18-11-2015

INFORME DE
OBSERVACIN
JARDN DE NIOS FRANCISCA
CANO DE RODRGUEZ ROS

LIZETH ANAHI ORTEGA MALDONAD0

LICENCIATURA EN EDUCACIN
PREESCOLAR 1 A

SEGUNDA VISITA GUIDADA A JARDN DE NIOS

J.N. FRANCISCA CANO DE RODRGUEZ ROS.
El 26 de Octubre nos toc visita guiada al Jardn de Nios, al que yo asist fue al
Francisca
Cano
de
Rodrguez
Ros.
La jornada laboral empez a las 9:00 AM, abrieron el portn y los nios comenzaron
a
entrar
para
irse
a
sus
respectivos
salones.
La directora nos coloc a cada una en un saln, a m me asignaron en el saln de
segundo, la maestra me pregunto mi nombre y me presento ante los nios
dicindoles que yo era la maestra Liz y que vena a observar cmo se comportaban
ellos.
Comenzaron las actividades del da, como era da Lunes los nios bajaron a los
honores a la bandera, me sorprendi ver como nios tan pequeos guardaban
silencio
y
respeto
ante
los
smbolos
patrios.
Al trmino de este, los nios regresaron al saln a realizar todas las actividades que
la
educadora
tena
planeadas
para
ese
da.
El tema que la maestra abordo fue el Da de muertos, ya que en todo el da puso
actividades referente a ello como preguntarle a los nios como su familia celebraba
el da de muertos, contar cuentos, cantar canciones, pintar dibujos y decorarlos,
todo referente al 2 de Noviembre. En base a esas actividades pude notar que
campos formativos estaban planteados as tambin los aprendizajes esperados
como:
LENGUAJE Y COMUNICACIN

Competencia que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman

parte
de
la
tradicin
oral.
Aprendizaje Esperado: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos,
leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o pasajes le provocan reacciones como
gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Competencia que se favorece: Distingue algunas expresiones de cultura propia y

de
otras,
y
muestra
respeto
hacia
la
diversidad.
Aprendizaje Esperado: Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios
reales o grficos y objetos de museos, de qu significan y a qu se refieren las
conmemoraciones
de
fechas
histricas.
Respeta los smbolos patrios.
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Competencia que se favorece: Expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva

al
interpretar
o
crear
canciones
y
melodas.

Aprendizaje Esperado: Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
Competencia que se favorece: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante
la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.
Aprendizaje Esperado: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de
expresin plstica, como acuarela pintura, dactilar, acrlico, collage, crayones de
cera.
Estas competencias y aprendizajes esperados estaban implcitos en las actividades
que realizo la maestra con los nios ya que en la primera actividad la maestra le
pregunto a cada nio como l y su familia celebraban el Da de muertos, los nios
empezaron a comentar acerca de ello, la segunda actividad fue que los nios acerca
de lo que haban comentado hicieran un dibujo, la tercera actividad fue que la
maestra les ley un cuento cuyo ttulo era Croc Croc En la escuela de los
esqueletitos, libro el cual solo tena puras imgenes por lo que la maestra lo narro
en base a ellas, despus le pidi a sus nios narrar el cuento, as que ellos tambin
lo narraron, cada uno de diferente manera, la cuarta actividad la maestra junto con
los nios cantaron canciones acerca del tema que se estaba abordando y por ltimo
los nios realizaron una actividad la cual era pintar una calabaza decorarla con
diferente material que la maestra les haba dado.
Al observar como la maestra aplicaba las actividades note que la maestra hace uso
de estrategias para favorecer sus resultados de enseanza como darles material
para realizar su actividad en este caso fue un dibujo de una calabaza, as tambin
hizo uso de material didctico, canciones y juegos.
Mientras observaba todo el comportamiento de los nios y de la educadora pude
reflexionar lo importante que es el estado de nimo al llegar al Jardn de Nios, pues
dependiendo del estado de nimo con el que llegue la educadora es como se van a
comportar
los
alumnos
ya
que
se
transmite.
El estado de nimo de la maestra Pilar era muy bueno, pues desde la hora de
entrada hasta la hora de salida siempre mantuvo una sonrisa en su rostro, as
tambin era muy amable con sus nios y las ganas que traa de trabajar se las
transmita a sus alumnos, pues ellos eran muy participativos, tambin era muy
cariosa, se notaba que ama su trabajo y como ella dijo lo haba escogido por
vocacin.
Al terminar la jornada de observacin en el Jardn de Nios puedo decir que la
maestra realizo un buen trabajo ya que todas las actividades que aplico tena
relacin con el tema a abordar que como mencione anteriormente era el Da de
muertos, utiliz material con respecto a ello y las competencias y aprendizajes
esperados que estaban implcitos en las actividades pudo lograrlos, as tambin la

manera en que ensea la educadora era muy bueno, ya que haca uso de
estrategias para poder trabajar con los nios.
El lado malo de todo esto es que como la maestra era muy amable y tierna a veces
su grupo se descontrolaba, y al llamarles la atencin ellos no entendan por lo mismo
de que la maestra era muy tierna con ellos.
En general puedo decir que fue una visita guiada muy bonita e interesante, ya que
aprend cosas por medio de observacin e interaccin, pues la maestra me incluyo
en algunas actividades, tambin me gusto la manera en que la educadora trabajo
con los nios y as tambin como los nios se comportaron al realizar cada actividad
durante toda la jornada.