Você está na página 1de 410

BIOLOGIA

COMPONENTE CURRICULAR:

VOLUME

BIOLOGIA

ENSINO MDIO

LIVRO NO CONSUMVEL

Vivian L. Mendona
Licenciada e bacharel em Cincias Biolgicas pelo Instituto
de Biocincias da Universidade de So Paulo (USP). Mestra em Cincias
pelo Instituto de Biocincias da Universidade de So Paulo (USP).
Professora da Rede Privada de Ensino na cidade de So Paulo.

ECOLOGIA
ORIGEM DA VIDA E BIOLOGIA CELULAR
EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA

2a edio
SO PAULO
2013

MANUAL DO
PROFESSOR

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)


(Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Mendona, Vivian L.
Biologia: ecologia, origem da vida e biologia
celular, embriologia e histologia : volume 1 :
ensino mdio / Vivian L. Mendona.
2. ed. So Paulo : Editora AJS, 2013.
Componente curricular : biologia
Suplementado pelo manual do professor.
Bibliografia.
ISBN 978-85-62482-91-5 (coleo)
ISBN 978-85-62482-92-2 (aluno)
ISBN 978-85-62482-93-9 (professor)
1. Biologia (Ensino mdio) I. Ttulo.
13-06553

CDD-574.07

ndices para catlogo sistemtico:


1. Biologia : Ensino mdio 574.07

Editores
Arnaldo Saraiva
Joaquim Saraiva
Projeto grfico e capa
Flvio Nigro
Coordenao digital
Flvio Nigro
Nelson Quaresma
Direo
Joaquim Saraiva
Gerncia editorial
William Lange
Direo editorial
Vivian Mendona
Assistncia editorial
Andr Guimares
Hary Haony
Produo editorial
Editora AJS
Pesquisa iconogrfica
Claudio Perez
Reviso
Cristiane Mansor
Colaborao
Fernanda Desani da Silva
Renato C. Y. dos Santos
Produo grfica
Nelson Arruda
Editores de arte
Nelson Arruda
Thiago Oliver
Editorao eletrnica
Nelson Arruda
Sidney Rossini
Thiago Oliver
Foto da capa
Juniors Bildarchiv/Glow Images
Contedos digitais
Esfera Digital

Copyright 2013 by Editora AJS Ltda.


Rua Xavantes, 719 - sala 632
CEP 03027-000 So Paulo SP
Tel.: (11) 2081-4677
Fax: (11) 2081-4677
editora@editoraajs.com.br
site: www.editoraajs.com.br

Prezado Professor

o sentido de contribuir com seu trabalho em sala de aula, estamos


oferecendo-lhe uma coleo de Biologia em trs volumes, de
aspecto agradvel, interessante, ricamente ilustrada e, acima
de tudo, atualizada, completa e adequada s necessidades do
estudante do Ensino Mdio.

Trata-se de um livro dosado, sem excessos, nem faltas. Os conceitos so abordados de modo contextualizado, possibilitando aos estudantes compreender a
Biologia como Cincia dinmica, pois dinmica a vida, em constante transformao. Oferecemos sugestes de atividades e leituras que, sob sua orientao,
podem contribuir com o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Da mesma forma que os conhecimentos em Biologia esto interligados, existem
fortes relaes entre essa e as outras Cincias da Natureza (Qumica e Fsica), e
tambm com outras reas, como a Geografia e a Matemtica. Alm disso, o estudo dos seres vivos ocorre em determinado contexto social, cultural e histrico, o
que amplia ainda mais as relaes que podemos fazer entre conceitos da Biologia
com outros campos do conhecimento. Nesta coleo, essas relaes esto presentes nos textos e nas atividades, buscando ampliar sua compreenso do mundo.
Nos livros desta coleo, os estudantes so convidados a relacionar conceitos
entre si e observaes que faz em seu cotidiano, na regio onde mora. A seleo
de temas e sua abordagem tambm foram feitas com o objetivo de abrir oportunidades, ao estudante, de refletir a respeito de sua realidade local e regional,
e de tomar decises sustentveis em sua vida, que favoream a conservao do
meio ambiente e de sua sade.
Trata-se, enfim, de um livro capaz de ajudar o jovem a conquistar novos espaos com vistas sua formao profissional, mas tambm capaz de permitir-lhe
a utilizao prtica de seus conhecimentos, como cidado consciente integrado
sociedade e natureza.
Ficamos honrados em poder servir como recurso didtico e de apoio s suas
aulas e estamos disposio para esclarecimentos, sugestes e crticas. Desejamos
estabelecer uma parceria Autor Professor(a), na promoo de um ensino de
Biologia que contribua efetivamente para a formao de cidados brasileiros conscientes e responsveis.
Sucesso!
A autora e os editores

CO N H E A A E STRUTU R A D E STE LI V RO
C ap tu lo 5

C a p t

Fabio Colombini

low Im
ag e s

Os captulos esto
organizados em itens e
subitens que permitem localizar
facilmente os temas. Imagens
complementam os textos, para melhor
compreenso de cada assunto.

Captulo 5
Relaes entre os seres vivos

11

124

w Images

Biomas, ecossistemas e populaes

take/Glo

Captulo 4

py/Photo

Ciclos da matria, sucesso


ecolgica e desequilbrios ambientais

Microsco

Captulo 3

Kunkel

Vida e energia

Dennis

Getty Images

e /G

cie
da esp
e
Gametas
ozoide sobr
espermat
humana:
.
do vulo
superfcie

Captulo 2

10

t ak

O tronco de rvore
serve de
apoio a diversa
s plantas,
que no so parasita
s.

Vida e composio qumica dos


seres vivos

Voc j deve ter se perguntado: o que vida? Quais so as caractersticas compartilhadas por
todos os seres vivos? Esta unidade, que inicia a nossa proposta de estudo da Biologia, aborda essas
questes e outras:
Como os seres vivos se relacionam com o ambiente?
Como os seres vivos se relacionam entre si?
O que so ecossistemas?
De que forma o equilbrio dos ecossistemas est ameaado por atividades humanas? E o que
podemos fazer para frear tais ameaas?

ia
oto

olog
Embri l
a
anim

Captulo 1
Compreender como os seres vivos
se relacionam com o ambiente e entre
si fundamental para preservar a
biodiversidade, como a que existe
nos recifes de corais.

u lo 11
r Imagens

Introduo
Biologia e princpios
de Ecologia

R el a e s en
os se re s vi tr e
vo s

Ph

O livro est organizado em


unidades temticas. Cada uma inicia-se
com uma imagem de abertura
relacionada ao tema desenvolvido
e com questes intrigantes, cujas
respostas voc encontrar ao longo
dos captulos. A lista das unidades
e captulos consta do sumrio.

Enrico Marone/Pulsa

UNIDADE 01

Organizao dos temas

258

Boxes complementares
CU R IO

S IDA D

Ao longo de cada captulo, voc


encontrar nesses quadros informaes complementares, curiosidades,
propostas de atividades e lembretes.

AT EN O

Em Atividade prtica,, h sugestes


de roteiros que envolvem seleo de
materiais e sequncia de procedimentos, para
voc e seus colegas realizarem observaes,
elaborarem e testarem hipteses ou verificarem
experimentalmente determinados fenmenos.

DIA
Livros

LO

Livro
de

pr-co
isas

Manoe
l de Bar
O poe
ros, Edi
ta des
tora Rec
creve,
popula
ord, 199
em poe
es que
7.
mas em
ali vive
ocionan
m.

Em seguida, voc encontra a seo Leitura, com


textos para aprofundamento de um tema, muitas vezes relacionando-o a outras reas do conhecimento e com assuntos da atualidade. So propostas questes para auxiliar e ampliar a interpretao do texto.

Reproduo

Divulgao

s nunca so
2
tes, a
de herbvoro
rtam
nature
os ataques por exemplo, supo
za do
3
e so
No entanto,
Pantan
As girafas,
evitam
al e das
das formigas,
e evitados.
no possuam
totalment
e os ataques s daquela planta.
Plantas que
4
as, embora
dos
da accia
folha
a.
cies de plant no possam fugir
os espinhos consumidoras das
do ecossistem
Muitas esp
am esses
equilbrio
oo e
5
Reprte
o cienas principais
e de locom
faz parte do
icas que afast
de um estud um
r Eco
tado
capacidad
herbivoria
caracterst cia. Existem plantas
A
em
resul
uem
o
as
<w

poss
ww2.tv
6
vivn
ncia disso a: accias encontrad
que proherbvoros,
cultura
sua sobre
Uma evid
No site
s no eram
fric
.com.br/
garantem
icas potentes, o animal
girafa
na
e
de
ais
qum
ado
des
s
o
anim
se pro
ncia
report
7
as accias
tfico realiz
aproxima
tm enf
grama
no organism
ereco>
s de subst
impedia a
te do que
oque
da TV
produtora es nada agradveis
provocar a
ambie
terreno que iam mais lentamen do que se poderia
ecolg
podem at nos frutos
8
ntal, mo Cultura, h
icos e
cresc
de
vocam rea dessas substncias
aes
tex
strando
folhas,
ao contrrio
viosas e
liberao
as
susten
m estar nas
proble tos e vdeos
por girafas, dos herbvoros, a
no so
e algum
tveis.
Histr
9
alimento,
mas dec
das rep
atacadas
ue
venenos pode
espcies que tornam
ia da
ortage
orrent
Sem o ataq s ficou reduzida; sem diminuiu.
morte. Esses partes da planta. H
que
gua
ns que
es de
<www
imaginar.
s
compostos ntar dessa
engarra
desequ
.akatu.o
10
nas accias
base das folha
ou em outra an
a produzem
ilbrios
rg.br/te
Agua-e
nctar na de formigas vivendo s a ataques de insese alime
fada mas
s,em
br que
mas/ag
ngarraf
Instit
rvei
do
O animal que ir a experincia.
venenosam
lao
a
vulne
vel.
popu
ua/
o
ada
No
11
a
rn
uto Ak
palat
repet
-cus
site da
Re posts/
ficaram ent
de formigas.
ex te o certamente no
a planta no
atu
ONG Inst ta-2-mi
de espinhos,
venzes-ma
l-ve
verso
es
As accias de outras espcies
ul
a presena
.
id
vvez,
itut
uma
a
1
leg
voros
como
12
o
sive
is-q
de
d
plant
endada .
Akatu, o
ue-agu
dos herb
ozo
tersticas,
duo
ausncia
tos, inclu
Qua
que epro
do vd
as plantas
essempre:
das gar
Outras carac
entre
mat
apmove a-de-torneFAira>
ntasem
eo,
para livrar
no para
:
o de uma
A
benfica

er
rafi
mas
o
Uni
Fonte
pr
te
ibuem
li
os,
nNO
o
nha
ing
rela
dos
od
essan
es
de
ls, que can consum
.
nto de
2008. Dispo Diana. Amigpode prejudicar e,
2. s deuzgu
tambm contr estratgia inter
s esp
ozoi
o con CADERN
rm
idosa,pecom
e 10 jan.
na conju
DANTAS,
conta
doa
Qua
rmat
herbvoros Cincia Hoje on-lin ias/ecologia-e-meio-am
Uma outravulo da savana africa voros, como
e do
148 atog
bas
histria scienteO., N
co
In:
grandes
IBGE
espe
espe niaesem dados nce
28 nov. 2012.
por trs hO ESum
formigas.
om.br/notic
doia tpica
Teen 3. Vo ntos v
acc
de
CR a
grandes herb
o
ilidad
rvores e ://cienciahoje.uol.c
Acesso em:
de conit
am
rmat so ne
pciende
Faunc
ulos
cleo
ulo. ia, apresenta, alm
sempre/>.
<http:
que abrig
sum
os o dos da pro- EVA EM SE
Mob ozoides spelo
vel em: <httpos-mas-nao -paraozoi cess
so
o v
//teen.
m ajam
espcies
ecossistemas rvo
U LIV
Estado
trarre, a acc
de
prod
ibge.g ero ca sabeeaad
r
Neste
biente /amig
at
o com trs
RO
s
Essapene
faz do.
esov.b
site do
uzid ex s, na ias pa
.
ra blioque ca a de
p r/bi
a girafa.abou decaule, uma associa ocos no interior de
perm se
10.
ca a
Institut
os ter esp ra qu
o pb
ersteca/li
cromocie hu ct
ac no
lico jov
os es mento odifi
cie
tico da vro
Para
esps-o a part mnio
em espaos
maniro
espin
folhas das
que hos
osBra
em, ga
hum e sejam
aados
que sloca gelo m almente s
som sile
iga,
que vivem
pod
cie n-line>ir de
ntam das
dede
a, po
nisme-se
iga,
br
de se os an
s.
to
alime
Geo
igas.
an
ria
de
cr
de
form
se
de
os
fla
di
form
de
ide
de
extin
lom
grafi se
rm cnd .
a?
m
u
i
os achem
ais que
ico
z ov
bioma
ar umr ex om
ente pelas
mad gmen imais
to
e se um is no
Voc, no
o fo
ide de lumbrseu caule. Anim
em a ossoam e rEst
s do Bra Em aio.s qu
iatam
suas a list
a.
enta
tica og
os na ta cita
e po per
nia
a planta no
plo,de anios vivoats
text s e qu que ral, po as mito camen s
dos imed
m
atozo Ascaris
as:
sil.
ceb
(IBG
m
po
c
pl
ataca
o
lo
amb
er
rm
nt
ma
en
E)
as
. O is dassui
s? voltad
N
de
a,
lula
ei
os
ap
ce para
seja anta ssuem o, n que
gst o, o ndos ab
accias so traz bene
Espe so de
s in fauum
voros, e
m fcios
s h rese
s,
o parato do
mv caud gra ge numer ao deslo atozoi esna
ma
ntam
do , o surg mui altera o ra somani
blas rula e mero aixo,
a epelos herb uma seiva
las
re
da
is amdiea
s
vdu nbra
relao possueprejudicadad
lulas
sileira
t
Essa
c
qu
in
ro

s
ic
to
t
clu ento sa a possui cessria s esperm o, do iga

ames.
os s em
poro classif de fo diqu
A va e do imen
com es no enco as. Pa 23 pa ado
Essa
no ente
pl
z nto
ria mabrig
cavid
da
o evealime
e mam
to
todos
extre
Uma ve
batim to, es ediria gia ne ais cujo r exem a lombr
(pro ique-o lhetos e o tip
a?
nm ntrar ra al res de
planntram
Exist riedadeis conj de no um o
os
ssue a,base
os quigas
fa
asenco
umadaselafolhas.
tost
gu
rdade
in
o
fe
em
s
lom os form
rm a ener anim
, po como
De
e po dalona
mo qulibera
antig em va de bauntos vas es nm ero de divdu ns or
m
m quan brio de ov
e;
Dire
inte
incon
en
caso
de
ui ce
ios
to ao nrio o e
ad
erm por
ce
o de Dav
s, co arad
osa
venie
umnteas. Fo riedade nana crom pcies o da cromos os no pea fornecem existemlo. o deos,
ou
odisc
Este doc
id Gug
poss - acelomatelminto auc
os o um r mesod parte as.
Phot
ra ou (Ara
deut dese s forpo
so
qu
genhei
a africana.
ument
n
que tanto, flage nemat
mad
po
tr nmincs selvag e co ossom que po liploid mos.
eros nvol
em demaccia
beso
imal
brig , nar- savan
n.El118
campan
rio aco
nsum os
m
en
s
o: pl celo as que itada medeefolhas
veennie
abor mina tetrap descon
tm vian
ssue ia, ou
pl
lo
ur
ob
ha
mp
co
em
No possue des do ).
do
s
o
.
-se
o
de
lim
nt
er
Cor
as
anhtraipo e um
ios)
tando
mm
alerta
1
. lo
tru
su
EUA
es
Exem - pseu rpo, m Girafa
tas de ba im
ade euos
ide , er
mo
Tod
poltica
.
loid
te dealimenesod
sobre
o de
4. o aqu
no atozoi bricoid
um nane th)
co
(4200
trip as clu ais
e, co oexnor
men por m odas, co ica cavide os ps
n). 6.
nte esoa
pl
do
te-a
ira
Q
m
rm
lo
ira
ra
ecim
la
es
Pho
a
ic
2
m
ue
m oba ao merica
id
te
t
rte
tod
pe aris lu
rn
ent
jabu
isc
no Alpcie s, que e (3n) s.
e, du s, a m rpo,
glo
inte no in em pa o: nem os, a n mados terna al ade
que transf
se nabal. pa
ti
Gordieplem so
ai
(Asc
z qu
lo
co
elas or m
5.
s in ra o su
3
oide ummaai .
que limitada Exempl elomad os ce de in a cavid stilo di s anim a no
LEITURA
a
form
se
O qu
da
rg
J
(2n) s
rn
ptu
do
SOBRE A
tran e s
ae imen
de derme. imais ac strio. a cavi mano, os inte
inte
rio
e
e ca
cam
mer e cara
alimentar
4
sfor ocor
QUESTES
s ac to da
s?
um o hu ago,
s
de cadeia
ge
dest brion vidade
obl
aro
ct
m em re m
6.
endo Nos an
ima.
imai imai
bana
um exemplo
trficos
xto
stic eriza
bo di ssuem o corp estm
Rela
em nas es
5
a di
os an dos an oderneira
N
a se
o
ifique no texto no, indicando os nveis
O te ento emuma ca
a.
o tu
po
.
s
be
Ident

m
a.
ci
es
io
l
sc
am
os
lo
ija-fl
o tip one
m
pe rm pe rm
oida gmen
todo pria m mes uem
ita
em seu cader
pora lomad digestr localiz do ce
olvi
or
e escreva
l?
6
ta
atoz t id
vert o de a quan
vidos.
a
senv e delimloma. orre em ade pr possue poss o
participa
o ho
ismos envol
doce tubo onde se , deriv
ebra se
oide es pa
7.
tid
oc cavid
s e accias
a
o
dos organ
ticos
lobl
ra
dos. gmen ade
s?
derm ada ce e isso
entre girafa
7
O es
a
da do minal, s rgos
stic
os n bls a form
Mota
a interao
ta de vi
elas ocorrem?
ury/K
r
ino
imal
cham Ser qu a umdiblstic s os tri orre
Teste
a ig
em tudo da
te
b. De que forma ecossistema no qual
o,
abdo e outro
o: an
ual
e descudo
8
143
para lo pr
:
lom
os
todo no oc
elde
a se diversas vida
da internet
ea
do equilbrio
nos
ticos
s
O ce , pois nem
os esente
ns
livros e sites
um an ado.
mecanismo
sos gmen fase embrio
bls a. Exem
o,
grup
os
pesquisa em
oca,
9
no
algu me.
golfi
apresente
s,
ta
s tri
m
diss
stic
ovo
os
c. Faa uma
Minh co celom
planta que
nismos even consec o, para nria
nho
tribl Apesar seja, em esoder animai m celo
de
sti
co
exemplo de
esses meca
ga
m
do
ut
eva
to
outro
bl
m
10
el
m
an
st
bra
Descr
s an
tri
s de dess s im ivos
ho
ru
estr
imai
me. ma, ou e na upos de possue os.
a herbivoria.
citar as fonte
as fa port e oc lao r com imai
elae
ad
s
que evitam
esquea de
s fo
or
pr
an
do-m
e
ses
11
celo a cavid trs gr os qu cordad
Que
Suge
no. No se
em tes s rem de organo eenso i orga

e
ar
rim
11.
em seu cader
brio
para even
dess Existem ados deos
os qu
ltadas.
nria o utili manei gnese . Na ve nizado
12
Um
8.
a bl to ca
anel
e vo
lom
pesquisa consu
rdad
s. zados ra di
stu ract
s
Cons
que feto de
c or
- ce uscos,
la? eriza
para nm o proc e,
gani
ma idere
teve pertenc co ap
ona
59Descre a pa
s
a id ica. Ce es: mol
ze a
orig e rese
stico
en
plos
ss
ca geni as se
rt
va
su

s
herbvoro
animais

Intern

IC A

Q
RO

et

Reproduo

OS

Reproduo

C RIT

AM

Kino

OS

UD

R-P/

M
VA

AT

bini

om

io Col

ulga

Div

mbi

ni

Fa

bio

Co

lom

bin

isu

als

Un

lim

/Co

La

ria:

anim

al tri

blsti

tins/

Olha

co ac

rima

eloma

bl
ais tri
: anim .
os
rigas
Lomb celomad
do
pseu

do.

gem

rentes

esc ala

s.

Juca

Mar

As figu

ras est

o rep

resent

ada

s em

dife

ado:
cord
o.
r, um celomad
-gua
co
Lobo triblsti
al
anim

278

KINO

r bis

Plan

R-P/

i te d

t in

Pho

tod

isc

Animals/Grupo Keystone

Corel

/V

ta
tific os
parte ntav
do em em
gu
rd
a re
-o. agem
ao
spos
(liso aco, l, siste intes
12.
bri na fa cent a malfo
da
m
es
ta em
se
ra
o de
fase
A re
rm
dess s) e tu scu ma urin trutur
ve te inicial l do sis ao
spei
um
de
as es bo di los es rio as:
tem da m
a ta
da
mr
r sid
to do
a.
trut gest quel , epid siste
or
bela
a
Cons
o af
ula
ed
Qua
ma
m
uras rio tic
.
er
etad ganog nervos ula es
l
de idere
b.
o. O
so . Ano os, m me da nervos
pinh
a? Ju
a su nio, re
ne
m
Rpt
s
orig
sp
te
a fu
o,
da amfe uma es
pe
stifi se. Que prob al,
inad em se culos le, m siste
ve
no onda
que
que, eis, av
estru lema
dife scu ro plac pcie
:
as pe u ca no
scu sua
?
es
ao
la
re
tu
aqu
resp
em
co
la m dern estria lo
vesc na vite entrio de pe
osta ra
ln
esod o qu dos
cion tico pa ntrrio amfe
.
obse ula vi marca ica no . Em ixe ov
ro
al
e
er
do
ra
p
s
nt
me. (is)
bien a pr
s
s
13.
para rva no telnic e: os embr ambo aro e
te te esen o dese anfb o vert
io. s, ocor um
Em
esse s em a mui em
ebra
rres a de nvol ios,
a
br
to
al
N
br
re
in
esp
fato
vi
tre
guns
o
de
ies dese ies
pelo mni mento dependdos te
.
c
do enta a form cie
nv
do
rres
um lulas- hosp
s ve o co
em
mam olvida peix nto, h ao
bi
ita
br em do tres
rteb m a
xss lical de tronco is e
fero e o e apre
um
rado conq ionrio mei
. D mes sent a
caso imas te uma , onde clnicas
s.
uist . Re o
um mo n am
a do lam
pe
de
a ex
nece peratu ssoa as clu mdic
am
Resp
plic o se
ssid ras pode las as ex
ao
onda
re
m
ade. e se
a.
rem ser ar colhid istem
Expl :
utili
maz as do banc
iq
za
b.
ue
das enad
te os
o qu
O qu
em as em cido
e s
tera
no e ser
o c
pias baicaso
lula
, em
de possv
s-tr
o in
el fa
on
div
co.
duo zer co
sofr m es
er um sas
ataq clula
sue
card tronco
aco ,
?

9.

281

ES

LO

io Colo

ck

AD

TU

Fab

ID

Fab

Getty Images

Ao final de cada captulo, h sugestes de


Atividades para voc resolver no caderno. Use
o raciocnio lgico para interpretar situaes experimentais ou do cotidiano, revendo e aplicando o que foi estudado no captulo. Muitas questes tambm permitem estabelecer relaes entre
as diversas reas do conhecimento. Em todos os captulos, h questes para analisar e/ou elaborar grficos, que so ferramentas fundamentais na pesquisa cientfica. Em diversos captulos, voc e seus colegas
podero utilizar o que estudaram para analisar criticamente as relaes entre conhecimento cientfico, desenvolvimento tecnolgico e sociedade. H tambm questes
selecionadas do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) e
de vestibulares recentes de universidades pblicas do pas.

IV

CA

Filme

to

222

Para toda regra, h exceo, e essa mxima


tambm vale para a Biologia. Na seo Vamos criticar o que estudamos?, alguns assuntos abordados no captulo so analisados de maneira crtica.

MULTIM

CAPTU

LE IT UR

EST
UE

cerev na forma , que s


ade,
;
yces
o
ativid
as
biente
arom contrad
edur o de tal
ura am
a Sacchde ser en ua, as lev resultad
perat
rio
edur
g
ro
cess
na tem
A lev lgico, po to com
rifica
;
ial ne
gua
bio
ite ve
conta
inado
Mater
mento ada. No osto perm
ar ref
rat
;
yces
ac
desid l aqui prop
vidro
arom
de
ch
o
st
(Sac
menta
1 ba
lgico
nto bio
il.
ferme
1 fun
o
lete de
mL);
solu
1 tab ae);
a (500
uma
);
isi
quen
mar
tos
rsrio
cerev
co pe
ra for
imen
anive
plsti
m, pa
Com
e.
oced
fa de
iga de
re be
lum
rrafa.
Pr
ex
rra
vo
(b
ga
mistu
u
a
da ga
1
ua e
de se
rrach
ntro
de
de bo
ar g
o de
c
lu
lo
rca
a
ce
de
s na so
1 ba
letar
sopa
parte o.
comp
res de
lu
a das
fa at
s colhe
ue um a na so
garra
ua na
one tr
e coloqe se desfa
o
ici
g
atr
il, ad
loque
em qu o tablet
de
do fun
1. Co
lgico at que
ue-se
xlio
rtifiq tura da
m au
nte
nto bio
a (ce
2. Co arada.
ferme dosame
rrach de a aber interior
auc
cuida
lete de
de bo
ve
o
um tab sto, mexa
balo cessrio, to entre
vida
mo
ne
conta
fa co
3. Di xlio do ba
ar). Se orrer
garra
cerca
au
ca da contenha ra no oc
pere istro
Es
bo
a
m.
o
n
bra
co, pa
o reg
ntage
4. Cu e o balo um elsti
a mo fazendo
qu
m
o aps rrafa,
fa co
fa log nte a ga
s
garra fa e o ar.
garra
me
ltado
rra
cto da rve nova
da ga
resu
aspe
o os
tre o tos e obse
nd
gis
ta
re
5. Re 15 minu .
.
Interp
do
rrafa?
de
posta
serva
da ga
ntro
sua res
do ob
o de
fique
lo?
lu
ba
so
? Justi
e do
frico
o na
volum
?
atmos
s?
a altera
o no
o
ao ar
rvado
o balo
era
olism
r algum
esso
obse
com
uve alt l observa
metab experiar, ac
ados
rrafa
c
do
ult
ga
a. Ho
a
o
ve
da
do
os res
ultad
ria um posta.
i poss
boca
alm
plica
mo res monta
b. Fo
a res
dar a
sem,
c ex
gs co mo voc tifique su
tives
rio ve
mo vo
alm
uras
Co
cess
Jus
o de
c. Co
leved
Indo
foi ne
libera rimento. ntao?
as
e
da
se
qu
pe
o
r
me
eria
tra
um ex lizam fer
d. Po
ontec
mons iderados
s rea
que ac
mo de
ns
edura
e. O
m co m ser co
as lev
de
s serve
ies
scrito s no po que cond
ele
tos de
b
imen entanto, rificar so
ve
proced
. No
Os leveduras jetivo seria
s
ob
da
, cujo
mento

Getty Images

Sees

r-

rtica

L. M.

As moneras, represen
o termo
tapropor
Alm de
Ernst das pelas bac trias, ciata
tis
en
o ci
a,
gi
nob
)
lo
9
act
o
rias e arqueias,
ec
(1834-191
Haeckel
utras so os nicos seres vivos PE NS E E
OM o s
mEuitCas
-S
u
A
cuja
xo
te
N
s clulas so proca- RE SPO NDA
E
Rdei
ASportan
EGs im
iLe
coOntSriCbuO
ou-seriticas. So
R ECelasCom
rn
, poro isso
voc classificaria o
To
a.
iologi
R DdeE ,
ia s procarioO
para a B dar umda teorsere
sal
ntes
cozi
-SosEnha (ou cloreto
. Tod
Au t
m devedefensor
a.
m
,
t
Cada u grande
os
te
roais
is
cies dem
sdsio)dee o leo de cozi
fossere
s vivo
de ecousso dascoes-pser
: de
es qniza
exemploda evolen
orga
to es
nha
ue o
larqua
nto solubilidade
pro
deve
realicelu
te
s
as
e
m
z
O grupo
de m
am sgua?
iste
ss
em
o
ec
Qua
a
s
n
l desses
tria
do
a- p
orcom
lher um
g
r a respei ar tir de
a tos hidroflico e
ino
e discuti
subs nicpos
citados
tqua
o nessergnicas
n
m
c
l
is

hidr
ia
ofb
am
s
ico? Para
c ha
simp
in
les. S fi
to do d
ensandmoad
o car sua hiptese.
ma, p ocup os produ veri
tores
ecossis te
seus am se
e
tr
en
e
m
meiro
es
pre
em rela
nvel
o pr
inas c
adeia
s

mo fe

co
ia?
forma
ecido
energ de pes. Conhcomo p, nato experiou
tm
s ob na produotemperaturs.a,O procedimen
dura
es.
b baixa se ativa
leve a como fermentinto
dos so , tornam- s condi
da
o as
as
, ma
letes croscpic determina
Com isiae utilizad
tab
de
sob
o mi

de P

da
Ativi

Ao final de cada unidade, em Multimdia, h sugestes de livros, filmes e sites para complementar seu estudo.

Smbolos
Esquemas ou ilustraes cujas
cores no correspondem exatamente
s cores reais dos objetos representados,
devido sua finalidade didtica.

Visualizao a vista desarmada (a olho


nu) para objetos grandes, at o mnimo
de 10 milmetros em sua maior dimenso.

Imagem obtida com uso de lupa


ou de microscpio estereoscpico de
luz para objetos de 100 mm a 1 mm.

Quando aparecer um dos smbolos abaixo, trata-se de uma micrografia, ou imagem obtida ao
microscpio. Utilizamos este smbolo apenas para facilitar a identificao; os microscpios eletrnicos
so muito diferentes dos microscpios de luz. Para cada tipo de micrografia, foi aplicada uma cor:
Imagem obtida ao microscpio de luz, ou
microscpio ptico, apresentando a cor natural
do material para objetos de 10 mm a 0,01 mm.

Imagem obtida ao microscpio eletrnico


de varredura, colorizada artificialmente para
objetos de 10 mm a 0,0001 mm.

Imagem obtida ao microscpio de luz,


apresentando material tratado com corantes e/ou
tcnicas especiais para objetos de 10 mm a 0,01 mm.

Imagem obtida ao microscpio eletrnico


de transmisso, colorizada artificialmente para
objetos de 0,1 mm a 0,0001 mm.

As figuras esto representadas em diferentes escalas.


Este comentrio est presente nas imagens que apresentam organismos ou estruturas sem utilizar a mesma escala. Por exemplo:
em uma fotomontagem, colocando um ser humano e uma joaninha na mesma escala, seria difcil visualizar a joaninha. Assim, o ser humano estar representado em uma escala reduzida em relao ao tamanho natural, enquanto a joaninha estar em escala ampliada em
relao ao tamanho natural. Sempre que possvel, so fornecidas as dimenses dos organismos ou estruturas no texto ou na legenda.

cones digitais

Que fatores influenciam um


determinado processo? Verifique
em um simulador!

Veja fotografias e/ou vdeos


que complementam as imagens
presentes no livro.

G
Galeria

Veja esquemas animados que


ajudam a entender processos
e fenmenos.

Voc pode testar e aprofundar


seus conhecimentos por meio
de jogos!

Animao

S
Simulador

J
Jogo

Veja filmes de seres vivos e


de processos mostrados nas
imagens do livro.

No banco de testes, verifique o que


aprendeu resolvendo as questes do
Enem e de vestibulares.

Vdeo

T
Teste

I
Infogrfico

Com esquemas interativos, voc


pode aprofundar seus conhecimentos
a partir do que estudou no livro.

OD
NDICE

RVORE DA VIDA

a B
c D
E

GLOSSRIO

Conhea curiosidades
sobre temas abordados
no livro.

+
Saiba Mais

Glossrio etimolgico
LINHA DO TEMPO

Em qualquer momento de seu estudo no livro digital, voc pode consultar o


ndice, o glossrio etimolgico e outras sees que permitem rever conceitos
e aprofundar seus conhecimentos em Biologia.

Compreender o significado de uma


palavra muito melhor do que apenas
memoriz-la. Pensando nisso, no final
do livro voc encontra um glossrio etimolgico, com o qual possvel compreender a origem e o significado de
diversos termos prprios da Biologia.

SUM RIO
UNIDADE 01
CAPTULO 01

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? .............58

Vida e composio
qumica dos seres vivos .......................... 12

LEITURA ........................................................59
ATIVIDADES ...................................................60

Como definir vida? ......................................... 13

CAPTULO 03

Caractersticas gerais dos seres vivos ............. 14

Ciclos da matria, sucesso


ecolgica e desequilbrios ambientais ...... 64

2.1. Ciclo vital ....................................................................14


2.2. Organizao celular ................................................15

Introduo ..................................................... 65

Ciclos da matria............................................ 66

2.3. Crescimento ..............................................................17


2.4. Metabolismo .............................................................17

2.5. Movimento ................................................................17

2.1. Ciclo da gua .............................................................66

2.6. Reproduo ..............................................................19

2.2. Ciclo do carbono .....................................................69

2.7. Evoluo .....................................................................20

2.3. Ciclo do oxignio.....................................................72

2.8. A composio qumica das clulas ...................21

2.4. Ciclo do nitrognio .................................................73

A qumica das clulas .................................... 22

3.1. A interferncia humana no processo de


sucesso ecolgica..................................................81

3.1. Substncias inorgnicas ........................................22


3.2. Substncias orgnicas ...........................................24

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? .............33


LEITURA ........................................................36
ATIVIDADES ...................................................40

CAPTULO 02
Vida e energia ....................................... 44

Desafios para o futuro ................................... 82

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? .............84


LEITURA ........................................................85
ATIVIDADES ...................................................89

CAPTULO 04

Nveis de organizao dos


seres vivos .................................................... 45

Biomas,
ecossistemas e populaes ..................... 94

Biosfera, ecossistemas, comunidades


e populaes.............................................. 47

Introduo ..................................................... 95

Transferncia de matria e de energia nos


ecossistemas ....................................................49

Ecossistemas aquticos ................................. 95


2.1. Oceanos ......................................................................97

Atividade Prtica ..........................................52

Sucesso ecolgica ......................................... 77

2.2. Ecossistemas de gua doce .................................98

As pirmides ecolgicas ................................ 54

Redes e teias alimentares ............................. 56

3.1. Amaznia ................................................................. 100

O equilbrio na natureza ............................... 57

3.2. Mata Atlntica ...................................................... 101

Biomas e ecossistemas terrestres ................. 99

3.3. Caatinga ................................................................ 103


3.4. Cerrado ................................................................. 104
3.5. Pampa ...................................................................... 105
4

Interaes ecolgicas ................................... 125

Relaes intraespecficas ............................. 125

3.6. Pantanal ................................................................ 106

2.1. Sociedade e colnia............................................. 125

Manguezais.................................................. 106

2.2. Canibalismo e competio intraespecfica.. 126

Atividade Prtica ........................................107

Relaes interespecficas ou simbioses ........ 127

Ecologia das populaes .............................. 109

3.1. Mutualismo e protocooperao ...................... 127

5.1. Principais caractersticas de uma populao 109

3.2. Comensalismo e inquilinismo ......................... 129

Atividade Prtica ........................................ 111

3.3. Predatismo ou predao ................................... 130

3.4. Parasitismo ............................................................. 130

5.2. Fatores reguladores do tamanho


da populao .........................................................114

3.5. Competio interespecfica e antibiose ....... 132

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ........... 117

Atividade Prtica ........................................134

LEITURA ......................................................118
ATIVIDADES...............................................120

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........136

CAPTULO 05
Relaes entre os seres vivos . 124

LEITURA ......................................................137
ATIVIDADES .................................................140
MULTIMDIA ................................................143

UNIDADE 02
CAPTULO 06

CAPTULO 07

Origem da vida ..................................... 146

Introduo Citologia
e membranas celulares ......................... 162

Introduo ................................................... 147

Universo, Sistema Solar e planeta Terra ....... 148


2.1. A origem do planeta Terra ................................. 150

Citologia: estudo da clula ........................... 163

Clula: tamanho, forma e funes ............... 163


2.1. Qual o tamanho de uma clula? ................ 164

Gerao espontnea .................................... 152

Teoria da biognese..................................... 153

E os primeiros seres vivos, como surgiram? .......154

A hiptese heterotrfica sobre a


origem da vida ............................................ 156

Estrutura bsica de uma clula eucaritica . 170

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........157

Os envoltrios das clulas ............................ 172

LEITURA ......................................................158
ATIVIDADES .................................................159

2.2. Como possvel observar uma clula que


no visvel a olho nu? ............................... 165
2.3. Qual a forma de uma clula? ....................... 168
2.4. Forma e funo das clulas .............................. 169

4.1. Parede celular das clulas de plantas ............ 172


4.2. Membrana plasmtica .........................................174

Mecanismos de transporte atravs de


membranas ..................................................174
5.1. Difuso ..................................................................... 176
5.2. Difuso facilitada.................................................. 177

CAPTULO 09
Metabolismo energtico
da clula .............................................. 208

5.3. Osmose ................................................................... 178

Conceitos gerais ........................................... 209

Atividade Prtica ........................................182

Fotossntese ................................................. 209

5.4. Transporte ativo .................................................... 183


6

2.1. Etapas da fotossntese .........................................211

Endocitose e exocitose ................................. 184

2.2. Viso geral do processo fotossinttico ..........213

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........185

2.3. Teste da presena de amido .............................214

LEITURA ......................................................186

2.4. Teste da formao de amido


em decorrncia da fotossntese .......................215

.................................................
ATIVIDADES .................................................187

2.5. Separando pigmentos .........................................216

CAPTULO 08

2.6. Teste da formao de oxignio na


fotossntese .............................................................216

Citoplasma e Organelas ........................ 190


1

Citoplasma: caractersticas gerais ................ 191

Ribossomos .................................................. 192

Incluses ...................................................... 192

Citoesqueleto ............................................... 193

Centrolos..................................................... 194

Organelas membranosas ............................. 195


6.1. Retculo endoplasmtico.................................... 195
6.2. Complexo golgiense............................................ 196

Quimiossntese ............................................ 217

Respirao aerbia ...................................... 218

Respirao anaerbia .................................. 220

Fermentao ................................................ 220

Atividade Prtica ........................................222


VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........223
LEITURA ......................................................224
ATIVIDADES .................................................226

6.3. Vacolos .................................................................. 197

CAPTULO 10

6.4. Lisossomos ............................................................. 198

Ncleo e diviso celular ........................ 230

6.5. Peroxissomos e glioxissomos .......................... 199

Atividade Prtica ........................................199


6.6. Plastos......................................................................200

Ncleo: noes gerais .................................. 231

Estrutura do ncleo ...................................... 232

6.7. Mitocndrias........................................................... 202

2.1. Carioteca.................................................................. 233

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........203

2.2. Nucleoplasma........................................................ 233

LEITURA ......................................................204

2.3. Nuclolo .................................................................. 233

ATIVIDADES .................................................205

2.4. Cromatina ...............................................................234

Diviso celular ............................................. 234

5.2. Meiose II.................................................................. 245

Ciclo celular: interfase e mitose .................. 237

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........248

4.1. As fases da mitose ............................................... 240

LEITURA ......................................................249

Meiose ........................................................ 242

ATIVIDADES .................................................252

5.1. Meiose I ...................................................................244

MULTIMDIA ................................................255

UNIDADE 03
CAPTULO 11

CAPTULO 12

Embriologia
animal ................................................. 258

Histologia animal ................................. 284


1

A multicelularidade ..................................... 285

Tecido epitelial ............................................ 287

Gametognese ............................................. 259

Fecundao .................................................. 263

2.1. Epitlios de revestimento ..................................288

As fases do desenvolvimento embrionrio...264

2.2. Epitlios glandulares ...........................................290

3.1. Segmentao .........................................................264

Tecidos conjuntivos ...................................... 293


3.1. Tipos de tecido conjuntivo ................................294

3.2. Gastrulao ........................................................... 267


3.3. Organognese ....................................................... 269

Tecido muscular ........................................... 299

3.4. Diferenciao celular e desenvolvimento


embrionrio ........................................................ 271

Tecido nervoso ............................................. 300

Anexos embrionrios ................................... 272

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........304

O desenvolvimento
embrionrio humano ................................... 274

LEITURA ......................................................305

5.1. O nascimento ......................................................... 276


5.2. Formao de gmeos ......................................... 277

ATIVIDADES .................................................307
MULTIMDIA ................................................309

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS? ...........278

Glossrio etimolgico 310

LEITURA ......................................................279

ndice remissivo 312

ATIVIDADES .................................................281

Bibliografia

318

UNIDADE 01
Getty Images

Introduo
Biologia e princpios
de Ecologia

Compreender como os seres vivos


se relacionam com o ambiente e entre
si fundamental para preservar a
biodiversidade, como a que existe
nos recifes de corais.

Voc j deve ter se perguntado: o que vida? Quais so as caractersticas compartilhadas por
todos os seres vivos? Esta unidade, que inicia a nossa proposta de estudo da Biologia, aborda essas
questes e outras:
Como os seres vivos se relacionam com o ambiente?
Como os seres vivos se relacionam entre si?
O que so ecossistemas?
De que forma o equilbrio dos ecossistemas est ameaado por atividades humanas? E o que
podemos fazer para frear tais ameaas?

10

Captulo 1
Vida e composio qumica dos
seres vivos

Captulo 2
Vida e energia

Captulo 3
Ciclos da matria, sucesso
ecolgica e desequilbrios ambientais

Captulo 4
Biomas, ecossistemas e populaes

Captulo 5
Relaes entre os seres vivos

11

Fbio Colombini

Vida e composio
qumica dos
seres vivos

Lagarta sobre folha. Essa lagarta,


ao sofrer metamorfose, torna-se uma
mariposa. Ao longo do crescimento e
da metamorfose, o corpo da lagarta
incorpora e transforma substncias.

12

Latinstock/Geoff Kidd/Science Photo Library

C apt ulo 1

Uma das cincias que voc estuda no Ensino Mdio a Biologia.


Biologia!
O que isso? Vamos descobrir.
Voc pode construir boa parte do seu conhecimento examinando o significado das palavras. Em Biologia, isso muito comum.
Voc encontra, no final de cada livro desta coleo, um glossrio etimolgico (timo = vocbulo usado na formao de palavras; lgico vem de logia =
estudo; estudo da origem da palavra) que fornece o significado de vrios termos que deram origem a palavras em portugus. Biologia, por exemplo, palavra formada por duas partes: bio e logia.
Como voc pode confirmar no glossrio etimolgico, bio significa vida e
logia significa estudo. Biologia , portanto, estudo da vida.
Mas, para entender esse conceito, preciso saber o que vida...
Vida, do latim vita, pode ser entendida como o conjunto de caractersticas que mantm os seres em constante atividade. Esses seres
que se mantm em constante atividade so os seres vivos.
Voc conhece muitos seres vivos. A seguir esto alguns exemplos:

CAPTULO

1 Como definir vida?

V
Vdeo

1
2
3
4
Cogumelo.

Haro

ldo P al o J r / K i n o

5
6
7
8
9
10
11

Corel

12

tod

is c

Peixe.
Ser humano.

Fabio Colombini

P ho

Samambaia.

13

Latinstock/Eye of Science/Science Photo Library

Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

A ameba um organismo microscpico. Essa ameba vive em


ambiente aqutico e mede cerca de 0,5 mm de dimetro.

Essas bactrias vivem no interior do intestino humano e


medem cerca de 0,003 mm de comprimento.

Identificar a vida em muitos seres pode ser simples, mas o que dizer de seres
como bactrias ou amebas? necessrio, nesses casos, identificar as caractersticas
que mantm esses seres em atividade, para podermos afirmar que so seres vivos.
Podemos, ento, ampliar o conceito de Biologia: estudo dos seres vivos e do
conjunto de caractersticas que lhes permitem permanecer em constante atividade.
Os seres vivos possuem algumas caractersticas em comum. Dentre elas, vamos analisar ciclo vital, organizao celular, crescimento, metabolismo, movimento, reproduo, evoluo e composio qumica da clula.

RENA-SE COM
OS COLEGAS
Voc e seus colegas conseguem citar algumas caractersticas que a bactria e
a ameba possuem em comum com os organismos
que foram apresentados
na pgina anterior?

2 Caractersticas gerais dos seres vivos

Resposta pessoal, para resgate


do conhecimento prvio do
aluno.

2.1. Ciclo vital


O ser humano nasce, cresce, reproduz-se, envelhece e morre. Nascimento,
crescimento, reproduo, envelhecimento e morte constituem o ciclo vital, que
uma caracterstica geral dos seres vivos.

La

t in

s to

ck

/W

ill

&D

en

iM

cIn

t yr

e/

Co

rb

is

As mulheres desta fotografia


esto em diferentes estgios do
ciclo vital de um ser humano.

14

CAPTULO

semente

araucria jovem

1
2

araucria adulta

Rubens de Lima

Fabio Colombini

Fabio Colombini

3
4
5
6
7
8

2.2. Organizao celular


Como regra geral, a unidade que forma o corpo dos seres vivos
a clula.
Quanto ao nmero de clulas, os seres vivos podem ser:
> unicelulares formados por uma nica clula;

O ciclo vital uma caracterstica


dos seres vivos, como as plantas.
Veja as imagens de araucrias em
diferentes estgios do ciclo vital.

9
10
11
12

> multicelulares formados por numerosas clulas.

Latinstock/Philippe Psaila/Science Photo Library

A ameba e as bactrias (mostradas na pgina anterior) so exemplos de seres formados por uma nica clula. Eles so, portanto, seres unicelulares.
Voc certamente est mais familiarizado com seres multicelulares, pois os animais e as plantas so seres formados por numerosas
clulas. As clulas no so apenas as unidades que formam o corpo dos seres vivos elas so, tambm, unidades de funcionamento.
Por isso, dizemos que a clula a unidade morfolgica (formadora)
e fisiolgica (de funcionamento) dos seres vivos.

Os seres multicelulares
apresentam diversas clulas
em seus organismos. Nesta
imagem podemos distinguir
diversas clulas que formam
um tecido epitelial do
ser humano.

15

ATENO
As moneras, representadas pelas bactrias, cianobactrias e arqueias, so os
nicos seres vivos cujas clulas so procariticas. So
elas, por isso, seres procariontes. Todos os demais
seres vivos de organizao
celular protistas (protozorios e algas), fungos,
animais e plantas possuem clulas eucariticas,
sendo por isso chamados
seres eucariontes.
Professor: ver mais informaes
no Manual.

L a t ins toc k / V

O estudo da funo, ou funcionamento do organismo, feito pela Fisiologia;


o estudo do formato feito pela Morfologia, ou Anatomia.
Existem clulas de diferentes tamanhos, formatos e funes, mas independentemente dessa grande variao, podemos classificar as clulas em dois tipos
principais: as procariticas e as eucariticas. Esses tipos celulares apresentam
trs componentes bsicos: a membrana plasmtica, que o envoltrio da clula,
o citoplasma, material fluido preenchendo seu interior, e o material gentico.
Na clula eucaritica, h um ncleo, constitudo pelo material gentico e envolvido por uma estrutura membranosa, a carioteca ou envelope nuclear. o
tipo celular que forma o corpo de certos organismos unicelulares, como amebas, paramcios e o plasmdio (protozorio causador da malria), e dos seres
multicelulares, como fungos, plantas e animais.
O ncleo individualizado ausente nas clulas procariticas. Essas clulas
formam o corpo das bactrias e das cianobactrias, que so unicelulares.
Apesar de existirem outras diferenas importantes entre clulas procariticas
e eucariticas, como analisaremos em outros captulos, vamos neste momento
nos ater presena ou ausncia de ncleo.
Os vrus so seres que no possuem estrutura celular. No entanto, eles possuem substncias que existem nas clulas e somente nelas, como o caso do
material gentico, que analisaremos mais adiante.

isuals Unlimi te d / C or bis

Clula eucaritica
(cerca de 20 m de dimetro).
Material gentico
dentro do ncleo.

Latinstock/Dr. Terry Beveridge/


Visuals Unlimited/Corbis

Clula procaritica
(cerca de 2 m de
comprimento).

Material
membrama
gentico
plasmtica
disperso no
citoplasma.

citoplasma

membrama
plasmtica

16

CAPTULO

2.3. Crescimento

Professor: ver o texto Minerais crescem...


e agora? , na seo Vamos criticar o que estudamos?

Crescimento o aumento de tamanho do indivduo. O crescimento somente


possvel graas constante capacidade que o ser vivo possui de incorporar e
transformar matria orgnica.
Os alimentos, devidamente transformados, so utilizados para aumentar a
matria que forma o corpo, para reparar as perdas dirias e para permitir que
o organismo continue a manter constantes as suas atividades.

1
2
Haroldo Palo

Jr/ Kino

2.4. Metabolismo

2.5. Movimento

6
7
8
9
10
11

Andr Seale/Pulsar Imagens

12

Zig Koch

A matria incorporada pelo organismo precisa ser transformada para poder ser aproveitada. Nesse processo, ocorre liberao
de energia e produo de outras substncias.
O que acontece com essa
energia e com as substncias
produzidas? Parte da energia
liberada transformada em
calor e parte utilizada para
o funcionamento do organismo. J as substncias participam de um complexo sistema de sntese, em que so
produzidas outras substncias, necessrias ao crescimento do organismo e reparao de suas perdas.
Esse conjunto todo de atividades do organismo tem o
nome de metabolismo. o
metabolismo que fornece
matria e energia para que
o organismo possa manter-se em constante atividade,
A arara-canind alimenta-se, basicamente, de sementes e frutos, e assim obtm energia
o que caracteriza a vida e os
para suas atividades, como o voo. Esta ave mede cerca de 80 cm de comprimento.
seres vivos.

O movimento mais fcil de ser observado


a locomoo dos animais: eles se deslocam por
conta prpria de um lugar para outro. Essa uma
caracterstica importante dos animais, mas ser
que todos os animais se locomovem?
Observe a foto ao lado, que mostra um animal muito comum nos costes rochosos do litoral brasileiro: a esponja.
Esponja marinha, fixa a uma rocha,
fotografada em Fernando de Noronha (PE).

17

Getty Images

Se observarmos uma esponja durante algum tempo, vamos verificar que ela
no sai do lugar, vive presa ao substrato. Animais que no se locomovem, como
as esponjas, so chamados ssseis, ou fixos. Apesar de ssseis, o movimento
est presente nesses organismos de diversas maneiras, sendo uma delas o movimento que ocorre naturalmente no citoplasma das clulas que formam o corpo, processo que se verifica no citoplasma de clulas de todos os organismos.
A locomoo no um movimento exclusivo dos animais, pois observada
tambm em outros seres vivos, como a maioria dos protozorios, seres eucariontes formados por uma nica clula.

clios

O paramcio um
protozorio comum em gua
doce (mede cerca de
0,3 mm de comprimento).
Sua nica clula capaz de
se locomover com o auxlio
de estruturas chamadas
clios.

V
Vdeo

Getty Images

Outros tipos de movimentos podem ser observados em seres vivos. As plantas podem alterar sua posio, realizando diversos tipos de movimento em resposta a estmulos do ambiente. Um desses estmulos a luz, como representado na imagem a seguir. Voc talvez j tenha observado plantas ornamentais
colocadas em varandas voltarem-se para fora, onde h luz.

V
Vdeo

As plantas apresentam
movimentos, como se
observa nos caules das
plantas que se voltam
para a fonte de luz.

18

CAPTULO

2.6. Reproduo
Uma das caractersticas dos seres vivos a reproduo, por meio da qual
surgem os descendentes.
A reproduo garante a sobrevivncia das espcies, pois atravs dela formam-se indivduos iguais ou semelhantes aos que se reproduziram. A reproduo , portanto, a funo destinada perpetuao da espcie.
Podemos reunir as diversas formas de reproduo em dois grupos: reproduo sexuada e reproduo assexuada.
Como regra geral, podemos dizer que a reproduo sexuada ocorre quando
existem dois sexos na espcie: o masculino e o feminino.
Na maioria dos animais, por exemplo, os sistemas reprodutores, feminino e
masculino, situam-se em indivduos diferentes. No entanto, em alguns animais,
como a minhoca, os dois sistemas situam-se no mesmo indivduo que, por isso,
chamado hermafrodita.
Com a fecundao do gameta feminino pelo masculino forma-se a clula-ovo
ou zigoto que dar origem ao novo indivduo, semelhante aos dois. No caso dos
hermafroditas, pode ocorrer autofecundao em que o gameta masculino une-se ao feminino do mesmo indivduo, dando origem a um descendente.
A reproduo assexuada no envolve a formao de gametas e pode ocorrer
de diferentes maneiras, como voc estudar mais adiante.
Por enquanto, vejamos um exemplo: a ilustrao seguinte representa um
tipo de reproduo assexuada, a diviso binria ou cissiparidade, ocorrendo
em um ser unicelular, a ameba.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

O.S.

Diviso binria em ameba


diviso
celular

ameba

Observe que a ameba original sofre diviso celular, transformando-se em duas amebas. Essas duas
amebas-filhas so, inicialmente, menores do que
a ameba original, mas elas crescem e, assim, cada
ameba divide-se novamente por diviso binria, gerando sempre novos indivduos idnticos entre si.
Na reproduo assexuada formam-se indivduos
com o mesmo patrimnio gentico do indivduo
que se reproduziu. Os indivduos que se formam
por reproduo assexuada so idnticos entre si e
so chamados clones: organismos que possuem o
mesmo patrimnio gentico.

Ameba em etapa final


da diviso binria.
Biophoto Associates/Photoresearchers/Latinstock

populao final de amebas

19

2.7. Evoluo

Esquema ilustrando
a hiptese da origem
evolutiva dos elefantes
atuais: gneros Elephas
(elefante asitico) e
Loxodonta (elefante
africano). Os valores
referem-se a milhares ou
milhes de anos atrs. O
elefante africano mede
entre 2,5 e 4,0 m de altura.
Os outros gneros esto
representados em escala.

Os seres vivos podem sofrer alteraes no seu material gentico. Essas alteraes so chamadas mutaes e so observadas tanto nos seres que possuem
reproduo assexuada em seu ciclo de vida, quanto nos que possuem reproduo
sexuada. Com isso, mesmo nos organismos que se reproduzem assexuadamente,
podem surgir indivduos diferentes, deixando de ser clones do indivduo inicial.
Nos organismos com reproduo sexuada, as mutaes podem ocorrer tanto
nas clulas que constituem o corpo denominadas clulas somticas quanto
nas clulas reprodutoras. Do ponto de vista da transmisso das caractersticas
de pais para filhos so estas ltimas que importam.
Assim, na reproduo sexuada, as diferenas entre o descendente e seus pais
no se devem apenas ao fato de ser o descendente formado a partir de material
recebido dos dois; deve-se tambm a possveis mutaes sofridas pelos pais no
material gentico que transmitem aos filhos.
Como resultado dessas modificaes no patrimnio gentico, observa-se que
os indivduos de uma mesma populao no so todos idnticos em suas caractersticas, existindo variabilidade. No ambiente em que vive, o conjunto de

Equipe NATH

Elefantes: histria evolutiva


38 milhes

24 milhes

5 milhes

10 000
anos

2 milhes

Anancus

Mammuthus
(mamute)

Palaeomastodon

Elephas
(elefante asitico)

Gomphotherium

Loxodonta
(elefante africano)

Mammut
(mastodonte)

= grupos
extintos
Professor: ver no Manual mais comentrios a respeito da evoluo dos elefantes.

20

Stegodon

HOJE

2.8. A composio qumica das clulas

Equipe NATH

As clulas possuem composio qumica caracterstica. Possuem cidos nucleicos, protenas, carboidratos (como a glicose) e lipdios. Essas so as chamadas substncias orgnicas, que se caracterizam basicamente pela associao
de tomos de carbono, oxignio, hidrognio e nitrognio.
Alm delas, os seres vivos apresentam tambm substncias inorgnicas,
como gua e sais minerais, em suas clulas e no espao intercelular, no caso de
organismos multicelulares. Veja no grfico abaixo as quantidades relativas aproximadas de substncias encontradas em uma clula animal (os valores variam
de acordo com o tipo de clula).
Porcentagens (%) aproximadas dos constituintes qumicos de uma clula animal
75%
gua
15%
protenas
4%
lipdios
2%
carboidratos
4%
outras substncias

CAPTULO

caractersticas de um indivduo pode prejudicar ou garantir sua sobrevivncia.


Os indivduos com mais chances de sobreviver tambm so aqueles com maiores chances de se reproduzir e deixar descendentes, passando para eles essas
caractersticas vantajosas.
De modo simplificado, podemos dizer que as caractersticas de um grupo de
indivduos so selecionadas pelas condies do ambiente e, ao longo das geraes, as vantajosas so mantidas e as no vantajosas tendem a ser eliminadas. Esse processo o que se chama de seleo natural.
A ao da seleo natural sobre o patrimnio gentico de uma populao faz
com que, ao longo do tempo, os indivduos apresentem modificaes em relao s geraes passadas, podendo levar formao de novas espcies. Esse
processo chamado de evoluo.
Veja na pgina anterior um esquema simplificado a respeito da origem evolutiva dos elefantes. Os elefantes dos tempos atuais guardam semelhanas com
seus ancestrais de perodos geolgicos passados. Esses ancestrais puderam ser
conhecidos por meio de fsseis: registros da presena de organismos que viveram em outros perodos geolgicos da Terra. No caso dos ancestrais dos elefantes, esses registros foram deixados nas rochas e correspondem a partes de
seu esqueleto.
A evoluo uma importante caracterstica dos seres vivos, sendo um processo bastante complexo, atravs do qual se formam novas espcies. A evoluo dos seres vivos tema que ser aprofundado no volume 3 desta coleo.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

ATENO
tomos, molculas, substncias... Esses termos
soam familiares? Eles tambm estaro presentes em
suas aulas de Qumica e
Fsica.
Os tomos so os constituintes da matria, seja ela
uma rocha, um objeto de
plstico ou o corpo de um
ser vivo.
Ao estudar Biologia, vamos
utilizar conceitos das diversas reas da Cincia, principalmente da Qumica e
da Fsica. Juntas, essas trs
disciplinas que voc estuda
no Ensino Mdio formam
as Cincias da Natureza,
buscando compreender o
Universo, a matria e os
fenmenos fsicos e qumicos.
Conhecimentos de outros
campos do saber tambm
sero fundamentais para
compreender temas de
Biologia. Esteja atento,
procurando sempre estabelecer as relaes entre os
conceitos que voc estuda
nas diferentes disciplinas.

10
11
12

21

Professor: o estudo dos constituintes qumicos das clulas sugere trabalho interdiscipinar com a rea de Qumica. Ver mais comentrios no Manual.

3 A qumica das clulas

ATENO

Modelo da molcula
de gua: constituda por
um tomo de oxignio
(representado em vermelho)
e dois tomos de hidrognio
(representados em branco).

PENSE E
RESPONDA
Como voc classificaria o
sal de cozinha (ou cloreto
de sdio) e o leo de cozinha quanto solubilidade
em gua? Qual desses compostos hidroflico e qual
hidrofbico? Para verificar
sua hiptese, misture uma
colher de sal em um copo
com gua e observe; faa o
mesmo para o leo. Anote
suas concluses no caderno
e depois prossiga na leitura
do texto para verificao.
O sal de cozinha solvel em
gua, sendo um composto hidroflico. O leo vegetal insolvel
em gua, sendo um composto
hidrofbico. Ao misturar gua e
leo, forma-se uma mistura com
duas fases.

22

3.1. Substncias inorgnicas


gua
A gua sempre a substncia mais abundante no corpo dos seres vivos. Cerca
de 60% da massa de uma pessoa adulta, por exemplo, constituda por gua.
Molcula de gua
G.M.

A molcula de gua est


representada em sua forma geomtrica, indicando
a distribuio espacial dos
tomos que a compem.
A representao do tamanho dos tomos no
est na proporo real,
mas busca fornecer uma
noo das diferenas entre
suas dimenses. As cores
usadas so convencionalmente adotadas na rea
de Qumica.

oxignio

A
Animao

hidrognio

hidrognio

A gua atua como um solvente universal, pois muitos compostos qumicos


que esto dentro da clula encontram-se dissolvidos em gua, e todas as reaes celulares ocorrem em meio aquoso. De acordo com a sua capacidade de
dissoluo na gua, as outras substncias so classificadas como:
> hidroflicas (que significa amigos da gua) que se dissolvem na gua;

> hidrofbicas (que significa medo da gua) que no se dissolvem na gua.


A molcula de gua constituda por dois tomos de hidrognio e um de oxignio, representada pela frmula qumica H2O. Na figura acima, representa-se o
arranjo espacial da molcula, que possui uma regio eletricamente negativa (na
extremidade onde est o oxignio) e outra eletricamente positiva (onde esto
os tomos de hidrognio). Por essa caracterstica, a gua classificada como
uma molcula polar. Molculas que no possuem polaridade so chamadas de
apolares e no se dissolvem em gua, ou seja, so hidrofbicas.

Sais Minerais
Os sais minerais geralmente encontram-se dissolvidos na gua, formando
ons. Os ons possuem carga eltrica negativa ou positiva. Diversos ons participam de funes da clula e, embora sejam necessrios em pequenas quantidades, so essenciais para o metabolismo.
Podemos citar alguns exemplos de sais minerais importantes para o organismo humano, como o clcio, o fsforo, o potssio, o sdio e o ferro, entre outros.
A tabela a seguir informa algumas funes desses sais minerais no organismo
humano e indica as principais fontes alimentares onde eles so encontrados.

on

Principais funes

Clcio

Est envolvido na
regulao de diversas
funes celulares,
alm de fazer parte da
constituio dos ossos e
participar dos processos
de coagulao sangunea
e contrao muscular.

O.S.

Principais fontes alimentares


Leite e derivados Vegetais de folhas verde-escuras

1
2
3
4
Leite e derivados Carnes, aves, peixes Cereais e legumes

Fsforo

CAPTULO

Funes e fontes alimentares de alguns sais minerais

5
6

Faz parte das molculas


de cidos nucleicos,
entre outros compostos
importantes para a clula.

7
8
9

11
12

Sal de cozinha (cloreto de sdio)

br a
o Li

Os animais obtm sais minerais pela alimentao, e a deficincia ou excesso no seu consumo pode causar distrbios no
metabolismo. No caso do ser humano, uma alimentao variada,
contendo frutas e verduras, leite e carnes, costuma suprir as
necessidades dirias de sais minerais.
Os seres humanos e os outros animais no so os nicos
organismos que necessitam de sais minerais. Todo o tipo de
clula tem suas atividades reguladas pela concentrao de ons.
As plantas, por exemplo, obtm os sais minerais de que necessitam retirando-os do substrato. A deficincia na obteno de
algum elemento pode provocar alteraes caractersticas nas
plantas, como no exemplo mostrado ao lado.

ry

Carnes, fgado Leguminosas Vegetais de folhas verde-escuras

As folhas amareladas
desta planta podem indicar
deficincia de magnsio,
um dos sais minerais
essenciais para o seu
metabolismo.

/ G e of f K idd / S c ience P hot

Ferro

componente da
hemoglobina, a molcula
transportadora de gs
oxignio presente nos
glbulos vermelhos do
sangue.

10

s tock

Sdio

Assim como o potssio, est envolvido na


transmisso de impulsos
nervosos e no equilbrio
hdrico, entre outras
funes.

Verduras e frutas Carnes Leite

L a t in

Potssio

Est envolvido na
transmisso de impulsos
nervosos, na regulao
da presso sangunea,
na contrao muscular
e no equilbrio hdrico
do corpo, entre outras
funes.

23

3.2. Substncias orgnicas


PENSE E
RESPONDA
Ao estudar os constituintes
qumicos das clulas, voc
vai perceber que carboidratos, protenas, lipdios e
cidos nucleicos so polmeros, macromolculas formadas por monmeros. Identifique no texto os exemplos
de polmeros e de monmeros. Consultando seu livro
de Qumica, represente
em seu caderno, simplificadamente, uma molcula
de glicose e um trecho de
molcula de amido.

Carboidratos
Tambm chamados de glicdios ou hidratos de carbono, os carboidratos so
compostos de carbono, hidrognio e oxignio.
O nome hidratos de carbono se refere ao fato dessas molculas serem formadas a partir de carbono (C) e gua (H2O), ou seja, de CH2O.
Os carboidratos mais simples so os monossacardeos, cujas molculas possuem de 3 a 7 tomos de carbono. So exemplos os acares:
> glicose e frutose, chamados de hexoses por apresentarem 6 tomos de
carbono em sua molcula (multiplique CH2O por 6 e ter uma hexose:
C6H12O6);

> ribose e desoxirribose, presentes nos cidos nucleicos e chamados de

pentoses por apresentarem 5 tomos de carbono na molcula (multiplique CH2O por 5 e ter uma pentose: C5H10O5).
Os dissacardeos so formados a partir da unio de dois monossacardeos.
So exemplos de dissacardeos:
> lactose (glicose + galactose);

> maltose (glicose + glicose);


Professor: consultar o Manual.

O po uma fonte de
carboidratos na
alimentao humana.

Pho

24

tod

isc

> sacarose (glicose + frutose).


Os acares simples, como a glicose e a frutose, so solveis em gua, o que
possibilita identific-los pelo sabor doce que apresentam. O mel e os frutos doces,
por exemplo, possuem esse sabor por causa da presena de monossacardeos.
O acar comum de cana, que um dissacardeo, tambm solvel em
gua e, assim, voc pode sentir o seu sabor doce quando chupa um pedao de
cana, toma um caldo de cana ou usa a sacarose, j beneficiada, no seu caf,
ch ou suco.
Os polissacardeos so molculas grandes (macromolculas) formadas por
vrios monossacardeos ligados entre si. Essas macromolculas formadas por
cadeias longas de unidades que se repetem so chamadas polmeros e as unidades formadoras so chamadas monmeros.
Alguns polissacardeos participam da estrutura de sustentao
da clula, como a celulose na parede celular das plantas, enquanto outros constituem reserva de energia da clula,
caso do amido, presente nas plantas, e do glicognio, presente nos animais e fungos. Os polissacardeos no so solveis em gua e,
assim, no podemos identificar nenhum deles pelo sabor.

CAPTULO

Lipdios

leo

3
4
5
6
7

gua

8
9
10
11
12

gua e leo formam uma mistura


heterognea, constituda de duas fases.
Professor: retome aqui a atividade proposta na seo Pense e responda, da pgina 22.

Fabio Colombini

A cera de abelhas produzida nas colmeias por abelhas que


digerem o mel, transformando-o em lipdio. O material expelido
pelas abelhas lquido e solidifica-se temperatura ambiente,
sendo usado na construo dos favos da colmeia.

The Nex t

So molculas constitudas principalmente de carbono,


oxignio e hidrognio, e sua natureza hidrofbica. Quando
colocamos lipdios em gua forma-se uma mistura heterognea como a mostrada ao lado.
Existem vrios tipos de lipdios: leos e gorduras, fosfolipdios, ceras e esteroides.
leos e gorduras so importantes substncias de reserva
de energia em diversos organismos.
Os fosfolipdios so lipdios associados com um grupo
fosfato, da o nome desse grupo. Eles so os tipos de lipdios presentes na membrana plasmtica de todas as clulas.
As ceras so comuns, por exemplo, em certas plantas
e ficam depositadas sobre a superfcie de folhas, atuando
como um revestimento que impede a perda de gua do corpo. Existem tambm ceras de origem animal, como a conhecida cera de abelhas.
O esteroide mais conhecido o colesterol, presente na
membrana plasmtica de clulas animais conferindo-lhe estabilidade, e utilizado pelo organismo humano na produo dos hormnios sexuais estrgeno e testosterona.

25

As hemcias ou
glbulos vermelhos
do sangue so clulas
avermelhadas devido
presena, no citoplasma, do
pigmento hemoglobina, que
uma protena. As hemcias
medem cerca de 7 m de
dimetro.

crdito foto

Fibras proteicas que


formam o citoesqueleto,
estrutura de sustentao das
clulas.

26

So polmeros constitudos de monmeros chamados aminocidos. Compem-se basicamente de carbono, hidrognio, oxignio
e nitrognio. As protenas fazem parte da estrutura das clulas e
tambm participam de praticamente todas as reaes qumicas que
acontecem dentro delas.
Existem 20 tipos diferentes de aminocidos. No entanto, existem milhares de tipos de protenas em cada organismo. Como isso possvel?
Cada protena possui um nmero e uma sequncia especfica de
aminocidos. Compare o nmero de aminocidos com as letras do
alfabeto com apenas 26 letras, podemos formar milhares de palavras diferentes! A sntese de protenas ser estudada com mais detalhes na unidade sobre Gentica do volume 3 desta coleo, e l
voc poder entender melhor a estrutura e organizao das protenas.
As protenas podem ter formas variadas, e esto relacionadas a
diferentes funes.
Podemos agrupar as protenas de acordo com sua funo. Algumas
dessas funes esto listadas a seguir, com alguns exemplos.
> Protenas estruturais queratina (pelos e unhas), colgeno
(tendes e ligamentos).

> Protenas de defesa anticorpos.


> Protenas transportadoras hemoglobina do sangue (transporte de gs oxignio e gs carbnico).

> Hormnios insulina e glucagon, hormnios relacionados


com a manuteno de taxa adequada de glicose no sangue.

> Enzimas protenas que aceleram reaes qumicas das clulas e do organismo.

Latinstock/Science Photo Library

Latinstock/Photoresearchers

Protenas

CAPTULO

cidos nucleicos
Os cidos nucleicos esto relacionados com a transmisso de caractersticas
hereditrias alm de comandar e controlar todas as atividades das clulas. Eles
esto presentes em todos os seres vivos e so substncias complexas, formadas pela repetio de um grupo de molculas menores, os nucleotdeos. Cada
nucleotdeo constitudo de um grupo fosfato (cido fosfrico), uma molcula
de acar e uma de base nitrogenada como mostra a figura abaixo.
O fosfato possui fsforo na sua composio, lembrando que o P o smbolo
do fsforo (do latim Phosphorus) e os acares so pentoses.
As bases nitrogenadas so substncias que, alm do oxignio e do hidrognio (caracterstica geral das bases), possuem tambm o nitrognio. Existem cinco tipos de bases nitrogenadas, classificadas como pricas ou pirimdicas, de
acordo com sua estrutura.
> Bases pricas - adenina (A) e guanina (G);

> bases pirimdicas - citosina (C), timina (T) e uracila (U).


So dois os tipos de cidos nucleicos: cido desoxirribonucleico (DNA) e
cido ribonucleico (RNA).
DNA a sigla de cido desoxirribonucleico, formada a partir do termo em ingls: DeoxyriboNucleic Acid. Em portugus, a sigla ficaria ADN.
RNA a sigla de cido ribonucleico, do ingls RiboNucleic Acid. Em portugus seria ARN.
O nome desses dois tipos de cidos nucleicos deriva da pentose que ocorre
em cada um deles. O acar presente no nucleotdeo do DNA a desoxirribose;
j o acar que se encontra no RNA a ribose.
DNA e RNA tambm podem ser diferenciados, em sua composio qumica, pelas bases nitrogenadas. Citosina, guanina e adenina ocorrem em todos os
cidos nucleicos; a timina ocorre no DNA e no no RNA; a base que ocorre no
RNA e no no DNA a uracila.
Alm dessas diferenas, o RNA constitudo de uma cadeia simples e o
DNA possui dois filamentos emparelhados entre si, formando uma estrutura
em dupla-hlice.
A sequncia e o nmero de nucleotdeos que compem cada fita do DNA e
do RNA podem variar.

1
2
3
4

PENSE E
RESPONDA

5
6

Compare as quatro bases


que ocorrem no DNA
adenina, timina, guanina e
citosina com quatro letras
do alfabeto. Quantas combinaes diferentes poderiam
ser formadas, mantendo-se
o nmero (4) e variando-se
a ordem dessas letras?

7
8
9
10
11
12

256 sequncias diferentes.


Professor: ver mais comentrios
no Manual.

Modelo simplificado de
dois nucleotdeos, indicando
seus componentes principais:
o fosfato (P), a pentose
e a base nitrogenada. Os
componentes do nucleotdeo
esto representados fora de
proporo.

G.M.

Nucleotdeos
base nitrogenada pirimdica

base nitrogenada prica


P

acar

acar

27

Os cientistas ingleses
James Watson (1928,
esquerda) e Francis Crick
(1916-2004), em fotografia
tirada logo aps a publicao
do artigo na revista
cientfica Nature, em 1953,
descrevendo a estrutura
tridimensional da molcula
de DNA.

28

3,4 nm

Veja o esquema que representa o modelo da estrutura


da molcula de DNA como foi estabelecido pelos cientistas James Watson e Francis Crick, em 1953, e aceito at hoje.
O modelo que voc pode observar no esquema ficou conhecido como dupla-hlice, pois considera que os dois filamentos, ligados entre si,
esto enrolados em torno de um eixo imaginrio, como uma escada em espiral.
A pentose e o fosfato compem o corrimo da dupla-hlice e os degraus
da escada correspondem s bases nitrogenadas emparelhadas e unidas por
pontes de hidrognio (um tipo de ligao qumica).
Os cientistas Watson e Crick perceberam que a largura da molcula de DNA
constante.
Alm disso, estudos indicavam que numa molcula de DNA as propores
entre adenina e timina eram iguais, o mesmo ocorrendo nas propores entre
citosina e guanina.
Observaes como essa
resultaram na concluso de
que as cadeias do DNA esto ligadas de acordo com
um emparelhamento especfico das bases nitrogenadas, sendo adenina complementar de timina, e guanina
complementar de citosina.
Assim, se em uma amostra de DNA fosse observada
uma determinada porcentagem de citosina em sua
composio, a proporo
de guanina teria o mesmo
valor e no haveria uracila,
pois essa base nitrogenada
no encontrada em nucleotdeos de DNA.
Latinstock/A. Barrington Brown/Science Photo Library

0,34
nanometro

PENSE E
RESPONDA

Estrutura em dupla-hlice

Em uma amostra de DNA,


foram observados 30% de
adenina, 30% de timina e
20% de citosina. Qual seria
a proporo observada de
guanina e de uracila? Justifique sua resposta.

A
Animao

CAPTULO

Estrutura plana do DNA


2 nanometros

1
2
3
4
5

20%.

Esqueleto de
desoxirribose e fosfato

6
7
8

bases hidrogenadas

Eixo terico de enrolamento da


dupla-hlice

Representao de
um trecho de molcula de
DNA, baseada no modelo
proposto por Watson e
Crick. Na parte inferior da
ilustrao, os nucleotdeos
foram representados em sua
estrutura qumica. As letras
representam as quatro bases
nitrogenadas do DNA:
A = adenina; T = timina;
C = citosina; G = guanina.

9
10
11
12

O. S

pontes de
hidrognio

29

Esquema representando,
de modo simplificado,
um pequeno segmento
da molcula de DNA em
processo de duplicao:
veja o emparelhamento dos
nucleotdeos (A = adenina;
T = timina; G = guanina; C
= citosina) na formao de
novas cadeias.

O DNA possui capacidade de autoduplicao. A duplicao de cada molcula


de DNA inicia-se com a separao das duas cadeias de nucleotdeos que constituem a dupla-hlice, pelo rompimento das pontes de hidrognio que mantm
as bases complementares unidas.
Cada cadeia servir de molde para a formao de um novo filamento complementar. Nucleotdeos de adenina, timina, citosina e guanina, disponveis no
ncleo da clula, comeam a emparelhar com os nucleotdeos da cadeia molde.
Uma enzima chamada DNA polimerase participa desses processos. O emparelhamento segue a ligao especfica entre as bases nitrogenadas: adenina com
timina, citosina com guanina.
Resultam assim, duas molculas de DNA. Em cada uma delas, a dupla-hlice
formada por um filamento novo (construdo a partir dos nucleotdeos livres)
e um filamento proveniente da molcula original. Dizemos, ento, que a duplicao do DNA semiconservativa.

O.S.

Duplicao semiconservativa do DNA


filamento da
molcula original

filamento novo

Animao

1. Segmento de
molcula
de DNA.

RECORDE-SE
Respirao aerbia:
liberao de energia contida na matria orgnica
com utilizao de oxignio
livre e formao de gs
carbnico e gua.
Fotossntese (foto = luz;
sntese = reunio, composio): nome dado em funo
do fato de a luz do Sol ser
a fonte natural de energia
utilizada pelos seres clorofilados, como o caso das
plantas, para a sntese da
matria orgnica.

30

2. As duas cadeias da molcula inicial se separam e


servem de molde para a formao de duas molculas idnticas de DNA, pelo emparelhamento de
novos nucleotdeos, representados em azul claro.

3. Formam-se duas molculas de


DNA com sequncias idnticas
de nucleotdeos. A duplicao
semiconservativa.

O DNA tambm serve de molde para a sntese de cadeias de RNAs, processo que recebe o nome de transcrio.
Na clula eucaritica, molculas de DNA so encontradas principalmente no ncleo, compondo os cromossomos; o RNA encontrado tanto no
ncleo, onde sintetizado, quanto no citoplasma, onde participa de diversas funes e faz parte da composio de estruturas especiais chamadas
ribossomos, importantes na sntese de protenas.
No citoplasma de clulas eucariticas, existem vrias estruturas delimitadas por membranas e que desempenham funes especficas. Essas estruturas so coletivamente chamadas organelas membranosas e no ocorrem nas clulas procariticas. Um tipo de organela membranosa presente
em quase todas as clulas eucariticas a mitocndria, responsvel pela
respirao aerbia. No interior desta organela h DNA, RNA e ribossomos.
Nas plantas e em outros organismos eucariontes fotossintetizantes, h nas
clulas, alm de mitocndrias, um tipo especial de organela responsvel
pela realizao da fotossntese: os cloroplastos. Neles tambm h DNA,
RNA e ribossomos.

PENSE E
RESPONDA

O.S.

Clula animal
ncleo (material
gentico + carioteca)

organelas
membranosas

membrana
plasmtica

Existe DNA em clulas de


sua pele? E de seu fgado?
E de seu corao?
Existe DNA em clulas de
uma ameba? E de plasmdio? E de alga?
Existe DNA nas clulas da
alface? E da cebola?
As respostas so todas afirmativas. Todos os seres vivos
possuem cidos nucleicos; os
vrus de RNA so os nicos que
no possuem DNA.

CAPTULO

Observe nos esquemas abaixo a organizao bsica das clulas eucariticas animal e vegetal, que apresentam organelas membranosas no citoplasma
e ncleo.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

ribossomos

10
11

mitocndria
(com parte
removida)

citoplasma

ncleo
ribossomo

vacolo de suco celular


(organela membranosa
que armazena gua)

organelas
membranosas

O.S.

Clula vegetal

Esquemas
representando a estrutura
interna de uma clula
animal e de uma clula
vegetal, mostrando apenas
uma das metades. Imagens
como estas, que permitem
observar as organelas
citoplasmticas, foram
construdas baseando-se em
vrios cortes de clulas vistos
ao microscpio eletrnico.
As estruturas das clulas
esto representadas fora de
proporo. A clula vegetal
pode ter cerca de 5 vezes
o tamanho de uma clula
animal, considerando que
esta ltima tem um tamanho
mdio de 20 m.

12

parede
celular

mitocndria
com parte
removida

membrana
plasmtica
cloroplasto com
parte removida

citoplasma

31

Veja agora este outro esquema, que representa uma clula procaritica.
O.S.

Clula procaritica
Esquema representando
uma clula procaritica em
corte longitudinal, baseado
em imagens de microscopia
eletrnica. Observe a ausncia
de ncleo e de organelas
membranosas. O tamanho
dessa clula equivale ao
tamanho aproximado de uma
mitocndria.

Michael Freeman/Phototake/Glow Images

Latinstock/Dr. Linda Stannaed/


Science Photo Library

Os adenovrus causam
infeces respiratrias,
urinrias e gastrointestinais
no ser humano. Eles so
muito menores do que uma
clula procaritica.

32

membrana plasmtica

parede celular

nucleoide

citoplasma

plasmdeos (pequenas
molculas de DNA
circulares)

ribossomos

DNA (circular)

As clulas procariticas no possuem ncleo nem organelas membranosas.


Nelas, o DNA fica localizado em uma regio do citoplasma conhecida por nucleoide. Nesses casos, o DNA uma molcula circular, o que no ocorre no
ncleo das clulas eucariticas, onde cada molcula de DNA que forma os cromossomos longa e filamentar. Alm dessa molcula de DNA circular, muitas
das clulas procariticas apresentam molculas menores de DNA, tambm circulares, que recebem o nome de plasmdeos. Estes se localizam dispersos no
citoplasma. As molculas de RNA esto presentes tanto livres no citoplasma
quanto formando os ribossomos.
Os vrus no possuem estrutura celular e s passam a manifestar funes
vitais quando penetram uma clula hospedeira. Fora das clulas, os vrus so
partculas inertes e, por isso, no so considerados seres vivos por alguns.
Entretanto, ao encontrarem clulas com determinadas caractersticas, unem-se a elas e introduzem seu maEstrutura de um vrus
terial gentico, passando a comandar todo o funcionamento
cpsula proteica
cido nucleico
celular e reproduzindo-se em
seu interior. Atuam, assim,
como parasitas intracelulares.
O material gentico dos vrus
o mesmo encontrado em todas
as clulas: cido nucleico.
Nos vrus, esto presentes ou
o DNA ou o RNA, falando-se em
vrus de DNA e vrus de RNA.
A presena de cidos nucleicos o principal critrio que
se utiliza para considerar os vrus como formas particulares de
vida, pois ele comanda a reproduo, sendo responsvel por
armazenar as informaes genticas e transmiti-las aos descendentes, processo verificado
Esquema representando o adenovrus, um vrus de DNA, aqui ilustrado com parte
em todos os seres vivos.
de sua cpsula proteica removida, mostrando molculas de DNA em seu interior.

E as excees?

Ulysses Lins Professor do Instituto de Microbiologia Paulo de Ges UFRJ

Em Cincia, muito difcil definir ou mesmo caracterizar alguma coisa ou algum fenmeno, pois frequentemente nos deparamos com excees. Assim,
quando estudamos, devemos estar atentos ao fato
de que as afirmativas, de modo geral, referem-se ao
que mais frequente, ao que acontece na maioria dos
casos ou dos indivduos. Veja um exemplo.
Dissemos que os seres vivos possuem vida, isto
, mantm-se em constante atividade.

Essa uma afirmativa muito boa e importante


para caracterizar a vida. No entanto, sabemos que
algumas bactrias, como o bacilo causador do ttano, podem permanecer em forma de cistos durante
anos, sem aparente manifestao vital. o que se
chama vida latente esses seres no esto mortos,
pois podem voltar atividade vital normalmente, se
encontrarem condies favorveis.
Outro exemplo interessante a afirmativa de que
as bactrias e as cianobactrias so unicelulares. Essa
, de fato, a regra geral, mas atualmente considera-se
a existncia de cianobactrias multicelulares. o caso
da Magnetoglobus multicellularis, um procarionte formado por vinte clulas, descoberto por pesquisadores
brasileiros nas guas da Lagoa de Araruama, estado
do Rio de Janeiro. As vinte clulas crescem e se dividem, dando origem a quarenta clulas. Quando isso
ocorre, essas quarenta clulas dividem-se em dois indivduos de vinte clulas cada um. Sem dvida, esses
procariontes so diferentes do que se tem como regra
geral para as bactrias e cianobactrias. So diferentes, escapam regra geral...
Lembre-se que:

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Magnetoglobus multicellularis.

Minerais crescem... e agora?


O que caracteriza um ser vivo no bem o fato
de ele crescer, mas sim o tipo de crescimento por
meio do qual ele aumenta de tamanho. O ser vivo
transforma o alimento e o utiliza para suas funes
vitais, inclusive para o crescimento.
Lembremos que um fator importante para o crescimento dos multicelulares a capacidade de multiplicao de suas clulas.
Os minerais tambm crescem, mas no possuem
metabolismo. Ocorre apenas deposio de material,
que agregado ao material j existente, geralmente
constitudo pela mesma substncia qumica. Veja, por
exemplo, a fotografia ao lado, de um geodo.

Imagebrooker/Grupo Keystone

Caractersticas gerais no significam


caractersticas absolutas.

Geodo de ametista: observe o espao interno, ao redor do qual se


formam cristais com formas geomtricas bem definidas. Os minerais,
formando cristais ou no, crescem por deposio de material.

33

P.C.P.

Montagem do procedimento

Lat

ins

toc

k/D

irk

W ie

sm

a /S

cien

ce P

hot

oL

ibr a

ry

Os minerais normalmente so encontrados na natureza em diferentes tonalidades. Alguns minerais so


encontrados em uma nica cor, outros podem ser vistos
em diferentes cores. Esse o caso do sulfato de cobre
CuSO4. Quando hidratado ocorre na tonalidade azul
e sua frmula qumica CuSO4.5H2O; desidratado
conhecido como anidro e sua colorao verde.

Cristal de sulfato de cobre.

b) Ao longo de alguns dias, a pedra vai aumentando, pela deposio contnua de mais sulfato de cobre.
interessante observar que, deixando a pedra crescer
livremente, ela assume naturalmente a forma de um
poliedro convexo a que chamamos cristal. A ilustrao
abaixo mostra o resultado de um experimento em que
se formaram diversos pequenos cristais.

Marcos Peron/Kino

P.C.P.

Misturado a cal, utilizado como fungicida, herbicida e pesticida. Essa mistura recebe o nome de
calda bordalesa, ou mistura de Bordeaux.

Lavoura em que foi aplicada calda bordalesa, de cor azulada, para


eliminar micro-organismos causadores de doenas nas plantas.

O sulfato de cobre presta-se muito bem a um


procedimento experimental em que se verifica o crescimento de minerais. Esse procedimento pode ser feito
da seguinte forma:
a) Reduz-se a p certa quantidade do sulfato de
cobre e se coloca esse p em gua de um recipiente,
como uma cuba, por exemplo. O ideal dissolver bem
o sulfato de cobre, de preferncia com gua aquecida.
Em seguida, com auxlio de um barbante fino (ou linha
resistente) e estilete de madeira, pendura-se um pedao
de sulfato de cobre mergulhado na mistura formada.

34

Resultado

ATENO
Os procedimentos aqui ilustrados no devem ser realizados, pois o
sulfato de cobre um composto txico. Eles podem ser feitos apenas
em laboratrios, observando-se todas as regras de segurana.

CAPTULO

La
s to

isuals Unlimited/C orbis

t in
ck
/P
ho
tor
es
ea
rc h

Latins tock/Mark Schneider/V

er s

1
2
3
4
5
6

Cristais de cloreto de sdio.

Dentro do organismo de seres vivos, inclusive do


ser humano, podem-se formar aglomerados cristalinos,
como os chamados clculos (ou pedras) que se formam
nos rins e na vescula biliar. Formaes microscpicas
de cristais, frequentes em clulas vegetais, so as drusas (aglomerados) e as rfides (agulhas), geralmente de
oxalato de clcio. Essas formaes so usualmente encontradas presas parede celular, ou livres no citoplasma.

8
9
10
11
12

Latinstock/Eye of Science/Science Photo Library

Cristais de quartzo.

Ge tt y

Image

Cristal , portanto, um poliedro natural convexo,


lembrando que poliedros convexos so os que no
apresentam ngulos reentrantes. Os cristais formam-se pela deposio de material, e podem crescer
continuamente desde que encontre espao livre. Na
natureza, possvel encontrar belssimos cristais de
diversos minerais, como quartzo (SiO2), a hematita
(Fe2O3), pirita (FeS2), galena (PbS) e sal comum de
cozinha (NaCl).

Cristais de pirita.

Embora os cristais mais conhecidos e numerosos


sejam de minerais, muitas substncias orgnicas tambm formam cristais, como ocorre, por exemplo, com
o acar comum, a sacarose.

Corte de folha de sisal (Agave). A camada superior (em verde)


formada pelas clulas da epiderme da folha. Na camada inferior,
esto clulas clorofiladas. Observe a presena de rfides (em cinza)
no interior das clulas.

35

LEITUR A
1

Doenas causadas por prons

Voc j ouviu falar na doena da vaca louca?


confirmaram as hipteses de que as encefalopatias
Ela afeta bois e vacas provocando alteraes no comseriam causadas por uma partcula protica e no por
portamento, paralisia das pernas posteriores, perda de
um micro-organismo.
peso e, em 100% dos casos, leva o animal morte.
Existe uma protena normalmente produzida
pelos animais, a protena pron celular. Essa moNas dcadas de 1980 e 1990, milhares de rebanhos
lcula localiza-se na membrana plasmtica e mais
foram dizimados por causa dessa doena na Europa,
abundante nos neurnios, onde est envolvida na
havendo tambm alguns casos nos Estados Unidos e
Canad. O fato causou preocupao mundial, porque
formao dos prolongamentos da clula, entre outras
algumas pessoas adoeceram e morreram, com susfunes ainda em estudo.
Prons modificados podem surgir de forma espontpeita de transmisso pela ingesto de carne bovina
nea (por mutaes) ou por infeco, como no caso das
contaminada.
pessoas que foram afetadas ao ingerir carne bovina conA doena da vaca louca faz parte de um conjunto de doenas denominadas encefalopatias espontaminada. Pesquisas verificaram que a presena de prons
giformes, que levam degenerao do crebro a
modificados no crebro promove a alterao da protena
perda de tecido cerebral resulta o aspecto de uma
pron celular e assim ocorre um aumento na concentraesponja quando amostras so analisadas ao microso de prons modificados. A forma anormal da protena
cpio. Um dos tipos de encefalopatia espongiforme
passa a se acumular nas clulas, especialmente nas que
afeta ovelhas e cabras e acredita-se que foi a partir do
compem o tecido nervoso, e acaba por destru-las, razo
uso de carcaas de ovelhas contaminadas em raes
pela qual o crebro adquire aspecto espongiforme.
Fontes:
comerciais para bois, na dcada de 1980, que surgiu
CASTRO, Fbio. Novo papel do pron. Artigo escrito para Agna forma bovina da doena. No Brasil, no h registros
cia Fapesp. 20 mai. 2009. Disponvel em: <http://agencia.fapesp.
de casos da doena da vaca louca e o risco de sua
br/10516>. Acesso em: 12 nov. 2012.
ocorrncia mnimo, pois proibido usar protena de
LINDEN, Rafael. Doenas por prons. In: Revista Cincia Hoje, vol.
origem animal na fabricao de rao para bovinos.
33, n. 194, p. 18-25, 2003.
Com a vigilncia nas criaes de gado e na quaLOPES, Marilene H.; HAJJ, Glaucia N. M. Doenas prinicas Mislidade da carne, a transmisso da doena para seteriosas e fatais para animais e humanos. In: Revista Cincia Hoje,
vol. 37, n. 218, p. 19-25, 2005.
res humanos pelo consumo de carne contaminada
tornou-se rara. No entanto, existem outros casos de
encefalopatia espongiforme em humanos com transOs animais que morrem por causa da doena da
misso hereditria e outros sem causa definida.
vaca louca, como estes fotografados na Europa em
Ao contrrio das outras doenas infecciosas, que
1985, so incinerados para que outros animais no
so causadas por micro-organismos como vrus,
sejam infectados.
bactrias e protozorios as encefalopatias espongiformes so causadas por uma protena infecciosa
que recebeu o nome pron.. O nome uma sigla
derivada do ingls proteinaceous infectious particle,
que significa partcula infecciosa proteincea.
Experimentos com material extrado do crebro de
animais doentes mostraram que o material permanecia infeccioso mesmo se submetido a altas doses de
ry
radiao ultravioleta, que danifica os cidos nuclei- hoto Libra
P
cos, impedindo a multiplicao de micro-orga- rs/Science
e
mm
nismos. Apenas o tratamento do material
St a
lair
c
Sin
ck /
com enzimas que degradam protenas,
s to
t in
La
em doses relativamente altas, era
capaz de anular a capacidade infecciosa. Esses e outros resultados

36

Professor: novas descobertas em Biologia ocorrem com incrvel


velocidade. Para evitar informaes desatualizadas, importante
sempre consultar fontes de pesquisa confiveis. Oriente os alunos a
identificar essas fontes e buscar atualizao a respeito do tema.

CAPTULO

a) A causa uma forma anmala da protena pron celular. H possibilidade de transmisso hereditria ou pelo consumo de carne contaminada. Professor: ver
mais comentrios no Manual.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. A encefalopatia espongiforme, conhecida popularmente como doena da vaca louca, uma doena infecciosa que no causada por um micro-organismo, como acontece em outras infeces. O que causa esta doena? Como ela pode ser transmitida?

b. Por que a doena se chama encefalopatia espongiforme?

2
3

b) As clulas afetadas pelo pron modificado morrem e o tecido nervoso destrudo, adquirindo aspecto semelhante ao de uma esponja.

Carboidratos um grupo especial de molculas

Antigamente, acreditava-se que os carboidratos


apresentavam apenas funes estruturais e energticas. Isso decorria de dificuldades tcnicas no estudo
desses compostos. Hoje, com o avano das tcnicas de
estudo, existe um novo ramo da cincia a glicobiologia voltado apenas para o estudo dos carboidratos.
Sabe-se que, entre suas funes, carboidratos tambm
participam da sinalizao entre clulas e da interao
entre outras molculas. Alm disso, sua estrutura qumica se revelou mais varivel e diversificada que a das
protenas e a dos cidos nucleicos.
Acredita-se que o primeiro uso de carboidratos
pelo ser humano foi com funo adoante, caso do
mel e do acar da uva (glicose). H indcios de que
Alexandre, o Grande imperador da Macednia entre
356 e 323 a.C. introduziu na Europa o acar obtido
da cana-de-acar, conhecido hoje como sacarose.
Como o cultivo da cana era difcil no clima europeu, o
acar obtido da beterraba foi usado como substituto.
Apesar dos carboidratos serem logo associados
ao efeito adoante, a maioria desses compostos no
apresenta tal propriedade. o caso da quitina, um
polissacardeo que constitui o exoesqueleto (carapaa) dos artrpodes, grupo animal do qual fazem

parte os insetos, os aracndeos e os crustceos. A


estrutura molecular da quitina impede sua quebra
pelo sistema digestrio humano o mesmo acontece
com a celulose, polissacardeo presente na parede
das clulas vegetais. Carboidratos tambm fazem
parte da estrutura dos cidos nucleicos: o caso
da ribose e da desoxirribose. Os carboidratos so,
portanto, os compostos orgnicos mais abundantes
na natureza.
O interesse no estudo dos carboidratos tambm
se justifica pelo fato de muitas doenas humanas decorrerem de problemas no metabolismo dessas molculas. Um exemplo a intolerncia lactose, que um
dissacardeo presente no leite e alimentos derivados.
Uma das doenas mais conhecidas relacionadas aos
carboidratos o diabetes, que pode estar relacionada
a fatores hereditrios e ambientais que levam a uma
deficincia na produo ou incapacidade de ao da
insulina (hormnio proteico cuja funo principal o
controle da entrada de glicose nas clulas). O diabetes pode ser regulado pelo consumo controlado de
carboidratos, pela prtica de atividade fsica e pelo
uso de medicamentos, incluindo, conforme o caso, a
administrao de insulina.

5
6
7
8
9
10
11
12

Fabio Colombini
Latinstock/Joe McDonald/Corbis

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Identifique os carboidratos citados no texto e anote-os
em seu caderno, classificando-os como monossacardeos, dissacardeos ou polissacardeos.
b. Identifique outros tipos de substncias orgnicas citadas no texto e anote-os em seu caderno, explicando
as funes gerais de cada uma delas.
c. O texto apresenta algumas curiosidades sobre os
carboidratos, dentre elas o uso de carboidratos na
Antiguidade e doenas relacionadas ao metabolismo
dessas molculas. Produza um breve texto abordando
os mesmos aspectos, mas tendo como tema os lipdios.
Busque informaes em livros, sites ou revistas de divulgao cientfica.

Um inseto, a cigarra, em processo de muda: o indivduo


abandona sua antiga carapaa, ou exoesqueleto, que composto
de um carboidrato chamado quitina.

a) Glicose, ribose e desoxirribose (monossacardeos); sacarose e lactose (dissacardeos); quitina e celulose (polissacardeos). b) Protenas (diversas funes, como
estrutural); cidos nucleicos (controle das
atividades celulares e hereditariedade).
c) Professor: ver comentrios no Manual.

37

Etimologia

Hary Haony

A coproscopia
revelou que voc est com
uma doena causada por um
endoparasita chamado
esquistossomo, um platelminto.
isso que est causando a
hemorragia intestinal.

Doutor,
agora traduza
isso tudo, por
favor!...

Como a etimologia poderia ajudar o paciente a entender o que o mdico lhe comunicou? Em nosso dia
a dia, geralmente no usamos expresses como as que
esto no quadrinho, mas o uso de termos especficos
importante na Cincia, que inclui a Biologia e a Medicina.
Como vimos no incio do captulo, etimologia
o estudo da origem e formao das palavras em uma
determinada lngua. timo um substantivo masculino que significa vocbulo utilizado na formao de
palavras; logia significa estudo. Assim, etimologia
o estudo da formao das palavras.
A grande maioria dos timos utilizados na formao das palavras da Lngua Portuguesa de origem
latina e grega. O prprio vocbulo timo vem do Latim
etymon, que derivado do grego tymos, formas
muito parecidas, como voc pode observar.
O conhecimento de etimologia de grande importncia para o estudo e entendimento de diversas
atividades humanas, mas aqui vamos destacar seu
especial significado para a Biologia, palavra formada
por dois timos: Bio, que significa vida, e logia, que
significa, como voc j sabe, estudo. Biologia significa,
portanto, estudo da vida.
O termo logia entra em numerosas palavras da
Lngua Portuguesa, como, por exemplo, citologia,

38

geologia, zoologia, fisiologia, morfologia, embriologia, histologia, patologia. Tente descobrir o significado
de cada uma dessas palavras, sabendo o significado
dos timos que as compem: cito = clula; geo =
Terra; zoo = animal; fisio = funo; morfo = forma;
embrio = embrio; histo = tecido; pato = doena.
Estamos utilizando a forma aportuguesada dos
timos, para facilidade de compreenso. O timo, por
exemplo, que deu origem a zoologia zon, do grego,
e no zoo, que mencionamos acima.
Muitas vezes, a palavra formada perde seu significado etimolgico, mas mantida, consagrada pelo
uso. o caso, por exemplo, de protozorio, palavra
que significa primeiro (proto) animal, ou animal que
veio antes. Essa palavra foi criada poca em que os
protozorios eram considerados animais unicelulares.
Atualmente, protozorio no mais pertence ao reino
animal, mas o termo permanece, consagrado que foi
pelo uso. Os protozorios so, atualmente, classificados no reino dos protistas.
Alguns prefixos so particularmente importantes
em Biologia, por estarem presentes em grande nmero de vocbulos. So exemplos: uni ou mono (um), di
ou bi (dois), tri (trs), poli (muitas), endo (dentro), exo
e ecto (fora, externo), epi (em cima, no alto).

Latinstock/NIBSC/Science Photo Library

macho
fmea

CAPTULO

Vimos um exemplo no quadrinho:


o termo endoparasita, que se refere a
um parasita que vive dentro do corpo
do hospedeiro. O nome do parasita citado esquistossomo tambm informa
uma caracterstica do corpo desse animal:
formado por esquisto (fenda) e somo ou
soma (corpo), significa corpo fendido,
referncia fenda ou sulco longitudinal
presente nos machos.
Conhecendo a etimologia da palavra platelminto, podemos descobrir mais
uma caracterstica do parasita: trata-se
de um verme (helminto) com o corpo
achatado, em forma de fita (plato). O
esquistossomo causa uma doena chamada esquistossomose. A doena pode
ser assintomtica, ou seja, sem manifestao de sintomas.
O prefixo a merece especial ateno:
um prefixo de negao. Esse prefixo a
vem seguido da letra n quando a primeira letra formadora do timo utilizado
vogal, como na palavra anaerbio que no utiliza
oxignio. Note que, como ocorre neste exemplo, aero,
que significa ar, por vezes utilizado no sentido de
gs oxignio. Seres que utilizam oxignio livre no processo de respirao so aerbios, a eles se opondo,
portanto, os anaerbios.
Com significado semelhante ao do prefixo a,
utilizado, por vezes, o prefixo in: inorgnico (no orgnico), invertebrado (no vertebrado, ou sem vrtebra).
Alis, os platelmintos so invertebrados.
Acostumando-se a analisar a palavra, procurando identificar sua etimologia, frequentemente voc
conseguir descobrir o seu significado.
Considerando a grande importncia da eti-

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

O esquistossomo um endoparasita, que vive principalmente


dentro dos vasos sanguneos do intestino. O macho mede cerca de
1 cm de comprimento.

mologia como facilitadora do entendimento dos


assuntos prprios da Biologia, faremos, ainda neste volume, e tambm nos demais volumes desta
coleo, frequentes consideraes a respeito do
tema. Voc tambm pode consultar, sempre que
desejar, o glossrio etimolgico disponvel no final
de cada volume.
Fonte:
CUNHA, Antonio Geraldo da. Dicionrio etimolgico da lngua
portuguesa. 4 ed., Rio de Janeiro: Faperj/Lexicon, 2010.

Fabio Colombini

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Conhea o significado do timo copro = fezes.
Agora registre em seu caderno o significado de
coproscopia.
b. Veja a foto deste verme que, assim como o esquitossomo, tambm faz parte do grupo dos platelmintos. Identifique neste animal a caracterstica
relacionada ao significado etimolgico do grupo
ao qual ele pertence.
c. Consulte o glossrio etimolgico no final deste volume e explique o significado da palavra hemorragia.

Tnia (mede cerca de 2 m de comprimento).


a) Exame de fezes.
b) Corpo achatado dorsoventralmente.
c) Perda de sangue (hemo = sangue; ragia = fluxo).

39

ATIVIDADES

4. a) Reproduo assexuada, pois os quadrinhos mostram bactrias sofrendo diviso binria.


FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.
Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

1. Os primeiros animais vertebrados apareceram no ambiente

1. a) Evoluo.
No enunciado,
menciona-se
que um grupo
ancestral
de peixes
provavelmente
deu origem
ao grupo dos
anfbios.
1. b) Professor:
consultar o
Manual.

aqutico, sendo representados principalmente pelos peixes.


Um grupo de peixes passou a apresentar modificaes em
certas caractersticas, o que lhes possibilitou explorar um
novo ambiente: a terra firme. Esse grupo deu origem aos anfbios. Os anfbios atuais esto representados por sapos, rs
e pererecas, alm das salamandras e das ceclias (cobras-cegas). Esses animais apresentam caractersticas relacionadas
ao meio aqutico na primeira fase da vida (fase larval), como
a respirao por brnquias. Quando adultos, apresentam
caractersticas associadas ao meio terrestre, como a respirao pulmonar e cutnea (por meio da pele), entre outras.

4. Veja os quadrinhos a seguir:


Fernando Gonzales/Folhapress

Revendo e aplicando conceitos

4. b) Sim, pois todas se originaram por diviso binria a


partir da mesma bactria e possuem o mesmo patrimnio
gentico (desconsiderando a ocorrncia de mutaes).

a. Quando descreve o provvel surgimento dos anfbios, o


texto menciona uma importante caracterstica dos seres
vivos. Qual essa caracterstica? Justifique sua resposta.
b. Tomando por exemplo um anfbio, descreva outras caractersticas que ele compartilha com outros seres vivos,
com base no que voc estudou neste captulo.

2. Nascimento, crescimento, reproduo, envelheci2. Professor:


ver comentrios no
Manual.

mento e morte so caractersticas gerais dos seres


vivos. Ouvindo essa definio, uma criana concluiu que
o fogo vivo: ele nasce a partir de uma fasca, cresce
medida que consome seu alimento (a madeira), produz
energia (luz e calor), pode se reproduzir causando um
incndio e morre quando seu alimento acaba...
Que argumentos voc usaria para convencer a criana de
que o fogo no um ser vivo?

3. Na Antiguidade, os gregos propuseram um sistema de

classificao da natureza em trs reinos, de acordo com


os seguintes critrios:

3. a) No,
pois existem
Reino Animal = todos os seres que se locomovem
animais que
no se loco Reino Vegetal = todos os seres imveis e verdes
movem, como
as esponjas. A
Reino Mineral = seres brutos ou inanimados
locomoo no
exclusiva dos
a. Com base nos conhecimentos atuais que possumos a
animais; outros
respeito dos seres vivos, voc concorda com o critrio
seres vivos,
como muitos
de classificao adotado para os animais? Por qu?
protozorios,
tambm se
b. No reino Mineral, estavam agrupados os seres inorglocomovem.
nicos, que no apresentam crescimento. No entanto,
3. b) Os mineos minerais podem aumentar seu tamanho. Compare
rais crescem
por deposio
o crescimento de um mineral com o de um ser vivo.
de material,
que agregado c. Atualmente, as propostas de classificao dos seres vivos
ao material j
que no incluem os minerais apresentam reinos orgaexistente. Os
nizados de acordo com diversas caractersticas, entre elas
seres vivos
crescem em
a estrutura das clulas. Compare a clula procaritica
funo de seu
com as clulas eucariticas animal e vegetal, indicando
metabolismo.

as semelhanas e diferenas entre elas.

40

3. c) A clula eucaritica possui ncleo individualizado e organelas membranosas no citoplasma, caractersticas ausentes na clula procaritica.

a. Qual tipo de reproduo est representado nos quadrinhos? Justifique sua resposta.
b. Podemos afirmar que todas as bactrias do ltimo
quadrinho so idnticas entre si? Por qu?

5. Organize os seres citados abaixo em quatro grupos: uni-

celulares eucariontes, unicelulares procariontes, multicelulares e acelulares (sem estrutura celular).


Ameba

Bactria

Paramcio

5. Acelular: vrus. Unicelular procarionte: bactria. Unicelular eucarionte:

Mangueira

Borboleta

Peixe

paramcio, ameba. Multicelular: peixe, samambaia, borboleta, mangueira.

Vrus

Samambaia

6. Um pesquisador estava analisando a composio qumica de

um tipo de molcula, cuja amostra foi extrada de uma determinada regio celular. Ele conseguiu detectar a presena
de uracila na amostra, alm de outras bases nitrogenadas.
a. Que tipo de molcula o pesquisador estava analisando? Justifique sua resposta. 6. a) RNA, cido nucleico

que apresenta uracila e no apresenta timina em sua composio.

b. De que regio (ou regies) celular(es) pode ter sido


obtida a molcula, considerando que ele estava analisando material extrado de uma planta? Justifique.

6. b) O RNA pode ser encontrado no ncleo e no citoplasma.

7. Cite dois exemplos de carboidratos e dois de lipdios.

10. Em 2003, houve uma epidemia de pneumonia na sia,

7. Carboidratos: glicose, ribose; lipdios: gorduras, leos e ceras.

causada por um vrus at ento pouco conhecido pelos


mdicos e cientistas. Imagine que voc esteja lendo uma
reportagem sobre esse assunto e se depare com o texto:

8. Cite duas protenas presentes no organismo humano e


escreva as funes de cada uma.

9. Defina em seu caderno cada um dos conceitos apre-

A pneumonia asitica causada pelo coronavrus.


O nome foi dado a partir da forma das clulas desses
vrus forma de coroa. O contgio pode se dar pelo
ar, atravs de gotculas de saliva.

sentados abaixo. Em seguida, organize estes conceitos em ordem decrescente, considerando seus nveis de
abrangncia.
DNA
Nucleotdeo

Identifique a parte do texto onde h uma incorreo no


conceito sobre os vrus e sugira uma maneira de tornar
as informaes da reportagem corretas.

Base Nitrogenada

10. Os vrus no so formados por clulas, e sim por cido nucleico envolto por
uma cpsula proteica. O texto estaria correto se alegasse que o envoltrio, ou
cpsula, desses vrus apresenta forma semelhante de uma coroa.

9. Ordem decrescente: clula cromossomo DNA nucleotdeo base


nitrogenada. Professor: ver comentrios da resposta no Manual.

Trabalhando com grficos

b. Qual seria a explicao para o resultado obtido na amostra I, em que a quantidade de


nucleotdeos de adenina igual de nucleotdeos de timina, o mesmo acontecendo com
os nucleotdeos de citosina e guanina?

50

Amostra I

Amostra II

Composio de
nucleotdeos (%)

Composio de
nucleotdeos (%)

50

40

6
7

11

30

20
C

10

10

12

40

30

11. Os dois grficos ao lado representam os resultados

a. Qual dos grficos corresponderia uma


amostra de RNA? Justifique sua resposta.

11. a) Amostra II, pois apresenta nucleotdeos de uracila e no apresenta timina.

hipotticos da composio de duas amostras (I e II)


de cidos nucleicos. As letras correspondem s bases
nitrogenadas dos nucleotdeos: adenina (A), timina
(T), citosina (C), guanina (G) e uracila (U).

Clula

Cromossomo

CAPTULO

8. Exemplos: queratina, protena estrutural que faz parte da sustentao da pele, dos fios de cabelo e das unhas
(a queratina tambm observada na pele de outros animais); insulina, um hormnio de constituio proteica.

20

10

Nucleotdeos

Nucleotdeos

12. Os bilogos estudam a diversidade da vida e buscam compreender as relaes evolutivas entre os seres vivos. Assim possvel

Sulfolobus

Thermofilum
Cianobactrias
Bacillus

Haloferax

Plantas

Methanobacterium
Methanococcus

EU

CA

Fungos

RI

Paramecium

Dictyostelium
Trypanosoma
Giardia
Trichomonas

Ancestral
comum

Euglena

E. coli

Thermomicrobium
Aquifex

Animais

Equipe NATH

E O B A CT R I A S

TE

BAC

AS

U
ARQ

entender melhor as semelhanas e diferenas entre os milhares de grupos de seres vivos. A figura abaixo ilustra uma proposta
de organizao dos grupos at hoje conhecidos de seres vivos, feita com base em dados moleculares.
Os grupos destacados em rosa e em verde so grupos de procariontes: as bactrias e as arqueobactrias. Em azul, esto
destacados os eucariontes, incluindo toda a diversidade de plantas e animais, entre outros organismos.

Fonte: Alberts B, et al. Molecular Biology of the Cell. 4a. ed. NY: Garland Science. 2002.

Responda:

12. Professor: ver comentrios no Manual.

a. Cite as principais diferenas entre procariontes e


eucariontes.
b. Todos os procariontes so unicelulares. A afirmao
est correta? Justifique sua resposta.

c. Cite e explique uma caracterstica comum a todos os


seres representados no grfico.
d. Este grfico no inclui os vrus. Por que os vrus so
diferentes dos outros seres vivos? E qual caracterstica
eles compartilham com todos os outros seres vivos?

11. b) O DNA formado por dois filamentos complementares, em que existe


o emparelhamento especfico entre as bases nitrogenadas: adenina se liga
timina e citosina se liga guanina.

41

13 d) Sim, pois formada por molculas, por sua vez compostas por dois
tomos hidrognio e um de oxignio.

Cincia, Tecnologia e Sociedade

d. A gua uma substncia? Justifique a resposta.


e. Com base na leitura do texto, defina substncia.

13. Leia o trecho abaixo, retirado de um livro de divulgao

Aps a conversa, escreva um texto na forma de uma reportagem de jornal, que contenha as respostas dadas
e) Substncia: formada pelos blocos de construo
por seu grupo. 13
de toda a matria, ou seja, tomos.

cientfica da rea de Qumica:


Uma propaganda de TV que passava tarde da
noite era muito engraada. Seu objetivo era
vender um produto para cabelos chamado Rio,
feito no Brasil, composto inteiramente de produtos naturais que alisariam seus cabelos crespos sem a ajuda de substncias qumicas. O
apresentador ento nos esclarecia sobre como
Rio liberta voc; ele no o deixa na servido.
Quando usa substncias qumicas, voc se torna cativo. A meia hora de conversa mole nos
instava a sermos quimicamente libertos e terminava com um testemunho entusistico de uma
cliente (...).

14. Os microscpios so equipamentos que permitem vi-

Latinstock/Driscoll, Youngquist & Baldeschwieler, Caltech/Science Photo Library

sualizar estruturas muito menores que a capacidade de


viso humana. Os primeiros microscpios inventados
foram os pticos, constitudos por lentes de aumento,
no sculo 17. Atualmente, existem modelos de microscpios pticos capazes de aumentar uma amostra em
at 2000 vezes. Existem outros tipos de microscpios
alm do ptico. O microscpio eletrnico de tunelamento, por exemplo, inventado na dcada de 1980,
permite obter imagens tridimensionais de molculas
e at de tomos!

(...) no circula por a o entendimento do fato


de que as substncias qumicas so os blocos
de construo de toda matria, que somente o
vcuo pode ser quimicamente liberto. No reconhecem que algumas substncias naturais so
altamente txicas, ou que a palavra orgnica
comumente utilizada fora de seu contexto.
(...)
, sim, aquelas notrias substncias qumicas!
Existe alguma palavra mais amplamente mal compreendida? Deixe-me dar mais alguns exemplos.
O Frugal Gourmet, autor de livros de cozinha de
sucesso, afirma que as pessoas no querem perder tempo cozinhando e vo para restaurantes de
fast-food, mas elas perdem cinco anos de suas
vidas por consumirem comida com substncias
qumicas. Uma refeio sem substncias qumicas no seria boa coisa, a no ser que voc goste
de comer vcuo. (...)
SCHWARCZ, Joe. Barbies, bambols e bolas de bilhar 67
deliciosos comentrios sobre a fascinante qumica do dia-a-dia.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009, p. 13; 19.

Aps a leitura, rena-se com dois colegas e troquem


opinies a respeito do texto, utilizando seus conhecimentos em Qumica, para comentar os seguintes
pontos:
a. Qual a opinio do autor sobre o uso da expresso
substncias qumicas?13 a) O termo mal compreendido,

muitas vezes erroneamente usado como sinnimo de veneno ou substncia txica.

b. Voc conhece um exemplo semelhante aos comentados no texto, que voc tenha visto em jornais, revistas
ou na televiso? Conte para os colegas.

13 b) Resposta pessoal.

c. Voc concorda com a opinio do autor? Por qu?

13 c) Resposta pessoal.

42

Imagem da molcula de DNA obtida pelo microscpio eletrnico de tunelamento.


a. Qual a relao entre o desenvolvimento de microscpios e o conhecimento em Biologia?
b. Consultando seu material de Fsica e outras fontes,
faa uma pesquisa a respeito das diferenas bsicas
no funcionamento de microscpios pticos e eletrnicos. Registre as informaes no caderno, na forma
14. b) Professor: consultar o Manual.
de um esquema.

14. a) Os microscpios permitiram o estudo das clulas e, portanto, o desenvolvimento


dessa tecnologia est intimamente relacionado com o avano no estudo dos seres vivos.

Questes do Enem e de vestibulares


15. (Fuvest-SP) Qual das alternativas classifica corretamente

o vrus HIV, o tronco de uma rvore, a semente de feijo


e o plasmdio da malria, quanto constituio celular?
Vrus HIV

Tronco de
rvore

Semente de
feijo

Plasmdio
da malria

a)

Acelular

Acelular

Unicelular

Unicelular

b)

Acelular

Multicelular

Multicelular

Unicelular

c)

Acelular

Multicelular

Unicelular

Unicelular

d)

Unicelular

Acelular

Multicelular

e)

Unicelular

Acelular

Unicelular

15. b

18. (Enem-2004) A identificao da estrutura do DNA foi fun-

damental para compreender seu papel na continuidade


da vida. Na dcada de 1950, um estudo pioneiro determinou a proporo das bases nitrogenadas que compem
molculas de DNA de vrias espcies.
Exemplos de
materiais
analisados

CAPTULO

19. Chlamydia trachomatis uma bactria, pois apresenta caractersticas de um procarionte. Herpes simplex um vrus, pois no apresenta estrutura celular e
possui apenas um tipo de cido nucleico, no caso, o DNA.

1
2

Bases nitrogenadas

ADENINA

GUANINA

CITOSINA

TIMINA

Espermatozoide
humano

30,7%

19,3%

18,8%

31,2%

Fgado humano

30,4

19,5%

19,9%

30,2%

Medula ssea de rato

30,4%

19,5%

19,9%

30,2%

Acelular

Espermatozide de
ourio-do-mar

32,8%

17,7%

18,4%

32,1%

Acelular

Plntulas de trigo

27,9%

21,8%

22,7%

27,6%

Bactria E. coli

26,1%

24,8%

23,9%

25,1%

16. (Unicamp-SP mod.) Em muitos organismos unicelulares,

como as amebas, as clulas-filhas resultantes da diviso


celular funcionam como organismos independentes; novas plantas podem surgir a partir de razes ou mesmo de
folhas; em certos animais, como a hidra, novos indivduos
surgem por brotamento. 16 a) Reproduo assexuada.
a. A que tipo geral de reproduo se referem esses
exemplos?
b. D uma vantagem e uma desvantagem desse tipo
de reproduo.

17. (Enem-2005) Um fabricante afirma que um produto dispo-

nvel comercialmente possui DNA vegetal, elemento que


proporcionaria melhor hidratao dos cabelos.

4
5

A comparao das propores permitiu concluir que ocorre emparelhamento entre as bases nitrogenadas e que
18. a
elas formam:

10

a. pares de mesmo tipo em todas as espcies, evidenciando a universalidade da estrutura do DNA.

12

11

b. pares diferentes de acordo com a espcie considerada,


o que garante a diversidade da vida.
c. pares diferentes em diferentes clulas de uma espcie,
como resultado da diferenciao celular.
d. pares especficos apenas nos gametas, pois essas clulas so responsveis pela perpetuao das espcies.
e. pares especficos somente nas bactrias, pois esses
organismos so formados por uma nica clula.

19. (Fuvest-SP mod.) Duas doenas sexualmente transmissveis


muito comuns so a uretrite no gonoccica que, tudo indica,
causada pela Chlamydia trachomatis, e o herpes genital,
causado pelo Herpes simplex. A tabela a seguir compara
algumas caractersticas desses dois agentes infecciosos.
Caracterstica

Sobre as caractersticas qumicas dessa molcula essencial


vida, correto afirmar que o DNA:
17. a

a. de qualquer espcie serviria, j que tm a mesma


composio.
b. de origem vegetal diferente quimicamente dos demais, pois possui clorofila.
c. das bactrias poderia causar mutaes no couro cabeludo.
d. dos animais encontra-se sempre enovelado e de
difcil absoro.
e. de caractersticas bsicas, assegura sua eficincia
hidratante.

Chlamydia

Herpes

Parasita intracelular obrigatrio

Membrana plasmtica

Presena de ncleo

Presena de DNA

Presena de RNA

Presena de ribossomos

Esses organismos so vrus, bactrias, fungos, algas, animais ou protozorios? Justifique sua classificao com
base nos dados da tabela.

16 b) Vantagem: esse tipo de reproduo permite a rpida colonizao de um ambiente, pois novos indivduos so gerados
em um pequeno intervalo de tempo. Desvantagem: os indivduos gerados por reproduo assexuada so geneticamente
idnticos ao indivduo original. Assim, se um fator externo afetar um organismo, todos os outros tambm sero afetados.

43

Vida e
energia

Getty Images

Os animais dependem, direta ou


indiretamente, dos seres fotossintetizantes
para sobreviver. Esses seres, por sua vez,
dependem da energia solar.

44

AGE Fotostock/Grupo Keystone

C apt ulo 2

PENSE E
RESPONDA

1 Nveis de organizao dos seres vivos

Na pgina seguinte, h um
esquema ilustrando os nveis
de organizao em Biologia.
Baseando-se no esquema
e nos seus conhecimentos,
decida se a afirmao abaixo
est correta ou no, justificando sua resposta:
Para conhecer as interaes entre o tapiti e o ambiente, basta estudar os
nveis mais abrangentes de
organizao (populaes,
ecossistemas, biosfera).

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Professor: afirmao incorreta.


Ver comentrios no Manual.

10
11

O tapiti ou coelho-do-mato
uma espcie nativa do
Brasil, que habita as florestas
tropicais, principalmente
regies em margens de
rios. Tem hbitos noturnos
e mede cerca de 25 cm de
comprimento. A espcie est
ameaada de extino.

12

Latinstock/Minden Pictures

Podemos estudar a vida a partir de um nico organismo, que pode ser unicelular ou multicelular. Neste ltimo caso, o estudo pode ser focalizado apenas na
clula, ou em nveis mais abrangentes de organizao do corpo: tecidos, rgos e
sistemas. Um tecido formado por clulas e substncias secretadas por elas, que
atuam em conjunto no desempenho de determinadas funes. Em um rgo, vrios tecidos reunidos atuam em conjunto; em um sistema so vrios rgos que,
trabalhando coordenados, realizam determinadas funes. Existe, ainda, o estudo
do ser vivo em nvel de organizao mais especfico: o das molculas essenciais
s atividades de uma clula.
Podemos tambm abordar a vida em nveis mais complexos de organizao.
Cada organismo vive imerso em um meio, que pode ser a gua, o ar, o solo ou
at mesmo o interior do corpo de outro ser vivo. O organismo interage com esse
meio, modificando-o e sendo modificado por ele.
Pense no exemplo de um pequeno mamfero como o tapiti: ele se alimenta
de outros seres vivos (no caso, brotos e caules de plantas), utiliza tocas, reproduz-se em determinada poca do ano, elimina resduos. Todas essas atividades so
exemplos da interao entre esse animal e o ambiente em que ele vive.
O comportamento do tapiti em seu ambiente est diretamente relacionado
atividade de suas clulas, tecidos, rgos e sistemas. Vejamos alguns exemplos:
seu olfato apurado auxilia na obteno de alimento durante a noite, perodo em
que o tapiti sai da toca; seu sistema digestrio digere os alimentos ingeridos e
produz os resduos que so lanados diariamente no meio. Voc pode perceber,
com esses poucos exemplos, que os diferentes nveis de organizao microscpicos e macroscpicos esto todos relacionados.
certamente um grande desafio o estudo do meio ambiente e de suas relaes
com os seres vivos, pois so muitos os fatores a serem considerados. Mas essa anlise fundamental para a compreenso do fenmeno da vida em nosso planeta.

CAPTULO

Professor: em alguns casos, distingue-se um nvel mais abrangente que o sistema: o


aparelho, formado por sistemas que agem em conjunto.

45

O.S.

Diversos nveis de organizao em Biologia, concebidos para um organismo multicelular


Biosfera terrestre:
conjunto de todos os ecossistemas da Terra.

Ecossistema: conjunto
formado pela comunidade
(fatores biticos) e pelos
fatores abiticos.

Comunidade: conjunto de
populaes que habitam
uma mesma rea.

Populao: conjunto
de indivduos da mesma
espcie que convivem
em uma mesma rea.

Tapiti

Sistema
nervoso

Sistema: conjunto de
rgos que realiza
determinada funo.
Crebro

Tecido nervoso
As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Organismo: indivduo
formado pelo conjunto
dos sistemas.

rgo: estrutura
formada por um conjunto
de tecidos que exerce
determinada funo.
Tecido: conjunto formado
por clulas e substncias
secretadas por elas,
responsvel por uma
determinada funo.

Clula nervosa
Clula: unidade de forma
e funo que constitui os
seres vivos (exceo: vrus).

Molcula
de gua

Molcula: em uma clula


e no meio extracelular, h
diversas molculas, que
podem ser estudadas em
partes ainda menores.

Existe um nvel de organizao chamado bioma, que abriga ecossistemas terrestres com determinadas caractersticas em comum, ocupando uma extensa
rea e interagindo entre si. Os biomas so abordados no captulo 4.

46

PENSE E
RESPONDA

e populaes

Consultando o glossrio
etimolgico, justifique o
uso do termo biosfera.

J sabemos que os seres vivos so encontrados na gua, no ar e no solo. O


conjunto de todos esses lugares onde so encontrados os seres vivos na Terra
constitui a biosfera terrestre.
Como a Terra tem a forma semelhante de uma esfera, as suas diversas camadas receberam nomes que lembram esferas: litosfera (camada rochosa), hidrosfera (parte de gua lquida), atmosfera (camada gasosa). Assim foi tambm
com biosfera esfera da vida, ou parte da esfera terrestre onde existe vida.
Estudando os diversos lugares onde esto os seres vivos, podemos delimitar
diversos conjuntos na biosfera: uma floresta, uma lagoa, um rio, um mar etc.
Cada um desses conjuntos pode ser considerado um ecossistema, e em todos eles podemos identificar:
> fatores abiticos que podem ser fsicos, qumicos ou geolgicos: gua,
ar, solo, luz, calor, substncias qumicas, entre outros;

Biosfera: formada por bio, que


significa vida, e esfera, em referncia ao globo terrestre. Pode
ser interpretada como parte da
esfera terrestre onde existe vida.

RENA-SE COM
OS COLEGAS
Cada um deve dar um
exemplo de ecossistema. O
grupo deve ento escolher
um dos ecossistemas citados e discutir a respeito do
dinamismo nesse ecossistema, pensando em relaes
entre seus fatores biticos e
abiticos. No final, cada um
faz um resumo ou esquema representando o que foi
discutido no caderno.

> fatores biticos o conjunto dos seres vivos.


Os ecossistemas so conjuntos dinmicos, pois seus diversos componentes
biticos e abiticos interagem permanentemente.
So muitos os exemplos do dinamismo nos ecossistemas, como o fato de
seres vivos servirem de alimento para outros seres vivos e a alterao da atividade vital em funo das variaes climticas nas diferentes pocas do ano.
o caso, por exemplo, das transformaes que podemos observar na vegetao
ao longo do ano, relacionadas s variaes climticas: em uma poca algumas
plantas esto floridas e cheias de folhas, em outra poca esto com aspecto ressecado. Embora essas variaes ocorram, h um relativo equilbrio, o equilbrio
ecolgico, que garante a preservao das diferentes formas vivas no ambiente.

Primavera

Inverno

Vero

O.S.

Variaes em um ser vivo (rvore) ao longo das estaes do ano

CAPTULO

2 Biosfera, ecossistemas, comunidades

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Resposta pessoal. Como


exemplo do dinamismo do
ecossistema, podem ser citadas
as variaes sazonais, como
pocas de seca ou de chuva,
de frio ou de calor e como isso
interfere na vida dos seres vivos
que ali vivem.
De acordo com o livro
Decifrando a Terra (Teixeira
et al., Companhia Ed. Nacional,
2008, p. 188), faz parte da
hidrosfera tambm o vapor de
gua: A gua distribui-se na
atmosfera e na parte superficial
da crosta (...). Forma a hidrosfera,
que consiste de reservatrios
como os oceanos, geleiras,
rios, lagos, atmosfera, gua
subterrnea e biosfera.

Outono

Esquema representando
um ser vivo uma rvore
em diferentes estaes
do ano. Como resposta s
variaes climticas, ocorrem
alteraes nos seres vivos,
que neste caso so sazonais
e no comprometem o
equilbrio do ecossistema.

47

CURIOSIDADE

Nicola Perscheid

Alm de propor o termo


ecologia, o cientista Ernst
Haeckel (1834-1919) deixou muitas outras contribuies importantes
para a Biologia. Tornou-se grande defensor da
teoria da evoluo das
espcies, que na poca
causou grande polmica
nos meios cientfico e
social. Estudou diversos
protistas e invertebrados
marinhos e analisou o
desenvolvimento embrionrio de animais, identificando semelhanas entre
determinados estgios do
embrio de diferentes grupos animais.

O estudo de todas as relaes dos seres vivos entre si e com o ambiente


constitui o ramo da Biologia chamado Ecologia, palavra que significa estudo
da casa (oikos = casa; logia = estudo).
A expresso estudo da casa tem sentido figurado, onde casa se refere ao
planeta Terra como um todo, ou a cada ecossistema em particular.
O termo ecologia foi proposto em 1866 por Ernst Haeckel, mas a ecologia somente comeou a se desenvolver como cincia em 1930, tendo evoludo
acentuadamente nos ltimos anos.
Em um ecossistema vivem diversas espcies de seres vivos. O conjunto de
todos os indivduos de uma mesma espcie em uma determinada rea geogrfica constitui uma populao.
Em um ecossistema existem diversas populaes de espcies distintas, e o
conjunto de todas elas constitui uma comunidade biolgica.
Em um rio da Amaznia, por exemplo, podemos encontrar populaes de tambaquis, pirarucus, tucunars, aguaps, vitrias-rgias, peixes-bois e diversos outros
animais e plantas. O conjunto de todas essas populaes constitui a comunidade desse rio e cada uma delas desempenha determinados papis. Por exemplo,
as plantas realizam fotossntese e servem de alimento para animais herbvoros,
como o peixe-boi. Essas plantas necessitam de luz e de nutrientes em quantidades adequadas para a realizao de suas funes vitais, dependem da velocidade
da correnteza do rio e de muitos outros fatores que interferem em sua sobrevivncia e reproduo. Esse conjunto de fatores constitui o nicho ecolgico dessas
plantas. Cada populao apresenta um determinado nicho ecolgico.
Os organismos de cada populao ocupam determinado lugar no ecossistema, falando-se em habitat. As plantas do rio do nosso exemplo so encontradas na gua superficial. Esse o habitat delas.

Habitat do peixe-boi-amaznico.
Neste habitat, ocorre a comunidade da
qual a populao de peixe-boi faz parte,
que formada por outras populaes,
como a de vitria-rgia.

Fabio Colombini

Professor: consultar o Manual.

Lu

cia

no

Ca

nd

is a

ni /

K in

Galeria

Peixe-boi-amaznico,
fotografado em cativeiro. Pode
medir at 2 m de comprimento.

48

G
Galeria

CAPTULO

3 Transferncia de matria e de energia

nos ecossistemas

Os seres vivos somente tm condies favorveis de sobrevivncia em seu


habitat quando conseguem obter a matria e a energia de que necessitam.
Como, ento, os seres vivos obtm a matria e a energia necessria para sua
sobrevivncia?
A matria e a energia so obtidas atravs dos nutrientes orgnicos, numa
sequncia em que um ser vivo serve de alimento para outro. Essa sequncia
chamada cadeia alimentar, como a representada a seguir:

2
3
4
5
6
7

O.S.

gafanhoto

8
9

Ao identificar uma cadeia alimentar, estamos considerando os indivduos isoladamente, com a finalidade de estudar as relaes de transferncia de matria
e de energia entre eles. Como veremos mais adiante, na natureza cada espcie
pode participar de diversas cadeias alimentares; um sapo, por exemplo, alimenta-se de outros animais alm do gafanhoto.
O primeiro nvel alimentar dessa cadeia, tambm chamado primeiro nvel trfico (trophus = refere-se alimentao) est representado pelas plantas. Delas
dependem direta ou indiretamente os demais nveis trficos dessa cadeia. O
segundo nvel trfico representado pelo gafanhoto; o terceiro, pelo sapo; e o
quarto, pela ave de rapina.
Ao longo da cadeia alimentar ocorre, portanto, transferncia de matria e de
energia para os seres vivos.
Como, ento, o primeiro nvel trfico, no caso representado pelas plantas,
obtm energia para sua sobrevivncia e a dos demais?
As plantas so capazes de realizar fotossntese.. Nesse processo,
conseguem captar energia da luz solar por meio do pigmento verde
clorofila e transformar essa energia em energia qumica, que fica armazenada nas molculas orgnicas, sintetizadas a partir da gua e do
gs carbnico. Como produto da fotossntese, h tambm formao
de gs oxignio. A matria orgnica formada a partir da fotossntese tem diferentes destinos na planta, sendo parte armazenada como substncia de reserva, parte modificada em outras
substncias orgnicas que tambm vo compor o corpo das
plantas e parte usada como fonte de energia. As plantas
somente existem, portanto, em lugares que recebem luz.

12

A folha , como regra


geral, o principal rgo da
planta responsvel pela
fotossntese.

Photod

isc

ave de rapina

11

di s

sapo

10

oto

planta

Esquema de uma
cadeia alimentar de um
ecossistema terrestre. A
seta est voltada para o
consumidor, indicando o
sentido da transferncia de
matria e energia.

Ph

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Cadeia alimentar

49

Professor: ver comentrios na seo Vamos criticar o que estudamos?, no final deste captulo.

PENSE E
RESPONDA
Consulte no glossrio etimolgico os significados
dos termos endotrmica
e exotrmica e relacione-os
ao texto ao lado.
Endotrmica: endo (interno) +
termo (calor) = reao qumica
em que h absoro de calor do
meio externo. Exotrmica: exo
(externo) = reao qumica em
que h liberao de calor para o
meio externo.

RECORDE-SE
Auttrofos:
seres que realizam sntese
de matria orgnica a partir
de substncias inorgnicas
simples. So chamados produtores e ocupam sempre o
primeiro nvel nas cadeias
alimentares da qual participam. Deles dependem todos os demais seres vivos.
Exemplos: todos os seres
que fazem fotossntese e os
que fazem quimiossntese.

Hetertrofos:
organismos que no so
capazes de sintetizar seu
prprio alimento. Esto
representados por todos
os animais e fungos, pelos
protistas no clorofilados
e por bactrias incapazes
de realizar fotossntese ou
quimiossntese.

As plantas no precisam receber luz permanentemente, mas no podem viver em lugares onde a luz no chega. A matria orgnica sintetizada na fotossntese suficiente para fornecer energia para as plantas realizarem suas funes
durante todo o dia e durante a noite.
Mas como a energia liberada das molculas orgnicas?
O principal processo atravs do qual a maioria dos seres vivos obtm energia
a partir dos alimentos a respirao aerbia. Esse processo independe da luz.
Vamos analisar a respirao aerbia tomando como exemplo a quebra da
molcula de glicose em presena de oxignio, processo que ocorre no interior
das clulas que realizam esse processo.
Pela respirao aerbia, formam-se gua e gs carbnico, ocorrendo liberao de energia.
Na fotossntese, so consumidos gua e gs carbnico, substncias que so
produzidas por respirao aerbia. Na respirao aerbia, os seres vivos utilizam gs oxignio e glicose (ou outra substncia orgnica), compostos que so
produzidos na fotossntese.
Como se pode notar, a energia solar transformada em energia qumica na
fotossntese. Essa energia fica armazenada nas ligaes qumicas das molculas orgnicas produzidas e liberada no processo de respirao celular. Na fotossntese h, portanto, incorporao de energia, e na respirao h liberao
de energia. Por isso, fala-se que a fotossntese uma reao endotrmica, ou
seja, uma reao em que ocorre incorporao de energia na matria orgnica
formada; a respirao aerbia, ao contrrio, uma reao exotrmica, pois por
meio dela ocorre liberao da energia contida na matria orgnica.
As plantas, ao servirem de alimento aos animais herbvoros, transferem por
meio da matria orgnica que compe seus corpos, a matria e a energia que
os herbvoros necessitam para a sua sobrevivncia. Parte da matria orgnica
ingerida , aps passar pelo trato digestivo, eliminada nas fezes; parte digerida e absorvida pelo corpo, sendo usada no metabolismo celular, participando dos processos de construo do corpo do animal e da reparao de perdas.
Quando animais carnvoros ingerem os herbvoros ou quando os carnvoros comem outros animais carnvoros, esses processos se repetem. Ao longo da cadeia alimentar h, portanto, transferncia de matria e de energia.
Os seres capazes de produzir seu prprio alimento a partir de substncias
inorgnicas simples so chamados auttrofos (trofus = nutrio, alimento; auto
= prprio, de si mesmo). Os organismos fotossintetizantes so os principais seres auttrofos, mas no so os nicos, pois tambm so auttrofos os seres
quimiossintetizantes. Como os auttrofos so capazes de sintetizar o prprio
alimento orgnico, so denominados produtores, em uma cadeia alimentar.
Os seres incapazes de produzir seu prprio alimento so chamados hetertrofos, isto , no so capazes
de produzir matria orgnica a
partir substncias inorgnicas. Esses
organismos so chamados consumidores.

NH

50

PA /

Gru

po

Ke y

O gafanhoto, organismo
hetertrofo, alimenta-se da
planta, organismo auttrofo.
s to

ne

CAPTULO

Os consumidores que se alimentam de produtores so considerados consumidores primrios. Eles pertencem, portanto, ao segundo nvel trfico de uma
cadeia alimentar. o caso dos animais que se alimentam de plantas (herbvoros).
Os consumidores que se alimentam de consumidores primrios, so chamados consumidores secundrios. Eles pertencem ao terceiro nvel trfico.
o caso dos animais carnvoros que se alimentam de herbvoros.
Os carnvoros que se alimentam de outros carnvoros pertencem ao quarto nvel trfico e so chamados consumidores tercirios, e assim por diante.
H ainda um grupo de consumidores que se alimentam tanto de produtores quanto de consumidores. Eles so considerados onvoros e podem ocupar nveis trficos distintos.
Os decompositores formam um grupo particular de organismos hetertrofos. Esto representados por certas bactrias e certos fungos capazes de
decompor a matria orgnica do corpo de organismos mortos. Em sua atividade de decomposio, utilizam alguns produtos como alimento e liberam
minerais e outras substncias inorgnicas que podem ser utilizadas pelos
produtores. Propiciam, assim, a reciclagem da matria orgnica presente no
corpo de organismos mortos. Como podem se alimentar de elementos provenientes de todos os nveis trficos, para incluirmos os decompositores na cadeia alimentar, teremos que indic-los atuando sobre todos os nveis trficos.
Voltando ao exemplo da cadeia alimentar j mostrada, que comea com
a grama e termina com a ave de rapina, podemos identificar os diferentes
nveis trficos e acrescentar os decompositores.

PENSE E
RESPONDA
a) Elabore um exemplo de
cadeia alimentar que mostre quatro nveis trficos.
b) Descreva uma cadeia
alimentar na qual o ser
humano ocupe o segundo nvel trfico e uma
em que ocupe o terceiro
nvel trfico.
Escreva as respostas no
caderno.

1
2
3
4
5
6
7
8

a) Resposta pessoal.
b) Resposta pessoal. O ser
humano ocupa o segundo
nvel trfi co quando se
alimenta de vegetais e
ocupa o terceiro nvel trfi co
quando se alimenta de
carne e outros produtos de
origem animal, como ovos
ou leite.

9
10
11
12

O.S.

Nveis trficos em uma cadeia alimentar

consumidor primrio

Keith Weller/USDA

consumidor
tercirio

consumidor
secundrio

Shiitake crescendo sobre


tronco de rvore. Esse
um exemplo de fungo
decompositor.

decompositores

Esquema de uma cadeia alimentar em um ecossistema terrestre, com indicao dos nveis trficos.
Os decompositores representados (certas bactrias e certos fungos) so seres microscpicos.

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

produtor

V
Vdeo

51

Decomposio
Consultando um dicionrio da Lngua Portuguesa, voc poder verificar que a palavra decomposio significa transformar, degradar em partes menores. Em Qumica, o nome decomposio usado para se referir a um tipo de reao qumica na qual uma substncia transformada em substncias diferentes, pela quebra de molculas complexas em molculas mais simples. Nessa reao, ocorre
Vdeo
liberao de energia.
Em Biologia, chamamos decomposio o processo de degradao da matria orgnica, ou seja, das substncias
produzidas pelos seres vivos (carboidratos, protenas, lipdios, cidos nucleicos, vitaminas).
Como vimos no captulo anterior, as molculas orgnicas so constitudas de carbono, hidrognio, oxignio e, em muitos casos, de nitrognio, alm de outros elementos. A decomposio da matria orgnica pode envolver uma sequncia de reaes qumicas, cujo resultado final a liberao, para o ambiente, de molculas inorgnicas
simples, como gs carbnico (CO2), gua (H 2O), metano (CH 4 ) e amnia (NH3).
Vamos analisar como exemplo a decomposio de um animal. Na superfcie
de seu corpo e em seu intestino vivem diversos tipos de micro-organismos, que
no causam prejuzos em um indivduo saudvel. Quando o animal morre, esses
micro-organismos proliferam e iniciam o processo de quebra da matria orgnica.
Entram em ao tambm micrbios presentes no ambiente prximo ao animal.
As bactrias e os fungos decompositores produzem substncias que quebram
a matria orgnica, por meio de reaes de decomposio. Com a energia liberada, eles crescem e proliferam. Entre os resduos da decomposio de matria
animal, bactrias liberam substncias como amnia, cadaverina e diversos gases.
Essas substncias alteram a cor do organismo e so percebidas como fortes odores,
Pr
que atraem os animais detritvoros.
Os animais detritvoros cortam o corpo em pedaos menores, o que acelera o
processo de decomposio pelos micro-organismos. Besouros e formigas, por exemBesouro detritvoro, que se alimenta de
plo, cortam folhas que caem no solo em fragmentos. Animais mortos tambm sofrem
restos de vertebrados.
a ao de urubus e outros comedores de carnia.
of

es

so

rW

hit

ney

Cra

ns h a

w, C o

l o r a d o S t a t e U n i v e r si t y

Professor: ver comentrios e referncias no Manual.

Atividade Prtica

Que fatores influenciam a decomposio?


A velocidade de decomposio da matria orgnica pode variar de acordo com fatores biticos e abiticos
presentes no ecossistema. Em uma floresta tropical, em que a temperatura mdia e a umidade do ar so elevadas, essa velocidade muito maior do que no ambiente semirido, por exemplo.
Voc e sua equipe montaro uma pequena pilha de materiais em decomposio, dentro de garrafas PET.
Sigam atentamente as instrues de montagem, no manuseiem tesouras ou objetos pontiagudos sem orientao do professor e conversem com ele a respeito do melhor local para deixar o material, uma vez que a observao deve ser feita por pelo menos dois meses e odores tpicos da atividade decompositora podem surgir.

Material necessrio
Para montagem de uma pilha de decomposio:
3 garrafas PET idnticas, com 2 L de volume,
transparentes;
duas tampas de garrafa PET;
tesoura sem ponta;
caneta para marcao permanente;
fita adesiva;

52

gua;
terra vegetal;
material para a pilha de decomposio: folhas
de plantas, cascas de frutos, gravetos, folhas de
jornal, entre outros (evitar produtos de origem
animal, devido ao forte odor produzido em sua
decomposio).

1. Voc e sua equipe devem escolher um fator para analisar e elaborar o experimento. Veja algumas sugestes de
fatores que podem ser analisados como influncias na velocidade de decomposio:
temperatura;

CAPTULO

Procedimentos

1
2

umidade;

aerao;

tipos de folhas ou outros materiais enterrados;

tamanho dos materiais enterrados;

tipo de solo.
2. Aps escolher o fator a ser analisado, planejem o experimento, elaborando uma hiptese e fazendo a lista de
materiais necessrios. No se esqueam de pensar em quantas pilhas de decomposio sero montadas (a lista
de materiais citada vale para uma pilha).

P.C.P.

3. Para montagem da pilha de decomposio, realizem a montagem ilustrada abaixo, sob superviso do professor:

7
8
9
10
11
12

A
A

4. Com a caneta, marquem a altura inicial da pilha de decomposio. Realizem observaes peridicas e registrem as
alteraes e as evidncias de decomposio. Materiais como folhas e pedaos de jornal podem sofrer modificaes
em poucos dias, enquanto pedaos de madeira sofrem poucas alteraes, perceptveis ao longo de alguns meses.
5. Faam um relatrio ao final do experimento e apresentem aos colegas, na forma de um seminrio. Vocs podem
utilizar registros em fotos, vdeos, esquemas, grficos.

Indo alm
Na Floresta Amaznica, o solo pouco profundo e com fina camada de hmus, material rico em nutrientes. As
plantas da floresta retiram nutrientes da superfcie do solo, a partir da rpida decomposio de folhas, galhos, frutos e restos de animais.
Quais seriam as consequncias do desmatamento da Floresta Amaznica, em relao qualidade do solo?
Justifique sua resposta. Professor: ver comentrios no Manual. Atividade adaptada de: <http://www.bottlebiology.org/investigations/decomp_main.html>.

53

4 As pirmides ecolgicas

Corel

produtor

James Gathany/CDC

Equipe NATH

Representam-se as relaes de transferncia de energia entre nveis trficos


por diagramas conhecidos por pirmides ecolgicas.
Falamos em transferncia de energia, pois quando um ser vivo se alimenta de
outro, est captando matria orgnica que ser transformada em energia, principalmente pelo processo de respirao. Entretanto, parte dessa energia dissipada
para o ambiente sob a forma de calor e no reaproveitada, no ficando disponvel para o nvel trfico seguinte. Outra parte da energia usada pelo organismo
na manuteno de suas funes vitais e outra, ainda, fica armazenada em seu corpo sob a forma de matria orgnica, esta sim disponvel para outro nvel trfico.
Assim, como h perda de energia ao
Pirmide de energia
longo de uma cadeia alimentar, a comparao entre os nveis de energia incorpoconsumidor tercirio
rados em cada nvel trfico gera a figura
de pirmide. Veja a pirmide de energia
ao lado, que considera a quantidade de
consumidor
matria orgnica acumulada por rea ou
secundrio
volume (biomassa) por unidade de tempo em cada nvel trfico. As diferenas de
largura entre os retngulos que formam a
consumidor
pirmide indicam a energia dissipada ou
primrio
no aproveitada na transferncia de energia entre um nvel trfico e outro.
H, portanto, reduo da energia disponvel aos seres vivos ao longo da cadeia
alimentar, o que limita o nmero de nveis trficos possveis nos ecossistemas.
Um outro tipo de diagrama que pode ser construdo a pirmide de nmeros, em que se relaciona o nmero de indivduos para cada nvel trfico. Apesar
de receber o nome de pirmide, o diagrama de nmeros nem sempre adquire
esse formato. Considere a cadeia alimentar representada abaixo, formada por
capim, vaca e carrapato.

vaca

carrapato

Cesar Diniz/Pulsar Imagens

capim

54

Gerson Sobreira

CAPTULO
1
2
3
4
5
6
7
8

Carrapatos alimentando-se de um nico indivduo.

Pirmides ecolgicas
Equipe NATH

carrapato

10

carrapato 100 indivduos

11
12

vaca 1 indivduo

B
vaca

1 000
indivduos

capim

capim
Pirmide de energia
Este tipo de "pirmide"
reflete melhor o fluxo
de energia entre os
nveis trficos.

Pirmide de nmeros
Este tipo de "pirmide"
pode dar a impresso de
que as relaes alimentares
esto em desequilbrio.

Esquemas de pirmides ecolgicas de energia (A) e de nmeros (B) para a cadeia


alimentar exemplificada. Os valores so arbitrrios.

Pirmide de biomassa
Equipe NATH

Neste exemplo, milhares de


indivduos produtores (capim)
so necessrios para alimentar um consumidor primrio
(vaca), que por sua vez serve
de alimento para centenas de
consumidores secundrios (carrapatos). Compare as pirmides
de energia e de nmero construdas para essa situao:
Existe tambm a pirmide
de biomassa, que representa
a quantidade de matria orgnica em cada nvel trfico, por
unidade de rea ou volume em
determinado momento. Assim
como a pirmide de nmeros,
a pirmide de biomassa tambm pode apresentar variaes no formato. No entanto,
para a maioria das cadeias alimentares, o formato de pirmide se observa.
Vamos retomar a cadeia alimentar formada por capim, boi e
carrapatos. Considere que a biomassa de cada nvel trfico seja
calculada em g/m2, para um determinado instante. Verifica-se
que a biomassa de produtores
maior que a do herbvoro, ou
seja, uma quantidade relativamente grande de capim sustenta determinada massa do boi.
O mesmo se verifica entre o boi
e os carrapatos, que apesar de
numerosos, no apresentam
grande valor de biomassa.
Observe ao lado uma pirmide de biomassa relacionada
a uma cadeia alimentar semelhante do nosso exemplo.
A pirmide de nmeros no
muito utilizada nos estudos
ecolgicos, sendo mais significativas as pirmides de energia
e de biomassa. Comparando esses dois tipos de diagramas,
possvel relacionar a quantidade
de matria e a transferncia de
energia entre os nveis trficos.

peso seco
(g/m2)
10

consumidor secundrio

40

consumidor primrio

800

produtor

Exemplo de uma pirmide de biomassa, feita a partir dos dados hipotticos de peso seco dos
organismos que compem a cadeia alimentar, que neste exemplo de um ecossistema terrestre.

55

5 Redes e teias alimentares


Um animal pode participar de vrias cadeias alimentares e, assim, pertencer
a diferentes nveis trficos. O conjunto das cadeias alimentares de que um animal participa a rede alimentar desse animal. Analise, como exemplo, a rede
alimentar de uma serpente, representada na ilustrao a seguir.

O.S.

Exemplo de rede alimentar


capim

coelho
ave de rapina

serpente
milho

sapo
pintinho
Gamb (come ovos e filhotes
de aves, alm de frutos).

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Esquema de rede
alimentar de uma serpente
constituda pelas cadeias
alimentares das quais ela
participa. Observe que,
quando a serpente se
alimenta do sapo, ou do
gamb, ela atua como
consumidor tercirio; quando
se alimenta do filhote
da galinha ou do coelho,
atua como consumidor
secundrio.

gafanhoto

O conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema constitui a teia


alimentar desse ecossistema. Observe, na representao seguinte, um exemplo
de parte da teia alimentar de um ecossistema terrestre.

Esquema de teia alimentar


em ecossistema terrestre.

56

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

O.S.

Exemplo de teia alimentar

CAPTULO

6 O equilbrio na natureza

1
2
3
4
5

PENSE E
RESPONDA
Um mtodo utilizado no
combate a espcies invasoras pode ser o controle
biolgico.
Faa uma pesquisa a respeito e depois explique, no
caderno, o que controle
biolgico, citando um caso
bem-sucedido.

6
7
8
9
10
11
12

Professor: ver comentrios no


Manual.

Latinstock/Winfried Wisniewski/Corbis

O conhecimento das cadeias e teias alimentares fundamental para entendermos o delicado equilbrio que existe na natureza. Esse conhecimento nos
permite propor medidas racionais de utilizao dos recursos naturais.
Vamos a um exemplo.
Pode parecer primeira vista uma crueldade um animal comer uma planta (herbivoria) ou matar e comer outro animal (predatismo ou predao). O
animal que mata o outro o predador e o animal caado e usado como alimento a presa.
Entretanto, o equilbrio ecolgico depende dessas relaes e de muitas outras. Vamos supor que haja reduo no nmero de guepardos em uma populao. Com isso, aumenta a populao de suas presas que acabam consumindo
mais alimento e interferindo em outras populaes, quebrando o equilbrio ecolgico que existia. Ao longo do tempo, o alimento da populao de presas pode
reduzir, o que pode levar reduo ou extino dessa populao.
Assim, o predatismo limita o nmero de indivduos da populao de presas
e de predadores.
Alm da reduo de uma populao no ecossistema, a introduo de espcies exticas (no nativas) em um ambiente tambm um fator que pode gerar
graves desequilbrios ecolgicos. Vamos citar como exemplo um artigo publicado em 2012 na revista da Academia Nacional de Cincias dos Estados Unidos,
que comenta o fato de que em um parque nacional da Flrida, serpentes conhecidas como ptons da Birmnia proliferaram, enquanto diversas populaes
de mamferos nativos foram reduzidas. Alm de mamferos, essas serpentes
alimentam-se de aves e rpteis.
Qual foi a origem dessas serpentes invasoras? Natural do Sudeste asitico,
indivduos da espcie foram trazidos para a Flrida, para serem criadas como
animais de estimao. Diversos proprietrios, arrependidos da aquisio, soltaram as serpentes no ambiente natural. Naquela regio, no existem predadores
naturais dessas serpentes, que podem medir mais de 5 metros de comprimento e se tornaram uma verdadeira praga.

A predao uma interao ecolgica


fundamental para o equilbrio dos ecossistemas.

57

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?


Fotossntese e respirao so processos contrrios?
Quando comparamos as substncias trocadas entre a planta e o ambiente, notamos que o produto da
fotossntese consumido na respirao e vice-versa.
No entanto, muita ateno: fotossntese e respirao
aerbia no so realizadas por reaes inversas. Elas so
realizadas por mecanismos bioqumicos diferentes, com
vrias etapas e reaes qumicas complexas. Alm disso,

esses processos so realizados em estruturas celulares


diferentes. Sendo assim, embora paream opostas em
relao aos gases que trocam com o ambiente, no se
realizam por reaes qumicas opostas. Mesmo porque
no apenas a glicose que participa da respirao. Outras molculas orgnicas derivadas da degradao de
lipdios e protenas tambm participam da respirao.

Todos os produtores realizam fotossntese?

58

oxirreduo ocorrem sem a participao dessa substncia.


Assim, uma reao de oxidao no somente aquela
que envolve o oxignio como reagente.
Os seres quimiossintetizantes no so encontrados
apenas nas fontes termais submarinas, mas tambm em
ambientes da superfcie terrestre, muitos deles com condies desfavorveis maioria dos seres vivos, como fontes
termais, lagoas de guas muito salinas ou muito cidas,
pntanos e ambientes pobres em gs oxignio.
Vimos, ento, que a matria orgnica pode ser
produzida pela fotossntese e pela quimiossntese. E
quanto degradao da matria orgnica, com liberao de energia?
A respirao aerbia no o nico processo, observado nos seres vivos, capaz de liberar energia pela degradao da matria orgnica. Existem outros dois processos,
mas que no dependem do oxignio livre: a respirao
anaerbia, realizada por certas bactrias, e a fermentao,
realizada por certos fungos, bactrias e clulas musculares
do corpo de animais, inclusive do corpo humano.
Esses processos, assim como a fotossntese e a quimiossntese, sero analisados no captulo 9.
National Oceanic and Atmospheric Administration

Neste captulo, consideramos como exemplo de


produtor em teias alimentares de ecossistemas terrestres
as plantas, que realizam fotossntese. So tambm produtores fotossintetizantes as algas e as cianobactrias,
que vivem na superfcie de lagos, rios, oceanos e at em
superfcies midas em rochas e no solo.
Vamos analisar agora um curioso ecossistema localizado em profundezas marinhas, onde no h luz e, portanto, no possvel a sobrevivncia de seres fotossintetizantes. Ali vivem animais como grandes vermes tubcolas,
certas espcies de crustceos e de peixes. Ecossistemas
localizados nas profundezas marinhas comearam a ser
descobertos no final da dcada de 1970, com o desenvolvimento de pequenos submarinos especiais capazes de
suportar, sem se deformar, a enorme presso da gua.
Alm da grande presso e da ausncia de luz, esse
ecossistema se localiza ao redor de fontes termais, de
onde a gua sai muito quente e com alta concentrao
de enxofre dissolvido. Quem so os produtores que sustentam essa comunidade?
Existem algumas bactrias e outros procariontes que
sintetizam matria orgnica sem utilizao de luz nem de
clorofila, por meio de um processo chamado quimiossntese. Da mesma forma que ocorre na fotossntese, na
quimiossntese o principal composto orgnico formado
a glicose e as duas substncias utilizadas para a sntese
so a gua e o gs carbnico.
A grande diferena consiste na origem da energia
utilizada: a fotossntese realiza-se custa da energia luminosa e a quimiossntese utiliza energia obtida por oxidao
de substncias inorgnicas.
Algumas reaes qumicas so realizadas com transferncia de eltrons. Quando isso ocorre, falamos em
reao de oxirreduo, ou seja, uma parte da reao
de oxidao (perda de eltrons) e a outra, de reduo
(ganho de eltrons). Nesse tipo de reao, muito comum
a participao do gs oxignio, mas muitas reaes de

Fonte termal submarina.

CAPTULO

a) Accia formigas; accia girafas. A accia o produtor; as formigas e as girafas so consumidores primrios.
b) A herbivoria praticada pelas girafas estimula a liberao de nctar pelas accias, o que atrai as formigas que
defendem essas plantas de ataques de outros insetos.
c) Resposta pessoal. Professor: ver exemplo no Manual.

LEITUR A

Plantas que evitam animais herbvoros

No entanto, os ataques de herbvoros nunca so


totalmente evitados. As girafas, por exemplo, suportam
os espinhos da accia e os ataques das formigas, e so
as principais consumidoras das folhas daquela planta.
A herbivoria faz parte do equilbrio do ecossistema.
Uma evidncia disso o resultado de um estudo cientfico realizado na frica: accias encontradas em um
terreno que impedia a aproximao de girafas no eram
viosas e cresciam mais lentamente do que as accias
atacadas por girafas, ao contrrio do que se poderia
imaginar. Sem o ataque dos herbvoros, a liberao de
nctar na base das folhas ficou reduzida; sem alimento,
a populao de formigas vivendo nas accias diminuiu.
As accias ficaram ento vulnerveis a ataques de insetos, inclusive de outras espcies de formigas.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Fonte:
DANTAS, Diana. Amigos, mas no para sempre: ausncia de
grandes herbvoros pode prejudicar relao benfica entre
rvores e formigas. In: Cincia Hoje on-line, 10 jan. 2008. Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/ecologia-e-meio-ambiente/amigos-mas-nao-para-sempre/>. Acesso em: 28 nov. 2012.

12

Getty Images

Muitas espcies de plantas, embora no possuam


capacidade de locomoo e no possam fugir dos
herbvoros, possuem caractersticas que afastam esses
animais e garantem sua sobrevivncia. Existem plantas
produtoras de substncias qumicas potentes, que provocam reaes nada agradveis no organismo animal
e algumas dessas substncias podem at provocar a
morte. Esses venenos podem estar nas folhas, nos frutos
ou em outras partes da planta. H espcies que no so
venenosas, mas que produzem compostos que tornam
a planta no palatvel. O animal que se alimentar dessa
planta uma vez, certamente no repetir a experincia.
Outras caractersticas, como a presena de espinhos,
tambm contribuem para livrar as plantas dos herbvoros.
Uma outra estratgia interessante o de uma espcie de accia tpica da savana africana conjunto de
ecossistemas que abrigam grandes herbvoros, como
a girafa. Essa rvore, a accia, apresenta, alm de
espinhos no caule, uma associao com trs espcies
de formiga, que vivem em espaos ocos no interior de
seu caule. Animais que se alimentam das folhas das
accias so atacados imediatamente pelas formigas.
Essa relao traz benefcios para ambas: a planta no
extremamente prejudicada pelos herbvoros, e as
formigas encontram abrigo e alimento uma seiva
aucarada liberada na base das folhas.
Girafa alimentando-se de folhas de accia, na savana africana.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Identifique no texto um exemplo de cadeia alimentar
e escreva em seu caderno, indicando os nveis trficos
dos organismos envolvidos.
b. De que forma a interao entre girafas e accias participa
do equilbrio do ecossistema no qual elas ocorrem?
c. Faa uma pesquisa em livros e sites da internet e descubra outro exemplo de planta que apresente mecanismos
que evitam a herbivoria. Descreva esses mecanismos
em seu caderno. No se esquea de citar as fontes de
pesquisa consultadas.

59

ATIVIDADES

4. No processo de fotossntese, a planta absorve gs carbnico da atmosfera e o utiliza na sntese de molculas de


glicose; h tambm liberao de gs oxignio. As aes propostas resultam a diminuio do teor de CO2 do ar.
FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.

1. Organismos: tubaro-tigre, golfinhos, tartarugas-marinhas, peixes, aves; rgos: pele, tero, clulas; clulas: clulas sensoriais
que percebem vibraes na gua; tecidos: cartilagem; populaes de tubaro-tigre; ecossistema: comunidade marinha e gua.

Revendo e aplicando conceitos

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

1. A seguir esto descritas algumas caractersticas do tu-

AGE Fotostock/Grupo Keystone

baro-tigre (Galeocerdo cuvier), uma espcie comum no


litoral brasileiro, principalmente no Nordeste. Identifique
os nveis de organizao biolgica mencionados ou que
podem ser relacionados a alguma informao do texto.

4. Muito se tem falado ultimamente no aquecimento global,

que causaria o aumento na temperatura mdia do planeta


Terra devido ao acmulo de certos gases na atmosfera.
Um desses gases o gs carbnico. Entre as medidas
propostas para o controle do aquecimento global, esto
a diminuio na emisso de gs carbnico pelas indstrias
e automveis, o controle do desmatamento e o plantio
de novas rvores.
Explique por que o reflorestamento e o plantio de rvores
nas cidades poderiam reduzir os efeitos do aquecimento
global, considerando o que voc aprendeu neste captulo,
sobre fotossntese.

5. Comente o papel dos decompositores para o equilbrio


ecolgico de um ecossistema.

6. Os pulges so pequenos insetos que obtm seu alimen-

to de plantas: eles consomem a seiva rica em acar ao


perfurarem os ramos com seu aparelho bucal. Os pulges,
por sua vez, servem de alimento para pssaros e outros
animais. Sabendo disso, responda:
a. Qual o nvel trfico ocupado pelos organismos da
cadeia alimentar abaixo?

Tubaro-tigre (mede cerca de 2 m de comprimento).

a)rvore: produtor; pulgo: consumidor primrio; pssaro: consumidor secundrio.

Assim como outros tubares, apresenta milhares de poros


na pele que fica na lateral do corpo e da cabea. Por esses
poros entra gua e vibraes estimulam clulas sensitivas
localizadas logo abaixo da pele, o que permite que o tubaro
perceba rapidamente perturbaes na gua.

rvore pulgo pssaro

b. Escolha entre as pirmides ecolgicas esquematizadas


abaixo aquela que representa a pirmide de nmeros desta cadeia alimentar. Considere que a rvore
(apenas 1 indivduo) sustenta 1000 pulges e eles,
por sua vez, sustentam 50 pssaros, durante um perodo de tempo. b) Pirmide de nmeros: C.
A

Maps World

O tubaro-tigre tem esse nome devido s listras escuras presentes em sua pele quando filhote. Quando adultos medem
cerca de 2 m de comprimento, mas existem registros de indivduos bem maiores. Vivem em mares de guas quentes,
nas regies tropicais e subtropicais. Eles se alimentam de
grande variedade de presas, incluindo golfinhos, tartarugas
marinhas e peixes. J foram encontradas no estmago de tubares-tigre at mesmo aves migratrias, que devem ter sido
capturadas quando realizavam voos rasantes sobre o mar.

Os tubares apresentam esqueleto feito de cartilagem. Na


reproduo do tubaro-tigre, o filhote se desenvolve dentro
do tero materno.
Populaes de tubaro-tigre so encontradas no litoral nordestino e a espcie considerada perigosa por ataques a banhistas.
2. Resposta pessoal. Professor: ver comentrios no Manual.

2. D exemplo de uma cadeia alimentar que no tenha a


participao de uma planta.

3. Inclua na cadeia alimentar que voc montou acima os decompositores e responda: que organismos podem ocupar
este nvel trfico?

3. Certas bactrias e fungos so decompositores. Professor: ver no


Manual representao da cadeia alimentar.

60

5. Os decompositores transformam a matria orgnica


proveniente dos organismos mortos em nutrientes
minerais que podem ser utilizados pelos produtores.

c) Pirmide de energia: A. Professor: ver comentrios no Manual.

c. Escolha entre as pirmides ecolgicas esquematizadas acima aquela que melhor representa as relaes
de transferncia de energia entre os componentes da
cadeia alimentar e explique sua opo.
d. Com as informaes do enunciado, possvel definir o habitat dos pulges? E o seu nicho ecolgico?
Explique. d) O habitat dos pulges, neste exemplo, a rvore.

Quanto ao seu nicho ecolgico, h algumas informaes: do que eles se alimentam e quem so seus
predadores. Faltam informaes sobre o perodo de atividade, a poca reprodutiva, o nmero de ovos
produzidos, as interaes com outros animais e plantas, entre outras, para definir seu nicho ecolgico.

Trabalhando com grficos

Cincia, Tecnologia e Sociedade

7. Um pesquisador estava estudando uma populao de ja-

8. Neste captulo foi comentada existncia de variaes sa-

guatiricas em uma mata brasileira, coletando dados sobre o


nmero de indivduos dessa populao ao longo de alguns
anos. Os dados eram coletados a cada 2 meses, e comparados com os ndices da populao de pres da mesma regio. Pres esto entre as presas favoritas das jaguatiricas.
Os resultados obtidos pelo pesquisador esto na tabela
abaixo:
Bimestre

N de pres

N de jaguatiricas

12

16

12

10

10

12

zonais nas condies abiticas dos ecossistemas, como


as mudanas climticas relacionadas s estaes do ano.
Embora essas variaes ocorram, h um relativo equilbrio, observando-se adaptaes dos seres vivos a essas
mudanas. No entanto, os efeitos de algumas atividades
humanas no ambiente causam alteraes nesse equilbrio,
afetando a sobrevivncia de muitas espcies. o caso da
poluio e do aumento da temperatura global devido ao
acmulo de certos gases na atmosfera.

1
2
3
4
5
6

Considere o exemplo do texto abaixo e depois faa a atividade da pgina seguinte.

7
8

O grupo dos anfbios, do qual fazem parte os sapos, rs e


pererecas, est mundialmente ameaado, com cerca de 30%
das espcies apresentando rpido declnio nas populaes.
O Brasil considerado o pas com maior diversidade de anfbios, com mais de 800 espcies identificadas at agora.
A maior ameaa aos anfbios a destruio de seu habitat
pelo desmatamento, mas outros fatores esto relacionados
ao declnio das populaes, como o aquecimento global.

OBS.: Os dados deste exerccio so fictcios e no correspondem a nenhum dado de pesquisa real!
a. Monte a cadeia alimentar envolvendo gramneas e
os animais do enunciado, indicando o nvel trfico a
cada qual pertence. a) Gramneas (produtor) Pres (consumidor primrio) Jaguatiricas (consumidor secundrio).

b. Construa um grfico com os dados da tabela, utilizando


papel quadriculado ou milimetrado. Coloque os intervalos de tempo no eixo horizontal e o nmero de indivduos
observados no eixo vertical. Escolha cores diferentes para
marcar os dados referentes jaguatirica e os pontos referentes aos pres. Continue, ento, a atividade:

9
10
11
12

Estudos revelaram que, com as mudanas climticas causadas pelo aquecimento global, alguns parasitas de anfbios
encontram condies mais favorveis para proliferar, como
o caso de um fungo que causa nos anfbios a doena quitridiomicose, que leva morte. A doena tem dizimado populaes de anfbios que vivem em reas de clima temperado,
onde as temperaturas mais amenas inibiam o desenvolvimento de micoses o que indica que as mudanas climticas nessas regies esto relacionadas com a proliferao do
fungo parasita de anfbios.
Latinstock/Michael & Patricia Fogden/Corbis

CAPTULO

8. Resposta pessoal. Verifique quais as fontes de consulta utilizadas pelo


aluno em sua pesquisa.

b) Professor: consultar o Manual.

c. Converse com seu professor a respeito da melhor escala para construir o seu grfico.
c) Resposta pessoal.

d. Depois de marcar os pontos da tabela no grfico, faa


a unio dos pontos para construir a curva da populao de jaguatiricas. Faa o mesmo para os pontos
referentes populao de pres.
d) Professor: consultar o Manual.

e. O que voc pode concluir a respeito da variao de


tamanho das populaes de jaguatiricas e de pres
que o pesquisador estava analisando?
f. O que poderia acontecer com a populao de pres se
as jaguatiricas fossem eliminadas da regio?
f) A populao de pres aumentaria na regio.

g. Na situao acima, o que viria a acontecer com a


vegetao rasteira da mata, alimento dos pres, ao
longo do tempo?
h. Baseando-se nas suas respostas anteriores, discuta a
afirmao: O predatismo um importante processo que
propicia a preservao da vida na Terra.

e) A variao ocorre de maneira interdependente: como existe relao


presa-predador entre esses animais, o crescimento na populao de
predadores leva a uma queda na populao de presas e vice-versa.

Phyllobates lugubris anfbio nativo da America Central, mede cerca de 2 cm


de comprimento. Existem indcios de que a doena quitridiomicose, causada
por um fungo, uma das principais ameaas sobrevivncia desta espcie.
Fonte: AmphibiaWeb: Information on amphibian biology and conservation
[informao sobre biologia e conservao de anfbios] 2009. Berkeley, Califrnia. Disponvel em: <http://amphibiaweb.org/>. Acesso em: 28 nov. 2012.

g) A vegetao rasteira seria devastada e a consequncia em longo prazo poderia


ser a morte ou a migrao de pres para outra rea, em busca de alimento.
h) O predatismo limita o nmero de indivduos em uma populao e um
dos fatores responsveis pela seleo dos indivduos mais adaptados.

61

Faa uma pesquisa a respeito de uma espcie de animal que


ocorra em ambientes naturais perto da regio onde voc
mora. A partir das informaes colhidas, identifique relaes
entre os indivduos dessa espcie e os fatores abiticos do
ecossistema. Em seguida, faa algumas previses a respeito
da sobrevivncia da espcie (se estaria ameaada ou no) no
caso de alteraes imprevistas no ambiente, como a poluio.

11. (Enem-2008) Um estudo recente feito no Pantanal d


uma boa ideia de como o equilbrio entre as espcies na
natureza um verdadeiro quebra-cabea. As peas do
quebra-cabea so o tucano-toco, a arara-azul e o manduvi. O tucano-toco o nico pssaro que consegue abrir
o fruto e engolir a semente do manduvi, sendo, assim,
o principal dispersor de suas sementes. O manduvi, por
sua vez, uma das poucas rvores onde as araras-azuis
fazem seus ninhos.

Questes do Enem e de vestibulares

At aqui, tudo parece bem encaixado, mas... justamente


o tucano-toco o maior predador de ovos de arara-azul
mais da metade dos ovos das araras so predados pelos
tucanos. Ento, ficamos na seguinte encruzilhada: se no
h tucanos-toco, os manduvis se extinguem, pois no h
disperso de suas sementes e no surgem novos manduvinhos, e isso afeta as araras-azuis, que no tm onde fazer
seus ninhos. Se, por outro lado, h muitos tucanos-toco,
eles dispersam as sementes dos manduvis, e as araras-azuis tm muito lugar para fazer seus ninhos, mas seus
ovos so muito predados.

9. (UFSCar-SP) O esquema mostra as relaes trficas enD

Maps World

tre as espcies A, B, C e D de um ecossistema aqutico.

a) Decompositores: B.
C
Herbvoros: C. Carnvoros: A.
Produtores: D.
b) A populao A (carnvoros)
sofrer reduo no nmero
de indivduos, que podero
morrer ou migrar para outras
reas em busca de alimento.
A
No caso de D (produtores),
poder ocorrer aumento
populacional. a. Identifique as

Disponvel em: <http://oglobo.globo.com> (com adaptaes).

espcies de decompositores, de herbvoros, de carnvoros e de produtores.

De acordo com a situao descrita,

b. Se a espcie representada pela letra C for totalmente dizimada, quais sero as consequncias imediatas
para as populaes A e D, respectivamente?

a. o manduvi depende diretamente tanto do tucano-toco


como da arara-azul para sua sobrevivncia.
b. o tucano-toco, depois de engolir sementes de manduvi, digere-as e torna-as inviveis.

10. (Enem-2011) Os personagens da figura esto representando uma situao hipottica de cadeia alimentar.

c. a conservao da arara-azul exige a reduo da populao de manduvis e o aumento da populao de


tucanos-toco.
11. d

d. a conservao das araras-azuis depende tambm da


conservao dos tucanos-toco, apesar de estes serem
predadores daquelas.
e. a derrubada de manduvis em decorrncia do desmatamento diminui a disponibilidade de locais para os
tucanos fazerem seus ninhos.

12. (Unesp) Um pesquisador coletou folhas secas do solo


Disponvel em: <http://www.cienciasgaspar.blogspot.com>.

Suponha que, em cena anterior apresentada, o homem tenha se alimentado de frutas e gros que conseguiu coletar.
Na hiptese de, nas prximas cenas, o tigre ser bem-sucedido e, posteriormente, servir de alimento aos abutres, tigre
e abutres ocuparo, respectivamente, os nveis trficos de:
a. produtor e consumidor primrio.
b. consumidor primrio e consumidor secundrio.
10. c

c. consumidor secundrio e consumidor tercirio.


d. consumidor tercirio e produtor.
e. consumidor secundrio e consumidor primrio.

62

de uma mata e as colocou em 50 sacos de tela de nailon, iguais entre si quanto ao tamanho e dimetro da
malha. Cada saco recebeu 100 g de folhas. Em seguida,
distribuiu 25 desses sacos na superfcie do solo em uma
rea de mata tratada experimentalmente com inseticidas e fungicidas. Os outros 25 sacos foram distribudos
em outra rea da mata, no tratada com fungicidas
ou inseticidas, e se constituram no grupo controle. A
cada semana, por cinco semanas consecutivas, o pesquisador recolhia cinco sacos de cada rea, secava e
pesava os fragmentos de folhas que restavam dentro
dos mesmos.
Na figura, as curvas representam as mudanas observadas no peso seco do material remanescente nos sacos de
nilon ao longo do experimento.

14. (UFRJ) Na China, os pulges da espcie Toxoptera auran-

Curva 1

80
60
40
20

Curva 2

2
3
Semanas

tii causam grandes prejuzos s plantaes de ch preto


( Camellia sinensis). O grfico a seguir mostra os resultados
de duas experincias, feitas em laboratrio, nas quais foi
medida a capacidade de as folhas de ch danificadas por
pulges e as folhas ntegras atrarem insetos carnvoros
predadores; na experincia 1, os predadores usados foram
joaninhas ( Coccinella septempunctata) e, na experincia 2,
neurpteros ( Chrysopa sinica).

Explique como o fenmeno evidenciado pelas experincias contribui para a sobrevivncia das plantas de ch.

a. Que processo ecolgico est relacionado sucessiva


fragmentao e perda de peso do material vegetal
colocado nos sacos de nilon observada durante o
experimento? 12. a) Decomposio.
b. Que curva deve representar a variao de peso nos
restos vegetais do grupo controle? Justifique sua
resposta. 12. b) Curva 2. Na rea no tratada com inseticidas ou

fungicidas, h decompositores, que promovem a rpida decomposio das folhas.

13. (UFU-MG) As teias alimentares representam a comple-

xa rede de transferncia de matria e energia em um


ecossistema.
gavio

Folhas ntegras

Nmero de insetos predadores atrados

Peso seco do material


remanescente (g)
(mdia de 5 sacos)

100

Folhas danificadas por pulges

CAPTULO

14. Os resultados mostrados no grfico indicam que as folhas de Camellia sinensis danificadas por pulges atraem um nmero muito maior de joaninhas e neurpteros do
que as folhas ntegras da planta. Os insetos atrados so predadores de pulges e sua presena pode controlar a populao desses pulges nas plantaes de ch preto.

1
2
3
4
5
6

20

18

16

14

10

12

11

10

12

8
6
4
2
0
Experincia 1

raposa

Experi
Exp
Experincia
erinc
ncia
ia 2

perdiz
cobra
grilo
camundongos
coelho

plantas

Sobre a teia alimentar representada na figura, responda


s seguintes questes:
a. Quantas cadeias alimentares esto representadas?
Selecione uma cadeia alimentar que apresenta quatro
nveis trficos e a esquematize.
b. Um mesmo organismo pode ocupar diferentes nveis
trficos? Justifique sua resposta.
c. Qual o componente bitico que necessariamente deve
estar presente em um ecossistema e, no entanto, no
foi representado na teia alimentar ilustrada anteriormente? Qual o papel desse componente bitico no
ecossistema?

15. (Enem-2012) O menor tamandu do mundo solitrio e

tem hbitos noturnos, passa o dia repousando, geralmente em um emaranhado de cips, com o corpo curvado de
tal maneira que forma uma bola. Quando em atividade,
se locomove vagarosamente e emite som semelhante a
um assobio. A cada gestao, gera um nico filhote. A
cria deixada em uma rvore noite e amamentada
pela me at que tenha idade para procurar alimento.
As fmeas adultas tm territrios grandes e o territrio
de um macho inclui o de vrias fmeas, o que significa
que ele tem sempre diversas pretendentes disposio
para namorar!
Cincia Hoje das Crianas, ano 19, n. 174, nov. 2006 (adaptado).

Essa descrio sobre o tamandu diz respeito ao seu:


a. hbitat.
b. bitopo.
c. nvel trfico.
d. nicho ecolgico.

15. d

e. potencial bitico.

13. a) 9. Professor: ver no Manual a representao das cadeias alimentares.


13. b) Sim. A cobra ocupa o nvel de consumidor secundrio quando se alimenta de coelhos ou camundongos e ocupa o nvel de consumidor tercirio quando
se alimenta da perdiz. O mesmo acontece com a raposa e o com o gavio.
13. c) Decompositores, que so fundamentais ao equilbrio dos ecossistemas por degradarem a
matria orgnica em nutrientes minerais, que podem ser aproveitados pelos produtores.

63

C apt ulo 3

Sci

enc

e Ph

oto L ibr

ar y / L a t ins toc

Ciclos da matria, sucesso


ecolgica e desequilbrios
ambientais

Latinstock/Peter Frster/dpa/Corbis

Todos os seres vivos dependem


da gua e participam do ciclo
dessa substncia na natureza.

64

CAPTULO

1 Introduo
Existem ntimas relaes entre os processos que ocorrem dentro dos organismos e o ambiente em que vivem.
Nenhum organismo existe de forma isolada, sem interagir com outros seres
vivos e fazer parte de um ambiente.
Vamos considerar como exemplo um animal herbvoro como o gafanhoto.
Quando ele se alimenta das folhas de uma planta, est ocupando o nvel trfico de consumidor primrio da cadeia alimentar. A planta, que produz matria
orgnica pela fotossntese, ocupa o nvel trfico de produtor.
A entrada de energia em um ecossistema ocorre pela atividade dos produtores e h um fluxo de energia, que vai sendo dissipada ao longo das teias
alimentares.
Alm do fluxo de energia, nos ecossistemas tambm existe um ciclo de nutrientes, ou de matria. O gs carbnico, por exemplo, eliminado pela respirao das plantas, dos animais e de outros seres vivos, e tambm utilizado
pelas plantas, na fotossntese. O gs oxignio, liberado na fotossntese, consumido na respirao de seres vivos como os animais. Resduos nitrogenados
eliminados pela urina dos animais podem constituir fonte de nitrognio para
a vegetao.
A energia fixada em um ecossistema , portanto, transferida de forma unidirecional, como j analisado no captulo anterior, e vai sendo dissipada na teia
alimentar, no sendo reciclvel; j a matria orgnica pode ser reciclvel, como
analisaremos a seguir.

1
2

RECORDE-SE
Um fluxo sempre unidirecional.
Em um ciclo os estgios se
sucedem continuamente.
Nos ecossistemas, h um
fluxo de energia e um ciclo
de matria.

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

O. S.

Fluxo de energia e ciclo da matria em um ecossistema

calor

energia
solar

substncias:
gs carbnico,
oxignio, nitrognio,
gua e outras

Esquema ilustrando
ciclo da matria e fluxo de
energia em um ecossistema.
A energia est representada
por setas vermelhas.

entrada de
energia pela
fotossntese

decompositores

produtores

calor
consumidores

calor

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

calor

65

PENSE E
RESPONDA
Consulte o glossrio etimolgico e justifique em seu
caderno o uso do termo
biogeoqumico para os ciclos da matria na natureza.
(Bio) vida; (geo) terra. Os ciclos
biogeoqumicos so assim
chamados porque descrevem as
transformaes sofridas por determinados elementos qumicos,
envolvendo atividade biolgica e
condies geolgicas.

2 Ciclos da matria
Todos os seres vivos dependem de determinados materiais, que fazem parte
da constituio das clulas e so essenciais para a produo de energia e para
a manuteno de seu metabolismo. Carbono, oxignio, hidrognio e nitrognio
so alguns dos elementos essenciais.
Esses elementos existem no meio ambiente na forma de compostos inorgnicos, que podem ser captados pelos seres vivos, passando a fazer parte de
molculas orgnicas. Essa troca de materiais entre ambiente e seres vivos indica que a matria, diferente do que acontece com a energia, pode ser reciclada,
formando os ciclos biogeoqumicos. Analisaremos aqui quatro ciclos biogeoqumicos: o da gua, o do gs carbnico, o do oxignio e o do nitrognio.

2.1. Ciclo da gua Professor: ver no Manual comentrios a respeito da evapotranspirao.

O.S.

Observe no esquema a seguir uma representao simplificada do ciclo da gua.


Em lugares frios, a gua
se solidifica formando
geleiras.
condensao do vapor
e formao de nuvens

precipitao

vapor

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

oceano
evaporao

infiltrao da
gua no solo

lenol de gua

evaporao

transpirao
de plantas
e animais

S
Simulador

66

guas
subterrneas
(fluem at os
oceanos)

Esquema representando o ciclo da gua na natureza.


Observe que existem os processos nos quais a gua vai para
a atmosfera evaporao e transpirao e o processo pelo
qual a gua volta superfcie a precipitao.

CAPTULO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Equipe NATH

Pela respirao e pela transpirao, os animais eliminam certa quantidade


PENSE E
de vapor de gua. O mesmo acontece com as plantas, que transpiram por suas
RESPONDA
folhas. A atividade de outros seres vivos tambm pode liberar gua, como o
Considere que o animal
caso do processo de decomposio, feito por certas bactrias e fungos.
representado na figura
A gua (H2O) liberada pelos seres vivos na forma de vapor vai para a atmosda pgina anterior esteja
fera. O mesmo acontece com a gua que evapora diretamente da superfcie de
transpirando. De que foroceanos, rios, lagos e do solo. Essa parcela de gua que vai para a atmosfera,
ma est contribuindo para
na forma de vapor, corresponde evapotranspirao.
o ciclo da gua? Explique
Ao atingir certa altura da atmosfera, o vapor de gua sofre condensao deem seu caderno.
vido a temperaturas mais baixa. A gua, agora em estado lquido, pode retornar
sob forma de chuva. Uma parte da chuva infiltra-se no solo, onde a gua poder
ser consumida por plantas e outros seres; pode tambm acumular-se formantranspirao dos animais faz
do lenis de gua subterrnea que serviro de fonte de gua para nascentes Aparte
do ciclo da gua, pois
de rios, que por sua vez abastecem os oceanos. Uma grande parte da gua da vapor de gua eliminado para
a atmosfera. O vapor sofre conchuva, contudo, precipita-se diretamente nos oceanos.
densao e retorna superfcie
A quantidade de gua existente no planeta, sem considerar o vapor de terrestre na precipitao.
gua da atmosfera, est concentrada nos oceanos e mares
Distribuio de gua na Terra (em % aproximadas)
aproximadamente 94%.
Apenas 6% correspondem
94%
gua doce, encontrada em
oceanos e mares
rios, lagos, pntanos e, no
estado slido, em geleiras e
icebergs.
4%
guas subterrneas
Dessa pequena quantidade de gua doce, apenas 1%
corresponde gua dos rios,
que so a principal fonte de
menos de 2%
geleiras e icebergs
gua para consumo de animais, incluindo o ser humano.
O Brasil possui aproximenos de 0,01%
madamente 13,7% da gua
lagos, rios e pntanos
doce do planeta, sendo que
a maior parte das guas
brasileiras est nos rios da Fonte: Teixeira et al. Decifrando a Terra. 2. edio Companhia Editora Nacional, 2009.
Amaznia.
A disponibilidade de gua potvel para as futuras geraes fonte de preo- Professor: ver comentrios a
respeito do grfico no Manual.
cupao para cientistas e ambientalistas. A poluio da gua por diversos fatores, como a contaminao por substncias txicas, compromete a qualidade da
gua em lenis subterrneos e outras fontes de gua doce. Alm disso, a poluio da gua prejudica os ecossistemas aquticos.
A poluio da gua por compostos biodegradveis, aqueles que so decompostos por micro-organismos, ser comentada mais adiante. A contaminao
da gua por substncias no biodegradveis bastante grave, pois esses compostos podem permanecer no ambiente por tempo indeterminado e, quando
assimilados por seres vivos, trazem efeitos desastrosos. o caso do mercrio,
um metal pesado utilizado por diversos tipos de indstrias e tambm no garimpo de ouro. Esse metal, quando lanado nos rios, traz consequncias gra- Professor: a poluio de ambientes aquticos por compostos
ves para o ambiente.
resulta a eutroO mercrio lanado na gua pode ser assimilado em pequenas quantida- biodegradveis
ficao, abordada mais adiante,
des por plantas aquticas e animais pequenos, que se alimentam das plantas. na pgina 76.

11
12

67

RENA-SE COM
OS COLEGAS
Faam uma pesquisa a respeito dos efeitos da chuva
cida nas cidades e em
ecossistemas naturais, alm
dos j citados aqui. Vocs
podem consultar, entre outras fontes, notcias de jornal e livros de Qumica para
saber mais sobre os efeitos
corrosivos de substncias
cidas em certos materiais.

Professor: ver subsdios no


Manual.

Esquema mostrando
a relao entre a poluio
atmosfrica e a formao
de chuva cida, que pode
atingir reas urbanas e
ecossistemas.

Peixes maiores comem diversos animais pequenos, sendo que a concentrao


de mercrio em cada um deles se torna maior. Como no biodegradvel, mesmo aps a morte dos organismos contaminados, o mercrio fica depositado no
solo ou no fundo dos oceanos, constituindo uma fonte permanente de contaminao para os seres vivos. Foi exatamente isso que ocorreu no Japo, em 1956,
na baa de Minamata: mais de 50 pescadores apresentaram sinais de envenenamento aps comerem peixes contaminados com mercrio. Um dos sintomas
do envenenamento por mercrio a ocorrncia de distrbios do sistema nervoso, que podem levar morte. Descobriu-se, algum tempo depois, que uma
indstria distante dali lanava mercrio em um rio que desaguava justamente
na baa de Minamata.
Outro desequilbrio ambiental relacionado ao ciclo da gua a chuva cida.
Poluentes lanados no ar por indstrias e automveis, como o dixido de enxofre (SO2), reagem com a gua e provocam a formao de chuva cida, que
mais frequente em reas urbanas muito industrializadas. No entanto, pela movimentao das massas de ar na atmosfera, chuvas cidas podem ocorrer em
pontos mais distantes das cidades, atingindo ambientes preservados de florestas e outros ecossistemas. Uma das consequncias da chuva cida em ambientes naturais a alterao do pH do solo, que pode impedir o desenvolvimento
de sementes e plantas devido ao aumento da acidez.
CURIOSIDADE
A escala de pH (de 0 a 14) indica o grau de acidez e de alcalinidade de uma substncia
com base em sua concentrao de ons hidrognio. O pH neutro tem valor 7. Substncias cidas tm pH menor
que 7 e substncias alcalinas (ou bsicas), tm pH superior a 7. A chuva normalmente tem pH levemente cido,
mas a chuva cida apresenta pH geralmente entre 4 e 5, comparvel acidez de uma laranja.
Professor: ver no Manual sugesto de atividade prtica sobre chuva cida.

O.S.

Formao da chuva cida


emisses de poluentes

formao de substncias cidas


chuva cida

68

CAPTULO

2.2. Ciclo do carbono


O gs carbnico (CO2) est presente no ar atmosfrico, onde sua concentrao de aproximadamente 0,03% , e dissolvido nas guas de rios
e oceanos. Sua concentrao no ambiente mantida constante pelo seguinte ciclo:

Vdeo

O.S.

2
3
4

combusto

CO2 na atmosfera
fotossntese

6
7
8
9

respirao celular

10
11
produtor

12

produtor

consumidor
secundrio

consumidor
primrio

decompositor

O CO2 retirado do ambiente pela fotossntese dos produtores, que incorporam o carbono em molculas orgnicas, e devolvido ao ambiente pela respirao. A atividade decompositora de bactrias e fungos tambm libera CO2
para o ambiente, assim como a queima de combustveis fsseis (carvo, petrleo e derivados) e a de vegetao (as queimadas). Estes dois ltimos processos de liberao de CO2 para o ambiente queima de combustveis fsseis e
queimadas tm sido grandes responsveis por desequilbrios no ciclo do gs
carbnico. A concentrao desse gs na atmosfera torna-se cada vez maior. O
desmatamento contribui para o agravamento da situao, pois a fotossntese
que retira CO2 do ambiente e mantm a estabilidade do ciclo.

Esquema representando
o ciclo do carbono. As setas
em azul representam a
retirada de gs carbnico do
ar (fotossntese). As setas em
amarelo indicam a transferncia
de carbono entre os nveis
trficos. As setas alaranjadas e
roxa indicam a liberao de gs
carbnico para o ar.

69

Infogrfico

O gs carbnico e, em menor escala, outros gases da atmosfera formam uma


camada que permite a entrada de radiao solar, mas retm os raios infravermelhos, assim como as paredes de vidro de uma estufa de plantas. Dentro da
estufa, o ambiente fica sempre aquecido devido reteno da radiao infravermelha pelo vidro usado no teto e nas paredes. Os gases da atmosfera geram,
portanto, o chamado efeito estufa. O efeito estufa um fenmeno natural que
possibilitou o surgimento e a evoluo da vida na Terra; sem ele, a superfcie
terrestre seria em mdia 33 C mais fria.

P.C.P.

Estufa
radiao
solar

Atmosfera
29% Radiao refletida
para o espao

Radiao absorvida 23%


pela atmosfera

48% Radiao absorvida


pela superfcie do
planeta

superfcie da Terra
Fonte: <http://earthobservatory.nasa.gov/Features/EnergyBalance/page4.php>. Acesso em 30 abr. 2013.

Calor irradiado pela Terra


NASA

Parte da radiao
proveniente do Sol refletida
pelas nuvens e pela superfcie
da Terra. A maior parte
dessa energia, no entanto,
absorvida na forma de calor
pela atmosfera, pelos oceanos
e continentes. Apenas uma
parte desse calor volta para o
espao (ver mapa abaixo), mas
o planeta permanece aquecido
porque o gs carbnico e outros
gases da atmosfera atuam de
forma semelhante ao vidro que
reveste a estufa com paredes
de vidro. Dados provenientes
da Agncia Espacial NorteAmericana (Nasa).

radiao
refletida

radiao retida no
interior de estufa (raios
infravermelhos)

O interior de uma estufa


com teto e paredes de vidro
fica aquecido porque parte da
radiao solar (representada
em amarelo) fica ali
aprisionado, na forma de calor
(em vermelho). O mesmo
acontece com um veculo que
fica estacionado sob o sol,
com as janelas fechadas.

70

NASA

Radiao que atinge a Terra

Radiao emitida 2003 - 2011 (W/m )

Se a superfcie e a atmosfera da Terra absorvem calor, por que a temperatura do planeta no aumenta
indefinidamente? Uma parte da energia absorvida irradiada da Terra para o espao, na forma de calor (radiao
infravermelha), como mostra este mapa, feito com base em dados de satlite obtidos entre 2003 e 2011. Quanto mais
intensa a cor vermelha, maior o ndice de radiao emitida (unidade de medida: watts por metro quadrado).

variaes em relao temperatura


mdia global atual (C)

concentrao de dixido de
carbono na atmosfera (ppm)

Maps World

CAPTULO

Alm do CO2, o gs metano (CH4) um dos prinEstimativas das variaes na concentrao de CO2
cipais gases de efeito estufa da atmosfera terrestre.
atmosfrico e na temperatura em um intervalo que
O metano possui grande capacidade de reteno
vai de 160 mil atrs at a poca atual
de calor, mas seu efeito no muito grande, pois
ocorre na atmosfera em taxas muito reduzidas.
380
Como os gases de efeito estufa mantm o ca360
lor junto superfcie da Terra, os cientistas consi340
deram que se a concentrao desses gases na at320
mosfera aumenta, h um aquecimento do planeta.
300
Observe o grfico ao lado.
280
Foram obtidos dados da concentrao de CO2
260
CO2
na atmosfera terrestre, na camada mais prxima
240
superfcie, ao longo de 160 mil anos, a partir da
+ 2.5
220
anlise qumica de fsseis, rochas e geleiras. Esses
0
200
dados foram comparados com estimativas da temTemperatura
2.5
180
peratura do planeta para este perodo e o resultado
5.0
mostra que existe relao entre esses dois fatores:
7.5
o aumento no nvel de CO2 atmosfrico correspon 10.0
de a um aumento na temperatura global.
A intensificao do efeito estufa, que pode levar
160
120
80
40
0
ao aumento das temperaturas mdias no planemilhares de anos atrs
ta, um processo conhecido como aquecimento
global. Esse fenmeno pode causar consequncias
Fonte: ARMS, Karen. Oak Ridge National Laboratory. In: Holt Envigraves como o degelo das calotas polares e aumento ronmental Science, Geneva: Houghton Mifflin Harcourt, 2000, p. 184
do nvel dos oceanos.
J existiram pocas, antes mesmo do aparecimento do ser humano, em que
a Terra apresentava temperatura mdia maior do que a atual. O aquecimento
global no , portanto, causado exclusivamente pela interferncia do ser humano no ambiente.
Vdeo
No entanto, com a proliferao das indstrias a partir do sculo 19, o acmulo
cada vez mais intenso de gs carbnico na atmosfera tem intensificado o efeito Professor: ver comentrios no
Manual a respeito do aqueciestufa, em um intervalo de tempo muito pequeno se considerarmos outros pe- mento global.
rodos de aquecimento global na histria da Terra, medidos em milhares de anos.
O aquecimento global preocupa cientistas e a sociedade em geral pela sua relao
com mudanas climticas. Segundo o Painel Intergovernamental sobre Mudanas
Climticas (Intergovernmental Panel on Climate Change IPCC), define-se mudana climtica como uma variao significativa nos padres climticos esperados,
devendo tal variao ser verificada ao longo de dcadas ou intervalos maiores de
tempo. Essa mudana pode estar direta ou indiretamente relacionada com atividades humanas e seus efeitos sobre o ambiente, segundo evidncias cientficas.
As mudanas climticas trazem alteraes nos padres de chuva e nos ventos (com maior ocorrncia de furaces, por exemplo). reas midas podem se
tornar secas devido a perodos prolongados sem chuva; em outras, os invernos
podem se tornar mais rigorosos e os veres mais quentes. A temperatura mdia
do planeta um valor obtido a partir de medies da temperatura em regies
distintas do globo, em diferentes pocas do ano, feitas durante alguns anos.
Assim, o aquecimento global no significa um aumento uniforme da temperatura em todas as regies da Terra, mas est relacionado a alteraes incomuns
no clima de cada regio. A explicao para tal fato o clima do planeta ser determinado por mltiplos fatores que se inter-relacionam, como latitude, correntes martimas, relevo, entre outros.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

71

Quando nos referimos


ao oxignio dissolvido na
gua, disponvel para a
respiraco dos seres aquticos, estamos falando de
molculas do gs O2 que se
encontram na gua lquida.
No se deve confundir
com o oxignio que faz
parte das molculas de
gua (H2O), que no est
disponvel para respiraco.

JPL

/N

JPL

/N

AS

AS

1979

2008

72

O IPCC foi criado em 1988 pela Organizao Meteorolgica Mundial e pelo


Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente e tem como funo divulgar
informaes cientficas a respeito das mudanas climticas e suas consequncias ambientais e socioeconmicas. O Painel tem a participao de cientistas de
todo o mundo e produz relatrios peridicos, que so utilizados por governos
e instituies, fornecendo diretrizes para o planejamento de aes para conserProfessor: ver a leitura a respeito do
vao do meio ambiente.
Protocolo de Kyoto, na pgina 85.

2.3. Ciclo do oxignio


O oxignio participa dos outros ciclos bioEsquema da
geoqumicos, pois est presente na compoformaco de oznio
sio da gua, do gs carbnico e de certos
compostos de nitrognio. tambm enconraios UV
trado na forma de gs (O2) livre na atmosfera, onde sua concentrao de aproximadamente 21%, e dissolvido na gua.
O2
Na atmosfera, o gs oxignio partiquebra da
cipa da formao de oznio (O3).
molcula
A camada de oznio forma-se
de O2
cerca de 30 km da superfcie terrestre, mas a alO
+
tura pode variar entre
as regies do planeta.
O
Ela bloqueia a entrada de grande parte
da radiao ultravioO
leta (UV) que chega
+
ao planeta.
O2
Os raios UV so importantes para os seres
vivos, mas em alta intensidade so capazes de induzir o material gentico das
O3 (oznio)
clulas a mutaes. A exposio excessiva aos raios UV parece estar
relacionada ao aparecimento
de anomalias em algumas
espcies e, j comprovadamente, a doenas como
o cncer de pele e glaucoma em seres humanos.
Observe o esquema acima, que representa de forma
simplificada a formao de oznio na atmosfera, sob estmulo da prpria radiao ultravioleta. Tambm ocorre
naturalmente a reao contrria, na qual uma parte do
oznio transformada novamente em gs oxignio.
Imagens obtidas a partir de dados de satlite, mostrando variaes na concentrao
de oznio na atmosfera da Terra. No centro do globo est a Antrtida. A tonalidade
azul indica baixa concentrao de O3. Veja que a concentrao de oznio diminuiu
consideravelmente em apenas 3 dcadas.

Maps World

ATENO

CAPTULO

Existem certas regies do planeta onde a concentrao de oznio na atmosfera menor, sendo chamadas de buracos na camada de oznio. Os buracos
ocorrem naturalmente na regio da atmosfera que est sobre a Antrtida e so
especialmente maiores em algumas pocas do ano.
Certos gases podem contribuir para o aumento desses buracos, pois reagem
com o oznio, promovendo a formao de gs oxignio. Um desses gases o
clorofluorcarbono (CFC), um composto que contm cloro e era muito utilizado
em refrigeradores e embalagens do tipo aerossol. O cloro, ao ser liberado da molcula de CFC, reage com vrias molculas de oznio consecutivamente, provocando enorme destruio da camada. Atualmente, a maioria das indstrias no
utiliza o gs CFC; mesmo assim, os efeitos de seu acmulo na atmosfera ainda
podero ser sentidos por dcadas.

1
2
3
4
5
6

2.4. Ciclo do nitrognio

8
9
10
11
12

Razes de leguminosa
com ndulos de bactrias
(bacteriorrizas). Cada
ndulo mede cerca de
0,3 cm de dimetro.

Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

Cerca de 70% do ar atmosfrico composto de gs nitrognio (N2), mas ele


no pode ser aproveitado diretamente pela maioria dos seres vivos, apesar de
ser fundamental para a sntese de protenas e de cidos nucleicos. Vamos ver,
ento, como esse gs to comum na atmosfera passa a fazer parte do corpo
dos seres vivos.
Algumas espcies de bactrias e de cianobactrias so capazes de transformar
o gs nitrognio (N2) em amnia (NH3), sendo por isso chamadas de fixadoras
de nitrognio. Elas podem viver livres nos solos ou em associaes mutualsticas com razes de certas espcies de plantas, como o caso das leguminosas
(feijo, soja, por exemplo), formando as bacteriorrizas. A amnia produzida
transformada em ons amnio (NH4+), que so os utilizados pelas plantas.

73

A amnia tambm pode ser convertida em ons nitrito (NO-2) e estes em


ons nitrato (NO-3) pela ao de certas bactrias aerbias quimiossintetizantes
presentes nos solos. A esse processo de transformao da amnia em nitrato
d-se o nome nitrificao e as bactrias que participam so chamadas nitrificantes. Observe nos esquemas abaixo que as bactrias utilizam, na sntese de
matria orgnica, a energia liberada nessas reaes.
Bactrias que convertem amnia em nitrito

Amnia + O2

Nitrito
L a t ins toc

k / A lfre d Pasiek

Energia

a / Sci
e

6CO2 + 6H20

nce
P

Glicose + O2

ho
to

Lib
r ar

Bactrias do gnero
Nitrosomonas, encontradas
no solo, so quimiossintetizantes aerbias. Cada
uma mede cerca de
2 m de comprimento.

Bactrias que convertem nitrito em nitrato

Nitrato

Nitrito + O2

D e n n i s K u n ke l / P
hot

Glicose + O2

wI

ma
ge

74

6CO2 + 6H20

Glo

Professor: existem plantas que


crescem em solos pobres em
nitrognio, como as plantas
carnvoras. Ver a seo Vamos
criticar o que estudamos?, na
pgina 84.

Energia

ot ak
e/

Bactrias do gnero
Nitrobacter, que tambm
so quimiossintetizantes
aerbias. Cada uma
mede cerca de 2 m de
comprimento.

Dessa forma, ou como ons amnio ou como ons nitrato, o nitrognio pode
ser incorporado ao corpo das plantas e usado na sntese de protenas e cidos
nucleicos, molculas orgnicas que contm nitrognio, alm do carbono, do hidrognio e do oxignio. Assim incorporado, o nitrognio fica disponvel para os
demais nveis trficos ao longo da cadeia alimentar.
Os procariontes fixadores de nitrognio so to essenciais biosfera quanto
os seres fotossintetizantes, pois sem eles o nitrognio do ar no estaria disponvel para os seres vivos em quantidades adequadas. Fala-se em quantidades
adequadas, pois o nitrognio atmosfrico pode ser fixado por meios no biolgicos, mas a quantidade fixada por esses processos muito pequena, insuficiente para as necessidades dos seres vivos. Os principais meios no biolgicos
so erupes vulcnicas e relmpagos.
Os animais contribuem para o ciclo do nitrognio com a eliminao de excretas nitrogenadas, como amnia, ureia e cido rico. Esses dois ltimos compostos podem ser transformados em ons amnio por bactrias decompositoras.

CAPTULO

Alm disso, a ao de bactrias e fungos decompositores libera ons amnio


no meio, a partir da degradao das protenas e dos cidos nucleicos presentes no
corpo de organismos mortos. Em condies de ausncia de oxignio, bactrias especiais chamadas denitrificantes quebram o nitrato em gs nitrognio, que liberado para a atmosfera. Dessa maneira, existe um ciclo do nitrognio na natureza.

Esquema ilustrando
o ciclo do nitrognio na
natureza.

1
2
O.S.

Ciclo do nitrognio

3
4

N2 na atmosfera

5
animais

plantas

7
8
9
bactrias
fixadoras
livres no solo

morte dos
organismos
assimilao
pelas razes

amonificao

nitrito
NO2

bactrias
nitrificantes

11

decompositores
aerbios e
anaerbios:
fungos e
bactrias

nitrato
NO3

bactrias
nitrificantes

10

on amnio NH4+

12

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

bactrias
denitrificantes

bactrias fixadoras
em ndulos nas razes
de leguminosas

amnia
NH3

A adubao verde promove o plantio alternado de leguminosas que, possuindo ndulos de bactrias fixadoras de nitrognio em suas razes, provocam
aumento da concentrao desse nutriente no solo. Em alguns casos, aps a colheita, os restos das plantas so cortados e misturados ao solo; com a ao dos
micro-organismos decompositores, a matria orgnica presente nessas plantas
passa a constituir mais uma fonte de nitrognio.
No entanto, ainda bastante comum a adubao pelo uso direto de fertilizantes, que podem ser naturais, como fezes de animais (estrume), ou inorgnicos. Esse tipo de adubao geralmente promove a fertilizao mais rpida do
solo, mas seus efeitos nos ecossistemas podem ser extremamente prejudiciais,
caso no seja realizada com procedimentos corretos.
Um exemplo o aumento do processo de eutroficao, observado em ecossistemas de gua doce.
O termo eutroficao utilizado para ecossistemas aquticos que apresentam aumento do nmero de indivduos da comunidade como resultado da

PENSE E
RESPONDA
Solos pobres em nitrognio
precisam ser adubados para
sua utilizao na agricultura.
Pesquise a respeito da adubao verde e explique
no caderno por que essa
tcnica geralmente bem-sucedida, listando tambm
algumas vantagens desse
tipo de adubao em relao ao uso de fertilizantes
artificiais.
Professor: ver subsdios no
Manual.

75

a rd

o
Az

/
ur y

Pu

ls ar

Ima

gen

entrada de mais nutrientes no ambiente. Isso pode ocorrer naturalmente aps uma chuva, por exemplo, que arraste fezes e restos
de animais para um lago. Entre outros nutrientes, compostos
nitrogenados so essenciais para o metabolismo de algas
e, com o aumento dessas substncias na gua, aumentam as populaes de algas (produtores) e consequentemente de animais (consumidores).
O uso de fertilizantes na agricultura torna esse processo mais intenso. Os compostos de nitrognio chegam
a rios e lagos pela chuva ou pelo lanamento de esgotos, e a gua se torna poluda na verdade, muito fertilizada, o que provoca aumento da populao dos produtores. Muitas vezes, at a cor da gua alterada como
resultado da superpopulao de algas e cianobactrias.
Essa proliferao acaba acarretando grande mortalidade de
organismos. Como as algas apresentam ciclo de vida curto, ao mesmo tempo em que surgem novos indivduos, outros morrem. Com isso,
aumenta o nmero de bactrias e fungos decompositores, e o teor de gs oxignio torna-se reduzido. Aps algum tempo, apenas os organismos mais tolerantes
baixa concentrao de oxignio sobrevivem, na maioria bactrias anaerbias. A gua
geralmente se torna escura e mal cheirosa, devido ao metabolismo dessas bactrias.

Trecho do rio Tiet que


passa pela cidade de So
Paulo, em foto tirada em 2007.
A gua escura e mal cheirosa
resultado do processo de
eutroficao. Atualmente ,
um projeto de recuperao
desse rio comea a apresentar
resultados.

Esquema ilustrando
principais fontes de
substncias que causam
eutroficaco de ambiente
aqutico.

Fontes de eutroficao
Selma Caparroz

R ic

Professor: a origem do termo eutroficao est na palavra grega eutrophia, que significa bem nutrido.
A eutroficao tambm pode ser causada pelo excesso de compostos de fsforo na gua.

Poluentes do ar
que retornam
superfcie com a chuva.
Esgoto domstico
sem tratamento

Em equipe, faa uma pesquisa, se necessrio entrevistando pessoas da sua


cidade, para descobrir se
na regio onde voc mora
existe um lago ou crrego
que tenha sofrido o processo que acabamos de descrever e quais seriam as
suas causas. Pesquise tambm se existem medidas
ou planos para reverter o
estado do lago ou crrego.

Fertilizantes
aplicados em lavouras

Resduos do
tratamento de esgoto
(baixa concentrao)

RENA-SE COM
OS COLEGAS

Fezes de
animais
Lago

Resduos de
atividade
industrial

Compostos
liberados na
minerao.

Alm da eutroficao, o excesso de nitrognio nos solos por adubao qumica pode causar nos seres humanos uma doena chamada metaemoglobinemia. Nessa doena, o nitrognio liga-se hemoglobina presente nas hemcias,
prejudicando o transporte de oxignio. A doena adquirida quando o indivduo ingere grande quantidade de nitrito e nitrato, que podem estar presentes
na gua ou em verduras cultivadas em solos com excesso dessas substncias.
Resposta pessoal, pois depende do exemplo dado pelo aluno.

76

Nutrientes arrastados do solo


da mata, por chuvas e rios.

RECORDE-SE

Como vimos, em um ecossistema em equilbrio possvel distinguir um


fluxo de energia e um ciclo de matria. A comunidade caracteriza-se por grande diversidade, que se mantm relativamente constante, sendo chamada comunidade clmax.
As comunidades passam por uma sequncia de estgios ou sries at se transformarem em comunidades clmax. Isto quer dizer que a regio ocupada por elas
nem sempre foi assim, podendo ter sido ocupada anteriormente por uma comunidade distinta.

Comunidade: conjunto de
populaes que habita uma
determinada regio.

Com exceo dos Andes, a maior parte da Amrica do Sul muito antiga geologicamente, incluindo
o territrio brasileiro. Desse modo, no h vulces ativos no Brasil. Contudo, no passado geolgico o continente sul-americano foi afetado por eventos vulcnicos gigantescos, como parte dos fenmenos globais
que construram e transformaram a crosta terrestre.
Na regio amaznica, por exemplo, pesquisas j identificaram vulces muito antigos e derrames riolticos que cobriram milhares de km2 da superfcie cuja atividade ocorreu h mais de 1,7 bilho de anos.
A magnitude desses eventos nos faz refletir como foi inspito o ambiente de ento (...).

1
2
3
4

PENSE E
RESPONDA

Leia o texto a seguir:

Fonte: TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. 2 ed., So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009, p. 180.

CAPTULO

3 Sucesso ecolgica

5
6

Como voc acha que foi o


processo que levou a formao da Floresta Amaznica
em uma regio que j foi
coberta por lava? Escreva
suas ideias em seu caderno
e depois compare-as com as
de seus colegas.

7
8
9
10
11
12

Getty Images

Latinstock/Walter Myers/Science Photo Library

As comunidades existentes no nosso planeta


no surgiram de uma s vez. A densa Floresta
Amaznica, por exemplo, no surgiu pronta. Ela
se formou aos poucos, aps o derrame de lava,
com organismos que foram colonizando as rochas ali formadas e criando condies para que
outros organismos ali se instalassem, at chegar
complexa e exuberante comunidade de seres
vivos que ali ocorre. A Floresta Amaznica um
exemplo de comunidade clmax.

Reconstituio artstica de regio da Terra


com intensa atividade vulcnica. Evidncias
cientficas indicam que, h cerca de 1,7 bilho
de anos, esse provavelmente era o cenrio da
regio onde hoje existe a Floresta Amaznia.

Paisagem da Floresta Amaznica, como


atualmente.
Resposta pessoal. Prosseguindo a leitura o aluno poder comparar suas ideias iniciais com as etapas do processo de sucesso ecolgica.

77

O que acabamos de descrever para o caso da Floresta Amaznica a essncia


do conceito de sucesso ecolgica: sucesso de comunidades em um dado local, at o estabelecimento de uma comunidade clmax. Esse processo gradual
e ocorre porque, a partir da colonizao do ambiente pelos primeiros seres vivos,
o ambiente vai sofrendo modificaes locais provocadas pelos prprios organismos, como alteraes na temperatura, no solo e nas condies de umidade.
A sucesso primria inicia-se em regies que geralmente constituem ambientes hostis para a maioria dos seres vivos. o caso da superfcie nua de rochas, onde a umidade reduzida, a temperatura varia muito ao longo do dia e
no h nutrientes disponveis. Entretanto, existem alguns seres vivos que conseguem sobreviver nessas condies. Dizemos que esses organismos so pioneiros, pois iniciam o processo de sucesso ecolgica. Exemplos de organismos
pioneiros so algumas espcies de bactrias, fungos e liquens.
Os liquens so associaes entre algas e fungos. Os fungos fixam-se rocha
nua e retm a umidade do ar, enquanto as algas aproveitam essa umidade e a
presena de luz para realizar fotossntese. Aps um certo tempo, alguns liquens
vo morrendo naturalmente, sendo decompostos por micro-organismos. Uma
fina camada de matria orgnica vai se formando lentamente sobre a rocha, alm
de partculas minerais resultantes da eroso. Essa camada permite que plantas
de pequeno porte, como musgos e gramneas, se fixem e obtenham gua e sais
minerais necessrios sua sobrevivncia.
O processo de sucesso continua: as plantas de pequeno porte promovem
alteraes no microclima, pois o local fica mais mido e a camada de matria
orgnica em decomposio vai aumentando medida que indivduos vo morrendo. Comea a se formar um solo, com condies para o estabelecimento de
plantas cada vez maiores. Com o desenvolvimento da vegetao, animais tambm vo se estabelecendo na regio, at chegar a um estgio em que a comunidade se torna estvel.
A sucesso ecolgica primria tambm pode ocorrer em dunas recm-formadas e geralmente um processo lento, levando s vezes milhares de anos
para o estabelecimento da comunidade clmax, como vimos no exemplo da
Floresta Amaznica. No apenas os ecossistemas florestais abrigam comunidades clmax; o Cerrado, a Caatinga, os campos, os manguezais, um ecossistema
aqutico (rio, mar ou lago) so exemplos de ambientes que abrigam comunidades nesse estgio.

ATENO

Artur Keunecke/Pulsar Imagens

As condies climticas,
definidas por fatores como
temperatura, precipitao e
ventos, podem ser analisadas em diferentes escalas.
O macroclima corresponde
aos padres gerais do clima
em grandes reas (para um
bioma, por exemplo). J o
microclima definido por
condies climticas locais.
Sob as copas das rvores,
por exemplo, o ar apresenta
temperatura mais amena e
maior umidade do que em
uma rea vizinha que seja
formada por solo diretamente exposto ao Sol.

Liquens crescendo sobre


superfcie de rocha.

78

CAPTULO

Observe no esquema a seguir um exemplo hipottico de alguns estgios de


sucesso primria; neste exemplo, a comunidade clmax formada uma mata.

L. M.

Estgios de sucesso ecolgica primria


A

1
2
3
4
5
6
7

1. Chuva e vento
desintegram a rocha.

2. Espcies pioneiras,
como liquens, se instalam
e modificam a superfcie
da rocha, iniciando a
formao de solo.

3. Plantas comeam a
se instalar; aumenta a
espessura do solo.

4. Samambaias,
gramneas e arbustos
conseguem se
instalar.

5. Est estabelecida a
comunidade clmax.

8
9
10
11

Na figura, est representada apenas a vegetao, e no a fauna associada.

12

Caractersticas da comunidade
Estgios iniciais

Comunidade clmax

Populao

O nmero de espcies reduzido e


tende a aumentar.

O nmero de espcies grande e


mantm-se constante.

Biodiversidade

Reduzida no incio, com tendncia


a aumentar.

Alta diversidade, que se mantm


constante. As teias alimentares tornam-se
mais complexas.

Biomassa

Reduzida no incio, pois h poucos


organismos.

Alta biomassa, pois a quantidade de seres


vivos maior.

importante ressaltar que, em uma comunidade clmax, a biodiversidade


se mantm constante, o que no significa dizer que no ocorrem variaes sazonais. Alm disso, ao longo de um intervalo maior de tempo, podem ocorrer
modificaes na estrutura da comunidade, com a extino ou o surgimento de
algumas espcies (por meio de migraes, por exemplo). Alteraes no ambiente relacionam-se com alteraes nas populaes, e vice-versa. Assim, o uso do
termo estvel no deve ser entendido como imutvel; no podemos nos esquecer que os ecossistemas so dinmicos e que, ao longo do tempo, as populaes evoluem.
O equilbrio energtico do ecossistema tambm se altera durante o processo
de sucesso ecolgica. Em uma comunidade em desenvolvimento, a produo
de alimento pela fotossntese (F) dos seres auttrofos ocorre mais intensamente que o consumo desse alimento pela respirao (R) dos organismos.

RECORDE-SE
Biomassa: quantidade de
matria orgnica por unidade de rea.

79

RECORDE-SE
Sucesso ecolgica primria: colonizao de uma
rea inspita, iniciada por
organismos pioneiros. Resulta no estabelecimento
de uma comunidade clmax.
Sucesso ecolgica secundria: colonizao de reas
antes ocupadas, como uma
regio desmatada.

Professor: ver texto da seo


Vamos criticar o que estudamos?, a respeito do balano
entre respirao e fotossntese
na Amaznia.

Paisagem de Cerrado
em Gois, aps queimada.
Observe vrias plantas
brotando, promovendo a
regenerao da vegetao.

Assim, temos:
Em uma comunidade em desenvolvimento: F > R .
Neste caso, o excesso de matria orgnica produzida pela
fotossntese ser utilizado no crescimento e reproduo das plantas.

Galeria

Em uma comunidade clmax: F = R .


Neste caso, a taxa de fotossntese se iguala taxa de respirao. Isso significa que a produo de alimento pelos produtores suficiente para abastecer
todos os seres vivos que fazem parte da comunidade. A liberao de gs oxignio pela fotossntese tambm suficiente para garantir a respirao de plantas,
animais e outros seres vivos.
A sucesso ecolgica tambm pode ocorrer em reas como lavouras abandonadas ou florestas derrubadas. Em um campo de cultivo abandonado, por
exemplo, comeam a aparecer gramneas, que vo sendo substitudas por arbustos e depois por rvores de porte maior, formando as chamadas capoeiras.
Casos como esse recebem o nome de sucesso secundria, para diferenci-los da sucesso primria, que a colonizao de reas nunca antes habitadas.
A sucesso secundria geralmente um processo rpido, se comparado com a
sucesso primria, podendo levar algumas dcadas para o estabelecimento de
nova comunidade clmax.
Observa-se sucesso secundria no cerrado, onde h queimadas que ocorrem naturalmente na poca seca, causando a destruio de organismos, que
so rapidamente substitudos por outros. Atualmente, muitas queimadas so
causadas por ao humana, o que interfere na recuperao do ecossistema.
Du Zuppani/Pulsar Imagens

80

Com sua equipe, faa uma


pesquisa em livros e em sites de divulgao cientfica
na internet para descobrir a
relao entre a retirada de
mata ciliar, que ocorre s
margens de rios, e um processo de empobrecimento
do solo conhecido como
desertificao.

1
2
3
4
5
6
7

Professor: A retirada de mata ciliar promove o assoreamento do


rio e a eroso do solo, processo
que pode levar desertificao.
Ver comentrios no Manual.

8
9
10
11

Plantas encontradas em
uma encosta da Rodovia
Rio - Santos, entre elas
samambaias do gnero
Gleichenia. Essa samambaia
comumente encontrada em
reas perturbadas.

12

Thiago Oliver

Quando uma regio devastada por um incndio, tempestade ou alteraes no macroclima, a destruio da comunidade geralmente d incio ao
processo de sucesso secundria, como j foi comentado. No entanto, essa
mesma regio pode sofrer um esgotamento, tornando a gua ou os solos to
empobrecidos que a sucesso ecolgica no leva mais ao estabelecimento
de uma comunidade clmax com as mesmas caractersticas anteriores. As atividades humanas so as principais responsveis por tal desequilbrio, pois
intensificam o processo de eroso, acmulo de resduos txicos, desmatamento, entre outras interferncias.
reas destrudas na Floresta Amaznica, por exemplo, dificilmente sero
novamente recobertas pela comunidade original, mesmo se deixadas abandonadas aps a destruio. O solo na regio extremamente pobre em compostos de nitrognio e sais minerais. O que mantm a vegetao da floresta em termos de nutrientes a rpida decomposio de folhas e materiais
mortos. Se a floresta for queimada e o solo ficar exposto, ento as plantas
no conseguiro se estabelecer ali novamente. A tendncia a formao de
uma regio com uma biodiversidade bem menor que a da floresta.
A devastao contnua do meio faz com que a sucesso ecolgica no
chegue a estabelecer uma comunidade clmax. o que geralmente ocorre
nas encostas de estradas. Na foto a seguir, observa-se a comunidade presente na encosta de uma estrada aberta em meio Mata Atlntica, no Parque
Estadual da Serra do Mar. A sucesso secundria resultou a colonizao do
solo por plantas rasteiras que impedem o desenvolvimento de outras plantas, devido a caractersticas como a rpida reproduo. Alm disso, a regio
diariamente perturbada pela poluio dos veculos que passam na estrada.
Assim, dificilmente a rea ser recolonizada pela flora e fauna original da mata.

RENA-SE COM
OS COLEGAS

CAPTULO

3.1. A interferncia humana no processo de sucesso ecolgica

81

4 Desafios para o futuro


Vivemos em uma sociedade cada vez mais industrializada e urbana, com queda nas populaes que vivem na rea rural. Esta tambm apresenta tendncia
implantao de mquinas em detrimento da agricultura manual.
Muitos cientistas no consideram que uma cidade seja um ecossistema
urbano, pois, como vimos, um ecossistema apresenta fluxo controlado de
energia e reciclagem de matria. de outros ambientes, de fora da cidade,
que os moradores obtm seu alimento e energia para motores e aparelhos
eltricos. As populaes urbanas, geralmente, consomem muito mais do que
necessitam e produzem diariamente enormes quantidades de gases poluentes, lixo e esgoto.
Os resduos orgnicos sobrecarregam a funo decompositora do ambiente, provocando processos como a eutroficao, que analisamos anteriormente.
E h tambm a liberao de substncias txicas, que se acumulam no solo, na
gua e no ar.
A poluio, definida pelo excesso de determinados fatores em uma determinada rea, tambm pode ser sonora e visual. A intensidade do som e a quantidade de estmulos visuais nas grandes cidades j um fato to comum que
muitos moradores nem percebem esse tipo de poluio, que pode causar prejuzos como perda auditiva e estresse.
Para manter a rotina de consumo nas cidades, ecossistemas naturais so destrudos para ceder espaos agricultura e pastagens para gado. O desmatamento,
alm de contribuir para o aumento do aquecimento global, tambm est diretamente relacionado a quedas bruscas na biodiversidade do planeta. Cientistas
afirmam que, apesar de terem existido perodos de desequilbrios ecolgicos
e extino de espcies ao longo da histria da Terra, nenhum deles ocorreu de
forma to rpida e intensa quanto agora. Ns, seres humanos, fazemos parte
da natureza assim como os outros organismos; no entanto, nem sempre contribumos para seu equilbrio.

RENA-SE COM
OS COLEGAS

Professor: ver comentrios no


Manual.

Nas ruas e avenidas das


cidades, carros e nibus
so fontes de poluio. Os
veculos contribuem para a
poluio do ar pela liberao
de fumaa, como se v nesta
foto, e at com a poluio
sonora, pela intensidade do
barulho nos momentos de
trnsito.

82

Juca Varella/Folhapress

Escolham uma substncia txica para pesquisar


a respeito das principais
fontes de contaminao e
seus efeitos no ambiente e
na sade humana. Alguns
exemplos so: chumbo,
cdmio, mercrio, zinco e
csio. Apresentem os dados
s outras equipes, na forma
de um seminrio.

Antigo provrbio indgena

Professor: ver a leitura A durao do lixo do meio ambiente,


na pgina 86.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Coleta seletiva do lixo: a
simples deciso de onde ser
depositado o lixo domstico
pode contribuir com a
preservao da natureza.

Jacek/Kino

No herdamos a terra de nossos antepassados, mas a


tomamos emprestada de nossos descendentes futuros.

CAPTULO

Alm de ameaar o equilbrio da natureza pela forma como utiliza os recursos naturais, h uma outra ameaa causada pelo crescimento desenfreado da
populao humana, em condies de extrema desigualdade social.
Podemos pensar que as solues para as questes ambientais so complexas e dependem exclusivamente de leis e aes de governos. Mas ns tambm
podemos contribuir e muito. Podemos contribuir com a reciclagem de materiais, participando da coleta seletiva do lixo; podemos incorporar atitudes como
a reutilizao e o reaproveitamento de objetos que, sem tal atitude, iriam facilmente parar no lixo.
A simples deciso do que vamos consumir, de se vamos comprar um produto
cuja embalagem pode poluir o ambiente, ou se vamos sair de carro em cidades
onde o nvel de poluio do ar alarmante, onde e como vamos jogar os lixinhos do dia a dia tudo isso, feito por voc e seus colegas, j ter um efeito
positivo para o ambiente da escola, do bairro, da cidade e do planeta.
Quando decidimos, por exemplo, no comprar um produto embalado em diversos saquinhos plsticos, estamos enviando uma mensagem aos fabricantes e
vendedores: no queremos adquirir algo que gera tanto lixo desnecessariamente.
Isso pode levar a mudanas na embalagem do produto e, consequentemente,
menos sacos plsticos sero produzidos, o que positivo para o meio ambiente.
Escolher adequadamente os produtos que pretende comprar, pensando na
reduo da quantidade de lixo produzido, praticar o consumo consciente.

83

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?


Amaznia: pulmo do mundo?
Esse slogan tornou-se mundialmente conhecido na
poca da Rio-92, conferncia internacional organizada
pela ONU e realizada no Rio de Janeiro, em 1992, para
a discusso de questes ambientais e para a criao
de metas para preservao do meio ambiente. No entanto, a Amaznia no o pulmo do mundo, pois
a mesma quantidade de gs oxignio liberado pelas
plantas da floresta durante a fotossntese utilizada
na respirao dos prprios seres vivos desse ecossistema. A Amaznia, nas reas no perturbadas pelo ser
humano, apresenta comunidades clmax e, portanto,
autossuficientes nos seus processos metablicos.
Embora a inteno tenha sido louvvel a de chamar a ateno para a preservao da Floresta Amaznica h mais um problema na expresso pulmo do
mundo. Os pulmes promovem a entrada e a sada
de ar do organismo. Nos pulmes, o ar inspirado sofre
trocas gasosas com o sangue que ali circula e assim
entra gs oxignio no organismo, ocorrendo o inverso

com o gs carbnico, que passa do sangue para o ar


que est nos pulmes. Assim, o que os pulmes devolvem para o ambiente ar com mais gs carbnico
e menos oxignio, em relao concentrao desses
gases no ar inspirado.
Mesmo que a anlise do slogan mostre impreciso
quanto ao equilbrio energtico em uma comunidade
clmax, considera-se que os avanos socioambientais
aps a Rio-92 foram muito importantes. No Brasil, foram elaboradas polticas ambientais, surgiram empresas
com responsabilidade socioambiental e houve engajamento maior da populao nas questes de preservao do meio ambiente. Em junho de 2012, ocorreu
a Rio+20, para definir um plano de aes em prol do
desenvolvimento sustentvel para as prximas dcadas.
Veja mais informaes sobre a Rio+20 no site:
<http://www.juventude.gov.br/rio20>. Acesso
em: 13 dez. 2012.

Todas as plantas necessitam de solo rico em nitrognio?


O nitrognio um nutriente essencial ao crescimento das plantas, sendo a sua deficincia um
fator limitante para o desenvolvimento delas no
ambiente natural e tambm na agricultura. Neste
ltimo caso, mtodos de adubao adequados
garantem a produtividade.

Fabio C

84

olomb

ini

Existem muitas espcies de plantas, porm,


que sobrevivem em solos pobres em nitrognio.
Entre elas esto as plantas carnvoras. A Austrlia
e o Brasil so os pases que abrigam maior nmero de espcies dessas plantas, especialmente em
ambientes de solos pobres das chapadas e campos
rupestres. Algumas espcies de plantas carnvoras
chegam a morrer se forem colocadas em solos ricos
em nitrognio.
As plantas carnvoras possuem folhas modificadas capazes de atrair, capturar e digerir animais. Na
maioria dos casos, capturam insetos, mas podem tambm capturar pequenos vertebrados, como pererecas
e lagartos. As enzimas digestivas produzidas pelas
plantas carnvoras degradam o corpo desses animais,
inclusive as protenas. Assim, elas obtm o nitrognio que necessitam. No entanto, tambm realizam
fotossntese, produzindo carboidratos que sero sua
fonte de energia.
As plantas carnvoras do gnero Dionaea apresentam folhas
divididas em duas partes, que funcionam como uma armadilha
que prende pequenos animais, principalmente insetos. As folhas
geralmente medem cerca de 5 cm de comprimento e a digesto
de um inseto capturado pode levar de 5 a 15 dias.

CAPTULO

LEITUR A
1

O Protocolo de Kyoto

trializados, s medidas rgidas de controle e reduo


das emisses de gases de efeito estufa na atmosfera.
Entre essas medidas, estariam aes como promover
o uso de fontes energticas renovveis (como energia
elica e solar), tornar as indstrias e os transportes
menos poluidores e manter polticas de preservao
de ecossistemas.

2
3
4
5
6
Zig Koch

Os relatrios do IPCC foram utilizados para desenvolver um acordo internacional conhecido como
Protocolo de Kyoto, nome que faz referncia cidade
japonesa sede da Conveno das Naes Unidas sobre
Mudanas Climticas, que ocorreu em dezembro de
1997. O objetivo do protocolo era a adeso dos pases
pertencentes ONU, especialmente os mais indus-

7
8
9
10
11
12

Painis para captao de energia solar em uma


fazenda em Mato Grosso. Esse um exemplo de medida
que reduz os impactos ambientais da produo de
energia eltrica.

Os pases signatrios considerados desenvolvidos


comprometeram-se a mostrar, at 2012, o progresso
na adoo dessas medidas. Pases considerados em
desenvolvimento, como o Brasil, no receberam metas de reduo em suas emisses de gases de efeito
estufa, mas apenas de controle dessas emisses.
O Brasil foi um dos primeiros pases a assinar o
protocolo, entrando em vigor em 2005. No entanto,
algumas poucas naes industrializadas, que sozinhas
so responsveis por grande parte das emisses de
gases estufa na atmosfera, no aderiram ao acordo.
Em dezembro de 2012, uma nova conferncia da
ONU sobre mudanas climticas reuniu cerca de 200

pases, em Doha, no Catar. A deciso foi a de estender


a validade do Protocolo de Kyoto at 2020. Houve
discusso quanto responsabilidade de pases considerados emergentes, como Brasil, China e ndia, em
cumprir metas do protocolo, dado o grande avano
industrial e econmico desses pases nos ltimos anos.
Os pases desenvolvidos que assinaram novamente o protocolo, entre eles os que fazem parte da Unio
Europeia, respondem por cerca de 15% do total de
emisses de gases estufa no mundo. A China e os
Estados Unidos, considerados os maiores poluidores
da atmosfera, no se comprometeram com as metas
estabelecidas por esse tratado.

Fonte:
Painel Intergovernamental sobre Mudanas Climticas (IPCC - em ingls): Disponvel em: <http://unfccc.int/kyoto_protocol/items/2830.
php/>. Acesso em: 20 nov. 2012.

85

A durao do lixo no meio ambiente

Vimos neste captulo que o lixo pode conter


materiais biodegradveis e no biodegradveis. Os
materiais biodegradveis so aqueles que podem ser
reduzidos a partculas minerais e gases no processo
de decomposio realizado pelos organismos decompositores. O tempo de degradao desses materiais
reduzido, como o caso de restos de alimento, papel
e pedaos de pano.
Outros materiais so mais difceis de serem decompostos, levando centenas de anos at o final do
processo, como o caso da maioria dos plsticos, ou
apresentam tempo de decomposio indeterminado,

como acontece com o vidro. Esses materiais podem


ser considerados no biodegradveis, se levarmos em
conta o seu destino ao ser jogado no lixo. O recomendvel a reciclagem desses materiais, para que no
se acumulem no ambiente.
Os especialistas diferenciam lixo de resduos slidos. Apesar de utilizarmos, no dia a dia, o termo lixo
para tudo o que descartado, a maioria dos materiais pode ser reaproveitada ou reciclada, no sendo,
portanto, lixo.
Observe na tabela a seguir alguns materiais e o
tempo de sua decomposio no ambiente.

Tempo aproximado de decomposio de materiais


Di vulgao

Filtro de cigarro:
2 anos
Photodisc

Fralda descartvel:
600 anos

ot

od

isc

disc

Ph

Tecido de
algodo:
1 ano

Photo

Plstico:
450 anos

Papel:
3 meses

Fonte: Folha de S.Paulo, 11 de fev. 2000. Caderno especial sobre o lixo.

86

Vidro:
tempo indeterminado

dis

Madeira (pintada):
13 anos

Pneu:
tempo indeterminado

oto

Nilon:
30 anos

Ph

isc

Divulgao

tod

P re

Pho

n s a Tr s

The Next

Photodisc

Lata de alumnio:
200 anos

clado at esses locais. Mas todos ns participamos do


processo de reciclagem ao fazer a separao dos resduos para a coleta seletiva e ao exigir o cumprimento
das etapas posteriores pelas organizaes competentes.
Na conveno mundial sobre meio ambiente
conhecida como Rio+20, realizada em 2012 na cidade do Rio de Janeiro, foram somados mais alguns
erres j conhecida poltica dos 3Rs, como meta
para o desenvolvimento sustentvel de uma sociedade. So eles:
- repensar, ou seja, refletir constantemente a
respeito de como seus hbitos afetam o ambiente;
- recusar, ou seja, praticar o consumo consciente,
evitando adquirir produtos desnecessrios ou que
utilizem de forma irracional os recursos naturais para
serem fabricados;
- reeducar, participando da conscientizao de
sua comunidade a respeito do lixo;
- recuperar reas degradadas e buscar formas
cada vez menos impactantes de destinar o lixo.
Diversas medidas vm sendo tomadas nessa direo, tanto por iniciativas individuais como a de
pessoas que separam o lixo e evitam usar sacolas
plsticas nas compras quanto governamentais. No
Brasil, existe uma Poltica Nacional de Resduos Slidos, que prev o fechamento dos lixes, reas em que
o lixo fica exposto a cu aberto, at 2014.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

P.C.P.

Etapas da reciclagem de alumnio


Compactao de latas de
alumnio em um bloco.

Coleta de latas de
alumnio usadas.

As barras so prensadas, formando


chapas planas.
Retalhamento
do alumnio.

Derretimento
do alumnio.

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Esquema ilustrando as principais etapas da


reciclagem do alumnio.

Produo
de barras
de alumnio.

CAPTULO

Os dados da tabela nos levam a refletir a respeito


da qualidade e tambm da quantidade de materiais que
descartamos todos os dias e qual o impacto disso no
ambiente. Voc j ouviu falar nos 3Rs: reduzir, reutilizar
e reciclar? Vamos comentar brevemente as diferenas
entre eles e ver como voc e cada cidado pode contribuir para a melhoria da questo do lixo.
Reduzir o consumo fundamental para reduzir
os custos e os problemas gerados pelo descarte do lixo.
Voc pode utilizar uma sacola de palha ou pano em
suas compras, evitando assim consumir sacolas plsticas.
Voc pode se recusar a comprar um produto que venha
com excesso de embalagens e evitar o uso de copos e
outras embalagens descartveis, preferindo usar objetos
duradouros. Esses so apenas alguns exemplos de como
os cidados podem reduzir o lixo produzido. Indstrias
e outras empresas tambm podem elaborar meios de
reduzir os materiais que utilizam em suas atividades.
O hbito de reutilizar materiais e objetos uma
prtica importante que pode ser cultivada no dia a dia
de cada um. Uma pea de roupa que no serve mais
em voc, por exemplo, pode servir para outra pessoa ou
pode ser reformada, diminuindo a necessidade de novas
compras. Com voc pode perceber, as atitudes de reduzir
e reutilizar esto interligadas, pois ao reutilizar um objeto
contribui-se para a reduo do consumo.
O terceiro R corresponde ao reciclar, atividade que
promove economia de energia, gua
e outros recursos necessrios para
a produo de novos materiais. Um
As chapas so
exemplo bem conhecido de reciclausadas para
gem no Brasil o de latas de aluproduzir latas
mnio: o seu material o alumnio
de alumnio
derretido e pode ser novamente
reciclado.
utilizado para novas latas, em um
ciclo contnuo. O processo de reciclar o alumnio pode gerar uma
economia de at 90% em relao
aos custos de se obter o alumnio
a partir da minerao, at transform-lo em latas.
Observe que a reciclagem
envolve as indstrias que tm a
funo de trazer de volta ao ciclo
produtivo o que jogado fora, e
empresas encarregadas de coletar
e transportar o material a ser reci-

87

a) Resposta pessoal. Espera-se que, entre as medidas para a reduo do lixo, os alunos citem a reduo do consumo, a reciclagem e a reutilizao de materiais.

Claudia Guimares/Folhapress

Vamos conhecer um exemplo de recuperao de rea degradada. O Parque Villa-Lobos,


na cidade de So Paulo, foi construdo em um terreno que antes
abrigava um depsito de resduos
da construo civil, da limpeza
do rio Pinheiros e dos armazns
localizados ali perto. Alm da
degradao ambiental, ali viviam
diversas famlias coletando embalagens, em situao precria e
grande risco sade. Em 1989,
as famlias foram removidas do
local, o entulho foi retirado e uma
nova camada de terra foi colocada para receber vegetao.
Pal Zuppani/Pulsar Imagens

Atualmente, o parque recebe


milhares de visitantes todos os dias,
que aproveitam as trilhas para caminhada e bicicleta. A qualidade do ar
no entorno do parque melhorou consideravelmente. Medies regulares
asseguram os frequentadores de que
a rea segura, sem contaminantes
liberados no solo ou no ar. Saiba mais
a respeito dessa experincia bem-sucedida no site da Secretaria do Meio
Ambiente de So Paulo: <http://
www.ambiente.sp.gov.br/acontece/
clipping/parque-villa-lobos-a-transformacao-de-uma-area-urbana-degradada/>. Acesso em: 26 dez. 2012.
Na foto acima, aspecto do terreno onde hoje se
localiza o parque Villa-Lobos, na zona Oeste da
cidade de So Paulo. Ao lado, vista atual do parque.

b) Nos lixes, o material recolhido despejado diretamente no solo, a cu aberto. Nos aterros sanitrios, o material acondicionado e tratado de forma a evitar prejuzos
ao ambiente. Professor: ver mais subsdios no Manual.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Consultando a tabela sobre o tempo de decomposio dos materiais, elabore com seus colegas uma lista de pelo menos
trs atitudes que reduziriam a quantidade de lixo a ser descartado nos lixes e aterros sanitrios.
b. Qual a diferena entre lixo e aterro sanitrio? Pesquise o tema em livros e materiais elaborados por prefeituras e organizaes
voltadas preservao do ambiente, comparando as informaes. Rena-se com seus colegas e juntos escrevam um texto,
com esquemas ou ilustraes que complementem as informaes do texto. Cite as fontes de consulta que vocs utilizaram.
c. Pilhas e baterias de celular contm substncias que podem contaminar o ambiente. Como deve ser feito o descarte desses materiais?
d. Voc conhece algum exemplo de recuperao de reas degradadas na regio onde voc mora? Rena-se com os colegas e
busquem informaes junto Secretaria do Meio Ambiente de sua cidade. Se existir uma rea que precisa ser recuperada, que
tal organizar um movimento em prol de sua recuperao? Mobilizem a comunidade, informem os vereadores e colaborem!

88

c) Professor: consultar o Manual.


d) Resposta pessoal. Professor: ver
sugesto no Manual.

ATIVIDADES

Essas atividades desequilibram o ciclo, pois o ritmo de emisso


de CO2 na atmosfera se torna muito mais intenso que o de sua captao.

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

Revendo e aplicando conceitos


1. O esquema apresenta as etapas que ocorrem no ciclo da gua na natureza: evaporao, condensao (gotculas na face interna do filme plstico)
Observe a figura a seguir: e precipitao (gotas maiores que
caem no centro da montagem).

1.

H gotculas de gua na superfcie


interna do filme plstico.

moeda

do carbono, indicando suas principais etapas. A seguir,


selecione atividades humanas comuns na regio onde
voc mora, que participem desse ciclo e indique-as no seu
esquema. Escreva uma concluso sobre o estado de equilbrio do ciclo do gs carbnico em sua regio: est equilibrado ou tende a sofrer alteraes? Neste ltimo caso,
quais podem ser as consequncias dessas alteraes?

L. M.

recipiente
de vidro

Ndulo em raiz
de feijoeiro

R-P/Kino

5. Sabendo que o feijoeiro uma planta leguminosa, responda:

filme
plstico

CAPTULO

4. O aluno pode se basear no esquema de ciclo do carbono apresentado na pgina 69. Como interferncias
humanas no ciclo, o aluno pode citar: queimadas, emisses
FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.
de CO por indstrias e motores de veculos, desmatamento.

1
2
3
4
5
6
7

gua

recipiente
menor

2. a) Plantas transpiram pelas folhas; animais transpiram pela superfcie do corpo


e eliminam vapor de gua pela respirao. Ambos participam do ciclo da gua na
passagem do
estado lquido Compare o que foi representado no esquema com o ciclo
(encontrado
da gua que ocorre na natureza, enfocando as mudanas
dentro de seus
de estados fsicos da gua.
organismos)
para o estado
gasoso.

9
10
11

2. Ainda sobre o ciclo da gua, responda:

a. De que forma plantas e animais participam desse


ciclo? 2. b) Alteraes na qualidade da gua, em virtude de

polurem oceanos e mananciais. A quantidade de gua no planeta se mantm estvel


graas ao ciclo b. H preocupao acerca da escassez de gua doce para
da gua.

as prximas geraes. Algumas atividades humanas


afetam as fontes de gua. Essas alteraes so quantitativas ou qualitativas? Justifique sua resposta.

3. Considere essas duas afirmativas a respeito do planeta Vnus, mostrado abaixo em imagem obtida por telescpio:

a. A que correspondem os ndulos existentes em suas razes?

5. a) Os ndulos so colnias de bactrias (bacteriorrizas) fi xadoras de nitrognio.

b. Por que geralmente o feijoeiro no necessita de solos fertilizados artificialmente com nitrognio para
se desenvolver? 5. b) O feijoeiro obtm nitrognio a partir dos com-

postos, como a amnia, produzidos pelas bactrias fi xadoras que vivem em suas razes.

6. Na dcada de 1980, o uso de CFC foi proibido em aeros-

sis para evitar o agravamento de um desequilbrio ambiental. A liberao de CFC na atmosfera foi associada
com o aparecimento de mutaes genticas em peixes da
Antrtida. Qual a relao entre CFC e esse fato?

7. Considere uma determinada rea e sua biodiversidade em

quatro pocas diferentes; cada um dos quadros a seguir


representa os principais organismos encontrados em cada
poca. Coloque os quadros na ordem cronolgica correta,
levando em considerao a sucesso ecolgica primria.

1
NA S

3. H relao entre
as informaes.
O gs carbnico
um gs de efeito
estufa. A elevada
concentrao de CO2
na atmosfera
de Vnus est, portanto,
relacionada
elevada
temperatura na
superfcie daquele
planeta.

12

A atmosfera apresenta cerca de 96% de gs carbnico


em sua composio.
A temperatura mdia na superfcie do planeta de 464 C.
Existe alguma relao entre as duas informaes?
Explique.

4. Em seu caderno, represente de forma simplificada o ciclo

Musgos
Samambaias
Micro-organismos

3
Arbustos
Gramneas
Insetos (formigas,
besouros e outros)
Lagartos
Micro-organismos

7. Sequncia: 4 1 2 3.

rvores frutferas
Liquens e musgos
(nos troncos das
rvores)
Insetos
Aves; mamferos
Cobras e lagartos
Micro-organismos
4
Liquens
Micro-organismos

6. A proibio do uso de CFC foi uma tentativa de frear a reduo da espessura da camada de oznio, reduo essa conhecida por buraco na camada de oznio, causada pela reao entre o cloro, presente nessa molcula, e o oznio. Pelo buraco da camada de oznio, a radiao ultravioleta chega com mais
intensidade superfcie terrestre e pode provocar mutaes no DNA.

89

8. A fotografia a seguir mostra algumas plantas (gramneas)


Alipio Z. Da Silva/Kino

crescendo na calada de uma cidade.

Analise a imagem e responda:

Desde a dcada de 1950, a espcie consta na lista de


animais ameaados, devido a contaminao do ambiente por pesticidas no biodegradveis, como o inseticida
DDT. Verificou-se que substncias qumicas derivadas
do DDT acumulam-se na gordura corporal das guias
adultas e causam a produo de ovos mais frgeis, com
casca mais fina. O uso de DDT foi proibido nos EUA a
partir de 1972 e, graas a essa e outras medidas de conservao, as populaes de guias-de-cabea-branca
comearam a aumentar nos EUA, apesar de, em algumas reas, a produo de ovos ainda ser considerada
muito baixa. Outros tipos de inseticidas no biodegradveis ainda so utilizados e compostos txicos deles
derivados foram encontrados em amostras de ovos da
guia-de-cabea-branca.
Observe a figura a seguir e depois responda s
questes:

a. A situao que vemos na foto de plantas crescendo


no calamento pode ser considerada um exemplo
de sucesso ecolgica? Por qu?

8. a) Sim, pois h colonizao de uma rea com calamento por seres vivos.

b. Essas plantas teriam condies de ocupar um ambiente em estgios iniciais de sucesso ecolgica?
Justifique sua resposta.
c. Considerando o processo de sucesso ecolgica, o
que poderia acontecer com a rea fotografada se ela
fosse abandonada, isto , no sofresse interferncia
humana, por algumas dcadas? 8. c) Se a rea fosse abandonada e no

DDT na guia:
25 ppm
O. S.

sofresse interferncia humana, poderia ocorrer processo de sucesso ecolgica secundria,


com a colonizao da rea por vegetao (germinao de sementes de plantas localizadas em
reas vizinhas) e outros organismos (migrao de animais).

DDT em peixes
maiores: 2 ppm

Trabalhando com grficos


9. A guia-americana ou guia-de-cabea-branca ( Haliaeetus

Latinstock/Theo Allofs/Corbis

leucocephalus) espcie nativa da Amrica do Norte, sendo considerada smbolo nacional pelos Estados Unidos.

DDT em
peixes pequenos:
0,5 ppm
DDT no
zooplncton:
0,04 ppm
DDT no primeiro nvel trfico e
na gua: 0,000003 ppm

Fonte: U.S. Fish & Wildlife Service (rgo do governo norte-americano


responsvel por questes ligadas pesca e conservao de animais silvestres)
pgina na internet (em ingls). Disponvel em: <http://www.fws.gov/pacific/
ecoservices/envicon/pim/reports/Olympia/HoodCanalEagle.htm>. Acesso em:
20 nov. 2012.

a. Qual o caminho percorrido pelo DDT, desde o momento em que lanado no ambiente (pulverizado
sobre uma plantao, por exemplo) at acumular-se
nos tecidos das guias?

8. b) Sim, pois as plantas que sobrevivem nas fendas do calamento


certamente apresentam caractersticas favorveis ao desenvolvimento
em condies que, para outras espcies de plantas, seriam adversas.

90

b. Por que a concentrao de DDT maior no corpo


de uma guia adulta do que em um organismo do
plncton?
9. Professor: ver subsdios no Manual.

Observe que existem variaes sazonais na concentrao de CO2 atmosfrico maior no inverno e menor no
vero. A explicao est no ciclo de muitas plantas,
que perdem suas folhas no inverno, sendo o oposto
observado no vero. No entanto, observe tambm
que ao longo dos anos ocorreu um aumento expressivo no CO2 atmosfrico, independente das variaes
sazonais. Sabendo disso, responda:

10. a) Nessa estao, muitas plantas perdem suas folhas, o que reduz a taxa
fotossinttica e, consequentemente, a captao de CO2 da atmosfera.

380

Selma Caparroz

Concentrao de CO2 na atmosfera (ppm)

o de gs carbnico na atmosfera terrestre ao longo


de 39 anos. Tal pesquisa foi iniciada pelo cientista
Charles Keeling, razo pela qual este grfico ficou conhecido como curva de Keeling. As medidas foram
feitas em uma ilha do Hava (EUA), no oceano Pacfico, por ser uma regio afastada de grandes centros
urbanos (onde a concentrao de CO2 influenciada
pelas indstrias e automveis) e de grandes florestas
(onde a concentrao de CO2 sofre variaes intensas
ao longo do dia de acordo com a taxa de fotossntese
das plantas).

Variao anual

370
360
350

Jan Abr

Jul

CAPTULO

10. O grfico ao lado mostra as variaes na concentra-

Out Jan

340
330

320

310

1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005


Ano

a. Considerando as variaes sazonais, por que o nvel


de CO2 atmosfrico aumenta durante o inverno?
b. Considerando o aumento progressivo do nvel de CO2 no
ar, que fatores podem ser relacionados a este aumento?

10. b) Queima de combustveis fsseis, queimadas, desmatamentos.

c. Qual a relao entre o aumento nos nveis atmosfricos de CO2 e o aquecimento global?
10. c) O gs carbnico um gs de efeito estufa, ou
seja, atua no aprisionamento de calor na atmosfera.

5
6
7
8
9
10
11

Cincia, Tecnologia e Sociedade

12

11. A fotografia abaixo mostra um mural feito pelo artista Nunca, na via Radial Leste-Oeste, em So Paulo, SP. Analise a
Thiago Oliver

imagem e depois responda s questes da pgina seguinte.

91

11. b) O desmatamento e a emisso de gs carbnico pela queima de combustveis fsseis esto relacionados ao aumento da temperatura do planeta, ou seja,
ao fenmeno do aquecimento global.

a. Em sua opinio, o que a figura humana representa


11. a) A imagem mostra dois efeitos de
na imagem?

atividades humanas: desmatamento e poluio do ar.

b. Estabelea uma relao entre o mural e o ciclo do


carbono.
c. Rena-se com um colega e juntos criem uma forma de
expresso que transmita a mensagem do que podemos fazer para reduzir o aquecimento global.
11. c) Resposta pessoal.

12. Muito se comenta atualmente a respeito dos impactos

ambientais do aquecimento global, mas no podemos


nos esquecer que as alteraes no ambiente geram consequncias sociais e econmicas, afetando direta ou indiretamente a vida de todas as pessoas. Como as mudanas climticas decorrentes do aquecimento global podem
afetar a vida de agricultores e pescadores? Rena-se com
seus colegas, faam uma pesquisa sobre este tema e depois produzam um texto comentando a respeito dos impactos socioeconmicos do aquecimento global.
12. Professor: ver subsdios no Manual.

13. Em 21 de julho de 2004, a revista Veja publicou uma

Getty Images

reportagem com o seguinte ttulo: A tinta digital


salva as rvores, descrevendo equipamentos eletrnicos ento recm-lanados chamados e-books ou
livros eletrnicos, que permitem a leitura de obras de
literatura e outros textos em telas eletrnicas. Atualmente mais conhecidos como tablets, vm sendo cada
vez mais utilizados, substituindo o uso do papel impresso para diversas finalidades. A reportagem informa que um jornal de grande circulao gasta em
mdia 4 milhes de toneladas de papel apenas para
rodar exemplares de uma edio de domingo, o que
equivale a 75000 rvores!
Nessa atividade, sugerimos que voc faa o mesmo
tipo de relao, porm analisando um universo menor, como a sua classe, na sua escola. Voc e seus
colegas podem se organizar para contar o quanto de
papel jogado por dia, separando um recipiente de
lixo especial para esse material em sua classe. Ao final de uma semana, pesem ou faam outra medida da
quantidade de papel jogada. Calculem depois quanto
papel dever ser jogado em um ms e durante todos
os meses de aula; e a quantidade eliminada por todas
as turmas da sua escola, supondo que todas vo produzir aproximadamente a mesma quantidade de lixo.
Voc tambm pode
calcular como seriam
esses nmeros para
todas as escolas da
regio. Certamente,
ficar surpreso com
os resultados!
Tambm possvel
realizar esses clculos para outros materiais, como copinhos plsticos. Aps

92

os clculos, sua turma pode pesquisar medidas que,


se adotadas pelos estudantes e funcionrios da escola,
podem reduzir a quantidade de lixo. Um exemplo seria
a utilizao de garrafinhas ou canecas, que os estudantes podem lavar e reutilizar vrias vezes por dia,
durante muito tempo. Preparem cartazes, palestras ou
outras formas de conscientizao sobre a questo do
lixo. Depois da campanha, voc e sua turma podem refazer os clculos e verificar a diferena que as pequenas
atitudes fazem para todo o ambiente! 13. Resposta pessoal.

Questes do Enem e de vestibulares


14. (Enem-2004) Por que o nvel dos mares no sobe, mesmo
recebendo continuamente as guas dos rios?

14. a

Essa questo j foi formulada por sbios da Grcia antiga.


Hoje responderamos que:
a. a evaporao da gua dos oceanos e o deslocamento
do vapor e das nuvens compensam as guas dos rios
que desguam no mar.
b. a formao de geleiras com gua dos oceanos, nos
polos, contrabalana as guas dos rios que desguam
no mar.
c. as guas dos rios provocam as mars, que as transferem para outras regies mais rasas, durante a
vazante.
d. o volume de gua dos rios insignificante para os
oceanos e a gua doce diminui de volume ao receber
sal marinho.
e. as guas dos rios afundam no mar devido a sua maior
densidade, onde so comprimidas pela enorme presso resultante da coluna de gua.

15. (Enem-2003) Considerando a riqueza dos recursos hdricos brasileiros, uma grave crise de gua em nosso pas
poderia ser motivada por: 15. e
a. reduzida rea de solos agricultveis.
b. ausncia de reservas de guas subterrneas.
c. escassez de rios e de grandes bacias hidrogrficas.
d. falta de tecnologia para retirar o sal da gua do mar.
e. degradao dos mananciais e desperdcio no
consumo.

16. (Unesp) Pesquisas recentes indicam que alguns dos efeitos mais visveis do desaparecimento da floresta amaznica seriam as alteraes no regime de chuvas, com
impactos na produo agrcola e na matriz energtica
do pas. Justifique porque haveria alteraes no regime
de chuvas e qual a relao destas com o sistema energtico do pas.

16. A maior parte do vapor de gua responsvel pelas chuvas na Amaznia provm da evaporao dos rios e da transpirao de plantas e animais da
prpria floresta. Dessa forma, o desaparecimento da Amaznia comprometeria o regime de chuvas na regio. Com poucas chuvas, no haveria reposio
de gua nos rios, o que comprometeria a produo de energia nas usinas hidreltricas.

Quer
continuar
a respirar?

ocorresse sua ocupao por novas comunidades. Aps


muitos anos, considerou-se que a comunidade daquele
local atingiu o clmax. Durante esse tempo, at que a
comunidade atingisse o clmax, quais podem ter sido
as observaes feitas pelos cientistas com relao ao
nmero de espcies e teia alimentar? Justifique.

20. (Enem-2005) Moradores de trs cidades, aqui chama-

das de X, Y e Z, foram indagados quanto aos tipos de


poluio que mais afligiam as suas reas urbanas. Nos
grficos a seguir esto representadas as porcentagens
de reclamaes sobre cada tipo de poluio ambiental.

Comece a
preservar.

2
3
4
5
6
7

0%

12%

9
10

34%
Y

11

22%

18. (Unicamp-SP mod.) Muito se tem comentado sobre o

24%

30%

A figura sugere que as rvores, e por implicao a floresta amaznica, representam o pulmo do mundo e seriam
responsveis pela maior parte do oxignio que respiramos. No que se refere troca de gases com a atmosfera,
podemos dizer que as rvores tm funo anloga do
pulmo dos vertebrados e so produtoras da maior parte do oxignio que respiramos? Justifique sua resposta.

CAPTULO

17. (Unesp) Observe a figura. 17. Professor: ver subsdios no Manual.

12

aquecimento global, e um dos assuntos mais debatidos o


aumento do aquecimento provocado por emisses de CO2
e sua relao com o efeito estufa. Um dos mtodos mais
discutidos para neutralizar o CO2 consiste na realizao de
clculos especficos para saber quanto CO2 lanado na
atmosfera por determinada atividade, e quantas rvores
devem ser plantadas para absorver esse CO2. Por outro
lado, sabe-se que se, por absurdo, todo o CO2 fosse retirado da atmosfera, as plantas desapareceriam do planeta.

40%

23%
2%
7%

13%
Z
22%

12%

a. Explique (...) por que as plantas desapareceriam se


todo o CO2 fosse retirado da atmosfera.
23%

36%

Maps World

18. b) Respirao e decomposio.

b. Considerando o ciclo do carbono esquematizado na figura abaixo, identifique e explique os processos biolgicos responsveis pelo retorno do CO2 para a atmosfera.

Esgoto aberto

CO2 atmosfrico

Lixo

Dejetos txicos

Poluio do ar

Poluio sonora

Considerando a queixa principal dos cidados de cada cidade, a primeira medida de combate poluio em cada
uma delas seria, respectivamente: 20. e
X

19. (Unesp) Em um experimento de longa durao, certa


rea de terra, anteriormente utilizada para agricultura e abandonada, foi deixada para que, naturalmente,
18. a) O carbono proveniente da molcula de gs carbnico utilizado na sntese
de matria orgnica, na fotossntese. Na ausncia de CO2, as plantas morreriam.

a)

Manejamento de
lixo

Esgotamento
sanitrio

Controle de
emisso de gases

b)

Controle de
despejo industrial

Manejamento de
lixo

Controle de
emisso de gases

c)

Manejamento de
lixo

Esgotamento
sanitrio

Controle de
despejo industrial

d)

Controle de
emisso de gases

Controle de
despejo industrial

Esgotamento
sanitrio

e)

Controle de
despejo industrial

Manejamento de
lixo

Esgotamento
sanitrio

19. Ao longo dos estgios de sucesso ecolgica, observa-se aumento no nmero


de espcies (biodiversidade) e aumento na complexidade das teias alimentares.

93

J. L. Bulco/Pulsar

Biomas, ecossistemas
e populaes

Getty Images

C apt ulo 4

Vitrias-rgias e aguaps que


fazem parte da comunidade
em um rio da Amaznia.

94

CAPTULO

1 Introduo

ATENO

2 Ecossistemas aquticos
Eles esto representados pelos oceanos,
rios e lagos. Nesses ambientes os seres vivos
so considerados em trs grandes categorias:
o plncton, o ncton e os bentos.
O plncton corresponde ao conjunto de organismos que vivem em suspenso na coluna
de gua. A imensa maioria dos seres planctnicos microscpica; esses seres no apresentam
locomoo ativa, isto , so carregados passivamente pelas correntezas. So exemplos de
seres planctnicos algas unicelulares,
protozorios, pequenos crustceos,
entre muitos outros.
Vdeo

No Ensino Mdio, ecossistemas e biomas tambm


so conceitos estudados
na rea de Geografia, que
busca essencialmente compreender as interaes entre o espao ou ambiente
e as populaes humanas.
Caractersticas de um determinado ecossistema
(como sua temperatura
mdia, os tipos de animais
e plantas que ali ocorrem
ou a ocorrncia de rios,
por exemplo) afetam o
modo como uma populao humana vive ali
vale lembrar que existem
regies que, por suas caractersticas, so consideradas inspitas para o ser
humano. Por outro lado, o
estabelecimento de populaes humanas em uma
rea traz modificaes
paisagem.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Organismos do
plncton marinho:
micro-crustceos e algas
filamentosas. Os crustceos
medem cerca de 0,1 mm de
comprimento.
Latinstock/Laguna Design/Science Photo Library

J comentamos anteriormente que os ecossistemas correspondem ao conjunto de comunidades que interagem entre si e com os fatores abiticos do
meio, em uma determinada rea e em um mesmo intervalo de tempo. Em um
ecossistema, existe um fluxo de energia e ciclos da matria, como vimos no captulo anterior.
Um conjunto de ecossistemas, por sua vez, pode caracterizar um bioma. Os
biomas so formados por ecossistemas que interagem fortemente entre si e
compartilham determinadas caractersticas gerais, como as condies climticas
e a vegetao predominante. Os biomas geralmente tm grandes extenses, de
milhares de quilmetros quadrados. A classificao de conjuntos de ecossistemas em biomas auxilia os cientistas a comparar e entender melhor os ambientes naturais, em escala global.
A Caatinga um exemplo de bioma, que ocupa uma extenso de mais de
840 000 km2 no Nordeste do Brasil. Nesse bioma, ocorrem diversos ecossistemas,
todos eles expostos ao ciclo climtico determinado por temperaturas elevadas,
uma estao seca prolongada e uma estao chuvosa que dura poucos meses.
A vegetao tpica composta por plantas que apresentam adaptaes seca.
A definio de bioma no , no entanto, consenso entre cientistas. Um dos
conceitos mais aceitos no momento considera bioma um conjunto de tipos de
vegetao identificveis em escala regional, determinados por condies geoclimticas e pelo histrico compartilhado de mudanas na regio, e que apresenta
uma diversidade biolgica prpria. Assim, de acordo com tal definio, no se
utiliza o conceito de bioma para ecossistemas aquticos, pois eles no podem
ser caracterizados por tipo de vegetao.
A classificao dos biomas tambm assunto controverso. De acordo com
o que foi proposto pela cooperao assinada entre o IBGE e o Ministrio do
Meio Ambiente em agosto de 2003, seriam seis os biomas brasileiros: Bioma
Amaznia, Bioma Mata Atlntica, Bioma Caatinga, Bioma Cerrado, Bioma Pantanal
e Bioma Pampa.
Vamos analisar, neste captulo, alguns dos principais ecossistemas aquticos
e os biomas que ocorrem no territrio brasileiro. Depois analisaremos a dinmica das populaes em um ecossistema.

95

Voc pode perceber que o plncton composto por organismos clorofilados


(algas), que so chamados coletivamente de fitoplncton, e por organismos
hetertrofos (protozorios e pequenos animais), que constituem o zooplncton. Os organismos que compem o zooplncton apresentam movimentos e
se deslocam na coluna de gua, mas no conseguem vencer a fora das mars
e correntes, sendo carregados por elas.
O ncton compreende os animais que se deslocam ativamente na coluna
de gua, no sendo apenas passivamente carregados por correntes e mars.
o caso da maioria dos peixes.

PENSE E
RESPONDA

O termo fitoplncton (fito =


plantas) refere-se s algas
microscpicas que, como as
plantas, so clorofiladas e
realizam fotossntese. O termo
zooplncton (zoo = animais)
refere-se aos pequenos animais
e protozorios, que so seres
hetertrofos.

AGE Fotostock/Grupo Keystone

Consulte o glossrio etimolgico e explique, em


seu caderno, o significado
dos termos fitoplncton e
zooplncton.

Latinstock/Peter Scoones/Science Photo Library

Cardume fotografado
no oceano ndico. Peixes
como estes, que se movem
ativamente, fazem parte do
ncton. Os peixes da foto
medem cerca de 25 cm de
comprimento.

A estrela-do-mar um
exemplo de organismo
bentnico. O indivduo da
foto mede cerca de 15 cm de
dimetro.

96

Os organismos
que vivem em contato com o substrato
constituem os bentos. Existem organismos bentnicos
que so ssseis (fixos), como o caso
dos corais e das algas macroscpicas, e
os que se deslocam
livremente sobre o
substrato (vgeis),
como o caranguejo
e a estrela-do-mar.

Equipe NATH

Os oceanos podem ser considerados o


maior ecossistema da Terra, pois cerca de
70% da superfcie do planeta est cober70%
ta por eles, como voc pode observar no
oceanos
grfico ao lado.
Os oceanos so responsveis pela liberao de grande quantidade de gs
28%
oxignio para a atmosfera, devido ativiterra
dade fotossinttica do fitoplncton marinho. A produo de gs oxignio ainda
maior prximo costa, pois nessa regio
2%
gua doce
h maior concentrao de nutrientes provenientes dos rios, o que propicia o desenvolvimento de algas, especialmente as
unicelulares.
A fotossntese depende da luz e assim,
nos oceanos, esse processo depende da
penetrao da luz na gua. Em regies de guas claras, a luz penetra at cerca
PENSE E
de 200 m de profundidade enquanto em guas turvas essa penetrao meRESPONDA
nor. A regio dos oceanos que recebe luz denominada zona ftica. A zona dos
Procure no glossrio etimooceanos que no recebe luz denominada aftica.
lgico os significados das
Na regio ftica (fotos = luz), os produtores fotossintetizantes sustentam a
palavras ftica e aftica, e
diversidade biolgica, enquanto que na regio aftica (a = prefixo de negao;
anote-os em seu caderno.
fotos = luz) a base das cadeias alimentares so os detritos, falando-se em cadeia
alimentar detritvora. Nesses casos, ocorre uma verdadeira chuva de detritos:
organismos que morrem nas camadas superiores da coluna de gua vo sendo Ftica: presena de luz; aftica:
decompostos medida que afundam e esses detritos so aproveitados pelos ausncia de luz (a = prefixo de
negao; foto = luz).
primeiros elos da teia alimentar.
Exceo teia alimentar detritvora nas zonas afticas dos
oceanos so ambientes especiais descobertos em 1977: as fontes termais submarinas. Elas se localizam entre 2 000 e 4 000
m de profundidade e so chamadas termais porque h liberao de gua aquecida vinda de fendas no assoalho marinho. A
gua que sai das fendas tambm rica em compostos de enxofre (cido sulfdrico: H2S), que so utilizados por bactrias
quimiossintetizantes na sntese de matria orgnica.
Nas fontes termais submarinas, portanto, os produtores do
ecossistema so essas bactrias. Elas formam colnias nas fendas por onde a gua aquecida sai e sustentam uma rica comunidade de animais, composta por crustceos, vermes e outros.
Na foto ao lado, voc pode observar uma espcie de verme tubcola, tpica desses ambientes, que constri um tubo
rgido ao redor do seu corpo. Dentro do corpo desses grandes
vermes, que medem cerca de 1 m de altura, vivem bactrias
quimiossintetizantes. As bactrias recebem abrigo no corpo
do verme e fornecem-lhe parte da matria orgnica
Vermes tubcolas e caranguejo encontrados
que produzem. Esses vermes no possuem sequer
em fonte termal submarina, em profundidade que
sistema digestrio, dependendo totalmente do alivaria entre 2 000 m e 4 000 m. Cada verme possui
mento produzido pelas bactrias.
cerca de 1 m de comprimento.
Vdeo

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Latinstock/Ralph White/Corbis

reas da superfcie terrestre correspondentes


aos oceanos, fontes de gua doce e terra,
em porcentagens(%) aproximadas

CAPTULO

2.1. Oceanos

97

2.2. Ecossistemas de gua doce


A quantidade de plncton nas guas dos rios geralmente menor que a encontrada nos lagos, pois nos rios a gua est em constante movimento. Por outro lado,
essa movimentao aumenta o nvel de gs oxignio dissolvido na gua.
Em lagos profundos, h a tendncia de reduo do nvel de oxignio dissolvido
na gua medida que a profundidade aumenta. Isso porque os organismos que
vo morrendo e afundando sofrem a ao dos seres decompositores do lago, que
utilizam oxignio na sua atividade. A superfcie de um lago pode ser pobre em nutrientes, j que eles tendem a afundar, enquanto as camadas inferiores podem ser
pobres em oxignio devido atividade de decomposio.
Nas regies tropicais, comum que o vento promova certa movimentao da
gua dos lagos, diminuindo a diferena entre as camadas inferiores e superficiais em
termos de nutrientes e oxignio.
Nos lagos de regies temperadas, ocorre um fenmeno de movimentao da gua
que auxiliado pelos ventos e provocado pela diferena na temperatura e densidade
da gua da superfcie e do fundo em certas pocas do ano. Na primavera e no outono, a gua da superfcie afunda ao mesmo tempo em que a gua do fundo sobe.
Esse fenmeno promove a distribuio do oxignio e de nutrientes minerais pelo lago.

Nas regies mais profundas


do lago, h pouca luz e
concentrao decrescente
de gs oxignio dissolvido
na gua.

O.S.

Nas margens e na
superfcie do lago,
ocorrem algas
e plantas.

Fitoplncton

Zooplncton

Esquema representando trecho de um lago, com representao da comunidade que ali vive. Fatores como
a oxigenao da gua, salinidade e profundidade de penetrao de luz influenciam a ocorrncia dos seres
vivos em determinadas regies do lago.

98

1
G.M.

No ambiente terrestre os ecosRelao entre temperatura,


sistemas sofrem influncia principalprecipitao e vegetao predominante
mente de fatores climticos, como
temperatura do ar e quantidade de
chuva (pluviosidade), o que determina as grandes formaes vegetais
e as comunidades animais adaptadas a essas condies.
O grfico ao lado mostra os
principais domnios de vegetao
considerando os fatores abiticos
mencionados.
Nas reas tropicais e subtropicais,
com temperaturas mdias entre 20 C
e 30 C, a vegetao varia de floresta
mida tropical a deserto, dependendo da pluviosidade. Na regio temperada, verifica-se padro semelhante,
porm as florestas so do tipo temperada mida e os desertos podem ser
muito frios mesmo durante os dias.
Climas intermedirios sustentam dois
tipos principais de vegetao: florestas em que algumas ou todas as rvores perdem suas folhas na estao
seca ou florestas com rvores pequenas e com espinhos. Nos climas frios,
em que as temperaturas anuais esto
abaixo de -5 C, ocorre a tundra, onde
Professor: ver comentrios no Manual.
a vegetao rasteira.
Apesar da influncia do clima na determinao dos grandes domnios vegetais, existem formaes descontnuas cujo aparecimento depende de fatores climticos regionais ou de fatores relacionados com o tipo de solos (fatores edficos), impondo uma vegetao diferente da que condicionada pelo clima. Veja
o exemplo mostrado na fotografia abaixo:

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Renato Soares/Pulsar Imagens

3 Biomas e ecossistemas terrestres

CAPTULO

Infogrfico

O Monte Roraima, mostrado ao fundo da foto, localiza-se na fronteira entre Brasil, Venezuela e Guiana.
Observe a paisagem ao redor, composta por vegetao rasteira, muito diferente da floresta tropical que
caracteriza a maior parte dos ecossistemas terrestres do bioma Amaznia.

99

Mapa do Brasil com a


distribuio dos biomas,
segundo o IBGE.

Alexandre Bueno

Biomas do Brasil

Professor: ver comentrios a


respeito do conceito de bioma
no Manual.

Analisaremos,
agora, a distribuio
de biomas no Brasil.
Mesmo dentro das
grandes reas mencionadas como sendo de um s bioma,
existem ecossistemas que surgem em
funo de fatores locais mais especficos,
como acabamos de
mencionar.
Vamos conhecer
os principais biomas
brasileiros, de acordo com o Instituto
Brasileiro de Geografia
e Estatstica (IBGE).

Fonte: IBGE. Mapa de Biomas do Brasil. Disponvel em: <http://www.


ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=169>. Acesso em: 23 jan. 2013.

Paisagem da Floresta
Amaznica. Observe a
densa vegetao ao fundo
e as folhas flutuantes de
vitria-rgia, que podem
ultrapassar 1 m de dimetro.
Elas so presas ao solo
subaqutico por um pedicelo.

3.1. Amaznia
A Amaznia cobre cerca de 49% do territrio brasileiro, como voc pode
observar no mapa apresentado anteriormente, distribuindo-se por nove estados: Acre, Amap, Amazonas, Maranho, Mato Grosso, Par, Rondnia, Roraima
e Tocantins. A Amaznia tambm se estende por outros pases da Amrica do
Sul: Peru, Colmbia, Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Francesa e Bolvia.
Grande parte desse bioma ocupado pela Floresta Amaznica, que se
caracteriza pela rica biodiversidade vegetal e animal.
Fabio Colombini

100

Fabio Colombini

CAPTULO
1
2
3

Preguia-real (preguia-de-dois-dedos). Com


cerca de 70 cm de comprimento, tem massa corprea
de 10 kg, aproximadamente.

4
5
6
Edson Sato/Pulsar Imagens

A Amaznia abriga cerca de 20% de todas as espcies vivas


do planeta. Dentre as plantas nativas podemos citar o cupuau, o guaran, a seringueira (de onde se extrai o ltex para a
fabricao de borracha), palmeiras como o aa, o tucum e o
inaj, espcies de grande porte como a castanheira, a sumama (conhecida como o gigante da Amaznia) e o angelim.
Entre os animais podem-se citar preguia-real, macaco-aranha
(ou cuat), macaco-prego, jacar-au, muitas espcies de peixes como o pirarucu e o poraqu (peixe-eltrico), e muitas espcies de insetos.
Os animais da Amaznia esto sofrendo com o desmatamento e com queimadas, provocados pela ao humana.
A derrubada das rvores pode fazer com que a fina camada
de matria orgnica em decomposio (hmus) seja lavada pelas guas das constantes chuvas que caem na regio.
O solo pobre e a camada de hmus muito fina, sendo
rapidamente decomposta por ao de micro-organismos, e os
nutrientes liberados por esse processo so logo aproveitados
pelas plantas. Com isso, a reciclagem da matria orgnica na
regio intensa. Cortada a vegetao nativa, a fina camada de
hmus provavelmente se esgotaria em dois ou trs anos, pois
no haveria reposio de detritos orgnicos. Pouco a pouco,
o solo se tornaria nu e cada vez mais arenoso. E dificilmente
a floresta voltaria a ser como hoje.

7
8
9
10
11
12

Macaco-aranha. Com sua longa cauda, pode atingir


cerca de 90 cm de comprimento e massa corprea de
8 kg, aproximadamente.

A Mata Atlntica tambm uma floresta tropical, estendendo-se desde o Rio Grande do Norte at a regio Sul, cobrindo as serras e as plancies litorneas. Esse ecossistema
destaca-se pela diversidade de plantas e animais.
O pau-brasil, rvore de valor histrico para o nosso pas, era
abundante na regio e hoje se encontra ameaada de extino. Toda a Mata Atlntica, alis, sofre grande devastao desde os tempos da colonizao do pas; atualmente menos de
5% da rea originalmente ocupada pela Mata est preservada.
Alm do pau-brasil, so caractersticos da Mata Atlntica
o jacarand, o jambo e o jatob, e muitas espcies de orqudeas e bromlias.
A fauna diversificada e tambm inclui representantes seriamente ameaados de extino devido ao desmatamento,
como o caso do mico-leo-dourado, do macaco-monocarvoeiro, da ona-pintada (que tambm ocorre em outros biomas, como Amaznia e Pantanal) e das aves jacutinga e macuco. A araponga, ave que ganhou o apelido de voz da Mata
Atlntica pelos estridentes chamados dos machos, tambm
est lista dos animais ameaados.
A Mata Atlntica tambm abriga grande nmero de espcies de serpentes, lagartos, anfbios (sapos e pererecas, especialmente) e de muitos outros animais que s ocorrem nesse bioma e, portanto, encontram-se ameaadas de extino.

Fabio Colombini

3.2. Mata Atlntica

Paisagem da Mata Atlntica, destacando a densa


vegetao. A bromlia ou gravat uma planta que
cresce sobre troncos e abundante neste ecossistema.

101

Mata de Araucrias: um ecossistema especial da Mata Atlntica


Selma Caparroz

Distribuio original da Mata de Araucrias

Equador

OCEANO
ATLNTICO
OCEANO
PACFICO

Trpico de Ca

pricrnio

430 km

Mata de Araucrias

1cm = 430 km

50 O

A Mata de Araucrias ocorre


na regio Sudeste e Sul do Brasil,
principalmente no Paran e em
Santa Catarina, estendendo-se
at So Paulo e Rio Grande do
Sul. A planta predominante nessa mata a araucria ou pinheiro-do-paran (Araucaria angustifolia), mas tambm ocorrem outras
rvores, como a canela, a erva-doce e a imbuia.
O pinho, semente do pinheiro-do-paran, importante alimento para alguns animais, como
o serelepe, o tatu, a gralha-azul e
a gralha-picaa.
A Mata de Araucrias tem sido
grandemente devastada pelo ser
humano, principalmente pela explorao excessiva da madeira,
com reposio feita com outros
tipos de pinheiro. Hoje est reduzida a menos de 2% da rea que
ocupava originalmente.

Fonte: IBGE. Atlas geogrfico escolar. Disponvel em: <http://atlasescolar.ibge.gov.


br>. Acesso em: 23 jan. 2013.

102

oC

olo

mb

ini

bi

om
C ol

bi

om
C ol
Fabi
o

Araucrias ou pinheiros-do-paran (Araucaria


angustifolia). Sua altura
varia de 10 m a 35 m.

i
Fab

ni

Fabi
o

A gralha-azul e a gralha-picaa so aves conhecidas por


plantar o pinho. Na verdade, a gralha transporta o pinho
(semente da araucria) de uma rvore para outra para se
alimentar da semente; nesse transporte, muitas vezes a
semente cai do bico da ave e, no solo da floresta, pode
germinar. Essas aves, que medem cerca de 39 cm de
comprimento, tambm ocorrem em outras reas da
Mata Atlntica.

ni

RENA-SE COM
OS COLEGAS

Carlos Jared

A Caatinga ocorre na maioria dos estados do Nordeste e no Norte de Minas


Gerais. As chuvas so escassas, concentradas nos poucos meses que constituem
a estao chuvosa. As temperaturas so elevadas, e ocorrem longos perodos de
seca, prprios de clima semirido ou rido.
Na poca da seca, os galhos das rvores tornam-se esbranquiados, o que
provavelmente originou o nome caatinga, que em tupi significa mata branca.
Na breve poca das chuvas, a mata branca adquire outras cores: o verde e o
multicolorido das flores que aparecem nesse perodo.

Com dois colegas, busquem informaes a respeito da regio onde vocs


moram: como era antes
da instalao da cidade?
Quando populaes humanas se estabeleceram ali?
Quais foram as principais
transformaes no ambiente? Com os dados obtidos,
montem um painel mostrando as transformaes
sofridas em sua regio.

CAPTULO

3.3. Caatinga

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Resposta pessoal.

Professor: Esta atividade pode


ser feita em conjunto com as
reas de Geografia e Histria,
para anlise mais aprofundada
da regio.

10
11
12

Paisagem da Caatinga na
poca da seca.

So muito comuns na regio plantas cheias de espinhos, especialmente as cactceas como o xique-xique, o mandacaru e o facheiro. Os espinhos correspondem
a folhas reduzidas e essa caracterstica constitui um mecanismo de proteo contra a perda de gua das plantas nesse ambiente seco. Outra adaptao observada
em plantas da Caatinga a reserva de gua em tecidos da planta, como ocorre
nos cactos, no juazeiro, na aroeira e na manioba.
Alguns representantes da fauna da Caatinga so os pssaros corrupio, carcar,
ararinha-azul (considerada extinta na natureza) e a serpente cascavel.

Paisagem da Caatinga
na poca chuvosa, em que
rios temporrios se formam.
As duas fotografias so da
mesma regio, no interior do
Rio Grande do Norte.

Carlos Jared

103

Mata dos Cocais: regio de transio entre Amaznia e Caatinga


A Mata dos Cocais formada principalmente pelo babau, pelo buriti, pela carnaba e
por algumas outras palmeiras.
ecossistema localizado em reas
do Maranho, do Piau e do Rio
Grande do Norte. Essa regio no
considerada um bioma, mas
sim uma rea de transio entre
os biomas Amaznia e Caatinga.

Selma Caparroz

Localizao da Mata dos Cocais

Equador

OCEANO
ATLNTICO
OCEANO
PACFICO

Trpico de

430 km

50 O

1cm = 430 km

Paisagem da Mata dos Cocais


fotografada no Piau. As grandes
palmeiras so carnabas, que
medem cerca de 12 m de altura.

Capricrni

Mata dos Cocais

Marco Antonio S/Kino

Fonte: WWF-Brasil. Disponvel


em: < http://www.wwf.org.
br/natureza_brasileira/questoes_ambientais /biomas /
bioma_transicao/>. Acesso
em: 23 jan. 2013.

Fabio Colombini

3.4. Cerrado

Paisagem de Cerrado. Observe as rvores com galhos


tortuosos, comuns nesse ecossistema.

104

O Cerrado ocorre principalmente na regio de Tocantins,


Gois, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso e Minas Gerais.
Existem tambm reas de Cerrado no Amazonas, em So
Paulo, no Paran, na Paraba, na Bahia e em Pernambuco.
O Cerrado caracteriza-se pelo clima quente, com estao seca rigorosa correspondente ao inverno, embora chova bastante em certas pocas do ano.
A vegetao varia de um lugar para outro, ocorrendo
desde plantas rasteiras at rvores, geralmente no muito
altas, com aspecto tpico: caules retorcidos e casca grossa.

Luciano Candisani

CAPTULO

O fogo um importante fator ecolgico no


Cerrado, ocorrendo geralmente nos perodos secos. Entre suas causas naturais esto os raios. O
fogo regula a florao e a germinao de sementes de muitas espcies de plantas desse bioma.
A casca grossa das rvores pode ser considerada uma adaptao ao fogo, assim como os caules subterrneos, tambm comum em plantas
da regio. Apesar de importante fator natural,
o fogo tambm provocado pela ao humana. Neste caso, pode atingir propores preocupantes, motivo pelo qual precisa ser evitado.
Muitas plantas possuem razes profundas e conseguem retirar gua
de lenis subterrneos, superando, assim, a falta de gua na regio
superficial do solo, prpria da estao seca.
Alguns representantes da flora do Cerrado so o ara, o murici, o indai,
a gabiroba, o pau-terra e o capim-flecha, que pega fogo com facilidade.
Entre os representantes da fauna podemos citar a ema, que a maior
ave das Amricas, a seriema, o tamandu-bandeira, o veado-campeiro e o
lobo-guar. O Cerrado tambm um ecossistema seriamente ameaado
pela devastao e as queimadas so cada vez mais frequentes, causadas,
como voc j sabe, no apenas por fatores naturais, mas tambm provocadas, com ou sem inteno, pelo ser humano. Com a destruio desse
ambiente, muitas espcies que s existem ali correm risco de extino.

1
2
3
4
5
Tamandu-bandeira, caminhando
em regio do Cerrado onde predomina
a vegetao rasteira. Mede at 2 m
de comprimento.

6
7
8
9
10
11
12

No bioma Pampa, h predomnio de vegetao herbcea, razo pela


qual ele tambm chamado de campos sulinos. No Brasil, os Pampas
ocorrem no Rio Grande do Sul; abrangem tambm reas do Uruguai
e da Argentina.
A vegetao herbcea utilizada na criao extensiva de gado. Essa
atividade um fator de ameaa s diversas espcies de plantas e animais que ali vivem. Atualmente, outra grande ameaa o plantio de
eucaliptos para indstrias de papel e madeira.

Campos sulinos ou Pampas, no Rio


Grande do Sul. A vegetao rasteira
favorece a criao extensiva de gado.

Zig Koch/Olharimagem

3.5. Pampa

105

Tuiui (Jabiru mycteria),


considerada ave-smbolo
do Pantanal, vivem em
bandos na beira dos rios,
alimentando-se de peixes. Os
adultos medem pouco mais
de 1 m de altura. A espcie
est ameaada de extino
em seu habitat natural.

O Pantanal localiza-se nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, regio
onde se alternam perodos de muita chuva e perodos de seca. Essa alternncia
possibilita a ocorrncia de vegetao rica e variada, com espcies tpicas de outros
ecossistemas, como dos Cerrados, da Caatinga e de florestas.
Durante as chuvas ocorrem as cheias, inundando grande extenso s margens dos
rios, formando a maior regio alagada do mundo.
O Pantanal abriga grande nmero de aves, com mais de 700 espcies, como
a arara-azul, a gara, o flamingo e sua ave-smbolo, o tuiui, tambm conhecido
por jaburu ou jabiru. Tambm so caractersticos da regio a sucuri, a arara-azul,
o cervo-do-pantanal e a ona-pintada.
Dentre os representantes da flora do Pantanal, podemos citar o buriti, o manduvi e o carand.
Fabio Colombini

Maurcio Simonetti/Olharimagem

3.6. Pantanal

Paisagem do Pantanal,
habitat do jacar-dopantanal (Caiman yacare).
Este rptil pode medir at
2,5 m de comprimento e
alimenta-se de peixes.

Fabio C olombini

Ricardo Azoury/Pulsar Imagens

4 Manguezais

Manguezal no Delta do Parnaba. As rvores


desse ecossistema apresentam adaptaes que lhes
permitem crescer no solo lodoso e pobre em oxignio.
Essas rvores podem chegar a 20 m de altura. No
detalhe, um guaiamum,, encontrado nos manguezais do
Brasil (mede cerca de 10 cm de comprimento).

106

Os manguezais so ecossistemas
que se desenvolvem na transio entre o mar e a terra. Ocorrem, assim,
em regies litorneas. No Brasil sua
distribuio vai do Amap at Santa
Catarina.
Os manguezais so ambientes de
grande importncia ecolgica, sendo muitas vezes comparado a um
berrio: um grande nmero de
animais marinhos utiliza esses ambientes para a reproduo. Existem
tambm diversas espcies que ocorrem somente nesse ecossistema,
como o caranguejo-do-mangue.
As rvores caractersticas dos
manguezais apresentam modificaes no caule e nas razes que permitem sua sobrevivncia no solo lodoso, ou seja, pouco firme e com
reduzida concentrao de gs oxignio dissolvido.

CAPTULO

Atividade Prtica

Identificando seu bioma

Voc consegue reconhecer em qual bioma se localiza a regio onde voc mora? Comparando a localizao de
sua cidade com o mapa de biomas apresentado na pgina 100, fcil chegar a essa resposta. Mas vamos fazer uma
anlise mais aprofundada, procurando relacionar caractersticas gerais do clima e da vegetao predominante para
chegar a essa concluso. Rena-se com um grupo de colegas e faam a atividade proposta.

2
3
4
5

Material necessrio
Atlas geogrfico;

rgua;

caderno para anotaes;

papel quadriculado ou milimetrado.

caneta ou lpis;

8
9

Procedimentos

10

1. Usando um globo terrestre ou um mapa, identifiquem a latitude em que voc se encontra. Utilizando material
de Geografia como referncia, descubram qual o tipo de clima predominante nessa latitude.
2. Considere a topografia do local em que voc est, consultando um mapa que fornea esse tipo de informao.
Qual a altitude mdia da regio onde voc mora?

11
12

Selma Caparroz

3. Obtenha dados das mdias mensais de temperatura e precipitao em sua regio, ao longo de um ano. Voc e
seus colegas podem conseguir esses dados em atlas ou em estaes meteorolgicas locais. Com esses dados,
construam um climograma, grfico em que a temperatura identificada (em graus Celsius) por meio de uma linha,
e a precipitao, medida em milmetros, representada por um histograma, ou grfico de barras. Utilizem para
isso o papel quadriculado ou milimetrado. Veja como modelo o climograma da cidade de Belo Horizonte (MG):

Belo Horizonte
Temperatura
mdia diria

Precipitao
(mm)

40C

400

30C

300

20C

200

10C

100

0C

F M A M J

S O N D

Fonte dos grficos: OLLY, Phillipson. Atlas Geogrfico Mundial. So Paulo: Ed.
Fundamento, 2010.

4. Agora voc e seus colegas devem observar a vegetao predominante, em reas que sofreram pouca interferncia humana. Ao longo de uma semana, registrem em fotos e desenhos as diferentes plantas que encontrar pelo
caminho entre a escola e sua casa. Conversando com outros moradores, procure descobrir se as plantas que
voc observou so nativas ou se foram recentemente introduzidas na regio.

107

5. Se forem observados animais silvestres, anotem tambm em seus registros dirios. Voc pode identificar esses
animais por seu nome popular.
6. Considerando os dados obtidos a latitude, os dados topogrficos, o climograma e as observaes locais de
plantas e animais identificados por voc determinem qual deve ser o bioma onde se localiza a regio onde vivem. Faa uma lista de caractersticas desse bioma que se observam em sua regio.

Manaus

Grficos: Selma Caparroz

7. Abaixo, esto climogramas de algumas cidades brasileiras:

Petrolina

Temperatura
mdia diria

Precipitao
(mm)

Temperatura
mdia diria

Precipitao
(mm)

40C

400

40C

400

30C

300

30C

300

20C

200

20C

200

10C

100

10C

100

0C

F M A M J

S O N D

0C

M A M

O N D

Porto Alegre

Goinia
Temperatura
mdia diria

Temperatura
mdia diria

Precipitao
(mm)

Precipitao
(mm)

40C

400

40C

400

30C

300

30C

300

20C

200

20C

200

10C

100

10C

100

0C

F M A M J

S O N D

F M A M J

S O N D

a. Utilizando mapas do Brasil e o mapa de biomas apresentado neste captulo, identifique os biomas aos quais
essas cidades pertencem.

So Paulo
Temperatura
mdia diria

Precipitao
(mm)

40C

400

30C

300

20C

200

10C

100

0C

0C

b. Compare o climograma de sua regio com os climogramas apresentados. Com qual deles o climograma de
sua regio mais se assemelha? Por qu?
8. Considerando as principais caractersticas climticas e
vegetacionais de sua regio, h diferenas em relao ao
que descrito para o bioma? Quais so essas diferenas
e quais seriam as explicaes?

9. Analise o grfico apresentado na pgina 99, que mostra


a distribuio de biomas no mundo com base nas mdias
anuais de temperatura e precipitao. Em qual parte do grfico estaria localizada a regio onde voc mora?
J

F M A M J

S O N D

Professor: ver comentrios no Manual.

108

CAPTULO

5 Ecologia das populaes


Voc j sabe que uma populao formada por indivduos de uma mesma
espcie, que habitam a mesma rea no mesmo intervalo de tempo. Em um ecossistema, coexistem populaes de diversas espcies, formando a comunidade.
Populaes em equilbrio tendem a manter o nmero de indivduos mais ou
menos constante ao longo do tempo. Se uma populao sofre drsticas alteraes
em seu tamanho, as populaes que coexistem com ela tambm podem diminuir ou aumentar, provocando desequilbrios ecolgicos. Lembre-se que todos os
membros da comunidade interagem entre si participando de teias alimentares,
por exemplo e com o ambiente.
Vamos analisar as principais caractersticas de uma populao e os principais
fatores reguladores do tamanho das populaes na natureza.

1
2
3
4
5
6
7

5.1. Principais caractersticas de uma populao

8
9

Densidade populacional

10

A densidade corresponde ao nmero de indivduos de uma populao em determinada rea ou volume

11

Densidade (D) =

12

Nmero de indivduos da populao (N)


Unidade de rea ou de volume (A)

Os fatores responsveis pelo aumento da densidade de uma populao so a


taxa de natalidade e a taxa de imigrao.
A taxa de natalidade indica a velocidade com que novos indivduos so adicionados populao, por meio da reproduo. A taxa de imigrao corresponde
ao nmero de indivduos que chegam populao, por unidade de tempo. Esses
dois fatores, portanto, contribuem para o aumento do nmero de indivduos (N).
Os fatores responsveis pela diminuio da densidade de uma populao
so a taxa de mortalidade e a taxa de emigrao.
A taxa de mortalidade indica a velocidade com que indivduos so eliminados da populao, devido morte. A taxa de emigrao corresponde ao nmero de indivduos que deixam a populao, por unidade de tempo. Esses dois
fatores, portanto, contribuem para a reduo de N.
Os quatro fatores natalidade, mortalidade, imigrao e emigrao interagem
entre si determinando se a populao est sofrendo variao em seu tamanho.
Todas as taxas consideram o fator tempo. Assim, possvel comparar uma
taxa de determinado fator entre duas ou mais populaes diferentes se considerarmos a mesmo intervalo de tempo.
A taxa de mortalidade geralmente mais alta em populaes com alta taxa de
natalidade. Considere, por exemplo, a populao de uma determinada espcie de
peixe em que cada fmea capaz de produzir milhares de ovos em uma nica estao reprodutiva. Centenas de ovos servem de alimento a outros peixes, outras centenas no completam o desenvolvimento embrionrio e apenas alguns desses ovos
do origem a indivduos que conseguem sobreviver e atingir a idade reprodutiva.
J em uma populao de elefantes a taxa de natalidade bem menor do que
a verificada nas populaes do peixe: geralmente a fmea d luz a apenas um
filhote a cada gestao, que dura cerca de 24 meses. No entanto, o filhote recebe

PENSE E
RESPONDA
Com base em dados cientficos a respeito da densidade
ideal para plantio de milho
verde, visando produo
de espigas grandes, um
produtor calculou que,
para a rea de 4 m2 que ele
tinha disponvel, o nmero
mximo de plantas que ele
poderia ter era 16. Calcule a
densidade de plantas por m2
nessa rea.

D = 16 plantas / 4 m2
= 4 plantas/m2

109

cuidados dos adultos que podem aumentar suas chances de sobrevivncia at


atingir a idade adulta, e cada indivduo pode viver por mais de 50 anos. Apesar
da baixa taxa de natalidade, a taxa de mortalidade bem menor do que a observada no caso dos peixes que utilizamos como exemplo.
Para determinar o ndice de crescimento de uma populao, deve-se relacionar a taxa de natalidade taxa de mortalidade, como mostra a equao a seguir:
ndice de crescimento (IC) =

Taxa de natalidade (TN)


Taxa de mortalidade (TM)

Vejamos os possveis resultados dessa razo:


> IC > 1: ndice de crescimento maior que 1
Ocorre quando a taxa de natalidade alta e a de mortalidade baixa, e indica
que a populao est crescendo.
> IC < 1: ndice de crescimento menor que 1
Ocorre quando a taxa de mortalidade mais alta que a de natalidade, e indica
que a populao est sofrendo uma reduo.
> IC = 1: ndice de crescimento igual ou prximo de 1
Ocorre quando a taxa de natalidade e a de mortalidade possuem valor aproximado e indica que a populao possui tamanho estvel. No caso da espcie humana, os
ndices de crescimento prximos a 1 ocorrem em pases desenvolvidos, onde geralmente h planejamento familiar e bons servios de sade oferecidos aos cidados.

A estrutura etria de uma populao corresponde proporo dos indivduos


das vrias faixas etrias, como o prprio nome sugere.
Populaes em crescimento (IC > 1) apresentam muitos indivduos jovens,
enquanto populaes em declnio (IC < 1) apresentam menor proporo de jovens em relao s outras faixas etrias. J as populaes estveis caracterizam-se pelo equilbrio entre nmero de jovens e de adultos.
A estrutura etria de uma populao em um determinado perodo de tempo
pode ser representada por um diagrama, que indica as faixas etrias em linhas
horizontais e a proporo de indivduos do sexo feminino e masculino para cada
faixa. O formato do diagrama fica diferente de acordo com a estrutura etria da
populao. Observe, por exemplo, a figura a seguir que mostra de forma esquemtica os diagramas de trs pases hipotticos; note que,
no pas de populao estvel, os
Diagramas simplificados indicando a estrutura
indivduos distrietria de trs populaes hipotticas
buem-se mais uniformemente entre
as classes etrias.

Maps World

Indivduos de uma
populao de suricatos,
mamferos africanos.
Diversos fatores regulam o
tamanho de uma populao
na natureza.

populao
em crescimento
idade
ps-reprodutiva

110

populao
estvel
idade
reprodutiva

populao
em declnio
idade
pr-reprodutiva

AGE Fotostock/Grupo Keystone

Estrutura etria

CAPTULO

Atividade Prtica

Estimando o tamanho de uma populao

1
2

Veja as duas imagens a seguir:


Marco Antonio S/Kino

Artur Keunecke/Pulsar Imagens

3
4
5
6
7
8
9
10
Ip-roxo na mata.

Aglomerao humana em Recife, PE.

11

Como voc faria para saber quantas pessoas estavam presentes no local fotografado? Ou para calcular o nmero de ips-roxo (pau-darco) em uma paisagem? D sua opinio e oua a de seus colegas.

12

Para casos como esses, a Matemtica torna-se uma ferramenta indispensvel. As anlises em Ecologia e em outros
campos do saber, como a Geografia, dependem do clculo de estimativas, rea da Matemtica chamada Estatstica.
Com sua equipe, faa a atividade a seguir para compreender, mesmo que de modo simplificado, como esse tipo de
anlise pode ser feito.

Material necessrio
Dois punhados de pequenos gros crus, de dois
tipos e tamanhos bem diferentes (exemplo:
arroz / linhaa ou feijo / arroz);
papel quadriculado ou milimetrado;

rgua;
caneta ou lpis;
calculadora (opcional).

1. Considerem que a folha de papel quadriculado ou milimetrado uma regio que precisa ser estudada. Usando a rgua e a caneta,
delimitem uma rea na folha de papel quadriculado ou milimetrado. Essa ser a rea
de anlise, ou universo amostral. Vocs podem demarcar, por exemplo, um quadrado
de 100 cm2, ou seja, com 10 cm em cada
lado. Marquem tambm quadrados menores dentro dessa rea, obtendo uma grade,
conforme mostrado ao lado. Cada um desses
quadrados menores constitui uma amostra
dentro do universo amostral.

Thiago Oliver

Procedimentos

111

2. Considerem que os gros representam duas espcies de plantas que ocorrem na rea de estudo. Espalhem os dois tipos
de gros sobre o papel, de modo aleatrio. Se alguns ficarem de fora, no tem importncia.
3. Vocs devem contar o nmero de plantas de cada espcie dentro de uma ou mais amostras. Cuidado para no
mover ou retirar as plantas do lugar ao fazer a contagem. Discutam quantas amostras sero analisadas para calcular a densidade da espcie 1 e quantas amostras para a espcie 2.
Com a medida do nmero de plantas em pequenas reas, possvel estimar quantas plantas existem em toda
a rea demarcada? Troquem ideias e utilizem seus conhecimentos de Matemtica para fazer essa estimativa.
4. Depois de fazer a estimativa, vocs podem contar todas as plantas que esto na rea total demarcada e comparar os nmeros verificados com as estimativas feitas anteriormente.

Interpretando os resultados
a. Compare o nmero estimado de plantas da espcie 1 e da espcie 2 com os nmeros efetivamente contados na
rea demarcada.
b. Em sua opinio, a estimativa feita por sua equipe forneceu uma ideia da densidade de plantas na rea demarcada? Por qu?
c. Na opinio da equipe, o que poderia tornar a estimativa mais eficiente?
d. Voltando s imagens mostradas no incio da seo, explique que mtodos voc utilizaria para chegar ao nmero
de pessoas e de ips-roxos.

Voc e sua equipe podem escolher


uma pequena rea de um jardim ou parque para observar e verificar a diversidade de espcies que ali ocorrem, usando
um procedimento semelhante ao proposto nesta atividade: delimitando amostras
para anlise. Busquem orientao do professor para escolha do local, dia e horrio
mais adequado para a observao.

Latinstock/Martyn F. Chillmaid/Science Photo Library

Indo alm

Usando barbante ou outros materiais, construam uma grade que delimite o universo de estudo. Pode ser, por
exemplo, uma rea de 1,0 m2.
Outro mtodo usado para analisar
riqueza de espcies traar um perfil da
vegetao, estendendo uma linha horizontal e registrando as diferentes plantas e outros organismos vistos ao longo
da linha. Veja esses dois mtodos na fotografia ao lado.
Lembre-se de planejar a atividade com antecedncia, levando em conta os materiais necessrios, a diviso de tarefas entre a equipe e o objetivo de causar o mnimo de impacto na rea visitada. Atitudes como no deixar lixo, tomar
cuidado na rea onde pisa e fazer silncio so importantes nesse sentido. Professor: ver comentrio no Manual.

112

CAPTULO

Potencial bitico

1
2
3
4
5
6
Maps Word

7
8
9
10
11
12

Photoresearchers/Latinstock

Grfico hipottico
Em condies ideais, uma populao teria a capacidade potencial de cresrepresentando
a curva
cer, sem que nada impedisse o aumento no nmero de indivduos. Essa capado crescimento terico
cidade recebe o nome de potencial bitico de uma populao.
ou potencial bitico (em
Em situaes reais, entretanto, existem fatores que impedem o crescimento de
uma populao alm de certo limite e se opem ao potencial bitico. O conjunvermelho) e a curva do
to desses fatores chamado de resistncia ambiental ou resistncia do meio.
crescimento real (em azul)
Imagine a seguinte situao: uma populao de formigas possui um determide uma populao.
nado potencial bitico, ou seja, a capacidade de aumento
no nmero de indivduos se as condies alimento, abriCrescimento terico e real de
go, espao, sucesso reprodutivo etc. fossem ideais. Mas
uma populao ao longo do tempo
na natureza as condies no so ideais: existem animais
Curva do
potencial
predadores de formigas, chuvas fortes, parasitas, pocas de
bitico
Tamanho da
populao
escassez de alimento... A populao de formigas no atinTamanho mximo da
gir o seu potencial bitico, devido resistncia ambiental.
populao para um
Resistncia
A resistncia ambiental pode ser calculada pela difedado ambiente
do meio
rena entre a taxa terica de crescimento em condies
ideais o potencial bitico e a taxa real de crescimento da populao observada no seu ambiente.
Para compreendermos o grfico ao lado, imagine uma
Curva do
crescimento real
populao que inicia a colonizao de um novo habitat,
propcio sobrevivncia dos indivduos.
O crescimento inicial da populao lento, pois o nTempo
mero de indivduos que inicia a colonizao do ambiente pequeno e, consequentemente, a
taxa de natalidade tambm pequena. Pela reproduo, o nmero de
indivduos vai aumentando, determinando o crescimento
da populao.

Antlopes machos em disputa, fotografados na frica. Esta espcie de


antlope apresenta indivduos com o tamanho aproximado de um cavalo.

113

Se as condies no ambiente fossem ideais, o crescimento da populao seria cada vez maior e o resultado seria uma curva exponencial, representada no
grfico em vermelho. A resistncia ambiental, entretanto, atua sobre a populao medida que ela cresce, determinando uma reduo no crescimento populacional em relao ao seu potencial bitico.
Quando se estabelece um equilbrio entre as condies do ambiente e o potencial bitico da populao, esta se torna praticamente estvel, podendo ocorrer pequenas oscilaes em torno desse nmero de indivduos. O tamanho da
populao em equilbrio ser o mximo possvel considerando-se a resistncia
ambiental.

5.2. Fatores reguladores do tamanho da populao


Fatores abiticos como o clima e outros, interferem no crescimento da populao e participam da resistncia ambiental. No entanto, vamos analisar aqui
apenas os fatores biticos que regulam o tamanho de uma populao, do quais
destacamos: a competio (intraespecfica e interespecfica), a predao e o
parasitismo.

Competio intraespecfica
A competio um mecanismo que se estabelece quando os recursos do
meio no esto disponveis em quantidades suficientes para todos os indivduos de um determinado local. Surge, assim, a disputa pelos recursos do meio.
Quando ocorre a competio intraespecfica, que a verificada entre indivduos de uma mesma populao, verifica-se controle natural da densidade da
populao em determinado local. Um exemplo desse tipo de competio a
territorialidade, disputa por espao. A delimitao de territrios um comportamento observado em muitas espcies de animais, como peixes, aves e mamferos.
Geralmente, o macho da espcie quem delimita um territrio a ser defendido contra os outros machos da populao. As fmeas se reproduzem com aqueles que conseguem defender seu territrio. Como no so todos os machos da
populao que conseguem delimitar ou manter seu territrio, esse comportamento ajuda a evitar a superpopulao, determinando um nmero reduzido de
casais e um limite de espao.

Competio interespecfica
A competio interespecfica ocorre entre duas populaes de espcies diferentes que coexistem em uma mesma comunidade. A competio se inicia
quando essas duas espcies apresentam nichos ecolgicos muito semelhantes
e os recursos do ambiente no so suficientes para ambos. Surgem ento as
disputas por esses recursos, como por exemplo, alimento, espao ou abrigo.
A competio interespecfica pode resultar no controle da densidade das duas
populaes envolvidas. Pode acontecer tambm de uma ou as duas populaes
comearem a apresentar especializao do nicho ecolgico, diminuindo a competio por determinados recursos do meio.
Uma das populaes, porm, pode ser extinta como resultado do mecanismo
de disputa. Este resultado est de acordo com o princpio de Gause (nome dado
em homenagem ao cientista que o formulou) ou princpio da excluso competitiva: duas espcies podem compartilhar o mesmo habitat, mas no o mesmo
nicho por muito tempo, seno uma delas ser excluda da rea.

114

14

P. caudatum

12
10

P. bursaria

8
6
4
2
0

8 10

14
10
8
6
4

P. bursaria

2
0

Tempo (dias)

P. caudatum

12

8 10

Tempo (dias)

Predao

Variaes no tamanho da populao de lebres e linces na baa de Hudson,


Canad, durante noventa anos
160
140

Lebre

120

Lince

Os grficos mostram as
curvas de crescimento
de populaes de duas
espcies de paramcios:
Paramecium caudatum e
Paramecium bursaria. O
grfico (A) refere-se ao
crescimento das populaes
na ausncia de competio
por recursos do meio. O
grfico (B) mostra o que
acontece quando duas
populaes, compartilhando
o mesmo espao, passam a
competir por determinados
recursos (ex.: alimento).
Observe que, como
resultado da competio
interespecfica, a populao
de P. bursaria eliminada.

12
9

100
80

60
40

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Populao de linces
(em milhares)

Populao de lebres
(em milhares)

Maps World

No grfico a seguir, so apresentados dados obtidos no Canad, de 1845 a


1935, sobre a quantidade de pele de lebres e linces (um felino) que eram caados em uma regio.

Maps World

B
Densidade populacional

Densidade populacional

CAPTULO

Crescimento de populaes de duas espcies de paramcios

20
1855 1865

1875

1885 1895 1905 1915 1925


Tempo (anos)

1935

Latinstock/Joe McDonald/Corbis

0
1845

Lince perseguindo uma


lebre, na regio nordeste do
Canad. O lince mede cerca
de 90 cm de comprimento.

115

Voc pode observar no grfico da pgina anterior que havia uma relao entre o tamanho da populao da presa a lebre e da populao do predador
o lince. Uma populao exercia controle sobre o tamanho da outra.
Quando a populao de lebres crescia, o nmero de linces tambm passava
a aumentar. A explicao para isso que com mais alimento, um nmero maior
de linces tem a chance de sobreviver e se reproduzir.
No entanto, com o aumento do nmero de linces, a quantidade de lebres
diminua, pois elas eram mais predadas. Nessa situao, a populao de predadores estava exercendo controle sobre o crescimento da populao de presas.
Com um nmero menor de lebres, havia menos alimento para os linces, e a
populao deles diminua. Nessa situao, era a populao de presas que estava
exercendo controle sobre o crescimento da populao de predadores.
Em qualquer ecossistema em equilbrio, possvel existir relao semelhante entre as populaes de presas e predadores.
Embora isso ocorra na natureza, estudos recentes evidenciaram que populaes isoladas dessa espcie de lebre apresentam o mesmo padro de variao
na densidade populacional ao longo dos anos, no sendo, portanto, regulada
apenas pelo tamanho da populao de linces. Diversos fatores, entre eles a disponibilidade de alimento e a presena de outros predadores, parecem influenciar tambm a densidade das populaes de lebre da regio estudada. No caso
dos linces, como as lebres so suas principais presas, acredita-se que a relao
presa-predador seja o principal fator que regula o tamanho populacional. Este
um exemplo interessante do dinamismo e da complexidade dos ecossistemas.

Parasitismo

Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

Carrapato, um
aracndeo parasita. O
indivduo da foto pertence a
uma espcie parasita de ces
e mede cerca de 4 mm de
comprimento.

116

A relao entre parasitas e hospedeiros semelhante de presas e predadores quando nos referimos ao controle das populaes que esto interagindo.
Se o nmero de hospedeiros de um parasita aumenta, aumentam tambm as
chances de crescimento populacional do parasita. Por outro lado, uma diminuio na populao do hospedeiro resulta na reduo da populao do parasita.
No entanto, enquanto os predadores podem se alimentar de outras fontes
quando a populao de uma determinada presa est em declnio, os parasitas so especficos, ou seja, eles se instalam em uma ou poucas espcies
de hospedeiros.
O parasitismo como fator
que regula o tamanho populacional utilizado no controle biolgico de pragas. Para
combater uma superpopulao de lebres, por exemplo,
poderia se disseminar um vrus que atingisse esses animais, reduzindo sua populao. Se fossem utilizados
predadores de lebres, como
o lince, outras espcies animais que servem de alimento aos linces estariam ameaadas e ocorreriam alteraes
nas teias alimentares.

Formaes vegetais no Brasil


Mostramos a seguir o Mapa de Vegetao do
Brasil do IBGE, que no corresponde ao de biomas
(ver pgina 100), mas complementar a ele. Os dois
juntos servem como referncias para o estabelecimento
de polticas pblicas de manejo.

Maps World

mdio e grande portes, com ocorrncia de cips, bromlias e orqudeas.


O bioma Mata Atlntica formado por florestas ombrfilas densas, ombrfilas mistas e por
florestas estacionais. As florestas ombrfilas mistas
correspondem mata de araucrias. As florestas estacionais
Mapa de vegetao do Brasil
podem ser semidecduas (em
que menos da metade das rOC E ANO
RORAIMA
vores perdem as folhas no peAMAP
AT L NT IC O
Equador
rodo seco) ou decduas (em
que mais de 50% das rvores
perdem suas folhas no perodo
AMAZONAS
PAR
seco), ambas representadas por
MARANHO
CEAR
RIO GRANDE
DO NORTE
formaes limtrofes com ouPARABA
PIAU
tros tipos de vegetao.
PERNAMBUCO
ACRE
As formaes campestres so
ALAGOAS
SERGIPE
TOCANTINS
RONDNIA
constitudas por vegetao aberta e
BAHIA
MATO GROSSO
podem ser:
savana, correspondente
Regies fitoecolgicas
DF
GOIS
ao
Cerrado
que predomina no
MINAS
Floresta Ombrfila Densa
GERAIS
Brasil
central,
ocorrendo tamFloresta Ombrfila Aberta
MATO GROSSO
ESPRITO
Floresta Ombrfila Mista
DO SUL
bm em pequenas reas em ouSANTO
Floresta Estacional Semidecidual
SO PAULO
tras regies do pas, inclusive na
Floresta Estacional Semidecidual
RIO DE JANEIRO
Trpico de Capricrnio
Campinara
Amaznia;
Savana
PARAN
savana estpica que inSavana Estpica
SANTA
Estepe
CATARINA
clui a Caatinga nordestina, os
reas de formaes pioneiras
Vegetao com influncia marinha,
campos de Roraima, o Pantanal
RIO GRANDE
fluviomarinha e fluvial
DO SUL
mato-grossense e uma pequena
reas de tenso ecolgica
N
Contato entre tipos de vegetao
ocorrncia no extremo oeste do
0
427
854 km
rea Antropizada
Rio Grande do Sul;
estepe que corresponde
Fonte: IBGE. Atlas geogrfico escolar. Disponvel em: <http://atlasescolar.ibge.gov.br/
aos
campos,
do planalto e da camimages/atlas/mapas_brasil/brasil_vegetacao.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2013.
panha, do extremo sul do Brasil;
Este mapa mostra a situao da vegetao no terri campinarana, um tipo de vegetao decorrentrio brasileiro atualmente. Na poca do descobrimento
te da falta de nutrientes minerais no solo e que ocorre
na Amaznia, na bacia do rio Negro.
pelos portugueses, ocorriam dois conjuntos vegetacioO mapa de vegetao traz ainda a indicao
nais: um florestal, que ocupava mais de 60% do terridas reas das formaes pioneiras, que abrigam
trio nacional, e outro campestre.
a vegetao das restingas, dos manguezais e dos
As formaes florestais brasileiras so constialagados, alm das reas de tenso ecolgica,
tudas por florestas:
onde ocorrem os contatos entre tipos de vegetao,
ombrfilas (em que no falta umidade durante o ano): podem ser densas, abertas ou mistas;
e a grande rea vermelha, que representa as regies
estacionais (em que falta umidade em um peonde a cobertura de vegetao foi muito modificada
por ao do ser humano. Voc pode imaginar que as
rodo do ano): podem ser semidecduas ou decduas.
reas ocupadas pelos tipos de vegetao eram bem
Na Amaznia, predominam as florestas ombrfilas
maiores originalmente.
densas e as ombrfilas abertas, ambas com rvores de

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

117

LEITUR A
Um exemplo real de desequilbrio
ecolgico

Gato.

tares. Esses lagartos ficavam mais lentos, tornando-se


presas fceis dos gatos, seus predadores. Ao ingerirem os lagartos contaminados, os gatos acabavam
morrendo. Com a morte dos gatos, a populao de
ratos comeou a aumentar, pois seus predadores
haviam diminudo. Instalou-se assim a praga de ratos
na ilha, o que fez com que a OMS introduzisse gatos
de outros locais para o controle dos ratos.
Ao mesmo tempo, com a reduo do nmero
de lagartos, comeou a haver a proliferao de outro
inseto que era comido pelo lagarto: uma espcie de
barata que se alimenta principalmente de palha de
coqueiro. As casas dos nativos, construdas com essa
palha, comearam a cair, pois as baratinhas proliferaram excessivamente sem o seu predador. Para resolver
esse problema, a OMS precisou levar
para a Ilha de Borneu um tipo de lagarto que controlasse a populao
desses insetos.
Quem poderia imaginar que
uma ao para combater a malria
pudesse provocar o surto de ratos
e a queda das casas?

Pho

todis

Get ty Im

ages

Na dcada de 1960, a Organizao Mundial da


Sade (OMS) aplicou, por via area, verdadeiras nuvens
de DDT em extensas reas da Ilha de Borneu, localizada
no oceano Pacfico. Com isso, a OMS visava combater
os pernilongos que transmitiam a malria, um grande
problema de sade no local.
Inicialmente, os resultados foram timos: como os
transmissores foram combatidos, houve grande reduo
dos casos de malria.
Algum tempo depois, entretanto, dois grandes
problemas comearam
a surgir na Ilha de Borneu: houve um surto
de ratos, e as casas
dos nativos, que
eram construdas com palha
de coqueiro,
comearam
a cair.
Depois de
Pernilongo.
o
muitas
invesG
To
tos
Pho
tigaes, constataram que esses problemas estavam relacionados com a
aplicao do DDT. Esse inseticida, alm de matar os
pernilongos, tambm afetava outros insetos, como
abelhas, besouros e baratas. Os que no chegavam
a morrer ficavam contaminados pelo DDT e com menor possibilidade de fugir de seus predadores: os lagartos. Ao ingerirem suas presas, os lagartos ficavam
contaminados, pois o DDT tem a propriedade de se
acumular nos tecidos e ao longo das cadeias alimen-

Prensa Trs

Lagarto.
Rato.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Monte em seu caderno uma teia alimentar que envolva todos os animais da ilha de Borneu citados neste texto.
b. Neste captulo comentamos a respeito de alguns fatores que regulam o tamanho de uma populao. Qual desses fatores
estava envolvido no equilbrio ecolgico da ilha de Borneu, afetado aps a aplicao de DDT na ilha?

118

a) Produtor (planta) insetos lagartos gatos ratos.


b) O fator de controle populacional no caso descrito era a
predao. Esse controle foi afetado com
a aplicao de DDT na ilha de Borneu.

Abandonados por traficantes, papagaios nordestinos ocupam Sul

Omar Freitas/Agncia RBS

Um visitante diferente tem ganhado espao em


pleno cenrio urbano e chamado a ateno dos moradores de Porto Alegre e de outras cidades do Rio
Grande do Sul.
o papagaio verdadeiro, ave tpica das regies
Norte e Nordeste que tem sido encontrada com frequncia no Sul.
O fato alertou os rgos ambientais. Segundo o
Ibama, essas aves no costumam fazer migraes. A
suspeita que tenham sido alvos de trfico de animais.
Em Porto Alegre, o Ibama e a prefeitura iniciaram
um censo, h dois meses, para calcular o nmero e
estudar o comportamento e a adaptao das aves
cidade.

A estimativa inicial de cerca de 300 papagaios


na capital gacha. H alguns anos, nem registro de
papagaio na cidade tnhamos, diz o chefe do ncleo
de fauna do Ibama-RS, Paulo Wagner.
J foram registrados 25 pontos onde as aves
mais aparecem. A maioria se concentra em bandos
e fica no topo de rvores frutferas de ruas e praas.
Outras cidades, como Caxias do Sul, tambm registram o fenmeno.
O aparecimento deles no natural. Esses
papagaios so sobreviventes dos sobreviventes.
So uma minoria que resistiu a um processo de
trfico e, em seguida, foi abandonada ou fugiu,
diz Wagner.
Ainda de acordo com ele, a maioria das aves no
tem a anilha, tipo de anel usado para controle quando
so vendidas legalmente.
Segundo a coordenadora do programa de fauna
silvestre da prefeitura de Porto Alegre, Soraia Ribeiro,
a presena destas aves no cenrio urbano ameaa
espcies nativas.
Por ser uma espcie extica, eles se comportam
como competidores. O passarinho daqui que quer chegar
perto de uma rvore no tem nenhuma chance, afirma.
Aps o censo, a ideia capturar as aves e realoc-los no habitat de origem, em reas verdes de Estados
como Piau, Maranho, Tocantins e Bahia.

CAPTULO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Fonte:

Papagaios sobrevoando Porto Alegre.

CANCIAN, Natlia. Abandonados por traficantes, papagaios


nordestinos ocupam Sul. Folha de S.Paulo, So Paulo, 01 ago. 2012.
Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/1129486-abandonados-por-traficantes-papagaios-nordestinos-ocupam-sul.
shtml>. Acesso em: 23 jan. 2013.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Na regio sul do Brasil ocorre a Mata de Araucria, que pertence ao bioma Mata Atlntica. Ocorre tambm outro bioma,
a) Pampa: predomnio de vegetao
tpico dessa regio. Que bioma esse? Quais so suas principais caractersticas?
b. Qual deve ser o bioma do qual o papagaio verdadeiro nativo? Justifique sua resposta.

rasteira, fauna diversificada.

c. Faa uma pesquisa a respeito do papagaio verdadeiro: seu habitat natural, alimentao, estratgia reprodutiva e outros
comportamentos. Pesquise tambm quais so as regras para se adquirir um animal de modo legalizado pelo Ibama.
c) Professor: ver subsdios no Manual.

d. Por que a presena dessa espcie pode causar desequilbrios ecolgicos na regio de Porto Alegre?
e. Com um colega, produza um cartaz alertando a respeito do trfico de animais silvestres e as consequncias dessa prtica
criminosa. Antes de fazer o cartaz, consulte jornais, revistas e sites da internet para saber mais sobre o tema. Sugerimos
os seguintes sites: e) Professor: ver subsdios no Manual.
ONG Renctas Rede Nacional de Combate do Trfico de Animais Silvestres: <http://www.renctas.org.br/>.
Ibama Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis: <www.ibama.gov.br>.
b) Nos estados brasileiros citados na reportagem Piau, Maranho e Bahia ocorre principalmente a Caatinga, e em Tocantins h predomnio de Cerrado. Nessa regio tambm ocorre a
Mata dos Cocais.

d) A espcie extica interfere nas interaes


ecolgicas, por exemplo: competio por territrio e alimento com espcies nativas de aves.

119

ATIVIDADES

4. Sim, pois nos ecossistemas aquticos de gua doce tambm h organismos que vivem em suspenso na gua
(plncton), que nadam ativamente (ncton) e que so
FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.
associados ao substrato (bentos).
5. a) A populao de pinguins poderia entrar em declnio, pois a oferta de alimento estaria reduzida. 5. b) As populaes
que compem o zooplncton cresceriam, pois seriam menos predadas.

Revendo e aplicando conceitos


Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

1. Analise a figura a seguir que mostra alguns organismos

L. M.

marinhos. Note que esses organismos no esto ampliados na mesma proporo. Os que so microscpicos esto
indicados pelo uso simblico de uma lente de aumento.

a. Quem so esses produtores e que processo autotrfico esse?


b. Cite algumas caractersticas do ecossistema onde essa
comunidade ocorre.

4. Em um lago e em um rio, por exemplo, poderamos usar


para as comunidades de organismos os termos plncton,
ncton e bentos? Justifique sua resposta.

5. Considere a seguinte cadeia alimentar, que ocorreria na


Antrtida:
Pinguim

Peixe
sedimento

Com base nessa figura, d exemplos de animais bentnicos, planctnicos e nectnicos. Dentre os planctnicos,
diga quais representam o fitoplncton e quais o zooplncton. Justifique todas as suas repostas.

Zooplncton

2. As profundidades ocenicas abaixo dos 200 metros no


recebem luz solar e assim, na imensa parte dos oceanos,
abaixo dessa profundidade, no h fotossntese. Como
as cadeias alimentares dessas regies so sustentadas?

3. A foto abaixo mostra uma comunidade com grande nme-

Latinstock/Dr. Ken MacDonald/Science Photo Library

ro de indivduos e de espcies animais, alguns de grande


porte, e que se estabelecem nas profundezas ocenicas,
onde a luz no chega. Descobriu-se que toda essa comunidade sustentada por produtores, ou seja, por seres
auttrofos.

Fitoplncton

Considere tambm que no h outros animais e outras


cadeias envolvidos, formando uma teia alimentar.
a. O que aconteceria populao de pinguins caso a populao de peixes diminusse devido pesca ilegal?
Justifique sua resposta.
b. O que aconteceria s populaes que compem o zooplncton caso a populao de peixes diminusse devido pesca ilegal? Justifique sua resposta.

6. Ainda considerando a situao anterior, imagine certa


espcie de populao de baleia, que se alimenta de um
pequeno camaro pertencente ao zooplncton, e que passa a competir com a populao do peixe por alimento.
a. Que tipo de competio est exemplificado?
b. Quais podem ser as consequncias dessa competio
para as populaes envolvidas?

120

1. Animais bentnicos: caramujos, que vivem junto ao substrato; animais nectnicos: peixes, que apresentam locomoo ativa na coluna de gua; animais
planctnicos: algas do fitoplncton e seres do zooplncton, que so carregados pelas correntezas.
2. Elas so sustentadas pelo fenmeno da chuva de detritos: animais e plantas mortos que, das camadas superiores da gua, afundam lentamente.
3. a) Bactrias que realizam quimiossntese. 3. b) gua com elevada salinidade (oceano), grande
profundidade, ausncia de luz, elevada temperatura pela presena de fonte termal submarina.

(2012)

(1999)

7. Observe o grfico a seguir, que est relacionado din-

mica de uma populao:


P.C.P.

3
2

Tamanho da
populao

Bilhes de pessoas

L. M.

Trabalhando com grficos

(1987)
(1974)
1960
(1930)
(1800)

0
A.C. D.C.
8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000
1000 2000
A.C. A.C. A.C. A.C. A.C. A.C. A.C. A.C.
D.C. D.C.

C
B

a. Que fator representado em grficos de crescimento


populacional como uma curva exponencial? Qual o
seu significado?
b. A populao humana apresenta-se estvel, em equilbrio com o meio? Que fatores seriam os responsveis
por essa situao?

Tempo

Agora leia o texto abaixo e depois responda questo:

9. A tabela a seguir traz dados sobre a estrutura etria da

populao humana de um pas fictcio. Considere, por


simplificao, que o nmero de homens e de mulheres
igual para cada faixa etria.

CAPTULO

8. a) Potencial bitico: capacidade potencial de crescimento de uma populao se as condies fossem ideais. b) No. A partir da Revoluo Industrial a interferncia
do ser humano no ambiente tornou-se mais intensa, promovendo melhorias que aumentavam as condies de sua sobrevivncia e diminuam a resistncia do meio.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Fabio Colombini

12

Gracilaria, uma alga vermelha.


O crescimento da populao das algas marinhas est
relacionado com a profundidade na coluna de gua,
temperatura, nvel de insolao na rea, concentrao de nutrientes na gua e presena de animais que
se alimentam de algas, entre outros fatores.
Este texto pode ser relacionado com qual componente do grfico: A, B, C ou D? Justifique sua resposta.

8. Os grficos que mostram o crescimento da populao


humana a partir do sculo 19 poca em que ocorreu a
chamada Revoluo Industrial apresentam uma linha
quase exponencial indicando o crescimento real.
Observe o grfico a seguir e responda:

Faixa etria

Nmero de indivduos

75 79

4 000

70 74

6 000

65 69

8 000

60 64

10 000

55 59

12 000

50 54

10 000

45 49

14 000

40 44

16 000

35 39

20 000

30 34

24 000

25 29

26 000

20 24

24 000

15 19

22 000

10 14

20 000

59

22 000

04

22 000

6. a) Competio interespecfica. 6. b) As duas populaes podem sofrer reduo ou uma delas pode ser excluda daquele habitat. 7. O texto apresenta
fatores relacionados ao crescimento real da populao de algas e trata, portanto, do componente C do grfico, que representa a resistncia do meio.

121

a. Utilizando papel quadriculado ou milimetrado,


construa uma pirmide da estrutura etria desta
populao fictcia. No eixo vertical, indique as faixas etrias que constam da tabela. No eixo horizontal, deve ser indicado o nmero de indivduos para
cada faixa etria. Para isso, voc pode estabelecer
3 pontos de referncia: 5 000, 10 000 e 15 000 indivduos. Lembre-se de que na pirmide devem estar
indicadas as populaes feminina e masculina da
populao. Observe esta pirmide como modelo.

plantadas espcies exticas, como o eucalipto, nas


propriedades que desmataram alm do limite de
20%. Reflorestar com rvores exticas d retorno econmico e economicamente vivel, diz
Francisco Graziano, secretrio do Meio Ambiente
de So Paulo.
Alm dos aspectos econmicos e tcnicos tratados
no texto, cite uma vantagem e uma desvantagem,
do ponto de vista ecolgico, de se recuperar reas
desmatadas da regio amaznica com espcies vegetais exticas.

L. M.

9. a)Professor: ver pirmide etria no Manual.

Crescimento da populao humana


Idade

Homens

12. (Enem-2008)

Mulheres

14
12
10
8
6
4
2
0

Amaznia Caatinga Cerrado

Mata
Pampa Pantanal
Atlntica

USO SUSTENTVEL

Brasil

PROTEO INTEGRAL

Ministrio do Meio Ambiente. Cadastro Nacional de Unidades de Conservao

1.5

1
.5
0
.5
Populao em milhes

1.5

9. b) O grfico mostrado no enunciado representa a populao com maior


taxa de crescimento, pois a maior parte da populao jovem.

b. Compare a pirmide que voc obteve com a do exemplo acima. Qual das duas populaes deve apresentar
taxa de crescimento maior? Por qu?
c. Qual das duas populaes pode ser considerada em
equilbrio? Por qu? 9. c) A populao representada pelo
grfico construdo pelo aluno pode ser considerada estvel, pois h um
equilbrio entre o nmero de jovens e o de adultos.

Cincia, Tecnologia e Sociedade


10. Converse com seus colegas a respeito dos problemas rela-

cionados ao crescimento populacional humano, em termos


globais. Se necessrio, pesquisem sobre o assunto antes
da discusso. Depois, produzam um texto e/ou um vdeo
sobre o crescimento da populao humana e os desafios
para o futuro.

10. Resposta pessoal. Professor: ver comentrios no Manual.

Questes do Enem e de vestibulares

Analisando-se os dados do grfico, que remetem a critrios e objetivos no estabelecimento de unidades de conservao no Brasil, constata-se que:
a. o equilbrio entre unidades de conservao de proteo integral e de uso sustentvel j atingido garante
a preservao presente e futura da Amaznia.
b. as condies de aridez e a pequena diversidade biolgica observadas na Caatinga explicam por que a rea
destinada proteo integral desse bioma menor
que a dos demais biomas brasileiros.
c. o Cerrado, a Mata Atlntica e o Pampa, biomas
mais intensamente modificados pela ao humana,
apresentam proporo maior de unidades de proteo integral que de unidades de uso sustentvel.
d. o estabelecimento de unidades de conservao deve
ser incentivado para a preservao de recursos hdricos e a manuteno da biodiversidade.
e. a sustentabilidade do Pantanal inatingvel, razo
pela qual no foram criadas unidades de uso sustentvel nesse bioma.

13. (Enem-2005) Em um estudo feito pelo Instituto Flores-

Amaznia, publicou em 2008 matria de onde foi extrado o seguinte trecho:

tal, foi possvel acompanhar a evoluo de ecossistemas paulistas desde 1962. Desse estudo, publicou-se o
Inventrio Florestal de So Paulo, que mostrou resultados de dcadas de transformaes da Mata Atlntica.

Uma boa medida para diminuir a presso sobre


as matas seria mudar a lei e permitir que sejam

Examinando o grfico da rea de vegetao natural remanescente (em mil km2) pode-se inferir que:

11. (Unesp) A revista Veja, em um nmero especial sobre a

122

Percentual dos biomas protegidos por unidades


federais de conservao Brasil, 2006

L. M.

75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-49
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4

12. d

11. Vantagem: garante a cobertura vegetal do solo, reduzindo sua eroso,


e h o sequestro de carbono pelas plantas em crescimento. Desvantagem:
perda de biodiversidade, desequilbrios ecolgicos causados por interaes
entre espcies exticas e naturais.

L. M.

72,6

43,9
34,6

1990-1992

2000-2001

a. a Mata Atlntica teve sua rea devastada em 50%


entre 1963 e 1973.
b. a vegetao natural da Mata Atlntica aumentou
antes da dcada de 1960, mas reduziu nas dcadas
posteriores.
c. a devastao da Mata Atlntica remanescente vem
sendo contida desde a dcada de 1960.
d. em 2000-2001, a rea de Mata Atlntica preservada
em relao ao perodo de 1990-1992 foi de 34,6%.
e. a rea preservada da Mata Atlntica nos anos 2000
e 2001 maior do que a registrada no perodo de
1990-1992. 13. e

14. (Unesp) Considere os esquemas 1 e 2, representativos

densidade populacional
do zooplncton no
tanque B

4
5
6
7
8

Considerando a cadeia alimentar fitoplncton zooplncton peixe planctfago, explique o que ocorreu
com as densidades populacionais observadas pelo pesquisador nos dois tanques, citando o tipo de crescimento
que ocorreu no tanque B.

10
11
12

16. (Unicamp-SP) Pesquisadores vinham estudando a varia-

o do nmero de indivduos das espcies de peixes A e


B em uma lagoa estvel. Em um determinado momento
(indicado pela seta), foi introduzida acidentalmente a espcie C. Os pesquisadores continuaram acompanhando o
nmero de indivduos das trs espcies e apresentaram
os dados da figura abaixo.
16. Professor: ver comentrios no Manual.

Espcie A

Espcie B

Espcie C

L. M.

Aps determinado perodo de tempo, a representao seria:


2
A

14. a) Sobreposio dos nichos ecolgicos das populaes A e B.

Nmero de indivduos

L. M.

densidade populacional
do zooplncton no
tanque A

L. M.

das populaes A e B em dois momentos diferentes. Em


um primeiro momento, ter-se-ia:

L. M.

1971-1973

Aps observaes peridicas das populaes, o pesquisador construiu os seguintes grficos para o crescimento
populacional das presas (zooplncton) nos dois tanques.

nmero de indivduos

1962-1963

Selecionou dois tanques, denominando-os de tanque A


e de tanque B, mantendo-os em locais com as mesmas
condies ambientais, as quais foram constantes durante
todo o experimento. No tanque A, ele colocou gua do
lago, adicionando fitoplncton, zooplncton e o peixe
planctfago. No tanque B, ele colocou gua do lago, fitoplncton e zooplncton.

nmero de indivduos

33,3

CAPTULO

rea de vegetao natural


(em mil km2)

Compare os dois esquemas e responda.


a. O que representa a regio hachurada no esquema 1?
b. O que poderia ter ocorrido com os indivduos correspondentes a essa regio no esquema 2?

14. b) Teria ocorrido especializao de nichos, reduzindo a competio entre A e B.

15. (Unesp) Ao observar as comunidades aquticas de um

lago, um pesquisador fez a seguinte pergunta: Qual


a influncia dos peixes planctfagos (que se alimentam de plncton) sobre o crescimento de suas presas, o
zooplncton?
Para responder a essa pergunta, o pesquisador montou
o seguinte experimento:

Tempo

a. Que relaes ecolgicas poderiam explicar a variao


do nmero de indivduos das espcies A e B a partir
da introduo da espcie C? Justifique a sua resposta.
b. Os pesquisadores tambm observaram que uma espcie de ave que visitava a lagoa diariamente para se
alimentar no foi mais vista algum tempo depois da
introduo da espcie C. Explique o que pode ter provocado esse fato. Que nvel(is) trfico(s) essa ave ocupa?

15. Professor: ver comentrios no Manual.

123

C apt ulo 5

Enrico Marone/Pulsar Imagens

Fabio Colombini

Relaes entre
os seres vivos

O tronco de rvore serve de


apoio a diversas plantas,
que no so parasitas.

124

CAPTULO

1 Interaes ecolgicas
Os ecossistemas so dinmicos, sendo esse dinamismo representado por
uma relao permanente entre todos os seus componentes, tanto os biticos
como os abiticos.
O resultado final de todas essas relaes um equilbrio que promove a
preservao do ecossistema. Esse equilbrio inclui a preservao de todas as
populaes ali existentes.
Neste captulo, vamos tratar das interaes entre os seres vivos de uma
comunidade.
Algumas populaes mantm relaes bem evidentes entre si. , por exemplo, o que acontece quando um jacar devora um peixe: a relao entre aquele
jacar e aquele peixe evidente e tambm aparenta ser extremamente hostil,
pois o jacar mata o peixe.
J vimos, porm, que essa relao faz parte do equilbrio que existe na comunidade e em todo o ecossistema, pois auxilia no controle do tamanho da
populao de presas, evitando que ela cresa demais e acabe perecendo por
falta de alimento. Por outro lado, a diminuio do nmero de presas interfere
no nmero de predadores, pois tendo menos alimento, a populao de predadores diminui.
Para melhor entendimento dos diferentes tipos de relaes ecolgicas, vamos dividi-las em dois grupos:
> relaes harmnicas ou interaes positivas;

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

> relaes desarmnicas ou interaes negativas.


Voc deve ter sempre em mente que essa classificao se aplica ao que
ocorre entre indivduos, pois o resultado final para a populao sempre
positivo.
Todas as interaes, positivas e negativas, podem ser intraespecficas e interespecficas. Relaes intraespecficas so as que ocorrem entre indivduos da
mesma populao e, portanto, da mesma espcie e relaes interespecficas
so as que ocorrem entre indivduos de espcies diferentes.

2.1. Sociedade e colnia


Na sociedade, indivduos da mesma espcie,
convivendo em uma populao, relacionam-se de
forma harmoniosa, ocorrendo diviso de trabalho.
Entre as abelhas, por exemplo, existem o zango
(macho) e a rainha (fmea), destinados reproduo. Existem ainda numerosas operrias, fmeas
sem funo reprodutiva, que constroem a colmeia
e executam os demais trabalhos, como coleta de
nctar e produo do mel.
Alm das populaes de abelhas, as dos outros
insetos sociais, como os cupins e as formigas, tambm so bons exemplos de sociedades.

Infogrfico

Abelhas em uma
colmeia. Esses insetos
vivem em sociedade.

Fabio Colombini

2 Relaes intraespecficas

125

Os

m
ar

Ricardo Cavalcante/Kino

Jo s

Lui z Jr

s vezes, os indivduos que mantm entre si uma relao intraespecfica harmnica vivem unidos,
constituindo uma colnia. o caso,
por exemplo, dos falsos corais e dos
corais verdadeiros.
Coral-crebro com cerca de 20 cm de dimetro, fotografado em Abrolhos
(BA). Trata-se de uma colnia sssil, formada por milhares de pequenos
plipos, todos semelhantes em sua forma e funes.

CURIOSIDADE

Nem sempre as relaes intraespecficas so harmnicas. Em alguns casos so


desarmnicas. o que acontece no canibalismo e na competio intraespecfica.
Ocorre canibalismo quando um indivduo mata outro da mesma espcie, para
dele se alimentar; na competio intraespecfica, dois ou mais indivduos da
mesma populao disputam o mesmo recurso do meio, que no existe em quantidade suficiente para os dois. o caso da disputa por alimento ou pelo territrio.
A competio por alimento dentro de uma mesma populao torna-se cada
vez mais acirrada medida que diminui a relao entre a quantidade de alimento disponvel e o nmero de indivduos dessa populao. A competio pode ser
tambm por espao ou territrio e, em todos os casos, um importante mecanismo no controle da densidade populacional.
Populaes animais muito numerosas, em relao aos recursos do meio, acabam desencadeando uma competio acirrada que pode levar a alteraes de
comportamento. Observaes diretas e experimentais tm registrado um estado de verdadeiro estresse e desequilbrio nervoso em alguns animais, como
ratos e coelhos, que os levam a disputas mortais.
Entre os animais, existe ainda a competio entre membros de uma populao
por parceiros na poca de reproduo.
Latinstock/DLILLC/Corbis

Canibalismo um termo
que vem de canibal, uma
alterao de caribal, que
por sua vez provm de
cariba, nome de indgenas
das Antilhas que comiam
seres humanos.
O canibalismo praticado por
seres humanos recebe o nome
especial de antropofagia (antropo = homem, ser humano;
fagia = comer). Para algumas
etnias indgenas, o hbito fazia
parte de determinados rituais
e no era praticado apenas
para a alimentao.

2.2. Canibalismo e competio intraespecfica

Elefantes machos em luta, comportamento


associado com a competio intraespecfica.
Eles podem estar disputando uma fmea
ou um territrio.

126

G
Galeria

1
2
Latinstock/Dr. Jeremy Burgess/Science Photo Library

O termo simbiose, que etimologicamente significa vidas unidas, ou viver


juntos, utilizado para todos os tipos de relaes interespecficas, ou seja, toda
interao, positiva ou negativa, entre indivduos de espcies diferentes cujas populaes fazem parte de uma mesma comunidade.
Embora tenha sido criado nesse mesmo sentido, por De
Bary, em 1879, por algum tempo foi utilizado erroneamente
para designar apenas a unio ntima entre algas e fungos, que
constitui o lquen. Vamos comentar alguns casos de simbiose
(relao interespecfica).

CAPTULO

3 Relaes interespecficas ou simbioses

3.1. Mutualismo e protocooperao


O mutualismo e a protocooperao so dois casos de associao em que os indivduos participantes se beneficiam mutuamente, ou seja, constituem relaes harmnicas. Diferem entre si
porque no mutualismo a associao de interdependncia, chegando a ser ntima em alguns casos, enquanto na protocooperao os indivduos participantes no dependem da unio, podendo
viver separadamente.
Um dos melhores exemplos de mutualismo o dos liquens, associaes extremamente ntimas entre determinadas algas e determinados fungos.
Os fungos que participam dos liquens possuem o corpo organizado em filamentos (hifas) muito finos. As algas unicelulares vivem entre as hifas. Existem tambm
liquens formados pela associao de fungos e cianobactrias (grupo de bactrias
fotossintetizantes, antigamente chamadas algas azuis).

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Lquen amarelado
crescendo sobre um mural
de pedra. Os liquens so
associaes mutualsticas
entre fungos e algas.

L a t ins toc k / E ye of S c ience / S c ience Photo L

ibr ar y

Estrutura interna de um lquen. Observe as


clulas das algas e as hifas do fungo. Cada clula de
alga mede cerca de 0,006 mm de dimetro.

127

L.M.

Sordio
hifa do
fungo

alga

Esquema de sordio, estrutura de propagao do


lquen, baseado em observaes ao microscpio.

Getty Images

Professor: ver no Manual mais informaes a respeito do


paguro.

128

As algas fazem fotossntese, produzindo matria orgnica,


que utilizada pela alga e pelo fungo; o fungo absorve sais
minerais e gua do ambiente, mantendo a umidade entre seus
filamentos e, assim, protegendo a alga contra o dessecamento.
A associao entre a alga e o fungo to ntima que se
formam estruturas, chamadas sordios, por meio das quais
o lquen se reproduz.
Um dos casos mais conhecidos e mais bem estudados de
protocooperao o da associao entre a anmona-do-mar e o paguro.
A anmona-do-mar um animal do grupo dos cnidrios,
que se apresenta sob a forma de plipos com numerosos tentculos que, quando abertos, do ao animal a impresso de
tratar-se de uma flor, razo pela qual as anmonas so conhecidas popularmente por flor das pedras. Normalmente,
as anmonas vivem fixas ao substrato, que constitudo principalmente pelas rochas.
O paguro um crustceo parecido com os caranguejos,
mas com o corpo mole, que costuma proteger-se de predadores entrando em conchas vazias de caramujos. Ele onvoro, podendo alimentar-se de seres do plncton, mariscos e
outros pequenos invertebrados.
As anmonas e os paguros vivem independentes um do
outro, mas frequentemente o paguro transporta uma ou mais
anmonas sobre a concha onde vive e esses animais passam
a viver em uma associao que beneficia a ambos.
Nessa interao, a anmona consegue alimento fcil, coletando com seus tentculos os restos de presas consumidas
pelo paguro. Por seu lado, o paguro tambm se beneficia, pois
a anmona possui clulas produtoras de substncia urticante
em seus tentculos e, com isso, afugenta eventuais predadores.
Paguro dentro de concha vazia de caramujo, com anmona aderida concha.
A associao do paguro com a anmona-do-mar um exemplo de protocooperao.

CAPTULO

Latinstock/Georgette Douwma/Science Photo Library

3.2. Comensalismo e inquilinismo

Pepino-do-mar e fiersfer

E nr

ico

Mar

Pu
ne /

ls ar

Ima

gen

Fiersfer dentro do corpo de


um pepino-do-mar, um animal
marinho que pertence ao mesmo grupo das estrelas-do-mar
(grupo dos equinodermos). O
pepino-do-mar mede cerca de
15 cm de comprimento.
No detalhe, uma fotografia mostrando a cabea do peixe na boca
de um pepino-do-mar. A relao
entre esses dois seres vivos um
exemplo de inquilinismo.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

O.S.

Alguns seres vivos costumam associar-se a


indivduos de outra espcie, em busca de alimento ou proteo. Em ambos os casos, embora
se beneficiem, no causam prejuzo algum aos
indivduos aos quais se associam, que tambm
em nada se beneficiam.
Quando a associao se faz em busca de
alimento, recebe o nome de comensalismo e quando se faz em busca de
proteo ou abrigo recebe o nome de
inquilinismo. Os casos de comensalismo e inquilinismo so considerados
como relaes harmnicas.
Um pequeno peixe chamado fiersfer,
por exemplo, penetra frequentemente o
corpo do pepino-do-mar, de onde sai em busca
de alimento e para onde volta aps se alimentar.
A associao entre o fiersfer e o pepino-do-mar um exemplo tpico de inquilinismo, pois
o peixe busca apenas abrigo, uma vez que se
alimenta fora do corpo do pepino-do-mar que,
por sua vez, em nada beneficiado ou prejudicado pelo peixe.
Entre plantas, tambm existem interaes semelhantes. Algumas plantas vivem sobre outras,
que usam apenas como substrato, sem retirar da
hospedeira nenhum tipo de alimento.
Essas plantas so conhecidas por epfitas (epi = sobre; fita = planta). Bons exemplos
delas so diversas espcies de orqudeas e de
bromlias.
As orqudeas epfitas so, por muitos, conhecidas por parasitas, tratando-se de evidente
erro, pois elas apenas vivem sobre outra, explorando apenas o espao, em busca de luz e em
nada prejudicando a planta hospedeira.
As epfitas so, como as plantas em geral, auttrofas, realizando normalmente a fotossntese,
utilizando gua que retira, com suas razes, da
umidade do ar ou junto superfcie externa do
corpo da hospedeira.
s

Exemplo de epfita: orqudea


florida sobre tronco de rvore.

129

No caso do comensalismo, a relao em busca de alimento, como o verificado


na relao entre peixes-pilotos que nadam ao lado do tubaro. Eles se alimentam de
restos de presas que escapam da boca do tubaro. Para o tubaro, a presena do peixe-piloto indiferente, isto , ele no beneficiado ou prejudicado com tal interao.

Os peixes-pilotos tm esse
nome porque frequentemente nadam acompanhando tubares, fato que
motivou, principalmente
entre pescadores, a crena,
desprovida de fundamento cientfico, de que eles
guiam os tubares na gua.
Fab
i

oC

olo

bin

Latinstock/Louise Murray/Science Photo Library

CURIOSIDADE

Tubaro-galha-branca (Carcharhinus longimanus) nadando rodeado por peixes-pilotos. Os tubares


desta espcie medem cerca de 3 m de comprimento.

3.3. Predatismo ou predao


O predatismo um tipo de relao interespecfica em que um mata o outro
para se alimentar. Voc j viu alguns exemplos neste livro. Entre os predadores
mais conhecidos destacam-se os mamferos carnvoros, como a ona, a ariranha, o gato, a lontra, o lobo, a foca, o cachorro e tantos outros.

3.4. Parasitismo

Cip-chumbo, planta
parasita desprovida de
folhas e de clorofila. Ela tem
o aspecto de fios amarelos
emaranhados na planta
hospedeira.

130

Fabio Colombini

Ariranha alimentando-se
de um peixe capturado por
ela. A ariranha um predador,
que pertence mesma famlia
das lontras e vive no Pantanal
e em rios da Amaznia.
Mede cerca de 1,60 m de
comprimento.

O parasitismo uma relao interespecfica em que indivduos de uma espcie instalam-se no corpo de indivduos de outra espcie, do qual retiram alimentos, prejudicando o hospedeiro.
Os indivduos que se instalam no outro so chamados parasitas e os que os
abrigam so os hospedeiros.
Entre as plantas parasitas, o grande exemplo brasileiro o cip-chumbo (gnero Cuscuta), que pode ser observado sob forma de numerosos fios amarelados
enrolados na planta hospedeira.

Cy

nt

hi

o
aG

ld s

mit

h / CD

a) Consulte o glossrio
etimolgico e verifique
o significado de endoparasita e ectoparasita.
b) Voc certamente j ouviu falar dos parasitas
mostrados nas imagens
a seguir, ou pelo menos
de alguns deles. Faa em
seu caderno a classificao deles em endoparasitas e ectoparasitas.

CDC

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

HIV, o vrus da aids (visvel


apenas ao microscpio eletrnico,
muito menor do que uma bactria).

10
11
12

Protozorios da espcie
Trypanosoma cruzi, causadores da
doena de Chagas (medem cerca
de 0,10 mm de comprimento).

CDC

CDC

Carrapato, em
jejum (cerca de 3,5
mm de comprimento).

Pulga (cerca de 3,0 mm


de comprimento).

Bactrias da espcie Clostridium


tetani, causadoras do ttano (tm
comprimento inferior a 0,005 mm).

James Gathany/CDC

a) Endoparasitas: ocorrem no interior do


hospedeiro (endo = interno); ectoparasitas: ocorrem na superfcie do hospedeiro
(ecto= externo).
b) Endoparasitas: Trypanossoma cruzi, HIV,
bactria causadora do ttano, lombriga.
Ectoparasitas: carrapato, piolho, pulga.

CDC

Casal de lombrigas. A fmea, maior que o macho,


mede cerca de 40 cm de comprimento.

PENSE E
RESPONDA

CAPTULO

O cip-chumbo tem cor amarelada, desprovido de clorofila, no realiza fotossntese,


sendo, portanto, incapaz de produzir o prprio
alimento como fazem as plantas em geral. Ele
emite pequenas razes que penetram o caule
da hospedeira, chegando at s estruturas (vasos liberianos ou crivados) onde circulam os
nutrientes orgnicos (seiva elaborada).
Uma outra planta da flora brasileira com caracterstica de parasitismo a erva-de-passarinho. Como o cip-chumbo, ela tambm vive
sobre uma hospedeira. No entanto, possui folhas verdes e faz fotossntese, retirando da planta
hospedeira a seiva bruta, de onde obtm a gua
de que necessita. Por no retirar seiva elaborada,
que contm a matria orgnica, a erva-de-passarinho no considerada parasita verdadeiro e
sim hemiparasita (hemi = quase; meio).
Os exemplos de plantas parasitas so pouco numerosos, estando o parasitismo difundido principalmente entre os animais e os
micro-organismos.
Os parasitas tanto podem localizar-se dentro quanto fora do corpo do hospedeiro, sendo, ento, classificados em endoparasitas e
ectoparasitas.
Entre os parasitas do ser humano, podemos
citar alguns exemplos: piolho do cabelo, vrus
da gripe, vrus da aids, carrapatos, lombriga,
certas amebas, cravo da pele, bicho da sarna,
solitria, bacilo da tuberculose, bacilo do ttano.
Os parasitas so causadores de doenas e dizemos que so patognicos. Algumas doenas
so mais graves do que outras, mas todas comprometem o funcionamento normal do organismo e, por isso, todo doente precisa ser tratado,
independentemente da gravidade da doena.

Piolho (cerca de
2,5 mm de comprimento).

131

3.5. Competio interespecfica e antibiose

RENA-SE COM
OS COLEGAS

A competio entre duas populaes geralmente se estabelece em uma


comunidade quando o nicho ecolgico dessas duas populaes o mesmo
ou muito semelhante.
A semelhana ou a igualdade de nicho ecolgico significa que as populaes envolvidas disputam os mesmos recursos do meio. Caso esses recursos no sejam suficientes para a manuteno das populaes, elas entram
em competio.
comum pensarmos em exemplos de competio interespecfica envolvendo animais, mas esse tipo de interao ecolgica ocorre com populaes
de qualquer ser vivo. Bactrias de diferentes espcies, por exemplo, podem
competir por nutrientes ao crescerem no mesmo meio. No solo de florestas
densas, plantas jovens podem competir por luz, possivelmente prejudicando
as plantas que forem logo sombreadas por outras.
Como regra geral, as populaes das diversas espcies presentes em uma
comunidade possuem diferentes nichos ecolgicos, o que reduz a competio interespecfica.
Considere como exemplo de ecossistema uma lagoa, onde cada nvel de
profundidade abriga diferentes organismos. Muitas aves vivem margem das
lagoas e penetram a gua, caminhando sobre o solo subaqutico, em busca de alimento.
Como a profundidade da lagoa vai aumentado aos poucos a partir das
margens, as aves que possuem pernas mais longas conseguem obter alimento em nveis mais profundos. Dessa forma, embora estejam em um mesmo
lugar, alimentando-se nas guas rasas da lagoa, as aves de diferentes alturas
de pernas no competem diretamente entre si, pois possuem nichos ecolgicos diferentes, obtendo alimento em profundidades distintas.

Vocs podem observar


exemplos de competio
entre aves, montando um
comedouro em certo local
da escola ou do bairro.
Reaproveitando materiais,
como garrafas PET ou bandejas plsticas, disponham
alimentos como mamo,
sementes de girassol e outros, para atrair pssaros.
Escolham um momento
para fazer a observao.
Vocs devem ficar em silncio e podem utilizar binculos para ver detalhes.
Anotem ou registrem com
fotos as evidncias de competio por alimento entre
os pssaros que frequentarem o comedouro.

Professor: ver comentrios no


Manual.

O.S.

Comunidade em uma lagoa

Esquema de um
ecossistema, a lagoa, onde
vivem aves com diferentes
nichos ecolgicos.

132

Fabio Colombini

Crdito Foto

CAPTULO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Jacarand, rvore que libera


no solo substncias que
inibem o crescimento de
outras plantas junto a suas
razes. Medem cerca de 10 m
de altura.

Penicillium notatum:
regio produtora de esporos.
Este fungo libera uma
substncia a penicilina que
impede o desenvolvimento
de bactrias.
L at

ins

toc

E.

k/

Gu

eho
/ Sci
ence

P hoto L ibr ar y

Lati

Em certos ecossistemas, podemos observar que as rvores de determinada espcie de planta se desenvolvem muito bem, em alguns casos guardando
razovel distncia entre elas. Nesses ecossistemas, os espaos entre as rvores quase no so preenchidos pelo crescimento de outras espcies, sendo comum que sobre o solo apenas se observem folhas e ramos em decomposio,
cados das rvores.
Essa caracterstica pode ser explicada pelo fato de que as folhas e os ramos
em decomposio libertam determinadas substncias que inibem a germinao
e o crescimento de outras espcies vegetais.
Tm sido descritos tambm casos de razes que liberam substncias inibidoras, prejudicando o desenvolvimento de plantas concorrentes.
O fenmeno descrito conhecido por
antibiose e pode ser observado tambm entre seres microscpicos,
como o caso muito conhecido e muito bem estudado dos fungos produtores
de substncias que impedem a reproduo de bactrias. Essas substncias so os
antibiticos, largamente utilizados em Medicina no combate
nc
eP
hot
oL
a infeces causadas por bactrias.
ibra

12

ns t

ock

/ Ve

ron

iqu

eL

ep

la t

/S

cie

ry

Limo apresentando
colnia do fungo
Penicillium notatum
em sua casca.

133

Atividade Prtica

Um teste para verificar a interao


ecolgica entre duas espcies de plantas
Rena-se com sua equipe e, sob orientao do professor, realize a atividade proposta e depois responda s
questes.

Material necessrio (por equipe)


3 vasos de igual tamanho, contendo terra e sementes de plantas (preparados previamente
pelo professor);

lente de aumento (lupa de mo);

3 pratos ou bandejas para coletar gua do vaso;

material para anotao;

rgua ou fita mtrica;

papel milimetrado ou quadriculado.

etiquetas para identificar os vasos;

Procedimentos

Antes de prosseguir, converse a respeito dasseguintes questes com seus colegas:

Vaso 2
Espcie B
Vaso 1
Espcie A

Photodisc

1. Voc e sua equipe devem receber 3 vasos. Em


um deles h apenas sementes da espcie A, no
outro vaso apenas sementes da espcie B, e no
terceiro vaso h sementes de A e de B, em igual
nmero e com distribuio alternada.

aso 3
Os vasos 1 e 2 correspondem
ao controle do experimento. Espcie A + B
Permitem a comparao com
o teste, que consiste em cultivar
as espcies na mesma rea.

Nesse procedimento experimental, qual(is) vaso(s) corresponderia(m) ao grupo controle? Por qu?

Os vasos 1 e 2 correspondem ao controle do experimento. Permitem a comparao com o teste, que consiste em cultivar as espcies na mesma rea.

Considerando que os 3 vasos sejam mantidos sob as mesmas condies abiticas, voc espera observar alguma diferena no desenvolvimento das plantas do terceiro vaso? Respostas pessoais.
2. Coloquem os 3 vasos em local bem iluminado e sem perturbaes. Diariamente, um membro da equipe deve
checar os vasos e anotar os resultados observados. Se notar que o solo est seco, o mesmo volume de gua
deve ser colocado nos 3 vasos.
3. Como resultado, vocs devem anotar o nmero de sementes germinadas e, quando surgirem as plantas, quantas folhas so observadas em cada vaso.
4. Para ter uma medida do quanto cada planta est se desenvolvendo, escolha as maiores folhas e calcule a mdia
do comprimento das folhas para cada espcie, utilizando para isso seus conhecimentos de Matemtica. Utilize
rgua ou fita mtrica para medir o comprimento das folhas e, para distinguir entre as espcies A e B no terceiro vaso, utilize a lupa, comparando as plantas com as dos vasos 1 e 2. Realizem as observaes durante 10 dias.
5. Organizem os dados coletados em uma tabela. Vocs podem utilizar o modelo abaixo como referncia:
Vaso com espcie Vaso com espcie
A
B
Comprimento
Folhas
Nmero
Nmero
mdio (cm)

134

Vaso com espcies A + B


A
Comprimento
mdio (cm)

B
Nmero

Comprimento
Comprimento
Nmero
mdio (cm)
mdio (cm)

Dia 1

####

####

####

####

####

####

####

####

Dia 2

####

####

####

####

####

####

####

####

CAPTULO

6. Usando papel milimetrado e rgua, construam dois grficos:


grfico comparando o nmero de folhas em cada vaso;

grfico comparando o comprimento mdio das folhas em cada vaso.

Interpretando os resultados

a. Explique se foi possvel observar diferenas no desenvolvimento das plantas das espcies A e B, quando cultivadas sozinhas ou no mesmo vaso.
b. Qual o tipo de interao ecolgica que se estabelece entre as plantas do terceiro vaso?

c. Sua hiptese inicial foi confirmada? Justifique sua resposta.

d. Se a observao comparativa entre as espcies A e B tivesse sido feita em ambiente natural (em uma mata ou
bosque), os resultados observados seriam necessariamente os mesmos? Por qu?

e. Em um ecossistema, as populaes de plantas interagem com diversos fatores ambientais, como disponibilidade de gua, luminosidade, fertilidade do solo, herbivoria. Com seus colegas, escolha um fator para fazer nova
investigao, verificando qual das duas espcies A ou B tem maiores chances de crescimento sob determinada condio. Elaborem um questionamento, uma hiptese e um teste e, se possvel, executem o experimento,
sob superviso do professor. Ao final, relatem os resultados para as outras equipes, na forma de um seminrio.

9
10
11

Professor: ver comentrios no Manual.

12

A fotografia ao lado mostra uma paisagem do


Cerrado, localizada em uma rea de proteo ambiental no Sul de Minas Gerais.
Esse local, aparentemente to tranquilo, na realidade uma rea de intensa competio entre plantas de diferentes espcies. A grande ameaa ao equilbrio ecolgico
da regio a presena de uma espcie invasora, o capim-gordura, que voc pode ver em primeiro plano na foto.

Joo Prudente/Pulsar Imagens

Indo alm

As espcies nativas tm origem na prpria rea de


ocorrncia, sem a interveno do ser humano. Um exemplo de planta herbcea nativa do Brasil o amendoim-forrageiro, ou grama-amendoim, uma leguminosa muito Capim-gordura em Gonalves, MG.
utilizada em pastagens. As espcies invasoras, por sua vez, so exticas, tendo sido introduzidas em um ambiente
pelo ser humano, de modo intencional ou acidental. As plantas invasoras produzem prole frtil e numerosa, e suas
populaes tm o potencial de se espalhar por grandes reas. O capim-gordura uma gramnea nativa da frica,
e tem despertado a ateno de pesquisadores brasileiros, preocupados com a conservao biolgica. No caso do
Cerrado, o capim-gordura a espcie que tem causado maior impacto sobre a flora nativa.
Como voc faria para verificar o impacto do capim-gordura sobre a populao de uma determinada espcie
nativa? Represente esquematicamente seu experimento.
H previses de que o Cerrado seja praticamente eliminado das reas no protegidas por lei, at 2030.
Atualmente, cerca de 5,5% das reas de Cerrado esto protegidas em Unidades de Conservao ou reservas
indgenas. Com seus colegas, escrevam uma carta explicando por que as espcies invasoras podem diminuir
a diversidade da flora do Cerrado, mesmo nas reas protegidas. Vocs podem pedir auxlio ao professor de
Portugus para reviso da carta e, depois, publiquem seu manifesto, encaminhando para jornal, rdio, revisProfessor: ver comentrios no Manual.
ta, autoridades do Meio Ambiente etc.

Professor: a fonte de consulta foi a dissertao Capim-Gordura (Melinis minutiflora) no Parque Estadual da Serra do Rola-Moa Impactos na comunidade
de plantas, alteraes no micro-clima, caractersticas do fogo e caractersticas reprodutivas, de Rafael Drumond Rossi, Univ. Federal de Minas Gerais, 2012.

135

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

Em nosso texto, os liquens foram apresentados


como exemplos de mutualismo e foi explicado como a
alga e o fungo se beneficiam nesse tipo de associao.
Mas ser que todos os liquens so casos de mutualismo?
Em alguns liquens primitivos, os filamentos (hifas)
do fungo penetram o interior das clulas da alga,
retirando diretamente delas a matria orgnica de
que necessitam. Esses liquens no podem ser enquadrados nos casos de mutualismo, sendo casos tpicos
de parasitismo.
O estudo dos liquens, desde os mais primitivos
at os mais recentes, sugere uma evoluo das formas
parasticas para as formas mutualsticas.

L.M.

Todo lquen um caso de mutualismo?

Esquema representando lquen em que as hifas do fungo


(filamentos amarelos) penetram o interior das clulas de algas.

Como foi a descoberta dos antibiticos?


A cura de doenas bacterianas no parece ser
um tema muito prximo do estudo das interaes
ecolgicas, no mesmo? Mas o exemplo da penicilina vem nos mostrar que essas interaes esto
presentes em todos os ambientes, inclusive dentro do
corpo humano. A presena de penicilina ou de outro antibitico, administrado com prescrio mdica,
elimina bactrias patognicas do organismo e pode
curar doenas infecciosas por elas causadas.
E como foi descoberta a penicilina? Na dcada de
1920, o cientista escocs Alexander Fleming dedicava-se ao estudo de infeces bacterianas. Ele descobriu
uma enzima presente em algumas secrees do
corpo humano, como lgrimas e saliva, com a
propriedade de destruir bactrias. A esse antibitico produzido naturalmente pelo corpo
humano ele deu o nome lisozima.
Prosseguindo em seus estudos, Fleming mantinha em seu laboratrio diversas placas com meio de cultura gelatinoso onde cresciam colnias de bactrias.
Ele constatou que algumas placas foram
contaminadas com colnias de um fungo.
Esporos desse fungo, da espcie Penicillium
notatum, atingiram as placas e ali se desenvolveram. Fleming observou, surpreso, que no
havia bactrias crescendo ao redor dessas colnias.
Intrigado, Fleming resolveu investigar por que
no havia bactrias prximas colnia do fungo Penicillium. Ele conseguiu identificar e isolar uma substn-

136

cia com ao antibitica, produzida e liberada por esse


fungo. Fleming chamou esse antibitico de penicilina,
que at hoje um dos medicamentos mais utilizados
no combate a infeces de origem bacteriana. Antes
da descoberta da penicilina, o nmero de mortes por
infeces bacterianas era muito maior, pois no havia
medicamentos com ao antibitica.
Fleming ganhou muitos prmios como reconhecimento pela importncia de seu trabalho, entre eles
o prmio Nobel de Fisiologia e Medicina em 1945.
Latinsto

ck / Be

ttma

nn /

Co

rbi

Colnia de
Penicillium.

rea do meio
de cultura
sem bactrias.

Colnia de
bactrias.

Placa de cultura representando colnias de Penicillium e


de bactrias.

Octavio Cardoso/Pulsar Imagens

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?


LEITUR A

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Castanha-do-par: mistrios
resolvidos pelo estudo das
interaes ecolgicas
1

S n

ia O

dd

i /O
lha

r Im

ag e
m

Voc gosta de castanha-do-par? A semente da castanheira um dos principais produtos de exportao da Amaznia e sustenta
muitas comunidades locais que coletam a castanha-do-par. Na lngua inglesa, a castanha-do-par chamada Brazil nut (castanha-do-brasil).
A castanheira (Bertholletia excelsa) uma
rvore que atinge entre 30 m e 50 m de altura
e pode viver mais de 500 anos. Geralmente, so
encontradas diversas castanheiras prximas em
uma rea, formando os castanhais. Apenas
depois de uma dcada, comeam a florir e a
frutificar. Os frutos so grandes cpsulas esfricas lenhosas, sem abertura para sada das sementes. Cada fruto, chamado popularmente
de ourio, tem cerca de 2 kg e pode conter
at duas dezenas de sementes.

Castanheira-do-par
(30 m 50 m de altura).

Fruto (ourio) aberto e sementes da castanheira-do-par.


As sementes descascadas so muito apreciadas como alimento.

137

A castanheira apresenta flor hermafrodita, isto


, as estruturas masculinas e femininas encontram-se
na mesma flor. Para que se formem as castanhas (sementes), parece existir a necessidade de fecundao
cruzada: o plen de uma flor deve atingir a estrutura
feminina de outra flor, da mesma rvore ou de outra,
da mesma espcie. No entanto, existe um fator que
dificulta a retirada do plen: a complexa estrutura da
flor da castanheira, que apresenta um capuz formado pela unio de ptalas. Para um animal polinizador
coletar o nctar e entrar em contato com o plen,
preciso fora para levantar esse capuz.
Verificou-se que algumas espcies de abelhas conseguem tal feito, visitando as flores das castanheiras
para coletar nctar. O mais interessante o que parece
ocorrer com os machos de uma determinada espcie
de abelha, avistados em flores de castanheiras: eles
tambm visitam uma espcie de orqudea, promovendo
a polinizao dessa planta. A orqudea, por sua vez,
fornece essncias que ficam no corpo dos machos e
que atraem as fmeas. Os machos no conseguem
todo o nctar de que necessitam nas orqudeas, mas
sem elas no conseguiriam fmeas para se reproduzir.
Assim, existem evidncias de uma interdependncia entre essas trs espcies: a castanheira, a orqudea
e as abelhas. Em reas distantes da mata, no h
orqudeas e, portanto, no h abelha para visitar as
flores de castanheira. Esta considerada a explicao
mais provvel para a falta de frutos em castanheiras
cultivadas fora da floresta.

Andrew Henderson

A biologia da castanheira sempre intrigou os


cientistas e uma das perguntas a serem respondidas
era: existe algum animal capaz de abrir um fruto to
resistente e se alimentar das sementes? Por enquanto, sabe-se de um animal capaz disso: o roedor conhecido como pre ou aguti. Verificou-se que o pre
se alimenta de algumas sementes e enterra outras.
Entre 12 e 18 meses depois, algumas das sementes
enterradas germinam e do origem a novas plantas.
Os pres atuam, dessa maneira, como dispersores
da castanheira.
Cientistas tambm verificaram outro fato intrigante a respeito da castanheira: rvores cultivadas
fora da mata podem crescer rapidamente, mas raramente geram frutos, mesmo mantendo-se condies
ideais de solo e nutrientes para a planta. Por que
isso acontece?
Bem, antes de mais nada, preciso saber como
se formam os frutos da castanheira. As flores de uma
planta como a castanheira devem ser polinizadas
para que ocorra a formao de frutos. No processo
de polinizao, gros de plen atingem a estrutura
feminina da flor. Cada espcie de planta com flores
possui uma forma de polinizao, que pode ser pelo
vento ou por um animal, como beija-flor, abelha e
outros. No caso de plantas polinizadas por animais,
geralmente as flores produzem uma soluo nutritiva, o nctar, que atrai o polinizador. Quando este
entra na flor para coletar o nctar e dele se alimentar,
gros de plen ficam presos no seu corpo e, quando
ele visita uma outra flor da mesma espcie, esses
gros de plen podem atingir a estrutura feminina.
Se a polinizao for bem-sucedida, a flor dar origem ao fruto.

QUESTES SOBRE A LEITURA


O texto menciona diversas interaes ecolgicas envolvendo a castanheira. Leia cuidadosamente, troque
ideias com seus colegas e responda em seu caderno
que tipo de relao ecolgica est exemplificado nos
seguintes casos:
a. orqudea e rvore onde ela vive;

Epifitismo.

b. orqudea e abelhas polinizadoras;

Protocooperao.

c. castanheira e abelhas polinizadoras;

Protocooperao. Professor: ver comentrios no Manual.

d. machos da mesma espcie de abelha (em relao ao


alimento e s fmeas); Competio intraespecfica.
e. abelhas de uma colmeia;
f. castanheira e pres.

138

Sociedade.

Protocooperao.

Abelha visitando flor de castanheira-do-par. Abelhas dessa


espcie atuam como polinizadoras da castanheira.

Ervas-de-passarinho: parasitismo e mutualismo

Thiago Oliver

As ervas-de-passarinho constituem um grupo variado de plantas parcialmente parasitas, ou seja, so


capazes de realizar fotossntese, mas no obtm gua
do solo ou da chuva. Elas possuem razes especiais
que retiram gua e alguns nutrientes diretamente de
outras plantas, suas hospedeiras.

erva-de-passarinho

Essas plantas sempre atraram a ateno do


ser humano, como objeto de curiosidade, como
pragas em certas plantaes ou ainda por possurem um significado mstico para certos povos. Na
Inglaterra e outros pases europeus, acreditava-se
que uma erva-de-passarinho conhecida como visco
tinha o poder da fecundidade e, at hoje, faz parte
do folclore desses lugares a tradio de beijar a
pessoa amada embaixo de um ramo de visco na
noite de Natal.
A maioria das espcies de ervas-de-passarinho
depende de pssaros para a disseminao de suas
sementes. Ao usar as rvores como poleiro, as aves
comem os frutos e depois defecam ou regurgitam
as sementes. As aves so essenciais para o ciclo
reprodutivo da erva-de-passarinho porque, alm
de transportarem as sementes para outros galhos,
removem a casca do fruto, o que permite a fixao
da semente na planta hospedeira. As sementes que
caem no solo no se desenvolvem.
No Brasil, o mico-leo-preto, da Mata Atlntica,
auxilia na disperso das sementes de uma espcie
de erva-de-passarinho.
Algumas espcies dessas plantas curiosas esto
em processo de extino ou j foram extintas devido introduo no seu habitat de animais que se
alimentam de suas folhas e flores e, principalmente,
por causa do declnio das populaes de aves que
disseminam suas sementes. Ainda no foram realizados estudos como esses para as espcies brasileiras, mas a destruio de matas e cerrado certamente afetar as populaes de ervas-de-passarinho.

CAPTULO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Fonte:
CAZETTA, Eliana; GALETTI, Mauro. Ecologia das ervas-de-passarinho.
In: Revista Cincia Hoje, vol. 33, n. 194, 2003.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Por que a erva-de-passarinho chamada de hemiparasita? Se necessrio, consulte o significado de hemi
no glossrio etimolgico.
b. Que fatores afetam a sobrevivncia das espcies de
erva-de-passarinho nos ecossistemas brasileiros?

Erva-de-passarinho crescendo sobre


uma rvore. Repare na diferena entre
as folhas da planta hospedeira e as da
erva-de-passarinho.

a) As ervas-de-passarinho realizam fotossntese e, portanto,


dependem parcialmente da
planta hospedeira, da qual
obtm gua. Por isso so
consideradas parasitas parciais
(hemi = metade).
b) A reduo das populaes
de animais dispersores das sementes, como certas aves e o
mico-leo-preto.

139

ATIVIDADES

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.


Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

Revendo e aplicando conceitos


1. No sistema digestrio de alguns ruminantes vivem protozorios que possibilitam a digesto da celulose, presente nas plantas ingeridas por aqueles mamferos.
Esses protozorios nutrem-se com produtos da digesto realizada pelos ruminantes.

Esse relacionamento interessante, pois como regra geral a celulose no digerida no sistema digestrio dos vertebrados,
incluindo-se aqui o prprio ser humano.
Como voc classificaria a associao descrita, entre os protozorios e os ruminantes, sabendo que a interao entre eles
permanente e obrigatria? 1. A associao entre protozorios e ruminantes interespecfica harmnica, do tipo mutualismo, pois os
indivduos de ambas as espcies se beneficiam da associao, que obrigatria.

2. muito comum observarmos na natureza diversos tipos de insetos que voam at as flores das rvores.
Voc sabe que nessas visitas constantes que fazem s plantas, os insetos estabelecem um tipo importante de relao com elas.
a. Que tipo de relao ecolgica esse? Justifique sua resposta.

2. a) Protocooperao, pois os indivduos participantes beneficiam-se, mas a associao geralmente no permanente nem obrigatria.

b. Trata-se de uma interao positiva ou negativa?


2. b) Positiva ou harmnica.

2. c) Os insetos buscam alimento e acabam


transportando gros de plen de uma flor
para outra, participando, assim, da reproduo das plantas. Ambos se beneficiam, portanto. Professor: ver comentrios no Manual.

c. Os insetos beneficiam-se dessa interao? E as plantas beneficiam-se? Explique.

3. Observe o esquema abaixo, publicado na revista Scientific American Brasil, em maro de 2003, n. 10, p. 72, sobre o aparecimento de anfbios deformados na natureza.

3. a) Verme Ribeiroia ondatrae e caramujos, rs ou garas: parasitismo


(relao interespecfica desarmnica). Rs e garas: predatismo
(relao interespecfica desarmnica).

a. Classifique as relaes ecolgicas representadas na figura, indicando se so harmnicas ou no.

b. Os ecossistemas so dinmicos. Discuta essa afirmao, baseando-se na situao apresentada no esquema.


3. b) Professor: ver comentrios no Manual.

c. De que forma o ser humano poderia agir para reduzir os impactos negativos no ambiente e na populao de anfbios?
3. c) Professor: ver comentrios no Manual.

Ciclo da vida de um verme que prejudica populaes de certas rs


L.M.

excesso de radiao ultravioleta

gado

lanamento de pesticidas
ovos

lanamento de fertilizantes

Novas larvas eclodem e


reiniciam o ciclo.

Parasitas adultos
se reproduzem no
pssaro.
cisto

2
As larvas deixam os caramujos
e entram nos girinos.

3
Cistos formam-se nos girinos,
afetando o desenvolvimento.

r com perna
deformada
4
Cisto permanece
dormente na r.

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

1
Larva do parasita
infecta o caramujo.

Esquema do ciclo de vida (1 a 6) do verme Ribeiroia ondratae, que se instala como um cisto na parte posterior de um girino e induz o
aparecimento de pernas traseiras extras ou deformadas em rs. A r defeituosa presa fcil para aves pernaltas, como a gara, onde o parasita
completa seu ciclo. O lanamento de fertilizantes provoca aumento da populao de algas, que servem de alimento aos caramujos, que so
hospedeiros da larva do verme. O excesso de raios UV e a presena de substncias txicas na gua tambm tornam o problema mais grave,
pois esses fatores tambm podem provocar deformidades nas rs.

140

4. Em ambientes hostis, onde animais ou plantas encon-

trariam dificuldades para sobreviver, comum existirem


liquens. Um exemplo a superfcie de rochas nuas, onde
no h solo. Por essa capacidade, os liquens so conhecidos como seres pioneiros na colonizao de um ambiente
hostil aos outros seres vivos.
a. Justifique essa capacidade de sobrevivncia dos liquens em ambientes hostis, baseando-se em suas
caractersticas.
b. Qual relao ecolgica ocorre entre organismos do
lquen? Conceitue esta interao.

Agora responda:

7. a) Intraespecfica.

a. A relao entre os cupins de um mesmo cupinzeiro


intraespecfica ou interespecfica?
b. Explique as caractersticas dessa interao ecolgica.

1
c. Faa uma pesquisa, em livros e sites da internet, a
2
respeito de outro inseto social. Escreva um texto na
forma de reportagem, apresentando dados curiosos
3
a respeito dele. 7. c) Formigas, abelhas e vespas so exemplos de
insetos sociais. Professor: ver subsdios no Manual.
4
7. b) Sociedade: organizao dos indivduos da mesma espcie, com diviso de tarefas.

8.

N de indivduos
Analise a interao ecolgica entre os organismos A e B,
pertencentes a espcies distintas, baseando-se nas infor2x
maes e nos grficos a seguir.

8. Professor: ver comentrios no Manual.

a. Qual a relao ecolgica que existe entre carrapato e


boi? Justifique. retirar do organismo do boi seu alimento.

b. Qual a relao ecolgica que existe entre pssaro e


carrapato? Justifique.

Elas so plantas parasitas.

Grfico I

A e B em
ambientes
separados

Discuta o comentrio acima, explicando qual a relao


ecolgica que existe entre rvores e orqudeas.

Cortesia R. Hanus

A
B

10
11

Tempo
A
A e B em ambientes separados
B

Tempo
A e B em ambientes separados

7. Voc j ouviu falar em cupins-bomba? Em 2012, cien-

tistas europeus descobriram uma espcie de cupim ( Neocapritermes taracua), encontrada em florestas tropicais da
Guiana Francesa, em que indivduos da populao acumulam toxinas em uma bolsa localizada em seu dorso.
Alm das toxinas, a estrutura acumula cristais slidos de
cor azulada e essa bolsa cresce ao longo da vida do inseto. Assim, os membros mais velhos da populao podem
explodir ao serem atacados por predadores, lanando
sobre eles os cristais e as toxinas.

12

5. c)Protocooperao: o pssaro consegue se alimentar enquanto o boi fica

caso de mutualismo, pois a relao no permanente.

N de indivduos

2x

5. b)Predatismo, pois o pssaro mata os carrapatos e deles se alimenta.

6. No gosto de orqudeas crescendo nas rvores do meu jardim.

5. a) Parasitismo, pois o carrapato comporta-se como um ectoparasita ao

c. Qual a relao ecolgica que existe entre pssaro


e boi? Justifique. livre dos parasitas. No se trata de um

Trabalhando com grficos

5. comum observarmos certas aves pousadas no dorso


de bois e cavalos, alimentando-se dos carrapatos que
vivem entre os pelos desses mamferos. No entanto, os
pssaros tambm possuem outras fontes de alimento e
no dependem exclusivamente dos carrapatos para sua
sobrevivncia. Sobre essa situao, responda:

CAPTULO

4. a) Professor: ver comentrios no Manual.


4. b) Mutualismo: relao interespecfica harmnica em que as espcies envolvidas se beneficiam, apresentando interdependncia.

N de indivduos
2x

A
B

Grfico II
AeB
ocupando
o mesmo
ambiente

x
2x

N de indivduos
A
B

Tempo
A e B no mesmo ambiente
Os grficos I e II representam anlises do crescimento das
populaes dos organismos A e B ao longo de um perodo de tempo. Em I, foram colocados os dados referentes
ao crescimento das populaes quando estavam em amTempo
bientes isolados. Em II, foram colocados os dados obtidos
A
e
B
no
mesmo
ambiente
quando A e B estavam ocupando o mesmo ambiente e
passaram a interagir.
x

Cupins da espcie N. taracua. Veja em dois indivduos a bolsa


que acumula toxinas (setas).

Qual o tipo de relao ecolgica entre A e B quando


esto ocupando o mesmo ambiente? Justifique e d
um exemplo real em que este tipo de relao pode
ser observado.

6. comum ouvirmos que orqudeas so plantas parasitas, o que no est correto, pois elas no retiram seu alimento das plantas sobre as quais crescem.
As orqudeas utilizam a planta hospedeira como apoio e substrato e produzem alimento por meio de fotossntese.

141

11. b) Predao: existem espcies de morcegos que so predadores de insetos, anuros e outros pequenos animais.Protocooperao: existem morcegos que
se alimentam de nctar de certas flores e realizam a polinizao dessas plantas.

Cincia, Tecnologia e Sociedade


9. Resposta pessoal. Professor: ver comentrios no Manual.

9. A extino de espcies um processo natural da vida na

Terra, assim como o surgimento de novas espcies. De


acordo com as evidncias cientficas, a biodiversidade
no planeta no esttica e imutvel, pois as populaes
evoluem. Na histria evolutiva da Terra, houve tambm
perodos de extines em massa, impulsionados por mudanas drsticas no ambiente, como a extino que ocorreu h 65 milhes de anos na qual desapareceram os
dinossauros e muitas outras espcies animais e vegetais.

Atualmente, porm, a extino de espcies fenmeno


impulsionado pela interferncia humana no ambiente,
acarretando perda de biodiversidade nos ecossistemas. O
principal fator de desequilbrio a destruio de hbitats,
pelo desmatamento. Os ambientes, quando no destrudos, podem ser alterados pela poluio e outros fatores.
Converse com seus colegas a respeito da extino de espcies e da perda de biodiversidade na regio onde moram. De que forma a extino de uma espcie pode afetar outras e at mesmo todo o ecossistema? Relacione
este tema com o que aprendemos neste capitulo sobre
as relaes entre os seres vivos. Anote suas concluses
e, junto com seus colegas, elabore um cartaz resumindo
o que foi discutindo, utilizando textos curtos e figuras.

10. Veja abaixo reproduo da tela Costureiras, de Tarsila do


MAC-USP/So Paulo

Amaral (1950).

Questes do Enem e de vestibulares

11. a) Exemplo: plantas (produtor) Gafanhoto (consumidor primrio) Sapo


(consumidor secundrio) Morcego carnvoro (consumidor tercirio).

11. (UFSCar-SP) Morcegos (ordem Chiroptera) so animais comuns nas diversas formaes vegetais nativas, desempenhando inmeras funes.

a. Considerando o papel desempenhado por esses animais nesses ambientes, esquematize uma cadeia alimentar com 4 elos.
b. Indique duas relaes ecolgicas interespecficas distintas, das quais os morcegos participem. Especifique
a ao destes mamferos nas duas relaes indicadas.

12. (Enem-2011) Os vaga-lumes machos e fmeas emitem sinais luminosos para se atrarem para o acasalamento. O
macho reconhece a fmea de sua espcie e, atrado por
ela, vai ao seu encontro. Porm, existe um tipo de vaga-lume, o Photuris, cuja fmea engana e atrai os machos de
outro tipo, o Photinus, fingindo ser desse gnero. Quando
o macho Photinus se aproxima da fmea Photuris, muito
maior que ele, atacado e devorado por ela.

BERTOLDI, O. G.; VASCONCELLOS, J. R. Cincia & sociedade: a aventura da


vida, a aventura da tecnologia. So Paulo: Scipione, 2000 (adaptado).

A relao descrita no texto, entre a fmea do gnero Photuris e o macho do gnero Photinus, um exemplo de:
a. comensalismo.

d. predatismo.

b. inquilinismo.

e. mutualismo.

c. cooperao.

12. d

13. (UFSCar-SP) Daqui a dois meses, amostras de liquens viajaro ao espao para participar de uma experincia com
a qual a Agncia Espacial Europeia pretende verificar se
organismos vivos podem viajar de um planeta a outro a
bordo de meteoritos. Os liquens, selecionados por terem
grande resistncia, ficaro dentro de um dispositivo que
simular as condies de um meteorito em movimento.

13. b) A ideia de poderem os organismos viver (O Estado de S. Paulo, julho 2007.)


separadamente um do outro contraria o conceito de mutualismo, caracterizado

a. Quais os organismos envolvidos na formao dos liquens?

pela interdependncia entre as espcies associadas, o que significa no conse-

b. Algumas experincias tm mostrado que, quando os


organismos que compem os liquens so separados,
separados.
um tem melhor desempenho que o outro. Esses re10. Respostas pessoais.
Agora faa as atividades:
sultados tm levado ao questionamento da ideia de
Professor: ver comentrios no Manual.
que os liquens so exemplos de mutualismo. Por qu?
a. De que forma as pessoas retratadas na pintura esto
13. a) Algas e fungos, ou cianobactrias e fungos.
interagindo?
14. (Unesp-SP) Um estudante de Biologia observou que, em
b. D trs exemplos de interaes intraespecficas das
um ninho de savas, diferentes atividades so realizaquais voc participa.
das por diferentes grupos dessas formigas.
c. D cinco exemplos de interaes interespecficas das
a. Como se chama o tipo de interao que se estabelequais voc participa, descrevendo cada relao.
ce entre as formigas de um mesmo formigueiro? Cite
mais um exemplo de animal que apresenta este mesd. Com seus conhecimentos de Artes, sugerimos que
14. a) Sociedade. Abelhas,
mo tipo de interao.
voc escolha uma das interaes listadas nas questes
guirem viver

anteriores e faa uma representao artstica dessa


interao. Pode ser uma pintura, como fez Tarsila do
Amaral, uma escultura em argila ou outro meio de
expresso que voc desejar.

142

vespas e cupins tambm so insetos sociais.

b. Em seguida, o estudante afirmou que, se cada formiga


resolvesse trabalhar s para si, o homem teria menos
problemas com as savas. O estudante est correto
em sua concluso? Por qu?
14. b) Sim. As savas organizam-se com diviso de tarefas,
e sua estrutura em sociedade garante a eficincia dos formigueiros.
Vivendo isoladamente, certamente elas causariam menos danos
lavouras e teriam menores chances de sobrevivncia.

a o

MULTIMDIA

Getty Images

Div ulg

Livros
Livro de pr-coisas
Manoel de Barros, Editora Record, 1997.
O poeta descreve, em poemas emocionantes, a natureza do Pantanal e das
populaes que ali vivem.

Reprod

uo

Reprter Eco

Internet

<www2.tvcultura.com.br/reportereco>
No site desse programa da TV Cultura, h textos e vdeos das reportagens que
tm enfoque ambiental, mostrando problemas decorrentes de desequilbrios
ecolgicos e aes sustentveis.

Histria da gua engarrafada - Instituto Akatu


Reprod

uo

<www.akatu.org.br/temas/agua/posts/
Agua-engarrafada-custa-2-mil-vezes-mais-que-agua-de-torneira>
No site da ONG Instituto Akatu, que promove o consumo consciente, h uma
verso legendada do vdeo, em ingls, que conta a histria por trs da produo das garrafinhas de gua, com base em dados de consumo dos Estados
Unidos.

IBGE Teen Fauna ameaada de extermnio


Reprod

uo

<http://teen.ibge.gov.br/biblioteca/livros-on-line>
Neste site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) voltado para
o pblico jovem, pode-se achar uma lista de animais da fauna brasileira ameaados de extino. Voc perceber que h animais ameaados em todos os
biomas do Brasil.

Div ulg

a o

Filmes
Uma verdade inconveniente (An inconvenient truth)
Direo de David Guggenhein. 118 min. Cor. EUA, 2006.
Este documentrio acompanha o poltico norte-americano Al Gore em uma
campanha de alerta sobre o aquecimento global.

T
Teste

143

UNIDADE 02

Origem da vida e
Biologia celular

Clulas da extremidade
da raiz de cebola, em diferentes
fases do ciclo celular.

Ao final desta unidade, voc poder responder questes como estas:


Quais hipteses cientficas procuram explicar a origem da vida na Terra?
O que uma clula?
Como a clula se relaciona com o meio externo a ela?
Que caractersticas so compartilhadas por todos os tipos de clulas?
Como funciona uma clula?
Como uma clula se reproduz?

144

Latinstock/Carolina Biological/Visuals Unlimited/Corbis

Captulo 6
Origem da vida

Captulo 7
Introduo Citologia e
membranas celulares

Captulo 8
Citoplasma e organelas

Captulo 9
Metabolismo energtico
da clula

Captulo 10
Ncleo e diviso celular

145

C apt ulo 6

Origem da vida
La

in s

to c

k /A

l f re

dP

asie

ka /

S c ie

nce

P hot

o L ibr

ar y

Getty images

Science Photo Library/Latinstock

Estromatlitos atuais
em praia da Austrlia.

146

CAPTULO

1 Introduo
A vida na biosfera terrestre nem sempre foi do jeito que observamos hoje...
Vimos no incio deste livro que os seres vivos podem sofrer modificaes ao
longo das geraes, caracterizando a evoluo. Assim, os seres que hoje habitam a Terra descendem de outros organismos, dos quais s existem evidncias.
Rastreando a histria evolutiva dos seres, possvel afirmar que todos possuem
um parentesco evolutivo, que pode ser mais prximo ou mais distante.
Qual o parentesco evolutivo que ns, da espcie humana, podemos ter
com uma bactria, por exemplo? Certamente bilhes de anos de evoluo nos
separam, mas o fato de bactrias e animais possurem DNA e RNA, protenas,
carboidratos e lipdios em sua composio celular j algo importante em comum... Podemos supor que tais caractersticas estavam presentes nas formas
de vida mais primitivas.

1
2
3
4
5
6
7
8
Equipe NATH

Relaes evolutivas entre procariontes e eucariontes

9
10
11

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

12

Sendo assim, como surgiram os primeiros seres vivos? Como seria a sua aparncia e tamanho? Sob que condies eles surgiram?
Bem antes de surgir a vida, formou-se o Universo e o planeta Terra como
parte dele.
Com o surgimento do Universo, formou-se a matria das galxias, estrelas,
planetas. Na formao do planeta Terra, determinados elementos qumicos passaram a constituir a matria orgnica, presente nos seres vivos. Estudar a origem
da vida na Terra , portanto, resgatar um pouco da histria do Universo.
As hipteses e teorias cientficas a respeito da origem da Terra e da vida
em nosso planeta baseiam-se em conhecimentos de diversas reas, como
Geologia (anlise de rochas), Paleontologia (estudo dos fsseis), Qumica e
Astronomia. Ao estudar outras estrelas e sistemas de planetas, por exemplo,
os cientistas conseguem obter evidncias de como pode ter sido a formao
do Sistema Solar.
Vamos, ento, comear com uma reviso a respeito da origem do Universo.

Diagrama representando
hiptese de parentesco
evolutivo entre diferentes
grupos de seres vivos,
proposta com base em dados
moleculares. Veja que todos os
seres vivos descendem de um
ancestral comum. As plantas,
a maioria dos animais e dos
fungos so macroscpicos,
sendo microscpicos os outros
seres representados. Adaptado
de Alberts et al. Molecular
Biology of the cell. 4 ed. NY:
Garland Science, 2002.

147

2 Universo, Sistema Solar e planeta Terra


PENSE E
RESPONDA

A hiptese atualmente considerada a mais provvel pelos cientistas que


toda a matria que forma o Universo estivesse comprimida, ocupando volume
extremamente pequeno. Ocorreu, ento, uma grande exploso, que originou
o Universo que at hoje est em expanso. Essa exploso recebeu o nome de
Big Bang e estima-se tenha ocorrido h aproximadamente 14 bilhes de anos!

Latinstock/Julian Baum/Science Photo Library

Consulte um dicionrio Ingls-Portugus e descubra


o significado de Big Bang.
Associe o significado desse
termo com a hiptese cientifica mais aceita que explica a origem do Universo.
Anote em seu caderno.

Big Bang, ou Bigue-Bangue em


portugus, significa grande (big,
em ingls) exploso (bang, em
ingls).

Representao artstica
do Big Bang.

148

Representao artstica
da Via Lctea. O Sol
apenas uma entre os bilhes
de estrelas desta galxia,
cujo dimetro de cerca de
120 anos-luz.

Sol

NA S

Ano-luz uma medida de


distncia. Um ano-luz a
distncia que a luz percorre em um ano, considerando que sua velocidade
de 300 000 km/s; assim,
1 ano-luz = 9,5 trilhes
de quilmetros.

Latinstock/David A. Hardy/Science Photo Library

CURIOSIDADE

A matria ento existente concentrou-se em grupos, dando origem, ao longo


do tempo, a grandes concentraes de corpos celestes, denominadas galxias.
Uma dessas galxias, formada h cerca de 8 bilhes de anos, a Via Lctea.

CAPTULO

ck /

Da

vid

A.

Como todas as galxias, a Via Lctea formada por nume- oto Library
Ph
rosas estrelas e por outros corpos celestes. So conhecidas y/Science
a rd
mais de 200 bilhes de estrelas na Via Lctea, sendo uma
delas o Sol, que se formou h mais de 5 bilhes de anos.
Ao redor do Sol giram oito planetas conhecidos, sendo
um deles a Terra.
Veja a seguir ilustraes representando a Via Lctea,
o Sistema Solar e a Terra, baseadas em imagens obtidas por telescpios. As dimenses astronmicas so
to vastas que se torna impossvel representar a galxia e o Sistema Solar na mesma escala.
L at in

s to

1
2
3
4
5
6

Via Lctea, que abriga


mais de 200 bilhes de
estrelas.
mb

erg

/S

Photo

Libr ar y

9
10

Lat

ins

toc

k/

Jo

o
nL

ce
cien

11

Ph

oto

Lib

rar

12
Ilustraes
representando diferentes
nveis da Via Lctea at o
planeta Terra. As ilustraes
so baseadas em imagens
obtidas por telescpios. Na
representao do Sistema
Solar, os planetas e as rbitas
tambm esto fora de escala.

L a tins to c k / D e tle v Van R av

ens

w aa

y /S

cie

nc

Nuvem de Oort, regio que


delimita o Sistema Solar, que fica
em sua regio central. Segundo o
modelo proposto pelo astrnomo
Jan H. Oort (1900-1992), existe uma
imensa "nuvem" de ncleos de
cometas ao redor do Sol, em rbitas
aproximadamente circulares.

Sistema Solar, formado por oito


planetas e outros corpos celestes que
orbitam o Sol, cujo dimetro aproximado
de 1,4 milho de quilmetros.

NA S

Planeta Terra, um planeta rochoso de dimetro


aproximado de 100 000 quilmetros.

Estima-se que os oito planetas do Sistema Solar, inclusive a Terra, planeta onde vivemos, formaram-se h
aproximadamente 4,5 bilhes de anos. Alm dos planetas, outros corpos celestes orbitam o Sol, como asteroides e planetas-anes.

149

O conjunto formado pelo Sol, planetas, satlites, asteroides e outros corpos celestes que orbitam essa estrela constitui o Sistema Solar.
NASA

Sistema Solar
Sol
Saturno
Vnus
Neturno

Marte

Urano

Terra

Mercrio

Representao artstica
dos planetas do Sistema Solar
elaborada pela Agncia Espacial
Norte-Americana (Nasa). O
esquema mostra os tamanhos
relativos entre os planetas. As
distncias entre os planetas
no esto representadas em
escala. Os planetas foram
ordenados linearmente apenas
para mostrar a sequncia em
que ocorrem em relao ao Sol.
Disponvel em: <http://apod.
nasa.gov/>. Acesso em:
23 nov. 2012.

PENSE E
RESPONDA
Considerando a teoria do
Big Bang, podemos afirmar
que os demais planetas do
Sistema Solar possuem a
mesma idade da Terra? D
sua opinio e justifique a sua
resposta. Depois, procure informaes em livros e sites
de Astronomia e compare-as
com sua resposta inicial.

150

Professor: ver comentrios no


Manual.

Jpiter

Seis bilhes de anos entre o Big Bang e a formao da Via Lctea, trs bilhes
entre a origem da Via Lctea e a do Sol e meio bilho entre a formao do Sol
e a origem da Terra. Assim, o nosso planeta formou-se, aproximadamente, nove
bilhes e meio de anos aps o Big Bang!
Esses dados no so absolutos, mas servem para voc ter uma ideia da grandiosidade do Universo, em relao ao tempo e s constantes transformaes
pelas quais passou e continua a passar.
O Sol e todos os demais corpos do nosso Sistema Solar devem ter sido formados a partir da poeira csmica e de gases, que se aglomeraram em um determinado ponto da Via Lctea.
Inicialmente, ao longo de milhes de anos, essa poeira e esses gases foram
se agregando, formando uma enorme massa, cujo elemento mais abundante
era o hidrognio, que deu origem ao Sol. A temperatura central dessa massa
precursora do Sol tornou-se muito alta, desencadeando contnuas reaes de
fuso nuclear, que continuam at hoje, com formao de hlio a partir de hidrognio. em consequncia dessas reaes que o Sol libera enorme quantidade
de energia, sob a forma de calor e de luz.
As reaes de fuso nuclear dependem da alta temperatura que ocorre no interior do Sol, mas so tambm responsveis por essa temperatura elevada, estimada em torno de 15 000 000 C no centro da estrela e em cerca de 6 000 C
na superfcie.
E os planetas, como se formaram?

2.1. A origem do planeta Terra


Na evoluo do Sistema Solar, o restante da poeira csmica e dos gases continuou a girar em torno do Sol, inicialmente como um disco. Aos poucos, esse
disco foi-se fragmentando e essas parcelas foram se fundindo em massas maiores, que deram origem aos planetas e aos asteroides.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Representaes
artsticas do ambiente da
Terra primitiva, antes (A)
e depois da formao dos
primeiros mares (B).

12

Latinstock/Lynette Cook/Science Photo Library

11

Latinstock/mark Garlick/Science Photo Library

CAPTULO

De maneira simplificada, podemos dizer ter sido assim que a Terra se formou. Inicialmente muito quente, a Terra se resfriou a tal ponto que sua superfcie se solidificou.
A vida foi-se tornando possvel na Terra medida que o planeta se resfriava,
sua superfcie se solidificava, formava-se gua lquida sobre a superfcie e, aos
poucos, se constitua a atmosfera terrestre.
A atmosfera primitiva era provavelmente composta pelos gases hidrognio
(H2), metano (CH4), amnia (NH3) e vapor de gua.
Desses componentes, o metano, a amnia e o hidrognio no esto presentes na parte baixa da atmosfera atual (troposfera), constituda principalmente
pelos gases nitrognio (N2) e oxignio (O2) e quantidades menores de gs carbnico (CO2), gases raros e vapores de gua.
No incio, a delgada e frgil crosta terrestre era muito quente e atravs de
suas mltiplas rachaduras era expelida muita gua do interior da Terra. A excessiva temperatura da crosta no permitia que a gua se acumulasse e toda ela se
evaporava, formando numerosas e densas nuvens na atmosfera. Essas nuvens
davam origem a chuvas, que caiam sobre a litosfera.
Encontrando a superfcie quente da litosfera, a gua da chuva evaporava,
formando novas nuvens, que originavam novas chuvas. Esse ciclo durou muito
tempo, at que, medida que a superfcie se resfriava, a gua ia se acumulando nas depresses da litosfera, constituindo, aos poucos, mares, oceanos, rios,
lagos e demais depsitos de gua lquida da Terra.
Na gua que se depositava na crosta terrestre estavam presentes algumas
das substncias existentes na atmosfera. Acredita-se que essas substncias, nas
condies especiais das guas aquecidas dos oceanos
primitivos, tenham fornecido a matria-prima para que
comeasse a se formar a vida na Terra.
Como isso provavelmente aconteceu?
Vamos comear analisando na histria da Biologia
o esforo para explicar a origem da vida e dos seres
vivos em nosso planeta, para chegarmos, ento, s
teorias atuais.

151

3 Gerao espontnea

H. Reinhard/Arco Images/Glow Images

CURIOSIDADE
O que so larvas?
Muitos animais botam
seus ovos e deles desenvolvem-se indivduos
com forma bem diferente
da forma do adulto e que
passam a sofrer profundas modificaes durante
o desenvolvimento, at
atingirem a forma adulta. Essas formas jovens,
diferentes dos pais, so
chamadas larvas. So bem
conhecidas as larvas de insetos, como as lagartas ou
taturanas, que so larvas
de borboletas e mariposas. Entre os vertebrados,
voc deve conhecer as larvas de sapos (girinos) e de
certos peixes (alevinos).

De acordo com a teoria da gerao espontnea, tambm conhecida por abiognese, os seres vivos formariam-se de material orgnico em decomposio,
do lodo ou de outros materiais no vivos: a vida brotaria espontaneamente em
determinadas condies!
Um exemplo de fatos que deram origem a essa teoria que de um pedao
de carne exposto ao ar livre podem sair moscas ou outros insetos.
A observao desse fato levou estudiosos do passado a afirmarem que as
moscas formavam-se como produto da decomposio da carne.
Voc j notou que, s vezes existem bichos dentro de frutas, como o bicho-da-goiaba? De onde vm esses bichos?
J se acreditou que esses bichos fossem gerados pelos frutos onde estavam...
Hoje sabemos que eles se formam a partir de ovos colocados por insetos, ovos
esses que formam larvas, que entram nos frutos.
Outro fato interessante e que tambm foi interpretado erradamente por muito tempo o de que sapos e outros animais poderiam surgir do lodo deixado
nas margens dos rios, quando estes voltavam ao leito normal aps as enchentes. Acreditava-se que o lodo se transformava nesses animais!
Na realidade, o ambiente formado aps as cheias de rios o ambiente de
procriao de diversas espcies de anfbios, que colocam seus ovos na lama.
Os minsculos ovos e, posteriormente, as larvas no so facilmente identificados e, provavelmente, assim surgiu a hiptese de que sapos adultos poderiam
se formar a partir do lodo.
Por muitos sculos, a ideia de gerao espontnea de vida era aceita
pelos cientistas, baseando-se em observaes como as que acabamos de
comentar.
Fab

io

Co
bin

Mariposa adulta.

lom

O bicho da goiaba a larva de uma espcie de mosca, que


se alimenta da polpa do fruto. Quando o fruto cai no solo, a
larva forma um casulo e se transforma em adulto.
Ag

to s to c k / Ke y s t o c k

Girinos em lama, s
margens de lagoa.

152

Getty images

e Fo

Lagarta.

L. M.

CAPTULO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

G e t t y I m ag e s

Vamos analisar um experimento feito em


Experimento de Redi
1660 por Francesco Redi, um cientista italiano,
frasco
frasco
que apresentou resultados contrrios teoria da
destampado
tampado
gerao espontnea.
Acompanhe o experimento representado
ao lado.
De uma mesma poro de carne foram retirados dois pedaos, colocados em dois frascos,
um tampado com gaze e outro destampado.
importante notar que os frascos eram iguais
carne
e que os pedaos de carne eram do mesmo tamanho e foram obtidos da mesma poro de
carne. Isso foi necessrio para que as preparaes se diferenciassem apenas por uma caracterstica: o maior ou o menor isolamento da carne,
em relao ao ambiente fora do frasco.
mosca
Um frasco ficou aberto e o outro foi fechado
com gaze ou algodo, o que possibilitava livre
ventilao. Essas preparaes foram colocadas
em observao por vrios dias.
Depois de alguns dias, notou-se que apenas
no frasco aberto surgiam moscas.
Como os dois frascos continham carne e soRepresentao
mente em um deles observaram-se moscas, a primeira concluso que as
moscas no se desenvolvem da carne, ou seja, a carne no se transforma em simplificada do experimento
insetos. As moscas no apareceram no frasco fechado com gaze, no qual a cir- realizado por Redi em 1660.
culao de ar era livre.
Concluso: algumas moscas pousaram na carne colocada no frasco descoberto e nela depositaram seus ovos,
dos quais formaram-se larvas que se transformaram
em novas moscas.
Os bichinhos esbranquiados que se observam
antes das moscas adultas no passam de larvas dessas moscas.
O experimento de Redi, embora muito simples,
deixa claro que as moscas no podem ser produzidas pela carne. O resultado observado indica
que seres vivos no se formam de matria orgnica
em decomposio.
Larvas de mosca
sobre pedao de carne.

4 Teoria da biognese
Diversos cientistas demonstraram que a teoria da gerao espontnea estava
errada. O primeiro deles foi o italiano Francesco Redi, que realizou experimentos
como os que voc acabou de estudar. Apesar da importncia dos experimentos
desse e de outros cientistas, somente cerca de duzentos anos aps os trabalhos
de Redi, em torno de 1860, a teoria da gerao espontnea deixou de ser aceita. Um dos trabalhos cientficos considerados fundamentais para essa mudana
foi o do cientista francs Louis Pasteur, que conseguiu resultados que negaram
a abiognese e comprovaram a teoria da biognese (bio = vida; gnese = origem): os seres vivos originam-se de outros seres vivos.

153

L. M.

Representao simplificada do
experimento de Pasteur

Coloca-se um lquido nutritivo dentro


de um balo com pescoo longo.

Estira-se o pescoo do balo


formando um tubo fino e curvo.

Em seguida, submete-se o lquido contido dentro


do balo fervura.
vapor

A fervura mata todos os


micro-organismos e o lquido torna-se
estril.

entrada de ar

Aps a fervura, deixa-se o balo resfriar.


Com o resfriamento, h entrada de ar
no balo.
Os procedimentos descritos at aqui foram realizados
com dois bales. Em um deles o pescoo foi quebrado
e em outro, mantido.

Pasteur colocou um caldo nutritivo em um balo de


vidro, de pescoo comprido. Aqueceu e esticou o pescoo do balo, dobrando-o. Esse tipo de balo conhecido
como balo pescoo de cisne.
Analise ao lado os principais passos do experimento de Pasteur.
Pasteur ferveu o caldo existente no balo, o suficiente
para matar todos os possveis micro-organismos que poderiam existir nele. Cessado o aquecimento, vapores da gua
proveniente do caldo condensaram-se no pescoo do balo e se depositaram, sob forma lquida, em sua curvatura
inferior.
O caldo colocado no balo permaneceu estril, sem
ocorrncia de nenhum ser vivo. O pescoo do balo permaneceu aberto.
Por que os micro-organismos presentes no ar no chegavam at o caldo?
A explicao est na condensao da gua na parte
baixa do pescoo do balo: as gotculas de gua retinham
os micrbios que eventualmente existissem no ar.
Quando Pasteur quebrou o pescoo do balo, em alguns dias o caldo estava contaminado, sofrendo decomposio por micro-organismos. A explicao para isso
que os micro-organismos existentes no ar entraram no
frasco e contaminaram o caldo ali contido.
Com esse experimento, Pasteur ganhou adeptos
para a teoria da biognese, negando a ideia de gerao
espontnea.
A biognese esclarece que h necessidade de um ser
vivo preexistente, para que outro ser vivo possa ser formado; deixa claro que um ser vivo no pode ser formado
a partir de matrias em decomposio, lodo etc.
A teoria da biognese estabelece que todo ser vivo se
origina de outro ser vivo. Assim, ela explica a origem dos
seres vivos, mas no explica exatamente a origem da vida.

5 E os primeiros seres vivos,


lquido contaminado

Aps algum tempo,


verifica-se que h
desenvolvimento de
micro-organismos.

154

lquido estril

Mesmo depois de muito


tempo, o lquido permanece
estril, sem
micro-organismos.

como surgiram?
No existiam seres vivos para dar origem a eles...
De fato, a Biologia considera que os primeiros seres
vivos formaram-se espontaneamente, nos mares aquecidos da Terra primitiva, h cerca de 3,5 bilhes de anos,
aproximadamente 900 milhes de anos depois que a
Terra se formou.
Os principais gases presentes na atmosfera primitiva,
como vimos no comeo deste captulo, deviam ser hidrognio, metano e amnia.

CAPTULO
1

Vdeo

3
4
5
6

Professor: o enfoque deste captulo a hiptese da evoluo


gradual dos sistemas qumicos,
mas o tema pode ser trabalhado
em conjunto com a rea de
Geografia pela abordagem da
escala geolgica. Esse assunto
abordado nas atividades ao final
deste captulo e no volume 3
desta coleo.

7
8
9
10
11
12

Representao
artstica de coacervatos:
molculas de gua (em
verde) envolvendo
molculas de protenas
(em rosa).

O.S

provvel que as primeiras molculas orgnicas, extremamente simples, tenham se formado j na prpria atmosfera, graas ao das constantes descargas eltricas das tempestades ento frequentes, que desencadeariam reaes
qumicas entre alguns dos componentes da atmosfera primitiva. Existem muitas
evidncias tambm de que os oceanos primitivos, quentes e rasos, devem ter
sido meio propcio para a formao da matria viva, a partir dos mesmos componentes da atmosfera, trazidos pelas chuvas. Inicialmente, teriam se formado
molculas orgnicas simples e, em seguida, molculas mais complexas.
Diversos experimentos tm sido feitos procurando reproduzir as condies
que se considera terem existido na atmosfera e nos oceanos da Terra primitiva. Como resultado desses experimentos, diversos compostos orgnicos foram
produzidos, o que compatvel com a teoria em estudo.
Essa ideia foi desenvolvida em torno de 1930 pelo russo Aleksandr Ivanovich
Oparin (18941980) e pelo ingls John Burdon Sanderson Haldane (18921964).
Ficou conhecida como hiptese da evoluo gradual dos sistemas qumicos.
De acordo com essa hiptese, com o aumento da quantidade de molculas
orgnicas formou-se nos mares primitivos uma verdadeira sopa nutritiva, rica
principalmente em aminocidos e protenas.
Pensemos um pouco. Algumas substncias slidas, como o acar e o sal,
dissolvem-se em lquidos como a gua, distribuindo-se igualmente por todo o
lquido. Dizemos que formam uma soluo.
O mesmo no acontece quando colocamos molculas de protena na gua: as
molculas de protena so envolvidas por molculas de gua. Formaes como
essas so conhecidas por coloides ou sistemas coloidais.
Nos mares primitivos devem ter se desenvolvido sistemas coloidais, que
passaram por um processo muito comum nos coloides: em determinadas condies, as molculas de protena, que esto envoltas por molculas de gua,
aproximam-se umas das outras, formando numerosos aglomerados, envoltos
por molculas de gua. Esses aglomerados ficaram conhecidos por coacervatos, nome que se deve a Oparin.
As molculas de gua que envolviam os coacervatos isolavam o aglomerado
proteico do meio.
De acordo com a hiptese de Oparin e Haldane, ocorriam reaes qumicas
no interior dos coacervatos, que trocavam substncias com o ambiente externo. Coacervatos no so clulas nem precursores delas, simplesmente indicam
que havia a possibilidade de formao, nas condies da Terra primitiva, de sistemas separados do meio, mas que com ele trocavam substncias. As hipteses
sobre o surgimento da primeira cCoacervatos
lula ainda geram polmica. As clulas deviam ser estruturas muito simples, formadas por uma membrana
que delimita o citoplasma, onde estariam os cidos nucleicos. A presena de cidos nucleicos possibilitou o
comando das funes da clula e de
sua diviso. Com isso, elas passaram
a aumentar em nmero e, ao longo
do tempo, a evoluir. Teriam, ento,
surgido os primeiros seres vivos do
planeta Terra. Eles seriam unicelulares e procariontes.

155

6 A hiptese heterotrfica sobre a

origem da vida
RECORDE-SE
Embora seja uma noo
bem elementar, devemos
recordar que organismos
aquticos, como os peixes,
utilizam para a respirao
o gs oxignio que se encontra dissolvido na gua.
Trata-se de processo semelhante ao que ocorre com os
animais de respirao area,
que utilizam o gs oxignio
que se encontra na mistura
que forma o ar atmosfrico.
Vdeo

LatinstockScience Photo Library / Latinstock

Os estromatlitos so
colnias formadas por
cianobactrias, que so seres
fotossintetizantes. Fsseis
de estromatlitos foram
encontrados em rochas com
cerca de 3 bilhes de anos,
indicando que as formas
primitivas de vida podem
ter sido parecidas com os
procariontes atuais.

156

Na Terra primitiva no havia oxignio livre. Assim, os primeiros organismos


no deviam realizar respirao aerbia, processo que depende do oxignio livre, e no deviam possuir clorofila e realizar a fotossntese, pois nesse processo
h liberao de gs oxignio para o ambiente. Os primeiros organismos deviam
obter energia para sua sobrevivncia, a partir da matria orgnica presente no
meio. Uma vez incorporada na clula, essa matria orgnica seria metabolizada
por meio da fermentao, processo que no depende do gs oxignio. Esses primeiros organismos deveriam ser, portanto, hetertrofos, e realizar a fermentao.
Com o passar do tempo, houve grande aumento no nmero de seres anaerbios fermentadores, que passaram a consumir grande quantidade de matria
orgnica presente no meio. Paralelamente, as mudanas climticas na Terra primitiva comearam a dificultar a sntese de matria orgnica, como vinha ocorrendo a partir do metano, da amnia e de outros gases, sem a participao de
seres vivos.
A liberao de gs carbnico pelos processos anaerbios aumentou a quantidade disponvel desse gs. Em determinado momento, devem ter surgido alguns organismos com pigmentos, como a clorofila, capazes de absorver a energia luminosa. Usando essa energia, esses seres teriam conseguido aproveitar a
gua e o CO2 do meio para a sntese de seu prprio alimento. Deixaram, ento,
de depender da matria orgnica do meio, disponvel
em menor quantidade. Assim, teriam se formado os
primeiros seres auttrofos e a sntese de matria orgnica passada a ser realizada por seres vivos, o que
acontece at os dias de hoje.
Como utilizavam luz, esses seres auttrofos eram
fotossintetizantes e, passaram a liberar oxignio, gs
que ainda no existia na atmosfera terrestre. At os dias
de hoje, a manuteno dos teores de gs oxignio no
ambiente depende da atividade dos seres fotossintetizantes. Eles so, portanto, fundamentais para a manuteno da vida em nosso planeta, pois so os principais
responsveis pela sntese da matria orgnica e pela
produo do gs oxignio que liberado para o meio.
Uma vez que o gs oxignio passou a fazer parte
do ambiente primitivo, aqueles organismos que por mutao teriam passado a
apresentar condies de aproveitar o oxignio em seu metabolismo teriam sido
positivamente selecionados e passaram a aumentar em nmero. Surgiu, assim,
o processo de respirao aerbia. Esse processo realizado tanto por seres fotossintetizantes quanto pela maioria dos hetertrofos. Estes ltimos dependiam,
e at hoje dependem, da matria orgnica formada pelos seres auttrofos para
sua alimentao.
De acordo com a hiptese que acabamos de estudar, os primeiros seres vivos
que se formaram na Terra eram hetertrofos e, por isso, ela conhecida como
hiptese heterotrfica.
A sequncia em que provavelmente surgiram os processos de obteno de
energia nos seres vivos, de acordo com a hiptese heterotrfica, : fermentao, fotossntese e respirao aerbia.

Hipteses e teorias
Discutimos, neste captulo, a hiptese da evoluo
gradual dos sistemas qumicos, a teoria da biognese... Mas qual o significado de hiptese e de teoria?
Na linguagem do dia a dia, comum a utilizao desses dois termos com o mesmo significado.
Em dicionrios, podemos encontrar o termo hiptese
como sinnimo de teoria, no sentido de suposio,
conjectura (fonte de consulta: Novo Aurlio Sculo
XXI: O Dicionrio da Lngua Portuguesa, de Aurlio
Buarque de Holanda Ferreira).
Para a Cincia, no entanto, essas duas palavras
so referncias a duas etapas distintas do processo de
construo do conhecimento. A partir da observao
de fatos e fenmenos, podem surgir questes que
visam compreender melhor o que est sendo observado. O cientista ento elabora possveis respostas
questo que ele est estudando, a partir dos conhecimentos cientficos j disponveis sobre o assunto.

Essas respostas so as hipteses. Segue-se uma fase


de testes, argumentaes e raciocnio lgico para que
o cientista possa deduzir sobre a validade ou no de
suas hipteses.
Uma teoria corresponde a um conjunto de conhecimentos que explica determinado fenmeno,
baseando-se em hipteses comprovadas em vrias
situaes e/ou por um grande nmero de testes, no
sinnimo de verdade absoluta, mas sim um referencial de conhecimento sobre o qual possvel formular
novas hipteses. Existem, obviamente, teorias opostas
para um mesmo assunto. Uma teoria amplamente
aceita pode ser substituda quando novos fatos observados pela Cincia no podem mais ser explicados
por ela. o que aconteceu com a teoria da gerao
espontnea, que aps sculos de ampla aceitao
pela comunidade cientfica foi substituda pela teoria
da biognese.

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Vdeo

Hiptese autotrfica da evoluo do metabolismo

NOAA/PMEL/Vents Program

Uma hiptese que vem ganhando cada vez mais


aceitao pela comunidade cientfica a que considera a
possibilidade de a vida ter se originado em fontes termais
localizadas nas profundezas do mar, junto a fendas do
solo ocenico. Comunidades existem nesses locais conhecidos como fontes termais submarinas (como vimos
na pgina 97). Nessas comunidades, os produtores so
bactrias quimiossintetizantes que obtm energia a partir
da oxidao de substncias inorgnicas, como certos

compostos de enxofre, sem a participao da luz solar


no processo.
Essa hiptese admite a possibilidade de seres quimiossintetizantes terem surgido antes dos fermentadores.
Trata-se, portando, de uma hiptese autotrfica da evoluo do metabolismo, pois os primeiros seres vivos formados na Terra seriam auttrofos por realizarem quimiossntese. Ento, de acordo com essa hiptese, a sequncia de
aparecimento de processos metablicos entre os primeiros
seres vivos seria: quimiossntese, fermentao, fotossntese e respirao aerbia.
Ainda segundo os defensores da hiptese autotrfica, os primeiros seres vivos no teriam condies de resistir aos
constantes impactos de meteoritos e s
descargas eltricas que caracterizavam a
Terra primitiva, sendo as fontes submarinas
ambientes mais protegidos.
Fonte termal submarina, localizada nas
profundezas do oceano Atlntico. Bactrias que
realizam quimiossntese so os produtores dessa
comunidade, que abriga animais, como vermes
tubcolas. A fumaa escura que sai da fonte
corresponde gua muito quente (centenas de graus
Celsius) e rica em enxofre.
Professor: ver no Manual mais informaes a respeito
de hipteses sobre a origem da vida na Terra.

157

LEITUR A

Professor: ver sugesto de aprofundamento no Manual.

A Terra e a gua
Logo no incio de sua formao, a Terra no possua a atmosfera nem os oceanos, os rios e os lagos de
hoje. Ao longo do tempo, vapor e gases eliminados
a partir dos vulces poderiam ter fornecido para o
nosso planeta a gua e a atmosfera primitiva. Mais
gua pode ter chegado Terra pelos cometas que
caam sobre a sua superfcie. Os cometas so formados principalmente por gelo. A atmosfera tem se
modificado desde ento e pouco escapou da fora
gravitacional da Terra.

NASA

NASA

Os ventos e as chuvas ajudaram a apagar as evidncias de crateras formadas pelo impacto de cometas e meteoritos (corpos celestes slidos que podem
ter desde alguns gramas at toneladas de material
rochoso). Alm disso, a movimentao das placas
tectnicas e eventos como erupes vulcnicas e terremotos remodelaram a superfcie de forma a deixar
pouco desses registros. Na Lua esses registros permanecem, pois l no existem esses fatores (observe a
imagem abaixo). A Terra quando se formou era muito
quente, mas aos poucos foi sofrendo resfriamento,
possibilitando o acmulo de gua no estado lquido na
superfcie do planeta. Todos esses fatores associados
temperatura da Terra, a qual determinada pela sua
distncia em relao ao Sol, tornaram o nosso planeta
o nico do Sistema Solar que conseguiu sustentar
grandes quantidades de gua no estado lquido. Isso
foi crucial para o desenvolvimento da vida, um fenmeno que ocorreu h pelo menos 3,5 bilhes de anos.

Representao artstica da queda de um asteroide na


superfcie da Terra. Impactos assim provalvemente eram frequentes
na Terra primitiva.

Fotografia da Lua tirada por satlite, mostrando as crateras deixadas


na sua superfcie pela queda de meteoritos.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Qual a relao entre existncia de gua lquida e origem da vida na Terra?

a) As primeiras clulas (primeiros seres vivos)


surgiram na gua lquida, nos mares primitivos.

b. Por que as marcas de coliso de meteoritos esto preservadas na superfcie da Lua, mas no na superfcie da crosta
Na Lua no h fenmenos atmosfricos como ventos e chuva, que causam eroso da superfcie do planeta. Tambm no h atividade
terrestre? b)
vulcnica ou terremotos. Esses fatores, presentes na Terra, modificam continuamente o relevo ao longo do tempo e apagam certas marcas.

158

ATIVIDADES

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.

7. Seres fermentadores seres fotossintetizantes seres aerbios. Professor: ver justificativa no Manual.

Revendo e aplicando conceitos


1. Considere a seguinte situao:
Voc comprou po de forma e, aps se servir de algumas fatias, fechou o pacote e o guardou em um armrio da cozinha.
Depois de duas semanas, voc se lembra do pacote, resolve
abri-lo e descobre que as fatias de po esto emboloradas.

7. Coloque os termos a seguir em ordem cronolgica, de


acordo com a hiptese heterotrfica da evoluo do metabolismo. No se esquea de justificar sua resposta, esclarecendo os argumentos utilizados pelos defensores
dessa hiptese.
Seres aerbios

1. a) Resposta pessoal.

Seres fermentadores

b. A sua explicao est de acordo com qual teoria sobre


a origem da vida: gerao espontnea ou biognese?

Seres fotossintetizantes

1. b) Professor: ver comentrios no Manual.

a. Como a abiognese explicaria esse fato?


b. Como a biognese explica?

2. b) Fmeas adultas colocaram seus ovos na gua e deles desenvolveram-se as larvas.

3. Releia a descrio do experimento de Pasteur com um caldo


nutritivo e responda:

a. Por que Pasteur ferveu o caldo nutritivo?

3. a) Altas temperaturas matam micro-organismos, como bactrias e muitos fungos.

b. Qual foi a importncia do balo de vidro ter um pes3. b) Na curva do tubo de vidro formaram-se,
coo de cisne?
por condensao, gotculas de gua que impediam a
chegada de micro-organismos presentes no ar at o caldo.

4. De forma simplificada, podemos afirmar que uma investigao cientfica pode seguir as etapas:

8. Para se chegar ao conhecimento cientfico atual a respeito da idade da Terra, foram necessrios muitos estudos
ao longo dos ltimos sculos. As estimativas da idade de
nosso planeta sofreram modificaes de acordo com conhecimentos sobre fsseis, placas tectnicas e de outros
estudos, sobretudo da Fsica e Geologia. Mas foi com a
descoberta da radioatividade no sculo XX, a partir da
medio dos elementos radioativos presentes em minerais e rochas, que se tornou possvel datar, com preciso,
as rochas. Como as rochas mais antigas encontradas na
crosta terrestre tm cerca de 3,5 bilhes de anos, atualmente estima-se que a Terra tenha surgido h cerca de
4,6 bilhes de anos, como vimos neste captulo.

observao de um fato;
questionamentos sobre esse fato, procurando
compreend-lo;
formulao de hipteses que possam explicar o fato;
teste da hiptese: planejamento e execuo de um experimento (ou de um raciocnio);
coleta dos resultados;
concluses possveis a partir dos resultados obtidos;
divulgao dos resultados para a comunidade cientfica.

Rena-se com seus colegas e juntos escolham um dos


temas a seguir para pesquisa:

O famoso experimento de Redi fez parte de uma investigao


cientfica que visava verificar a validade da ideia de gerao
espontnea de vida. Identifique as etapas mencionadas acima no estudo feito por Redi.

Como o vulcanismo fornece evidncias do passado do


planeta Terra?

4. Professor: ver comentrios no Manual.

5. Qual foi a contribuio dos trabalhos de Oparin e Haldane

para a formulao de hipteses a respeito da origem da


vida na Terra?
6. Professor: ver informaes no Manual.

6. Consulte livros, revistas e sites de divulgao cientfica para

conhecer os experimentos realizados pelos cientistas norte-americanos Stanley L. Miller (1930-2007) e Harold C. Urey,
na dcada de 1950. Explique quais foram as contribuies
desse trabalho para o desenvolvimento de hipteses a respeito da origem da vida na Terra.

2
3
4

6
7
8

2. Um pouco de gua foi deixada em um vaso e algum tempo

2. a) Segundo a abiognese, as larvas teriam se formado espontaneamente na gua.

a. Proponha uma explicao para o surgimento de bolores


nas fatias de po.

depois surgiram nela algumas larvas do mosquito Aedes,


transmissor do vrus que causa a dengue.

CAPTULO

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

9
10
11
12

O que so fsseis e como eles so utilizados na identificao da idade de uma rocha?


O que a escala do tempo geolgico? Como essa escala est organizada?
O que radioatividade e como ela permite aos cientistas saber a idade de uma rocha?
O que a teoria da Tectnica de Placas e quais evidncias sustentam essa teoria?

Como os astrnomos calculam a idade aproximada de


uma estrela? E de um planeta?
Se desejarem, vocs tambm podem escolher um outro
tema, desde que esteja relacionado ao que estudamos
neste captulo. Renam informaes a partir de livros,
sites de divulgao cientfica e conversas com seus professores das reas de Fsica e Geografia. Elaborem ento
um seminrio para apresentar aos colegas. Determinem
antecipadamente com o professor qual ser a durao
do seminrio e quais recursos audiovisuais podem ser
utilizados em sua apresentao.

5. Segundo a hiptese da evoluo gradual dos sistemas qumicos, molculas simples e


inorgnicas deram origem a molculas orgnicas simples e, posteriormente, a molculas
orgnicas complexas, culminando com o aparecimento dos coacervatos e das primeiras clulas.

8. Professor: ver comentrios no Manual.

159

9. c) O grfico considera a partir do momento em que j existe diversidade de gneros na Terra.


Os primeiros seres vivos surgiram provavelmente h cerca 3,5 bilhes de anos, mas no h como conhecer essa diversidade inicial.

Trabalhando com grficos

9. O grfico a seguir apresenta dados obtidos em rochas e no registro fssil, mostrando a ocorrncia de eventos de extino

em massa ao longo da histria da Terra. Os nomes marcados nos quadrinhos correspondem aos perodos da histria geolgica de nosso planeta em que 5 grandes eventos de extino aconteceram. Analise o grfico e responda:

Porcentagem dos Gneros Extintos

Selma Caparroz

9. a) Final do Ordoviciano: 450 M.a.; Devoniano: 380 M.a.; Permiano: 250 M.a.; Trissico: 200 M.a.; Cretceo: 65 M.a. [valores aproximados].

a. Identifique os 5 grandes eventos


de extino em massa e escreva h
quanto tempo, aproximadamente,
cada um deles ocorreu.

60

Final do
Permiano

50

b. Em qual dos eventos de extino


em massa ocorreu a maior perda
de biodiversidade? 9. b) Final do Permiano.

Final do

40

Ordoviciano
30

Final do
Trissico

Final do
Devoniano

Final do
Cretceo

c. Por que o eixo horizontal do grfico (eixo x) inicia-se 500 milhes


de anos atrs, se esta no a idade estimada do planeta Terra?

20
10
0
500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

d. A extino de espcies ocorre


apenas em determinados momentos ao longo do tempo. O grfico
confirma tal afirmao? Por qu?

Milhes de Anos

9. d) No. A extino um processo observado ao longo da histria da Terra,


com diferentes intensidades. Professor: aproveite a questo para trabalhar a noo de evoluo biolgica.

10. O grfico a seguir mostra a variao na concentrao de gs oxignio na atmosfera e dissolvido nos oceanos, em bilhes
Nvel atual de
concentrao
de O2 no ar

Nvel de oxignio
na atmosfera

15% da
concentrao atual
1-5% da
concentrao atual
0%
Nvel de oxignio
dissolvido nos
oceanos
4,6 bilhes:
formao
da Terra

0%

3,8 bilhes:
primeiros seres
vivos surgem
nos oceanos

0%
2,7-1,8 bilhes:
surgem os seres
fotossintetizantes

Rico em O2
580 milhes

575 milhes:
primeiros animais
surgem nos oceanos

543-490 milhes:
grande diversificao
de animais e
plantas aquticos

poca
atual

Tempo (anos)

Adaptado de: Planet Earth online Environmental Research News <http://planetearth.nerc.ac.uk>. Acesso em: 14 jan. 2013
10. b) Sim. De acordo com o grfico, o acmulo de gs oxignio comeou h cerca de 2 bilhes de anos; os primeiros animais, que so seres hetertrofos e de respirao aerbia, surgiram h cerca de 575 milhes de anos. Assim, quando os animais surgiram havia O2 no ambiente, embora em concentrao menor do que a atual.

a. Que processo foi o responsvel pelo acmulo de gs


oxignio na atmosfera? 10. a) Fotossntese.
b. O aumento na concentrao de O2 atmosfrico est
relacionado ao aumento de O2 dissolvido na gua dos
oceanos. Segundo o grfico, existe relao entre o
surgimento dos primeiros animais e a concentrao
de oxignio nos oceanos? O que justifica tal relao?

160

c. Por que os cientistas argumentam que os primeiros seres vivos provavelmente obtinham energia
por fermentao? 10. c) Esse processo no utiliza O2.
d. Atualmente, quais processos naturais participam da
manuteno do nvel de gs oxignio na atmosfera
do planeta Terra? 10. d) Respirao aerbia, fotossntese.

Maps World

de anos. Analise o grfico e responda:

Cincia, Tecnologia e Sociedade

13. (Unesp) Em abril de 2007, astrnomos suos, portugueses

e franceses descobriram um planeta semelhante Terra fora


do sistema solar, o Gliese 581c. A descoberta desse planeta
representa um salto da cincia na busca pela vida extraterrestre, visto que os cientistas acreditam que h gua lquida em
sua superfcie, onde as temperaturas variam entre 0 C e 40
C. Tais condies so muito propcias existncia de vida.

11. Existe vida em outros planetas? Muitos cientistas


acreditam que, considerando as dimenses do Universo, com bilhes e bilhes de sistemas formados
por estrelas e planetas, a probabilidade de que exista alguma forma de vida em algum lugar alm da
Terra grande. Sondas enviadas a Marte procuram
detectar evidncias de vida procaritica atual ou
fssil naquele planeta. Em sua opinio, qual seria
a repercusso e as consequncias da confirmao de
vida em outro planeta? Discuta com seus colegas e
anote as opinies em seu caderno.

14. (Fuvest-SP) A hiptese mais aceita para explicar a origem

da vida sobre a Terra prope que os primeiros seres vivos


eram hetertrofos.

Questes do Enem e de vestibulares


12. (Unicamp-SP) Em 1953, Miller e Urey realizaram experi-

b. Que condies ambientais teriam favorecido o aparecimento posterior dos auttrofos?

14. a) Abundncia de alimento (matria orgnica) no meio.

6
7
8
9
10

15. (Enem-2000) O grfico abaixo representa a evoluo da

12

considerados mais complexos, em suas clulas, do que os fermentadores.

11

CONQUISTA DA TERRA
Secundrio
Tercirio e Quaternrio

Primrio

0
0,7
,
0 6
,
0 4
0,2
,1

primeira clula
eucarionte
1

6
1
,

COMEO DA
FOTOSSNTESE
7

Pr-cambriano

Anteparo
de oznio

Atmosfera
semelhante
do planeta Marte

2
,

3
,

APARECIMENTO DA VIDA

0,1

Atmosfera
primitiva

3
,

PNEUMATOSFERA PRIMITIVA

10

Oxignio (% da quantidade atual)

100

PRIMEIROS VERTEBRADOS

quantidade de oxignio na atmosfera no curso dos tempos geolgicos. O nmero 100 sugere a quantidade atual
de oxignio na atmosfera, e os demais valores indicam
diferentes porcentagens dessa quantidade.

O.S

rea de
condensao

c. Alm das condies ambientais, qual o outro argumento para no se aceitar que o primeiro ser vivo
tenha sido auttrofo? 14. c) Os seres fotossintetizantes so

eletrodos

vapor dgua

2
3

a. Que condies teriam permitido que um hetertrofo


sobrevivesse na Terra primitiva?

descargas
eltricas

Por que a gua na forma lquida e temperaturas entre


0 C e 40 C so propcias para a existncia da vida tal
como a conhecemos?

11. Resposta pessoal. Professor: ver comentrios no Manual.

mentos simulando as condies da Terra primitiva: supostamente altas temperaturas e atmosfera composta
pelos gases metano, amnia, hidrognio e vapor-dgua,
sujeita a descargas eltricas intensas. A figura abaixo
representa o aparato utilizado por Miller e Urey em seus
experimentos.

CAPTULO

13. A gua lquida o solvente da maioria das substncias qumicas que constituem os seres vivos. Em temperaturas abaixo de 0 C, formam-se cristais no interior
das clulas, o que causa sua destruio; temperaturas acima de 40 C causam desnaturao de protenas, o que tambm impede as funes vitais da clula.

TEMPO (BILHES DE ANOS)

produtos

De acordo com o grfico correto afirmar que:


a. as primeiras formas de vida surgiram na ausncia de O2.
15. a

b. a atmosfera primitiva apresentava 1% de teor de oxignio.


a. Qual a hiptese testada por Miller e Urey neste
experimento? 12. a) Molculas orgnicas simples poderiam

c. aps o incio da fotossntese, o teor de oxignio na


atmosfera mantm-se estvel.

b. Cite um produto obtido que confirmou essa


hiptese. 12. b) Aminocidos.

d. desde o Pr-Cambriano, a atmosfera mantm os mesmos nveis de teor de oxignio.

c. Como se explica que O2 tenha surgido posteriormente


12. c) O gs oxignio surgiu na atmosfera
na atmosfera?

e. na escala evolutiva da vida, quando surgiram os anfbios,


o teor de oxignio atmosfrico j se havia estabilizado.

ter se formado nas condies fsicas e qumicas da Terra primitiva.

aps o aparecimento dos seres fotossintetizantes.


Esse gs liberado para o ambiente no processo de fotossntese.

14. b) Aumento na quantidade de seres hetertrofos teria levado


escassez de alimento, situao favorvel sobrevivncia e
proliferao de seres auttrofos fotossintetizante.

161

C apt ulo 7

Introduo Citologia e
membranas celulares

Corte transversal do caule


de uma planta herbcea, no qual
se observam diferentes clulas.

Div

u lg

L atin
s toc
k/D
e
r. K
ith
Wh
eele
r/Sc
ien
ce P
hot
o Lib
rar y

162

PENSE E
RESPONDA

No captulo 1, h uma breve apresentao do conceito de clula, com a discusso do que essa estrutura e sua composio qumica bsica. Tambm so
apresentadas algumas informaes sobre processos que ocorrem dentro das
clulas: a fotossntese, a respirao celular, a fermentao...
No entanto, essas informaes iniciais precisam ser aprofundadas, pois, compreendendo melhor o que uma clula e como ela funciona, voc poder tambm compreender melhor o que a vida, o fenmeno que o objeto de estudo da Biologia.
E para a sua vida, esses conhecimentos tambm podero ter um papel importante. Cuidar da sade muitas vezes sinnimo de cuidar de suas
prprias clulas!
Nessa unidade estudaremos Citologia, que significa justamente
estudo da clula. Vamos inici-la analisando tamanho, nmero e
estrutura e voc ver que existem muitos tipos de clulas!

Consulte o glossrio etimolgico e confira o significado da palavra citologia,


formada por cito + logia.

1
2
3

Citologia significa estudo (logia)


da clula (cito).
Vdeo

4
5
6
7
8

L a t in

s tock / V isu

a ls U

nli

CAPTULO

1 Citologia: estudo da clula

2 Clula: tamanho, forma e funes

i te

d/

Co

10

r bis

11
Exemplo de ser vivo
unicelular Euglena, um
organismo de gua doce
(mede cerca de 80 m de
comprimento). A clula
o objeto de estudo desta
unidade.

12

Latinstock/John Durham/Science Photo Library

Getty Images

Latinstock/Philippe Psaila/Science Photo Library

A clula considerada a unidade fundamental de um ser vivo. Existem seres vivos unicelulares, ou seja, aqueles formados por uma nica clula, como
as bactrias, as amebas e as euglenas. Os unicelulares correspondem maior
parte da biodiversidade conhecida.
Os multicelulares possuem mais de uma clula, que atuam em conjunto, de
forma harmnica, promovendo o metabolismo do organismo. Como voc j
sabe, uma clula sempre se origina de uma clula preexistente. As plantas e os
animais (com exceo das esponjas) so multicelulares com clulas organizadas
em tecidos. Os fungos e as algas multicelulares no possuem tecidos verdadeiros.

O macaco-azul, nativo de
florestas da frica, alimenta-se
de frutas e folhas de rvores.
Os animais, como o macaco,
e as plantas, como a rvore,
so multicelulares. Veja no
detalhe clulas epiteliais de
primata e clulas da epiderme
da folha.

163

Professor: ver texto sobre unidades de medida na seo Vamos


criticar o que estudamos?, no
final deste captulo.

2.1. Qual o tamanho de uma clula?

La

t in

s to

y
k/E

eo

fS

c ie

Sc
ce /

ienc

e Ph

oto L

ibrary

Infogrfico

vulo
humano com
espermatozoides em sua
superfcie. O vulo apresenta cerca de 200 m
(ou 0,2 mm) de dimetro. Os espermatozoides
medem cerca de 65 m de comprimento.

O nosso corpo formado por clulas. Por


mais atentamente que olhemos para ele, porm, no conseguimos enxergar nenhuma delas, pois como regra geral
as clulas possuem tamanho inferior ao poder de resoluo da vista humana, ou seja, ao menor tamanho que a
nossa viso capaz de distinguir.
O poder mdio de resoluo da viso
humana gira em torno de cem micrometros (100 m) e as nossas clulas, como
regra geral, possuem tamanho inferior
a esse.
O que acabou de ser dito para o
corpo humano vlido tambm para a
estrutura celular dos demais seres vivos:
suas clulas, como regra geral, possuem tamanho inferior ao poder de resoluo da
viso humana, sendo, portanto, inferiores a
cem micrometros.
Existem, no entanto, excees: o vulo humano,
por exemplo, mede em torno de 200 micrometros de dimetro.
Outros exemplos de clulas visveis a olho nu em outros seres vivos: clulas da bainha de folhas de bananeira, clulas da alga
Acetabularia, que vive em gua doce, e do organismo unicelular marinho do gnero Noctiluca.

CURIOSIDADE

164

P re

ns a

Tr s

Superstock/Grupo Keystone

clula

a. O micrometro um submltiplo do metro, equivalente a um milionsimo do


metro (0, 000 001 m), o que
corresponde milsima
parte do milmetro. O smbolo que representa essa
unidade de medida m.
b. Bananeira
Na bananeira, o que parece caule formado pelas
bainhas entrelaadas das
folhas, no sendo, portanto, um caule verdadeiro e
sim um pseudocaule.
Os ndios parecem saber
disso, pois chamam a bananeira de pacoba, que
significa tudo folha.

Bananeira e, no detalhe, corte transversal


do pseudocaule, mostrando as grandes clulas da
bainha das folhas.

CAPTULO

Lat

ock /

Getty Images

ins t
C aroli
na Biolog ic al / V isu

als Un
lim

i te d
/ Co

r bi

4
Alga Acetabularia,
Acetabularia que
unicelular e pode ser vista a
olho nu. Mede cerca de 4 cm
de comprimento.

7
8

Simulador

10
11
12

ashing to

A Noctiluca um organismo
unicelular, encontrada nos
mares, sendo uma das principais
responsveis pela luminescncia
que se pode observar nas guas
do mar e na areia molhada da
praia. Trata-se de uma clula
relativamente grande, podendo
medir cerca de 1 milmetro de
dimetro.

e e Med
de Sad
acional

sh

Como a maioria das clulas no visvel a olho nu, elas s puderam ser estudadas com mais detalhes a partir do advento de um aparelho que permitiu
ver as coisas pequenas, o microscpio. Ele era inicialmente formado por um
sistema de duas lentes de aumento e uma fonte de luz, que iluminava o material a ser observado.
Em 1665, Robert Hooke, um cientista ingls, estava trabalhando com um
microscpio rudimentar e observou uma delgada fatia de
Museu N acional
cortia; ele conseguiu, pela primeira vez,
de S a
de
eM
ed
distinguir os contornos de uma cic in
a,
W
a
lula. O termo clula diminutivo
de cela, que significa cavidade.
Assim, Hooke descreveu pequenas cavidades no tecido vegetal que observou. A cortia
retirada do caule de algumas
plantas; trata-se de um tecido
morto, utilizado principalmente para a fabricao de rolhas.
O que Hooke observou foi a parede celular que delimita as clulas das plantas e que permanece
mesmo aps a morte da clula.

icina, W

2.2. Como possvel observar uma clula que no visvel a


olho nu?
Museu N

Latinstock/Wim van Egmond/Visuals Unlimited/Corbis

ing

ton

Microscpio utilizado
por Robert Hooke no sculo
XVII. No detalhe, visualizao
do corte de cortia nesse
microscpio. Cada clula tem
aproximadamente 100 m de
comprimento.

165

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

s an

mite d

/ C or bis

k/

Unli

ua

ls

i te d

/Co

r bis

de N

/ C lau

Os microscpios de luz no so suficientes, entretanto, para observao e estudo de algumas estruturas celulares e de detalhes
de outras estruturas. Recorre-se, ento, ao microscpio eletrnico
(ME), que permite aumentos de at um milho de vezes, aproximadamente. Neste caso, no se usa a luz para analisar os objetos, mas
sim feixes acelerados de eltrons que atingem o objeto em estudo
e fornecem a imagem.
Existem microscpios eletrnicos empregados para analisar cortes
extremamente finos de clulas: eles so chamados M.E. de transmisso (MET). Outro tipo microscpio eletrnico empregado na
anlise da superfcie de clulas, tecidos e mesmo do corpo dos organismos: ele chamado de M.E. de varredura (MEV).
Microscpio eletrnico de transmisso.

166

V is

li m
Un

toc

ren

uals

ur id

Pe

no

is
u/V

L atinstock

Clulas de folha
da planta aqutica
Elodea visualizadas
no microscpio de luz,
utilizando uma lente
de menor aumento
( esquerda) e uma
de maior aumento (
direita). Cada clula de
Elodea mede cerca de
100 m de comprimento.

y&

Ma

r ie

Latinstock/Andy Aitchison/In Pictures/Corbis

Um dos modelos atuais de


microscpio de luz, usado
para o estudo de clulas.

Embora Hooke j houvesse observado a clula em 1665, somente em 1838


foi comprovada por Schleiden a existncia de clulas em plantas e em 1839 foi
comprovada por Schwann a existncia de clulas em animais.
Esses dois cientistas, Schleiden e Schwann, estabeleceram o que ficou conhecido como doutrina celular: todo ser vivo formado por clulas.
De fato, existem unicelulares e multicelulares, mas todos os seres vivos, com exceo dos vrus, so formados por clulas.
Os microscpios utilizados por Hooke,
por Schleiden e por Schwann eram equipamentos que utilizavam a luz para iluminar
os objetos a serem estudados. Esse tipo de
microscpio conhecido por microscpio
ptico (MO) ou microscpio de luz (ML).
Microscpios pticos so at hoje muito utilizados para o estudo das clulas.
Existem diversos tipos desses microscpios, e alguns chegam a ter aumentos de
at cerca de 2 000 vezes, possibilitando
estudo de vrias estruturas celulares.

ins

Professor: ver no Manual sugesto de atividades envolvendo o microscpio ptico.

L at

Galeria

CAPTULO

Compare as imagens a seguir, que mostram o mesmo tipo celular espermatozoide do ser humano visualizado com trs microscpios diferentes.
Latinstock/David Parker/Science Photo Library

1
2
3
4
5
6
7

MEV

Um tipo especial de microscpio eletrnico de varredura por tunelamento, capaz de oferecer aumentos de at cem milhes de vezes, possibilitando
at mesmo a observao da superfcie de algumas macromolculas, como o
caso do DNA.
Para cada tipo de microscpio utilizado, existem tcnicas especiais de preparao do material a ser observado. Essas tcnicas envolvem a fixao para
que o material no se deteriore. No caso de estudo de clulas ao microscpio
de luz, pode-se usar corantes quando necessrio. Cada material exige o uso de
corantes e tcnicas diferentes. A imagem de um material obtida por microscpio eletrnico no colorida, mas a foto pode ser colorizada artificialmente por
meio de programas de computador.
As clulas eucariticas so maiores que as procariticas. Os vrus so menores que
as menores clulas j conhecidas e so visveis apenas ao microscpio eletrnico.
A maioria das clulas apresenta, portanto, dimenses microscpicas.

Imagens de espermatozoides
do ser humano obtidas de
diferentes tipos de microscpios:
de luz (ML); eletrnico de
transmisso (MET) e eletrnico
de varredura (MEV). O
espermatozoide mede cerca de
65 m de comprimento.

8
9
10
11
12

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

MET

BSIP/Glow Images

ML

Professor: veja imagem de DNA


obtida por microscpio eletrnico de tunelamento no captulo 1
deste livro.

167

2.3. Qual a forma de uma clula?


Observe as ilustraes seguintes, que representam algumas clulas:

O. S.

Clulas
neurnio (a
regio onde
se localiza o
ncleo, chamada corpo
celular, apresenta cerca
de 30 m de
dimetro)

paramcio
(300 m de
comprimento)
leuccito
(15 m de
dimetro)

fibra
muscular

Esquema de clulas
ampliadas em escalas
diferentes. Os valores
fornecidos so valores
mdios e aproximados.

ameba (0,5 mm de dimetro)

Spyrogira (40 m
de dimetro)

muito fcil perceber a existncia de clulas das mais variadas formas: cbicas, cilndricas, prismticas, esfricas, fusiformes, estreladas etc. Existem at
clulas que mudam constantemente de forma, como acontece com as amebas,
que so seres unicelulares.
Diferentes momentos de uma mesma ameba
O. S.

V
Vdeo

La

t in

st

/A
ock

ndr

ew S

y re d / S

c ien ce P hoto L ibrar y

Ameba, um organismo
unicelular capaz de mudar
sua forma pela emisso
de pseudpodes. A ameba
mede cerca de 0,5 mm de
dimetro, quando em formato
arredondado.

168

As amebas so os melhores exemplos de unicelulares que mudam


constantemente de forma, pois emitem prolongamentos, chamados
pseudpodes
pseudpodes, com os quais se locomovem e capturam alimentos.
No nosso corpo tambm existem clulas capazes de alterar sua
forma, pois emitem pseudpodes parecidos com os da ameba.
Essas clulas so os macrfagos e alguns tipos de glbulos brancos do sangue, como os neutrfilos. Graas aos pseudpodes
que emitem, essas clulas conseguem englobar bactrias e partculas que invadem o nosso organismo, e depois as destroem.
Elas exercem, portanto, funo de defesa de nosso corpo.
A maioria das clulas, no entanto, mantm uma forma relativamente constante de seus contornos.

Nos multicelulares, h especializao das clulas de


modo que certos grupos celulares desempenhem funes distintas da de outros grupos celulares.
No caso da espcie humana, por exemplo, existem
numerosas funes a serem exercidas pelo organismo: locomoo, digesto, respirao, excreo, audio, reproduo etc.
Ser que as clulas diretamente ligadas com a locomoo, como as musculares, devem ter a mesma
forma e funo daquelas que esto diretamente ligadas com a reproduo, com o revestimento do corpo,
com a percepo do gosto, com a viso, ou com outras funes?
Como regra geral, os organismos multicelulares originam-se de uma nica clula, a clula-ovo ou zigoto.
essa clula que sofre vrias divises e d origem a
todas as clulas do corpo. Das primeiras divises celulares sofridas pelo zigoto resultam clulas embrionrias indiferenciadas, isto , no especializadas em
alguma funo. Essas primeiras clulas embrionrias
normalmente so arredondadas e possuem ncleo relativamente grande.
medida que as clulas se dividem, ocorre tambm o processo de diferenciao celular: grupos de
clulas especializam-se na execuo de determinadas
funes. Nesse processo, as clulas sofrem modificaes em sua estrutura, apresentando forma e funo
especficas. Normalmente, aps a fase de diferenciao
celular, as clulas j diferenciadas que se reproduzem
do origem a clulas semelhantes a elas, ou seja, igualmente diferenciadas. A diferenciao celular assunto que ser aprofundado mais adiante, no captulo 11.
Veja nas imagens desta pgina alguns exemplos de
clulas do corpo humano, formadas, como todas as outras, a partir da clula-ovo, pelo processo de diviso e
diferenciao celular.
As imagens mostram clulas fusiformes (fibras musculares), clulas estreladas com prolongamentos (clulas nervosas e clula ssea), clulas arredondadas
capazes de emitir pseudpodes (leuccitos), clulas
discoides (hemcias) e clulas prismticas (do tecido epitelial). A forma das clulas est associada sua
funo. Conjuntos de clulas que atuam de maneira
integrada no desempenho de determinadas funes,
formam os tecidos. Alm dos tipos celulares caractersticos, um tecido formado por substncias produzidas e liberadas por essas clulas, constituindo um
meio ou matriz extracelular.

Tecido muscular
estriado esqueltico:
observe as estrias
transversais. Em vermelho,
hemcias, que medem cerca
de 7 m de dimetro.
Latinstock/Ron Boardman/Frank Lane
Picture Agency/Corbis

CAPTULO

2.4. Forma e funo das clulas

1
2
3
4
5
6

Clula ssea ou
ostecito, que mede cerca
de 25 m em sua maior
dimenso.
Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

7
8
9
10

Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

Dennis Kunkel/Phototake/Glow Images

Microworks Color/Phototake/Glow Images

Latinstock/Prof Matthias Gunzer/


Science Photo Library

Tecido epitelial de
revestimento, formado
por clulas alongadas sem
espao entre elas. Cada
clula mede cerca de 20 m
de comprimento.

11
12

Neurnios (o corpo
celular mede cerca de
100 m de comprimento).

Hemcias, os glbulos
vermelhos do sangue. Cada
hemcia mede cerca de 7 m
de dimetro.
Um leuccito (em
tom azulado) emitindo
pseudpodes e englobando
esporos de fungo (em rosa),
que sero destrudos. Este
tipo de leuccito mede cerca
de 12 m de dimetro.

169

3 Estrutura bsica de uma clula

eucaritica
Esquema de clula
animal representada
com parte removida, com
destaque para as estruturas
citoplasmticas. As estruturas
esto ampliadas em
diferentes escalas.

Voc j sabe que uma clula eucaritica constituda por trs partes bsicas: um envoltrio membrana plasmtica , o citoplasma e o ncleo, onde
esto os cromossomos, estruturas formadas basicamente por DNA. Na clula
procaritica, o DNA localiza-se numa regio do citoplasma chamada nucleoide.
Apesar da diversidade de formas e funes, todas as clulas eucariticas
apresentam algumas estruturas em comum imersas em seu citoplasma, como
voc pode observar no esquema seguinte, que representa uma clula animal
hipottica.

O. S.

Clula eucaritica animal

membrana
plasmtica
ncleo

citoplasma

Mitocndria (em corte)


Funo:
respira o

Complexo golgiense
(em corte)
Funes:
ac mulo e elimina o de
secrees proteicas;
sntese de car oidratos

Ribossomo
Funo:
sntese proteica

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Lisossomos
Funo:
digest o intracelular

170

Retculo endoplasmtico
granuloso (em corte)
Funes:
transporte de material
dentro da clula;
sntese de protenas

Centrolos
Funes:
participa o na
diviso celular;
forma o de clios
e flagelos.

Retculo endoplasmtico
no granuloso
Funes:
transporte de su st ncias
sntese de esteroides
inativa o de certos
hormnios;
inativa o de su st ncias
nocivas ao organismo;
condu o intracelular do impulso nervoso nas clulas do
msculo estriado.

CAPTULO

Retculo endoplasmtico, lisossomo, complexo golgiense e mitocndrias so


estruturas citoplasmticas delimitadas por membranas e recebem o nome de
organelas. Alm de organelas, h no citoplasma estruturas especiais que so
os ribossomos e centrolos.
Cada organela e estrutura tm funo especfica na clula e voc vai estud-las ao longo deste livro.
Comparando uma clula animal com uma clula vegetal, voc pode notar
algumas diferenas. Observe o esquema seguinte, que representa uma clula
vegetal, comparando-o com o esquema que voc j viu, de uma clula animal.

1
Infogrfico

3
4
5
O. S.

Clula eucaritica vegetal

Cloroplasto (em corte)


Funo: fotossntese

cloroplasto

mitocndria

vacolo de
suco celular

6
7

parede
celular

8
9
10
11
12

ncleo

lisossomo
retculo
endoplasmtico
no granuloso
retculo
endoplasmtico
granuloso

citoplasma

complexo
golgiense

membrana
plasmtica
ribossomos

O esquema mostra que a clula vegetal possui um revestimento inexistente


na clula animal: a parede celular.
A parede celular um revestimento que ocorre nas clulas de muitos seres
vivos e geralmente muito resistente. Nas clulas vegetais ela constituda principalmente por celulose e por essa razo tambm conhecida por membrana celulsica. A resistncia da celulose pode ser considerada equivalente do
ao, quando comparamos pedaos de mesmo comprimento e mesma massa.
No esquema da clula vegetal voc pode observar facilmente a presena de
duas outras estruturas que no ocorrem na clula animal: os vacolos de suco
celular e os cloroplastos.

Esquema de clula
vegetal representada
com parte removida, com
destaque para as estruturas
citoplasmticas. As estruturas
esto ampliadas em
diferentes escalas.

171

ATENO

4 Os envoltrios das clulas


Os unicelulares vivem em contato direto com o meio ambiente, mas as clulas dos multicelulares no ficam em contato direto com o ambiente externo
ao corpo, com exceo das clulas de revestimento.
Independentemente de estar revestindo o corpo ou compondo tecidos mais
internos, as clulas precisam trocar constantemente matria com o meio externo. Essa troca est sempre relacionada com as propriedades da membrana
plasmtica, estrutura que delimita a clula.
Nos seres em que h parede celular, estrutura externa membrana plasmtica, essa troca tambm depende das propriedades dessa estrutura. Apresentam
parede celular as clulas de plantas, de certos protistas, dos fungos e da maioria dos procariontes.
As paredes das clulas procariticas so constitudas pelo peptidoglicano,
composto tpico dos procariontes , formado pela associao de um carboidrato com um protdio.
Entre os protistas, a parede celular, quando existente, possui composio qumica muito variada entre os diferentes grupos, sendo em alguns formada basicamente por celulose e, em outros, por slica. Em todos os casos, a parede permevel.
Neste momento, vamos nos deter apenas na parede celular das plantas, formada principalmente por celulose.
A celulose tambm est presente na parede celular de alguns fungos,
mas na maioria deles a parede celular constituda principalmente
de quitina, que tambm um carboidrato, como a celulose.
Latinstock/Geoff Kidd/Science Photo Library

importante ressaltar que


as clulas procariticas
no apresentam organelas membranosas. Em seu
citoplasma, alm das molculas de DNA e de outras
substncias, existem apenas
ribossomos. Nas cianobactrias, que so procariontes
fotossintetizantes, as molculas de clorofilas ficam
associadas a um sistema
de lamelas que no so
equivalentes ao cloroplasto,
organela de clulas eucariticas vegetais.

Os vacolos de suco celular esto relacionados com a capacidade da clula vegetal conter maior ou menor quantidade de gua, variando o seu nvel de turgor.
Os cloroplastos pertencem a um grupo de organelas conhecidas por plastos.
Os cloroplastos tm esse nome devido presena do pigmento verde clorofila.
Voc deve estar lembrado que a clorofila necessria para que a planta realize
uma funo indispensvel vida na Terra: a fotossntese.
Vamos agora analisar as membranas que envolvem as clulas e os mecanismos de troca entre a clula e o meio onde est.

Linho da Nova Zelndia (Phormium tenax), variedade


de folhas amareladas. As plantas dessa espcie fornecem
fibras resistentes, derivadas de tecidos ricos em lignina. A
planta pode chegar a 3 m de altura.

172

4.1. Parede celular das clulas de plantas


A celulose um polissacardeo que confere resistncia
mecnica clula. Ela permevel, propiciando a passagem tanto do solvente quanto do material dissolvido
das solues com que entra em contato.
Alm de celulose, a parede celular contm outros compostos e em alguns casos pode sofrer impregnaes e modificaes. Certas impregnaes
podem diminuir a permeabilidade e aumentar a resistncia mecnica da parede. A impregnao de lignina,
por exemplo, pode determinar extraordinrio aumento
da resistncia fsica, mas impermeabiliza a clula, que
acaba morrendo. Tecidos vegetais ricos em clulas mortas
em funo da adio de lignina parede celular so usados na fabricao de fibras txteis, como o linho e a juta.

v io

Nig

ro

Voc j viu o que acontece


com uma rolha de cortia
colocada em uma vasilha
com gua? A cortia flutua
na gua. Sobre a cortia,
responda em seu caderno:
a) Explique o que a cortia.
b) Relacione sua explicao
imagem da pgina 165,
que mostra a visualizao de cortia no microscpio de Hooke. O
cientista ingls observou
clulas vivas?
c) Por que a cortia flutua
na gua? Utilize seus conhecimentos sobre densidade para responder.
d) Consultando material de
Fsica, procure descobrir
por que a cortia tem
propriedades isolantes.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Professor: consultar o Manual.

Extrao de cortia da
rvore conhecida como
sobreiro (Quercus suber),
em Portugal. A cortia
obtida do sber desenvolvido
desta rvore.

Latinstock/Charles ORear/Corbis

Latinstock/Cordelia Molloy/Science Photo Library

F la

A cortia pode ter diversos


usos comerciais, como confeco
de rolhas e de estruturas
isolantes, tanto de som quanto
de calor.

PENSE E
RESPONDA

CAPTULO

Outra impregnao importante a suberificao: as clulas prximas periferia do caule tm suberina associada parede celular. A suberina pouco permevel e impede as trocas gasosas. Com isso, essas clulas morrem. O conjunto
formado por essas clulas mortas ricas em suberina forma um tecido chamado
sber, constituindo um isolante trmico das plantas. Em algumas espcies de
plantas o sber muito espesso e empregado para fazer a cortia comercial usada em rolhas e outros produtos.
Em clulas de revestimento de folhas de certas espcies de plantas h deposio de cera na superfcie exposta da parede celular. A cera atua impedindo a
perda de gua da clula para o meio externo.
Na parede celular pode haver deposio de cutina, formando uma cutcula que protege partes da planta contra a evaporao. A cutcula normalmente
bem desenvolvida em plantas de regies secas (plantas xerofticas), sendo observada principalmente nas partes expostas ao ar, como acontece com as folhas, por exemplo.
Durante o amadurecimento dos frutos, a parede celular passa por processo
de gelificao,, passando a ficar com aspecto de mucilagem.

173

4.2. Membrana plasmtica


Diferente da parede celular, a membrana plasmtica sempre lipoproteica,
isto , formada por molculas de lipdios, mais especificamente de fosfolipdios,
e de protenas. Essa tambm a composio das membranas que revestem o
ncleo ou de qualquer organela membranosa, como o retculo endoplasmtico.
Os fosfolipdios formam bicamadas (duas camadas) fluidas onde as protenas ficam imersas.
O esquema mostrado a seguir, que se baseia em observaes feitas ao microscpio eletrnico, ilustra, de forma simplificada, o modelo mais aceito atualmente para representar a estrutura da membrana plasmtica.

L.M.

Membrana plasmtica modelo do mosaico fluido


protenas

A
Animao

fosfolipdios

Esquema
representando a estrutura
da membrana plasmtica
de acordo com o modelo do
mosaico fluido.

A membrana plasmtica considerada semipermevel, pois permite a passagem do solvente e impede ou dificulta a passagem de certos solutos (material dissolvido).
Essa semipermeabilidade seletiva, o que resulta em importante controle
dos materiais que entram na clula e dela saem.
A passagem do solvente ou do soluto pode ocorrer tanto no sentido de fora
para dentro, como de dentro para fora da clula. De modo geral, as molculas
pequenas, principalmente as solveis em lipdios, como as de oxignio e as de
gs carbnico, passam livremente pela membrana plasmtica. J as molculas
maiores, como as de protenas, tm sua passagem barrada.
A membrana celulsica, por ser permevel, permite a passagem de todos os
componentes da soluo, nos dois sentidos.

5 Mecanismos de transporte atravs de

membranas
Para entender melhor os mecanismos de transporte atravs da membrana
plasmtica, precisamos falar sobre concentrao de solues.
Utilizando cinco copos iguais, colocamos a mesma quantidade de gua em
quatro deles, que sero divididos em dois grupos: grupo A, formado por A1 e
A 2 e grupo B, formado por B1 e B2 . Em seguida, colocamos uma colher pequena

174

CAPTULO

de acar em cada copo do grupo A e trs vezes essa quantidade em cada copo
do grupo B, obtendo quatro solues de gua com acar.
L.M.

Preparo das solues

1
2
3

grupo B

4
grupo A

5
6
7

A1

A2

B1

copo
C

B2

8
9
10
11

Comparao das solues


Soluo A1

Soluo B1

L.M.

As solues A1 e A 2 so iguais entre


si, mas diferentes de B1 e B2 , que tambm so iguais entre si.
Se retirarmos 1 cm3 da soluo A1 e
1 cm3 da soluo B1 e compararmos essas duas pores, haver maior quantidade de acar na soluo B1.
Dizemos que a soluo B1 tem maior
concentrao do que a soluo A1, pois
tem maior quantidade de soluto quando comparamos volumes iguais.
Comparando, ento, a concentrao
das solues presentes nos copos em
questo, podemos dizer que:

RECORDE-SE

12

Concentrao:
quantidade de soluto por
unidade de volume da
soluo.

> as solues A1 e A 2 so isotnicas, pois possuem a mesma concentrao; o mesmo acontece entre com as solues B1 e B 2 ;

> a soluo A1 hipotnica em relao a B1 pois sua concentrao


menor;

> a soluo B1 hipertnica em relao a A1 pois sua concentrao


maior.

As expresses igual, menor e maior somente tm sentido comparativo.


Assim, por exemplo, no podemos dizer apenas que uma soluo isotnica,
ou seja, que ela tem concentrao igual. preciso dizer com qual soluo ela
est sendo comparada. Podemos dizer, por exemplo, que duas solues so
isotnicas entre si, significando que elas tm a mesma concentrao.
De forma semelhante, quando mencionamos que uma soluo mais concentrada do que outra, devemos dizer, por exemplo, que a soluo A hipotnica em relao soluo B, que, por sua vez, hipertnica em relao
soluo A.

175

RENA-SE COM
OS COLEGAS
Observem atentamente o
esquema e juntos procurem
explicar se as concentraes
so iguais ou diferentes,
nos copos C, A 2 e B2. Faa
anotaes no seu caderno,
especificando se a soluo
do copo C em relao dos
copos A 2 e B2 isotnica,
hipotnica ou hipertnica.
Resposta pessoal. Ao prosseguir
a leitura, o aluno pode comparar
as informaes do texto com sua
resposta a esta atividade.

5.1. Difuso
Vamos agora abordar um dos mecanismos de transporte atravs das membranas celulares: a difuso. Para isso, vamos retomar os exemplos dados aqui.
Colocamos, agora, as solues A1 e B1 em contato num recipiente qualquer,
sem causar agitao na gua e deixando o recipiente em repouso por alguns
minutos. Depois desse tempo, retiramos desse recipiente, com o copo C, a mesma quantidade de soluo existente nos copos A 2 e B2 .
Quando duas solues de concentraes diferentes so colocadas em contato, as molculas do soluto deslocam-se do ponto onde esto mais concentradas
para onde esto menos concentradas de maneira a distriburem-se igualmente
por toda a nova soluo. Esse processo de movimento de molculas do soluto
do local onde esto mais concentradas para o local onde esto menos concentradas de maneira a igualar a concentrao chamado difuso.

L.M.

Procedimento descrito no texto

A1

B1

A2

B2

As solues dos copos do grupo A so menos concentradas que as do grupo


B. Ao serem colocadas em contato (A1 e B1) forma-se uma nova soluo, que
foi coletada no copo C. Esta nova soluo ter concentrao igual mdia das
concentraes das solues A 2 e B2 . Dessa maneira, a concentrao da soluo
do copo C maior que a do copo A 2 e menor que a do copo B2 . Sendo assim, a
soluo C hipertnica em relao a A 2 e hipotnica em relao a B2 .
O processo de difuso tambm ocorre quando as solues de concentraes diferentes esto separadas por membrana permevel, como o caso
da parede celular, ou semipermevel, como a membrana plasmtica. Atravs
da parede celular o processo de difuso ocorre sempre, pois uma estrutura permevel. J atravs da membrana plasmtica, esse processo encontra
restries e no ocorre para a maioria das molculas, pois essa membrana
semipermevel.
Atravs da membrana plasmtica h difuso de pequenas molculas, como
o caso do CO2, do O2 e de certos ons. Essas molculas e ons difundem-se
sempre do local onde esto mais concentrados para o local onde esto menos
concentrados e essa diferena de concentrao que determina se o seu movimento do interior da clula para o meio externo ou vice-versa. Se h mais
CO2 dentro da clula e menos fora dela, ento o CO2 sai da clula.
A membrana plasmtica, no entanto, no permite a passagem de certos ons
e molculas, especialmente as maiores e as no solveis em lipdio. Existem outros mecanismos de transporte, como veremos a seguir.

176

CAPTULO

5.2. Difuso facilitada


Algumas substncias dissolvidas no podem entrar na clula ou dela sair simplesmente atravessando a membrana plasmtica, ou ento esse processo seria
muito demorado. o caso das molculas de glicose, de aminocidos e de certos ons, como o clcio e o cloro.
Existem, no entanto, protenas transportadoras na membrana plasmtica, localizadas na camada dupla de fosfolipdios, estabelecendo uma comunicao
entre o meio extracelular e o citoplasma. Essas protenas funcionam, portanto,
como um canal por onde um determinado soluto pode entrar na clula ou dela
sair, seguindo o sentido da difuso: passagem do soluto do meio mais concentrado para o meio menos concentrado.
Cada protena transportadora especfica para um tipo de partcula ou molcula. Os canais de ons clcio, por exemplo, no permitem a passagem de outras substncias, apenas do clcio.
Esse processo chamado de difuso facilitada e constitui mais um tipo de
transporte passivo, que no requer gastos de energia pela clula e ocorre a favor de um gradiente de concentrao, tendendo a igualar as concentraes de
solutos dentro e fora da clula.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O.S.

Difuso facilitada
molcula de soluto

12

meio mais concentrado

fosfolipdios
da membrana
plasmtica
meio menos concentrado
protena
(representada em corte)

Modelo simplificado da difuso facilitada: as molculas de soluto se movem do meio de maior


concentrao para o de menor concentrao, atravs da protena transportadora, sem gasto de energia pela
clula. Na presena de um estmulo, a protena sofre transformaes em sua estrutura espacial e abre-se um
canal de passagem.

177

5.3. Osmose

Osmose
O.S.

meio menos concentrado


H 2O

Modelo simplificado
representando a osmose:
molculas de gua (H2O) se
movem atravs da membrana
plasmtica por meio de
protenas transportadoras, as
aquaporinas (representadas
em corte). A direo
predominante deste
transporte depende da
concentrao das solues
de um lado e de outro da
membrana.

A osmose um processo
de passagem de molculas de
gua atravs de membrana semipermevel no sentido da soluo menos concentrada para
a mais concentrada. Pensando
nas clulas, esse movimento de
gua ocorre atravs de protenas transportadoras especiais
de suas membranas que atuam
como canais de passagem de
gua, chamados aquaporinas.
A diferena de concentrao entre o meio externo e o interno
que vai definir, por exemplo, se
a gua entra na clula ou dela
sai. Analise o esquema ao lado.

H 2O

aquaporina

meio mais
concentrado

RENA-SE COM
OS COLEGAS
Interpretem o seguinte experimento: um pesquisador, procurando investigar o fenmeno de osmose em clulas humanas, colocou clulas vermelhas
(hemcias) do sangue em meios com concentraes distintas. Depois de certo tempo, analisou-as ao microscpio eletrnico de varredura, tendo
obtido os resultados mostrados nas imagens abaixo. Nota: um experimento como esse s pode ser realizado por pessoas devidamente treinadas e
em laboratrios especializados, pois envolve manipulao de sangue e riscos sade.
Explique esses resultados e diga se os meios A, B e C so hipotnicos, hipertnicos ou isotnicos em relao ao meio intracelular.

PENSE E
RESPONDA
Consulte o glossrio etimolgico e d o significado da palavra hemlise.
Relacione o significado de
palavra ao processo biolgico cujo resultado est
representado na figura B.

178

Hemlise refere-se ruptura ou


quebra (lise) da membrana plasmtica das hemcias, as clulas
vermelhas do sangue (hemo).

Dennis Kunkel/Phototake/Glow Images

Dennis Kunkel/Phototake/Glow Images

Dennis Kunkel/Phototake/Glow Images

Resposta pessoal. Ao prosseguir a leitura, o aluno pode comparar as informaes do texto com sua resposta a esta atividade.

Analisando as imagens acima, que mostram hemcias humanas em meios


de diferentes concentraes, observa-se que no meio A a clula apresenta aparncia normal, indicando que ela foi colocada em meio isotnico com seu citoplasma. Assim, a gua no entra nem sai em excesso da clula, estando em
equilbrio com o meio.
J o meio B deve ser hipotnico em relao ao meio intracelular, pois houve entrada de gua na clula, o que pode levar ao rompimento da membrana
plasmtica. Por osmose, a gua passa atravs da membrana plasmtica da clula do meio menos concentrado para o mais concentrado. No meio C, como a
clula murchou, ela deve ter perdido gua por osmose para o meio, que deve
ser hipertnico em relao ao meio intracelular.

CAPTULO

Os indivduos unicelulares frequentemente vivem mergulhados em um substrato de concentrao equivalente s deles; em alguns casos, no entanto, ocorrem diferenas significativas entre a concentrao do meio e a concentrao da
Vdeo
clula, que todo o indivduo.
Entre os protozorios de vida livre, por exemplo, existem os que so marinhos e os que so de gua doce. Em ambos os casos, precisam manter equilbrio osmtico entre o seu corpo e o ambiente em que vivem. Protozorios
de gua doce e alguns marinhos possuem uma organela especializaParamcio
da em eliminar o excesso de gua
que entra normalmente por osmose
vacolo cheio
em sua clula: trata-se do vacolo pulstil, ou vacolo contrctil.
Os vacolos contrcteis eliminam
o excesso de gua que penetra por
osmose na clula.
O desenho esquemtico ao lado
mostra um paramcio, protozorio
muito comum em gua doce, no
qual podemos observar os vacolos pulsteis.
Vamos analisar agora o que acontece com clulas, como as de planvacolo vazio
tas, em que h parede celular, estrutura resistente e permevel.

As clulas vegetais possuem parede celular resistente e que mantm a forma da clula mais constante, independentemente da quantidade de gua contida na clula.
No citoplasma, essas clulas possuem uma organela membranosa muito
grande, o vacolo de suco ceClula vegetal
lular, que ocupa quase todo o
volume da clula adulta. Essa
H 2O
H 2O
organela contm uma soluo
aquosa com concentrao semelhante do restante do citoplasma, e que fundamental nos processos osmticos.
ncleo
Praticamente toda a gua que
entra na clula e que dela sai
vacolo
proveniente do vacolo.
de suco
Se uma clula vegetal cocelular
locada em meio hipotnico, ou
parede celular
seja, com concentrao menor
do que a do interior celular, especialmente do vacolo, ou se for gua destilada (sem solutos), h entrada
de gua na clula at certo limite, imposto pela parede celular, que fica sob
tenso. Essa gua fica armazenada, ento, principalmente no vacolo. Nesse
estgio, diz-se que a clula est trgida e ela no estoura.

L.M.

Osmose em clulas vegetais

1
2
3
O. S.

4
5
6
7
8
9
10
11
12

Esquema de um
paramcio, mostrando suas
estruturas citoplasmticas.
A ilustrao mostra um
vacolo pulstil com a sua
parte central j cheia, prestes
a se contrair e jogar gua
para fora da clula; mostra
tambm outro vacolo
logo aps ser esvaziado. O
paramcio mede entre 150 e
300 m de comprimento.

Esquema simplificado
de clula vegetal indicando a
entrada e a sada de gua
no vacolo de suco celular.

179

Colocando-se uma clula trgida em meio hipertnico, h sada de gua da


clula e a parede celular deixa de ficar sob tenso, falando-se que a clula est
flcida. Se o meio for muito hipertnico, a clula continua a perder gua e a
membrana plasmtica separa-se da parede celular. Esse processo tem o nome
de plasmlise, falando-se que a clula est plasmolisada.
A plasmlise pode ser revertida colocando-se em meio hipotnico a clula
plasmolisada. Nesse caso, h entrada de gua na clula e ela pode voltar a ficar trgida dependendo da concentrao do meio externo. Fala-se, nesse caso,
em deplasmlise.
O. S.

Efeitos da osmose em clula vegetal

Meio hipotnico

Meio isotnico

Meio hipertnico
H 2O

A clula se incha,
mas no sofre
rupturas devido
presena da
H 2O
parede celular.
Clula trgida

Variaes em clula
vegetal quando colocada
em (A) meio hipotnico, (B)
meio isotnico e (C) meio
hipertnico.
A espcie Rhoeo discolor
apresenta cor arroxeada na
face inferior das folhas.

parede
celular

vacolo
Clula flcida

Clula
plasmolisada

O corpo celular se encolhe


e se separa da
parede celular.

Experimentalmente, podemos provocar a plasmlise, utilizando uma soluo


bem concentrada em relao ao meio intracelular, como a de glicerina a 66%.
Para isso, pegamos uma folha de plantas comuns nos jardins, como a mostrada na foto abaixo. Essa planta possui folhas com forte colorido arroxeado em
um dos lados. O pigmento responsvel por essa cor arroxeada localiza-se dentro das clulas da epiderme da folha, mais especificamente dentro do vacolo
de suco celular. Assim o vacolo, que preenche quase todo o volume da clula,
pode ser visto ao microscpio de luz mesmo sem o uso de corantes, sendo um
timo material para observao da plasmlise.
ParoliGalperti/CuboImages/Glow Images

180

M.Nolf

CAPTULO

Tira-se um pedao da epiderme inferior da folha, que normalmente a


colorida, coloca-se sobre a lmina de
microscpio, junto com um pouco de
gua, cobrindo-se a preparao com
uma lamnula. As clulas tm aspecto semelhante ao mostrado ao lado.
Em seguida, colocamos algumas
gotas da soluo de glicerina junto a
uma das bordas da lamnula; do lado
oposto, encostamos na lamnula um
pedao de papel de filtro (ou mata-borro), provocando, assim, um deslocamento de lquido no sentido do
lado oposto ao da glicerina.

1
2
3
4
5
6
7

Clulas trgidas da epiderme da folha de Rhoeo discolor. Cada clula mede


cerca de 100 m de comprimento.

8
9
Thiago Oliver

Esquema indicando os procedimentos para observar a plasmlise das clulas vegetais

10
11
12

amostra
da planta
papel
de filtro

lmina

Como a soluo de glicerina mais concentrada do que a soluo do citoplasma,


especialmente do vacolo celular, ao passar pela preparao, ocorre perda de gua
da clula por osmose. Continuando a perda, o citoplasma acaba por se separar da
membrana celulsica: a plasmlise.
Se a plasmlise ocorre quando a clula
entra em contato com uma soluo hipertnica em relao ao vacolo, o processo inverso, a deplasmlise, ocorre quando a clula entra em contato com gua ou com uma
soluo hipotnica em relao ao vacolo.
Tanto a difuso quanto a osmose so processos realizados sem gasto de energia pela
clula, falando-se em processos passivos de
transporte de substncias atravs da membrana celular.

lamnula

M. Nolf

glicerina a 66%

Clulas plasmolisadas da epiderme da folha de Rhoeo discolor. Observe que o


citoplasma acompanha a retrao do vacolo, separando-se da parede celular.

181

Atividade Prtica

Observando o efeito da osmose


O estudo da osmose em clulas exige utilizao de microscpio, em virtude de serem elas estruturas muito pequenas. No entanto, a osmose pode ser facilmente observada em nvel macroscpico, com a utilizao de materiais
como papel celofane o importante que seja uma superfcie semipermevel, ou seja, que possua permeabilidade
seletiva. Um material excelente para esse estudo a membrana que fica entre a casca e a clara de um ovo comum
de galinha. O ovo no uma clula; ele formado pela gema que, enquanto desce pelo oviduto da ave, recebe inicialmente a clara, depois a membrana fibrosa e finalmente a casca.

Material necessrio (por equipe)


gua pode ser em uma jarra, por exemplo;
2 copos transparentes, de tamanho que permita a
introduo de um ovo, com relativa folga;
1 copo menor;

2 ovos comuns de galinha, crus;


acar comum refinado (sacarose);
anilina comestvel (utilizada em culinria);
uma colher comum.

Procedimentos
1. Preparem, no copo menor, uma soluo concentrada de sacarose, adicionando aos poucos
a sacarose na gua, mexendo e observando. Devem continuar assim at que a sacarose comece a se depositar no fundo nesse ponto, a soluo estar saturada. Acrescentem algumas gotas de anilina, que tem a finalidade apenas de favorecer a visualizao do resultado.
2. Usando os dois copos maiores, coloquem, em cada um deles, gua at pouco mais da
metade de seu volume.

4. Dentro de um dos ovos, coloquem a soluo de sacarose, at aproximadamente a tera


parte de seu volume interno. No outro ovo, coloquem a mesma quantidade, mas somente de gua. Cada ovo deve ser cuidadosamente colocado em um copo. Os ovos devero
ficar flutuando na gua. O ideal gua destilada, mas pode ser gua comum de torneira.

P.C.P.

3. Quebrem os dois ovos em sua parte mais estreita, desprezando a clara e a gema. Com
muito cuidado para no ferir a membrana interna, retirem, dos dois ovos, um pouco da
casca da parte oposta, que a mais grossa do ovo.

Interpretando os resultados
Enquanto aguardam alguns minutos, respondam s seguintes questes: dever entrar gua em algum dos copos? Dever sair gua de algum deles? A gua do copo onde est o ovo que contm a soluo de acar ficar, aos
poucos, tingida e adocicada, somente adocicada, somente tingida ou nada disso dever acontecer?
Aps a observao dos resultados, respondam ao seguinte:
a) Os resultados foram os que vocs esperavam? Se houve alguma diferena entre o que esperavam e o que
aconteceu, como explicam essa diferena?
b) Qual a finalidade de se utilizar o copo com o ovo que continha apenas gua?
c) Conversem com os colegas dos outros grupos e comparem os resultados obtidos por eles.
e) Vocs podem criar um blog e publicar ali sua investigao, inserindo fotos, vdeos, diagramas. Relacionem os
resultados aos processos estudados neste captulo.
Professor: ver comentrios no Manual.

182

CAPTULO

5.4. Transporte ativo


Algumas protenas transportadoras da membrana plasmtica so responsveis
por levar solutos do meio menos concentrado para o mais concentrado, ou seja,
contra um gradiente de concentrao. Para o funcionamento dessas protenas, a
clula despende energia e por isso o processo chamado de transporte ativo.
Vejamos um exemplo: para o bom funcionamento das clulas animais elas
geralmente mantm a concentrao de ons potssio (K +) no interior da clula
maior do que no meio extracelular. O contrrio ocorre com a concentrao de
ons sdio (Na +), que costuma ser maior no meio extracelular.
Por difuso facilitada, ons sdio entram na clula enquanto ons potssio
saem, como tendncia a igualar as concentraes desses ons de um lado e de
outro da membrana plasmtica. No entanto, para a clula manter a diferena de
concentrao que mencionamos acima, entram em ao as protenas transportadoras que, com gasto de energia, bombeiam rapidamente ons sdio para o meio
extracelular e ons potssio para o citoplasma, desequilibrando as concentraes.
Essas protenas so justamente conhecidas como bombas de sdio e potssio.

1
Animao

3
4
5

Esquema ilustrando
de modo simplificado o
funcionamento da bomba
de sdio e potssio. Os
elementos da figura esto
fora de proporo.

6
7
8
9
10

Bomba de sdio e potssio


Na +

K+
bomba
de sdio e
potssio

membrana
plasmtica

Na +

6 O processo se

inicia novamente.

K+

Na +

Na +

K+

ADP
ATP

1 ons sdio ligam-se


proteina.

P
+

ADP

2 Quebra da molcula de
ATP, reao que libera
energia e forma ADP.

5 A protena sofre nova

mudana em sua forma


e os ons K+ so liberados
no citoplasma.

Dennis Kunkel/Phototake/Glow Images

citoplasma

No caso dos ons sdio


e potssio, a manuteno
da diferena de concentrao dentro e fora da clula
especialmente importante para clulas nervosas e
musculares, sendo necessria na transmisso de
impulsos eltricos.

12

K+

Na +

Na +

Na +

Na +

Na +

11
+
4 Quando Na liberado, ons
potssio ligam-se protena.

O.S.

3 A protena sofre mudana na sua conformao, o que permitir a sada dos ons
espao
Na + para o espao extracelular.
extracelular

Neurnios. Na
membrana plasmtica dessas
clulas, a bomba de sdio e
potssio atua na transmisso
do impulso nervoso. O corpo
celular desses neurnios mede
cerca de 150 m de dimetro.

183

PENSE E
RESPONDA

Vimos anteriormente o transporte de gua, ons e molculas pequenas atravs da membrana plasmtica. E quanto ao transporte de molculas maiores, ou
de uma quantidade maior de material?
As clulas so capazes de incorporar materiais por mecanismos especiais conhecidos
por endocitoses e eliminar resduos por exocitose.
Professor: ver comentrios no
A endocitose pode ser de dois
Manual.
tipos: a fagocitose e a pinocitose.
Endocitose e exocitose
Por meio da fagocitose, a clula
exocitose
ingere partculas grandes, como
pedaos de clulas, micro-organisendocitose
mos etc. Por pinocitose, a clula
ingere molculas menores dissolvidas em gua.
A fagocitose realizada por
muitos organismos unicelulares,
citoplasma
como a ameba. Ela emite pseudpodes que englobam o alimento
(que pode ser um outro micro-organismo, como uma bactria) e o
incorpora por fagocitose.
resduos
No nosso organismo, voc j
Vescula contendo
sabe, tambm existem clulas que
vescula
material a ser digerido.
fagocitam bactrias, destruindo-as,
membrana plasmtica
num processo de defesa importante para nossa sade. Nos mamferos,
Esquema simplificado
essas clulas so representadas pelos macrfagos e certos glbulos brancos do
mostrando a incorporao
sangue, como os neutrfilos.
de material pela clula por
A pinocitose um processo mais geral do que a fagocitose, sendo realizada
endocitose e a eliminao de
por
quase todos os tipos de clulas.
resduos por exocitose.
O material ingerido por fagocitose fica no interior de uma vescula, o fagossomo;
as molculas ingeridas por pinocitose ficam em vesculas menores, os pinossomos.
Tanto os materiais existentes nos fagossomos, como os dos pinossomos, so
utilizados como alimento pela clula. Os lisossomos, organelas citoplasmticas
que contm enzimas digestivas, fundem-se com os fagossomos ou pinossomos.
Suas enzimas realizam ento a digesto dos materiais englobados. Repare que o
material no entra em contato direto com o citoplasma ficando dentro de vesculas delimitadas por membrana. Veja mais sobre os lisossomos no captulo a seguir.
Quanto aos materiais que devem sofrer a exocitose, ou seja, que devem ser
eliminados da clula, eles tambm ficam em vesculas no citoplasma. A exocitose ocorre pela fuso das vesculas com a membrana plasmtica, o que permite
a eliminao de seu contedo.
Pelo processo de exocitose as clulas eliminam no somente resduos do
material digerido, mas tambm muitas secrees importantes, que iro atuar
nas diversas partes do corpo dos multicelulares. Quando se trata de exocitose
em que h eliminao de resduos da digesto intracelular o processo recebe o
nome especial de clasmocitose.

O.S.

Procure no glossrio etimolgico o sentido das palavras endocitose, exocitose,


fagocitose e pinocitose.

184

6 Endocitose e exocitose

A nomenclatura biolgica e o Sistema Internacional de Unidades (SI)


Micrmetro.
A grafia est correta, assim
mesmo: micrometro, sem acento, sendo, portanto, palavra
paroxtona, pois deriva de
metro. No pode haver confuso com micrmetro, que
um aparelho utilizado para
medir pequenas espessuras
(veja imagem ao lado).
O prefixo micro significa milionsimo, ou 10 -6
Precisamos agora especificar
a unidade a que estamos nos
referindo. Quando nos referimos
a metro, falamos em micrometro, o
que equivale a um milionsimo do metro
(0,000 001 m ou 10 -6 m). O plural feito
acrescentando-se s no extenso e nunca
no smbolo: 5 micrometros ou 5 m, por
exemplo.
Embora o micrometro corresponda milsima parte do milmetro, no deve ser definido
dessa forma, pois, de acordo com o Sistema Internacional de Unidades, os mltiplos e submltiplos devem
ser definidos em funo da unidade (no caso, o metro) e
nunca em funo de outro mltiplo ou submltiplo.
Observao: embora a slaba tnica dos mltiplos e
submltiplos devam ser a mesma da unidade, o Sistema
Internacional admite o uso da forma proparoxtona para
quilmetro (km) e para trs submltiplos do metro: milmetro (mm), decmetro (dm) e centmetro (cm). Cuidado
com a grafia dos outros mltiplos e submltiplos, como
os exemplos mostrados nos quadros seguintes.
Divulgao

A Biologia procura unificar os nomes atribudos a espcies e s estruturas que constituem seus
corpos, para que essa nomenclatura seja traduzida
sem dificuldades para os diversos idiomas existentes
no mundo.
Decidiu-se, por exemplo, que no sero mais adotados nomes de pessoas para estruturas biolgicas,
como era feito usualmente. Assim, por exemplo, a
organela conhecida historicamente por complexo de
Golgi, recebeu esse nome em homenagem a Camilo
Golgi, um importante histologista italiano, que viveu
entre 1843 e 1926. Essa organela atualmente tem o
nome de complexo golgiense, como voc pde ver
no texto que acabou de estudar, ou ainda sistema
golgiense.
Todas essas modificaes de nomenclatura acabam demorando para serem incorporadas, podendo-se observar ainda o uso da nomenclatura antiga em
textos recentes.
O mundo cientfico faz esforo permanente no
sentido de padronizar tambm as unidades de medida, procurando com isso facilitar o entendimento e a
comunicao entre os povos, no tocante s grandezas
e sua medies.
Um trabalho bem-sucedido foi a instituio do
Sistema Internacional de Unidades, ou simplesmente
SI. Esse sistema vem sendo aceito e utilizado cada vez
mais em todo o mundo, inclusive no Brasil.
Logo no incio deste captulo, voc viu um exemplo de unidade que consta do SI: o micrometro, cujo
smbolo m. Evite usar mcron, forma que j foi
muito utilizada e que ainda se encontra em alguns
textos, representada pelo smbolo .

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Mltiplos
Nome

Smbolo

Notao

Valor em relao ao metro

Decametro

dam

10 m

dez vezes

Hectometro

hm

100 m ou 10 m

cem vezes

Megametro

Mm

1 000 000 m ou 106 m

um milho de vezes

Gigametro

Gm

1 000 000 000 m ou 109 m

um bilho de vezes

Submltiplos
Nome

Smbolo

Notao

Valor em relao ao metro

nanometro

nm

0,000 000 001 m ou 10 9 m

um bilionsimo do metro

picometro

pm

0,000 000 000 001 m ou 10 12 m

um trilionsimo do metro

185

LEITUR A
Plasmodesmos

a) A membrana plasmtica um envoltrio semipermevel, que delimita a clula e controla a entrada e a sada de
substncias do citoplasma. A membrana celulsica, ou parede celular, reveste externamente membrana plasmtica.
b) Plasmodesmos so pontes citoplasmticas, regies de comunicao entre clulas vegetais adjacentes formadas
por pontos de interrupo da lamela mdia.
c) As clulas epiteliais apresentam especializaes na membrana que promovem adeso e comunicacoentre elas.
So exemplos as junes de adeso, as impermeveis e as comunicantes. Professor: ver comentrios no Manual.

Nas clulas jovens das plantas a parede celular


muito fina, mas aos poucos vai ocorrendo depsito de
mais celulose na face interna da membrana, at que,
na clula adulta, a parede celular torna-se espessa e
muito resistente. Existem, no entanto, pontos em que
no ocorre depsito de celulose, permitindo a comunicao do citoplasma de uma clula com o da clula
vizinha atravs de pontes citoplasmticas, chamadas
plasmodesmos. Entre as paredes celulares de clulas

adjacentes h uma fina camada de uma substncia


que serve de adeso entre uma clula e outra. Essa
camada chamada lamela mdia e formada basicamente por pectina, um tipo de polissacardeo. A
lamela mdia interrompida nos plasmodesmos.
Nas plantas, portanto, a comunicao entre uma clula e outra e a passagem de materiais de uma clula
para outra pode ser feita atravs da parede celular, da
membrana plasmtica ou dos plasmodesmos.

L. M.

Plasmodesmos

vacolo

parede celular de
clulas de plantas

ncleo

lamela mdia
plasmodesmo

citoplasma

Esquema
mostrando a
comunicao
citoplasmtica entre
clulas vegetais
vizinhas por
plasmodesmos (cada
clula possui cerca de
75 m de largura.

membrana
plasmtica
parede
celular

ampliao de detalhe

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Explique a diferena na estrutura e na funo entre a membrana plasmtica e a membrana celulsica.
b. Qual a funo dos plasmodesmos?
c. Consulte livros e sites de divulgaco cientfica para descobrir estruturas que permitem a ligao e a comunicao entre
clulas de um tecido animal, como o tecido epitelial, por exemplo.

186

CAPTULO

ATIVIDADES

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.


Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

Revendo e aplicando conceitos

1.

2
3
4
5
6
7
8
9

Quadrinho Nquel Nusea, de Fernando Gonsales.

10

a. Relacione o quadrinho acima com a forma das clulas em geral: todas as clulas possuem o mesmo formato?
Uma mesma clula pode alterar sua forma? 1. a) Cada tipo celular possui formato caracterstico. Algumas podem alterar sua

11

forma, como o caso das amebas.

b. De que maneira as amebas alteram o formato de sua clula constantemente?

12

1. b) Pela emisso de pseudpodes, que so prolongamentos das clulas com os quais a ameba se locomove e captura alimento.

c. Aps a captura de alimento, que processo permite clula da ameba incorporar esse alimento?
1. c) A captura do alimento feita por fagocitose. Forma-se no citoplasma um fagossomo, que se funde ao lisossomo. As enzimas
lisossmicas promovem digesto do alimento.

2. Um bilogo deseja obter imagens de mitocndrias em


clulas animais. Para essa visualizao, qual seria a escolha mais acertada: a obteno de imagens feitas em
um microscpio ptico ou em um microscpio eletrnico?
2. Microscpio eletrnico, que permite
Justifique sua resposta. aumento de at um milho de vezes,

possibilitando visualizar organelas citoplasmticas.

3. A imagem de uma determinada clula observada em mi-

8. A visualizao de material biolgico em microscpios muitas vezes exige preparo especfico, como corantes e cortes.
Observando um corte histolgico, uma clula de contornos
arredondados pode ter formato esfrico, discoidal ou at
cilndrico, dependendo do plano de corte. Veja um exemplo
na imagem a seguir, que representa um tubo e como seria
sua visualizao dependendo do plano de corte:
Camucada

croscpio foi revelada em uma fotografia, com aumento


de 10 000 vezes. A clula, de formato arredondado, media 1,0 cm na foto. Calcule o dimetro real dessa clula,
3. O dimetro real da clula de 1,0 m.
em micrometros.
Professor: ver comentrios no Manual.

4. Busque informaes a respeito do funcionamento do microscpio de luz. Faa um esquema simplificado desse
instrumento em seu caderno, indicando o trajeto da luz
at chegar ao olho do observador.

8. Resposta
pessoal.
sugesto:
realizar cortes
em diferentes
planos e/
ou comparar
diversos cortes
histolgicos.

4. Professor: ver esquema e comentrios no Manual.

5. Compare a organizao bsica de uma clula animal com


a de uma clula vegetal, indicando as estruturas exclusivas
em cada um desses tipos de clula.

6. Uma clula vegetal adulta, ao contrrio de uma ameba, no sofre alteraes em seu formato. Que estrutura da clula vegetal est relacionada com esse fato?
Justifique. 6. Parede celular de celulose, estrutura rgida e resistente.

7. Por que os vacolos pulsteis (ou contrteis) so geralmente observados em protozorios de gua doce?

Como voc faria para identificar o formato tridimensional


de uma clula que, ao ser observada no microscpio eletrnico de transmisso, apresenta-se circular?

5. Os dois tipos celulares apresentam membrana plasmtica, ncleo e citoplasma com organelas membranosas e ribossomos. As clulas vegetais diferem das animais pela presena de
membrana celulsica, vacolos de suco celular e cloroplastos,
e pela ausncia de centrolos.

7. Os protozorios de gua doce so hipertnicos em relao ao


ambiente e ganham muita gua por osmose. Os vacolos pulsteis eliminam o excesso de gua que entra no organismo.

187

9. Veja as imagens a seguir. Todas elas foram obtidas em

microscpios, a partir de uma amostra de sangue do ser


humano. 9. c) Os microscpios permitem estudar os micro-organismos e

as clulas, que so as unidades formadoras do corpo dos multicelulares. O sangue humano, por exemplo, um lquido homogneo a olho nu, mas o microscpio permite observar
seus tipos celulares.

III

a. Indique as clulas que mais


perdem gua por evaporao: a e b, b e c, ou c e d.
Justifique sua escolha.

tor

e s ea

er s
L a tins to ck

rc her s

o
/ Ph

to

to

ck

ou

ins

th /

L at

SPL

ho

es

oc

ea

nst

rch

L a ti

II
/P

/P

ete

yo

fP

ly m

9. b) I: microscopia de luz;
II: microscopia eletrnica de transmisso; III: microscopia eletrnica de varredura.
r Bon

d / U n ive r sit

a. Essas clulas podem ser vistas a olho nu? Com base


em sua resposta, o que pode ser deduzido a respeito
das dimenses dessas clulas?
b. Identifique os trs tipos de microscopia utilizados para
obter cada uma dessas imagens.
c. Explique a importncia do desenvolvimento de microscpios para a Biologia, usando essas imagens
como exemplo.

10. Observe o esquema abaixo, que representa duas solu-

b. Vamos considerar que as


clulas que mais perdem
c
gua por evaporao sofrem um aumento de sua
concentrao interna. Em
d
virtude disso, e observando sua resposta anterior, como fica a concentrao
da clula b em relao clula c?
11. b) A clula b torna-se mais concentrada que a clula c.

c. Se a concentrao de uma clula maior do que a da


clula vizinha, dizemos que seu valor osmtico tambm maior, pois a gua tende a entrar na clula
mais concentrada, por osmose, at que se igualem as
concentraes. O que podemos concluir sobre sentido
do movimento da gua entre as clulas a, b, c e d da
alga filamentosa? Justifique sua resposta, explicando
as transformaes no valor osmtico dessas clulas.

11. c) Movimento da gua: d c b a. Professor: ver comentrios no Manual.

12. Veja na imagem a seguir um exemplo de mosaico. Os


mosaicos so feitos com pedaos de azulejos diversos,
fixados em uma base.

12. a) Assim como o mosaico, a membrana plasmtica constituda de diversos


elementos: fosfolipdios, protenas e outros.

membrana
semipermevel

Indique que molculas se movimentaro (do soluto ou


do solvente) atravs da membrana e qual ser o sentido desse movimento. Justifique sua resposta e escreva o
nome do processo.

11. Esta atividade nos mostra uma situao hipottica, o


transporte de gua em algas filamentosas. A ilustrao
ao lado um esquema de um filamento de alga, mostrando algumas clulas mergulhadas na gua (c e d) e
outras fora (a e b), recebendo iluminao direta.

188

L. M.

es colocadas nos recipientes A e B, separados por uma


membrana semipermevel. A soluo A mais concentrada que B.

10. Se a
membrana
que separa A e
B semipermevel, haver
movimento do
solvente, de B
(soluo menos
concentrada)
para A (mais
concentrada),
caracterizando a
osmose.

Observando a ilustrao e utilizando seus conhecimentos sobre osmose, responda s questes a seguir:

Getty Images

11. a) Clulas a e b, pois esto em contato com o ar e recebendo iluminao direta.


L. M.

9. a) No. Essas clulas possuem dimenses menores que 100 m, que o limite de
resoluo da viso humana. Professor: as hemcias humanas medem cerca de 7 m.

Faa uma pesquisa para saber mais a respeito da estrutura


da membrana plasmtica, representada pelo modelo do
mosaico fluido. Em seguida, reponda:
a. Por que a palavra mosaico foi usada para se referir
membrana plasmtica? Que aspectos essa estrutura celular possui em comum com o mosaico da foto?
b. O mosaico de foto poderia ser chamado de mosaico
fluido? Por qu? 12. b) No, pois as peas que formam o
mosaico esto em posies fi xas e no se movem.

c. Por que o modelo de membrana plasmtica possui em


seu nome o adjetivo fluido? 12. c) A bicamada fosfolipdica
no rgida. Professor: ver comentrios no Manual.

13. A imagem a seguir mostra o que pode acontecer com

Qual resultado seria esperado se a hemcia tivesse sido colocada em


uma soluo salina saturada? E se estivesse em
meio composto por soro
fisiolgico? Justifique sua
resposta.

L. M.

uma hemcia humana colocada em contato com gua


destilada.

14. Em restaurantes, saladas de folhas geralmente no so


servidas temperadas. Alm de permitir ao fregus que
tempere de acordo com o seu gosto, esse hbito tambm impede que as folhas, em contato com o sal, rapidamente fiquem murchas e pouco atraentes. Justifique
a situao acima, baseando-se em seus conhecimentos
sobre osmose. 14. A presena de sal na superfcie das folhas torna o

meio externo hipertnico em relao s clulas vegetais, que perdem gua por osmose.

15. Explique o que transporte ativo e por que esse processo

recebe esse nome. 15 O transporte ativo o movimento do soluto do


meio menos concentrado para o mais concentrado,
contra um gradiente de concentrao, e que demanda energia.

Trabalhando com grficos


16. O grfico esboado a seguir indica uma relao observada
durante a difuso atravs de membranas: velocidade de
movimentao dos solutos e diferena de concentrao
entre o meio interno e externo clula. Descreva esta
relao baseando-se no grfico. 16. O grfico indica que quanto

velocidade de
movimentao
dos solutos

maior a diferena de concentrao entre meio interno e meio externo,


maior a velocidade de difuso atravs de uma membrana.

externo membrana plasmtica, denominado parede celular.


Aponte o motivo pelo qual o envoltrio nuclear deve
apresentar poros. Em seguida, cite as funes da parede celular dos vegetais e seu principal componente
qumico.

18. (Fuvest-SP) Um estudante escreveu o seguinte em uma


prova: As bactrias no tm ncleo nem DNA. Voc
concorda com o estudante? 18. No. As bactrias no possuem

ncleo individualizado, mas possuem DNA na regio chamada nucleoide.

19. (Fuvest-SP) As bananas mantidas temperatura ambiente


deterioram-se em consequncia da proliferao de micro-organismos. O mesmo no acontece com a bananada,
conserva altamente aucarada, produzida com essas frutas.
a. Explique, com base no transporte de substncias atravs da membrana plasmtica, por que bactrias e fungos no conseguem proliferar em conservas com alto
19. a) O meio externo torna-se hipertnico em
teor de acar.relao s clulas da banana e dos micro-organismos.

Por consequncia, as clulas perdem gua por osmose e morrem desidratadas.

CAPTULO

13. Em soluo salina (hipertnica) a hemcia perderia gua e em soro fisiolgico


(isotnico) a hemcia perderia ou ganharia gua at entrar em equilbrio osmtico com o meio.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

b. D exemplo de outro mtodo de conservao de


alimentos que tenha por base o mesmo princpio
fisiolgico. 19. b) Utilizao de sal. Carnes salgadas demoram

10

20. (UFSCar-SP) A figura mostra trs tubos de ensaio (1, 2 e 3)

12

mais tempo para deteriorar-se pelo mesmo motivo da bananada.

11

contendo solues de diferentes concentraes de NaCl e


as modificaes sofridas, aps algum tempo, por clulas
animais presentes em seu interior. O grfico, abaixo dos
tubos de ensaio, corresponde a duas alteraes ocorridas
nas clulas de um dos trs tubos de ensaio.
20. a) Tubo 2. Professor: ver comentrios no
Manual.
20. b) Tubo 1, em que
no houve deformao
ou rompimento das
membranas plasmticas.

diferena de concentrao entre


o meio interno e externo

Questes do Enem e de vestibulares


17. Professor: ver comentrios no Manual.

17. (UERJ) As clulas animais possuem ncleo delimitado por um envoltrio poroso que funciona como uma
barreira entre o material nuclear e o citoplasma. As
clulas vegetais, apesar de possurem ncleo similar,
diferem das animais por apresentarem um envoltrio

Analisando a figura e o grfico, responda:


a. a que tubo de ensaio correspondem os resultados
apresentados no grfico e qual a tonicidade relativa
da soluo em que as clulas esto mergulhadas?
b. em qual tubo de ensaio a tonicidade relativa da soluo isotnica? Justifique.

189

Latinstock/Medimage/Science Photo Library

Citoplasma e
organelas

190
Latinstock/Prof. P. Motta & T. Naguro/Science Photo Library

C aptulo 8

Organelas membranosas do
citoplasma de uma clula animal.

CAPTULO

1 Citoplasma: caractersticas gerais


Pelas imagens a seguir, obtidas por microscopia eletrnica, voc pode observar
que o citoplasma das clulas procariticas muito simples quando comparado
ao das eucariticas, apresentando diversidade muito menor de estruturas. Ele
constitudo principalmente por gua, protenas, cidos nucleicos (DNA e RNA),
molculas pequenas e ribossomos.
Veja na imagem da clula eucaritica que o citoplasma uma estrutura heterognea, pois nele observamos a presena de numerosas organelas membranosas
distribudas por toda a massa gelatinosa que constitui o citoplasma fundamental,
tambm conhecido como hialoplasma ou citosol. Alm das organelas membranosas, o citoplasma fundamental desse tipo de clula possui estruturas que no
so membranosas, como os ribossomos, as fibras proteicas e as incluses.
Vamos, a partir de agora, tomar como base para o nosso estudo o citoplasma de clulas eucariticas.
No Captulo 7, voc pode observar um esquema tridimenssional da clula
eucaritica animal. Recorra a ele sempre que necessrio.

nucleoide

citoplasma

2
3
4
5
6
7
8
9

Latinstock/Dr. Terry Beveridge/Visuals Unlimited/Corbis

membrana plasmtica

parede celular

Compare o citoplasma
de uma clula procaritica
(ao lado) e o de uma clula
eucaritica animal abaixo. A
clula eucaritica possui diversas
organelas membranosas, alm
de ribossomos e um ncleo
individualizado. J na clula
procaritica encontram-se
no citoplasma ribossomos e
material gentico. Valores de
referncia para dimetro das
clulas: procaritica = 0,75 m;
eucaritica = 20 m.

10
11
12

membrana
plasmtica

citoplasma
(citosol)

ua

ls U

m
nli

i te

d /C

or b

is

organelas
citoplasmticas
delimitadas por
membranas

V is

ncleo

t/

w
Fa

t
ce

La

191

t ins
to

ck /

Dr.

Do

ald

O.S.

Animao

2 Ribossomos
Os ribossomos so estruturas no membranosas, constitudos basicamente
de protenas e um tipo especial de cido nucleico, o RNA ribossmico (RNAr),
e sua funo a sntese de protenas.
Os ribossomos so formados por duas subunidaRibossomo
des, sendo uma bem maior do que a outra; so visveis
somente ao microscpio eletrnico, estando presentes tanto em clulas procariticas quanto em eucasubunidade
grande
riticas. Um ribossomo mede 0,02 m de dimetro.
Os ribossomos normalmente agrupam-se e associam-se ao RNA mensageiro (RNAm), que outro tipo de cido nucleico. Formam, ento, os polissomos, tambm conhecidos por polirribossomos.
Organizados em polissomos, os ribossomos
participam da sntese proteica, uma vez que
subunidade
as informaes necessrias a essa sntese so
pequena
trazidas pelo RNA mensageiro (RNAm), que
produzido pelo ncleo da clula eucaritica.
A sntese proteica abordada no volume 3 desta coleo.

3 Incluses
Clula do tecido
adiposo humano. Observe
as incluses de gordura
(pequenas esferas brancas)
em clula desse tecido, que
mede cerca de 70 m
de dimetro.

As incluses so representadas principalmente por substncias de reserva.


Em plantas, a principal incluso um carboidrato, o amido; em animais, as principais so a gordura, um lipdio, e o glicognio, um carboidrato.
Nos animais, a gordura armazenada nas clulas do tecido adiposo e suas
gotas chegam a ocupar quase todo o citosol.
interessante lembrar que as plantas, por fotossntese, produzem glicose,
que pode ser empregada na sntese de amido. Os animais no sintetizam amido, mas sim glicognio, a partir da glicose. o que ocorre, por exemplo, no fgado do ser humano.

Photoresearchers/Latinstock

gotas de gordura
no citoplasma

192

CAPTULO

Corte de folha de sisal (gnero Agave).


Observe a presena de rfides (em cinza) no
interior das clulas. A rfide tem cerca de
100 m de comprimento.

1
L. M.

Drusas

2
3
4
5

ar y

O metabolismo celular em
plantas pode originar incluses sob a forma de cristais, frequentemente de
oxalato de clcio, formando desde cristais
inteirios (monocristais) at drusas
e rfides. Essas incluses esto comumente no interior
do vacolo. As drusas
so conjuntos formados por cristais incomnc
cie
fS
pletos que se desenvolvem
eo
y
E
ck /
ns to
em torno de um pequeno crisLati
tal, que funciona como ncleo comum; as rfides so feixes de cristais em
forma de agulha. As incluses de cristais so interpretadas, em alguns
casos, como proteo contra o ataque de herbvoros; por armazenarem ons sob a forma de cristais, essas incluses tambm impedem
que o excesso de ons livres prejudique o funcionamento das clulas.
Ph

oto

Libr

e/

Sc

ien

ce

7
8
9
10

drusa

11

Esquema de corte em folha de planta.


Observe as drusas no interior de algumas
clulas.

12

4 Citoesqueleto

L. M.

Citoesqueleto

Latinstock/Dr. Gopal Murti/Science Photo Library

Fibras proteicas especiais formam uma rede responsvel pela


sustentao das estruturas citoplasmticas e pela manuteno da
forma da clula. Essas fibras participam tambm dos mecanismos
de mudana de forma da clula, como na emisso de pseudpodes.
Essa rede de fibras proteicas constitui o citoesqueleto, que ocorre
somente em clulas eucariticas.

membrana plasmtica

retculo
endoplasmtico
granuloso
microfilamentos
filamento
intermedirio

microtbulo

mitocndria
(em corte)

Esquema mostrando rede de fibras que compem o citoesqueleto:


microfilamentos, filamentos intermedirios e microtbulos.

Estas clulas estreladas so chamadas


fibroblastos. Elas foram especialmente
preparadas para que o citoesqueleto ficasse
evidente (em verde). Cada clula tem cerca
de 20 m de dimetro.

193

5 Centrolos
Em clulas de protistas, dos animais e de plantas sem flor (como os musgos
e as samambaias), fibras proteicas especiais do citoesqueleto formam estruturas cilndricas, os centrolos. Essas fibras proteicas so chamadas microtbulos.
Quando a clula no est em processo de diviso, geralmente existem
dois centrolos situados prximos ao ncleo numa regio da clula denominada centrossomo.
Centrolos
O.S.

Esquema representando
uma clula animal e, em
destaque, um par de centrolos
deixando ver sua estrutura:
9 grupos de 3 tbulos proteicos.

citoplasma

ncleo

centrolo

to
ho

Lib

rar

centrossomo

Em muitos tipos de clulas, os centrolos so responsveis pela formao


de clios e flagelos.
Nos organismos multicelulares, os clios so comuns em algumas
clulas, como em certos tipos de tecidos epiteliais dos animais.
O flagelo ocorre, por exemplo, constituindo a cauda
dos espermatozoides.
clula epitelial
clios

L at in

s toc

k / St

e ve

Gs

c hm

eis

sn

er/

Sc

ien

ce

Corte longitudinal do
tecido epitelial que reveste
a traqueia do ser humano.
Observe, no pice das
clulas epiteliais, os clios,
que conduzem, para fora
da traqueia, as partculas
que entram no organismo
pelas vias areas. Esse tipo
de epitlio ciliado tambm
ocorre na cavidade nasal e
nos brnquios.

ar y

Espermatozoide do homem
(cerca de 65 m de comprimento).
Observe o longo flagelo, responsvel
pelo deslocamento do espermatozoide.
Li

br

f Sc

ien

ce /

Sc

ie

V
Lati

ns to

ck / E

ye o

Vdeo

194

nc

eP

ho

to

Dennis Kunkel Microscopy, Inc/Phototake/Glow Images

Latinstock/Andrew Syred/Science Photo Library

Paramcio, organismo unicelular de gua doce


(150 m a 300 m de comprimento). Observe os clios
que recobrem toda a clula deste protozorio.

Tripanossomo, um protozorio flagelado


(cerca de 20 m de comprimento).

6 Organelas membranosas
6.1. Retculo endoplasmtico

CAPTULO

Clios e flagelos tambm ocorrem nas clulas de alguns protistas, como o


paramcio, que apresenta a superfcie da clula revestida por clios, e o tripanossomo, que possui um longo flagelo.

CURIOSIDADE
Os protozorios so protistas unicelulares eucariontes. Entre eles, existem
os que se locomovem por
meio de flagelos, como o
caso dos tripanossomos, e
os que se locomovem por
meio de clios, como os
paramcios.
Existem tambm os protozorios que se locomovem
por pseudpodes, como
o caso das amebas, e os
que no possuem estruturas especializadas para
locomoo, como o caso
dos esporozorios. Um representante deste ltimo
grupo o agente causador
da malria: o plasmdio.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

O retculo endoplasmtico corresponde a uma rede de canais delimitados por


membranas lipoproteicas e que tm funo importante de transporte dentro das
clulas. Ele se comunica com a carioteca e, alm da funo de transporte, exerce
outras funes, relacionadas s suas duas principais regies, que correspondem
aos dois tipos de retculo endoplasmtico:
> retculo endoplasmtico granuloso possui ribossomos aderidos
membrana;

> retculo endoplasmtico no granulo-

mitocndria

ncleo
carioteca

ribossomos

retculo endoplasmtico
granuloso

Latinstock/Medimage/Science Photo Library

retculo endoplasmtico
no granuloso

O. S.

Retculo endoplasmtico

so no possui ribossomos aderidos


membrana.

ribossomos

retculo
endoplasmtico
granuloso

ncleo

Corte de uma regio da clula destacando o retculo


endoplasmtico granuloso. Os canais membranosos desta
organela (em cinza) comunicam-se com a membrana nuclear
e com o retculo endoplasmtico no granuloso. No espao
entre as membranas (em laranja) esto os ribossomos.

retculo
endoplasmtico
no granuloso

Esquema mostrando comunicao entre carioteca e retculo


endoplasmtico, baseado em imagens de microscopia eletrnica.

195

Retculo endoplasmtico granuloso e retculo endoplasmtico no granuloso so os termos definidos pela nomenclatura atual. No entanto, frequente
encontrarmos a nomenclatura antiga: retculo rugoso ou granular e retculo liso
ou agranular, respectivamente.
O retculo granuloso participa da sntese de protenas, pois apresenta ribossomos aderidos superfcie externa de suas membranas. Ele particularmente
desenvolvido em clulas com funo de secreo, como as que produzem enzimas digestivas.
O retculo no granuloso participa da sntese de lipdios, inclusive os do grupo dos esteroides, como o ergosterol (presente em clulas vegetais) e o colesterol, produzido por animais. Essa organela bem desenvolvido em clulas de certas glndulas e em clulas que produzem lipdios, como as do fgado.

RECORDE-SE
Retculo endoplasmtico
granuloso:
participa da sntese de protenas.
Complexo golgiense: modifica as protenas sintetizadas pelo retculo granuloso,
preparando o material em
vesculas que podem ficar
no prprio citoplasma ou
ser secretadas pela clula.

6.2. Complexo golgiense

Clula do tecido
epitelial (em verde), que
reveste internamente
o estmago, cuja
funo secretar
mucopolissacardeos.
Observe, no citoplasma
dessa clula, o complexo
golgiense desenvolvido.

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

Vesculas contendo
mucopolissacardeos.

complexo golgiense
ncleo

O complexo golgiense uma organela constituda por numerosos sculos interligados, normalmente localizados nas proximidades do ncleo e
do retculo endoplasmtico granuloso. Tem a funo de modificar e eliminar secrees proteicas, cuja produo
ocorre no retculo granuloso.
Em clulas do sistema digestrio, o
complexo golgiense produz um acar
complexo, que se combina com protenas, formando um mucopolissacardeo,
que protege as clulas de revestimento
dos rgos, evitando que elas sofram a
ao das enzimas digestivas.

O. S.

Retculo endoplasmtico granuloso e complexo golgiense

retculo endoplasmtico
granuloso (em corte)

ribossomos

complexo
golgiense (em corte)
vesculas liberadas do complexo
golgiense
secreo

Esquema simplificado
de clula animal, destacando
relao entre retculo
endoplasmtico granuloso
e complexo golgiense.
As estruturas esto
representadas em corte.

196

vesculas transportando protenas

membrana
plasmtica
protenas que sero usadas pela clula

CAPTULO

6.3. Vacolos

Latinstock/J.C. Revi, ISM/Science Photo Library

1
2
3
4
5
6
7
8
9
L. M.

Voc j conhece um tipo de vacolo: o vacolo pulstil (contrctil), que


tpico de protozorios de gua doce. A concentrao interna desses seres frequentemente maior do que a de seu ambiente, o que condiciona a entrada
de excesso de gua por osmose. A funo do vacolo pulstil exatamente expulsar esse excesso de gua, garantindo a sobrevivncia do protozorio.
Um tipo de vacolo exclusivo de plantas e de certas algas o vacolo de
suco celular, que contm uma soluo de acares, sais, protenas e outras subsEsquema de uma
tncias dissolvidas em gua. Essas solues podem ser incolores ou coloridas,
clula
vegetal jovem com
como ocorre nas clulas de flores e na epiderme de folhas de diversas espcies
pequenos vacolos, e uma
de plantas. A membrana que delimita o vacolo chamada tonoplasto e liclula vegetal adulta com
poproteica, com estrutura semelhante da membrana plasmtica.
um grande vacolo de suco
O poder osmtico das clulas vegetais depende fundamentalmente da concelular.
centrao da soluo do vacolo de suco celular.
A ilustrao ao lado mostra, de forma esquemtica, os
Vacolo de suco celular
vacolos em uma clula vegetal jovem e em uma adulta.
Como voc pode observar na ilustrao, a clula adulta
clula vegetal jovem
apresenta um grande vacolo, que preenche grande parte
vacolos
do volume celular.
Quando ainda jovens, as clulas inicialmente podem
no apresentar vacolos, que se formam aos poucos
citoplasma
medida que elas crescem e se desenvolvem. Os pequenos vacolos se fundem, formando um nico vacolo.
Assim, grande parte do lmen celular ocupada pelo
vacolo nas clulas adultas, sendo o citoplasma deslocado para a periferia, formando uma camada pouco espessa
junto membrana plasmtica.
Um terceiro grupo de vacolos formado pelos que
ncleo
tm funo digestiva, estando a funo desses vacolos
diretamente relacionada com a ao dos lisossomos, comentados a seguir.

10
11
12

clula vegetal adulta

tonoplasto

vacolo

ncleo

Veja o grande vacolo de suco celular no citoplasma de clula vegetal adulta.

197

6.4. Lisossomos
RECORDE-SE
Enzimas so protenas cuja
funo acelerar reaes
qumicas, facilitando o contato entre os reagentes.

Vdeo

Professor: ver atividade na pgina 199, a respeito das enzimas.

Os lisossomos so organelas ricas em enzimas capazes de realizar a digesto


intracelular. Essas enzimas so produzidas no retculo granuloso; o empacotamento dessas enzimas e a formao dos lisossomos ocorre no complexo golgiense.
O material nutritivo, que entra na clula por fagocitose ou pinocitose, envolto
por uma vescula membranosa, chamada fagossomo ou pinossomo, como vimos
anteriormente. A essas vesculas unem-se os lisossomos, recebendo o conjunto formado o nome de vacolo digestivo e o processo recebe o nome de heterofagia.
No vacolo digestivo, as enzimas dos lisossomos digerem as substncias nutritivas,
que so ento incorporadas clula. Sobram os resduos da digesto intracelular e a
estrutura resultante recebe agora o nome de vacolo residual, que sofrer exocitose.
A clula tambm utiliza os lisossomos para renovao de estruturas de seu
citoplasma: eles englobam e digerem uma organela, formando os chamados vacolos autofgicos, e as substncias resultantes da digesto podem ser usadas
na produo de novas estruturas. O processo chamado autofagia.
partcula a ser
fagocitada

membrana
plasmtica

fagocitose
retculo endoplasmtico
granuloso

mitocndria

citoplasma

vescula

vescula

heterofagia
complexo
golgiense

autofagia

vacolo
digestivo

lisossomo

lisossomo
vacolo
autofgico

vacolo
residual

Esquema
simplificado da formao dos
lisossomos e dois processos
dos quais eles participam:
heterofagia e autofagia.
Elementos fora de proporo
e representados em corte.

198

vacolo
residual

O.

S.

PENSE E
RESPONDA
Consulte o glossrio etimolgico e escreva em
seu caderno o significado
de heterofagia, autofagia
e autlise.
Professor: ver subsdios no
Manual.

G
Galeria

CAPTULO

Os lisossomos tambm esto envolvidos no processo de autlise, ou de autodestruio da clula: em determinadas situaes, a membrana do lisossomo
se rompe e as enzimas digestivas entram em contato com o citoplasma, destruindo-o. A autlise importante para renovao das clulas de um organismo
e no processo de desenvolvimento. Um girino, por exemplo, perde sua cauda
e adquire pernas traseiras e dianteiras durante a sua metamorfose em sapo. A
cauda regride porque suas clulas so destrudas pelos prprios lisossomos.
Por outro lado, certas doenas so causadas pela quebra da membrana dos lisossomos, que acabam digerindo as clulas. o que ocorre em uma doena chamada silicose, comum em pessoas que trabalham com britadeiras e em determinadas
minas, ficando expostas sem proteo ao p de slica. Inalado, esse p se acumula nos pulmes, e no digerido pelos lisossomos; pelo contrrio, os lisossomos
de clulas pulmonares so destrudos e com o tempo a capacidade respiratria da
pessoa afetada pela silicose diminui, podendo comprometer seriamente a sade.

1
2
3
4
5
6
7
8

6.5. Peroxissomos e glioxissomos

Duas outras organelas membranosas so os peroxissomos e os glioxissomos, cuja funo desdobrar algumas substncias.
Os peroxissomos desdobram a gua oxigenada (H2O2 ), que se forma normalmente em funo de certas atividades da clula, mas muito txica e no
pode se acumular no citoplasma. Graas a uma enzima dos peroxissomos, chamada catalase, a gua oxigenada desdobrada em gua e gs oxignio.
Os glioxissomos ocorrem em clulas de plantas, de fungos e de protistas e
desdobram lipdios em acares.

10
11
12

Atividade Prtica

Quais tipos de clulas possuem peroxissomos?


A gua oxigenada pode se decompor em gua e oxignio espontaneamente, segundo a reao representada pela
equao: 2H2O2 2H2O + O2. Essa reao, no entanto, ocorre muito lentamente. A enzima catalase acelera a velocidade de tal reao e, assim, a gua oxigenada no se acumula dentro da clula. A seguir, uma sugesto de procedimento
experimental que voc pode montar na sua escola, seguindo as orientaes do professor.

Material necessrio (por equipe)


Um pedao pequeno de fgado bovino fresco, previamente cortado em cubinhos por seu professor;

1 frasco pequeno de gua oxigenada (10 volumes);

um pedao pequeno de batata-inglesa, previamente cortado em cubinhos;

conta-gotas ou colher-medida;

3 tubos de ensaio (ou 3 copos de vidro transparente);

funil pequeno;
material para identificar os tubos: etiquetas e
caneta.

Procedimentos
1. Os tubos de ensaio devem ser organizados da seguinte maneira:
Tubo I controle: gua
Tubo II clulas animais: pedao de fgado, cortado em cubinhos

199

Tubo III clulas vegetais: pedao de batata, cortado em cubinhos


Marque o nmero correspondente em cada tubo de ensaio, utilizando as etiquetas.
2. Antes de iniciar o teste, converse com seus colegas a respeito do resultado que esperam observar: o efeito da
gua oxigenada ser diferente nos trs tubos? Por qu?
3. Cada tubo deve receber 10 mL de gua oxigenada, utilizando para isso a colher-medida ou conta-gotas e o funil pequeno.
4. Observe e registre os resultados.

Interpretando os resultados
a. Organize os resultados observados na forma de uma tabela.

a) Espera-se que no tubo I no ocorram alteraes, e nos tubos II e III haja formao de pequenas bolhas de gs.

b. Os resultados observados estavam de acordo com sua previso inicial?


b) Resposta pessoal.

c. Qual gs foi libertado no procedimento? Em qual (quais) tubo(s) houve liberao desse gs e como ele se formou?
c) Gs oxignio, liberado na quebra da gua oxigenada, na presena da catalase presente nas clulas.

d. Qual a importncia da montagem do tubo I para o procedimento experimental?

d) O controle permite comparar os


tubos e afirmar que o gs oxignio foi desprendido da quebra da gua oxigenada por algo presente nos tecidos animal e vegetal a enzima catalase.

e. Os peroxissomos so organelas exclusivas das clulas animais. A afirmao est correta? Voc poderia justificar sua resposta com um dos resultados obtidos? e) No, pois tambm houve liberao de gs oxignio, pela quebra da gua
oxigenada, no tubo contendo batata (clulas vegetais).

Indo alm
Com sua equipe, planejem um experimento para verificar a influncia de um dos seguintes fatores na atividade da catalase: temperatura; pH; tamanho dos fragmentos utilizados. Elaborem uma hiptese e representem esquematicamente como seria o experimento, indicando os materiais necessrios. Professor: ver comentrios no Manual.

6.6. Plastos

Cloroplasto em corte.
Veja sua estrutura interna,
com membranas
dispostas em
lamelas.

ISM

Os plastos esto presentes apenas nas plantas e em


alguns protistas.
Existem trs tipos bsicos de plastos:
> cloroplastos - possuem o pigmento verde, a clorofila, fundamental para a realizao da fotossntese, e outros pigmentos acessrios nesse processo, como os carotenoides;
/ Ph

oto

ta

ke

/G

lo w

Im

ag e

ISM/Phototake/Glow Images

suem carotenoides e no esto envolvidos com


a fotossntese;

> leucoplastos - so incolores e armazenam a ma-

Clulas da folha de Elodea, uma planta aqutica. Cada clula


mede cerca de 100 m de comprimento.

200

> cromoplastos - no possuem clorofila, mas pos-

tria orgnica que produzida por fotossntese. o


caso dos amiloplastos, cuja substncia de reserva
o amido, dos oleoplastos, em que as substncias de reserva so lipdios e os proteoplastos,
que tm como substncias de reserva as protenas.
Alm dos pigmentos presentes nos plastos, as
plantas podem apresentar outros pigmentos que
se localizam nos vacolos de suco celular e que
tambm do cor a essas plantas. No entanto, apenas os pigmentos presentes nos cloroplastos participam da fotossntese.

CAPTULO

Professor: ver comentrios no Manual.

Como voc sabe, nas plantas com raiz, caule e folhas, os cloroplastos situam-se
principalmente nas clulas das folhas.
Nas algas, entretanto, a forma dos cloroplastos varia muito. Observe, nas
imagens a seguir, como o cloroplasto na clula de uma alga verde multicelular chamada Spirogyra.
Diferentemente das plantas, essas algas possuem cloroplastos grandes e em
nmero de apenas um ou dois por clula.

PENSE E RESPONDA
PENSE E
Consulte o glossrio
etimolRESPONDA

gico e escreva em seu caderno


Consulte o glossrio etio significado das palavras clomolgico e escreva em seu
roplasto, cromoplasto e leucocaderno o significado das
plasto
palavras cloroplasto, cromoplasto e leucoplasto.

1
2
3

Cloroplasto de Spirogyra

L. M.

Latinstock/Eric Grave/Science Photo Library

cloroplasto
parede celular
ncleo

6
7
8
9
10

vacolo

11

citoplasma

12

Esquema plano de
clula de alga do gnero
Spirogyra, baseado em
imagens de microscopia.

Esquema tridimensional
da clula de Spirogyra em
corte. A clula cilndrica tem
a maior parte de seu volume
preenchido pelo vacolo e o
restante do citoplasma est
representado em amarelo.

Clulas da alga verde filamentosa


Spirogyra. Observe os cloroplastos
espiralados, no citoplasma de cada clula
(mede cerca de 40 m de dimetro).
Vdeo

Em nosso estudo, tomaremos por base cloroplastos de plantas. A figura a


seguir mostra um esquema de cloroplasto, feito com base em observaes ao
microscpio eletrnico:

V
O. S.

Estrutura do cloroplasto
membrana
externa

Esquema de clula vegetal e


detalhe do cloroplasto. Ambos esto
com parte removida.

granum

tilacoide

estroma

membrana
interna

201

O cloroplasto apresenta uma membrana externa lisa, seguida de uma membrana interna de onde partem dobras formando lamelas. Essas lamelas penetram o interior do cloroplasto, formando de espao a espao uma estrutura conhecida por granum. Cada granum composto por vesculas achatadas, que
lembram moedas, chamadas tilacoides. As molculas de clorofila situam-se nos
tilacoides. O conjunto de granum recebe o nome de grana.
Todo o espao entre os tilacoides e as lamelas da membrana interna constitui o estroma, que preenchido por um material viscoso, onde se situam o
DNA, o RNA e os ribossomos do cloroplasto.

6.7. Mitocndrias
As mitocndrias so organelas presentes em praticamente todas as clulas
eucariticas. As mitocndrias exercem papel preponderante no processo de respirao celular, atravs do qual as clulas liberam a energia necessria manuteno das atividades vitais.
Nos procariontes no h mitocndrias e a respirao realizada no citoplasma e com a participao de enzimas associadas membrana plasmtica.
A forma da mitocndria varia muito nos diferentes grupos de seres vivos.
Vamos nos basear no formato mais comum nas plantas e nos animais. Nesses
casos, as mitocndrias possuem forma geralmente alongada. So organelas delimitadas por uma membrana externa lisa e uma membrana interna com numerosas dobras, dando o aspecto pregueado tpico. A membrana interna entra
em contato com a matriz mitocondrial.

O. S.

Estrutura da mitocndria
espao intermembranas

membrana
membrana externa
interna

cristas
matriz

Esquema de clula
animal e detalhe da
mitocndria. Ambos
esto com parte removida.
Observao: as mitocndrias
tambm esto presentes
nas clulas vegetais.

202

As mitocndrias, assim como os cloroplastos, possuem seu prprio DNA, RNA


e ribossomos. Eles participam do processo de sntese de certas protenas exclusivas dessas organelas. Alm disso, esse DNA dessas organelas comanda o processo de diviso da mitocndria, de forma independente da diviso da clula.
Essas e outras caractersticas dos cloroplastos e das mitocndrias tm corroborado a hiptese de que elas teriam surgido na evoluo das clulas eucariticas por
simbiose mutualstica com cianobactrias e bactrias aerbias, respectivamente.
Supe-se que, primeiramente, tenha ocorrido a simbiose com certas bactrias aerbias e que elas teriam dado origem s mitocndrias. Depois de estabelecida essa
simbiose, nas linhagens que derivaram para as plantas e algas, teria ocorrido a segunda simbiose, dessa vez com cianobactrias, que teriam originado os cloroplastos.

Flagelos sem centrolos?


Outras formaes que podem ocorrer em bactrias, geralmente em bacilos, so as fmbrias. Elas so
menores e geralmente numerosas, ao contrrio dos
flagelos que costumam ocorrer em pequeno nmero
(veja a imagem a seguir).
Os flagelos dos procariontes so estruturas relacionadas com o movimento, ao passo que as fmbrias nada
tm a ver com o deslocamento da bactria. As fmbrias,
tambm chamadas pelos, podem ocorrer em espcies flageladas ou no flageladas e suas funes esto
relacionadas com a fixao da clula bacteriana a um
substrato e com a transferncia de material gentico
entre bactrias. Como a fmbria uma estrutura oca,
em algumas situaes uma bactria pode doar material
gentico para uma bactria receptora por meio de uma
fmbria, que nesse caso chamada pelo sexual.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Im

s
ge

Denn

is Ku

Latinstock/Hazel Apleton, Centre for Infections/Health Protection


Agency/Science Photo Library

n ke

l/P

ho

tot

a ke

/G

lo

No texto foi dito que alguns protistas locomovem-se por clios e outros por flagelos, que so formados
a partir do centrolo. Foi dito tambm que as bactrias
no possuem centrolo.
No entanto, todos sabemos existirem flagelos em algumas bactrias, que so utilizados para o deslocamento.
Como se explica isso?
A explicao simples: os flagelos e clios presentes em clulas de eucariontes so, de fato, formados
a partir do centrolo. Essa estrutura no existe nas
clulas de bactrias, que so procariontes.
Nas bactrias, os flagelos so constitudos por uma
protena especial, que se forma a partir do prprio citoplasma. Eles executam movimentos rotatrios, bem diferentes dos movimentos dos flagelos dos eucariontes.
Os flagelos ocorrem principalmente em bactrias
alongadas, como as bactrias em forma de bastonete,
classificadas como bacilos (veja a imagem abaixo).

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

Bacilo com flagelos, utilizados para deslocamento da clula. A


clula mede cerca de 2 m de comprimento.

Bacilo
imvel com
fmbrias e sem
flagelos. Mede
cerca de 2 m de
comprimento.

Sntese de matria orgnica


Quando comparamos animais com plantas,
muito comum dizermos que as plantas realizam sntese
de matria orgnica e que os animais no realizam.
preciso muito cuidado com essa afirmativa, pois ela
pode induzir a erro.
Geralmente essa afirmativa feita com relao
fotossntese, que realizada pelas plantas e no pelos
animais. De fato, as plantas sintetizam substncias
orgnicas, como a glicose, a partir de gua e gs carbnico, o que os animais no conseguem fazer. No
entanto, os animais sintetizam matria orgnica, no

a partir de substncias inorgnicas, mas a partir de


outra matria orgnica mais simples, como no caso
da sntese de glicognio a partir de glicose.
Assim, a diferena consiste em que as plantas
no somente sintetizam matria orgnica a partir de
outra matria orgnica, como a formao de amido
a partir da glicose, mas tambm produzem matria
orgnica a partir de substncias inorgnicas, como
a gua e o gs carbnico, o que os animais no
fazem: eles sintetizam a partir de matria orgnica
preexistente.

203

LEITUR A

As mitocndrias so conhecidas como as usinas


de energia das clulas, e seu papel no metabolismo
celular est bem definido, embora muitas reaes
envolvidas no processo de produo de energia ainda
estejam sendo esclarecidas em nvel molecular. As
funes da mitocndria incluem, alm da produo de
energia, a gerao de calor em animais que hibernam
e a regulao da morte celular e do processo geral de
envelhecimento.
Estudos recentes vm demonstrando que as caractersticas da membrana interna da mitocndria so de
extrema importncia para o seu funcionamento. Falhas
na permeabilidade seletiva dessa membrana podem
originar diversas doenas e levar as clulas morte.
No reino animal, a mitocndria a nica organela
que contm seu prprio DNA. O DNA mitocondrial
comanda a sntese de molculas que participam do
processo da respirao e das molculas de RNA que
formam os ribossomos. Mutaes nesse DNA podem
induzir doenas mitocondriais com herana materna
que se expressam durante diferentes fases da vida e
que envolvem predominantemente os msculos e o
sistema nervoso, por serem os tecidos que mais precisam de energia.
A mitocndria e seu DNA so sempre herdados
da me, atravs do citoplasma do vulo (o espermatozoide contribui apenas com seu ncleo e com o
centrolo para formar o zigoto). Assim, a me pode
transmitir mutaes no DNA mitocondrial a todos os
filhos e filhas, mas s as filhas podem repass-las sua
prole. As manifestaes clnicas podem aparecer em
diferentes idades. Doenas degenerativas do sistema
nervoso como Huntington, Parkinson, e Alzheimer
podem ter seu desenvolvimento relacionado a mutaes no DNA mitocondrial e maior produo de oxignio reativo nessas organelas, entre outros fatores.
Nas etapas finais da respirao, o oxignio normalmente reage com hidrognio, formando gua. No
entanto, de 1% a 2% do oxignio consumido pela

Getty Images

Mitocndria: energia, calor e morte celular

Mitocndria (corte longitudinal). Mede cerca de 1 m de


comprimento.

mitocndria convertido indevidamente em oxignio reativo (O2-). A mitocndria possui um eficiente


sistema antioxidante, que envolve vrias enzimas e
outros compostos, como as vitaminas C e E. O oxignio reativo capturado e usado para formar gua
oxigenada (H2O2), que tambm txica para a clula
e depois degradada por enzimas como a catalase
dos peroxissomos.
Quando a gerao de oxignio reativo pela mitocndria est aumentada, ou o sistema antioxidante
est enfraquecido, o acmulo de gua oxigenada na
clula pode levar ao chamado estresse oxidativo,
que pode provocar a morte celular. O estudo dessa
relao entre o funcionamento das mitocndrias com
a morte celular pode elucidar o desenvolvimento de
doenas degenerativas e apontar novos caminhos
para seu tratamento e preveno.
Fonte:
VERCESI, Anbal Eugnio. Mitocndria: energia, calor e morte
celular. Cincia Hoje, v. 34, n. 199, p.16-23, 2003.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Por que somente as mes podem transmitir aos filhos doenas causadas por problemas nas mitocndrias, determinadas
As mitocndrias da clula-ovo so as que estavam no vulo e, portanto, so todas de origem materna.
geneticamente? a)
Professor: ver mais comentrios no Manual.
b. O texto afirma No reino animal, a mitocndria a nica organela que contm o prprio DNA (). Que outra organela
possui DNA e em que tipo de clula ela encontrada? b) Cloroplastos, presentes em clulas eucariticas vegetais.

204

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.

Revendo e aplicando conceitos


1.

1. a) O REG apresenta ribossomos aderidos


a sua superfcie interna e est envolvido
D uma diferena entre: na sntese de protenas. O RENG no
possui associao com ribossomos e est envolvido na sntese de lipdios.

a. retculo endoplasmtico granuloso e retculo endoplasmtico no granuloso.

CAPTULO

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

ATIVIDADES

6. Explique o que so incluses e escolha um exemplo de

clula para explicar a importncia do tipo de incluso que


ocorre em seu citoplasma.6. As incluses armazenam substncias

no citplasma. Ver exemplos de incluses nas pginas 192 e 193.

7. Todos os tipos de plastos existentes em uma clula vegetal

originam-se de estruturas precursoras chamadas proplastos ou proplastdeos, presentes nas clulas embrionrias
vegetais. So organelas muito pequenas, sem cor ou com
colorao verde-claro, e no realizam fotossntese. medida que a nova clula vegetal se desenvolve, os proplastdeos podem se diferenciar em cloroplastos, amiloplastos
ou cromoplastos, dependendo do tecido vegetal do qual
a clula faz parte e dos fatores presentes no meio.

b. ribossomos e polissomos.

1. b) Os polissomos so um conjunto de ribossomos associados ao RNAm.


1. c) Os glioxissomos
c. glioxissomos e peroxissomos.
degradam lipdios em acares, enquanto os
peroxissomos degradam gua oxigenada em hidrognio e oxignio.

2. As clulas epiteliais que revestem internamente a traqueia

proplastdeo

2
3
4
5
6
7

O. S.

apresentam clios em sua superfcie. Sabe-se que, em fumantes, ocorre a destruio dessas clulas ciliadas, que
so substitudas por clulas desprovidas de clios. Esse
fato relaciona-se com o aumento de infeces no sistema
respiratrio de fumantes.

8
9
10

a. Que organela celular participa da formao dos clios


e em que organismos, alm do ser humano, os clios
2. a) Centrolos, presentes em clulas de
esto presentes? animais e protistas. Procariontes e plantas com

11
12

sementes no possuem centrolos.

b. Conhecendo as consequncias da destruio das clulas ciliadas da traqueia em fumantes, escreva qual
funo dos clios no organismo humano.

2. b) Os clios impedem que micro-organismos e outras partculas presentes


no ar cheguem at os pulmes, o que poderia causar infeces.

cromoplasto
leucoplasto
(ex.: amiloplasto)

c. Cite uma funo distinta dos clios em outro tipo de


clula.2. c) Locomoo de protozorios ciliados, como o paramcio.

cloroplasto

Utilizando o que aprendeu neste captulo, responda:

3. Certas clulas do pncreas, chamadas clulas beta, produzem o hormnio insulina, que controla a taxa de acar
no sangue. A insulina uma protena, secretada por essas
clulas diretamente no sangue.
Que organelas certamente so abundantes no citoplasma dessas clulas pancreticas? Justifique sua
resposta. 3. Retculo endoplasmtico granuloso e complexo golgien-

a. Compare o aspecto do feijoeiro que germinou sob


condies adequadas de luz e o aspecto dos brotos
que se desenvolveram no escuro e explique qual o
fator essencial para a transformao de proplastdeos
em cloroplastos. 7. a) Luz.
Professor: ver no Manual sugesto de atividade prtica.

4. Qual a caracterstica dos cloroplastos e das mitocndrias


Photodisc

que nos permite inferir que, no interior dessas organelas,


ocorre sntese de protenas?
4. A presena de ribossomos, de DNA e de RNA.

5. Para os seres vivos citados abaixo, indique aqueles que


realizam apenas fotossntese, aqueles que realizam apenas respirao aerbia, e os que so capazes de realizar
os dois processos.
Alga verde

Feijoeiro, que se desenvolveu


sob condies normais de luz.

Cogumelo

Gafanhoto

Morangueiro

Vrus da gripe

5. Apenas respirao aerbia: cogumelo, gafanhoto.


Respirao e fotossntese: alga verde, morangueiro. O vrus da gripe no realiza nenhum
desses processos. Nenhum ser vivo realiza apenas fotossntese, sem apresentar uma forma
de respirao celular.

Latinstock/B.Lawton/photocuisine/Corbis

se. Professor: ver comentrios no Manual.

Brotos de feijo, muito apreciados


na culinria oriental, sendo
conhecidos como moyashi. Eles
correspondem plantas de feijo
que se desenvolveram no escuro.

b. Descreva como voc faria um procedimento experimental para comprovar que o fator mencionado no
item anterior mesmo essencial para a formao de
cloroplastos. 7. b) Resposta pessoal.

205

c. Qual tipo de plastdeo seria provavelmente encontrado


nas clulas do tecido de reserva energtica da raiz da
mandioca? Justifique sua resposta.

Valores crescentes

Nvel de atividade da organela

7. c) Leucoplastos do tipo amiloplasto.

Trabalhando com grficos


8. Todas as reaes qumicas requerem uma energia de ativao, do contrrio elas no ocorrem. Os catalisadores
so substncias capazes de acelerar a velocidade de reao qumicas, reduzindo a energia de ativao necessria
para dar incio essas reaes.

Animals/Grupo Keystone

O grfico abaixo mostra a energia de ativao necessria


para a ocorrncia de uma determinada reao qumica,
em duas situaes: na ausncia de enzimas (curva azul)
e na presena de enzimas (curva vermelha).

Animals/Grupo Keystone

100 80
60
40
20
0
Comprimento relativo da cauda (%)

Analise o grfico e responda:

Energia

Energia de
ativao sem
enzimas

Girino (larva) da r-touro.

Baseando-se no que estudamos neste captulo, responda:


a. Qual a organela citoplasmtica envolvida no processo indicado no grfico? 9. a) Lisossomo.

Energia de
ativao com
enzimas

Reagentes

b. Por que a cauda do girino diminui de tamanho medida que a atividade desta organela se torna mais
b) Durante a metamorfose, os lisossomos das
intensa? 9.
clulas da cauda sofrem autlise; as clulas morrem e,

Selma Caparroz

devido perda celular, a cauda do girino regride.

c. Em que outros processos celulares esta organela est


envolvida? 9. c) Digesto intracelular e autofagia.

Produtos
Reao qumica

10. O grfico a seguir indica a provvel variao na concen-

trao de gs oxignio na atmosfera da Terra, ao longo


de bilhes de anos.

8 a) Sim. Elas aceleram reaes qumicas nas clulas.

b. As reaes qumicas podem liberar energia para o


meio, sendo chamadas exotrmicas, ou podem absorver energia do meio, sendo endotrmicas. A reao
mostrada no grfico endotrmica ou exotrmica?
Justifique sua resposta.
c. As enzimas so especficas para determinados reagentes. A enzima catalase, por exemplo, atua na quebra
da molcula de gua oxigenada, mas no de outras
molculas. Faa uma pesquisa para descobrir por que
as enzimas so to especficas, a ponto de serem comparadas com fechaduras que se encaixam apenas com
uma chave. 8 c) As enzimas so protenas com determinada

conformao espacial que permite o encaixe com determinado substrato.

9. O grfico a seguir mostra a relao entre o comprimento


da cauda de um girino e a taxa de atividade de uma determinada organela citoplasmtica encontrada nas clulas
de sua cauda, durante a metamorfose.
8. b) Exotrmica. O nvel de energia contido nos reagente superior ao nvel
de energia contido nos produtos da reao, indicando que parte da energia
foi liberada.

Selma Caparroz

a. As enzimas so catalisadores? Justifique sua resposta.

206

R-touro adulta.

Nveis de gs oxignio
na atmosfera

4 600

Nvel atual de
concentrao
de O2 no ar
B

2 700 1800

580

poca atual

Tempo (milhes de anos)

Responda s questes a seguir, relacionando os dados do


grfico hiptese endossimbitica, que explica a origem
das clulas eucariticas animais e vegetais a partir de relaes mutualsticas entre clulas primitivas.
a. De acordo com a hiptese endossimbitica, qual teria
sido o tipo celular dos primeiros seres vivos?
10. a) Clula procaritica.

b. Em qual dos trechos indicados no grfico - A, B ou


C - teriam surgido as mitocndrias? Como teria sido
a origem dessas organelas?10. b) Trecho A. Simbiose entre

b. Que estruturas celulares esto indicadas pelas letras


A, B e C, respectivamente? Quais so as funes das
estruturas B e C?

c. Quais teriam sido as vantagens, para os seres envolvidos, da relao mutualstica entre bactrias aerbias
e clulas eucariticas primitivas?

14. (Fuvest-SP) Bactrias do grupo das ricktsias so conside-

bactrias aerbias e clulas eucariticas primitivas.

10. c) Professor: ver comentrios no Manual.

d. possvel afirmar que, no trecho A, existiam clulas com cloroplastos, mas sem mitocndrias?
Por qu? 10. d) No, pois todas as clulas eucariticas possuem mitocndrias

e. Busque mais informaes a respeito da hiptese endossimbitica e represente seus pontos principais na
forma de um esquema.
10. e) Professor: ver comentrios no Manual.

CAPTULO

13. b) A = grnulos de secreo; B = complexo golgiense; C = retculo endoplasmtico granuloso. No retculo granuloso ocorre sntese de protenas, que so
modificadas e liberadas como vesculas pelo complexo golgiense.

radas clulas procariticas incompletas, que no possuem


capacidade de multiplicao independente da colaborao de clulas eucariticas, que elas parasitam. Existem
organoides das clulas cuja origem evolutiva atribuda
a parasitas intracelulares semelhantes s ricktsias.

2
3

a. Que organoide, presente em clulas animais e vegetais, provavelmente teve essa origem? 14. a) Mitocndria.
b. Cite uma caracterstica desse organoide que fundamenta essa explicao para sua origem.

15. (Unifesp) A figura apresenta uma imagem microscpica


Photoresearchers/Latinstock

Funo na
clula

Animal e
vegetal

Respirao
celular

Cloroplastos

DNA e RNA

12. (Unesp) Suponha que aminocidos que entram na composio das enzimas digestivas de um macrfago tenham
sido marcados com istopos radioativos, o que permite
acompanhar seu trajeto pela clula. Em que organela do
macrfago haver maior concentrao desses aminocidos? Justifique. 12. Professor: ver comentrios no Manual.

13. (UFSCar-SP) O desenho representa um corte longitudinal

C
A

a. De que maneira o muco produzido por esse tipo celular


protege nosso aparelho respiratrio?
13. a) O muco protege o sistema respiratrio porque retm partculas e micro-organismos que entram no corpo com o ar inalado. Esse muco removido pelo batimento
ciliar das clulas epiteliais da traqueia.

11

(J. Burgess, Carnegie Mellon University, mimp.mems.cmu.edu.)

a. A imagem mostra um conjunto de clulas animais ou


a) Clulas vegetais, que apresentam
vegetais? Justifique. 15.parede
celular, cloroplastos e vacolo
de suco celular (estruturas ausentes nas clulas animais).

b. D o nome das estruturas apontadas em 1 e 2 e exb) 1 = parede celular de celulose


plique suas funes. ou15.membrana
celulsica, que delimita
e sustenta a clula; 2 = cloroplastos, onde ocorre a fotossntese.

16. (UERJ) possvel marcar determinadas protenas com um

istopo radioativo, a fim de rastrear sua passagem atravs


da clula, desde a sntese at a excreo. O grfico abaixo
ilustra o rastreamento da passagem de uma protena marcada radioativamente por trs compartimentos celulares.
complexo golgiense
vesculas de secreo
retculo endoplasmtico granular

70
contagem de radioatividade

de uma secretora de mucopolissacardeos da parede interna de nossa traqueia.

10

12

11. 1 = Mitocndrias; 2 = vegetal; 3 = DNA e RNA; 4 = Fotossntese.

O que representam os nmeros 1, 2, 3 e 4?

60

Selma Caparroz

Organelas

Componentes da
Tipos de clulas
organela, tamem que esto
bm presentes
presentes
no ncleo celular

de clulas eucariticas.

11. (Unesp mod.) Considere a tabela.

5
6

14. b) As mitocndrias possuem DNA prprio e so capazes de sintetizar


protenas e se dividir de forma independente do ncleo celular.

Questes do Enem e de vestibulares

50
40
30
20
10

60

120

180

240

300

360

minutos de incubao

Indique a sequncia do percurso seguido por essa protena


atravs dos trs compartimentos celulares citados e a funo de cada um dos compartimentos durante o percurso.
16. Retculo endoplasmtico granuloso (RGE), complexo golgiense (CG) e
vesculas de secreo (VS), REG: sntese das protenas; CG: envolvimento
das protenas por suas membranas; VS: fuso com a membrana, liberando as
protenas para fora da clula.

207

C apt ulo 9

Metabolismo
energtico da
clula
AG E

Foto

s tok

/ Gru

po K

ey s to

ne

As plantas transformam
energia solar em energia
qumica, armazenada em
molculas orgnicas.

Image Studios / Uppercut / Glow Images

208

PENSE E
RESPONDA

Neste captulo, vamos estudar a obteno, a transformao e a utilizao da


energia necessria vida, ou seja, o metabolismo energtico da clula.
Os principais processos envolvidos no metabolismo energtico da clula so
a fotossntese e a quimiossntese, que produzem matria orgnica a partir de
substncias inorgnicas simples, e a respirao aerbia, a respirao anaerbia e a fermentao, que liberam a energia contida nos alimentos orgnicos.
Conhecendo bem esses cinco processos, saberemos como o metabolismo
energtico das clulas.

2 Fotossntese
A fotossntese tem esse nome porque um processo de sntese que exige luz
para que se realize (foto = luz). A sntese que ocorre a formao de matria
orgnica (carboidratos), a partir da gua e do gs carbnico, havendo necessidade de pigmento que capte a energia da luz solar: o pigmento clorofila. Assim,
a fotossntese somente realizada pelos seres vivos que possuem clulas com
pigmentos fotossintetizantes, especialmente a clorofila, que o pigmento verde.
Costumamos dizer clorofila, no singular, mas existem alguns tipos de clorofila, principalmente as conhecidas por a, b, c e d. Esses tipos diferem um pouco
entre si e utilizam diferencialmente certos comprimentos de onda, mas todos
dentro do espectro luminoso, principalmente do azul e do vermelho.

10 3

Raios
Gama

Raio
X

UV

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

a) A planta sob luz vermelha


pareceria ter folhas pretas, e a
planta sob a luz verde no teria
alterao em sua cor.

c) Idnticos para as duas plantas.

103

b) A luz verde no absorvida e


a planta provavelmente morreria
por no realizar fotossntese.

Espectro eletromagntico
10 5

Considere duas plantas de


folhas verdes. Uma delas
foi submetida luz vermelha e a outra, luz verde.
a) De que cor as folhas de
cada planta seriam visualizadas?
b) Se as plantas fossem mantidas sob tal iluminao
por uma semana, qual
seria o efeito esperado
em seu metabolismo?
c) Como deveriam ser mantidos os outros fatores
abiticos, para cada planta, durante o experimento?
Justifique suas respostas.

CAPTULO

1 Conceitos gerais

106

infra-vermelho

1012 nm

109
micro-ondas

Ondas
de rdio

luz visvel

380 400

500

600

700

750 nm

A luz branca, como a proveniente do Sol, pode ser decomposta nas sete cores do espectro visvel,
que so as observadas na atmosfera, sob a forma do arco-ris: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul,
anil (ndigo) e violeta.
Mas o que a luz? Chamamos de luz as ondas eletromagnticas que so capazes de estimular nossa
viso, permitindo-nos enxergar as cores.
As ondas eletromagnticas so definidas por sua frequncia, medida em hertz (Hz) e seu comprimento de onda, medido em nanometros, ou (nm). No espectro eletromagntico, a luz visvel corresponde a
uma faixa que vai de aproximadamente 380 nm (cor violeta) a 740 nm (cor vermelha).
Alm das ondas correspondentes luz visvel, o espectro eletromagntico formado tambm por radiaes invisveis vista humana: ultravioleta, raio-X, raios gama, infravermelho, micro-ondas e ondas de rdio.
Os pigmentos so constitudos por molculas que apresentam uma cor, pela reflexo de determinados comprimentos de onda. Um objeto vermelho, por exemplo, contm pigmentos que refletem as ondas cuja frequncia
e comprimento de onda esto dentro da faixa correspondente cor vermelha; as demais ondas so absorvidas.

209

So exemplos de pigmentos
auxiliares na fotossntese os
carotenoides, de cor amarelada
ou alaranjada, pois refletem os
comprimentos de onda correspondentes a essas cores).
A hiptese endossimbitica, que
explica a origem de cloroplastos
e mitocndrias, abordada no
captulo 8.

Latinstock/John Walsh/Science Photo Library

Bactria fotossinttica (em corte),


mostrando as lamelas membranosas no
citoplasma. Os pigmentos envolvidos na
fotossntese situam-se nessas lamelas. Esta
bactria (cerca de 2 m) encontrada em
ambientes lodosos onde a temperatura
e a salinidade so elevadas, alm da alta
concentrao de enxofre.

Cianobactrias do
gnero Anabaena. Esses
organismos fotossintetizantes
vivem agrupados em colnias
filamentosas. Cada clula
tem cerca de 2 m de
comprimento.

210

Latinstock/Eye of Science/Science Photo Library

Entre todas as clorofilas, a mais abundante na natureza e que ocorre em praticamente todos os seres fotossintetizantes a clorofila a. Junto com a clorofila
a, encontramos outros tipos de clorofila e outros pigmentos que captam a energia luminosa e a transferem para a clorofila a.
So excees as bactrias fotossintetizantes que possuem um tipo especial
de clorofila chamada bacterioclorofila, que absorve de forma mais eficiente o
comprimento de onda infravermelho, invisvel ao olho humano. As cianobactrias, que so procariontes fotossintetizantes e pertencem ao reino Monera, mesmo reino das bactrias fotossintetizantes, no possuem bacterioclorofila, mas
possuem clorofila a, como os demais fotossintetizantes eucariontes. A presena
de clorofila a nas cianobactrias mais um indcio da provvel origem dos cloroplastos a partir de simbiose mutualstica de eucariontes com cianobactrias:
todos os eucariontes fotossintetizantes possuem clorofila a.
Nos procariontes, os pigmentos fotossintetizantes situam-se em membranas que
formam vesculas ou lamelas concntricas no citoplasma, mas que no correspondem a organelas membranosas, como plastos, que so caractersticos dos eucariontes fotossintetizantes.
A estrutura dos cloroplastos foi abordada no captulo anterior. com base
nos processos que ocorrem nos cloroplastos dos eucariontes que estudaremos
as etapas da fotossntese.

Photoresearchers/Latinstock

Vamos estudar a fotossntese em seus aspectos gerais, compreendendo seus


principais processos. A fotossntese ocorre por reaes qumicas bem mais complexas do que as que sero apresentadas aqui.
Podemos, para facilidade de entendimento, dividir os processos qumicos da
fotossntese em duas etapas: a que depende diretamente da luz, onde ocorre
a fotlise da gua e a fotofosforilao, e a que no depende diretamente da
luz, onde ocorre a formao da matria orgnica.
A etapa dependente da luz ocorre nos tilacoides e a da formao da matria
orgnica ocorre no estroma dos cloroplastos.

tilacoides

Faa em seu caderno um


desenho esquemtico, representando um cloroplasto em corte, e localizando
nele os tilacoides e o estroma. Voc pode usar como
modelo a ilustrao presente no captulo anterior.
medida em que prosseguir o estudo a respeito das
etapas da fotossntese, indique em seu desenho em
que local do cloroplasto as
reaes devem acontecer.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Professor: verifique ilustrao da


pgina 201.

cloroplastos

CAPTULO

PENSE E
RESPONDA

2.1. Etapas da fotossntese

10
11
12

parede celular

Clula vegetal,
em corte.

estroma

Fotlise da gua
Relembrando um pouco alguns conceitos de reaes qumicas, as reaes de anlise (ou decomposio) so caracterizadas pela decomposio de uma substncia
complexa em duas (ou mais) substncias mais simples. Essas reaes geralmente
ocorrem por ao de um agente, como a eletricidade e a luz, por exemplo. Quando o
agente a eletricidade, falamos em eletrlise; quando a luz, falamos em fotlise.
Lembra-se de quando estudou a eletrlise da gua no Ensino Fundamental?
A planta no faz eletrlise, mas faz fotlise.
A primeira etapa da fotossntese somente se realiza em presena de luz e
de clorofila. Trata-se de uma reao qumica de anlise, em que a gua (H2O)
desdobrada em gs hidrognio (H2) e gs oxignio (O2):
2 H2 O

luz e clorofila

2 H2 + O2

O gs oxignio desprende-se para o ambiente j nessa primeira etapa. Dessa


forma, os seres fotossintetizantes produzem o gs oxignio nos diferentes ecossistemas, fato de extrema importncia para a preservao da vida na Terra.
Nos tilacoides, o hidrognio capturado por compostos transportadores e
ir participar da etapa de formao da matria orgnica.

Professor: os compostos transportadores so conhecidos por


NADP. Optamos por no abordar
detalhadamente a bioqumica
da fotossntese, considerando os
objetivos do ensino de Biologia
no Ensino Mdio. Ver subsdios
no Manual.

211

Fotofosforilao
Modelo simplificado
das molculas de ATP e
ADP. Observe que a energia
absorvida na sntese de ATP
fica armazenada na ltima
ligao fosfato. Quando
ocorre a quebra dessa
ligao, a energia liberada.

Fotofosforilao significa adio de fosfato (fosforilao) em presena de luz


(foto). A substncia que sofre adio de fosfato inorgnico (Pi) o ADP (adenosina difosfato ou difosfato de adenosina), formando ATP (adenosina trifosfato
ou trifosfato de adenosina). Desse processo participa a clorofila.

ADP + Pi (fosfato inorgnico)

P.C.P.

Sntese de ATP a partir de ADP


ATP
fosfato
P

sntese
energia
absorvida

pentose

quebra
energia
liberada

base nitrogenada
P
P

P
P

ADP

RECORDE-SE
Um nucleotdeo formado
por uma molcula de base
nitrogenada, uma molcula
de acar (pentose) e uma
molcula de fosfato.
No DNA, o acar a desoxirribose e as bases nitrogenadas podem ser: adenina,
timina, guanina e citosina.
No RNA, o acar a ribose
e as bases nitrogenadas podem ser: adenina, uracila,
guanina e citosina.

212

fosfato
livre
(P)

fosforilao
desfosforilao

ATP

Grande parte da energia liberada na


oxidao de molculas orgnicas nas
clulas fica armazenada nas molculas
de ATP, que atuam como verdadeiras
moedas energticas, a serem gastas
em processos celulares.
Como voc pode observar na ilustrao ao lado, o ATP formado por adenosina ligada a trs radicais fosfato, de onde
vem o nome trifosfato de adenosina.
A adenosina ligada a um grupo fosfato corresponde a um nucleotdeo,
unidade que forma tambm os cidos
nucleicos. No caso do ATP, a base nitrogenada a adenina, que se liga a uma
molcula do acar ribose semelhana do que ocorre no RNA.
No ATP, a energia fica armazenada
especialmente na terceira ligao fosfato, sendo liberada quando essa ligao quebrada. Com a liberao da
energia, o ATP transforma-se em ADP
(difosfato de adenosina).

Formao da matria orgnica


Nesta etapa da fotossntese, no h necessidade direta de luz ou clorofila:
ela se realiza independentemente da presena desses dois fatores, mas precisa da energia armazenada no ATP, produzido na fotofosforilao, e precisa dos
hidrognios provenientes da fotlise da gua. Assim, dizemos que essa etapa
depende indiretamente da luz.
Dessa etapa, participa o CO2 do ar atmosfrico. As molculas desse gs e as
molculas de hidrognio ligadas aos seus transportadores participam de um ciclo bastante complexo, chamado ciclo de Calvin-Benson, em homenagem aos
dois pesquisadores que descreveram o ciclo. Nesse ciclo, so formadas molculas de carboidrato (CH2O) n e gua.
A molcula CH2O sofre polimerizao imediata, originando acares simples,
principalmente a glicose (C6H12O6). A polimerizao o processo em que molculas iguais se renem e originam uma nova substncia constituda por um
mltiplo dessas molculas.

Para termos uma viso geral do processo fotossinttico, podemos representar cada uma das fases por uma equao simplificada, e somar essas equaes
para chegarmos equao geral da fotossntese:

Animao

CAPTULO

2.2. Viso geral do processo fotossinttico

1
2

luz e clorofila

1 etapa: 12 H2O
a

2 etapa: 12 H2 + 6 CO2

12 H2 + 6 O2
C6H12O6 + 6 H2O

luz e clorofila

Soma: 12 H2O + 6 CO2

4
5

C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2

6
7

Nessa soma, como 12 molculas de H2 aparecem como produto na primeira etapa


e como reagentes na segunda etapa, pode-se elimin-las por simplificao. Depois,
s copiar os reagentes e os produtos que sobraram nas duas equaes, ficando:
luz e clorofila

12 H2 + 6 CO2

8
9
10

C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2

11
12

luz
absorvida

ATENO
12 H2O

O ATP e o ADP no foram


considerados, pois o que
produzido na fotofosforilao consumido na produo de matria orgnica.

6 CO2

t ra

n s p or t adore s

ciclo de
Calvin-Benson
12 H2
ATP

P.C.P.

ADP

estroma

6 H 2O

tilacoides
6 O2

1 glicose

A partir de acares simples, como a glicose, a planta produz os acares


mais complexos, como o amido.
A sacarose o acar comum, encontrado na cana-de-acar e formado
pela unio de duas molculas de hexose: uma de glicose e uma de frutose, ambas formadas em decorrncia da fotossntese.

Esquema simplificado
da fotossntese mostrando
suas principais reaes e onde
ocorrem no cloroplasto.

213

2.3. Teste da presena de amido

Imagemlatina

Imagemlatina

A presena do amido nas plantas pode ser determinada usando-se uma de


suas caractersticas: o amido adquire cor azul-violeta em presena de uma soluo fraca de iodo (lugol).

O lugol uma soluo de


iodo, de cor amarelada, que
permite identificar a presena de amido. Observe pelas
fotografias que a cor do lugol
torna-se arroxeada no contato com o amido da batata.

Gros de amido de
batata, corados com iodo.
Cada gro contm muitas
molculas de amido, e seu
aspecto diferente para cada
espcie de planta.

tambm possvel demonstrar a presena de amido em farinhas. Basta colocar um pouco da farinha em uma gota de gua misturada com soluo fraca
de iodo: os gros de amido tomam imediatamente a cor azul-violeta.
interessante que cada planta produz gro de amido com forma caracterstica, o que nos permite identificar qual a farinha que est sendo observada.

ISM/Phototake/Glow Images

214

ATENO

Ser que o amido mesmo produzido em decorrncia da fotossntese?


Isto tambm pode ser provado por meio de um experimento, descrito a seguir,
e que pode ser realizado pelo professor.
> Cobre-se uma folha, ainda presa rvore, com papel-alumnio ou qualquer outro papel opaco;

Para aquecer o lcool sem


risco de ele pegar fogo,
pode-se ferver gua em
uma panela. Depois de
apagar o fogo, colocar,
em uma panela menor, o
lcool com a folha. Essa
segunda panela ser colocada na gua quente da
primeira panela. NUNCA
SE DEVE APROXIMAR O
LCOOL DO FOGO. Voc
no deve realizar este
procedimento, para sua
segurana. A descrio do
procedimento est sendo feita apenas para
que voc entenda
a demonstrao.

> recorta-se no papel uma figura qualquer; pode ser uma letra, como F;
> aguardam-se alguns dias e retira-se a folha da rvore;
> retira-se o papel e descora-se a folha em lcool quente.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

The Next

L.M.

O lcool aquecido dissolve rapidamente a clorofila, ficando esverdeado, enquanto a folha, agora sem clorofila, torna-se esbranquiada.
Se colocarmos a folha esbranquiada em uma soluo fraca de iodo, aparecer nela em cor azul-violeta a figura (no caso, a letra F) que foi recortada no alumnio. Isso ocorre porque a regio da figura foi a nica parte da
folha que recebeu luz durante os dias em que a folha esteve recoberta
e, assim, a nica parte que realizou fotossntese, produzindo amido.
Esse resultado indica que o amido formado em decorrncia da
fotossntese e que a fotossntese somente se realiza em presena de
clorofila e de luz.

CAPTULO

2.4. Teste da formao de amido em decorrncia da fotossntese

Ilustrao representando o
resultado esperado do procedimento descrito.

T he Ne x

Professor: se existirem condies na escola para a realizao


dos procedimentos descritos, atente para as regras de
segurana e no permita que os
alunos tenham contato com fogo
ou com substncias quentes.
Ver, no Manual, comentrios
sobre segurana no laboratrio.

A gua fervida aquece o


lcool.
Folhas em lcool frio.

215

eN

2 Papel-filtro enrolado; uma


extremidade est em contato
com o lquido.
Papel-filtro com
orifcio no centro.

The Next

2.5. Separando pigmentos

ex t

The Next

1 Recipiente
contendo lquido
obtido na
macerao de
folhas com lcool.

Th

Professor: ver no Manual comentrios sobre segurana em aulas prticas no laboratrio.

clorofila

3 Resultado da
cromatografia.

carotenoides

Uma tcnica que pode ser usada para separar pigmentos


presentes em folhas de plantas a cromatografia. O princpio dessa tcnica o de que pigmentos diferentes, quando dissolvidos em um solvente (como o lcool ou ter),
movimentam-se com velocidades diferentes em um pedao de papel.
Existem tcnicas muito sofisticadas de cromatografia,
mas a descrita aqui das mais simples.
Dessa maneira mais simples, recolhem-se algumas folhas de uma planta, colocando-as em um recipiente onde
sero maceradas juntamente com um pouco de lcool etlico. Pode-se tambm remover os pigmentos usando lcool
quente, como explicado no item anterior.
O lquido obtido separado em um recipiente, semelhante a uma placa de Petri, como mostra a imagem 1. Em
seguida utilizamos dois pedaos de papel-filtro (semelhante ao que utilizamos para coar caf). Um deles, no qual foi
feito um furo no centro, colocado cobrindo o lquido; o
outro enrolado, formando um cilindro (tubo). Esse cilindro
colocado verticalmente, atravessando o furo, de maneira
que a extremidade inferior fique em contato direto com o
lquido. o que est representado nas imagens 2 e 3.
O lquido comea a migrar pelo papel-filtro e os pigmentos so separados. Podemos notar uma faixa de pigmentos
verdes, que so clorofilas, e uma faixa de pigmentos amarelos, que so carotenoides.

2.6. Teste da formao de oxignio na fotossntese


L.M.

Montagem da
demonstrao

Podemos tambm provar que a planta, ao realizar fotossntese, libera gs oxignio para o ambiente. Para isso, fazemos
o seguinte:
> em uma cuba, colocamos gua e uma planta aqutica;

> cobrimos a planta com um funil invertido, totalmente


mergulhado, de maneira que sua extremidade afilada
fique abaixo do nvel da gua da cuba;

> enchemos um tubo de ensaio com gua e o emborcamos

L.M.

Resultado
observado aps
10 dias

216

no bico do funil, com cuidado para que no saia gua de


dentro desse tubo.
Deixando essa preparao exposta luz por aproximadamente uma semana, vamos notar que a planta comea a libertar bolhas, facilmente perceptveis, pois elas sobem na gua,
acumulando-se na extremidade do tubo de ensaio.
As bolhas indicam que est sendo liberada uma substncia
no estado gasoso. Que gs esse?
Segundo nossa hiptese, o gs que est sendo produzido
pela planta o oxignio.

CAPTULO

Para testar essa hiptese, verificamos se o gs que se acumulou no tubo


realmente o oxignio. Para isso, recorremos a uma de suas propriedades: a de
comburente, isto , uma substncia que alimenta a chama.
Um teste, que pode ser feito apenas pelo professor, e tomando cuidados adicionais, como luva protetora e culos de proteo, o seguinte:
> retira-se o tubo de ensaio, deixando escorrer a gua que est dentro dele.
Em seguida, seguramos na entrada do tubo um palito de fsforo em brasa;

1
2
3

L.M.

> a chama reavivada ao entrar em contato com o oxignio.


Esquema de procedimento para testar a presena
de gs oxignio no tubo de ensaio. O tubo deve ser
mantido com a boca para cima, pois o gs oxignio
mais denso do que o ar. Dessa forma, evita-se que ele
se desprenda muito rapidamente, o que dificultaria
a observao. Dependendo da quantidade de gs
oxignio presente, a chama do fsforo pode se
acender muito rapidamente e com intensidade. Por
isso, s o professor deve fazer esse procedimento,
tomando as devidas medidas de precauo.

4
5
6

Professor: se houver condies


para a realizao dos procedimentos na escola, ver mais
orientaes no Manual.

7
8
9
10
11
12

Importncia da fotossntese
Voc j tem o conhecimento bsico a respeito do importante processo de
fotossntese, mas qual a utilidade disso?
Se importante conhecer os fenmenos que ocorrem na natureza, ainda
mais importante saber o que fazer com esse conhecimento, ou seja, saber
como o conhecimento pode nos ajudar a mudar o comportamento, em busca
do pleno e consciente exerccio da cidadania.
Conhecer o processo de fotossntese pode ser usado como um bom exemplo.
Assim, qual seria a vantagem de conhecer o processo de fotossntese?
Considerando o que voc estudou at aqui, deve ter percebido que a preservao da vida na Terra depende dos seres fotossintetizantes. So eles que produzem matria orgnica a partir de substncias inorgnicas, sendo a base das
teias alimentares. Alm disso, a fotossntese o processo que retira gs carbnico do ar e libera oxignio no ambiente.
Essa conscientizao da importncia da fotossntese dever levar a uma atitude de respeito e conservao no apenas dos seres fotossintetizantes, mas
de todo o ambiente, em seu sentido amplo.

ATENO
Discutir os assuntos com
seus colegas um comportamento que deve ser adotado com a maior frequncia possvel, mesmo que
no tenha sido proposto
no livro. uma atitude que
permite ampliar o conhecimento e tambm uma
melhor conscientizao
do que esto estudando.

Latinstock/Derek Lovley/Science Photo Library

3 Quimiossntese
A quimiossntese realizada apenas por certas bactrias, sem utilizao de
luz. Nesse processo de sntese de carboidratos a partir de CO2 e H2O, as bactrias obtm energia por oxidao de substncias inorgnicas, como o gs sulfdrico (H2S), o carbonato de ferro (FeCO3) e a amnia (NH3).
Assim, podemos identificar os seguintes grupos de bactrias quimiossintetizantes:

> sulfobactrias que oxidam compostos do enxofre;


> ferrobactrias que oxidam compostos de ferro;
> nitrobactrias que oxidam compostos de nitrognio.

Ferrobactria do gnero
Geobacter. A clula mede cerca
de 2 m de comprimento.

217

A primeira etapa da quimiossntese consiste na oxidao da substncia inorgnica utilizada como fonte de energia:

substncia inorgnica + O2

substncia inorgnica oxidada + energia

Obtida a energia necessria, pela oxidao, as bactrias passam segunda


fase, na qual ocorre a sntese: utilizando a energia, produzem a matria orgnica, a partir da gua e do gs carbnico:

CO2 + H2O + energia

CH2O + O2

A frmula CH2O representa o aldedo frmico, que logo sofre polimerizao,


originando acares simples, como a glicose.
Muitas bactrias quimiossintetizantes so encontradas no solo, em ambientes desfavorveis maior parte dos seres vivos, e nas profundezas dos oceanos,
especialmente nas fontes termais submarinas.

4 Respirao aerbia

PENSE E
RESPONDA
Consulte o glossrio etimolgico e descubra o significado de gliclise. Associe o
significado do nome com os
eventos que ocorrem nessa
etapa da respirao celular.
Quebra (lise) da glicose; relaciona-se com a quebra da glicose
e liberao de energia, sem
participao de gs oxignio.

218

A respirao aerbia se processa por reaes que utilizam matria orgnica e oxignio livre, ou seja, o gs oxignio (O2) encontrado sob a forma de
substncia pura, como o que existe na troposfera e o que se encontra dissolvido na gua. De forma bem simplificada, vamos estudar a respirao a
partir da glicose, mas ela pode ocorrer a partir de aminocidos e de cidos
graxos e glicerol. Esse processo pode ser dividido em duas fases: uma anaerbia e uma aerbia.
A fase anaerbia ocorre no citosol e consiste na gliclise, processo em que
cada molcula de glicose (C6H12O6) decomposta em duas molculas de uma
substncia mais simples, o piruvato (C3H4O3), segundo a reao:
C6H12O6
glicose

2 C3H4O3 + 2 H2 + energia
piruvato + hidrognio + energia

Como voc pode observar na equao, o desdobramento da glicose em piruvato e hidrognio se faz sem a presena de oxignio livre, o que caracteriza
um processo anaerbio. Assim, embora a respirao aerbia seja um processo
que exige a participao de oxignio livre, a primeira fase anaerbia. A energia produzida fica armazenada em molculas de ATP, sendo que o saldo energtico dessa fase de duas molculas de ATP. O hidrognio se liga a transportadores especiais.
A fase aerbia realiza-se por uma sequncia de reaes que constituem
o ciclo de Krebs e a cadeia respiratria. Esses processos ocorrem dentro
das mitocndrias das clulas eucariticas, na matriz e nas cristas mitocondriais, respectivamente.

CURIOSIDADE
Ciclo de Krebs
A expresso ciclo de
Krebs foi dada em homenagem a Hans Adolf Krebs,
bioqumico que descreveu
esse ciclo, em torno do
ano de 1943. Krebs nasceu
na Alemanha em 1900 e
emigrou para a Inglaterra
em 1934, onde morreu aos
81 anos de idade.

O gs carbnico liberado da clula, o hidrognio associa-se a transportadores especiais e a energia empregada para a sntese de ATP, com um saldo
de 2 ATPs.
O hidrognio desprende-se dos transportadores e reage com o oxignio, formando gua. Esse um processo complexo que faz parte da cadeia respiratria,
em que tambm ocorre liberao de energia com um saldo de 32 ou 34 molculas de ATP, dependendo da clula.
Podemos escrever uma equao para representar, de forma bem simplificada, a respirao aerbia:

Getty Images

gs carbnico + hidrognio + energia

piruvato

CAPTULO

Depois que penetra a mitocndria, o piruvato sofre transformaes, originando


uma substncia chamada acetil-CoA que entra no ciclo de Krebs. Desde a entrada do piruvato na mitocndria at a finalizao de um ciclo de Krebs completo,
tem-se como resultado a produo dos gases carbnico e hidrognio, com desprendimento de energia.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

6 CO2 + 6 H2O + energia

C6H12O6 + 6 O2

O saldo total em ATPs da respirao aerbia, a partir da quebra de uma molcula de glicose, de 36 ou de 38 ATPs, dependendo da clula.

Professor: esses transportadores


especiais so conhecidos como
NAD e FAD. Ver mais comentrios
no Manual.

A
glicose

transporte de hidrognio

Animao

P.C
.

gliclise

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

acetil-CoA

ciclo
de
Krebs

transporte de hidrognio

P.

6 O2

cadeia
respiratria

piruvato

6 H 2O
6 CO2
2 ATPs

2 ATPs

32 ou 34
ATPs

Esquema simplificado da respirao aerbia, mostrando suas principais etapas, que ocorrem no citoplasma e no interior da
mitocndria.

219

5 Respirao anaerbia
A respirao aerbia o processo mais amplamente utilizado pelos seres vivos para obteno de energia a partir dos alimentos. Alguns seres vivos podem,
no entanto, liberar energia dos alimentos recorrendo a dois processos anaerbios, ou seja, processos que no utilizam oxignio livre: a respirao anaerbia e a fermentao.
A respirao anaerbia realizada apenas por certas espcies de bactrias
e consiste na liberao da energia contida nos alimentos usando substncias
inorgnicas que contm oxignio em suas molculas.
Observe, por exemplo, esta reao de respirao anaerbia:

C6H12O6 + 4 NO3

6 CO2 + 6 H2O + 2 N2 + energia

Embora no tenha sido utilizado oxignio livre, foi utilizado o nitrato (NO3),
que contm oxignio. Esta reao promove a liberao de gs nitrognio para
o ambiente, uma etapa fundamental do
ciclo do nitrognio, que estudamos no
captulo 3. As bactrias que realizam
esse tipo de respirao anaerbia so
chamadas denitrificantes.
Em outros casos, ao invs de nitrato,
esse processo feito usando carbonatos ou sulfatos.

BSIP/Grupo Keystone

Bactrias
denitrificantes do solo.
Cada uma mede cerca de
2 m de comprimento.

6 Fermentao
Veja agora um dos tipos de reao de fermentao:

C6H12O6

2 C2H5OH + 2 CO2 + energia

Na fermentao, a glicose (C6H12O6) sofre desdobramento sem reagir com


outra substncia. Para que se realize, esse processo no depende, portanto, de
oxignio livre nem de substncia que contenha oxignio.
So vrios os tipos de fermentao, classificados de acordo com o produto
final obtido no processo. Assim, existe a fermentao alcolica, lctica e actica. Nestes processos, h produo de apenas duas molculas de ATP como
saldo final.
A reao mostrada acima um dos exemplos mais comuns de fermentao: a fermentao alcolica. Recebe esse nome porque a substncia orgnica em que foi desdobrada a glicose um lcool: o lcool etlico, ou etanol (C 2H5OH).

220

CURIOSIDADE
O termo levedura
usado para designar
fungos microscpicos,
como o Saccharomyces
cerevisiae. Esse fungo
transforma o acar do
malte em cerveja, mas
tambm usado para
transformar acar da
uva em vinho e da cana
em aguardente. Na fabricao de pes, essa levedura transforma o acar
da massa em gs carbnico (que faz a massa
crescer pela formao
de bolhas) e em lcool,
que evapora durante o
cozimento do po.

2 C3H4O3 + 2 H2 + energia

A energia liberada na gliclise de 2 ATP (o mesmo valor obtido na gliclise


da respirao aerbia).
No caso da fermentao alcolica, o piruvato transformado em um produto
mais simples, com 2 carbonos, liberando gs carbnico, que se desprende para
o ambiente. Essa substncia com 2 carbonos reage com o hidrognio liberado
durante a gliclise, resultando o etanol (lcool etlico).
Na fermentao lctica, o piruvato reage com o hidrognio produzido pela
gliclise e forma o cido lctico (C3H6O3).
Os processos de fermentao lctica podem ser realizados por bactrias,
fungos e at mesmo pelas clulas da musculatura do corpo dos animais. Neste
caso, que inclui a espcie humana, as clulas da musculatura esqueltica, quando submetidas a atividades intensas, realizam fermentao lctica como principal mecanismo de liberao de energia. Isso ocorre porque, com o incio da
atividade fsica, h um dbito de oxignio na musculatura. Aps alguns minutos,
essa predominncia da fermentao diminui e a respirao aerbia passa a ser
o principal processo fornecedor de energia para as clulas musculares.
Na fermentao actica, o piruvato forma gs carbnico e cido actico
(C2H4O2: vinagre).

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Latinstock/Alfred Pasieka/Science Photo Library

Latinstock/David Scharf/Science Photo Library

C6H12O6

CAPTULO

Um exemplo de ser vivo que realiza a fermentao alcolica o fungo


Saccharomyces cerevisiae, conhecido como levedo da cerveja, porque utilizado para fermentar o acar no processo de fabricao da cerveja. Ele tambm
utilizado como fermento biolgico na produo de po.
Alm de leveduras, como o Saccharomyces, algumas bactrias tambm realizam fermentao alcolica.
As leveduras so seres que na presena de
oxignio realizam respirao aerbia e na ausncia ou escassez realizam fermentao. Sendo
assim, praticam facultativamente um processo
anaerbio e por isso pertencem ao grupo dos
chamados anaerbios facultativos.
Alm de diversas espcies de organismos fermentadores, muitas bactrias que realizam respirao anaerbia so anaerbias facultativas,
utilizando oxignio livre quando este gs est
presente no meio.
Existem, no entanto, alguns micro-organismos que so anaerbios estritos: utilizam apenas processos anaerbios, morrendo em presena de oxignio livre. Um exemplo importante o
Clostridium tetani, o bacilo causador do ttano.
Da mesma forma que a respirao aerbia, a
fermentao inicia-se com a gliclise, um processo anaerbio que ocorre no citosol, como voc j sabe.
Voc j sabe tambm que a gliclise consiste na decomposio da glicose, resultando em duas molculas de piruvato e duas de hidrognio, como mostra a equao:

Bacilos causadores do
ttano (espcie Clostridium
tetani). Cada clula
mede cerca de 2 m de
comprimento.

221

Atividade Prtica

Como as leveduras obtm energia?


A levedura Saccharomyces cerevisiae utilizada como fermento na produo de pes. Conhecido como fermento biolgico, pode ser encontrado na forma de tabletes, mantidos sob baixa temperatura, ou como p, na forma
desidratada. No contato com gua, as leveduras, que so microscpicas, tornam-se ativas. O procedimento experimental aqui proposto permite verificar o resultado de tal atividade, sob determinadas condies.

Material necessrio
1 tablete de fermento biolgico (Saccharomyces
cerevisiae);

gua na temperatura ambiente;


acar refinado;

1 garrafa de plstico pequena (500 mL);

1 basto de vidro;

1 balo de borracha (bexiga de aniversrio);

1 funil.

Procedimentos
1. Coloque gua na garrafa at completar cerca de de seu volume.
2. Com auxlio do funil, adicione trs colheres de sopa de acar gua e misture bem, para formar uma soluo
aucarada.
3. Divida um tablete de fermento biolgico em quatro e coloque uma das partes na soluo dentro da garrafa. Com
auxlio do basto, mexa cuidadosamente at que o tablete se desfaa na soluo.

L. M.

4. Cubra a boca da garrafa com o balo de borracha (certifique-se de


que o balo no contenha ar). Se necessrio, vede a abertura da
garrafa com um elstico, para no ocorrer contato entre o interior
da garrafa e o ar.
5. Registre o aspecto da garrafa logo aps a montagem. Espere cerca
de 15 minutos e observe novamente a garrafa, fazendo o registro
do observado.

Interpretando os resultados
a. Houve alterao no volume do balo? Sim, houve aumento do volume.
b. Foi possvel observar alguma alterao na soluo dentro da garrafa?
c. Como voc explica os resultados observados?

A soluo comeou a borbulhar (formao de gs).

Est ocorrendo fermentao alcolica, com liberao de gs carbnico.

d. Por que foi necessrio vedar a boca da garrafa com o balo?

Para conter o gs liberado e para manter restrita a quantidade de ar.

e. O que aconteceria se as leveduras tivessem, alm do acar, acesso ao ar atmosfrico? Justifique sua resposta.
As leveduras so anaerbias facultativas e, na presena de O2, realizam respirao aerbia.

Indo alm
Os procedimentos descritos servem como demonstrao da liberao de gs como resultado do metabolismo
das leveduras. No entanto, eles no podem ser considerados um experimento. Como voc montaria um experimento, cujo objetivo seria verificar sob que condies as leveduras realizam fermentao? Justifique sua resposta.
Resposta pessoal. A montagem de um controle faz parte da experimentao. Utilizar uma garrafa contendo leveduras e gua e outra contendo gua e acar um exemplo.

222

Necessidade de luz
Se fizermos as duas montagens, poderemos comparar os resultados e, ento, concluir que, de fato,
somente a planta exposta luz realiza a fotossntese, evidenciada pela libertao de oxignio. A planta
mantida no escuro no libera oxignio.
Na segunda montagem, foi suprimida uma varivel: a luz. Note que essa a nica diferena entre
as duas preparaes: uma recebe luz e a outra no
recebe. Sendo assim, toda diferena entre os dois
resultados pode ser atribuda luz.
Com essa segunda montagem, temos o chamado
controle do experimento, que sempre muito importante nas experimentaes cientficas: realizamos duas
montagens semelhantes, eliminando de uma delas a varivel que se pretende estudar. O que ocorrer de diferente nas
duas preparaes pode ser atribudo varivel suprimida.
L. M.

L. M.

Neste captulo, foi discutido um experimento em


que se chegou concluso que a planta libera gs
oxignio em presena de luz. Reveja esse experimento
(pg. 216) e o analise criticamente.
De fato, o experimento mostra uma planta liberando gs oxignio na presena de luz.
No entanto, o que nos autoriza afirmar que no
ocorre a mesma coisa na ausncia de luz?
Nada! O experimento no permite concluir que,
sem luz, a planta no libera oxignio...
Ento, o que faltou no experimento?
Faltou uma montagem, semelhante que foi
feita, mas mantida no escuro durante o intervalo de
tempo do experimento.
Teramos, ento, duas montagens: uma no claro
e uma no escuro, conforme o esquema abaixo.

CAPTULO

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

escuro

claro
Montagem do
experimento

Controle do
experimento

Todas as plantas dependem de luz para a fotossntese?


Neste captulo, vimos que a primeira etapa da
fotossntese somente se realiza em presena de luz e
clorofila. Por causa disso, alguns autores utilizavam
o termo fase clara para identificar o conjunto de
reaes desencadeadas pela ativao da clorofila pela
luz. A etapa de formao de glicose a partir de gs
carbnico, por no depender diretamente da luz, era
chamada fase escura, termo que pode causar a falsa
impresso de que uma parte da fotossntese ocorre
durante o dia claro e outra apenas durante noite.
Muitas plantas realizam fotossntese apenas durante
o dia no se esquea de que a respirao celular
ocorre continuamente, dia e noite.
No entanto, existem plantas capazes de realizar a
etapa de fixao do carbono noite. o caso da maioria dos cactos e das plantas suculentas, que ocorrem em
ambientes semiridos. Como tal mecanismo possvel?
As trocas gasosas entre a planta e o ambiente
ocorrem por meio de estruturas microscpicas chamadas estmatos. Quando os estmatos se abrem,

alm da passagem de O2 e CO2, h grande perda


de gua, na forma de vapor. As plantas citadas
possuem mecanismos que impedem a abertura dos
estmatos durante o dia, em que a temperatura
maior e a umidade do ar menor. Nessas plantas,
os estmatos abrem-se na ausncia de luz, ou seja,
noite, quando a perda de gua por transpirao
bem menor.
O CO2 absorvido por essas plantas durante a noite
fixado na forma de uma molcula chamada malato,
que vai sendo armazenada pelas clulas. Durante o
dia, sob estmulo da luz solar, ocorre a fotlise da
gua e a formao de glicose, utilizando-se o carbono
armazenado durante a noite sob a forma de malato.
Voc deve ter notado que, mesmo nas plantas
que abrem os estmatos noite, a fotossntese depende da presena de luz e de clorofila; do contrrio, o
processo no se completa. Assim, podemos responder
pergunta do ttulo: sim, todas as plantas dependem
da luz para realizar fotossntese.
Professor: ver comentrio no Manual.

223

LEITUR A

Origem do gs oxignio da fotossntese

6 H2O + 6 CO2

C6H12O6 + 6 O2

Essa equao est perfeitamente balanceada,


aparentemente correta, pois o nmero de tomos de
cada elemento qumico exatamente o mesmo dos
dois lados da equao.
Com relao ao oxignio, so 18 tomos nos reagentes (6 da gua e 12 do gs carbnico) e 18 nos
resultantes (6 na glicose e 12 no oxignio).
Se o oxignio desprendido fosse realmente do gs
carbnico, a reao estaria correta, pois so libertados 12
tomos de oxignio (6 O2) e exatamente esse nmero
que existe em 6 molculas de gs carbnico (6 CO2).
Na dcada de 1930, tal hiptese foi contestada
pelo cientista norte-americano C.B. van Niel. Ele estudou sulfobactrias, que realizam quimiossntese, liberando enxofre (2 S). Van Niel verificou que a origem do
enxofre liberado a molcula de sulfeto de hidrognio
(H2S) e postulou que, no caso dos fotossintetizantes,
a origem do gs oxignio seria, de modo semelhante,
a molcula de gua (H2O).
Cerca de 20 anos depois, a hiptese de van Niel foi
confirmada por meio de um experimento que utilizou
um marcador, o istopo oxignio-18, para rastrear a
origem do O2 liberado na fotossntese. Plantas que receberam gua contendo oxignio-18 liberaram O2 com
o marcador. Quando se forneceu s plantas apenas
gs carbnico contendo oxignio-18, e gua sem o
marcador, houve liberao de O2, porm sem o istopo.
Assim, como o oxignio desprendido proveniente
da gua, a equao mostrada anteriormente no pode
ser aceita, pois existem somente 6 tomos de oxignio
nas seis molculas de gua (6 H2O), o que torna impossvel o desprendimento de 12 tomos (6 O2).
Se escrevermos a equao partindo de 12 molculas de H2O, e no de 6, teremos:
luz e clorofila
C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2
12 H2O + 6 CO2
Esta equao exatamente a reao a que chegamos no estudo feito neste captulo. Note uma di-

224

ferena importante: nesta ltima equao, a gua


aparece no somente como um dos reagentes, mas
tambm como um dos resultantes.
Outra importante questo a ser lembrada que a
fotossntese no ocorre em apenas uma reao qumica.
um processo complexo, com vrias etapas e reaes qumicas, mas o que se costuma representar uma equao
geral com os reagente iniciais e os produtos finais.
18

O2

H218O
CO2

L.M.

Antigamente, acreditava-se que o gs oxignio


desprendido pelo processo de fotossntese fosse proveniente do gs carbnico e no da gua, como j est
demonstrado. Com base na convico de que seria do
gs carbnico, foi proposta a seguinte equao, para
representar, de forma sinttica, a reao de fotossntese:

O2

H 2O
C18O2

L.M.

a) Molcula de gua, que sofre fotlise.


b) Resposta pessoal.

Representao esquemtica de experimento


utilizando istopo O -18.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Qual a origem do gs oxignio liberado pela planta?
b. Represente esquematicamente o experimento que comprovou a hiptese de van Niel.

Podemos dormir com uma planta no quarto?

A sabedoria popular costuma dizer que no.


Essa convico, to difundida popularmente, deriva do fato de que a planta, durante a noite, somente
respira, no fazendo fotossntese por no receber luz.
Assim, ela para de desprender oxignio, mas continua
liberando gs carbnico. E esse gs carbnico seria
nocivo, prejudicando a sade.

No entanto, aceita-se como natural que, em vez de


uma planta, uma segunda pessoa durma no quarto, liberando pela respirao uma quantidade muitssimo maior de
gs carbnico do que a quantidade libertada pela plantinha.
evidente que nunca se deve confinar pessoas
em ambientes pequenos e malventilados, pois nessas
condies a sade pode ser comprometida.

CAPTULO

A restrio que existe para o caso de a pessoa apresentar algum tipo de alergia ao plen ou a alguma substncia exalada pela planta, como o perfume de suas flores.

1
2
3
4
5

QUESTO SOBRE A LEITURA

Escolha a alternativa correta e justifique em seu caderno.


(UFRS) As duas reaes qumicas representadas abaixo ocorrem nas folhas das plantas.

I C6H12O6 + 6 O2

6 CO2 + 6 H2O / II 6 CO2 + 12 H2O

C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O

Sobre estas reaes correto afirmar que:

a. ambas s ocorrem quando a planta est no escuro.

10

b. ambas s ocorrem quando a planta est iluminada.


d. I s ocorre quando a planta est iluminada e II ocorre tanto no claro quanto no escuro.

Corel

11

c. ambas ocorrem tanto no claro quanto no escuro.

12

e. II s ocorre quando a planta est iluminada e I ocorre tanto no claro quanto no escuro.

A cibra

Alternativa e: a respirao (reao I) ocorre continuamente e a fotossntese (reao II) ocorre quando a planta est iluminada.

Voc talvez j tenha sentido cibra alguma vez:


uma contrao involuntria, forte e dolorida, dos msculos. Isso acontece muito em atletas e certamente
quem assiste a jogos ou outras competies esportivas
j viu algum esportista demonstrando estar com cibra.
Por que ocorrem as cibras?
As cibras esto relacionadas com um descontrole
nos mecanismos que regulam a contrao da musculatura esqueltica (aquela associada com o sistema
locomotor). Um desses mecanismos consiste na liberao de potssio no interior das clulas musculares.
A deficincia de potssio na alimentao pode causar

cibras, mesmo em situaes de repouso.


Existem cibras relacionadas com o exerccio fsico
intenso. Todas as nossas clulas exigem oxignio para
as suas atividades. Isso vale tambm para as clulas
musculares. Muitas vezes, no entanto, devido ao esforo excessivo, falta oxignio para as clulas musculares
e elas passam a desdobrar glicose em cido lctico,
anaerobiamente, isto , sem utilizao de oxignio:
ocorre, portanto, fermentao lctica.
O cido lctico formado acumula-se nos msculos
e um dos fatores que desencadeia a fadiga muscular,
podendo chegar a provocar cibras.

QUESTES SOBRE A LEITURA


Uma clula muscular humana, na presena de oxignio, consegue produzir cerca de 36 molculas de ATP por molcula de
glicose degradada, j descontado o ATP necessrio para a ativao do processo de respirao. Como voc j aprendeu, na
ausncia de oxignio nossas clulas musculares realizam fermentao lctica, que gera um lucro energtico para a clula
de cerca de 2 ATPs por molcula de glicose. Explique:
a. Qual seria a vantagem para o nosso organismo de possuir clulas anaerbias facultativas? Em que tipo de situao ocorre
fermentao lctica no corpo humano?
b. Qual seria a desvantagem da realizao de fermentao pelas clulas musculares se este fosse o nico processo realizado
por essas clulas?
a) Produo de energia mesmo na ausncia de gs oxignio.
b) Acmulo de cido lctico, que est
relacionado com a fadiga muscular.
Professor: ver subsdios no Manual.

225

ATIVIDADES

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.


Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

Revendo e aplicando conceitos

7. Leia abaixo o trecho de uma notcia publicada em site:

1. Nas cadeias alimentares, os seres clorofilados e as bac-

Gramado do Engenho revitalizado e recebe


mquinas de luz na quarta

trias quimiossintetizantes normalmente so produtores


ou consumidores? Justifique sua resposta.

1. Produtores, que realizam sntese de matria orgnica.

Por Andr Casado, Rio de Janeiro

2. Considere um experimento de cromatografia em que se

pistilo

06/08/2012
Sero dez dias sem jogos no Engenho at que Botafogo e
Palmeiras entrem em campo pela 15a rodada do Campeonato Brasileiro, nesta quarta-feira. A diretoria alvinegra
solicitou o adiamento da partida entre Flamengo e Atltico-MG, no ltimo sbado, e abriu espao para que funcionrios trabalhassem na revitalizao do gramado. [...]
Jorge William/Agncia O Globo

L. M.

utiliza uma planta de folhas arroxeadas. Maceram-se algumas folhas juntamente com algumas gotas de lcool etlico.
O lcool ajuda na extrao dos pigmentos das folhas. O
lquido arroxeado obtido com a macerao colocado em
uma tira de papel-filtro (semelhante ao que utilizamos para
coar caf). A tira de papel, contendo o material retirado da
folha roxa, mergulhada em um tubo de ensaio contendo
lcool. O resultado voc pode observar na figura abaixo.
resultado da
cromatografia

Para melhorar a situao, um esperado equipamento


est sendo aprontado para estrear. So seis imensas
mquinas que produzem luz artificial e j so exploradas em grandes arenas pelo mundo, com o objetivo
de acelerar o crescimento da grama. [...]

cadinho
papel-filtro

lcool

a. Qual desses pigmentos fundamental para a realizao da fotossntese? 2. a) Clorofila (pigmento verde).
b. Elabore uma explicao para o fato de as folhas dessa
planta serem roxas, e no verdes.

Fonte: <http://globoesporte.globo.com/futebol/brasileirao-serie-a/noticia/2012/08/gramado-do-engenhao-e-revitalizado-e-recebe-maquinas-de-luz-na-quarta.html>. Acesso em: 03 dez. 2012.

Responda:

3. Existem bactrias autotrficas que realizam fotos-

a. Qual processo de metabolismo energtico ser estimulado, no gramado, pela iluminao artificial?

sntese, e outras que realizam quimiossntese. Faa


uma reviso dos conceitos j aprendidos e destaque
uma semelhana e uma diferena entre fotossntese e
quimiossntese. 3. Semelhana: produo de matria orgnica;

7. a) Fotossntese.

b. De onde uma planta terrestre obtm os reagentes


desse processo? 7. b) gua do solo, e gs carbnico do ar.

diferena: a fotossntese exige luz, e a quimiossntese no.

4. As duas etapas da fotossntese fotlise da gua e a

c. Quais so os destinos da glicose e do gs oxignio,


formao da matria orgnica foram por muito tempo
resultantes do processo? 7. c) Glicose: polimerizada e armazenada
chamadas, respectivamente, fase clara e fase escura. sob a forma de polissacardeos; gs oxignio: liberado para o ambiente.
d. comum encontrarmos como equao geral da foAt hoje, esses termos so utilizados. Analise criticamentossntese a seguinte representao:
te a utilizao dos termos fase clara e fase escura
para o processo de fotossntese. 4. Fase clara: presena de luz e ocorre 7. d) A equao supe oxignio desprendido do gs carbnico,

fotlise da gua; fase escura: sntese de glicose, em que no h exigncia de luz.

5. A respeito da funo da molcula de ATP, comumente


utilizada uma analogia chamada moeda energtica da
clula. Explique qual a funo da ATP nas clulas e o
que acontece com essas molculas aps serem utilizadas
5. ATP armazena energia
no metabolismo celular.

em suas ligaes qumicas. H um ciclo de formao de ATP a partir de ADP.

6. Relacione a gliclise da respirao aerbia com a fermentao, indicando o que acontece com o produto das
reaes em cada um desses dois processos.

226

2. b) O pigmento que reflete a luz avermelhada e violeta se sobrepe


clorofila; apesar de ser arroxeada, a folha possui clorofila em suas clulas.
Professor: o pigmento que d cor arroxeada a antocianina.

6 H2O + 6 CO2

C6H12O6 + 6 O2

o que no correto, pois ele se desprende da gua.

Explique por que a equao acima no a mais adequada


para representar o processo de fotossntese.
7. e) Pela respirao celular aerbia.

e. Escreva uma continuao para a reportagem, contando aos leitores como as plantas do gramado obtm
energia para seu crescimento.
6. Na fermentao, o cido pirvico produzido transformado em outro
produto. Na respirao aerbia, o cido pirvico entra na mitocndria e
participa do ciclo de Krebs.

tadas? A que tipo de fermentao ela estava se referindo?

10. Responda s questes abaixo, relacionando-as com a respirao aerbia.10. a) As clulas e, dentro delas, as mitocndrias,
onde participa da cadeia respiratria.

a. Qual o destino do gs oxignio que inalamos do ar?


b. De onde vem o gs carbnico que eliminamos na
expirao? 10. b) Das molculas de glicose.

11. Observe esta equao:

11. Fermentao, pois no h reao


com gs oxignio ou com substncia contendo oxignio.

C6H12O6

2 C2H5OH + 2 CO2 + energia

CAPTULO

8. Por que a barata do quadrinho disse preferir frutas fermen-

1
2
3
4

Ela representa uma reao de respirao aerbia, de respirao anaerbia ou de fermentao? Justifique sua resposta.

5
6
7

Trabalhando com grficos

12. O grfico a seguir mostra o espectro de absoro da luz pelos

pigmentos envolvidos na fotossntese: clorofila a, clorofila b


e carotenoides. Os diferentes comprimentos de onda correspondem s cores do espectro luminoso, que voc pode ver
na barra colorida abaixo do eixo vertical. A radiao que no
absorvida refletida de volta para o ambiente.

9
10
11
12

Clorofila b
Clorofila a
Carotenoides
L.M.

Taxa de absoro da luz pelos


pigmentos fotossintticos

Grfico do espectro de absoro de luz pelos pigmentos


fotossintetizantes das plantas

400

500

600

700

Comprimento de onda da luz (nm)

9. Os transportadores de hidrognio que atuam na respira-

o celular so produzidos por nossas clulas a partir de


duas vitaminas do complexo B, a niacina e a riboflavina.
As vitaminas do complexo B so obtidas pela alimentao, e precisamos de pequenas quantidades dirias para
abastecer as clulas: cerca de 20 mg dirios de niacina e
2 mg de riboflavina.
a. O que aconteceria, teoricamente, com uma clula desprovida dessas vitaminas? Justifique sua resposta.
b. Elabore uma explicao do porqu da necessidade
diria dessas vitaminas ser to pequena, apesar da
necessidade constante de transportadores para manter a respirao celular.

9. a) As clulas no produziriam os
transportadores de hidrognio, necessrios
as reaes da cadeia respiratria.

9. b) Os transportadores so
reciclados na respirao aerbia. Professor:
ver comentrios no Manual.

a. Analisando o grfico e as informaes dadas, responda: por que enxergamos a cor da maioria das folhas
como sendo verde?
b. Compare o grfico com a curva mostrada a seguir, que
indica como varia a taxa de fotossntese de acordo com
a faixa do espectro luminoso que exposto planta.
Grfico do espectro de ao da luz
na fotossntese das plantas
Taxa de fotossntese
(medida pela
liberao de O2)

Quadrinho Nquel Nusea, de Fernando Gonsales.


A fermentao de frutas do tipo alcolica. O vinho, por exemplo,
produzido pela fermentao de uvas.

12. a) O grfico mostra que os pigmentos da planta no obsorvem o


verde, que refletido e, assim, detectado pela viso humana.
12. b) A comparao evidencia que se uma planta recebe apenas
comprimentos de onda do verde, no ocorr e fotossntese.

227

13. Um grupo de plantas da mesma espcie foi cultivada em

bactrias

cloroplasto

bactrias

b. b) Se a Spirogyra fosse iluminada diretamente por um


feixe de luz branca, o que aconteceria com a distribuio das bactrias? Justifique sua resposta.

15. (Enem-2007) Ao beber uma soluo de glicose (C6H12O6),


um corta-cana ingere uma substncia:

Intensidade luminosa

1 300 ppm CO2, 30C


13. a) Grande
concentrao de CO2
e maior temperatura
(1 300 ppm.30 C);
baixa concentrao
de CO2 e baixa
temperatura (300
ppm.20 C).

a. que, ao ser degradada pelo organismo, produz energia


que pode ser usada para movimentar o corpo.
b. inflamvel que, queimada pelo organismo, produz
gua para manter a hidratao das clulas.

Legenda:

1 300 ppm CO2, 20C


300 ppm CO2, 30C
300 ppm CO2, 20C

c. que eleva a taxa de acar no sangue e armazenada na clula, o que restabelece o teor de oxignio
no organismo.
15. a
d. insolvel em gua, o que aumenta a reteno de lquidos pelo organismo.
e. de sabor adocicado que, utilizada na respirao celular, fornece CO2 para manter estvel a taxa de carbono na atmosfera.

a. Sob quais condies essas plantas realizam fotossntese mais intensamente? E com menor intensidade?

16. (Unifesp) Na produo de cerveja, so usadas principal-

b. Como cada um dos fatores luz, temperatura e concentrao de CO2 afetam a fotossntese das plantas
dessa espcie?

I. Saccharomyces cerevisae, que apresenta altos ndices


de formao de gs carbnico;

13. b) A taxa fotossinttica aumenta com a temperatura, a luminosidade e a


concentrao de CO2, at um determinado limite.

Questes do Enem e de vestibulares


14. (UFRJ) Com o objetivo de estudar a luz na fotossntese,

foi realizada a seguinte experincia:Em um pequeno


aqurio foi colocada uma nica clula da alga verde
Spirogyra ; essa clula tem um longo cloroplasto, em
forma de fita espiralada, que ocupa todo seu comprimento; molculas de clorofila esto aderidas sobre a
membrana do cloroplasto. Dentro do aqurio foram
colocadas, tambm, bactrias mveis que so atradas para reas onde exista oxignio em abundncia.
O aqurio foi, ento, iluminado por um feixe de luz
branca que passava por um prisma antes de chegar
na clula da Spirogyra ; a luz branca, ao passar pelo
prisma, decompe-se nas cores bsicas, de modo que
cada regio da clula foi iluminada por uma cor diferente, como mostra a figura a seguir:

14. a) So as reas mais aproveitadas


pela clorofila para a fotossntese.

228

L. M.

a. a) Explique porque as bactrias se acumulam nas


reas indicadas na figura.

Taxa de fotossntese

Equipe NATH

uma estufa, sob condies idnticas de solo e disponibilidade de gua. Foram alteradas a intensidade luminosa, a temperatura e a concentrao de gs carbnico. O
resultado mostrado no grfico abaixo, em que ppm
uma unidade de medida de concentrao que significa
partes por milho.

14. b) As bactrias se distribuiram igualmente


em torno da clula da alga.

mente duas linhagens de leveduras:

II. Saccharomyces carlsbergensis, que possui ndices mais


baixos de formao desse gs.
Em geral, as cervejas inglesas contm maior teor alcolico que as cervejas brasileiras e cada uma delas usa uma
linhagem diferente de levedura.
16. a) Professor: consultar o Manual.

a. Qual linhagem de levedura usada para produzir a


cerveja brasileira? Justifique sua resposta.
b. Um estudante argumentou que, para aumentar a
quantidade de gs carbnico produzido, bastaria aumentar a quantidade de leveduras respirando no meio
de cultura. O argumento vlido ou no? Por qu?

17. (Enem-2006) As caractersticas dos vinhos dependem

do grau de maturao das uvas nas parreiras, porque as


concentraes de diversas substncias da composio das
uvas variam medida que as uvas vo amadurecendo.
O grfico a seguir mostra a variao da concentrao de
trs substncias presentes em uvas, em funo do tempo.

16. b) Sim, pois, dentro de certo limite, esse aumento resultaria em


maior liberao de CO2.

CAPTULO

L. M.

20. (Unesp) Observe o esquema.


Concentrao
Outras
Bactrias
bactrias anaerbicas Cianobactrias Plantas Animais Fungos

Cloroplastos

Acares
cido tartrico

Mitocndias

Ancestral eucarionte

Procarionte anaerbico desconhecido


Tempo

Ancestral procarionte

cido mlico

Tempo

O teor alcolico do vinho deve-se fermentao dos acares do suco da uva. Por sua vez, a acidez do vinho produzido proporcional concentrao dos cidos tartrico
e mlico. Considerando-se as diferentes caractersticas
desejadas, as uvas podem ser colhidas:

Um bilogo, ao analisar esse esquema hipottico, observou que as mitocndrias e cloroplastos originaram-se
de um ancestral procarionte e se associaram a determinados tipos de clulas. As mitocndrias esto presentes
no citoplasma de clulas animais, clulas vegetais e nos
fungos, enquanto os cloroplastos so encontrados em
clulas fotossintetizantes, estabelecendo-se entre eles
relaes harmnicas de mutualismo.

a. mais cedo, para a obteno de vinhos menos cidos


e menos alcolicos.

Tendo-se como referncia estas informaes e o esquema, responda. 20. a) Mitocndrias produzem ATP pela respirao

b. mais cedo, para a obteno de vinhos mais cidos e


mais alcolicos.

d. mais cedo e ser fermentadas por mais tempo, para a


obteno de vinhos mais alcolicos.

21. (UFRJ) A produo de vinho um dos exemplos mais

em julho de 2007, estimulou muitos jovens e adultos


prtica de atividades fsicas. Contudo, o exerccio fsico
no orientado pode trazer prejuzos e desconforto ao organismo, tais como as dores musculares que aparecem
quando de exerccios intensos. Uma das possveis causas
dessa dor muscular a produo e o acmulo de cido
lctico nos tecidos musculares do atleta. Por que se forma cido lctico durante os exerccios e que cuidados
um atleta amador poderia tomar para evitar a produo
excessiva e acmulo desse cido em seu tecido muscular?
18. Professor: consultar o Manual.

19. (Fuvest-SP) Considere 3 tipos de clulas do corpo de um


homem adulto: clulas epidrmicas, clulas do tecido adiposo e espermatozoides. 19. a) Espermatozoide. Mitocndrias.

a. Em qual dessas clulas espera-se encontrar maior consumo de ATP? Que tipo de organela citoplasmtica
essa clula ter em maior nmero do que as demais?
b. Qual das 3 clulas excretar mais gs carbnico?

10
11
12

a. Que vantagens as mitocndrias oferecem s clulas


hospedeiras e o que elas proporcionam s organelas?
b. Quais as vantagens proporcionadas ao meio ambiente
pelos cloroplastos? 20. b) Pela fotossntese, os cloroplastos

18. (Unesp) A realizao dos jogos pan-americanos no Brasil,

aerbia, e as clulas oferecem proteo e nutrientes s mitocndrias.

c. mais tarde, para a obteno de vinhos mais alcolicos


e menos cidos.
17. c

e. mais tarde e ser fermentadas por menos tempo, para


a obteno de vinhos menos alcolicos.

retiram CO2 do ambiente e liberam O2.

antigos de biotecnologia. O livro do Gnesis j nos fala


da embriaguez de No. Embora vrios fatores devam ser
levados em conta na produo de um bom vinho como
a cor, o aroma, o sabor etc. , o processo depende essencialmente da degradao do suco das uvas por leveduras
anaerbias facultativas, presentes na casca do fruto. Na
fermentao, nome dado a esse processo, o acar da
uva degradado a lcool etlico (etanol). Explique por
que se evita, na produo de vinho, o contato do suco
de uva com o ar. 21. A fermentao alcolica um processo anaerbio.

Na presena de O2, as leveduras realizam respirao aerbia.

22. (Unicamp-SP - mod.) As substncias orgnicas que nutrem

as plantas so produzidas por meio da fotossntese em


clulas dotadas de cloroplastos, localizadas principalmente nas folhas. Nesse processo, que tem a luz como fonte
de energia, molculas de gua (H2O) e de gs carbnico
(CO2) reagem, originando molculas orgnicas. As molculas de gua so absorvidas principalmente atravs da
raiz, e o CO2, atravs dos estmatos.
Que processo permite que a planta utilize parte das
substncias produzidas na fotossntese como fonte
de energia para suas clulas? Em que consiste esse
processo? 22. Respirao aerbia.

19. b) O espermatozoide, que realiza respirao aerbia mais intensamente.

229

Ncleo e
diviso celular

Clula humana no
estgio final da diviso.

Ge tt

230

y Ima

ge s

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

C apt ulo 10

CAPTULO

1 Ncleo: noes gerais

> binucleadas com dois ncleos;

1
2
L. M.

Voc j sabe que as clulas eucariticas possuem ncleo individualizado.


Nessas clulas, o controle de suas atividades, como comandar a sntese de protenas e a diviso celular, realizado
Exemplos de clulas eucariticas
por material existente no ncleo.
Como o ncleo de uma clula?
ncleo
Muitas das clulas eucariticas possuem um nico ncleo, geralmente arredondado e localizado na rencleo
gio mais central da clula. O ncleo
pode, entretanto, no ser central nem
arredondado.
Em relao quantidade de ncleos, existem clulas:
clulas musculares no estriadas
> mononucleadas com apenas
um ncleo;

4
5
6
7
8
9
10

clula vegetal

> multinucleadas com muitos

11

ncleos

12

ncleos;

> anucleadas sem ncleo.

clulas adiposas
clulas musculares estriadas

ncleo

ncleo

leuccito

tripanossomo

microncleo

macroncleo
paramcio

hemcia do ser
humano (sem ncleo)

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

A ilustrao ao lado mostra algumas clulas eucariticas. Observe a representao do ncleo em cada uma
delas, antes de prosseguir a leitura.
O tipo de leuccito (glbulo
branco do sangue) mostrado na
ilustrao, por exemplo, possui um
nico ncleo, bem desenvolvido e
lobado. Em outras clulas e mesmo em outros tipos de leuccitos
o ncleo arredondado, podendo
ou no ser central.
O paramcio um protozorio cuja clula possui dois tipos de
ncleo, um relativamente grande e
outro bem menor, conhecidos respectivamente por macroncleo e
microncleo. A diferena entre esses dois ncleos do paramcio no
apenas de forma e tamanho, mas
tambm de funo. O microncleo
controla a reproduo sexuada e assexuada e o macroncleo controla
os demais processos vitais da clula.
De modo geral, quando em
uma clula ocorrem dois ncleos
diferentes quanto forma, eles so
tambm diferentes quanto funo.

231

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

As clulas musculares so
bem alongadas e multinucleadas, com os ncleos dispostos
na periferia das clulas. No
h distino de forma e funo entre esses ncleos.
As hemcias humanas,
como as dos outros mamferos em geral, embora possuam ncleo quando so
produzidas, so anucleadas (sem ncleo) quando
adultas. Com exceo dos
mamferos, nos outros vertebrados as hemcias nunca perdem o ncleo, mesmo quando adultas. Clulas
anucleadas no tm capacidade de diviso e possuem
curta durao, pois o ncleo
coordena a diviso e o metabolismo celular.
Hemcias humanas
(cerca de 7 m de dimetro).
Quando liberadas para o
sangue, essas clulas so
bicncavas e anucleadas.

2 Estrutura do ncleo

O. S.

Veja no esquema a seguir a organizao geral de um ncleo em uma clula animal.


Ncleo interfsico

CURIOSIDADE
Embora os camelos e os
dromedrios sejam mamferos, suas hemcias
mantm o ncleo mesmo
quando maduras.

nuclolo
poro

Esquema de ncleo
interfsico, em corte,
baseado em observaes
feitas em microscpio
eletrnico.

232

carioteca

cromatina
e nucleoplasma

A clula est sempre em constante atividade, o que inclui a sua diviso, originando novas clulas.
Durante a diviso celular, o ncleo passa por intensas modificaes, perdendo
a individualidade logo no incio do processo e se reorganizando no final da diviso.
Quando a clula no est em diviso, dizemos que ela est em interfase.
Nessa fase, o ncleo apresenta toda sua estrutura organizada e em condies
de ser estudada. Falamos, ento, em ncleo interfsico, formado por carioteca,
nucleoplasma, nuclolo e cromatina.

CAPTULO

2.1. Carioteca

CURIOSIDADE

O termo teca muito usado em Biologia no sentido de casca, envoltrio, receptculo e outras acepes semelhantes. Aqui, o que melhor se aplica o de
envoltrio. Como cario significa ncleo, carioteca significa envoltrio do ncleo,
ou envelope nuclear.
A carioteca ou envelope nuclear uma membrana dupla, com uma parte interna e outra externa. Apesar de separar o material nuclear do citoplasma, apresenta
diversos poros, que permitem a passagem controlada de certas molculas entre
ncleo e citoplasma.
Quanto composio, tanto a membrana externa quanto a interna so lipoproteicas, semelhantes, portanto, membrana plasmtica.
A membrana interna e a externa so separadas por um espao, o espao
perinuclear.
A ilustrao abaixo mostra de forma esquemtica a estrutura da carioteca,
deixando ver ainda o nuclolo e a estreita relao entre a carioteca e o retculo
endoplasmtico granuloso.

Existe uma organela membranosa dentro do ncleo


de clulas de mamferos,
chamada retculo nucleoplasmtico (RN). Verificou-se que o RN est fisicamente ligado ao retculo
endoplasmtico granuloso
e carioteca, e sua funo
o armazenamento, dentro do ncleo, de clcio, on
essencial na regulao de
diversos processos.

1
2
3
4
5
6
7
8

Professor: ver referncia no Manual.

10

Ncleo
O. S.

2.2. Nucleoplasma
O nucleoplasma toda a massa fluida limitada pela membrana interna da
carioteca e onde se situam o nuclolo
e a cromatina. O nucleoplasma tambm identificado por carioplasma ou
cariolinfa, por alguns autores.

espao
perinuclear

membrana externa
carioteca
membrana interna

11
12

poros
nuclolo

2.3. Nuclolo

Latinstock/Dennis Kunkel Microscopy/Visuals Unlimited/Corbis

O nuclolo uma formao corpuscular densa mergulhada no nucleoplasma, constituda principalmente por DNA, protenas e um tipo
especial de RNA chamado RNA ribossmico (escreve-se RNAr). No possui
membrana envolvente
e pode ser observado
com relativa facilidade
no ncleo interfsico,
pois uma estrutura
que se cora mais intensamente do que as outras, quando a clula
tratada com determinados corantes.
Um ncleo pode conter mais do que um nuclolo, mas logo no incio da diviso celular eles
desaparecem.

retculo endoplasmtico granuloso

Esquema
representando o ncleo em
corte, e parte do retculo
endoplasmtico granuloso,
que fica no citoplasma.

Clula animal
em corte. Observe o
citoplasma, o ncleo (em
amarelo) e o nuclolo
(em vermelho).

233

2.4. Cromatina
Para observar o ncleo de uma clula ao microscpio ptico, utilizam-se corantes bsicos que tm afinidade com os cidos nucleicos.
Na interfase, ou seja, quando a clula no est se dividindo, cada molcula de
DNA presente no ncleo est com a forma de um longo filamento, muito fino,
formado pela dupla-hlice associada, em vrios pontos, com protenas histonas.
Na observao ao microscpio, verifica-se que o interior do ncleo praticamente todo preenchido por uma mancha fracamente corada. Nessa fase e com
esse aspecto, o DNA associado com protenas histonas chamado cromatina.
possvel observar que a cromatina apresenta alguns pontos mais corados,
chamados heterocromatina. O motivo da melhor fixao do corante e da visualizao da heterocromatina que, nesses pontos, o DNA est condensado,
ou seja, enrolado sobre si mesmo. O restante do DNA no est condensado e
chamado eucromatina.
No decurso da diviso celular, esses filamentos condensam-se muito, ficando mais curtos e mais espessos, podendo ser visualizados e estudados mais facilmente ao microscpio: so os cromossomos.

A
Animao

L. M.

Cromossomo e DNA
DNA

Esquema
representando a
estrutura de um
cromossomo.

Cromossomos
humanos, obtidos
durante uma das etapas
da diviso celular.

protenas
histonas

cromossomo duplicado

234

Durante a diviso celular ocorrem profundas


modificaes na clula, incluindo o desaparecimento da carioteca logo
Cromossomo
no incio do processo, o
duplicado
que possibilita a distribuio do material nuclear
por todo o citoplasma.
Antes da clula entrar
em diviso, h duplicao
centrmero
do DNA na interfase. De
cada filamento de DNA,
forma-se uma cpia e ambos ficam unidos por apenas uma pequena regio
especial, o centrmero.
Cada filamento possui seu
cromtides-irms
L. M.

Latinstock/Power and Syred/Science Photo Library

3 Diviso celular

CAPTULO

prprio centrmero. Nessa situao, em que os dois filamentos esto unidos pela
regio centromrica, cada um deles recebe o nome de cromtide-irm.
Dependendo da localizao do centrmero, podemos identificar quatro tipos
de cromossomos: metacntrico, submetacntrico, acrocntrico e telocntrico,
como mostra o esquema a seguir. No metacntrico, no submetacntrico e no
acrocntrico o centrmero divide as cromtides em dois braos. No telocntrico, o centrmero terminal, isto , situa-se prximo a uma das extremidades.
Na espcie humana, os cromossomos so de trs tipos: metacntricos, submetacntricos e acrocntricos.
O estudo dos cromossomos de grande importncia, especialmente porque eles abrigam as unidades responsveis pela transmisso das caractersticas
hereditrias: os genes. O estudo dos genes, sua transmisso e expresso, ser
aprofundado no volume 3 desta coleo.

metacntrico submetacntrico

acrocntrico

2
3
4
5
6
7
8

L. M.

Tipos de cromossomo

telocntrico

10

centrmero

Esquema mostrando
os tipos de cromossomo,
de acordo com a posio
do centrmero. Os
cromossomos esto
duplicados, isto , cada um
com duas cromtides.

11
12

brao

Os genes distribuem-se ao longo de toda a molcula de DNA, sendo que cada


gene ocupa um determinado lugar, denominado loco gnico.
As clulas que formam o corpo de um indivduo so chamadas clulas somticas (soma = corpo). Na espcie humana, cada uma delas possui 46 cromossomos. Todas apresentam os cromossomos em pares, sendo cada par formado
por cromossomos que possuem os mesmos locos gnicos.
Os cromossomos que formam um par e que possuem os mesmos locos gnicos so chamados cromossomos homlogos.
O nmero de cromossomos sempre o mesmo nas clulas dos indivduos
de uma mesma espcie. Assim, por exemplo, todas as clulas que formam o
corpo humano possuem 23 pares de cromossomos homlogos, ou seja, um total de 46 cromossomos.
Entre os 23 pares de cromossomos presentes nas clulas humanas, h um
par que responsvel pela determinao do sexo.
Na mulher, o par responsvel pelo sexo formado por dois cromossomos X
e no homem formado por um cromossomo X e um Y.
Os cromossomos X e Y so chamados cromossomos sexuais, sendo os demais
chamados autossomos, pois no esto relacionados com a determinao do sexo.

ATENO
Loco
A palavra loco tem origem na expresso latina
locus e significa lugar ou
local. Quando se usa no
singular uma forma latina, deve-se usar tambm
o plural na forma latina.
o caso de locus (singular)
e loci (plural). Neste livro,
optamos pela tendncia
mais atual, que a de utilizar o termo na sua forma
aportuguesada: loco (singular) e locos (plural).

235

Denn

is Ku

n ke

Espermatozoide e
vulo do ser humano.
O espermatozoide tem cerca
de 65 m de comprimento.

No corpo dos animais, as clulas produzidas pelo organismo e que se destinam reproduo sexuada so denominadas gametas. O gameta masculino
o espermatozoide e o gameta feminino o vulo.
Os gametas apresentam metade do nmero de cromossomos da clula somtica. Eles apresentam apenas
um dos cromossomos de cada
par de homlogos. Na espcie
humana, cada gameta possui
23 cromossomos. No vulo,
h 22 autossomos e um cromossomo X, ao passo que no
espermatozoide h 22 autossomos e um dos cromossomos
sexuais, que tanto pode ser o X
quanto o Y. Assim, o nmero de
espermatozoides portadores do
cromossomo X igual ao nmero
com cromossomo Y.
s
As clulas que possuem cromossomos organizados em pares so chamadas
diploides e representadas por 2n; as que no possuem pares de cromossomos
homlogos so haploides e representadas por n.
Como regra geral, as clulas somticas dos eucariontes so diploides e os
gametas so haploides.
Como os gametas so haploides, quando eles se unem pela fecundao forma-se uma clula diploide, chamada clula-ovo ou zigoto, restabelecendo o nmero
de cromossomos tpico das clulas somticas da espcie.
a partir do zigoto, portanto, que se formam todas as outras clulas que iro
construir o organismo inteiro do indivduo.
E todas tero os mesmos cromossomos do zigoto!
O mesmo ocorre com as clulas que se formaro durante o crescimento do indivduo e tambm com as que se formaro no processo natural de repor perdas.
Um exemplo de reposio contnua de clulas, que ocorre no organismo humano, o da camada externa da pele, a camada crnea, formada por clulas
mortas que so substitudas continuamente a partir da diviso de clulas da camada basal da epiderme.
Todas essas divises, por meio das quais o organismo cresce e repe suas perdas, so feitas por um tipo de diviso celular que tem o nome de mitose.
Mitose , portanto, um tipo de diviso celular em que as novas clulas formadas
possuem o mesmo nmero de cromossomos que a clula que lhes deu origem. Na
mitose, uma clula inicial se divide, originando duas clulas com o mesmo nmero
de cromossomos da clula inicial.
A mitose pode ocorrer em clula diploide ou em clula haploide.
Vamos tomar como exemplo o que acontece na espcie humana, cujas clulas
somticas so diploides. Cada clula somtica possui 46 cromossomos e, ao se dividirem por mitose, cada uma originar duas outras, tambm com 46 cromossomos.
Embora as clulas mantenham sempre o mesmo nmero de cromossomos,
medida que o organismo se forma elas vo se diferenciando em grupos de clulas
semelhantes entre si. assim que se formam os diferentes tipos de clulas e de tecidos existentes nos organismos multicelulares.
l / Ph

oto

t ak

e /G

low

Im

ag

RECORDE-SE
Mulheres: 23 pares de
cromossomos homlogos, sendo 22 pares de
autossomos e um par (XX)
de cromossomos sexuais
(escreve-se 46, XX).
Homens: 23 pares de
cromossomos homlogos, sendo 22 pares de
autossomos e um par (XY)
de cromossomos sexuais
(escreve-se 46, XY).

236

PENSE E
RESPONDA
O que aconteceria se antes
da diviso celular no ocorresse a duplicao do DNA?
Represente a situao hipottica com um esquema e
explique a importncia da
duplicao semiconservativa do DNA para uma
espcie.

ia
nc

tecido epitelial

di

fe

re

embrio em
estgio inicial:
vrias clulas
iguais

L.M.

Alguns tecidos formados pela diferenciao das clulas do embrio

diferenciao

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

tecido conjuntivo

fe
nc

2n

re

divises
celulares

di

clula-ovo
ou zigoto
(diploide 2n)

Professor: a duplicao do DNA


garante a manuteno do nmero cromossmico da espcie
ao longo das geraes. Se no
ocorresse duplicao antes da
diviso celular, as clulas-filhas
teriam sempre metade do
nmero de cromossomos da
clula original.

CAPTULO

Voc pode estar se perguntando como possvel que clulas com patrimnios
genticos idnticos possam sofrer diferenciao e se tornarem distintas em suas
formas e funes. Isso possvel, porque, apesar de todas as clulas possurem o
mesmo conjunto de genes, alguns genes se tornam ativos em um tipo celular, e
inativos em outros. A produo de melanina, por exemplo, comandada por genes
que esto ativos em clulas da pele, os melancitos; esses genes esto presentes
em todas as outras clulas do indivduo, porm no estado inativo.
Enquanto na mitose o nmero de cromossomos se mantm constante, h
outro tipo de diviso celular, chamado meiose, em que, de cada clula diploide, so produzidas quatro clulas haploides. A meiose ocorre por duas divises
celulares sucessivas e o tipo de diviso que ocorre na formao dos gametas.
Vamos estudar agora cada um desses processos com um pouco mais de
detalhes.

ia

o
tecido muscular

4 Ciclo celular: interfase e mitose


A alternncia da interfase com a mitose chamada ciclo celular.
A interfase pode ser dividida em trs perodos: G1, S e G2.
Nos perodos G1 e G2, a clula apresenta intenso metabolismo e sntese de
materiais. Entre esses dois momentos, na fase S, ocorre a duplicao do material gentico (S = sntese de DNA).
possvel diferenciar uma clula em G1 e em G2 pela quantidade de molculas de DNA em seu ncleo: em G2, o material gentico j est duplicado.
Fase G2 da interfase
citoplasma

nuclolo

centrolo

ncleo

centrmero

O. S.

cromossomo
duplicado

Esquema ilustrando
uma clula animal hipottica,
em que 2n = 4. Esta clula
apresenta, portanto, quatro
molculas de DNA, ou quatro
cromossomos. Na fase G2,
o DNA j sofreu duplicao,
resultando cromossomos
com duas cromtides cada.
Observe a presena de
centrolos, que no ocorrem
nas clulas vegetais.

237

Latinstock/Dr. Gopal Murti/Science Photo Library

O processo de duplicao do material gentico ocorre com todas as molculas de DNA que esto no ncleo, durante a fase S da interfase. No incio da
diviso celular, todo o material gentico est, portanto, completamente duplicado. Com isso, todas as clulas formadas na diviso celular recebero material
gentico idntico ao da clula inicial.
Como vimos no captulo 1, cada molcula de DNA formada por dois
filamentos organizados em dupla-hlice. Esses dois filamentos apresentam nucleotdeos, cujas bases nitrogenadas so complementares: adenina (A) com timina (T) e citosina (C) com guanina (G). No momento da
duplicao, enzimas do ncleo celular chamadas helicases abrem a dupla-hlice, isto , separam as duas cadeias de nucleotdeos em determinado ponto. As cadeias originais servem de molde para duas novas fitas
de DNA: nucleotdeos livres no nucleoplasma ligam-se aos nucleotdeos
das cadeias originais de acordo com a complementaridade das bases nitrogenadas (A T; C G). Desse processo de montagem das novas cadeias participam enzimas como a DNA-polimerase. Como resultado da
duplicao, no lugar de uma molcula, h duas molculas idnticas de
DNA, cada uma formada por uma cadeia da molcula original e uma cadeia nova. Por isso, a duplicao do DNA chamada semiconservativa.
Duplicao semiconservativa do DNA
O.S.

Molcula de DNA em
processo de duplicao: o
filamento em dupla-hlice
original separado em dois
filamentos simples. Dessa
etapa, participa a helicase,
entre outras enzimas.

DNA:
cadeia original

C
A

Animao

Esquema ilustrando
de modo simplificado a
duplicaco semiconservativa
do DNA.

cadeias
novas

Na fase S no ocorre apenas a duplicao do DNA: verifica-se no citoplasma


que o centro celular ou centrossomo, que a regio onde esto os dois centrolos, duplica-se, assim como tambm so duplicados os centrolos. Longas
fibras proteicas do citoesqueleto comeam a ser organizadas e irradiadas a partir de cada centro celular, dando a cada conjunto o aspecto estrelado. Por essa
razo, esses conjuntos so conhecidos por ster e as fibras que o compem,
de fibras do ster.

238

Latinstock/Dr. Alexey Khodjakov/Science Photo Library

L. M.

Cromossomo duplicado
Fase G2: cada cromossomo formado por duas cromtides-irms.

Fibras do ster,
detacadas em verde. Esta
imagem foi obtida em
microscpio ptico, por
meio de tcnica especial que
torna fluorescentes alguns
elementos da clula.

cinetcoro

centrmero

cromtides-irms

O centrmero
uma regio de
constrio do
cromossomo
onde o cinetcoro se forma e os
microtbulos do
fuso se ligam.

microtbulos
do fuso

CAPTULO

Observe no esquema abaixo uma representao do cromossomo j duplicado ligado s fibras do ster pela regio do centrmero. O conjunto de protenas
que faz a ligao entre o centrmero e as fibras do ster chamado cinetcoro.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

um cromossomo

Aps o perodo G2 da interfase, pode ter incio a diviso celular chamada mitose.
A mitose pode ser dividida em dois momentos:
> Cariocinese diviso do ncleo;

PENSE E
RESPONDA
Verifique no glossrio etimolgico o significado da
palavra ster e explique-o
em seu caderno.

> Citocinese diviso do citoplasma.


Reveja na figura a seguir as etapas do ciclo celular.

Equipe NATH

Ciclo celular, destacando suas principais etapas

G2

nI

te

Mitose

e
fr as

In
te
r

Interfas

e In

te

fas
e

Interfase

Int

r
f

ster refere-se a estrela. Termo


lembra aspecto das fibras proteicas que se irradiam a partir do
centro celular.

G1

a
f
r

239

4.1. As fases da mitose


A mitose costuma ser organizada em fases, para facilitar o estudo: prfase,
metfase, anfase e telfase. Ao final da mitose, ocorre a citocinese. Lembre-se
que, como o material gentico sofreu duplicao o incio da interfase, cada
Prfase

V
Vdeo

Carolina Biological Supply Company / Phototake / Glow Images

Carolina Biological Supply Company / Phototake / Glow Images

Metfase

fibras polares

O.S.

Animao

Cromossomo
duplicado em
incio de
condensao.

centro celular

Equipe NATH

Nuclolo
desaparecendo.

Mitose em
clula humana
nmeros de
cromossomos
clula original
46

46

46

clulas-filhas

240

Carioteca
rompe-se.

No incio da prfase os cromossomos tornam-se mais curtos e mais espessos, processo


chamado condensao ou espiralizao dos cromossomos,
que continua at a metfase.
O nuclolo desaparece e, no
citoplasma, cada ster deslocado para polos opostos da clula
em funo principalmente do aumento de tamanho de algumas
de suas fibras, que passam a se
chamar fibras polares. O conjunto de fibras do ster e fibras polares compe o fuso mittico. O final da prfase caracteriza-se pelo
rompimento da carioteca.

placa
equatorial

Com o desaparecimento da
carioteca, o material do ncleo
mistura-se ao citoplasma; os cromossomos unem-se pela regio
do centrmero s fibras polares
do fuso mittico e so deslocados para o equador, ou regio
mediana da clula.
Atingindo a regio mediana da
clula, os cromossomos colocam-se em um nico plano, formando a chamada placa equatorial.
Nesse momento, observada a
condensao mxima dos cromossomos e essa geralmente
a fase mais longa da mitose.

CAPTULO

cromossomo formado por duas cromatides-irms, unidas pelo centrmero. Veja a seguir a descrio dos principais eventos de cada fase da mitose,
acompanhada de desenhos e fotografias. As fotos mostram clulas somticas de uma espcie de peixe, em diferentes estgios da mitose. Os desenhos
mostram clulas hipotticas, com 2n = 4.

Citocinese
Carolina Biological Supply Company / Phototake / Glow Images

Carolina Biological Supply Company / Phototake / Glow Images

Telfase
Carolina Biological Supply Company / Phototake / Glow Images

Anfase

4
5
6
7
8
9
10

Imagem de uma das clulas-filhas aps


a citocinese.

11

Cromossomos
descondensam-se.

12

clulas-filhas

cromossomos-irmos

A anfase inicia-se com a separao dos centrmeros e com


a consequente separao das
cromtides-irms. Cada cromtide-irm, agora independente,
chamada cromossomo-irmo.
Cada um deles conduzido pelas fibras do fuso para um dos
polos da clula, de tal forma que
o material gentico que chega a
um polo igual ao que chega ao
outro polo.

Nuclolo e carioteca reorganizam-se.

Inicia-se uma srie de ocorrncias opostas ao que acontece na prfase. Observam-se, simultaneamente nos dois polos,
que o nuclolo reorganizado,
os cromossomos desespiralizam-se e a carioteca reconstituda.
Termina, assim, a diviso do ncleo (cariocinese).
Ao final da cariocinese, os
novos ncleos possuem aspecto
semelhante ao do ncleo interfsico original e com o mesmo
patrimnio gentico.

A citocinese, que a diviso


do citoplasma, tem incio em geral na anfase com o aparecimento de um estrangulamento na regio central da clula de fora para
dentro. Fala-se, por isso, em citocinese centrpeta (em direo
ao centro). A continuidade desse estrangulamento ocorre na telfase e acaba por separar completamente a clula em duas, o
que caracteriza o fim da citocinese. No podemos nos esquecer que estamos utilizando como
modelo para nosso estudo a clula animal.

241

Clulas de raiz de
cebola em diferentes fases
da mitose.

A citocinese centrpeta no ocorre somente em clulas animais; ela a diviso normal das clulas que no possuem revestimento resistente, permitindo o
estrangulamento do citoplasma. Voc pode observar, por exemplo, a citocinese
centrpeta em uma ameba, um unicelular eucarionte. Nas clulas que possuem
revestimento resistente, como as clulas das plantas, forma-se uma pequena lmina (lamela), que cresce a partir da regio central da clula, at separar completamente a clula em duas. Fala-se, ento, em citocinese centrfuga (do centro
para fora). Essa lamela em formao derivada do complexo golgiense e recebe
o nome de fragmoplasto.
Outra diferena da mitose de clula animal em relao mitose de clula
vegetal que nas plantas com flor no h centrolos no centro celular.

Getty Images

O.S.

Citocinese em clula vegetal

anfase

interfase

telfase

fragmoplasto

prfase

metfase

clulas filhas

5 Meiose
A principal caracterstica da meiose a reduo pela metade do nmero de
cromossomos da clula-me. Assim, a partir de uma clula diploide formam-se
clulas haploides.
Nos animais, a meiose uma diviso caracterstica da formao dos gametas.
Ela ocorre por duas divises sucessivas: a meiose I e a meiose II.
Das duas divises meiticas, a primeira reducional, isto , o nmero de
cromossomos em cada clula resultante a metade do nmero de cromossomos da clula que se dividiu; cada cromossomo, porm, encontra-se duplicado
(formado por duas cromtides-irms). A segunda diviso chamada equacional e semelhante a uma mitose comum, ou seja, o nmero de cromossomos
das clulas-filhas igual ao da clula original.
O.S.

Comparao do nmero de cromossomos no incio e no final da meiose


clula
2n = 2

gametas
(n = 1)

gametas
(n = 1)

Duplicao e emparelhamento dos


homlogos.
interfase

242

prfase I

final da meiose I

final da meiose II

CAPTULO

Para facilidade de estudo, tanto a meiose I quanto a meiose II podem ser divididas nas mesmas fases em que se costuma dividir a mitose. Para identific-las, acrescenta-se I ou II ao nome de cada fase, conforme se esteja estudando
a meiose I ou a II.
Observe no esquema a seguir as transformaes sofridas pela clula no
incio da primeira fase da meiose I, a prfase I. Vamos considerar uma clula
com apenas dois pares de cromossomos homlogos (2n = 4).

1
2
3

Fase G2 da interfase e incio da prfase I da meiose


O.S.

Fase G2 da interfase

Incio da prfase I da meiose


centrossomos
duplicados

6
7

nuclolo

8
9
10
11
cromossomos
duplicados

12

Cromossomos duplicados iniciam a condensao. Os homlogos emparelham-se. Ocorre permutao e formao de


quiasmas: pontos que indicam a ocorrncia de permutao.

As alteraes sofridas pela clula durante a meiose I apresentam alguns aspectos semelhantes aos que ocorrem na mitose: a carioteca e o nuclolo se desorganizam, o DNA sofre condensao, ocorre a duplicao do centro celular e dos
centrolos e surgem as fibras do fuso. Existem, no entanto, diferenas importantes.
Na prfase I, ocorre o emparelhamento dos cromossomos homlogos. Com
isso, cada par de homlogo emparelhado forma uma ttrade, pois so verificadas quatro cromtides: duas de cada cromossomo, que so as cromtides-irms.
Cada cromtide de um cromossomo chamada cromtide-homloga em relao do seu cromossomo homlogo. Podem ocorrer trocas de fragmentos entre
cromtides-homlogas de cada ttrade, sendo que essa troca recebe o nome de
permutao ou crossing-over. Nesse processo, h rearranjo dos genes, que um
dos fatores que contribui para o aumento da variabilidade gentica na espcie.

PENSE E
RESPONDA
Explique por que a ocorrncia de permutao resulta maior variabilidade
gentica.

Com a troca de segmentos,


surgem novas combinaes
genticas.

O.S.

Permutao na prfase I da meiose


cromtides-irms
ttrade

centrmero

quebra das
cromtides-homlogas

cromtides-homlogas

permutao

troca de segmentos entre cromtides-irms

Professor: ver no Manual sugesto de atividade prtica para


visualizao de fases da mitose
em clulas de raiz de cebola.

243

5.1. Meiose I
Veja nas figuras desta pgina as etapas da meiose I, considerando uma clula com 2n = 4. Ao final da meiose I, resultam duas clulas haploides, com os
cromossomos duplicados.

A
Animao

Metfase I

Anfase I

Telfase I

Na prfase I, a carioteca se rompe e o


nuclolo desaparece.
Surgem as fibras do ster.
O esquema acima
representa o final da
prfase I, mostrando o
emparelhamento dos
cromossomos homlogos e a permutao
ou crossing-over, troca de fragmentos entre
cromtides-homlogas.

Na metfase I, os
pares de cromossomos
homlogos alinham-se
no equador da clula.
Essa outra importante diferena em relao
mitose, pois na metfase mittica os cromossomos homlogos no
esto emparelhados na
placa equatorial.
Na metfase os cromossomos atingem
o nvel mximo de
condensao.

Na anfase I, ocorre a separao dos cromossomos homlogos,


indo um cromossomo
duplicado de cada par
para um dos polos da
clula. As cromtides-irms no se separam,
como ocorre na mitose.
Assim cada polo da
clula recebe um cromossomo duplicado de
cada par.

Durante a telfase I,
ocorre a reorganizao
da carioteca e do nuclolo em cada polo da
clula. No final da anfase inicia-se a citocinese
e ao final da telfase a
citocinese concluda.
Formam-se, assim, duas
clulas haploides que
apresentam um cromossomo duplicado de
cada homlogo (e no
um par de homlogos).
As duas cromtides que
formam cada cromossomo duplicado ainda se
encontram unidas pelos
centrmeros.

O.S.

Prfase I

Equipe NATH

Meiose em clula humana


clulas-filhas
23 cromossomos
clula inicial

23 cromossomos

46 cromossomos
23 cromossomos
23 cromossomos

244

CAPTULO

5.2. Meiose II
Cada uma das clulas haploides formadas pela meiose I entra em nova diviso, a meiose
II, muito parecida com a mitose. Observe a seguir a sequncia de etapas da meiose II, em que
ocorre a separao das cromtides-irms. Ao final do processo tm-se quatro clulas haploides.
Prfase II

Metfase II

Anfase II

Telfase II

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

A prfase II parecida com a prfase mittica. H rompimento


da carioteca, desaparecimento do nuclolo e
condensao dos cromossomos, cada um
formado por duas cromtides, unidas pelo
centrmero. Formamse as fibras do ster.

Na metfase II, os
cromossomos se alinham no equador da
clula, orientados pelas
fibras do ster.
Observe que, em
cada clula, metade
das cromtides apresenta recombinao de
genes, devido permutao que ocorreu na
prfase I.

Na anfase II, ocorre


a separao das cromtides-irms, sendo cada
uma puxada, por fibras
do ster, para um polo
da clula. O processo
acontece nas duas clulas resultantes da primeira diviso meitica.

PENSE E
RESPONDA

Se o problema ocorrer na anfase I, todas as clulas-filhas (100%) sero afetadas. Se o problema ocorrer na
anfase II, 50% sero afetadas. Ao prosseguir a leitura do captulo, o aluno estudar alguns problemas resultantes da
no disjuno dos cromossomos.

RECORDE-SE
Meiose
Meiose I
1 clula diploide

Meiose II
2 clulas haploides
(cromossomos duplicados)

Cada clula-filha possui agora um cromossomo simples. Os cromossomos se desespiralizam,


a carioteca e o nuclolo
se reorganizam. No final
da meiose, h quatro clulas haploides.

4 clulas haploides
(cromossomos simples)

Faa uma previso do resultado


da meiose em uma clula 2n =
4, supondo que ocorreram problemas na formao do fuso em
um dos polos da clula, em um
desses momentos:
a) durante a anfase I;
b) em uma das clulas durante
a anfase II.
Calcule as porcentagens de clulas com nmero cromossmico
anormal em cada caso.

245

A meiose e as alteraes no nmero de cromossomos

Latinstock/Dept of Cytogenetics, Addenbrookes Hospital/Science Photo Library

Latinstock//CNRI/Science Photo Library

Vimos que os cromossomos ocorrem aos pares nas clulas somticas. Na


espcie humana, espera-se encontrar, nas clulas somticas de um indivduo,
23 pares de cromossomos. A verificao do nmero e a forma dos cromossomos de um indivduo pode ser feita pela montagem de um caritipo, a partir
de imagens obtidas de clulas em mitose, na metfase. Nesse momento, os cromossomos esto no seu grau mximo de condensao.

Homem
Caritipo humano
normal de um homem
( esq.) e de uma mulher
( dir.).

246

Mulher

Alguns indivduos podem apresentar um nmero anormal de cromossomos


em seu caritipo. A causa dessa alterao est no processo de meiose, na formao dos gametas. Podem ocorrer pequenas falhas no momento da separao dos cromossomos homlogos (anfase I) ou na separao das cromtides-irms (anfase II). Dizemos que ocorre uma no disjuno dos cromossomos.
Veja no caso ilustrado na pgina seguinte o que aconteceu: a no disjuno
das cromtides-irms de um dos cromossomos na meiose II resultou na produo de um gameta com n + 1 cromossomo, um gameta com n 1, e dois gametas normais (n).
Se estivssemos considerando uma clula humana, que possui 23 pares de
cromossomos, teramos a formao de trs tipos de gametas: com 23 cromossomos (o nmero normal, haploide), 23 + 1 e outro com 22 cromossomos.
Se a no disjuno ocorre na meiose I, todos os gametas formados tero nmero anormal de cromossomos.
Imagine que o gameta 23 + 1 fecundado por um gameta normal (23 cromossomos). O zigoto formado ter 46 + 1 cromossomos. Para um dos tipos
de cromossomos, a clula-ovo apresentar trs, e no apenas um par: fala-se
em trissomia.

CAPTULO

O.S.

Exemplo da ocorrncia de no disjuno dos cromossomos na meiose


no disjuno

n+1

n-1

clula
2n = 2

gametas
anormais

1
2
3
4

interfase

incio da meiose I

final da meiose I

final da meiose II

gametas
normais

(n=1)

6
7
8
9

Se o gameta que recebeu um cromossomo a menos for fecundado por um


gameta normal, ento o zigoto apresentar monossomia.
O zigoto portador de alterao no seu nmero de cromossomos dar origem,
por mitoses, a clulas embrionrias com a alterao. Essas anomalias cromossmicas podem impedir o desenvolvimento do embrio, em alguns casos; em
outros, podem acarretar distrbios no indivduo, ou sndromes (conjunto de sinais e sintomas). Veja a seguir alguns exemplos de alteraes no nmero de autossomos em seres humanos que so responsveis por sndromes:

10
11
12

> Trissomia do cromossomo n.o 13: causa a sndrome de Patau, caracterizada por graves distrbios no corao e nos sistemas genital, urinrio e
digestrio, alm de outras caractersticas, como cabea pequena e, geralmente, surdez e cegueira.

> Trissomia do cromossomo n.o 18: causa a sndrome de Edwards, que


extremamente grave. Anomalias no corao, nos rins e no sistema genital
levam a criana morte geralmente ainda no seu primeiro ano de vida.

> Trissomia do cromossomo n.o 21: causa a sndrome de Down. Entre as


sndromes citadas, a mais comum e a menos grave. Fisicamente pode
ser caracterizada pelo pescoo curto, dentio irregular, dedos curtos,
olhos puxados para cima e cabea pequena. Os portadores dessa sndrome apresentam deficincia intelectual.
Quando as alteraes cromossmicas ocorrem no par de cromossomos sexuais, a sndrome relacionada com o sexo do indivduo.
Gametas portando um cromossomo X a mais podem gerar um zigoto com
47 cromossomos, sendo XXY (47, XXY). Esse caritipo corresponde sndrome
de Klinefelter. Pela presena do cromossomo Y, todos os portadores dessa sndrome so do sexo masculino; caracterizam-se pelos testculos pequenos, que
no produzem espermatozoides, estatura elevada e mamas mais desenvolvidas,
entre outras caractersticas.
Indivduos que possuem apenas um cromossomo X em seu caritipo, totalizando 45 cromossomos (45, X0), so do sexo feminino e apresentam a sndrome de Turner. Caracterizam-se pela baixa estatura, pescoo curto e largo, ovrios no funcionais, entre outros caracteres.

247

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?


Existem mitose e meiose em procariontes?
Diviso celular em bactria
L. M.

A clula procaritica no possui citoesqueleto e, portanto, no


h formao das fibras do fuso.
Assim, o processo de diviso celular nos procariontes no se assemelha ao que ocorre nos eucariontes. Nos procariontes ocorre
bipartio, processo de reproduo assexuada que, apesar de
receber o mesmo nome do processo que ocorre em unicelulares
eucariontes, como as amebas, no
acontece da mesma maneira.
A bipartio nos procariontes tem incio com a duplicao
da molcula de DNA circular e
prossegue com o aumento da
clula na sua regio mediana, seguida de um processo de invaginao da membrana plasmtica,
formando-se duas novas clulas
com o mesmo patrimnio gentico. Nos procariontes, portanto,
no h diviso celular por mitose
nem por meiose.

DNA

duplicao do DNA

a clula bacteriana cresce

e se divide em duas

A meiose ocorre apenas na formao de gametas?


A resposta no.
Neste captulo, foi afirmado que como regra
geral, as clulas somticas dos eucariontes so diploides e os gametas so haploides. Isso significa que
existem excees.
Em algas multicelulares e em plantas, por exemplo, podemos observar ciclos de vida com alternncia
de geraes, em que h alternncia de uma fase com
indivduos haploides e outra com indivduos diploides.
Os haploides formam gametas por mitose e
compem a gerao gametoftica.
Os diploides formam esporos por meiose e compem a gerao esporoftica.
Essas geraes so mais facilmente identificveis
em certas algas multicelulares, nas brifitas (como
os musgos) e pteridfitas (como as samambaias e
avencas), pois os gametfitos, que so os indivduos

248

que formam gametas, e os esporfitos, que so os


indivduos que formam esporos, so bem caractersticos. Nas gimnospermas (como os pinheiros) e angiospermas (plantas com flores e frutos) essas fases
esto presentes, porm os gametfitos so reduzidos
e se desenvolvem no interior dos esporfitos, no
formando indivduos isolados.
Nas algas multicelulares e nas plantas, tanto os
esporos quanto os gametas so haploides.
Os gametas, um feminino e um masculino, unem-se, resultando zigotos diploides, que formaro os
esporfitos. Estes formam esporos, por meiose. Os
esporos germinam, originando os gametfitos, que
so, portanto, haploides, e o ciclo continua.
Nesses casos mencionados, a meiose no ocorre
na formao dos gametas, mas ocorre na formao
dos esporos, falando-se em meiose esprica.

CAPTULO

LEITUR A
O tamanho das clulas: relao superfcie volume

L. M.

Os diferentes materiais entram na clula e dela


saem atravs da membrana plasmtica. Os materiais
que entram so fundamentalmente gua, gs oxignio e nutrientes, materiais esses que sero utilizados
no metabolismo celular. As substncias resultantes da
atividade celular so utilizadas em parte por elas e em
parte delas liberadas, o que ocorre atravs da membrana plasmtica.
Considerando os seres vivos multicelulares, como
os animais e as plantas, podemos dizer que as clulas
so estruturas pequenas quando comparadas ao volume total do indivduo. Considerando os unicelulares,
so eles, quase todos, microscpicos. Haver alguma
vantagem nessa caracterstica de serem pequenas as
clulas? Essa uma caracterstica importante para a
troca de materiais entre as clulas e o meio interno
do corpo? A troca de materiais entre as clulas e o
ambiente, seja ele interno ou externo, no seria mais
eficiente se as clulas fossem estruturas bem maiores?
A
Para responder a essas
perguntas, vamos
analisar
a
relao
que
30 m
existe entre a superfcie de uma
clula e o volume ocupado
por ela. Vamos
considerar uma
clula hipottica, de forma
cbica, com 30 m (trinta micrometros) de aresta.
O volume dessa clula de 27 000 m3, o que se
obtm multiplicando-se o comprimento dos 3 lados
do cubo: 30 m x 30 m x 30 m = 27 000 m3.
Calculemos, agora, a superfcie dessa clula. Cada
lado, que um quadrado, tem 900 m2 de rea, produto do comprimento de um lado pelo outro (30 m
x 30m = 900 m2). Como essa clula cbica, e o
cubo tem 6 lados, a superfcie total de 5 400 m2.
Trata-se, portanto, de uma clula com uma superfcie
de 5 400 m2 revestindo um volume de 27 000 m3 , o
que nos d uma relao numrica de 1 por 5, obtida pela
simplificao de 5 400 / 27 000. Podemos entender que,
para cada 5 unidades de volume, a clula tem apenas uma
unidade de rea de sua superfcie.

Vamos suB
por, agora, que
10 m
essa clula pudesse ser dividida
em clulas cbicas menores, de
10 m de lado,
como representado no esquema
ao lado.
Estamos,
agora, considerando 27 clulas
cbicas com 10 m de lado cada uma. O volume total
continua o mesmo, mas a superfcie total aumentou
muito. A superfcie de cada nova clula tem 600 m2
de rea (10 m x 10 m x 6), de maneira que o total
da rea de todas as superfcies das 27 clulas de
16 200 m2. Em cada clula de 10 m de aresta, o
volume , ento, de 1 000 m3, revestido por uma
superfcie cuja rea de 600 m2. A relao numrica passa a ser, portanto, de 3 por 5, obtida pela
simplificao de 600 / 1 000. Podemos entender que,
para cada 5 unidades de volume, a clula tem agora
3 unidades de rea de superfcie, situao bem mais
favorvel do que a relao de 1 para 5, verificada nas
clulas cbicas de 30 m de aresta.
O que se torna evidente que clulas de maior
volume tm maior dificuldade em trocar materiais com
o meio, uma vez que a membrana plasmtica possui
superfcie relativamente menor, o que torna menos
eficiente a entrada e a sada de materiais. O pequeno
tamanho das clulas pode ser entendido, portanto,
como um importante mecanismo de adaptao, pois
favorece as trocas que necessariamente devem existir
entre as clulas e o meio interno (nos multicelulares)
e entre a clula e o meio externo (nos unicelulares).
Essa adaptao tambm explica o fato de possurem
as clulas o mesmo tamanho, quando consideramos o
mesmo tecido e indivduos da mesma espcie. Assim,
um indivduo maior do que outro da mesma espcie
porque possui maior nmero de clulas e no por
possuir clulas maiores, o que, de fato, no ocorre.
Outro fato a considerar que o tamanho das clulas
no est diretamente relacionado ao tamanho dos indivduos que formam uma espcie. As clulas de alguns
tecidos do sapo, por exemplo, so maiores do que as
L. M.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

249

A troca de energia (calor) entre o corpo e o ambiente pode ser uma dificuldade para alguns animais,
como os grandes mamferos. Um animal como o hipoptamo, por exemplo, possui a superfcie do corpo
relativamente pequena se comparada ao seu grande
volume. Assim, sendo um animal endotrmico e aquecido tambm pelo calor do ambiente, tem dificuldade
no resfriamento corpo. Voc certamente j viu filmes
em que os hipoptamos esto frequentemente dentro
da gua. Essa caracterstica, alis, a origem do nome
desse animal, que significa cavalo do rio, ou cavalo
da gua (hipo = cavalo; potamus = rio). Na gua,
grandes mamferos como o hipoptamo refrescam o
corpo. O maior de todos os mamferos, a baleia, vive
obrigatoriamente dentro da gua, onde est adaptada
por vrias caractersticas, mas certamente a relao
superfcie/volume uma delas. Existem baleias que
alcanam cerca de 30 metros de comprimento e aproximadamente 150 toneladas de massa corprea.
Essa questo da relao superfcie/volume apenas um dos diversos fatores relacionados com a regulao trmica nos animais. Nos mamferos, por exemplo,
existem as glndulas sudorparas, que eliminam suor.
Quando a gua, que o componente mais abundante
no suor, evapora, causa resfriamento do corpo.
Getty Images

clulas de elefante. Este fato, porm, no pode induzir


crena de que animais maiores possuem clulas menores, pois essa relao no ocorre obrigatoriamente.
A atividade celular resulta no somente a formao
de diferentes substncias, mas tambm a liberao de
energia. Assim, a energia liberada pelas reaes intracelulares difundida atravs da membrana plasmtica,
podendo ser transportada pelos lquidos do corpo, como
o sangue, por exemplo. Tambm nesse sentido, a relao
superfcie/volume da clula de grande importncia.
As consideraes feitas em relao s trocas de
matria e de energia entre as clulas e o meio, interno
ou externo, podem ser extrapoladas para pensarmos
um pouco a respeito das trocas que ocorrem entre
um indivduo e o meio em que ele vive. As trocas
de matrias frequentemente se realizam atravs de
estruturas especiais.
Em animais, normalmente existem estruturas adaptadas ingesto do alimento e estruturas adaptadas
eliminao de materiais inaproveitados, em muitos
casos pertencentes ao chamado sistema digestrio.
Assim, no se estabelece uma relao direta obrigatria
entre volume e superfcie do corpo quando consideramos a troca de matria. No entanto, essa relao pode
assumir grande importncia quando consideramos a
troca de energia entre o animal e o meio em que ele
vive. Embora em todos os casos ocorra liberao de
energia intracelular em decorrncia da respirao celular, em alguns animais a energia fornecida pelo ambiente de grande importncia no aquecimento do corpo.
Esses animais so denominados ectotrmicos, como o
caso dos peixes, anfbios e rpteis. Esses animais, ectotrmicos, normalmente so tambm pecilotrmicos, ou
seja, neles ocorre variao significativa na temperatura do corpo. As aves e os mamferos, no entanto, so endotrmicos, ou seja, a temperatura
do corpo depende primordialmente das reaes que
ocorrem dentro do corpo, ou, mais precisamente, das
clulas. Esses animais, alm de endotrmicos, so tambm homeotrmicos, ou seja, so animais que mantm
constante a temperatura do corpo.

Hipoptamo refrescando-se na gua (mede cerca de 3 m de comprimento).

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Converse com dois colegas a respeito do que voc entende por meio interno e meio externo. Dem exemplos do que seria
o meio interno e o externo para um ser unicelular, como a ameba, e para um ser humano.
b. Qual o valor de um micrometro (m)?

b) 10 -6 m ou 0,000 001 m.

c. De onde as clulas retiram a energia que libera para o organismo?

c) Dos nutrientes (glicose) que chegam clula, pela reao de


respirao intracelular.

d. As clulas de um hipoptamo no so maiores do que as clulas de um rato, so apenas mais numerosas. Relacione esta
a) Meio externo o ambiente fora do corpo; meio interno o meio que banha as
afirmao com o texto que voc acabou de ler.
clulas dentro de um organismo. No caso de uma ameba, o meio interno o citoplasma da clula.

250

d) O tamanho de uma clula est relacionado


razo superfcie/volume. Ao atingir determinado
tamanho, a clula tende a se dividir, o que mantm o volume total e aumenta a superfcie.

O ciclo celular e o cncer

O.S.

O ciclo celular regulado por mecanismos que


garantem a diviso correta da clula. Existem os chamados pontos de checagem nos quais esses mecanismos atuam.
Um dos pontos de checagem ocorre ao final da
fase G1. Se a clula no possui tamanho adequado,
se no recebe determinados sinais do meio externo
ou se h danos no material gentico, a duplicao do
DNA, que ocorreria na fase S, no acontece. Outro
ponto de checagem ocorre na fase G2 da interfase..
Nos organismos multicelulares, os diferentes tipos
de clulas apresentam velocidades distintas no ciclo
celular. Clulas da epiderme da pele humana, por
exemplo, apresentam grande capacidade de diviso.
J muitas clulas nervosas e musculares no sofrem diviso aps estarem diferenciadas, permanecendo em
um estado modificado do ciclo celular, chamado G0.
Para todas as clulas, mesmo para aquelas que se
dividem intensamente, o ciclo celular no infinito:
existe um momento em que ela para de se dividir,
caracterizando o envelhecimento celular. Tal processo regulado pelos cromossomos e por substncias,
tanto internas quanto externas ao citoplasma, que
estimulam ou inibem o ciclo celular.
O que aconteceria se uma clula no fosse capaz
de responder aos sinais internos e externos que controlam seu ciclo celular? Tal condio existe e pode
dar origem aos tumores e ao cncer.
As clulas cancergenas so aquelas que apresentam mutaes em seu material gentico, sendo
essas alteraes principalmente no controle da diviso
celular. Elas no param de se dividir, ignorando os
sinais de envelhecimento celular e os pontos de checagem que impediriam sua proliferao. Assim, elas
se multiplicam intensamente, formando um tumor.
As clulas cancergenas estimulam a formao
de vasos sanguneos em seu redor e podem assim
ser transportadas pelo sangue e pela linfa para outros
tecidos, caracterizando o cncer. Quando o cncer
chega no estgio de invaso de outros tecidos a metstase sua remoo cirrgica torna-se mais difcil.

Etapas de formao de um cncer

Surgimento de
clula tumoral.

CAPTULO

1
2
3
4
5
6

Proliferao das
clulas tumorais e
crescimento do tumor.

7
8
9
10
11

Clulas tumorais
atingem a circulao
sangunea,
caracterizando o cncer.

12

Os mecanismos moleculares que levam ao estabelecimento do cncer so complexos. A doena


considerada multifatorial, ou seja, na maioria dos
casos no possvel relacionar sua ocorrncia a uma
nica causa. Alguns casos so hereditrios, enquanto
outros tm origem em infeco viral ou no contato
com substncias cancergenas, como materiais radioativos e toxinas do cigarro (de qualquer tipo).
Fontes:
ALBERTS, Bruce. et al. Molecular biology of the cell. NY: Garland
Science, 2002.
BORGES, Jerry Carvalho. Assassinas silenciosas. In: Cincia Hoje on-line, 08 out. 2007. Disponvel em: < http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/por-dentro-das-celulas/assassinas-silenciosas/?searchterm=assassinas%20silenciosas>. Acesso em:
05 dez. 2012.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Represente o ciclo celular, indicando nele os pontos de checagem e explicando a relao entre ciclo celular e cncer.
b. Com sua equipe, obtenha dados sobre os tipos de cancer que mais afetam a populao de sua regio. Em seguida, identifiquem se causas externas (como maus hbitos alimentares, fumo ou outros) podem favorecer o desenvolvimento dessas
doenas e criem uma campanha de alerta e preveno em sua comunidade. b) Resposta pessoal.
a) Alteraes nos mecanismos de controle do ciclo celular. As clulas cancergenas dividem-se continuamente, o que aumenta a chance de
clulas-filhas apresentarem mutaes.
Professor: ver mais informaes sobre o cncer no Manual.

251

ATIVIDADES

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.

1. Professor: consultar o Manual.

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

Revendo e aplicando conceitos


1. Observe estes desenhos esquemticos de uma ameba e de um experimento realizado com ela.
Como resultado, a ameba que ficou com o ncleo cresceu, desenvolveu-se e continuou com capacidade de diviso; a que
ficou sem o ncleo no cresceu, no se desenvolveu e morreu.
a. Sabendo do resultado do experimento, complete com as outras possveis etapas do processo de investigao cientfica:
quais teriam sido os objetivos do experimento, a hiptese formulada e a concluso?

L. M.

b. Estabelea a diferena entre resultado e concluso em um experimento.

Esquema representando uma ameba e um experimento hipottico


Ameba

ameba sendo
dividida em
duas partes

no cresceu
e morreu em
seguida

ncleo
citoplasma

ncleo

2. Voc acha que a concluso de que o ncleo necessrio s

funes de manuteno do metabolismo celular e reproduo das amebas, com base em um nico experimento, uma
concluso que respeita os padres cientficos? Justifique.

5. Ao repetir um experimento vrias vezes, obtendo o mes-

3. Para cada par de sentenas abaixo, escolha a afirmativa


correta e justifique sua opo, em cada caso.

a. Os genes formam-se durante a diviso celular.


Os genes esto sempre presentes na clula.

2. A concluso no pode ser formulada com base no resultado de um nico experimento.

b. Cada cromossomo abriga diversos genes.


Cada gene abriga diversos cromossomos.

3. Professor: consultar o Manual.

c. O ncleo situa-se sempre no centro da clula.


O ncleo pode ser cntrico ou excntrico.
d. O nmero de cromossomos o mesmo em todas as
clulas somticas dos indivduos da mesma espcie.
O nmero de cromossomos nas clulas somticas varia de indivduo para indivduo da mesma espcie.

cresce e continua a
viver normalmente

mo resultado, pode-se fazer uma generalizao. Uma generalizao benfeita muito importante para o trabalho
cientfico, pois nos permite fazer uma estimativa do que se
pode esperar em termos de resultado em experimentos.
Vamos considerar a seguinte generalizao sobre o ncleo
celular: sua funo a de controle das atividades vitais
e da diviso da clula
eucaritica. Imagine
que algum lhe faa a
seguinte pergunta:
Cortando em duas partes a clula da alga Acetabularia, o que dever
acontecer a cada uma
das partes? Justifique
sua resposta.
L. M.

membrana plasmtica

4. As clulas somticas do co domstico ( Canis familiaris)

possuem 39 pares de cromossomos. Considerando essa


espcie animal, informe o nmero de cromossomos no
vulo, no espermatozoide e no ovo (zigoto).

4. O vulo e o espermatozoide so haploides (n) e


possuem 39 cromossomos. O ovo diploide e possui 78
cromossomos (ou 39 pares).

252

Acetabularia,
uma alga unicelular.

5. A regio sem o ncleo deve morrer, pois o ncleo que organiza as atividades
vitais da clula. A regio com o ncleo provavelmente ser capaz de se desenvolver e
de adquirir o aspecto original da alga; poder at se dividir, gerando descendentes.

hipottica:

Sabendo disso, classifique as clulas e os organismos abaixo como diploides ou haploides, acrescentando uma breve
justificativa em cada caso.
Abelha-rainha

Zigoto

L. M.

Abelha-operria

Zango
Espermatozoide

12. Ainda considerando o desenvolvimento das abelhas, que


tipo de diviso celular d origem aos vulos? E aos espermatozoides? Justifique sua resposta.

13. Como podemos distinguir a citocinese em uma clula animal e em uma clula vegetal?
13. Em clula animal centrpeta e em clula vegetal centrfuga.

tulo, responda:

Trabalhando com grficos

a. O que um caritipo?
b. Qual o nmero diploide de cromossomos da espcie qual pertence o indivduo doador dessa clula?
Considere que o indivduo no apresenta anomalias
cromossmicas.
6. b) 2n = 8 cromossomos.

14. Considere o grfico abaixo, que relaciona a quantidade


de molculas de DNA (cromossomos) em uma clula ao
14. b) A citocinese. H 8 cromossomos no
longo do tempo. incio, que so separados pela diviso do cito-

5
6
7
8
9
10
11
12

plasma, ficando 4 em cada nova clula.

c. Os gametas produzidos por esse organismo apresentaro quantos cromossomos?

Quantidade de DNA
(cromossomos)

6. c) n = 4 cromossomos.

d. Considerando os tipos de cromossomo metacntrico,


submetacntrico, acrocntrico e telocntrico quais
deles podem ser distinguidos na figura?

2
3

vulo

6. a) Imagem, obtida a partir de clulas em metfase (condensao mxima dos


cromossomos), mostrando o conjunto de cromossomos presente nas clulas de um
indivduo. Baseando-se na figura e no que estudamos neste cap-

CAPTULO

6. A figura a seguir representa o caritipo de uma espcie

6. d) 3 pares de cromossomos metacntricos e 1 par de submetacntricos.

7. Que relao existe entre a carioteca e o retculo endoplasmtico granuloso? 7. Ambos so constitudos por membrana

lipoproteica, e esto conectados entre si em certos pontos.

8. Uma clula humana observada no microscpio apresenta ausncia de ncleo individualizado e de nuclolos, e a
presena de cromossomos densos espalhados pelo citoplasma. Em que etapa do ciclo celular encontra-se essa
clula? Justifique.
8. Diviso celular.

9. Coloque as estruturas mencionadas a seguir em ordem


decrescente de dimenses e justifique sua sequncia.
Gene
Cromossomo

Ncleo
Clula

9. Clula - ncleo - cromossomo - gene. Professor: ver justificativa no Manual.

10. Monte uma tabela comparativa entre mitose e meiose,

apontando as diferenas gerais entre esses dois processos de diviso celular. 10. Professor: consultar o Manual.

11. Em abelhas, a gerao de fmeas ocorre pela fecundao

dos vulos produzidos pela rainha com os espermatozoides dos zanges. Os machos, por sua vez, so gerados
por partenognese, fenmeno em que vulos no fecundados por outro gameta desenvolvem-se, dando origem
a adultos, no caso a zanges.

Ciclo celular

a. A clula analisada sofreu diviso celular? Justifique


sua resposta. 14. a) Sim. O DNA foi duplicado.
b. O que o intervalo de tempo B do grfico representa? Justifique.
c. O intervalo de tempo A pode ser dividido em fases.
Que fases so essas? Indique os eventos mais importantes de cada uma delas. 14. c) Subsdios no Manual.
d. No intervalo de tempo A, a clula est em repouso.
Voc concorda com essa afirmao? Justifique sua
resposta.

14. d) No, pois a clula na interfase est em intenso metabolismo.

e. No ponto 1 do grfico, a clula apresenta uma quan14. e) Foram


tidade maior de DNA (8 cromossomos), pois houve
para a outra
duplicao dos cromossomos. Em 2, a quantidade de
clula.
DNA na clula volta a ser de 4 cromossomos. Surge
a seguinte questo: o que aconteceu com os outros
4 cromossomos que surgiram a partir da duplicao?

11. Diploides: rainha, abelha operria e zigoto. Haploides: zango, vulo e espermatozoides. vulo e espermatozoides so gametas
(haploides) e o zango se desenvolve diretamente do vulo. 12. vulos: por meiose, pois as clulas somticas das fmeas so
diploides; espermatozoides: por mitose, pois as clulas somticas dos machos so haploides.

253

19. a) Incorreto. A espcie 1 produzir maior nmero de tipos de clulas


reprodutivas, pela ocorrncia de permutao entre cromossomos homlogos.

18. (UFG-GO) A meiose um processo reducional no qual uma

Cincia, Tecnologia e Sociedade

clula origina quatro gametas. Considerando um par de cromossomos homlogos dessa clula, descreva o que ocorre
com os gametas gerados a partir:

15. Os exames pr-natais so de importncia fundamental para


garantir uma gestao saudvel, que trar conforto e outros
benefcios tanto para a gestante quanto para o feto. Existem
testes que permitem saber durante a gestao se o feto apresenta anomalias cromossmicas, como as sndromes relatadas neste captulo. Discuta com seus colegas a respeito da
importncia desse tipo de exame e do aconselhamento do casal que tem filho(s) com sndrome de origem cromossmica.
Depois escreva no caderno os principais pontos discutidos.

a. da no disjuno nesse par de cromossomo somente


na meiose I;
b. de uma no disjuno nesse par de cromossomo somente na meiose II.

19. (Fuvest-SP) Suponha trs espcies de organismos, 1, 2 e 3,

que tm exatamente o mesmo nmero de cromossomos.

15. Resposta pessoal. Professor: ver comentrios no Manual.

A espcie 1 tem reproduo sexuada e na meiose ocorre


permutao entre os cromossomos homlogos.

Questes do Enem e de vestibulares

A espcie 2 tem reproduo sexuada, porm, na meiose,


no ocorre permutao entre os cromossomos homlogos.

16. (Enem-2011-mod.) (...) Em 1958, Meselson e Stahl reali-

A espcie 3 se reproduz assexuadamente por meio de esporos.

zaram experimentos utilizando istopos pesados de nitrognio que foram incorporados s bases nitrogenadas
para avaliar como se daria a replicao da molcula. A
partir dos resultados, confirmaram o modelo sugerido
por Watson e Crick, que tinham como premissa bsica
o rompimento das pontes de hidrognios entre as bases
nitrogenadas.
Fonte: GRIFFITHS, A. J. F. et al. Introduo Gentica. RJ: Guanabara
Koogaw, 2002.

Considerando a estrutura da molcula de DNA e a posio das pontes de hidrognio na mesma, os experimentos
realizados por Meselson e Stahl a respeito da replicao
dessa molcula levaram concluso de que:
a. A replicao do DNA conservativa, isto , a fita dupla filha
recm-sintetizada e o filamento parental conservado.
b. A replicao do DNA dispersiva, isto , as fitas filhas
contm DNA recm-sintetizado e parentais em cada uma
das fitas.
c. A replicao semiconservativa, isto , as fitas filhas
consistem de uma fita parental e uma recm-sintetizada.
16. c

d. A replicao do DNA conservativa, isto , as fitas


filhas consistem de molculas de DNA parental.
e. A replicao semiconservativa, isto , as fitas filhas
consistem de uma fita molde e uma fita codificada.

Com base na constituio gentica das clulas reprodutivas, explique se as afirmativas a e b esto corretas ou no.
a. O nmero de tipos de clulas reprodutivas, produzido
pelos indivduos das espcies 1 e 2, deve ser igual.
b. O nmero de tipos de clulas reprodutivas, produzido
pelos indivduos das espcies 2 e 3, deve ser diferente.
19. b) Correto. A espcie 3 no apresenta variabilidade gentica.

20. (UFRJ) A tabela abaixo apresenta o contedo total mdio


de DNA, em 10-12 g/ncleo, encontrado nos ncleos de
vrios tipos de clulas de diversos animais.
20. Os espermatozoides so clulas haploides.

Clulas
Animais

Espermatozoides

Boi

3,42

6,80

7,05

6,63

Galinha

1,26

2,58

2,65

2,28

Sapo

3,70

7,33

7,45

7,50

Carpa

1,64

3,49

3,33

3,03

Explique por que existe mais DNA por ncleo nas clulas
a, b e c do que nos espermatozoides.

21. (Unesp) A figura representa uma anfase de uma clula


diplide animal.

17. (UFSC) Ao compararmos clulas somticas de diferentes


tecidos do corpo de uma pessoa, encontraremos:
Conjunto de
cromossomos

254

Conjuntos de molculas de DNA

Conjuntos de genes
em atividade

a) Diferentes

Diferentes

Idnticos

b) Diferentes

Idnticos

Diferentes

c)

Idnticos

Idnticos

d) Idnticos

Diferentes

Idnticos

e) Idnticos

Idnticos

Diferentes

Idnticos

17. e

21. Anfase II da meiose. O nmero cromossmico da clula somtica 6 (2n = 6)

Essa clula est em mitose ou em meiose? Justifique, informando o nmero diploide de cromossomos em uma clula
somtica desse animal.

18. a) Formao de gametas anormais (100%), alguns portando um par de cromossomos e outros sem cromossomos.
18. b) Gametas normais (50%) e gametas anormais (50%), sendo que metade desses gametas apres entar um cromossomo duplicado (n+ 1) e metade no
ter cromossomo (n - 1)

MULTIMDIA
Latinstock/Manfred Kage/Science Photo Library

Div ulg

a o

Livros
Viagem ao centro da Terra
Jlio Verne. Traduo: Carlos Heitor Cony. Editora Ediouro, 1999.
A primeira edio deste livro de fico cientfica de 1864. A aventura
narrada por Axel, sobrinho do gelogo Dr. Lindenbrock. Ele decifrou um antigo
manuscrito que dizia haver uma entrada para o interior do planeta pela cratera
de um vulco na Islndia. Voc pode tambm assistir ao filme homnimo,
inspirado no livro (Journey to the center of the Earth, de Eric Brevig.
New Line Cinema/Walden, EUA, 2008, 92 minutos).

Reprod

uo

Internet
Fotos de vulces em erupes recentes

Reprod

uo

<http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic>
Na pgina inicial, digite a palavra vulco na busca e depois siga os links para
ver as fotos e reportagens de vulces.

Museu Invivo, Fundao Oswaldo Cruz a clula


<http://www.invivo.fiocruz.br/celula>
Aqui voc encontra informaes diversas, como a histria do microscpio e a
teoria celular.

Reprod

uo

Origem da vida
<http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Biologia/Origen_de_la_vida>
Vdeo disponvel no site do governo argentino, parte do programa Conectar
Igualdad, que visa estreitar as distncias entre o ensino e a tecnologia nas
escolas pblicas daquele pas. O vdeo tem udio e legenda em espanhol.

T
Teste

255

UNIDADE 3

Embriologia
e histologia
animal

Entre outras questes, vamos estudar as seguintes:


O que so gametas?
O que so clulas-tronco?
De que forma a alimentao e os hbitos de uma gestante podem influenciar o desenvolvimento de um embrio?
Qual a diferena entre gmeos univitelinos e bivitelinos?
O que so tecidos e quais so suas funes?

256

Scott Camazine/Phototake/Glow Images

Feto humano com cerca de 7


semanas, ligado placenta
( direita) pelo cordo umbilical.

Captulo 11
Embriologia animal

Captulo 12
Histologia animal

257

C apt ulo 11

Embriologia
animal
Pho

tot a
ke / G l o
w I m ag e s

Dennis Kunkel Microscopy/Phototake/Glow Images

Gametas da espcie
humana: espermatozoide sobre
superfcie do vulo.

258

Neste captulo analisaremos a gametognese e a embriologia animal; no prximo, a histologia.


Tanto o vulo quanto o espermatozoide so formados em rgos especializados denominados gnadas.
Existem, portanto, dois tipos de gnadas:
> femininas - os ovrios;

CAPTULO

1 Gametognese

PENSE E RESPONDA
Verifique no glossrio etimolgico o significado da palavra
gametognese e anote-o em seu caderno.

Origem ou formao(gnese) dos gametas.

3
4

> masculinas - os testculos.


Os ovrios produzem vulos e os testculos produzem
espermatozoides.
Analisaremos os dois tipos de gametognese (gnese
= origem):
> ovognese (ou ovulognese) - origem e formao
do vulo;

> espermatognese - origem e formao do

espermatozoide.
Vamos ter, a seguir, uma viso geral desses dois processos. Contudo, importante lembrar que existem diversas estratgias reprodutivas entre os animais e que os
detalhes da ovognese e da espermatognese variam de
acordo com a espcie.
Em muitas espcies de anfbios, por exemplo, as fmeas
produzem centenas de vulos a cada estao reprodutiva, a
partir de clulas que se dividem continuamente ao longo da
vida do animal. Em comparao, as fmeas de mamferos
produzem poucos vulos ao longo de sua vida. Na espcie
humana, a mulher j nasce com um determinado nmero de clulas precursoras de vulos; muitas dessas clulas
morrem e degeneram ao longo dos anos e poucos gametas
femininos so efetivamente produzidos por uma mulher.

5
gnadas

6
7

ovrios

testculos

(femininas)

(masculinas)

vulos

espermatozoides

(gametas femininos)

(gametas masculinos)

8
9
10
11
12

gametognese

ovognese

espermatognese

R fmea ao lado de massa de ovos gelatinosos.


Essa r mede cerca de 13 cm de comprimento.

Latinstock/DK Limited/Corbis

Professor: ver comentrios no Manual.

259

Professor: importante verifi car a compreenso dos alunos


quanto ao termo ovo, usado para
identificar o zigoto e, para diversas
espcies, tambm a estrutura reprodutiva que armazena o embrio.
Ver mais comentrios no Manual.

Tanto os vulos quanto os espermatozoides so clulas haploides, mas se formam a partir de clulas somticas diploides chamadas, respectivamente, ovognias e espermatognias. Observe nos esquemas a seguir as principais fases do
desenvolvimento dessas clulas diploides, at a formao dos gametas haploides.

L.M.

Ovognese

2n

2n

2n

2n

2n

2n

2n

ovognias
crescimento
ovcito II ou
de 2- ordem

2n

ovcito I ou de 1- ordem

n
A meiose II s
se completa se
ocorrer o incio
da penetrao do
espermatozoide
no ovcito II.

corpsculo polar

Meiose I

ovcito II ou
de 2- ordem

Meiose II

n
corpsculo
polar

vulo

n
corpsculos
polares

L.M.

Espermatognese
2n

2n

2n

2n

2n

2n

2n

espermatognias
crescimento
2n

espermatcito I ou de 1- ordem

Meiose I

espermatcito II
ou de 2- ordem

Meiose II
n

n
espermtides
espermiognese

n
espermatozoides

260

CAPTULO

Como mostra o esquema, a ovognese s se completa se houver a fecundao. Quando a fecundao no ocorre, a ovognese no se completa e de
cada ovognia forma-se um ovcito II e um corpsculo polar. Caso o espermatozoide inicie o processo de fecundao, assim que ele penetra o ovcito II, a
meiose II finalizada e forma-se o vulo por curto intervalo de tempo. A seguir,
ocorre a fuso do material gentico do vulo com o do espermatozoide, dando
origem ao ovo ou zigoto. Na ovognese,
portanto, caso o processo de fecundao
Espermiognese
seja iniciado, de cada ovognia formamespermtides
-se um vulo e trs corpsculos polares.
Os corpsculos polares degeneram e s
o vulo funcional.
Na espermatognese, cada espermatognia d origem a quatro espermatozoides e ela se completa independentemente do estmulo da fecundao.
Na espermatognese, h uma fase final que no existe na ovognese. Nesta
fase, chamada espermiognese, h diferenciao das quatro espermtides em
quatro espermatozoides, todos funcioespermatozoides
nais e de mesmo tamanho, conforme representado no esquema ao lado.
As espermtides so clulas arredondadas e do origem aos espermatozoides,
que possuem o aspecto mostrado abaixo.

1
2
L.M.

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

mitocndrias

ncleo

capuz acrossmico

Esquema de
espermatozoide do homem
que mede cerca de 65 m
de comprimento.

pea
intermediria
cauda

cabea

Lat

ins

toc

k/E

ye

of

Sci

en

ce /

Sci

en

L.M.

Espermatozoide humano

ce

Ph

ot

oL
ibr
Podemos considerar duas regies no espermatozoide: a
ar y
cabea e a cauda.
A cauda um flagelo modificado, formado a partir do centrolo.
Ela responsvel pelo deslocamento do espermatozoide, realizado custa da
energia fornecida pelas mitocndrias, que se localizam em uma regio da cauda chamada pea intermediria.
Na cabea situa-se o ncleo, que contm os cromossomos.
Na parte anterior da cabea h um capuz, denominado capuz acrossmico,
que se forma por modificao do complexo golgiense. Nele esto as enzimas,
cuja funo digerir a membrana do vulo, possibilitando, assim, a fecundao.

Espermatozoide
do homem.

261

O vulo , como regra


geral,
uma clula imvel,
membrana
ncleo
plasmtica
sem estruturas prprias
para o deslocamento, e
bem maior do que o espermatozoide. O vulo
possui, alm do ncleo
haploide, o citoplasma rico
em organelas e um revestimento externo membracitoplasma
na plasmtica, que protege
a clula. Veja ao lado uma
vitelo ou deutoplasma (no citoplasma)
foto e um esquema de um
vulo humano.
Alm de organelas, o citoplasma do vulo possui vitelo, uma substncia orgnica que serve de alimento ao embrio.
A quantidade de vitelo varia nos diferentes tipos de vulos produzidos pelos
animais; sua localizao tambm varia em relao ao citoplasma e ao ncleo.
Os vulos das mulheres e da maioria dos outros mamferos, por exemplo, apresentam uma quantidade muito pequena de vitelo.
Veja alguns tipos de vulos na tabela a seguir, ilustrados em cores-fantasia.
L.M.

Latinstock/Dr. Yorgos Nikas/Science Photo Library

vulo de mulher

L.M.

vulo de mulher,
com alguns espermatozoides
em seu redor. Mede cerca
de 200 m de dimetro. O
ncleo no est visvel.

Tipos de vulos
vulo
Alcito

Oligolcito
(Isolcito)

Caracterstica
Praticamente desprovido de
vitelo (a= sem; lcito = vitelo).
Pouco vitelo, distribudo de
forma relativamente homognea
pelo citoplasma (oligo = pouco;
iso = igual).

Ocorrncia

Esquema
ncleo

Na grande
maioria dos
mamferos
vitelo

ncleo

Cefalocordados
e equinodermos
polo animal
cicatrcula

Telolcitos

Grandes, com muito vitelo no


polo vegetativo e sem vitelo no
polo animal (telo = fim).

ncleo

Aves, rpteis e
alguns peixes

vitelo
polo vegetativo
polo animal

Heterolcito

Muito vitelo, bem mais


concentrado no polo vegetativo
do que no polo animal (hetero =
diferente).

ncleo

Anfbios e
alguns peixes

vitelo
polo vegetativo

Centrolcito

262

Vitelo em toda a clula, com exceo


da regio prxima membrana e ao
redor do ncleo, que central (centro
= meio, centro).

ncleo

Insetos

vitelo

CAPTULO

2 Fecundao
Fecundao a unio do espermatozoide ao vulo, formando a clula-ovo
ou zigoto. O zigoto , portanto, uma clula diploide, pois contm cromossomos
originados do pai e cromossomos originados da me.
O zigoto sofre sucessivas divises mitticas, originando novas clulas diploides e desse desenvolvimento resulta a formao do embrio, que se desenvolver at o nascimento.

Vdeo

2
3
4

Partenognese
Fabio Colombini

Como regra geral, os indivduos formam-se, por reproduo sexuada, a partir do


zigoto (ovo). Em alguns casos, no entanto, um vulo pode se desenvolver sem ser fecundado e dar origem a um novo indivduo. Esse processo conhecido por partenognese.
Em abelhas, por exemplo, vulos fecundados originam fmeas e os no fecundados
(partenogenticos) formam machos (zanges).
Numa colmeia, alm da rainha existe um nmero muito grande de fmeas operrias, que no se reproduzem.
Normalmente, a rainha e o zango voam para copular (voo nupcial), ocorrendo,
ento, a deposio de grande nmero de espermatozoides no sistema reprodutor da
rainha. curioso que os zanges morrem aps a cpula.
Os espermatozoides permanecem vivos por longo tempo, at aproximadamente 3 anos,
e vo, aos poucos, fecundando vulos, que originaro fmeas. Alguns vulos no fecundados daro origem a machos.
Com o tempo, esgota-se o estoque de espermatozoides e, assim, ocorre um fenmeno conhecido por arrenotoquia (arrenotocia): algumas abelhas velhas produzem apenas zanges, pois seus vulos no so mais fecundados, por falta de espermatozoides.
A partenognese tambm ocorre em alguns outros grupos de invertebrados, mas
um processo raro entre os vertebrados. Um exemplo muito curioso o de alguns lagartos. H at mesmo os que so exclusivamente partenogenticos, como o caso da
espcie Cnemidophrus nativo, conhecida por calango da restinga, que vive nas matas
do sul da Bahia e norte do Esprito Santo. Cada fmea produz vulos geneticamente idnticos s suas prprias clulas, e desses vulos se desenvolvem novos indivduos, sem ocorrncia de fecundao. Assim, por serem exclusivamente
partenogenticos, todos os lagartos dessa espcie so fmeas.

5
6
7
8
9
10
11
12

Abelhas na colmeia: rainha (no centro, com


abdmen maior) e zanges.

Ma

uro

Te
i

xe

ira
Jr

O calango da restinga mede cerca


de 30 cm de comprimento. Essa
espcie, que se reproduz apenas
por partenognese, est atualmente
ameaada de extino.

A fecundao interna em alguns animais e externa em outros.


Na espcie humana, por exemplo, a fecundao interna e na
maioria dos peixes externa.
Quando a fecundao interna, ocorrem trs possibilidades:
a) vivparo:
vivparo: o desenvolvimento ocorre, at o nascimento, dentro do organismo
materno. Exemplo: espcie humana.
b) ovparo: a fmea bota o ovo j fecundado e no incio do desenvolvimento
embrionrio, que se completa fora do organismo materno. Exemplo: aves.
c) ovovivparo: o embrio se desenvolve dentro do ovo, mas ainda no organismo materno, at a ecloso. Depois, deixam o corpo materno, de forma semelhante ao que ocorre com os vivparos verdadeiros. Exemplos: alguns peixes,
alguns anfbios e alguns rpteis.
Completada a fecundao, inicia-se o desenvolvimento embrionrio.

263

3 As fases do desenvolvimento
L.M.

Segmentao

Aps a fecundao, interna ou externa, o ovo formado passa a sofrer sucessivas divises mitticas, dando origem a vrias
clulas, que permanecem unidas.
O desenho esquemtico ao lado mostra que nas primeiras divises sofridas pelo ovo ocorre significativo aumento do nmero
de clulas e que o tamanho total praticamente no aumenta.
Esse processo, em que o volume no aumenta, embora as clulas se multipliquem, caracteriza a segmentao ou clivagem.
A fase seguinte do desenvolvimento embrionrio a gastrulao. Nessa fase, o aumento do nmero de clulas acompanhado pelo aumento do volume total.
Na gastrulao ocorre a formao dos folhetos embrionrios
(folhetos germinativos), que daro origem aos diversos tecidos
do organismo em formao.
A diferenciao desses tecidos (originados dos folhetos)
e dos rgos formados por eles constitui a fase conhecida
por organognese.

clula-ovo

vrias
divises da
clula-ovo

Esquema da
segmentao, mostrando
o incio (o zigoto) e a
fase final dessa etapa
do desenvolvimento
embrionrios.

3.1. Segmentao
Como a distribuio do vitelo varia nos diferentes tipos de ovo, a diviso tambm varia, permitindo considerar dois tipos bsicos de segmentao:
> holoblstica - ocorre em todo o ovo;

> meroblstica - ocorre em parte do ovo, somente na regio que no possui

RECORDE-SE
Fases do desenvolvimento
embrionrio:
segmentao: multiplicao celular, sem aumento do volume total;
gastrulao: formao
dos folhetos embrionrios,
num processo de multiplicao celular, j com
aumento do volume total;
organognese: diferenciao dos tecidos e
formao dos rgos.

Phototake/Glow Images

Vdeo

Keystone

vitelo, chamada cicatrcula. nesta regio que est o ncleo do zigoto.


Esses dois tipos de segmentao so mostrados nas imagens a seguir.
Os ovos que apresentam segmentao holoblstica so os alcitos, os isolcitos (oligolcitos) e os heterolcitos; os que apresentam segmentao meroblstica so os telolcitos e os centrolcitos.

264

embrionrio

Segmentao holoblstica em ovo


humano.

Segmentao meroblstica em ovo de


peixe: observe como apenas parte do ovo sofre
a primeira clivagem.

RECORDE-SE

A segmentao holoblstica pode formar clulas de tamanhos iguais ou diferentes entre si. Essa condio definida na terceira clivagem. Quando as clulas formadas so do mesmo tamanho, a segmentao holoblstica igual.
Esse processo ocorre, portanto, em ovos alcitos e isolcitos.
L.M.

Segmentao holoblstica igual


3- clivagem

8 clulas de tamanhos
semelhantes

4 clulas

CAPTULO

Segmentao holoblstica

Esquema representando
a segmentao holoblstica
igual em clulas provenientes
de um ovo isolcito (como o
ovo humano).

Quando a terceira clivagem forma clulas de dois tamanhos diferentes, podem


ocorrer dois tipos de segmentao: a subigual, em que a diferena entre as clulas
no muito grande, e a desigual, em que a diferena grande. Nesses casos, as
clulas menores so chamadas micrmeros e as maiores macrmeros. Embries
com micrmeros e macrmeros so formados a partir de ovos heterolcitos.

Segmentao holoblstica:
igual: as clulas formadas so do mesmo tamanho. Ocorre em ovos
alcitos e isolcitos;
desigual: as clulas
formadas na terceira
clivagem possuem tamanhos com diferena
acentuada. Ocorre nos
ovos heterolcitos;
subigual: as clulas
formadas so de dois tamanhos diferentes, mas
a diferena no muito
acentuada. Ocorre em alguns ovos isolcitos e no
est representada aqui.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

L.M.

Segmentao holoblstica desigual


3- clivagem

4 micrmeros

4 macrmeros
4 clulas

Esquema representando
a segmentao holoblstica
desigual, que ocorre em
ovos heterolcitos, devido
distribuio desigual de vitelo.

8 clulas

Segmentao meroblstica
A segmentao meroblstica ocorre nos ovos telolcitos e centrolcitos. Como
a disposio do vitelo diferente nesses dois tipos de ovos, a segmentao que
ocorre neles tambm diferente. Existem, assim, dois tipos de segmentao
meroblstica: a discoidal e a superficial.
Na segmentao discoidal as divises ocorrem na regio da cicatrcula, formando um disco de clulas, caracterstica que deu o nome a esse tipo de segmentao (discoidal).

disco de clulas
embrionrias

cicatrcula
1- clivagem

2- clivagem

L.M.

Segmentao meroblstica discoidal

3- clivagem
(irregular)

vitelo

Esquema representando a segmentao meroblstica discoidal, que ocorre em ovos telolcitos.

265

A segmentao superficial tem esse nome porque as clulas embrionrias


distribuem-se pela superfcie do ovo, ficando o vitelo no seu interior.
L.M.

Segmentao meroblstica superficial


O ncleo divide-se vrias vezes,
sem diviso do citoplasma.

Os ncleos migram
para a periferia.

Comea a delimitao das clulas


pela diviso do citoplasma.

ovo centrolcito
clulas embrionrias
na superfcie do ovo

ncleos

Esquema
representando a
segmentao meroblstica
superficial, que ocorre em
ovos centrolcitos.

Fases da segmentao
Como regra geral, a segmentao ocorre segundo as duas fases mostradas
no esquema abaixo.
L.M.

Fases da segmentao

Esquema
representando a
segmentao em ovo
isolcito. Observe que o
nmero de clulas aumenta,
mas a estrutura permanece
com as dimenses
aproximadas do ovo.

clivagens

Ovo

clivagens

Mrula

Blstula

Ao final da primeira fase forma-se a mrula, constituda por um macio de


clulas. As clulas da mrula continuam a sofrer divises mitticas, gerando a
blstula.
As clulas que formam a blstula so bem menores do que as da mrula e
secretam um lquido que se acumula no interior, formando e preenchendo uma
cavidade central, chamada blastocele.
L.M.

Blstula

Esquema representando
a blstula, em seu aspecto
geral e em corte mediano.
O esquema baseia-se nos
embries provenientes de
ovos isolcitos.

266

ncleo

clulas
(blastmeros)
blastocele
vista geral

vista em corte mediano

CAPTULO

3.2. Gastrulao
Aps a formao da blstula, no final da segmentao, inicia-se a gastrulao, processo em que as clulas continuam a se dividir, ocorrendo aumento do
volume total. Ao final desta fase, forma-se a gstrula.
A gastrulao varia na dependncia do tipo de segmentao, mas h semelhana entre um caso e outro. Vamos ver, como exemplo, a gastrulao em embries que apresentam segmentao holoblstica.

1
2
3
4
L.M.

Gastrulao
blastocele residual

polo animal
incio da
gastrulao
por embolia

ectoderme

endoderme

5
6
7

final da
gastrulao

8
9
10
11

blastocele

12
arquntero
polo vegetativo

blastmero
blastporo

Como mostra o esquema, no embrio em fase de blstula podemos distinguir as clulas do polo animal e as clulas do polo vegetativo. No desenvolvimento dos ovos heterolcitos, por exemplo, no polo animal esto os micrmeros e no polo vegetativo esto os macrmeros. No incio da gastrulao, ocorre
uma invaginao do polo vegetativo, como se essas clulas fossem empurradas
por um dedo. Essa invaginao possvel porque a velocidade com que essas
clulas se multiplicam menor do que a velocidade de multiplicao das clulas do polo animal.
A insinuao das clulas do polo vegetativo na blastocele a caracterstica
que deu a esse tipo de gastrulao o nome de gastrulao por invaginao
ou por embolia.
O esquema mostra ainda que, em funo da invaginao, a blastocele diminui de volume e ocorre a delimitao de um novo espao, o arquntero.
A blastocele pode diminuir muito, a ponto de praticamente desaparecer. O
arquntero mantm um orifcio de comunicao com o exterior, denominado
blastporo.
Sendo o blastporo um orifcio que comunica o intestino primitivo (arquntero) com o exterior, ele tanto pode dar origem ao nus quanto boca, que so
os dois orifcios que, no adulto, comunicam o sistema digestrio com o exterior.
Essas duas possibilidades permitem considerar dois tipos de animais:
> protostmios - aqueles nos quais o blastporo d origem boca ou
boca e ao nus;

> deuterostmios - aqueles nos quais o blastporo d origem ao nus,


nunca dando origem boca.

Esquema representando
a gastrulao em embrio
derivado de um ovo isolcito.
Nesse tipo de gastrulao
ocorre embolia: invaginao
dos blastmeros para o
interior da blastocele, que
desaparece. O embrio
est representado em
corte mediano.

PENSE E
RESPONDA
Consulte o glossrio etimolgico e verifique o significado de protostmio e
deuterostmio. Anote-os
em seu caderno.
Protostmio: boca (estoma)
primria (proto). Deuterostmio:
boca secundria (deutero).

267

Verifique no glossrio etimolgico o significado dos


prefixos ecto, endo e meso.
Em seu caderno, faa um esquema representando um
embrio com trs folhetos
germinativos, indicando os
nomes e os significados.

Na gastrulao formam-se os folhetos germinativos. Nesse momento da gastrulao, observamos dois deles: a ectoderme e a endoderme. A ectoderme o folheto externo e a endoderme o folheto interno, e delimita o arquntero.
Os animais que possuem apenas dois folhetos germinativos so chamados diblsticos, como o caso dos cnidrios, representados pelas guas-vivas e anmonas.
Nos demais animais, entretanto, h diferenciao de um terceiro folheto germinativo que se dispe entre a ectoderme e a endoderme. Esse folheto recebe o nome
de mesoderme. Nesses casos, os animais so chamados triblsticos.
Veja a seguir alguns exemplos de animais diblsticos, triblsticos
protostmios e triblsticos deuterostmios.
Animais triblsticos protostmios

(Ecto) externo; (meso) intermedirio; (endo) interno. Professor:


ver comentrios no Manual.
Fabio C olo
m

Aranha, um artrpode do
grupo dos aracndeos.

Joaninha, um artrpode
do grupo dos insetos.

Ph

od

is c

PENSE E
RESPONDA

bini

Polvo, um
molusco.

Animal diblstico

es
ag
Im
low
r/ G

todis c

Re

inh

a rd

Di

r sc

he

rl /

Im

ag

eb

ro

ke

Pho

Minhoca, um
aneldeo.
aneldeo

Edson Grandisoli/Pulsar Imagens

Animais triblsticos deuterostmios


Pho

todis

c
Pho

C orel

Co

Corel

isc

gua-viva,
um cnidrio.

Estrela-do-mar,
um equinodermo.

268

tod

Sapo, um vertebrado.
vertebrado

rel

Peixe,
um vertebrado.

Canrio, um vertebrado.

CAPTULO

3.3. Organognese
Assim como a gastrulao, o processo de organognese ocorre de diferentes
maneiras nos animais, e no analisaremos essas variaes. Discutiremos apenas
o que acontece de forma geral na organognese dos cordados, tomando como
exemplo um modelo bastante simplificado.
Vamos analisar a organognese em dois momentos: no primeiro, falaremos
da neurulao, processo que corresponde formao do tubo neural (por isso
o nome) e de outras estruturas. Em seguida, mencionaremos o destino dos folhetos germinativos, com exemplos de tecidos que derivam deles.
Para o estudo da neurulao, usaremos como exemplo o anfioxo, por ser relativamente simples.
O anfioxo pertence ao grupo dos cordados, animais que possuem notocorda,
um basto flexvel, de posio dorsal. No grupo dos cordados, esto tambm os
vertebrados, ou seja, os animais que possuem vrtebras. Assim, o anfioxo um
cordado no vertebrado, mas parente prximo desse grupo de animais.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Getty Images

10

Anfioxo com cerca de 6 cm de comprimento.

Vamos ver, ento, como ocorre a neurulao no anfioxo.


A partir da gstrula, duas formaes surgem logo:
> a placa neural - formada pela ectoderme;

> a notocorda - formada a partir da mesoderme.

CURIOSIDADE

11
12

O anfioxo vive junto s praias dos mares quentes ou temperados. Ocorre no Brasil, mas um animal que no encontramos com facilidade em nossas praias. Entretanto,
considerado um alimento delicioso desde o Mediterrneo
at o Mar da China, onde apanhado em grande quantidade. O anfioxo vive meio enterrado na areia, com a parte
superior do corpo emergida verticalmente. Movimenta-se
pouco, porque mau nadador. Quando perturbado,
ziguezagueia rapidamente, quase sem sair do lugar, e volta
a enterrar-se na areia.

gstrula
(corte mediano)
blastporo
anterior

L.M.

Anfioxo: folhetos embrionrios na gstrula e no incio da neurulao

corte
transversal
blastporo

posterior

incio da neurulao
placa neural
gstrula
(vista externa)

dorso
arquntero

ectoderme
mesentoderma

arquntero

ectoderme

ventre
gstrula
(corte transversal)

mesoderme
endoderme

corte transversal

Esquema representando a gstrula e o incio da neurulao em anfioxo. Observe que no corte transversal o blastporo no
aparece. Nesse animal forma-se o mesentoderma, folheto embrionrio que dar origem endoderme e mesoderme a partir do incio da
neurulao. Nessa fase tambm surge a placa neural a partir da ectoderme.

269

Na regio da placa neural ocorre uma invaginao que d origem ao sulco


neural (ou goteira neural), que formar o cordo nervoso no interior do qual
h o canal neural. Esse cordo dar origem ao sistema nervoso.
L.M.

Neurulao em anfioxo
sulco neural

cordo nervoso
ectoderme

mesoderme

nurula

mesoderme

ectoderme

notocorda
arquntero

arquntero

endoderme

celoma
arquntero

endoderme

Latinstock/Dopamine/Science Photo Library

Esquema representando, em corte transversal, trs estgios da neurulao em anfioxo. Observe, pela correspondncia de cores,
a formao do cordo nervoso a partir da ectoderme.

cordo nervoso

Embrio humano
com cerca de 6 semanas
e aproximadamente 12 mm
de comprimento.
O cordo nervoso se
forma na regio dorsal.

270

O cordo nervoso, de origem ectodrmica, tem posio dorsal em relao notocorda, que uma estrutura macia, de origem
mesodrmica.
Como voc pode observar na ilustrao anterior, a mesoderme delimita uma cavidade interna no corpo que chamada celoma.
Agora que j comentamos como ocorre o
processo de neurulao tomando como exemplo o anfioxo, observe a tabela a seguir, na qual
vamos comentar os destinos dos folhetos germinativos, que corresponde aos outros processos da organognese. Ao fazermos isso, mencionaremos estruturas que ocorrem tambm
nos vertebrados.
Destinos dos folhetos embrionrios

Folhetos

Exemplos de estruturas que originam

Ectoderme

Epiderme da pele e sistema nervoso

Endoderme

Sistema digestrio

Mesoderme

Esqueleto, msculos estriados e no estriados, sistema genital,


sistema urinrio, pericrdio, msculo cardaco e demais estruturas

CAPTULO

3.4. Diferenciao celular e desenvolvimento embrionrio

1
2
3
4
5
6
L.M.

7
8
9
10
11
12

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Clulas e tecidos diferenciados

Se todas as clulas de um embrio derivam do zigoto, possvel afirmar que


todas apresentam o mesmo patrimnio gentico. Sendo assim, como as clulas embrionrias so capazes de originar os diferentes folhetos embrionrios e,
posteriormente, todos os tecidos e rgos do corpo?
Esquema
Como j comentado no captulo 7, clulas indiferenciadas originam clulas
representando clulas
diferenciadas, que so especializadas em uma determinada funo, pelo proceshumanas com diferentes
so de diferenciao celular. Vamos citar um exemplo: as clulas embrionrias
graus de diferenciao e
da ectoderme, que so indiferenciadas, do origem a diversos tipos de clulas
a origem embrionria de
especializadas, como as clulas nervosas e as clulas da epiderme. O que exalguns orgos e tecidos.
plica a diferena entre essas clulas especializadas o conjunto de genes ativos e inativos em cada uma delas.
Origem embrionria de rgos do ser humano
Assim, cada tipo celular apresenta
um conjunto de genes ativos que
Final da primeira diviso do zigoto
determina a estrutura e funo desclulas totipotentes
sas clulas.
Falamos em grau de diferenciao para nos referirmos ao quanto
uma clula especializada e, em
potencialidade, para a capacidade
que uma clula tem de gerar ouclulas
tros tipos celulares. Quanto menor
multipotentes
o grau de diferenciao, maior a potencialidade da clula. As clulas da
ectoderme apresentam, portanto,
Fase final
um grau de diferenciao menor do
da gstrula
que os neurnios e as clulas da
epiderme. No entanto, a ectoderme apresenta maior grau de diferenciao que a clula-ovo, que d
origem a todos os tipos celulares
do organismo.
Ectoderme
Mesoderme
Endoderme
A clula-ovo ou zigoto possui o
Pele
Medula ssea
Pncreas
grau mais baixo de diferenciao
Neurnios
Msculos
Fgado
e uma clula totipotente, que
Hipfise
esquelticos,
Glndula
pode originar todos os tipos de cOlhos
lisos e cardacos
tireidea
Vasos sanguneos
Pulmo
lulas do organismo. Tambm so
e cardacos
Bexiga
consideradas totipotentes as duas
Uretra
primeiras clulas embrionrias resultantes da primeira clivagem. As
clulas dos folhetos germinativos
so consideradas multipotentes,
pois podem originar diversos tipos
de tecidos, mas no todos. Uma clula da camada basal da epiderme,
quando se reproduz no organismo
j formado, s pode dar origem a
outra clula da epiderme, sendo
uma clula unipotente, com baixa
potencialidade.

271

As clulas embrionrias so consideradas clulas-tronco. Essa nomenclatura, apesar de imprecisa, se relaciona ideia de que dessas clulas partem
diversas linhagens celulares (ramos). Todas as clulas-tronco so indiferenciadas e possuem grande
capacidade de diviso, dando origem a outras clulas-tronco ou a clulas diferenciadas (veja esquema ao lado).
Existem clulas-tronco no apenas no embrio, mas
tambm no organismo j formado, sendo chamadas clulas-tronco adultas. Elas mantm os tecidos, produzindo
novas clulas para repor aquelas que vo morrendo. Um
exemplo de clulas-tronco adultas so as clulas hematopoiticas da medula ssea vermelha, que do origem s
clulas sanguneas (glbulos vermelhos e glbulos brancos) e s plaquetas.
Em linhagens de clulas-tronco adultas mantidas em
laboratrio, verificou-se que algumas delas podem formar tipos celulares de outros tecidos. Pesquisas indicaram, por exemplo, que clulas-tronco hematopoiticas
podem se diferenciar em neurnios, em clulas do msculo cardaco e em clulas do fgado, dependendo dos
fatores presentes no meio de cultura celular. Essa caracterstica de determinados tipos de clula-tronco adulta
chamada plasticidade e tema de muitas pesquisas
que visam a desenvolver novos tratamentos para certas doenas.

L. M.

Clula-tronco
clula-tronco

diviso
celular

clula-tronco

diferenciao

clula diferenciada

272

toc

k /C

lou

ds

No desenvolvimento embrionrio dos vertebrados surgem estruturas destinadas proteo, respirao, excreo e nutrio do embrio. Tais estruturas
so chamadas anexos embrionrios, pois derivam do ovo, mas no fazem parte do corpo do embrio.
O primeiro anexo embrionrio a se formar na evoluo dos vertebrados foi a
vescula vitelina (saco vitelino). Ela surgiu no grupo dos peixes e permaneceu
nos embries de rpteis, aves e mamferos.
Na fotografia abaixo, pode-se notar a volumosa vescula vitelina em um alevino, nome que se d larva de peixes sseos.

ins

Um alevino e sua
vescula vitelina, que
abriga o vitelo (amarelo),
importante na nutrio
da larva. Neste estgio o
alevino mede cerca de 2 cm
de comprimento.

4 Anexos embrionrios

Lat

As clulas-tronco
do origem a novas clulas-tronco e a clulas que
sofrem diferenciao.

Hi

ll I

ma

g
g in

Ltd

. /C

or b

is

CAPTULO

A vescula vitelina uma bolsa que abriga o vitelo, bem desenvolvida nos
animais ovparos, exercendo importante papel no processo de nutrio dos embries desses animais.
Nos anfbios, embora os ovos sejam ricos em vitelo, no se desenvolve uma
vescula vitelina tpica, situando-se o vitelo em clulas grandes, no envolvidas
por estrutura membranosa prpria.
Nos mamferos vivparos a vescula vitelina no tem significado no processo
de nutrio do embrio; ela pouco desenvolvida.
Outro anexo embrionrio o mnio, que, no curso da evoluo, surgiu pela
primeira vez nos rpteis e se manteve nas aves e nos mamferos.
O mnio delimita uma cavidade, a cavidade amnitica, que preenchida
por lquido, o lquido amnitico. O embrio fica mergulhado nesse lquido, protegido, assim, contra choques mecnicos e dessecao.

1
2
3
4
5
6
7

Envolvendo todo o mnio h uma membrana, chamada crio, que refora a


proteo oferecida pelo mnio. Ela est presente em embries de rpteis, aves
e mamferos.
Outro anexo embrionrio prprio das aves, dos rpteis e dos mamferos a
alantoide. Nos mamferos vivparos ela reduzida, mas nas aves e outros animais ovparos particularmente bem desenvolvida, atuando como local de reserva para produtos de excreo.
Nos mamferos vivparos, alantoide e crio associam-se mucosa uterina, formando uma estrutura embrionria denominada placenta. Nos mamferos ovparos, representados pelo ornitorrinco e
equidna, no h placenta. Na maioria dos mamferos, como no caso
da espcie humana, a placenta bem desenvolvida atravs dela
o organismo materno fornece ao embrio nutrientes e gs oxignio, e o embrio elimina excretas na circulao materna. Essa troca possvel graas riqueza de vasos sanguneos na placenta.
Os vasos provenientes da me e do feto ficam prximos, mas
no h comunicao direta entre a circulao do embrio e a
circulao materna.

Feto humano
com cerca de 1,5 cm
envolvido pelo lquido
amnitico. A estrutura
arredondada vermelha um
vestgio da vescula vitelina,
que no ser humano e em
outros mamferos pouco
desenvolvida.

10
11
12

As tartarugas marinhas
produzem ovos com alantoide
desenvolvida.

Flirt by Corbis/Latinstock

Latinstock/Dr. G. Moscoso/Science Photo Library

273

5 O desenvolvimento embrionrio humano

Vdeo

O desenvolvimento embrionrio humano, apesar de ocorrer


segundo as mesmas etapas j descritas, como segmentao,
gastrulao e organognese, um processo bem mais complexo
do que os estudados anteriormente. Vamos apresentar apenas
uma viso geral e simplificada de como esse processo ocorre.
Ele tem incio cerca de 30 horas aps a fecundao, com a
primeira diviso celular do zigoto. Seguem-se divises sucessivas
at a formao de uma estrutura chamada blastocisto.
O blastocisto corresponde fase de blstula e formado por:
> uma camada esfrica de clulas chamada trofoblasto, que participar da formao da placenta e do anexo embrionrio crio;

Latinstock/Hybrid Medical Animation/Science Photo Library

Blastocisto

> boto embrionrio, de onde surgiro o embrio e os anexos


embrionrios mnio, vescula vitelina e alantoide.
Por volta do sexto dia aps a fecundao, ocorre a implantao do blastocisto na parede do tero. As clulas do trofoblasto
comeam a proliferar e penetrar a mucosa uterina, formando as
vilosidades corinicas (derivadas do crio).
medida que o blastocisto implanta-se na mucosa uterina,
o boto embrionrio sofre modificaes, formando os demais
anexos embrionrios, e o desenvolvimento embrionrio continua.
Por volta do dcimo dia aps a fecundao, o embrio encontra-se envolto pelo mnio e ligado mucosa uterina por pequeno pednculo que dar origem ao cordo umbilical. Nesse momento, toda essa estrutura est mergulhada na mucosa uterina
e envolta por vasos sanguneos maternos, de onde o embrio
obtm nutrientes. Da interao entre as vilosidades corinicas,
a alantoide e a mucosa uterina, forma-se a placenta. Esta formada, portanto, pela mucosa uterina da me e os anexos crio
e alantoide do embrio.

L. M.

boto embrionrio

trofoblasto

Embrio humano com cerca de 3 semanas


L. M.

Ilustrao do
blastocisto em vista externa
(figura superior) e esquema
do blastocisto em corte
transversal (figura inferior).
O blastocisto mede cerca de
0,1 mm de dimetro.

embrio

cavidade
corinica

Esquema de embrio
humano com cerca de
3 semanas. O embrio
encontra -se envolvido pelo
mnio. O crio, associado
mucosa uterina e alantoide,
d origem placenta.

274

vilosidades
corinicas

mnio (as
setas indicam
a expanso)

pendculo
de fixao

vescula
vitelina

CAPTULO

Placenta humana

1
L. M.

Por volta do 16o dia aps a fecundao, o embrio, j mais desenvolvido e


envolto pelo mnio, continua a crescer, passando a ocupar a cavidade uterina,
mas ligado placenta pelo cordo umbilical.

lacunas sanguneas da placenta

2
3

cordo umbilical

capilares do feto
vaso que leva sangue
com excretas

vaso que leva sangue rico em


gs oxignio e nutrientes

vaso que conduz


sangue da me pobre
em gs oxignio

poro fetal
da placenta

poro materna
da placenta

Durante a gravidez, a mulher sofre intensas mudanas em seu organismo.


A sua quantidade de sangue aumenta em cerca de 30% e o tero aumenta de
tamanho. O ritmo cardaco torna-se mais intenso, as glndulas mamrias aumentam e os ossos da pelve sofrem pequenos deslocamentos para acomodar
o feto em crescimento. Feto o nome que se d ao embrio a partir do final do
segundo ms de gestao.
Observe a sequncia de esquemas a seguir, que mostra trs momentos do
desenvolvimento fetal humano.
Feto com 9 semanas

tero

Esquema representando
a estrutura interna da
placenta do ser humano,
vista em corte. Observe que
a placenta possui uma regio
fetal e uma poro materna.
O sangue da me e do filho
trocam substncias por
difuso, mas no entram em
contato direto.

7
8
9
10
11
12

Vdeo

Feto com 30 semanas

Feto com cerca de 38 semanas

Possui cerca de 20 cm de
altura na posio sentada. Da
21a semana em diante, o feto
apresenta aumento de peso.
Com cerca de 24 semanas,
aparecem as unhas.

Possui cerca de
38 cm de altura
na posio
sentada. No
3o trimestre
da gestao,
o principal
evento ser
o crescimento
do feto em
tamanho e peso
e a cabea se torna
proporcionalmente
menor. Nas ltimas
semanas de gestao,
o feto ganha cerca de 14 g de gordura
por dia e se posiciona com a cabea
voltada em direo vagina, o que
est relacionado com sua passagem
por este canal durante o parto natural.

vagina

Com cerca de 9 semanas,


o embrio humano
j apresenta sistema
nervoso, corao e braos
e pernas. Ele possui cerca
de 5 cm de altura na
posio sentada.

P.C.P.

vaso que conduz


sangue da me rico
em gs oxignio

275

5.1. O nascimento
O nascimento pode ocorrer por parto natural ou por cesariana.
O parto natural tem incio com o rompimento da bolsa, que contm o lquido
amnitico. Iniciam-se as contraes uterinas, que empurram o beb em direo
vagina, que se dilata. Aps a sada da criana, o cordo umbilical cortado e
ela respira ar pela primeira vez, expulsando o lquido amnitico que preenchia
seus pulmes. A placenta eliminada. Observe o que descrito na sequncia
de figuras a seguir.
Em determinadas situaes e a critrio mdico, o nascimento ocorre por um
procedimento cirrgico, a cesariana.
P.C.P.

Etapas do parto natural


parede uterina
1

placenta
pbis

2
colo
uterino

vagina
nus
tero
contrado
8

placenta, membranas, cordo umbilical expelidos

Desenhos ilustrando o parto natural. 1 3


e 2: o colo uterino dilata-se durante o
primeiro estgio do trabalho de parto.
3 a 5: o feto passa pelo colo uterino e
pela vagina durante o segundo estgio
do trabalho de parto. 6 e 7: durante
o terceiro estgio do trabalho de
parto, o tero se contrai e a placenta
se dobra e se desprende da parede
4
uterina. A separao da placenta
resulta em sangramento e formao
de um grande hematoma (massa de
sangue). 8: a placenta expelida e o
tero se contrai. O cordo umbilical
cortado.

hematoma
(cogulo sanguneo)
5
6

276

cordo umbilical

CAPTULO

5.2. Formao de gmeos


Os gmeos podem ser de dois tipos: monozigticos
e dizigticos.

1
Latinstock/George Shelley/Corbis

Latinstock/Gary Parker/Science Photo Library

2
3
4
5
6
7
8
9
Gmeas idnticas ou monozigticas.

11

Os gmeos monozigticos so tambm chamados idnticos ou univitelinos. Eles se originam de um nico zigoto. Do ponto de vista gentico, esses gmeos so idnticos e, obviamente, pertencem sempre ao mesmo sexo. Cerca
de 25% dos gmeos so monozigticos.
Os gmeos dizigticos so tambm chamados de fraternos ou bivitelinos.
Eles se originam de dois ou mais zigotos diferentes, cada um resultante da fecundao de um vulo por um espermatozoide. So semelhantes a dois irmos de
partos diferentes, podendo ser, portanto, do mesmo sexo ou de sexos distintos.

ovo ou zigoto

incio da
segmentao

PENSE E
RESPONDA

12

Represente em seu caderno a formao de


qudruplos, sendo dois
irmos monozigticos e
dois irmos dizigticos.
L. M.

Formao de gmeos fraternos


L. M.

Formao de gmeos idnticos


fecundao

10

Gmeos fraternos ou dizigticos.

Professor: consultar o Manual.

fecundao

ovo ou zigoto

incio da
segmentao

formam-se
dois embries

277

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?

No texto foi dito que os espermatozoides so


clulas mveis e que seu deslocamento se faz pelo
batimento da cauda, que um flagelo modificado.
De fato, essa a regra geral, pois normalmente a
pea intermediria possui numerosas mitocndrias
que fornecem a energia necessria ao deslocamento.
No entanto, existem animais cujos espermatozoides
no possuem flagelo. o caso, por exemplo, dos espermatozoides dos nematdeos, como a lombriga
(Ascaris lumbricoides).

R-P/Kino

Mobilidade dos espermatozoides


membrana
externa do
vulo

espermatozoide

ncleo do vulo

Espermatozoide de lombriga, que acabou de penetrar o vulo.


Essas clulas so de Ascaris lumbricoides.

Todo animal possui celoma?

Minhoca, um aneldeo: animal


triblstico celomado.

i te d / C or bis

tone

ins t

ls Unlim

A nim

als / G

r upo

Lat

isua
ck / V

- acelomados os que no possuem celoma.


Exemplo: platelmintos, como as planrias.
- pseudocelomados os que possuem cavidade
interna do corpo, mas que no um celoma, uma vez
que no inteiramente delimitada por mesoderme; ela
delimitada em parte por mesoderme e em parte por
endoderme. Exemplo: nemtodas, como as lombrigas.
Nos animais acelomados, a nica cavidade corporal o tubo digestrio. J os celomados e os pseudocelomados possuem uma cavidade interna alm
da do tubo digestrio. No corpo humano, a cavidade
abdominal, onde se localizam o estmago, os intestinos e outros rgos, deriva do celoma.

Ke y s

O texto deste captulo diz que, durante o desenvolvimento embrionrio dos animais, a mesoderme delimita uma cavidade interna no corpo,
chamada celoma.
Ser que isso ocorre em todos os animais?
O celoma uma cavidade prpria dos animais
triblsticos, pois os diblsticos no possuem mesoderme. Apesar disso, nem todos os triblsticos possuem
celoma, ou seja, em alguns no ocorre a formao
dessa cavidade na mesoderme.
Existem trs grupos de animais triblsticos:
- celomados os que possuem celoma. Exemplos: moluscos, aneldeos e cordados.

Juca Martins/Olharimagem

Lombrigas: animais triblsticos


pseudocelomados.
R-P/KINO

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Planria: animal triblstico acelomado.

Lobo-guar, um cordado:
animal triblstico celomado.

278

CAPTULO

LEITUR A
Clulas-tronco: a medicina do futuro

Todo organismo pluricelular composto por diferentes tipos de clulas. Entre as cerca de 75 trilhes
de clulas existentes em um homem adulto, por exemplo, so encontrados em torno de 200 tipos celulares
distintos. Todos eles derivam de clulas precursoras,
as clulas-tronco. O processo de diferenciao, que
gera as clulas especializadas da pele, dos ossos e
cartilagens, do sangue, dos msculos e dos outros
rgos e tecidos humanos regulado, em cada caso,
pela expresso de genes especficos na clula-tronco.
Dois grande desafios da Cincia na atualidade so
compreender e controlar esse processo.
J no incio do sculo 20, vrios embriologistas,
entre eles os alemes Hans Spemann (1869-1941) e
Jacques Loeb (1859-1924), comearam a decifrar os
segredos das clulas-tronco atravs de experimentos
com clulas de embries. Tais pesquisas revelaram
que, quando as duas primeiras clulas de um embrio
de anfbio so separadas, cada uma capaz de gerar
um girino normal. Outros experimentos desse tipo
foram realizados com embries de anfbios e os resultados indicaram a capacidade das clulas embrionrias
gerarem os diferentes tipos celulares do organismo.
As clulas-tronco conhecidas h mais tempo so
as embrionrias, que, aos poucos, com o desenvolvimento do embrio, produzem todas as demais clulas
do organismo. Nas ltimas dcadas descobriu-se que
tecidos j diferenciados de organismos adultos conservam essas clulas precursoras.
Mais recente ainda a ideia de que essas clulas-tronco adultas so no apenas capazes de gerar os
tipos celulares que compem o rgo especfico onde
elas esto situadas, mas tambm podem gerar clulas
de outros rgos e tecidos. Essa plasticidade celular
est sendo estudada para o desenvolvimento de terapias com clulas-tronco.
Apesar das terapias com clulas-tronco serem
associadas com a medicina do futuro, existe um
procedimento mdico j bem estabelecido que envolve o transplante de clulas-tronco: o transplante
de medula ssea. Nesse tecido, que se encontra no
interior de diversos ossos do corpo, encontram-se
as clulas hematopoiticas, que so multipotentes e
do origem s clulas sanguneas. Em pacientes que
apresentam problemas na formao de algum tipo de
clula sangunea, o transplante de medula ssea a partir de um doador compatvel pode ser recomendado.

Descobriu-se recentemente a plasticidade das


clulas-tronco hematopoiticas, que em culturas de
laboratrio podem gerar outros tipos celulares alm
das clulas sanguneas. Uma pesquisa que j vem
sendo testada em seres humanos realiza o transplante de clulas-tronco hematopoiticas em tecido cardaco que precisa ser regenerado, caso de pacientes
que sofreram infartos. Essas clulas so capazes de
se multiplicar e se diferenciar em clulas musculares
cardacas, repondo o tecido morto e aumentando a
capacidade de funcionamento do corao.

2
3
4
5
6
7
8

Fontes:

CARVALHO, Antonio Carlos Campos. Clulas-tronco: a medicina


do futuro. In: Revista Cincia Hoje, vol. 29, n. 172, p. 26-31, 2001.

10

COOKSON, Clive. Clulas-tronco: uma revoluo na medicina.


In: Revista Scientific American Brasil Edio especial Cincia &
Sade n. 3, p. 53-67, 2006.

11
12

NIH USA, National Institutes of Health. Stem Cell Information,


(pgina em ingls). Disponvel em: < http://stemcells.nih.gov/Pages/
Default.aspx>. Acesso em: 24 jan. 2013.

Experimento com clulas embrionrias de anfbio


L. M.

clula-ovo
de anfbio

clulas
embrionrias

1- diviso

resultado: dois
girinos idnticos

separao
das 2 clulas

Esquema simplificado de um dos experimentos realizados


por Spemann, na dcada de 1930: a separao dos dois blastmeros
iniciais de um embrio de r resultou na formao de dois embries
viveis, que deram origem a dois girinos normais.

QUESTO SOBRE A LEITURA


Consultando revistas e sites de divulgao cientfica,
rena informaes sobre uma pesquisa recente com
clulas-tronco que se relacione a novas terapias mdicas. Leia com ateno as informaes selecionadas
e escreva em seu caderno qual foi o objetivo da
pesquisa, que concluses puderam ser elaboradas a
partir do resultado e qual pode ser a sua importncia
para a medicina.
Professor: ver comentrios no Manual.

279

A fecundao e a hereditariedade

Latinstock/Klaus Guldbrandsen/Science Photo Library

Na Grcia Antiga, diversos filsofos buscavam


explicar por que os filhos so parecidos com seus pais
e j haviam relacionado o smen reproduo do ser
humano e de outros vertebrados. Aristteles afirmou
que o smen determinava a estrutura do ser humano,
sendo o organismo materno apenas o provedor dos
materiais que formariam o novo indivduo. Ele explicava o nascimento de meninas como uma interferncia
do sangue materno na formao do novo indivduo.
Durante muitos sculos, essa ideia permaneceu vlida
entre pensadores e cientistas.
No sculo 17, Anton von Leeuwenhoek observou amostras de smen em seu microscpio simples,
que aumentava em cerca de 100 vezes a imagem do
material observado. Foi com muita surpresa que ele
observou, naquele lquido leitoso, milhes de pequenas
estruturas, movendo-se pelos batimentos de sua cauda.
Ele foi o primeiro a descrever os espermatozoides humanos, e pensou ver em seu interior uma miniatura de
ser humano, o que confirmaria a ideia vigente entre os
cientistas da poca a respeito da reproduo em nossa
espcie. Outros cientistas repetiram a observao e
chegaram mesma concluso de Leeuwenhoek.

Gravura representando a miniatura de ser humano que, segundo


a teoria da pr-formao, haveria dentro do gameta masculino. O
organismo materno contribuiria apenas com os nutrientes para o
novo indivduo se desenvolver.

No incio do sculo 19, o cientista russo Karl Ernst


von Baer observou vulos de diversos mamferos e descreveu o desenvolvimento de um embrio a partir do
vulo, identificando a blstula e a formao dos folhetos embrionrios. O primeiro vulo humano foi descrito
pela primeira vez em 1828, por outro cientista. No entanto, ainda existiam diversas especulaes quanto ao
papel do vulo e do espermatozoide na formao de
um novo indivduo, principalmente na espcie humana.
Em 1875, o cientista alemo Oscar Hertwig publicou um trabalho no qual descreveu, pela primeira

vez, a observao ao microscpio da fecundao


dos gametas de ourio-do-mar. Com os avanos
nos estudos da reproduo de outros animais, os
cientistas verificaram que, na espcie humana, assim
como em outros animais de reproduo sexuada,
um novo indivduo se forma a partir da fuso dos
ncleos de um espermatozoide e de um vulo. Ficava ento abandonada a ideia aristotlica, defendida
por tantos sculos, de que apenas o smen era
relacionado hereditariedade.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Com um grupo de colegas, escolha um dos cientistas
citados no texto para buscar mais informaes a respeito de sua biografia. Vocs tambm podem escolher
outros pesquisadores que contriburam para a construo do conhecimento cientfico sobre a reproduo dos
animais, como Lazzaro Spallanzani (1729-1799). Com
os dados biogrficos, vocs podem criar uma breve
encenao para contar aos colegas as contribuies
do cientista escolhido para a Cincia.
b. Como era a participao das mulheres na sociedade
europeia, na poca das observaes de Leeuwenhoek
e outros cientistas que afirmavam haver uma miniatura
humana dentro do espermatozoide? Faa uma comparao em relao aos direitos e participao da mulher
na sociedade atual.
c. Ser que Leeuwenhoek e os cientistas daquela poca
estavam to influenciados pela ideia de que era o
homem quem transmitia suas caractersticas aos filhos
que enxergaram a pequena figura humana dentro
do espermatozoide? Ou ser que os microscpios,
ainda pouco desenvolvidos em termos de aumento
e nitidez, prejudicaram a visualizao mais detalhada e levaram ao engano? Converse a respeito dessas
questes com seus colegas, buscando relacionar as
descobertas cientficas ao contexto histrico e cultural
em que elas acontecem.
d. O conhecimento cientfico atual a respeito dos gametas
humanos permitiu no apenas compreender a hereditariedade, mas levou at ao desenvolvimento de mtodos
de fecundao assistida, conhecidos como fertilizao
in vitro. Com sua equipe, faa uma pesquisa a respeito
desses mtodos e dos impactos que tiveram na sociedade. Vocs podem apresentar os dados pesquisados
na forma de uma linha do tempo.
Professor: ver subsdios no Manual.

280

4. No processo de espermiognese, as espermtides, que so arredondadas, modificam-se pelo surgimento da cabea, cauda e pea intermediria.

produzidos 148 espermatozoides, na espcie humana?


1. 37 nmero obtido dividindo-se 148 por 4.

2. Quantos vulos so produzidos a partir de dez ovognias?


2. 10 vulos.

3. Voc j sabe que cada espcie de ser vivo possui um n-

de segmentao, o nmero de folhetos embrionrios formados na gstrula e classifique-os quanto ao desenvolvimento do blastporo (protostmios ou deuterostmios).

o
Ph

6. Relacione a quantidade de vitelo presente no ovo com

o tipo de segmentao, para os grupos de animais


vertebrados. 6. Professor: ver comentrios no Manual.

7. O estudo da vida embrionria dos animais foi organizado

dis

Photodisc

besouro

jabuti

camaro

6
7

Fa
b

io

Co

lom

Fabio
bin

Colo

mbin

rel

meroblstica discoidal?

to

9
10

beija-flor

Mot aury

golfinho

11. A placa neural, derivada da ectoderme.


Essa estrutura est
presente na fase inicial
da organognese e
origina os rgos do
sistema nervoso.

/K ino

que elas se transformem em espermatozoides?

5. O que caracteriza a segmentao holoblstica igual e a

10. Professor: consultar o Manual.

Elabore uma explicao para o surgimento da bananeira


triploide, com base nas informaes acima.

4. Que transformaes ocorrem nas espermtides para

Co

mero caracterstico de cromossomos. Os indivduos da


espcie humana, por exemplo, apresentam 23 pares de
cromossomos em suas clulas somticas. Para alguns organismos, no entanto, no raro encontrar indivduos normais que possuem alteraes no nmero de cromossomos.
Em plantas, muito comum o fenmeno da poliploidia, ou
seja, o surgimento de novas espcies que possuem mais
do que dois conjuntos de cromossomos em suas clulas.
A variedade de banana que consumimos triploide (3n).
Existem variedades selvagens de bananeiras, que so mais
antigas. Foram descobertas uma espcie diploide (2n) e
uma outra tetraploide (4n).

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

estrela-do-mar

11
12

Photodisc

1. Quantas espermatognias so necessrias para que sejam

ATIVIDADES

10. Para os animais citados abaixo, indique o tipo de ovo e

Fabio Colombini

Revendo e aplicando conceitos

CAPTULO

3. A bananeira triploide deve ter surgido do cruzamento entre um indivduo da variedade diploide e outro da variedade tetraploide. Professor: ver mais comentrios no Manual.
FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.

ona

Sugerimos que voc organize a sua resposta em uma tabela.

11. Um feto de co apresentava malformao da medula espinhal,


que pertence parte central do sistema nervoso. O problema
teve origem na fase inicial da organognese. Que estrutura
do embrio deve ter sido afetada? Justifique sua resposta.

em diversas fases, para melhor compreenso. Na verdade,


a segmentao, gastrulao e organognese so proces12. a) O mnio protege o embrio
sos consecutivos e ocorrem de maneira dinmica. Certos 12. A respeito do mnio, responda: contra choques mecnicos e
permite seu desenvolvimento em
eventos importantes so utilizados para a identificao
a. Qual a sua funo?
meio aquoso.
dessas fases embrionrias. 7. As clulas da mrula passam a secretar
b. Rpteis, aves e mamferos so vertebrados terrestres
um lquido que se acumula no interior da estrutura, formando a blastocele.
Que evento caracteriza a passagem da fase de mrula
que, ao contrrio dos anfbios, independem do meio
para a blstula? Descreva-o. 8. Msculo cardaco, msculos
aqutico para o desenvolvimento embrionrio. Relaesquelticos, msculos lisos, sistema genital, sistema urinrio.
cione a presena de mnio com a conquista do am8. Considere as seguintes estruturas: sistema nervoso, sistebiente terrestre pelos vertebrados.
ma genital, sistema urinrio, epiderme da pele, msculo
12. b) Professor: ver comentrios no Manual.
cardaco, msculos esquelticos, msculos no estriados 13. Em alguns hospitais e clnicas mdicas existem bancos
(lisos) e tubo digestrio. Anote em seu caderno qual (is)
de clulas-tronco, onde as clulas recolhidas do tecido
dessas estruturas so originadas pela mesoderme.
umbilical de uma pessoa podem ser armazenadas em bai9. Professor: consultar o Manual.
xssimas temperaturas e serem utilizadas em terapias, em
9. Considere uma espcie de peixe ovparo e uma espcie
caso de necessidade. 13. a) Clulas-tronco originam tipos
de mamfero placentrio. Em ambos, ocorre a formao
da vescula vitelnica no embrio. No entanto, h uma
diferena marcante: os embries do peixe apresentam
vescula vitelnica muito desenvolvida e o mesmo no se
observa nos embries do mamfero. D uma explicao
para esse fato.

5. Segmentao holoblstica igual: as clulas formadas a partir da


terceira clivagem apresentam dimenses semelhantes. Segmentao
meroblstica discoidal: forma-se um disco de clulas na regio da
cicatrcula e a regio do ovo ocupada pelo vitelo no sofre clivagem.

celulares diferenciados, alm de novas clulas-tronco.

Responda:

a. Explique o que so clulas-tronco.


b. O que ser possvel fazer com essas clulas-tronco,
no caso de o indivduo sofrer um ataque cardaco?
13. b) Ser possvel obter clulas com o patrimnio gentico do indivduo doador,
diferenciadas em tecido muscular cardaco. O transplante desse tecido poderia
reduzir as sequelas do infarto e no haveria risco de rejeio.

281

14. a) Sim, pois a partir do 6- ms de gestao, o feto para de produzir ovognias e o nmero dessas clulas precursoras comea a cair, no voltando a aumentar.

Trabalhando com grficos

a. O que significa a nutrio pelo trofoblasto, apontada no incio do grfico?

14. O grfico a seguir mostra uma estimativa da variao no

b. Como os nutrientes que circulam no sangue materno


chegam s clulas do feto?
c. Cite outra funo da placenta, alm da nutrio do
15. c) A placenta secreta a progesterona, hormnio
feto.

que mantm o endomtrio desenvolvido e impede a


ocorrncia de menstruao.

14. b) Ovcito II, que uma clula


haploide estacionada na fase final
da meiose I. Ao ocorrer a fecundao, a meiose II finalizada,
forma-se o vulo e trs corpsculos polares, que degeneram.

6
5
4

Cincia, Tecnologia e Sociedade


Equipe NATH

3
2

16. O Instituto Nacional do Cncer (INCA) encarrega-se de divul-

gar resultados de pesquisas sobre os malefcios do cigarro,


para alertar a populao. Mulheres gestantes que fumam, ou
que convivem com fumantes, podem prejudicar o desenvolvimento do feto. Eles geralmente nascem prematuros, com
baixo peso e com a presena de nicotina em seu sangue.

1
0

Meses aps
a concepo

Nascimento

Nmero de clulas germinativas X 106

nmero de clulas germinativas, ou precursoras de gametas, no ovrio de uma mulher, ao longo de sua vida.

10

20

30

40

50

a. Explique de que forma substncias inaladas pela me


podem atingir e prejudicar o organismo do feto. Descreva
a estrutura e a funo do anexo embrionrio envolvido.

Anos aps
o nascimento

a. A mulher no produz mais ovcitos primrios aps


seu nascimento. Esta afirmao est de acordo com
os dados do grfico? Justifique sua resposta.

b. Outras drogas podem causar malformaes congnitas


em fetos humanos, como a cocana e certos medicamentos. Pesquise a respeito de outro fator que pode causar
anomalias em fetos, descrevendo os efeitos do consumo
da substncia durante a gestao.

b. A partir da puberdade, a mulher normalmente libera uma clula da linhagem germinativa a cada ciclo
menstrual. Que clula essa? Escreva seu nome, seu
nmero cromossmico e o que acontece com ela, caso
haja fecundao.

c. Baseando-se nas respostas anteriores, converse com seus


colegas a respeito dos cuidados fundamentais a uma
gestao segura para a me e para o beb em formao.
Quais so as responsabilidades de um casal durante a
gravidez, em relao sade do feto?

c. Consultando livros e sites de divulgao cientfica,


busque informaes a respeito da espermatognese
no homem e faa o esboo de um grfico semelhante ao mostrado acima, representando a produo de
gametas ao longo da vida.

17. Em maro de 2005, pesquisas cientficas com clulas-tronco

Fonte: Gilbert, S.F. Developmental biology, 6a. Edio. Sinauer Associates, 2000.

14. c) Professor: consultar o Manual.

15. Observe o grfico a seguir, que representa a nutrio de um

feto humano durante a gestao. O aumento da permeabilidade da placenta, indicada no grfico, representa seu
papel na difuso de gases e nutrientes entre a me e o feto.

100

50
25
0

nutrio pelo
trofoblasto

17. a) Professor: ver comentrios no Manual.

17. b) Professor: ver comentrios no Manual.

8 12 16 20 24 28 32 36 40

Tempo
(semanas)

15. b) Por difuso. No h mistura de sangue, mas os


vasos sanguneos maternos ficam prximos aos vasos
do feto, ocorrendo difuso dos nutrientes.

b. Qual seria o destino dos embries congelados considerados inviveis para a fertilizao artificial?

16. a) Substncias inaladas pela gestante atingem sua circulao sangunea e podem,
atravs da placenta, chegar ao feto, interferindo em seu desenvolvimento.
16. b) A resposta depender da substncia escolhida para a busca de informaes.
Os alunos devem citar, em suas respostas, as fontes consultadas.
16. c) Resposta pessoal. Espera-se que os alunos percebam a importncia de hbitos saudveis por
parte do casal, para uma gestao saudvel e para evitar o surgimento de problemas congnitos ou
complicaes no nascimento do filho.

Fonte: Guyton & Hall. Tratado de Fisiologia Mdica. 9- ed. Guanabara Koogan, 1997.

282

Busque mais informaes a respeito da polmica envolvendo as pesquisas com clulas-tronco embrionrias e depois
discuta as questes seguintes com seus colegas, registrando
suas concluses no caderno.
a. Por que as pesquisas com clulas-tronco embrionrias
so alvo de discusses pela sociedade? Que grupos
apoiam a Lei de Biossegurana e que grupos no concordam com o artigo sobre esse tipo de pesquisa?

Parto

75

Equipe NATH

permeabilidade
da placenta

Ovulao

Permeabilidade da placenta
(% do mximo)

15. a) As clulas do trofoblasto promovem a implantao do blastocisto no


endomtrio e enviam nutrientes para ele. Depois, do origem placenta.

embrionrias humanas foram aprovadas no Brasil no mbito


da Lei de Biossegurana. Tais pesquisas utilizam, em nosso
pas, clulas obtidas de embries congelados em clnicas de
fertilizao por mais de trs anos, que no podem mais ser
implantados. proibido o uso de embries considerados
viveis, isto , que teriam chances de desenvolvimento se
implantados no tero. Em maio do mesmo ano, o ento procurador-geral da Repblica, Cludio Fonteles, entrou com um
pedido de inconstitucionalidade contra o artigo que liberava
esse tipo de pesquisa, em defesa do direito dos embries.

Questes do Enem e de vestibulares

bissexuais. Avalie as afirmaes seguintes, relativas a esse


processo de reproduo.

18. (Unicamp-SP) Nos animais a meiose o processo b-

I. Na partenognese, as fmeas do origem apenas


a fmeas, enquanto, nas populaes bissexuadas,
cerca de 50% dos filhotes so fmeas.

sico para a formao dos gametas. Nos mamferos


h diferenas entre a gametognese masculina e a
18. a) Um vulo e trs corpsculos polares.
feminina.
a. Nos machos, a partir de um espermatcito primrio obtm-se 4 espermatozoides. Que produtos finais so obtidos de um ocito primrio? Em
que nmero?
b. Se um espermatcito primrio apresenta 20 cromossomos, quantos cromossomos sero encontrados em
cada espermatozoide? Explique.

c. Alm do tamanho, os gametas masculinos e femininos apresentam outras diferenas entre si. Cite
uma delas.

19. (Fuvest-SP) O esquema abaixo representa um espermato-

zoide humano e algumas das estruturas que o compem.


Qual a importncia de cada uma das estruturas numeradas de 1 a 4 para a reproduo?

III. Na partenognese, um nmero x de fmeas capaz


de produzir o dobro do nmero de descendentes de
uma populao bissexuada de x indivduos, uma vez
que, nesta, s a fmea pe ovos.

2. ncleo

1
2
3
4
5

correto o que se afirma:

a. apenas em I.

b. apenas em II.
c. apenas em I e III.

8
21. c

d. apenas em II e III.

9
10

e. em I, II e III.

22. (Fuvest-SP) Durante a ovulognese da mulher, so


produzidos dois corpsculos polares. O primeiro e
o segundo corpsculos polares humanos contm,
respectivamente: 22. c

19. (1) Acromossomo; (2) ncleo; (3)


mitocndrias; (4) flagelo. Professor: ver
mais comentrios no Manual.

3. mitocndrias

II. Se uma populao bissexuada se mistura com uma que


se reproduz por partenognese, esta ltima desaparece.

CAPTULO

18. c) Espermatozoides possuem cauda (flagelo), pea intermediria e cabea, com ncleo e capuz acrossmico. vulos no possuem estruturas de locomoo.
18. b) O espermatcito primrio uma clula diploide (2n = 20). Os espermatozoides so haploides e tero 10 cromossomos.

11
12

a. 46 cromossomos duplicados e 46 cromossomos


simples.

L. M.

b. 46 cromossomos simples e 23 cromossomos simples.


c. 23 cromossomos duplicados e 23 cromossomos
simples.
4. flagelo

d. 23 cromossomos simples e 23 cromossomos simples.

1. acrossomo

e. 23 cromossomos simples e nenhum cromossomo.

20. (UFSCar-SP) As mais versteis so as clulas-tronco em-

brionrias (TE), isoladas pela primeira vez em camundongos h mais de 20 anos. As clulas TE vm da regio
de um embrio muito jovem que, no desenvolvimento
normal, forma as trs camadas germinativas distintas de
um embrio mais maduro e, em ltima anlise, todos os
20. a) Ectoderme, mesoderme
diferentes tecidos do corpo. e endoderme.
Scientific American Brasil. jul. 2004.

a. Quais so as trs camadas germinativas a que o texto se refere? 20. b) Os ossos e os pulmes originam-se da

23. (Fuvest-SP mod.) A figura abaixo mostra o esquema de


um ovo de galinha, contendo um embrio, aps 13 dias
de incubao.

Explique a importncia da casca do ovo e da bolsa amnitica para o sucesso do desenvolvimento da ave.

saco vitelnico

casca do ovo

mesoderme; o encfalo origina-se da ectoderme.

b. Ossos, encfalo e pulmo tm, respectivamente, origem em quais dessas camadas germinativas?

21. (Enem-2006) Em certas localidades ao longo do rio Amazo-

nas, so encontradas populaes de determinada espcie


de lagarto que se reproduzem por partenognese. Essas
populaes so constitudas, exclusivamente, por fmeas
que procriam sem machos, gerando apenas fmeas. Isso
se deve a mutaes que ocorrem ao acaso nas populaes

bolsa amnitica

23. A casca do ovo das aves confere proteo, ao mesmo tempo que permite
trocas gasosas com o ar. A bolsa amnitica protege o embrio contra choques e
permite o desenvolvimento em meio aquoso.

283

Histologia
animal
Science Photo Library/Glow Images

Corte histolgico de
tecido epitelial da traqueia,
sobre tecido conjuntivo e
vasos sanguneos.

284

Visuals Unlimited/Corbis/Latinstock

C aptulo 12

CAPTULO

1 A multicelularidade
Os primeiros seres vivos que se formaram na Terra eram unicelulares.
Inicialmente formaram-se os procariontes e depois os eucariontes unicelulares. Destes, derivaram os seres multicelulares h cerca de apenas 1 bilho de
anos. Embora microscpicos na sua quase totalidade, atualmente os unicelulares constituem aproximadamente a metade da matria orgnica existente
no planeta.
No caso dos unicelulares, como o corpo todo do indivduo formado por
uma nica clula, esta realiza todas as funes necessrias conservao da
vida, incluindo a reproduo, que possibilita a preservao da espcie.
Nos multicelulares, ocorre a formao de grupos especializados de clulas
que realizam determinadas funes. Existe, portanto, diviso de trabalho entre
as clulas. Cada conjunto especializado de clulas constitui um tecido. Como
regra geral, as clulas de um tecido tm a mesma origem embrionria, so interdependentes e em conjunto realizam uma funo bem definida.
Ser multicelular, no entanto, no significa possuir tecidos, pois existem multicelulares em que, apesar de existir certa diviso de trabalho entre as clulas,
os grupos celulares no chegam a formar tecidos. o que acontece com os
fungos, com as algas multicelulares e com as esponjas, sendo estas ltimas os
nicos animais no formados por tecidos.
Mas o que define um tecido? Cada tecido formado no somente pelas clulas, mas tambm por substncias intercelulares produzidas por elas, ou seja,
substncias que ocupam os espaos entre as clulas.
Os tecidos podem se reunir, formando rgos, podendo estes formar conjuntos maiores, denominados sistemas. Os tecidos muscular, epitelial e conjuntivo
fazem parte de rgos como a faringe, o esfago, o estmago e os intestinos,
que so rgos do sistema digestrio.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Esquema mostrando,
de modo simplificado,
exemplos da especializao
das clulas no corpo
humano, a partir da clula-ovo. Lembre-se que os
rgos representados so
formados por outros tecidos,
alm dos mostrados.

12

O. S.

L. M.

Diferenciao de tecidos a partir do zigoto

fe
di

divises
celulares

re

c ia

esfago

tecido epitelial
estmago

zigoto

vrias
clulas
iguais

di
fe
re
nc
ia

tecido muscular

intestinos

sistema
digestrio

tecidos

rgos

sistema

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

embrio

285

O. S.

O ramo da Biologia que estuda os tecidos a Histologia (histo = tecidos;


logia = estudo).
Costumamos dividir os tecidos em quatro grupos: tecido epitelial, tecido conjuntivo, tecido muscular e tecido nervoso. Observe as figuras seguintes:

Tecido epitelial
clula

L at in

s to c

k/P
hi li
pp

sa

eP

ila

/ Sc

ien

ce P

h ot o

L ibr a

Corte histolgico de tecido epitelial.


ry

O. S.

Esse tipo de tecido formado por


clulas justapostas, com pouca
substncia intercelular. Cada clula
possui cerca de 25 m em sua maior
dimenso.

Tecido conjuntivo

substncia
intercelular

s - Fr
ied
er

Mi
ch

r/S

c ie

nce

Pho

to L

Corte histolgico de tecido conjuntivo.

ibrar y

O. S.

le

Nos diversos tipos de tecido


conjuntivo, h substncia intercelular
abundante separando as clulas.
Cada clula mede cerca de 10 m de
dimetro.

clula

L atins tock/ A s t r id & Hann

O. S.

Tecido nervoso

ck / D

CC

av id

Mc

clulas nervosas (neurnios)

Ca

r th

/S

c ie

L atins to

Os neurnios, clulas muito


ramificadas, fazem parte do tecido
nervoso. Nesse tecido, a substncia
intercelular quase inexistente. O
corpo celular dessas clulas (C.C.)
possui cerca de 8 m.

nce

Pho

to L

ibrar y

Clulas do tecido nervoso.

Tecido muscular

clulas (fibras) musculares

L at

in s
to

/S

ck

O tecido muscular formado por


clulas fusiformes, conhecidas por
micitos (mio= msculo; cito=
clula) ou fibras musculares.
Essas clulas possuem as funes
de contrao e de distenso.
Cada centmetro na imagem de
microscopia corresponde a 40 m.

O. S.

cie

nc

eP

hot

o L ib

rar y

Corte histolgico de tecido muscular no estriado.

Agora que voc j conhece os quatro tipos bsicos de tecido, vai estudar um
pouco mais a respeito de cada um deles.

286

CAPTULO

2 Tecido epitelial
O tecido epitelial, ou epitlio, formado por clulas justapostas, com pouca
ou praticamente nenhuma substncia intercelular. Existem epitlios de revestimento (interno ou externo) de estruturas do corpo e epitlios que participam
da formao de certas glndulas.
Os diferentes tipos de tecido epitelial podem se originar dos trs folhetos
embrionrios: ectoderme, mesoderme e endoderme.
A epiderme da pele, o epitlio que reveste as cavidades nasais e o que reveste a cavidade bucal so de origem ectodrmica. So tambm de origem ectodrmica as glndulas mamrias, as glndulas salivares e as glndulas sebceas.
Quanto ao sistema digestrio, ele se origina do intestino primitivo ou arquntero, que revestido pela endoderme. O epitlio que reveste o sistema digestrio , portanto, de origem endodrmica, assim como o fgado e o pncreas,
glndulas ligadas a esse sistema.
Outros exemplos de estruturas formadas por tecido epitelial de origem endodrmica so a glndula tireidea, as glndulas paratireideas e os epitlios
internos da bexiga urinria e dos pulmes.
A mesoderme d origem ao endotlio, que o epitlio de revestimento interno dos vasos sanguneos. Alm dele, so tambm de origem mesodrmica
o epitlio do sistema genital, o do sistema urinrio e os epitlios que revestem
externamente o corao, os rgos abdominais e os pulmes.

1
2

PENSE E
RESPONDA

possvel relacionar a estrutura do tecido epitelial (clulas justapostas, com pouca


substncia intercelular) com
a sua funo de revestimento? Justifique.

6
7
8
9

Sim, pois essa estrutura


compatvel com a funo de
revestimento, dificultando ou
impedimento a passagem de
materiais entre as clulas.

10
11
12

L. M.

Exemplos de epitlios
Estmago

Pulmes

pericrdio
peritnio
pleura

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

Corao

Observe, nos esquemas acima, trs rgos representados com corte no epitlio, separando-o dos rgos. O epitlio que reveste o corao chamado pericrdio. O que reveste os orgos abdominais como o estmago o peritnio.
Os pulmes so revestidos pela pleura.
O tecido epitelial pode ser dividido em dois grupos:
> de revestimento (interno ou externo);

> glandular.

287

Galeria

2.1. Epitlios de revestimento


As imagens a seguir mostram que o tecido epitelial de revestimento pode ser:
> simples quando formado por uma s camada de clulas;

clula
epitelial

Corte histolgico
do epitlio que reveste
internamente a vescula biliar
de um primata. Cada clula
mede cerca de 20 m de
comprimento.

clula
epitelial
O. S.

Latinstock/Visuals Unlimited/Corbis

> estratificado quando formado por mais de uma camada de clulas.

Corte histolgico de
pele humana, mostrando
epitlio estratificado. A
espessura total deste tecido,
formado pelas camadas de
clulas epiteliais, de cerca
de 450 m.

O. S.

epitlio
estratificado

Phototake/Glow Images

tecido
conjuntivo
Epitlio simples
(uma camada de clulas).

Epitlio estratificado
(vrias camadas de clulas).

Costuma-se tambm considerar um tipo especial de epitlio simples, chamado pseudoestratificado, que formado por uma nica camada de clulas,
mas estas possuem tamanhos diferentes, podendo dar a impresso de um tecido estratificado.

O. S.

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

clios

clulas
epiteliais
Epitlio pseudoestratificado
(uma camada de clulas).

288

Corte histolgico do revestimento interno da traqueia humana:


observe as clulas epiteliais ciliadas e as posies de seus ncleos. A
espessura deste epitlio pseudoestratificado de cerca de 50 m.

CAPTULO

Tipos de tecido epitelial

1
O. S.

Tanto os epitlios simples quanto os estratificados recebem nomes especiais,


de acordo com o formato de suas clulas. Assim, podem ser pavimentosos, cbicos ou prismticos. Veja os exemplos representados a seguir.

2
3

As figuras esto representadas em diferentes escalas.

simples
cbico

4
simples prismtico

5
estratificado prismtico

6
7
8

estratificado pavimentoso

simples pavimentoso

Esquema ilustrando
diferentes tipos de tecido
epitelial e exemplos de
rgos onde eles ocorrem,
em um mamfero.

Os epitlios no possuem vasos sanguneos e todos esto assentados em


tecido conjuntivo. So os vasos sanguneos do tecido conjuntivo que trazem
gs oxignio e nutrientes, que se difundem para as clulas do tecido epitelial.
tambm por difuso que produtos do metabolismo das clulas epiteliais passam para os vasos sanguneos presentes no tecido conjuntivo adjacente.
Entre o tecido conjuntivo e o tecido epitelial existe uma lmina produzida
pelas clulas do tecido epitelial, chamada lmina basal. Esta formada principalmente por glicoprotenas e por colgeno, que uma protena.

10
11
12

Infogrfico

Regio da pele humana onde est a lmina basal

O.S.

tecido
epitelial
lmina
basal

Phototake/Glow Images

camada
crnea

tecido
conjuntivo

clulas epiteliais

Esquema e corte histolgico de pele humana. Observe a lmina basal, que separa o tecido epitelial do conjuntivo.
O dimetro da imagem de microscopia corresponde a cerca de 100 m.

289

Diferenciao da superfcie livre dos epitlios


de revestimento
Na superfcie livre de clulas dos epitlios de revestimento, podem ocorrer estruturas destinadas principalmente a movimentar partculas ou a aumentar a rea
de superfcie. Essas estruturas so representadas pelos microvilos e pelos clios.
Microvilos so projees em forma de dedo de luva, que determinam grande
aumento da superfcie livre das clulas. So encontrados em tecidos de absoro,
pois esta grandemente facilitada pelo aumento de superfcie. Dois exemplos
so as clulas do tecido de revestimento da superfcie inLati
ns t
oc k
/ Ey
terna do intestino e dos tbulos renais.
eo

fS

c
ien
ce

/ Sc

Microvilos em clulas epiteliais

ie n
ce
Ph o

to L

microvilos

ibr a

ry

L. M.

L. M.

clulas epiteliais

microvilos

lmina basal

Os microvilos do epitlio que reveste o intestino humano localizam-se no pice das clulas epiteliais,
como voc pode observar no esquema. Na imagem acima, observe o aspecto externo desses microvilos.

Clios so estruturas alongadas, numerosas, que realizam movimentos, responsveis por estabelecer uma corrente de fluido em uma nica direo na superfcie da clula. Como exemplo, podemos citar os clios existentes no epitlio
da traqueia. Neste caso, o batimento ciliar no sentido de impedir a entrada de
elementos prejudiciais ao nosso corpo.
Esquema indicando a
localizao aproximada
das glndulas salivares do ser
humano.

2.2. Epitlios glandulares


Os epitlios glandulares constituem as glndulas, estruturas dotadas da capacidade de produzir certas substncias denominadas secrees.
As secrees podem ser ricas em protenas, em lipdios ou em
uma mistura de carboidratos e protenas. Veja estes exemplos:
> secreo rica em protenas - produzida pelo pncreas;

> secreo rica em lipdios - produzida pelas glndulas sebceas e


adrenais (suprarrenais);

> secreo formada por mistura de carboidratos com protena O. S.

produzida pelas glndulas salivares.

glndulas
salivares

290

As secrees ricas em protenas costumam ser fluidas e conhecidas por secrees serosas; as ricas em carboidratos e lipdios frequentemente so mais espessas e designadas por muco,
ou secrees mucosas. Em algumas glndulas, como as salivares,
as secrees so mistas, isto , formadas por muco e protenas.

camada de muco

microvilos

nc

e /S

c ie
nce

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

L. M.

Clula caliciforme

microvilos
clula
calicifome

1
2
3
4
5
6

to L
ibr a

ry

8
9

clula
caliciforme

10
11

lmina
basal

12

As glndulas formam-se pela proliferao de clulas do tecido epitelial de revestimento, clulas essas que penetram o tecido conjuntivo. As glndulas esto, portanto,
sempre envoltas por tecido conjuntivo, do qual recebem nutrientes e gs oxignio.
As secrees produzidas por algumas glndulas
so conduzidas at a superfcie do epitlio por ducGlndula sudorpara
tos (canais) prprios; secrees de outras glnduepiderme
las so liberadas diretamente no meio lquido que
envolve suas clulas, de onde chega aos vasos sanguneos do tecido conjuntivo adjacente e so conduzidas pelo sangue. Com base nisso, podem-se
classificar as glndulas em:
> excrinas as glndulas que possuem ductos
que conduzem a secreo at a superfcie do
epitlio, ou at outro rgo. Um exemplo
ducto
a glndula sudorpara.

L. M.

Ph o

grnulos
contendo
muco

Corte histolgico
do epitlio que reveste
internamente
o intestino
delgado humano.
Observe as clulas
caliciformes
(amarelo). Ao
lado, um esquema
destacando a
presena da clula
caliciforme, que
uma glndula
unicelular.

CAPTULO

A maioria das glndulas multicelular, mas existem algumas unicelulares, como


as glndulas caliciformes produtoras de muco, presentes no epitlio da traqueia,
dos brnquios e do intestino.

poro

> endcrinas as glndulas que no possuem ductos e cujas secrees, chamadas hormnios, passam diretamente para
o sangue, que as transportam. So exemplos de glndulas endcrinas a hipfise, a
glndula tireidea e as adrenais.

A glndula sudorpara, que ocorre na pele de mamferos, um


exemplo de glndula excrina. Observe neste esquema simplificado, que
representa um corte transversal da pele humana, o ducto que conduz o
suor produzido pela glndula sudorpara at a superfcie da pele.

clula
secretora

tecido
conjuntivo

clula
mioepitelial

291

P. C. P.

Localizao de algumas glndulas endcrinas no corpo humano

hipfise
glndula tireidea
e glndulas
paratireideas
glndulas adrenais
pncreas
(glndula mista)
ovrios
testculos

Alm das glndulas excrinas, como as sudorparas, as


corrente sangunea
salivares e as sebceas, e das
endcrinas, como a glndula
insulina
tireidea, as glndulas paratireideas, a hipfise, as adrenais (suprarrenais), existe um
outro tipo de glndula que
chamada glndula mista, pois
numa mesma glndula h reclulas
gies endcrinas e regies
pancreticas com
funo endcrina
excrinas. Essa glndula mista o pncreas.
A poro endcrina do
pncreas secreta os hormnios
insulina
e
glucagon
que
vo
diretamente
para
o sangue; a poro excriEsquema de corte
na secreta suco pancretico, que contm enzimas digestivas, lanadas no duohistolgico do pncreas,
mostrando a liberao do
deno atravs do canal pancretico.
hormnio insulina, produzido
A insulina e o glucagon controlam a taxa de glicose no sangue. So hormpor clulas pancreticas,
nios que agem de forma antagnica: enquanto a insulina abaixa, o glucagon
diretamente na corrente
aumenta a taxa de glicose no sangue. O sistema endcrino humano e os efeisangunea. Essa a funo
tos dos principais hormnios no organismo so temas abordados no volume 3
endcrina do pncreas, que
uma glndula mista.
desta coleo.

Phototake/Glow Images

Regio do pncreas com funo endcrina

292

CAPTULO

3 Tecidos conjuntivos
Os tecidos conjuntivos tm origem mesodrmica e so ricos em substncia
intercelular. Eles so encontrados por todo o corpo, exercendo vrias funes, especialmente preenchimento, sustentao, nutrio e defesa.
Os tipos predominantes de clulas e a composio da substncia intercelular
variam nos diferentes tipos de tecido conjuntivo.
A substncia intercelular formada por uma parte amorfa, a substncia fundamental, e uma parte com fibras de natureza proteica.
O desenho esquemtico abaixo representa os trs tipos de fibras que podem
ser encontradas nos tecidos conjuntivos.

1
2
Tecido conjuntivo:
observe a presena de
fibras proteicas e de clulas
(visveis pelos seus ncleos
corados).

7
Courtesy Unimelb

L. M.

fibra colgena

Tecido conjuntivo
fibra elstica

8
9
10
11
12

clulas do
tecido conjuntivo

fibra
reticular

As fibras colgenas so formadas basicamente pela protena colgeno e so


mais comuns do que as fibras elsticas e as reticulares.
As fibras elsticas so mais delgadas do que as colgenas, possuem uma
protena chamada elastina e so elsticas, razo de seu nome. So encontradas
em quantidade, por exemplo, na cartilagem do pavilho auricular.
As fibras reticulares so as mais finas e as mais raras entre todas as trs.
Recebem esse nome porque se ramificam e se entrelaam, formando retculos, como uma peneira. Como exemplo de sua localizao no corpo, podemos citar a medula ssea vermelha, linfonodos e bao, que so rgos
formadores de clulas do sangue, nos quais as clulas ficam entre as malhas
do retculo.

RECORDE-SE
Tipos de fibras que ocorrem nos espaos intercelulares dos tecidos conjuntivos: colgenas, elsticas
e reticulares.

293

3.1. Tipos de tecido conjuntivo


Observe as figuras seguintes, que representam dois tipos de tecido conjuntivo.
Getty Images

Latinstock/Innerspace Imaging/Science Photo Library

Figura B

Figura A
fibras elsticas

fibras colgenas
clulas

clulas

L. M.

L. M.

Corte histolgico de tecido


conjuntivo denso encontrado em tendes.

Corte histolgico de
tecido conjuntivo frouxo.

A figura A representa o tecido conjuntivo frouxo, que possui menor


quantidade de fibras do que o tecido conjuntivo denso, representado na
figura B.
O tecido denso pode ter suas fibras distribudas de maneira ordenada ou de
maneira desordenada, como mostra o desenho esquemtico a seguir.

L. M.

L. M.

Latinstock/Gene Cox/Science Photo Library

Tecido conjuntivo denso no modelado e modelado

clulas

fibras

Tecido conjuntivo
denso no modelado
encontrado na parede das
artrias. Cada centmetro na
imagem corresponde a cerca
de 50 m. Compare este
tecido com o que compe os
tendes, mostrado no alto
da pgina, que um tecido
conjuntivo denso modelado.

294

modelado

no modelado

Quando as fibras so desordenadas, o tecido denso tem o nome de no modelado; quando as fibras so ordenadas, trata-se de tecido conjuntivo denso modelado.

Tecido adiposo

Phototake/Glow Images

Quando o tecido conjuntivo constitudo por clulas que armazenam gordura, recebe o nome de tecido adiposo.

Tecido adiposo

reserva
de lipdio

L. M.

Tecido adiposo. A clula


adiposa tem cerca de 70 m em
sua maior dimenso.

clula
adiposa
ncleo
da clula

O tecido adiposo ocorre ao redor de alguns rgos, mas sua localizao principal logo abaixo da pele.
Agora voc vai conhecer um pouco a respeito de outros dois tipos de tecido
conjuntivo: o sseo e o cartilaginoso.

Tecido sseo
O tecido sseo o principal constituinte dos ossos, que, em conjunto,
constituem a maior parte do esqueleto, responsvel pela sustentao do
corpo.
Alm de responsveis pela sustentao do corpo, os ossos participam
tambm de outras funes, como a movimentao do corpo e a produo
de clulas do sangue, alm de ser importante reservatrio de clcio para o
organismo.
Os ossos so estruturas rgidas, sendo sua rigidez devida ao material extracelular do tecido sseo, que contm substncia fundamental rica principalmente
em clcio, mas tambm em outros elementos, como o fsforo e o magnsio. O
osso, no entanto, embora rgido e resistente, oferece certa flexibilidade, devido
presena de fibras colgenas no material intercelular.

CURIOSIDADE
O tecido adiposo comum
tambm chamado unilocular, sendo formado por adipcitos que, quando completamente desenvolvidos,
possuem uma gotcula de
gordura ocupando quase
todo o volume do citoplasma. Esse tecido constitui a
maior reserva de energia
do organismo humano.
Existe tambm o tecido
adiposo multilocular, cujas
clulas so menores, possuem muitas gotculas de
lipdios e numerosas mitocndrias. Ao contrrio do
tipo comum, nesse tecido
adiposo h intensa vascularizao sangunea e suas
clulas produzem calor.
Nos animais que hibernam,
como os ursos, esse tecido
abundante. Na espcie
humana, sua localizao
restrita a algumas reas do
corpo. No feto e no recm-nascido, o tecido adiposo
multilocular auxilia no
aquecimento do corpo.
medida que o indivduo
cresce, a quantidade desse
tecido no aumenta e outros mecanismos passam
a ser mais importantes na
regulao trmica.

CAPTULO

O tecido conjuntivo denso modelado ocorre, por exemplo, nos tendes, estruturas que ligam os msculos aos ossos; o tecido conjuntivo denso no modelado ocorre, por exemplo, na derme profunda da pele e na parede das artrias.
Vamos ver agora outros tipos de tecido conjuntivo.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Fonte de consulta: Junqueira, L.C.;


Carneiro, J. Histologia bsica. 11
ed. Guanabara Koogan, 2008, p.
126.

295

Com a idade, h possibilidade de ocorrer perda de clcio nos ossos, o que


causa uma doena chamada osteoporose. Alm da perda de clcio, h tambm
empobrecimento das fibras colgenas e esses dois fatores tornam os ossos frgeis, sujeitos a fraturas mais frequentes.

Esquema mostrando
o aspecto da matriz ssea
em condies normais e na
osteoporose.

Phototake/Glow Images

Ostecito localizado
em lacuna na matriz ssea.
A clula mede cerca de 25 m
em sua maior dimenso.

296

Phototake/Glow Images

Aspecto da matriz ssea


osso saudvel

osteoporose

Os ossos de crianas so ricos em fibras colgenas e, por isso, so mais flexveis do que os ossos de adultos e de pessoas idosas.
Os ossos jovens so ricos em osteoblastos, clulas que possuem diversos
prolongamentos e que so dotadas de intensa atividade
metablica. So elas as responsveis pela produo
de colgeno, matria orgnica da matriz, e interferem
nos mecanismos de incorporao de sais minerais
na substncia intercelular.
Aos poucos, os osteoblastos reduzem sua atividade
metablica e acabam ficando em lacunas na matriz extracelular, passando, ento, a ser chamados ostecitos.
Os ossos so rgos ricos em vasos sanguneos e
nervos e, alm do tecido sseo que o principal tipo
de tecido, existem neles outros tecidos conjuntivos,
como o reticular, o adiposo e o cartilaginoso.
O tecido sseo pode ser compacto ou esponjoso,
de acordo com a organizao da matriz extracelular e
das suas clulas.
Cortes histolgicos de ossos compactos mostram
que, em adultos, os sais minerais e as fibras colgenas
que constituem a matriz extracelular esto dispostos
em lamelas paralelas ou concntricas, em volta de um
canal central (canal de Havers).

CAPTULO

Esses canais comunicam-se com a superfcie do osso e tambm entre si


atravs de canais oblquos ou perpendiculares, chamados canais perfurantes
(canais de Volkmann). Pelos canais centrais e perfurantes passam vasos sanguneos e nervos.

Esquema de osso
compacto, mostrando sua
estrutura com canais centrais
e canais perfurantes.

1
Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

Estrutura do osso compacto

L. M.

canais
perfurantes
lamelas

2
3
4
5
6
7
8
9

canal
central

canais centrais

10
11

Corte histolgico de osso compacto.

L a t ins toc k

/ Ste ve

Gsc

s sn
hmei

ien
er / Sc

ce P

hoto

Lib

r ar

Observe o interior de um osso longo. O tecido


sseo est colorido em branco; a parte externa do osso
formada por tecido sseo compacto e o interior, por tecido
sseo esponjoso. A parte colorida em rosa a medula ssea
vermelha, que preenche os espaos entre as trabculas.

Estrutura de um osso longo


cartilagem

osso esponjoso
onde se localiza
a medula ssea
vermelha

L. M.

Observe agora o interior de um osso longo, mostrado de


forma esquemtica em corte longitudinal, na ilustrao ao
lado e na imagem a seguir.
A camada externa do osso formada por tecido sseo
compacto, mas existe tambm uma regio formada por tecido sseo esponjoso, constitudo por uma rede de finas
colunas de osso, chamadas trabculas. O espao entre as
trabculas preenchido por medula ssea vermelha.
O osso possui dois tipos de medula: a vermelha e a
amarela.
A medula ssea vermelha rica em tecido reticular, que tem importante funo hemopotica (hematopoitica), ou seja,
um tecido produtor de clulas do sangue; a medula amarela no
tem essa funo e constituda por tecido adiposo.

L.M.

12

osso compacto

cavidade medular
(contm a medula
ssea amarela)

artria

Esquema de um segmento do mero, osso longo do


brao, visto em corte.

297

Tecido cartilaginoso
Embora menos rgido e com maior elasticidade do que o tecido sseo, o tecido cartilaginoso tambm faz parte do esqueleto e exerce funo de sustentao.
Podemos considerar trs tipos de cartilagem, tomando como referncia as
fibras que entram na sua composio: hialina, elstica e fibrosa. Esses trs tipos esto representados de forma esquemtica nas figuras seguintes.

L. M.

Tecido cartilaginoso
Cartilagem elstica

Cartilagem hialina

Esquema dos tipos


de tecido cartilaginoso,
baseado em cortes
histolgicos, vistos ao
microscpio.

substncia intercelular
clulas cartilaginosas
(condrcitos)
Cartilagem fibrosa

Corte histolgico do
pavilho auricular (orelha):
observe a cartilagem elstica
(em verde) entre camadas de
pele.

fibras elsticas

clula cartilaginosa
(condrcito)

fibras colgenas

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

A cartilagem hialina ocorre no nariz, nas articulaes,


nos anis da traqueia e dos brnquios. abundante no
feto, cujo esqueleto , inicialmente, cartilaginoso. a
partir da cartilagem que se forma a parte maior do esqueleto do adulto. As fibras so colgenas e imersas
numa matriz homognea.
A cartilagem elstica encontrada, por exemplo,
no pavilho auricular (orelha externa), na laringe e
na tuba auditiva. Essa cartilagem, possuindo maior
elasticidade, resiste mais a tenses do que a cartilagem hialina.
A cartilagem fibrosa possui fibras colgenas em grande quantidade. Ocorre, por exemplo, nos discos intervertebrais e nas articulaes de ossos.
Corte histolgico de cartilagem hialina. Os condrcitos medem
cerca de 15 m de dimetro.

Latinstock/Innerspace Imaging/Science Photo Library

298

Latinstock/Steve Gschmeissner/Science Photo Library

CAPTULO

As clulas cartilaginosas so de
dois tipos: condroblastos e condrcitos. Os condroblastos so as
clulas responsveis pela produo
da substncia fundamental e das
fibras presentes nesses tecidos.
medida que perdem sua atividade
metablica, acabam por situar-se
em lacunas na matriz e passam a
ser chamados condrcitos.

1
2
3
4
5
6

Condrcito em lacuna na matriz de


cartilagem hialina. A clula mede cerca de
25 m de dimetro.

7
8
9

4 Tecido muscular

10

O tecido muscular, por meio de contraes e distenses, possibilita a movimentao do corpo e outros movimentos, como o batimento do corao e os
movimentos peristlticos do esfago, estmago e intestinos.
A figura seguinte representa, em desenho esquemtico, dois tipos de tecido
muscular: o no estriado (liso) e o estriado esqueltico.

11
12

L. M.

Clulas de tecido muscular


Tecido muscular no estriado ou liso

fibras musculares

Tecido muscular estriado esqueltico

estrias transversais

ncleo

Observe na ilustrao que os dois tipos de tecido so formados por clulas


fusiformes, denominadas fibras musculares ou micitos.
As figuras mostram tambm que ocorrem estrias transversais nas fibras do tecido estriado esqueltico, o que no ocorre nas fibras do tecido no estriado (liso).
O tecido estriado esqueltico forma msculos que podem se contrair na dependncia de nossa vontade. Eles prendem-se ao esqueleto e possibilitam a
movimentao do corpo.
O tecido no estriado forma os msculos involuntrios, ocorrendo em estruturas como as artrias, o esfago, o estmago e os intestinos. Os movimentos
peristlticos dos rgos do sistema digestrio, por exemplo, so causados pela
musculatura no estriada desses rgos.

299

Alm do tecido estriado esqueltico e do no estriado, h outro tecido muscular: o estriado cardaco, presente apenas no corao, formando o miocrdio,
que o msculo cardaco. Este msculo responsvel pelos batimentos vigorosos e constantes do corao, que garantem a circulao do sangue por todo
o corpo. O msculo cardaco tem contrao independente de nossa vontade.

RECORDE-SE
Tipos de tecido muscular:
No estriado ocorre,
por exemplo, no estmago
e nos intestinos;
Estriado esqueltico
forma msculos que se
prendem ao esqueleto;
Estriado cardaco forma
o miocrdio.

5 Tecido nervoso
O tecido nervoso forma os rgos que, em conjunto, constituem o sistema
nervoso. O sistema nervoso forma com o sistema endcrino (hormonal) o conjunto dos dois sistemas encarregados da coordenao e do controle de todas
as funes do organismo.
O tecido nervoso tem origem ectodrmica.
As clulas principais do tecido nervoso so os neurnios. Eles no so todos
iguais, mas existe acentuada semelhana entre todos os tipos, dos quais a figura abaixo representa de forma esquemtica o mais comum.
L. M.

Neurnio

corpo celular

ncleo

axnio
dendritos

Como mostra a figura acima, o neurnio possui um corpo celular, de onde


partem expanses, chamadas dendritos e axnios.
No tipo de neurnio representado na figura, os dendritos so ramificaes
relativamente curtas e numerosas; j o axnio longo, nico, com dimetro
aproximadamente uniforme em todo o comprimento e com ramificaes na
extremidade.
O corpo celular possui o ncleo da clula e a maioria das organelas, sendo a
sede do metabolismo celular.
O desenho abaixo, que se baseia em micrografia eletrnica, mostra o corpo celular do neurnio, com ncleo, nuclolo e vrias organelas imersas no citoplasma.

L. M.

Corpo celular de um neurnio


ncleo
organelas
citoplasmticas
nuclolo

300

membrana
ps-sinptica

membrana pr-sinptica

L. M.

Sinapse

RECORDE-SE
A letra n (minscula) o
smbolo de nano, prefixo
que significa 10 9, o que
igual a 0,000 000 001.
Associada a m, smbolo
do metro, forma o smbolo nm, que representa
o nanometro, submltiplo do metro equivalente a 10 9 m, ou seja,
0,000 000 001 m ou um
bilionsimo do metro.

CAPTULO

O neurnio recebe e transmite estmulos provenientes do meio e de outros


neurnios. Os estmulos so recebidos pelos dendritos, passam pelo corpo celular e so transmitidos pelo axnio. Do axnio, os estmulos passam para os
dendritos ou corpo celular de outro neurnio, ou para clulas de outros tecidos,
como as musculares, por exemplo.
A regio atravs da qual se estabelece a comunicao entre as ramificaes
do axnio e outras clulas chama-se sinapse.
Nelas h um espao muito pequeno (aproximadamente 20 nm) entre as superfcies das clulas, sendo esse espao conhecido por fenda sinptica.
O mais frequente que essa comunicao se faa por meio de substncias
qumicas liberadas na fenda sinptica pelas extremidades do axnio e recebidas
pela clula ps-sinptica.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

receptores dos
mediadores

vesculas
pr-sinpticas contendo mediadores
qumicos

Animao

11
12

fenda sinptica

Alm dos neurnios, o tecido nervoso formado tambm


por outras clulas denominadas
clulas da glia ou neurglia.
Essas clulas so menores do
que os neurnios, mas ocorrem
em maior nmero. Dois tipos de
clulas da glia so as micrglias
e os oligodendrcitos representados nas ilustraes abaixo.

Neste corte histolgico


de tecido nervoso, possvel
distinguir um neurnio e
diversos ncleos de clulas
da glia.

Scientifica/Visuals Unlimite/Glow Images

L. M.

L. M.

Micrglia

Oligodentrcitos

Algumas clulas da glia podem emitir vrias dobras que envolvem os axnios,
formando a estrutura conhecida por fibra nervosa (neurofibra).

301

Fibra nervosa , portanto, o conjunto formado pelo axnio e por dobras de


algumas clulas da glia, que o envolvem.
Essas dobras da fibra nervosa podem formar uma estrutura conhecida por
bainha de mielina (estrato mielnico), o que geralmente ocorre em axnios
espessos. Possuindo a bainha de mielina, a fibra chamada de fibra nervosa
mielnica. Em alguns casos, apenas uma dobra envolve o axnio, formando uma
fibra conhecida por fibra nervosa amielnica.
Como mostra o desenho esquemtico abaixo, que representa uma fibra nervosa mielnica, a bainha de mielina no contnua. Essa caracterstica est envolvida na forma de transmisso do impulso nervoso por esse tipo de fibra.
Neurnio mielnico
bainha de
mielina

L. M.

Esquema de neurnio
mielnico encontrado na
parte perifrica do sistema
nervoso.

ndulo
de Ranvier

clula de
Schwann
corpo
celular

Esquema
representando a estrutura de
um nervo, formado por um
feixe de fibras nervosas.

A bainha de mielina sofre interrupes nos chamados ndulos de Ranvier.


Na parte central do sistema nervoso, na qual se localizam, por exemplo, o
crebro e o cerebelo, as clulas cujas bainhas envolvem os axnios formando
fibras so denominadas oligodendrcitos. Na parte perifrica do sistema nervoso (os nervos), as fibras so formadas por axnios envoltos por bainhas de um
tipo especial de clula da glia denominado clulas de Schwann.
Um feixe de fibras nervosas ou de axnios forma um nervo, como representado esquematicamente na figura seguinte.

L. M.

Nervo
Os corpos celulares localizam-se na parte central do
sistema nervoso.

fibras nervosas
axnios

bainhas

nervo

302

RECORDE-SE

No crebro e no cerebelo, os corpos celulares dos neurnios situam-se na


periferia desses rgos, enquanto os prolongamentos (dendritos e principalmente axnios) situam-se na parte interna. Como muitos axnios so revestidos de mielina, que esbranquiada, a parte central do crebro e do cerebelo
tem essa cor e dizemos que formada por substncia branca. A presena dos
corpos celulares dos neurnios na periferia do crebro e do cerebelo faz com
que eles tenham colorao acinzentada, observao macroscpica. Falamos,
ento, em substncia cinzenta.
O crebro e o cerebelo possuem, poris
orb
C
tanto, substncia cinzenta por fora
/
d
i te
lim
Un
e substncia branca por dentro.
s
al
Na medula oblonga (bulbo) e na medula espinhal
substncia
ocorre o contrrio: a subsbranca
tncia branca fica por fora
e a substncia cinzenta
por dentro. Sendo assim,
os corpos celulares esto na parte interna, e
substncia
os
prolongamentos escinzenta
to na periferia.

Substncia branca: um
conjunto formado por
axnios e as bainhas de
mielina que os envolvem;
Substncia cinzenta: formada pelos corpos celulares dos neurnios.

CAPTULO

Substncia branca e substncia cinzenta

1
2
3
4
5

V is

L at

ins

toc

k/

7
8
9
10
11
12

Corte transversal de
crebro humano.

substncia
cinzenta

L. M.

Segmento da medula espinhal


substncia
branca

nervos

303

VAMOS CRITICAR O QUE ESTUDAMOS?


Orelha externa
Neste livro foi feito esforo no sentido de usar
a atual nomenclatura, em especial a nomenclatura
anatmica, em respeito a um consenso universal,
necessrio Cincia. Como ainda vivemos um perodo de certa transio, frequentemente usamos
os termos tradicionais ao lado dos termos atuais.
Alguns, no entanto, causam certa estranheza a todos
ns, como o caso, por exemplo, dos termos orelha
externa, orelha mdia e orelha interna, em vez de
ouvido externo, ouvido mdio e ouvido interno. A
nomenclatura atual leva-nos a abandonar a expresso consagrada orelha para designar a formao

mais externa do nosso sistema auditivo, encarregada


de captar os sons. Devemos a ela nos referir como
pavilho auricular, o que no nos muito estranho,
pois o termo semelhante, pavilho auditivo, sempre
nos foi comum.
Se, por um lado, importante estarmos em dia
com a nomenclatura atual, fruto de um consenso universal, por outro lado tambm conveniente estarmos
atentos ao uso da nomenclatura tradicional, pois esta,
com alguma frequncia, ainda aparece em determinadas situaes, inclusive em alguns vestibulares, livros
e outras publicaes.

O sangue

304

sangue como tecido, baseando-se no argumento de


que a substncia intercelular, que o plasma, no
produzida pelas clulas do prprio tecido. Apontamos
aqui mais uma discordncia de abordagem que existe
em nossa rea das cincias biolgicas, o que natural
num processo de busca para entender a vida.
Phototake/Glow Images

O sangue uma mistura de aspecto lquido e


colorao vermelha, que circula dentro do sistema
cardiovascular, bombeado pelo rgo central desse
sistema, que o corao. Exerce a funo vital de
transportar os nutrientes e o gs oxignio para todas
as clulas do corpo. ele tambm que transporta o
gs carbnico e as excretas que devero ser eliminadas
do organismo.
Sua parte lquida o plasma, constitudo de gua
e diversos sais minerais e vrios compostos orgnicos,
tais como protenas, aminocidos, cidos graxos, glicose, vitaminas e hormnios.
Alm de todas essas substncias, o sangue possui
tambm clulas e fragmentos anucleados de clulas
mergulhados no plasma.
As clulas que ocorrem em maior nmero so
as hemcias, de colorao vermelha, devido a um
pigmento chamado hemoglobina, responsvel pelo
transporte do gs oxignio.
Outro tipo de clula a branca, ou leuccito,
maior do que as hemcias e que ocorre em nmero
muito menor na corrente sangunea. So vrios os
tipos de leuccito e uma de suas importantes funes a defesa do corpo contra o ataque de micro-organismos causadores de doenas.
Os fragmentos anucleados de clulas so as plaquetas, com importante ao nos mecanismos de
coagulao sangunea.
O sangue historicamente vem sendo tratado como
um tipo especial de tecido conjuntivo, no qual a substncia intercelular lquida. No entanto, pesquisadores
que discordam dessa abordagem no consideram o

plaqueta
leuccito

hemcia

leuccito

Elementos do sangue humano: hemcias, leuccitos e


plaquetas. As hemcias medem cerca de 7 m de dimetro.

CAPTULO

LEITUR A
A vaidade que pode mutilar

y s to

o Ke
/ Gr up

I m a g e b r o ke r

Em muitas culturas,
comum o uso de
adereos no lbulo
auricular (na foto,
membro de uma
tribo da Etipia).

Se os jovens soubessem o preo eventualmente


pago por essa excentricidade, com certeza pensariam
melhor antes de faz-la. A condrite do pavilho grave, pois deforma essa estrutura de modo incorrigvel,
gerando a chamada orelha em couve-flor.
O quadro tpico de condrite inicia-se com dor e
vermelhido local, e evolui para edema e abscesso. O
tratamento cirrgico de praxe envolve o rebatimento da
pele, drenagem da secreo purulenta e uma limpeza
de toda a cartilagem comprometida. A regio lavada
com soros e antibiticos, e o ps-operatrio exige medicamentos e o uso de talas para auxiliar no processo de
cicatrizao. Aps esse perodo, a cartilagem est livre
da infeco, mas o pavilho perde sua configurao
anatmica normal. Atualmente, est sendo desenvolvida uma prtese de silicone para ser usada no processo
de regenerao, que diminui o aspecto deformado.

ne

Desde os tempos pr-histricos, passando pelas civilizaes egpcia e babilnica, asteca e maia, o
pavilho auditivo considerado um local apropriado
para o uso de adereos. Mesmo atualmente, em todas
as culturas seja a ocidental moderna, a indgena
sul-americana, a aborgene australiana, as tribais africanas , as orelhas continuam sendo usadas para dependurar ossos, madeira, contas, ouro ou brilhantes.
A maioria dos povos escolhe os lbulos como o local
mais adequado. Eles podem ser perfurados, dilatados
ou rasgados sem maiores problemas, pois constituem-se principalmente de tecido gorduroso. observado,
porm, em todas as culturas mencionadas, o hbito
de preservar a poro cartilaginosa das orelhas.
Hoje, entretanto, o piercing cada vez mais usado por jovens em todas as regies do corpo e, comumente, na cartilagem do pavilho auricular. Esse
hbito vem provocando, em todo o mundo, aumento
na ocorrncia de condrites (infeco da cartilagem) e
deformidades graves nessa estrutura.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Latinstock/Dr. P. Marazzi/Science Photo Library

Quando aplicado na cartilagem, o piercing pode causar graves


inflamaes (como mostrado no detalhe).

O uso de piercing s pode ser considerado seguro


em locais onde no atravesse a cartilagem e desde
que a aplicao seja feita com todos os cuidados de
higiene necessrios.
Fonte:
RIBEIRO, Fernando de A. Quintanilha. A vaidade que pode mutilar.
In: Revista Cincia Hoje, vol. 31 n. 181, 2002.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. A que tipo de tecido o texto se refere quando menciona o tecido gorduroso que preenche os lbulos da orelha? Quais
a) Tecido adiposo, que um tipo de tecido conjuntivo composto por adipcitos,
so as principais caractersticas desse tecido?
clulas que armazenam lipdios no citoplasma.
b. Qual o principal tipo de cartilagem encontrado no pavilho auricular? Quais so suas principais caractersticas?
b) Cartilagem elstica, mais resistente a tenses do que a cartilagem hialina, por ser mais elstica.

c. No final do texto, mencionada a importncia de cuidados de higiene na aplicao de brincos e piercing. Que cuidados
so esses e por que so importantes? Se necessrio, busque informaes em livros ou sites da rea da sade, citando as
c) Os materiais utilizados na aplicao do piercing devem ser estreis e descartveis, o local
fontes consultadas em sua resposta.
deve ser limpo e os aplicadores devem usar luvas, mscaras de proteo e fazer corretamente a
assepsia da pele.

305

Como a Histologia pode ajudar a desvendar o


comportamento de um animal?

Vdeo

cativeiro. A ejeo de veneno faz parte de um comportamento defensivo: as pernas dianteiras se estendem,
os pulmes inflam, a boca abre e fecha repetidamente
e uma das glndulas parotoides apontada na direo
do animal que o ameaa. Com os olhos e a boca fechados, ele move lateralmente a cabea, o que causa
a compresso das glndulas de veneno. Verificou-se,
assim, que a capacidade de Rhaebo guttattus ejetar veneno est relacionada ao seu comportaC ar
lo s
mento defensivo, e no a caractersticas
Jare
d
teciduais de suas glndulas de veneno.
Carlos Jared

Carlos Jared

Vamos ver um exemplo de como a Histologia


animal fundamental nos processos de investigao
em Biologia. Um grupo de pesquisadores brasileiros
resolveu investigar uma espcie de sapo capaz de
lanar ou ejetar veneno de forma ativa. A espcie, chamada Rhaebo guttattus, ocorre na regio amaznica.

Rhaebo guttatus espirrando veneno da glndula parotoide.


Esse sapo mede cerca de 10 cm de comprimento.

alvolos

R. guttattus

alvolos

1 mm

Cortes histolgicos de glndula parotoide de Rhinella


marina (acima o sapo mede cerca de 22 cm de comprimento)
e de Rhaebo guttattus. Observe a semelhana na morfologia das
glndulas dessas duas espcies.
Fonte:
JARED, C. et al. The Amazonian toad Rhaebo guttatus is able
to voluntarily squirt poison from the paratoid macroglands.
In: Amphibia-Reptilia, vol. 32, n. 4, p. 546-549, 2011.

QUESTES SOBRE A LEITURA


a. Explique de que forma a Histologia auxiliou a compreender um comportamento de um anfbio.
b. Faa uma pesquisa para descobrir qual a relao
entre buraco na camada de oznio e a pele humana,
analisando sua estrutura histolgica. Indique esta relao na forma de um texto ou um desenho esquemtico.
Professor: consultar o Manual.

306

2 mm

R. marina

Carlos Jared

Apesar de ser comum a crendice de que sapos


lanam veneno nos olhos das pessoas, tal comportamento diferente do observado em praticamente
todas as espcies de sapos, rs e pererecas. O veneno,
localizado em glndulas da pele, ejetado apenas se
as glndulas so comprimidas, sendo o que acontece
quando um predador morde o anfbio.
Nos sapos, existe uma regio, localizada posteriormente a cada olho, onde h um aglomerado de
glndulas microscpicas de veneno, constituindo as
glndulas parotoides.
Qual seria a explicao para aquela espcie amaznica ser capaz de ejetar veneno voluntariamente de
suas glndulas parotoides? Pesquisadores do Instituto
Butantan, em So Paulo, analisaram a morfologia das
glndulas parotoides de Rhaebo guttattus, a partir de
cortes histolgicos, com aplicao de determinados corantes. Observaram uma estrutura alveolar, ou seja, com
glndulas organizadas em espaos chamados alvolos.
Os cortes foram comparados com a morfologia
de glndulas parotoides de outra espcie de sapo
da regio amaznica, Rhinella marina, que no ejeta
veneno. No foi encontrada nenhuma estrutura diferente nas glndulas de Rhaebo guttattus, ou seja,
nada de diferente em sua estrutura histolgica poderia
explicar sua capacidade de ejetar veneno.
Os pesquisadores reuniram esses resultados com
a observao cuidadosa do comportamento do sapo
ao lanar veneno, tanto em indivduos observados na
natureza, quanto em alguns levados para anlise em

1. b) So os vasos sanguneos da derme que trazem gs


oxignio e nutrientes para a lmina basal, e esses materiais
se difundem para as clulas da epiderme.

Professor: ver respostas detalhadas no Manual.

Revendo e aplicando conceitos

forma caracterstica e, consequentemente, perdem


sua funo. Sendo assim, explique os resultados observados no osso do teste 3.
d. Qual a importncia do osso colocado em gua (1)
para esse experimento?

1. A epiderme constitui uma importante barreira de proteo

contra acidentes para o nosso organismo. Batidas de raspo


provocam uma leve descamao, e quando ocorrem queimaduras superficiais surgem pequenas bolhas. J acidentes mais
graves, que perfuram a lmina basal e atingem a derme so
acompanhados de sangramentos e exigem cuidados maiores.
a. Relacione esses fatos com a presena (ou ausncia) de
vasos sanguneos nos epitlios e no tecido conjuntivo.

4. d) O osso 1 constitui o controle do experimento.

5. Nos discos intervertebrais, encontra-se cartilagem fibrosa.

10

2. Professor: ver comentrios no Manual.

so. Impulsos nervosos controlam os movimentos de contrao e relaxamento, sejam os msculos voluntrios ou
involuntrios. Os impulsos nervosos chegam s clulas
musculares pelos nervos.
Responda:
6. a) Feixes de fibras nervosas ou de
a. O que so nervos? axnios envolvidos por bainha de mielina.
b. Como ocorre a transmisso do impulso nervoso do
neurnio ao msculo? Explique em linhas gerais.

4. Os ossos so, ao mesmo tempo, resistentes e flexveis. Essas pro-

priedades esto relacionadas com a composio qumica da matriz ssea: sais de clcio, fsforo, magnsio e fibras de colgeno.
Sabe-se que solues cidas so capazes de dissolver minerais.
Protenas, por sua vez, podem perder sua forma e sua funo
caractersticas se submetidas a temperaturas elevadas. Considerando estas informaes, acompanhe a descrio dos procedimentos a seguir, que permitem comprovar a relao entre as
caractersticas do osso e de seus componentes extracelulares.
So separados 3 ossos de galinha (pode ser da coxa ou da
sobre coxa). Eles so lavados, para retirar qualquer resduo
de carne. O primeiro osso mergulhado em um recipiente com
gua. O segundo osso mergulhado em um recipiente com
vinagre (cido actico). Os dois ossos devem permanecer por
cerca de 4 dias assim. Depois desse perodo, antes de observar
o que aconteceu, o terceiro osso deve ser aquecido em um recipiente com gua, e deixado na fervura por alguns minutos.
Resultados:
Osso 2
(Vinagre)
O osso tornaO osso no tem o
-se flexvel
seu aspecto inicial
possvel dobr-lo
modificado.
com os dedos!

6. Os msculos trabalham sob estmulo do sistema nervo-

quanto presena e ocorrncia de fibras no corpo humano.

consomem oxignio. Voc concorda? Acrescente mais


argumentos para confirmar ou refutar essa afirmao.

2. Compare os tecidos conjuntivos denso, frouxo e adiposo


3. Os ossos, dentro do corpo, so estruturas vivas, porque

Em determinadas situaes, os discos sofrem achatamento e deformao, podendo causar a chamada hrnia de
disco. Carregar frequentemente muito peso um exemplo dessas situaes.
a. Com base no enunciado e nas caractersticas da cartilagem fibrosa, qual a funo dos discos intervertebrais, sob condies normais?
5. b) Professor: ver comentrio no manual.
b. Compare a cartilagem fibrosa com os outros tipos
de cartilagem, quanto resistncia e elasticidade.

b. Explique como as clulas da epiderme obtm oxignio e nutrientes.

Osso 1
(gua)

ATIVIDADES

FAA NO CADERNO. NO ESCREVA EM SEU LIVRO.

CAPTULO

1. a) Os epitlios no possuem vasos sanguneos, mas o tecido conjuntivo, que serve de sustentao para eles, sim.

5
6
7
8
9

11
12

6. b) Professor: ver comentrios no Manual.

Trabalhando com grficos


7. Os diversos tecidos do corpo humano apresentam dife-

Osso 3
(Fervura)
O osso torna-se quebradio e
perde a sua flexibilidade.

Interprete os resultados descritos na tabela, respondendo


s questes seguintes.
a. No teste 2, houve destruio das fibras colgenas do
osso? Justifique sua resposta.
4. a) No. A flexibilidade do osso deve-se s fibras colgenas.

b. O que deve ter acontecido com o osso do teste 2 para


que ele se tornasse to flexvel? 4. b) O cido actico
retirou os sais de clcio do osso, mas no alterou as fibras colgenas.
c. Sob altas temperaturas, protenas sofrem um processo chamado desnaturao, no qual elas perdem sua

4. c) Com a fervura, o colgeno, que uma protena, sofreu desnaturao.


Consequentemente, o osso perdeu sua flexibilidade e tornou-se quebradio.
3. Afirmao correta: os ossos apresentam clulas e so irrigados por vasos sanguneos,
que levam oxignio e nutrientes para essas clulas.

rentes taxas de renovao, determinadas pela intensidade


com que ocorrem as divises celulares (processo no qual
so geradas novas clulas) e a morte de clulas, entre outros fatores. O grfico simplificado abaixo compara trs
tecidos animais quanto taxa de renovao no organismo, em um determinado intervalo de tempo.
Renovao
tecidual

7. A: tecido epitelial, que


apresenta alta taxa de
renovao tecidual. B: tecido
sseo. C: tecido nervoso.

100%

50%

Considere trs tecidos: epitelial de revestimento, sseo


e nervoso. As letras A, B e C do grfico correspondem a
que tecido? Justifique sua resposta.
5. a) Conferem flexibilidade coluna vertebral, permitindo o movimento relativo entre as vrtebras sem que haja desgaste entre
elas, e oferecem resistncia coluna quando nos movimentamos
ou carregamos peso.

307

Cincia, Tecnologia e Sociedade

Questes do Enem e de vestibulares

8. De acordo com o Ministrio da Sade, o nmero de doa-

9. (UFPR) Sabendo que as glndulas so um tipo de tecido


epitelial, explique a diferena na formao de uma glndula excrina e de uma endcrina.
9. Professor: consultar o Manual.

10. (UFCE-CE) Observe os trs conjuntos celulares bsicos (A, B

e C), encontrados nos animais. Os desenhos esquemticos


aqui representados foram realizados a partir de cortes histolgicos, visualizados em microscopia ptica, mas no esto
na mesma proporo de tamanho entre um conjunto e outro.
Todas as clulas so nucleadas. Relacione forma-funo de
cada conjunto celular e responda o que se pede na tabela.
L.M.

Divulgao Ministrio da Sade

dores de rgos e de tecidos no Brasil aumenta a cada dia


e, com ele, o nmero de transplantes realizados no pas.

L.M.

10. Professor:
consultar o Manual.

L.M.

Alm de rgos como corao, fgado e rins, podem ser


doados:

parada cardaca e mantidas fora do corpo por at sete dias);

Evidncia citolgiConjunto Funo


ca que comprova a
celular principal
funo

o ssea ou coleta de sangue);

rada cardaca);

da parada cardaca);

da cardaca e mantidos fora do corpo por at cinco anos).


Para mais informaes, consulte o site: <http://www.brasil.
gov.br/sobre/saude/doacao> (acesso em 23 nov. 2012).
Rena-se com seus colegas e juntos conversem a respeito
das questes a seguir:
a. Citem dois tecidos presentes na pele humana.
8. a) Epitelial e conjuntivo.

b. Qual a importncia do transplante de medula ssea vermelha? 8. b) A produo de clulas sanguneas e


plaquetas em pessoas com problemas na hematopoiese.

c. Faam uma pesquisa para descobrir quais so as condies legais para retirada de rgos e tecidos de uma
pessoa declarada morta. 8. c) Professor: consultar o Manual.
d. Organizem uma campanha em sua comunidade para
conscientizao da importncia da doao de rgos
e tecidos. 8. d) Resposta pessoal.

Folheto embrionrio que origina


conjunto celular

B
C

11. (UFRJ) Um bilogo, ao estudar um determinado tecido de animais vertebrados, fez algumas descries de suas observaes:
formado por clulas dotadas de extensos prolongamentos, os quais liberam substncias qumicas que permitem a comunicao entre as clulas do tecido.
Identifique esse tecido e o tipo de clula qual se referiu o
bilogo, justificando como voc chegou a essa concluso.

12. (UFU-MG) Existe(m) diferena(s) de origem embriolgica

(folhetos embrionrios) entre as glndulas sebceas, a pleura e o epitlio da bexiga urinria? Justifique sua resposta.

13. (Unicamp-SP) Fibroblasto um tipo de clula do tecido

conjuntivo que sintetiza e secreta glicoprotenas como o


colgeno. Algumas organelas citoplasmticas, como o retculo endoplasmtico rugoso, o complexo de Golgi e as
vesculas, participam de forma interativa nessas funes.
a. Qual o papel de cada uma das organelas citadas?
b. Indique duas funes do tecido conjuntivo.

11. Tecido nervoso. Neurnios, clulas que apresentam dendritos e axnios e se comunicam pelas sinapses, por meio de neurotransmissores.
12. Sim. As glndulas sebceas so de origem ectodrmica; a pleura e a bexiga urinria tm origem mesodrmica.
13. a) No retculo endoplasmtico granuloso ocorre sntese proteica. No complexo golgiense, as protenas so modificadas e liberadas em vesculas.
13. b) As funes do tecido conjuntivo dependem do tipo que estamos
considerando. Professor: ver mais comentrios no Manual.

308

MULTIMDIA
Scott Camazine/Phototake/Glow Images

Internet
Laboratrio Nacional de Clulas-tronco Embrionrias (LaNCE RJ)

Reprod

uo

<http://www.lance-ufrj.org/>
Veja informaes atualizadas a respeito das clulas-tronco multipotentes e pesquisas realizadas
no Brasil.

Maternidade

Reprod

uo

<http://www.brasil.gov.br/sobre/saude/maternidade>
Site do governo brasileiro que traz informaes relacionadas maternidade, desde a gestao e
os cuidados no perodo pr-natal.

Gerao Sade Acne

Reprod

uo

<http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2529>
Com 30 minutos de durao, este vdeo explica o que a acne, sua relao com os tecidos que
formam a pele do ser humano e importantes informaes sobre a sade da pele.

T
Teste

309

Gloss rio e t imolg ico


A

enteron: do grego enteron = intestino

a: do grego a = sem, prefixo de negao

epi: do grego epi = em cima; sobre

an: do grego an = no, prefixo de negao

esperma: do grego sperma = semente

aero: do grego aer = ar; em geral relacionado


presena de oxignio

estoma: do grego stoma = boca


eu: do grego eu = verdadeiro

anfi : do grego amphi = de um e outro lado

exo: do grego exo = externo

antropo: do grego anthropo = ser humano


arqueo: do grego archaios = antigo; primitivo

aster: do grego astr = estrela

fagia, fago: do grego phagein = ingerir

auto: do grego autos = prprio; de si mesmo

filia: do grego phila = atrao; afinidade


fita, fito: do grego phyton = planta

fobia: do grego phoba = medo; rejeio

bi: dois, duas

foto: do grego photos = luz

bio: do grego bio = vida

G
game: do grego gamos = unio; casamento

cario: do grego kryon = ncleo

gnese: do grego genes = origem; nascer

ciclo: do grego kiklos = crculo; circular

geo: do grego ge = Terra

cinese: do grego kinesis = movimento


cito: do grego kytos = clula

cloro: do grego chloros = verde

helminto: do grego helminthe = verme

condro: do grego chondro = cartilagem

hemi: do grego hmi = meio, pela metade

copro: do grego copros = fezes

hemo: do grego haima = sangue

cromo: do grego kroma = cor

hetero: do grego heteros = diferente


hidro: do grego hydor = gua

hiper: do grego hyper = sobre; maior

derme: do grego derma = pele

hipo: do grego hypo = sob; menor

deutero: do grego deuterus = segundo;


secundrio

histo: do grego histos = tecido

di: do grego di = dois, duas

310

holo: do grego holos = todo

diplo: do grego diploos = duplo, dois

homo (ou homeo): do grego homoios = semelhante;


parecido

eco: do grego oikos = casa

inter: do latim inter = entre

ecto: do grego ektos = externo

intra: do latim intra = dentro

endo: do grego endon = interno

iso: do grego isos = igual

pluri: do latim plris = muito(a)

leuco: do grego leukos = branco

podes: do grego podes = ps

lcito: do grego lkithos = vitelo

poli: do grego polys = muitos(as)

lise: do grego lysis = quebra; separao;


rompimento

poro: do grego porus = orifcio

lito: do grego lithos = rocha

pseudo: do grego pseudes = falso

logia: do grego logos = discurso;


estudo
luca: do latim lux = brilho; luz;
luminescncia

M
macro: do grego makros = grande
mero: do grego meros = parte

proto: do grego protos = primeiro

R
ragia: do grego rhag = derramento; fluxo
riza: do grego rhiza = raiz

S
sacaro: do grego sakcharon = acar

meso: do grego mesos = meio

sntese: do grego snthesis = reunio;


composio; formao

meta: do grego meta = ao lado; alm de;


em paralelo

soma: do grego soma = corpo

meta: do grego metbole = mudana;


transformao

micro: do grego mikros = pequeno

teca: do grego theke = envoltrio; carapaa;


casca

mio: do grego myo = msculo

telo: do grego telos = fim

mono: do grego mono = nico

termo, trmico(a): do grego therme = calor

morfo: do grego morphe = forma

tetra: do grego tetras = quatro

multi: do latim mltus = muitos(as)

tomo, tomia: do grego tomos = corte

tri: do grego tria = trs

nocti: do latim noctis = noite

trofo: do grego trophus = relativo a nutrio;


alimento

oligo: do grego olgos = poucos(as)

uni: do latim uni = um; uma

oni: do latim omni = tudo


osteo: do grego osteo = osso

oxo: do grego oxys = afiar,


no sentido de agudo

voro: do latim voros = que come; devora

pato: do grego pthos = doena

zorio: do grego zoon + rio = relativo


a um grupo animal

pecilo: do grego poikilo = variado, diverso

zoo: do grego zoon = animal

plato: do grego plattus = achatado

zigoto: do grego zygotos = unido

311

ndice remi ssi vo


A
Abiognese, 152.
Acetil-coA, 219.
cido
- desoxirribonucleico
(DNA), 27-29, 234.

Autofecundao, 19.

Cadeia respiratria, 218.

Autlise, 199.

Cibra, 225.

Autossomos, 235.

Campinarana, 117.

Auttrofos, 50.

Cncer, 251.

Axnios, 300.

Canibalismo, 126.
Capuz acrossmico, 261.

- nucleico, 27, 32.


- ribonucleico (RNA), 27.
Adenina, 27.

Cariocinese, 239, 241.

Bacilos, 203.

Carioteca, 16, 31, 232.

Bactrias

Caritipo, 246.

ADP, 212.

- denitrificantes, 75.

Cartilagem, 298.

Adubao verde, 75.

- fixadoras de nitrognio, 75.

Castanha-do-par, 137.

Alantoide, 73, 273.

- nitrificantes, 74.

Cavidade amnitica, 273.

Alevino, 272.

- quimiossintetizantes,
58, 217.

Celoma, 270.

Amido, 24, 192, 213-214.

Clula(s), 15, 45, 163.

Amiloplastos, 200.

Bacterioclorofila, 210.

- da glia, 301.

Aminocidos, 26.

Bacteriorrizas, 73.

- de Schwann, 302.

mnio, 73, 273.

Bainha de mielina, 302.

- diploide, 236.

Amnia, 73.

Bases nitrogenadas
- pirimdicas, 27.

- eucaritica, 16, 170-171,


191.

- pricas, 27.

- flcida, 180.

Anaerbios
- estritos, 221.
- facultativos, 221.
Anfase
- meitica, 244-245.
- mittica, 241.
Anexos embrionrios, 272.
Antibiose, 133.
Antibiticos, 133.
Aquaporinas,178.
Aquecimento global, 71.
Arquntero, 267.
Arrenotoquia, 263.
ster, 238.

Bentos, 96.

- haploides, 260.

Big Bang, 148.

- hematopoiticas, 297.

Biognese, 153.

- multipotente, 271.

Biomas, 95, 99-107.

- plasmolisada, 180.

Biomassa, 55, 79.

- procaritica, 16, 191.

Biosfera, 46-47.

- somticas, 20, 235.

Bipartio, 248.

- totipotente, 271.

Blastocele, 267.

- trgida, 181.

Blastocisto, 274.

- vegetal, 31, 171.

Blastporo, 267.

Clula-ovo, 236, 263.

Blstula, 274.

Clulas-tronco, 272, 279.

Bomba de sdio e potssio, 183.

Clulas-tronco adultas, 272.

Boto embrionrio, 274.

Celulose, 171.

Asteroide, 149.

Centrolos, 194.

Atmosfera, 47.

Atmosfera primitiva, 151.

312

Carboidratos, 24, 37.

Centro celular, 238.


Centrmero, 234.

ATP, 212.

Caatinga, 103.

Centrossomo, 194, 238.

Autofagia, 198.

Cadeia alimentar, 49.

Ceras, 25, 173.

Cerrado, 104.

Competio

Deplasmlise, 180.

Cesariana, 276.

- interespecfica, 114, 132.

Desoxirribose, 24, 27.

Chuva cida, 68.

- intraespecfica, 114, 126.

Deuterostmios, 267.

Cianobactrias, 210.

Complexo golgiense, 170, 196.

Deutoplasma, 262.

Cicatrcula, 264.

Comunidade, 48.

Diblsticos, 268.

Ciclo(s)

- clmax, 77.

Diferenciao celular, 169, 271.

- biogeoqumicos, 66.

Condroblastos, 299.

- celular, 237, 251.

Condrcitos, 299.

- da gua, 66.

Consumidores, 50.

Diploides, 236.

- de Calvin-Benson, 212.

Consumo consciente, 83.

Dissacardeos, 24.

- de Krebs, 218.

Controle biolgico, 57.

- do carbono, 69.

Cordo

- do oxignio, 72.
- do nitrognio, 73.
- vital, 14.
Clios, 18, 194, 288, 290.
Cinetcoro, 239.
Cip-chumbo, 130.
Cissiparidade, 19.
Citocinese, 239.
- centrfuga, 242.
- centrpeta, 241.
Citoesqueleto, 193.
Citologia, 163.
Citoplasma, 16, 155.
Citosina, 27.
Citosol, 191.
Clasmocitose, 184.
Clivagem, 264.
Clones, 19.
Clorofila, 172, 200, 209.

- nervoso, 270.
- umbilical, 275.
Crio, 273.
Corpo celular, 300.
Corpsculo polar, 261.

Difuso, 176.
- facilitada, 177.

DNA, 27.
- duplicao, 30, 238.
- transcrio, 30.
DNA-polimerase, 30, 238.
Drusas, 193.
Ductos, 291.

Cortia, 173.

Cristas mitocondriais, 202.


Cromtide-homloga, 243.
Cromtide-irm, 235, 243.
Cromatina, 232, 234.
Cromatografia, 216.
Cromoplastos, 200.
Cromossomo(s), 30, 234.
- acrocntrico, 235.
- homlogos, 235.
- irmos, 241
- metacntrico, 235.
- sexuais, 235.
- submetacntrico, 235.
- telocntrico, 235.

Ecologia(s), 48.
- das populaes, 109.
Ecossistema(s), 47.
- gua doce, 98.
- aquticos, 95.
- terrestres, 99.
Ectoderme, 268.
Ectoparasitas, 131.
Efeito estufa, 70.
Elastina, 293.
Encefalopatias, 36.
Endocitose, 184.
Endoderme, 268.

Clorofluorcarbono, 73.

Crossing-over, 243.

Cloroplastos, 30, 171, 200.

Cutcula, 173.

Endoparasitas, 131.

Clostridium tetani, 221.

Cutina, 173.

Endotlio, 287.
Envelope nuclear, 16.

Coacervatos, 155.
Colgeno, 26, 289, 293.
Coleta seletiva, 83.

Enzimas, 26.
Epfitas, 129.

Colesterol, 25, 196.

Decomposio, 52.

Coloides, 155.

Decompositores, 51.

- de revestimento, 288.

Colnia, 126.

Dendritos , 300.

- glandular, 290.

Comensalismo, 129.

Densidade populacional, 109.

Epitlio(s), 287.

Ergosterol, 196.

313

Ervas-de-passarinho, 139.

Fmbrias, 203.

- mista, 292.

Espao intermembranas, 202.

Fitoplncton, 96.

- salivares, 290.

Espectro eletromagntico, 209.

Flagelos, 194, 203.

- sudorparas, 291.

Espermtides, 261.

Floresta(s)

Espermatcito, 260.
Espermatognese, 261.
Espermatozoide, 194, 236, 261.
Espermiognese, 261.
Esporfitos, 248.
Estepe, 117.
Esteroides, 25, 196.
Estroma, 202, 211.
Estromatlitos, 156.
Eucariontes, 16.

Glicognio, 192.

- Amaznica, 100.

Gliclise, 218.

- decduas, 117.

Glicoprotenas, 289.

- estacionais, 117.

Glicose, 24, 218.

- ombrfilas, 117.

Glioxissomos, 199.

Folhetos embrionrios, 264.

Glucagon, 23, 292.

Fontes termais submarinas, 58,


97, 157.

Gnadas, 259.

Fosfolipdios, 25, 174.


Fsseis, 21.

Eucromatina, 234.

Fotofosforilao, 211-212.

Eutroficao, 75.

Fotlise da gua, 211.

Exocitose, 184.

Fotossntese, 30, 49, 209.

Exoesqueleto, 37.

F
Fagocitose, 184.

Fecundao, 263, 280.


Fenda sinptica, 301.
Fermentao, 209, 220.
- actica, 220.
- alcolica, 220.
- lctica, 220.
Ferrobactrias, 217.

314

Granum, 202.
Guanina, 27.

Fragmoplasto, 242.

Habitat, 48, 113.

Frutose, 24.

Haploides, 236.

Fuso mittico, 240.

Helicases, 238.
Hemcias, 178, 232, 304.

Fator(es)
- biticos, 47.

Grana, 202.

- equao geral, 213.

Fagossomo, 184.
- abiticos, 47.

Gralha-azul, 102.

Galxias, 148.
Gametas, 236.
Gametognese, 259.

Hemiparasita, 131.
Hemoglobina, 26.
Herbivoria, 57, 59.
Hermafrodita, 19.

Gstrula, 267.

Heterocromatina, 234.

Gastrulao, 264, 267.

Heterofagia, 198.

- por invaginao, 267.

Hetertrofos, 50, 156.

Gelificao, 173.

Hexoses, 24.

Gmeo(s), 277.

Hialoplasma, 191.

Feto, 275.

- dizigticos, 277.

Hidrosfera, 47.

Fibra(s)

- monozigticos, 277.

Hiptese(s), 157, 291.

- colgenas, 293.

Genes, 235.

- autotrfica, 157.

- elsticas, 293.

Gerao espontnea, 152.

- heterotrfica, 156.

- musculares, 299.

Glndula(s), 290.

Histologia, 286.

- nervosa, 301.

- caliciformes, 291.

Histonas, 234.

- polares, 240.

- endcrinas, 290.

Hormnios, 26, 291.

- reticulares, 293.

- excrinas, 290.

Hospedeiros, 130.

I
Incluses, 192.
ndice de crescimento, 110.
Inquilinismo, 129.
Insulina, 26, 292.
Interaes ecolgicas, 107.
- negativas, 107.
- positivas, 107.
Interfase, 232.

Medula ssea
- amarela, 297.
Meiose, 237, 242.
- esprica, 248.
Membrana(s)
- celulsica, 171.
- lipoproteicas, 174.
- plasmtica, 16, 172, 174.
Mesoderme, 268.

Mutualismo, 127.

- vermelha, 293, 297.

Mercrio, 67.

ons, 22.

Mutaes, 20.

Metabolismo, 14.
- energtico, 209.

N
Ncton, 96.
Nervo, 302.
Neurofibra, 301.
Neurglia, 301.
Neurnios, 169, 183, 286, 300.
Neurulao, 269.
Neutrfilos, 168.
Nicho ecolgico, 48.

Lactose, 24.

Metaemoglobinemia, 76.

Nitrato, 74.

Lamela mdia, 186.

Metfase

Nitrificao, 74.

Lmina basal, 289.

- meitica, 244-245.

Nitrito, 74.

Larvas, 152.

- mittica, 244.

Nitrobactrias, 217.
Nvel(eis)

Leuccito, 169, 231, 304.

Meteoritos, 157-158.

Leucoplastos, 200.

Microclima, 78.

- de organizao, 45.

Leveduras, 221.

Micrglias, 301.

- trfico, 49, 54.

Lignina, 172.

Micrmeros, 265.

Noctiluca, 165.

Lipdios, 25.

Micrometros, 164, 185.

Ndulos de Ranvier, 302.

Liquen, 78, 127, 136.

Microscpio(s), 165-166.

Notocorda, 269.

Lquido amnitico, 273.

Microvilos, 290.

Ncleo, 16, 231.

Lisossomos, 184, 197.

Micitos, 299.

Litosfera, 47.
Loco gnico, 235.

Mitocndria, 30, 170-171, 202,


204.

Louis Pasteur, 153.

Mitose, 236, 239-241.


Molculas

- apolares, 22.

- interfsico, 232.
Nucleoide, 32, 170.
Nuclolo, 232.
Nucleoplasma, 232.
Nucleotdeos, 27.

- hidroflicas, 22.

Macrfagos, 168.

- hidrofbicas, 22.

Macrmeros, 265.

- polares, 22.

O
Oceanos, 97.

Maltose, 24.

Monocristais, 193.

Oleoplastos, 200.

Manguezais, 106.

Monossacardeos, 24.

Oligodendrcitos, 301.

Mata

Monossomia, 247.

Oligolcito, 262.

- Atlntica, 101.

Mrula, 266.

Onvoros, 51.

- de araucrias, 102.

Muco, 290.

Orelha, 284.

- dos cocais, 104.

Mucopolissacardeo, 196.

Organelas membranosas, 30, 191.

Msculo estriado cardaco, 300.

Organismo, 16.

Matriz mitocondrial, 202.

315

Organognese, 264, 269.

Pinocitose, 184.

Pseudocaule, 164.

rgo(s), 45, 285.

Pinossomos, 184.

Pseudpodes, 168.

Osmose, 178.

Pirmides ecolgicas, 54.

Osso

Piruvato, 218.

- compacto, 297.

Placa neural, 269.

- esponjoso, 297.

Placenta, 273.

Osteoblastos, 296.

Plncton, 95.

Ostecitos, 296.

Plantas carnvoras, 84.

Osteoporose, 296.

Plaquetas, 304.

Ovrios, 259.

Queratina, 26.
Quimiossntese, 209.
Quitina, 172.

Plasma, 304.

Ovparo, 263.
Ovcito, 261.
Ovognese, 259.
Ovovivparo, 263.
vulo, 236, 261.
- alcito, 262.
- centrolcito, 262.
- heterolcito, 262.
- isolcito, 262.
- telolcito, 262.

Plasmdeos, 32.

Rfides, 35, 193.

Plasmodesmos, 186.

Reciclagem, 82, 87.

Plasmlise, 180.

Reciclar, 87.

Plasticidade, 272.

Rede alimentar, 56.

Plastos, 172, 200.

Reao

Pleura, 287.

- endotrmica, 50.

Polimerizao, 212.

- exotrmica, 50.

Polmeros, 24.

- qumica de anlise, 211.

Polirribossomos, 192.

Oxidao, 58.

Polissacardeos, 24.

Oznio, 72.

Polissomos, 192.
Poluio, 82.

Pontes de hidrognio, 20, 28.


Populao, 48, 79.

Pampa, 105.

Potencial bitico, 113.

Pantanal, 106.

Potencialidade, 271.

Paramcio, 16, 179, 195.


Parasitas, 130.

Predao (predatismo), 57,


115.

Parasitismo, 116, 130.

Prons, 36.

Parede celular, 171-173.

Procariontes, 16.

Partenognese, 263.
Parto, 276.
Patognicos, 131.
Pentose, 24.
Peptidoglicano, 172.
Pericrdio, 287.

Processos passivos, 181.


Produtores, 50.
Prfase

Relaes ecolgicas
- interespecficas, 125,
127-130.
- intraespecficas, 125-126.
Reproduo, 19.
- assexuada, 19.
- sexuada, 19.
Resistncia do meio, 113.
Respirao
- aerbia, 30, 50, 209, 218.
- anaerbia, 209, 220.
- celular, 202.
Retculo endoplasmtico,
170-171, 195.
- granuloso, 195.
- no granuloso, 195.

- meitica, 244-245.

Retculo nucleoplasmtico, 233.

- mittica, 240.

Reutilizar, 87.

Protenas, 26.

Ribose, 24, 27.

Proteoplastos, 200.

Ribossomos, 30, 192.

Peroxissomos, 199.

Protocooperao, 128.

RNA, 27.

Pinheiro-do-paran (Araucaria
angustifolia), 102.

Protocolo de Kyoto, 85.

- mensageiro, 192.

Protostmios, 267.

- ribossmico, 192.

Peritnio, 287.
Permutao, 243.

316

S
Sacarose, 24.
Saccharomyces cerevisiae, 221.

Suberificao, 173.

Tonoplasto, 197.

Suberina, 173.

Transcrio, 30.

Substncia(s), 21.

Transporte

Sais minerais, 22.


Sangue, 304.
Savana estpica, 117.
Secrees
- mistas, 290.
- mucosas, 290.

- discoidal, 265.
- holoblstica, 264.
- meroblstica, 264.

- ativo, 183.

- cinzenta, 303.

- passivo, 177.

- inorgnicas, 21.

Triblsticos, 268.

- intercelulares, 285.

Tripanossomo, 195.

- orgnicas, 21, 24.

Trissomia, 246.

Sucesso ecolgica, 78.


- primria, 78.

- serosas, 290.
Segmentao, 264.

- branca, 303.

Sinapse, 301.
Sndrome
- de Down, 247.
- de Edwards, 247.
- de Klinefelter, 247.
- de Patau, 247.
- de Turner, 247.
Sistema(s), 45, 285.

Suco pancretico, 292.


Sulco neural, 270.
Sulfobactrias, 217.

Seres fotossintetizantes, 44, 74.


Simbiose, 127.

Tundra, 99.

- secundria, 80.

Seleo natural, 21.


Ssseis, 18.

Trofoblasto, 274.

Universo, 48.
Uracila, 27.
Ureia, 74.

Taxa
- de emigrao, 109.
- de imigrao, 109.
- de mortalidade, 109.
- de natalidade, 109.
Tecido, 45, 169, 285.

Vacolo(s), 197
- autofgicos, 198.
- contrctil (pulstil), 179,
197.

- adiposo, 295.

- de suco celular, 171, 179,


197.

- cartilaginoso, 298.

- digestivo, 198.

- conjuntivo, 294.

- residual, 198.

- coloidais, 155.

- epitelial, 287.

Verme tubcola, 58, 157.

- Internacional de Unidades
(SI), 185.

- muscular, 299.

Vescula vitelina, 272.

- nervoso, 300.

Via Lctea, 148.

- nervoso, 270.

- sseo, 295.

Vrus, 32.

- Solar, 149-150.
Sobreiro, 173.

Teia alimentar, 56.

Vitelo, 262.

Telfase

Vivparo, 263.

Sociedade, 125.

- meitica, 244-245.

Soluo(es), 155.

- mittica, 241.

- hipertnica, 175.

Teoria, 157.

- hipotnica, 175.

Territorialidade, 114.

Zigoto, 236, 263.

- isotnicas, 175.

Testculos, 259.

Zona

Sordios, 128.

Ttrade, 243.

- aftica, 96.

Spirogyra, 201.

Tilacoide, 202.

- ftica, 96.

Sber, 173.

Timina, 27.

Zooplncton, 96.

317

Bibliog raf ia
ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J. D. Biologia molecular da clula. 4. ed.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 2002.
ARMS, K. Holt Environmental Sciences. Austin: Holt, Rinehart and Winston, 2000.
BEI. Como cuidar do seu meio ambiente. 3. ed. So Paulo: Bei Comunicao, 2010.
BRASIL. Agncia Nacional de guas (ANA). Conjuntura dos recursos hdricos no Brasil: informe 2010. DF:
ANA, 2010.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Diretrizes curriculares nacionais para o ensino mdio. Braslia, DF: MEC/SEMTEC, 1998.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros
curriculares nacionais para o ensino mdio. Braslia, DF: MEC/SEMTEC, 1999.
BRUSCA & BRUSCA. Invertebrates. Massachusetts: Sinauer Associates, 2003.
BRYSON,