SMK DATUK PETER MOJUNTIN

JADUAL ANALISIS ITEM SAINS PT3

PEPERIKSAAN : PERCUBAAN 2
NAMA GURU : AMINAH JEKRI
NO.
SOALA
N

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

TAJUK

Penyiasatan Saintifik
Unsur, sebatian dan Campuran
Keadaan jirim
Deria rasa
Ketumpatan
kerja
Tenaga dan sumber tenaga
Litar selari dan litar sesiri
Udara sedutan dan udara hembusan
Momen daya
Penyerap, pemantul dan pemancar haba
Penggera kebakaran (jalur dwi logam)
siratan dan rantai makanan
Pantulan dan serapan bunyi

TINGKATAN : 3 C
JUMLAH PELAJAR : 36
BIL PELAJAR

MARKA
H

PENUH

KURANG

22

14

29

34

32

27

19

17

12

24

25

11

28

27

10

10

26

10

19

17

10

13

23

10

32

Analisis keseluruhan
Soalan Sukar : Pantulan dan serapan bunyi. Pelajar tidak dapat memilih bahan yang boleh bertindak sebagai
penyerap atau pemantul bunyi. Pelajar juga tidak dapat membuat inferens dan kesimpulan.
Soalan mudah:Deria rasa. Pelajar boleh mengenalpasti struktur lidah sebagai deria rasa dalam mengesan rasa
manis, masin, masam dan pahit. Pelajar boleh menjelaskan fungsi tunas rasa dan kaitan deria rasa dengan deria
bau.
Tindakan:
Membuat ulangkaji semula beberapa topik seperti pantulan dan serapan bunyi, udara sedutan dan udara
hembusan, dan momen daya.

SMK DATUK PETER MOJUNTIN

JADUAL ANALISIS ITEM SAINS PT3
PEPERIKSAAN : PERCUBAAN 2
NAMA GURU : AMINAH JEKRI
NO.
SOALA
N

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

TAJUK

Penyiasatan Saintifik
Unsur, sebatian dan Campuran
Keadaan jirim
Deria rasa
Ketumpatan
kerja
Tenaga dan sumber tenaga
Litar selari dan litar sesiri
Udara sedutan dan udara hembusan
Momen daya
Penyerap, pemantul dan pemancar haba
Penggera kebakaran (jalur dwi logam)
siratan dan rantai makanan
Pantulan dan serapan bunyi

TINGKATAN : 3 D
JUMLAH PELAJAR : 50
BIL PELAJAR

MARKA
H

PENUH

KURANG

16

34

17

33

31

19

29

21

21

29

41

18

22

19

31

17

33

18

32

10

44

10

41

10

18

22

10

48

Analisis keseluruhan
Soalan Sukar : Pantulan dan serapan bunyi. Pelajar tidak dapat memilih bahan yang boleh bertindak sebagai
penyerap atau pemantul bunyi. Pelajar juga tidak dapat membuat inferens dan kesimpulan.
Soalan mudah:Keadaan Jirim. Pelajar dapat mengenalpasti proses yang berlaku , sama ada melibatkan
penyerapan atau pembebasan haba, serta keadaan jirim yang terlibat
Tindakan:
Membuat ulangkaji semula beberapa topik seperti pantulan dan serapan bunyi, penyerap dan pemantul haba,
kerja dan penggera kebakaran