EL PERIODICO EN UNA SOCIEDAD COMPLEJA

Fontcuberta
1.1 Cuatro dimensiones para el periodismo del siglo XXI
El papel que los medios estn jugando en esta sociedad compleja es la
redefinicin de sus roles; esos roles se desarrollan en muchas ocasiones al
margen de la voluntad y la conciencia de los propios medios. Hay cuatro
aspectos importantes: que los medios poseen una dimensin socializadora de
pautas de comportamiento que tiene como destinatarios a receptores de todo
tipo, edades y condicin; que se han constituido en un espacio de ejercicio de
la ciudadana; que son contenedores de un tipo de saber que los convierte en
agentes educativos; y que tienen un protagonismo importante en la gestin del
ocio de las personas.
1.1.1 La Dimensin socializadora
Los medios se han convertido en las agencias centrales de produccin
simblica de las sociedades contemporneas. No solo ofrecen informacin, sino
pautas y modelos de comportamiento. Se han estableciendo cinco necesidades
bsicas en el consumo de los mensajes:
a) Cognitivas: de bsqueda de informacin
b) Afectivas: el consumo de mensajes obedece a un deseo de vivir
emociones
c) De integracin personal: para conseguir mayor confianza en si mismo
y status personal
d) De integracin social: compartir mensajes facilita las relaciones
sociales
e) De entretenimiento y distraccin: liberan tensiones
Barbero afirma que estamos ante la emergencia de otra forma de razn, los
medios designan un nuevo sensrium, nuevas posibilidades, otros medios de
percibir, de sentir, de relacionarse con el tiempo y el espacio, de reconocerse y
de juntarse. Constituyen un decisivo mbito de socializacin, de dispositivos de
identificacin/proyeccin de pautas de comportamientos, estilos de vida y
patrones de gusto.
1.1.2 Los Medios, espacios para la ciudadana
Una de las caractersticas del actual sistema meditico es el aumento
progresivo de la interaccin con sus audiencias que cumplen un papel activo y
protagonista en el desarrollo y desempeo del propio sistema.
El concepto de receptor como sujeto activos el de una persona que
reacciona ante los medos, disfruta con su uso, reflexiona sobre ellos,
selecciona sus contenidos y es capaz de interpretarlos. Y adems, considera
que le ayudan a desarrollar su identidad. La relacin que existe entre el pblico
y los medios implica una interaccin que va en aumento, hasta el punto en que
actualmente puede hablarse de una toma de poder del receptor. Uno de los
indicadores es la aparicin de los bloggers. Los medios han debido tomarlos en
cuenta, hasta el punto de incluirlos como parte de su contenido. Otro

fenmeno es la aparicin de los fotgrafos aficionaos. El fenmeno de los blogs

hace todava ms compleja la tarea de autentificacin de la veracidad de los
contenidos.
Se preguntan educadores e informadores si tras la integracin de los blogs
personales en las versiones online de los medios no habr una intencin de
generar contenidos sin costo econmico y sin responsabilidad para ese sitio
informativo. Se cuestiona tambin si por el solo hecho de aparecer un blog bajo
el logo de un medio no se le traspasa automticamente a ese espacio personal
la credibilidad de que pueda gozar la empresa informativa un cuando ella no se
hace cargo de esos contenidos.
La pregunta bsica: En que se estara diferenciando el periodismo hecho por
los ciudadanos de aquel realizado por los periodistas y cul es el posible efecto
social de cada uno de ellos? La progresiva presin de los ciudadanos sobre los
contenidos informativos tiene sus pros y sus contras. Colombo afirma que
desde sus orgenes el periodismo se ha visto amenazado por cuatro
adversarios: la escasez de fuentes, la fuerza del poder, el riego de la censura y
el estado de nimo de la opinin pblica.
1.1.3 Los medios, agentes educativos
En una sociedad meditica los medios de comunicacin son vehculos a travs
de los cuales circula gran parte de ese conocimiento. Han adquirido
progresivamente una dimensin socializadora, y, por lo tanto, pedaggica que
est revolucionando el sistema educativo.
La gente habla y opina de las tareas que se tratan en la radio, en la tv en la
prensa o en internet e ignora los acontecimientos sucedidos incluso en un
entorno prximo que no tienen cobertura noticiosa. Quien pretenda participar
activamente en la vida pblica necesariamente tendr que utilizar los
modernos medios de comunicacin social.
Aunque la comunicacin meditica y la educacin son conceptos
estrechamente vinculados, la relacin ha sido conflictiva. Desde el campo
educativo los medios fueron vistos como una amenaza a la accin de la
escuela y de la familia, o un estorbo. Contemplar los medios como una
distorsin del desarrollo educativo provoc un debate estril que ha desviado
la atencin del problema: el nuevo rol de los medios de comunicacin no es
una disfuncin del proceso educativo, sino un sntoma del cambio de ese
proceso. El cambio se debe a que nos hallamos en una sociedad en la que el
conocimiento se encuentra en todas partes, hecho que no siempre asume el
sistema educativo.
La dimensin educativa de los medios hace necesario que sean conocidos y
aprendidos desde la escuela. La UNESCO considera que la educacin en los
medios, forma parte del derecho fundamental de todo ciudadano.
La conferencia de Viena de 1999 estableci que la educacin en los medios:
-

Concierne a todos los medios de comunicacin y comprende los

textos y grficos, el sonido, las fotografas, las imgenes
animadas, transmitidas por cualquier tipo de tecnologa.

Permite a las personas comprender a los medios de comunicacin

empleados por la sociedad y su forma de funcionamiento, y

facilita la facultad de utilizar esos medios para comunicarse con

otras personas.
Garantiza que las personas:
-

Identifiquen las fuentes de los textos, sus intereses polticos,

sociales, comerciales y/o culturales, as como sus contextos.

Analicen y relacionen de forma crtica y creen sus propios medio

de comunicacin

Interpreten los mensajes y los valores ofrecidos por los medios.

Obtengan o soliciten el acceso a los medios de comunicacin

tanto para la recepcin como para la produccin.

Escojan a los medios de comunicacin apropiados para que los

jvenes puedan comunicar sus propios mensajes o historias y
llegas a sus propias audiencias.

1.1.4 Los medios, protagonistas del ocio

Los medios tienen un protagonismo importante y creciente en la gestin del
ocio de las personas, en su tiempo libre. Hay dos granes paradigmas culturales
que tienen visiones distintas respecto al ocio:
-

El paradigma liberal consumista que entiende que se tiene que

asociar exclusivamente al descanso y que busca hacer del tiempo
del ocio una ocasin para el escapismo y sobre todo para el
consumo.

El paradigma creativo cultural que intenta integrar, dentro del

campo del ocio, los valores y procesos que provienen del campo
de la educacin, la creacin y la cultura.

El ejercicio del periodismo se desenvuelve en su escenario diferente al de hace

unos aos, lo que implica la adopcin de nuevas perspectivas, nuevas
actitudes y nuevas responsabilidades. Los medios han puesto nfasis en la
dimensin que los convierte en protagonistas del tiempo de ocio. Quizs la
primera de las responsabilidades sea tomar conciencia de la situacin; la
segunda, ser capaz de enfrentarla y la tercera, saber como hacerlo.
1.2 El periodismo necesario en una sociedad compleja
Los medios de comunicacin son un elemento clave en esa sociedad compleja
que tiene varias caractersticas, una de ellas la de ser una sociedad
acontecedera en la que no existen ni decisiones ni acontecimientos aislados;
todos tienen unas causas y unos efectos que pueden producirse en mbitos
muy distantes del lugar en que tienen lugar.
Otra de las caractersticas de la sociedad acontecedera es que se enfrenta a
una contradiccin cada vez mas profunda que la convierte a la vez en una
sociedad/espectculo y en una sociedad invisible. Respecto a lo primero, la
omnipresencia de las cmaras ha transformado el mundo en un inmenso plato
(recinto cubierto en un estudio de cine). El espectculo impregna hasta tal
punto de la vida de los ciudadanos que en las sociedades mas desarrolladas
han acabado por convertirse en espectculo desde la poltica hasta la religin.

La invisibilidad es la principal contradiccin en una sociedad que esta

obsesionada por la cultura de lo visual que se ha ido generando en torno a la
televisin, y que esta acostumbrada a no creer salvo lo que ve y creerse todo
lo que ve. La hiptesis es que desde hace tiempo esa visibilidad se ha vuelto
problemtica o ficticia. Uno tiene la impresin de que todo esta a la vista, pero
al mismo tiempo los poderes que de verdad nos determinan son cada vez mas
invisibles, menos identificables.
Existe una ceguera propia de la excesiva visibilidad, ver no es lo mismo que
comprender y esto esta relacionado directamente con los medios de
comunicacin.
El problema no consiste en que alguien se oculte deliberadamente, sino que se
trata de una propiedad del mundo en que vivimos, en virtud de la cual los
poderes resultan invisibles; la representacin equivoca y las evidencias
engaosas.
Esta invisibilidad se debe a que la interdependencia sistemtica de los actores
en la economa, la poltica, la ciencia o el derecho se caracteriza por una
ausencia de causas y responsabilidades identificables. Globalizacin significa
en ese contexto que todo lo que hacemos entre todos, por lo que las
asignaciones de merito y responsabilidad son muy difciles. A la compleja
divisin del trabajo le corresponde en un mundo globalizado una complicidad
general, y a esta, una cierta irresponsabilidad generalizada, en el sentido mas
inocente de la expresin.
El anlisis de una sociedad compleja implica, por lo menos, dos aspectos
claves:
-

Abordar su estudio desde una perspectiva transdisciplinaria

Admitir una dosis importante de incertidumbre a la hora de dar

respuesta a los problemas que plantea ya que hay aspectos que
no pueden ser controlados.

Las respuestas que ofrecen los medios ante la magnitud de los problemas
suscitados por una realidad cada vez mas compleja van en sentido contrario.
Puede hablarse de perspectiva transdisciplinaria cuando las redacciones de
los diarios estn rgidamente compartimentadas en reas especializadas con
escasa relacin entre ellas? La narracin de la complejidad no suele ser un
objetivo mayor para la mayor parte de los medios.
1.2.1 La simplificacin que distorsiona
Vivimos bajo el imperio de los principios de disyuncin, reduccin y
abstraccin: paradigma de simplificacin y es la patologa moderna del
mundo.
Morn pone como ejemplo al hombre (es un ser biolgico pero, al mismo
tiempo, cultural), pero el paradigma de simplificacin desune estas dos
realidades.
La tesis de Morn es que la disyuncin en el conocimiento se vio agravada por
la reduccin de lo complejo a lo simple y por un hiperespecializacion que
fragmentaria todava mas el tejido complejo de las realidades. Como el
pensamiento simplificante es incapaz de concebir la conjuncin de lo uno y lo

mltiple, se llega a lo que denomina la inteligencia ciega, que destruye los

conjuntos y las totalidades, y asla todos sus objetos de sus ambientes, Morn
considera que ellos produce una patologa contempornea de pensamiento.
Para Morn el paradigma de la simplificacin es una paradigma que pretende
poner en orden el universo, y persigue al desorden. Perdn ese orden se reduce
a una ley, un principio. Los paradigmas y los principios son conceptos
diferentes pero a veces se confunden. Los primeros son modelos, marcos de
referencia para nuestro comportamiento individual. Los segundos son leyes
universales. Los paradigmas cambian de tiempo en tiempo, de lugar en lugar y
dependen internamente de nosotros. La verdad establecida que corresponde
a una paradigma puede confundirse con un principio. En una palabra, una
concepcin del mundo que responde a perspectivas particulares, y por lo tanto
sujeta a modificaciones, puede imponerse como verdad universal y, por lo
tanto, inmutable.
La distincin entre paradigmas y principios de una determinada sociedad
debera ser un ejercicio contante del periodismo. Pero no es as. Uno de los
ejemplos mas claros de confusin son los fundamentalismos.
Los medios propios de las dictaduras son un ejemplo al respecto. Pero hay
otros menos evidentes. Los anteojos con los que vemos la realidad son factores
que orientan los criterios de seleccin jerarquizacin y tratamiento de las
noticias. Si bien es legtimo que un medio ofrezca y defienda una visin del
mundo desde una determinada perspectiva, no lo es que la considere
excluyente de otras.
La conquista de las audiencias se ha convertido en el objetivo principal de los
medios, tanto escritos como audiovisuales, ya que estas constituyen en s
mismas un mismas un producto clave para el mercado publicitario, aunque ese
precio sea a costa de perder el sentido del significado de los acontecimientos.
Este es el periodismo/mosaico, diferente del periodismo/sistema, que es ms
propio de una sociedad compleja.
1.3 Periodismo/mosaico y periodismo/sistema
Moles denomina la cultura mosaico para referirse a los contenidos ofrecidos por
los medios de comunicacin que define como fragmentarios atomizados, y
expuestos sin ninguna jerarquizacin. Denomina a esos contenidos tomos de
cultura y considera que son un obstculo para comprenden la realidad. Precisa
que el papel de la cultura consiste en proporcionar al individuo una pantalla de
conceptos sobre la cual este proyecta y ordena sus percepciones del mundo
exterior. Podemos hablar de periodismo mosaico cuando un diario ofrece su
contenido desarticulado, sin ningn tipo de planificacin previa. Las pginas se
convierten en un espacio en el que se arrojan las noticias sin ningn tipo de
contextualizacin, articulacin y, por supuesto, sentido. Tambin cuando un
acontecimiento que necesita ser explicado desde diversos ngulos se ofrece de
forma dispersa, disgregado en las secciones de economa, poltica, etc., en
lugar de ofrecer al lector una visin integra de la noticia, sus implicaciones y
sus consecuencias. Por ello frente al periodismo mosaico, habra que postular
el periodismo sistema. El sistema es una totalidad compleja compuesta por
partes diferentes que estn interrelacionadas y que interactan en una
organizacin. Esa interaccin hace que el sistema sea mucho ms que una

suma, una yuxtaposicin de las partes. Pero adems, el periodismo deseable

debe responder a las caractersticas de un sistema abierto (en continua
relacin con el entorno).
Apostar por un periodismo sistema es desarrollar un periodismo que no asle o
disgregue los acontecimientos; que los contemple y los articule en un contexto
determinado y que establezca una gama de interacciones con los receptores
que puede contribuir a la construccin del sentido y a la compresin de la
realidad.
El periodismo sistema explica procesos en los que los hechos aparentemente
nuevos o inesperados son las sucesivas puntas de mucho icebergs sociales, y
responde a cmo y por qu nace una notica y cmo y por qu muere?
Caracterstica del periodismo mosaico:
-

Disgrega la informacin y descontextualiza

Carece de vertebracin interna de la pauta

Distribuye sus contenidos de forma aleatoria

Le preocupa mas el dato que el significado

Asla los hechos, ignora los procesos

Explica sus contenidos mediante la simplificacin

Suele responder a un formato preestablecido

Construye un temario con una amalgama de contenidos sin

articular.

Confunde el dato relevante con el accidental y el innecesario

Es un sistema cerrado

Concibe a su audiencia como un grupo de consumidores

Caracterstica del periodismo sistema:

-

Conecta sus contenidos, los articula y los explica

Muestra una coherencia en la organizacin interna de la pauta

Tiene la suficiente flexibilidad como para establecer variaciones

en la pauta ssin que se resientan los significados

Integra los hechos en un contexto: muestra y explica el desarrollo

de los procesos que los han originado, sus causas y
consecuencias.

Prefiere innovar a plegarse a la frmula de un formato

Ofrece datos con significado

Es un sistema abierto

Concibe al receptor como un usuario

1.4 Los nuevos escenarios de las empresas periodsticas

No puede desarrollarse un nuevo tipo de periodismo sin efectuar cambios
sustanciales en las empresas que lo producen. El aumento de la complejidad

del entorno de la organizacin demanda un cabio correspondiente en la

complejidad de la propia organizacin.
En general las empresas de los diarios vieron la necesidad de enfrentarse a los
nuevos desafos de la complejidad desde dos perspectivas: la del rendimiento
econmico y la innovacin tecnolgica. Poca veces apostaron por investigar las
nuevas necesidades informativas de sus audiencias mejorar la calidad de sus
contenidos.
Una vez ms la dinmica social ha ido muy por delante de los esfuerzos por
detectarla, comprenderla y explicarla. Cuando el concepto clave es articular, la
respuesta de los medios ha sido parcelar.
Factores que podran impactar en el desarrollo de los diarios:
-

La tabloidizacion de los formatos: tendencia a reducir el tamao

de los diarios

La irrupcin de los blogs: muchos los consideran mas

democrticos que los peridicos tradicionales.

El desafo del perro guardin: Quin controla a quin? La

presencia de ciudadanos bloggers, capaces de constituirse en
informadores alternativos a los tradicionales, supone un control
sobre la informacin que se suma al que ejercen quienes velan
por el rigor de los contenidos de los diarios.

La aparicin de los fotgrafos aficionados: transforma el

fotoperiodismo, supone un desafo para los fotgrafos
profesionales.

La competencia con los granes buscadores de internet

El aumento de los peridicos gratuitos

El objetivo de la convergencia que apunta a dos aspectos: muchas

empresas tuvieran que optar por lanzar al mercado sus propias
publicaciones gratuitas que coexisten con las ediciones impresas.

El objetivo final de la convergencia: apunta a dos aspectos el

progresivo aumento de empresas periodsticas de pequeo y
mediano tamao, y la reestructuracin de las redacciones
actuales con el fin de convertirlas en productoras de informacin
durante 24hs los 7 das de la semana.

1.4.1 Las lecciones de un maestro

El anlisis de Piaget fue contundente: el declive lento, pero real, de los
peridicos no se puede explicar solamente por causas tcnicas y econmicas.
El diario y no es reconocido como el ms creble de los medios y la confianza
que le otorgaba su pblico disminuye progresivamente. Tres son las amenazas
principales:
-

La naturaleza propia de los diarios gratuitos: son recibido, no

buscados y no responden a un verdadero deseo de informacin,
su destinatario principal es el anunciante, no el lector.

La competencia con la radio y la tv: el peridico ya no es

necesario para suministrar noticias sino ms bien para explicarlas
y profundizarlas.

El desarrollo de las prcticas de los gabinetes de comunicacin:

los emisores de dicha informacin, es decir, quienes detentan los
poderes polticos, econmicos, sociales y culturales, han
aprendido a comunicar.

Piaget afirma que el dinero a veces parece sr el fin ltimo de los diarios,
mientras que la informacin no sera ms que un medio. El diario puede ayudar
al ciudadano a formar su juicio, suministrado no solamente la apariencia de los
hechos, sino yendo ms all para percibir su significado real. La competencia
con la radio y la televisin ha llevado a los diarios a pretender ser ms rpidos,
ligeros y fciles, en detrimento d la explicacin y de la profundizacin de las
noticias que son sus propias caractersticas.
El futuro de la prensa, concluye Piaget, est en funcin de la calidad de su
informacin. La condicin primera para ello pasa por una toma de conciencia
por parte de las empresas de su necesidad y por una fuerte voluntad de
llevarla a cabo. Eso significa no creer que la informacin de peridico es
siempre la mejor; por la preparacin y competencia de los periodistas, por la
organizacin adecuada de sus redacciones y la correcta relacin con sus
lectores.
1.5 Necesidad de un lector (receptor) complejo
Un fenmeno complejo exige de parte del sujeto una estrategia de
pensamiento, a la vez reflexiva, no reductiva y no totalitaria. Ese lector
reflexivo, abierto y crtico no se invent de la noche a la maana. El ciudadano
que es capaz de seleccionar en fuentes y en medios distintos y plurales la
informacin que necesita para opinar y actuar; que no le teme a las
explicaciones contradictorias ni a los puntos de vista distintos sobre un mismo
acontecimiento; que enfrenta la incertidumbre como un desafo para continuar
la bsqueda de la verdad de los hechos, es fruto de una formacin, pero
tambin de una actitud ante la vida.
Es difcil imaginarse un peridico de calidad sin un lector que la exija
permanentemente. El buen periodismo necesita de la interaccin con un
receptor competente para serlo.
Captulo 2: el temario periodstico
El contenido global de un medio de comunicacin est constituido por dos
grande bloques: el espacio redaccional, que incluye todo tipo de mensajes
informativos, de opinin o entretenimiento, ligados a una actualidad inmediata
o general, tanto escritos, grficos como audiovisuales, y el espacio publicitario,
que incluye los avisos o anuncios. El primero es decidido por el medio y el
segundo por los avisadores. Cunado nos referimos a la pauta o temario
hablamos del contenido de la superficie redaccional.
Definicin y concepto de temario
Es la razn de la existencia de los medios. Lo que importa no es cuando pasan
las cosas, sino cuando las decimos, cuando las presentamos. Tenemos que
examinar con cuidado que es lo que buscan y lo escogen y con qu criterios,

pues esos son los que configuran lo que en una sociedad llamamos presente o
tambin actualidad. Cuando se habla de la responsabilidad social de los medios
se habla de responsabilidad a la hora de ofrecer un temario terminado. Tan
responsable es un medio de lo que ofrece como lo que omite.
Borrat propone la sig. Definicin de temario: temario como conjunto
estructurado y estructurante de todo peridico, como articulacin de los
sistemas poltico, social, econmico y cultural en una serie de reas y
secciones, como mensajes polifnico que el peridico comunica a sus lectores.
La instancia ltima, donde todos los hechos noticiables seleccionados pasan a
ser temas de la actualidad narrados y comentados y agrupados por reas y
secciones.
Los medios constituyen el presente social mediante sucesivos temarios a partir
de hechos seleccionados para convertirse primero en noticias y despus en
opiniones sobre los hechos que dieron origen a las noticias. La tematizacin
define el proceso a travs del cual un tema es seleccionado y situado en el
centro de la opinin pblica. La tematizacin es el proceso de formacin de la
opinin pblica en la sociedad. Los medios de comunicacin son considerados
como los mediadores de esta relacin, son mediadores entre la realidad
acontecida y el pblico.
Cuatro operaciones bsicas: inclusin, exclusin jerarquizacin y tematizacin.
Las cuatro constituyen estrategias informativas que definen las seas de
identidad de un diario. El primer y decisivo paso es la seleccin que incluye dos
actividades: la inclusin de determinados hechos para convertirlos en material
noticioso y la exclusin de otros. Las razones que las guan son de diversa
ndole pero responden a tres factores:
-

La demanda de informacin del publico

El inters de un medio en dar conocer a su publico determinados

hechos

El propsito de distintos sectores de la sociedad de informar al

pblico, a travs de los medios, de determinados hechos que
sirven a sus intereses. Hay que sumar dos factores ms: la
influencia de la denominada comunicacin estratgica, practicada
desde los distintos gabinetes de comunicacin de las
organizaciones, y la ejercida por la publicidad sobre el rea
informativa de los medios.

La teora de agenda-setting ha demostrado que el pblico percibe que los

hechos que seleccionan los medios como noticias son los hechos que es
necesario conocer, y sobre los que hay que opinar.
La demanda de informacin del pblico
Es uno de los factores que rigen la seleccin informativa de un medio. Tres
razones por las que el publico accede a los mensajes de los medios: a) inters
en el contenido, b) incertidumbre sobre el tema, c) esfuerzo requerido para
entenderlo.
McCombs y Weaver incorporaron las dos primeras a un concepto que
denominaron necesidad de orientacin. O sea, la necesidad de familiarizarse

con su entorno tanto fsica como mentalmente y que los medios son un
elemento fundamental en ese sentido.
Dos factores para definir la necesidad de orientacin: a) la relevancia de la
informacin, b) el grado d incertidumbre que tiene un sujeto acerca del
mensaje.
Los medios resuelven los problemas que plantea una sociedad compleja que
propicia la dispersin. Lo hacen a partir de dos acciones: la seleccin de un
tema y la articulacin de las opiniones relativas a este tema. Los medios
transmiten una complejidad reducida.
Bockelmann estableci 10 factores de inters:
1.

la referencia a lo personal

2. Los sntomas del xito, de la consecucin del prestigio

3. La novedad, la modernidad
4. Los sntomas del ejercicio del poder
5. La distincin entre normalidad y anormalidad
6. La violencia, la agresin y el dolor
7. La competicin con connotaciones de la competencia de la estatus y
rivalidad personal.
8. La referencia al enriquecimiento
9. Las crisis y los sntomas de las crisis en relacin con la estabilidad del
sistema
10.La observacin de lo extraordinario, lo singular y lo extico.
Noriega, intentando un categorizacin de los factores que influyen en la
noticiabilidad de un hecho establece los siguientes:
a- La lnea editorial de la empresa informativa: viene determinada por los
propietarios del medio en cuestin; el hecho empresarial pesa por
encima del hecho informativo
b- La presuncin de comercialidad: vender ejemplares o conseguir elevados
ndices de audiencia y con ello, financiacin publicitaria.
c- La facilidad para su interpretacin
d- La costumbre establecida y la tica profesional vigente
e- La influencia de los colegas de la redaccin
f- Los valores, antecedentes, conocimientos, experiencias y gustos.
g- Las presiones de los grupos sociales, econmicos y polticos: el pblico
con poder, empresas, organismos pblicos, organizaciones que hacen
un seguimiento pormenorizado de las noticias que les afectan y tienen
capacidad para influir sobre los medios.
h- El espacio/tiempo disponible
i-

El momento en que la materia prima llega al medio

j-

La tecnologa y los recursos humanos del medio condicionan la seleccin

o la noticiabilidad del hecho.

k- La moda y la ocasin
l-

La espectacularidad: la extraordinario y/o extico

Razas plantea que el peso especfico de esos acontecimientos no tiene tanto

que ver con cuanto le importa a los receptores concretos, sino con que
consecuencias tiene para la colectividad. Intenta cada vez mas satisfacer el
individualismo de sus receptores despojando a los contenidos de aquello que
es colectivo. Eso permite, soslayar el tremendo problema de determinar cuales
hechos, de todos los generados por nuestra catica sociedad, son los que
deben ser definidos. La consecuencia de la informacin de los medios es el
reemplazo de la importancia por el inters. Esto suele adoptar dos formas, la
de la trivializacin de lo importante o la trascendentalizacion de lo irrelevante.
Se difunde, as, aquello que causa el inters de muchos individuos, pero que no
le afecta a la comunidad. Se suma: la dictadura de los formatos.
Temario y formato periodstico
El formato es el marco en el cual tiene lugar presentacin de la realidad y
desde el cual se hace efectiva una forma de ver el mundo. Es una propuesta
general de mediacin entre una organizacin informativa y un pblico. El
medio proporciona la forma y la lgica a travs de la cual el contenido es
organizado y presentado.
La adopcin de formatos periodsticos preestablecidos, homogneos, se ha
convertido, pues, en la solucin milagroso a la que han acudido mucho medios
para aumentar su crecimiento. Impera un dominio de los formatos en el que el
marco que contiene a las noticias termina siendo mas importante que la noticia
en s. El objetivo de los periodistas es adecuarse mecnicamente a un formato
importante que la noticia en s. El Objetivo de los periodistas es adecuarse
mecnicamente a un formato, a una estrategia organizativa, ms que obtener
informaciones tiles y significativas para el pblico al que se dirigen.
La teora de la mediacin al hecho que coloca a los formatos como principio
organizativo de los medios y descubrieron que las conversaciones narrativas
tienen un efecto poderoso sobre la produccin de los contenidos.
No se trata de gneros informativos, sino de la manera como est organizado
el material, el estilo de presentacin, el enfoque o el nfasis que se da a ciertos
comportamientos y la gramtica de los medios de comunicacin para ordenar
acciones y hechos, establecer acentos y tono, y construir smbolos para
representar fenmenos y transmitir emociones. Las organizaciones
periodsticas, los acontecimientos, los recogen y los representan en el medio
para que el pblico los entienda como ellos lo entienden. La lgica de los
formatos en muchas ocasiones distorsiona la realidad: los acontecimientos con
toda su complejidad se descontextualizan de su significado y se re
contextualizan dentro del formato de las noticias. Pierden gran parte de su
sentido, en aras de su presentacin.
La rutinizacin periodstica
Los factores de inters del pblico y los ingredientes de noticiabilidad que
inciden en los medios dan como resultado el valor-noticia.

Wolf el conjunto de elementos a travs de los que el aparto informativo

controla y gestiona la cantidad y el tipo de acontecimientos de los que
seleccionar las noticias: rutinas Los periodistas afirman que sin esas rutinas
sera imposible responder a las exigencias del publico de recibir puntualmente,
a la hora prevista, su ejemplar de peridico, las distintas ediciones de os
noticieros televisivos o los programas informativos de las emisoras de radio.
Las propias empresas periodsticas consideran que un periodista es tanto mas
profesional cuanto mas se ajusta a las rutinas de produccin establecidas por
cada medio.
Las pautas de comportamiento acaban influyendo sobre la estructura y
organizacin del trabajo y son utilizadas por las empresas. Estn consolidadas
por la profesin, habitualmente ejecutadas de forma mecnica estn presentes
en todo el proceso y repercuten en el mensaje transmitido a la audiencia.
La rutinizacion reduce la labor del periodista a mera correa de transmisin de
contenidos en cuya elaboracin no participa pero a los que transfiere la
credibilidad que la sociedad deposita en el cmo ejecutor y depositario de
derechos fundamentales, como recibir informacin veraz o la libertad de
expresin de hechos y opiniones.
El sometimiento extensivo a las rutinas hace que los periodistas interioricen un
tipo de actuaciones que se alejan de una autentica responsabilidad profesional.
Consideran normal acudir siempre a las mismas fuentes, aunque sean
populares, sin cuestionarlas, reproducir casi ntegramente los comunicados de
los gabinetes de informacin de unas instituciones, utilizar siempre los mismos
puntos de vista de frente a hechos conflictivos o simplemente reproducir
versiones sin ningn tipo de comprobacin. Provoca como la progresiva
desconfianza que siente el pblico ante los medios consecuentemente
descenso de su credibilidad.
La influencia de la publicidad y las empresas de relaciones pblicas
Existen factores que ayudan a fomentar la rutinizacin de la prctica
profesional de los periodistas. Uno de los mas importantes d la frontera entre el
periodismo y la denominada comunicacin estratgica realizada por las
empresas de relaciones pblicas. Hay tres mbitos que influyen en los
contenidos de un medio: el profesional periodstico, la comunicacin
estratgica y la comunicacin publicitaria.
La comunicacin publicitaria tiene como principal objetivo la persuasin de la
audiencia con claros propsitos comerciales; el periodismo tiene como punto
de referencia la informacin de la actualidad, el anlisis de los hechos, la
interpretacin y la opinin. La comunicacin estratgica como una
comunicacin siempre orientada que se basa tanto en la persuasin como en la
informacin. En el campo del periodismo la comunicacin estratgica tiene la
clara misin de influir en la agenda de los medios a favor de los intereses que
representa. El impacto de las empresas asesoras de relaciones pblicas en la
sociedad es cada vez ms importante.
Ejes vertebradores del temario: lo geogrfico y lo temtico
Producir una pauta de un diario que respete la complejidadad de los hechos y
profundice en su interpretacin implica una reflexin previa sobre la sociedad
en la que se produce y desarrolla y un desenvolverse en ella. Para ello hay

considerar varios aspectos, el geogrfico y el temtico. Geogrfico al que

prioriza sus contenidos de acuerdo a la distancia con su audiencia. Temtico al
que los organiza de acuerdo a la distancia con su audiencia. Temtico al que los
organiza de acuerdo a campos especializados como pueden ser la poltica, los
deportes o la cultura.
La importancia de la proximidad
La gente est interesada en saber lo que ocurre en un entorno cercano. Es un
factor clave: el de servir de conexin entre personas y la sociedad en que
viven.
El factor de la proximidad sigue siendo clave para los medios a la hora de
seleccionar sus contenidos. A medida que los pblicos se han ido
diversificando, ha impulsado la aparicin de medios nacionales, regionales o
locales. Se ha enfrentado a la complejidad que supone la contradiccin
creciente entre lo global y lo local. Esa proximidad debe entenderse no solo en
su vertiente geogrfica, sino social, cultural o incluso psicolgica.
Un pblico al que ya no le basta slo lo que ocurre en su zona inmediata, sino
que, por una parte, necesitas situar la noticia en un contexto social
determinado y analizar sus causas y sus consecuencias. Esta mas segmentado
por interese especficos diversos.
Hay dos conceptos que conviven en los medios de comunicacin social: lo
global y lo local. Un peso excesivo de lo global reduce a descripciones
genricas lo que exigira un anlisis mas complejo de los particularidades de
una determinada sociedad, elimina hbitos informativos necesarios para la
comprensin de los acontecimientos ms cercanos, y tiende a confundir
estereotipo con interpretacin. Un concepto limitado de lo local impide
establecer la perspectiva necesaria que articule los distintos contextos en los
que se mueven los acontecimientos noticiables. La correcta articulacin,
aparece como uno de los desafos ms importantes.
En la proximidad pueden reconocerse varios niveles. El primero es el que se
refiere a la pertenencia a un espacio geogrfico comn. El medio comparte con
su pblico un lugar fsico en el que desarrolla su actividad establece una
especie de contrato con cada lector segn el cual le va explicar los hechos ms
relevantes ocurridos en esa zona.
La identidad como proximidad
El segundo nivel de proximidad se refiere a la identidad, es decir, a la
pertenencia a una colectividad histrico-cultural comn con toda la carga
simblica que ambos conceptos contienen. Esa colectividad puede coincidir
con el espacio geogrfico o tambin trascenderlo, rebasar las fronteras de una
regin o pas.
La vinculacin entre el factor geogrfico y la identidad cultural ha potenciado la
aparicin de nuevos medios, pero al mismo tiempo, ha complicado mucho su
insercin en las pautas. Por otra parte hay una serie de identidades geogrficas
superpuestas. Las identidades tambin se superponen, hay por tanto mbitos
geogrficos superpuestas. Las identidades tambin se superponen, hay por
tanto mbitos geogrficos recorridos por identidades diversas.

Los medios deben tener en cuenta todo este tipo de identidades la hora de
informar y, por lo tanto, a la hora de confeccionar su pauta. Una visin estrecha
de la proximidad extraa el peligro de establecer sucesivas fronteras en las
informaciones, muchas veces artificiales. Por ejemplo cuando un medio de
circulacin local no trata ningn tipo de noticias de mbito regional o nacional.
La identidad se circunscribe tambin a factores histricos y culturales. No
podemos hablar de identidad sin hablar del concepto de alteridad. Para
Gustafsson la alteridad puede emplearse en dos sentidos: primero en su
sentido ontolgico de la existencia de algo otro, distinto o no idntico, frente a
lo idntico o lo que es lo mismo que s; segundo en el de la imagen que tiene
un sujeto de otro. Esa construccin de las imgenes del otro hoy se realiza en
gran medida a travs de los medios de comunicacin.
La proximidad psicolgica
Si consideramos que las noticias son un hecho con una alta repercusin social
estamos hablando de hechos que tienen implicaciones individuales, muchas de
ellas emocionales. Gran parte de lo que compartimos son sentimientos.
En el periodismo existe una especie de democracia de las pasiones en la cual
las noticias que provocan los sentimientos mas primarios interesan a mucha
gente, pues dan resonancia publica a vivencias personales en las que cada uno
puede verse representado y pueden ser compartidas por todos por encima de
una posicin social.
Eje temtico: la especializacin en una sociedad compleja
Especializacin periodstica, nos estamos refiriendo al tratamiento en
profundidad en los medios de comunicacin de un determinado campo del
conocimiento: el periodismo poltico, econmico, cultural, deportivo, etc. Este
concepto tiene un referente temtico.
Sin embargo, ni la geografa, ni la segmentacin demogrfica ni los medios
especializan. Son, eso si, componentes complementarios y fundamentales de la
autentica razn de ser de la especializacin: el mbito temtico.
Borrat establece dos tipologas del periodismo especializado. La primera se
basa en las relaciones del periodismo especializado con la superficie
redaccional de los correspondientes tipos, y engloba:
a- A la prensa especializada, se construye en funcin de
las reas de informacin discernibles en la superficie
redaccional. Se distinguen la prensa de info. general
que abarca las reas de info. social, poltica,
econmica y cultural y la prensa de informacin
selectiva que selecciona ciertas reas informativas
dejando de lado las dems.
b- La prensa dicotmico, donde hay una ausencia total
de periodismo especializado.
Cuando hablamos de audiencias selectivas nos referimos a receptores que
demandan un nuevo tipo de contenidos informativos que responden a dos tipos
de expectativas: las necesarias para desenvolverse en un mundo cada vez mas
complejo; y las derivadas de intereses especficos en el campo de las ideas, las

actividades o las aficiones. Son estos los factores que determinan, en ultimo
termino, el trnsito de medios masivos o medios selectivos.
Organizacin interna del temario
Hay un paso anterior a la pauta: la decisin que toma cada medio sobre la
organizacin de su contenido. Cada una de estas decisiones es fundamental
para la personalidad del medio, condicionara la construccin de la pauta y ser
clave de un parmetro bsico de la calidad informativa: la coherencia de sus
contenidos. Se entiende por coherencia al cumplimiento de las normas que el
medio ha fijado previamente, tanto en el mbito de la presentacin como en el
de los contenidos o rutinas profesionales.
reas y secciones: sistemas y subsistemas
Diccionario de la real academia espaola: rea, espacio en que se produce
determinado fenmeno o que se distingue por ciertos caracteres geogrficos,
zoolgicos, Econ., etc. Cada una de las partes en que se divide o considera
dividido un todo continuo o un conjunto de cosas. En la perspectiva el
periodismo sistema prefiri denominar rea al espacio o tiempo en que los
medios se distingue por tratar una temtica comn que tiene ciertos caracteres
especficos. En cambio llamo seccin al espacio o tiempo que denominan para
segmentar y ordenar sus contenidos bajo determinadas denominaciones.
Si bien es cierto que el concepto de rea es superior al de seccin, no
necesariamente lo contiene. La primera gran divisin la encontramos al hablar
de las dos grandes reas del peridico: la de informacin y la de opinin. El
rea de info. Suele estar dividida en bloques temticos. Subreas a los
diferentes espacios en los que se subdividen. Seccin y rea aplicadas al
temario o pauta implican dos filosofas distintas a la hora de organizarla: la
primera implica fraccionar la informacin para ordenarla; la segunda,
especializar la informacin para entenderla.
Caractersticas del rea:
-

Implica un concepto del periodismo sistema

Es una exigencia de la sociedad compleja

Es un concepto temtico, especializado y contextualizado, ligado

al conocimiento y comprensin de las noticias.

Reordena, explica y relaciona las informaciones.

Exige una coherencia interna.

Caractersticas de la seccin
-

Implica un concepto de orden. Es un contenedor

Ordena mediante simples rtulos. A veces exige una excesiva

tipoliga de ellos

Atomiza la informacin y la convierte en mosaico

Disgrega y parcializa

No exige coherencia interna

Borrat profundiza sobre los elementos definitorios y los requisitos necesarios de

un rea especializada de periodismo como son la coherencia temtica, el
tratamiento especfico y coherente de la informacin, fuentes de informacin
especficas, coherencia con el segmento de pblico al que se dirige y presencia
del periodistas especializados. Lo que importa sealar es la necesidad de que
cada rea especializada contribuya a la coherencia del temario general de un
peridico y articule el conjunto del temario para darle un sentido.
JF del Moral define a la info. periodista especializada como aquella estructura
informativa que penetra y analiza la realidad a travs de distintas
especialidades del saber; la coloca en un contexto amplio que ofrezca una
visin global del destinatario y elabora un mensaje periodstico que acomode el
cdigo al nivel propio de cada audiencia atendiendo a sus intereses y
necesidades. El modo como un diario organiza su contenido no es algo trivial y
condiciona la forma de informar.
Varios niveles para la produccin de la informacin
Begger y Chaffe destacan cuatro niveles de anlisis en el mbito de las
ciencias de la comunicacin que se pueden aplicar al campo del periodismo:
1. El nivel intraindividual, que analiza los procesos que ocurren dentro de la
persona en relacin con las actividades de la comunicacin.
2. El nivel interpersonal, donde se estudian las relaciones comunicativas
entre dos o ms personas
3. El nivel organizativo, donde amplios conjuntos de personas son
estudiados en el contexto de un conjunto de relaciones
4. El nivel macro social, donde se estudian las propiedades y actividades
comunicativas de amplios sistemas sociales
Captulo 4: El temario mvil
La aparicin de los diarios digitales ha revolucionado el concepto de prensa y la
ha situado de nuevo en un lugar prominente como medio. Diario digital: se
transmite a travs del soporte internet peridico impreso y edicin en red La
coexistencia de una pauta fija y un temario mvil plantea un desafo
permanente a la prensa que, en honor a la verdad, no siempre ha sabido
enfrentar. Lo ms sensato es pensar que las dos versiones van a coexistir por
bastante tiempo. Hay que realizar profundos cambios en la produccin y
desarrollo de los contenidos en ambos casos.
Diez paradigmas para contexto. Jos Luis Orihuela
1. De medio a usuario: los servicios de informacin online no solo se
orientan a pblicos con perfiles demogrficos, profesionales o
econmicos similares, sino que se orientan a individuos. (Considero que
uno delos desafos que enfrenta el diario digital es ofrecer contenidos
que motiven al usuario a compartir con los dems temas de inters
general invitndole a opinar y debatir desde su propia perspectiva. Un
modelo de comunicacin personalizado no tiene por qu aislar a las
personas si gestiona de forma adecuada la interaccin con el receptor).
2. De medio a contenido: La convergencia de soportes generada por la
digitalizacin replantea la identidad de los medios que pivotea hacia los

contenidos y revaloriza su imagen de marca. Hoy los medios

comprenden que su negocio es el contenido, y que en lugar de vender
soportes se trata de generar servicios multiplataforma a los que el
usuario accede desde mltiples terminales en funcin de su situacin y
necesidades.
3. De soporte-formato a multimedia: la tecnologa digital permite la
integracin de todos los formatos de informacin en un mismo soporte.
Esto ha permitido la convergencia de los diversos medios de
comunicacin en internet.
4. De periodicidad a tiempo real: la era del tiempo real de la informacin
comenz en los 80con el fenmeno de la CNN, el primer noticiero
mundial de 24hs en directo. En los noventa, el paulatino despliegue de
los medios en la red y el surgimiento de los nuevos medios de
informacin online ha provocado que el paradigma de la frecuencia
peridica se vea superado por uno nuevo: el de directo permanente. La
red hace posible el surgimiento al minuto de actualidad informativa, y ya
se utiliza en paralelo a la tv para retransmitir acontecimientos a escala
mundial en un tiempo real. (Fundamental. No tiene ningn sentido dar
una primicia informativa distorsionada o, incluso falsa. El culto a la
inmediatez no puede socavar uno de los principios bsicos del
periodismo: su credibilidad)
5. De escasez a abundancia: la complejidad de los sistemas de produccin
de medios escritos y audiovisuales hacen que solo algunas empresas
muy poderosas puedan disponer de las costosas infraestructuras
necesarias para poner a disposicin del pblico sus mensajes. Los
medios digitales tambin trastocan el argumento del recurso escaso, ya
que multiplican los canales disponibles, transmitiendo mayor cantidad
de informacin en menor tiempo y a escala universal. No hay lmites a la
cantidad de medios que pueden existir en la red, no hay lmites tampoco
sobre el volumen de informacin que cada uno de ellos puede ofrecer al
usuario, y adems el costo de hacer pblica la informacin en la red es
prcticamente equivalente para todos. (si bien es cierto que en la red el
espacio no tiene limites, el tiempo si los tiene por las intenciones del
lector. El diario digital debe conjugar la necesidad que tiene el usuario de
consumir las noticias con una simple ojeada, con la exigencia de aportar
a la informacin el necesario contexto para que tenga significado).
6. De intermiacion a desintemediacion: ocurre que la red, por una parte,
permite el acceso directo del pblico a las fuentes de informacin sin la
mediacin de los comunicadores profesionales; y por otra parte permite
el acceso universal a un sistema mundial de publicacin que funciona,
igualmente, al margen de los editores de los medios tradicionales. La
nueva mediacin multiplica el nmero de voces, a la vez diluye su
autoridad al haber fracturado el sistema de control editorial previo a la
difusin pblica de informacin.
7. De distribucin a acceso: surge un modelo multipunto-multipunto,
multidireccional y simtrico, en el cual los usuarios acceden a los
servidores donde radica la informacin y adems pueden comunicarse
entre si utilizado el mismo sistema con el que acceden a los medios.

Permiten a los medios convertirse en foros y generar comunidades, al

tiempo que abren a los propios usuarios la posibilidad y las herramientas
para acceder como productores a un espacio comunicativo universal.
8. De unidereccionalidad a interactividad: al existir un soporte fsico comn
tanto para distribucin como para el acceso a la informacin, los
proveedores de contenidos y los usuarios pueden establecer en este
canal un vnculo bilateral ya que sus roles resultan perfectamente
intercambiables. Se proyecta el paradigma de la comunicacin
telefnica, situacin en la cual los interlocutores intercambian
permanentemente sus roles de emisor y receptor.
9. De lineal a hipertexto: los soportes digitales permiten un modelo de
construccin narrativa caracterizado por la distribucin de la info. en
unidades discretas nodos- Y su articulacin mediante ordenes de
programacin enlaces-. Esto exige nuevas destrezas comunicativas y
un mayor esfuerzo de lectura. Motores de bsqueda, metabuscadores,
ndices temticos, portales y pginas de recursos ayudan a los
navegantes a encontrar informacin.
10.De informacin a conocimiento: los medios como gestores sociales de
conocimiento. Los medios estratgicos de los medios es la informacin
sobre la informacin, interpretacin, filtrad, y bsqueda afectiva de
informacin, que deben comunicar bajo nuevas claves narrativas
mediante un amplio repertorio de soportes.
Esto corresponde hoy a los comunicadores, hacerse cargo de la
complejidad, transformar la informacin en conocimiento, gestionar el
conocimiento y responder de un modo ms afectivo a un pblico que ha
comprendido que podemos ayudarle a navegar. A navegar en la
informacin.
El temario mvil: cambios en la produccin y oferta de contenido.
Un temario mvil, es decir un cambio constante. Internet a conseguido
que la prensa haya entrado con fuerza a competir con otros medios en la
carrera de ofrecer primicias noticiosas y al mismo tiempo ha obligado a
los medios audiovisuales a ofrecer a sus audiencias versiones escritas de
sus contenidos. Un lector puede acceder a un diario preferido a pesar de
que se encuentre a miles de Km. de su lugar de edicin; que contraste
versiones diferentes de un mismo hecho a travs de peridicos
publicados en distintas partes del mundo. El diario digital ha hecho
posible dotar de una nueva dimensin al concepto de la proximidad
periodstica.
El periodismo en Red es el que ha producido cambios en las relaciones
del medio con las audiencias. El medio no puede impedir la autonoma
del usuario/navegante que puede entrar en su espacio y abandonarlo
segundos despus para penetrar en otras aguas mediticas que le van a
llevar quizs muy lejos del rumbo inicial. Los lectores digitales no leen en
profundidad, sino escanean.
Tres conceptos claves: Multimedialidad, Hipertextualidad, e
Interactividad.

Muchos de los peridicos colgados en la red no son propiamente diarios

digitales sino que e limitan a reproducir los mismos contenidos de un
soporte a otro con lo que distorsionan el mismo concepto de diario
digital.
El nuevo medio exige un nuevo lenguaje, una nueva retrica y un nuevo
modo de producir informacin que no tiene nada que ver con las
tradicionales rutinas periodsticas. La multimedialidad supone dotar al
medio digital de una enorme cantidad de recursos para poder explicar
las noticias. Es lo que se ha denominado periodismo de convergencia. La
simple yuxtaposicin de todos esos medios, sin ninguna articulacin, sin
ningn propsito puede situarse en las antpodas de lo que debe ser un
periodismo de calidad.
La hipertextualidad, segn define Salaverria es la capacidad propiciada
por la red de organizar estructuras discursivas, lineales y no lineales,
mediante unidades de contenidos multimediaticos.
El verdadero aprovechamiento del hipertexto implica aprender a
disponer de manera estratgica las unidades de contenido o nodos para
articular un discurso coherente, completo y hasta mltiple. Con el
hipertexto, el periodista propone pero el lector dispone.
La interactividad aparece como uno de los zafios mas importantes para
el periodismo digital. La interactividad, como la define Goldenberg es la
capacidad de un sistema de poder conversar realmente con sus lectores.
Esto incorpora un importantsimo cambio en el mundo periodstico:
entregarle al lector el real control de lo que consume. El relato se crea
un conjunto, entre lo dispuesto por el autor a travs del sistema y las
preferencias del lector. La interactividad periodstica, entonces, es la
aplicacin de esta caracterstica a la labor de contar historias noticiosas.
La autentica interactividad tiene, pues, una caracterstica mas: dejar en
manos del usuario parte del poder que hasta ahora han tenido las
empresas periodsticas a la hora de disear sus contenidos.
Los dilemas de las empresas
Las empresas periodsticas han respondido al desafo. Por una parte los
diarios impresos intentan copiar aspectos y tendencias del formato
propios del periodismo digital. Por otra, los diarios digitales todava
producen contenidos de acuerdo a caractersticas propias del periodismo
impreso. Y la tercera contradiccin es que, mientras compartes cdigos,
las empresas que ofrecen peridicos de ambos tipos entablan una feroz
competividad entre ambas versiones. Uno de los rasgos caractersticos
de esta lucha ha sido el hecho de que en muchos casos existe la
separacin total de sus redacciones.
Nuevos lectores, nuevas necesidades
Tanto uno como otro necesitan seleccionar la informacin, jerarquizarla y
tematizarla. Las exigencias de calidad deben ser las mismas en uno y
otro caso, Deben ofrecer una informacin rigurosa, veraz y contrastada.
Los medios pueden y deben ayudar al usuario y desarrollar el potencial
que le ofrece la red mediante dos vas: una formal, que supone al
mximo la comprensin de sus contenidos, otra conceptual, que implica

construir y articular la informacin necesaria para conseguir contenidos

con significados. Los usuarios ven dos o tres sitios a la vez.
El periodismo participativo
El 22 de febrero de 200 naci en corea del sur un diario OhMyNews. El
concepto de que los ciudadanos es un reportero. Los lectores ya no son
pasivos. Pueden ser reporteros cuando quieran. Este ha cambiado el
modo en que las noticias se producen, se distribuyen y se consumen. Es
un peridico escrito por periodistas profesionales y por ciudadanos. La
intencin de esta participacin es suministrar la informacin
independiente, confiable, exacta, de amplio rango y relevante que una
democracia requiere.
Periodista digital
Resulta ingenuo ignorar que la red, tal como hemos visto, plantea
desafos al periodismo con mayor envargudara de los que quizs
plantearon en su momento los otros. Periodista digital, las rutinas que
requiere su desarrollo profesional son cuatro:
1. Con respecto a las fuentes: el periodista digital debe localizar
todas las fuentes que le interceden, debe procesar la informacin
que le ofrecen, las debe contextualizar y las debe clasificar por
unos criterios de prioridad. Tambin debe discriminar entre las
fuentes originales y las que utilizan informacin de segunda mano
el periodista digital debe ofrecer al publico el acceso a todas las
fuentes originales que muestren pblicamente sus contenidos. Un
valor del periodista digital se encuentra en su propia valoracin de
cada fuente.
2. Con respecto a los destinatarios de la informacin: El trabajo del
periodista digital se optimizara mas si trabaja con esta
informacin en bruto que puede ser susceptible de ser publicada
en cualquier medio. Esta metainforamcion le permitir tambin
personalizar contenidos dirigidos de forma personalizada a
individuos o colectivos. La funcin de su trabajo depende de ellos,
trabaja para ellos. Interactuando con sus lectores.
3. Los periodistas digitales deben concebir su trabajo desde una
perspectiva multimedia, atendiendo elementos como diseo del
interfaz y de la estructura de contenidos, as como la integracin
de textos, imgenes, datos, software, etc. a la prctica esto
conlleva un trabajo en equipo y en red mucho mas integrado del
que han conseguido los medios convencionales, donde es habitual
que profesionales muy diversos trabajen codo a codo, pero en un
proceso de cadena, compartimentado. adems en la red la
publicacin es instantnea esto acelera las rutinas. El periodista
digital integra a sus servicios la capacidad de gestionar este caos
y de ofrecer sus criterios de ordenacin a personas que deleguen
en el parte de su derecho de inmersin en el caos informativo. La
red es mundial, lo que comporta que las posibles audiencias son
multiculturales y multilinges.

4. La capacidad de la memoria de la red puede ejercer efectos

contraproducentes en la informacin digital. El flujo de la red es
acumulativo, publicar info. no implica necesariamente la
eliminacin de info. desfasada o su clasificacin en un archivo
aparte. Los contenidos de un medio digital deben estar
explcitamente relacionados con su fecha de vigencia.
El diseo de las informaciones digitales tiende a formatos
abiertos, en los que sea posible modificar y ampliar la
informacin. El periodista digital debe ser capaz de trabajar con
este tipo de informaciones abiertas. En la red actualidad perite
valor especfico frente a la profundizacin, contextualizacin e
interpretacin de esta rabiosa actualidad.
Temario mvil:Periodismo sistema o mosaico?
Una de las principales caractersticas del periodismo digital es la
fragmentacin. Varios investigadores coinciden en la dificultad
que tiene el medio a la hora de ofrecer una visin global, un
temario mvil corresponde a un lector mvil.
Las ediciones en la red de muchos peridicos son una muestra
elocuente de lo que en el capitulo primero se ha denominado
periodismo mosaico. Sus informaciones son inconexas, los
enlaces, gratuitos y la contextualizacin inexistente. La propia
arquitectura de los sitios Web muchas veces nos invita a la
dispersin. Cuando hablamos de interaccin en el diario digital,
estamos hablado de una responsabilidad compartida, aunque con
diferentes grados de intensidad, entre unos y otros. De uno y
otros depende que la red se convierta en un vehiculo que ayude a
la comprensin del mundo en que vivimos o todo lo contrario.

GENEROS INFORMATIVOS
Atorresi
La Noticia
Procura dar a conocer lo que se refiere a un hecho ocurrido o por ocurrir
tendiendo a crear una ilusin de verdad. Los medios tradicionales jerarquizan lo
informativo: la prensa seria. Son agentes de opinin y clara distincion de las
secciones.
Los medios grficos de corte moderno aceptan lo interpretativo y algunos lo
privilegian.
La noticia propiamente dicha esta definida por las 5 Q, los datos se vuelcan en
oraciones simples o en proposiciones coordinadas. La noticia se usa para
anunciar hechos por ocurrir. Si se quiere expresar certeza acerca de la
realizacin del hecho se emplea el futuro de modo indicativo, si es probable el
condicional.
La crnica
Es un discurso narrativo que relata un acontecimiento dando la ilusin de un
desarrollo cronolgico. La categora de tiempo remite a la relacin de dos lneas
temporales bien diferenciadas: el tiempo de la historia ocurrida y el tiempo del
relato.
El orden en el que la crnica relaciona estas dos lneas cronolgicas se clasifica
en correspondencia, consecuencia o anacrnicas.
La primera crea la ilusin de que se esta ante los hechos en el mismo orden en
que sucedieron, consecuencia alcanza con que dos segmentos estn ubicados
en posicin de sucesin cronolgica para que se produzca el apoyo de una con
el otro. Las ultimas se dan cuando el orden de la historia y del relato no
coinciden, ciertos encuentros se presentan como irresueltos, como enigmas.
En la crnica, tambin hay distintos segmentos:
-

Narrativos: se definen por el empleo de los tiempos tpicos del

relato: presente histrica. Puros procesos, pone el acento en el
aspecto temporal del regalo.

Descriptivos: se detiene sobre objetos y seres considerados en su

yuxtaposicin y consideran como espectculos cada vez que la
mirada del cronista se detiene en individuos y objetos marginales
respecto de la trama narrativa. Implica una pausa en la narracin
y predominan los verbos de estado. La funcin es revelar y
justificar el por que de los acontecimientos.

Comentativos: el comentario implica una ruptura en el relato en la

medida en que el cronista abandona el esquema verbal planteado
para la narracin y adopta como tiempo base el presente de
enunciacin. Se emplea la existencia de un emisor.

La escena: discurso directo.

Hay crnicas deportivas, a modo de epopeyas utilizando recursos propios de la

oralidad pica, crnicas policiales que narran la historia de vida de una

sometida al desarrollo, tambin existen las crnicas polticas que se

estructuras episodio por episodio como una novela con estructura abierta.
Trabajo de investigacin
-

Cerrado: informa es una edicin nica y cerrada

Abierta: punto de partida, hiptesis, se realiza.

Reportaje
Son preguntas y respuestas, una conversacin un dialogo cotidiano con un
individuo esencialmente significativo. Busca masificar el rol del entrevistado,
hacer conocer su rol social. Se dan distintos momentos: la preparacin, la
conversacin, la escritura y la publicacin.
Gneros de Opinin
En la retrica argumentativa los juicios y razonamientos son enlazados
mediante conectores logicos que permiten la demostracin de tiempos
verbales del discurso:
-

Por opinin propiamente dicha se entiende la formulacin de un

juicio personal y subjetivo acerca de un acontecimiento
determinado.

Interpretacin: La puesta en relacin de determinados datos o

acontecimientos de modo tal que el lector deduzca los neos
causales entre ellos, sin que el periodista manifieste
explcitamente su subjetividad.

Critica especializada: la formulacin de juicios de valor por parte

de un especialista en la materia, como rta de un anlisis
aparentemente metdico. Hiptesis conclusin es su estructura
bsica.

Editorial: es definido como la forma de periodismo de opinin e

interpretacin a travs de la cual se expresa el punto de vista
personal de quien dirige un diario. El editorial merece en los
diarios un tratamiento especial en cuanto a su ubicacin y
diagramacin.

La cola editorial es un material similar pero que generalmente

aborda temas de menor trascendencia.

Comentario: punto de vista comunitario, es el de

representatividad de lo comunitario, opinin publica, sin firma.