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Ciclo 2015-II
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Se tiene una urna con fichas numeradas del 3 al 78. Si Pedro gana S/. 32 por sacar
una ficha que es mltiplo de 7, cuntas fichas debe extraer al azar como mnimo para
que gane a lo ms S/. 160?
A) 74
B) 68
C) 66
D) 71
E) 70
Solucin:
1) Del 3 al 78 hay 76 nmeros. Primero extraemos los nmeros que no son mltiplos
de 7.
o
3) Como por cada ficha 7 extrada le dan S/. 32 y debe ganar a lo ms S/. 160,
entonces se debe extraer 160 32 5 fichas.
4) Por tanto Pedrito debe extraer en el peor de los casos: 65 +5=70 fichas.
Rpta.: E
2.
Se tiene un icosaedro regular donde diez de sus caras tienen el mismo color y las otras
caras tienen colores diferentes. Cuntas veces habra que lanzar el icosaedro como
mnimo para estar seguro de que la cara superior mostrada resulte ser tres veces del
mismo color?
A) 3
B) 10
C) 23
D) 30
E) 39
Solucin:
1) Como el icosaedro regular tiene 20 caras, las cuales estn pintadas con 11 colores
diferentes.
2) En el peor de los casos, el nmero mnimo de lanzamientos sera: 2(11) + 1 = 23
Rpta.: C
3.
Ra tiene una baraja completa con la que juega con sus amigos. Si se le pierden las
cartas que no tienen nmeros y, a manera de curiosidad, desea extraer y obtener por
lo menos dos cartas tales que el producto de estos nmeros sea un mltiplo de cinco,
cuntas cartas como mnimo y al azar debe extraer para tener la seguridad de que
esto suceda? D como respuesta la suma de las cifras de esta cantidad.
A) 11
B) 10
C) 9
D) 12
E) 13
Solucin:
1) Primero Ra separa las cartas que no tienen nmeros, le quedarn 4 cartas para
cada uno de los siguientes nmeros: 2, 3, 4; 5, 6, 7, 8, 9 y 10.
2) En el peor de los casos no saldrn ninguna de las cartas con nmeros: 5 y 10.
3) Entonces el mnimo nmero de extracciones en el peor de los casos: 7(4)+1 = 29.
4) Por tanto la suma de cifras: 2 + 9 = 11.
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-II
En una caja hay boletos de igual tamao y color que estn numerados desde el 10
hasta el 4n 10 , n 2, n . Cuntos boletos se deben extraer al azar, como
mnimo, para tener la certeza de que entre los boletos extrados se encuentren tres
con numeracin impar?
A) 2n 1
B) 2n 2
C) 2n 3
D) 2n 5
E) 2n 4
Solucin:
1) Numeracin de los boletos: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, . . . , 4n+10
2) Cantidad de boletos: 4n+1
Cantidad de boletos con numeracin par: 2n+1
3) Por tanto en el peor de los casos, mnimo nmero de extracciones:
2n 1 3 2n 4
pares
impares
Rpta.: E
5.
Fabin tiene dos cajas con canicas, como se indica en la figura, donde se indican la
cantidad de canicas de cada color. Si inesperadamente ocurre un apagn, cuntas
canicas, como mnimo, debe trasladar de la caja 1 a la caja 2, para que en esta ltima
obtenga dos grupos distintos de por lo menos cinco canicas del mismo color en cada
grupo? Se considera grupo el formado por canicas del mismo color.
A) 10
B) 19
C) 18
D) 15
E) 20
Solucin:
1) En la caja 2, existe un grupo de canicas blancas que tiene por lo menos 5 canicas
(en total se tienen 7), es decir se necesita un grupo ms.
2) Por tanto mnima cantidad de canicas que deben trasladar, se tiene en el peor de
los casos:
8BLANCAS 4CELESTES 4AZULES 1NEGRA 1 18
Rpta.: C
6.
En una urna se tienen cinco dados blancos, cinco dados negros, cinco dados rojos,
cinco canicas blancas y cinco canicas negras. Cuntos objetos como mnimo que se
debe extraer al azar, para tener la seguridad de que entre los extrados haya un par
de dados y un par de canicas, todos del mismo color?
A) 17
B) 14
C) 18
D) 16
E) 15
Solucin:
1) Peor de los casos:
5DR + 1DB + 2DN + 5EB + 2EN
2) Por tanto nmero mnimo de objetos que se deben extraer: 15.
Rpta.: E
7.
Se tiene diez automviles y nueve llaves, de las cuales ocho abren la puerta de tres
de ellos y la otra llave no abre ninguna puerta. Cuntas veces, como mnimo, se
tendr que probar al azar las llaves para saber con certeza a qu automvil
corresponde cada una?
A) 44
Semana N 10
B) 46
C) 34
D) 52
E) 54
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Son 10 autos: 9 llaves (8 de las cuales abren un auto cada uno y la otra no abre
ninguna).
2) Probamos llave tras llave, iniciando por la que no abre ninguno de los autos (peor
de los casos):
1ra llave: se prueba la llave y no abre ningn auto (10 veces)
2da llave: se prueba la llave y no abre hasta el auto 9 (9 veces)
3ra llave: se prueba la llave y no abre hasta el auto 8 (8 veces)
4ta llave: se prueba la llave y no abre hasta el auto 7 (7 veces)
9na llave: se prueba la llave y no abre hasta el auto 2 (2 veces)
3) Por tanto total de veces a probar: 10
5 4 3 2 54
Rpta.: E
8.
B) 4
C) 12
D) 8
E) 10
Solucin:
1) En el cajn hay:
#calcetines rojos: n
#calcetines azules: n
2) Para extraer al menos dos del mismo color, se necesita 3 extracciones.
3) Para sacar al menos dos de diferente color: n+1 (donde n es todos del mismo color)
4) Luego se tiene: n+1=3, entonces n=2
5) Total de calcetines: 2 rojos + 2 azules=4
Rpta.: B
9.
8
12
12
16
16 20
160
20
160
C) 18
D) 15
E) 28
156 160
160
Solucin:
1) Hallando el Trmino general de la primera fila: 4, 8, 12, 16, 20,,160
Resulta Tn = 4n = 160 n = 40
2) Suma de todos los trminos:
S = 4 + 2(8) + 3(12) + 4(16) +5(20) ++40(160)
S = 4( 12 22 32 402 ) = 80(41)(27) = 88 560
3) Por tanto suma de cifras de S: 27
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
10. Francisco tiene un prspero negocio de golosinas. Si la ganancia del primer da fue de
S/. 3, del segundo da S/. 6, del tercer da S/. 13, del cuarto da S/. 24 y as
sucesivamente, cuntos soles habr ganado hasta el dcimo da?
A) 665
B) 655
C) 545
D) 645
E) 845
Solucin:
1) Forman las siguiente sucesin por diferencias finitas:
1
2
3
4
n
6
3
13
7
24
Gn
11
4
4
2) De lo anterior, resulta el termino general de la sucesin (ganancia):
Gn 2n2 3n 4
3) Por tanto ganancia de 10 das:
S10 2 12 22 32 102 3 1 2 3 10 4 10
10 11 21
10 11
2
3
4 10 645
6
2
Rpta.: D
11. Un bilogo inici el cultivo de bacterias, con un cierto nmero de ellas, el 1 de enero
del 2015. Observ que siempre, cada da, obtena 5 bacterias ms que el da anterior.
Si el producto del nmero de bacterias obtenidas el 9 de enero del 2015 y el nmero
de bacterias obtenidas el 15 de enero del 2015 fue de 5400, cuntas bacterias tuvo
el 4 de enero del 2015?
A) 20
B) 32
C) 21
D) 34
E) 35
Solucin:
1) Se tiene los trminos de la P.A.:
T1 = a
T2 = a + 5
T3 = a + 2(5)
T4 = a + 3(5)
T9 = a + 8(5)
T15 = a +14(5)
2) Segn el dato: (a + 40) (a +70)=5400
a 2 110a 2600 0
(a 20)(a 130) 0
a = 20
3) Por tanto el 4 de noviembre T4 = a +15 = 35
Rpta.: E
12. Miriam decide ahorrar durante todo el mes de mayo de la siguiente manera: cada da
tres soles ms que el da anterior. En qu da se cumplir que lo ahorrado en ese da
sea los 8 7 de lo ahorrado cinco das antes y, adems, sea el doble de lo ahorrado el
primer da?
A) 23 de mayo
D) 22 de mayo
Semana N 10
B) 21 de mayo
E) 20 de mayo
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) 19 de mayo
Pg. 4
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Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Se tiene los trminos de la P.A.:
Dia
Monto
1
x
2
x+3
3
x+6
n
x+3(n-1)
Resolviendo
2x x 3 n 1 y 2x
8
x 3 n 6
7
x 3 n 1 y x 4n 24 3n 3 4n 24 n 21
3) Por tanto se cumplir el 21 de mayo.
Rpta.: B
13. En la figura, E, F, G, H, I, J, P, Q y T son puntos de tangencia. Si la suma de las
medidas de los ngulos internos A y C es 140, calcule el valor de x.
B
A) 55
B) 56
C) 57
E
D) 54
E) 60
Solucin:
400
y 90
1100
2
400
R
x
y
x 550
2
E
A
Rpta.: A
A) 110
B) 120
C) 100
T
D) 105
E) 130
Semana N 10
Pg. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Por dato; 500
90
m 700
2) Propiedad: m
2
0
Propiedad: m x 180 x 1100
0
Q A
Rpta.: A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
1.
En una caja se tiene cuatro bolitas azules, cinco blancas y seis celestes. Al sacar dos
bolitas al azar, estas fueron de diferente color. Luego se aumentan siete negras y ocho
verdes. Cuntas bolitas se deben extraer ahora, como mnimo, para tener la certeza
de encontrar dos idnticas a las primeras que se extrajeron?
A) 23
B) 27
C) 26
D) 25
E) 24
Solucin:
1) Bolitas en la caja: 4A, 5B, 6C
2) En el peor de los casos, primero sacamos: 7N y 8V
3) Luego se extraen y se tiene 3 casos:
Si se sac primero 1A y 1B debern sacarse adems, 6C + 4B +1 total: 26
Si se sac primero 1A y 1C debern sacarse adems, 5C + 5B + 1 total: 26
Si se sac primero 1B y 1C debern sacarse adems, 5C +4A + 1 total: 25
4) Por tanto se debe extraerse 26 bolitas
Rpta.: C
2.
Se lanzan simultneamente dos dados; uno de ellos tiene, en sus caras, puntajes
pares, del 2 al 12 y el otro tiene puntajes impares, del 1 al 11. En cada lanzamiento se
suman los puntajes obtenidos y se van acumulando con el de los siguientes. Cuntos
lanzamientos debe hacerse, como mnimo, para tener la certeza de obtener un puntaje
acumulado que supere 24?
A) 6
B) 10
C) 9
D) 12
E) 8
Solucin:
1) Lo peor sera que en cada lanzamiento se obtenga puntajes 2 +1=3 puntos.
2) En 8 lanzamientos se obtendra 24 puntos.
3) Por tanto con 9 lanzamientos ya superar a 24 puntos.
Rpta.: C
3.
Se tiene dos cajas con canicas de igual tamao. En la primera hay tres azules, cuatro
verdes y cinco rojas; en la segunda hay dos azules, tres verdes, cuatro rojas y cinco
blancas. De la primera caja se extrae al azar una cantidad mnima de canicas tal que
entre ellas se tiene con seguridad una roja, las cuales son introducidas en la segunda
caja. Cuntas canicas como mnimo, debemos extraer al azar de la segunda caja,
para tener la certeza de haber extrado una canica blanca?
A) 19
Semana N 10
B) 16
C) 17
D) 18
E) 20
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Contenido de la 1 caja: 3A, 4V, 5R.
Contenido de la 2 caja: 2A, 3V, 4R, 5B.
2) # canicas extradas de 1 caja para tener con certeza 1 roja: 3A, 4V, 1R.
3) # canicas que se tiene en caso extremo en 2 caja: 2A+3A, 3V+4V, 4R+1R, 5B.
4) # canicas extradas de 2 caja para tener con certeza 1 blanca: 5A, 7V, 5R, 1B.
5) Por tanto # canicas que se debe extraer como mnimo de 2 caja: 18.
Rpta.: D
4.
Se tiene tres cajas; en una hay siete canicas blancas, siete canicas rojas y siete
canicas negras; en la otra, hay siete dados blancos, siete dados rojos y siete dados
negros; y en la tercera caja hay siete fichas blancas, siete fichas rojas y siete fichas
negras. Cul es el menor nmero de objetos que se deben extraer al azar de las tres
cajas para tener la certeza de haber extrado necesariamente entre ellas un par de
canicas, un par de dados y un par de fichas, todos del mismo color?
A) 47
B) 45
C) 36
D) 37
E) 46
Solucin:
1) Contenido en las cajas:
1: 7CB, 7CR, 7CN
2: 7DB, 7DR, 7DN
3: 7FB, 7FR, 7FN
2) Caso extremo que se debe extraer:
1: 7CB, 7CR, 2CN
2: 7DB, 7DR, 2DN
3: 1FB, 1FR, 1FN, 1 ficha adicional
3) Nmero de objetos que se debe extraer como mnimo: 36.
Rpta.: C
5.
Blanca debe hallar todos los trminos de tres cifras de la siguiente sucesin de
nmeros enteros:
11, 30, 67, 128, 219,
Cuntos trminos debe hallar Blanca?
A) 4
B) 2
C) 5
Solucin:
1) Se tiene la sucesin:
1
2
3
D) 7
E) 8
23 3 33 3 43 3 53 3 63 3
n 1 3
2) De condicin, se tiene 99< (n+1)3+3<1000
96<(n+1)3<997 4,5<(n+1)<9,9 3,5< n <8,9 n = 4, 5, 6, 7, 8
3) Por tanto existen 5 trminos de tres cifras.
3
Rpta.: C
6.
En una confitera, Anbal compra una caja con caramelos y el vendedor le regala un
caramelo por su compra; en una segunda vez compra tres cajas y le regalan dos
caramelos; la tercera vez compra seis cajas y le regalan cuatro caramelos; la cuarta
vez compra diez cajas y le regalan siete caramelos; y as sucesivamente. Si cada caja
contiene diecinueve caramelos, cuntos caramelos en total recibir Anbal en su
dcima compra en la confitera?
A) 1096
Semana N 10
B) 1091
C) 1086
D) 1094
E) 1095
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Los caramelos de regalo forman una sucesin cuadrtica:
1
2
3
4
n
2
1
4
2
Rn
3
1
1
n n 1 1
2
2) Las cajas que le entregan forman una sucesin cuadrtica:
1
2
3
4
n
1
3
6
10
Cn
2
3
4
1
1
1
De donde resulta Cn n n 1
2
3) Nmero de caramelos en total recibir, en su dcima compra:
19 10 11 10 9
19C10 R10
1 1091
2
2
De donde resulta Rn
Rpta.: B
7.
Mara conviene pagar una deuda de S/. 3600 en 40 letras mensuales cuyos montos
forman una progresin aritmtica. Cuando 30 de los pagos estn cubiertos, Mara
fallece dejando una tercera parte de la deuda sin pagar. Halle el valor de la primera
letra.
A) S/. 51
B) S/. 54
C) S/. 61
D) S/. 35
E) S/. 57
Solucin:
1) Sean a1,a2 ,...,an las letras que paga mensualmente Mara
2
2) Mara pago 3600 2400 equivale a 30 letras y dejo de pagar 1200 que equivale
3
a 10 letras.
3) Se tienen
30
a1 a2 a30 2400 2a1 29r
2400
2
10
a31 a32 a40 1200 a1 30r a1 9r
1200
2
Resolviendo el sistema, resulta r 2 y a1 51
4) Por tanto el valor de la primera letra: S/. 51
Rpta.: A
8.
Semana N 10
B) 48
C) 32
D) 36
E) 40
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Unidades producidas:
Das:
1
2
Produccin: a 4 1 a 4 2 a 4 3 a 4 5
a 4n
2) Por condicin a 4n 4n a 0
3) Por tanto el 12 da se produjo: a + 4(12) = 0 + 48 = 48 unidades.
Rpta.: B
9.
A) 60
B) 50
C) 30
D) 40
10
E) 70
Solucin:
1) Colocamos los datos como en la figura. Luego:
N
T
(2
x20
)
-2
x
18 0
C
20
10
O
2) De la figura, resulta
20 (180 2x)
x 50
2
Rpta.: B
2
O
A
3
Solucin:
1) Colocamos los ngulos que faltan como en la figura.
Note que AMN 135
2) En el cuadrante AMNO tenemos:
90 135 2 3 360 27
13
5
2
O
Semana N 10
N
Rpta.: A
Pg. 9
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Ciclo 2015-II
Habilidad Verbal
SEMANA 10
ACTIVIDAD
Lea los textos, determine el tipo de inferencia involucrada y responda las preguntas.
TEXTO A
Por qu unos seres tan avanzados en fsica e ingeniera que cruzan grandes
distancias interestelares y atraviesan paredes como fantasmas son tan atrasados en lo
que respecta a la biologa? Por qu, si los extraterrestres intentan llevar sus asuntos en
secreto, no eliminan perfectamente todos los recuerdos de las abducciones? Demasiado
difcil para ellos? Por qu los instrumentos de examen son macroscpicos y recuerdan
tanto lo que podemos encontrar en el ambulatorio del barrio? Por qu tomarse la molestia
de repetidos encuentros sexuales entre extraterrestres y humanos? Por qu no robar unos
cuantos vulos y esperma, leer todo el cdigo gentico entero y fabricar luego tantas copias
como se quiera con las variaciones genticas que se quiera? Hasta nosotros, los humanos,
que todava no podemos cruzar rpidamente el espacio interestelar ni atravesar las
paredes, podemos clonar clulas. Cmo podramos ser resultado los humanos de un
programa de cra extraterrestre cuando compartimos el 99,6% de genes activos con los
chimpancs? Nuestra relacin con los chimpancs es ms estrecha que la que hay entre
ratas y ratones. La preocupacin por la reproduccin en estos relatos alza una bandera de
advertencia, especialmente teniendo en cuenta el inestable equilibrio entre el impulso
sexual y la represin social que ha caracterizado siempre a la condicin humana, y el hecho
de que vivimos en una poca repleta de espantosos relatos, verdaderos y falsos, de abuso
sexual de nios.
Sagan, C. (2000). El mundo y sus demonios. Barcelona: Planeta.
1.
2.
Semana N 10
Pg. 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Se infiere que los cuentos de terror que explican sus horrores por medio
naturales fallan porque
A) no se ajustan a un determinado modelo terico.
B) han sido elaborados tomando elementos heterogneos.
C) socavan el efecto que debe alcanzar la atmsfera del relato.
D) se constituyen como autnticos cuentos de espanto csmico.
E) eliminan el elemento subconsciente en la creacin literaria.
Tipo de inferencia: ___________________________________________
Solucin: Inferencia causal. La falla de ese tipo de relatos se explica por la
configuracin de una atmsfera deficiente.
Rpta.: C
4.
TEXTO C
Que la ideologa nacionalista est, en lo esencial, desasida de la realidad objetiva y
que se vea obligada, para justificarse, a una deformacin sistemtica de la historia, no
significa, claro est, que no sirva para atizar la hoguera que enciende los agravios,
injusticias y frustraciones de que una sociedad es vctima. Sin embargo, leyendo El bucle
melanclico se advierte algo alarmante: aun si el Pas Vasco no hubiera sido objeto, en el
Semana N 10
Pg. 11
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
1.
B) I y III
D) Solo II
Gerardo y Miriam estn casados y tiene dos hijas: Carolina y Sonia. Antonio no tiene
hermanos ni hermanas y es padre de Gerardo. Enrique es esposo de Rosario y cuado
de Antonio. Pierina es hermana de Rosario y madre de Laura y de Miriam.
Si Blanca es la madre de Pierina, cules de las siguientes afirmaciones son
imposibles?
I. Enrique es yerno de Blanca.
II. Sonia es nieta de Blanca.
III. Blanca es bisabuela de Carolina.
A) Solo I
C) Solo II
Semana N 10
B) Solo III
D) Ninguna
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Si Mambazo elige como esposa a Kora, que tiene una flor tatuada, resultara imposible
que
A) Gonga y Motumbo tengan nietos con un pez tatuado.
B) Mekeba tenga un sobrino carnal con un cactus tatuado.
C) Mambazo tate a su nico hijo una flor.
D) Kora tate un pez en el brazo de su hija.
Solucin: Los hijos nunca pueden llevar el mismo tatuaje que la madre.
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 13
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Hay prrafos de lectura que te caen del cielo como si fueran pianos mientras caminas
pensando en instrumentos musicales. A m me ocurri con la pgina diecisiete de la novela
13.99 euros. El autor es Frdric Beigbeder, un escritor francs que se propuso en esta
novela hacer escarnio del mundo de la publicidad. El prrafo que me aplast fue el
siguiente: Me llamo Octave y llevo ropa de APC. Soy publicista: eso es, contamino el
universo. Soy el to que os hace soar con esas cosas que nunca tendris. Cielo
eternamente azul, tas que nunca son feas, una felicidad perfecta, retocada con el
Photoshop. Os drogo con novedad, y la ventaja de lo nuevo es que nunca lo es durante
mucho tiempo. Hacer que se os caiga la baba, ese es mi sacerdocio. En mi gremio, nadie
desea vuestra felicidad, porque la gente feliz no consume.
Ser verdad que el mercadeo y su aliada, la publicidad, necesitan que los
consumidores sean unos infelices insatisfechos? Ser posible que los anunciantes y los
publicitarios lucren con las carencias psicolgicas de la gente?
Para contestar esta pregunta a mi manera, paciente lector, deber acompaarme a
una serie de entrevistas que sostuve en enero con una religiosa canadiense. Su nombre es
Carmen Mnard, y es imposible no sentir la paz que ella irradia aun sin pronunciar palabra.
No he conocido persona ms feliz, a pesar de las desgracias de su vida, y a pesar de vivir
en la ms absoluta austeridad. Con su suave acento francs, la religiosa y tambin
psicloga sostiene que usted y yo cargamos desde la infancia con heridas en lo profundo
del ser, que tapamos con las medidas equivocadas. Parte de estos llenadores de
carencias son los smbolos del poder o del dinero. Tras mis entrevistas con Carmen
Mnard descubr plenamente, y no de boca para afuera, que el hombre exitoso no es aquel
que tiene un llavero de auto alemn en el bolsillo, y una chica linda murindose por l. El
xito no es el estereotipo que usualmente se encuentra en un afiche publicitario. No. Una
persona de xito es aquella que ha aprendido a vivir feliz con lo que es y con su realidad.
Punto. Admirar la belleza de un buen auto, pero no se endeudar por tenerlo. Apreciar
las curvas de una linda chica, pero no le exigir a su esposa que se parezca a ella. No
pagar el triple por una cartera, tan solo por el logotipo que aparece en ella. No ver la
lgica en padecer una larga cola para entrar a una discoteca de moda. Es ms: ni se le
ocurrir ir a un lugar de moda para sentir la artificial felicidad de sentirse aceptado.
Obviamente, una persona as es un mal prospecto para las compaas que venden el lado
errado del xito. Sin embargo, quienes lucran con los sustitutos de la felicidad tienen suerte.
Las personas con carencias afectivas, llenadas de manera equivocada, siempre sern la
mayora. Las personas como Carmen Mnard son pocas.
Rodrguez, G. (2008). Traducciones peruanas. Lima: Norma.
1.
B) programa de accin.
D) pblico objetivo.
Se infiere que en la novela citada por el autor al inicio, Octave, el protagonista, adopta
una actitud
A) escptica.
D) frvola.
Semana N 10
B) esteticista.
E) ablica.
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) cnica.
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
C) evidencia.
D) seguridad.
E) irreflexin.
Solucin: La expresin se usa para indicar que algo se dice o manifiesta por
compromiso, sin sentirlo verdaderamente.
Rpta.: A
4.
5.
6.
Semana N 10
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2015-II
8.
Es plausible inferir del texto que los publicistas necesitan nutrirse de conocimientos
aportados por disciplinas como
A) lgica y mercadotecnia.
B) biologa y medicina.
C) literatura y teologa.
D) antropologa y filosofa.
E) psicologa y sociologa.
Solucin: En el texto se sugiere que el publicista necesita conocer cules son las
carencias sicoemocionales de la poblacin y cmo manejarlas.
Rpta.: E
SERIES VERBALES
1.
B) ilegal.
E) velado.
C) retrado.
C) feraz, feroz.
C) atorrante.
Semana N 10
C) Capitel
Pg. 16
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
6.
C) Plcido
Solucin: Chusco indica a la persona que tiene gracia, donaire. Tambin seala
tosquedad.
Rpta.: E
SEMANA 10B
TEXTO 1
La veneracin del fuego es una de las primeras manifestaciones de carcter
religioso. En casi todas las mitologas se hace referencia a cmo lleg el fuego a la
humanidad. El titn griego Prometeo rob la preciosa llama del monte Olimpo. Los primeros
habitantes de las islas Carolinas crean que los mortales recibieron el fuego de los dioses
a travs del pjaro Mwi, que lo trajo a la tierra en su pico y lo escondi entre los rboles; la
gente pudo conseguir entonces el fuego frotando dos trozos de madera. Varios pueblos
semitas aplacaban la ira de su dios del fuego, Moloc, con el sacrificio de su primer hijo, y
los egipcios y otros pueblos del Viejo Mundo hacan oblaciones rituales a sus respectivos
dioses del fuego. Entre los prehindes, el sacrificio a Agni, dios del fuego, era uno de los
primeros actos de la devocin de la maana. Los cultos griegos a Hestia, diosa del hogar,
y a Hefaistos, dios del fuego, tienen sus correspondientes latinos Vesta y Vulcano. Los
celtas oraban a Bridget, diosa del fuego, del hogar y de la fertilidad.
La adoracin del fuego, sin embargo, tuvo su mayor desarrollo en la antigua Persia,
donde el fuego era la manifestacin terrenal del Divino y la palabra utilizada para designar
al sacerdote en la religin zoroastrista es athravan, esto es, que pertenece al fuego. Al ser
conquistados por los musulmanes, los parsis huyeron hacia la India llevando el fuego
sagrado que era tanto un signo de su nacionalidad como el emblema de su fe.
Asimismo, la ceremonia religiosa de caminar sobre el fuego practicada por muchos
pueblos en todas las pocas, todava se lleva a cabo en Tahit, Trinidad, islas Mauricio, la
India y Japn. Consiste en que un sacerdote y otros celebrantes andan descalzos sobre
grandes piedras que han sido calentadas sobre un lecho de leos ardientes. Caminan sobre
el fuego sin sufrir quemaduras ni dolor. Algunos estudiosos han afirmado que es un xtasis
religioso el que produce una insensibilidad temporal, pero ninguna explicacin es totalmente
satisfactoria. Se dice que en la Antigedad, sobre todo en la India, el rito consista en pasar
entre las llamas sin ser alcanzados por ellas.
Recuperado
de
http://www.nuevoslibros.com.ar/Enciclopedia-A/792/Adoracion-delfuego.htm. Descargado el 8 de octubre de 2015.
Semana N 10
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2015-II
2.
C) ofrenda.
4.
5.
Semana N 10
Pg. 18
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
TEXTO 2
Hypnos, tal vez cansado del tedioso, gris y largo descanso de los seres vivos durante
las largas noches de tantos millones de aos, mand a su hijo Morfeo para colorear y
enriquecer ese perodo de quiescencia con los ensueos. Y es as como ese largo tiempo,
en el que los mamferos se sumergen en ese mundo de oscuridad e inconsciencia (sueo
superficial), se hizo ms dulce. Surgi entonces un tipo de sueo nuevo dentro del sueo.
Apareci el sueo REM, aun cuando esto no ocurri de pronto. Con el paso de los reptiles
a los mamferos, hace unos 180 millones de aos, algo realmente sorprendente e
impredecible sucedi durante un tiempo que se puede estimar alrededor de los 20-50
millones de aos. El pequeo mamfero, en la profundidad de los bosques, adquiri, entre
otras muchas cosas, la capacidad de regular la temperatura de su propio cuerpo y
mantenerla as constante e independiente de las fluctuaciones de la temperatura del medio
ambiente. Tambin adquiri un cerebro ms grande que el de los reptiles. Y, por ltimo, ese
cerebro vino equipado con el fenmeno del sueo completo. En qu medida un cerebro
ms grande trajo consigo la temperatura cerebral constante y el sueo? O fue, quizs,
que la aparicin primero del control de la temperatura corporal y el sueo trajeron despus
la adquisicin de un cerebro ms grande?
Desde 1950 sabemos que este tipo de sueo, el sueo REM, se acompaa de
ensueos largos y de rico contenido temtico, como refiere gente a la que se le despierta
en medio de un registro electroencefalogrfico tpico de este sueo. No quiere ello decir
que con el sueo no REM no haya ensueos, pues tambin los hay, pero estos ltimos
parecen ser ms cortos y menos ricos en acontecimientos.
Morfeo tuvo tiempo, en esos 180 millones de aos, de jugar y diversificar la duracin
del sueo REM en la inmensa variedad de mamferos que luego aparecieron. As, desde el
hombre, que viene a soar unas dos horas cada noche, hasta el delfn que no suea, hay
un amplio espectro en la duracin de este tipo de sueo. En general, se ha querido ver una
buena correlacin entre el tiempo total que un animal dedica a dormir y la duracin del
sueo REM. Animales que duermen poco tiempo tienen poco sueo REM. Y animales como
el murcilago, el armadillo, los hurones y otros, que duermen entre 14 y 20 horas, tienen
ms de tres horas del sueo REM. Frente a ellos, otros animales como el conejo de indias,
la oveja, el caballo o la jirafa, que duermen un total de 3 a 4 horas, apenas si tienen media
hora de sueo REM.
1.
2.
E) insensibilidad.
Solucin: Este trmino indica quietud en un ser que tiene movimiento propio. Lo
contrario es el estado de agitacin.
Rpta.: D
Semana N 10
Pg. 19
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-II
4.
Resulta inconsistente con el desarrollo del texto afirmar que el sueo REM
A) es exclusivo de los mamferos superiores.
B) posee un registro encefalogrfico distintivo.
C) puede haber contribuido al mayor tamao del cerebro.
D) produce ensueos ms vvidos y variados.
E) disminuye segn el tamao de la especie.
Solucin: Se presenta, segn el texto, en diferentes tipos de mamferos, no solo los
superiores.
Rpta.: A
5.
1.
B) II
C) III
D) V
E) I
Semana N 10
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-II
B) III
C) IV
D) V
E) II
B) I
C) II
D) V
E) IV
I) El elemento del automvil preferido por los ladrones es el airbag. II) Lejos quedan
los tiempos en que los aparatos de msica como los radiocasetes despus
sustituidos por los navegadores eran el principal objeto de deseo de los cacos. III)
Ya que tanto los actuales lectores de CD o los reproductores de MP3, as como
los GPS y otras herramientas de navegacin estn integrados en el tablero de
instrumentos, los ladrones de autopartes han convertido las bolsas de seguridad
antiimpactos en las ms buscadas. IV) El airbag preferido por los amigos de lo ajeno
es el del conductor, ya que se puede sustraer accionando solo dos palancas, que
suelen estar detrs del volante. V) La razn del cambio de tendencia tambin est
en el precio: entre 600 y 900 euros te dan por un airbag si el vehculo es nuevo.
A) III
B) II
C) I
D) IV
E) V
Semana N 10
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2015-II
I) Shockley, coinventor del transistor, fue un racista declarado. II) Gan el Premio
Nobel de Fsica por su contribucin en la invencin del transistor en 1956, pero aos
despus, pese a su absoluta falta de educacin formal en biologa y gentica,
Shockley intent usar esos campos de estudio para apoyar un conjunto de ideas
racistas conocidas como eugenesia. III) En particular, hizo una advertencia sobre la
evolucin retrgrada. IV) Shockley consideraba que los negros se reproducan ms
rpido que los blancos, a quienes consideraba intelectualmente superiores. V) Una de
las soluciones que propona era reemplazar el sistema de bienestar social por
incentivos financieros, a fin de que los individuos genticamente en desventaja se
dejaran esterilizar.
A) V
B) III
C) II
D) IV
E) I
I) En los ltimos aos, el aloe vera (sbila) ha ganado prestigio sobre todo en el mbito
del cuidado de la piel, aunque al principio solo como remedio prctico contra las
quemaduras de sol. II) Ms tarde, investigadores del sector cosmtico descubrieron
otras aplicaciones de la planta para varios productos. III) Ha sido sobre todo la alta
concentracin de las vitaminas A, C y E la que ha suscitado el inters de los cientficos
por la sbila. IV) Las sustancias activas del aloe vera contienen una alta concentracin
de vitaminas del grupo B que, segn los investigadores, pueden estimular el
metabolismo de la piel. V) Aparte de sus numerosas sustancias positivas, el aloe vera
tambin tiene su lado oscuro: contiene una sustancia activa llamada alona, que se
encuentra en la corteza de la hoja y que se conoce sobre todo por su fuerte efecto
laxante.
A) IV
B) III
C) II
D) I
E) V
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Tambin, segn esta misma fuente, Flor Philipps particip como representante del
sector privado en los grupos de trabajo que discutieron con el sector pblico las primeras
reformas de salud. Se podra decir que el caso de la superintendente de salud es el tpico
ejemplo de la llamada puerta giratoria. Es decir, trabaja para el sector privado y como
representante de dicho sector discute con el Estado las nuevas normas y luego se traslada
al Estado para dirigir el organismo que supuestamente fiscalizar a los privados.
Por eso no nos debe extraar lo afirmado por la funcionaria respecto a que la salud
se rige por el libre mercado. Es tal su ideologa neoliberal y privatista que no solo comete
equivocaciones como decir que si un grupo de empresas se ponen de acuerdo en fijar un
precio determinado a los medicamentos, el Estado nada puede hacer (ya que Aqu hay
libre mercado, porque olvida que ello est prohibido en el pas ya que se trata de un abuso
de dominio y de concertacin de precios; tambin agrega disparates como cuando dice que
segn el mandato constitucional todos debemos ser ricos con lo cual justificara que la
salud antes que un servicio pblico, un derecho humano y ciudadano, es un negocio para
que algunos pocos se enriquezcan.
Por otro lado, algunos expertos sealan que el crecimiento de Susalud ha sido tan
exagerado que ha convertido a la institucin en una hipertrofia, ya que su funcionamiento,
finalmente, beneficia a los privados porque para presentar una queja es tanto el nmero de
instancias y barreras que se deben sortear que hace prcticamente imposible una sancin
en el corto plazo. La tramitologa al servicio de los privados.
A ello se suma otro hecho. Susalud, segn ley, tiene la potestad de acreditar a los
establecimientos de salud. Nos preguntamos cmo un organismo que avala puede, al
mismo tiempo, controlar lo que el mismo acredita. Es ms, se dice que se est creando un
organismo privado, tambin supervisado por Susalud, para este fin. El problema, sealan
los mismos expertos, es el apremio. Hoy se est convocando a concurso el puesto de
acreditador cuando todava no existe la norma que fija los parmetros de la funcin. La
urgencia tendra relacin, segn fuentes confiables, no solo con el corto tiempo que tiene
el gobierno para implementar esta reforma privatista sino tambin con otro apuro, el de la
mismsima doctora Philipps quien tendra intenciones de dirigir este nuevo organismo
privado de acreditacin. As, un organismo privado con escasa o dbil fiscalizacin pblica
terminar por acreditar a los privados. El resultado ser un sector de salud disminuido y un
servicio de salud dominado por los privados y al servicio del mercado. Es decir, un negocio
que poco o nada tiene que ver con los pacientes y con la salud de los peruanos.
Adrianzn, A. (2015, 2 de julio). La salud como negocio privado. La Repblica.
Recuperado de http://larepublica.pe/impresa/opinion/12202-la-salud-como-negocioprivado
1.
Semana N 10
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-II
Las declaraciones de Flor Philipps que se citan al inicio del texto demostraran
A) las ambiciones polticas de la funcionaria.
B) el intento de controlar el organismo de acreditacin.
C) la carencia de argumentos para justificar su parcialidad.
D) la concertacin entre hospitales privados y pblicos.
E) el alto grado de imprecisin de las leyes peruanas.
Solucin: Es evidente que los argumentos esgrimidos por ella no tienen mayor
solidez.
Rpta.: C
3.
C) afamada.
Solucin: La Constitucin recoge las leyes ms generales que tiene un pas. Por ello
es que ese documento se convierte en una garanta para las libertades de la persona.
Rpta.: D
4.
5.
6.
Semana N 10
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
8.
C) un dolo.
Semana N 10
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
por eso mismo, tambin se debe pensar en una visin menos antropocentrada y ms
biocentrada de estos.
En esos duros aos han sido el Estado y sus operadores los que convirtieron muchas
veces a los victimarios en vctimas al no respetar ni el debido proceso ni la vida de los
prisioneros o capturados. Eso es lo que ha saltado con la sentencia de la Corte IDH se la
semana pasada: una ejecucin extrajudicial es una violacin a los derechos humanos aun
cuando la vctima sea un asesino a su vez. En las redes sociales la estupidez de la jaura
de hienas pretende deslegitimar una instancia reconocida por un tratado nacional, lo que
llama la atencin es que los periodistas, en su soberbia ignorancia, sigan abonando a la
destruccin de un concepto que ha permitido la justicia a aquellos que se les neg esta
durante siglos.
Hay dos maneras de defender derechos: 1. siguiendo las pautas de la burocracia,
presentar informes que maquillan la realidad, hacer lo polticamente correcto e inventar toda
una serie de indicadores que no sirven para nada; 2. creer de verdad que, lo que importa,
es la vida misma: meter las manos en el fango sin temor a ensuciarse y hacer lo posible
para que esa defensa impida mayores muertes, mayores violaciones sexuales o una
poblacin vulnerable que no crea en nadie. Hay derechos que son ms complejos o
incmodos que otros: una reivindicacin de la Mesa de Discapacidad de la CNDDHH
seguramente tendr ms consenso que una denuncia por la muerte de cuatro campesinos
celendinos por la actuacin de fuerzas combinadas en el contexto del conflicto de Conga.
Muchos podrn estar de acuerdo con la primera; en el segundo caso, habr muchsimos
que justifiquen las muertes aduciendo que eran enfrentamientos (el cuaderno y los
lapiceros de Csar Medina, 16 aos, eran armas que deban ser repelidas con una AKM?).
Durante este gobierno han muerto 43 personas por abuso de la fuerza de la PNP o
del EP. Nadie se escandaliza por esta cifra. Juan Jimnez me dijo que yo estaba mintiendo
cuando hice la referencia en la CIDH. No, no miento, todos esos peruanos son el sacrificio
de este bienestar: son los muertos de tu felicidad, hipcrita lector.
Silva Santiesteban, R. (2015, 7 de julio). Los muertos de tu felicidad. La Repblica.
Recuperado
de
http://larepublica.pe/impresa/opinion/13409-los-muertos-de-tufelicidad
1.
2.
B) irona.
E) insensibilidad.
C) objetividad.
Solucin: A pesar que la autora parece ser de izquierda, cita las palabras de un
periodista de clara inclinacin por la derecha, para que no la acusen de parcialidad.
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-II
Se infiere que la conculcacin de los derechos humanos por parte del Estado contiene
fuertes componentes de
A) estupidez.
B) racismo.
C) burocracia.
D) negligencia.
E) lentitud.
Solucin: La poblacin indgena y mestiza ha tenido muchas bajas en la guerra
interna en el Per. Eso indica racismo.
Rpta.: B
4.
B) conjunto de expectativas.
D) campo de conocimientos.
Solucin: Por molino debe entenderse la inclinacin que siente la autora por la
izquierda en el Per.
Rpta.: E
5.
6.
1.
SERIES VERBALES
Cul de los siguientes trminos no forma parte de la serie verbal?
A) Cimitarra
B) Sable
C) Alabarda
D) Florete
E) Mandoble
Solucin: Alabarda no corresponde al mismo campo semntico, pues esta es una
especie de lanza, mientras que las otras palabras indican tipos de espadas.
Rpta.: C
2.
B) voluble.
E) opaco.
C) palurdo.
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-II
B) pergear.
E) gravar.
C) flagrar.
B) taer, encubrir.
E) instigar, atenazar.
C) pungir, herir.
Solucin: La serie verbal est formada por pares de sinnimos; por consiguiente, se
completa con el par de palabras que mantiene la relacin semntica: pungir y herir.
Rpta.: C
5.
6.
B) tablero.
E) avin.
C) puerta.
Solucin: La serie verbal est conformada por pares de palabras cuya relacin es la
siguiente: parte-todo. Para completar la ltima se debe seleccionar escaque (en una
de sus acepciones, juego del ajedrez), pues uno de sus partes es el tablero.
Rpta.: B
Seale el antnimo de DELEZNABLE, INCONSISTENTE y ENDEBLE.
A) Dechado
D) Venenoso
B) Munfico
E) Benvolo
C) Consistente
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
B) 13
C) 26
D) 32
E) 25
Solucin:
= = ; = =
=
Rpta.: A
2.
Semana N 10
B) 495
C) 355
D) 295
E) 540
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
= ;
+
+
= =
= + + =
Rpta.: B
3.
B) 780
Solucin:
=
,
C) 624
=
,
D) 450
= ,
E) 540
+
=
=
Rpta.: C
4.
2 3 a3 - 250 3 b3 - 686 17 3 c3 - 54
=
=
10
7
51
Si
A) 27
B) 32
C) 34
y a +b +c = 45 , halle 2a +b - c .
D) 42
E) 54
Solucin:
= = = = =
+ = =
Rpta.: D
5.
B) 14
C) 11
D) 13
E) 10
Solucin:
= = = =
= + =
=
Rpta.: E
Semana N 10
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-II
B) 21
C) 33
D) 27
E) 54
Solucin:
( + ) = = +
( + )( + ) = =
+ = ; =
+ + + =
Rpta.: A
7.
125 b c 10
, halle la suma
= =
=
b
c 27 x
de cifras de b +c - x .
A) 8
B) 6
C) 10
D) 12
E) 9
Solucin:
= = =
==
= ; = ; =
+ = ; =
Rpta.: B
8.
Se tiene dos tipos de vino; en la primera, la relacin entre agua pura y vino puro
es de 3 a 2 y en la segunda relacin es de 4 a 1. Se desea obtener 120 litros de
una mezcla de los dos tipos de vino de tal manera que la nueva relacin entre
agua pura y vino puro sea de 13 a 7. Cuntos litros se debe tomar del primer
tipo de vino?
A) 80
B) 30
C) 90
D) 96
E) 72
Solucin:
120 7P 13P P 6
x y 120
3
4
x y 78
5
5
X 90
(Agua 13P)
Rpta.: C
9.
Semana N 10
B) 32
C) 30
D) 25
E) 15
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
= = ; ( ) = ( ) = =
= ; = ; =
+ + =
Rpta.: D
10. Si a,b,c
tales que
a 32 b
=
= y a = b 2c , halle el producto de las cifras de
32 b c
a +b - c .
A) 15
B) 13
C) 16
D) 18
E) 12
Solucin:
=
= ; = ; =
+ =
=
Rpta.: E
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
1.
7
18
B)
7
10
C)
7
16
D)
5
9
E)
4
7
Solucin:
+
+
=
Rpta.: A
4
2.
m+4n 7
= , halle
Si m y n son nmeros enteros positivos tales que 4
m- 4n 3
A)
2
5
B)
25
4
C)
9
4
D)
1
9
E)
m
n
3
7
Solucin:
4
m+4n 7
=
4
m- 4n 3
10
4
25
4
Rpta.: B
3.
Si
m n + q q +m
qnr +nr + q
=
=
= r , con r 1 , determine el valor de H =
n q +p n +p
pm + qr +p
A) 3r
Semana N 10
B) r 2
C) r
D) r +1
E) r 2 +1
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
m n + q q +m
=
=
=r
n q +p n +p
===
H=
qnr +nr + q
=
pm + qr +p
Rpta.: C
4.
B) 16
C) 24
D) 15
E) 25
Solucin:
# = =
Rpta.: D
5.
Si b +c = 93- a , donde
2
5 a +b = b +c , halle .
A) 27
B) 26
C) 29
D) 28
E) 25
Solucin:
= = + = =
=
Rpta.. E
6.
B) 15
C) 13
D) 16
E) 18
Solucin:
= = ( + ) = ( ) =
= =
= =
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2015-II
=
Rpta.: B
8.
Si
a 2b 3c
, halle la razn entre a +2b y a +3b .
=
=
17 15 23
A)
60
75
B)
71
80
C)
41
50
D)
51
60
E)
64
79
Solucin:
a 2b 3c
=
=
17 15 23
= = =
+
+
= =
Rpta.: E
9.
Si
a
b
c
3
a(b + c) +b(c + a) + c(a +b)
=
=
= , determine M =
y+z- x x+z- y y+x- z 2
ax +by + cz
A) 2
B) 6
C) 8
D) 3
E) 4
Solucin:
+ = ; + = ; + =
M=
10. La diferencia de los trminos de cada razn en una serie de cinco razones
geomtricas equivalentes son a1, a8, bc, (b +1)d, 5e ; sabiendo que estos
forman una progresin aritmtica y que la suma de los antecedentes es 2475,
halle el mayor de los trminos.
A) 295
B) 355
C) 352
D) 776
E) 649
Solucin:
= = = = =
= , = , = , = , =
( + + + + ) = + + + + = =
= = =
Rpta.: E
Semana N 10
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
lgebra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
x , halle el valor de
A) 3
2a 3 .
B) 7
D) 1
C) 5
E) 9
Solucin:
p(x) x 6 3x 4 x 2 3
p(x) (x 2 3 )(x 4 1)
3 x 3 x 1 x 1
p(x) x 3 x 3 x 1 x 1 x 1 en
p(x) x
a5
2a 3 2(5) 3 7
Rpta.: B
2.
B) 2(x2 5x 5)
D) 2(x2 5x 5)
E) 2(x2 5x 5)
C) x2 5x 9
Solucin:
Agrupando convenientemente se tiene
x2 5x 4
Factores irreductibles en
son : x2 5x 9 y x2 5x 1 .
Rpta.: D
3.
Al factorizar en
el polinomio p(x) 2x x
2 2
4x 4 x 2 x 5 , halle la
B) 3 x 1
D) x2 2x 2
E) x2 4x 4
Semana N 10
C) x2 2x 3
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
Factorizando p(x) por el mtodo del aspa simple, se tiene
p(x) 2x x 2 4x 4 x 2 x 5
2
x 2 2x
x 2 2x
p(x) x 2 2x 5 x 2 2x 1
p(x) x 6 1 x 6 1 x 1 en
2
x
Rpta.: B
4.
A) 2
B) 6
C) 1
D) 4
E) 3
Solucin:
3
p x x 2 1 x 2 3x 4 3x 2 2 x 8 2x 6 x 4 1
3
2
p x x 4 x 2 3 x 4 x 2 2 x 4 x 2 1
4
2
Haciendo un cambio de variable y x x
y3 3y 2 y2 1 y 1
y 2 y 1
p x x 4 x 2 1 x 4 x 2 2 x 4 x 2 1
3
p x x 2 x 1 x 2 x 1 x 2 2 x 2 1 x 4 x 2 1
3
p x x 2 x 1 x 2 x 1 x 2 2 x 1 x 1 x 4 x 2 1
3
Rpta.: A
5.
Semana N 10
B) 10
C) 11
D) 22
x, y
, halle el valor de
E) 24
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
Factorizando p(x, y) por el mtodo del aspa doble, se tiene
p x, y 0x 2 12xy 28y2 21x 17y 56
3x
7y
0x
4y
p x, y 3x 7y 8 4y 7
f x, y 3x 7y 8 a 3, b 7, c 8
3a b c 10.
Rpta.: B
6.
Al factorizar p x x 4 x3 3x2 4x 2 en
B) 7
C) 10
D) 9
E) 12
Solucin:
Factorizando p(x) por el mtodo del aspa doble especial, se tiene
p(x) x 4 x 3 3x 2 4x 2
x2
2x
x2
3x
h x x 2 2x 2 h 2 2 2 2 2 10
2
h h 2 h 10 82
cifras 8 2 10.
Rpta.: C
7.
p x x 4 2x 3 0x 2 6x 9
x2
2x
x2
0x
p x x 2 2x 3 x 2 3
p x x 2 2x 3 x 3
x 3 en
TI f.p 3 3 3 3.
Rpta.: C
8.
A) 2x 4
Semana N 10
B) x
C) x 1
D) 2x 4
E) x 1
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
p mx n mx n 5 mx 2 mx n n2 7 mx n 3
p mx n mx n 5 mx n 7 mx n 3
3
p x x 3 5x 2 7x 3
factoricemos por el mtodo de los divisores binmicos
1 5
1 4
1 3
1 3
p x x 1 x 1 x 3 x 1
x 3
f.p x 1 x 3 2x 4.
Rpta. : D
EVALUACIN DE CLASE
1.
x, y
, si
B) 4
C) 3
D) 5
E) 6
Solucin:
p x, y x 8 8x 4 y 4 16y8 x 4 4y 4 1 4y 4
p x, y x 4 4y 4 x 4 4y 4 1 4y 4
2
p x, y x 4 4y 4 x 4 4y 4 1 4y4
p x, y x 4 4x 2 y2 4y 4 4x 2 y2 x 2 1 x 1 x 1
2
2
p x, y x 2 2y2 2xy x 2 1 x 1 x 1
N de factores primos es 5.
Rpta.: D
2.
Al factorizar p x x 4 8x2 15
x4 1 x2 2
9 en
un factor
Semana N 10
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
2
de la forma x ax b .
p x x 4 8x 2 15 x 4 1 x 2 2 9
4
p x x 2 3 x 2 5 x 2 1 x 2 1 x 4 4x 2 4 9
2
p x x 4 4x 2 3 x 4 4x 2 5 x 4 4x 2 4 9
2
Sea y x 4 4x 2
p y y 3 y 5 y 4 3
2
p y 2 y2 3y 4 2 y 4 y 1
p x x 4 4x 2 4 x 4 4x 2 1
p x 2 x 2 2 x 4 4x 2 1 en
m(x) x 2 ax b x 2 0x 2
a0
b 2
16x2 y2 en
B) 4y
C) 4x
D) 4z
E) 2z
Solucin:
p x, y,z z 2 4x 2 y2 16x 2 y2
2
p x, y,z z 2 4x 2 y2 4xy
2
2
2
p x, y,z z 2 2x y z 2 2x y
p x, y,z z 2x y z 2x y z 2x y z 2x y
fp z 2x y z 2x y z 2x y z 2x y 4z .
Rpta.: D
4.
p x,y,z x2 y z xy z en
, halle el valor de h 1,2, 3 .
A) 8
Semana N 10
B) 2
C) 2
x, y,z
D) 6
E) 4
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
Factorizando p(x, y,z) por el mtodo del aspa simple, se tiene
p x, y, z x 2 y z xy z
x y z
p x, y, z x y z z x 1
h x, y, z xy xz z x 1
h 1,2, 3 8.
Rpta.: A
5.
a,b
A) a3 b 1
D) a b2 2
C) a3 b2 1
B) a3 b2 1
E) a b 2
Solucin:
Factorizando p(a,b) por el mtodo del aspa doble, se tiene
p(a,b) a3 0 a3 b2 b2 3a 3 b2 2
2
a3
b2
a3
b2
p(a,b) a3 b2 1 a3 b2 2 en
a,b
Un factor primo es a3 b2 1 .
Rpta.: C
6.
B) 4
C) 6
D) 4
E) 2
Solucin:
3x
x2
8x
15
p x x 2 3x 2 x 2 8x 15
p x x 2 x 1 x 5 x 3
Factor primo de mayor trmino independiente : x 5
Factor primo de menor trmino independiente : x 1
5 1 4.
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2015-II
B) 1
C)
1
20
D)
1
5
E)
1
9
Solucin:
Aplicando el mtodo de los divisores binmicos
p x x 5 9x 4 23x 3 3x 2 78x 72
1
9
23
3 78 72
2 14 18 42 72
2
3
3 12
12
1
4
21 36
4
1 0
0
3
36
0
12
0
p x x 2 x 3 x 4 x 2 3
p x x 2 x 3 x 4 x 3
x 3
n m
1
.
9
Rpta.: E
8.
Semana N 10
B) 3
C) 4
D) 1
, halle el
E) 5
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
x2
x
5
5
0x
p x x 6x 5 x 5 x 1 x 5 x 2 5 en
2
3
1 7
21
0
q x x 1 x 3 x 7
m x x 1 m 3 2
m m 3 m 2 1.
Rpta.: D
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
Simplifique la expresin
o
A) 2sen25
2cos80o 3
.
sen95o sen25o
o
B) 4cos25
Solucin:
C) cos35
D) 4cos35
E) 2sen35
2 cos80o cos30o
2cos80o 3
2 cos55o .cos25o
4cos25o.
1
sen95o sen25o
o
2 cos60o.sen35o
sen35
2
Rpta.: B
2.
B)
1
2
sen12 sen2
.
sen8 sen2
C) 2
D)
1
2
E) 1
Solucin:
Por dato, sen5.cos2 sen3 2sen5.cos2 2sen3
Semana N 10
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
As
sen8 sen2
2cos5.sen3
1, esto por (i)
Rpta.: A
3.
3 2sen28o
.
1 2cos28o
C) tg2o
B) ctg2o
D) 2ctg2o
E) 2tg2o
Solucin:
2 sen60o sen28o
3 2sen28o
o
tg44
tg44
1 2cos28o
2 cos60o cos28o
o
tg44
o
tg44 o ctg44o
2ctg88 o.
Rpta.: E
4.
2k
1 k
B)
1 k
1 k
C)
1
k
D)
k
1 k
E)
2k
1 k
Solucin:
De la igualdad tenemos,
1 k
.
1 k
Rpta.: B
5.
2
3
Determine el valor de N cos .cos .cos .
7
7
7
1
1
1
1
A)
B)
C)
D)
8
7
6
5
Semana N 10
E)
1
4
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
2
3
2
2
3
2 2sen .cos
cos
7
7
7
4
3
2sen .cos
7
7
sen sen
7
0
N
1
.
8
Rpta.: A
6.
Simplifique la expresin
A) ctg93o
2cos62o.tg31o ctg59o
.
2sen28o 1
B) tg29o
C) ctg3o
D) tg7o
E) tg3o
Solucin:
2sen28o 1
2cos 62o 1
o
o 2cos 62 1
tg31 .
o
2cos 62 1
tg31o .
tg93o
tg31o
ctg3o
Observacin:
tg3x 2cos2x 1
.
tgx
2cos2x 1
Rpta.: C
sen7 x.cos60
7.
Solucin:
La expresin es equivalente a:
2sen6x.cos x 2sen2x.cos x 2sen4x.cos x sen7x
senx
2cos x
2cos x
1
tgx.
2
Rpta.: C
Semana N 10
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Calcule el valor de M
1 sen14o cos14o
.
cos26o.cos5o sen33o.sen12o
B) 2 2
A) 2 3
Ciclo 2015-II
C) 1
D)
3
2
E)
2
2
Solucin:
1 cos14o sen14o
M 2
o
o
o
o
2cos 26 .cos5 2sen33 .sen12
2cos2 7o 2sen7o.cos7o
M 2
cos31o cos 21o cos 45o cos 21o
2 cos38o. cos7o
2 2 sen52o
cos38o
M 2 2.
Rpta.: B
9.
Si
cos6x cos2x .
A) a
B)
1
a
3
C)
n
, n entero, determine a qu es igual
2
1
a
2
D)
1
a
4
E) 2a
Solucin:
Sea E cos6x cos2x E 2cos4x.cos2x
Del dato sen8x a.sen2x 0 2sen4x.cos4x a.sen2x
4 sen2x .cos2x.cos 4x a. sen2x ,x
cos2x.cos 4x
As E
a
4
1
a
2
Rpta.: C
10. Si A B C 200g , simplifique la expresin
A) 1
B)
1
2
C) 2
D) 1
E) 2
Solucin:
Semana N 10
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Rpta.: C
EVALUACIN N 10
1.
Solucin:
2sen60o.sen 13o
2sen30o.cos13o
k 3
3.sen13o
k 3
cos13o
tg13o k
1
tg77o .
k
Rpta.: D
2.
1
4
B) 1
C)
1
2
D)
3
4
E) 1
Solucin:
P cos2 70o cos2 40o cos 20o.sen50o
P sen2 20o sen2 50o cos 20o.sen50o
P sen70o.sen30o cos 20o.sen50o
2sen70o.sen30o 2cos 20o.sen50o
2
o
o
sen70 sen70 sen30o
P
2
1
P .
4
Rpta.: A
Semana N 10
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Si
para
cierto
sen.sen40o
A) 1
Ciclo 2015-II
0,3
valor
se
sen50 2cos20
, halle sec 2 .
sec
B) 2
C) 3
D) 4
o
verifica
la
igualdad
E) 5
Solucin:
As sec 2 1 tg2 4.
Rpta.: D
4.
x
x
Si tg
,tg y ctg
Solucin:
x
x
2sen
cos
2
2 senx sen
x
x
2
tg tg
.ctg 2
2
2
1 tg2
2 sen cos sen tg senx.
As
senx
senx
1 tg2
2
Rpta.: B
5.
tg y
2
si DC 2CB.
Con la informacin de la figura mostrada, calcule
csc x ctgx
1
1
A)
B)
2
3
C) 1
E)
D)
1
6
1
4
Semana N 10
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
2
sen x y 2seny
csc y
Luego
sen x y seny 3seny
x
x
x
x
tg y
2
1.
De (i) y (ii) se tiene
x
3
tg
2
Rpta.: A
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
B) 12 cm2
A
C) 24
cm2
C
D) 36 cm2
F
E) 18 cm2
Solucin:
1) O punto medio de EF :
Rr
Sx =
2
B
12
A
Q
2) Prop. : 12 = 2 Rr
Rr = 36
Luego: Sx =
36
= 18 cm2
2
Rpta.: E
Semana N 10
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-II
En la figura, AB = BC = 30 cm, BM = MC y
AE 1
= . Halle el rea de la regin
EB 5
triangular ABC.
B
A) 360 cm2
B) 380 cm2
M
C) 340
cm2
D) 350 cm2
E) 365 cm2
A
Solucin:
1) 6a = 30 a = 5
2)
EMB (not. de 37 - 53)
EM = 20
3) Prop. (A. comn):
SBEM 25 15
150 25 15
=
=
SABC 30 30
SABC 30 30
SABC = 360 cm2
15
5a
M
20
15
E
a
3.
Rpta.: A
B) 5 cm2
C) 4 cm2
D) 7 cm2
Solucin:
E) 8 cm2
S
8
1) Prop. : ABP =
Sx
5
8
SABP = Sx
5
2) Prop.: SABM = SAMC
M
P
3) SABC = 26
8
2 Sx + Sx = 26
5
2
Sx = 5 cm
5k
8k
Rpta.: B
4.
Semana N 10
B) 18 m2
C) 12 m2
D) 20 m2
E) 16 m2
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) 2S1 + 2S2 = 20
S1 + S2 = 10
C
B
2) SBMDP = S1 + S2 + 5
= 15 m2
Rpta.: A
5.
70 2
m
23
B)
82 2
m
23
C)
82 2
m
25
D)
72 2
m
31
E)
72 2
m
25
M
C
Solucin:
1)
MFO: T. Pitgoras
4 = a2 + (2a 2)2
8
a=
5
16 1 16 16
2) Sx =
-
2 2 5 5
72
=
m2
25
45
a
2a-2
45
Rpta.: E
6.
Semana N 10
B) 22 m2
C) 28 m2
D) 24 m2
E) 25 m2
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Propiedad:
SMBP = SPCN y
SMAQ = SQND
P
M
2) Propiedad:
2SMCD = SABCD
2(Sx + S1 + S2 ) = 2S1 + 2 S2 +
+ Sx + 10 + 14
2
Sx = 24 m
N
Q
Rpta.: D
7.
En la figura, EF / /CD , las reas de las regiones triangulares APE y PFC son 8 m2 y
18 m2 respectivamente. Halle el rea de la regin paralelogrmica ABCD.
C
A) 96 m2
B) 80 m2
C) 72 m2
D) 110 m2
E) 100 m2
Solucin:
1) APE ~ CPF
8 AE2
AE 2
=
=
2
18 FC
FC 3
3kh2
2kh1
2)
=18
=8 y
2
2
2k
3k
h2
P
h1
3) SABCD = 100 m2
2k
3k
Rpta.: E
8.
A) 22 m2
B) 26 m2
R
C) 23 m2
D) 25 m2
E) 24 m2
A
Semana N 10
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Propiedad:
ABCE: S4 = 5 + S5
BCDE: 7 + S5 = 24
S4 = 22 m2
Rpta.: A
9.
B) 68 cm2
C) 58 cm2
D) 70 cm2
E) 65 cm2
Solucin:
1)
ED = CD = 6
6
2) SABCD = (6)(10) = 60
cm2
H
A
10.
Rpta.: A
A) 20 - 5 m2
B
Q
B) 25 - 5 m2
C) 25 - 5 5 m2
D) 20 - 5 5 m2
E) 22 - 5 5 m2
Semana N 10
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) PBQE es un trapezoide simtrico
BE.PQ
SBQEP =
2
2) E: centro del cuadrado
BE = 5 2
3) PQ / /MN : PBQ ~ MBN
PQ
BP
PQ 5 5 - 5
=
=
5 2
5 5
5 2 5 5
PQ = 2 5 - 5
B
Q
10
P
5
4) SBQEP = 25 - 5 5 m2
Rpta.: C
11. En la figura, BE = 2AE, BF = 2FC y el rea de la regin rectangular ABCD es 36 m2.
Halle el rea de la regin sombreada.
F
A) 3 m2
B) 1 m2
C) 4 m2
O
E
D) 2 m2
E) 5 m2
Solucin:
36
=9
4
S1 = 1
1) 9S1 =
2b
2k
2a
2) SEOF = 4S1 = 4
m2
E
a
Rpta.: C
8
m2
21
B)
4
m2
21
C)
7
m2
21
D)
10 2
m
21
E)
11 2
m
21
Semana N 10
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) T. Hern: SABC = 42(28)(2)(12)
= 168
2) PBQ ~ ABC ( PQ / /AC )
30
14
Sx PPBQ
=
168 PABC 2
2
3) PPBQ = BR + BS = 44 -40 = 4
S
42
8
x = 2 Sx =
m2
168 84
21
40
Rpta.: A
13. En la figura, AM = 8 m y CN = 27 m. Halle el rea de la regin rectangular MBNH.
B
A) 250 m2
B) 216 m2
C) 287 m2
D) 189
m2
H
E) 196 m2
Solucin:
1)
AMH ~
HNC:
27
8 a
=
b 27
2) SABC = ab = 216 m2
C
Rpta.: B
14. La diagonal mayor de un rombo mide 4 m y la menor mide igual al lado del rombo.
Halle el rea de la regin determinada por dicho rombo.
A) 8 3 m2
B)
4
3 m2
3
C)
8
3 m2
3
D) 4 3 m2
AOB ( Not. 30 - 60 ):
2
x=
3
3
2x
2
2) SABCD =
4.2x 8
=
3 m2
2
3
Semana N 10
7
3 m2
3
Solucin:
1)
E)
Rpta: B
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN 10
1.
B) 35 3 cm2
C) 30 3 cm2
D) 40 3 cm2
E) 42 3 cm2
Solucin:
B
1)
30
6 3
2) Sx = SBMC - SBFM
3) SMBC = SABM =
12
12.8 3
= 48 3
2
Sx = 48 3 -
8 3
6 3.6
= 30 3 cm2
2
F
6
Rpta.: C
2.
A) 16 m2
B) 24 m2
C) 12
m2
D) 15 m2
P
A
E) 18 m2
Solucin:
1) Prop.: IQ = MI = 6
M
2)
PMI: Issceles
PMIQ es un rombo
SMIQP = (6)(4) = 24 m2
P
H 4 Q
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-II
Solucin:
1) Sx = SPFEQ - SPFE
= (SPBQ + SBFEQ ) - SPFE
r
r
4.4 4 +r 4 +r
+
r -
r
2 2 2
= 8 cm2
r
4
4
Rpta.: E
4.
A) 8 cm2
B) 6 cm2
C) 7 cm2
D) 9 cm2
E) 10 cm2
Solucin:
a
B
1) Trazamos AP / AP = AD
mPAB = y PB = BD
2)
ACP: Issceles
PC = AC
AC = 2a + 6
3)
Semana N 10
2a+6
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
256
5 m2
21
B)
167
C)
5 m2
21
E)
175
5 m2
21
Q
B
172
D)
5 m2
25
256
5 m2
25
F
C
Solucin:
1) T. Hern: SABC = 4 5
2) Prop.: 3 + a = 7 + 6 a
a=5
4) A. Comn:
Q
a
4 5 3 7
=
SAQT 8 8
F6-a
256
SAQT =
5 m2
21
C 6-a T
Rpta.: A
6.
A) 10 m2
B) 12 m2
C) 8
m2
D) 14 m2
E) 11 m2
Solucin:
1) Trazamos PL / /AB
SQFP = S1
SFPR = S2
M
Q
2) S3 = S1 + S2 = 10 m2
Semana N 10
Rpta: A
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 10
1.
2.
B) tres.
C) cinco.
D) cuatro.
E) uno.
4.
5.
B) explicativo y especificativo.
D) especificativo y especificativo.
Semana N 10
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-II
7.
B) ocho y uno.
E) ocho y dos.
C) siete y dos.
Clave: D. Los de grado positivo son seorial, limea, gran, barroca, hermosos,
moriscos. El de grado comparativo de igualdad es tan antigua como.
8.
9.
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
B) diez.
C) once.
D) doce.
E) ocho.
Clave: C. En el enunciado aparecen once determinantes, los cuales son unos, un,
los, un, la, el (en al), algunas, una, la, el (en del) y el.
Semana N 10
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
B) rusos,
C) maravillosa,
D) nueva,
E) famosa.
B) sapientsimo,
E) fortsimo.
C) pulqurrimo,
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
B) un,
C) la,
D) unos,
E) el.
______________
______________
______________
______________
______________
Clave:
A) Se tom toda el agua de recipiente.
B) Desde temprano sentimos mucha hambre.
C) La presidenta vive cerca de ti.
D) Celebr su decimoquinto / dcimo quinto aniversario.
E) Se trasladaron veintiuna toneladas.
24. En el enunciado el diccionario enciclopdico que compr tiene novecientas
doce pginas, la unidad lingstica subrayada constituye un
A) numeral mltiplo.
D) indefinido.
B) numeral ordinal.
E) numeral cardinal.
C) numeral partitivo.
Semana N 10
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
25. Marque el enunciado donde hay uso adecuado del grado del adjetivo.
A) Jorge traz un crculo perfectsimo.
B) La pelcula que vimos es antigsima.
C) Fue una persona sumamente honesta.
D) Ley la parte ms principal del libro.
E) Tu hija es ms mayor que la nuestra.
Clave: C. Es la alternativa correcta. Las dems deben ser de la siguiente manera:
A) Jorge traz un crculo perfecto.
B) La pelcula que vimos es antiqusima.
D) Ley la parte principal del libro.
E) Tu hija es mayor que la nuestra.
DETERMINANTES DEL ESPAOL
ARTCULOS
Definidos
(el, los, la, las, lo)
Indefinidos
(un, una, unos, unas)
POSESIVOS
mi(s), tu(s), su(s),
mo (a)(s), tuyo (a)(s), suyo (a)(s)
DEMOSTRATIVOS
este, ese, aquel (plurales y femeninos)
Numerales
Cardinales
Ordinales
Partitivos o
fraccionarios
Mltiplos
Semana N 10
Cierto(a)(s),
ningn,
varios(a)(s),
muchos(a)(s), etc.
NINGN nio se qued sin estudiar.
Hubo MUCHAS promesas incumplidas.
VARIOS jvenes estudiosos fueron premiados.
Indefinidos
C
U
A
N
T
I
F
I
C
A
D
O
R
E
S
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B) naturalismo y el parnasianismo.
D) simbolismo y el parnasianismo.
B) sincretismo.
D) nacionalismo.
El primer libro modernista de Rubn Daro fue ______, publicado en 1888, libro que
presenta ___________.
A) Prosas profanas sus mejores poemas
B) Los raros estudios sobre escritores
C) Azul un conjunto de cuentos y poemas
D) Prosas profanas reflexiones filosficas
E) Azul las mejores tcnicas vanguardistas
Solucin: Con Azul, publicado en 1888, Rubn Daro inicia su estilo modernista. Este
libro rene un conjunto de cuentos y poemas con una nueva esttica.
Rpta.: C
4.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las caractersticas que se desarrollan
en Prosas profanas, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VFFVF
Semana N 10
B) FVVFV
C) FVFVV
D) VFVFF
E) FFVVV
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
6.
B) III IV
C) I II
D) I III
E) I IV
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
novela Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I. Marisela es la nica sobreviviente de una familia de caciques.
II. Santos Luzardo decide conservar y restaurar su hacienda.
III. Balbino Paiba, coludido con doa Brbara, estafa a Luzardo.
IV. Los problemas de lindes se resuelven gracias a o Pernalete.
V. Al final, Santos Luzardo derrota a Mster Danger y a Brbara.
A) VFVVF
Semana N 10
B) FVFVV
C) FVVFV
D) FFVFF
E) VVFVF
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2015-II
Solucin:
I. Santos Luzardo es el nico sobreviviente de una familia de caciques. (F). II. Santos
Luzardo decide conservar y restaurar su hacienda Altamira. (V). III. Balbino Paiba,
administrador de la hacienda Altamira, estafaba a Santos Luzardo en complicidad con
Doa Brbara. (V). IV. Santos Luzardo intenta gestiones para resolver los problemas
de lindes, pero descubre que o Pernalete, autoridad del distrito, est coludido con
Doa Brbara y Mster Danger. (F). V. Al final, Santos Luzardo derrota a Danger y a
Doa Brbara, quien desaparece de la regin. (V).
Rpta.: C
En Doa Brbara, novela de Rmulo Gallegos, el proyecto regionalista se evidencia
en ________, que representa ________________.
A) Doa Brbara
B) o Pernalete
C) Mster Danger
D) Balbino Paiba
E) Marisela
el poder oligrquico
la corrupcin de los funcionarios
el peligro imperialista
la complicidad desleal
la barbarie regenerada
En relacin a Doa Brbara, los detalles realistas del paisaje y los usos locales
presentes en la novela estn mediatizados por
A) las llamadas estampas de sabor romntico.
B) la tendencia a la idealizacin de los personajes.
C) el orden lgico y cronolgico en su estructura.
D) las supersticiones y las coplas de los llaneros.
E) las reiteradas connotaciones polticas del relato.
Solucin: Los detalles realistas de la novela como el paisaje y los usos locales se ven
mediatizados por la tendencia a la idealizacin de los personajes, la organizacin
alegrica y el proyecto renovador.
Rpta.: B
Semana N 10
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Psicologa
PRCTICA N 10
Instrucciones.- Lea atentamente el texto de cada pregunta y seale la respuesta que
considere correcta.
1.
B) inferidas.
E) descriptivas.
C) intuitivas.
B) la imitacin.
E) la retroalimentacin.
C) la inclusin.
B) vicario.
D) significativo.
Semana N 10
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-II
A) I II
B) III IV
C) IV V
D) I III
E) II IV
Solucin: Las caractersticas que tipifican a la teora del Aprendizaje Significativo son:
a) El alumno debe tener una actitud y disposicin favorable para extraer el significado
del aprendizaje y b) La informacin nueva se relaciona con la estructura cognitiva ya
existente, de forma sustantiva, no arbitraria, ni al pie de la letra.
Rpta.: D
5.
6.
II b
II c
II c
II Elaboracin
IV Supervisin de la comprensin
b. subrayar
III d IV a
III a IV b
III b IV d
II d
II a
III b IV c
III d IV c
Semana N 10
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2015-II
B) organizacin.
D) autocontrol emocional.
9.
B) supervisin de la comprensin
D) elaboracin.
B) representativo.
C) perceptivo.
E) procesamiento de informacin.
Semana N 10
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Historia
EVALUACIN N 10
1.
3.
Semana N 10
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-II
Como producto de las alianzas militares entre Francia y Espaa, esta ltima
acept la presencia militar francesa para atacar Portugal desde tierra. El da 17
de marzo la poblacin de Madrid rechaz la presencia francesa en el llamado
Motn de Aranjuez, que produjo
A) la abdicacin del rey Carlos IV.
B) la destitucin de Jos Bonaparte.
C) el retiro del ejrcito de Napolen.
D) el apoyo a la invasin de Portugal.
E) la Guerra de Sucesin Espaola.
Solucin: La invasin de Napolen Bonaparte a Espaa ocasion que el 17 de marzo
de 1808 estallara el motn de Aranjuez, el cual produjo la abdicacin del rey Carlos IV,
entregando la corona a su hijo Fernando VII
Rpta: A
5.
Para enfrentar el avance del ejrcito francs y evitar la dispersin del poder, se
form la Junta Central Gubernativa que convoc a las Cortes de Cdiz; uno de
los acuerdos que tomaron fue
A) la destitucin del rey Fernando VII.
B) la igualdad entre peninsulares y criollos.
C) el restablecimiento de la Inquisicin.
D) la eliminacin de los cacicazgos.
E) el establecimiento del absolutismo.
Solucin: Uno de los acuerdos de las Cortes Cdiz fue la igualdad de peninsulares y
criollos, abolicin del tributo indgena, la abolicin de la mita.
Rpta: B
6.
7.
Semana N 10
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin: San Martn y estableci sus cuarteles generales primero en Pisco y luego
en Huaura (norte de Lima). Envi a Juan Antonio lvarez de Arenales a la Sierra
Central para organizar a las montoneras campesinas.
Rpta: B
8.
Geografa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
Semana N 10
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-II
3.
En las praderas, las lluvias oscilan entre 250 y 800 mm por ao. Este bioma tiene una
alta tasa de evaporacin y sequas peridicas. Adems, est expuesto a incendios
forestales, los mismos que evitan la proliferacin de rboles, a la vez que mantienen
y renuevan los pastizales. Entonces podemos afirmar que la vegetacin de la pradera
A) presenta una mayor altura y ramificacin.
B) se regenera artificialmente controlando los incendios forestales.
C) es relativamente resistente al fuego y las condiciones del clima.
D) es el bioma que posee las temperaturas ms elevadas.
E) tiene cobertura forestal densa y con grandes elevaciones.
Semana N 10
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
El Per es el cuarto pas con mayor superficie de bosques tropicales a nivel mundial.
A nivel nacional, segn las informaciones del Ministerio del Ambiente, el 94% de la
superficie forestal del Per se concentra en
I) Selva alta
II) Selva baja
III) Bosques andinos
IV) Bosques montanos occidentales
V) Bosques secos del norte
A) I-II-III-IV-V
D) Solo I-II-V
E) Solo I y II
Solucin: Los informes del MINAM sealan que los bosques de selva alta y baja
(bosques Amaznicos) representan el 94 % de la superficie forestal de bosques. El 6
% restante corresponde a los bosques montanos occidentales del norte, andinos,
secos del norte y del Maran, en las zonas andinas y costeras del pas.
Rpta. E
6.
7.
Semana N 10
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
B) Ib-IId-IIIa-IVc
E) Id-IIc-IIIb-IVa
C)Ic-IId-IIIa-IVb
En los ltimos aos, la idea de un crecimiento econmico sin lmites y a favor del cual
todo poda sacrificarse est siendo reemplazada por el concepto que toma en cuenta
el aprovechamiento racional de los recursos pensando en las futuras generaciones,
concepto denominado
A) Desarrollo verde.
C) Ecologa de mercado.
E) Eficiencia energtica.
B) Desarrollo sostenible.
D) Gestin ambiental.
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Economa
EVALUACIN N 10
1.
2.
3.
Semana N 10
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Teniendo en cuenta los indicadores y que los salarios no han aumentado, podemos
concluir que
I. el salario mnimo legal ha disminuido.
II. el costo de la canasta de consumo ha aumentado en relacin al 2014.
III. el costo de vida ha aumentado.
IV. la capacidad adquisitiva del salario real ha disminuido.
V. el salario nominal ha aumentado.
Finalmente, las conclusiones correctas son:
A) I, V, II.
B) II, III, V
D) I, III, IV.
E) I, II, III.
Solucin: Entre Agosto del 2014 y Julio del 2015 la variacin de precios al consumidor
alcanz una tasa del 3.32 % la cual representa un mayor costo de los productos de la
canasta de consumo de las personas; el costo de vida ha de aumentar y debido a que
el aumento porcentual de precios no ha ido acompaado de un igual aumento de los
salarios, la capacidad de compra del salario real ha ido en disminucin.
Rpta.: C
4.
5.
Semana N 10
B) del arbitraje.
D) de la concertacin.
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Si una empresa, debido a los problemas que tiene con el sindicato, decide cerrar
temporalmente, adopta una forma de lucha conocida como
A) huelga.
B) paro.
C) boicot.
D) sabotaje.
E) lock out.
Solucin: Cuando las empresas paralizan las labores por un periodo de tiempo debido
a los conflictos con una parte de los trabajadores realizan una forma de lucha
denominada Lockout.
Rpta: E
7.
Como consecuencia, las tasas de inters activas cobradas en el sistema bancario (en
promedio) han tenido la siguiente evolucin.
Semana N 10
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
La tasa de inters que cobran y pagan respectivamente los bancos a las familias es
A) activa y pasiva.
D) real y nominal.
B) real y activa.
E) nominal y pasiva.
C) pasiva e interbancaria.
Solucin: Los bancos cobran la tasa de inters activa (TIA) a las familias y pagan la
tasa de inters pasiva (TIP) cuando las familias ahorran sus activos.
Rpta.: A
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
B) 2,5 X 1013
19
C ).
E) 3 X 1013
Solucin:
q1 q2 7 9 16 C
q1 q2 7 9
8 C
2
2
q2 q q2 1 C
q1 q q1 1 C ,
n
q1
1x106
6,25x1012
19
e
1,6x10
Rpta: C
2.
Semana N 10
B) 10 N
C) 25 N
D) 15 N
E) 5 N
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
kq1q2
F1
(10x102 )2
40 N
kq1q2 40x102
F2
40x102
10 N
(20x102 )2
Rpta: B
3.
+y
A) 24 N , eje + x
B) 24 N , eje - x
R
q+
C) 48 N , eje + x
D) 48 N , eje - x
+x
E) 40 N , eje + x
Solucin:
FR
Fx F F
Fy 0
2
2
F
F(1 2) 2,4F
2
2
De la ley de Coulomb:
F
FR 2,4
kqQ
R2
kqQ
(9x109 )(10x106 )(20x106 )
(2,4)
48 N , eje + x.
R2
(30x102 )2
Rpta: C
Semana N 10
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-II
30 cm
30 cm
D) 3 3 N, eje -x
q1
q2
E) 6 3 N , eje +x
+x
30 cm
Solucin:
FR
Fx 0
Fy 2Fsen60 3F
De la ley de Coulomb:
kqq3
d2
q q1 q2 5 C ,
FR 3
kqq3
d2
d = 30 cm
Rpta.: C
5.
La magnitud del campo elctrico a 0,8 m de una partcula cargada es 3,6 x 104 N/C.
Cul ser la magnitud del campo elctrico a 2,4 m de la partcula?
A) 4 x 103 N/C
D) 2 x 103 N/C
C) 8 x 103 N/C
Solucin:
E1
E2
d12E1
d22
kq
3,6x104
2
d1
(8x101)2 (3,6x104 )
4x103 N / C
1 2
(24x10 )
Rpta: A
Semana N 10
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-II
A) 700 N/C
q1
B) 800 N/C
C) 500 N/C
D) 300 N/C
q3
q2
E) 436 N/C
Solucin:
EA
(9x109 )(0,5x106 )
5x102 N / C
2
3
EB
(9x109 )(0,3x106 )
3x102 N / C
2
3
Rpta: A
7.
qB
A) 8 x 10 N/C
B) 3 x 10 N/C
C) 5 x 105 N/C
D) 4 x 105 N/C
3m
E) 15 x 105 N/C
120
+
qA
3m
Solucin:
E1
(9x109 )(6x106 )
2
(0,3 2)
3x105 N / C
E2 E1 3x105 N / C
E3
(9x109 )(2x106 )
2
(0,3 2)
1x105 N / C
Rpta: C
Semana N 10
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2015-II
Con respecto a las lneas de fuerza de campo elctrico, indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. El nmero de lneas que salen de una carga positiva (o que entran a una carga
negativa) es proporcional a la magnitud de la carga elctrica.
II. A medida que aumenta la separacin entre las lneas de fuerza en esa regin, la
magnitud del campo elctrico disminuye.
III. Las lneas de fuerza del campo elctrico nunca se interceptan.
A) VVF
B) FVF
C) FFV
II) V
III) V
D) VVV
E) FFF
Solucin:
I) V
Rpta: D
9.
La figura muestra una esfera uniforme con carga elctrica de + 200 C y masa 200
miligramos unido a un resorte no conductor vertical de constante elstica k = 2,1 N/m.
Si el sistema se encuentra en equilibrio en la regin de un campo elctrico E, determine
la deformacin del resorte.
A) 2 cm
B) 1 cm
C) 3 cm
D) 5 cm
E) 4 cm
E = 200 N/C
Solucin:
Por equilibrio:
k x mg qE
2,1x 200 106 10 200 106 200
x 0,02 m
x 2 cm
Rpta: A
Semana N 10
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
+y
B) 70 2 N
C) 30 2 N
2q
+x
D) 90 2 N
E) 50 2 N
Solucin:
F1
kq1q2
F3
kq2q3
a2
a2
90 N
90 N
F F12 F32 90 2 N
Rpta: D
2.
Tres cargas puntuales q , 2q y q estn localizadas a lo largo del eje x, tal como se
muestra en la figura. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. El campo elctrico en el punto x = 2a
tiene la direccin del eje x.
II. El campo elctrico en el punto
x = 2a tiene la direccin del eje + x.
III. El campo elctrico en el punto
y = a 3 tiene la direccin del eje
y.
A) VVF
B) FVF
C) FFV
II) F
III) V
q 1 = 3 C
q 2 = 3 C
a
-
D) VVV
q 3 = 3 C
E) FFF
Solucin:
I) F
Rpta: C
Semana N 10
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-II
B) 20 6N / C
C) 10 6N / C
D) 10N / C
P
+
E) 10 2N / C
Solucin:
Solamente se suman dos campos elctricos; cada uno de magnitud:
E
r
kq
r2
a 3
2
EP E2 E2 2E2 cos
cos
EP
r/3 1
r
3
2 6
2 6 kq
E
10 6 N / C
3
3 r2
Rpta: C
Semana N 10
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-II
La figura muestra las lneas de fuerza de campo elctrico para dos cargas elctricas
puntuales separadas por una pequea distancia. Indique la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
I. La razn de las cargas q1/q2 es 1/2.
II. El signo de la carga q1 es negativo y el signo de la carga q2 es positivo.
III. La magnitud del campo elctrico en el entorno de la carga q 1 es mayor que en el
entorno de la carga q2.
A) VVF
B) VVV
q2
C) VFV
D) FVV
q1
E) FVF
Solucin:
I. V
II) V
III) F
Rpta: A
5.
Un electrn ingresa a una regin donde existe un campo elctrico uniforme de magnitud
E = 9 x 106 N/C con rapidez inicial v0 perpendicular al campo elctrico, como se muestra
en la figura. Cul es la magnitud del desplazamiento del electrn en la direccin del
eje + y al cabo de 1 x 10-9 s de haber ingresado? (e = 1,6 x 1019 C, me = 9 x 1031
kg).
A) 0,80 m
B) 0,50 m
C) 0,40 m
v0
D) 0,25 m
+x
E) 0,90 m
Solucin:
Aceleracin del electrn:
eE (1,6 1019 )(9 106 )
a
1 2 1
at (1,6 1018 )(1 109 )2 0,80 m
2
2
Rpta: A
Semana N 10
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Qumica
EJERCICIOS DE CLASE N 10
ESTADO SLIDO, SISTEMAS DISPERSOS Y NEUTRALIZACIN
1.
Los slidos pueden ser cristalinos como el cloruro de sodio o amorfos como la
brea o el polietileno.
Todos los slidos moleculares son solubles en agua.
El cloruro de sodio (NaCl) es un slido ionico, duro y quebradizo.
Los slidos metlicos como el hierro o el cobre conducen la corriente elctrica.
A) VFFF
B) VFFV
C) VFVV
D) VVVF
E) FVVF
Solucin:
I)
II)
III)
IV)
2.
Muchos de los lquidos con los cuales tenemos contacto son sistemas dispersos, por
ejemplo un jugo de frutas, o el cido muritico con el cual desinfectamos los baos.
Con respecto a los sistemas dispersos, marque la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F).
I)
II)
III)
IV)
A) VFFF
Semana N 10
B) VFFV
C) VVVV
D) VVFV
E) FVVF
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
I)
II)
III)
IV)
3.
Una bebida gaseosa est compuesta de varias sustancias; en ella podemos encontrar
sacarosa, saborizantes, colorantes, cafena, dixido de carbono, entre otras. La
informacin que encontramos en la etiqueta de esta bebida
nos informa:
Contenido por cada 100 mL:
Cafena (C8H10N14O2) : 30 mg
Sacarosa (C12H22O11) : 10% w/w
peso de los 100 mL : 110 g
Determine, respectivamente, la concentracin de la cafena en %w/w y %w/v.
A) 2,7 x 10 -1 y 3,0 x 10-2
B) 2,7 x 10 -2 y 3,0 x 10-1
C) 2,7 x 10 -2 y 3,0 x 10-2
D) 2,7 x 10 0 y 3,0 x 10-2
E) 2,7 x 10 -1 y 3,0 x 10-1
Solucin:
%
w
w
soluto x 100
w wsolucin
w
w
soluto x 100
V Vsolucin
1g
30 mg
1000 mg
w
x 100 2,73 10 2 %
w
110 g
1g
30 mg
1000 mg
w
x 100 3,0 10 2 %
V
100 mL
Rpta: C
4.
Con respecto a los datos del problema anterior, determine la concentracion molar de
la sacarosa en la bebida gaseosa.
Dato: Mr sacarosa = 342 u
A) 3,2 x 10-3
D) 3,2 x 10-1
Semana N 10
B) 3,2 x 100
E) 3,2 x 10-2
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) 3,2 x 10-4
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
%
w
wsac
x 100
w
wsol
wsto
10
wsto
x 100
110 g
10 110
11 g
100
11 g
g
m
342
sto
mol 3,2 10 2 mol
M
PF
Vsol ( L) Vsol ( L)
0,1 L
L
Rpta: D
5.
B) 34,00 y 17,66
E) 34,00 Y 53,00
C) 34,00 y 35,33
Solucin:
El valor de depende del tipo de compuesto
CaSO4
carga del catin = carga del anin = 2
+2
2
Ca
(SO4)
=2
136
= =
= 68
Na2CO3
carga del catin +1 carga del anin = - 2
(+)2
(2)1
Na
(CO3)
=2
=
106
2
= 53
Rpta: A
6.
Una solucin muy usada en la desinfeccin del agua de piscinas es la del sulfato de
cobre ya que es un excelente inhibidor del crecimiento de algas; para que cumpla esta
tarea, la concentracin debe ser de 1,0 x 10-4 N. Determine la masa, en gramos, de
sulfato de cobre que se utiliza para desinfectar un volumen de 40 m3 de agua.
Dato: Mr CuSO4 = 159,5 u
A) 3,19 x 103
D) 3,19 x 101
B) 6,38 x 101
E) 3,19 x 102
C) 6,38 x 102
Solucin:
Wsto
Peq
W N V Peq
Vsol
W 1,0 10 4
PFCuSO4 159,5
eq g
159,5 g
x 40000 L x
eq g
L
2
W 3,19 x 10 2 g
Rpta: E
Semana N 10
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2015-II
A) VFF
B) VFV
C) VVV
D) VVF
E) FVF
Solucin:
El jarabe de glucosa posee una concentracin:
D
%
m
V
g
500 mL 600 g sol
mL
wsto
15
x 100 90 g sto
600 g
m D V 1,2
w
wsto
x 100
w
wsol
90 g
g
m
180
sto
mol 1 mol
PF
M
Vsol ( L)
Vsol ( L)
0,5 L
L
(2,5
Vagua = 1200mL
I)
II)
III)
Semana N 10
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2015-II
B) 1,750 y 0,875
E) 0,875 y 0,438
C) 0,875 y 0,875
Solucin:
En 100 mL de vinagre al 5%V:
%
V
V
sto x 100
V
Vsol
Vsto
x 100
100 mL
5 500 mL
5 mL
100
Vsto
g
5 mL 5,25 g sto
mL
5,25 g
g
m
60
sto
mol 0,875 mol
PF
M
Vsol ( L)
Vsol ( L)
0,1 L
L
D
m
V
m D V 1,05
N 1 (0,875) 0,875
eq g
L
Rpta: C
9.
Semana N 10
Pg. 90
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NB M
Ciclo 2015-II
equiv g
) (VB L)
L
N 3 0,25
N 0,75
equiv g
L
1000 mL
67 mL
VB 0.067 L
1L
Rpta: A
10. En mineria, los relaves son un conjunto de desechos usualmente constituido por una
mezcla de tierra, minerales, agua y rocas; generalmente contienen altas
concentraciones de sustancias qumicas y elementos que alteran el ambiente. Una
muestra de 200 mL de relave minero posee una concentracin cida de 0,1N; para
evitar la contaminacin del agua, se le agregan 50 mL de NaOH 2 M. Al respecto,
marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
I)
II)
III)
A) VFF
B) VFV
C) FFF
D) VVV
E) FVF
Solucin:
Cuando se mezclan dos soluciones una bsica y una cida, estas se pueden
neutralizar pero deben tener los mismos equivalentes gramos.
# eq-g cido = # eq-g base
eq g
2,0 10 2 eq g
L
eq g
# eq g base N ba Vba 0,05 L 2
1,0 10 1 eq g
L
Podemos observar que sobran 8 x 10-2 eq-g de base (NaOH)
I)
FALSO: El nmero de equivalentes gramos que posee la solucion bsica es 1,0
x 10-1.
II) VERDADERO: Como el numero de equivalentes gramo de la base es mayor que
la del acido,la solucion resultante tendra un caracte basico.
III) FALSO: Sobran 8 x 10-2 equivalentes gramo de base.
Rpta: E
# eq g acido N ac Vac 0,2 L 0,1
REFORZAMIENTO
1.
Semana N 10
B) 17,1 17,5
E) 17,9 17,5
C) 17,9 15,5
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
D
m
V
m D V 1,025
w
w
soluto x 100
w wsolucin
w
w
soluto x 100
V Vsolucin
g
200 mL 205 g sol
mL
w
35 g
x 100 17,1 %
w 205 g
w
35 g
x 100 17,5 %
V
200 mL
Rpta: B
2.
B) 11,75
C) 15,25
D) 11,25
E) 14,75
Solucin:
%V
Vsto
x 100
Vsol
m
V
Vsoluto
x 100
250 mL
Vsoluto 12,5 mL
m D V 12,5 mL 0,9
11,25 g
mL
Rpta: D
3.
Semana N 10
Pg. 92
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Ciclo 2015-II
Solucin:
m
g
D
m D V 250 mL 0,99
247,5 g
V
mL
w
w
soluto x 100
w wsolucin
0.5
wsoluto
x 100 wsoluto 1,24 g
247,5 g
1,24 g
g
m
294
sto
mol 1,69 10 2 mol
M
PF
Vsol ( L) Vsol ( L)
0,25 L
L
Rpta: A
4.
B) 15
C) 20
D) 25
E) 9.5
Solucin:
El bao inicial:
%
w wsto
x 100
w wsol
wsto
10
wsto
x 100
200kg
10 200
20 kg
100
Despus de 3 meses:
%
w
w
sto x 100
w
wsol
wsto
wsto
x 100
150kg
7 150
10,5 kg
100
Para completar la masa del soluto debemos agregar: 20 10,5 = 9,5 kg y faltan
50
kg de solucin entonces se debe agregar una solucin que debe tener una
concentracin de:
%
5.
w wsto
x 100
w wsol
w 9,5kg
x 100 19%
w 50kg
Rpta: A
Una muestra de 500 mL de relave producto de una industria textil contiene una
concentracin de [H+] = 0,2 N; el tratamiento de este relave requiere que se le agregue
500 mL de una solucin de Ca(OH)2 0,2 M. Marque la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F) de los siguientes enunciados:
I) La muestra de relave posee 1,0 x 10-1 equiv-g de cido.
II) Se han agregado 1,0 x 10-1 equiv-g de base.
III) El pH de la mezcla resultante es 7.
A) VVV
Semana N 10
B) FVF
C) VFF
D) FVV
E) FFF
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
Cuando se mezclan dos soluciones una basica y una acida, estas se pueden
neutralizar pero deben tener los mismos equivalentes gramos.
# eq-g cido = # eq-g base
eq g
1,0 10 1 eq g
L
eq g
# eq g B N B VB 0,5 L 0,4
2,0 10 1 eq g
L
Podemos observar que sobran 1 x 10-1 eq-g de Ca(OH)2
1 10 1 eq g
N base
0,1N 0,1M
1L
Entonces el pH de la solucion es:
pOH = log[OH-] = log[0,1M] = 1 entonces el pH es 13
# eq g A N A VA 0,5 L 0,2
I)
II)
III)
Biologa
1.
EJERCICIOS
El grfico representa un protozoario holoftico del gnero Euglena que se encuentra
en reproduccin. Diga cul de los enunciados que se indican a continuacin no
corresponde a la imagen presentada.
A) Reproduccin asexual
B) Divisin binaria
C) Mitosis
D) Gemacin
E) Biparticin
Solucin: La reproduccin asexual, se produce en plantas y animales, as como en
todos los protozoarios, se reproducen directamente ya que se requiere nicamente un
solo progenitor que se reproduce por mitosis, la forma observada es la divisin binaria
o biparticin ya que la escisin es a nivel del plano medio de la clula.
Rpta.: D
2.
Semana N 10
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Natural
Artificial
Solucin:
Natural
Rizoma
Estoln
Bulbo
Artificial
Acodo
Injerto
Gajo
Ciclo 2015-II
B) regeneracin.
E) fisin binaria.
C) esporulacin.
Teniendo en cuenta el diagrama del ciclo celular que se observa a continuacin, diga
a qu periodos de la _________corresponden I__, II__ y III__.
A) interfase G2, S y G1
B) mitosis profase, metafase y anafase
C) fase M G2, S y G1
D) mitosis telofase, profase y metafase
E) interfase G1, S y G2
Solucin: La interfase es la etapa del ciclo celular, durante la cual la clula crece y el
ADN se duplica. Comprende los siguientes periodos:
G1: (Gap 1) es un perodo de crecimiento activo del citoplasma. S: (S: sntesis) se
replica el ADN. G2: (Gap 2) se sintetiza el material citoplasmtico necesario para la
divisin celular.
Rpta.: E
Semana N 10
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2015-II
En la siguiente tabla se muestra distintos momentos del ciclo celular sin ningn orden
predeterminado; escoja el diagrama que los ubique de forma consecutiva de acuerdo
a un ciclo celular normal.
Fase
I
II
III
IV
V
Actividad
Duplicacin del ADN.
Aumento del volumen celular y de enzimas de la replicacin del ADN.
La cromatina se condensa para formarlos cromosomas.
El ADN est duplicado, la clula ensambla las estructuras necesarias
para la separacin de las clulas hijas durante la divisin celular.
Se produce la citocinesis.
B) 46
C) 92
D) 115
E) 184
Semana N 10
B) 12
C) 48
D) 36
E) 6
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
B) Solo I, II
E) I, II, III, IV
C) Solo III, IV
B
1.saco embrionario de siete ncleos
2.con sacos de polen en el interior
3. base del brote floral
4.formacin del cigoto y de la primera clula del
endospermo
A) 3 1 2 4
C) 3 4 2 1
Semana N 10
B) 1 3 2 4
D) 4 1 3 2
E) 1 2 4 3
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
(3) Receptculo
(4) Doble fertilizacin
(2) Antera
(1) Gametofito femenino
II. tiburones
III. aves
IV. mamferos
A) II
B) II, IV
C) I
D) IV
E) II, III
Solucin: Son ovovivparos la mayora de los tiburones, algunos peces, reptiles (como
las serpientes) y en ciertos invertebrados.
Rpta.: A
13. En los hombres, los testculos estn contenidos en el escroto, a una temperatura de
unos 35,5oC a 36oC por debajo de la temperatura corporal que es de 37 oC, creando
un ambiente ptimo para el desarrollo de los espermatozoides. Algunos investigadores
piensan que usar jeans demasiado ajustados podra reducir el nmero de
espermatozoides y disminuir la fertilidad. Qu justificacin sera la ms adecuada
para apoyar esta hiptesis?
A) Se obstruyen los tubos seminferos y el epiddimo.
B) Se limita la produccin de espermatozoide debido a que disminuye el tamao del
testculo.
C) No hay suficiente movilidad de los espermatozoides en el interior de testculo.
D) Se limita la produccin de la hormona FSH y la produccin del liquido seminal.
E) Se aumenta la temperatura de los testculos como consecuencia del empuje del
escroto contra el cuerpo.
Semana N 10
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
Solucin:
1. Ectodermo
2. Endodermo
3. Mesodermo
4. Arquentern
5. Blastoporo
Semana N 10
(C)
(D)
(A)
(B)
(E)
Pg. 99