Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Tematik
: SD
Nama Guru
NIP/NIK
: III / 1
: DEWI ARTIKA
: 19710807 200701 2
010
Sekolah
: SD NEGERI 02
WONOSARI
215
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN 02 Wonosari
Lingkungan
III / 1
3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
II.
III
.
PKn
1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
.
IPS
1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
.
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
.
Berbicara
2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
. dan memberikan tanggapan/ saran
IV
.
V.
Matematika
1 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
.
IPA
1 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
. perubahan pada makhluk hidup
2. IPS
216
3. IPA
4. Matematika
217
5. B. Indonesia
218
Diskusi
Tanya jawab
Demontrasi
Pemberian tugas
219
221
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Mengklasifikasi dan membuat Tes lisan
Tes tertulis
daftar tindakan yang dapat
mempersatukan bangsa
Menyebutkan nama organisasi
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Jelaskanlah dan membuat
daftar tindakan yang dapat
mempersatukan bangsa
Sebutkan nama organisasi
223
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
pemuda di nusantara
Menyebutkan lima tokoh
pemuda yang ikut Kongres
Pemuda
Mengidentifikasikan
pengamalan nilai-nilai
Sumpah Pemuda di
lingkungan rumah
2. IPS :
Mengidentifikasikan
kenampakan alam dan
kenampakan buatan di
lingkungan sekitar
Menjelaskan manfaat
kenampakan alam bagi
kehidupan
Menjelaskan manfaat
kenampakan buatan bagi
kehidupan
Membuat denah rumah siswa
dengan menentukan arah
mata anginnya
3. IPA :
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk tak hidup
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan bijinya
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan akarnya
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan batangnya
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan daunnya
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika :
224
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pemuda di nusantara
Sebutkan lima tokoh pemuda
yang ikut Kongres Pemuda
Jelaskanlah pengamalan
nilai-nilai Sumpah Pemuda
di lingkungan rumah
2. IPS :
Jelaskanlah kenampakan
alam dan kenampakan
buatan di lingkungan
sekitar
Jelaskanlah manfaat
kenampakan alam bagi
kehidupan
Jelaskanlah manfaat
kenampakan buatan bagi
kehidupan
Buatkanlah denah rumah
siswa dengan menentukan
arah mata anginnya
3. IPA :
Jelaskanlah ciri-ciri makhluk
hidup
Jelaskanlah ciri-ciri makhluk
tak hidup
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
bijinya
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
akarnya
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
batangnya
Jelaskanlah golongkan
tumbuhan berdasarkan
daunnya
Sebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
Sebutkan ciri-ciri
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika :
Tuliskanlah bilangan secara
panjang (ribuan, ratusan,
puluhan, satuan)
Tentukan nilai tempat sampai
dengan ribuan
Jelaskanlah melakukan
operasi penjumlahan tanpa
menyimpan
Jelaskanlah melakukan
operasi penjumlahan dengan
menyimpan
Jelaskanlah melakukan
operasi pengurangan tanpa
meminjam
Jelaskanlah melakukan
operasi pengurangan dengan
meminjam
5. B. Indonesia :
Jelaskanlah petunjuk
membuat alat pengukur debu
Buatkanlah pertanyaan
tentang cara menggunakan
Sebutkan nama dan sifat
tokoh dalam cerita binatang
Berikan tanggapan dan alasan
tentang tokoh cerita binatang
Ceritakan peristiwa alam
melalui pengamatan gambar
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
Tematik Untuk SD kelas 3
Skor
4
3
225
2.
Partisipasi
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Skor
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Nama Siswa
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 02 Wonosari
...., 20
Guru Kelas III
( BADARI, A.Ma.Pd )
NIP. 19520315 197402 1 002
( DEWI ARTIKA)
NIP. 19710807 200701 2 010
226
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PENGALAMAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD
: III / 1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
227
228
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Pengalaman
III / 1
3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
PKn
1.
Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
IPS
1.
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1.
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3.
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Matematika
1.
Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2.
Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
IPA
1.
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
3.
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
: Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
2. IPS
: Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA
: - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak
Tematik Untuk SD kelas 3
229
3. IPA
4. Matematika
230
231
232
233
235
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah
10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam
2. Gambar kenampakan buatan
3. Gambar peristiwa alam
4. Teks cerita binatang
VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
237
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Mendefinisikan arti Sumpah
Tes lisan
Tes
tertulis
Pemuda
Menjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah Pemuda
Menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II
Menjelaskan makna Sumpah
Pemuda
Menyebutkan manfaat
persatuan dan kesatuan
2. IPS :
Menyebutkan bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan
rumah
Menjelaskan kerja sama
(gotong royong) sebagai ciri
khas bangsa
Indonesia
3. IPA :
Membedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak hidup
berdasarkan pengmatan ciricirinya
Mengidentifikasi perubahan
tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
Menafsirkan perubahan
manusia berdasarkan hasil
pengukuran
Menyebutkan sifat-sifat benda
gas
Menyebutkan sifat-sifat benda
cair
Menyebutkan sifat-sifat benda
gas
4. Matematika :
Menaksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
238
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Jelaskanlah arti Sumpah
Pemuda
Jelaskanlah latar belakang
terwujudnya Sumpah
Pemuda
Jelaskanlah tujuan Kongres
Pemuda I dan II
Jelaskanlah makna Sumpah
Pemuda
Sebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS :
Sebutkan bentuk-bentuk kerja
sama di lingkungan rumah
Jelaskanlah kerja sama
(gotong royong) sebagai ciri
khas bangsa
Indonesia
3. IPA :
Bedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak hidup
berdasarkan pengmatan ciricirinya
Jelaskanlah perubahan tubuh
pada manusia melalui
pengamatan gambar
Nafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil
pengukuran
Sebutkan sifat-sifat benda gas
Sebutkan sifat-sifat benda
cair
Sebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika :
Naksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
Jelaskanlah Pecahan masalah
sehari-hari yang melibatkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
penjumlahan dan
pengurangan
Jelaskanlah Pecahan masalah
sehari-hari yang melibatkan
perkalian dan
pembagian
Sebutkan nilai mata uang
rupiah dari yang terkecil
sampai yang terbesar
Tentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai satuan
uang lainnya
Naksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang
bisa dibeli atau dijual seharihari
Selesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
Naksir panjang dan lebar
suatu benda dengan meteran
Naksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/
neraca
Naksir lama kegiatan seharihari dengan alat ukur
Tentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah seharihari
5. B. Indonesia :
Jelaskanlah Tentang
menolong teman
Tuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang menolong
teman
Ceritakan pengalaman
kebiasaan baik yang
dilakukan sehari-hari
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan tentang
pengalaman
239
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Menanggapi cerita
pengalaman teman
Mengemukakan perasaan
sesuai isi bacaan
Membuat kesimpulan isi
bacaan
Mengemukakan pendapat
tentang isi bacaan
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah cara menanggapi
cerita pengalaman teman
Bagaimana cara
mengemukakan perasaan
sesuai isi bacaan
Buatkanlah kesimpulan isi
bacaan
Jelaskanlah cara
mengemukakan pendapat
tentang isi bacaan
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
1.
240
Jumlah
Skor
Nilai
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
241
242
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KEGIATAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
243
244
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Kegiatan
III / 1
2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II.
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
245
2. IPS
3. IPA
4. Matematika
3. IPA
246
247
248
249
250
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Tematik Untuk SD kelas 3
251
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai
kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat
Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut
IPA
Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa
diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta
siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik
tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan
makanan yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya.
Permasalahan yang perlu didiskusikan :
1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?
2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?
3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?
4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?
Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
Matematika
252
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
253
255
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Membaca teks Sumpah
Tes lisan
Tes tertulis
Pemuda
2. IPS :
Memberi contoh memelihara
lingkungan dengan cara yang
baik
Mempraktekkan cara
memelihara lingkungan
rumah Mencatat kegiatan
Karang Taruna yang berupaya
menggalang persatuan dan
kesatuan
Membuat gambar yang
menunjukkan kerja sama di
lingkungan sekolah
3. IPA :
Mempraktekkan cara
memelihara tanaman
Membuat kliping yang
menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda padat
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda cair
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda gas
4. Matematika :
Menentukan posisi pada garis
bilangan
Menentukan pola pada garis
bilangan
Mengubah bentuk perkalian
menjadi pembagian
Mengubah bentuk pembagian
menjadi perkalian
Membedakan bilangan ganjil
256
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Pada tanggal berapakan hari
teks Sumpah Pemuda
2. IPS :
Sebutkanlah contoh
memelihara lingkungan
dengan cara yang baik
Praktekkan cara memelihara
lingkungan rumah Mencatat
kegiatan Karang Taruna yang
berupaya menggalang
persatuan dan kesatuan
Buatkanlah gambar yang
menunjukkan kerja sama di
lingkungan sekolah
3. IPA :
Praktekkan cara memelihara
tanaman
Buatkanlah kliping yang
menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus
benda padat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus
benda cair
Jelaskanlah sifat-sifat khusus
benda gas
4. Matematika :
Tentukan posisi pada garis
bilangan
Tentukan pola pada garis
bilangan
Bagaimana cara mengubah
bentuk perkalian menjadi
pembagian
Bagaimana cara mengubah
bentuk pembagian menjadi
perkalian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Bedakan bilangan ganjil dan
genap berdasarkan hasil atau
tidaknya apabila dibagi dua
Sebutkan jenis alat ukur
sederhana
pilihkanlah alat ukur yang
sesuai dengan benda yang
diukur
Bagaimana cara membaca
tanda waktu jam, setengah
jam, seperempat jam pada
jarum jam
Bagaimana cara membaca
tanda waktu sampai lima
menit pada jarum jam
Tentukan hubungan
antarsatuan waktu: menit,
jam, hari, minggu, bulan, dan
tahun; dan antarsatuan berat :
kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia
:
Jelaskanlah arti lomba
Susunkanlah percakapan
melalui telepon
Jelaskanlah dan saran melalui
pengamatan gambar
Bacakanlah bersuara dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Sebutkanlah cara
menggunakan huruf kapital
dan tanda baca pada kalimat
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan tanda hubung
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan koma untuk
memisahkan rupiah,
persepuluh, dan se
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan tanda seru
Menggunakan kata depan di257
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dan ke LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
258
Jumlah
Skor
Nilai
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
259
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
260
261
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
: .................................
: TEMPAT UMUM
: III / 1
: 2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II.
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
IPA
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
3. IPA
262
5. Bahasa Indonesia : - Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn
: - Siswa dapat menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah
Pemuda dibacakan
- Siswa dapat Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk
kegiatan kepemudaan
2. IPS
: - Siswa dapat Menyebutkan tempat kenampakan alam
- Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan
- Siswa dapat Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di
kelurahan Balonggede
3. IPA
4. Matematika
263
264
265
266
267
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku IPA
268
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Menyebutkan waktu dan
Tes lisan
Tes
tertulis
tempat pertama kali Sumpah
Pemuda dibacakan
Menyebutkan tempat-tempat
yang digunakan untuk
kegiatan kepemudaan
2. IPS :
Menyebutkan tempat
kenampakan alam
Menyebutkan tempat
kenampakan buatan
Mendata jumlah penduduk,
kematian dan kelahiran di
kelurahan Balonggede
3. IPA :
Melakukan kegiatan untuk
memelihara kesehatan
lingkungan sekolah
Mengklasifikasi benda-benda
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Sebutkan waktu dan tempat
pertama kali Sumpah
Pemuda dibacakan
Sebutkan tempat-tempat yang
digunakan untuk kegiatan
kepemudaan
2. IPS :
Sebutkan tempat kenampakan
alam
Sebutkan tempat kenampakan
buatan
Bagaimana cara mendata
jumlah penduduk, kematian
dan kelahiran di kelurahan
Balonggede
3. IPA :
Bagaimana cara melakukan
kegiatan untuk memelihara
kesehatan lingkungan
269
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
di lingkungan sekolah
Memberi contoh benda padat
Menuliskan contoh benda cair
Menyebutkan contoh benda
gas
Mengidentifikasi benda-benda
di lingkungan sekolah
Menyebutkan benda-benda
yang terbuat dari plastik dan
kegunaannya
Menyebutkan benda-benda
yang terbuat dari kayu dan
kegunaannya
Menyebutkan benda-benda
yang terbuat dari kertas dan
kegunaannya
4. Matematika :
Mencatat jumlah siswa kelas 1
sampai dengan kelas 6 pada
lembar tugas secara
berkelompok
Menggunakan sifat operasi
hitung pertukaran dan sifat
pengelompokan untuk
mempermudah perhitungan
perkalian dan pembagian
Memecahkan masalah yang
melibatkan perkalian dan
pembagian
5. Bahasa Indonesia
:
Menyebutkan tokoh-tokoh
dalam drama
Menuliskan nama-nama tokoh
dalam drama
Menjelaskan makna simbol
Menjelaskan urutan kegiatan
lomba melalui gambar
270
Contoh
Instrumen
sekolah
Jelaskanlah benda-benda di
lingkungan sekolah
Sebutkanlah contoh benda
padat
Tuliskan contoh benda cair
Sebutkan contoh benda gas
Jelaskanlah benda-benda di
lingkungan sekolah
Sebutkan benda-benda yang
terbuat dari plastik dan
kegunaannya
Sebutkan benda-benda yang
terbuat dari kayu dan
kegunaannya
Sebutkan benda-benda yang
terbuat dari kertas dan
kegunaannya
4. Matematika :
Ada berapakan jumlah siswa
kelas 1 sampai dengan kelas
6 pada lembar tugas secara
berkelompok ?
Bagaimana cara
menggunakan sifat operasi
hitung pertukaran dan sifat
pengelompokan untuk
mempermudah perhitungan
perkalian dan pembagian
Bagaimana cara memecahkan
masalah yang melibatkan
perkalian dan pembagian
5. Bahasa Indonesia
:
Sebutkan tokoh-tokoh dalam
drama
Tuliskan nama-nama tokoh
dalam drama
Jelaskan makna simbol
Jelaskan urutan kegiatan
lomba melalui gambar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
271
272
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : HIBURAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
273
274
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
.................................
Hiburan
III / 1
2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
IV. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
: - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS
275
4. Matematika
3. IPA
276
5. Bahasa Indonesia
277
278
279
280
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Tematik Untuk SD kelas 3
281
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai
kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat
Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut
IPA
Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa
diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta
siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik
tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan
makanan yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya.
Permasalahan yang perlu didiskusikan :
1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?
2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?
3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?
4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?
Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
282
283
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. PKn :
Menulis isi teks Sumpah
Pemuda
Menyanyikan lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
Mendiskusikan cara kita
mengamalkan satu nusa, satu
bangsa dan satu bahasa
2. IPS :
284
Tes
lisan
Tes
tertulis
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Tuliskanlah isi teks Sumpah
Pemuda
Nyanyikan lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
Diskusikan cara kita
mengamalkan satu nusa, satu
bangsa dan satu bahasa
2. IPS :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskan manfaat denah
dalam kehidupan sehari-hari
Buatkanlah denah SD YPBK
dilengkapi dengan rencana
penghijauan
Buatkanlah denah rumah
siswa dengan menentukan
arah mata angin
Bacakanlah denah rumah
siswa dan SD Assalaam
Buatkanlah peta dari rumah
siswa ke SD Assalaam
Bacakanlah peta dari rumah
siswa ke SD Assalaam
3. IPA :
Bagaimana caranya
golongkan tumbuhan
berdasarkan bunganya
Bedakan kondisi lingkungan
sehat dan tidak sehat melalui
gambar
Jelaskanlah adanya
perubahan sifat pada benda
akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan di
tempat terbuka
Bandingkan benda sebelum
dan sesudah mengalami
pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di tempat
terbuka
4. Matematika :
Jelaskanlah bilangan secara
urut
Bandingkan dua buah
bilangan dengan simbol <, >,
dan =
Jelaskanlah perkalian dan
pembagian sampai dengan
seratus
285
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatkanlah tabel 10 x 10
Hitungkan perkalian dan
pembagian oleh 2 dan 10
secara cepat
5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah petunjuk
melakukan permainan
Buatkanlah petunjuk tentang
permainan
Ceritakan pengalaman
pribadi yang menyenangkan
Jelaskanlah urutan cara
melakukan suatu permainan
Bacakanlah puisi dengan
penghayatan
Sebutkan nama dan sifat
tokoh dari dongeng yang
dibaca
Ceritakan kembali isi
dongeng dengan kata-kata
sendiri
Jelaskanlah tentang sifat
tokoh dari dongeng yang
dibacanya
Bagaimana cara melengkapi
kalimat dengan kata yang
tepat
Tuliskanlah puisi karangan
sendiri
Bagaimana cara melengkapi
kalimat berdasarkan gambar
dalam puisi
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
286
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Partisipasi
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Skor
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Nama Siswa
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
287
288
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KESEHATAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
289
290
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN 02 Wonosari
Kesehatan
III / 1
2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah
dan sekolah
III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
4 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf
dan puisi
IV. Matematika
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam
memecahkan masalah
V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup
2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn
: - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan
sehari-hari
2. IPS
3. IPA
291
4. Matematika
5. Bahasa Indonesia
293
294
295
296
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan
misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
297
299
300
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
1. PKn :
Menyebutkan kegiatan
Tes lisan
Tes
tertulis
pramuka yang berupaya
menggalang persatuan dan
kesatuan
2. IPS :
Melakukan perawatan
lingkungan sekitar rumah
3. IPA :
Menggolongkan hewan
berdasarkan tempat hidupnya
Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
Menggolongkan hewan
berdasarkan penutup
tubuhnya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara bergeraknya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara berkembang
biaknya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara bernafasnya
Menyebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh manusia
Menjelaskan pentingnya
makanan bergizi seimbang
untuk pertumbuhan
Menjelaskan pengaruh bahan
makanan tambahan (zan
aditif) terhadap tubuh
Menjelaskan hubungan
rekreasi, olah raga, istirahat
dan kesehatan
Menyebutkan macam-macam
pencemaran lingkungan
Mengidentifikasi penyebab
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Sebutkan kegiatan pramuka
yang berupaya
menggalang persatuan dan
kesatuan
2. IPS :
Jelaskanlah cara melakukan
perawatan lingkungan
sekitar rumah
3. IPA :
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan tempat
hidupnya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan penutup
tubuhnya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bergeraknya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
berkembang biaknya
Jelaskanlah cara
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bernafasnya
Sebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan tubuh
manusia
Jelaskanlah pentingnya
makanan bergizi seimbang
untuk pertumbuhan
301
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
pencemaran tanah
Mengidentifikasi penyebab
pencemaran air
Mengidentifikasi penyebab
pencemaran udara
Menyebutkan akibat
pencemaran lingkungan
terhadap kesehatan
4. Matematika :
Menggunakan meteran kain,
meteran saku, penggaris
untuk mengukur tinggi badan
Menggunakan timbangan atau
neraca untuk menimbang
berat badan
5. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan petunjuk
melakukan sesuatu tentang
kebersihan
Menceritakan kembali cerita
yang didengar
Memberikan tanggapan dan
alasan dari cerita yang
dibacanya
Membuat kalimat sesuai
dengan gambar
Menyusun karangan
berdasarkan gambar
Mengurutkan gambar seri
menjadi sebuah paragraf
302
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah hubungan
rekreasi, olah raga, istirahat
dan kesehatan
Sebutkan macam-macam
pencemaran lingkungan
Jelaskanlah penyebab
pencemaran tanah
Jelaskanlah penyebab
pencemaran air
Jelaskanlah penyebab
pencemaran udara
Sebutkan akibat pencemaran
lingkungan terhadap
kesehatan
4. Matematika :
Jelaskanlah cara
menggunakan meteran kain,
meteran saku, penggaris
untuk mengukur tinggi
badan
Jelaskanlah cara
menggunakan timbangan
atau neraca untuk
menimbang berat badan
5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah cara melakukan
sesuatu tentang kebersihan
Ceritakan kembali cerita yang
didengar
Berikan tanggapan dan alasan
dari cerita yang dibacanya
Buatkanlah kalimat sesuai
dengan gambar
Susunkanlah karangan
berdasarkan gambar
Urutkan gambar seri menjadi
sebuah paragraf
LKS
Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
303
...., 20
Guru Kelas III
( BADARI, A.Ma.Pd )
NIP. 19520315 197402 1 002
( DEWI ARTIKA )
NIP. 19710807 200701 2 010
304
305
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PERTANIAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
306
307
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: PERTANIAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,
kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS
: 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
IPA
: 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin
dapat diubah menjadi energi gerak
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Matematika
: 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia
: 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya
5.2 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan
teks drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak
panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
308
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**
PKN
: Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia
Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
Siswa dapat menyebutkan hasil laut
Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di
Indonesia
IPS
: Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat
kerja
Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
IPA
: Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh
angin
Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di
sekitar kita
Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika
: Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan
berbagai bentuk gambar
Bahasa Indonesia
: Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan
sesuatu
Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang
dibacakan teman
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di
televisi
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya
dari media cetak
Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
Siswa dapat menulis kalimat berita
309
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
D. Kegiatan Awal
Apresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin.
Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi
Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak
PKN
Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kekayaan alam
Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan
Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya
Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan
Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar
Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna bagi
manusia
Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang
Matematika
Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Tematik Untuk SD kelas 3
311
313
Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang
diberikan
315
Penilaian
Teknik
PKN:
Menyebutkan kekayaan alam Tes lisan
Tes tertulis
hasil hutan
Menyebutkan manfaat sungai
Menyebutkan tanaman
palawija yang ditanam di
Indonesia
Mengidentifikasi hasil laut
IPS :
Menjelaskan alasan orang
harus bekerja
Menjelaskan pentingnya
memiliki semangat kerja
Menjelaskan ciri-ciri orang
yang memiliki semangat kerja
Bahasa Indonesia :
Mendengarkan pembacaan
teks berisi petunjuk
melakukan sesuatu
Melakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang
dibacakan teman
Menceritakan kembali
bencana alam yang dilihat di
televisi
Menceritakan kembali
bencana alam yang dibacanya
di media cetak
Membaca bacaan agak
panjang secara intensif
Membuat karangan dari
pikiran sendiri dengan
bantuan gambar
Menulis kalimat berita
Memilih kalimat berita
Menulis pokok-pokok pikiran
dalam bacaan
Menyatakan pendapat
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN:
Sebutkan kekayaan alam
hasil hutan
Sebutkan manfaat sungai
Sebutkan tanaman palawija
yang ditanam di Indonesia
Jelaskanlah hasil laut
IPS :
Jelaskanlah alasan orang
harus bekerja
Jelaskanlah pentingnya
memiliki semangat kerja
Jelaskanlah ciri-ciri orang
yang memiliki semangat
kerja
Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah teks berisi
petunjuk melakukan sesuatu
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan dari penggalan
teks drama yang dibacakan
teman
Ceritakan kembali bencana
alam yang dilihat di televisi
Ceritakan kembali bencana
alam yang dibacanya di
media cetak
Bacakanlah bacaan agak
panjang secara intensif
Buatkanlah karangan dari
pikiran sendiri dengan
bantuan gambar
Tuliskanlah kalimat berita
Pilihkanlah kalimat berita
Tuliskanlah pokok-pokok
pikiran dalam bacaan
Jelaskanlah pendapat
terhadap suatu pernyataan
317
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
IPA :
Sebutkan pengertian angin
Tunjukkan pengertian angin
Tunjukkan adanya energi
berdasarkan pengamatan
Sebutkan benda-benda yang
dapat bergerak oleh angin
Buatkanlah daftar sumbersumber energi yang terdapat
di sekitar kita
Jelaskanlah tujuan
penggunaan sumber energi
Jelaskanlah angin untuk
menggerakkan benda-benda
Matematika :
Buktikan pecahan-pecahan
setengah, seperempat
Buktikan pecahan-pecahan
sepertiga, seperenam
Tuliskanlah lambang
pecahan setengah,
seperempat
Tuliskanlah lambang
pecahan sepertiga,
seperenam
Bacakanlah bilangan
pecahan setengah,
seperempat
Bacakanlah lambang
pecahan sepertiga,
seperenam
Jelaskanlah nilai pecahan
dengan menggunakan
berbagai bentuk gambar
LKS
Lmbar observasi.
318
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
319
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
320
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI
HARI
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
321
322
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: KEPERLUAN SEHARI HARI
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II.IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
:
IPS
:
IPA
:
Matematika
Bahasa Indonesia
:
:
323
325
326
327
329
330
331
Penilaian
Teknik
PKN :
Mengidentifikasi harga diri
Tes lisan
Tes
tertulis
Menjelaskan kelebihan harga
diri manusia dari makhluk lain
Mengasumsikan manusia
sebagai makhluk Tuhan
Memberi alasan mengapa
manusia penting memiliki harga
diri
Menyebutkan cara menjaga
harga diri dalam hidup
bermasyarakat
IPS :
Mengenal jenis-jenis pekerjaan
yang ada di lingkungan sekitar
rumah
332
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Jelaskanlah harga diri
Jelaskanlah kelebihan harga
diri manusia dari makhluk lain
Jelaskanlah manusia sebagai
makhluk Tuhan
Jelaskanlah alasan mengapa
manusia penting memiliki
harga diri
Sebutkan cara menjaga harga
diri dalam hidup
bermasyarakat
IPS :
Jelaskanlah jenis-jenis
pekerjaan yang ada di
lingkungan sekitar rumah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan yang menghasilkan
barang
Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan yang mengutamakan
jasa
Membuat daftar pekerjaan
orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat semangat
kerja
IPA :
Mengidentifikasi berbagai gerak
benda melalui percobaan
Mengidentifikasi hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak
benda dalam kehidupan seharihari
Menerapkan berbagai gerak
benda untuk berbagai keperluan
Menjelaskan pentingnya
menghemat energi
Memberi contoh cara
menghemat energi di
lingkungan rumah
Menerapkan cara menghemat
energi di sekolah
Menyebutkan cara menghemat
energi dalam kehidupan sehraihari
Matematika :
Menyajikan gambar dengan
menuliskan pecahannya
Membilang pecahan dengan
kata-kata
Menuliskan pecahan dengan
lambang
Menuliskan pecahan dengan
kata-kata
Membilang pecahan dengan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sebutkan jenis-jenis pekerjaan
yang menghasilkan barang
Sebutkan jenis-jenis pekerjaan
yang mengutamakan jasa
Buatkanlah daftar pekerjaan
orang tua kelas 3
Sebutkan manfaat semangat
kerja
IPA :
Jelaskanlah berbagai gerak
benda melalui percobaan
Jelaskanlah hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda
Buatkanlah daftar kegunaan
gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari
Terapkan berbagai gerak benda
untuk berbagai keperluan
Jelaskanlah pentingnya
menghemat energi
Sebutkanlah contoh cara
menghemat energi di
lingkungan rumah
Terapkan cara menghemat
energi di sekolah
Sebutkan cara menghemat
energi dalam kehidupan sehraihari
Matematika :
Jelaskanlah gambar dengan
menuliskan pecahannya
Jelaskanlah cara membilang
pecahan dengan kata-kata
Tuliskan pecahan dengan
lambang
Tuliskan pecahan dengan katakata
Jelaskanlah cara membilang
pecahan dengan lambang
Bandingkan dua buah pecahan
333
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
lambang
Membandingkan dua buah
pecahan
Menggunakan pembanding
lebih atau tanda pembanding
Menggunakan pembanding
kurang dari atau tanda
pembanding
Bahasa Indonesia :
Menanggapi masalah yang
terjadi di sekitar kita
Mendengarkan pembacaan
cerita
Menanggapi secara lisan
masalah yang kita dengar
Menirukan penggalan
percakapan dari cerita yang
dibaca
Memberikan pendapat /
perasaan dari hal-hal yang
didengar siswa
Menceritakan kembali peristiwa
yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Menjelaskan secara terperinci
suatu tempat
Menjelaskan urutan perjalanan
menuju suatu tempat
Menjawab pertanyaan dari
bacaan yang dibaca
Menggunakan tanda koma di
depan bilangan persepuluh dan
di antara rupiah dan sen
Menggunakan tanda titik untuk
memisahkan bilangan ribuan,
jutaan atau kelipatan yang
menunjukkan jumlah
Mengajukan pertanyaan dari
bacaan
Menjelaskan secara lisan
334
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Gunakan pembanding lebih
atau tanda pembanding
Gunakan pembanding kurang
dari atau tanda pembanding
Bahasa Indonesia :
Bagaimana cara menanggapi
masalah yang terjadi di sekitar
kita
Jelaskanlah isi cerita
Bagaimana cara menanggapi
secara lisan masalah yang kita
dengar
Menirukan penggalan
percakapan dari cerita yang
dibaca
Memberikan pendapat /
perasaan dari hal-hal yang
didengar siswa
Ceritakan kembali peristiwa
yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Jelaskanlah secara terperinci
suatu tempat
Jelaskanlah urutan perjalanan
menuju suatu tempat
Jelaskanlah cara menggunakan
tanda koma di depan bilangan
persepuluh dan di antara rupiah
dan sen
Jelaskanlah cara
Menggunakan tanda titik untuk
memisahkan bilangan ribuan,
jutaan atau kelipatan yang
menunjukkan jumlah
Jelaskanlah cara Mengajukan
pertanyaan dari bacaan
Jelaskanlah secara lisan
dongeng yang dibaca dengan
kata-kata sendiri
LKS
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Lmbar observasi.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama
Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
335
336
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
337
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KERAJINAN TANGAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
338
339
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: KERAJINAN TANGAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
5. Menerapkan konsep energi gerak
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri,
mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
IPS
: 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaanj
2.3 Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
IPA
: 5.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin
dapat diubah menjadi energi gerak
Matematika
: 3.1 Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia
: 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana
dengan menggunakan kalimat ringkas
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak
panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang
menarik
340
341
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Apresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa
PKn
Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri
Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Matematika
Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/3. 1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari
Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang diminta
Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas
Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas
Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan
Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan bantuan gambar
Tematik Untuk SD kelas 3
343
345
IPS
Minggu III
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai
Guru memberikan penilaian hasil karya siswa
PKn
Siswa diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Siswa diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Matematika
Guru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas
Disajikan gambar sudut, siswa diminta untuk mengurutkan besar sudut tersebut
menurut ukurannya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Disajikan gambar seri, siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut
Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar seri
tersebut
Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas
IPS
Guru menjelaskan tentang penjual
Siswa menanggapi penjelasan guru tentang penjual
Matematika
Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudut siku-siku,
sudut tumpul dan sudut lancip
Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas
lipat yang telah dibuat
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya
346
347
Penilaian
Teknik
PKN :
Mengidentifikasikan perilaku Tes lisan
yang menceritakan harga diri Tes tertulis
Menjelaskan cara agar dihargai
orang lain
348
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Jelaskanlah perilaku yang
menceritakan harga diri
Jelaskanlah cara agar dihargai
orang lain
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah cara agar pendapat
kita didengar orang lain
Jelaskanlah cara menyikapi
teman yang suka berbohong
IPS :
Buatkanlah kliping tentang
jenis-jenis pekerjaan baik
menghasilkan barang/ jasa
Jelaskanlah tujuan jual beli
Sebutkan yang dimaksud
penjual
IPA :
Buatkanlah salah satu benda
yang dapat bergerak oleh angin
Tentukan rancangan yang akan
dibuat
Tentukan alat dan bahan yang
mudah didapat dan mudah
digunakan
Tentukan alat dan bahan yang
mudah didapat dan mudah
digunakan
Jelaskanlah cara gunakan alat
dan bahan secara tepat
Buatkanlah model sesuai
rancangan dengan
memperhatikan keindahan
Jelaskanlah model-model yang
dibuat
Matematika :
Selesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan pecahan
Tuliskanlah kalimat
matematikanya
Tentukan sudut dari benda/
bangun
Jelaskanlah sudut sebagai
daerah yang dibatasi oleh dua
senar (garis berpotongan)
Urutkan besar sudut menurut
349
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
ukuran
Buatkanlah jenis sudut lancip,
siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah bacaan yang berisi
simbol lalu lintas
Buatkanlah percakapan melalui
telepon dengan teman
Jelaskanlah cara Melakukan
bermain peran dengan alat
komunikasi telepon
Peragakan percakapan melalui
telepon
Simpulkan isi bacaan
Bacakanlah contoh karangan
Buatkanlah percakapan melalui
telepon
Buatkanlah kalimat
berdasarkan gambar seri
Susunkanlah karangan
berdasarkan gambar seri
Tuliskanlah ringkasan dongeng
anak-anak
Tentukan tema puisi
berdasarakan gamabar
LKS
Lmbar observasi.
350
Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
2.
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Partisipasi
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3.Lembar Penilaian
No
Performan
Kerjasama Partisipasi
Nama Siswa
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
351
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : KEGEMARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
352
353
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: KEGEMARAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
Memiliki harga diri sebagai individu
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III.IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
Geometri dan Pengukuran
Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
: 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara
: 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan
dengan bertelepon dan bercerita
Membaca
: 7. Membaca teks dengan membaca intensif (150n 200 kata) dan
membaca puisi
Menulis
: 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
IPS
: Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
IPA
: Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
Matematika
: Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat
atau unsur
Bahasa Indonesia
: Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman
yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150 200 kata) yang dibaca secara intensif
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
354
355
356
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Apresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi
Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi
Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe
Siswa secara beregu mengamati globe
PKn
Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat definisi harga diri
Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi
Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa
Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa
Matematika
Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar
Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka
Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.
Siswa mempraktekkannya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Tematik Untuk SD kelas 3
357
Minggu II
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi
terdiri atas air
Guru bersama siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang
Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta
PKn
Guru menjelaskan sikap keramahtamahan
Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita
Siswa menaggapi cerita guru
Matematika
guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak
Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar
Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya
Guru membacakan isi teks yang panjang
Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guru
Matematika
Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar
Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya
Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar
Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm
IPS
Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang
Siswa mengulangi penjelasan guru
Siswa mencatatnya di buku tulis
Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
Eksplorasi
359
361
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
362
Penilaian
Teknik
PKN :
Mengatakan cara menjaga harga Tes lisan
Tes tertulis
diri pribadi
Mengatakan cara menjaga harga
diri bangsa
Mengasumsi sikap ramah dan
santun
Menyebutkan salah satu
keunikan yang dimiliki bangsa
Indonesia
IPS :
Menyebutkan pengertian
pembeli
Menyebutkan hal-hal yang
harus diperhatikan dalam
membeli satu barang
Menyebutkan nama-nama pasar
yang ada di lingkungan rumah
masing-masing
IPA :
Mengidentifikasi berbagai
bentuk permukaaan bumi
(daratan dan sebaran air)
Menjelaskan melalui
pengamatan model bahwa
sebagian besar permukaan bumi
terdiri atas air
Menyimpulkan melalui
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Jelaskanlah cara menjaga harga
diri pribadi
Jelaskanlah cara menjaga harga
diri bangsa
Jelaskanlah sikap ramah dan
santun
Sebutkan salah satu keunikan
yang dimiliki bangsa Indonesia
IPS :
Sebutkan pengertian pembeli
Sebutkan hal-hal yang harus
diperhatikan dalam membeli
satu barang
Sebutkan nama-nama pasar
yang ada di lingkungan rumah
masing-masing
IPA :
Jelaskanlah berbagai bentuk
permukaaan bumi (daratan dan
sebaran air)
Jelaskanlah melalui
pengamatan model bahwa
sebagian besar permukaan
bumi terdiri atas air
Simpulkan melalui pengamatan
model bahwa bentuk bumi
tidak datar tetapi bulat pipih
363
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Matematika :
Jelaskanlah sudut sebagai jarak
putar
Buatkanlah sudut satu,
setengah, seperempat putaran
Bangunkanlah bangun datar
sesuai dengan sifat- sifatnya
Hitunglah keliling datar
dengan menjumlahkan semua
sisinya
Hitungkanlah keliling bangun
persegi
Hitungkanlah keliling bangun
persegi panjang
Bahasa Indonesia :
Sebutkanlah tanggapan
terhadap watak tokoh
Jelaskanlah cara menanggapi
pengalaman teman
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan dengan teman dari
teks drama yang dibacakan
guru
Jelaskanlah denah berdasarkan
petunjuk
Ceritakan kembali peristiwa
kecelakaan yang dilihat dan
dialami siswa
Bacakan cerita dengan isi teks
agak panjang
Bacakanlah puisi
Jawabkanlah pertanyaan yang
diajukan tentang puisi yang
dibacanya
Jelaskanlah cara mengamati
dan mengurutkan gambar
Jelaskanlah cara menggunakan
tanda hubung (-) untuk menulis
kata ulang
Jelaskanlah cara membuat
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kalimat yang di dalamnya
terdapat kata ulang
Tuliskanlah tegak bersambung
Buatkanlah karangan
sederhana
Jelaskanlah cara menggunakan
tanda koma (,) untuk menandai
tempat dan tanggal lahir yang
ditulis berurutan
LKS
Lmbar observasi.
*. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
365
366
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PENDIDIKAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
367
368
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: ...........................
: PENDIDIKAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5.Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
bercerita
7.Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 4.1
IPS
2.3
IPA
6.2
6.3
6.4
Matematika
5.2
Bahasa Indonesia
5.1
6.2
369
8.1
8.2
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**
PKN
:
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat
di tiap daerah
Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di
masyarakat
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di
sekolah
IPS
:
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan
pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan
barter
Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang
digunakan pada zaman dulu
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA
:
Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi
berdasarkan keadaan langit
Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa
digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang
sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang
dikenakan dengan keadaan
Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
370
Bahasa Indonesia
371
2.
3.
4.
5.
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Apresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
372
373
Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
PKn
375
376
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
VI. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
377
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
PKN :
Mengidentifikasi macamTes lisan
Tes
tertulis
macam upacara adat di tiap
daerah
Mengidentifikasi suku bangsa
Indonesia
Mengidentifikasi agama yang
ada di Indonesia
Mengidentifikasi manfaat
gotong royong]
Mengidentifikasi kegiatan
gotong royong di masyarakat
Mengidentifikasi kegiatan
gotong royong di sekolah
IPS :
Menjelaskan perbedaan pasar
tradisional dan pasar swalayan
Menjelaskan keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar
tradisional
Menjelaskan keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar
swalayan
Menjelaskan dengan yang
dimaksud dengan barter
Menyebutkan alat tukar jual
beli yang digunakan pada
zaman dulu
Menyebutkan jenis-jenis uang
kartal
IPA :
Mengidentifikasi kondisi
cuaca
Meramalkan keadaan cuaca
yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
Menggambar secara sederhana
simbol yang bisa digunakan
untuk menunjukkan kondisi
cuaca
378
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Sebutkanlah macam-macam
upacara adat di tiap daerah
Jelaskanlah suku bangsa
Indonesia
Jelaskanlah agama yang ada
di Indonesia
Jelaskanlah manfaat gotong
royong]
Jelaskanlah kegiatan gotong
royong di masyarakat
Jelaskanlah kegiatan gotong
royong di sekolah
IPS :
Jelaskanlah perbedaan pasar
tradisional dan pasar
swalayan
Jelaskanlah keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar
tradisional
Jelaskanlah keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar
swalayan
Jelaskanlah dengan yang
dimaksud dengan barter
Sebutkan alat tukar jual beli
yang digunakan pada zaman
dulu
Sebutkan jenis-jenis uang
kartal
IPA :
Jelaskanlah kondisi cuaca
Jelaskanlah keadaan cuaca
yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
Jelaskanlah secara sederhana
simbol yang bisa digunakan
untuk menunjukkan kondisi
cuaca
Jelaskanlah kehidupan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Mengidentifikasi kehidupan
manusia yang sesuai dengan
keadaan cuaca tertentu
Mendeskripsikan hubungan
antara pakaian yang dikenakan
dengan keadaan
Membuat daftar jenis-jenis
sumber daya alam
Menjelaskan kegunan sumber
daya alam
Matematika :
Menggambar luas persegi
Menggambar luas persegi
panjang
Membandingkan luas bangun
datar
Mengurutkan luas berbagai
bangun datar
Menaksir luas daerah beberapa
bangun datar dengan
menghitung petak satuan
Menemukan cara menghitung
luas persegi
Menemukan cara menghitung
luas persegi panjang
Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan
bangun datar
Bahasa Indonesia :
Menyatakan pendapat terhadap
suatu pernyataan
Menjelaskan secara lisan
tentang isi dongeng yang
dibacanya dengan kata-kata
sendiri
Menjawab pertanyaan bacaan
yang dibacakan teman
Mengajukan pertanyaan dari
dongeng yang dibacakan
Membaca bacaan dengan suara
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
manusia yang sesuai dengan
keadaan cuaca tertentu
Jelaskanlah hubungan antara
pakaian yang dikenakan
dengan keadaan
Buatkanlah daftar jenis-jenis
sumber daya alam
Jelaskanlah kegunan sumber
daya alam
Matematika :
Buatkanlah gambar luas
persegi
Buatkanlah gambar luas
persegi panjang
Bandingkan luas bangun
datar
Urutkan luas berbagai bangun
datar
Naksir luas daerah beberapa
bangun datar dengan
menghitung petak satuan
Temukan cara menghitung
luas persegi
Temukan cara menghitung
luas persegi panjang
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan bangun
datar
Bahasa Indonesia :
Nyatakan pendapat terhadap
suatu pernyataan
Jelaskanlah secara lisan
tentang isi dongeng yang
dibacanya dengan kata-kata
sendiri
Jelaskanlah pertanyaan
bacaan yang dibacakan teman
Jelaskanlah pertanyaan dari
dongeng yang dibacakan
Bacakanlah bacaan dengan
379
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
lantang
Mengamati gambar seri
Menentukan urutan dan
maksud gambar seri
Memahami dan menggunakan
kata depan ke
Melengkapi kalimat dengan
kata depan
Menyusun kalimat acak
Menulis amanat puisi yang
sudah ditulis siswa
Mengubah puisi yang sudah
ditulis ke dalam bentuk prosa
Contoh
Instrumen
suara lantang
Jelaskanlah cara mengamati
gambar seri
Tentukan urutan dan maksud
gambar seri
Jelaskanlah cara memahami
dan menggunakan kata depan
ke
Jelaskanlah cara melengkapi
kalimat dengan kata depan
Susunkanlagh kalimat acak
Tuliskanlah amanat puisi
yang sudah ditulis siswa
Jelaskanlah cara mengubah
puisi yang sudah ditulis ke
dalam bentuk prosa
LKS
Lmbar observasi.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
380
Partisipasi
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1
4
2
3. Lembar Penilaian
No
Performan
Kerjasama Partisipasi
Nama Siswa
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :
381
382
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PERMAINAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tematik
: SD/MI
: III / 2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
383
384
NAMA SEKOLAH
TEMA
KELAS /SEMESTER
ALOKASI WAKTU
: ...........................
: PERMAINAN
: 3 (Tiga)/2 (Dua)
: 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III.IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
bercerita
Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
: 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS
: 2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
IPA
: 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan
alam di lingkungan sekitar
Matematika
: 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi
dan persegi panjang
Bahasa
: 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks
Indonesia
drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
385
386
387
389
391
Penilaian
Teknik
PKN :
Menyebutkan kapan Indonesia Tes lisan
Tes tertulis
merdeka
Menyebutkan nama pembaca
teks proklamasi
Menyebutkan 3 hal yang
menjadi kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia
Menyebutkan hasil karya
bangsa Indonesia
Menjelaskan bagaimana cara
menghargai hasil karya bangsa
Indonesia
Mengidentifikasi perilaku
yangmenunjukkan rasa bangga
sebagai anak Indonesia
IPS :
Menyebutkan jenis-jenis uang
giral
Menjelaskan beberapa macam
kegunaan uang
Menjelaskan yang dimaksud
dengan kurs
Membuat daftar pembelanjaan
yang dibeli berikut harganya
IPA :
Mengidentifikasi cara-cara
yang digunakan manusia
dalam melestarikan alam
Mengumpulkan gambargambar lingkungan alam yang
baik dan lingkungan alam
yang rusak
Memberi contoh perilaku yang
menunjukkan kepedulian
terhadp lingkungan dan yang
merusak lingkungan
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
Contoh
Instrumen
PKN :
Sebutkan kapan Indonesia
merdeka
Sebutkan nama pembaca teks
proklamasi
Sebutkan 3 hal yang menjadi
kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia
Sebutkan hasil karya bangsa
Indonesia
Jelaskanlah bagaimana cara
menghargai hasil karya
bangsa Indonesia
Jelaskanlah perilaku
yangmenunjukkan rasa
bangga sebagai anak
Indonesia
IPS :
Sebutkan jenis-jenis uang
giral
Jelaskanlah beberapa macam
kegunaan uang
Jelaskanlah yang dimaksud
dengan kurs
Buatkanlah daftar
pembelanjaan yang dibeli
berikut harganya
IPA :
Jelaskanlah cara-cara yang
digunakan manusia dalam
melestarikan alam
Sebutkanlah gambar-gambar
lingkungan alam yang baik
dan lingkungan alam yang
rusak
Berikanlah contoh perilaku
yang menunjukkan
393
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
394
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kepedulian terhadp
lingkungan dan yang merusak
lingkungan
Jelaskanlah dampak perilaku
manusia terhadap lingkungan
Matematika :
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan keliling
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan luas
persegi
Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan luas
persegi panjang
Bahasa Indonesia :
Lakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang
dibacakan guru
Tirukanlah percakapan
singkat dari drama anak yang
ditonton di televisi
Jelaskanlah masalah yang
terjadi dari peristiwa yang
dialami
Bagaimana cara menanggapi
penjelasan melakukan sesuatu
secara lisan
Bagaimana cara Menanggapi
masalah yang terjadi secara
lisan
Jelaskan puisi dengan katakata sendiri
Jelaskan puisi dengan
penghayatan dan ekspresi
Jelaskan cara membuat
mainan
Tuliskanlah petunjuk
membuat mainan
Bagaimana cara melengkapi
petunjuk
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tuliskanlah puisi dengan
bantuan gambar
Tuliskanlah puisi dengan
tema tertentu
LKS
Lmbar observasi.
Aspek
Konsep
2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
Skor
4
2
1
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
395
396
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI .
...., 20
Guru Tematik Kelas III
( .. )
NIP/NIK :
( ... )
NIP/NIK :