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FATEC VICTOR CIVITA

Gesto Empresarial EAD


Aluno: Erik Jos Alves
Atividade de Sociedade, Tecnologia e Inovao UA 12.
O papel da escola deve ir alm de ensinar a ler e a escrever, esta deve levar o aluno a
compreender a realidade da qual faz parte, situar-se nela, interpret-la e contribuir para a sua
transformao. Esta essncia sofreu poucas alteraes com o passar do tempo e das geraes.
Contudo, comparando o ambiente escolar de algumas dcadas atrs com aquele que
encontramos hoje, possvel elencar diversas mudanas, algumas drsticas, principalmente no
que diz respeito aos equipamentos utilizados, a abordagem dos professores, comportamento
dos alunos, condies e mtodos de ensino.
Em relao aos recursos utilizados pelos professores tivemos, por exemplo, um salto
no uso de aparelhos como o mimegrafo (utilizado para fazer cpias a partir de uma matriz
afixada a uma bobina) para impressoras multifuncionais que, alm de impresso, realizam
cpias, scanner, envio de fax e E-mail, dentre outras funcionalidades. Outro exemplo que
revolucionou a rotina dos professores foi a adoo do computador como ferramenta de
trabalho. Comparado mquina de escrever, (utilizada na poca) que apresentava recursos
bem limitados, o computador substituiu pilhas de livros e cadernos por arquivos e programas
capazes de gerenciar o fechamento de notas, o controle de presenas, a emisso de histrico, a
elaborao de atividades, trabalhos, provas e uma infinidade de outras tarefas.
Aliados a estes avanos, a velocidade com que as informaes se propagam e a
facilidade de acesso proporcionados por tecnologias como a internet, diferentemente daquela
poca; a popularizao de aparelhos como celulares, rdios, mp3 e diversos outros; fazem
com que os professores tenham que competir cada vez mais pela ateno dos alunos. Diante
desta realidade, a abordagem do professor, outrora caracterizada pela rigidez, autoridade,
aulas estticas e castigos severos, passa a contar com aulas mais interativas, dinmicas e
contedos flexveis de acordo com o perfil do aluno, a faixa etria e o nvel de aprendizado.
Sobre a eficincia dos mtodos empregados naquela poca e condies a que o
estudante era submetido, pode-se dizer que um assunto que divide opinies. Alguns

acreditam que o aluno, apesar da falta de estrutura e acessibilidade, aprendia melhor e


defendem a forma como o professor os conduzia, outros, no entanto, criticam esta
metodologia, pois, segundo eles, este aprendizado no passava de textos decorados e o
respeito dos alunos no era natural, mas sim o fruto do medo que tinham das punies.
Respeito natural ou no, o fato que o relacionamento entre alunos e professores sofreu um
grande prejuzo. Isso se deve, principalmente, s mudanas ocorridas no modelo de famlia e
na sociedade com um todo que acabam refletindo no comportamento dos alunos e o papel do
professor passa de disseminador do conhecimento a mediador de conflitos na medida em que,
antes de lecionar ele tem a difcil tarefa de tentar manter a ordem.
Comparando o ensino e o ambiente escolar em trs momentos distintos: a poca dos
meus pais e avs; quando eu estudava no ensino mdio; e a escola em que meus filhos
estudam hoje; podemos concluir que muitas coisas boas como a disciplina, o respeito e as
brincadeiras inocentes se perderam com o tempo, mas outras como a estrutura, acessibilidade
e os recursos, sem dvida, mudaram para melhor. Dentre estas melhorias, o acesso internet
que, em minha opinio, pode ser analisado de duas perspectivas bem diferentes no processo
de educao. Se por um lado ela contribui facilitando o acesso informao, por outro ela
torna os alunos mais preguiosos, pois no existe mais a necessidade de frequentar uma
biblioteca para ler um livro, por exemplo. Hoje, digitando os parmetros de pesquisa em um
site de busca, ele tem acesso em poucos segundos quilo que demoraria horas para conseguir.
Bem, seja pelos avanos tecnolgicos, melhoria nas estruturas, facilidade de acesso ao
ensino ou mudanas na abordagem dos professores, acredito que atualmente a melhor poca
para se estudar, pois a escola deixou de ser um ambiente para poucos privilegiados e passou a
absorver as pessoas independentemente de cor, sexo, crenas, classe social e cultural ( claro
que muito ainda precisa ser mudado em relao ao preconceito) e, como exposto no
enunciado da atividade, surgem novas modalidades de ensino, como o modelo deste curso,
capazes de integrar queles que no tm como frequentar a ambientes fsicos, seja por falta de
tempo, localizao geogrfica ou qualquer outro motivo.
REFERNCIAS
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de 2013. Disponvel em: http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/por-que-ninguem-mais-querser-professor-na-escola-publica. Acesso em 29 de outubro de 2015.

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