PLANEJAMENTO E AO

DOCENTE

DIDTICA
Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva
2005

O que planejamento?
Termo muito
ambguo.
Busca equilbrio
entre meios e fins
um processo de
tomada de deciso
sobre a ao
processo de
reflexo

PLANEJAMENTO
processo de previso de
necessidades e
racionalizao de emprego
dos meios materiais e dos
recursos humanos.
processo que se preocupa
com para onde ir e como
chegar l.
processo de anlise crtica
processo contnuo e
sistematizado de projetar e
decidir aes em relao ao
futuro.

PLANEJAMENTO
UMA ATIVIDADE ESSENCIAL E
EXCLUSIVAMENTE HUMANA

TIPOS DE
PLANEJAMENTO
Planejamento
coletivo
Planejamento
educacional
Planejamento do
Sistema de
Educao
Planejamento
curricular
Planejamento de
ensino

TIPOS DE
PLANEJAMENTO
Planejamento
escolar
Projeto Poltico
Pedaggico
Planejamento
participativo
Planejamento
de aulas

PLANO
um documento que registra o que se
pensa fazer, como fazer, quando fazer,
com que fazer e com quem fazer
Evita o improviso
um norte para as aes educacionais
a apresentao sistematizada e
justificada das decises tomadas
Plano a formalizao dos diferentes
momentos do processo de planejamento
Planejamento e Plano esto estreitamente
relacionados mas no so sinnimos

PLANEJAMENTO
representa o processo.
PLANO o
registro do
processo.

TIPOS DE PLANO
PLANO DE ENSINO
PLANO DE DISCIPLINA
PLANO DE UNIDADE
PLANO ESCOLAR
PLANO DE AULA

PROJETO
POLTICO
PEDAGGICO
a carta de navegao da escola
Indica o rumo a seguir
Requer construo coletiva
Precisa ser assumido por toda
comunidade escolar
Define a identidade da escola
referncia bsica para o plano de
ensino do professor(a)

Por que to difcil envolver

os docentes nas prticas de
planejamento?
DESCRENA NO
PLANEJAMENTO

O QUE DIZEM
OS
PROFESSORES
POR QU?

NO POSSVEL
PLANEJAR.

Por que to difcil envolver

os docentes nas prticas de
planejamento?
A realidade muito
dinmica

No h condies

De que adianta planejar se nada

vai acontecer mesmo?

No tem jeito mesmo.

Do jeito que o planejamento

vem sendo feito no funciona.
muito
complicado

fora da
realidade
intil
Falta
compromisso

Limita o trabalho

Processo
no
acontece

CULTURA NEGATIVA EM
RELAO AO
PLANEJAMENTO
CONDIES HISTRICAS
CONDIES ESTRUTURAIS DA
ESCOLA
FORMALISMO
DESVALORIZAO PROFISSIONAL
BUROCRACIA
AUTORITARISMO DA GESTO
ESCOLAR
PROFESSORES ACOMODADOS
ESPREPARADO, RESISTENTES
MUDANA, APEGO AO LIVRO
DIDTICO, BAIXA AUTO-ESTIMA........

 PRECISO RE-SIGNIFICAR A
PRTICA DO PLANEJAMENTO

NOSSO DESAFIO
RESGAT- LO
COMO
POSSVEL E
NECESSRIO.

PLANO
um documento que registra o que se
pensa fazer, como fazer, quando fazer,
com que fazer e com quem fazer
Evita o improviso
um norte para as aes educacionais
a apresentao sistematizada e
justificada das decises tomadas
Plano a formalizao dos diferentes
momentos do processo de planejamento
Planejamento e Plano esto estreitamente
relacionados mas no so sinnimos

PLANEJAMENTO ESCOLAR
Processo de racionalizao,
organizao e coordenao da ao
docente, articulando a atividade
escolar e a problemtica do
contexto social
Atividade de reflexo acerca das
nossas opes e aes

PLANEJAMENTO ESCOLAR
FUNES
Explicitar princpios,diretrizes e
procedimentos do trabalho docente
Expressar os vnculos entre os
pressupostos norteadores e as aes
efetivas em sala de aula
Assegurar a racionalizao do trabalho
docente
Prever objetivos, contedos e mtodos
Assegurar a unidade e coerncia do
trabalho docente
Atualizar o contedo do plano
Facilitar a preparao das aulas

PLANEJAMENTO ESCOLAR
O Plano deve ser um instrumento para
a ao:
O plano um guia de orientao
Deve ser flexvel, est sujeito
modificaes
O plano deve ter uma ordem
seqencial progressiva- passoslgica
Deve primar pela objetividade
Deve ter coerncia entre as idias e
a prtica

PLANEJAMENTO ESCOLAR
Na Instituio Escolar h trs nveis
de planos;
PLANO DA ESCOLA
PLANO DE ENSINO
PLANO DE AULA

PLANEJAMENTO ESCOLAR
Requisitos para o Planejamento
Objetivos da escola democrtica
Planos e Programas Oficiais:
LDB 9394/96
PCN- Parmetros Curriculares
Nacionais
Temas Transversais
Condies escolares prvias dos
alunos
Princpios norteadores do processo
ensino-aprendizagem

PLANEJAMENTO ESCOLAR
PLANO DA ESCOLA
Concepo pedaggica da escola
Guia de orientao para o plano de
cada professor
Deve ser consensual, fruto da
reflexo e deciso do coletivo da
escola

PLANEJAMENTO ESCOLAR
O Plano deve ser um instrumento para
a ao:
O plano um guia de orientao
Deve ser flexvel, est sujeito
modificaes
O plano deve ter uma ordem
seqencial progressiva- passoslgica
Deve primar pela objetividade
Deve ter coerncia entre as idias e
a prtica