UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA

FICHAMENTO

MODELO E DICAS SOBRE FICHAMENTO

O que e como se faz:

O fichamento uma ficha de leitura. Ele deve conter: um cabealho, onde
constam as referncias bibliogrficas completas do texto fichado (seja ele um
livro, um captulo, um artigo, etc.); os excertos do texto original, o nmero
das pginas de onde foram extrados, os comentrios sobre os excertos (em
outra cor).
No fichamento o aluno deve procurar fazer o fatiamento do texto tendo em
vista as partes que considera mais importantes. Essas partes devem ser
copiadas tal qual se encontram no original, com a anotao da pgina do lado
esquerdo. Abaixo da cpia o aluno deve relacionar o que est lendo com os
conhecimentos que tem sobre o assunto (seu conhecimento de mundo) ,
estabelecer relaes entre o texto e outras leituras j feitas
(intertextualidade), anotar as questes que a leitura suscitou, opinies, ou
mesmo dvidas.
Para que serve:
Esse roteiro de leitura deve ter dois propsitos: o primeiro servir como
instrumento de estudo e reflexo para o aluno, e o segundo, como orientao
a respeito da leitura que os alunos fazem do texto (essa ltima finalidade
serve aos propsitos do professor, que pode fazer uma espcie de
monitoramento da interpretao do texto e, a partir dela, redirecionar sua aula
para sanar dvidas ou enfatizar algo que acredite no ter sido compreendido,
etc)
Como instrumento de estudo para o aluno:
O fichamento no um fim em si mesmo. Ele um instrumento de trabalho
que deve servir s atividades que lhe so subseqentes. O roteiro de leitura
expresso no fichamento pode e deve ser um instrumento de reflexo e estudo.
O aluno pode, atravs dele, monitorar suas leituras pessoais, voltando ao texto

fichado no momento que considerar necessrio e verificar se sua compreenso

se transformou ao longo do tempo. Pode tambm estudar para uma avaliao
a partir das anotaes feitas. Neste caso, o fichamento tem por objetivo
reduzir a necessidade de se reportar vrias vezes ao texto original. Em suma:
ele deve poupar tempo, ajudar a estudar para uma prova, ou ajudar a escrever
uma resenha, um resumo de um texto, etc. Para isso, necessrio que ele
seja feito com seriedade.
Modelo:
Data
de MAGALHES, Valentim. Notas margem: chronica
escrita do quinzenal. Anno I, numero 1. Rio de Janeiro: Typographia
fichamento Moreira Maximino & cia. 1887.
[Referncia Bibliogrfica Completa (do texto, livro,
capitulo ou artigo fichado]
B869.v Localizao na Biblioteca ( caso o livro seja
emprestado)

P. 7.

P. 7.

P. 7.
P. 8
P. 8
p. 8
p. 9

A mais antiga das trs concepes baseia-se na crena de

que a funo da linguagem simplesmente representar o
pensamento humano e o conhecimento que o homem
adquire na sua vivncia.

Para aqueles que pertencem corrente cujos estudos

partem do princpio de que a linguagem serve para que as
pessoas se comuniquem, a sua principal funo
transmisso de informaes de algum que atua como
emissor a um outro algum, sendo este o receptor do
primeiro.

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RESUMO

O QUE : uma condensao fiel das idias contidas em um texto.

RESUMIR significa reduzir o texto a seu esqueleto essencial, sem perder de
vista:
a) cada uma de suas partes essenciais
b) a progresso em que elas se sucedem
c) a correlao que o texto estabelece entre cada uma dessas partes
EM UM RESUMO NO SE FAZ:
a) comentrios ou julgamentos sobre o que est sendo condensado
b) reproduo das frases ou partes do texto original
c) colagem de fragmentos do texto original
OS PROCEDIMENTOS PARA SE FAZER UM BOM RESUMO SO:
a) ler uma vez o texto ininterruptamente
b) essa primeira leitura deve ser feita com a preocupao de responder
seguinte pergunta: qual o objetivo do texto?
c) Uma segunda leitura, com o lpis na mo, para compreender as
seqncias mais difceis do texto.
d) Num terceiro momento, deve-se procurar compreender a estrutura do
texto, segmentando suas partes em blocos significativos e estabelecendo
a ligao entre eles.
e) Usando termos mais abrangentes, deve-se tentar resumir as idias
centrais de cada bloco, sem esquecer-se das relaes entre eles.
f) Finalmente, deve-se partir para a redao final, realizada com suas
palavras, procurando encadear os segmentos, de preferncia na
sucesso em que aparecem no texto original
LEMBRE-SE: O RESUMO UMA PARFRASE DO TEXTO, OU SEJA, DEVE
SER ESCRITO COM SUAS PRPRIAS PALAVRAS.

EXEMPLO DE RESUMO
Informaes bibliogrficas (autor, ttulo da obra, local, edio, editora,
ano)
RESUMO DO ARTIGO "OSTEOPOROSE: UM ESTUDO SOBRE O CLCIO E O QUE
REALMENTE CONTA NA BATALHA CONTRA A PERDA SSEA"
No artigo "Osteoporose: um estudo sobre o clcio e o que realmente conta
na batalha contra a perda ssea", Jeffrey Gattes pe em questo a importncia
no clcio no combate osteoporose.
A seu ver, a importncia dada ao clcio e s terapias hormonais na
preveno da osteoporose tm relao estreita com interesses econmicos de
pases que investiram tanto na produo de alimentos base de clcio quanto
na de produtos voltados para a cura farmacutica desse mal.
No entanto, observa, atualmente tm-se realizado pesquisas que vo
contra tais interesses, e que, em virtude disso, prope novas formas de
prevenir a osteoporose. Descobriu-se, por exemplo, que existem pelo menos
18 nutrientes essenciais ao fortalecimento dos ossos, tais como: fsforo,
clcio, magnsio, cobre, zinco, etc. O magnsio, afirma, tem um papel
importantssimo em tratamentos de mulheres no perodo ps menopausa.
Tambm descobriu-se que os produtos lcteos, alm de no serem a
melhor fonte de clcio, costumam alterar o equilbrio dos fluidos corporais,
favorecendo a queda do pH (acidez), o que est diretamente ligado perda
ssea.
Segundo o autor, dados estatsticos relativos aos mais diversos pases e
etnias revelam que pessoas acostumadas a consumir grande quantidade de
protena animal apresentam maiores ndices de perda ssea e fratura nos
quadris. Os dados revelam tambm que a osteoprose tem um impacto pesado
nos gastos pblicos em virtude dos tratamentos especficos e prolongados que
a doena requer. Alm disso, argumenta, abalam a auto-estima do idoso,
levando-o muitas vezes depresso.
Por fim, o autor afirma que necessrio lembrar que nem sempre a
osteoporose leva fraturas sseas e que, na luta contra ela, o estilo de vida
tem um papel fundamental.

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RESENHA

PROCEDIMENTOS NECESSRIOS ELABORAO DA RESENHA

1) LEITURA ANALTICA:
LEVANTAMENTO DOS PRINCIPAIS TPICOS DO TEXTO (ATENTANDO PARA
A (S) TESE (S) DEFENDIDA(S) PELO AUTOR E PARA OS ARGUMENTOS
UTILIZADOS PARA DEFEND-LA.
ESTABELECIMENTO DE POSSVEIS FALHAS NA HIERARQUIZAO DAS
IDIAS
VERIFICAO DA CONSISTNCIA DAS IDIAS OU FATOS APRESENTADOS,
OU

SEJA,

VERIFICAO

DE

POSSVEIS

FALHAS

NO

PROCESSO

ARGUMENTATIVO
2) SELEO DOS TPICOS A SEREM DISCUTIDOS (APS LEITURA
ANALTICA)
3) REDAO

DA

RESENHA

(INTRODUO

AVALIAO)
Organizao retrica da SNTESE:
ESTRUTURA HIPOTTICO-REAL. (outra folha)

DA

OBRA,

SNTESE

RESENHA
ESTRUTURA RETRICA DA RESENHA
I - INTRODUO
_

DEFININDO O TPICO GERAL

ARGUMENTANDO SOBRE A RELEVNCIA DO ASSUNTO
INFORMANDO SOBRE O AUTOR/OBRA

II - SNTESE DA OBRA
-

DESCREVENDO A ORGANIZAO DA OBRA E/OU

APRESENTANDO E DISCUTINDO O CONTEDO

CITANDO MATERIAL EXTRA -TEXTUAL

III- AVALIANDO A OBRA (POSITIVA/NEGATIVAMENTE)

-

LEVANDO EM CONTA ASPECTOS GERAIS/ PARTICULARES DA OBRA

APRESENTANDO REFLEXES SUSCITADAS PELA LEITURA