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SESIN CONFECH

Sbado 28 de noviembre de 2015


Tabla:
1.
2.
3.
4.
5.

1
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Aprobacin acta anterior


Invitados
Cuenta Mesa Ejecutiva
Proyecciones
Varios
Federacin

Universidad Pedro de Valdivia


Sede Chilln
Universidad Tcnico Federico
Santa Mara
Sede Concepcin
Universidad del Bo Bo
Universidad Catlica de Temuco
Universidad del Bo Bo
Sede Chilln
Universidad de Talca
Universidad de Talca
Sede Curic
Universidad de Magallanes
Universidad de Los Lagos
Sede Puerto Montt
Universidad de Los Lagos
Sede Osorno
Universidad de la Frontera
Universidad de Concepcin
Sede Los ngeles
Universidad de Concepcin
Sede Chilln
Universidad de Concepcin
Universidad Catlica del Maule
Sede Talca
Universidad Catlica de la
Santsima Concepcin
Universidad Austral
Sede Valdivia
Universidad Austral
Sede Puerto Montt
Universidad Tcnico Federico
Santa Mara
Sede Via del Mar
Universidad Tcnico Federico

Asistencia Maana
Presente
Ausente

Asistencia Tarde
Presente
Ausente
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Santa Mara
Casa Central
Universidad Santo Toms
Sede Via del Mar
Universidad Via del Mar
Universidad de Valparaso
Sede Aconcagua
Universidad de Valparaso
Casa Central
Universidad de Playa Ancha
Universidad de Las Amricas
Via del Mar
Pontificia Universidad Catlica de
Valparaso
Universidad Andrs Bello
Sede Via del Mar
Pontificia Universidad Catlica de
Chile
Universidad Tcnico Federico
Santa Mara
Sede Santiago
Federacin Mapuche de
Estudiantes
Universidad Santo Toms
Sede Santiago
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educacin
Universidad Diego Portales
Universidad de Valparaso
Sede Santiago
Universidad de Santiago
Universidad de Chile
Universidad Finis Terrae
Universidad Central
Universidad del Desarrollo
Universidad Adolfo Ibaez
Universidad Alberto Hurtado
Universidad de Tarapac
Sede Arica
Universidad de La Serena
Universidad de Atacama
Universidad Catlica del Norte
Sede Coquimbo
Universidad Santo Toms
Sede Ovalle
Universidad Catlica del Norte
Sede Antofagasta
Universidad de Tarapac

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Sede Iquique
Universidad Arturo Prat
Sede Iquique
Universidad de Antofagasta
Qurum segn reglamento (1/3 de las federaciones de la Confech)

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X
X

El qurum se cumple con 18 federaciones presentes


1. Aprobacin Acta Anterior
Se aprueba acta anterior sin modificaciones.
2. Invitados
Exposicin expositores:

Expositor 1: USexta Sur


Rancagua posee la mayora de los recursos del pas
Trer beneficios para sus habitantes puesto que se ahorrar en pasajes
Un estudiante de rancagua, demora 45 min. en llegar a Santiago, tiempo que
disminuira en llegar a santiago. pero qu pasa con el estudiante de Pichilemu?
que demoran 6 horas en trasladarse de ida y vuelta a Rancagua.
- Pretenden hacerlo en el hospital de rancagua que an est funcionando. Esto se
har en un lmite de 5 aos mientras se busca una localidad definitiva. por qu
mejor no se utilizan esos 15.000.000 para impulsar una propuesta ya expuesta.
- Pedimos una reunin con el rector y apoyo de los presentes
Feuv: Generar una crtica al Confech por la falta de preocupacin anterior frente a las
universidades que se estaban creando con anterioridad. La feuv est abierta a prestar
apoyo a las necesidades, puesto que tenemos claro que se hace patente la necesidad.
ofrecemos difusin, y apoyo en lo que se necesite.
FEUSACH: Personalmente no entiendo el funcionamiento de los CFT. Hoy es muy
interesante que venga una comunidad a plantear la necesidad de instalar una universidad
en su regin, con el fin de fortalecer las necesidades, creo que debemos brindar el apoyo
con el fin de que se trasladen los recursos donde es necesario
FECH: Adems de agradecer se pregunta si Tienen relacin o comunicacin con
comunidades cercanas de la regin? Los datos sobre la opinin del resto de la comunidad
es importante, tenemos que dar la discusin en nuestros espacios, es importante apoyar o
no la conduccin de un proyecto universitario, no se trata de no tomar postura, sino de
tomar la postura que requiere la comunidad. Los rectores que respaldan este proyecto
son de la Chile, pero la comunidad no lo ha discutido, entonces lo que creo es que se
debe dar la discusin en los espacios para que el apoyo sea real, puesto que es una
discusin pendiente y lo importante es que se haga con todos los documentos y
antecedentes necesarios
FEUCEN: Primero agradecer la exposicin, primero al golazo que nos meti el gobierno, y
lo segundo que es difcil de hablar de las tomas de decisiones en donde se ubica las
universidades estatales, pero lo que si es que debe participar las comunidades locales en

ese tipo de decisiones, pero entonces tambin que se debe dar las discusiones, pero lo
tercero es que si se debe interpelar al gobierno en cmo se estn tomando las decisiones
respecto a la ubicacin de estas universidades estatales que se van a crear.
FEUTFSM: La autocrtica la podemos hacer a la interna, pero la compaera necesita una
respuesta, lo que podamos hacer es generar una cita con el rector para que ellos lo
discutan, nosotros no tenemos que generar una discusin sobre si eso es correcto o no,
puesto que eso est decidido, lo que tenemos que hacer nosotros ser en realidad
generar la instancia para que la compaera se sienta a conversar con el rector y
soluciones a las necesidades que nos estn planteando.
FECH: Podemos hacer ese nexo, la comunidad no lo tiene resuelto. El nexo con el rector,
podemos hacerlo desde la Fech. Ac hay una crtica poltica, y no nos hemos hecho cargo
de eso hasta el momento.
Exposicin MTD (Mesa Territorial de Desarrollo de Playa Ancha)
Los vecinos realizan exposicin en torno a la Mesa Territorial de Desarrollo de Playa
Ancha, explicando la conformacin de esta y los procesos que han vivido en este tiempo.
Reencantando a los vecinos, quienes siempre vean los trabajos universitarios como
espordicos y no permanentes. En cambio esta vez fue distinto. La Mesa Territorial se
compone de actores de la comunidad de Playa Ancha como juntas de vecinos, centros
sociales, deportivos, de salud, etc. Se organizan distintas comisiones de trabajo en donde
las organizaciones sociales se dividen. Adems se construyeron los principios y definicin
de la mesa y ahora se est armando la vocera de esta. Dentro de los principios est la
relacin paritaria, integracin territorial, cooperativismo, horizontalidad, apartidismo,
autogestin, vocacin social, entre otros.
www.territorioplayancha.cl
Nos deja la invitacin al dia 05 de Diciembre a la Ruta Patrimonial en la Plaza
Waddington en Playa Ancha.
FEUV: Cuando hablamos de que la educacin est mercantilizada, hablamos de distintos
temas, desde tan bsicas como el logo. Es por esto que es un ejemplo para todas las
otras universidades, puesto que la s universidades pueden tener una vinculacin real con
los vecinos de la comunidad, nosotros tambin creemos en la dignidad del pueblo.
FEDEP: Agradecer la presentacin, nosotros desde la universidad es muy complejo
vincular la universidad con la comunidad, de qu manera la federacin tiene vinculacin
real con la comunidad? puesto que nosotros lo hemos intentado, resultando muy
complejo, esperamos que el trabajo se pueda replicar.
FEUPLA: Mediante el convenio de desempeo. Ahora estamos trabajando por la
proyeccin de un trabajo actual.
MTD: El camino es que la misma universidad se vaya acercando y generando trabajo
concreto con las juntas de vecinos, es importante que ustedes como universitarios tomen

la iniciativa en los trabajos. La idea es generar una alianza para interpelar a las
autoridades para que este tipo de iniciativas continen. Estamos empoderados y
queremos la unin y la colaboracin en distintas instancias. Nosotros entendemos que
hay universidades que forman slo para ser un profesional, sin un rol social, eso depende
de cada uno de nosotros, puesto que el gobierno no puede gobernar si el pueblo no se
autodetermina como ser humano, eso es lo que debemos fortalecer.
FEUCEN: Partir con poner un tema sobre la mesa. Tenemos que entender el concepto de
vinculacin con el medio, puesto que no debe depender slo de una acreditacin, eso
debe nacer porque es una necesidad para un desarrollo de comunidad, tenemos que
entender que slamente con un trabajo colaborativo de comunidad y no un
apadrinamiento asistencialista, sino que debe ser una construccin entre todos, en una
generacin de aprendizajes reales. Somos nosotros los que tenemos que integrar a los
vecinos para generar una vinculacin real con los vecinos, ms all de slo un proyecto.

3. Cuenta Mesa Ejecutiva


FECH: Una de las tareas que haba quedado la semana pasada era la entrega de la carta
que solicitaba, presentar el proyecto de ley de los trabajos que se haban realizado en las
mesas prelegislativa, primero que no se lograron los objetivos, hay que dar vuelta de
cmo lograr la presentacin del proyecto, lo que si la ministra est de viaje por europa,
por eso probablemente no se realizar una reunin, pero por lo menos esperar la
respuesta ya que la carta ya fue presentada. Adems tuvimos una reunin con educacin
2020 con la Marta, nos presentaron que lo enviamos, hacen una invitacin a participar de
una iniciativa que se llama mejora la tcnica, es una iniciativa con tres instancias una con
una pgina web en donde se recibirn opiniones sobre qu hacer con la educacin
tcnica y la otra en donde se presentarn talleres con colegios donde se discuta cmo se
incorpora la educacin tcnica en la reforma educacional y una tercera parte un espacio
de discusin que genere una propuesta base para una poltica de educacin tcnica, ah
planteamos tambin que en la CONFECh no participa la educacin tcnica, lo difcil es
que la educacin tcnica no est organizada, en esta mesa participan cuatro actores, los
protagonistas, los investigadores, los educadores y los empleadores. Los criterios en los
protagonistas son los estudiantes, los profesores y los trabajadores, en los educadores
son las universidades, los CFT. en el caso de los empleadores son las empresas que
tienen relacin con la educacin tcnica como la sofofa. los investigadores como 2020,
educacin Luksic, Fundacin Sol. Lo que plantean es generar principios para esta
propuesta y que los disensos se resuelvan va web.
FEUSACH: La educacin tcnica era muy dejado de lado, adems las instituciones
tcnicas dependan del sector privado, tampoco est agrupado en federaciones y esas
cosas por el estilo, entonces sentan que podamos sentarnos a plantar la discusin.
Nosotros le dijimos las discrepancias con el plan maestro, pero a ellos les interesa tomar
las decisiones. Las discrepancias no se terminan de zanjar y debe ser la ciudadana la
que toma la decisin sobre lo que es mejor para el pas. Hicimos la observacin de que
era difcil que el CONFECh se siente a conversar con el tipo de gente como educacin

Luksic y ese tipo de gente, es por eso que planeamos la discusin para que se decida
ahora.
FECH: Solo agregar una cuestin, ms all de lo de la mesa, lo que es importante que
como CONFECh nos hagamos cargo de la educacin tcnica, eso parecido como lo
hicimos con la educacin privada, yo lo digo como que en este debate, fue sumamente
determinante de la educacin tcnica, ya que todos hablaron del tema sin preguntarle a
los estudiantes, debemos buscar formas de como entrar a esos espacios para abrir esas
discusiones, ya que no lo tenemos resuelto, ya que solo los dueos han tenido espacio
para incidir en esta discusin, ojala las privadas puedan proponer algo o tener una
iniciativa de insercin.
FEUSACH: No se si las federaciones tienen la capacidad de resolver esto hoy en da, ni
tampoco la mesa ejecutiva, pero debemos impulsar la discusin en nuestros espacios.
FEDEP: Nos comprometemos a hacer una pauta de trabajo para discutir el tema.
FEUCEN: Nosotros como federacin recin asumida contamos con carreras tcnicas,
estamos trabajando en el tema de participacin. En este espacio hay federaciones que
cuentan con carreras tcnicas.
FECH: Se debe armar una mesa de trabajo, y de ah generar una propuesta en conjunto
con las universidades que cuentan con carreras tcnicas, para ordenarnos.
FEUCEN: A la universidad se le present un proyecto , hay un elemento importante, hay
demasiados profesionales. No tenemos una perspectiva, sobre si es necesario generar
10.000 cupos por ejemplo, si es que no se tiene esa necesidad, eso tambin sera un
tema para que genere la mesa de trabajo.
4. Varios
FEUAH: Como propuesta, se puede presentar como punto de tabla una problemtica que
tenemos a la interna, en este momento estamos en un proceso de sumarios que se abre
el lunes, este compaero es el jefe de campaa de la federacin electa, lo
personalizamos como una persecucin poltica, que ha sido arbitrario y en reiteradas
ocasiones. No cumplen con la reglamentacin de los sumarios en general y est todo
arreglado para que se aplique con rigor el estatuto. Dicen que l estuvo involucrado en
pintar un mural en la universidad, en el que slo est vinculado l en una actividad de
alrededor de 200 estudiantes. Tenemos muchas pruebas de que esto es una persecucin
poltica. en este momento el compaero ya est condicionado, se encuentra en una
situacin riesgosa por faltar el honor a un guardia lo que es discutible. En el historial de
la universidad han habido ms de 6 expulsados en donde slo a uno, se le otorg pasar
por el tribunal. La universidad hoy enva el mensaje directo al movimiento estudiantil
diciendo que si el estudiante se moviliza corre el riesgo de ser expulsado. Hasta ahora el
compaero corre el riesgo de ser expulsado, por una decisin directa de la poltica del
actuar de la universidad. En la toma pasada se encontraron actas de asambleas, los
guardias pueden disolver cualquier acto que tenga ms de 30 estudiantes participantes y
tienen un completo manejo de las puertas. Hoy es importante tratar el tema, puesto que el

simbolismo que tienen este tipo de actuar de parte de las universidades, generar un
efecto negativo para las prximas movilizaciones de aos venideros, no podemos permitir
que sea la banca privada la que se est llevando los recursos del estado. En este
momento el 53% de nuestra universidad sera beneficiada con la gratuidad, es por eso
que no podemos permitir que la universidad no nos deje participar en las instancias de
movilizacin.
Hacemos el llamado a que se abra una convocatoria para el lunes a las 9AM, la misma
fecha del sumario. Generando un punto de prensa.
FEUCEN: en realidad nosotros vivos lo mismo en la toma pasada donde expulsaron a
mas de 30 estudiantes, propongo que la FEUAH haga una propuesta de declaracin que
se presente y luego se apruebe en el pleno, lo otro es que se viralice un comunicado va
web y un video de apoyo, ojala con todas las presidencias que asisten al confech, ninguna
institucin puede ser financiada por el estado si recurren a estas prcticas autoritarias.
FEUSACH: Hacer hincapi en que la situacin se replica, a nosotros tambin nos pas.
En general hay que hacer hincapi, cuando un estudiante tiene un proceso legal se
perjudica completamente, es por eso que se debe discutir la gravedad de que el
compaero est pintando una pared. No se le puede hacer un sumario a un compaero
por pintar una pared, se debe revisar si est o no dentro del reglamento eso
especficamente
FEUAH: La situacin del compaero l est siendo procesado por una falta gravsima, la
situacin de condicionalidad est justamente planeado para que por una situacin leve
pueda ser expulsado, porque por ms defensa que se hagan la cuestin es que no se
haga sumario, porque no puede ser catalogado ni siquiera por falta leve, la universidad lo
est clasificando como falta grave para que quede como falta leve, para que luego sea
expulsado. Invitamos a que se discute que se mediatice y se interpele al rector, con un
comunicado no vamos a impedir el sumario, es por eso proponemos una concentracin el
da Lunes.
Se aprueban las acciones para el lunes convocado por la CONFECh.
-

Comunicado
Concentracin
Punto de prensa
Video

5. Proyecciones
FEUPLA: Comienza Diciembre viene se presenta el proyecto de Ley, se presentar en
diciembre ms all de lo que dice del piano, la presidenta asegura se presentar. por lo
cual hay que discutir qu vamos a realizar.
FEUAH: Tenemos que hacernos cargo de los tiempos polticos de las distintas
universidades. Es necesario que ordenemos un corto y mediano plazo los pasos

siguientes del movimiento estudiantil, no cmo se incide en este proyecto de reforma, sino
que tenemos que impulsar a nivel de base la discusin. Instalamos la figura del plebiscito,
eso tenemos que impulsarlo para el primer semestre del 2016, y en corto plazo abordar el
tema de la discusin presupuestaria, lo que se resuelve la semana que viene. Podemos
hasta generar un punto de prensa junto con el tema del compaero. Tenemos que
generar un posicionamiento meditico. que se entienda como marco general puesto que
las fechas pueden variar. Tenemos que ver lo que se zanj en las reuniones anteriores.

FEDEP: Es necesario, priorizar el punto sobre cmo planteamos la propuesta del


movimiento social y la propuesta del gobierno?, por otro lado es necesario que se haga un
punto de prensa que se discuta el proyecto presupuestario, generando un punto de
prensa. Por otro lado ver la urgencia, de las consecuencias del 2016. Respecto al
plebiscito es necesario preparar tanto a las universidades como a la sociedad civil para
dar la discusin en torno a este, adems cremos que entre marzo y abril se hagan
campaas comunicacionales para llegar finalmente a mayo a realizar este plebiscito.
FEPUCV: Desde el pleno de la cato, hemos discutidos, ya que se presenta una situacin
complicada, ya que de la decisin la est tomando rectora, y queremos que se discuta
por la comunidad, creemos que no nos podemos marginar, surgen algunas dudas, el tema
de la matrcula y el arancel regulado, pero luego se separ, por lo del promedio, la
matrcula ahora estn aparte, sobre la Ley para la ESUP nosotros queremos que el
mineduc cumpla su compromiso de que se presente el proyecto hacia todos los actores y
que no se presente en verano, y luego de este plebiscito se haga con los estudiantes y
luego con los otros actores.
FEUCEN: Hay que distinguir la glosa presupuestaria que no viene a regular el arancel, ni
la matrcula, sino que el cmo se mide el monto de lo que se paga otra cosas es sobre las
matrculas, eso es lo que no se ha hablado, sigue el mismo sistemes. Adems, pensando
en proyecciones con el tema del acceso, sobre cmo se ha implementado en chile, no
sabemos si sigue o no la PSU, pero s habr una prueba estandarizada, algo parecido
como lo que pasa en E.E.U.U el estudiante tendr que dar una prueba que tenga que ver
con la universidad a la que va a postular.
FEPUCV: La matrcula se sacara por el mismo mecanismo anterior, ahora ser otro
mecanismos, ese otro mecanismo es el que desconozco.
FEDEP: Tratar de no olvidar las universidades que no estn incluidas en la reforma y
sacar la discusin de las universidades que solo estn incluidas, lo otro que ojala nos
hagamos parte de las movilizaciones respecto al alzas de los aranceles.
FEUV: Lo ltimo que saba es que la matrcula es que se har un clculo de acuerdo a
las matrculas dependiendo de los aranceles promediados, pero no se ha hecho. 2do.
Ahora nos damos cuenta que la gratuidad del gobierno crea 3 tipos de estudiantes, el
estudiante que puede pagar, el estudiante pobre con gratuidad, y un compaero que paga

un arancel diferenciado, lo que da cuenta de que lo que plantea el gobierno dista mucho
de lo que proponemos nosotros como movimiento estudiantil. En la prctica tenemos 3
universidades privadas que acceden a la gratuidad. en el punto de prensa deben incluirse
esos elementos, an no existen claridades con respecto a la gratuidad 2017.
FEUTFSM: con respecto a la gratuidad 2016, una que los estudiantes, nos hemos
detectado la diferencia respecto a la diferencia de pago de los aranceles respecto al de
referencia y el de real, los estudiantes que no estn incluidos en la gratuidad van a pagar
ms, otra preocupacion es cuanto van a crecer las instituciones respecto a la gratuidad,
hay que separar la agenda en un corto plazo que se refiere a la ley de presupuesto
2016,y que la CONFECh salga hablando que lo que le espera a nuestros compaeros
respecto a la diferencia de pago, ahora en el mediano plazo hay que discutir lo del
plebiscito, nosotros ya acordamos el plebiscito, pero debemos incluir a la sociedad civil,
donde se abran las universidades y toda la comunidad participe donde tengamos que
generar una campaa comunicacional potente, que se realice en mayo para que se
prepara de una correcta forma, y que en marzo y abril se realicen las discusiones en
nuestros espacios.
FECH (Valentina): Con respecto a lo que se ha mencionado, la discusin sobre la
gratuidad es una discusin que se ha dado, por lo que ellos deben presentar el proyecto a
la confech pronto para que nosotros lo bajamos al resto de los estudiantes, si es que esto
se quiere sesionar en mayo. Si bien la consulta o plebiscito se aprob no fue de acuerdo a
ciertas definiciones, es decir cuales son los plazos reales, eso se debe discutir, si es por
medida o no, o apruebo o rechazo, ese tipo de medidas no estn discutidas y debe
quedar discutido antes de estar generando fechas y plazos, con el fin que la discusin
sobre la metodologa puede generar la conciencia del mismo. Puesto que, si es verdad
que los premios apremian no tiene que salir todo sin previa discusin.
FECH (Camila): Para completar, el lunes y el martes se da la PSU, me parece que la
CONFECh juegue un rol o tome una iniciativa donde se dirijan a los compaeros, que no
tendrn certidumbre donde irn a postular, si accederan o no accederan a la gratuidad.
FECH Comunicaciones: Agregar un punto al debate. la discusin de proyecciones debe
ser de forma ms integral, yo veo que el objetivo es mostrar a la opinin pblica es
mostrar la propuesta del gobierno frente a la nuestra, de formas esenciales el proyecto ya
est cocinado y es contrario a nuestras demandas. Creo que es importante trabajar en el
qu hacer despus de eso, y qu hacemos frente a las demandas. Por otro lado instalar
las falencias que hemos tenido como CONFECH:1 punto. Convocatoria de nuestras
manifestaciones, tenemos que generar concurrencia, no slo de prensa. 2 punto.
Tenemos que generar una movilidad con fuerza, no basta plantear slo un rechazo,
tenemos que generar una posicin efectiva. 3 punto. El rechazo a la reforma no est
aunado con los otros sectores. tenemos que para de levantar propuestas gremiales
Tenemos que incorporar otros elementos a las proyecciones, generando un avance en
bloque.

FEDEP: Un poco en respuesta a la inquietud que presenta la fech, ya que la fecha es


solamente una fecha tentativa, es para poner unos plazos establecidos, que nos generen
un horizonte claro que nos permitan generan movilizaciones ms claras y planificar el
conflicto.
FEUSACH: Cuando hablamos de la planificacin del conflicto, es complejo. Creo que
tiene que salir un rechazo, no obstante tener claro el mes en que podemos plantear el
conflicto, es necesario que eso se plantee hoy da. Marzo no s si ser una buena fecha
por las bienvenidas, abril a su vez se instaura recin la idea de asamblea, pudiendo ser
en mayo como el primer mes de trabajo. El llamado tiene que ser que no solamente
discuta con respecto al problema sino cundo.
FEP: Aportar, si bien el tema del plebiscito es un acuerdo, no se ha logrado el para qu
de este, si es generar un rechazo o dar un impulso a las movilizaciones, la discusin es
cuando se hacen los quiebres al reforma, respecto que no nos hemos hecho cargo de que
el gobierno siga hablando de que se siga hablando de reforma y no de proyectos
parcelados, faltan claridades que no podemos lograr hoy por las condiciones actuales del
contexto en nuestras universidades, entonces debemos dejar claro cuales son los
objetivos del plebiscito y que logremos una sntesis clara para transmitir a nuestras
asambleas de carrera.
FEUAH: Sabemos que es un escenario cambiante, me parece que vayamos
construyendo el hilo con respecto al plebiscito. Hoy no existe un escenario de un ejercicio
abierto, no se entiende cul es el punto de conflicto, hoy nosotros tenemos esa tensin,
tenemos que generar un eje de conflicto abierto, no para la prensa, no para el gobierno,
sino que para nuestros compaeros.
FECH (Vice): Me parece bien que abordemos el tema del plebiscito, pero no podemos
perder el rumbo, que la discusin ms precisa debe ser discutida con nuestros
compaeros, porque lo que nos vamos a jugar con esta apuesta es importante, debemos
planificarnos a corto plazo, hay temas que son importantes como el tema de la Psu que
solo vienen a reproducir la segregacin, hay que aprovechar que la Psu es el Lunes y el
Martes y la tambin la Ley de Presupuesto y criticar a todas las instituciones que no
quieren hacer un compromiso a modificar las lgicas en cada casa de estudio, debemos
salir a dar esa crtica ya que en el debate no est clara nuestra posicin, debemos hacer
un compromiso con la sociedad civil, tenemos que acorto plazo profundizar ms.
FEUC (Vice): Consensuamos con que el plebiscito es una herramienta para agilizar las
movilizaciones. Tenemos una reforma provisoria y otra que no conocemos, pero sabemos
que la que tenemos ahora marcar la que viene. La forma en cmo se ha llevado el
proceso es para que nosotros hagamos la crtica y el fondo es una responsabilidad
nuestra, tenemos que generar una crtica en base a los contenidos de la reforma.
Tenemos que generar un impacto real en nuestras universidades. Por otro lado tenemos
los precedente sobre el marco regulatorio para postular a la gratuidad. Tenemos los
elementos para generar la crtica, tenemos que hacerlo y trabajar en ello.

FEUCEN: Debemos de hacer metodolgicamente, yo comparto en decidir la agenda en


corto y largo plazo, cuando hablamos a corto plazo no implica solamente hablar sobre la
Psu y la ley presupuestaria, si no como pavimentamos las discusiones para el prximo
ao, a mediano plazo el plebiscito limitarlo como una herramienta pero no podemos
decidir la forma y la fecha, ya que lo deben discutir nuestros compaeros, solo podemos
establecer prioridades, primero debemos de entender cual es el contenido de la reforma,
para mostrarselo a las bases y tener un posicionamiento y establecer cmo va a reventar
el proceso. lo otro que debemos tener en trminos polticos, no dejar el conflicto cerrado y
salir como un estamento posicionado como un actor en el escenario pas, lo que se corta
solo es la cota presupuestaria y no el proyecto, lo que no est claro cul es la imagen
visual que va a dejar el CONFECh a todos los estudiantes de Chile, ya se dijo fue un
fracaso las mesas pre-legislativas, se hizo podido sordos frente a los compromisos, hay
que pasar a las ofensivas y generar un rechazo contundente, cerramos con una marcha si
es que tenemos las condiciones o cerramos con un hito comunicacional, debe haber un
hito ms all de la PSU y la Ley de Presupuesto.
FECH: Con respecto al tema de la fecha queda claro que es una mecha tentativa. Quizs
la fecha, en mayo, puede ser un poco tarde. Sobre el cmo se cierra el ao, tenemos que
ver cmo se enfrenta el ingreso del proyecto, tenemos que discutir cmo enfrentaremos el
proyecto. ese puede ser el hito de fin de ao.
FEUPLA: En sntesis, Mayo queda como fecha tentativa. Cmo reaccionamos frente a la
presentacin del proyecto en diciembre.
FEUTFSM: Creo que no es relevante lo que vamos hacer sino a lo que vamos a decir,
podemos decir que la reforma no nos gusta, que no nos parece que hayan dos tipos de e
aranceles, la temtica de la democracia que es un lobby que se realiz con los rectores.
Hay palabras que no se estn cumpliendo, esas lneas discursivas de nuestro
movimiento. No creo que se deba abordar el tema de PSU o si se aborda no debera ser
lo principal.
FECH (Valentina): lo que se ha visto son hitos que se pueden utilizar para todos lo que
hemos discutido que se debe plantear, toda la desregulacin en las universidades
privadas, ms all si es que el hito es como lo usamos para que sea efectivo para ofrecer
una sntesis:
En diciembre se lleva a presentacin el proyecto de ley, se acuerda levantar un punto de
prensa donde se critique la ley de presupuesto y la PSU entregando un mensaje a los
estudiantes que se vern enfrentados a este proceso., se debe incorporar la problemtica
de las universidades privadas, hay que apuntar a dejar abierto el el escenario de conflicto,
respecto al plebiscito se propone como fecha tentativa el mes de mayo.
FEDEP: El tema de la PSU me gener a ruido, puesto que hay cosas que si bien tienen la
relevancia no son prioritarios, la idea es que no se pierda el foco meditico.
FECH (Camila): la idea es vincular ambas temticas.

FEUC: hay un hito que se est olvidando, que es el 22 de diciembre es el plazo fatal para
las instituciones que se sumarn o no a la gratuidad, este hito debe estar presente en la
agenda de diciembre.
FEUTFSM: solo hacer una observacin, las sesiones deben ser para discusiones de
fondo y no respecto a si hacemos una marcha tal o tal dia, hay muchas discusiones que
se tienen que dar en las bases. tengamos cuidado con eso donde el prximo ao cules
van hacer nuestras acciones y no respecto a qu opina el movimiento estudiantil respecto
a a la reforma, debemos discutir respecto por ejemplo si las universidades son
participativas y democrticas.
FEUC: Yo entiendo la inquietud del compaero, porque ha sido una tnica el que como
CONFECh nos alejamos de las bases, la autocrtica no es tanto si tenemos que discutir si
hacemos un plebiscito o no, sino el objetivo que se le dar al mismo. Podemos
orientarnos a generar un trabajo ms concreto cuando tengamos las fechas.
FEP: Si mirramos la sntesis no aparece nada del plebiscito, eso es un primer error, al
comenzar el ao siempre hay un punto de proyeccin, y en ese sentido se marca una
agenda a los pasos a seguir por el movimiento estudiantil, por eso es necesaria que se
tenga clara para que el plebiscito para luego poder transmitirlo, no se si hoy dia tenemos
las condiciones de hacerlo.
FEUSACH: No slo fue acuerdo en la plenaria sobre el tema del plebiscito. Una de las
ltimas discusiones fue esa de hecho, la idea es que fuera este ao pero se pate al ao
que viene, efectivamente nosotros no fuimos capaces de fijar el objetivo, a menos que
nosotros queramos dar de nuevo la discusin, o bien organizarnos para que lleguemos a
marzo con algo armado. Por eso propongo que se dote de contenido la sntesis que sali
de Arica, dotndolo de contenido
FECH (Valentina): No tiene sentido reabrir una discusin, ojal se discutiera lo ms
posible, pero discutiendo la caracterizacin se resuelve. en la sntesis anteriores se hace
una consulta masiva que permita que la ciudadana se manifieste, los objetivos era
socializar ms el proyecto de la ESUP e incentivar esto a los estudiantes, pero tambin es
tener un conflicto que abra el conflicto, hoy en dia se presentara un proyecto en
diciembre, no tiene sentido llegar en nada a principio de ao, por lo tanto la consulta
marca un hito como comienzo de ao, cuando se tiene una cuestin masiva, tomando el
ejemplo de los profesores, como un aprendizaje ese era el objetivo del plebiscito que
incentive la reflexin y se abra el conflicto.
FEUPLA: Se plantea una agenda a corto y mediano plazo. A corto plazo durante
Diciembre, se deben ocupar los hitos como la aprobacin del presupuesto 2016, el plazo
tope para adscribir a la gratuidad (22 de dic), la coyuntura de la PSU y la entrega del
proyecto de Reforma Educacional para que la Confech salga pblicamente criticando los
contenidos de esta.

En el mediano plazo, entre marzo y abril se debe dar la discusin sobre el contenido del
proyecto para de esta forma planificar el conflicto, que se har manifiesto tentativamente
en el mes de mayo cuando se realice el plebiscito.
6. Varios
Comisiones (catlica, estatales, etc)
FECH: Las comisiones que se haban conformado han tenido avance? En la ltima
plenaria se armaron dos comisiones. una de las Pontificias y otras de las Ues. Estatales.
FEUV: No ha habido avances.
FEUC: Partimos dando las discusiones en nuestro espacio, como FEUC nos ofrecemos
para hacernos cargo de este espacio.
FEUCEN: Tenemos que constituir un espacio de las universidades privadas. Para generar
una discusin. Entre las diego portales y la central podramos generar una mesa de
trabajo para que podamos construir
Elecciones triestamentales FEUV
FEUV: En la UV tuvimos elecciones triestamentales. En donde se desarrolla una votacin
previa en donde el resultado es respetado por quienes legalmente tienen derecho a
votar.Es un avance importante para el movimiento estudiantil, puesto que ya no hay nada
que impida la triestamental y generar instancias democrticas. Comento esto porque es
un precedente histrico, hoy la democracia no est de parte de las autoridades, es por
eso que es nuestra tarea generar un espacio. es importante que cooperen en ese hito, en
trminos de difusin y discusin a nivel interno. Ponemos de ejemplo nuestro porceso
para las otra universidades.
Mesa Triestamental UPLA: en posicin de lo que se menciona,se est gestionando un
seminario de experiencias triestamentales para el dia Miercoles 9 de diciembre a las
10:00 hrs en el auditorio de ciencias de las Universidad de Playa Ancha, en donde est
invitado el CONFECh, comprendiendo que son cuatro universidades las que han
trabajado en estatutos democrticos, la idea es generar una discusin sobre la
importancia de estas instancias, en contexto de reforma.
Ayotzinapa
FEUCEN: De este martes al otro llegan los padres de los estudiantes, ya est agendada
una reunin con la corte suprema y otras entidades. La federacin est en la
organizacin. la idea es que cuando lleguen estas personas a Chile, no se tome la agenda
del punto de vista institucional, sino ms bien como movimiento estudiantil, tomemos una
posicin frente a lo ocurrido en mxico. La idea es que las federaciones que puedan viajar
a Santiago, se hagan presente en el hito. (Santiago, 11 AM, comunicado pblico con los
padres y estudiantes)
No + AFP

FEULS: Nosotros el dia 10 de Diciembre nos sumamos a la convocatoria que realiza la


coordinadora no ms afp, como confech debemos tener una postura si nos sumamos a
esta convocatoria, me gustara que lo debatamos o lo dejamos pendiente para la prxima
plenaria.
FEUV: Nosotros ya hemos adherido frente a la temtica.