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2009/2010

Escola E.B 2,3 Dr. Antnio Francisco Colao


Lngua Portuguesa 8 ano

Prof. Paulo Mota

Teste de Avaliao Escrita

2 Per do

Texto Narrativo: Sexta-feira ou a Vida Selvagem

15/ 3/ 2010

Grupo I

1. Atravs da imagem apresentada que nos remete para ilha Speranza,


verificamos que existe uma relao social especfica entre estas
personagens.
1.1. Tendo em conta a obra de Michel Tournier, identifique as
personagens e a relao social que se estabelece entre elas.
1.2.
2. Classifique, quanto veracidade, as afirmaes feitas sobre cada uma das personagens.
Justifique as que considerou falsas.
O Sexta-feira:
A) atirou-se gua e salvou o Tenn de morrer
afogado.-----------------------------------------------------------B) no um dia da semana;
---------------------------------------------------------------------------------------------C) ensina Robinson a cozinhar pratos tpicos da frica do Sul.
-------------------------------------------------D) sempre foi um servo obediente, trabalhador e fiel;
O Robinson:
A) gostava de ser
governador;--------------------------------------------------------------------------------B) no compreendia a relao que o Sexta-feira estabelecia com alguns
animais;-------------C) ficou desesperado, quando todas as construes ficaram destrudas com a
exploso;---D) diverte-se com Sexta-feira utilizando a plvora como pasta

Tendo em conta a leitura que fez da obra, responda s seguintes questes:


3. Neste texto h uma referncia ao tipo de relao existente entre os habitantes da ilha
Speranza.
3.1.

Descreva a vida na ilha depois da chegada de Sexta-feira at ao momento em que

ocorre a exploso.
3.2.

De que forma e por que razo se deu uma exploso naquela ilha do Pacfico?

3.3.

Identifique as principais consequncias da exploso na vida das duas personagens.

Grupo II

Texto

Robinson, por seu lado, estava muito contente por ter finalmente algum a quem mandar
trabalhar e a quem ensinar a civilizao. Sexta-Feira sabia agora que tudo o que o amo lhe
mandava fazer era bom, e tudo o que lhe proibia era mau. Assim, era mau comer mais do que a
parte que Robinson lhe destinara. Era mau fumar cachimbo, bem como passear completamente
nu, ou esconder-se para dormir quando havia trabalho a fazer. Sexta-Feira aprendera a ser soldado
nas ocasies em que o amo era general, sacristo quando ele orava, pedreiro quando construa,
transportador quando viajava, batedor quando caava e a abanar o mata-moscas quando ele
dormia.
Robinson tinha ainda razo para estar contente. Sabia agora o que fazer com o ouro e as
moedas que salvara dos destroos do Virgnia. Pagava a Sexta-Feira. Meio soberano de ouro por
ms. Com esse dinheiro, Sexta-Feira, comprava comida suplementar, pequenos objectos de uso
corrente igualmente provenientes do Virgnia ou, muito simplesmente, meio dia de repouso - no
lhe era permitido comprar um dia inteiro. Fizera uma cama de rede que prendera entre duas
rvores e onde passava todo o tempo livre.
O domingo, naturalmente, era o dia mais belo da semana. De manh, o servo do
governador levava-lhe uma espcie de bengala que se assemelhava simultaneamente ao ceptro
de um rei e ao bculo de um bispo. Depois, abrigado sob um guarda-sol feito de pele de cabra,
que Sexta-Feira levava atrs de si, caminhava majestosamente por toda a ilha, inspeccionando os
campos, os arrozais e os pomares, os rebanhos e as construes em curso. Felicitava ou
censurava, dava ordens para a semana seguinte, fazia projectos para os anos futuros. Vinha
depois o almoo, mais demorado e suculento que durante a semana. Da parte da tarde, SextaFeira limpava e embelezava Speranza. Arrancava as ervas dos caminhos, plantava flores defronte
da casa, aparava rvores de ornamentao.
Sexta-Feira soubera despertar a benevolncia do amo com vrias boas ideias. Uma das
grandes preocupaes de Robinson era desembaraar-se do lixo e detritos da cozinha e da oficina,
sem atrair os abutres e os ratos. E no sabia como faz-lo. Os pequenos carnvoros desenterravam
tudo o que ele enterrava e as mars voltavam a depositar na praia tudo o que atirava ao mar; se
os queimava, provocava uma fumarada nauseabunda que empestava a casa e as roupas.
Sexta-Feira teve a ideia de aproveitar a voracidade de uma colnia de grandes formigas
vermelhas que descobrira perto de casa. Todos os restos depositados no meio do formigueiro eram
devorados em menos de nada, e os ossos ficavam imediatamente descarnados e secos.
Sexta-feira ensinou igualmente a Robinson a servir-se das bolas. Muito divulgadas na
Amrica do Sul, constituem uma arma formada por trs seixos redondos, atados a cordes ligados
em estrela. Lanados com percia, giram como estrelas de trs pontas, e logo que o seu
movimento interrompido por um obstculo, envolvem-no e amarram-no solidamente.
Sexta-Feira atirava as bolas s pernas das cabras que queria imobilizar para tratar delas,
ordenh-las, ou mat-las. Mostrou depois a Robinson que tambm podiam servir para capturar
cabritos e mesmo aves pernaltas. Por fim, convenceu-o de que, se utilizasse seixos maiores,
poderia servir-se das bolas como de uma arma terrvel, capaz de arrombar o peito de um homem

depois de quase o ter estrangulado. Robinson, que continuava a temer um regresso ofensivo dos
ndios, ficou-lhe grato por poder aumentar o seu arsenal com esta arma silenciosa, fcil de
substituir e, no entanto, mortfera. Exercitaram-se durante muito tempo no mato, utilizando como
alvo um tronco de rvore com a grossura de um homem.
Por ltimo, o ndio teve a ideia de fabricar para os dois uma piroga semelhante s que
existiam no seu pas. Comeou a desbastar, com um machado, o tronco de um pinheiro de grande
dimetro e muito direito. Era um trabalho lento e paciente, que em nada se assemelhava pressa
febril com que Robinson construra o Evaso. Robinson, de resto, ainda vexado pelo seu fracasso,
no se metia nisso, e contentava-se em ver trabalhar o companheiro. Sexta-Feira comeara por
fazer lume sob a parte do tronco que queria desbastar, processo que tinha a vantagem de
apressar consideravelmente o trabalho, mas que implicava o risco de tudo comprometer se a
rvore se incendiasse. Depois, ps de lado esse processo, e executou a parte final do trabalho
servindo-se de um simples canivete.
Quando a piroga ficou pronta, era suficientemente leve para Sexta-Feira poder ergu-la
acima da cabea fora de braos e foi assim, como se tivesse a cabea enfiada num capucho de
madeira, que desceu para a praia, com Tenn a correr-lhe volta das pernas e seguido de longe por
um Robinson resmungo. Quando, porm, o pequeno barco comeou a danar sobre as ondas,
Robinson viu-se forado a renunciar inveja, tomou lugar atrs de Sexta-Feira e pegou num dos
remos curtos e leves que o ndio fizera com ramos de araucria. Deram depois, pela primeira vez,
a volta ilha por mar, acompanhados de longe por Tenn, que corria, ladrando, ao longo da
margem.

Michel Tournier, Sexta-Feira ou a Vida Selvagem, Ed. Presena

Tendo em conta o texto apresentado, responda s seguintes questes:


4. Robinson procurou civilizar o ndio.
4.1. Prove que esta afirmao verdadeira, referindo alguns exemplos.
4.2.

Contudo, Sexta-feira tambm ensinou algumas coisas a Robinson.


4.2.1. Demonstre a veracidade da afirmao.
5. Na sua opinio, o ndio tornou-se um escravo ou um criado? Justifique a sua resposta.
6. As duas personagens eram felizes? Justifique a sua resposta
7. Concorda, do ponto de vista ecolgico, com a estratgia proposta por Sexta-feira para se
livrarem do lixo e dos detritos? Justifique a sua resposta.
8. Por que razo Robinson no colaborou na construo do barco que serviu para dar a
primeira volta ilha?
9. Complete os espaos em branco, com a terminologia narrativa adequada.
Neste texto, as sequncias narrativas surgem organizadas por _____________, porque so
apresentadas por ordem ____________. No texto apresentado surgem duas personagens, que
so ______________ e ______________ . Muitas vezes Robinson refugiava-se na gruta que um

espao _____________, e servia para se entregar aos seus pensamentos, emoes e


sentimentos, que nos remetem para o espao ____________; O tempo (da) ____________
evidente nas seguintes expresses: duas horas depois e num dia em que. O narrador
_____________, porque no participa na aco e a narrao feita na _________ pessoa; Alm
da descrio, neste texto esto presentes os outros dois modos de expresso: a ______________
e o _______________ .
Grupo III
10. Sexta-Feira atirava as bolas s pernas das cabras que queria imobilizar para tratar delas, ordenhlas, ou mat-las. Mostrou depois a Robinson que tambm podiam servir para capturar cabritos e
mesmo aves pernaltas. Robinson ficou-lhe grato por poder aumentar o seu arsenal com esta arma
silenciosa, fcil de substituir e, no entanto, mortfera.

10.1. Identifique

classifique

as

palavras

sublinhadas

(verbos,

preposies

conjunes/locues).
10.2. noite, Sexta-feira vestia uma libr de lacaio e servia o jantar ao governador.
10.2.1. Indique e classifique cada uma das oraes que existem nesta frase.
10.3. Sexta-Feira atirava as bolas s pernas das cabras.
10.3.1. Identifique as funes sintcticas da frase
11. Tendo em conta as relaes que se podem estabelecer entre as palavras, responda s
seguintes questes:
11.1. Indique trs hipnimos do hipernimo animal, presentes no texto.
11.2. Escolha duas palavras do texto e indique os sinnimos e os respectivos antnimos.
11.2.1. Construa uma frase com as palavras identificadas no exerccio anterior.

Grupo IV
12. Escolha uma das seguintes propostas de produo escrita:
A) Recorde o episdio da exploso que ocorre na ilha Speranza e reconte (150-200
palavras) esse momento, salientando os aspectos mais relevantes.
B) Recorde o filme O Rapaz do Pijama s Riscas, faa um resumo da aco e d a sua
opinio sobre o filme.
Perguntas

Cotao

1.1.
2.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.2.1.

3
12
4
4
4
4
4

Perguntas
6.
7.
8.
9
10.1.
10.2.1.
10.3.1.
11.1.

Cotao
4
4
4
5,5
7
4
5
1,5

Perguntas
11.2.1.

Cotao
2

12

22

5.

11.2.

Total

100

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