudo. Promove pouco o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição de métodos de estudo. Promove com correcção, o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição de métodos de estudo. Promove sempre com correcção, o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição e consolidação de métodos de estudo através de actividades motivadoras e diversificadas. Promove sistematicamente e com rigor, actividades motivadoras e diversificadas demonstrando inovação e criatividade com vista à promoção do trabalho autónomo e à aquisição e consolidação de métodos de estudo.

Níveis obtidos nas observações de B4 Média de B4 Sub- total B (B1+B2+B3+B4) / 4

5

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RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII
Data das verificações

C – RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM OS ALUNOS
Nível 3 6 7 8 10 C1 – Promoção de um clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos
Não promove um clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos. Nem sempre promove um clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos. Promove um bom clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos fomentando um bom relacionamento interpessoal e de grupo. Promove sempre um bom clima à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos, fomentando um bom relacionamento interpessoal e de grupo através de actividades e estratégias motivadoras e diversificadas. Promove, sistematicamente, um óptimo clima à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos, fomentando um óptimo relacionamento interpessoal e de grupo através de actividades e estratégias motivadoras e diversificadas denotando inovação e criatividade.

Níveis obtidos nas observações de C1 Média de C1 Nível 3 6 7 8 10 C2 – Concessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração dos alunos e da adopção de regras de convivência, colaboração e respeito
Não concede iguais oportunidades de participação e promoção da integração dos alunos, nem implementa regras de convivência, colaboração e respeito. Concede iguais oportunidades de participação e promove a integração dos alunos mas demonstra dificuldade na adopção de regras de convivência, colaboração e respeito. Concede iguais oportunidades de participação, promovendo a integração dos alunos e implementa regras de convivência, colaboração e respeito criando um bom ambiente de trabalho. Promove, sempre, um bom ambiente de trabalho, através de actividades diversificadas e motivadoras, que favorecem o respeito, inter ajuda, cooperação, convivência e solidariedade, proporcionando a plena integração dos alunos concedendo-lhes as mesmas oportunidades. Promove, sistematicamente, um óptimo ambiente de trabalho através de actividades diversificadas e motivadoras, que favorecem o respeito, inter ajuda, cooperação, convivência e solidariedade, proporcionando a plena integração dos alunos concedendo-lhes as mesmas oportunidades demonstrando inovação e criatividade.

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de C2 Média de C2

6

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII
Data das verificações

C – RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM OS ALUNOS
Nível
3 6 7 8 10

C3 – Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos.
Não revela disponibilidade para atender e apoiar os alunos. Revela pouca disponibilidade para atender e apoiar os alunos. Revela sempre disponibilidade para atender e apoiar os alunos. Revela sempre, disponibilidade para atender e apoiar os alunos, estimulando e encorajando-os, gerindo o seu tempo de acordo com as solicitações dos mesmos demonstrando empatia e equidade no atendimento. Revela, sistematicamente, disponibilidade para atender e apoiar os alunos, estimulando e encorajando-os de forma motivadora, gerindo adequadamente o seu tempo de acordo com as solicitações dos mesmos demonstrando empatia e equidade no atendimento.

Níveis obtidos nas observações de C3 Média de C3 Nível 3 6 7 8 10 C4 – Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção da disciplina na sala de aula.
Não adopta atitudes equilibradas, firmes e uniformes para a manutenção da disciplina na sala de aula. Revela dificuldade na adopção de atitudes equilibradas, firmes e uniformes para a manutenção da disciplina na sala de aula. Adopta atitudes equilibradas, firmes e uniformes para a manutenção da disciplina e na resolução de conflitos na sala de aula. Adopta, sempre, atitudes equilibradas, firmes e uniformes na resolução de conflitos, implementando estratégias diversificadas e motivadoras para a manutenção da disciplina e na resolução de conflitos na sala de aula. Adopta sistematicamente atitudes equilibradas, firmes e uniformes na resolução de conflitos, implementando estratégias motivadoras, diversificadas, demonstrando inovação e criatividade para a manutenção da disciplina na sala de aula.

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de C4 Média de C4 Sub- total C (C1+C2+C3+C4) / 4

7

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII
Data das verificações

D- AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS Nível 3 6 7 8 10 D1 - Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos
Não procede a qualquer tipo de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das aprendizagens Procede com alguma regularidade, mas nem sempre de modo adequado, à avaliação diagnostica, formativa e sumativa das aprendizagens incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos Procede com regularidade, de modo adequado e com rigor à avaliação diagnostica, formativa e sumativa das aprendizagens incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos, utilizando estratégias/recursos diversificados. Procede sempre com regularidade, adequação e rigor à avaliação diagnostica, formativa e sumativa das aprendizagens apresentando-a sempre em tempo útil aos alunos, utilizando estratégias/recursos motivadores e diversificados. Procede sistematicamente e com regularidade, adequação e rigor à avaliação diagnostica, formativa e sumativa das aprendizagens apresentando-a sistematicamente em tempo útil aos alunos utilizando estratégias/recursos motivadores e diversificados demonstrando inovação e criatividade.

Níveis obtidos nas observações de D1 Média de D1 D2 - Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas.
Não utiliza os resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas em função dos resultados da avaliação. Nem sempre utiliza os resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas em função dos resultados da avaliação. Utiliza os resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas em função dos resultados da avaliação. Utiliza sempre os resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas em função dos resultados da avaliação, reformulando e promovendo estratégias diferenciadas e motivadoras. Utiliza sistematicamente os resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas em função dos resultados da avaliação reformulando e promovendo estratégias diferenciadas e motivadoras demonstrando inovação e criatividade.

Nível 3 6 7 8 10

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de D2 Média de D2
8

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII

D- AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS
Nível
3 6 7

D3 - Observância na avaliação dos alunos dos critérios indicados pela administração educativa ou aprovados pelos órgãos competentes do agrupamento.
Não considera os critérios de avaliação indicados e aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento na avaliação dos alunos. Considera alguns critérios de avaliação indicados e aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento na avaliação dos alunos. Considera os critérios de avaliação indicados e aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento na avaliação dos alunos. Os instrumentos de avaliação utilizados estão sempre em conformidade com as aprendizagens e planificações. Considera sempre os critérios de avaliação indicados e aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento na avaliação dos alunos. Utiliza instrumentos de avaliação diversificados e motivadores nas aprendizagens e promove sempre, junto dos alunos, a sua interpretação, compreensão e correcção. Considera sistematicamente os critérios de avaliação indicados e aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento na avaliação dos alunos. Utiliza instrumentos de avaliação diversificados e motivadores nas aprendizagens demonstrando inovação e criatividade e promove sistematicamente, junto dos alunos, a sua interpretação, compreensão e correcção.

Data das verificações

8

10

Níveis obtidos nas observações de D3 Média de D3 Nível 3 6 7 8 10 D4 - Promoção da auto-avaliação dos alunos.
Não promove a autoavaliação dos alunos. Nem sempre promove a autoavaliação dos alunos. Promove sempre a autoavaliação dos alunos. Promove sempre a análise, a reflexão e o espírito crítico através de momentos de autoavaliação dos alunos através de instrumentos diversificados e motivadores. Promove sistematicamente a análise, a reflexão e o espírito crítico através de momentos de autoavaliação dos alunos através de instrumentos diversificados e motivadores demonstrando inovação e criatividade.

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de D4 Média de D4 Sub- total D (D1+D2+D3+D4) / 4
9

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII

E- AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES
Nível 3 6 7 8 10 E1 - Planeamento e organização do trabalho de avaliação do desempenho dos docentes
Não planeou nem organizou o trabalho de avaliação do desempenho dos docentes. Planeou, mas de forma desorganizada o trabalho de avaliação do desempenho dos docentes. Planeou com correcção e organização o trabalho de avaliação do desempenho dos docentes. Planeou sempre com rigor e organização o trabalho de avaliação do desempenho dos docentes, promovendo, motivando e estimulando sempre a participação dos mesmos demonstrando grande disponibilidade Planeou sistematicamente com muito rigor e organização o trabalho de avaliação do desempenho dos docentes, promovendo, motivando e estimulando sistematicamente a participação dos mesmos demonstrando total disponibilidade.

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de E1 Média de E1 Data das verificações

Nível 3 6 7 8 10

E2 - Rigor e equidade no processo de avaliação do desempenho dos docentes
Não foi rigoroso, no processo de avaliação do desempenho dos docentes, nem pautou a sua acção com equidade. Nem sempre foi rigoroso no processo de avaliação do desempenho dos docentes, nem desenvolveu esse processo com equidade. Desenvolveu o processo de avaliação do desempenho dos docentes, com rigor e equidade. Desenvolveu sempre o processo de avaliação do desempenho dos docentes, com rigor e equidade, responsabilidade e disponibilidade. Desenvolveu sistematicamente o processo de avaliação do desempenho dos docentes, com muito rigor e equidade, responsabilidade e disponibilidade.

Níveis obtidos nas observações de E2 Média de E2

10

Direcção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão - 160428 ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762 Lajeosa do Dão │ 3460-153 LAJEOSA TND

RECOLHA DE INFORMAÇÃO RELATIVA À FICHA VIII
Data das verificações

E- AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES
Nível 3 6 7 8 10 E3 - Diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados
Não faz a diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. Nem sempre faz a diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. Faz a diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. Faz sempre com objectividade e rigor a diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. Faz sistematicamente com objectividade e muito rigor a diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados.

Níveis obtidos nas observações de E3 Média de E3 E4 - Organização de dispositivos de supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados
Não realizou a supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados. Realizou a supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados, mas não organizou os dispositivos de avaliação necessários. Realizou a supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados, utilizando de forma organizada os dispositivos adequados para a avaliação. Realizou sempre a supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados, com objectividade e rigor utilizando dispositivos adequados para a avaliação. Realizou sistematicamente a supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados, com objectividade, rigor e equidade utilizando dispositivos adequados para a avaliação.

Nível 3 6 7 8 10

Data das verificações

Níveis obtidos nas observações de E4 Média de E4 Sub- total D (D1+D2+D3+D4) / 4 TOTAL = (A+B+C+D+E) /5

11

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