RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan
: SMA
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas / Semester
: X / Satu
MateriPokok
: BentukMolekul
AlokasiWaktu : 3 mgg x 3 JP
A. KompetensiInti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.KompetensiDasardanIndikator
KD.1.1.Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan
YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentative
KD.2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif,
inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari
KD.2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
KD.2.3. Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
KD.3.7.Menganalisis teor ijumlah pasangan elektron
Elektron) untuk menentukan bentuk molekul.

wujud

di sekitar inti atom (Teori Domain

KD.4.7. Meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti
atom (Teori Domain Elektron).

I. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektrondanteorihibridisasi
2. Menganalisishubunganbentukmolekuldengankepolaransenyawa
II. TujuanPembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
- Menggambarkan bentuk molekul senyawa berdasarkan teori pasangan elektron
- Menggambarkan bentuk molekul senyawa berdasarkan teori hibridisasi
- Menentukan hubunganantarabentukmolekuldengankepolaransenyawa
III. MateriPembelajaran
Bentukmolekulberdasarkanteoripasangan electron
IV. MetodePembelajaran
Diskusiinformasi
V. Media, alat, dansumberPembelajaran
1, Media
: LCD. Computer
2. Alat/bahan
: molymodataubalon, LKS
3. Sumber
:
- website
: http://www.e-dukasi.net
: http ://www.aidianet
- Buku paket kimia penerbit Yudistira, Erlangga, dan buku paket kimia lain yang
menunjang.
VI. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Pendahuluan / kegiatanawal ( 15 mnt)
Orientasi :
Memperlihatkan gambar beberapa bentuk bangun ruang
Memperlihatkan animasi bentukmolekuldaribeberapasenyawa .
Motivasi
Dengan belajar mengenal bentuk molekul, kita bias meramalkan bentuk molekul
senyawa-senyawa lainnya
Manfaat setelahmempelajari bentukmolekul, siswaakan lebih mudah memahami materi
kepolaran senyawa
Apersepsi
Menanyakan tentang bagaimanamenentukanbentukmolekulsuatusenyawa
KegiatanInti (105 mnt)
Siswa dibagi dalam 6 kelompok , masing-masing terdiri atas 6 orang.

 Guru memberikan informasi mengenai bentuk molekul berdasarkan teori pasangan

electron( mengamati )
Masing-masing siswa mempelajari materi yang diterimanya kemudian bersama-sama
dengan kelompoknya mendiskusikannya dan mengerjakan LKS yang diberikan guru.
( menanya dan mengumpulkan data )
Siswa menyimpulkan bentuk molekul beberapa senyawa (mengasosiasi)
Siswa dapat menjelaskan bentuk molekul beberapa senyawa (mengkomunikasikan)
Guru menguatkan, menambahkan, meluruskan hasi lpenjelasansiswa
Penutup (15 mnt)
Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan teori pasangan elektron(mengkonfirmasi)
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan LKS yang telah dikerjakannya dari hasil
diskusi kelompok.
Gurumenyampaikanrencanapertemuanberikutnya.
Pertemuan kedua
Pendahuluan ( 20 mnt )
Orientasi
Memperlihatkan gambar atau animasi proses terjadinya bentuk molekul dari beberapa
senyawa dengan menggunakan teori pasangan electron.
Motivasi
Manfaat setelah mempelajari bentuk molekul, siswa akan lebih mudah memahami materi
kepolaran senyawa
Apersepsi
Menanyakan
tentangapakahadacaramenentukanbentukmolekulsuatusenyawadenganmenggunakancaras
elainteoripasangan electron.
KegiatanInti( 100mnt )
Siswa dibagi dalam 6 kelompok , masing-masing terdiri atas 6 orang.
Guru
memberikan
informasi
mengenai
bentuk
molekul
berdasarkan
teorihibridisasi( mengamati)
Siswa mendiskusikan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi (menanya)
Siswa dapat mengelompokkan bentuk molekul berdasarkan type hibridisasinya
(mengumpulkan data)
Siswa dapat menentukan bentuk molekul jika diketahui type hibridisasinya
(mengasosiasi)
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara type hibridisasi dengan bentuk molekul
(mengkomunikasikan)

Penutup.
Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan type hibridisasi(mengkonfirmasi)
Gurumenyampaikanrencanapertemuanberikutnya.
PertemuanKetiga
Pendahuluan( 20mnt )
Orientasi
Memperlihatkan gambar atau animasi proses terjadinyabentukmolekulberdasarkan
kepolaran dari beberapasenyawa
Motivasi
Bentukmolekuldapatmempermudahkitadalammenentukankepolaransenyawa.
Manfaat
setelah
mempelajari
bentukmolekul
siswaakanlebihmudahmemahamimaterikepolaransenyawa

Apersepsi
Menanyakan apakah ada hubungan antarabentukmolekuldengankepolaransenyawa.
KegiatanInti( 100mnt )
Siswa dibagi dalam 6 kelompok , masing-masing terdiri atas 6 orang.
Guru memberikan informasi mengenai hubunganbentukmolekuldengankepolaran
(mengamati)
Siswa mendiskusikan bentuk molekul berdasarkan kepolaran dalam kelompoknya
(menanya)
Siswa mengelompokkan bentuk molekul berdasarkan kepolarannya (mengumpulkan
data)
Siswa dapat menentukan bentuk molekul senyawa (mengasosiasi)
Siswa dapat menjelaskan bentuk molekul menggunakan kepolaran (mengkomunikasi)
Penutup
Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan hubungan bentuk molekul
dengan kepolaran (mengkonfirmasi)
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi kelompok.
Guru menyampaikanrencanapertemuanberikutnya.
VII. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Observasi Sikap (terlampir)
Penilaian Observasi Diskusi (terlampir)
Penilaian Pengetahuan (terlampir)

LembarSoal
Nama siswa
:
Nilai
Kelas
:
Tanda tangan guru
Hari / tanggal
:
Tanda tangan orang tua
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan lengkap !

:
:
:

1. Tentukan bentuk molekul dari senyawa-senyawa berikut berdasarkan teori pasangan

elektron !
a. BF3
b. PCl5
2. Tentukan bentuk molekul dari senyawa-senyawa berikut berdasarkan teori hibridisasi !
a. CH4
b. BCl3
3. Dari bentuk-bentukmolekulsenyawa di bawahini, tentukankepolaransenyawatersebut !
a. Linier
b. Tetrahedral
c. Segitigapiramida
d. Bentuk T
KUNCI JAWABAN

No Soal
1.a.

Kunci Jawaban
BF3
5

B = 2, 3

Elektron valensi B
= 3
Pasangan electron ikatan ( X ) = 3
Pasangan elektron bebas ( E ) = 0
Tipe AX3
Bentuk molekul = segitiga datar
B

Skor maksimal

PCl5
15

P = 2, 8, 5

Elektron valensi P
= 5
Pasangan elektron ikatan ( X )
= 5 Pasangan elektron bebas ( E )
= 0
Tipe AX5
Bentuk molekul = bipiramida trigonal

2.a.

CH4
6

C =

1s 2s 2 p
2

Mengalami hibridisasi

S
p3
Orbital hibridisasinya = sp3
Bentuk molekulnya = tetrahedral
b.

BCl3
5

B =

1s 2s 2 p
2

Mengalami hibridisasi

S
p2
Orbital hibridisasinya = sp2
Bentuk molekulnya = trigonal planar
3.a.
3.b.
3.c.
3.d.

Nonpolar
Non polar
Polar
Polar

4
Jumlah skor maksimal

24

PenilaianKetrampilan (terlampir)
Soal :
Jumlah Domain Elektron di Sekitar Atom
Pusat
Molekul
Total
Terikat
TakTerikat
AB3 (no.atom A = 5)
XY3 (no.atom X = 15)
P2Q (no.atom Q = 16)
RS4 (no.atom R = 14)
Y2Z (no. atom Z = 8)
CD4 (no. atom C = 54)

Geometri
Molekul

Polar/Non
Polar