La Escuela Como Organizacin

nada porcin, de cuanto les rodea, que manejan juntos algn aparato tcnico y

Conceptos

an distintos roles perfectamente indentifcables.

nido con fnalidades explcitas de conseguir ciertos objetivos. Su funcionamiento
no y el nivel de responsabilidad que les corresponde.
omplejidad de estos rganos depende de la complejidad del mbito en que acten:

iman como factores necesarios: el grado de conocimiento de la realidad analizada, la

un producto social.
xperiencias.
al como "trabajo en solitario", o por neologismos como "celularismo", "insularidad

Teora a
prctica

de otros colectivos profesionales.

re disposicin u horario.
puestas, efectuar una puesta en comn de anlisis y poner en prctica la solucin.
ortantes en la gestin cuando la direccin o la estructura organizativa son inestables o

Tiempo

totalidad (ya veces todava falta) en dar respuesta a las necesidades de planifcacin,

Espacio

bajo y fchas de responsabilidades del puesto.

sabilidad de los equipos de gestin y la formacin de los equipos educativos.

Elementos
de la
organizaci
n

sto signifca que se trata de una organizacin donde, si no hay fracaso o inefciencia,

Segn Santos Guerra (1990, 23), "la escuela es una estructura que pervive
independientemente del xito con sus usuarios". Esto signifca que se trata de una
estructura donde, si no hay fracaso o inefciencia, podra no haber consecuencias
directas sobre sus directivos y maestros. A qu elemento se refere?
a) Organizacin
b) Tiempo
c) Espacio

Referencia:
Organizacin escolar y accin directiva
Secretara de Educacin Pblica, 2004, Mxico, D.F.