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Un libro
La ventana indiscreta
Una WEb
http://es.wikipedia.org
En las enciclopedias se recogen breves
exposiciones sobre cada palabra que buscas.
Tambin puedes encontrarlas en Internet. Te
proponemos el ejemplo de la Wikipedia, que
se va modificando y completando con la ayuda
de los colaboradores voluntarios que aportan
informacin.
5
EL TEXTO
Como ya sabes, las unidades bsicas de la
lengua, que son las palabras, se combinan
entre s para dar lugar a las oraciones.
Estas pueden clasificarse, atendiendo a
su estructura, en simples y compuestas.
Tambin has aprendido la diferencia
entre oraciones compuestas coordinadas y
subordinadas. Las oraciones gramaticales
transmiten un sentido completo al receptor.
Veremos ahora que las oraciones no
aparecen aisladas en la comunicacin, sino
que lo normal es que se sumen unas a otras
formando un texto. El texto es, por tanto,
la unidad comunicativa fundamental. Hay
distintos tipos de textos, con estructuras y
rasgos lingsticos que caracterizan a cada
uno de ellos.
1.
2. La exposicin
A. Estructura y rasgos lingsticos
B. Ejemplos de textos expositivos
3. La argumentacin
A. Estructura y rasgos lingsticos
B. Ejemplos de textos argumentativos
5
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde se
ofrece informacin sobre la
lingstica del texto.
Lexemas y morfemas
In-, -cre-, -ble
Palabra
increble
Los hablantes de una lengua suelen considerar que las palabras son las unidades bsicas de su idioma, pero lo cierto es que las palabras raramente se
utilizan de una en una. Lo normal, por el contrario, es que el emisor y el
receptor se comuniquen usando grupos organizados de palabras: los enunciados.
Los enunciados son conjuntos de palabras que se pronuncian con una
entonacin determinada (enunciativa, interrogativa, exclamativa)
y comunican una idea completa. En la pronunciacin, estn
limitados por pausas largas al principio y al final.
Por ejemplo, en el texto siguiente hay seis enunciados:
No lo sabas? Entra; cierra la puerta; te lo contar todo. Vaya susto! Ana se
est tomando una tila en el saln.
Recuerda que los enunciados pueden ser de
dos clases:
Oraciones: son los enunciados que se estructuran en torno a un sujeto y a un
predicado.
Frases: son los enunciados
que no tienen esta estructura. En el ejemplo anterior, es
una frase el enunciado que
ocupa el quinto lugar (Vaya
susto!).
Sin embargo, en los actos de
comunicacin los enunciados
no se utilizan aisladamente, sino integrados en una unidad
mayor: el texto o discurso.
El texto es la mxima unidad lingstica. Consiste en un grupo
de enunciados que comparten el mismo contenido, la misma finalidad
comunicativa (informar, describir, narrar, etc.) y que estn
unidos entre s con lgica.
106
Segn esta definicin, no basta que haya varios enunciados juntos para que
exista un texto. Es imprescindible que el conjunto muestre las propiedades
siguientes: adecuacin, coherencia y cohesin.
aDEcUacin
Las lenguas son instrumentos de comunicacin, es decir, sirven para que
un emisor haga llegar cierta informacin a un receptor en una situacin determinada. Cada texto, por tanto, supone un acto comunicativo y debe ser
apropiado para la finalidad que persigue.
La adecuacin consiste en que los textos han de ajustarse
a las circunstancias de la comunicacin: al receptor
al que se dirigen, a la situacin,
al canal por el que se transmiten, etctera.
Por ejemplo, seguro que no usas el mismo vocabulario para hablar con un amigo que con tus profesores. Ni siquiera escribirs
de la misma manera una carta y un mensaje del mvil, aunque
vayan dirigidos a la misma persona. Y, por supuesto, utilizars
un texto escrito para hacer una reclamacin en un banco, pero
no para pedir a tu padre que te lleve a clase en coche.
coHErEncia
Un texto es un todo unitario en su significado y tiene un tema central que
funciona como hilo conductor. Todos los enunciados se refieren a ese tema
y van exponiendo con orden sus diferentes aspectos.
La coherencia es la relacin lgica que mantienen entre
s los enunciados que forman un texto, siempre
al servicio de un significado global.
Lee el siguiente texto:
No tengo costumbres de escritor, es decir, tcnicas o hbitos de escribidor que sean especiales. No preciso de ninguna clase de retiro especial,
ni de cmaras productoras de aislamiento, o de burs o despachos
personalizados; quizs hay sobre la mesa dos o tres objetos que me
acompaan, pero tambin puedo prescindir perfectamente de ellos, y
ningn ruido de la calle y de la vida, ninguna llamada telefnica, visita
del exterior o demanda casera me bajan del Olimpo, sencillamente porque no estoy all subido, sino de ordinario arrimado a una mesa camilla.
Y escribo con decisin provisional, es decir, sin pensar en otra cosa sino
en que aquello que escribo es para la papelera muy probablemente; y
a la papelera va con frecuencia.
JIMNEZ LOZANO, Jos: El narrador y sus historias.
El autor nos transmite una idea central que est expuesta al principio: en su
opinin, para ser escritor no se necesita nada extraordinario. Cada enunciado
va desarrollando un aspecto del tema global:
No le hace falta un lugar especial.
Tampoco precisa de ningn objeto, le basta una simple mesa camilla.
Lo que escribe muchas veces tiene como destino la papelera.
107
coHESin
Los enunciados de un texto no solo estn conectados unos con otros por su
significado, sino que tambin se relacionan entre s a travs de las palabras
que los forman.
La cohesin es el conjunto de procedimientos lingsticos que marcan
la relacin que existe entre todos los enunciados de un texto.
Dicho de otra manera, la cohesin se produce cuando las palabras de un
texto nos ponen de manifiesto que los enunciados no son independientes
entre s.
Los procedimientos de cohesin son muy variados. Vas a estudiar los ms
importantes.
C1
Lo recuerdas?
Un campo semntico es el
grupo de palabras que tienen
en comn algn rasgo de
significado. Por ejemplo, los
colores, los rboles, los verbos
de movimiento, etc., forman
diferentes campos semnticos.
En efecto, habrs observado que son numerosas las palabras que se relacionan entre s:
Palabras repetidas: fjate en que los trminos repetidos (jaula, pjaro,
formas del verbo volar) son tambin los que ms relacin tienen con la idea
central.
108
C2
Lo recuerdas?
El hipernimo de una palabra
es un trmino cuyo significado
es ms amplio que el de la
primera. Por ejemplo, ropa
es hipernimo de pantaln.
Cuando se da el caso contrario,
lo llamamos hipnimo. Por
ejemplo, vaqueros es un
hipnimo de pantaln.
Y tambin
Los decticos tienen un
significado que depende de
la situacin comunicativa. Por
ejemplo, el adverbio aqu
seala al lugar en el que est
el emisor; si el emisor cambia
de sitio, tambin cambiar el
significado de aqu.
La unin entre los enunciados que forman un texto no se manifiesta solo por
la repeticin de las palabras y de sus significados. Tambin se nota en ciertos
procedimientos gramaticales.
Por ejemplo, valerse de los pronombres para referirse a palabras ya dichas
anteriormente: Si despus de dos o tres semanas su periquito se ha adaptado
bien a su hogar, debe permitirle...
En relacin con ese procedimiento est tambin el uso de los decticos, que
son los adverbios y pronombres que sirven para sealar a una persona (yo, t),
a un tiempo (ahora) o a un lugar (aqu): [] para que el pjaro efecte all
Otro procedimiento gramatical para lograr la cohesin textual consiste en la
presencia de morfemas gramaticales o exivos que se repiten a lo largo
de todo el texto. Fjate en el ejemplo que tienes a continuacin:
An no haban cabalgado mucho tiempo cuando apareci Gandalf,
esplndido, montando un caballo blanco. Traa un montn de pauelos
y la pipa y el tabaco de Bilbo. As que desde entonces cabalgaron felices, contando historias y cantando canciones, excepto, naturalmente,
cuando paraban a comer.
[] Cruzaron primero las tierras de los hobbits, un extenso pas habitado por gente simptica, con buenos caminos, una posada o dos, y
aqu y all un enano o un granjero que trabajaba en paz.
TOLKIEN, John R. R.: El hobbit.
Lo recuerdas?
Los principales morfemas
gramaticales o flexivos son
el gnero y el nmero en
los sustantivos, pronombres
y adjetivos, y la persona, el
nmero, el tiempo y el modo en
los verbos.
109
Si reexionas sobre las formas verbales que aparecen, notars que estn en
diferentes tiempos del pasado (haban cabalgado, apareci, traa, cabalgaron,
paraban, cruzaron, trabajaba). Tambin puedes ver que todas esas formas
estn en tercera persona. Por otro lado, cuando el texto narra el encuentro entre los dos personajes (Gandalf y Bilbo), empieza el predominio del
plural en los verbos.
Un ltimo procedimiento es la presencia de conectores, que son los adverbios, conjunciones y otras expresiones cuya funcin es marcar la relacin
lgica que existe entre las ideas de los diferentes enunciados. En el ejemplo
anterior aparecen los conectores as que (que indica que el segundo enunciado es una consecuencia del anterior) y primero (que expresa orden).
Segn sus significados, los conectores son de diferentes tipos.
Tipo de conector
Significado
Ejemplos
Sumativo
Y, tambin, adems.
De orden
De contraste
Explicativo
De causa
De
consecuencia
Condicional
110
Los conectores son especialmente importantes en los textos que sirven para
transmitir conocimientos y expresar opiniones: las exposiciones y argumentaciones que vas a estudiar a continuacin.
Actividades
1 Inventa dos enunciados que sean frases y no
oraciones.
2 Estos textos no son correctos. Identifica si fallan en ellos la adecuacin, la coherencia o la cohesin y razona tu respuesta.
la EXpoSicin
Los textos, atendiendo a su finalidad comunicativa y a su estructura, se
clasifican en diferentes formas del discurso: descripcin, narracin, dilogo,
exposicin y argumentacin.
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ms informacin
sobre los textos expositivos y
sus caractersticas.
112
Las exposiciones, por su propia finalidad comunicativa, tienen que ser ordenadas, claras y objetivas. Estos tres rasgos se notan en ciertas caractersticas
lingsticas:
Orden. Est marcado en el texto con apartados, numerados o no, o, al
menos, con conectores de orden (en primer lugar, a continuacin, para terminar).
como ejemplos, notas al pie, grficos, etc. Son muy tpicas las oraciones
coordinadas explicativas (o sea, es decir, dicho de otra forma).
Actividades
La vivencia amorosa es un sentimiento no
solo deseable sino casi imprescindible para
alcanzar la madurez afectiva que permita al
adolescente lograr una verdadera estabilidad
emocional.
Ahora bien, el enamoramiento puede producir una distorsin en el adolescente, en el
sentido de que la persona amada resulte
Vocabulario
1
113
B1
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ejemplos de textos
acadmicos como los discursos
que leen en la ceremonia de
ingreso los nuevos miembros
de la Real Academia Espaola.
Lo recuerdas?
Los tecnicismos o palabras
tcnicas son los trminos
especficos de una ciencia o de
una profesin.
114
B2
Y tambin
Las nuevas tecnologas,
sobre todo los mensajes del
telfono mvil y el chat, estn
haciendo desaparecer el correo
ordinario. Sin embargo, su
brevedad y el descuido con que
se escriben los hacen aptos solo
para la comunicacin personal
e informal.
En otras ocasiones, el texto expositivo sirve para reejar por escrito los temas
tratados en una reunin de cualquier tipo, desde una junta de vecinos hasta
una sesin del parlamento. Estos documentos, llamados actas, deben reejar
en su encabezamiento muy claramente la fecha, el lugar, el motivo de la
reunin y los participantes en ella.
Y tambin
La expresin currculum
vtae procede del latn y
significa recorrido o carrera
de la vida.
}
}
}
}
Datos personales
Formacin acadmica
Experiencia laboral
Otros datos relevantes
para el trabajo al que se opta
115
Hay adems textos expositivos que sirven para regular las relaciones (incluso
el matrimonio!) entre las personas, como los contratos y los informes.
El contrato es un documento que reeja un acuerdo
de carcter laboral, comercial o incluso privado.
CD
Encabezamiento
Nombre o cargo de la persona
que encarga el informe.
Asunto que se evala.
Cierre
Fecha y firma
del autor del informe.
}
}
B3
116
Una vez seleccionadas las fuentes, lelas con calma y toma nota de las
ideas centrales que trata cada una.
2. Elabora un esquema. Cuando tengas un esquema muy simple del contenido de cada fuente, comienza tu trabajo personal. Funde los dos o tres
esquemas en uno solo, eliminando las repeticiones
y eligiendo el orden que t prefieras. Por ejemplo:
situacin del Everest, altitud, clima, primeras expediciones, leyendas.
3. Rellena el esquema. A continuacin, debes trabajar para convertir tu esquema en una exposicin
completa. Partiendo de cada idea, aade todo lo
que consideres necesario, tomndolo de las distintas fuentes consultadas: explicaciones secundarias, mapas y grficos, e incluso comparaciones y
ancdotas. As, por ejemplo, al tratar de la altitud,
puedes mencionarla en metros, mostrar una fotografa del Everest, comparar esa altitud con la del
Teide, o con la altura a la que vuela un avin, hablar
del mal de la altura, etctera.
4. Cuida los detalles. Para terminar, procura redactar
una breve conclusin (aunque sea una sola frase).
No olvides el ndice ni la bibliografa, es decir, nombrar las fuentes que has empleado para el trabajo.
Si la exposicin es oral, ensaya siempre antes en
voz alta para calcular el tiempo que dura.
Actividades
11 Lee el texto siguiente y haz un esquema que
no ocupe ms de cuatro lneas. Te parece una exposicin especializada o divulgativa? En qu lo
notas?
la arGUMEnTacin
A veces, el emisor no pretende solo transmitir clara y ordenadamente unos
conocimientos al receptor, sino darle a conocer una idea y defenderla.
La argumentacin es una forma del discurso que consiste en expresar
una opinin y justificarla con razonamientos.
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ms informacin
sobre los textos argumentativos.
CD
En el CD podrs leer un texto
complementario con ejercicios
que hacen referencia a sus
caractersticas.
118
Argumentos basados en las emociones. Recurren a los sentimientos positivos o negativos de los receptores.
Conclusin. Recapitulacin final de la tesis y a veces tambin de los argumentos (Por qu no ha de poder?).
Las argumentaciones tienen ciertas caractersticas lingsticas:
Como la argumentacin reeja el razonamiento, abundan los conectores
que expresan relaciones lgicas: de causa (pues, porque), de consecuencia
(de modo que, as que), de contraste (pero), explicativos (por ejemplo).
Adems, por su propia finalidad que el emisor convenza de algo al receptor, la argumentacin es un texto subjetivo. Por eso aparecen, junto a
la 3.a persona, la 1.a y la 2.a (me convierto en un distrado, como usted dice).
Para que sea un texto persuasivo, el autor usa procedimientos como las preguntas retricas y las exclamaciones.
Actividades
Este Saknussemm continu era un hombre instruido. Ahora bien, cuando no escriba
en su lengua materna deba escoger preferentemente la lengua ms comn entre los
espritus cultivados del siglo XVI, es decir, el
latn. Si me equivoco, podra intentarlo con
el espaol, el francs, el italiano o el hebreo.
Pero los sabios del siglo XVI escriban generalmente en latn. Puedo, pues, decir a priori:
esto es latn.
[] He aqu una serie de ciento treinta y
dos letras que se presentan bajo un desorden
aparente. Hay palabras en que las consonan-
15 Explica qu argumento hay en el primer prrafo para justificar la primera de las dos tesis.
119
B1
El ensayo
El ensayo es el ms literario de los textos argumentativos.
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ms informacin
sobre el ensayo.
B2
120
B3
}
}
El discurso
El discurso es una argumentacin oral destinada
a ser pronunciada en pblico.
Hay muchos tipos de discursos, aunque algunos son ms expositivos que
puramente argumentativos: los que agradecen la concesin de un premio,
los discursos polticos, las arengas guerreras, etctera.
B4
Lo recuerdas?
No es lo mismo un editorial
periodstico (en masculino),
que una editorial (una empresa
dedicada a editar libros).
121
5
CD
Desde el CD podrs acceder a
las pginas digitales de cuatro
peridicos nacionales para
que puedas consultar algunos
artculos de opinin.
Vocabulario
estlidamente. Sin juicio ni
discurso.
2
farfullan. Hablan deprisa y
atropelladamente.
3
ubicuos. Que estn en todas
partes a la vez.
4
suburbial. De los
suburbios, barrios de las
grandes ciudades.
1
122
Deban de ser las noticias de Telecinco. Preguntaban a unos estudiantes su opinin sobre la Constitucin y era para echarse a llorar. No
por la Constitucin, sino por cmo se expresaban. Uno de los mozos,
valenciano l, deca algo as como: Es muy chula, jo, pero si hay que
cambiarla, pues se cambia. Luego miraba estlidamente1 a la cmara y
al poco aada: Y ya est. A veces son los polticos quienes farfullan2,
o esos arcaicos al par que ubicuos3 futbolistas. Hemos venido a ganar
porque necesitamos no perder para tener los puntos porque, bueno,
necesitamos ganar, as que bueno, vamos a hacer lo que sea para no
perder y a ver qu pasa.
Todos los das, a todas horas se pueden or frases inconexas, enunciados infantiles, discursos gaseosos emitidos por agujeros cerebrales
disfrazados de autoridad. Si un nmero creciente de espaoles no sabe
hablar es porque no se sabe razonar. Por eso gritan. []
Pero luego apareca un campesino analfabeto de Honduras. Preguntado por el incisivo reportero qu senta al haber perdido a toda su
familia por el huracn Mitch, este hombre, con su gorro de paja entre
las manos y la cabeza gacha, respondi: Excuse que no acierte a contestarle debidamente, mi pensamiento es ahora otro, vea, qu voy a
hacer con mis sentimientos durante lo que me reste de vida?. Cito de
memoria, era mucho ms limpio. Cada vez que aparece un indio, un
nio mexicano o nicaragense, pobrsimos campesinos, familias de
la miseria suburbial4 latinoamericana, se expresan con toda exactitud
y una viveza cervantina. Son ms pobres que nosotros, pero slo en
dinero. Lo que es en espritu
Adems de reejar lo que piensan periodistas y colaboradores, en los peridicos hay un lugar fijo disponible para las opiniones de los lectores.
Las cartas al director son textos breves que recogen quejas
y sugerencias de los lectores, as como rectificaciones de noticias
publicadas en ediciones anteriores del peridico.
Veo en su edicin de ayer, en el reportaje sobre los okupas, una fotografa con el siguiente pie: Anciano del barrio afeando a un okupa
su conducta. Pues bien, les ruego que rectifiquen, ya que el supuesto
anciano soy yo (que acabo de cumplir cincuenta aos) y el supuesto
okupa es mi hijo, al que no le estoy recriminando su actitud, sino que
le estoy pidiendo que baje la basura. Muchas gracias.
Y tambin
Quien escribe una carta al
director debe identificarse,
aunque luego prefiera no
publicar su nombre. Adems, el
peridico se reserva el derecho
de recortar y corregir las cartas
y de publicar solo las que le
parecen interesantes.
Actividades
18 Llevad a clase peridicos diferentes del mismo
da. Buscad los editoriales, los artculos de fondo
y las columnas de opinin. Comprobad si repiten
los temas tratados en todos los peridicos, y si es
as, comparad los diferentes enfoques.
19 Lee el texto siguiente:
El hallazgo en Sudfrica de un hombre-mono, de una antigedad de tres millones y medio de aos, plantea otra vez esa pregunta
tan antigua sobre desde cundo el hombre
es hombre. Y la ms radical de qu es ser
hombre.
[] Era ya hombre, como el trmino implica, el homo habilis que, hace dos millones
y medio de aos, manejaba instrumentos,
tal un palo para alcanzar la fruta o abrirle
la cabeza al prjimo? O el homo erectus,
erguido, que coloniz el mundo a partir del
frica Oriental hace, ms o menos, milln y
medio de aos y domestic, parece, el fuego?
O el de Atapuerca que, hace unos 300 000
aos, se vesta con pieles y tena, quiz, ritos
funerarios y unos rudimentos de lenguaje que
otros atribuyen a los neandertales?
Parece, entonces, que se poda ser hombre sin conocer el fuego ni el lenguaje ni
principios religiosos. Para las religiones y los
mitos, del Gnesis a los sumerios, los griegos
o los aztecas, el hombre fue creado formado
ya y de una pieza. Pero para los antroplogos el hombre se ha hecho a s mismo poco
a poco. El concepto de hombre es, una vez
ms, mltiple y relativo.
123
ESQUEMA
Adecuacin
Texto o discurso
Propiedades
Coherencia
Cohesin
Introduccin
Estructura
Desarrollo
Conclusin
Textos expositivos
Transmiten una
informacin ordenada
y claramente
Tipos
CD
Exposicin acadmica.
Conferencia.
Carta
Actas
Currculum vtae
Contrato
Informe
Planteamiento de la tesis
Estructura
Conclusin
Textos
argumentativos
Defienden una opinin
con razonamientos
Tipos
124
124
Cuerpo
Ensayo
Discurso
Instancia
Gneros periodsticos
de opinin
REPASAMOS
Qu hemos visto?
1 Haz un esquema con los procedimientos de cohesin.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Ensayo
Actas
Contrato
Columna de opinin
Conferencia
Reclamacin
Cartas al director
Lo ponemos en prctica
5 Seala los mecanismos de cohesin que encuentres en el prrafo siguiente:
125
LECTURA
SIRENAS
Aunque seguramente tienes costumbre de buscar la
informacin a travs de Internet, las enciclopedias son una
fuente muy valiosa de conocimientos. Cada entrada es una
breve exposicin o incluso una sencilla argumentacin
sobre un tema. Lee, por ejemplo, lo que dice una conocida
enciclopedia acerca de las sirenas. Te encontrars con
alguna sorpresa.
10
15
20
25
30
35
126
40
Vocabulario
1 Busca en el diccionario el significado de los
siguientes trminos: ninfa, busto, pormenor, embelesador, mstil.
2 Aparece en el texto la palabra seduccin, relacionada con el verbo seducir. Cul es el pretrito
perfecto simple de ese verbo?
3 Localiza en el texto sinnimos de las siguientes palabras: oeste, arriesgada, legendarios, narracin, antiguo, fantstica.
4 Las palabras msica y museo proceden de
una palabra del texto. Cul es?
Lectura comprensiva
5 Cul es el dato que ms te ha llamado la
atencin? Por qu?
6 Busca en Internet la palabra sirena y compara
la informacin que encuentres con la de la enciclopedia.
Estructura
7 Haz un esquema sencillo que recoja solamente las ideas principales de cada prrafo.
Vocabulario
Argonautas. Navegantes
que viajaban en busca del
vellocino de oro.
2
nmero dual. En griego el
morfema de nmero tena,
adems de las marcas de
singular (una unidad) y
plural (varias), otra para
el dual que indicaba dos
unidades.
3
Musas. Divinidades
protectoras de las artes.
4
Hera. Esposa de Zeus, el
padre de los dioses.
1
127
ORTOGRAFA
Ya conoces las principales reglas de acentuacin. Vas a repasar ahora algunas palabras que
suelen plantear dudas.
Palabras compuestas
Ten en cuenta que los prstamos que todava no se han adaptado a la ortografa del espaol,
deben acentuarse igual que en el idioma de origen: footing, Windows. Sin embargo, una vez
adaptados, seguirn las normas generales: ftbol, Berln.
Los latinismos siempre siguen las normas generales: accsit, ipso facto, qurum.
Las palabras rgimen y carcter
Cambian su slaba tnica en plural, y, por tanto, tambin la tilde: regmenes y caracteres.
128
TALLER DE EXPRESIN
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
lento
rpido
grueso
alto
vil
altivo
adulto
La mquina de escribir
4 En las mitologas de todas las culturas aparecen ani-
129