Ingravidez para nios

Anlisis de los experimentos propuestos en los cuadernos del CONACyT.

Natalia Lpez Paleta

Uno de los experimentos que con mayor frecuencia se

proponen en los cuadernos de experimentos que publica
el CONACyT es el que muestra el fenmeno de
ingravidez, aunque con el nombre de Microgravedad.

Llama la atencin que estos experimentos estn pensados

para nivel primaria y preescolar, puesto que surge la duda
de si los nios ms pequeos podrn apreciar el fenmeno
y construir modelos para explicrselo.

En el primero de los cuadernos1, pensado para primaria,

se propone llevar a cabo el experimento con una botella
perforada y se da una explicacin, aunque en principio
acertada, aludiendo a un comportamiento humanizado del
agua: "...encuentra un agujerto" "no necesita buscar
otro camino...".

El segundo libro2 , de 2006 y tambin para primaria,

propone sustituir la botella por un vaso de unicel. En
ste, durante la realizacin de el experimento se
plantean preguntas interesantes: "Sabes por qu cae
[el agua]?" "Qu sucede ahora?" "Qu pasa con el
agua?" "Cmo lo explicaras?" Sin embargo, su
explicacin del por qu el agua no sale es una analoga
a lo que sucede dentro de un transbordador en el
espacio donde "todas las cosas caen juntas, por lo que
parece que flotaran". En realidad, ste cuaderno
bsicamente se limita a describir el fenmeno, aunque
no s si quedar claro para un nio de primaria qu
son las "micro aceleraciones que siguen existiendo
cuando los astronautas estn en rbita".
1Gonzalez,

B.. (2005). Exp. 10 Movimientos engaosos. En La fsica en todas las cosas(24).

Mxico, D.F.: CONACyT. p.23
2Ramrez,

J., Daz, A.E. & Ruz, M.. (2006). Exp. 01 Microgravedad. En Qu onda con la ciencia?
(24). Mxico D.F.: CONACyT. pp.4-5

El tercer cuaderno es uno de los ganadores del concurso ms reciente de CONACyT3 . El

autor, a diferencia de en las anteriores ocasiones, propone el experimento para nios de
preescolar, sustituye los recipientes por un popote y colorea el agua. Aunque esto ltimo
creo que podr ayudar a que los pequeos aprecien el fenmeno, el procedimiento se
complica con con el uso del popote.
En principio el popote, al ser ms chico, ser ms
difcil de seguir para los nios (tambin ms
pequeos). Para continuar, el autor propone, como
primer paso, introducir verticalmente el popote a
un recipiente con el agua, tapar el orificio superior,
y as sacarlo del agua para que sta se mantenga
dentro de l. Este efecto en s, debido a una
diferencia de presiones, ya es como un truco de
magia para muchos pequeos que, a esa edad, no
han tenido mucha oportunidad de apreciar el
fenmeno, por lo que esto podra desviar la
atencin de lo que se pretende mostrar y dificultar
la actividad.

3Lpez,

F. J. (2014). Experimento 02 La micro gravedad, el agua que flota. En Aprendamos sobre

astronoma(24). Mxico D.F.: CONACyT. pp.4-5