Tips Mengerjakan Tes Bahasa Inggris dengan Tepat dan Cepat

Bismillah. Melanjutkan postingan sebelum ini mengenai tips lolos USM D-IV STAN, kali ini saya ingin berbagi tips
mengerjakan tes Bahasa Inggris dengan cepat dan tepat (sepengetahuan saya tentunya :D).
Tes Bahasa Inggris yang ada (baik tes USM D-III maupun D-IV STAN, atau TOEFL pun untuk structure and written
expressions atau error recognition sebenarnya polanya gitu-gitu saja dalam arti tentu tak ada grammar yang
berubah, hanya variasi soal saja (dan tingkat kesulitan/jebakan tentunya). Namun, tentu saja ada beberapa tips yang
bisa dibagi agar tak hanya tepat mengerjakan tetapi juga cepat (target satu soal bahasa Inggris untuk structure and
written expressions atau error recognition dapat dikerjakan dalam waktu sepuluh-lima belas detik per soal, untuk
bacaan /reading comprehension memang kadang dibutuhkan waktu yang lebih lama).
Here we go :
1. Yang pertama tentu saja, pelajari kembali dasar-dasar grammar, untuk mengingat-ngingat kembali jika ada tata
bahasa Inggris yang terlupa. Buku Longman cukup sederhana dan mudah dipahami. Ambil intinya saja :D. Atau
shortcut yang lebih cepat lagi, identifikasi jenis tata bahasa yang sering keluar, cari materinya. Baiknya sih yang
pertama hehe.
2. Secara umum, dalam mengerjakan soal Bahasa Inggris, sebisa mungkin tidak perlu membaca soal secara
menyeluruh. Mengapa buang-buang waktu mengerjakan yang berharga dengan membaca keseluruhan soal jika
dengan satu, dua, tiga kata langsung bisa tahu jawaban. Tak percaya?
Contohnya :
1) After ...... the South Pole, Amundsen spent three days in taking measurement of the vicinity.
a. reached
c. reaches
b. reaching
d. reach
Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik
Tips :
a.
Mengerjakan soal ini hanya perlu membaca kata after, Amundsen dan opsi jawaban (bentuknya verba semua,
lihat sekilas saja opsi jawaban), tak perlu baca kata-kata lainnya (hemat waktu, ingat tiap detik berharga saat
mengerjakan)
b. After = preposisi, setelah preposisi opsi jawaban bentuk verba semua. Verba setelah preposisi selalu dalam
bentuk gerund (V-Ing) atau dikenal dengan gerund as object of preposition, apalagi Amundsen merupakan
orang/subjek suatu pekerjaan. Sehingga jawaban yang tepat adalah reaching.
2) .... to the earth, a massive tidal wave will occur.
a. if the moon were too close
c. If the moon will too close
b. if the moon was too close
d. If the moon is too close
Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik
Tips :
a.
Jika ada titik-titik di bawah kalimat, langsung lihat opsi jawaban untuk mengira-ngira ini soal bentuknya apa, oh
ternyata if clause

b. Kemudian setelah tahu soal tentang if clause, tak perlu membaca seluruh soal. Cukup cari anak kalimat kedua
will dalam bentuk apa (will, would atau would have). Jadi dalam soal di atas cukup membaca sekilas opsi jawaban (if
semua), dan will (occur) saja.
c.
If clause> > will >> langsung ingat bentuk kalimat setelah if pasti dalam bentuk present tense. Langsung
lingkari jawaban (d)
Hint :
If clause/conditional tense (pengandaian) ada tiga tipe : type 1, type 2, type 3.
Type 1 >> showing probability >> If + (present tense sentence), S + will + Vo
Type 2 >> showing something unreal in the present >> If + (past tense sentence/ tidak nyata di masa sekarang,
bentuk tense mundur dari present ke past), S + would +Vo.
Ingat to be yang digunakan setelah if selalu were, apapun subjeknya.
Contoh : If I were the president of Indonesia, Indonesia would be rich
Type 3 >> showing something unreal in the past >> If + (past perfect sentence/tidak nyata di masa yang lampau,
bentuk tense mundur dari past ke past perfect), S+ would have + V3
3) ..... establish a great new religion, but his revoit against Hindu deeply influenced Hinduism itself.
a. Buddha only did not
c. Not only did Buddha
b. Only Budha did not
d. Not only Buddha did
Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik
Tips :
a. Jika ada titik-titik di awal kalimat, baca sekilas opsi jawaban terlebih dahulu
b. Jika ada negative expression (seperti no, not, never, hardly, barely, only, etc) pada awal kalimat, maka subjek
dan verba posisinya dibalik (inverted)
c. Cukup baca sekilas opsi jawaban >> baca pada semua opsi ada kata only >> dapat dipastikan jawaban yang
tepat adalah yang dalam bentuk inverted atau opsi jawaban (c) not only did Buddha
Hint :
Bentuk klausa awalnya Buddha did not only establish a great new religion, tetapi kemudian di-invert menjadi Not only
did Buddha establish a great new religion, bentuk inverted clause menjadi seperti pertanyaan >> (not only, as
negative expression) + did (as helping verb) + Buddha (S) + Vo + Object
3. Dalam structure and written expression sebenarnya polanya berulang atau itu-itu saja. Maka hendaknya
mempelajari pola-pola yang sering muncul dalam soal seperti :
a.
Gerund
Ingat gerund (bentuk V-ing yang bertindak sebagai noun/noun clause) memiliki beberapa fungsi seperti :
1) Gerund as object of preposition,
Example : After going to the library, she went to restaurant (bukan went, meski dalam kalimat bentuk past tense)
2) Gerund as subject
Example : Swimming is my hobby (swimming merupakan subjek kalimat ini, ingat jika ada kata kerja mengawali
kalimat maka bentuknya adalah gerund)
3) Gerund as object
Example : I love swimming (swimming sebagai objek, ingat tidak boleh ada dua kata kerja dalam bentuk dasar
berjajar bersama-sama tanpa ada pemisah (misal love dan swim dalam contoh kalimat), salah satunya harus dalam
bentuk gerund)

Etc, silahkan dicari seluruh fungsinya ^^

b. If clauses/conditional tense, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya
c. Penggunaan kata yang diikuti oleh to-inf atau gerund
Misal : want + to, decide+to, mind+ v-ing, look forward to + v-ing, avoid + v-ing, etc
d. Penggunaan tense yang tepat , biasanya melalui kombinasi tense seperti future perfect tense, future continous
tense, etc.
Tips : perhatikan kata keterangan waktu, jika ada kata keterangan waktu now biasanya ada bentuk continous
(sedang/v-ing), perfect tense biasanya ada kata keterangan waktu since/for
e. Kalimat preferensi, seperti prefer + v-ing/ noun/noun clause, to+v-ing/noun/noun clause atau rather+V1, than
Example :
People prefer spending the first day of id at their house to .... public fasilities
a. visiting
c. visits
b. visit
d. visited
Jawaban : visiting, ingat prefer+ v-ing/ noun/noun clause. Jika memegang dasar ini, tak ada sepuluh detik untuk
menjawab ^^
f. Parallelism (menunjukkan pola/bentuk yang sama)
Example : I love reading, writing and swimming(bentuk gerund semua, tak boleh ada yang to-inf)
g. Penggunaan must have, should have, could have, might have
Baik must have, should have, could have, would have harus diikuti V3.
Ketiganya memiliki arti yang berbeda (dilihat dalam konteks kalimat):
1) Should have + V3: menyarankan bagaimana seharusnya seseorang bertindak di masa lalu,
Example : Your score is bad. You should have studied hard before exam.
2) Must have + V3 : menunjukkan tingkat kepastian/keyakinan akan suatu kejadian di masa lalu.
Example : He didnt come to class yesterday. He must have been sick.
Etc
h. Penggunaan other, the other, another, others, etc.
Another + singular noun, other + plural noun. Penggunaan article the sesuai konteks penggunaan article.
i.
Penggunaan reduced adjective clause, jeli terhadap manakah yang merupakan kata kerja sebenarnya dalam
kalimat.
Example :
1) The man standing in front of the door is my uncle. (kalimat awal : the man who is standing/stands in front of the
door is my uncle. Kata kerja kalimat tersebut adalah to be is, bukan standing)
2) The people ... to the benefit of mankind will be awarded with Nobel Prize
a.
contribute
c. contributed
b. contributing
d. to contribute
Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik
Tips :
Curigalah dengan bentuk kata kerja setelah subjek. Dalam soal di atas, cukup membaca subjek, opsi jawaban
sekilas (untuk meraba bentuknya, dalam hal ini kata kerja semua) dan will be. Tentukan mana subjek dan kata kerja
kalimat. Kata kerja dalam kalimat adalah will (be) sehingga bentuk contribute harus dalam bentuk v-ing (aktif,
bertindak sebagai kata sifat menerangkan the people)
j.
Penggunaan who, whom, that, which, whose

Tips :
1)
who menerangkan subjek yang merupakan orang, whom menerangkan objek yang berupa orang
tips : lihat opsi jawaban (misal who/whom), jika setelah titik-titik adalah kata kerja maka menggunakan who, jika
setelah titik-titik adalah orang maka menggunakan whom
2) that bisa digunakan untuk menerangkan subjek orang atau benda
3) who selalu diikuti oleh Verb
4) whom selalu diikuti oleh orang
5) whose diikuti oleh benda
k.
Subject
verb
agreement
Intinya subjek dan kata kerja pola harus sama, dalam arti misal subjek berbentuk they, kata kerja haruslah dalam
bentuk yang menunjukkan pronoun tersebut. Jenis subject verb agreement ini banyak (terlalu panjang jika ditulis di
mari
semua),
silahkan
dicari
sendiri
yak
^^
Contohnya
:
1) Everyone is happy now (everyone sebagai subject, to be is merujuk kesesuaian dengan everyone)
2) Neither the student nor the teacher comes. (comes merujuk pada subjek yang paling dekat dengannya/the
teacher)
l. Penggunaan adjective dan adverb
Adjective >> menerangkan noun
Adverb >> menerangkan verb atau adjective, jika menerangkan kata kerja letaknya setelah kata kerja, contoh : she
danced Kecak beautifully, tetapi jika menerangkan kata kerja pasif, adverb (of manner) berada di antara to be dan
kata kerja pasif, contoh : Kecak is beautifully danced (by her) >> biasanya pengecoh pada error recognition
m. Penggunaan preposisi yang tepat, kalau ini memang harus tahu makna
n. Penggunaan appositive >> menerangkan orang di depannya, kedudukan setara dengan yang diterangkan
Example : ...., Winston Churchill was regarded as the greatest leader of the 20th century.
a.
He is a british former prime minister
b. That Britih former prime minister
c.
It was a British former prime minister
d. A British former prime minister
Jawaban : Identifikasi kalimat apakah sudah sempurna unsurnya (minimal ada subjek dan kata kerja). Jika sudah
berarti titik-titik di awal kalimat subjek yang sudah diterangkan noun sesudahnya (Winston Churcill sebagai
appositive) sehingga jawaban yang tepat adalah (d) A British former prime minister).
o.
Penggunaan neither.. nor;
either.. or; not only.. but also;
so... that; both... and
p.
Subjunctive
Digunakan untuk menunjukkan urgency/importance. Terdapat expressions atau verba yang diikuti dengan
subjunctive. Contoh : It is important that...., it was important that...., it is essential that.. it was essential that...
to
advise
(that)
to
ask
(that)
to
command
(that)
to
demand
(that)
Example
:
It is crucial that you be on time for the meeting
It is important that she work harder

I requested Fifi join our trip

Lala insisted that Dita not be at the meeting
Tips : perhatikan bahwa kata kerjan dalam subjunctive selalu dalam bentuk kata kerja dasar, apapun bentuk
tense dan subjeknya (apakah orang pertama/kedua/ketiga).
q. Penggunaan conjuctor (kata hubung) yang tepat
Misal : but, although, because etc.
Tips : because diikuti oleh kalimat, because of diikuti oleh noun/noun clause
Etc
4. Dalam structure and written expression, jangan jiper dengan panjangnya kalimat. Cukup identifikasi subjek, kata
kerja dan objek. Selebihnya hanyalah keterangan menerangkan. Tidak perlu membaca keseluruhan soal.
5. Untuk mengerjakan error recognition, menurut saya lebih mudah daripada mengerjakan structure and written
expression karena mencari-cari mana yang salah lebih mudah dari mencari mana yang benar bukan, kita tak perlu
tahu apa jawaban benar walau tahu itu salah hehe. Tips pertama dalam mengerjakan error recognition adalah baca
sekilas opsi jawaban, lihat kata sebelum dan sesudah opsi jawaban. Terkadang kita bisa langsung tahu jawaban.
Selanjutnya pegang apa yang tidak digarisbawahi sebagai pedoman.
Example :
1) At 1845, James Pork invoked the doctrine against British threats in California and Oregon
A
B
C
D
Waktu mengerjakan : tiga detik
Tips : Membaca opsi jawaban A dan kata sesudahnya, A pastilah opsi jawaban yang salah karena tahun
menggunakan preposisi in, jadi ya langsung lingkari A saja tak perlu membaca yang lain-lain :D
2) Some puppetry is very simple in technique, while some is remarkable complicated
A
B
C
D
Tips : Cukup membaca sekilas, jawaban d jelas salah karena complicated merupakan adjective yang diterangkan
oleh adverb bukan oleh adjective (adjective tidak menerangkan adjective) sehingga seharusnya remarkably
6. Jebakan yang biasa ada pada error recognition :
a.
Parallelism
Example :
1) Wolves are known for their keen intelligent, skilled hunting dan highly organized social structure
Tips : Dalam kalimat, diperlukan kata benda yang paralel, social structure (tidak digarisbawah) adalah noun, hunting
sudah tepat, nah intelligent pasti opsi jawaban yang salah karena bukan bentuk kata benda (akhiran ent
menunjukkan kata sifat) sehingga jawaban yang tepat adalah intelligence (-ence menunjukkan kata benda). Atau
sebenarnya membaca opsi jawaban intelligent sudah pasti itu opsi yang salah karena keen adalah kata sifat yang
pasti mendahului bentuk kata benda.
2) The factory workers were ready, able and quite determine to do a great job
Tips : dalam kalimat dibutuhkan bentuk paralel dari kata sifat. Determine merupakan kata kerja, kata sifatnya
seharusnya determined.
b. Penggunaan if clause
Example : Were an artist to retain copyright, the collector would have violated the artists rights by making his copies.

Tips : bentuk asli kalimat were an artist adalah dari if an artist were (conditional tense type 2), langsung ingat polanya
if + (past sentence), s+would+Vo, jadi opsi jawaban yang salah adalah would have violated seharusnya would
violate.
c.
Subject Verb Agreement
Example : Last night, the neighborhood was surprised by the attack of armed gunman while they were sleeping.
Tips : perhatikan kata they tidak digarisbawahi, artinya subjek dalam bentuk jamak. Was surprised merupakan opsi
jawaban yang salah karena menunjukkan kata kerja untuk orang tunggal.
d. Penggunaan bentuk verb/adjective
Example : Throughout history, people have considered bats to be dangerous and frighten creatures of the night.
Tips : frighten seharusnya bukan dalam bentuk kata kerja tetapi kata sifat menerangkan bats sehingga jawaban yang
tepat adalah frightening.
Etc
7. Untuk soal bacaan (reading comprehension), sebisa mungkin tak perlu membaca keseluruhan bacaan. Akan
menghabiskan waktu. Tembak langsung soal :
1) Dari opsi pilihan a, b, c, d langsung cari jawaban di bacaan. Misal pertanyaan akan seputar pernyataan yang
sesuai dengan bacaan, pernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan, yang dimaksud X pada baris ke Y. Lihat soal,
langsung cari jawaban di bacaan.
2) Jika perlu, baca sekilas bacaan temukan kalimat utama di tiap paragraf (ingat kalimat utama saja). Saat
pelatihan speed reading diajarkan bahwa teknik speed reading salah satunya dengan :
Letakkan telunjuk di tengah-tengah paragraf. Lalu biarkan bola mata Anda menemukan inti kalimat dari suatu
paragraf. Dengan meletakkan telunjuk di tengah paragraf, jangkauan pandang mata akan lebih luas sehingga lebih
cepat memahami bacaan. Try this.
3)
Lewati pertanyaan what is the best title for the passage? akan menghabiskan banyak waktu. Lebih baik
kerjakan beberapa soal lain daripada membaca seluruh bacaan. Kecuali waktu sudah longgar :D
8. Tips mengingat tata Bahasa Inggris : kebetulan saya tak suka menghafal rumus, cepat lupa selain itu
membosankan. Jadi saya pasti membuat contoh kalimat yang menarik/menggambarkan saya banget sesuai dengan
pelajaran bahasa Inggris saat itu. Sampai sekarang insya Allah, contoh kalimat yang dibuat dari SMP/SMA masih
teringat terus :D
Sekian tips mengerjakan tes Bahasa Inggris. Sedikit banyak semoga bermanfaat. Silahkan jika ada yang ingin
menambahi atau mengoreksi di kolom komentar ya :D

Tips Lolos USM D-IV STAN

Bismillah. Kebetulan beberapa teman bertanya mengenai tips agar lolos USM D-IV STAN sehingga saya

berpikir untuk menuliskannya secara panjang lebar di blog. Hehe. Semata-mata hanya ingin berbagi saja.
):
USM (Ujian Saringan Masuk) D-IV STAN terdiri dari : TPA (Tes Potensi Akademik) dan tes Bahasa Inggris
di hari pertama serta psikotes di hari kedua.
Tips Lolos USM D-IV STAN menurut saya (silahkan ditambahkan atau dikoreksi di kolom komentar) :
1. TPA dan Tes Bahasa Inggris merupakan ujian yang menuntut ketepatan jawaban dan kecepatan dalam
mengerjakan, tak hanya karena waktu mengerjakan yang cukup singkat tetapi juga karena dalam USM DIV ini saingannya alumni STAN semua yang notabene sudah pernah lolos tes serupa di D-III hehe
2. Latihan soal secara intensif, misal satu jam di pagi hari, dua-tiga jam di malam hari. Kira-kira tahun lalu
dua-tiga minggu sebelum ujian saya intensif mengerjakan soal. Karena tipe soal TPA dan Tes Bahasa
Inggris pada dasarnya bentuknya gitu-gitu aja (dalam arti tidak ada bentuk soal baru), latihan soal secara
terus menerus akan membuat kecepatan dan insting terasah.
3. Simulasikan ujian TPA dan Tes Bahasa Inggris, alokasikan waktu dua setengah jam untuk 180 soal.
Pasang stopwatch untuk memperkirakan waktu yang kita butuhkan untuk menyelesaikan satu soal. Satu
soal berarti kira-kira mendapatkan jatah waktu 150 menit/180 soal sekitar 50 detik. Pasang target satu soal
30 detik. Atau bisa juga dengan dalam dua setengah jam menghitung dapat menjawab berapa soal. Hal ini
dilakukan untuk mengantisipasi tekanan saat ujian, karena jika mengerjakan soal (latihan) tanpa ditarget
waktu cenderung santai.
4. Kalau saya pribadi, kebetulan saya tak suka latihan soal tanpa ada jawaban (karena tak tahu benar atau
tidaknya) jadi saya belajar dari buku USM D-III yang sudah ada pembahasannya (belum ada yang
membuat buku pembahasan soal USM D-IV soalnya :D), toh tipe soal sama. Jadi saya habiskan saja buku
itu (kira-kira delapan paket soal USM D-III), serta saya beli panduan TPA secara online (ada pemetaan soal
dan pembahasan). Teman-teman mungkin bisa membeli buku panduan TPA yang banyak dijual atau beli
panduan secara online. Soal USM D-IV saya hanya kerjakan dua tahun saja (tahun 2010 dan 2011)
kemudian dicocokkan dengan jawaban teman-teman (dibahas bareng di grup whatsapp hehe), belajar
bareng boleh dicoba :D
5. H-1 Ujian saya sudah tak pegang buku, untuk menghadapi ujian tak hanya kemampuan menjawab soal
tapi psikis yang tenang. Yakin sudah punya banyak bekal yang ditabung sebelumnya jadi H-1 harus
sudah rileks, siap tempur untuk keesokan harinya :D
6. Mengawali ujian, biasanya saya berdoa dengan basmalah (kadang-kadang disambung dengan Al Fatihah),
memohon kekuatan dari Allah dengan membaca la haula wa la quwwata illa billah, doa meminta
kelancaran urusan seperti dicontohkan nabi Musa yang ada di surat Thoha Robbisysyrohlii shodrii
wayassirlii amri wahlul uqdatam minlisaanii yafqohu qoulii, doa untuk diberi petunjuk dalam kebenaran
(semoga Allah memberi petunjuk mana jawaban benar yang harus dilingkari) Allahumma arinal haqqo
haqqon warzuqnat tibaaah wa arinal baathila baathilan warzuqnaj tinaabah , bi rahmatika yaa arhamar
rahiimin. Yakin seyakin-yakinnya Allah akan memberi kekuatan menghadapi soal, bi idznillah.

7. Kerjakan dari soal yang paling gampang karena akan menambah kepercayaan diri. Jangan penasaran
dengan soal yang kira-kira susah atau lama mengerjakan (toh bobot nilai tiap soal sama). Standar saya
kalau kira-kira dalam sepuluh detik masih ruwet mengurai soal, tinggal dan kerjakan soal lain.
8. Ada dua cara menjawab soal dengan benar : yakin jika jawaban tersebut benar atau yakin jika pilihan
jawaban lain salah. Coret opsi jawaban yang kira-kira tak mungkin. Kalau saya, jika ragu di antara dua
pilihan jawaban, saya akan pilih salah satu tapi kalau ragu dengan tiga pilihan jawaban saya memilih
mengosongkan jawaban. Saat USM D-IV kemarin dari 180 soal, 20 soal gambling di antara dua pilihan
jawaban dan 20 soal kosong. Saat USM D-III dari 180 soal, 45 soal kosong (tak menghitung yang
gambling berapa).
9. Tips untuk tes Kemampuan verbal (35 soal) :
a. Terdiri dari kosa kata, antonim, sinonim dan analogi serta bacaan
b. Kosa kata, antonim, sinonim didapat dari banyak-banyak membaca. Selain itu tiap pilihan jawaban dari
soal-soal tahun sebelumnya saya cari artinya di kamus (bisa dicari di internet atau aplikasi KBBI di
Android).
c. Untuk analogi, rasa-rasanya jawaban hampir mirip-mirip. Namun pola hubungan analogi sebenarnya tak
terlalu banyak. Insya Allah dengan latihan soal semakin terasah kemampuan analoginya.
Misal : A digunakan untuk B, A mengandung B, melakukan A agar B, A merupakan bentuk umum dari B,
dsb.
d. Untuk soal bacaan, sebisa mungkin tak perlu membaca keseluruhan bacaan. Akan menghabiskan waktu.
Tembak langsung soal :
1) Dari opsi pilihan a, b, c, d langsung cari jawaban di bacaan. Misal pertanyaan akan seputar pernyataan
yang sesuai dengan bacaan, pernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan, yang dimaksud X pada baris
ke Y
2) Jika perlu, baca sekilas bacaan temukan kalimat utama di tiap paragraf (ingat kalimat utama saja).
Saat pelatihan speed reading diajarkan bahwa teknik speed reading salah satunya dengan :
Letakkan telunjuk di tengah-tengah paragraf. Lalu biarkan bola mata Anda menemukan inti kalimat dari
suatu paragraf. Dengan meletakkan telunjuk di tengah paragraf, jangkauan pandang mata akan lebih luas
sehingga lebih cepat memahami bacaan. Try this ):
10. Untuk tes kemampuan kuantitatif (45 soal) dan kemampuan penalaran (40 soal), tak ada saran lain selain
perbanyak latihan soal. Hehe. Saya yang sudah lupa dengan cara menjawab soal-soal matematika dasar
terbantu sekali dengan soal bahas USM D-III, kalau mengerjakan sendiri tanpa jawaban yang diyakini akan
membutuhkan waktu yang lebih lama. Kalau nanya teman, mau nanya banyak-banyak juga sungkan
rasanya. Hihi. Saran saya belajar dari soal bahas :D
11. Untuk Tes Bahasa Inggris (60 soal) akan saya bahas khusus di tulisan malam hari nanti (Insya Allah
semoga sinyal bersahabat) tentang cara mengerjakan bahasa Inggris dengan cepat dan tepat
(sepengetahuan saya tentunya). Tunggu ya.
12. Untuk Psikotes, saya belajar dari pembahasan psikotes yang beredar di internet (silahkan di-googling
sendiri yak, panjang sekali soalnya kalau dimasukkan postingan ini hehe), intinya :
a. Untuk tes Pauli, konsistensi yang utama. Alhamdulilah kebetulan saat USM D-IV lalu tes Pauli saya stabil
(interval konsisten) dan cukup banyak (kertas yang diberikan tersisa tiga kolom saja). Kuncinya latihan

simulasi tes Pauli (bisa download lembar soal Pauli di internet), kasih waktu, perhatikan interval kita, jaga
kestabilan.
b. Untuk tes wartegg, saya menggambar sesuai arahan di internet dengan dimodifikasi dengan kepribadian
saya (males rasanya menggambar sesuatu yang bukan saya banget). Biasanya ada penjelasan kalau
gambar begini begitu menunjukkan apa.
c. Untuk tes menggambar pohon berkambium dan orang, saya menggambar sesuai kepribadian. Gambar
saya tak bagus dan tak proporsional (kaki orang kepanjangan heu) tetapi saya usahakan mantap dalam
menggambar (nggak ada goresan ragu-ragu). Mungkin berpengaruh.
d. Untuk tes menjawab soal sesuai kepribadian, jawab sesuai kepribadian kita karena kalau kita menjawab
sesuai dengan apa yang kita anggap baik tetapi tak sesuai kepribadian, pasti akan ketahuan
ketidakkonsistenannya. Just be your self.
13. Perhatikan faktor nonteknis, seperti alat tulis menulis, kelengkapan persyaratan, dsb. Terutama ujian
psikotes, kondisi psikis kita saat berpengaruh saat mengerjakan. Rileks and take your day.
14. Di atas semua tips, teknik dan kemampuan kita, ridho Allah yang utama. Jemput keridhoan Allah
sebanyak-banyaknya seperti sholat tahajud, hajat, sedekah, jemput keridhoan ortu, doa di saat yang
mustajab dsb. Minta doa sebanyak-banyaknya kepada banyak orang. Dulu saya membuat satu postingan
khusus di blog ini minta doa mau ujian masuk D-IV. Kita nggak tahu doa siapa yang dikabulkan Allah,
barangkali di antara doa orang yang berkenan mendoakan ada yang mustajab atau saat ia mendoakan
merupakan saat yang mustajab.
Good luck, sedikit banyak semoga tulisan ini ada manfaat. Sampai jumpa di postingan berikutnya, insya
Allah.
Sumber http://monilando.blogspot.com/2013/10/tips-lolos-usm-d-iv-stan.html