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FORMATO SNIP 04 : PERFIL SIMPLIFICADO - PIP MENOR

(Directiva N 001-2011-EF/68.01 aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01)
Los acpites sealados con (*) no sern considerados en el caso de los PIP MENORES que consignen un monto de inversin menor o igual a S/. 300,000.
(La informacin registrada en este perfil tiene carcter de Declaracin Jurada)

I. ASPECTOS GENERALES
1. CDIGO DEL PROYECTO:
2. NOMBRE DEL PIP MENOR:

2305084

(CDIGO SNIP: 343903)

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL INCREMENTO DE HABILIDADES

COGNITIVAS Y ARTISTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL DISTRITO
DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO - MOQUEGUA

3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL (Segn Anexo SNIP-04)

FUNCION:

EDUCACIN

DIVISIN FUNCIONAL:

EDUCACIN BSICA

GRUPO FUNCIONAL:

EDUCACIN SECUNDARIA

RESPONSABILIDAD FUNCIONAL:

OPI EDUCACION

OPI RESPONSABLE DE LA EVALUACION:

OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MARISCAL NIETO

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CDIGOS MODULARES ASOCIADOS AL PIP

N

Cdigo Modular

Nombre IE

RUBROS / FUENTES DE FINANCIAMIENTO

Fase de Inversin

Rubro

Monto

Monto de Operacin
y Mantenimiento

18: CANON Y SOBRECANON, REGALIAS, RENTA DE ADUANAS Y PARTICIPACIONES

1,175,136

100.0%

22,609

Total

1,175,136

100.0%

22,609

PROGRAMA PRESUPUESTAL
El PIP no pertenece a un programa presupuestal.
4. UNIDAD FORMULADORA
SECTOR:

GOBIERNOS LOCALES

PLIEGO:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MARISCAL NIETO

NOMBRE:

GERENCIA DE DESARROLLO ECONOMICO SOCIAL

Persona Responsable de Formular el PIP Menor:

40821079: CARDOSO LINARES PAMELA INES

Persona Responsable de la Unidad Formuladora:

41126055: RODOLFO FERNANDO SANCHEZ AVERANGA

5. UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA

DEPARTAMENTO

MOQUEGUA

PROVINCIA

MARISCAL NIETO

NOMBRE:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MARISCAL NIETO - MOQUEGUA

Persona Responsable de la Unidad Ejecutora:

02448030: QUISPE MAMANI HUGO ISAIAS

rgano Tcnico Responsable

SUB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL

Lista de unidades ejecutoras

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Detalle
301481: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MARISCAL NIETO - MOQUEGUA

Responsable:

02448030: QUISPE MAMANI HUGO ISAIAS

rgano Tcnico
Responsable:

SUB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL

6. UBICACION GEOGRAFICA
N

Departamento

MOQUEGUA

Provincia

Distrito

MARISCAL NIETO

MOQUEGUA

Localidad

II. IDENTIFICACION
7. DESCRIPCIN DE LA SITUACION ACTUAL
NINGN BIEN ES TAN VALORADO POR LA POBLACIN POBRE EN EL PER COMO EL ACCESO A UNA EDUCACIN DE CALIDAD. ESA
DEMANDA SE FUNDA EN UNA INTUICIN CERTERA: LA EDUCACIN ES LA VA INSUSTITUIBLE PARA ACCEDER A UN MEJOR NIVEL DE VIDA.
CEPAL TRAZA AL RESPECTO UN SERIO DESAFO PARA LA REGIN AL AFIRMAR QUE ES NECESARIO QUE UNA PERSONA TENGA AL MENOS
DIEZ AOS DE ESCOLARIDAD PARA QUE LA EDUCACIN PUEDA CONTRIBUIR A LA REDUCCIN DE LA POBREZA SEGN RESULTADOS DE LA
EVALUACIN CENSAL ESCOLAR DEL AO 2014, EN CUANTO A LOS LOGROS DE APRENDIZAJE A NIVEL PRIMARIA EN LA REGIN DE
MOQUEGUA, A NIVEL NACIONAL, MOQUEGUA OCUP EL PRIMER LUGAR EN LAS REAS DE COMPRENSIN LECTORA Y LGICO
MATEMTICA, SEGN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES 2014. SEGN LOS INDICADORES, LA REGIN OCUPA
DICHO LUGAR EN EL REA DE LGICO MATEMTICA CON UN 52%, SEGUIDO DE TACNA Y AMAZONAS. EN COMPRENSIN LECTORA,
MOQUEGUA ALCANZ EL 69.1%, SEGUIDO DE TACNA Y AREQUIPA. LOS RESULTADOS MUESTRAN UN TRABAJO DE SOSTENIBILIDAD EN LA
REGIN GRACIAS A LOS MAESTROS. LA EVALUACIN CENSAL SE APLICA DESDE EL 2007, AO DESDE EL CUAL LA REGIN MOQUEGUA HA
PRESENTADO UN CRECIMIENTO PROGRESIVO EN SUS ESTADSTICAS CON RELACIN AL APRENDIZAJE PERO EL PROMEDIO OBTENIDO
DEBE MEJORARSE PARA QUE ESTE ALCANCE LOS ESTANDARES INTERNACIONALES.LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL ARTE SON
IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DEL NIO Y EL ADOLECENTE. LAS ACTIVIDADES ARTSTICAS FAVORECEN EL DESARROLLO MOTOR,
LINGSTICO, COGNITIVO, SOCIAL Y EMOCIONAL. EN EL NIO, EL ARTE ES ALGO NATURAL. ES UNA REAFIRMACIN DE S MISMO. EL NIO Y
LOS ADOLESCENTES NO INTENTAN TRANSMITIR IDEAS NI CREAR OBRAS ARTSTICAS, SINO REALIZAR ALGO CON LIBERTAD Y CON
CAPACIDAD DE ELECCIN. ALGO SUYO. LOS NIOS Y LOS JVENES CON CUALQUIER ACTIVIDAD ARTSTICA (PINTAR, MODELAR CON
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PLASTILINA, ETC.) PUEDEN EXPRESARSE LIBREMENTE Y TOMAR DECISIONES. EN EL DISTRITO DE MOQUEGUA SE HA DEJADO DE LADO LA
PROMOCIN DE ACTIVIDADES ARTSTICAS EN LOS ESCOLARES DE EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA, ES POR ESO QUE TANTO NIOS
COMO JVENES SE HAN DEDICADO A REALIZAR ACTIVIDADES SEDENTARIAS COMO JUGAR CON APARTAOS ELECTRNICOS, ESTAR
MUCHO TIEMPO EN COMPUTADORAS, TABLETS, CELULARES, ETC., EN ALGUNOS CASOS DEDICNDOSE A ACTIVIDADES DE PANDILLAJE, ES
POR ESO QUE LA PROMOCIN DEL ARTE PERMITIR TENER A NIOS Y ADOLESCENTES EXPRESNDOSE LIBREMENTE Y APRENDIENDO Y
DESCUBRIENDO COSAS NUEVAS CADA DA
N

Principales Indicadores de la Situacin Actual (mximo 3)

Valor Actual

PROFESORES DE LAS AREAS DE COMUNICACIN, LOGICO MATEMATICO Y ARTISTICA CAPACITADOS

40 %

ESTUDIANTES EBR CON ALTAS NOTAS EN COMUNICACIN Y LOGICO MATEMATICA

60 %

PROMOCION DE ACTIVIDADES ARTISTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE EBR

20 %

8. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS

INADECUADO DESARROLLO DE ACTIVIDADES COGNITIVAS Y ARTSTICA EN LA POBLACIN ESTUDIANTIL DE EDUCACIN BSICA REGULAR
DEL DISTRITO DE MOQUEGUA
N

Descripcin de las principales causas (mximo 6)

Causa
1:

LIMITADAS CONDICIONES PARA LA FORMACIN Y CONSOLIDACIN

DE TALENTOS COMPETITIVOS EN LAS REAS DE LGICO
MATEMTICO, COMUNICACIN Y ARTSTICO

Causas indirectas
DEFICIENTE CAPACITACIN Y ACTUALIZACIN DE
DOCENTES EN LAS REAS DE LGICO MATEMTICO,
COMUNICACIN Y EXPRESIN ARTSTICA

9. OBJETIVO Y MEDIOS FUNDAMENTALES

9.1 Objetivo
ADECUADO DESARROLLO DE ACTIVIDADES COGNITIVAS Y ARTSTICA EN LA POBLACIN ESTUDIANTIL DE EDUCACIN BSICA REGULAR
DEL DISTRITO DE MOQUEGUA
N

Principales Indicadores del Objetivo (*)

(mximo 3)

Valor Actual
(*)

Valor al Final del

Proyecto(*)

PROFESORES DE LAS AREAS DE COMUNICACIN, LOGICO MATEMATICO Y ARTISTICA

CAPACITADOS

40 %

100 %

ESTUDIANTES EBR CON ALTAS NOTAS EN COMUNICACIN Y LOGICO MATEMATICA

60 %

100 %

PROMOCION DE ACTIVIDADES ARTISTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE EBR

20 %

100 %

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10. DESCRIPCION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL PROBLEMA

Descripcin de
cada
Alternativa
Analizada

Alternativa 1:
ALTERNATIVA 1

Componentes (Resultados
necesarios para lograr el
Objetivo

Acciones necesarias para lograr cada resultado

Nmero de
Beneficiarios
Directos

Resultado 1: MEJORAMIENTO
DE ESTRATEGIAS Y
TECNICAS FISICAS
DEPORTIVAS

SE BRINDARA A LOS DOCENTES DE EDUCACIN PRIMARIA Y

SECUNDARIA DE LAS REAS DE LGICO MATEMTICO, COMUNICACIN
Y ARTE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN. DONDE SE DICTARA LA
SIGUIENTE TEMTICA : PROGRAMA DE ASISTENCIA TCNICA Y
CAPACITACIN PARA EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES NIVEL
PRIMARIO PROGRAMA DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN PARA
EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES NIVEL SECUNDARIO
ASISTENCIA TCNICA EN PROGRAMACIN DE CLASES Y CONTENIDOS
PARA EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES ASISTENCIA TCNICA :
GESTIN Y PLANIFICACIN DE EVENTOS ARTSTICOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Resultado 2: CAPACITACION Y
ASISTENCIA TECNICA EN LOS
ORGANIMOS PROMOTORES
DEL DEPORTE EN EL
DISTRITO

SE DICTARA A LOS ALUMNOS DE 2DO GRADO Y CUARTO GRADO DE

PRIMARIA CURSO DE NIVELACIN Y PREPARACIN PARA LOS
EXMENES CENSALES EN LAS REAS DE COMUNICACIN Y LGICO
MATEMTICA, ADEMS SE DICTARA DE IGUAL MANERA LA
PREPARACIN Y NIVELACIN A LOS ESTUDIANTES DE 2DO AO DE
SECUNDARIA. DONDE SE DICTARA LOS SIGUIENTES CURSOS :
MODULO I CURSO DE PREPARACIN PARA EXAMEN CENSAL DE
ESTUDIANTES CURSO LGICO MATEMTICO Y COMUNICACIN
INTEGRAL NIVEL PRIMARIO MODULO I CURSO DE PREPARACIN PARA
EXAMEN CENSAL DE ESTUDIANTES CURSO LGICO MATEMTICO Y
COMUNICACIN INTEGRAL NIVEL SECUNDARIO

Resultado 3:
ACONDICIONAMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA
DEPORTIVA PARA LA
PROMOCIN DEL DEPORTE

SE TIENE PREVISTO EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

ARTSTICAS MEDIANTE EL DESARROLLO DE CAPACITACIN A LOS
ALUMNOS DE NIVELES PRIMARIO Y SECUNDARIO EN LA SIGUIENTE
TEMTICA : DESARROLLO DE CAPACIDADES ARTSTICAS EN ALUMNOS
DEL NIVEL PRIMARIO FORMACIN EN ORATORIA Y DEBATE FORMACIN
EN LA ELABORACIN DE CUENTOS FORMACIN EN DIBUJO Y PINTURA
FORMACIN EN CANTO DESARROLLO DE CAPACIDADES ARTSTICAS
EN ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO FORMACIN EN LIDERAZGO
FORMACIN EN EXPLORACIN Y MINERA FORMACIN EN CLAUN Y
EXPRESION ARTISTICA FORMACIN EN BAILE

11,845

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III. FORMULACION Y EVALUACION

11. HORIZONTE DE EVALUACION
Nmero de aos del horizonte de evaluacin
(entre 5 y 10 aos):

Sustento tcnico del horizonte de evaluacin elegido:

TENIENDO EN CUENTA LOS PARMETROS DE EVALUACIN ESTABLECIDOS POR EL SNIP, SE CONSIDERA PARA
LA EVALUACIN DEL PRESENTE PROYECTO 03 AOS DEL HORIZONTE DE EVALUACIN

12. ANALISIS DE LA DEMANDA (*)

Servicio

Descripcin

U.M.

POBLACION ATENDIDA

POBLACION

FORMACIN DE ESTUDIANTES DESTACADOS

EN LAS AREAS DE COMUNICACIN, LOGICO
MATEMATICO Y ARTE

PORCENTAJE

Ao
1

Ao
2

Ao
3

Ao
4

Ao
5

4,370

4,440

4,512

70

75

80

Enunciar los principales parmetros y supuestos considerados para la proyeccin de la demanda.

PARA LA DETERMINACIN DE LA DEMANDA DEL REA EN ESTUDIO SE DESARROLLO UN ANLISIS DE LA
POBLACION QUE DEBE SER ATENDIDA CON ESTE PROYECTO , ADEMAS SE CONSIDERA LA FOMACION DE
ALUMNOS QUE DESTACAN EN ACTIVIDADES COGNITIVAS Y ARTISTICAS A NIVEL REGIONAL, DEPARTAMENTAL E
INTERNACIONAL. SE BIENE TRABAJANDO CON UN 37% DE LA POBALCION BENEFICIADA QUE SON EL
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE ESTAN INTERESADOS EN REALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES

13. ANALISIS DE LA OFERTA (*)

Servicio
1

Descripcin
POBLACION ATENDIDA

U.M.
POBLACION

Ao
1

Ao
2

Ao
3

Ao
4

Ao
5

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FORMACIN DE ESTUDIANTES DESTACADOS EN

LAS AREAS DE COMUNICACIN, LOGICO
MATEMATICO Y ARTE

PORCENTAJE

Describir los factores de produccin que determinan la oferta actual del servicio. Enunciar los principales parmetros y
supuestos considerados para la proyeccin de la oferta.
EL ANLISIS DE LA OFERTA ACTUAL SE BASA EN LA FALTA DE PROMOCION DE ACTIVIDADES COGNITIVAS Y
ARTISTICAS LOS CUALES PERMITIRAN DESPERTAR EL INTERES EN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES, YA QUE
ACTUALEMNTE NO SE BRINDA DICHO SERVICIO, DE IGUAL MANERA NO EXISTE UN FORMACION CONCIENTE DE
TALENTOS PARA PODER REALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES ADECUADAMENTE

14. BALANCE OFERTA DEMANDA (*)

Servicio

Descripcin

U.M.

POBLACION ATENDIDA

POBLACION

FORMACIN DE ESTUDIANTES DESTACADOS

EN LAS AREAS DE COMUNICACIN, LOGICO
MATEMATICO Y ARTE

PORCENTAJE

Ao 1

Ao 2

Ao 3

Ao
4

Ao
5

-4,370

-4,440

-4,512

-70

-75

-80

15. COSTOS DEL PROYECTO

Modalidad de ejecucin

ADMINISTRACIN DIRECTA

15.1.1 Costos de Inversin de la alternativa seleccionada (a precios de mercado)

Principales Rubros

U.M.

Cantidad

Costo Unitario

Costo Total a
Precios de Mercado

EXPEDIENTE TECNICO

ESTUDIO

1.0

24,482.0

24,482.0

COSTO DIRECTO

Imprimir

979,280.0

Resultado 1

GLOBAL

1.0

44,500.0

44,500.0

Resultado 2

GLOBAL

1.0

609,100.0

609,100.0

Resultado 3

GLOBAL

1.0

325,680.0

325,680.0

SUPERVISION

GLOBAL

1.0

53,860.4

53,860.4

GASTOS GENERALES

GLOBAL

1.0

117,513.6

117,513.6

UTILIDADES

GLOBAL

0.0

0.0

0.0

Total

1,175,136.0

15.1.2 Costos de Inversin de la alternativa seleccionada (a precios sociales) (*)

Costo Total a
Precios de Mercado

Factor de Correccin

Costo a Precios
Sociales

EXPEDIENTE TECNICO

24,482.0

0.909

22,254.138

COSTO DIRECTO

979,280.0

845,809.168

44,500.0

38,136.5

Principales Rubros

Resultado 1
Insumo de Origen nacional

4,450.0

0.847

3,769.15

0.0

0.0

0.0

Mano de Obra Calificada

31,150.0

0.909

28,315.35

Mano de Obra No Calificada

8,900.0

0.68

6,052.0

Insumo de Origen Importado

Resultado 2
Insumo de Origen nacional
Insumo de Origen Importado
Mano de Obra Calificada
Mano de Obra No Calificada

609,100.0

546,119.06

121,820.0

0.847

103,181.54

0.0

0.0

0.0

487,280.0

0.909

442,937.52

0.0

0.68

0.0

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Resultado 3

325,680.0

Insumo de Origen nacional

261,553.608

195,408.0

0.847

165,510.576

0.0

0.0

0.0

Mano de Obra Calificada

32,568.0

0.909

29,604.312

Mano de Obra No Calificada

97,704.0

0.68

66,438.72

SUPERVISION

53,860.4

0.909

48,959.1036

GASTOS GENERALES

117,513.6

0.847

99,534.0192

0.0

0.0

0.0

Insumo de Origen Importado

UTILIDADES
Total

1,175,136.0

1,016,556.4288

15.2 Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto

Items de Gasto

Ao 1

Ao 2

Ao 3

Ao 4

Ao 5

OPERACION MANTENIMIENTO

Total a Precios de Mercado

Total a Precios Sociales

15.3 Costos de operacin y mantenimiento con proyecto para la alternativa seleccionada

Items de Gasto

Ao 1

Ao 2

Ao 3

Ao 4

Ao 5

OPERACION MANTENIMIENTO

Total a Precios de Mercado

Total a Precios Sociales

22,609

22,609

22,609

15.4 Costo por Habitante Directamente Beneficiado

Imprimir

99.21

15.5 Comparacin de costos entre alternativas (*)

Descripcin

Costo de Inversin

VP.CO&M

VP.Costo Total

Situacin sin Proyecto

0.0

0.0

Alternativa 1

1,016,556.43

57,230.04

1,073,786.47

Alternativa 2

0.00

0.00

0.0

Alternativa 1

1,016,556.43

57,230.04

1,073,786.47

Alternativa 2

0.00

0.00

0.00

Costos Incrementales

16. BENEFICIOS (alternativa recomendada)

16.1 Beneficios Sociales (cuantitativo) (*)

Beneficios
4349 ALUMNOS DE LOS NIVELES PRIMARIA Y SECUNDARIA RECIBIRN
ADIESTRAMIENTO Y NIVELACIN EN LAS REAS DE LGICO MATEMTICA,
COMUNICACIN Y ARTE /92 PROFESORES DE LAS REAS DE LGICO
MATEMTICA, COMUNICACIN Y ARTE .DEL DISTRITO DE MOQUEGUA RE

Ao
1

Ao
2

Ao
3

Ao
4

Ao
5

Enunciar los principales parmetros y supuestos para la estimacin de los beneficios sociales

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4349 ALUMNOS DE LOS NIVELES PRIMARIA Y SECUNDARIA RECIBIRN ADIESTRAMIENTO Y NIVELACIN EN LAS
REAS DE LGICO MATEMTICA, COMUNICACIN Y ARTE /92 PROFESORES DE LAS REAS DE LGICO
MATEMTICA, COMUNICACIN Y ARTE .DEL DISTRITO DE MOQUEGUA RECIBEN CAPACITACIN Y ASISTENCIA)
/AUMENTA EN UN 70% EL NMERO DE NIOS Y JVENES DESTACADOS EN LAS REAS DE LGICO
MATEMTICA, COMUNICACIN Y ARTE

16.2 Beneficios sociales (cualitativo)

EN ESTE CASO DEBIDO A LA TIPOLOGA Y EL NIVEL DEL PROYECTO, LOS BENEFICIOS QUE SE OBTENDRN
DESPUS DE SU IMPLEMENTACIN NO PUEDEN SER VALORIZADOS MONETARIAMENTE, POR LO TANTO
TENEMOS QUE CONTAR CON ADECUADAS CONDICIONES DE DESARROLLO DEPORTIVO Y LOS MEJORES
NIVELES DE APRENDIZAJE QUE OBTENDRN LOS ALUMNOS DESPUS DE REALIZA LA IMPLEMENTACIN DEL
PROYECTO, SON LOS BENEFICIOS QUE SE HAN IDENTIFICADO CON LA EJECUCIN TOTAL DEL PROYECTO, Y
LOS POSIBLES BENEFICIOS SOCIALES CUALITATIVOS SON LOS SIGUIENTES. ESTUDIANTES CON
SUFICIENTES CONDICIONES ARTSTICAS MEJORES OPORTUNIDADES DE DESARROLLO FSICO, MENTAL Y
SOCIAL CON CALIDAD DE VIDA SALUDABLE EN EL ESTUDIANTE. CONTAR CON UNA PLANA DOCENTE
DEBIDAMENTE CAPACITADA Y COMPETITIVA EN LAS REAS DE COMUNICACIN, LGICO MATEMTICA Y ARTE
FINALMENTE MEJORA EL RENDIMIENTO ESCOLAR AL CONTAR CON EQUIPAMIENTO ADECUADA
ENRIQUECIENDO SU NIVEL DE FORMACIN.

17. EVALUACION SOCIAL (*)

17.2 Costo Efectividad
Valor

Descripcin

Indicador de
Efectividad y/o
eficacia

11,845.00

Promedio de estudiantes de los niveles de primaria y secundaria de las instituciones

pblicas y privadas del Distrito de Moquegua durante los 03 aos del horizonte del
proyecto

Costo Efectividad

90.65

18. CRONOGRAMA DE EJECUCION

Imprimir

18.1 Cronograma de Ejecucin Fsica (% de avance)

Principales Rubros

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Trimestre IV

EXPEDIENTE TECNICO

100

Resultado 1

34

33

33

Resultado 2

50

50

Resultado 3

50

50

SUPERVISION

34

33

33

GASTOS GENERALES

34

33

33

UTILIDADES

COSTO DIRECTO

18.2 Cronograma de Ejecucin Financiera (% de avance)

Principales Rubros

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Trimestre IV

EXPEDIENTE TECNICO

100

Resultado 1

34

33

33

Resultado 2

50

50

Resultado 3

20

60

20

SUPERVISION

34

33

33

GASTOS GENERALES

34

33

33

UTILIDADES

COSTO DIRECTO

19. SOSTENIBILIDAD
19.1 Responsable de la Operacin y mantenimiento del PIP

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LOS RESPONSABLES DE LA SOSTENIBILIDAD DE LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO DE

INVERSIN PBLICA ES LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MARISCAL NIETO

19.2 Es la Unidad Ejecutora la responsable de la Operacin y Mantenimiento del PIP con

cargo a su Presupuesto Institucional?

SI

NO

19.3 El rea donde se ubica el proyecto ha sido afectada por algn desastre natural?

20. IMPACTO AMBIENTAL

Impactos Negativos
NINGUNO

Tipo
Durante la Construccin

Medidas de Mitigacin

Costo

NINGUNO

21. TEMAS COMPLEMENTARIOS

NINGUNA

22. EVALUACIONES REALIZADAS SOBRE EL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

Fecha

Estudio

Evaluacin

22/12/2015 02:42
p.m.

PERFIL

APROBADO

Unidad Evaluadora

Observacin

OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE

MARISCAL NIETO

No se ha registrado
observacin

23. REGISTRO DE DOCUMENTOS FSICOS DE ENTRADA - SALIDA

Tipo

Documento

Fecha

Imprimir

Unidad

INFORME N 687 - 2015 - UF GDES/GM/MPMN

18/12/2015

GERENCIA DE DESARROLLO ECONOMICO

SOCIAL

INFORME N 687 - 2015 - UF GDES/GM/MPMN

18/12/2015

OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE

MARISCAL NIETO

INFORME N648-2015-SGPI-GPP/GM/MPMN

22/12/2015

OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE

MARISCAL NIETO

FORMATO SNIP 06 N013-2015SGPI-GPP/GM/MPMN

22/12/2015

OPI MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE

MARISCAL NIETO

24. DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS

Documento

Observacin

Fecha

Tipo

Origen

OFICIO N 039-2015-SPI-GPP/GM/MPMN

(COMUNICACIN DE VIABILIDAD) *

29/12/2015

Entrada

DGPM

25. FECHA DE REGISTRO EN EL BP:

18/12/2015

FECHA DE ULTIMA ACTUALIZACION:

22/12/2015

26. DATOS DE LA DECLARATORIA DE VIABILIDAD

N DE INFORME TECNICO:

FORMATO SNIP 06 N013-2015-SGPI-GPP/GM/MPMN

ESPECIALISTA:

ING. ROCIO TATIANA COLANA GAMEZ

RESPONSABLE:

ING. CHRISTIAN RENE DIAZ PLATA

FECHA:

22/12/2015

FIRMAS

CARDOSO
LINARES

RODOLFO
FERNANDO

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Responsable Responsable
de la
de la Unidad
Formulacin Formuladora
del Perfil

Imprimir

16/01/2016 04:48 p.m.