PLAN DE AULA COMPETENCIAS TIC

Ing. Esp. Maria Angelica Garcia Medina

Tomada de tcreativa.blogspot.com

VICERRECTORA ACADMICA
DIRECCIN DE GESTIN ACADMICA

PLAN DE AULA
Versin 2. 24/06/15

Facultad: Humanidades y Educacin

1. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Programa:

Asignatura: T____. TP___x___, P______

Nombre de la
asignatura:
Nombre del
Docente

Competencias en las TIC

Trabajo Social

rea:
Crditos:

Horas presenciales

Maria Angelica Garcia Medina

Horas no
presenciales
4

Semestre o
ciclo
Semestre I

2. INFORMACIN ESPECFICA DE LA ASIGNATURA

2.1 Propsito.
Utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnolgicas entendiendo los principios que las rigen,
la forma de combinarlas y las licencias que las amparan..
2.2 Competencias Especficas

Reconoce los recursos tecnolgicos disponibles en la corporacin.

Interpreta los referentes conceptuales de las tecnologas de la informacin y la comunicacin apropindose de los conceptos y
referencindolos en los escenarios sociales

Utiliza opciones de bsqueda simple y avanzada para consultar archivos en la web de asignaturas especficas

en el

enriquecimiento acadmico.

Disea documentos aplicando las diferentes opciones que favorecen la aplicabilidad de la herramienta tcnica.
Realiza operaciones matemticas, representaciones grficas y dems opciones disponibles en los programas de hojas de clculo
y su aplicacin en situaciones especficas.

Disea presentaciones visuales y atractivas utilizando las opciones disponibles en los diferentes editores de diapositivas y los

aplica a situaciones especficas.

Disea recursos utilizando herramientas de la web 2.0 y los aplica a situaciones especficas.
2.2 Competencias Transversales o Genricas

Interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadamente en cualquier contexto.
Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente en contextos acadmicos.
Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin de manera crtica y apropiada en su contexto acadmico personal y
profesional.

Asume el concepto de ciudadana a travs de la convivencia en una comunidad organizada que reconoce los derechos y deberes
como individuo para alcanzar el mejoramiento social de sus miembros.
2.3 PRIMER CORTE
2.3.1 Contenidos

Unidad I: APROPIACIN DE LA PLATAFORMA TECNOLOGICA DISPONIBLE EN LA CORPORACION

Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
Evolucin y caractersticas de las TIC
Portal estudiante
Correo institucional
Plataforma de educacin Virtual
Base de datos digitales
Libros digitales
Unidad II: GESTIN Y BSQUEDA DOCUMENTAL
Motores de Bsqueda (google acadmico)
Portales educativos
Google drive
Referentes bibliogrficos utilizando norma APA en un documento de MS Word
2.3.2 Desempeo

Identifica y explica los beneficios de la utilizacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin a nivel personal, social y
profesional.
Identifica las diferentes herramientas y dispositivos que permiten el acceso a la informacin.
Comprende la importancia de identificar los requisitos mnimos que se deben tener en cuenta para la adquisicin de equipos
tecnolgicos.
Identifica los sistemas de bsqueda de informacin y bases de datos.
Analiza y expone las diferentes formas de realizacin bsqueda en los motores de bsquedas.
2.3.3. Criterios de evaluacin de desempeo
Expresa conceptos sobre la temtica de las competencias en las TIC y
documental.
Manifiesta inters por los temas relacionados con
profesional.

la gestin y bsqueda

las TIC y la relacin de estas con su rol

Profundiza sobre uso de las TIC y la bsqueda documental y como estas

personal, social y profesional.

le beneficia a nivel

2.3.4 Evidencias
Registro de las lecturas dirigidas
de los temas tratados.
Registro de las Exposiciones
realizadas por los estudiantes.
Resolucin de Talleres prcticos
sobre la temtica tratada.
Evaluacin escritos de seleccin
mltiple.
Realizacin de infografas, mapas
de ideas, mapas mentales,
creacin de SITE.
Informe de talleres prcticos
sobre uso de bases de datos y
recursos institucionales.

2.3.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1.

Tipo de actividad*

Tiempo

Lectura reflexiva de los contenidos estudiados.

2.3.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.
Exposiciones, debates, Mapas de ideas, infografas.
Talleres.
2.3.7 Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.
Ejercicios prcticos.

AD 1
AA 2
AI 4

AD 2
AA 1
AI 4

AD 4
AA 2
AI 4

10

2.3.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

Verificacin de los conceptos previos sobre las TIC y gestin y bsqueda documental.
Socializacin de las actividades propuestas de forma individual y grupal.
Capacidad para relacionar los conceptos tericos con la prctica.
Bsqueda avanzada, utilizacin de las herramientas google, uso de la plataforma META.
2.3.9 Recursos didcticos
Como ayudas especficas se utilizarn textos, pginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios,
seleccionadas, videos, video beam, aplicaciones, plataforma META y herramientas web 2.0.
2.4 SEGUNDO CORTE
2.4.1 Contenidos

lecturas

Unidad III: OFIMTICA

Procesadores de Textos (Configuracin de pginas, encabezado y pie de pgina, uso de referencias, correspondencia, uso de
plantillas, temas y portadas)
Hojas de Clculo (frmulas matemticas y estadsticas, aplicacin de estilos a las hojas de clculo, insercin de grficos, uso de
funciones).
Presentaciones con Diapositivas (multimedia, SmartArt, animaciones y transiciones)
Unidad IV: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA LA COMUNICACIN Y EL TRABAJO COLABORATIVO
Herramientas para organizadores grficos
- Infografas
- Mapas mentales
- Mapas conceptuales
4

Herramientas de presentacin
- Prezi
- Slideshare
Herramientas para audio
- Podscats
- SoundCloud
Herramientas para video
- Powtoon
- Youtube
- Camtasia
- Movie Maker
- Screencast
Produccin de contenido
- Blog (Blogger)
- Pginas web (WIX, WordPress, webbly)
2.4.2 Desempeo
Conoce y aplica las opciones disponibles en los procesadores de texto para la presentacin de informes escritos.
Realiza operaciones matemticas, representaciones grficas y dems opciones disponibles en los programas de hojas de clculo y las
aplica a situaciones especficas.
Realiza presentaciones con diapositivas alternando elementos audiovisuales y manteniendo la esttica y equilibrio visual.
Explica la necesidad de incorporar las herramientas web 2.0 como medio facilitador para su vida personal, social y profesional.
Asume una actitud crtica frente al uso de herramientas web 2.0.
Comprende la trascendencia de la utilizacin de las herramientas web 2.0 para su desempeo personal y profesional.
2.4.3. Criterios de evaluacin de desempeo
2.3.4 Evidencias
Valora la importancia del uso de las herramientas ofimticas y de la web 2.0 en su vida personal, Talleres terico prcticos de los
social y profesional.
temas ofimtica y gestin de
informacin con herramientas de la
Identifica las diferentes operaciones que se pueden realizar con las herramientas se la suite web 2.0.

Microsoft office.
Examen tericos - practico.
Articula conocimientos, procedimientos y actitudes en la utilizacin de las herramientas ofimticas
y de la web 2.0.
Presentacin
de
actividades
desarrolladas con herramientas web
2.0.
Socializacin de las actividades
propuestas de forma individual y
grupal

2.4.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1.

Lectura reflexiva de los contenidos estudiados.
2.4.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.
Documentos elaborados en Word usando las herramientas vistas en clase.
2.4.7 Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.
Utilizacin de las funciones matemticas y lgicas a travs de talleres usando MS Excel
Diseo de presentaciones con herramientas como PREZI, Slideshare y MS PowerPoint

Diseo de recursos usando herramientas de la web 2.0 y web 3.0

Apropiacin conceptual sobre los

temas ofimtica y gestin de
informacin con herramientas de la
web 2.0.
Tipo de
Tiempo
actividad*
AD 2
8
AA 2
AI 4
AD 2
AA 2
AI 4

10

AD 4
AA 2
AI 4
AD 4
AA 2
AI 4
AD 4
AA 2
AI 4

10
10
10

2.4.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

Verificacin de los conceptos previos sobre ofimtica practica en la formacin docente y gestin de informacin con herramientas de la
web 2.0
Socializacin de las actividades realizadas
Socializacin de los diseos realizados.
2.4.9 Recursos didcticos
Como ayudas especficas se utilizarn textos, pginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas,
videos, video beam, aplicaciones, plataforma META y herramientas web 2.0.
2.5. Referencia Bibliogrfica (actualizada)
Ubicacin
Base
de
datos
Arab, L. & Daz, G. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y ScieceDirect
negativos.
Revista
Mdica
Clnica
Las
Condes.
Volume
(26).
7-13.
Recuperdo
de
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000048
Google Acadmico
Biblioteca
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buscar
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2.6 Observaciones:
Se valorara los desempeos de los estudiantes de acuerdo a las evidencias de conocimiento y de acuerdo a los productos entregados,
teniendo como criterios de anlisis, argumentacin, coherencia y aportes en los informes escritos. Adems participacin en clase, aportes
conceptuales, construccin de conocimientos y socializaciones de saberes. Su valoracin se expresa de acuerdo a los reglamentos
establecidos dos cortes porcentuales que le arrojan una nota definitiva teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje del estudiante.
*El tipo de actividad debe relacionarse utilizando las abreviaturas: AD: Actividad dirigida en el aula. AA: Actividad asistida AI: Actividad
Independiente