INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

COORDINADORA DEL CURSO:

MTRA: ROSELIA CHIAS FIGUEROA
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
DIANA LAURA MARTNEZ JIMNEZ
GABRIELA TERN MARTNEZ
JOS ELVIS VICENTE RUIZ
SEMESTRE: TERCERO
GRUPO: B.
CD. IXTEPEC OAXACA; SEPTIEMBRE DE 2015

PROTOCOLO PARA INVESTIGAR LA INFLUENCIA

DE FACTORES ABITICOS.

NATURALES

CIENCIAS

DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

Este proyecto pretende analizar la relevancia de los factores abiticos en las plantas,
que la comunidad normalista concientice a cerca de la importancia de dichos factores en
la flora y as prevenir daos al medio ambiente y por consiguiente a los seres humanos.

FUNDAMENTACIN:
Los factores abiticos como el agua, la luz, el PH, suelo, humedad, oxigeno y los
nutrientes son indispensables para la vida, por que sin ella no la habra.
Pretendemos fomentar el cuidado del planeta tierra.

FINALIDAD DEL PROYECTO:

o Pretender dar a conocer mediante un experimento los daos que sufre las plantas,

as como los beneficios del los factores abiticos y tomemos conciencia y

reflexionemos sobre la importancia de la flora en nuestra vida humana, a travs de
una exposicin a cerca de los factores abiticos as como la proyeccin de un video.
Y as contribuyamos al mejoramiento de la calidad de vida.

 OBJETIVOS GENERALES
Comprender la importancia de los factores abiticos en el ecosistema y

crear en la comunidad conductas positivas hacia el cuidado del medio

ambiente para el mejoramiento de la calidad de vida, para ensearles a los
nios para el cuidado del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Concientizar a los compaerosdel rol que desempean en el medio ambiente
que viven.
Implementar estrategias para el mejoramiento y aprovechamiento de un
habito correcto del ambiente.

Factores Abiticos
Los factores abiticos son losdistintos componentes que determinan
el espacio fsico en el cual habitan los seres vivos, dentro de los ms
importantes podemos encontrar:
el agua
la temperatura
la luz
el pH
el suelo
y los nutrientes.

A continuacin se discutir brevemente como cada

uno de estos factores juega un papel en el
desarrollo de la vida.
Agua
El agua es uno de los elementos abiticos ms importantes, este es
compuesto esencial para la vida y constituye gran parte de los tejidos vivos;
sabe que los animales terrestres se encuentran compuestos por agua
un75%e invierten una gran cantidad de su energa en la conservacin de
contenido corporal de agua.

un
se
en
su

Temperatura
sta impone una restriccin importante a la vida dado que los organismos vivientes son mquinas qumicas
complejas dentro de las cuales la gran mayora de funciones vitales son realizadas por enzimas(hipervnculo
pgina celular)de carcter proteico, cuya actividad se encuentra en un rango entre los 0 y los 60C. Por encima
de estas temperaturas sufrendesnaturalizacin, ello acarrea el cese de su funcin, llevando as a la muerte del
individuo. Por otra parte, si la temperatura desciende por debajo de los 4C, el agua, componente principal de los
tejidos vivos, pasa a su estado slido, en el cual su volumen es mayor.
Esto debido fundamentalmente a que la temperatura es una medida indirecta del calor, una mayor temperatura
indica un contenido de energa mayor en las molculas y por tanto una mayor reactividad de las mismas.
Organismos tales como aves y mamferos invierten una gran cantidad de su energa para conservar una
temperatura constante ptima con el fin de asegurar que las reacciones qumicas, vitales para su supervivencia,
se realicen a velocidades adecuadas que les permitan obtener eficiencia en todos sus procesos.

La luz

Se convierte en un factor limitante para los organismos productores primarios. Por

ejemplo, en un lago la luz slo penetra hasta una determinada profundidad, ello
limita la produccin de este ecosistema a la capa superior a este lmite; esta zona es
llamadazona ftica.
Un fenmeno similar se observa en las plantas que habitan las zonas inferiores de
los bosques (denominadas sotobosque); la mayor parte de la luz es absorbida por las
hojas de las plantas que se encuentran en la parte superior odosel. A ello se debe
que las plantas del sotobosque generen hojas de gran tamao; ya que al aumentar su
superficie de absorcin tienen mayor probabilidad de captar los pocos rayos de luz
que llegan hasta este estrato del bosque.

pH
ElpHes unamedida del contenido de iones hidronio(H ) presentes en una solucin. Dicho
+

contenido se calcula como el logaritmo de la concentracin de iones hidronio. En condiciones

normales y ausencia de solutos algunas pocas molculas de H 2O disocian los iones hidronio e
hidroxilo; la concentracin de iones hidronio es de 10-7/l. El pH del agua en estas condiciones es
7.
Este valor se considera como neutro. Un pH menor a 7 indicaacidez, es decir una concentracin
mayor de iones H+que la que se presenta en el agua. Mayor a 7 indicabasicidad, es decir, menor
concentracin de H+que la que se encuentra en el agua.
En altas concentraciones los iones hidronio pueden ser nocivos para las clulas, debido a que por
su elevada reactividad pueden daar algunas enzimas; an las bacterias acidfilas (que viven en pH
inferiores a 4) mantienen su pH interno en valores cercanos a la neutralidad.

Nutrientes

Soncompuestos inorgnicos esenciales para la construccin de los tejidos vivos.

Constituyen un factor limitante para el crecimiento de las plantas y en
consecuencia de los individuos que se alimentan de ellas.

Nutriente

Funcin

Tabla 1. Nutrientes y su funcin

Carbono, Oxgeno, Hidrgeno

Forman parte de todas las biomolculas

Nitrgeno

Es componente de las protenas y los cidos nucleicos

Fsforo

Integra compuestos como fosfolpidos, ATP y cidos nucleicos

Azufre

Forma parte de aminocidos

Potasio

Es el in en ms alta concentracin al interior de las clulas animales

Calcio

Constituyente de los huesos y el material leoso de las plantas; juega papel

primordial en la comunicacin intercelular

Magnesio

Componente de la clorofila, cofactor de enzimas

Sodio

Es el soluto de mayor concentracin en el medio extracelular de las clulas

animales

Pregunta generadora

Qu seria de las plantas sin la luz,

la temperatura, el oxigeno
y el agua?

Factores abiticos

Este experimento muestra la influencia de los factores abiticos

(luz, oxigeno, agua y temperatura)
Materiales Necesarios:
5 botes de vidrio
un tapn de corcho o de goma
Algodn y lentejas
Papel de aluminio
alcohol

DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:

Bote 1: pon una bola de algodn en el fondo, emppala de agua, pon dos lentejas sobre ella y cbrelas con otra
pequea bola de algodn, que tambin humedecers.

Bote 2: realiza el mismo montaje, pero con los algodones totalmente secos. Con este experimento estudiaras como
influye la falta de humedad.

Bote 3: haz el mismo montaje del bote 1. a continuacin envuelve el bote completamente en papel de aluminio. En este
estudiaras como influye la falta de luz.

Bote 4: igual que el bote 1. este bote depostalo en el frigorfico. Estudiaras as la influencia de la temperatura en la
germinacin.

Bote 5: igual que el bote 1. en este vas a extraer el oxigeno, para ello introduce, con unas pinzas un palillo empapado

en alcohol, clvalo en el algodn para que se quede derecho y prende el fuego (ayudndote con un rollito de papel
ardiendo. Cuando empiece a arder, tapa rpidamente el bote con un tapn de corcho o de goma para que no entre el
aire. La combustin del alcohol y del palillo agotara el oxigeno del interior.

 Los botes se dejan en posicin vertical, en un lugar iluminado pero evitando la

exposicin directa del sol, excepto el bote 4, que queda depositado en el frigorfico.
El experimento tiene una duracin de entre 8 y 15 das y debe vigilarse diariamente. El
bote 3 se observa una vez al da, levantando durante unos instantes el papel.
Transcurridos los primeros 2 o 3 das comienza la germinacin en los botes 1 y 3. el
bote 1 las lentejas se desarrollan normalmente, mientras en el 3 el tallo crece
anormalmente, ya que esta buscando la luz, y no desarrolla hojas verdes.
En el bote 2 no hay germinacin.
En el bote 4 la germinacin se retarda mucho. Se anotara la fecha del comienzo de la
germinacin y comparar los resultados con los del bote 1, que es el que sirve de control.
En el bote 5, los resultados pueden variar. Si se ha eliminado totalmente el oxigeno no
debe producirse la germinacin, si el tapn es defectuoso o si la combustin no ha
eliminado el oxigeno por completo, puede haber un inicio de germinacin.

 PRODUCTOS Y RESULTADOS
La preparacin y edicin de este experimento contiene informacin
sobre la contaminacin ambiental.

LOCALIZACIN
El propsito de este proyecto es primero trabajarlo mediante la

divulgacin del experimento en el grupo 2 B de la Licenciatura en

Educacin primaria, de la Escuela Normal Urbana Federal del istmo
(Enufi).

PREGUNTAS SUGERIDAS.

1. Cul de los cinco vasos se puede considerar que sirve

de control? Por qu?

2. se ha producido germinacin de las semillas en todos
los vasos? Explica cual puede ser la causa.
3. disea un experimento para comprobar como fluye la
acidez del suelo en la germinacin de las semillas.

Bibliografa
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecci
ones/cap04/04_02_03_04_05.htm