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EB 2,3 de RUY BELO

ANO LETIVO 2015/2016

FICHA DE AVALIAO DE PORTUGUS


Nome do aluno:
Ano/Turma:
Classificao:

Data:
____/___/____
N:
Professor:

Encarregado de educao:

GRUPO I LEITURA
TEXTO A
A Abelha Rainha
Era uma vez um rei que tinha trs filhos.
Um dia, os dois mais velhos decidiram correr mundo para fazer fortuna. Mas no tardaram
a cair numa forma de vida insensata e perdulria, de modo que no podiam regressar a casa.
Ento, o mais novo, que era um anozinho insignificante, foi procura dos seus irmos, mas
5 quando os encontrou eles riram-se por ele, que era to jovem e tolo, querer correr mundo,
quando eles, que eram muito mais espertos, no tinham conseguido. No entanto, partiram
juntos para a sua viagem e, finalmente, chegaram a um formigueiro. Os dois irmos mais
velhos queriam destru-lo para ver as pobres formigas assustadas a correr com os seus ovos.
Mas
o
anozinho
disse:
- Deixem as pobrezinhas divertirem-se. No deixarei que as perturbem.
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E, assim, l continuaram a andar e chegaram a um lago, onde nadavam muitos patos. Os
dois irmos queriam apanhar dois deles e ass-los. Mas o ano disse:
- Deixem os pobrezinhos divertirem-se. No os mataro.
A seguir, depararam com uma colmeia numa rvore oca, e esta tinha tanto mel que
escorria
pelo tronco. Os dois irmos queriam acender uma fogueira debaixo da rvore para
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matarem as abelhas e ficarem com o mel, mas o ano deteve-os e disse:
-Deixem os lindos insetos divertirem-se. No posso deixar que os queimem.
Finalmente, os trs irmos chegaram a um castelo e, ao passarem pelo estbulo, viram l
belos cavalos de mrmore mas no se via nenhum homem.
Depois, entraram em todas as salas at chegarem a uma porta com trs cadeados, mas no
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meio da porta havia um ralo e eles puderam espreitar para dentro da sala.
Viram um pequeno velhote grisalho, sentado a uma mesa. Chamaram por ele uma ou duas
vezes, mas ele no ouviu. Contudo, ao chamarem pela terceira vez, ele levantou-se e foi ter
com eles.
Ele nada disse e limitou-se a lev-los para uma mesa coberta com tudo o que era bom.
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Depois de eles terem comido e bebido, indicou um quarto a cada um.
Na manh seguinte, foi ter com o mais velho e levou-o para uma mesa de mrmore onde
estavam trs placas com a indicao de como o castelo podia ser desencantado.
A primeira placa dizia: Na floresta, sob um musgo, esto mil prolas que pertencem
filha do rei. Devem ser todas encontradas. Se, ao pr-do-sol, faltar alguma, aquele que as
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tiver
ido
procurar
ser
transformado
em
mrmore.
O irmo mais velho saiu e passou todo o dia a procurar prolas, mas quando caiu a noite,
ainda no tinha encontrado a primeira centena; portanto foi transformado em pedra, como a
placa previra.
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No dia seguinte, o segundo irmo iniciou a mesma tarefa, mas no se saiu melhor do que o
primeiro, pois s conseguiu encontrar a segunda centena de prolas e, portanto, foi tambm
transformado em pedra.
Finalmente, chegou a vez do pequeno ano. Procurou no musgo, mas era to difcil
encontrar as prolas e era uma tarefa to aborrecida! Sentou-se numa pedra e comeou a
chorar. E, enquanto ele ali estava sentado, o rei das formigas (a quem salvara a vida) foi
ajud-lo, com cinco mil formigas, e no tardou que encontrassem todas as prolas e
amontoassem.
A segunda placa dizia: A chave do quarto da princesa tem de ser tirada do lago. Quando o
ano chegou margem do lago, viu os dois patos que tinha salvo a vida ali a nadar. Eles
mergulharam e depressa tiraram a chave do fundo.
A terceira tarefa era a mais difcil. Era escolher a mais nova e melhor das trs filhas do rei.
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Ora, todas elas eram belas e exatamente iguais, mas foi-lhe dito que a mais velha tinha
comido um torro de acar, a outra melao doce e a mais nova uma colher de mel e ele
tinha de adivinhar qual delas tinha comido o mel.
Ento, veio a rainha das abelhas, que tinha sido salva do fogo pelo anozinho, e provou os
45 lbios das trs. Finalmente, passou nos lbios da que tinha comido o mel e, assim, o ano
ficou a saber qual era a mais nova.
Assim, o feitio foi quebrado e todos aqueles que tinham sido transformados em pedra
acordaram e voltaram sua forma real. E o ano casou com a mais nova e a melhor das
princesas.
Jacob e Wilhelm GRIMM, Os mais belos contos de GRIMM, Civilizao

VOCABULRIO - Insensata: sem juzo/ perdulria: de desperdcio, sem fazer nada de til/ralo:
buraco/ grisalho: com alguns cabelos brancos

1. Na situao inicial do conto introduzido um problema a resolver. Que problema esse?


2. Na viagem que os trs irmos fizeram, estes detiveram-se em certos locais. Reconstitui os
factos, ligando as colunas A e B, tal como exemplificado.
Coluna A - Locais onde pararam
1. Um formigueiro
b)
2. Uma rvore oca
3. Um lago
4. Um castelo

a)
b)
c)
d)

Coluna B - O que l viram


Patos
Formigas
Cavalos de mrmore
Abelhas

3. Indica

a inteno dos irmos mais velhos.


3.1.
No primeiro local, o que quiseram fazer os dois prncipes?
3.2.
No segundo, o que pretendiam os jovens?
3.3.
E no terceiro stio?
4. O mais novo dos filhos do rei impediu-os de realizar as suas maldades, apresentando
sempre os mesmos motivos.
4.1.
Indica os motivos invocados pelo prncipe mais novo.
4.2.
Tendo em conta estas atitudes, apresenta duas caractersticas psicolgicas que
o possam definir.
5. () chegaram a um castelo e, ao passarem pelo estbulo, viram l belos cavalos de
mrmore. (linhas 16-17)
5.1.
Indica a razo pela qual os cavalos eram de mrmore.
6. Resume cada uma das trs provas a superar pelos jovens para desencantarem o castelo.
7. Refere os trs acontecimentos que contriburam para que o irmo mais novo realizasse
as suas provas com xito.
8. Geralmente este tipo de contos tm um desfecho feliz. Comprova-o transcrevendo uma
frase do texto.
9. Conseguimos retirar algum tipo de ensinamento/moralidade deste conto? Qual?
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10. Recorda agora as caractersticas do conto maravilhoso e completa o pequeno texto


que te apresentamos.
O conto a) uma narrativa de tradio b)
geralmente c)
que acontece num d)
e
espao quase sempre e) e cujas f)
fazem parte de um universo de fantasia. Ao longo do
conto acontecem vrios g) d___________ e h) p__________ e em que algumas personagens so
os i) porque ajudam os protagonistas e outros so os j) porque lhes dificultam a vida.
TEXTO B Biografia Irmos Grimm
Os irmos Grimm nasceram na cidade de Hanau, perto de Frankfurt, na
Alemanha. Jacob Ludwig Karl Grimm nasceu em 1785 e Wilhem Karl Grimm
nasceu no ano seguinte.
Iniciaram os seus estudos em Kassel e, mais tarde, frequentaram o Curso de
Direito na Universidade de Marburg.
Foram ambos professores na Universidade de Gttingen, a partir de 1830.
Em 1841 os dois irmos foram convidados para exercerem a docncia na
Universidade de Berlim. Aceitaram e viveram nesta cidade durante o resto
das suas vidas.
Os seus contos eram histrias populares transmitidas oralmente nas
provncias alems. Muitas vezes, as histrias eram-lhes contadas por amigos
e familiares. A mulher de Wilhelm, Dortchen Wild, foi a fonte de mais de 12
contos escritos por eles. Foram duas amigas da famlia que lhes transmitiram
a histria da Branca de Neve e os sete anes. A maior parte dos contos,
aproximadamente 200, foram ditados por uma camponesa idosa chamada
Dorotea Viehmman.
Publicados no ano de 1812, os primeiros contos dos Grimm levavam o nome
de "Histrias das Crianas e do Lar", totalizando 51 histrias. Aos poucos, os
contos desta obra foram se popularizando ao redor do mundo, sendo
reinventados em vrias verses e conquistando povos de culturas e idiomas
diferentes.

11.

L a biografia e recolhe a informao pedida:


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1. Nomes completos

a)

2. Local e datas de nascimento

b)

3. Curso e profisso exercidas

c)

4. Modo como eram recolhidos os contos

e)

5. Responsvel por 200 dos contos


6. Ano de publicao e nome do primeiro livro de
contos
7. Datas do falecimento

f)
g)
h)

GRUPO II GRAMTICA
1. L a frase seguinte: No deixarei que as perturbem. (linha 8)
Reescreve a frase de modo a substitures o pronome pessoal destacado pelo nome a
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.3.

que se refere.
Substitui as palavras abaixo destacadas pelos respetivos pronomes:
Os dois irmos queriam acender uma fogueira.
Viram um pequeno velhote grisalho.
Na floresta encontraro as prolas.
L a frase seguinte: A terceira tarefa era a mais difcil.
Relativamente ao gnero e ao nmero, o adjetivo uniforme ou biforme?
Indica o grau em que se encontra.
Coloca o adjetivo no grau superlativo absoluto sinttico.

3.4.

Escreve agora o superlativo absoluto sinttico dos adjetivos seguintes:


a) Clebre b) amargo c) nobre d) antigo
4. Ah, se eu descobrisse qual das princesas comeu o mel, casaria com ela! pensou o
prncipe ano.
4.1. Faz corresponder os modos verbais aos verbos sublinhados na frase.
a) Indicativo b) Conjuntivo c) Condicional
5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre

5.1.
5.2.
5.3.

parnteses, no tempo e no modo indicados.


Os dois irmos (querer - pret. imp. do indicativo) correr mundo.
O irmo mais novo (salvar - pret. mais-que-perf. simples do ind.) todos os animais.
Para desencantar o castelo, preciso que eles (vencer - presente do conjuntivo) todas as

provas.
5.4. Quando os animais (saber - futuro do conjuntivo), viro em seu socorro.
6. L a frase seguinte: O velhote grisalho mostrou aos irmos as trs placas .
6.1. Transcreve as expresses que desempenham a funo sinttica de a) sujeito, b) predicado
c) complemento direto d) complemento indireto
7. L as frases: Oxal eu encontre as mil prolas! / Uf! Estou esgotado!
7.1. Classifica as palavras sublinhadas.
7.2. Indica o significado de cada uma.
GRUPO III ESCRITA
Agora que j conheces vrios contos maravilhosos vais redigir uma pequena narrativa
tendo em conta as caractersticas deste tipo de texto. Imagina uma aventura vivida por
personagens fantsticas, num castelo misterioso onde animais com certas caractersticas
humanas vo ser personagens coadjuvantes (ajudam a resolver o problema) e que mostre a
importncia da entreajuda.
4

O teu texto deve:


- ter um ttulo adequado;
- descrever as personagens da histria bem como aquele espao misterioso;
- incluir um momento de dilogo;
- ser correto e bem estruturado.

H muitos e muitos anos