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INTRODUCCIÓN
El área Ciencias Sociales se ha propuesto aportar elementos que lleven
a los estudiantes a conocer, valorar y respetar su entorno social.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES
LOGROS:
COMPETENCIAS:
¿Que valor le damos al lugar donde vivimos con sus elementos a nuestro
servicio?
ESTANDAR:
Tierra y universo.
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Medios de comunicación
2- Cartelera como medio de comunicación
3- El planeta tierra
4- El sol como astro
5- El día y la noche
6- Desastres naturales
7- Estados del tiempo (Cálido, templado y frío)
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
Procesos socio-culturales
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Oficios y profesiones
2- Medios de transporte
3- Señales de tránsito
4- Patria, Pueblo, Ciudad y País
5- Servidores de la comunidad (Alcalde, policía, sacerdote)
6- Mitos y leyendas
7- Símbolos Patrios.
LOGROS:
COMPETENCIAS:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
LOGROS:
COMPETENCIAS:
- Entona, reconoce (Valorativa)
- Identifica y colorea (Interpretativa)
- Diferencia y señala (Cognitiva)
- Describe y relata (Argumentativa)
- Memoriza y reconoce (Cognitiva-valorativa)
- Observa y clasifica (Argumentativa)
GRADO PRIMERO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES;
1- Me reconozco
2- Necesito hablar y escuchar
3- Valoro las personas
4- Construyo mi País
5- Vivo en un País
6- Me ubico en el espacio
7- Características físicas de mi colegio, barrio y vereda
8- Principales accidentes de la zona
9- Hidrografía del entorno (ríos, quebradas y lagos)
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Mi ambiente familiar
2- Mi familia y mis amigos
3- Construimos nuestra familia
4- Asumimos compromisos
5- Acciones humanas que benefician el entorno inmediato
6- Valoro a mis amigos
7- Cultivo la amistad
8- Tenemos valores
9- Documentos, testimonios (documentos, fotos, videos) o recuerdos
tradicionales.
LOGROS:
COMPETENCIAS:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Mi colegio
2- Aprendemos a valorar los lugares
3- Convivimos pacíficamente
4 - Reconozco mi Patria
5- Leyenda de Bochita
6- Celebramos fechas importantes
7- Nuestros Símbolos Patrios
8- Somos tolerantes
9- Historia de padres y abuelos
10- Los primeros refugios
11- Nómadas – uso de cuevas y primeros utensilios.
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Los grupos
2- Las organizaciones sociales
3- Los `puntos cardinales
4- Los mapas y los planos
5- Los accidentes geográficos
6- Los accidentes marítimos
7- Los ríos y las lagunas
8- Diferencias climáticas (Calido, templado, frió y páramo)
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Colombia es mi país
2- La sociedad colombiana
3- Las personas de Colombia
4- Organización política de mi país
5- Nuestra identidad nacional
6- Somos personas de paz
7- Flora y fauna
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- El ambiente
2- El paisaje geográfico
3- El clima y los pisos térmicos
4- La diversidad colombiana
5- Regiones geográficas de Colombia
LOGROS:
COMPETENCIAS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
LOGROS;
COMPETENCIAS:
- Reconoce los nombres y la ubicación de los Departamentos
Colombianos (Cognitiva)
- Muestra interés en las clases y consulta sobre la vida en otros
Departamentos
(Valorativa)
- Comenta con sus compañeros de clase la situación de los
Departamentos colombianos
(Socializadora)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA;
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
1- Haciendo historia
2- Primeros habitantes del caribe
3- Primeros habitantes del pacífico
4- Primeros habitantes de la Andina
5- Primeros habitantes de la orinoquía
6- Primeros habitantes de la Amazonía
LOGROS:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA;
ESTANDAR:
AMBITOS CONCEPTUALES:
LOGROS:
Periodo 1
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 4
Año: _______
Periodo 2
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 4
Año:_______
Periodo 3
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 4
Año: _______
ESTANDARES:.
Compara características de las primeras organizaciones humanas con las organizaciones de
mi entorno.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo la s construcciones y las
manifestaciones culturales de la humanidad generan identidad y conflicto que nos
posibilitan y nos limitan?
CONTENIDO: usos adecuados a la potencialidad del suelo para lograr auto
abastecimiento alimenticio. Control de los distintos tipos de contaminantes en el aire. El
cuidado de la biodiversidad Colombiana.comidas, fiestas, rituales y juegos en la colonia
como expresión de la vida en distintos grupos. Características de las formas de vida en la
colonia de los diversos grupos: españoles, criollos, mestizos, indígenas y esclavos.
Conflictos usuales en la colonia entre grupos sociales. persecución de la s costumbres y
rituales paganos.
LOGROS: Reflexiona sobre las manifestaciones culturales de la humanidad.
COMPETENCIAS: .
Cognitiva identifica las principales costumbres de grupos españoles, criollos, mestizos,
indígenas y esclavos.
Identificar las diferentes costumbres de los grupos coloniales.
EVALUACION: socializaciones en mesa redonda, evaluación escrita, evaluación de
completar, socio drama.
RECUPERACION: materiales de exposición, trabajo escrito, evaluación oral, y
sustentación.
Periodo 4
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 4
Año: _______
Periodo 1
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 5
Año: _______
Periodo 2
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 5
Año: _______
ESTANDARES:Clasifico y escribo diferentes actividades económicas (producción,
distribución, consumo) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero,
industrial) y reconozco su impacto en las comunidades.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo buscar un desarrollo económico
sostenible que permita preservar la dignidad humana?
CONTENIDOS: Formas de vida de las poblaciones costeras en los mares colombianos.
Características del sector primario secundario y terciario en Colombia. Los recursos
agrícolas en el país: comercialización y distribución. Los índices de pobreza y desempleo
en Colombia en las ultimas dos décadas. Nuevas fuentes de desarrollo económico. Recurso
humano, industria pequeña, etc.
LOGROS: Reflexionar sobre la importancia del desarrollo ecnomico que debe tener
nuestro país .
COMPETENCIA: Actitudinal Identifica características del sector primario,
secundario y terciario en Colombia y sus recursos agrícolas.
EVALUACION: maquetas sencillas, juego de conocimiento, relación de mapas.
Trabajo en clase.
RECUPERACION: desarrollo de preguntas, evaluación tipo icfes.
Periodo 3
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 5
Año: _______
Periodo 4
Área: CIENCIAS SOCIALES
Tiempo: 10 semanas
Grado 5
Año: _______