Você está na página 1de 632

EVALUASI DIRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1

LAHEWA

MENU LEMBAR KERJA


01. Identitas

13. Standar Proses

02. Tenaga Kependidikan

14. Standar Penilaian

03. Tenaga Pendidik

15. Standar Pendidik dan Tenaga Kepe

04. Rekapitulasi Data Kesiswaaan

16. Standar Sarana Prasarana

05. Data IQ siswa

17. Standar Biaya

06. Kurikulum dan Hasil Belajar

18. Standar Pengelolaan

07. Sarana dan Prasarana

19. Grafik pencapaian 8 SNP

08. Pembiayaan Sekolah

20. Profil Satuan Pendidikan

09. SKL Akuntansi

21. Rencana Program Sekolah hasil rek

10. SKL Administrasi Perkantoran

22. Rencana Kerja Sekolah

11. SKL Pemasaran

23. Rencana Kegiatan dan Anggaran S

12. Standar Isi

24. Rencana Teknis pelaksanaan Kegia

Dikembangkan oleh: Bidang Dikmen Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan BPSDM

UAN (SMK) NEGERI 1

es

ilaian

didik dan Tenaga Kependidikan

ana Prasarana

gelolaan

paian 8 SNP
Pendidikan

gram Sekolah hasil rekomendasi

ja Sekolah

giatan dan Anggaran Sekolah

nis pelaksanaan Kegiatan Sekolah


Versi 1.4

aminan Mutu Pendidikan BPSDMPK Kemndikbud 2015

IDENTITAS SEKOLAH
NPSN
Nama Sekolah
Alamat
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi
Telepon
E-mail
Website

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

10262269
SMK NEGERI 1 LAHEWA
DESA AFIA
AFIA
LAHEWA
NIAS UTARA
SUMATERA UTARA
81362444742
smkn1lahewa@yahoo.co.id

Jenjang
Status
Hasil Akreditasi
1. Administrasi Perkantoran
2. Akuntansi

:
:

SMK
NEGERI

:
:
:

3. Tek. Komputer dan Jaringan

4. Budidaya Ikan Tawar


No Registrasi ISO
Lembaga Sertifikasi ISO
Kompetensi Keahlian

:
:

Administrasi Perkantoran

Akuntansi

Tek. Komputer dan Jaringan

Budidaya Ikan Tawar

Visi
Misi

Pengawas Pembina

Unggul dalam disiplin, belajar menhajar dan kebersihan lingkungan


.
.
.
.

Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif bagi siswa sesuai denga
Mengembangkan semangat keunggulan bagi setiap warga sekolah
Memelihara semangat hidup bersih dan sehat sebagai gaya hidup warga sekolah
Menerapkan manajemen partisipatif dengan memelihara seluruh warga sekolah da

Drs. RUNTE MERIOGA SEMBIRING

NTITAS SEKOLAH
Kembali ke Menu

ebersihan lingkungan

secara efektif bagi siswa sesuai dengan kompetensi masing-masing


setiap warga sekolah
sebagai gaya hidup warga sekolah
memelihara seluruh warga sekolah dan pihak terkait

TENAGA KEPENDIDIKAN
A. KEPALA SEKOLAH

B.

NUPTK

NO

.
.

Nama Kepala Sekolah


Ijazah tertinggi

:
:

.
.

Jurusan

.
.
.
.

Bidang Sertifikasi
Tahun Sertifikat
No. Sertifikat
Memiliki Sertifikat Diklat Kepsek

:
:
:
:

.
.
.
.

Tahun Mulai Menjabat


Lama Mengajar
No. SK Pengangkatan
Pejabat yang mengangkat

:
:
:
:

.
.
.
.

TAHUN

NO
.
.
.
.
NO
.
.
.
.
.
.
.
.
NO
.
.
.
.
.

PEMBANTU KEPALA SEKOLAH


JABATAN

NAMA

Wakasek Kurikulum

Ahmad Syafi'i, S.Pd.I

Wakasek Sarpras

Jamrut Br. Kemit, S.Pd

Wakasek Kesiswaan
Wakasek Humas

Tona'aro Zebua, S.Th


Adieli Waruwu

JABATAN
Kaprodi Adm. Perkantoran
Kaprodi Akuntansi
Kaprodi TKJ
Kaprodi Budidaya Ikan Tawar

NAMA
Kristina Manalu, S.Pd
Nani Herawati Br. Sembiring, SE

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

Yuniatman Gea, S.Pi

JABATAN
Kepala Labor Komputer

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

Kepala Labor IPA

Yurmafenila Hulu, S.Pd

Pengelola Perpustakaan

Meiwarni Zendrato, S.Pd

Kepala Unit Produksi

JABATAN
Pembina OSIS
Pembina Pramuka Putra
Pembina Pramuka Putri

NAMA

NAMA
Tona'aro Zebua, S.Th
Ihut Parlindungan Simamora, S.Pd

Septina Niskar Zebua, S.Pd

Kembali ke Menu

C.
MULAI MENJABAT
12-Oct-15

TENAGA ADMINISTRASI

NO

NAMA

Toloaro Nazara

Karunia Beriman

2
3
3
4

Tolosokhi Baeha
Yuliasna Lase
Linsartini Tanjung

12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15

MULAI MENJABAT
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15
MULAI MENJABAT
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15

MULAI MENJABAT
12-Oct-15

4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11

I
NIP

IJAZAH
TERTINGGI

196409301986021000

SMA

SMA Negeri Gunungsitoli

SMA

SMA Negeri 1 Lahewa

SMK
SMK
SMK

SMK Negeri 1 lahewa


SMK Negeri 1 lahewa
SMK Negeri 1 lahewa

NAMA SEKOLAH/

PERGURUAN TINGGI

D.
JURUSAN/ PRODI

JABATAN

NO

Ka. TU

Staff TU

Staff TU
Staff TU
Staff TU

3
4
5
6

Tek. Bangunan
Adm. Perkantoran
Adm. Perkantoran

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

TENAGA PUSTAKAWAN
NAMA
Meiwarni Zendrato

NIP

IJAZAH
Sarjana

NAMA SEKOLAH/
IKIP Gunungsitoli

PERGURUAN TINGGI

E.

LABORAN

JURUSAN/
PRODI

JABATAN

NO

Manajemen

Ka. Perpustakaan

Yurmafenila Hulu, Spd

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

NAMA

NIP

IJAZAH

NAMA SEKOLAH/

PERGURUAN TINGGI

Sarjana

IKIP Gunungsitoli

Sarjana

STMIK Budi Darma Medan

JURUSAN/ PRODI

JABATAN

Sarjana

Ka.Lab IPA

Sarjana

Ka. Lab Komputer

NO

NAMA

NIP

1
2
3

Drs. Gatisokhi Waruwu


Jamrut Br. Kemit, S.Pd
Tona'aro Zebua, S.Th

196205131989031000
196111231986012000
196706112000031000

Drs. Adieli Waruwu

196203242001121000

5
6

Ahmad syafi'i, S.Pd.I


Dewi Warni Tafona'o, S.Pd

198301292014031000
198203052010012000

7
8

Magdaleo Sidauruk
Irawaty Manik

198308082014032000
198602142015032000

Nani Herawati Sembiring, SE

10

Relasi Nazara, S.Pd

11

Syukurlinah Telaumbanua, S.Pd

12

Hartariang Lahagu, S.Pd

13

Serius Nirwan Waruwu, S.Pd

14

Faerina Lase, S.Pd

15

Yusnidar Lase, S.Pd

16

Kristina Manalu, S.Pd

17

Septina Niska Zebua, S.Pd

18

Sudiryaman Zega, S.Pd

19

Meiwarni Zendrato, S.Pd

20

Ihut Parlindungan Simamora, S.Pd

NUPTK

21

Derma Syukur Zalukhu, SE

22

Vita Handayani Ndraha, S.Pd

23

Yurmafenila Hulu, S.Pd

24
25

Juliani MS. Gulo, A.Md


Rosdiana Zendrato, S.Pd

26

Teti Magdalena Gea, S.Pd.K

27

Yuswita Zalukhu, S.Pd

28

Lenniria Saragih, SE

29

Yuniatman Gea, S.Pi

30

Teriani Lase, S.Pd

31

Henndrinawati Gea, S.Pd

32

Sudieli Zebua, SE

33

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

34

Meyman Sokhi Ziliwu, S.Kom

GURU
IJAZAH
TERTINGGI

NAMA PT

MATAPEL YANG
DIAMPU

SUDAH

Penjaskes
Penjaskes
PAK

1
1
1
1

S1
S1
S1

STKIP Riama Medan

PJOK
PJOK
PAK

S1

IKIP Gunungsitoli

PKN

PKN
PAI

IKIP Gunungsitoli

PAI
BK

PA Katholik
Prod. Adm
Perkantoran
Prod. Akuntansi

S1
S1

IKIP Medan
IKIP Medan

SERTIFIK

JURUSAN/
PRODI

S1
S1

UNIMED

PA Katholik
Pend.Adm.
Perkantoran

S1

UNIKA St. Thomas

Akuntansi

S1

Univ. Setia Budi


Mandiri Medan

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend.
Matematika

Matematika

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend. Bahasa
Inggris

Bahasa Inggris

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend. Bahasa
Inggris

Bahasa Inggris

S1

Univ. Setia Budi


Mandiri Medan

Pend. Bahasa
Inggris

Bahasa Inggris

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend.
Matematika

Matematika

S1

UNIMED

Pend. Adm.
Perkantoran

Prod. Adm
Perkantoran

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend.
Manajeman

Kewirausahaan

S1

IKIP Gunungsitoli

PKN

PKN

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend.
Manajeman

Prod. Adm
Perkantoran

S1

Univ. Setia Budi


Mandiri Medan

Pend. Bhs.
Indonesia

Bhs. Indonesia

Pend. Bahasa Bahasa Indonesia


Indonesia

S1

STIE Pembnas Nias

Ekonomi

Prod. Akuntansi

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend. Bhs.
Indonesia

Bhs. Indonesia

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend. Biologi

IPA

Ekonomi
Pend. Bhs.
Indonesia

KKPI/TIK
Bhs. Indonesia

PAK

PAK

PKN

PKN

D3
S1

UGM
IKIP Gunungsitoli

S1

STT
Jakarta

S1

IKIP Gunungsitoli

S1

Univ.
HKBP
Nommensen

Ekonomi

Prod. Akuntansi

S1

Univ.
Darmawangsa

Perikanan

Prod. Peikanan

S1

IKIP Gunungsitoli

Pend.
Bhs.Inggris

Bhs. Inggris

S1

Ikip Gunungsitoli

Pend.
Matematika

Matematika

S1

STIE Pembnas Nias

Ekonomi

Prod. Adm
Perkantoran

S1

STMIK Budi Darma

Informatika
Komputer

Prod. TKJ

S1

STMIK Logika

Teknik
Informatika
Komputer

Prod. TKJ

Sansugos

1
33
0
0
34

Kembali ke Menu
TUGAS
TAMBAHAN

JARAK TEMPAT
TINGGAL DARI
SEKOLAH

ALAT
TRANSPORTASI

Kasek
Wakasek
Wakasek

5 KM
5 KM
4 KM

Mobil
Spd. Motor
Spd. Motor

Wakasek

4 KM

Spd. Motor

Wakasek

3 KM
3 KM

Spd. Motor
Spd. Motor

1
1

3 KM
2 KM

Spd. Motor
Spd. Motor

5 KM

Spd. Motor

200 M

Jalan Kaki

3 KM

Spd. Motor

5 KM

Spd. Motor

5 KM

Spd. Motor

2 KM

Spd. Motor

7 KM

Spd. Motor

3 KM

Spd. Motor

4 Km

Spd. Motor

3 KM

Spd. Motor

1 KM

Spd. Motor

3 Km

Spd. Motor

SERTIFIKASI
BELUM

MAPEL
Penjaskes
Penjaskes
PAK
PKN

1
1

TAHUN

4 KM

Spd. Motor

3 KM

Spd. Motor

3 Km

Spd. Motor

1
1

5 Km
5 Km

Spd. Motor
Spd. Motor

5 KM

Spd. Motor

7 KM

Spd. Motor

3 KM

Spd. Motor

4 KM

Spd. Motor

1 Km

Spd. Motor

6 KM

Spd. Motor

2 KM

Spd. Motor

7 KM

Spd. Motor

3 KM

Spd. Motor

NILAI UKG
PROFESIONAL

PEDAGOGIK

HASIL E
TOTAL

NO

HASIL EVALUASI DIRI GURU


NAMA GURU

PERENCANAAN
1

PELAKSANAAN
5

PENILAIAN
10

11

12

HASIL PKG
PENILAIAN
13

14

NO

NAMA GURU

PERENCANAAN
1

PELAKSANAAN
5

PELAKSANAAN
9

PENILAIAN
10

11

12

13

14

SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)


KELAS
XI

X
ADM

ROMBEL
LAKI-LAKI
PEREMPUAN
TOTAL

1
15
16
31

AKUNTANSI

1
10
12
22

TKJ

2
45
12
57

BUD.IKAN TAWAR

1
23
5
28

ADM

3
40
42
82

AKUNTANSI

1
13
19
32

TKJ

3
72
33
105

Kembali ke Menu

KELAS
XI

TOTAL

XII
BUD.IKAN TAWAR

ADM

2
41
30
71

AKUNTANSI

1
12
12
24

TKJ

1
27
14
41

BUD.IKAN TAWAR

16
298
195
493

NO
1
2
3
4

PROGRAM KEAHLIAN

Administrasi Perkantoran
Akuntansi
Tek. Komputer Dan Jaringa
Bud. Ikan Tawar

bali ke Menu
PROGRAM KEAHLIAN

dministrasi Perkantoran
kuntansi
ek. Komputer Dan Jaringan

DATA PENERIMAAN SISWA BARU


2013/2014

2014/2015

2015/2016

PENDAFTAR

DITERIMA

PENDAFTAR

DITERIMA

PENDAFTAR

88
27
46

88
27
46

82
34
107

82
34
107

161

161

223

223

33
22
59
28
142

ud. Ikan Tawar

DATA SIS
2015/2016
DITERIMA

33
22
59
28
142

NO
1

AGAMA
Islam

KELAS
X

XI
XII
2

Protestan

XI
XII
3

Katolik

XI
XII
4

Hindu

XI
XII
5

Budha

XI
XII
6

Konghucu

XI
XII
7

XI
XII
JUMLAH

ADMINISTRASI PERKANTORAN
Pria
Wanita
Jumlah
2
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
3

DATA SISWA MENURUT AGAMA

Pria

AKUNTANSI
Wanita

Jumlah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Pria
2

TKJ
Wanita
1

Jumlah
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

BUD.IKAN TAWAR
Pria
Wanita
1

IKAN TAWAR
Jumlah
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

TOTAL
KELAS
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6

TOTAL
AGAMA
7

NO
1
2
3
4

PROGRAM KEAHLIAN
Administrasi Perkantoran
Akuntansi
Pemasaran
Bud. Ikan Tawar
JUMLAH

DATA SISWA TIDAK MAMPU

PRIA

KELAS X
WANITA

JUMLAH

0
0
0
0
0

PRIA

KELAS XI
WANITA

JUMLAH

PRIA

KELAS XII
WANITA

0
0
0
0
0

KELAS XII
JUMLAH

PRIA

TOTAL
WANITA

0
0
0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

JUMLAH

KELAS

TOTAL

DATA KETIDAK HADIRAN SISWA


JURUSAN/
PROGRAM STUDI

JUMLAH SISWA

PRIA

PRIA

WANITA

TOTAL

SAKIT

IZIN

TIDAK HADIRAN SISWA

PRIA
ALPHA

JUMLAH

KETIDAK HADIRAN
WANITA
SAKIT
IZIN
ALPHA

JUMLAH

JUMLAH

JARAK DAN WAKTU TEMPUH DARI TEMPAT TINGGAL KE SEKOLAH


JARAK

PRIA

> 40 Km
30 Km s.d 39 Km
20 Km s.d 29 Km
10 Km s.d 19 Km
5 Km s.d 9,9 Km
3 Km s.d 4,9 Km
2 Km s.d 2,9 Km
1 Km s.d 1,9 Km
0,5 Km s.d 0,9 Km
<= 0,49 Km
WAKTU TEMPUH
> 60 Menit
50 s.d 59 Menit
40 s.d 49 Menit
30 s.d 39 Menit
20 s.d 29 Menit
10 s.d 19 Menit
5 s.d 9 Menit
<=4 Menit

0
PRIA

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

WANITA

0
WANITA

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

DATA KEADAAN ORANG TUA


JENIS PEKERJAAN
Pegawai Negeri (Bukan Guru)
Guru PNS
Dosen
Guru Non PNS
Pegawai Swasta
Pedagang
Petani
Buruh
TNI/POLRI
Rumah Tangga

AYAH

0
PENDIDIKAN

AYAH

S3
S2
S1
SLTA
SLTP
SD
0
PENGHASILAN
> Rp. 8 jt
Rp. 5 - 8 jt
Rp. 3,5 -4,9 jt
Rp. 2,5 - 3,4 jt
Rp. 1,5 - 2,4 jt
Rp. 1 - 1,4 jt
Rp. 500 - 999 ribu
< Rp. 500 ribu

AYAH

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

IBU

0
IBU

0
IBU

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

KECENDRUNGAN GAYA BELAJAR SISWA


NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

KELAS

AUDIO

VISUAL

KINESTETIS

KECENDRUNGAN HOBY SIS


NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

KELAS

KESENIAN
MUSIK
TARI
TEATER

BOLA

BASKET

OLAHRAGA
BULUTANGKIS

GAN HOBY SISWA

HRAGA
ATLETIK

LAINNYA

KARYA
ILMIAH

KREATIVITAS
TEKNOLOGI
AGAMA

LAINNYA

NO

NAMA SISWA

KELAS

IQ

Penalaran
verbal

Penalaran non
verbal

HASIL TES MINAT DAN BAKAT SISWA


KEMAMPUAN DASAR
Penalaran
numerik

Orientasi
ruang bidang

Penalaran
mekanikal

Wawasan
pengetahuan

Daya ingat

Kreativitas

SWA
SIKAP KERJA
Kecepatan kerja Ketelitian Kerja

Daya
Konsentrasi

KEPRIBADIAN
Daya tahan
terhadap
stres

Motivasi
Berprestasi

Pengendalian
Emosi

Kembali ke Menu
KEPRIBADIAN
Penyesuaian diri

Kerjasama

KURIKULUM DAN HASIL BELAJAR


STRUKTUR KURIKULUM

A.
NO

MATA PELAJARAN

NORMATIF
1 Pendidikan Agama
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Penjas
5 Seni Budaya
ADAPTIF
6 Matematika
7 Bahasa Inggris
8 KKPI
9 Kewirausahaan
10 IPA
11 Fisika
12 Kimia
13 IPS
PRODUKTIF
A. Dasar Kompetensi kejuruan
B. KOMPETENSI KEJURUAN

MUATAN LOKAL
PENGEMBANGAN DIRI
Jumlah
B.

WAKTU PEMBELAJARAN
1 ALOKASI 1 JAM PEMBELAJARAN
2 Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua
semester)

E. US DAN UN
NILAI
US

UN

Kembali ke Menu
F. PERINGKAT UN
KABUPATEN

PROVINSI

PR0SENTASE PENGUASAAN MATERI U


Petunjuk
Untuk mengisi tabel dibawah ini diperluka

NASIONAL
No. Urut
1
2
3
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

PR0SENTASE PENGUASAAN MATERI UN

Untuk mengisi tabel dibawah ini diperlukan data yang berasal dari hasil pengolahan UN mulai tahun 2009/2010

BAHASA INDONESIA
Kemampuan Yang Diuji

MATEMATIKA
Kemampuan Yang Diuji

IPA
Kemampuan Yang Diuji

an UN mulai tahun 2009/2010 s.d 2011/2012

2011
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

Nas

2010
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

Nas

2010
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

Nas

BAHASA INDONESIA
No. Urut
1
2
3
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

MATEMATIKA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

IPA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

BAHASA INDONESIA
Kemampuan Yang Diuji

MATEMATIKA
Kemampuan Yang Diuji

IPA
Kemampuan Yang Diuji

2012
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

Nas

2011
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

Nas

2011
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

Nas

BAHASA INDONESIA
No. Urut

MATEMATIKA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

IPA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

BAHASA INDONESIA
Kemampuan Yang Diuji

MATEMATIKA
Kemampuan Yang Diuji

IPA
Kemampuan Yang Diuji

2013
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

2012
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

2012
Standar Kompetensi

Sekolah

Kota/ Kab.

Prop

3
Nas

2
Nas

2
Nas

A. LAHAN
1

Luas lahan

Lahan aman

Peruntukan lahan

Gangguan lahan

Peruntukan lahan

Status kepemilikan

B. BANGUNAN
1

Luas lantai

Tata Bangunan

Persyaratan keselamatan

Persyaratan kesehatan

Layanan khusus

Kenyamanan bangunan

Kenyamanan bangunan bertingkat

Keamanan bangungan

Instalasi listrik

10 Rancangan bangunan
11 Kualitas bangunan
12 Daya tahan bangunan
13 Izin bangunan
C. KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA
1

Ruang Pembelajaran Umum


a. Ruang Kelas

b. Ruang Perpustakaan

c. Ruang Laboratorium Komputer

Ruang Laboratorium Bahasa

Ruang Penunjang
Ruang Pimpinan

Ruang Guru

Ruang Tata Usaha

Tempat Ibadah

Ruang Konseling

Ruang UKS

Ruang OSIS

Jamban

Gudang

Ruang Sirkulasi

Tempat Bermain/Berolahraga

Peralatan Pendidikan

Kembali
Luas lahan

30000

Jarak dari pantai

5000

Ketinggian diatas permuakaan laut


Jarak dari pinggir sungai

m
300

Jarak dari gunung berapi

m
m

Tingkat kemiringan lahan


Lokasi sekolah berada dalam sempadan sungai
Jarak sekolah dengan lintasan kereta api

Jarak sekolah dari pembuangan limbah pabrik

Izin pemanfaatan tanah dari Pemda


Nomor sertifikat tanah/izin pemanfaatan dari pemegang hak

Ya

Sesuai

Tidak

Sesuai

Tidak

Tidak

m2

Luas lantai bangunan program keahlian Administrasi perkantoran


Luas lantai bangunan program keahlian Bud. Ikan Tawar

Luas lantai bangunan program keahlian Akuntansi

Luas lantai bangunan program keahlian Tek. Komputer & Jaringan

Jumlah lantai bangunan program keahlian Administrasi perkantoran

Lantai

Jumlah lantai bangunan program keahlian Akuntansi

Lantai

Jumlah lantai bangunan program keahlian Tek. Komputer&Jaringan

Lantai

Jumlah lantai bangunan program keahlian Bud. Ikan Tawar

Lantai

Jarak bebas bangunan dengan as jalan

Jarak bebas bangunan dengan tepi sungai

Jarak bebas bangunan dengan tepi pantai

Jarak bebas bangunan dengan jalan kereta api

Jarak bebas bangunan dengan SUTT atau SUTET

Konstruksi bangunan mampu menahan gempa > 7,5 skala rigshter

Ya

Tidak

Memiliki sistem penangkal petir

Ya

Tidak

Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah kebakaran

Ya

Tidak

Memliki sistem proreksi aktif untuk mencegah kebakaran

Ya

Tidak

Setiap ruangan memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang cukup

Ya

Tidak

Memiliki sanitasi air bersih

Ya

Tidak

Memiliki saluran air kotor/atau air limbah

Ya

Tidak

Banyaknya tempat sampah

buah

Miliki saluran air hujan

Ya

Tidak

Bahan bangunan yang digunakan aman bagi kesehatan

Ya

Tidak

Tersedianya fasilitas yang memudahkan akses antar bangunan

Ya

Tidak

Tersedianya fasilitas akses bagi penyandang cacat

Ya

Tidak

Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan


pembelajaran

Jumlah ruangan yang memiliki pengaturan penghawaan yang baik

Ya

Tidak

buah

Setiap ruangan dilengkapi jendela

Jumlah ruangan yang memerlukan pencahayaan dari lampu penerangan untuk kegiatan
belajar mengajar

Ya

Tidak

buah

Jumlah tangga untuk setiap lantai


buah
Jenis peringatan bahaya yang dimiliki

Sirine

Jumlah pintu darurat

buah

Lebar pintu darurat

Memiliki jalur evakuasi


Daya listrik yang dimiliki
Usia instalasi listrik yang terpasang
Memiliki dokumen rancangan pembangunan gedung

1300

Ya

Tidak

Kw
tahun

Ya

Kualitas bangungnan yang dimiliki


Ketahanan bangunan > 20 tahun?

Kentungan

Tidak

Sangat Baik

Ya

Tidak

Nomor izin mendirikan bangunan

AN PRASARANA
Ruang Kelas
Jumlah ruangan teori

ruangan

Kapasitas maksimun ruangan kelas

orang

Perabot
Jumlah kursi siswa yang layak pakai

buah

Jumlah meja siswa yang layak pakai

buah

Jumlah kursi guru yang layak pakai

buah

Jumlah meja guru yang layak pakai

buah

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis yang layak pakai

buah

Posisi papan tulis dapat dilihat oleh semua siswa

Ya

Perlengkapan Lain
Kotak kontak ditempatkan di depan kelas

buah

Memiliki jam diding dalam kondisi aktif

buah

Kotak sampah yang dimiliki

buah

Ruang Perpustakaan
Luas ruang perpusatakaan

Lebar ruang perpustakaan

Buku
Jumlah buku teks palejaran sesuai ketetapan kemdikbud

exemplar

Tidak

Baik

Jumlah buku teks pelajaran sesuai mapel muatan lokal

exemplar

Jumlah buku penduan pendidik

exemplar

Jumlah buku pengayaan non fiksi

exemplar

Jumlah buku pengayaan fiksi

exemplar

Jumlah Kamus Besar Bahasa Indonesia

exemplar

Jumlah Kamus Besar Bahasa Inggris

exemplar

Jumlah Kamus Bahasa Asing Lainnya

exemplar

Jumlah Ensiklopedi

exemplar

Jumlah buku statistik daerah

exemplar

Jumlah buku undang-undang dan peraturan menyangkut pendidikan

exemplar

Jumlah Kitab Suci

exemplar

Jumlah jenis majalah

exemplar

Jumlah jenis surat kabar

exemplar

Jumlah globe

buah

Jumlah Peta

buah

Jumlah CD pembelajaran

buah

Jumlah alat peraga matematika

unit
web

Situs web yang aktif


Perabot
Jumlah rak buku dalam berkondisi baik

buah

Jumlah rak majalah dalam berkondisi baik

buah

Jumlah rak surat kabar dalam konisi baik

buah

Jumlah meja baca dalam kondisi baik dan kaki siswa leluasa masuk kebawah meja
buah
Jumlah kursi baca dalam kondisi baik

buah

Jumlah kursi kerja dalam kondisi baik

buah

Meja kerja/sirkulasi dalam kondisi baik

buah

Lemari untuk menyimpan katalog

buah

Jumlah lemari untuk menampung peralatan untuk pengelolaan perpustakaan


buah
Jumlah lemari untuk menyimpan tas peserta didik

buah

Jumlah papan pengumuman

buah

Ukuran papan pengumuman

Jumlah meja multimedia

buah

Media Pendidikan
Jumlah komputer

unit

Jumlah printer

unit

Jumlah TV

unit

Jumlah radio

unit

Jumlah pemutara VCD/DVD

unit

Perlengkapan Lain
Jumlah buku inventaris

exemplar

Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Ruang Laboratorium Komputer


Luas laboratorium komputer

Lebar laboratorium komputer

Perabot
Jumlah kursi peserta didik dalam keadaan baik

buah

Jumlah meja peserta didik untuk komputer

buah

Jumlah kursi guru dalam keadaan baik

buah

Jumlah meja guru dalam keadaan baik

buah

Peralatan Pendidikan
Jumlah komputer untuk siswa, mendukung multimedia, Mon 15"

unit

Jumlah printer

unit

Jumlah scanner

unit

Radio

Jenis akses internet


Jumlah stabilizer

unit

Jumlah modul praktek (Sistem Operasi, angka, kata, gambar)

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Ruang Laboratorium Bahasa


Luas laboratorium bahasa

Lebar laboratorium bahasa

Perabot
Jumlah kursi peserta didik dalam kondisi baik
Jumlah meja peserta didik dalam kondisi baik
Jumlah kursi guru dalam keadaan baik
Jumlah meja guru dalam keadaan baik
Jumlah lemari dalam keadaan baik

buah
buah
buah
buah
buah

Peralatan Pendidikan
Jumlah tape recorder

unit

Jumlah amplifier

unit

Jumlah pengeras suara

unit

Jumlah TV

unit

Jumlah pemutar VCD/DVD

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

interne Provide

Ruang Pimpinan
Luas ruangan pimpinan

Lebar ruangan pimpinan

Perabot
Jumlah kursi pimpinan dalam keadaan baik

buah

Jumlah meja pimpinan dalam keadaan baik

buah

Jumlah kursi dan meja tamu dalam keadaan baik

buah

Jumlah lemari dalam keadaan baik

buah

Jumlah papan statistik

buah

Perlengkapan lain
Jumlah bendera merah putih

buah

Jumlah garuda pancasila

buah

Jumlah gambar presiden RI

buah

Jumlah gambar wakil presiden RI

buah

Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Ruang Guru
Luar ruangan guru

Lebar ruangan guru

Perabot
Jumlah kursi kerja dalam keadaan baik

buah

Jumlah meja kerja dalam keadaan baik

buah

Jumlah lemari dalam keadaan baik

buah

Jumlah kursi tamu dalam keadaan baik

buah

Jumlah papan statistik

buah

Jumlah papan pengumuman

buah

Perlengkapan Lain
Tempat cucu tangan yang ada fasilitas airnya

unit

Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Ruang tata usaha


Luas ruangan tata usaha

Lebar ruangan tata usaha

Perabot
Jumlah kursi kerja

buah

Jumlah meja kerja

buah

Jumlah kursi tamu

buah

Jumlah lemari
Jumlah papan statistik

buah
buah

Jumlah papan pengumuman

buah

Perlengkapan Lain
Jumlah mesin ketik

unit

Jumlah komputer

unit

Jumlah filing cabinet

buah

Jumlah brankas

buah

Jumlah pesawat telepon

unit

Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah penanda waktu

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Tempat Ibadah
Luas tempat ibadah

Lebar tempat ibadah

Perabot
Jumlah lemari rak

buah

Perlengkapan lain
Mimbar untuk pidato

buah

Pembatas jamaah

unit

Jumlah tikar shalat

buah

Jumlah pengeras suara

unit

Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Ruang Konseling
Luas ruangan konseling

Lebar ruangan konseling

Perabot
Jumlah meja kerja dalam keadaan baik

buah

Jumlah kursi kerja dalam keadaan baik

buah

Jumlah kursi tamu/hadap dalam keadaan baik

buah

Jumlah lemari dalam keadaan baik

buah

Jumlah papan kegiatan

buah

Peralatan Konseling
Jumlah instrumen konseling

paket

Jumlah buku sumber

exemplar

Jumlah media pengembangan kepribadian

unit

Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Ruang UKS
Luas ruang UKS

Lebar ruang UKS

Perabot
Jumlah tempat tidur dalam keadaan baik

buah

Jumlah lemari dalam keadaan baik

buah

Jumlah meja dalam keadaan baik

buah

Jumlah kursi dalam keadaan baik

buah

Perlengkapan lain
Catatan kesehatan setiap peserta didik
Jumlah perlengkapan P3K

Ya

unit

Jumlah tandu dalam keadaan siap pakai

buah

Jumlah selimut dalam keadaan baik

buah

Jumlah tensimeter dalam keadaan baik

unit

Jumlah termometer badan dalam keadaan baik

buah

Jumlah timbangan badan dalam keadaan baik

unit

Jumlah pengukur tinggi badan dalam keadaan baik

unit

Jumlah tempat cuci tangan dengan fasilitas air

unit

Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Ruang Osis
Luar rungan OSIS

Lebar ruangan OSIS

Perabot
Jumlah meja dalam keadaan baik

buah

Jumlah kursi dalam keadaan baik

buah

Jumlah papan tulis dalam keadaan baik

buah

Jumlah lemari dalam keadaan baik

buah

Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah jam dinding

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Jamban
Luas jamban

unit

Perlengkapan Lain
Jumlah kloset jongkok

buah

Jumlah tempat air

buah

Jumlah gayung

buah

Jumlah gantungan pakaian

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Gudang
Luas Gudang

Gudang memiliki kunci yang aman

Perabot
Jumlah meja kerja

buah

Jumlah kursi kerja

buah

Jumlah lemari

buah

Jumlah rak

buah

Ruang Sirkulasi

Tidak

Antar ruang dalam bangunan memiliki penghubung (koridor)

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Tangga memiliki pegangan tangan

Ya

Tidak

Ruang sirkulasi vertikal memiliki cahaya yang cukup

Ya

Tidak

Tempat berolahraga memikili drainase baik

Ya

Tidak

Tempat berolahraga terdapat pohon

Ya

Tidak

Tempat berolahraga terdapat saluran air

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Tinggi koridor
Lebar koridor

m
m

Koridor memiliki atap


Koridor dapat berfungsi sebagai tempat bermain saat istirahat
bagi peserta didik
Bangunan lantai atas memiki koridor
Tinggi pagar koridor

Lebar tangga

Tinggi anak tangga

Tempat Bermain/Berolahraga
Luas tempat bermain/berolahraga
Tempat berolahraga yang memiliki permukaan datar

Tempat berolahraga terdapat benda-benda lain yang mengganggu


kegiatan berolahraga
Tempat berolahraga dapat difungsikan sebagai lapangan upacara
Tempat berlolahraga dapat difungsikan sebagai tempat kegiatan
kesenian
Jumlah pohon pelindung ditempat bermain

buah

Tempat berolahraga tidak mengganggu pbm


Tempat parkir tersendiri
Memiliki tempat parkir

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Peralatan Pendidikan
Tinggi tiang bendera

Jumlah bendera

buah

Ukuran bendera

Peralatan bola volly


Jumlah bola voli

buah

Jumlah net bola voli

buah

Peralatan Sepak Bola


Jumlah bola kaki

buah

Luas lapangan bola

Jumlah bola basket


Luas lapangan basket

Peralatan senam
Jumlah matras

buah

Jumlah peti loncat

buah

Jumlah tali loncat

buah

Jumlah simpai

buah

Jumlah bola plastik

buah

Jumlah tongkat

buah

Jumlah palang tunggas

buah

Jumlah gelang

buah

Peralatan Atlet
Jumlah lembing

buah

Jumlah cakram

buah

Jumlah peluru

buah

Jumlah tongkat estafet

buah

Jumlah bak loncat

buah

Peralatan Seni Budaya


Jumlah peralatan seni budaya

set

Peralatan Keterampilan
Jumlah peralatan keterampilan

unit

Tempat Penyimpanan
Tempat penyimpan peralatan olahraga

buah

Tempat penyimpan peralatan kesenian

buah

Tempat penyimpanan sound system

buah

Perlengkapan lain
Pengeras suara

unit

Tape recorder

unit

Tempat sampah

buah

Kembali ke Menu
1.90909

Ruang Pembelajaran Khusus

Ruang Praktek Keahlian Administrasi Perkantoran


Ruang Praktek Mengetik/Komputer

Tidak

Tidak
Tidak

No: 01/A-HB/LHW/2005
1.40541

Lantai

Ruang Praktek Kearsipan

Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak

Tidak
Tidak
Tidak
Tidak

Ruang Praktek Mesin Kantor

Tidak

Tidak

Kentungan

Tidak

Tidak

Baik

Kurang Baik
Ruang Praktek Perkantoran

Tidak

1.03139

Tidak

Ruang Penyimpanan dan Instruktur

Ruang Ptaktek Program Keahlian Akuntansi


Ruang Praktek Akuntansi Dasar

Ruang Praktek Akuntansi Lanjut

Ruang Praktek Unit Usaha

Ruang Penyimpanan dan Instruktur

interne Provider

Wifi

Ruang Praktik Program Keahlian Pemasaran


Ruang Praktek Dasar-Dasar Penjualan

Ruang Praktek mesin-mesin Kantor/


Transaksi

Ruang Praktek Pertokoan

Ruang Penyimpanan dan Instruktur

Tidak

Tidak

Tidak
Tidak
Tidak

Tidak
Tidak

Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak

Tidak
Tidak
Tidak

trasi Perkantoran
Luas ruangan praktek

Perabot
Jumlah meja praktek/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah mesin ketik/komputer
unit
Jumlah komputer untuk praktek mengetik

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Luas ruangan praktek

Perabot
Jumlah meja praktek/tik
Jumlah kursi kerja/stool
Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah
buah
buah

Peralatan
Jumlah peralatan kearsipan

unit

Jumlah komputer untuk praktek mengetik


unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah tempat sampah

Luas ruangan praktek

buah
buah

Perabot
Jumlah meja kerja
buah
Jumlah kursi kerja/stool
buah
Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah mesin kantor

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

unit

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah tempat sampah

Luas ruangan praktek

buah
buah

Perabot
Jumlah meja kerja

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan administrasi perkantoran

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah tempat sampah

Luas ruangan penyimpanan dan instruktur

buah
buah

Perabot
Jumlah meja kerja

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah rak alat dan bahan

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan data

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlat tempat sampah

buah

Luas ruangan praktek

Lebar minimum

n Akuntansi

Perabot
Jumlah meja kerja/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus akuntansi
manual
Media Pendidikan

unit

Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah


buah
Luas ruangan praktek

Lebar minimum

m
m

Perabot
Jumlah meja kerja/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan unttuk pekerjaan pembukuan dan siklus
akuntansi dengan komputer
Media Pendidikan

unit

Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Luas ruangan praktek

Lebar minimum

Perabot

Jumlah meja kerja/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus akuntansi
manual dan komputer
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

unit
buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Luas ruangan penyimpanan dan instruktur

Lebar minimum

m
m

Perabot
Jumlah meja kerja

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah rak alat dan bahan

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur

unit

Media Pendidikan
Jumlah papan data

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlat tempat sampah

buah

Luas ruangan praktek

Pemasaran

Perabot
Jumlah meja kerja/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus akuntansi
manual
Media Pendidikan

unit

Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Luas ruangan praktek

Perabot
Jumlah meja kerja/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pengoperasian mesin-masin
kantor
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

unit
buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Luas ruangan praktek

Perabot
Jumlah meja kerja/tik

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan administrasi, penataan dan
distribusi dalam penjualan
Media Pendidikan

unit

Jumlah papan tulis

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlah tempat sampah

buah

Luas ruangan penyimpanan dan instruktur

Perabot
Jumlah meja kerja

buah

Jumlah kursi kerja/stool

buah

Jumlah rak alat dan bahan

buah

Jumlah lemari simpan alat dan bahan

buah

Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur
Media Pendidikan

unit

Jumlah papan data

buah

Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah

Jumlat tempat sampah

buah

PEMBIAYAAN SEKOLAH
A. BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
NO

Jenis Pembiayaan

A BIAYA PERSONIL
1
2
3

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA NON PERSONIL


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Alat Tulis Sekolah (ATS)


Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a. Operasional Layanan TIK
b. Pengembangan Sekolah Rujukan
c. Penyelenggaraan PKL

C BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


1

Penyediaan Bangunan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
Penyediaan perabotan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru

c.
d.
e.

Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


1
2
3
4

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

B.

SUMBER DANA

No

Sumber Dana
1

Pemerintah Pusat

Pemerintah Propinsi

Pemerintah Kabupaten/Kota

Orang tua siswa

Masyarakat dan lainnya,

Jumlah Total
C

PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)

NO

A BIAYA PERSONIL

Jenis Pembiayaan

1
3
4

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA NON PERSONIL


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Alat Tulis Sekolah (ATS)


Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


1

Penyediaan Bangunan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
Penyediaan perabotan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya

D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


1

Pendidikan S1/S2/S3

2
3
4

Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

N SEKOLAH
Kembali ke Menu

Sumber Dana

Alokasi (Rp.)

351,000,000
Komite Sekolah
Komite Sekolah

315,360,000
35,640,000
-

284,803,200
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS

2,976,000
44,640,000
8,928,000
2,380,800

22,320,000
89,280,000
2,976,000
55,651,200
3,571,200
8,928,000
43,152,000

2,588,650,170

A. BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN


NO

Jenis Pembiaya

A BIAYA PERSONIL
1
3
4

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA NON PERSONIL


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Alat Tulis Sekolah (ATS)


Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRA


1

Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.
Penyediaan Peralatan
a.
b.
c.
d.
e.
Penyediaan perabotan
a.
b.

c.
d.
e.

1,984,522,170

8,928,000

D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TE


1
2
3
4

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

B.
Jenis Dana

Jumlah Dana (Rp.)

No

Jumlah

297,600,000
297,600,000

Jumlah
APBD PROVINSI

Jumlah
APBD KAB/KOTA

363,907,390
363,907,390

APBN

Jumlah
SUMBANGAN SUKARELA

Jumlah
BANK MANDIRI

661,507,390
C
Sumber Dana

Alokasi (Rp.)

NO

A BIAYA PERSONIL

Jenis Pembiaya

1
3
4

B BIAYA NON PERSONIL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRA


1

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.

2
a.
b.
c.
d.
e.
3
a.
b.
c.
d.
e.

D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TE


1

Pendidikan S1/S2/S3

2
3
4

Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

PEMBIAYAAN AKUNTANSI
BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Jenis Pembiayaan

BIAYA PERSONIL
Gaji dan tunjangan
Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!

BIAYA NON PERSONIL


Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!

BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan perabotan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru

Sumber Dana

Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
SUMBER DANA
Sumber Dana

Jenis Dana

Pemerintah Pusat

Jumlah
APBN

Pemerintah Propinsi

Jumlah
APBD PROVINSI

Pemerintah Kabupaten/Kota

Jumlah
APBD KAB/KOTA

Orang tua siswa

Jumlah
SUMBANGAN SUKARELA

Masyarakat dan lainnya,

Jumlah
BANK MANDIRI

Jumlah Total
PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
Jenis Pembiayaan

BIAYA PERSONIL

Sumber Dana

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!

BIAYA NON PERSONIL


Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!

BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan perabotan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


Pendidikan S1/S2/S3

Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

PEMBIAYAAN PEMASARAN
A. BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Alokasi (Rp.)

NO

Jenis Pembiayaan

A BIAYA PERSONIL

1
3
4

B BIAYA NON PERSONIL


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


1

Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.
Penyediaan Peralatan
a.
b.
c.
d.
e.
Penyediaan perabotan
a.
b.

c.
d.
e.

D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


1
2
3
4

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

B.
Jumlah Dana (Rp.)

No
-

Jumlah Total
C

Alokasi (Rp.)

NO

A BIAYA PERSONIL

Jenis Pembiayaan

1
3
4

B BIAYA NON PERSONIL


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


1

Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.

2
a.
b.
c.
d.
e.
3
a.
b.
c.
d.
e.

D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


1

Pendidikan S1/S2/S3

2
3
4

Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

PEMBIAYAAN PEMASARAN
BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Jenis Pembiayaan

BIAYA PERSONIL
Gaji dan tunjangan
Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!

BIAYA NON PERSONIL


Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!

BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan perabotan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru

Sumber Dana

Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
SUMBER DANA
Sumber Dana

Jenis Dana

Pemerintah Pusat

Jumlah
APBN

Pemerintah Propinsi

Jumlah
APBD PROVINSI

Pemerintah Kabupaten/Kota

Jumlah
APBD KAB/KOTA

Orang tua siswa

Jumlah
SUMBANGAN SUKARELA

Masyarakat dan lainnya,

Jumlah
BANK MANDIRI

Jumlah Total
PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
Jenis Pembiayaan

BIAYA PERSONIL

Sumber Dana

Gaji dan tunjangan


Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!

BIAYA NON PERSONIL


Alat Tulis Sekolah (ATS)
Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!

BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA


Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Penyediaan perabotan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN


Pendidikan S1/S2/S3

Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS

Alokasi (Rp.)

Jumlah Dana (Rp.)


-

Alokasi (Rp.)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

No
1.1.1

INDIKATOR
Sikap, Perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;


. Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan di sekolah

a.

Semua kriteria terpenuhi.

Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan di sekolah

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Memelihara diri dari perbuatan yang bertentangan


dengan nilai-nilai agama

c.

Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Hanya satu kriteria yang terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.2

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


orang berakhlak mulia
. Menghormati, taat, sopan dan ramah kepada orang
tua, pendidik dan masyarakat,
.

Menghormati nilai dan norma agama dan


lingkungan yang berlaku.

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Pandai mengelola emosi dalam pergaulan

Peka dan peduli terhadap kesulitan orang lain

Tidak mudah menyerah dan tidak cepat putus asa

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.3

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


orang yang berilmu.
. Aktif mengikuti forum ilmiah

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Senang mempelajari hal-hal yang baru melalui


berbagai media

Menghormati pendapat orang lain,

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Menjadi sosok pemberi solusi dalam berbagai


masalah,

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Dapat menerima masukan/kritikan dari orang lain

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.4

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


percaya diri.
. Berusaha menyelesaikan tugas walaupun
mengalami kegagalan

AKTUALISASI
Seluruh kriteria terpenuhi

Mandiri dalam mengerjakan tugas dengan


kesadaran sendiri

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu menyampaikan ide/gagasan secara kritis


baik di sekolah maupun di lingkungan kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Tidak mudah terpengaruh lingkungan yang buruk


(narkoba, aliran sesat, geng motor, dll)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

a.

No
1.1.5

INDIKATOR
Tanggung Jawab

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mengerjakan tugas sekolah dan praktek kerja


lapangan sesuai dengan waktu yang ditentukan

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Memelihara lingkungan dan fasilitas sekolah dan


lingkungan kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Bertanggungjawab secara memadai terhadap


kuantitas dan mutu hasil tugas/kerja

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan


serta mampu memperbaikinya

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Mematuhi aturan/tata tertib yang berlaku baik di


sekolah maupun di tempat kerja

REKOMENDASI TPS

No
1.2.1

INDIKATOR
Pengetahuan, Penguasaan
pengetahuan faktual

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;

a.

Seluruh kriteria terpenuhi

1.2.1

Pengetahuan, Penguasaan
pengetahuan faktual

a.

Seluruh kriteria terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang terminologi,


pengetahuan tentang label atau simbol tertentu
baik yang bersifat verbal maupun non verbal dalam
ilmu akuntansi

Menguasai pengetahuan tentang prinsip-prinsip


dan dasar akuntansi, akuntansi keuangan untuk
perusahaan jasa/dagang, akuntansi keuangan baik
yang dikerjakan secara manual dan meggunakan
teknologi komputer dalam penyelesaian pekerjaan
akuntansi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu membedakan tugas teknisi


akuntansi/tenaga pembukuan, penyelia akuntansi
dan sistem analis dilihat dari ruang lingkup/rincian
tugas masing-masing

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mengetahui manfaat akuntansi dalam usaha


entitas bisnis dan organisasi lainnya dalam
masyarakat

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.2

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
konseptual

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;

a.

Semua kriteria terpenuhi

1.2.2

Penguasaan Pengetahuan
konseptual

a.

Semua kriteria terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang prinsip-prinsip


akuntansi, elemen dasar persamaan dasar
akuntansi, klasifikasi akun, mekanisme debet dan
kredit dan permasalahan dalam laporan keuangan

Senang mempelajari hal-hal baru melalui berbagai


media khususnya mengenai penerapan teknologi
informasi dan komunikasi dalam keuangan dan
akuntansi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menguasai pengetahuan tentang teori, model, dan


struktur dalam ilmu keuangan dan akuntansi

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.3

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
Prosedural

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;


.

Menguasai pengetahuan tentang keterampilan


khusus yang berhubungan dengan prosedur
penyelesaian permasalahan dalam siklus akuntansi

Menguasai pengetahuan tentang teknik dan


metode yang berhubungan dengan penyelesaian
permasalahan dalam siklus akuntansi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menguasai pengetahuan tentang kriteria untuk


menentukan kapan suatu prosedur penyelesaian
permasalahan dalam siklus akuntansi tepat untuk
digunakan

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.4

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri
dalam menyelesaikan pekerjaan akuntansi

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang variasi tersendiri dalam
melaksanakan tugas penyelesaian pekerjaan
akuntansi

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang strategi tertentu yang lebih
berkesan daripada strategi lain dalam
menyelesaikan suatu masalah dalam pekerjaan
akuntansi

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

No
1.3.1

INDIKATOR
Melakukan Komunikasi Efektif

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu mengidentifikasi komunikasi yang efektif

Mampu mengidentifikasi komunikasi verbal dan


non verbal

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu mengidentifikasi komunikasi antar budaya

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu mengidentifikasi pesan bisnis

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu mengidentifikasi dasar penampilan


profesional

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Mampu mengenal dan menggunakan peralatan


komunikasi mutakhir

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

h.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No

INDIKATOR

KRITERIA

AKTUALISASI

1.3.2

Menerapkan etika profesi

Minimal 75% peserta didik;

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu mengidentifikasi kumpulan entitas yang


termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan
bidang-bidang usaha serta jenis-jenis
kepemilikannya

Mampu menerapkan prinsip praktek profesional


dalam bekerja

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu praktek-praktek kesehatan dan


keselamatan di tempat kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.3

INDIKATOR
Menggunakan prinsip-prinsip dan
konsep dasar akuntansi

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu menggolongkan berbagai bidang


spesialisasi akuntansi

Mampu mengklasifikasi berbagai dokumen


transaksi keuangan

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

Mampu melakukan perubahan persamaan dasar


akuntansi akibat transaksi

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Mampu mengaplikasikan mekanisme debet dan


kredit yang didasarkan pada transaksi akuntansi

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Mampu mencatat transaksi keuangan ke dalam


akun didasarkan pada persamaan dasar akuntansi

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu menyusun laporan keuangan atas dasar


akun buku besar yang disusun

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

h.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.4

INDIKATOR
Menyelesaikan Akuntansi
Perusahaan Jasa/Dagang

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu memproses entry jurnal.

Mampu memproses buku besar.

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu menyusun laporan keuangan.

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

No
1.3.5

INDIKATOR
Menggunakan teknologi informasi
dan komunikasi

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu menyajikan hasil penerapan pengelolaan


informasi digital melalui pemanfaatan perangkat
lunak pengolah informasi

Mampu menyajikan hasil penerapan pengelolaan


informasi digital melalui komunikasi daring (online)

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu menyajikan hasil penerapan keikutsertaan


dalam pembelajaran melalui kelas maya

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu menyajikan hasil penerapan perancangan


visualisasi konsep

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu menyajikan hasil penerapan visualisasi


konsep dalam bentuk presentasi video

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Mampu menyajikan hasil penerapan visualisasi


konsep dalam bentuk simulasi visual

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Mampu menyajikan hasil penerapan pemformatan


dokumen/buku digital

g.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

h.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

dokumen/buku digital

i.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.6

INDIKATOR
Menyelesaikan akuntansi
keuangan

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu memproses dokumen dana kas di Bank

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

Mampu mengelola Kartu Piutang

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Mampu mengelola Kartu Utang

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Mampu mengelola kartu persediaan

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu mengelola kartu aktiva/aset tetap

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

h.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Mampu memproses dokumen dana kas kecil

No
1.3.7

INDIKATOR
Mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu mengentri dan mengolah data dengan


menggunakan fungsi fungsi program pengolah
angka
Mampu membuat laporan keuangan

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu membuat aplikasi keuangan dengan


menggunakan program aplikasi spreadsheet
(misalnya MS-Excell)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Mampu menyiapkan komputer dan paket program


pengolah angka

.
.
.

AKTUALISASI

REKOMENDASI TPS

No
1.3.8

INDIKATOR

KRITERIA

Mengoperasikan aplikasi komputer Minimal 75% peserta didik;


akutansi
. Mampu menyiapkan data awal Perusahaan
.

Mampu membuat bagan akun (chart of account)

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

akutansi

Mampu membuat buku pembantu

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu mengentry saldo awal

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu mengentry transaksi

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Mampu membuat laporan

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Mampu membuat backup file

g.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

h.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

i.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.9

INDIKATOR
Menyiapkan Surat Pemberitahuan
Pajak

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.
.

Mampu menyajikan dokumen transaksi


pemungutan dan pemotongan Pajak Penghasilan
(PPh)
Mampu menyajikan SPT Tahunan Pajak
Penghasilan pasal 21.

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu menyajikan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak


Orang Pribadi.

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu menyajikan SPT Masa pajak pertambahan


nilai (PPN) dan pajak penjualan atas barang
mewah (PPnBM).

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu menyajikan SPT Masa pajak pertambahan


nilai (PPN) dan pajak penjualan atas barang
mewah (PPnBM).

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.10

INDIKATOR
Menyelesaikan akuntansi
perusahaan manufaktur

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

Mampu mengklasifikasikan biaya-biaya yang terkait


dengan proses produksi

Mampu menggambarkan aliran biaya-biaya


produksi dalam buku besar

Mampu mencatat pengakuan biaya bahan baku,


biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Mampu mengidentifikasi tahapan penyusunan


laporan keuangan untuk perusahaan manufaktur.

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Mampu menyajikan laporan harga pokok produk


berdasar metode pesanan

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Mampu menyajikan laporan harga pokok produk


berdasar metode berbasis proses.

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

h.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu terus mempertahankan
prestasi perilaku lulusan sesuai dengan
standar sikap orang beriman.

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah harus mendidik peserta didik


agar berperilaku pandai mengelola emosi
dan pergaulan

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mendorong dan
menfasilitasi peserta didik untuk secara
aktif mengikuti forum-forum ilmiah

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan penyuluhan
dan pengawasan terhadap peserta didik
agar tidak terpengaruh narkoba, aliran
sesat, geng motor serta bentuk pengaruh
lainnya

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Setiap pendidik dan pembimbing praktek


selalu menjaga mutu dan kualitas hasil
tugas dan praktek peserta didik

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Pendidik perlu meningkatkan


pengetahuan peserta didik mengenai
manfaat akuntansi dalam entitas bisnis
dan organisasi lainnya dalam masyarakat

Pendidik perlu meningkatkan


pengetahuan peserta didik mengenai
manfaat akuntansi dalam entitas bisnis
dan organisasi lainnya dalam masyarakat

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah perlu mereview secara


keseluruhan strategi pembelajaran
pendidik khususnya penguasaan
pengetahuan konseptual

NILAI

Sekolah perlu mereview secara


keseluruhan strategi pembelajaran
pendidik khususnya penguasaan
pengetahuan konseptual

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Proses pembelajaran harus mampu
mendorong siswa untuk dapat
menguasai pengetahuan tentang teknik
dan metode yang berhubungan dengan
penyelesaian permasalahan dalam siklus
akuntansi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Proses pembelajaran harus mampu
meningkatkan kompetensi siswa dalam
menguasai pengetahuan Metakognitif,
memiliki pengetahuan tentang strategi
tertentu yang lebih berkesan daripada
strategi lain dalam menyelesaikan suatu
masalah dalam pekerjaan akuntansi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah perlu meningkatkan kemampuan


peserta didik mengenal dan
menggunakan peralatan komunikasi
mutakhir

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

NILAI

Sekolah perlu mempertahankan dan


mengembangkan keterampilan peserta
didik dalam menerapkan etika profesi

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mempertahankan dan
mengembangkan pola pelaksanaan
pembelajaran dalam penggunaan
prinsip-prinsip dan konsep dasar
akuntansi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mempertahankan dan
mengembangkan keterampilan peserta
didik dalam menyelesaikan akuntansi
perusahaan jasa/dagang

NILAI

#NAME?

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Err:520

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah perlu mengefektifkan


pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta didik
memproses dokumen dana kas di bank

NILAI

NILAI

Err:520

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu bersama-sama dengan
Du/Di mereview strategi
pelatihan/praktek kerja industri yang
mendukung peserta didik memperoleh
keterampilan mengoperasikan paket
program pengolah angka/spreadsheet

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Err:520

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mengefektifkan
pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta didik
agar mampu menyajikanSPT masa pajak
pertambahan nilai (PPN) dan pajak
penjualan atas barang mewah (PPnBM)

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mengefektifkan
pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta didik
menyajikan laporan harga pokokk produk
berdasar metoda berbasis proses

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

No
1.1.1

INDIKATOR

KRITERIA

Minimal 75% peserta didik;


Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap
. Aktif dalam berorganisasi/kegiatan keagamaan baik
orang beriman
di lingkungan sekolah maupun masyarakat

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi.

Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan di sekolah

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Memelihara diri dari perbuatan yang bertentangan


dengan nilai-nilai agama

c.

Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Hanya satu kriteria yang terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.2

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


orang berakhlak mulia
. Menghormati, taat, sopan dan ramah kepada orang
tua, pendidik dan masyarakat,
.

Menghormati nilai dan norma agama dan


lingkungan yang berlaku.

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Pandai mengelola emosi dalam pergaulan

Peka dan peduli terhadap kesulitan orang lain

Tidak mudah menyerah dan tidak cepat putus asa

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.3

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


orang yang berilmu.
. Aktif mengikuti forum ilmiah

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

Senang mempelajari hal-hal yang baru melalui


berbagai media

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Menghormati pendapat orang lain,

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Menjadi sosok pemberi solusi dalam berbagai


masalah,

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Dapat menerima masukan/kritikan dari orang lain

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.4

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


percaya diri.
. Berusaha menyelesaikan tugas walaupun
mengalami kegagalan

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Mandiri dalam mengerjakan tugas dengan


kesadaran sendiri

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu menyampaikan ide/gagasan secara kritis


baik di sekolah maupun di lingkungan kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Tidak mudah terpengaruh lingkungan yang buruk


(narkoba, aliran sesat, geng motor, dll)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.5

INDIKATOR
Tanggung Jawab

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

1.1.5

Tanggung Jawab

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mematuhi aturan/tata tertib yang berlaku baik di


sekolah maupun di tempat kerja

Mengerjakan tugas sekolah dan praktek kerja


lapangan sesuai dengan waktu yang ditentukan

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Memelihara lingkungan dan fasilitas sekolah dan


lingkungan kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Bertanggungjawab secara memadai terhadap


kuantitas dan mutu hasil tugas/kerja

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan


serta mampu memperbaikinya

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.1

INDIKATOR
Pengetahuan,
Penguasaan pengetahuan faktual

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;


.

Menguasai pengetahuan tentang terminologi,


pengetahuan spesifikasi yang dapat dilihat,
didengar, dibaca, disentuh, atau diamati dalam ilmu
administrasi perkantoran

a.

Semua kriteria terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang bagian detail dan


unsur-unsur dalam administrasi perkantoran
mencakup pengetahuan tentang kejadian, orang,
waktu dan informasi lain yang sifatnya sangat
spesifik

b.

Kriteria (1) tidak tepenuhi

c.

Kriteria (2) tidak terpenuhi

d.

Tidak satupun kriteria terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.2

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
konseptual

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang kelasifikasi dan


kategori administrasi keuangan, korespondensi,
kearsipan dan lain-lain dalam administrasi
perkantoran

Menguasai pengetahuan tentang prinsip ekonomi,


prinsip akuntansi, prinsip administrasi dan
generalisasi dalam administrasi perkantoran

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menguasai pengetahuan tentang teori administrasi


perkantoran, model tata ruang kantor, dan struktur
organisasi kantor dan hal-hal lain yang berkaitan
dengan administrasi perkantoran

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.3

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
Prosedural

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Menguasai pengetahuan tentang keterampilan


khusus yang berhubungan dengan prosedur
penyelesaian permasalahan administrasi
perkantoran teori maupun praktik

Menguasai pengetahuan tentang teknik dan


metode dalam penanganan administrasi kantor
baik secara internal maupun eksternal

Menguasai pengetahuan tentang kriteria untuk


menerapkan suatu prosedur penyelesaian masalah
administrasi perkantoran di dunia kerja

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.4

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

1.2.4

Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri

Memiliki pengetahuan tentang berfikir kreatif dan


bertindak inovatif dalam melaksanakan tugas-tugas
kantor

Memiliki pengetahuan tentang strategi dalam


pengambilan keputusan untuk menyelesaikan
suatu masalah baik masalah komunikasi,
administrasi maupun praktisi.

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.1

INDIKATOR
Keterampilan menggunakan
peralatan dan mesin-mesin kantor
(office equipment and office
machine)

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
. Memiliki pengetahuan tentang berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan tugas-tugas
kantor
. Memiliki keterampilan mengetik komputer dengan
10 jari (Keyboarding)
.

Memiliki keterampilan mengoperasikan berbagai


peralatan kantor

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.2

INDIKATOR

KRITERIA

Keterampilan bekerjasama dengan Minimal 75% peserta didik;


kolega dan pelanggan
. Memiliki keterampilan mengelola layanan
pelanggan berkualitas
.

Memiliki keterampilan bekerjasama dengan kolega


dan pelanggan

Memiliki keterampilan mengimplementasikan


pelayanan prima

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.3

INDIKATOR
Keterampilan mengoperasikan
komputer

KRITERIA

AKTUALISASI

Minimal 75% peserta didik;


.

Memiliki keterampilan mengoperasikan perangkat


keras komputer (Hardware)

a.

Semua kriteria terpenuhi

1.3.3

Keterampilan mengoperasikan
komputer

Menguasai berbagai aplikasi komputer (Word


processing, Spreadsheet, presentasi, publishing
dan aplikasi lain yang diperlukan di kantor)
. Mengusai penggunaan internet, website, email,
pengiriman dokumen text, blog sederhana dan
sistem lain yang diperlukan.

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Memiliki keterampilan memproduksi dokumen di


komputer

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Memiliki keterampilan komunikasi daring (on line),


visualisasi konsep dalam bentuk presentasi video
dan simulasi visual

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.4

INDIKATOR

KRITERIA

Memiliki Keterampilan pengelolaan Minimal 75% peserta didik;


administrasi kepegawaian
. Mampu mengelola administrasi formasi pegawai,
pengadaan pegawai dan administrasi kepegawaian
lainnya
.

Mampu mengelola administrasi DP3 , Cuti, diklat,


penghargaan dan hukuman serta administrasi
pensiun pegawai

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu mengelola administrasi DP3 , Cuti, diklat,


penghargaan dan hukuman serta administrasi
pensiun pegawai

d.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.5

INDIKATOR
Menyusun pekerjaan kantor

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Mampu mempersiapkan dan menghasilkan


dokumen sederhana melalui menghimpun,
mencatat, menghitung dan
mengolah pekerjaan kantor

Mampu memproduksi dokumen di komputer dari


mulai penggandaaan,
pengiriman sampai penyimpanan

Mampu mengatur pengumpulan dokumen melalui


Komunikasi yang baik

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

No
1.3.6

INDIKATOR
Pengelolaan administrasi,
korespondensi dan kearsipan

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mampu menangani surat/dokumen masuk dan


keluar sesuai tuntutan kerja perusahaan/instansi

Mampu mengelola dan menjaga sistem kearsipan


yang dipersyaratkan perusahaan/instansi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu memelihara data/file di komputer dan


penanganan dokumen elektronik (e-document)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.7

INDIKATOR
Pengelolaan informasi dan
komunikasi

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Mampu mengelola informasi dan komunikasi baik


lisan maupun tulisan

Mampu mengoperasikan web-site

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

komunikasi
.

Mampu mengoperasikan web-site

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.8

INDIKATOR
Mengelola administrasi keuangan

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

Semua kriteria terpenuhi

Mampu menyiapkan administrasi penerimaan dan


pengeluaran keuangan secara tunai atau kredit.

Mampu menyusun bukti-bukti tanda penerimanaan


dan pengeluaran keuangan

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu mengelola kas kecil dengan berbagai


sistem pencatatannya

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu mengelola administrasi gaji dan upah serta


mampu membuat laporan keuangan sederhana

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

a.

No
1.3.9

INDIKATOR
Mengelola pertemuan rapat

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu merencanakan dan menyelenggarakan


keprotokolan dalam suatu kegiatan upacara, rapat,
pertemuan, seminar dan lain-lain

Mampu menyusun agenda kegiatan pimpinan

Mampu mempraktikkan tata cara menerima tamu


dengan baik

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mampu menyusun perjalanan bisnis/dinas


pimpinan baik perjalanan lokal, domestik maupun
internasional

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.10

INDIKATOR

KRITERIA

Kerampilan mengelola administrasi Minimal 75% peserta didik;


sarana dan prasarana kantor
. Mampu mengelola administrasi pengadaan sarana
dan prasarana kantor
.

Mempraktekkan inventarisasi sarana dan


prasarana kantor

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

sarana dan prasarana kantor

REKOMENDASI TPS

Mampu mengelola pemeliharaan (Maintenance and


Repair) sarana dan prasarana kantor

Mampu melakukan pencatatan penghapusan


sarana dan prasarana kantor

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu

NILAI

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu terus mempertahankan
prestasi perilaku lulusan yang
mencerminkan sikap orang beriman

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus menciptakan kondisi
pembelajaran agar peserta didik pandai
mengelola emosi dalam pergaulan

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Pendidik perlu mengembangkan modelmodel pembelajaran untuk membangun
sikap apresiasi peserta didik terhadap
masukan dan kritik orang lain.

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan penyuluhan
dan pengawasan terhadap peserta didik
agar tidak terpengaruh lingkungan yang
buru (narkoba, alira sesat, geng motor
dll)

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Setiap pendidik dan pembimbing praktek


selalu menjaga mutu dan kualitas hasil
tugas/kerja

Setiap pendidik dan pembimbing praktek


selalu menjaga mutu dan kualitas hasil
tugas/kerja

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Pendidik perlu mengembangkan


kemampuan peserta didik dalam
penguasaan pengetahuan faktual

NILAI

penguasaan pengetahuan faktual

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Pendidik perlu lebih meingkatkan
penguasaan pengetahuan konseptual
peserta didik

NILAI

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Proses pembelajaran perlu
meningkatkan penguasaan peserta didik
tentang keterampilan khusus yang
berhubungan dengan prosedur
penyelesaian permasalahan administrasi
perkantoran teori maupun praktik

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Proses pembelajaran perlu ditingkatkan
untuk memberikan pengetahuan kepada
peserta didik tentang berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan
tugas-tugas kantor

NILAI

Proses pembelajaran perlu ditingkatkan


untuk memberikan pengetahuan kepada
peserta didik tentang berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan
tugas-tugas kantor

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus memastikan bahwa
peserta didik memiliki ketampilan
mengoperasikan berbagai mesin kantor

NILAI

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan kualitas
pembelajaran yang mampu
meningkatkan kreativitas siswa dalam
mengelola pelanggan berkualitas

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mengkaji ulang sistem
pembelajaran sehingga keterampilan
siswa dalam mengelola administrasi
kepegawaian tercapai sesuai tuntutan
kompetensi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan
keterampilan peserta didik dalam
memproduksi dokumen di komputer dari
mulai penggandaan, pengiriman sampai
penyimpanan

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus meningkatkan
keterampilan peserta didik agar mampu
memelihara data/file di komputer dan
penanganan dokumen elektronik (edocument)

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah harus meningkatkan pembinaan


keterampilan peserta didik dalam
mengoperasikan website

NILAI

keterampilan peserta didik dalam


mengoperasikan website

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus meningkatkan
keterampilan peserta didik mengelola
administrasi gaji dan upah serta mampu
membuat laporan keuangan sederhana

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan
keterampilan peserta didik
merencanakan dan menyelenggarakan
keprotokolan dalam suatu kegiatan
upacara, rapat, pertemuan, seminar dan
lain-lain

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah perlu meningkatkan


keterampilan dan komitmen peserta didik
mempraktekkan inventarisasi sarana dan
prsarana kantor

keterampilan dan komitmen peserta didik


mempraktekkan inventarisasi sarana dan
prsarana kantor

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

No
1.1.1

INDIKATOR

KRITERIA

Minimal 75% peserta didik;


Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap
. Aktif dalam berorganisasi/kegiatan keagamaan baik
orang beriman
di lingkungan sekolah maupun masyarakat

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi.

Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan di sekolah

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Memelihara diri dari perbuatan yang bertentangan


dengan nilai-nilai agama

c.

Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Hanya satu kriteria yang terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.2

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


orang berakhlak mulia
. Menghormati, taat, sopan dan ramah kepada orang
tua, pendidik dan masyarakat,
.

Menghormati nilai dan norma agama dan


lingkungan yang berlaku.

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Pandai mengelola emosi dalam pergaulan

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Peka dan peduli terhadap kesulitan orang lain

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Tidak mudah menyerah dan tidak cepat putus asa

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.3

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


orang yang berilmu.
. Aktif mengikuti forum ilmiah

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Senang mempelajari hal-hal yang baru melalui


berbagai media

Menghormati pendapat orang lain,

Menjadi sosok pemberi solusi dalam berbagai


masalah,

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Dapat menerima masukan/kritikan dari orang lain

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.4

INDIKATOR

KRITERIA

Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;


percaya diri.
. Berusaha menyelesaikan tugas walaupun
mengalami kegagalan

AKTUALISASI
a.

Seluruh kriteria terpenuhi

Mandiri dalam mengerjakan tugas dengan


kesadaran sendiri

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mampu menyampaikan ide/gagasan secara kritis


baik di sekolah maupun di lingkungan kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Tidak mudah terpengaruh lingkungan yang buruk


(narkoba, aliran sesat, geng motor, dll)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.1.5

INDIKATOR
Tanggung Jawab

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

1.1.5

Tanggung Jawab

a.

Semua kriteria terpenuhi

Mematuhi aturan/tata tertib yang berlaku baik di


sekolah maupun di tempat kerja

Mengerjakan tugas sekolah dan praktek kerja


lapangan sesuai dengan waktu yang ditentukan

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Memelihara lingkungan dan fasilitas sekolah dan


lingkungan kerja

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Bertanggungjawab secara memadai terhadap


kuantitas dan mutu hasil tugas/kerja

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan


serta mampu memperbaikinya

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.1

INDIKATOR
Pengetahuan
Penguasaan pengetahuan faktual

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
. Menguasai pengetahuan tentang terminologi,
pengetahuan tentangSpesifikasi tertentu baik yang
dapat dilihat, didengar ,dibaca ,disentuh diamati
dalam ilmu pemasaran
.

Menguasai pengetahuan tentang bagian detail dan


unsur-unsur dalam Pemasaran mencakup
pengetahuan tentang kejadian, orang, waktu dan
informasi lain yang sifatnya sangat spesifik

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria (1) tidak tepenuhi

Menguasai pengetahuan tentang bagian detail dan


unsur-unsur dalam Pemasaran mencakup
pengetahuan tentang kejadian, orang, waktu dan
informasi lain yang sifatnya sangat spesifik

c.

Kriteria (2) tidak terpenuhi

d.

Tidak satupun kriteria terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.2.2

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
konseptual

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang klasifikasi produk


dan kategori konsumen dan lain lain dalam ilmu
pemasaran

Menguasai pengetahuan tentang prinsip ekonomi,


akutansi dan administrasi dan generalisasi
pengetahuan yang lebih kompleks dalam ilmu
pemasaran

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menguasai pengetahuan tentang teori ilmu


pemasaran, model atau lay out toko, dan struktur
organisasi ritel dll

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

No
1.2.3

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
Prosedural

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang teknik dan


metode dalam menangani pelanggan yang
berhubungan dengan penyelesaian permasalahan
pemasaran

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menguasai pengetahuan tentang kriteria untuk


menerapkan prosedur penyelesaian dalam
masalah pemasaran

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Menguasai pengetahuan tentang keterampilan


khusus yang berhubungan dengan prosedur
penyelesaian permasalahan dalam ilmu
pemasaran baik teori maupun praktek

REKOMENDASI TPS

No
1.2.4

INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

1.2.4

Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang variasi berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan tugas

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki


pengetahuan tentang strategi tertentu dalam
mengambil keputusan menyelesaikan masalah
dalam menangani pelanggan, administrasi,
negosiasi dan komunikasi

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.1

INDIKATOR
Keterampilan menentukan
prinsip prinsip bisnis

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Mampu mengidentifikasi prinsip-prinsip bisnis

Mampu mengevaluasi prinsip-prinsip bisnis

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

No
1.3.2

INDIKATOR
Keterampilan melakukan riset
pasar

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
. Mengidentifikasi langkah langkah riset pasar
.

Melakukan riset pasar sederhana

Menemukan ide dan peluang pasar

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.3

INDIKATOR
Menggunakan Tehnologi dan
informasi

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Mengidentifikasi hardware dan sofware yang


digunakan untuk presentasi

Menggunakan alat bantu presentasi dalam


pemasaran

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mengidentifikasi hardware dan software yang


digunakan untuk marketing online

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Menggunakan marketing online dalam pemasaran

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Menggunakan marketing online dalam pemasaran


e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.4

INDIKATOR
Keterampilan mengelola strategi
pemasaran

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Mendiskripsikan Strategi Bauran Pemasaran


(marketing mix)

Mendeferensiasikan dan memposisikan


Penawaran pasar

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Menganalisis pengembangan produk baru

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Mengelola strategi product life cicle.

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

No
1.3.5

INDIKATOR
Mendesain penataan barang
dagangan sesuai SOP

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Mengidentifikasi jenis jenis penataaan produk

Melakukan penataan barang sesuai SOP

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Menyajikan hasil penataan barang yang dilakukan

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.6

INDIKATOR
Keterampilan mengelola
administrasi barang

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;
.

Megidentifikasi macam macam gudang dan


dokumennya

Menghitung nilai persediaan barang di gudang


dengan menggunakan metode Fifo., Lifo dan
Average Method.

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Menyusun dokumen transaksi sesuai dengan


kronologis transaksi

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Melaporkan nilai persediaan gudang berdasarkan


metode perpetual system dan periodical system.

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

No
1.3.7

INDIKATOR
Mengelola administrasi transaksi
penjualan

REKOMENDASI TPS

KRITERIA
Minimal 75% peserta didik;

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Mengisi berkas berkas administrasi transaksi


penjualan

Mengoperasikan Alat Hitung,alat ukur,Alat Bantu


Verifikasi dan alat pembayaran kredit

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Mengisi berkas administrasi penjualan dan


administrasi pembelian

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Membuat perhitungan penjualan kredit dan


administrasi jasa layanan bank

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan pembinaan
kepada peserta didik agar aktif dalam
berorganisasi/kegiatan keagamaan baik
dilingkungan sekolah maupun
masyarakat

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

Sekolah harus menciptakan kondisi


pembelajaran agar peserta didik selalu
peka dan peduli terhadap kesulitan orang
lain

peka dan peduli terhadap kesulitan orang


lain

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mendorong dan
memberanikan peserta didik untuk
senang mempelajari hal-hal yang baru
melalui berbagai media

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkanefektivitas
diklat untuk meningkatkan keterampilan
siswa melakukan riset padar sederhana

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK


PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

STANDAR PRO

No
3.1

INDIKATOR
Silabus

KRITERIA
.

Silabus berdasarkan SKL dan SI

Penelaahan silabus sebagai dasar penyusunan


RPP

Silabus dijadikan dasar pengembangan indikator

Penelaahan Silabus dilakukan oleh Tim


Pengembang Kurikulum yang beranggotakan
kepala sekolah, wakakur, kaprog, komite
sekolah,pengawas,dan DU/Di terkait (untuk mata
pelajaran keahlian)

RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan


kegiatan belajar peserta didik dalam upaya
mencapai kompetensi

RPP disusun semua guru dengan sistematika yang


mengacu pada peraturan yang berlaku

RPP disusun mengacu pada kurikulum yang


berlaku serta SKKNI (Standar Kompetensi Kinerja
Nasional Indonesia) untuk kemudian disetujui oleh
Kepala sekolah dan pengawas

RPP disusun dengan memperhatikan Perbedaan


individual peserta didik antara lain kemampuan
awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat,
motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya
belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan
peserta didik.

REKOMENDASI TPS

3.2

Penyusunan RPP

REKOMENDASI TPS

3.3

Prinsip Penyusunan RPP

RPP menggambarkan Partisipasi aktif peserta didik


dan kegiatan Berpusat pada peserta didik untuk
mendorong semangat belajar, motivasi, minat,
kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan
kemandirian.

RPP menggambarkan proses pembudayaan


membaca dan menulis yang dirancang untuk
mengembangkan kegemaran membaca,
pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi
dalam berbagai bentuk tulisan

RPP menggambarkan pemberian umpan balik


positif, penguatan, pengayaan,dan remedi

RPP menggambarkan penekanan pada


keterkaitan dan keterpaduan antara KD,
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian kompetensi, penilaian,
dan sumber belajar dalam satu keutuhan
pengalaman belajar.

RPP mengakomodasi pembelajaran tematikterpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran,


lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

RPP memperhatikan Penerapan teknologi


informasi dan komunikasi secara terintegrasi,
sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi
dan kondisi.

Pembelajaran mencakup
pengembangan ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan

Pengembangan sikap dalam pembelajaran


diperoleh melalui contoh dan keteladanan

Pengembangan Pengetahuan dalam pembelajaran


diperoleh melalui aktivitas mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi,
mencipta.

Pengembangan Keterampilan diperoleh melalui


aktivitas belajar di sekolah dan di industri

REKOMENDASI TPS

3.4

Ranah Pembelajaran

Pengembangan Keterampilan diperoleh melalui


aktivitas belajar di sekolah dan di industri

Pelaksanaan pembelajaran merupakan


implementasi dari RPP meliputi kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup

Kegiatan pendahuluan dilakukan secara menarik,


menantang, dan memotivasi siswa

Kegiatan inti dilaksanakan secara PAIKEM


berbasis teknologi informasi dan TIK

Kegiatan penutup diisi dengan kegiatan refleksi


guru bersama siswa, pemberian umpan balik,
rencana tindak lanjut pembelajaran dan informasi
rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
serta pemberian tugas tidak terstruktur

Strategi pembelajaran mengoptimalkan


pembentukan karakter siswa

Strategi pembelajaran menggunakan pendekatan,


metoda, model, teknik, taktik yang bervariasi untuk
menggali kreativitas siswa

REKOMENDASI TPS

3.5

Pelaksanaan Pembelajaran

REKOMENDASI TPS

3.6

Strategi Pembelajaran

REKOMENDASI TPS

3.7

Pengelolaan pembelajaran

Pembelajaran dikelola sesuai dengan


perencanaan, meliputi: kesesuaian metode, media,
materi ajar dan penilaian serta mempertimbangkan
kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik

Proses pembelajaran keahlian atau kejuruan


dilaksanakan berdasarkan SOP (Standar
Operasional Prosedur) dan standar kerja

Guru menguasai materi dan memiliki kemampuan


menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik

Sekolah melakukan sinkronisasi kurikulum dan


membuat MoU Pelaksanaan Praktek Kerja
Lapangan

Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan


menggunakan pola: hour release, day release,
block release, atau kombinasi ketiganya

Sekolah memberikan Pembekalan untuk siswa


sebelum melaksanakan prakerin

Adanya jurnal kegiatan prakerin yang diisi oleh


siswa dan divalidasi oleh Du/Di tempat prakerin

Tersedianya Laporan prakerin yang disusun


oleh siswa

Mekanisme pembimbingan dan pemantauan


disusun oleh pihak sekolah dan pihak industri
melalui MoU

Adanya pembimbingan dan pengawasan


selama pelaksanaan Prakerin oleh pihak
sekolah dan pihak industri

REKOMENDASI TPS

3.8

Pelaksanaan Praket kerja


lapangan

REKOMENDASI TPS

3.9

Pemantauan Pembelajaran

Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada


tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
hasil pembelajaran

Pemantauan dilakukan dengan cara diskusi


kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan,
perekaman, wawancara, dan dokumentasi.

Kegiatan pemantauan dilaksanakan oleh kepala


dan pengawas satuan pendidikan

Supervisi pembelajaran dilakukan pada tahap


perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran.

Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan


cara teknik supervisi yang tepat

Kegiatan supervisi dilakukan oleh Pengawas,


Kepala Sekolah, dan komponen sekolah yang
ditugaskan kepala sekolah

Hasil belajar digunakan guru untuk merencanakan


program perbaikan, pengayaan atau pelayanan

Penilaian hasil belajar menggunakan penilaian


otentik yang menilai kesiapan siswa, proses dan
hasil belajar

Penilaian proses belajar dilakukan saat proses


pembelajaran dengan menggunakan alat angket,
observasi, catatan anekdot dan refleksi

REKOMENDASI TPS

3.10

Supervisi Pembelajaran

REKOMENDASI TPS

3.11

Penilaian Hasil dan Proses


Pembelajaran

REKOMENDASI TPS

STANDAR PROSES

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

NILAI

###

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

h.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

i.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

d.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

h.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

i.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

###

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus melakukan kontrol
bahwa dalam penyusunan RPP harus
berdasarkan silabus

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Err:520

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Err:520

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

STANDAR IS

No

INDIKATOR

2.1.1 Struktur kurikulum, kompetensi,


dan beban belajar

KRITERIA
.

Mata pelajaran yang dikembangkan mengacu pada


kurikulum yang berlaku dengan mengintegrasikan
SKKNI

Mencakup sikap pengetahuan dan keterampilan


secara proporsional sesuai tuntutan kompetensi

Menggambarkan beban belajar untuk mata


pelajaran seluruh kesatuan jenjang studi ( 3 tahun /
4 tahun ) dan beban belajar per minggu untuk
setiap peserta didik.

Mengintegrasikan muatan lokal, nasional, dan


internasional sesuai acuan yang dikembangkan
oleh pusat

Mengembangkan paket keahlian sesuai potensi


dan karakteristik daerah Mengelompokan siswa
dalam paket keahlian berdasarkan tes/nilai ulangan

Memberi ruang bagi siswa untuk lintas minat dan


atau pendalaman minat

memuat mata pelajaran yang menunjang


pembentukan kompetensi kejuruan dan
pengembangan kemampuan sesuai dengan bidang
keahliannya

menyesuaikan konten kompetensi sesuai tuntutan


lembaga sertifikasi profesi baik nasional maupun
internasional

memuat materi kompetensi sesuai potensi lokal


kedalam kelompok mata pelajaran yang relevan

REKOMENDASI TPS

2.1.2 Diversifikasi muatan kurikulum

REKOMENDASI TPS

2.1.3 Pengembangan muatan kurikulum


kejuruan

memuat materi kompetensi sesuai potensi lokal


kedalam kelompok mata pelajaran yang relevan

Memuat kelompok mata pelajaran umum dan


kejuruan yang harus diikuti oleh seluruh peserta
didik

Memuat kelompok mata pelajaran yang diikuti oleh


setiap peserta didik sesuai dengan bakat, minat,
dan kemampuannya

Memuat kelompok mata pelajaran yang diikuti oleh


setiap peserta didik sesuai dengan SKKNI

REKOMENDASI TPS

2.2.1 Ruang lingkup mata pelajaran

REKOMENDASI TPS

2.2.2 Pengembangan Kelompok


Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI

. Memuat Paket Keahlian/Kompetensi


Keahlian/Jurusan sesuai Standar Kompetensi
Lulusan
.

Memuat Paket Keahlian/Kompetensi


Keahlian/Jurusan sesuai Standar Isi

Memuat Paket Keahlian/Kompetensi


Keahlian/Jurusan berbasis SKKNI (Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia)

REKOMENDASI TPS

2.3.1 Lingkup KD yang mengacu


tuntutan kompetensi

. Memuat Kompetensi Dasar yang menjadi acuan


penyusunan kompetensi untuk setiap mata
pelajaran
.

Memuat Kompetensi Dasar yang dikembangkan


dengan memperhatikan karakteristik peserta didik,
kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata
pelajaran

Memuat kompetensi dasar yang memperhatikan


perkembangan/pengembangan kompetensi yang
dibutuhkan Du/Di

Memuat beban belajar kegiatan tatap muka per


minggu untuk kelompok umum adalah 24 jam
perminggu

Memuat beban belajar kegiatan tatap muka per


minggu untuk kelompok kejuruan yang disesuaikan
dengan kebutuhan kompetensi

Memuat beban belajar kegiatan tatap muka per


minggu untuk kelompok umum dan kejuruan
disesuaikan dengan standar minimal struktur
pembelajaran 48 jam pelajaran per minggu

REKOMENDASI TPS

2.3.2 Beban belajar per minggu

REKOMENDASI TPS

2.3.3 Penambahan materi dan atau mata


pelajaran

. Melakukan analisis kompetensi berdasarkan


tuntutan DU/DI
.

Menyusun materi dan atau materi pelajaran sesuai


hasil analisis

Melaksanakan materi dan atau mata pelajaran


tambahan tanpa mengurangi jam mata pelajaran
lainnya

REKOMENDASI TPS

2.4.1 Analisis Konteks

. Melibatkan warga sekolah dan pemangku


kepentingan pendidikan dalam proses
penyusunannya, , a.l. DU/DI

2.4.1 Analisis Konteks

REKOMENDASI TPS

Melakukan tahapan-tahapan: penyiapan dan


penyusunan draft, review dan revisi, dan finalisasi
serta menetapkan pemberlakuan analisis konteks
secara resmi

Melakukan analisis potensi lingkungan sekolah,


kondisi sumber daya manusia dan fasilitas

STANDAR ISI

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

NILAI

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu menyempurnaan
kurikulum yang mencakup sikap
spiritual religius, sosial,
pengetahuan dan keterampilan

Sekolah lebih mengembangkan lagi


diversifikasi muatan kurikulum

Sekolah harus selalu melakukan


pengembangan muatan kurikulum
kejuruan

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Sekolah perlu mereview beban


belajar perminggu

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

STANDAR PENIL

No

INDIKATOR

4.1.1

Perencanaan Penilaian Pendidik


mengembangkan ranah dan acuan
pengembangan indikator
pencapaian kompetensi

KRITERIA
.

Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan


mencakup ranah sikap

Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan


mencakup ranah pengetahuan

Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan


mencakup ranah keterampilan

Pengembangan indikator mengacu pada


Kompetensi Dasar

REKOMENDASI TPS

Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training) tentang perencanaan penilian yang menekankan

4.1.2

Pendidik mengembangkan
indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD dengan
mempertimbangkan tahapan
kognitif

Pemahaman

Penerapan

Analisa

Evaluasi

Kreativitas

Rancangan penilaian (formatif & sumatif) yang


dikembangkan sesuai dengan tuntutan KD yang
memenuhi komponen sikap

REKOMENDASI TPS

4.1.3

Pendidik membuat rancangan


penilaian (formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD

4.1.3

Pendidik membuat rancangan


penilaian (formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD
.

Rancangan penilaian (formatif & sumatif) yang


dikembangkan sesuai dengan tuntutan KD yang
memenuhi komponen pengetahuan

Rancangan penilaian (formatif & sumatif) yang


dikembangkan sesuai dengan tuntutan KD yang
memenuhi komponen keterampilan

Rancangan penilaian (formatif & sumatif) yang


dikembangkan sesuai dengan tuntutan KD yang
memenuhi komponen kreativitas

Observasi dengan membuat daftar cek atau skala


penilaian yang disertai rubrik

Penilaian diri dengan membuat daftar cek atau


skala penilaian yang disertai rubrik

Penilaian antar peserta didik dengan membuat


daftar cek atau skala penilaian yang disertai rubrik

Pendidik membuat catatan pada jurnal penilaian


sikap

Menentukan kompetensi yang akan dinilai

Menentukan komponen sikap yang akan dinilai

Menyusun indikator pencapaian sikap

Merencanakan waktu penilaian

REKOMENDASI TPS

4.1.4

Pendidik merencanakan penilaian


kompetensi sikap

REKOMENDASI TPS

4.1.5

Pendidik merencanakan
penentuan penilaian sikap

Memilih teknik penilaian yang sesuai dengan


indikator sikap

Menetapkan kriteria penilaian sikap

REKOMENDASI TPS

4.1.6

Pendidik merencanakan penilaian


kompetensi pengetahuan

. Tes tertulis
.

Instrumen tes lisan atau observasi terhadap


diskusi, tanya jawab dan percakapan

Instrumen non-tes atau penugasan baik individu


maupun kelompok

Unjuk kerja/kinerja/praktek

Projek dan produk

Penilaian portofolio dan tertulis

PAK indikator

PAK kompetensi dasar

REKOMENDASI TPS

4.1.7

Pendidik merencanakan penilaian


kompetensi ketrampilan melalui
penilaian kinerja

REKOMENDASI TPS

4.1.8

Pendidik menetapkan Penilaian


Acuan Kriteria (PAK)

4.1.8

Pendidik menetapkan Penilaian


Acuan Kriteria (PAK)

PAK mata pelajaran

Identitas mata pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator soal

Materi

Teknik/ Bentuk Penilaian

Standar Kompetensi Lulusan, SI dan SKKNI

Sesuai taksonomi Bloom

Kategorisasi tingkat kesukaran berdasarkan bukti


analisis pada bank soal

Petunjuk mengerjakan soal

Instrumen penilaian

Kunci Jawaban

REKOMENDASI TPS

4.1.9

Pendidik mengembangkan kisi-kisi


penilaian yang memenuhi standar

REKOMENDASI TPS

4.1.10 Acuan penyusunan kisi-kisi

REKOMENDASI TPS

4.1.11 Pendidik membuat dokumen


kelengkapan perencanaan
penilaian hasil belajar

Pedoman penskoran

Rubrik Penilaian

Perencanaan penilaian mengacu pada tuntutan


dunia kerja

Pelaksanaan Penilaian dilakukan oleh pendidik


bersama DU/DI

Penilaian PKL dan Uji Kompetensi keahlian


melibatkan Lembaga Sertifikasi Profesi atau
Asosiasi Profesi

REKOMENDASI TPS

4.1.12 Pendidik melibatkan DU/DI dalam


merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi hasil belajar

REKOMENDASI TPS

4.1.13 Tingkat keberhasilan pencapaian


kompetensi Satuan Pendidikan

. Melakukan uji kompetensi keahlian dibuktikan


dengan adanya sertifikat atau surat keterangan
.

Uji kompetensi keahlian melibatkan DU/DI yang


relevan

Melakukan Ujian sekolah mengacu pada Prosedur


Operasi Standar Ujian Nasional (POS-UN) yang
diterbitkan oleh BSNP

Melakukan Ujian sekolah mengacu pada Prosedur


Operasi Standar Ujian Sekolah (POS-US) yang
diterbitkan oleh BSNP

Penilaian Acuan Kriteria (PAK)

Jadwal penugasan dan ulangan (ulangan harian,


UTS dan UAS)

REKOMENDASI TPS

4.2.1

Pelaksanaan Penilian Pada awal


semester pendidik
menginformasikan:

4.2.1

Pelaksanaan Penilian Pada awal


semester pendidik
menginformasikan:

Silabus mata pelajaran

Rancangan penilaian

Bentuk dan jenis penilaian

Kisi-kisi penilaian

Penilaian otentik yang dilakukan oleh pendidik


sesuai jadwal dan secara berkelanjutan

Penilaian dilakukan oleh pendidik pada setiap akhir


KD atau beberapa KD

Ulangan harian merupakan bagian dari proses


pembelajaran dalam bentuk tes formatif

Ulangan tengah semester atau ulangan akhir


semester dilakukan oleh pendidik melalui
koordinasi oleh satuan pendidikan.panitia yang
dibentuk oleh Kepala Sekolah

Penilaian penugasan merupakan bagian dari


proses pembelajaran untuk menyelesaikan satu KD
atau beberapa KD

Melaksanakan penilaian praktek, produk dan


proyek

Melaksanakan penilaian tertulis

Melaksanakan penilaian portofolio

REKOMENDASI TPS

4.2.2

Pendidik melaksanakan penilaian


hasil belajar

REKOMENDASI TPS

4.2.3

Pendidik melaksanakan penilaian


kompetensi keahlian

Melaksanakan penilaian portofolio

Uji kemampuan awal (pre test)

Penilaian proses pembelajaran (test formatif


dan atau penugasan)

Penilaian sumatif (UTS dan UAS)

REKOMENDASI TPS

4.2.4

Pendidik melaksanakan penilaian


otentik

REKOMENDASI TPS

4.2.5

Pendidik memeriksa hasil


pekerjaan peserta didik mengacu
pada pedoman penskoran

. Penilaian Sikap (observasi, penilaian diri, penilaian


antar teman dan jurnal )
.

Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis, tes lisan


dan penugasan)

Penilaian Ketrampilan ( tes praktek, proyek


dan portofolio)

REKOMENDASI TPS

4.3.1

Analisis hasil penilian, Analisis


penilaian hasil belajar peserta didik
oleh pendidik dikembalikan kepada
peserta didik

. Memberikan penguatan kepada peserta didik akan


kelebihan yang dimiliki
.

Memberikan penguatan kepada peserta didik akan


kekurangan yang dimiliki

Memberikan kemajuan dan kesulitan belajar


peserta didik kepada orang tua peserta didik

Memberikan kemajuan dan kesulitan belajar


kepada kepala sekolah/pihak yang terkait.

Memberikan kemajuan dan kesulitan belajar


kepada kepala sekolah/pihak yang terkait.

Program Remidial

Program Pengayaan

Hasil penilaian digunakan pendidik untuk


memperbaiki tujuan pembelajaran

Hasil penilaian digunakan pendidik untuk


memperbaiki strategi dan metoda pembelajaran

Hasil penilaian digunakan pendidik untuk


memperbaiki langkah-langkah pembelajaran

Hasil penilaian digunakan pendidik untuk


memperbaiki penilaian

Penilaian dilakukan dengan berbagai jenis ujian


dan berbagai bentuk soal

Ada rekaman terhadap hasil penilaian untuk setiap


penguasaan KD

Dilakukan analisis terhadap soal dan hasil


belajar peserta didik

Tersedianya waktu untuk remedial dan


pengayaan

REKOMENDASI TPS

4.4.1

Tindak lanjut pelaporan, Pendidik


melaksanakan program tindak
lanjut pembelajaran

REKOMENDASI TPS

4.4.2

Hasil Penilaian digunakan untuk


memperbaiki proses belajar
mengajar.

REKOMENDASI TPS

4.4.3

Penilaian dilakukan secara


menyeluruh dan
berkesinambungan

Tersedianya waktu untuk remedial dan


pengayaan

REKOMENDASI TPS

4.4.4

Satuan pendidikan melakukan


penilaian terhadap peserta didik

. Menentukan kriteria minimal pencapaian


kompetensi.
.

Menentukan kriteria kenaikan kelas

Melaporkan hasil pencapaian kompetensi peserta


didik kepada orang tua/wali

Menerbitkan ijazah bagi peserta didik yang lulus

Ranah sikap (spiritual dan sosial)

Ranah Pengetahuan

Ranah Keterampilan

REKOMENDASI TPS

4.4.5

Satuan pendidikan menyiapkan


laporan hasil belajar (rapor)
peserta didik berbentuk deskripsi

REKOMENDASI TPS

STANDAR PENILAIAN

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

NILAI

nilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap.

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

h.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

h.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Hanya kriteria (1) yang terpenuhi

c.

Hanya kriteria (2) yang tepenuhi

d. Tidak satupun kriteria terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Pendidik perlu mengembangkan
indikator pencapaian kompetensi
mencakup ranah sikap

ompetensi mencakup ranah sikap.

Pendidik perlu mengembangkan


indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD pada
tingkat penerapan

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

STANDAR PENDIDIK DAN TENA

No
5.1

INDIKATOR
Kualifikasi Akademik Tenaga
Pendidik, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh tenaga
Pendidik (Kepala sekolah dan
guru)

KRITERIA
.

Kualifikasi akademik Guru minimal setara S1/D4


kependidikan.

Kualifikasi Kepala Sekolah minimal setara S1/D4


kependidikan
Latar belakang akademik Guru sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu.

.
.

Memiliki sertifikat profesi pendidik dari lembaga


pemerintah

Memiliki pengalaman mengajar sebagai guru


sebelum menjadi Kepala Sekolah

Memiliki sertifikat dari lembaga pemerintah untuk


menjadi Kepala Sekolah

Memiliki sertifikat dari asosiasi profesi

Memiliki sertifikat kompetensi dari lembaga


profesional

Kualifikasi Kepala Administrasi minimal setara


S1/D4

Kualifikasi tenaga Administrasi minimal setara SMA

Memiliki pengalaman sebagai tenaga adminstrasi


selama 4 tahun (untuk S1), atau 8 tahun (untuk D3)
sebelum menjadi Kepala Administrasi.

Memiliki sertifikat dari lembaga pemerintah untuk


menjadi Kepala Tenaga Administrasi.

Latar belakang studi Kepala dan Tenaga


Administrasi sesuai dengan tugasnya.

REKOMENDASI TPS

5.2

Kualifikasi Akademik Tenaga


Adminisrasi, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh Tenaga
Administrasi (Kepala dan Tenaga
Administrasi)

REKOMENDASI TPS

5.3

Kualifikasi Akademik Tenaga


Perpustakaan, Kualifikasi
akademik minimal yang dimiliki
oleh Tenaga Perpustakaan

Kualifikasi Kepala Perpustakaan minimal setara


S1/D4 (Jalur Pendidikan) D2 (Tenaga
Kependidikan)

Kualifikasi Tenaga perpustakaan minimal SMA atau


sederajat

Memiliki masa kerja minimal 3 tahun (Jalur


Pendidik) 4 tahun (Tenaga Kependidikan) sebagai
tenaga pustakawan sebelum diangkat menjadi
kepala perpustakaan

Memiliki sertifikat kompetensi pengelollaan


perpustakaan sekolah/Madrasah

Kualifikasi Kepala Laboratorium minimal S1 (bagi


yang berasal dari guru) atau D3 (bagi yang berasal
dari Teknisi/Laboran)

Kualifikasi Tenaga Teknisi Laboratorium minimal D2

Kualifikasi tenaga Laboran minimal D1

Kepala Laboratorium memiliki pengalaman


mengelola praktikum minimal selama 3 tahun, bagi
guru, atau 5 tahun, bagi tenaga teknisi/laboran

Kepala, Teknisi, dan Laboran memiliki sertifikat


yang diterbitkan oleh lembaga pemerintah

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek


fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan
intelektual.

REKOMENDASI TPS

5.4

Kualifikasi Akademik Tenaga


Laboratorium, Kualifikasi
akademik minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
Laboratorium, dan Laboran

REKOMENDASI TPS

5.5

Kompetensi Pedagogik
Pendidik, Kepala Sekolah dan
Guru memiliki kompetensi
pedagogik

5.5

Kompetensi Pedagogik
Pendidik, Kepala Sekolah dan
Guru memiliki kompetensi
pedagogik

Mampu merencanakan kegiatan pembelajaran


yang sesuai dengan tuntutan kurikulum yang
berlaku

Mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran yang


berorientasi pada pembelajaran aktif,
inovatif,kreatif,efektif, dan menyenangkan, serta
mengembangkan nilai-nilai dan sikap/budi pekerti
luhur serta berbasis TIK

Mampu menyelenggarakan penilaian dan evaluasi


proses dan hasil belajar serta mamanfaatkannya
untuk tindakan

Memiliki sikap keteladanan dan berakhlak mulia

Memiliki sikap untuk selalu mengikuti


perkembangan ilmu dan kependidikan

Mampu berkomunikasi efektif dan santun secara


lisan dan tulisan

Bertindak sesuai dengan norma (hukum, agama,


kebudayaan)

Mampu bekerjasama dengan warga sekolah


dan anggota masyarakat

REKOMENDASI TPS

5.6

Kompetensi Kepribadian
Pendidik, Kompetensi kepribadian
minimal Kepala Sekolah dan Guru

REKOMENDASI TPS

5.7

Kompetensi Sosial Pendidik,


Kompetensi Sosial minimal Kepala
Sekolah dan Guru

REKOMENDASI TPS

5.8

Kompetensi Profesional Pendidik.

Menguasai materi dasar pelajaran yang diampu

Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar

Mampu mengembangkan materi pembelajaran


secara kreatif dan inovatif

Mampu melaksanakan pengembangan diri

Mampu membuat karya inovatif dan tepat guna


sesuai dengan bidangnya

Mampu menulis karya ilmiah

Mampu mengembangkan dan


mengimplementasikan nilai-nilai kewirausahaan

Mampu menyusun peta mutu dan program kerja


sekolah berbasis data

Mampu melaksanakan program kerja secara


efektif, efisien, dan inovatif

Mampu menyupervisi, memonitor, dan


mengevaluasi proses dan hasil pelaksanaan
program

Mampu mengelola semua sumber daya dan


menciptakan budaya serta iklim sekolah yang
kondusif

Mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan


dalam mengelola kegiatan unit produksi/ jasa

REKOMENDASI TPS

5.9

Kompetensi Manajerial Kepala


Sekolah

REKOMENDASI TPS

5.10

Kompetensi Kepribadian Kepala


Sekolah

Berakhlak mulia (santun, rendah hati, ramah) dan


dapat mengendalikan emosi

Memiliki kepekaan terhadap permasalahan di


sekolah

Transparan dalam menylenggaran dan


pengelolaan sekolah

Memiliki kemampuan untuk membuat terobosan


kebijakan dalam memperkuat keunggulan sekolah

Melakukan perjanjian kerja sama dengan DuDi


yang relevan dengan program keahlian melalui
sinkronisasi kurikulum sekolah dengan tuntutan
DuDi.

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi


dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah

Memiliki motivasi dalam menjalankan tupoksinya


sebagai Kepala Sekolah

Mampu mengembangkan unit produksi sekolah


yang dapat ditawarkan ke masyarakat.

Memiliki program supervisi akademik

Melaksanakan supervisi akademik dengan


menggunakan instrumen

REKOMENDASI TPS

5.11

Kompetensi Kewirausahaan
Kepala Sekolah

REKOMENDASI TPS

5.12

Kompetensi Supervisi Kepala


Sekolah

5.12

Kompetensi Supervisi Kepala


Sekolah

REKOMENDASI TPS

Melaksanakan analisis hasil supervisi akademik


untuk keperluan rekomendasi

Melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi

R PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

AKTUALISASI

Sertifi
kat
LSP

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (8)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

h.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

i.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

j.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

NILAI

###

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

g.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d. Tidak satupun kriteria terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

g.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

h.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

i.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

###

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

f.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

g.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Err:520

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Sekolah perlu terus mengembangkan kualifikasi akademik Kepal

Kualifikasi kepala perpustakaan harus ditingkatkan mimimal seta

Kualifikasi tenaga perpustakaan harus mimimal berpendidikan S

Seorang Kepala perpustakaan minimal memiliki pengalaman 3 t


tenaga kependidikan

Kepala perpustakaan harus memiliki sertifikat kompetensi sebag

Tenaga perpustakaan harus memiliki kualifikasi akademik minim

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Err:520

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

an kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan sesuai dengan standar.

us ditingkatkan mimimal setara S1/D4

us mimimal berpendidikan SMA atau sederajat

mal memiliki pengalaman 3 tahun sebagai tenaga perpustakaan dari jalur pendidikan atau 4 tahun dari jalur

i sertifikat kompetensi sebagai pengelola perpustakaan sekolah

ki kualifikasi akademik minimal

dikan atau 4 tahun dari jalur

STANDAR SARANA DAN

No
7.1

INDIKATOR
Pemeliharaan Bangunan

KRITERIA
.

Pemeliharaan ringan

Pemeliharaan berat

Tingkat efisiensi pemanfaatan sarana prasarana


sekolah

Tingkat efektivitas pemanfaatan sarana prasarana

Tingkat keamanan pemanfaatan sarana dan


prasarana

Pemeliharaan ringan

Pemeliharaan berat

Pemeliharaan rutin dan periodik

REKOMENDASI TPS

7.2

Pemanfaatan fasilitas penunjang


kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas

REKOMENDASI TPS

7.3

Pemeliharaan peralatan praktek

REKOMENDASI TPS

TANDAR SARANA DAN PRASARANA

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

NILAI

Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu sepanjang waktu
melakukan pemeliharaan bangunan

Sekolah harus meningkatkan


keamanan pemanfaatan sarana dan
prasarana

Sekolah harus memiliki perencanaan


mengenai pemeliharaan berat
peralatan praktek

STANDAR PEMBIA

No
8.1

INDIKATOR
Transparansi dan Akuntabilitas

KRITERIA
.

Memiliki pedoman pengelolaan


keuangan

Memiliki pembukuan biaya operasi (Buku


Kas Umum/Tabulasi, Buku kas Pembantu
resmi sumbar dana, Buku Bank, Buku
Pajak, Memiliki RKA-S)

Memiliki laporan pertanggung jawaban


pengelolaan keuangan (memiliki laporan
keuangan dana yang bersumber dari
pemerintah dan masyarakat

Kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatif


sendiri

Membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha


dan Dunia Industri

Memelihara hubungan dengan alumni

Membangun kerjasama dengan komite

REKOMENDASI TPS

8.2

Upaya sekolah untuk menambah


dukungan pembiayaan

REKOMENDASI TPS

STANDAR PEMBIAYAAN

AKTUALISASI

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

NILAI

Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu memelihara dan
meningkatkan transparansi dan
akuntabilatas pengelolaan keuangan

Sekolah harus melakukan upaya


untuk menambah dukungan
pembiayaan

STANDAR PENGELOLAAN

No
6.1.1

INDIKATOR
Mekanisme perumusan dan
sosialisasi visi dan misi sekolah

KRITERIA
.

Visi dan misi sekolah dirumuskan berdasarkan


masukan dari warga sekolah/madrasah yang
selaras dengan visi misi dinas pendidikan dan
Pendidikan Nasional

AKTUALISASI
a.

Semua kriteria terpenuhi

Visi dan misi sekolah dirumuskan secara partisipatif


warga sekolah

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Rumusan visi dan misi sekolah diputuskan pada


rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Visi dan misi sekolah disosialisasikan kepada


seluruh warga sekolah melalui berbagai media baik
lisan maupun tulisan

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.1.2

Rumusan tujuan sekolah

Sesuai dengan visi dan misi sekolah yang


mengakomodasi masukan berbagai pihak yang
relevan dengan kebutuhan masyarakat

6.1.2

Rumusan tujuan sekolah

Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang


sudah ditetapkan oleh sekolah dan pemerintah

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Tujuan dirumuskan berdasarkan program jangka


pendek, menengah dan panjang.

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Tersosialisasikan dengan baik kepada seluruh


warga sekolah

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

6.1.3

Rencana Kerja Sekolah

Rencana Kerja Sekolah (RKS) sesuai dengan


tujuan yang akan dicapai dan dituangkan dalam
bentuk dokumen dan disetujui oleh TPS dan
disahkan oleh Dinas Pendidikan. Untuk sekolah
swasta oleh Penyelenggara Sekolah

a.

Semua kriteria terpenuhi

Rencana kerja sekolah memiliki relevansi dengan


kebutuhan DuDi.

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Rencana kerja sekolah meliputi rencana tahunan


dan rencana kerja menengah

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Rencana kerja sekolah tersosialisasikan dengan


baik kepada seluruh warga sekolah

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Rencana kerja sekolah tersosialisasikan dengan


baik kepada seluruh warga sekolah
e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.1.4

Pengorganisasian

REKOMENDASI TPS

Sekolah memiliki pedoman yang meliputi:


Kurikulum, Struktur organisasi sekolah, Pembagian
dan deskripsi tugas, mekanisme kerja, peraturan
akademik, Kode etik dan tata tertib dan Biaya
operasional sekolah

a.

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah menyusun dan menetapkan peraturan


akademik yang meliputi:1)persyaratan minimal
kehadiran, (2) ketentuan remedial, (3) kriteria
kenaikan kelas, (4) kriteria kelulusan, (5) ketentuan
penggunaan fasilitas belajar, dan layanan
konsultasi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Sekolah memiliki unit penanggung jawab bidang


hubungan industri

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Sekolah memiliki unit kerja pengelola bidang


keahlian dan unit produksi

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

6.2.1 Jadwal dan pelaksanaan kegiatan


sekolah

Sekolah memiliki jadwal pelaksaanaan yang


memuat seluruh rencana kerja sekolah selama 1
tahun

a.

Semua kriteria terpenuhi

Ada pengorganisasian setiap kegiatan sekolah

b.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Kegiatan sekolah dilaksanakan sesuai dengan


rencana kerja yang sudah ditetapkan

c.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Ada penanggung jawab dalam pelaksanaan


rencana kerja yang dibuktikan dengan surat
keputusan kepala sekolah

d.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Perubahan atas rencana kerja sekolah dilakukan


melalui rapat pembahasan dan ada persetujuan
tertulis dari komite sekolah

e.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

f.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

g.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.2.2

Pengelolaan proses pembelajaran

Proses pembelajaran disesuaikan dengan standar


kompetensi lulusan dan standar proses

6.2.2

Pengelolaan proses pembelajaran

Ketersediaan industri/institusi pasangan yang


sesuai dengan program keahlian yang diadakan
satuan pendidikan

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Sekolah melakukan sinkronisasi program dengan


institusi pasangan atau Du/Di

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Sekolah dan Du/Di atau institusi pasangan terkait


mengembangkan dan mengelola kerjasama dalam
pelaksanaan praktikum/ praktek kerja industri bagi
mata pelajaran produktif.

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.2.3

Pengelolaan proses penilaian

REKOMENDASI TPS

Sekolah bersama-sama DU/DI terkait


mengembangkan standar penilaian untuk mata
pelajaran produktif.

a.

Semua kriteria terpenuhi

Pelaksanaan penilaian untuk mata pelajaran


produktif dilaksanakan secara bersama-sama
dengan Du/Di berdasarkan standar yang sudah
dikembangkan bersama.

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Sekolah dan DU/DI mengembangkan kerjasama


dalam proses sertifikasi kompetensi siswa.

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

6.2.4

Pertanggung jawaban pelaksanaan


kegiatan sekolah

Sekolah melalui kepala sekolah melaporkan


kegiatan sekolah secara tertulis kepada komite
sekolah meliputi aspek akademik dan non
akademik

a.

Semua kriteria terpenuhi

Laporan pelaksanaan kegiatan sekolah mudah


diakses

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Laporan (bahan laporan) aspek akademik


khususnya untuk mata pelajaran produktif
ditembuskan kepada pihak Du/Di terkait.

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.3.1

Program kepengawasan sekolah

Sekolah mengembangkan sistem pengawasan


internal

a.

Semua kriteria terpenuhi

Perogram pengawasan tersosialisasikan secara


menyeluruh kepada pendidik dan tenaga
kependidikan di sekoah meliputi: supervisi,
pemantauan, evaluasi.

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

. Program kepengawasan mencakup program


tindak lanjut hasil pengawasan

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

. Sekolah memiliki laporan tindak lanjut program


kepengawasan sekolah

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.3.2 Pelaksanaan pengawasan tindak


lanjutnya

Pengawasan dilakukan secara koordinatif dengan


dinas pendidikan

a.

Semua kriteria terpenuhi

Pelaksanaan kepengawasan menggunakan


instrumen yang telah divalidasi oleh dinas
pendidikan.

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Sekolah menyusun perbaikan program secara


berkelanjutan

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.4.1 Rekrutmen kepala sekolah

Kepala sekolah diangkat berdasarkan prosedur


yang berlaku

a.

Semua kriteria terpenuhi

Rekrutmen Kasek dan Wakasek berdasarkan


persyaratan kompetensi dan kualifikasi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, ketua


program keahlian diangkat setelah dinyatakan lolos
seleksi

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.4.2

Struktur organisasi sekolah

REKOMENDASI TPS

Struktur organisasi sekolah disertai dengan


deskripsi tugas

a.

Semua kriteria terpenuhi

Kepala sekolah dibantu empat wakil kepala


sekolah untuk bidang akademik, sarana-prasarana,
kesiswaan, dan hubungan dunia usaha dan dunia
industri

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Struktur organisasi sekolah mengakomodir kepala


bidang keahlian, ketua program keahlian dan wali
kelas

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

6.5.1

Ketersediaan sistem informasi

Sekolah memilki perangkat IT yang lengkap

a.

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah memiliki operator yang handal dan


ditetapkan dengan SK kepala sekolah

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Sekolah memiliki akses jaringan internet

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

a.

Semua kriteria terpenuhi

b.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

c.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

d.

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

e.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

REKOMENDASI TPS

6.5.2

Kelengkapan dan aksesibilitas data

REKOMENDASI TPS

Sekolah memiliki data base yang lengkap

Sistem informasi bersifat efisien dan efektif

Sistem data dan informasi sekolah memiliki


aksesibilitas yang tinggi

Kembali ke Menu

NILAI

ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

Sekolah harus menetapkan


mekanisme perumusan dan
sosialisasi visi dan misi

Sekolah perlu meninjau secara


berkala tujuan sekolah

Sekolah perlu meninjau secara


berkala tujuan sekolah

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Sekolah perlu meninjau secara


menyeluruh program
kepengawasannya.

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

ditentukan oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco


ditentukan oleh isi aktualisasi

Sekolah harus menyediakan sistem


informasi yang efisien dan efektif

NO
1
2
3
4
5
6
7
8

STANDAR
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Srana Prasarana
Standar Pembiayaan
Standar Pengelolaan

HASIL
#NAME?
2.67
Err:520
2.00
Err:520
1.62
2.67
2.00

PROGRAM AKUNTANSI
0.00

1.00

2.00

3.00

Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar Srana Prasarana
Standar PTK
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Isi
Standar Kompetensi Lulusan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


ADMINISTRASI AKUNTANSI
NO
INDIKATOR
1 Sikap, Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman

HASIL
3

Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia

Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.

Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.

Tanggung Jawab

Pengetahuan, Penguasaan pengetahuan faktual

Penguasaan Pengetahuan konseptual

Penguasaan Pengetahuan Prosedural

Penguasaan Pengetahuan Metakognitif

10 Melakukan Komunikasi Efektif

11 Menerapkan etika profesi

12 Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

13 Menyelesaikan Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang

14 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

#NAME?

15 Menyelesaikan akuntansi keuangan

16 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet

17 Mengoperasikan aplikasi komputer akutansi


18 Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak
19 Menyelesaikan akuntansi perusahaan manufaktur

Err:520
2
2
#NAME?

STANDAR ISI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9

INDIKATOR
Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar
Diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan
Ruang lingkup mata pelajaran

HASIL
2
3
3

Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI


Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi
Beban belajar per minggu
Penambahan materi dan atau mata pelajaran
Analisis Konteks

2.67
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Prinsip Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Pengelolaan pembelajaran
Pelaksanaan Praket kerja lapangan
Pemantauan Pembelajaran
Supervisi Pembelajaran

HASIL
2
Err:520

Err:520

11 Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran


Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan
2

pengembangan indikator pencapaian kompetensi


Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD dengan mempertimbangkan tahapan
kognitif

Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai


tuntutan KD

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap

5
6

Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap


Pendidik merencanakan penilaian kompetensi pengetahuan

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui


penilaian kinerja

Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)

Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang memenuhi standar

10

Acuan penyusunan kisi-kisi

11

Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian hasil


belajar

12

Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan dan


mengevaluasi hasil belajar

13

Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan Pendidikan

14

Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik menginformasikan:

15

Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar

16

Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian

17

Pendidik melaksanakan penilaian otentik

18

Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada


pedoman penskoran

19

Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan kepada peserta didik

20

Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak lanjut


pembelajaran

21

Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar.

22

Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan

HASIL
2
2

23

Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap peserta didik

24

Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor) peserta


didik berbentuk deskripsi

2.00
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik minimal

HASIL
Err:520

yang dimiliki oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan guru)

Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal


yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi)

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik


minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan

Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik


minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran

Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki


kompetensi pedagogik

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian minimal


Kepala Sekolah dan Guru

Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala


Sekolah dan Guru

Kompetensi Profesional Pendidik.

Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah

10

Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah

11

Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah

12

Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah

Err:520

Err:520
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
NO
1 Lahan

INDIKATOR

2
3
4

Bangunan
Kelengkapan sarana dan prasarana
Ruang Praktek Program Keahlian Akuntansi

5
6

Pemeliharaan Bangunan
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
Pemeliharaan peralatan praktek

HASIL
2
1
1
1
2
2
2

STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INDIKATOR
Biaya
Personil
1
2 Biaya Non Personil
3 Biaya pembangunan sarana dan prasarana
4
5
6

Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan


Transparansi dan Akuntabilitas

HASIL
3
3
3
3
3
1

Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan


2.67
STANDAR PENGELOLAAN
NO
INDIKATOR
1 Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
2

Rumusan tujuan sekolah

Rencana Kerja Sekolah

Pengorganisasian

Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah

Pengelolaan proses pembelajaran

Pengelolaan proses penilaian

Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah

Program kepengawasan sekolah

HASIL
1
3

10 Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya


11 Rekrutmen kepala sekolah
12 Struktur organisasi sekolah
13 Ketersediaan sistem informasi
14 Kelengkapan dan aksesibilitas data

2
2.00

GRAFIK PENCAPAIAN STANDAR

NO
1
2
3
4
5
6
7
8

STANDAR
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Srana Prasarana
Standar Pembiayaan
Standar Pengelolaan

HASIL
2.05
2.67
Err:520
2.00
Err:520
1.62
2.67
2.00

PROGRAM ADMINISTRASI PERKANTORAN


0.00

1.00

2.00

3.00

Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar Srana Prasarana
Standar PTK
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Isi
Standar Kompetensi Lulusan

PENCAPAIAN SETIAP STANDAR

ADMINISTRASI PERKANTORAN
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman

HASIL
3

Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia

Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.

Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.

Tanggung Jawab

Pengetahuan,
Penguasaan pengetahuan faktual

Penguasaan Pengetahuan konseptual

Penguasaan Pengetahuan Prosedural

Penguasaan Pengetahuan Metakognitif

10 Keterampilan menggunakan peralatan dan mesin-mesin


kantor (office equipment and office machine)

11 Keterampilan bekerjasama dengan kolega dan pelanggan

12 Keterampilan mengoperasikan komputer

13 Memiliki Keterampilan pengelolaan administrasi


kepegawaian

14 Menyusun pekerjaan kantor

15 Pengelolaan administrasi, korespondensi dan kearsipan

16 Pengelolaan informasi dan komunikasi

17 Mengelola administrasi keuangan

18 Mengelola pertemuan rapat


19 Kerampilan mengelola administrasi sarana dan prasarana
kantor

2
2
2.05263158

STANDAR ISI
NO

INDIKATOR

1
2
3
4
5

Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar


Diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan
Ruang lingkup mata pelajaran
Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI

6
7
8
9

Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi


Beban belajar per minggu
Penambahan materi dan atau mata pelajaran
Analisis Konteks

HASIL
2
3
3

2.67
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Prinsip Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Pengelolaan pembelajaran
Pelaksanaan Praket kerja lapangan
Pemantauan Pembelajaran
Supervisi Pembelajaran

HASIL
2
Err:520

Err:520

11 Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran


Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan
2

pengembangan indikator pencapaian kompetensi


Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD dengan mempertimbangkan tahapan
kognitif

Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai


tuntutan KD

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap

5
6

Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap


Pendidik merencanakan penilaian kompetensi pengetahuan

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui


penilaian kinerja

Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)

Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang memenuhi standar

10

Acuan penyusunan kisi-kisi

11

Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian hasil


belajar

12

Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan dan


mengevaluasi hasil belajar

13

Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan Pendidikan

14

Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik menginformasikan:

15

Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar

16

Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian

17

Pendidik melaksanakan penilaian otentik

18

Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada


pedoman penskoran

19

Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan kepada peserta didik

20

Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak lanjut


pembelajaran

21

Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar.

22

Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan

HASIL
2
2

23

Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap peserta didik

24

Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor) peserta


didik berbentuk deskripsi

2.00
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik minimal

HASIL
Err:520

yang dimiliki oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan guru)

Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal


yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi)

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik


minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan

Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik


minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran

Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki


kompetensi pedagogik

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian minimal


Kepala Sekolah dan Guru

Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala


Sekolah dan Guru

Kompetensi Profesional Pendidik.

Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah

10

Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah

11

Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah

12

Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah

Err:520

Err:520
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
NO
1 Lahan
2
3
4
5
6
7

INDIKATOR

Bangunan
Kelengkapan sarana dan prasarana
Ruang Praktek Program Keahlian Administrasi Perkantoran
Pemeliharaan Bangunan
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
Pemeliharaan peralatan praktek

HASIL
2
1
1
1
2
2
2

STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INDIKATOR
Biaya
Personil
1
2 Biaya Non Personil
3 Biaya pembangunan sarana dan prasarana
4
5
6

Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan


Transparansi dan Akuntabilitas
Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan

HASIL
3
3
3
3
3
1
2.67

STANDAR PENGELOLAAN
NO
INDIKATOR
1 Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
2

Rumusan tujuan sekolah

Rencana Kerja Sekolah

Pengorganisasian

Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah

Pengelolaan proses pembelajaran

Pengelolaan proses penilaian

Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah

Program kepengawasan sekolah

HASIL
1
3

10 Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya


11 Rekrutmen kepala sekolah
12 Struktur organisasi sekolah
13 Ketersediaan sistem informasi
14 Kelengkapan dan aksesibilitas data

2
2

Kembali ke Menu

NO
1
2
3
4
5
6
7
8

STANDAR
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Srana Prasarana
Standar Pembiayaan
Standar Pengelolaan

0.00

HASIL
2.00
2.67
Err:520
2.00
Err:520
1.62
2.67
2.00

PRODI TKJ
1.00

2.00

3.00

Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar Srana Prasarana
Standar PTK
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Isi
Standar Kompetensi Lulusan

PEMASARAN
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman

HASIL
2

Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia

Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.

Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.

Tanggung Jawab

Pengetahuan
Penguasaan pengetahuan faktual

Penguasaan Pengetahuan konseptual

Penguasaan Pengetahuan Prosedural

Penguasaan Pengetahuan Metakognitif

10 Keterampilan menentukan prinsip prinsip bisnis


11 Keterampilan melakukan riset pasar

12 Menggunakan Tehnologi dan informasi


13 Keterampilan mengelola strategi pemasaran
14 Mendesain penataan barang dagangan sesuai SOP
15 Keterampilan mengelola administrasi barang
16 Mengelola administrasi transaksi penjualan
2.00

STANDAR ISI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9

INDIKATOR
Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar
Diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan
Ruang lingkup mata pelajaran

HASIL
2
3
3

Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI


Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi
Beban belajar per minggu
Penambahan materi dan atau mata pelajaran
Analisis Konteks

2.67
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Prinsip Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Pengelolaan pembelajaran
Pelaksanaan Praket kerja lapangan
Pemantauan Pembelajaran
Supervisi Pembelajaran

HASIL
2
Err:520

Err:520

11 Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran


Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan
2

pengembangan indikator pencapaian kompetensi


Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD dengan mempertimbangkan tahapan
kognitif

Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai


tuntutan KD

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap

5
6

Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap


Pendidik merencanakan penilaian kompetensi pengetahuan

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui


penilaian kinerja

Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)

Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang memenuhi standar

10

Acuan penyusunan kisi-kisi

11

Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian hasil


belajar

12

Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan dan


mengevaluasi hasil belajar

13

Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan Pendidikan

14

Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik menginformasikan:

15

Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar

16

Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian

17

Pendidik melaksanakan penilaian otentik

18

Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada


pedoman penskoran

19

Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan kepada peserta didik

20

Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak lanjut


pembelajaran

21

Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar.

22

Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan

HASIL
2
2

23

Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap peserta didik

24

Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor) peserta


didik berbentuk deskripsi

2.00
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik minimal

HASIL
Err:520

yang dimiliki oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan guru)

Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal


yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi)

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik


minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan

Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik


minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran

Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki


kompetensi pedagogik

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian minimal


Kepala Sekolah dan Guru

Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala


Sekolah dan Guru

Kompetensi Profesional Pendidik.

Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah

10

Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah

11

Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah

12

Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah

Err:520

Err:520
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
NO
1 Lahan

INDIKATOR

2
3
4

Bangunan
Kelengkapan sarana dan prasarana
Ruang Praktek Program Keahlian Pemasaran

5
6

Pemeliharaan Bangunan
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
Pemeliharaan peralatan praktek

HASIL
2
1
1
1
2
2
2

STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INDIKATOR
Biaya
Personil
1
2 Biaya Non Personil
3 Biaya pembangunan sarana dan prasarana
4
5
6

Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan


Transparansi dan Akuntabilitas
Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan

HASIL
3
3
3
3
3
1
2.67

STANDAR PENGELOLAAN
NO
INDIKATOR
1 Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
2

Rumusan tujuan sekolah

Rencana Kerja Sekolah

Pengorganisasian

Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah

Pengelolaan proses pembelajaran

Pengelolaan proses penilaian

Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah

Program kepengawasan sekolah

HASIL
1
3

10 Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya


11 Rekrutmen kepala sekolah
12 Struktur organisasi sekolah
13 Ketersediaan sistem informasi
14 Kelengkapan dan aksesibilitas data

2
2.00

PROFIL MUTU
SMK NEGERI 1 LAHEWA

ALAMAT
DESA AFIA
AFIA LAHEWA NIAS UTARA
81362444742, smkn1lahewa@yahoo.co.id,

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

PROFIL MUTU SEKOLAH

Nama Sekolah
Alamat
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi
Kepala Sekolah
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Status
Akreditasi

A.

SMK NEGERI 1 LAHEWA


DESA AFIA
LAHEWA
NIAS UTARA
SUMATERA UTARA
0
Drs. RUNTE MERIOGA SEMBIRING
2015
NEGERI
1. Administrasi Perkantoran
2. Akuntansi
3. Tek. Komputer dan Jaringan

Visi dan Misi Sekolah


Visi

Unggul dalam disiplin, belajar menhajar dan kebersihan lingkungan


Misi
1
2
3
4
5
6

B.

Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif bagi siswa sesuai dengan kompe
Mengembangkan semangat keunggulan bagi setiap warga sekolah
Memelihara semangat hidup bersih dan sehat sebagai gaya hidup warga sekolah
0
0
Drs. RUNTE MERIOGA SEMBIRING

Karakteristik Sekolah
1.

Rombongan Belajar dan Siswa


a.
b.

Jumlah Siswa
Jumlah Rombel

Luas Lahan
Luas lahan
1
Rasio lahan terhadap siswa
2
Luas Bangunan
Luas Bangunan
1
Jumlah lantai
2
Rasio luas bangunan terhadap siswa
3
2.

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a.
b.
c.
d.
e.
f.
4.

Kualifikasi Kepala Sekolah


Jumlah Guru
Jumlah Guru S1/D4
Jumlah Guru >S1
Jumlah Guru Bersertifikat Profesi
Jumlah tenaga kependidikan

Pembiayaan Pendidikan
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Total biaya operasional non personel


Biaya operaional non personel/sekolah
Biaya opersional non personel/rombel
Biaya operasional non personel/siswa
% Alokasi ATS
% Alokasi BAHP
Mengalokaikan untuk keperluan lainnya

Pemanfaatan Dana BOS


a. Biaya Personil
b. Biaya Non Personil
c. Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana
d. Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
C.

Kondisi Demografis
1. JENIS PEKERJAAN ORANG TUA
JENIS PEKERJAAN
PNS (Bukan Guru)
PNS (Guru)
Guru Non PNS
Pegawai Swasta
Pedagang
Petani
Buruh
TNI/POLRI
Rumah Tangga
2.

3.

AYAH
0
0
0
0
0
0
0
0
0

TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA


PENDIDIKAN
S3
S2
S1
SLTA
SLTP
SD

AYAH
0
0
0
0
0
0

TINGKAT PENGHASILAN ORANG TUA


PENGHASILAN
> Rp. 8 jt
Rp. 5 - 8 jt
Rp. 3,5 -4,9 jt
Rp. 2,5 - 3,4 jt
Rp. 1,5 - 2,4 jt
Rp. 1 - 1,4 jt

AYAH
0
0
0
0
0
0

Rp. 500 - 999 ribu


< Rp. 500 ribu
4.

5.

0
0

JARAK DAN WAKTU TEMPUH SISWA KESEKOLAH


JARAK
> 40 Km
30 Km s.d 39 Km
20 Km s.d 29 Km
10 Km s.d 19 Km
5 Km s.d 9,9 Km
3 Km s.d 4,9 Km
2 Km s.d 2,9 Km
1 Km s.d 1,9 Km
0,5 Km s.d 0,9 Km
<= 0,49 Km

PRIA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

WAKTU TEMPUH
> 60 Menit
50 s.d 59 Menit
40 s.d 49 Menit
30 s.d 39 Menit
20 s.d 29 Menit
10 s.d 19 Menit
5 s.d 9 Menit
<=4 Menit

PRIA
0
0
0
0
0
0
0
0

RATA-RATA IQ SISWA
KLASIFIKASI
> 120
110 - 119
100 - 109
< 90
RATA-RATA

6.

D.

KECENDRUNGAN GAYA BELAJAR


KELAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

KELAS 1

AUDIO

KUALITAS LAYANAN
1.

Hasil UN
NO

JENIS

TAH
2012

a.
b.
c.
d.
2.

a.

Prosentase Kelulusan
Rata-rata UN
Rata-rata US
Rata-rata KKM
Kualitas Layanan Seluruh Standar

No

STANDAR

1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


2 STANDAR ISI
3 STANDAR PROSES
4 STANDAR PENILAIAN
5 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
6 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
7 STANDAR PEMBIAYAAN
8 STANDAR PENGELOLAAN
Keterangan:
A = Memenuhi standar
B = Sebagian kecil belum memenuhi standar
C = Sebagian besar belum memenuhi standar
b.

Akutansi

C
C
B
B
#DIV/0!
C
A
C

Perstandar

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


AKUNTANSI
NO
INDIKATOR
1 Sikap, Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman
2

Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia

3
4
5
6

Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.


Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
Tanggung Jawab
Pengetahuan, Penguasaan pengetahuan faktual

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Penguasaan Pengetahuan konseptual


Penguasaan Pengetahuan Prosedural
Penguasaan Pengetahuan Metakognitif
Melakukan Komunikasi Efektif
Menerapkan etika profesi
Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
Menyelesaikan Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Menyelesaikan akuntansi keuangan
Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
Mengoperasikan aplikasi komputer akutansi
Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak
Menyelesaikan akuntansi perusahaan manufaktur
Indikator yang bernilai 3
23.53%
Indikator yang bernilai 2
64.71%
Indikator yang bernilai 1
11.76%

ADMINISTRASI PERKANTORAN
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman

Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia

Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.


Tanggung Jawab
Pengetahuan,
Penguasaan
pengetahuan konseptual
faktual
Penguasaan Pengetahuan
Penguasaan Pengetahuan Prosedural
Penguasaan Pengetahuan Metakognitif
Keterampilan menggunakan peralatan dan mesin-mesin kantor
(office equipment
and officedengan
machine)
Keterampilan
bekerjasama
kolega dan pelanggan
Keterampilan mengoperasikan komputer
Memiliki Keterampilan pengelolaan administrasi kepegawaian
Menyusun pekerjaan kantor
Pengelolaan administrasi, korespondensi dan kearsipan
Pengelolaan informasi dan komunikasi
Mengelola administrasi keuangan
Mengelola pertemuan rapat
Kerampilan mengelola administrasi sarana dan prasarana kantor
Indikator yang bernilai 3
15.79%
Indikator yang bernilai 2
73.68%
Indikator yang bernilai 1
10.53%

PEMASARAN
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
2 Perilaku
Perilaku yang
yang mencerminkan
mencerminkan sikap
sikap orang
orang beriman
berakhlak mulia
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.


Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
Tanggung Jawab
Pengetahuan
Penguasaan pengetahuan faktual
Penguasaan Pengetahuan konseptual
Penguasaan Pengetahuan Prosedural
Penguasaan Pengetahuan Metakognitif
Keterampilan menentukan prinsip prinsip bisnis
Keterampilan melakukan riset pasar
Menggunakan Tehnologi dan informasi
Keterampilan mengelola strategi pemasaran
Mendesain penataan barang dagangan sesuai SOP
Keterampilan mengelola administrasi barang

16 Mengelola administrasi transaksi penjualan


Indikator yang bernilai 3
Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1
STANDAR ISI
NO
1
2
3

INDIKATOR
Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar
Diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan

0.00%
100.00%
0.00%

4
5
6
7
8
9

Ruang lingkup mata pelajaran


Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI
Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi
Beban belajar per minggu
Penambahan materi dan atau mata pelajaran
Analisis Konteks

Indikator yang bernilai 3


Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1

66.67%
33.33%
0.00%

STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Prinsip Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Pengelolaan pembelajaran
Pelaksanaan Praket kerja lapangan
Pemantauan Pembelajaran
Supervisi Pembelajaran
Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran
Indikator yang bernilai 3
Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1

0.00%
100.00%
0.00%

STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan pengembangan
indikator pencapaian kompetensi

Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi berdasarkan kata kunci


KD dengan mempertimbangkan tahapan kognitif

Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai tuntutan KD

4
5
6
7
8
9
10
11
12

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap


Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi pengetahuan
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui penilaian kinerja
Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang memenuhi standar
Acuan penyusunan kisi-kisi
Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian hasil belajar
Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
hasil belajar

13

Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan Pendidikan

14

Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik menginformasikan:

15
16

Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar


Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian

17

Pendidik melaksanakan penilaian otentik

18

Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada pedoman


penskoran

19

Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta didik oleh pendidik
dikembalikan kepada peserta didik

20

Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak lanjut pembelajaran

21

Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar.

22

Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan

23

Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap peserta didik

24

Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor) peserta didik berbentuk
deskripsi

Indikator yang bernilai 3


Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1

0.00%
100.00%
0.00%

STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki
oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan guru)

Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki


oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi)

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik minimal yang


dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan

Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik minimal Kepala


Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi
pedagogik

5
6

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian minimal Kepala Sekolah


dan Guru

Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala Sekolah dan Guru

Kompetensi Profesional Pendidik.

Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah

10
11
12

Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah


Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah
Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah

Indikator yang bernilai 3


Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

STANDAR SARANA DAN PRASARANA


NO
1 Lahan
2
3
4
5
6
7

INDIKATOR

Bangunan
Kelengkapan sarana dan prasarana
Ruang Praktek Program Keahlian Akuntansi
Ruang Praktek Program Keahlian Administrasi Perkantoran
Ruang Praktek Program Keahliian Pemasaran
Pemeliharaan Bangunan

8
9

Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas


Pemeliharaan peralatan praktek

Indikator yang bernilai 3


Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1

16.67%
33.33%
50.00%

STANDAR PEMBIAYAAN
NO
1 Biaya Personil

INDIKATOR

2
3
4

Biaya Non Personil


Biaya pembangunan sarana dan prasarana

5
6

Transparansi dan Akuntabilitas


Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan

Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

Indikator yang bernilai 3


Indikator yang bernilai 2
Indikator yang bernilai 1

83.33%
0.00%
16.67%

STANDAR PENGELOLAAN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

INDIKATOR
Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah
Rumusan tujuan sekolah
Rencana Kerja Sekolah
Pengorganisasian
Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah
Pengelolaan proses pembelajaran
Pengelolaan proses penilaian
Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah
Program kepengawasan sekolah
Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya
Rekrutmen kepala sekolah
Struktur organisasi sekolah
Ketersediaan sistem informasi
Kelengkapan dan aksesibilitas data
Indikator yang bernilai 3
33.33%
Indikator yang bernilai 2
33.33%
Indikator yang bernilai 1
33.33%

HEWA

A
oo.co.id,

Kembali ke Menu

C
0
-

sesuai dengan kompetensi masing-masing

rga sekolah

493
16

orang
rombel

30,000
60.85

0
0
0.00

0
34
34
0
0
0

orang
orang
orang
orang
orang

284,803,200
284,803,200
17,800,200
577,694
1.0%
15.7%
55651200

0
0
0
0

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

IBU
0
0
0
0
0
0
0
0
0

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

IBU
0
0
0
0
0
0

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

IBU
0
0
0
0
0
0

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

0
0

#DIV/0!
#DIV/0!

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

WANITA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

WANITA
0
0
0
0
0
0
0
0

5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

KELAS 2

KELAS 3

VIDEO

KINESTETIS

TAHUN
2013

2014

2015

Administrasi
Perkantoran

Pemasaran

C
C
B
B
#DIV/0!
C
A
C

B
C
B
B
#DIV/0!
C
A
C

HASIL
3
2
2
2
2
2
1
2
2
2
3
3
3
#NAME?
2
1
Err:520
2
2
4
11
2
#NAME?
HASIL
3

2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
3
14
2
2.0526315789

HASIL
2
2
2

0
4
0
2

HASIL
2
3
3

2
1
0
2.6666666667

HASIL
2
Err:520

Err:520

0
1
0
Err:520
HASIL
2
2

0
2
0
#DIV/0!

HASIL
Err:520

Err:520

0
0
0
Err:520
HASIL
2
1
1
1
1
1
3

###

2
2

1
2
3
1.593986844

HASIL
3
3
3
3
3
1

5
0
1
2.6666666667

HASIL
1
3

2
1
1
1
2

PERENCANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN REKOMENDASI PER STANDAR


STANIAR KOMPETENSI LULUSAN
NO

INIIKATOR

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Sikap, Perilaku yang


mencerminkan sikap orang
beriman

Semua kriteria terpenuhi.

Sekolah perlu terus mempertahankan


prestasi perilaku lulusan sesuai dengan
standar sikap orang beriman.

Perilaku yang
mencerminkan sikap orang
berakhlak mulia

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (3)

Sekolah harus mendidik peserta didik


agar berperilaku pandai mengelola
emosi dan pergaulan

Perilaku yang
mencerminkan sikap orang
yang berilmu.

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (1)

Sekolah perlu mendorong dan


menfasilitasi peserta didik untuk secara
aktif mengikuti forum-forum ilmiah

Perilaku yang
mencerminkan sikap
percaya diri.

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (4)

Sekolah perlu meningkatkan penyuluhan 0


dan pengawasan terhadap peserta didik
agar tidak terpengaruh narkoba, aliran
sesat, geng motor serta bentuk
pengaruh lainnya

Tanggung Jawab

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (4)

Pendidik perlu meningkatkan


pengetahuan peserta didik mengenai
manfaat akuntansi dalam entitas bisnis
dan organisasi lainnya dalam
masyarakat

Pengetahuan, Penguasaan
pengetahuan faktual

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (4)

Pendidik perlu meningkatkan


pengetahuan peserta didik mengenai
manfaat akuntansi dalam entitas bisnis
dan organisasi lainnya dalam
masyarakat

Penguasaan Pengetahuan
konseptual

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Sekolah perlu mereview secara


keseluruhan strategi pembelajaran
pendidik khususnya penguasaan
pengetahuan konseptual

Penguasaan Pengetahuan
Prosedural

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Proses pembelajaran harus mampu


0
mendorong siswa untuk dapat
menguasai pengetahuan tentang teknik
dan metode yang berhubungan dengan
penyelesaian permasalahan dalam siklus
akuntansi

Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Proses pembelajaran harus mampu


0
meningkatkan kompetensi siswa dalam
menguasai pengetahuan Metakognitif,
memiliki pengetahuan tentang strategi
tertentu yang lebih berkesan daripada
strategi lain dalam menyelesaikan suatu
masalah dalam pekerjaan akuntansi

10 Melakukan Komunikasi

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (6)

Sekolah perlu meningkatkan


0
kemampuan peserta didik mengenal dan
menggunakan peralatan komunikasi
mutakhir

11 Menerapkan etika profesi

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah perlu mempertahankan dan


mengembangkan keterampilan peserta
didik dalam menerapkan etika profesi

12 Menggunakan prinsip-

Semua kriteria terpenuhi

13 Menyelesaikan Akuntansi

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah perlu mempertahankan dan


mengembangkan pola pelaksanaan
pembelajaran dalam penggunaan
prinsip-prinsip dan konsep dasar
akuntansi
Sekolah perlu mempertahankan dan
mengembangkan keterampilan peserta
didik dalam menyelesaikan akuntansi
perusahaan jasa/dagang

Efektif

prinsip dan konsep dasar


akuntansi

Perusahaan Jasa/Dagang

14 Menggunakan teknologi

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Err:520 0

15 Menyelesaikan akuntansi

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Sekolah perlu mengefektifkan


pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta
didik memproses dokumen dana kas di
bank

16 Mengoperasikan paket

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Sekolah perlu bersama-sama dengan


Du/Di mereview strategi
pelatihan/praktek kerja industri yang
mendukung peserta didik memperoleh
keterampilan mengoperasikan paket
program pengolah angka/spreadsheet

17 Mengoperasikan aplikasi

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

18 Menyiapkan Surat

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (4)

Sekolah perlu mengefektifkan


0
pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta
didik agar mampu menyajikanSPT masa
pajak pertambahan nilai (PPN) dan pajak
penjualan atas barang mewah (PPnBM)

19 Menyelesaikan akuntansi

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

Sekolah perlu mengefektifkan


0
pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta
didik menyajikan laporan harga pokokk
produk berdasar metoda berbasis proses

informasi dan komunikasi

keuangan

program pengolah
angka/spreadsheet

Err:520 0

komputer akutansi

Pemberitahuan Pajak

perusahaan manufaktur

STANDAR ISI
NO

INIIKATOR

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Struktur kurikulum,
kompetensi, dan beban
belajar

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Sekolah perlu menyempurnaan


kurikulum yang mencakup sikap
spiritual religius, sosial, pengetahuan
dan keterampilan

Diversifikasi muatan
kurikulum

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah lebih mengembangkan lagi


diversifikasi muatan kurikulum

Pengembangan muatan
kurikulum kejuruan

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah harus selalu melakukan


pengembangan muatan kurikulum
kejuruan

Ruang lingkup mata


pelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pengembangan Kelompok
Kejuruan berbasis SNP dan
SKKNI

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Lingkup KD yang mengacu


tuntutan kompetensi

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Beban belajar per minggu

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Sekolah perlu mereview beban belajar


perminggu

Penambahan materi dan


atau mata pelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Analisis Konteks

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

STANDAR PROSES
NO

INIIKATOR

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Silabus

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Sekolah harus melakukan kontrol bahwa


dalam penyusunan RPP harus
berdasarkan silabus

Penyusunan RPP

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Prinsip Penyusunan RPP

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Ranah Pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Err:520 0

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Pelaksanaan Pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Strategi Pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Pengelolaan pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Pelaksanaan Praket kerja


lapangan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Pemantauan Pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

10 Supervisi Pembelajaran

Err:520 0

11 Penilaian Hasil dan Proses


Pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi

STANDAR PENILAIAN
NO

INIIKATOR

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Perencanaan Penilaian
Pendidik mengembangkan
ranah dan acuan
pengembangan indikator
pencapaian kompetensi

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Pendidik perlu mengembangkan


indikator pencapaian kompetensi
mencakup ranah sikap

Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training) tentang peren

Pendidik mengembangkan
indikator pencapaian
kompetensi berdasarkan
kata kunci KD dengan
mempertimbangkan
tahapan kognitif

Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (2)

Pendidik perlu mengembangkan


indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD pada tingkat
penerapan

Pendidik membuat
rancangan penilaian
(formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pendidik merencanakan
penilaian kompetensi sikap

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pendidik merencanakan
penentuan penilaian sikap

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pendidik merencanakan
penilaian kompetensi
pengetahuan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pendidik merencanakan
penilaian kompetensi
ketrampilan melalui
penilaian kinerja

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pendidik menetapkan
Penilaian Acuan Kriteria
(PAK)

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pendidik mengembangkan
kisi-kisi penilaian yang
memenuhi standar

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi
Pendidik membuat dokumen Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
kelengkapan perencanaan
penilaian hasil belajar

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

10 Acuan penyusunan kisi-kisi


11

12 Pendidik melibatkan DU/DI

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

13 Tingkat keberhasilan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

14 Pelaksanaan Penilian Pada

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

dalam merencanakan,
melaksanakan dan
mengevaluasi hasil belajar

pencapaian kompetensi
Satuan Pendidikan

awal semester pendidik


menginformasikan:

15 Pendidik melaksanakan

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

16 Pendidik melaksanakan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

17 Pendidik melaksanakan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

18 Pendidik memeriksa hasil

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

19 Analisis hasil penilian,

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

20 Tindak lanjut pelaporan,

Tidak satupun kriteria terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

21 Hasil Penilaian digunakan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

22 Penilaian dilakukan secara

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

penilaian hasil belajar

penilaian kompetensi
keahlian

penilaian otentik

pekerjaan peserta didik


mengacu pada pedoman
penskoran

Analisis penilaian hasil


belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan
kepada peserta didik

Pendidik melaksanakan
program tindak lanjut
pembelajaran

untuk memperbaiki proses


belajar mengajar.

menyeluruh dan
berkesinambungan

23 Satuan pendidikan

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

melakukan penilaian
terhadap peserta didik

24 Satuan pendidikan

Lebih dari satu kriteria tidak


menyiapkan laporan hasil
terpenuhi
belajar (rapor) peserta didik
berbentuk deskripsi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

STANDAR PTK
NO

INIIKATOR

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Kualifikasi Akademik Tenaga Err:520


Pendidik, Kualifikasi
akademik minimal yang
dimiliki oleh tenaga
Pendidik (Kepala sekolah
dan guru)

Err:520 0

Kualifikasi Akademik Tenaga Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi


Adminisrasi, Kualifikasi
akademik minimal yang
dimiliki oleh Tenaga
Administrasi (Kepala dan
Tenaga Administrasi)

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Kualifikasi Akademik Tenaga Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi


Perpustakaan, Kualifikasi
akademik minimal yang
dimiliki oleh Tenaga
Perpustakaan

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Kualifikasi Akademik Tenaga Lebih dari satu kriteria tidak


Laboratorium, Kualifikasi
terpenuhi
akademik minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
Laboratorium, dan Laboran

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Kompetensi Pedagogik
Pendidik, Kepala Sekolah
dan Guru memiliki
kompetensi pedagogik

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Kompetensi Kepribadian
Tidak satupun kriteria terpenuhi
Pendidik, Kompetensi
kepribadian minimal Kepala
Sekolah dan Guru

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Kompetensi Sosial Pendidik, Lebih dari satu kriteria tidak


Kompetensi Sosial minimal terpenuhi
Kepala Sekolah dan Guru

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Kompetensi Profesional
Pendidik.
Kompetensi Manajerial
Kepala Sekolah

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Err:520 0
Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

11 Kompetensi Kewirausahaan Lebih dari satu kriteria tidak

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

terpenuhi

12 Kompetensi Supervisi

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

10 Kompetensi Kepribadian
Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

STANDAR SARANA DAN PRASARANA


NO
INIIKATOR
1 Lahan
2 Bangunan
3 Kelengkapan sarana
dan prasarana

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Ruang Praktek
Program Keahlian
Akuntansi

Pemeliharaan Bangunan

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah perlu sepanjang waktu


melakukan pemeliharaan bangunan

Pemanfaatan fasilitas
penunjang kegiatan belajar
mengajar yang berkualitas

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Sekolah harus meningkatkan keamanan


pemanfaatan sarana dan prasarana

Pemeliharaan peralatan
praktek

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Sekolah harus memiliki perencanaan


0
mengenai pemeliharaan berat peralatan
praktek

STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INIIKATOR
1 Biaya Personil
2 Biaya Non Personil
3 Biaya pembangunan
sarana dan prasarana

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Biaya pengembangan
pendidik dan tenaga
kependidikan

Transparansi dan
Akuntabilitas

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah perlu memelihara dan


meningkatkan transparansi dan
akuntabilatas pengelolaan keuangan

Upaya sekolah untuk


menambah dukungan
pembiayaan

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Sekolah harus melakukan upaya untuk


menambah dukungan pembiayaan

STANDAR PENGELOLAAN
NO

INIIKATOR

AKTUALISASI

ALTERNATIF REKOMENIASI

REKOMENIASI TPS

Mekanisme perumusan dan Lebih dari satu kriteria tidak


sosialisasi visi dan misi
terpenuhi
sekolah

Sekolah harus menetapkan mekanisme


perumusan dan sosialisasi visi dan misi

Rumusan tujuan sekolah

Semua kriteria terpenuhi

Sekolah perlu meninjau secara berkala


tujuan sekolah

Rencana Kerja Sekolah

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pengorganisasian

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Jadwal dan pelaksanaan


kegiatan sekolah

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pengelolaan proses
pembelajaran

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pengelolaan proses
penilaian

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Pertanggung jawaban
pelaksanaan kegiatan
sekolah

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

Program kepengawasan
sekolah

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Sekolah perlu meninjau secara


0
menyeluruh program kepengawasannya.

10 Pelaksanaan pengawasan

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

11 Rekrutmen kepala sekolah

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

12 Struktur organisasi sekolah Lebih dari satu kriteria tidak

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

terpenuhi

13 Ketersediaan sistem

Lebih dari satu kriteria tidak


terpenuhi

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan


oleh isi aktualisasi

tindak lanjutnya

informasi

14 Kelengkapan dan

aksesibilitas data

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Sekolah harus menyediakan sistem


informasi yang efisien dan efektif

NDASI PER STANDAR

PROGRAM PERBAIKAN INDIKATOR

Kembali ke Menu

KEGIATAN

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

IHT (In House Training) tentang perencanaan penilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap.

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

RENCANA KERJA SEKOLAH


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO

PROGRAM PERBAIKAN INDIKATOR

KEGIATAN

4
5

6
7
8
9
10
11

2015

TAHUN
2016

12

13

14
15

16

17

18

19

STANDAR ISI
NO

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

2
3
4

5
6

7
8

2015

TAHUN
2016

STANDAR PROSES
NO

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

2015

TAHUN
2016

10

11

STANDAR PENILAIAN

NO

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

6
7
8

9
10

2015

TAHUN
2016

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21
22

23

STANDAR PTK
NO

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR


0

KEGIATAN
0

2015

TAHUN
2016

3
4

6
7
8
9
10
11
12

STANDAR SARANA DAN PRASARANA


NO

1
2
3

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

2015

TAHUN
2016

4
5

STANDAR PEMBIAYAAN
NO

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

KEGIATAN

1
2
3
4
5

2015

TAHUN
2016

2015

TAHUN
2016

STANDAR PENGELOLAAN
NO

PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR


0

KEGIATAN
0

10

11

12

13

14

Kembali ke Menu

TAHUN
2017

2018

TAHUN
2017

2018

TAHUN
2017

2018

TAHUN
2017

2018

TAHUN
2017

2018

TAHUN
2017

2018

TAHUN
2017

2018

2017

2018

TAHUN

Kembali ke Menu
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2015-2016
PROGRAM

KEGIATAN
Vol

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

SUMBER BEAYA

RINCIAN PERHITUNGAN

NO
sat

Vol

sat

Vol

sat

BESAR BIAYA
Vol

sat

Harga Sat

APBD / APBN
DPA

BKMM/BPMKS/BOS/UN

KOMITE
SPS

WAKTU PELAKSANAAN

KOMITE
RUTIN

MULAI

SELESAI

INDIKATOR KEBERHASILAN

PENANGGUNG JAWAB

RENCANA TEKNIS PELAKSANAAN KEGIATAN


NAMA KEGIATAN :

RASIONAL

TUJUAN

OUTPUT

STRATEGI

MATERI

WAKTU &
TEMPAT

Kembali ke Menu
KODE :
PANITIA,
FASILITATOR,
PESERTA

BIAYA

Petunjuk pengisian untuk sheet "1. Identitas"