El corredor

Tema : Nmeros decimales: Lectura y escritura, orden y comparacin, adicin y sustraccin

Propsitos : Enriquecer el significado de los nmeros y sus operaciones mediante la solucin
de problemas diversos. Utilizar la calculadora como un auxiliar en la solucin de problemas.
Contenidos: Orden y comparacin de nmeros decimales. Acotacin de un nmero decimal
entre dos naturales y entre dos nmeros con una cifra decimal.
Adicin y sustraccin de nmeros decimales.
Material Calculadora (opcional).

1.

Organice al grupo en equipos de tres alumnos y proponga que resuelvan el

siguiente problema:
Carlos es un corredor que entrena diariamente; no sabe de manera exacta cuntos kilmetros
corre, pero segn cree:
el lunes corri entre 3.4 km y 4.1 km,
el martes entre 2.9 km y 3.2 km,
y el mircoles entre 3.1 km y 3.8 km.
Contesta:
a) Si sumas lo que corri el lunes y el martes, entre qu nmeros estar el total?
b) Y si sumas lo que corri los tres das, entre qu nmeros estar el total?

D tiempo suficiente para que los alumnos comenten en equipo, hagan conjeturas, traten de
hallar la respuesta a la pregunta a) y encuentren los intervalos que se piden en las dos
preguntas.
Para la pregunta a), los equipos notarn que existen varias respuestas correctas, debido a los
datos con los que se cuenta.
Si a algn equipo se le ocurre considerar un nmero cualquiera, pero que est entre los
intervalos especificados, la respuesta no puede desecharse como incorrecta.
Por ejemplo:
3.5 km el lunes + 3 km el martes = 7.5 km
O bien:
4 km el lunes + 3.1 km el martes = 7.1 km
Lunes 3.4 km y 4.1 km
Martes 2.9 km y 3.2 km

Entonces lo que corri lunes y martes es: (3.4 km + 2.9 km) y (4.1 km + 3.2 km).
Ambas pueden ser correctas. ste ser un buen ejemplo de problemas en los cuales la
solucin no es nica.
Lo que se debe cuidar es que, cuando los alumnos pasen a confrontar sus resultados,
argumenten ante sus compaeros que su respuesta es factible.
Para saber entre qu nmeros est el total, posiblemente a uno o ms equipos se les ocurra
sumar los lmites que se estn dando y razonen as:
Lunes

3.4 km y 4.1 km

Martes

2.9 km y 3.2 km

Entonces lo que corri lunes y martes es: (3.4 km + 2.9 km) y (4.1 km + 3.2 km).
Esto es, lunes y martes corri en total una distancia de entre 6.3 km y 7.3 km. Lo cual es
correcto.
Una forma de validar esta respuesta es comparndola con la de otros equipos.
Tambin se pueden dar algunos ejemplos tomando nmeros entre los intervalos sealados
para los das
lunes y martes.
Por ejemplo:

Lunes

Martes

Suma

3.5 km
3.8 km
4 km

3 km
3.1 km
3 km

6.5 km
6.9 km
7 km

Una vez comentada la solucin a la pregunta a), la pregunta b) constituye una extensin de la
anterior y es casi seguro que los alumnos propongan que deben sumarse los lmites dados
para los tres das. La respuesta es:
(3.4 km + 2.9 km + 3.1 km) y (4.1 km + 3.2 km + 3.8 km)
Por lo tanto, la distancia que corri en los tres das est entre:
9.4 km y 11.1 km
Durante el desarrollo de esta actividad, adems de que el alumno explora, conjetura y
argumenta sus respuestas, se practica la acotacin de nmeros decimales, as como el orden,
la comparacin y el algoritmo de la suma de este tipo de nmeros.

2.

Nuevamente, organizados en equipos, invite a sus alumnos a responder la siguiente

pregunta, tomando como base los datos de la actividad 1.

Entre qu nmeros estar la diferencia de lo que corri Carlos el lunes con respecto a lo que
corri el martes?
Como los alumnos se basan en los datos de la actividad 1 quiz crean que la diferencia est
entre:
(3.4 km 2.9 km) y (4.1 km 3.2 km).
Es decir: 0.5 km y 0.9 km.
Bastar un ejemplo para demostrar que el razonamiento anterior es falso. Ayude a los alumnos
a descubrirlo.
Por ejemplo, si suponemos que el lunes corri 4 km y el martes 3 km (ambos nmeros estn en
los intervalos de los datos) tenemos que:
Lunes
4 km

Martes
3 km

Suma
1 km

La diferencia (1 km) no se encuentra en el intervalo de 0.5 km y 0.9 km.

Una vez que se haya demostrado que la respuesta anterior no es correcta, d ms tiempo a los
alumnos para que sigan explorando la solucin.
Un buen razonamiento es el siguiente:
Si primero supongo que el lunes corri el menor nmero de kilmetros (3.4) y el martes el
mayor (3.2 km), restando ambos nmeros encontramos la diferencia mnima (0.2 km); de la
misma manera, si suponemos que el lunes corri el mayor nmero de kilmetros (4.1 km) y el
martes el menor (2.9 km) hallamos la diferencia mxima (1.2 km).
La diferencia que se pide est entre los nmeros:
0.2 km y 1.2 km.
VARIANTE
La misma actividad resulta interesante si se piden no slo sumas y diferencias sino tambin
productos, cocientes y combinacin de estas operaciones (que se estudian en los temas 8 y
10).
Por ejemplo:
A est entre 2.4 y 5.6
B est entre 3.1 y 7.6
Entre qu nmeros estn: A + B, A B, AB.