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: Desarrollo de la Comunicacin.
: El rea de Comunicacin se sustenta en un enfoque comunicativo textual, enfatiza en la construccin del sentido de los
mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio. No es solo dominio de la tcnica y las reglas
sino de los mecanismos facilitadores de la comprensin, la produccin, la creatividad y la lgica. Es comunicativo porque
se considera la funcin suma es saber cmo usar la comunicacin para ordenar el pensamiento, para expresar el mundo
interno, para anticipar decisiones y acciones y para relacionarse en sociedad.
Se considera textual porque, uno de los usos del lenguaje, es la expresin tanto oral como escrita, para formar textos, orales o escritos (tambin cnicos, grficos,
audiovisuales) nuestros alumnos combinan entre si enunciados. El texto est compuesto por elementos verbales combinados, que forman una unidad comunicativa,
intencional y completa. Los textos pueden ser muy breves o muy extensos.
CARTEL DE CAPACIDADES
Dom.
Comprens
in oral
Competencia
1. Comprende crticamente
diversos tipos de textos orales
en diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Capacidades
Indicadores
1.2.1. Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos
ocurridos en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se
presentan.
1.3.1. Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquellos que
escucha: noticias, canciones, cuentos, dilogos, conversaciones, y
demuestra su comprensin con gestos.
1.3.2 Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha
escuchado.
Dom.
Expresin
oral
Competencia
2. Produce de forma
coherente diversos tipos de
textos orales segn su
propsito comunicativo, de
manera espontnea o
planificando, usando variados
recursos expresivos.
Capacidades
Indicadores
Dom.
Comprens
in de
textos
Competencia
3. Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn el propsito de lectura
mediante procesos de
interpretacin y reflexin.
Capacidades
3.1. Se apropia del sistema de escritura.
Indicadores
3.1.1. Explica para qu sirven algunos textos (libros de cuentos,
peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.) que forman
parte de su entorno cotidiano.
3.1.2. Identifica textos de su entorno cotidiano incluyendo los tecnolgicos
(TV, computadora) relacionando elementos del mundo escrito: Imgenes,
colores, formas, tipografas, ttulo, palabras conocidas (su nombre, el de
sus compaeros, nombres de personajes, etc.)
3.1.3 Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de
izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo)
3.1.4 Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en
diversos tipos de textos.
3.2.1. Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean
segn su propsito lector (disfrutar, buscar informacin, aprender, seguir
indicaciones, etc.)
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
3.5.3 Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha
Produccin de
textos
4. Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin, con
la finalidad de utilizarlos en
diversos contextos.
4.4. Reflexiona sobre el proceso de produccin de 4.4.1. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o
su texto para mejorarlo.
letras que ha usado.
4.4.2. Revisa el escrito que ha dictado, en funcin de lo que quiere
comunicar.
Expresin,
apreciacin
artstica
(DCN)
5. Expresa espontneamente
y con placer, sus emociones y
sentimientos a travs del
lenguaje plstico dramtico o
musical que le permite mayor
creacin e innovacin.
Dom.
Competencia
Capacidades
Expresin y apreciacin plstica
Indicadores
-
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
rea
: Asumimos el enfoque centrado en resolucin de problemas o enfoque problmico como marco pedaggico para el
desarrollo de las competencias y capacidades matemticas, por dos razones.
Es el medio principal para establecer relaciones de funcionalidad matemtica con la realidad cotidiana.
Este enfoque supone cambios pedaggicos y metodolgicos muy significativos, pero sobre todo rompe con la tradicional manera de entender cmo es que se aprende la
matemtica.
Este enfoque surge de constatar que todo lo que aprendemos no se integra del mismo modo en nuestro conocimiento matemtico.
Este enfoque consiste en promover formas de enseanza aprendizaje que d respuesta a situaciones problemticas cercanos a la vida real. Para eso recurre a tareas y
actividades matemticas de progresiva dificultad, que plantean demandas cognitivas crecientes a los estudiantes, con pertinencia a su diferencias socio culturales. El enfoque
pone nfasis en un saber actuar pertinente ante una situaciones problemtica, presentada en un contexto particular preciso, que moviliza una serie de recursos o saberes, a
travs de actividades que satisfagan determinados criterios de calidad.
CARTEL DE CAPACIDADES
Dom.
Competencia
Nmero y
operaciones
1. Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Capacidades
Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Indicadores
1.1 Construccin del significado uso de los nmeros naturales en
situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar y contar.
Representa situaciones que involucran cantidades 1.2 Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una coleccin de
y magnitudes en diversos contextos.
objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
1.4 Dice con sus propias palabras los criterios de agrupacin de una o
ms colecciones de objetos usando los cuantificadores muchos, poco,
ninguno, ms qu, menos que.
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
considerando un referente hasta el quinto lugar.
1.8 Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o
personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
1.9 Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de
10 objetos.
1.10 Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 10 objetos en
situaciones cotidianas.
1.11 Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta tres
sucesos utilizando referentes temporales: antes, durante, despus.
1.12 Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones
problemticas referidas a agregar, quitar y juntar.
1.13 Explora en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar
quitar, hasta 5 objetos.
1.14 Dice con palabras lo que comprende al escuchar el enunciado de
problemas cotidianos referidos a agregar-quitar y juntar hasta 5 objetos,
presentados en forma verbal y concreta.
1.15 Usa estrategias de conteo (conteo de uno a uno y agrupando) para
resolver problemas de contexto cotidiano que implican acciones de
agregar quitar y juntar con resultados hasta 5 objetos.
1.16 Menciona los procedimientos usados al resolver problemas de
contexto cotidiano que implican las acciones de agregar quitar y juntar
hasta 5 objetos, con apoyo de material concreto.
Cambio y
relaciones
2. Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
patrones, igualdades,
Dom.
Competencia
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus
procedimientos y resultados.
Capacidades
Indicadores
3. Establece y comunica
relaciones espaciales de
ubicacin, identificando
formas y relacionando
espontneamente objetos y
personas.
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
Mostrar a los estudiantes que ellos pueden actuar sobre el mundo. Los aprendizajes transversales abren la escuela a los grandes problemas que las sociedades
nacionales e internacionales estn viviendo. Tambin plantean situaciones y problemas que los estudiantes afrontan cotidianamente.
Atender a las muchas dimensiones del ser humano: personal, social, valrica y cognitiva.
Enfatizar la interdependencia de las reas del conocimiento: "No hay asignatura que pueda desligarse de la transversalidad, ni otra que se los apropie [los conocimientos]
excluyendo a las dems". En esa lnea, las distintas reas deben reforzarse mutuamente en torno a propsitos comunes y romper con la fragmentacin y con la falta de
comunicacin entre los docentes.
Integrar nuestros contenidos y actividades de rea a los del aprendizaje fundamental: "No es preciso salirse del programa (lase programacin) para integrar aprendizajes
valricos, afectivos, intelectuales y de convivencia; la necesidad de avanzar en el programa deja de ser una excusa para evadir estas dimensiones del desarrollo de los
estudiantes".
Debemos reconocer que la escuela y su entorno son espacios donde el ejercicio ciudadano se puede ampliar o restringir. Esto supone concebir una escuela capaz de
propiciar, desde su organizacin, experiencias reales y significativas de vivir la democracia; e implica la vigencia de una institucionalidad legtima que d soporte a los
aprendizajes ciudadanos.
CARTEL DE CAPACIDADES
Dom.
Identidad
personal
Competencia
1. Se relaciona con otras
personas, demostrando
autonoma, conciencia de sus
principales cualidades
personales y confianza en
ellas, sin perder de vista su
propio inters.
Capacidades
Indicadores
1.1. Autoestima
Dom.
Competencia
Capacidades
Reconoce y expresa sus emociones, explicando
sus motivos.
Indicadores
1.2.2. Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta:
Estoy triste porque mi mam me ha gritado
1.2.3. "Estoy alegre porque he ido al parque con mi pap", "Estoy enojado
porque no me han dejado jugar", "Estoy asustado porque el perro me
puede morder", etc.
1.2.4. Sonre, exclama, grita de alegra en el juego sensorio motriz al
saltar, balancearse, correr, rodar, trepar, equilibrarse, caer.
1.3. Autonoma
Toma decisiones y realiza actividades con
independencia y seguridad, segn sus deseos,
necesidades e intereses.
Convivenc
ia
democrtica e
intercultural
2. Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y con
todas las personas sin
distincin.
2.2.1. Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo: respeta
turnos, deja los juguetes en el lugar asignado.
2.2.2. Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
del aula: no votar papeles en el piso, no quitar lo que es de otro, levantar
la mano para hablar.
2.2.3. Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula: Avisa cuando
alguien ha dejado las cosas fuera de su lugar, indica a otro nio a dejar las
cosas en el lugar que le corresponde, pide a sus compaeros que
guarden silencio, etc.
Desarrollo de
la psicomotricidad
(DCN)
3. Explora de manera
autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e
interacta en situaciones de
juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus
posibilidades, y cuidando su
integridad fsica.
Dom.
Competencia
Capacidades
3.5. Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio
postural y un adecuado control de sus
movimientos.
Testimonio
en la vida
formacin
cristiana.
4. Participa activamente y
con agrado en prcticas
propias de la confesin
religiosa familiar,
reconociendo a Dios como
padre creador.
Indicadores
-
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
rea
: CIENCIA Y AMBIENTE
: El rea de Ciencia y Ambiente en Educacin Inicial contribuye a la formacin integral del nio proporcionndole la
oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevencin de riesgos y reduccin del
dao. Se sientan las bases del xito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental. Permitir tambin que
se inicien en la exploracin de objetos y fenmenos, utilizando estrategias y procedimientos bsicos del aprendizaje
cientfico, propios de la investigacin tales como observar, hacer preguntas, formular hiptesis, recolectar, procesar
informacin y formular conclusiones. Los nios, a travs de esta rea, no solo satisfacen su natural necesidad de
descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la
solucin a problemas que puedan surgir en su relacin con el medio en el que viven.
CARTEL DE CAPACIDADES
Dom.
Cuerpo
humano y
conservacin de la
salud (DCN)
Competencia
1. Practica con agrado hbitos
de alimentacin, higiene y
cuidado de su cuerpo,
reconociendo su importancia
para conservar su salud.
Capacidades
1.1. Demuestra hbitos alimenticios para el
aprovechamiento de los alimentos que ingiere:
utiliza los cubiertos participando en la hora de la
alimentacin familiar.
Indicadores
Dom.
Competencia
Capacidades
Indicadores
localidad.
MARZO
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Tareas previas.
- Nios temerosos.
- Nios inseguros.
Tema
transversal
- Educacin en
valores y
formacin
tica.
Dominio
- Identidad
personal.
- Comprensin
oral.
rea
Capac.
DCN
PS
Tiempo
1 Semana
Del 10 al 14
de Marzo
Unidad
didctica
Contenidos
Semana de
adaptacin y
evaluacin de
entrada.
- Socializacin.
- Conoce su
I.E.I
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
- Comprensin
de textos.
- Expresin y
apreciacin
grfico
plstico.
5.10, 5.11
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Nmero y
operaciones.
rea
3.1
CA
- Geometra.
- Seres
vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
Capac.
DCN
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Nios pocos
sociables y
dependientes,
sobreprotegidos.
Tema
transversal
- Educacin
para el equipo
de gnero.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
- Identidad
personal.
- Comprensin
oral.
rea
Capac.
DCN
PS
Tiempo
2 Semana
Del 17 al 21
de Marzo
Unidad
didctica
Soy nico e
importante
Proyecto
Contenidos
- Datos
personales.
- Gustos.
- Preferencias.
- Conciencia
fonolgica.
- Autoestima.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
- Nmero y
operaciones.
- Seres
vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
Capac.
DCN
Tiempo
3 Semana
Del 24 al 28
de Marzo
Unidad
didctica
Creando
carteles para
una mejor
convivencia
Proyecto
Contenidos
- Normas del
aula.
- Responsabilid
ades.
- Sectores.
- Calendario.
- Agenda.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Comprensin
oral.
rea
C
- Expresin
oral.
- Comprensin
de textos.
- Produccin de
textos.
- Nmero y
operaciones.
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
ABRIL
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Nios poco
sociables,
dependientes y
sobreprotegidos.
Tema
transversal
- Educacin
para la
equidad de
gnero.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
rea
- Seres
vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Identidad
personal.
PS
- Desarrollo de
la
psicomotricidad.
- Comprensin
oral.
Capac.
DCN
Unidad
didctica
1 Semana
Del 31 de
marzo al 4
de Abril
Mis amigos y
yo
Unidad de
aprendizaje.
Contenidos
2.10
1.1.2. Menciona
sus
caractersticas
fsicas,
habilidades y cualidades con
entusiasmo: Me gusta mi
cabello, S bailar
1.2.4. Sonre, exclama, grita de
alegra en el juego sensorio
motriz al saltar, balancearse,
correr,
rodar,
trepar,
equilibrarse, caer.
3.1
Tiempo
- Autoestima.
- Carteles.
- Caractersticas.
- Sexo.
- Colores
primarios.
- Figuras
geomtricas.
- Dios es
nuestro
padre.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
2.2.2. Usa palabras conocidas
por el nio, propias de su
ambiente familiar y local.
2.2.3. Desarrolla sus ideas en
torno a temas de su inters y
segn la ocasin.
2.3.3 Incorpora normas de la
comunicacin: pide la palabra
para hablar, espera que otro
termine
de
hablar,
no
interrumpe
cuando
otra
persona habla.
3.4.2 Representa, mediante el
dibujo,
algn
elemento
(personajes, escenas, etc.) o
hecho que ms le ha gustado
de los textos ledos o narrados
por un adulto.
3.5.2
Deduce
las
caractersticas
de
los
personajes,
personas,
animales, objetos y lugares en
diversos tipos de textos que
escucha.
3.5.3 Establece relaciones de
causa-efecto entre dos ideas
que escucha
- Expresin
oral.
- Comprensin
de textos.
- Nmero y
operaciones.
- Geometra.
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero.
3.2
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Falta de
conocimiento y
valoracin de su
cuerpo.
Tema
transversal
- Educacin
para el amor,
la familia y la
sexualidad.
- Educacin
para la
equidad de
gnero.
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Identidad
personal.
PS
- Desarrollo de
la
psicomotricidad.
- Comprensin
oral.
- Expresin
oral.
Capac.
DCN
Unidad
didctica
Contenidos
2.10
1.1.2. Menciona
sus
caractersticas
fsicas,
habilidades y cualidades con
entusiasmo: Me gusta mi
cabello, S bailar
3.1
Tiempo
2 Semana
Del 7 al 11
de Abril
Conozcamos y - Segmentos
cuidemos
gruesos y
nuestro
finos.
cuerpo.
- Cuerpo por
Proyecto
dentro.
- Articulaciones.
- Movimientos.
- La creacin
de Adn y
Eva.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Comprensin
de textos.
- Nmero y
operaciones.
- Educacin en
valores y
formacin
tica.
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
- Geometra.
- Falta de
identificacin con
la fe catlica.
- Carencia de
valores.
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero.
3.2
- Cuerpo
humano y
conservacin
de la salud.
CA
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
1.3, 1.4
- Desarrollo de
la
psicomotricidad.
3.4
- Testimonio en
la vida
formacin
cristiana.
4.2, 4.3
3 Semana
Del 14 al 16
de Abril
Jess da su
vida por
nosotros
Mdulo
- Domingo de
ramos.
- La ltima
cena.
- Jess muere
en la cruz.
- Resurreccin
de Jess.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Inadecuados
patrones de
crianza.
- Falta de hbitos
de aseo.
Tema
transversal
- Educacin en
valores y
formacin
tica.
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Comprensin
oral.
- Geometra.
3.2
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
- Identidad
personal.
PS
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
4 Semana
Del 21 al 25
de Abril
Somos
limpios y
sanos
Proyecto
- Hbitos de
higiene.
- Orden.
- tiles de aseo
y limpieza.
- Dios nuestro
padre nos
ama y cuida.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Comprensin
oral.
rea
C
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
- Comprensin
de textos.
- Produccin de
textos.
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
- Nmero y
operaciones.
- Cuerpo
humano y
conserva-cin
de la salud.
CA
- Seres
vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
- Insuficiente
experimentacin
con sus sentidos.
- Hbitos
alimenticios
inadecuados.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
- Ed. Para la
gestin de
riesgos y
conciencia
ambiental.
- Identidad
personal
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero.
1.1, 1.2
2.10
PS
5 Semana
Del 28 de
abril al 2 de
Mayo
Descubro las
caractersticas
de los objetos
con mis
sentidos
Proyecto
- Los 5
sentidos.
- Caractersticas
de los objetos:
Texturas,
sabores,
olores, colores,
temperatura,
etc.
- Mara Madre
de Jess y
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Comprensin
oral.
rea
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
2.2.2. Usa palabras conocidas
por el nio, propias de su
ambiente familiar y local.
- Comprensin
de textos.
3.5.2
Deduce
las
caractersticas
de
los
personajes,
personas,
animales, objetos y lugares en
diversos tipos de textos que
escucha.
3.5.3 Establece relaciones de
causa-efecto entre dos ideas
que escucha
- Produccin de
textos.
- Expresin y
apreciacin
grfico
plstico.
5.3, 5.6,
5.7
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
madre
nuestra.
- Alimentos.
MAYO
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Familias
desintegradas y
ausencia de
padres.
Tema
transversal
- Educacin
para el amor,
la familia y la
sexualidad.
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Nmero y
operaciones.
- Cuerpo
humano y
conservacin
de la salud.
- Identidad
personal.
CA
PS
- Comprensin
oral.
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
1.5.1 Dice lo que le gusta o le
disgusta de los personajes de
una historia o de aquello que
has vivido o escuchado.
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
1.2
Explora
situaciones
cotidianas referidas a agrupar
una coleccin de objetos de
acuerdo
a
un
criterio
perceptual
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero
1.3, 1.4
1 Semana
Del 5 al 9
de Mayo
Mi familia y yo - La familia.
festejamos a
- CaracterstiMam.
cas de los
Proyecto
objetos.
- La familia de
Jess.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
- Comprensin
de textos.
- Geometra.
3.2
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desconocimiento de los
derechos y
deberes de los
miembros de la
familia.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia la
paz y la
ciudadana.
Dominio
- Identidad
personal.
- Comprensin
oral.
- Expresin oral.
rea
Capac.
DCN
PS
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
1.3.1. Dice con sus propias
palabras lo que entiende de
aquellos
que
escucha:
noticias, canciones, cuentos,
dilogos, conversaciones, y
demuestra su comprensin
con gestos.
2.2.2. Usa palabras conocidas
por el nio, propias de su
ambiente familiar y local.
2.2.3. Desarrolla sus ideas en
torno a temas de su inters y
segn la ocasin.
Tiempo
2 Semana
Del 12 al 16
de Mayo
Unidad
didctica
Conociendo
los deberes y
derechos de
mi familia
Unidad
didctica
Contenidos
- Derechos de
la familia.
- Deberes.
- Instituciones
que velan por
la familia
DEMUNA
INABIF.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Comprensin
de textos.
- Semana de los
jardines.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Unidad
didctica
3 Semana
Del 19 al 23
de Mayo
Mi jardn est
de fiesta
Proyecto
Contenidos
3.5.2
Deduce
las
caractersticas
de
los
personajes,
personas,
animales, objetos y lugares en
diversos tipos de textos que
escucha.
3.5.3 Establece relaciones de
causa-efecto entre dos ideas
que escucha
- Geometra.
3.4
- Seres
vivientes
mundo y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.4
- Identidad
personal.
PS
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
- Comprensin
oral.
Tiempo
- Importancia
de la
Educacin
Inicial.
- Identidad.
- Autoestima.
- La virgen
Mara.
- Oracin Ave
Mara.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Expresin
grfica y
apreciacin
artstica.
- Geometra.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
rea
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
5.3
3.1
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
- Convivencia
democrtica e
intercultural
PS
- Comprensin
oral.
- Geometra.
3.1, 3.2,
3.3
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
4 Semana
del 26 al 30
de Mayo
Juguemos
con los
cuerpos
geomtricos
Unidad de
aprendizaje
- Cuerpos
slidos y
geomtricos.
- Posiciones.
- El Santo
Rosario.
JUNIO
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Inadecuada
conservacin del
medio ambiente.
- Desorientacin
espacial.
- Falta de civismo,
amor y respeto a
la bandera.
Tema
transversal
- Educacin
para la
gestin de
riesgos y
conciencia
ambiental.
- Educacin en
valores y
formacin
tica.
Capac.
DCN
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural
PS
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
2.2.3. Desarrolla sus ideas en
torno a temas de su inters y
segn la ocasin.
- Expresin
oral.
- Compresin
de textos.
- Educacin
para la
gestin de
riesgos y
conciencia
ambiental.
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
1 Semana
del 2 al 6 de
Junio
Cuidemos
- Medio
nuestro
ambiente.
planeta.
- ContaminaSiempre arriba
cin
mi bandera
ambiental.
Proyecto
- Capa de
ozono, el sol.
- Reciclaje.
- Ordinales,
primero,
ltimo.
2 Semana
Del 9 al 13
de Junio
Evitemos los
peligros
Proyecto
- Expresin y
apreciacin
artstica.
- Desconocimiento de objetos y
situaciones
peligrosas.
Dominio
5.17
- Geometra
3.2
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente
Mundo fsico.
- Identidad
personal.
CA
2.1, 2.5,
2.10, 2.11
PS
- Peligros.
- Defensa civil.
- Desastres
naturales.
- Normas.
- Figuras
geomtricas
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Expresin
oral.
rea
Capac.
DCN
- Falta de amor y
respeto a la
imagen paterna.
- Educacin
para el amor,
la familia y la
sexualidad.
- Educacin
para el trabajo
y ser
emprendedor.
Unidad
didctica
3 Semana
Del 16 al 20
de Junio
Festejamos a
pap
Proyecto
Contenidos
3.4
- Seres mundo
fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
- Identidad
personal.
CA
2.10
PS
- Comprensin
oral.
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
- Expresin
oral.
- Geometra.
Tiempo
- Comprensin
de textos.
- Geometra.
3.4
- Trabajadores
e instituciones
de la
comunidad.
- San Jos,
padre
ejemplar.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desorientacin
espacial y
confusin entre
las dimensiones.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
- Identidad
personal.
CA
- Expresin
oral.
Capac.
DCN
PS
1.2
Explora
situaciones
cotidianas referidas a agrupar
una coleccin de objetos de
acuerdo
a
un
criterio
perceptual.
- Cambio y
relaciones.
- Geometra.
Tiempo
Unidad
didctica
4 Semana
Del 23 al 27
de Junio
Descubro el
camino y
comparo
dimensiones
- Lateralidad.
- Trayectorias.
- Direccionalidad.
- Ordinales.
Unidad
didctica
- La
importancia
de orar.
Contenidos
2.10
- Comprensin
de textos.
- Nmero y
operaciones.
2.4
Construccin
del
significado de diversos tipos
de
relaciones
lgicas,
espaciales,
numricas
y
relaciones de cambio en
situaciones cotidianas reales.
3.4
JULIO
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desconocimiento
de la msica.
- Falta de
valoracin al rol
que cumple el
maestro.
- Nios con
dificultades en su
lenguaje.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
paz y la
ciudadana.
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
2.10
1 Semana
Del 1 al 4
de Julio
Somos
msicos
Unidad de
aprendizaje
- Maestro.
- Sonidos.
- Ritmos, pulso,
silencio.
- Moiss y los
diez
mandamientos.
2 Semana
Del 7 al 11
de Julio
Jugando con
rimas
Unidad de
aprendizaje.
- Sonido final.
- Rimas
- Jess un nio
como yo.
- Expresin
apreciacin
grfica
plstica.
5.10,
5.13,
5.14
- Geometra.
3.4
- Seres
vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Comprensin
oral.
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
- Nio con
- Educacin
problemas de
para la
comunicacin,
convivencia,
escaso lenguaje y
paz y la
vocabulario.
ciudadana.
Unidad
didctica
Contenidos
- Geometra.
3.4
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Comprensin
oral.
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
- Expresin
oral.
Tiempo
3 Semana
del 14 al 18
de Julio
Jugando con
los sonidos de
las palabras
Unidad de
aprendizaje.
- Sonido inicial.
- Descomposicin silbica.
- Vocales
- Divino Nio
Jess.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
AGOSTO
- Falta de
conciencia
cvica.
- Falta de
identidad
nacional.
- Falta de
identificacin con
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
- Educacin
para la
convivencia,
Dominio
rea
- Nmero y
operaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Expresin y
apreciacin
grfico
plstica.
- Cambio y
relaciones.
Capac.
DCN
CA
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero
2.10
4 Semana
Del 21 al 25
de Julio
Conozcamos
la riqueza de
nuestro pas
Proyecto
3 Semana
Del 11 al 15
de Agosto
Conociendo y
valorando mi
ciudad
- Identidad
regional.
Fundacin.
5.10,
5.13,
5.14
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
Smbolos.
Regiones.
Costumbres.
Historia.
Leyenda
Identidad.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
nuestra tierra:
Arequipa
- Desconocimiento de lo que
significa
clasificar.
- Dificultad en el
uso de trminos
cuantificables.
Tema
transversal
la paz y la
ciudadana.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y
ciudadana.
Dominio
rea
- Expresin y
apreciacin
artstica.
- Cambio y
relaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Convivencia
democrtica
e intercultural.
PS
Capac.
DCN
Tiempo
5.10,
5.13,
5.14
Unidad
didctica
Contenidos
Proyecto
- Mapa.
- Costumbres.
- Comidas
tpicas.
- Tradiciones
- Lugares
tursticos.
Preparndo
nos para
nuestro
concurso de
carretas
- Clasificacin.
- Cuantificadores.
- Correspondencia.
- Pertenencia.
- Nmero (1 al
5)
- Jess nos
ensea a
compartir.
4 Semana
Del 18 al 22
de Agosto
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Comprensin
oral.
- Expresin
oral.
rea
C
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
- Nmero y
operaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
Capac.
DCN
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Confusin al
comparar
agrupaciones.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Comprensin
oral.
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
- Expresin
oral.
Tiempo
Unidad
didctica
5 Semana
Del 25 al 29
de Agosto
Juguemos a
comparar
Proyecto
Contenidos
- Corresponden
cia.
- Cuantificadores
comparativos.
- Refuerzo del
1 al 5
- Santa Rosa
de Lima.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desconocimiento
de las normas de
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
Dominio
rea
- Nmero y
operaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Identidad
personal.
PS
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
1.2
Explora
situaciones
cotidianas referidas a agrupar
una coleccin de objetos de
acuerdo
a
un
criterio
perceptual.
1.3 Expresa con material
concreto, dibujos o grficos la
agrupacin de objetos, de
acuerdo
a
un
criterio
perceptual.
1.4 Dice con sus propias
palabras los criterios
de
agrupacin de una o ms
colecciones de objetos usando
los cuantificadores muchos,
poco, ninguno, ms qu,
menos que.
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero.
1.6 Construye usando material
concreto
o
grfico,
una
coleccin ordenada de hasta 3
objetos, segn su propio
criterio.
2.10
1 Semana
Del 1 al 5
Aprendamos
a conducirnos
en la calle
- Medios de
transporte.
Tema
transversal
seguridad en la va
y el vehculo.
la paz y la
ciudadana.
SETIEMBRE
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Dominio
- Comprensin
oral.
rea
C
Capac.
DCN
- Expresin
oral.
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
2.2.3. Desarrolla sus ideas en
torno a temas de su inters y
segn la ocasin.
- Comprensin
de textos.
- Cambio
relaciones.
Tiempo
de
Setiembre
Unidad
didctica
Unidad de
aprendizaje
Contenidos
- Normas de
seguridad
vial.
- Lectura de
seales y
cdigos.
- Nmeros del
6 al 10.
- Jess nos
ensea a
decir siempre
la verdad.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Falta de
razonamiento en
la realizacin de
series.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Identidad
personal.
PS
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
- Comprensin
oral.
Capac.
DCN
Unidad
didctica
2 Semana
Del 8 al 12
de
Setiembre
Juguemos a
ordenar
Unidad de
aprendizaje
Contenidos
2.10
Tiempo
Seriaciones.
Ordinales.
Secuencias.
Refuerzo del
6 al 10.
- Grfico de
barras.
- Jess nos
ensea a
perdonar.
-
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Cambio y
relaciones.
rea
M
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desconocimiento de la nocin
de cantidad y
nmero.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Identidad
personal.
PS
- Comprensin
oral.
- Nmero y
operaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
2.10
2.10
3 Semana
Del 15 al 19
de
Setiembre
Me ubico en
el tiempo y
juego con los
nmeros
Unidad de
aprendizaje.
- Colecciones y
cantidades.
- La decena.
- Nmeros del
10 al 15.
- Anterior y
posterior.
- Jess nos
ensea a
amar al
prjimo.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
- Desubicacin
temporal.
- Desconocimiento
de los fenmenos
atmosfricos.
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
- Identidad
personal.
- Comprensin
oral.
rea
Capac.
DCN
PS
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
- Expresin
oral.
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
- Expresin y
apreciacin
grfica
plstica.
5.3, 5.4,
5.5, 5.13
- Geometra.
3.7
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.6, 2.10
Tiempo
4 Semana
Del 22 al 26
de
Setiembre
Unidad
didctica
Bienvenida
primavera
Unidad de
aprendizaje
Contenidos
- Maana, tarde
y noche.
- Ayer, hoy y
maana.
- Meses del
ao.
- Das de la
semana.
- Estaciones.
- Refuerzo del
10 al 15.
- Da del
estudiante.
- Jess y los
nios.
OCTUBRE
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
- Deformacin de la - Educacin
para la
conducta de los
convivencia,
nios por los
la paz y la
medios de
ciudadana.
comunicacin.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Comprensin
oral.
- Geometra.
3.7
Tiempo
1 Semana
Del 29 set.
al 3 de
Octubre
Unidad
didctica
Contenidos
Aprendamos a - Medios de
comunicarnos
comunicacin.
Unidad de
- Narra noticias.
aprendizaje
- Nmeros del
16 al 20.
- Seor de los
Milagros.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desconocimiento
del buen uso de
los materiales de
la biblioteca.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
2.10
2 Semana
Del 6 al 10
de Octubre
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Produccin de
textos.
- Nmero y
operaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conserva-cin
del medio
ambiente.
CA
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
- Miguel Grau.
- Jess nos
ense a
ayudar.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Falta de prctica
de medicin y
registro de datos.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudana.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica
e intercultural.
PS
- Expresin
oral.
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
- Nmero y
operaciones.
1.5
Explora
situaciones
cotidianas referidas a ordenar
una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a
delgado, para
construir la
nocin de nmero
- Cambio y
relaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
2.8, 2.10
Tiempo
3 Semana
Del 13 al 17
de Octubre
Unidad
didctica
Juguemos a
medir
Unidad de
aprendizaje
Contenidos
- Medicin.
- Registro de
datos.
- Cristbal
Coln.
- San Francisco
de Ass.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Uso inadecuado
de los recursos
naturales.
- Semana del
ahorro de
energa.
Tema
transversal
- Educacin
para la
gestin de
riesgo y la
conciencia
ambiental.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Expresin
oral.
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
- Nmero y
operaciones.
- Seres vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.8, 2.10
Tiempo
4 Semana
Del 20 al 24
de Octubre
Unidad
didctica
Me gusta
investigar
Proyecto
Contenidos
- Experimentos.
- Ahorro de
energa (luz y
agua)
- Milagro de
Jess: la
pesca
milagrosa.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Desconocimiento en la
resolucin de
problemas que
impliquen
aumentar.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
2.2.1.
Interviene
espontneamente para aportar
en torno a temas de la vida
cotidiana.
2.2.2. Usa palabras conocidas
por el nio, propias de su
ambiente familiar y local.
2.3.3 Incorpora normas de la
comunicacin: pide la palabra
para hablar, espera que otro
termine
de
hablar,
no
interrumpe
cuando
otra
persona habla.
- Expresin
oral.
Tiempo
Unidad
didctica
5 Semana
Del 27 al 31
de Octubre
Juguemos en
la tiendita
Proyecto
Contenidos
- Resolucin de
problemas.
- Da de la
cancin
criolla.
- Otros
milagros de
Jess.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
- Nmero y
operaciones.
rea
Capac.
DCN
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
NOVIEMBRE
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Semana forestal.
- Semana animal.
Tema
transversal
- Educacin
para la
gestin de
riesgos y la
conciencia
ambiental.
Capac.
DCN
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Comprensin
oral.
- Comprensin
de textos.
- Nmero y
operaciones.
- Cambio y
relaciones.
3.5.2
Deduce
las
caractersticas
de
los
personajes,
personas,
animales, objetos y lugares en
diversos tipos de textos que
escucha.
M
Tiempo
1 y 2
Semana Del
3 al 14 de
Noviembre
Unidad
didctica
Conociendo
las plantas y
animales
Proyecto
Contenidos
Las plantas.
Los animales.
Utilidad.
Caractersticas.
- hbitat.
- San Martn de
Porras.
-
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Maltrato fsico y
emocional hacia
los nios.
- Semana de los
derechos del
nio.
Tema
transversal
- Educacin en
y para los
derechos.
- Educacin
para la
equidad de
gnero.
Dominio
rea
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
- Identidad
personal.
CA
- Comprensin
oral.
Capac.
DCN
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
2.1, 2.2,
2.3, 2.4,
2.10, 2.11
PS
1.1.2.
Menciona
sus
caractersticas
fsicas,
habilidades y cualidades con
entusiasmo: Me gusta mi
cabello, S bailar
1.1.3. "Dibujo bonito, Mira
como salto, "Me gusta ayudar
a mis amigos, Siempre llego
temprano, etc.
1.1.5 Se defiende cuando lo
agreden y defiende lo que le
pertenece: llora cuando otro lo
ha maltratado, se aleja de
quien trata de agredirlo o
busca
proteccin
de
la
docente,
pide
no
ser
molestado, reclama sus tiles.
1.2.1. Nombra sus emociones
en diferentes situaciones, con
ayuda de la docente: Estoy
triste, Estoy molesto, Estoy
alegre, Tengo miedo, etc.
1.2.2. Menciona los motivos
de sus emociones cuando se
le pregunta: Estoy triste
porque mi mam me ha
gritado
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
3 Semana
Del 17 al 21
de
Noviembre
Tenemos
derechos!
Unidad de
aprendizaje
- Derechos y
deberes de
los nios.
- Resolucin de
problemas de
quitar.
- Parbola:
La oveja
perdida.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Produccin de
textos.
- Cambio y
relaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.4
Construccin
del
significado de diversos tipos
de
relaciones
lgicas,
espaciales,
numricas
y
relaciones de cambio en
situaciones cotidianas reales.
2.5 Explora y menciona
relaciones de parentesco,
utilidad y espaciales entre
pares de objetos que cumplan
una relacin a partir de
consignas
dadas
en
situaciones de su contexto
cultural, natural, e
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Eleccin del
municipio
escolar.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
rea
- Convivencia
democrtica e
intercultural.
PS
- Comprensin
oral.
- Expresin
oral.
Capac.
DCN
Tiempo
4 Semana
Del 24 al 28
de
Diciembre
Unidad
didctica
Contenidos
Elegimos a
- Identidad
nuestros
- Autoestima
representantes
- Toma de
decisiones.
- Cuadro de
doble
entrada.
- Grfico de
barras.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
Tema
transversal
Dominio
rea
Capac.
DCN
- Comprensin
de textos.
- Cambio y
relaciones.
- Seres vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.4
Construccin
del
significado de diversos tipos
de
relaciones
lgicas,
espaciales,
numricas
y
relaciones de cambio en
situaciones cotidianas reales.
2.5 Explora y menciona
relaciones de parentesco,
utilidad y espaciales entre
pares de objetos que cumplan
una relacin a partir de
consignas
dadas
en
situaciones de su contexto
cultural, natural, e
2.10
Tiempo
Unidad
didctica
Contenidos
DICIEMBRE
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Reforzamiento.
Tema
transversal
- Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Dominio
- Identidad
personal.
- Expresin y
apreciacin
grafica
plstica.
- Cambio y
relaciones.
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
rea
Capac.
DCN
PS
CA
2.4
Construccin
del
significado de diversos tipos
de
relaciones
lgicas,
espaciales,
numricas
y
relaciones de cambio en
situaciones cotidianas reales.
2.10
Tiempo
1 Semana
De 1 al 5
de
Diciembre
Unidad
didctica
As jugaban
nuestros
abuelitos
Unidad de
aprendizaje
Contenidos
- Ubicacin
espacial.
- Trayectorias.
- Dimensiones.
- Nmeros del
1 al 20.
- Adviento.
Problemas (Fuente)
Mes Intereses calendario
comunal
- Perdida del
verdadero
sentido y valor
de la navidad.
Tema
transversal
- Educacin en
valores y
formacin
tica.
Dominio
- Identidad
personal.
- Testimonio en
la vida
formacin
cristiana.
- Comprensin
oral.
rea
Capac.
DCN
PS
Tiempo
Unidad
didctica
2 Semana
Del 8 al 12
de
Diciembre
Navidad es
Jess
- La Navidad.
- La
anunciacin.
- El nacimiento
de Jess.
- La visita de
los reyes
magos y
pastores.
3 Semana
Evaluacin.
- Evaluacin.
4.2, 4.3
Contenidos
1.4.2.
Deduce
las
caractersticas de personas,
animales, objetos, personajes
y lugares de una historia que
escucha.
- Geometra
3.7
- Seres
vivientes
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente.
CA
2.10
- Evaluacin.
_______________________
DIRECTORA