CUPRINS CUvGnt INGINte .....-s..ee- Episodul 1 © Colegi noi. Mos Timp, cdlduza noastré.... Ora magic’. Episodul 2 ¢ Culorile toamnei.. Frunze aramii (vocalele A,E). Copii si cocorii (vocalele J, 0) . U, u, u, a venit frigul! (vocala U si semivocalele A, /). Toamna la Z00 gi la ferma (recapitulare)..... Episodul 3 © Toatd lumea sub umbrel Adunam merele (a, A, m, M; elemente grafice in desen / | Cine ne ofera informatii? (i,1, 9, N; elemente grafice in desen / |_— Unu, doi, trei, sub umbrel& hai! (1, R, e, E; elemente grafice in desen /+— Crdiasa Aramie isi ia /a revedere! (recapitulare) Episodul 4 « Sacul cu surpriz Unde se duc ziua luna si stelele? (u, U, ¢, G; 1, 2, 3; elemente grafice in desen’L J)... Ce este rotund se rostogoleste (0, 0, 1, L; 4, 5, 6; elemente grafice in desen {U) Mosi si spridusi (recapitulare)... Ne juctim la gura Sobel (jOCUFI) cxurerunnininenrnnnnnnennnnsnn seninTO Episodul 5 © Pe saniute, copi Oiarna geroasi (8, A, t, T; 8, 9; elemente grafice in desen 7 J ) Viata sub plapuma de nea (v,V, p, P; 0, 10; elemente grafice in desen ff’) Sperietoare pentru vrajitoare {s, S, d, D; 0-10; elemente grafice in desen 9CO) Este timpul pentru orice (recapitulare)Dragi colegi si copii, Materialul pe care vi-I propunem in paginile urmatoare se bazeazi pe abordarea integrata a disciplinelor CLR, MEM, DP, MM, AVAP. De ce abordare integrat? Pentru ca se potriveste mult mai firesc pe modul de cunoastere a mediului inconjurator (social si natural), pe capacitatea copilului de a-si concentra atentia (nu de la 8 la 9 pe comunicare, de la 9 la 10 pe matematicd .a.m.d., cin mod natural pe informatia cu care intra acestain contact). Fiecare unitate debuteaza cu 0 poveste prin care copilului i se aduc la cunostinta, intr-o forma succinté, informatiile noi pe care le va dobandiin paginile care urmeaza Olectie se intinde pe 3-7 pagini, care acoperii necesarul pentru sdptémané de lucru Cerintele pentru aplicatiile propuse se afl in partea de jos a paginii. Copilul beneficiaz’ de o minima orientare asupraa ceea ce are de facut cu ajutorul simbolurilor prezentate mai jos. Caietul poate fi folosit independent, ins, pentru o utilizare eficienté, I-am insotit de un ghid in paginile cruia veti gasi mai multe sugestii pentru abordarea integrata, planificarea si fise de lucru pentru activitati recapitulative pe grupe. SALUTA! DESPARTE IN SILABE heme mu us SOCOTESTE SAU NU INTELEGI DESENEAZA, POVESTESTE TRASEAZA, SCRIE ALCATUIESTE PROPOZITII I COLOREAZA CANTA, ASCULTA MUZICAMleRcuRI| JO! | VINERI 9/0 dojojococdcdocd ddd dd oO0000) elelelerelelelelelelelelerelelelelelere AT TT © Bifeazd, in casete, cu rosu obiectele care produc zgomote si cu verde pe cele care produc sunete placute. © Completeazi desenul trasand pe linille punctate. © Ce se aude dupa ce se vede fulgerul? Cine produce zgomotul, fulgerul sau tunetul? © Realizeaza pe o coal un peisaj de toamina: intinde cu pensula apa curaté pe foaie, apoi deseneazi copaci si frunze. © Ce simfi intr-o 21 insorit&? Dar intr-o zi ploioasa? Dar atunci cénd tung sifulger’? Ce litere recunosti in imagine? © Coloreaz’ atatea cerculete rosii cate fiinte sunt in imagine, atatea cerculete albastre cite litere sunt pe indicatorul cu strada, atdtea cerculete verzi cate balti sunt sunt si atatea cerculete gri cate firme sunt, © Traseazé pe liniile punctate.cas ae - No A nasture : % (e maimuta ' Marti |MIERCURI| JOI | VINERI Ga iepuras inel iarba ibric albina ban elefant dinte iepure gaina leu --- "Beye Oy 9 Oo. © Uneste cuvintele care incep cu i cu numarul de silabe corespunzator. © Ev spun una, tu spui multe! Uneste cu litera i numai cuvintele care se termina in acest sunet cand denumesc mai multe. © Subliniazi literele i si traseaz’ pe contur litera i © Coloreazi numai cerculetele corespunzatoare sunetului indicat. © Traseaza atatea liniute verticale cate sunete i ai gasit. Traseazd atatea liniute oblice cate sunete a ai gisit. Traseazi atatea liniute orizontale cate sunete mai gisit. @ Foloseste desene pentru a-ti exprima dragostea fata de familia ta (de exemplu, inimé).50 MARTI ereg amon MIERCURI © Numeste locurile unde se gseste ap. Coloreazé-le cu albastru. © Priveste imaginile. Incercuieste-le pe cele care reprezinté un fenomen al naturii. Formuleaza cate 0 propozitie pentru fiecare. © Alege pentru fiecare copil numele care este format din dous silabe. Traseazi o sageatd de la ‘ume la copil. Formuleaza o propozitie despre fiecare copil "e animale observi in imagine? Imitd sunete scoase de: cdine, raté, broascd. cercuieste literele invatate: m; G8seste un cuvant care are acelasi sens. cuel. © Ce dar a primit Marin? Uneste cuvantul cu obiectul potrivit. nye. cu cuvantul incercuit (dar). Formuleaz3 o propozitie ReesAlslololels6 © OD Wel © O me- O } "e meserie are primul birbat? Dar al dollea? Formuleaz4 propozitii despre cele dou’ persoane. @ incercuieste cu rosu obiectele folositoare minerului si cu albastru pe cele ale marinarului { © Numeste apele pe care se poate deplasa marinarul cu vaporul lui. © Picteazd pe o coalé de hartie apa marii si cerul. Realizeaz apoi un vaporas din hartie si lipeste-I pe q ipind desene cu pesti, plante acvatice etc. a 3 coala pictatd dupa ce s-a uscat. Completeaz’ colajul © Ordoneaz’ silabele pentru a obtine cuvinte. —— 51tun! | marti | Mercuri] JO! | VINERI OIARNA GEROASA —-<~_Natermina mai > Tepede, ca s intru > @ iesitla zapada Ne ajuti i @ hiar din a doua situ, @ Pleci in tabara ; zia anului? vecine? de schi cu copii? , Nu maia si pe mine = pe sanie? 14 @ subliniazd litera 3 in replicile personajetor. © Numeste elementele din ilustratii care contin sunetul & in denumire. © Numeroteaz3 oamenii care apar in imagine, pornind de la cel mai departat pnd la cel mai apropiat, de la stnga la dreapta. © Cand se petrece actiunea? Completeaza data de azi si numele Iunii in care ne aflim. © Cum se misc sania? Cum da mama jos zipada de pe masin3? © Dacd vecinul pleacg, citi oameni rman? Cate animale de companie sunt? Cati cameni sunt in plus? Cati oameni rman afara dacd vor intra copii in casi? © Biciurile de la Plugusor au rmas lang’ peretele casei. Traseaz’ pe linia punctat’ pentru ale desena, © Scrie numerele. ered ews13 marl |miercuri| Jol | VINER! ‘@RALUCA,__) NU-I DAT! CEAI FIERBINTE! @OMUL VOSTRU DE ZAPADA VREA COPII? bpm — ——- I-AM PUS S UN MORCOY, TATI! - LUI RUDOLF Il PLA g “3 x Aa MORCOVII se c FURE NIMENI > — NASUL... VAROG SAMI == ATI PALARIA ALBA E morcovi 914) © subiiniaz’ litera A in replicite personajelor. 3) © Numira persoanele din imagine. Traseaz8 atdtea semne cate persoane sunt. Traseazé cu verde e atdtea cate mai trebuie ca si fie 8 1 © Cum d8 jos bunicul turturi de la streasin8? ™M © Ce crezi ca va face Rudolf dupd ce vor pleca oamenil? f —_® Traseazi pe contur lterele-personaj. 2 @ Subliniaza litera A © Scrie cifra 8 si descompune numérul. Completeaz numérul de morcovi si cérbuni ca sé fie 8 in total eg 77 Se eeeLUNI | MARTI | MIERCURI| —JOI VINER! SPERIETOARE PENTRU VRAJITOARE matura pieptan cupa_ sticla otrava pana lupa 16 © Decoreaza castelul trasand pe linia punctata © Cate personaje sunt? Serie numSrul corespunzitor in caseta din stanga jos. © De ce sunt speriate vrajitoarele? © Traseazi drumul pe linia punctat’, Cu ce liter& seamand? © Numeroteazd obiectele pierdute de vrijitoare. © De ce rade sperictoarea? © Uneste fiecare denumire cu obiectul corespunzator.Ql tun! | MARTI. | MIERCURI ( DE CE SUNTETIASA DE SPERIATE?” ‘AM VENIT SA MANANC O SUPA SI SARMALE. polonic Jor | VINER! mai mare mai mare © Subliniazé literele S. ‘Traseaz8 pe linia punctat modelul fetei de masa © Cate vrijitoare sunt in total? Scrie pe cartonasul de pe masé: © Calculeazd prin numarare sau folosind betisoarele si completeaza exercitile. + Din numérul total de vrajitoare scade numarul celor din sala si afl8 cate sunt ascunse. ® Din numarul celor din sala scade numarul celor gata de lupta si afla cate fi aduc mancare sperietorii + Adund numarul celor ascunse si numérul celor din sald si aflé cate vrajitoare sunt in total. % Adund numarul vrdjitoarelor care se apars cu cel al vrijitoarelor care servesc sperietoarea. ‘© Scrie numerele potrivite in casete referindu-te la vrajitoare.