Aplikasi Eds SMK Negeri 1 Lahewa

EVALUASI DIRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1
LAHEWA
MENU LEMBAR KERJA

01. Identitas
13. Standar Proses
02. Tenaga Kependidikan
14. Standar Penilaian
03. Tenaga Pendidik
15. Standar Pendidik dan Tenaga Kepe
04. Rekapitulasi Data Kesiswaaan
16. Standar Sarana Prasarana
05. Data IQ siswa
17. Standar Biaya
06. Kurikulum dan Hasil Belajar
18. Standar Pengelolaan
07. Sarana dan Prasarana
19. Grafik pencapaian 8 SNP
08. Pembiayaan Sekolah
20. Profil Satuan Pendidikan
09. SKL Akuntansi
21. Rencana Program Sekolah hasil rek
10. SKL Administrasi Perkantoran
22. Rencana Kerja Sekolah
11. SKL Pemasaran
23. Rencana Kegiatan dan Anggaran S
12. Standar Isi
24. Rencana Teknis pelaksanaan Kegia
Dikembangkan oleh: Bidang Dikmen Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan BPSDM
UAN (SMK) NEGERI 1
es
ilaian
didik dan Tenaga Kependidikan
ana Prasarana
gelolaan
paian 8 SNP
Pendidikan
gram Sekolah hasil rekomendasi
ja Sekolah
giatan dan Anggaran Sekolah
nis pelaksanaan Kegiatan Sekolah

Versi 1.4
aminan Mutu Pendidikan BPSDMPK Kemndikbud 2015
IDENTITAS SEKOLAH
NPSN
Nama Sekolah
Alamat
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi
Telepon
E-mail
Website
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
10262269
SMK NEGERI 1 LAHEWA
DESA AFIA
AFIA
LAHEWA
NIAS UTARA
SUMATERA UTARA
81362444742
smkn1lahewa@yahoo.co.id
Jenjang
Status
Hasil Akreditasi
1. Administrasi Perkantoran
2. Akuntansi
:
:
SMK
NEGERI
:
:
:
3. Tek. Komputer dan Jaringan
4. Budidaya Ikan Tawar

No Registrasi ISO
Lembaga Sertifikasi ISO
Kompetensi Keahlian
:
:
Administrasi Perkantoran
Akuntansi
Tek. Komputer dan Jaringan
Budidaya Ikan Tawar
Visi
Misi
Pengawas Pembina
Unggul dalam disiplin, belajar menhajar dan kebersihan lingkungan

.
.
.
.
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif bagi siswa sesuai denga
Mengembangkan semangat keunggulan bagi setiap warga sekolah
Memelihara semangat hidup bersih dan sehat sebagai gaya hidup warga sekolah
Menerapkan manajemen partisipatif dengan memelihara seluruh warga sekolah da
Drs. RUNTE MERIOGA SEMBIRING
NTITAS SEKOLAH
Kembali ke Menu
ebersihan lingkungan
secara efektif bagi siswa sesuai dengan kompetensi masing-masing

setiap warga sekolah
sebagai gaya hidup warga sekolah
memelihara seluruh warga sekolah dan pihak terkait
TENAGA KEPENDIDIKAN
A. KEPALA SEKOLAH
B.
NUPTK
NO
.
.
Nama Kepala Sekolah

Ijazah tertinggi
:
:
.
.
Jurusan
.
.
.
.
Bidang Sertifikasi
Tahun Sertifikat
No. Sertifikat
Memiliki Sertifikat Diklat Kepsek
:
:
:
:
.
.
.
.
Tahun Mulai Menjabat

Lama Mengajar
No. SK Pengangkatan
Pejabat yang mengangkat
:
:
:
:
.
.
.
.
TAHUN
NO
.
.
.
.
NO
.
.
.
.
.
.
.
.
NO
.
.
.
.
.
PEMBANTU KEPALA SEKOLAH

JABATAN
NAMA
Wakasek Kurikulum
Ahmad Syafi'i, S.Pd.I
Wakasek Sarpras
Jamrut Br. Kemit, S.Pd
Wakasek Kesiswaan
Wakasek Humas
Tona'aro Zebua, S.Th

Adieli Waruwu
JABATAN
Kaprodi Adm. Perkantoran
Kaprodi Akuntansi
Kaprodi TKJ
Kaprodi Budidaya Ikan Tawar
NAMA
Kristina Manalu, S.Pd
Nani Herawati Br. Sembiring, SE
Martinusman Jaya Gea, S.Kom
Yuniatman Gea, S.Pi
JABATAN
Kepala Labor Komputer
Kepala Labor IPA
Yurmafenila Hulu, S.Pd
Pengelola Perpustakaan
Meiwarni Zendrato, S.Pd
Kepala Unit Produksi
JABATAN
Pembina OSIS
Pembina Pramuka Putra
Pembina Pramuka Putri
NAMA
NAMA
Ihut Parlindungan Simamora, S.Pd
Septina Niskar Zebua, S.Pd
Kembali ke Menu
C.
MULAI MENJABAT
12-Oct-15
TENAGA ADMINISTRASI
NO
NAMA
Toloaro Nazara
Karunia Beriman
2
3
3
4
Tolosokhi Baeha
Yuliasna Lase
Linsartini Tanjung
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15
MULAI MENJABAT
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15
MULAI MENJABAT
12-Oct-15
12-Oct-15
12-Oct-15
MULAI MENJABAT
12-Oct-15
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
I
NIP
IJAZAH
TERTINGGI
196409301986021000
SMA
SMA Negeri Gunungsitoli
SMA
SMA Negeri 1 Lahewa
SMK
SMK
SMK
SMK Negeri 1 lahewa

SMK Negeri 1 lahewa
SMK Negeri 1 lahewa
NAMA SEKOLAH/
PERGURUAN TINGGI
D.
JURUSAN/ PRODI
JABATAN
NO
Ka. TU
Staff TU
Staff TU
Staff TU
Staff TU
3
4
5
6
Tek. Bangunan
Adm. Perkantoran
Adm. Perkantoran
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
TENAGA PUSTAKAWAN
NAMA
Meiwarni Zendrato
NIP
IJAZAH
Sarjana
NAMA SEKOLAH/
IKIP Gunungsitoli
PERGURUAN TINGGI
E.
LABORAN
JURUSAN/
PRODI
JABATAN
NO
Manajemen
Ka. Perpustakaan
Yurmafenila Hulu, Spd
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
NAMA
NIP
IJAZAH
NAMA SEKOLAH/
PERGURUAN TINGGI
Sarjana
IKIP Gunungsitoli
Sarjana
STMIK Budi Darma Medan
JURUSAN/ PRODI
JABATAN
Sarjana
Ka.Lab IPA
Sarjana
Ka. Lab Komputer
NO
NAMA
NIP
1
2
3
Drs. Gatisokhi Waruwu

Jamrut Br. Kemit, S.Pd
196205131989031000
196111231986012000
196706112000031000
Drs. Adieli Waruwu
196203242001121000
5
6
Ahmad syafi'i, S.Pd.I

Dewi Warni Tafona'o, S.Pd
198301292014031000
198203052010012000
7
8
Magdaleo Sidauruk
Irawaty Manik
198308082014032000
198602142015032000
Nani Herawati Sembiring, SE
10
Relasi Nazara, S.Pd
11
Syukurlinah Telaumbanua, S.Pd
12
Hartariang Lahagu, S.Pd
13
Serius Nirwan Waruwu, S.Pd
14
Faerina Lase, S.Pd
15
Yusnidar Lase, S.Pd
16
Kristina Manalu, S.Pd
17
Septina Niska Zebua, S.Pd
18
Sudiryaman Zega, S.Pd
19
Meiwarni Zendrato, S.Pd
20
Ihut Parlindungan Simamora, S.Pd
NUPTK
21
Derma Syukur Zalukhu, SE
22
Vita Handayani Ndraha, S.Pd
23
Yurmafenila Hulu, S.Pd
24
25
Juliani MS. Gulo, A.Md

Rosdiana Zendrato, S.Pd
26
Teti Magdalena Gea, S.Pd.K
27
Yuswita Zalukhu, S.Pd
28
Lenniria Saragih, SE
29
Yuniatman Gea, S.Pi
30
Teriani Lase, S.Pd
31
Henndrinawati Gea, S.Pd
32
Sudieli Zebua, SE
33
34
Meyman Sokhi Ziliwu, S.Kom
GURU
IJAZAH
TERTINGGI
NAMA PT
MATAPEL YANG
DIAMPU
SUDAH
Penjaskes
Penjaskes
PAK
1
1
1
1
S1
S1
S1
STKIP Riama Medan
PJOK
PJOK
PAK
S1
IKIP Gunungsitoli
PKN
PKN
PAI
IKIP Gunungsitoli
PAI
BK
PA Katholik
Prod. Adm
Perkantoran
Prod. Akuntansi
S1
S1
IKIP Medan
IKIP Medan
SERTIFIK
JURUSAN/
PRODI
S1
S1
UNIMED
PA Katholik
Pend.Adm.
Perkantoran
S1
UNIKA St. Thomas
Akuntansi
S1
Univ. Setia Budi

Mandiri Medan
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend.
Matematika
Matematika
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend. Bahasa
Inggris
Bahasa Inggris
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend. Bahasa
Inggris
Bahasa Inggris
S1
Univ. Setia Budi

Mandiri Medan
Pend. Bahasa
Inggris
Bahasa Inggris
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend.
Matematika
Matematika
S1
UNIMED
Pend. Adm.
Perkantoran
Prod. Adm
Perkantoran
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend.
Manajeman
Kewirausahaan
S1
IKIP Gunungsitoli
PKN
PKN
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend.
Manajeman
Prod. Adm
Perkantoran
S1
Univ. Setia Budi

Mandiri Medan
Pend. Bhs.
Indonesia
Bhs. Indonesia
Pend. Bahasa Bahasa Indonesia

Indonesia
S1
STIE Pembnas Nias
Ekonomi
Prod. Akuntansi
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend. Bhs.
Indonesia
Bhs. Indonesia
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend. Biologi
IPA
Ekonomi
Pend. Bhs.
Indonesia
KKPI/TIK
Bhs. Indonesia
PAK
PAK
PKN
PKN
D3
S1
UGM
IKIP Gunungsitoli
S1
STT
Jakarta
S1
IKIP Gunungsitoli
S1
Univ.
HKBP
Nommensen
Ekonomi
Prod. Akuntansi
S1
Univ.
Darmawangsa
Perikanan
Prod. Peikanan
S1
IKIP Gunungsitoli
Pend.
Bhs.Inggris
Bhs. Inggris
S1
Ikip Gunungsitoli
Pend.
Matematika
Matematika
S1
STIE Pembnas Nias
Ekonomi
Prod. Adm
Perkantoran
S1
STMIK Budi Darma
Informatika
Komputer
Prod. TKJ
S1
STMIK Logika
Teknik
Informatika
Komputer
Prod. TKJ
Sansugos
1
33
0
0
34
Kembali ke Menu
TUGAS
TAMBAHAN
JARAK TEMPAT
TINGGAL DARI
SEKOLAH
ALAT
TRANSPORTASI
Kasek
Wakasek
Wakasek
5 KM
5 KM
4 KM
Mobil
Spd. Motor
Spd. Motor
Wakasek
4 KM
Spd. Motor
Wakasek
3 KM
3 KM
Spd. Motor
Spd. Motor
1
1
3 KM
2 KM
Spd. Motor
Spd. Motor
5 KM
Spd. Motor
200 M
Jalan Kaki
3 KM
Spd. Motor
5 KM
Spd. Motor
5 KM
Spd. Motor
2 KM
Spd. Motor
7 KM
Spd. Motor
3 KM
Spd. Motor
4 Km
Spd. Motor
3 KM
Spd. Motor
1 KM
Spd. Motor
3 Km
Spd. Motor
SERTIFIKASI
BELUM
MAPEL
Penjaskes
Penjaskes
PAK
PKN
1
1
TAHUN
4 KM
Spd. Motor
3 KM
Spd. Motor
3 Km
Spd. Motor
1
1
5 Km
5 Km
Spd. Motor
Spd. Motor
5 KM
Spd. Motor
7 KM
Spd. Motor
3 KM
Spd. Motor
4 KM
Spd. Motor
1 Km
Spd. Motor
6 KM
Spd. Motor
2 KM
Spd. Motor
7 KM
Spd. Motor
3 KM
Spd. Motor
NILAI UKG
PROFESIONAL
PEDAGOGIK
HASIL E
TOTAL
NO
HASIL EVALUASI DIRI GURU

NAMA GURU
PERENCANAAN
1
PELAKSANAAN
5
PENILAIAN
10
11
12
HASIL PKG
PENILAIAN
13
14
NO
NAMA GURU
PERENCANAAN
1
PELAKSANAAN
5
PELAKSANAAN
9
PENILAIAN
10
11
12
13
14
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)

KELAS
XI
X
ADM
ROMBEL
LAKI-LAKI
PEREMPUAN
TOTAL
1
15
16
31
AKUNTANSI
1
10
12
22
TKJ
2
45
12
57
BUD.IKAN TAWAR
1
23
5
28
ADM
3
40
42
82
AKUNTANSI
1
13
19
32
TKJ
3
72
33
105
Kembali ke Menu
KELAS
XI
TOTAL
XII
BUD.IKAN TAWAR
ADM
2
41
30
71
AKUNTANSI
1
12
12
24
TKJ
1
27
14
41
BUD.IKAN TAWAR
16
298
195
493
NO
1
2
3
4
PROGRAM KEAHLIAN
Akuntansi
Tek. Komputer Dan Jaringa
Bud. Ikan Tawar
bali ke Menu
PROGRAM KEAHLIAN
dministrasi Perkantoran
kuntansi
ek. Komputer Dan Jaringan
DATA PENERIMAAN SISWA BARU

2013/2014
2014/2015
2015/2016
PENDAFTAR
DITERIMA
PENDAFTAR
DITERIMA
PENDAFTAR
88
27
46
88
27
46
82
34
107
82
34
107
161
161
223
223
33
22
59
28
142
ud. Ikan Tawar
DATA SIS
2015/2016
DITERIMA
33
22
59
28
142
NO
1
AGAMA
Islam
KELAS
X
XI
XII
2
Protestan
XI
XII
3
Katolik
XI
XII
4
Hindu
XI
XII
5
Budha
XI
XII
6
Konghucu
XI
XII
7
XI
XII
JUMLAH
ADMINISTRASI PERKANTORAN
Pria
Wanita
Jumlah
2
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
3
DATA SISWA MENURUT AGAMA
Pria
AKUNTANSI
Wanita
Jumlah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pria
2
TKJ
Wanita
1
Jumlah
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
BUD.IKAN TAWAR
Pria
Wanita
1
IKAN TAWAR
Jumlah
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TOTAL
KELAS
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
TOTAL
AGAMA
7
NO
1
2
3
4
PROGRAM KEAHLIAN
Akuntansi
Pemasaran
Bud. Ikan Tawar
JUMLAH
DATA SISWA TIDAK MAMPU
PRIA
KELAS X
WANITA
JUMLAH
0
0
0
0
0
PRIA
KELAS XI
WANITA
JUMLAH
PRIA
KELAS XII
WANITA
0
0
0
0
0
KELAS XII
JUMLAH
PRIA
TOTAL
WANITA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JUMLAH
KELAS
TOTAL
DATA KETIDAK HADIRAN SISWA

JURUSAN/
PROGRAM STUDI
JUMLAH SISWA
PRIA
PRIA
WANITA
TOTAL
SAKIT
IZIN
TIDAK HADIRAN SISWA
PRIA
ALPHA
JUMLAH
KETIDAK HADIRAN
WANITA
SAKIT
IZIN
ALPHA
JUMLAH
JUMLAH
JARAK DAN WAKTU TEMPUH DARI TEMPAT TINGGAL KE SEKOLAH

JARAK
PRIA
> 40 Km
30 Km s.d 39 Km
20 Km s.d 29 Km
10 Km s.d 19 Km
5 Km s.d 9,9 Km
3 Km s.d 4,9 Km
2 Km s.d 2,9 Km
1 Km s.d 1,9 Km
0,5 Km s.d 0,9 Km
<= 0,49 Km
WAKTU TEMPUH
> 60 Menit
50 s.d 59 Menit
40 s.d 49 Menit
30 s.d 39 Menit
20 s.d 29 Menit
10 s.d 19 Menit
5 s.d 9 Menit
<=4 Menit
0
PRIA
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
WANITA
0
WANITA
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
DATA KEADAAN ORANG TUA

JENIS PEKERJAAN
Pegawai Negeri (Bukan Guru)
Guru PNS
Dosen
Guru Non PNS
Pegawai Swasta
Pedagang
Petani
Buruh
TNI/POLRI
Rumah Tangga
AYAH
0
PENDIDIKAN
AYAH
S3
S2
S1
SLTA
SLTP
SD
0
PENGHASILAN
> Rp. 8 jt
Rp. 5 - 8 jt
Rp. 3,5 -4,9 jt
Rp. 2,5 - 3,4 jt
Rp. 1,5 - 2,4 jt
Rp. 1 - 1,4 jt
Rp. 500 - 999 ribu
< Rp. 500 ribu
AYAH
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
IBU
0
IBU
0
IBU
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
KECENDRUNGAN GAYA BELAJAR SISWA

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
KELAS
AUDIO
VISUAL
KINESTETIS
KECENDRUNGAN HOBY SIS

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
KELAS
KESENIAN
MUSIK
TARI
TEATER
BOLA
BASKET
OLAHRAGA
BULUTANGKIS
GAN HOBY SISWA
HRAGA
ATLETIK
LAINNYA
KARYA
ILMIAH
KREATIVITAS
TEKNOLOGI
AGAMA
LAINNYA
NO
NAMA SISWA
KELAS
IQ
Penalaran
verbal
Penalaran non
verbal
HASIL TES MINAT DAN BAKAT SISWA

KEMAMPUAN DASAR
Penalaran
numerik
Orientasi
ruang bidang
Penalaran
mekanikal
Wawasan
pengetahuan
Daya ingat
Kreativitas
SWA
SIKAP KERJA
Kecepatan kerja Ketelitian Kerja
Daya
Konsentrasi
KEPRIBADIAN
Daya tahan
terhadap
stres
Motivasi
Berprestasi
Pengendalian
Emosi
Kembali ke Menu
KEPRIBADIAN
Penyesuaian diri
Kerjasama
KURIKULUM DAN HASIL BELAJAR

STRUKTUR KURIKULUM
A.
NO
MATA PELAJARAN
NORMATIF
1 Pendidikan Agama
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Penjas
5 Seni Budaya
ADAPTIF
6 Matematika
7 Bahasa Inggris
8 KKPI
9 Kewirausahaan
10 IPA
11 Fisika
12 Kimia
13 IPS
PRODUKTIF
A. Dasar Kompetensi kejuruan
B. KOMPETENSI KEJURUAN
MUATAN LOKAL
PENGEMBANGAN DIRI
Jumlah
B.
WAKTU PEMBELAJARAN
1 ALOKASI 1 JAM PEMBELAJARAN
2 Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua
semester)
E. US DAN UN
NILAI
US
UN
Kembali ke Menu
F. PERINGKAT UN
KABUPATEN
PROVINSI
PR0SENTASE PENGUASAAN MATERI U

Petunjuk
Untuk mengisi tabel dibawah ini diperluka
NASIONAL
No. Urut
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PR0SENTASE PENGUASAAN MATERI UN
Untuk mengisi tabel dibawah ini diperlukan data yang berasal dari hasil pengolahan UN mulai tahun 2009/2010
BAHASA INDONESIA
Kemampuan Yang Diuji
MATEMATIKA
IPA
an UN mulai tahun 2009/2010 s.d 2011/2012
2011
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
Nas
2010
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
Nas
2010
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
Nas
BAHASA INDONESIA
No. Urut
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
MATEMATIKA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
IPA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
IPA
2012
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
Nas
2011
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
Nas
2011
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
Nas
BAHASA INDONESIA
No. Urut
MATEMATIKA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
IPA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
IPA
2013
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
2012
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
2012
Standar Kompetensi
Sekolah
Kota/ Kab.
Prop
3
Nas
2
Nas
2
Nas
A. LAHAN
1
Luas lahan
Lahan aman
Peruntukan lahan
Gangguan lahan
Peruntukan lahan
Status kepemilikan
B. BANGUNAN
1
Luas lantai
Tata Bangunan
Persyaratan keselamatan
Persyaratan kesehatan
Layanan khusus
Kenyamanan bangunan
Kenyamanan bangunan bertingkat
Keamanan bangungan
Instalasi listrik
10 Rancangan bangunan
11 Kualitas bangunan
12 Daya tahan bangunan
13 Izin bangunan
C. KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA
1
Ruang Pembelajaran Umum

a. Ruang Kelas
b. Ruang Perpustakaan
c. Ruang Laboratorium Komputer
Ruang Laboratorium Bahasa
Ruang Penunjang
Ruang Pimpinan
Ruang Guru
Ruang Tata Usaha
Tempat Ibadah
Ruang Konseling
Ruang UKS
Ruang OSIS
Jamban
Gudang
Ruang Sirkulasi
Tempat Bermain/Berolahraga
Peralatan Pendidikan
Kembali
Luas lahan
30000
Jarak dari pantai
5000
Ketinggian diatas permuakaan laut

Jarak dari pinggir sungai
m
300
Jarak dari gunung berapi
m
m
Tingkat kemiringan lahan

Lokasi sekolah berada dalam sempadan sungai
Jarak sekolah dengan lintasan kereta api
Jarak sekolah dari pembuangan limbah pabrik
Izin pemanfaatan tanah dari Pemda

Nomor sertifikat tanah/izin pemanfaatan dari pemegang hak
Ya
Sesuai
Tidak
Sesuai
Tidak
Tidak
m2
Luas lantai bangunan program keahlian Administrasi perkantoran

Luas lantai bangunan program keahlian Bud. Ikan Tawar
Luas lantai bangunan program keahlian Akuntansi
Luas lantai bangunan program keahlian Tek. Komputer & Jaringan
Jumlah lantai bangunan program keahlian Administrasi perkantoran
Lantai
Jumlah lantai bangunan program keahlian Akuntansi
Lantai
Jumlah lantai bangunan program keahlian Tek. Komputer&Jaringan
Lantai
Jumlah lantai bangunan program keahlian Bud. Ikan Tawar
Lantai
Jarak bebas bangunan dengan as jalan
Jarak bebas bangunan dengan tepi sungai
Jarak bebas bangunan dengan tepi pantai
Jarak bebas bangunan dengan jalan kereta api
Jarak bebas bangunan dengan SUTT atau SUTET
Konstruksi bangunan mampu menahan gempa > 7,5 skala rigshter
Ya
Tidak
Memiliki sistem penangkal petir
Ya
Tidak
Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah kebakaran
Ya
Tidak
Memliki sistem proreksi aktif untuk mencegah kebakaran
Ya
Tidak
Setiap ruangan memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang cukup
Ya
Tidak
Memiliki sanitasi air bersih
Ya
Tidak
Memiliki saluran air kotor/atau air limbah
Ya
Tidak
Banyaknya tempat sampah
buah
Miliki saluran air hujan
Ya
Tidak
Bahan bangunan yang digunakan aman bagi kesehatan
Ya
Tidak
Tersedianya fasilitas yang memudahkan akses antar bangunan
Ya
Tidak
Tersedianya fasilitas akses bagi penyandang cacat
Ya
Tidak
Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan

pembelajaran
Jumlah ruangan yang memiliki pengaturan penghawaan yang baik
Ya
Tidak
buah
Setiap ruangan dilengkapi jendela
Jumlah ruangan yang memerlukan pencahayaan dari lampu penerangan untuk kegiatan
belajar mengajar
Ya
Tidak
buah
Jumlah tangga untuk setiap lantai

buah
Jenis peringatan bahaya yang dimiliki
Sirine
Jumlah pintu darurat
buah
Lebar pintu darurat
Memiliki jalur evakuasi

Daya listrik yang dimiliki
Usia instalasi listrik yang terpasang
Memiliki dokumen rancangan pembangunan gedung
1300
Ya
Tidak
Kw
tahun
Ya
Kualitas bangungnan yang dimiliki

Ketahanan bangunan > 20 tahun?
Kentungan
Tidak
Sangat Baik
Ya
Tidak
Nomor izin mendirikan bangunan
AN PRASARANA
Ruang Kelas
Jumlah ruangan teori
ruangan
Kapasitas maksimun ruangan kelas
orang
Perabot
Jumlah kursi siswa yang layak pakai
buah
Jumlah meja siswa yang layak pakai
buah
Jumlah kursi guru yang layak pakai
buah
Jumlah meja guru yang layak pakai
buah
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis yang layak pakai
buah
Posisi papan tulis dapat dilihat oleh semua siswa
Ya
Perlengkapan Lain
Kotak kontak ditempatkan di depan kelas
buah
Memiliki jam diding dalam kondisi aktif
buah
Kotak sampah yang dimiliki
buah
Ruang Perpustakaan
Luas ruang perpusatakaan
Lebar ruang perpustakaan
Buku
Jumlah buku teks palejaran sesuai ketetapan kemdikbud
exemplar
Tidak
Baik
Jumlah buku teks pelajaran sesuai mapel muatan lokal
exemplar
Jumlah buku penduan pendidik
exemplar
Jumlah buku pengayaan non fiksi
exemplar
Jumlah buku pengayaan fiksi
exemplar
Jumlah Kamus Besar Bahasa Indonesia
exemplar
Jumlah Kamus Besar Bahasa Inggris
exemplar
Jumlah Kamus Bahasa Asing Lainnya
exemplar
Jumlah Ensiklopedi
exemplar
Jumlah buku statistik daerah
exemplar
Jumlah buku undang-undang dan peraturan menyangkut pendidikan
exemplar
Jumlah Kitab Suci
exemplar
Jumlah jenis majalah
exemplar
Jumlah jenis surat kabar
exemplar
Jumlah globe
buah
Jumlah Peta
buah
Jumlah CD pembelajaran
buah
Jumlah alat peraga matematika
unit
web
Situs web yang aktif

Perabot
Jumlah rak buku dalam berkondisi baik
buah
Jumlah rak majalah dalam berkondisi baik
buah
Jumlah rak surat kabar dalam konisi baik
buah
Jumlah meja baca dalam kondisi baik dan kaki siswa leluasa masuk kebawah meja
buah
Jumlah kursi baca dalam kondisi baik
buah
Jumlah kursi kerja dalam kondisi baik
buah
Meja kerja/sirkulasi dalam kondisi baik
buah
Lemari untuk menyimpan katalog
buah
Jumlah lemari untuk menampung peralatan untuk pengelolaan perpustakaan

buah
Jumlah lemari untuk menyimpan tas peserta didik
buah
Jumlah papan pengumuman
buah
Ukuran papan pengumuman
Jumlah meja multimedia
buah
Media Pendidikan
Jumlah komputer
unit
Jumlah printer
unit
Jumlah TV
unit
Jumlah radio
unit
Jumlah pemutara VCD/DVD
unit
Perlengkapan Lain
Jumlah buku inventaris
exemplar
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
Jumlah tempat sampah
buah
Ruang Laboratorium Komputer

Luas laboratorium komputer
Lebar laboratorium komputer
Perabot
Jumlah kursi peserta didik dalam keadaan baik
buah
Jumlah meja peserta didik untuk komputer
buah
Jumlah kursi guru dalam keadaan baik
buah
Jumlah meja guru dalam keadaan baik
buah
Jumlah komputer untuk siswa, mendukung multimedia, Mon 15"
unit
Jumlah printer
unit
Jumlah scanner
unit
Radio
Jenis akses internet

Jumlah stabilizer
unit
Jumlah modul praktek (Sistem Operasi, angka, kata, gambar)
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
Ruang Laboratorium Bahasa

Luas laboratorium bahasa
Lebar laboratorium bahasa
Perabot
Jumlah kursi peserta didik dalam kondisi baik
Jumlah meja peserta didik dalam kondisi baik
Jumlah kursi guru dalam keadaan baik
Jumlah meja guru dalam keadaan baik
Jumlah lemari dalam keadaan baik
buah
buah
buah
buah
buah
Jumlah tape recorder
unit
Jumlah amplifier
unit
Jumlah pengeras suara
unit
Jumlah TV
unit
Jumlah pemutar VCD/DVD
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
interne Provide
Ruang Pimpinan
Luas ruangan pimpinan
Lebar ruangan pimpinan
Perabot
Jumlah kursi pimpinan dalam keadaan baik
buah
Jumlah meja pimpinan dalam keadaan baik
buah
Jumlah kursi dan meja tamu dalam keadaan baik
buah
buah
Jumlah papan statistik
buah
Perlengkapan lain
Jumlah bendera merah putih
buah
Jumlah garuda pancasila
buah
Jumlah gambar presiden RI
buah
Jumlah gambar wakil presiden RI
buah
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
Ruang Guru
Luar ruangan guru
Lebar ruangan guru
Perabot
Jumlah kursi kerja dalam keadaan baik
buah
Jumlah meja kerja dalam keadaan baik
buah
buah
Jumlah kursi tamu dalam keadaan baik
buah
buah
buah
Perlengkapan Lain
Tempat cucu tangan yang ada fasilitas airnya
unit
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
Ruang tata usaha

Luas ruangan tata usaha
Lebar ruangan tata usaha
Perabot
Jumlah kursi kerja
buah
Jumlah meja kerja
buah
Jumlah kursi tamu
buah
Jumlah lemari
buah
buah
buah
Perlengkapan Lain
Jumlah mesin ketik
unit
Jumlah komputer
unit
Jumlah filing cabinet
buah
Jumlah brankas
buah
Jumlah pesawat telepon
unit
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah penanda waktu
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
Tempat Ibadah
Luas tempat ibadah
Lebar tempat ibadah
Perabot
Jumlah lemari rak
buah
Perlengkapan lain
Mimbar untuk pidato
buah
Pembatas jamaah
unit
Jumlah tikar shalat
buah
Jumlah pengeras suara
unit
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
Ruang Konseling
Luas ruangan konseling
Lebar ruangan konseling
Perabot
Jumlah meja kerja dalam keadaan baik
buah
Jumlah kursi kerja dalam keadaan baik
buah
Jumlah kursi tamu/hadap dalam keadaan baik
buah
buah
Jumlah papan kegiatan
buah
Peralatan Konseling
Jumlah instrumen konseling
paket
Jumlah buku sumber
exemplar
Jumlah media pengembangan kepribadian
unit
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
Ruang UKS
Luas ruang UKS
Lebar ruang UKS
Perabot
Jumlah tempat tidur dalam keadaan baik
buah
buah
Jumlah meja dalam keadaan baik
buah
Jumlah kursi dalam keadaan baik
buah
Perlengkapan lain
Catatan kesehatan setiap peserta didik
Jumlah perlengkapan P3K
Ya
unit
Jumlah tandu dalam keadaan siap pakai
buah
Jumlah selimut dalam keadaan baik
buah
Jumlah tensimeter dalam keadaan baik
unit
Jumlah termometer badan dalam keadaan baik
buah
Jumlah timbangan badan dalam keadaan baik
unit
Jumlah pengukur tinggi badan dalam keadaan baik
unit
Jumlah tempat cuci tangan dengan fasilitas air
unit
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
Ruang Osis
Luar rungan OSIS
Lebar ruangan OSIS
Perabot
Jumlah meja dalam keadaan baik
buah
Jumlah kursi dalam keadaan baik
buah
Jumlah papan tulis dalam keadaan baik
buah
buah
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlah jam dinding
buah
buah
Jamban
Luas jamban
unit
Perlengkapan Lain
Jumlah kloset jongkok
buah
Jumlah tempat air
buah
Jumlah gayung
buah
Jumlah gantungan pakaian
buah
buah
Gudang
Luas Gudang
Gudang memiliki kunci yang aman
Perabot
Jumlah meja kerja
buah
Jumlah kursi kerja
buah
Jumlah lemari
buah
Jumlah rak
buah
Ruang Sirkulasi
Tidak
Antar ruang dalam bangunan memiliki penghubung (koridor)
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tangga memiliki pegangan tangan
Ya
Tidak
Ruang sirkulasi vertikal memiliki cahaya yang cukup
Ya
Tidak
Tempat berolahraga memikili drainase baik
Ya
Tidak
Tempat berolahraga terdapat pohon
Ya
Tidak
Tempat berolahraga terdapat saluran air
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tinggi koridor
Lebar koridor
m
m
Koridor memiliki atap

Koridor dapat berfungsi sebagai tempat bermain saat istirahat
bagi peserta didik
Bangunan lantai atas memiki koridor
Tinggi pagar koridor
Lebar tangga
Tinggi anak tangga
Tempat Bermain/Berolahraga
Luas tempat bermain/berolahraga
Tempat berolahraga yang memiliki permukaan datar
Tempat berolahraga terdapat benda-benda lain yang mengganggu

kegiatan berolahraga
Tempat berolahraga dapat difungsikan sebagai lapangan upacara
Tempat berlolahraga dapat difungsikan sebagai tempat kegiatan
kesenian
Jumlah pohon pelindung ditempat bermain
buah
Tempat berolahraga tidak mengganggu pbm

Tempat parkir tersendiri
Memiliki tempat parkir
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tinggi tiang bendera
Jumlah bendera
buah
Ukuran bendera
Peralatan bola volly

Jumlah bola voli
buah
Jumlah net bola voli
buah
Peralatan Sepak Bola

Jumlah bola kaki
buah
Luas lapangan bola
Jumlah bola basket

Luas lapangan basket
Peralatan senam
Jumlah matras
buah
Jumlah peti loncat
buah
Jumlah tali loncat
buah
Jumlah simpai
buah
Jumlah bola plastik
buah
Jumlah tongkat
buah
Jumlah palang tunggas
buah
Jumlah gelang
buah
Peralatan Atlet
Jumlah lembing
buah
Jumlah cakram
buah
Jumlah peluru
buah
Jumlah tongkat estafet
buah
Jumlah bak loncat
buah
Peralatan Seni Budaya

Jumlah peralatan seni budaya
set
Peralatan Keterampilan
Jumlah peralatan keterampilan
unit
Tempat Penyimpanan
Tempat penyimpan peralatan olahraga
buah
Tempat penyimpan peralatan kesenian
buah
Tempat penyimpanan sound system
buah
Perlengkapan lain
Pengeras suara
unit
Tape recorder
unit
Tempat sampah
buah
Kembali ke Menu
1.90909
Ruang Pembelajaran Khusus
Ruang Praktek Keahlian Administrasi Perkantoran

Ruang Praktek Mengetik/Komputer
Tidak
Tidak
Tidak
No: 01/A-HB/LHW/2005
1.40541
Lantai
Ruang Praktek Kearsipan
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ruang Praktek Mesin Kantor
Tidak
Tidak
Kentungan
Tidak
Tidak
Baik
Kurang Baik
Ruang Praktek Perkantoran
Tidak
1.03139
Tidak
Ruang Penyimpanan dan Instruktur
Ruang Ptaktek Program Keahlian Akuntansi

Ruang Praktek Akuntansi Dasar
Ruang Praktek Akuntansi Lanjut
Ruang Praktek Unit Usaha
interne Provider
Wifi
Ruang Praktik Program Keahlian Pemasaran

Ruang Praktek Dasar-Dasar Penjualan
Ruang Praktek mesin-mesin Kantor/

Transaksi
Ruang Praktek Pertokoan
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
trasi Perkantoran
Luas ruangan praktek
Perabot
Jumlah meja praktek/tik
buah
Jumlah kursi kerja/stool
buah
Jumlah lemari simpan alat dan bahan
buah
Peralatan
Jumlah mesin ketik/komputer
unit
Jumlah komputer untuk praktek mengetik
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Perabot
Jumlah meja praktek/tik
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan kearsipan
unit
Jumlah komputer untuk praktek mengetik

unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Perabot
Jumlah meja kerja
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah mesin kantor
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
unit
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Perabot
Jumlah meja kerja
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan administrasi perkantoran
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
Luas ruangan penyimpanan dan instruktur
buah
buah
Perabot
Jumlah meja kerja
buah
buah
Jumlah rak alat dan bahan
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan data
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
Jumlat tempat sampah
buah
Lebar minimum
n Akuntansi
Perabot
Jumlah meja kerja/tik
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus akuntansi
manual
Media Pendidikan
unit
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah

buah
Lebar minimum
m
m
Perabot
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan unttuk pekerjaan pembukuan dan siklus
akuntansi dengan komputer
Media Pendidikan
unit
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Lebar minimum
Perabot
buah
buah
buah
Peralatan
manual dan komputer
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
unit
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Lebar minimum
m
m
Perabot
Jumlah meja kerja
buah
buah
buah
buah
Peralatan
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan data
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Pemasaran
Perabot
buah
buah
buah
Peralatan
manual
Media Pendidikan
unit
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Perabot
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pengoperasian mesin-masin
kantor
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
unit
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Perabot
buah
buah
buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan administrasi, penataan dan
distribusi dalam penjualan
Media Pendidikan
unit
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Perabot
Jumlah meja kerja
buah
buah
buah
buah
Peralatan
Media Pendidikan
unit
Jumlah papan data
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
PEMBIAYAAN SEKOLAH
A. BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
NO
Jenis Pembiayaan
A BIAYA PERSONIL
1
2
3
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
B BIAYA NON PERSONIL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Alat Tulis Sekolah (ATS)

Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
Pemeliharaan dan perbaikan ringan
Daya dan jasa
Transport/perjalanan dinas
Konsumsi dinas dan harian
Asuransi
Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
Tes dan Ujian l
Pelaporan pengelolaan keuangan
Beasiswa untuk siswa kurang mampu
Lainnya, sebutkan!
a. Operasional Layanan TIK
b. Pengembangan Sekolah Rujukan
c. Penyelenggaraan PKL
C BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA

1
Penyediaan Bangunan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
Penyediaan Peralatan
a. Ruang Kelas
Penyediaan perabotan
a. Ruang Kelas
c.
d.
e.
Laboratorium/perpustakaan
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN

1
2
3
4
Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
B.
SUMBER DANA
No
Sumber Dana
1
Pemerintah Pusat
Pemerintah Propinsi
Pemerintah Kabupaten/Kota
Orang tua siswa
Masyarakat dan lainnya,
Jumlah Total
C
PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
NO
A BIAYA PERSONIL
Jenis Pembiayaan
1
3
4
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA

1
Penyediaan Bangunan
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas

1
Pendidikan S1/S2/S3
2
3
4
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
N SEKOLAH
Kembali ke Menu
Sumber Dana
Alokasi (Rp.)
351,000,000
Komite Sekolah
Komite Sekolah
315,360,000
35,640,000
-
284,803,200
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
DANA BOS
2,976,000
44,640,000
8,928,000
2,380,800
22,320,000
89,280,000
2,976,000
55,651,200
3,571,200
8,928,000
43,152,000
2,588,650,170

NO
Jenis Pembiaya
A BIAYA PERSONIL
1
3
4
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRA

1
Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
1,984,522,170
8,928,000
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TE

1
2
3
4
Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
B.
Jenis Dana
Jumlah Dana (Rp.)
No
Jumlah
297,600,000
297,600,000
Jumlah
APBD PROVINSI
Jumlah
APBD KAB/KOTA
363,907,390
363,907,390
APBN
Jumlah
SUMBANGAN SUKARELA
Jumlah
BANK MANDIRI
661,507,390
C
Sumber Dana
Alokasi (Rp.)
NO
A BIAYA PERSONIL
Jenis Pembiaya
1
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRA

1
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.
2
a.
b.
c.
d.
e.
3
a.
b.
c.
d.
e.
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TE

1
Pendidikan S1/S2/S3
2
3
4
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
PEMBIAYAAN AKUNTANSI
BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Jenis Pembiayaan
BIAYA PERSONIL
Gaji dan tunjangan
Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
BIAYA NON PERSONIL

Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!
BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA

Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Sumber Dana
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
SUMBER DANA
Sumber Dana
Jenis Dana
Pemerintah Pusat
Jumlah
APBN
Pemerintah Propinsi
Jumlah
APBD PROVINSI
Jumlah
APBD KAB/KOTA
Orang tua siswa
Jumlah
SUMBANGAN SUKARELA
Jumlah
BANK MANDIRI
Jumlah Total
Jenis Pembiayaan
BIAYA PERSONIL
Sumber Dana
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
BIAYA NON PERSONIL

Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!

Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
PEMBIAYAAN PEMASARAN
Alokasi (Rp.)
NO
Jenis Pembiayaan
A BIAYA PERSONIL
1
3
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

1
Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.

1
2
3
4
Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
B.
Jumlah Dana (Rp.)
No
-
Jumlah Total
C
Alokasi (Rp.)
NO
A BIAYA PERSONIL
Jenis Pembiayaan
1
3
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.

1
Penyediaan Bangunan
a.
b.
c.
d.
e.
2
a.
b.
c.
d.
e.
3
a.
b.
c.
d.
e.

1
Pendidikan S1/S2/S3
2
3
4
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
PEMBIAYAAN PEMASARAN
BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Jenis Pembiayaan
BIAYA PERSONIL
Gaji dan tunjangan
Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
BIAYA NON PERSONIL

Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!

Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Sumber Dana
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
SUMBER DANA
Sumber Dana
Jenis Dana
Pemerintah Pusat
Jumlah
APBN
Pemerintah Propinsi
Jumlah
APBD PROVINSI
Jumlah
APBD KAB/KOTA
Orang tua siswa
Jumlah
SUMBANGAN SUKARELA
Jumlah
BANK MANDIRI
Jumlah Total
Jenis Pembiayaan
BIAYA PERSONIL
Sumber Dana
Gaji dan tunjangan

Honor/insentif
Lainnya, sebutkan!
BIAYA NON PERSONIL

Daya dan jasa
Asuransi
Tes dan Ujian l
Lainnya, sebutkan!

Penyediaan Bangunan
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya
Ruang Kelas
Ruang pimpinan/guru
Fasilitas olah raga
Fasilitas lainnya

Pendidikan S1/S2/S3
Pelatihan
Penelitian ilmiah
KKG/MGMP/KKS/MKKS
Alokasi (Rp.)
Jumlah Dana (Rp.)

-
Alokasi (Rp.)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No
1.1.1
INDIKATOR
Sikap, Perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman
KRITERIA
AKTUALISASI
Minimal 75% peserta didik;

. Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan di sekolah
a.
Semua kriteria terpenuhi.
Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan di sekolah
b.
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
Memelihara diri dari perbuatan yang bertentangan

dengan nilai-nilai agama
c.
Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
d.
e.
Hanya satu kriteria yang terpenuhi
REKOMENDASI TPS
No
1.1.2
INDIKATOR
KRITERIA
Perilaku yang mencerminkan sikap Minimal 75% peserta didik;

orang berakhlak mulia
. Menghormati, taat, sopan dan ramah kepada orang
tua, pendidik dan masyarakat,
.
Menghormati nilai dan norma agama dan

lingkungan yang berlaku.
AKTUALISASI
a.
Semua kriteria terpenuhi
b.
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
Pandai mengelola emosi dalam pergaulan
Peka dan peduli terhadap kesulitan orang lain
Tidak mudah menyerah dan tidak cepat putus asa
c.
d.
e.
f.
g.
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
No
1.1.3
INDIKATOR
KRITERIA

orang yang berilmu.
. Aktif mengikuti forum ilmiah
AKTUALISASI
a.
b.
Senang mempelajari hal-hal yang baru melalui

berbagai media
Menghormati pendapat orang lain,
c.
Menjadi sosok pemberi solusi dalam berbagai

masalah,
d.
Dapat menerima masukan/kritikan dari orang lain
e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.4
INDIKATOR
KRITERIA

percaya diri.
. Berusaha menyelesaikan tugas walaupun
mengalami kegagalan
AKTUALISASI
Seluruh kriteria terpenuhi
Mandiri dalam mengerjakan tugas dengan

kesadaran sendiri
b.
Mampu menyampaikan ide/gagasan secara kritis

baik di sekolah maupun di lingkungan kerja
c.
Tidak mudah terpengaruh lingkungan yang buruk

(narkoba, aliran sesat, geng motor, dll)
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
a.
No
1.1.5
INDIKATOR
Tanggung Jawab
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mengerjakan tugas sekolah dan praktek kerja

lapangan sesuai dengan waktu yang ditentukan
b.
Memelihara lingkungan dan fasilitas sekolah dan

lingkungan kerja
c.
Bertanggungjawab secara memadai terhadap

kuantitas dan mutu hasil tugas/kerja
d.
Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan

serta mampu memperbaikinya
e.
f.
g.
Mematuhi aturan/tata tertib yang berlaku baik di

sekolah maupun di tempat kerja
REKOMENDASI TPS
No
1.2.1
INDIKATOR
Pengetahuan, Penguasaan
pengetahuan faktual
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
1.2.1
pengetahuan faktual
a.
Menguasai pengetahuan tentang terminologi,

pengetahuan tentang label atau simbol tertentu
baik yang bersifat verbal maupun non verbal dalam
ilmu akuntansi
Menguasai pengetahuan tentang prinsip-prinsip

dan dasar akuntansi, akuntansi keuangan untuk
perusahaan jasa/dagang, akuntansi keuangan baik
yang dikerjakan secara manual dan meggunakan
teknologi komputer dalam penyelesaian pekerjaan
akuntansi
b.
Mampu membedakan tugas teknisi

akuntansi/tenaga pembukuan, penyelia akuntansi
dan sistem analis dilihat dari ruang lingkup/rincian
tugas masing-masing
c.
Mengetahui manfaat akuntansi dalam usaha

entitas bisnis dan organisasi lainnya dalam
masyarakat
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.2
INDIKATOR
Penguasaan Pengetahuan
konseptual
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
1.2.2
konseptual
a.
Menguasai pengetahuan tentang prinsip-prinsip

akuntansi, elemen dasar persamaan dasar
akuntansi, klasifikasi akun, mekanisme debet dan
kredit dan permasalahan dalam laporan keuangan
Senang mempelajari hal-hal baru melalui berbagai

media khususnya mengenai penerapan teknologi
informasi dan komunikasi dalam keuangan dan
akuntansi
b.
Menguasai pengetahuan tentang teori, model, dan

struktur dalam ilmu keuangan dan akuntansi
c.
d.
e.
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
No
1.2.3
INDIKATOR
Prosedural
KRITERIA
AKTUALISASI

.
Menguasai pengetahuan tentang keterampilan

khusus yang berhubungan dengan prosedur
penyelesaian permasalahan dalam siklus akuntansi
Menguasai pengetahuan tentang teknik dan

metode yang berhubungan dengan penyelesaian
permasalahan dalam siklus akuntansi
a.
b.
Menguasai pengetahuan tentang kriteria untuk

menentukan kapan suatu prosedur penyelesaian
permasalahan dalam siklus akuntansi tepat untuk
digunakan
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.4
INDIKATOR
Metakognitif
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
.
Menguasai pengetahuan Metakognitif, memiliki

pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri
dalam menyelesaikan pekerjaan akuntansi

pengetahuan tentang variasi tersendiri dalam
melaksanakan tugas penyelesaian pekerjaan
akuntansi

pengetahuan tentang strategi tertentu yang lebih
berkesan daripada strategi lain dalam
menyelesaikan suatu masalah dalam pekerjaan
akuntansi
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
No
1.3.1
INDIKATOR
Melakukan Komunikasi Efektif
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mampu mengidentifikasi komunikasi yang efektif
Mampu mengidentifikasi komunikasi verbal dan

non verbal
b.
Mampu mengidentifikasi komunikasi antar budaya
c.
Mampu mengidentifikasi pesan bisnis
d.
Mampu mengidentifikasi dasar penampilan

profesional
e.
Mampu mengenal dan menggunakan peralatan

komunikasi mutakhir
f.
g.
h.
REKOMENDASI TPS
No
INDIKATOR
KRITERIA
AKTUALISASI
1.3.2
Menerapkan etika profesi
a.
Mampu mengidentifikasi kumpulan entitas yang

termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan
bidang-bidang usaha serta jenis-jenis
kepemilikannya
Mampu menerapkan prinsip praktek profesional

dalam bekerja
b.
Mampu praktek-praktek kesehatan dan

keselamatan di tempat kerja
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.3
INDIKATOR
Menggunakan prinsip-prinsip dan
konsep dasar akuntansi
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mampu menggolongkan berbagai bidang

spesialisasi akuntansi
Mampu mengklasifikasi berbagai dokumen

transaksi keuangan
b.
Mampu melakukan perubahan persamaan dasar

akuntansi akibat transaksi
c.
Mampu mengaplikasikan mekanisme debet dan

kredit yang didasarkan pada transaksi akuntansi
d.
Mampu mencatat transaksi keuangan ke dalam

akun didasarkan pada persamaan dasar akuntansi
e.
Mampu menyusun laporan keuangan atas dasar

akun buku besar yang disusun
f.
g.
h.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.4
INDIKATOR
Menyelesaikan Akuntansi
Perusahaan Jasa/Dagang
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mampu memproses entry jurnal.
Mampu memproses buku besar.
b.
Mampu menyusun laporan keuangan.
c.
d.
e.
No
1.3.5
INDIKATOR
Menggunakan teknologi informasi
dan komunikasi
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mampu menyajikan hasil penerapan pengelolaan

informasi digital melalui pemanfaatan perangkat
lunak pengolah informasi
Mampu menyajikan hasil penerapan pengelolaan

informasi digital melalui komunikasi daring (online)
b.
Mampu menyajikan hasil penerapan keikutsertaan

dalam pembelajaran melalui kelas maya
c.
Mampu menyajikan hasil penerapan perancangan

visualisasi konsep
d.
Mampu menyajikan hasil penerapan visualisasi

konsep dalam bentuk presentasi video
e.
Mampu menyajikan hasil penerapan visualisasi

konsep dalam bentuk simulasi visual
f.
Mampu menyajikan hasil penerapan pemformatan

dokumen/buku digital
g.
h.
dokumen/buku digital
i.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.6
INDIKATOR
Menyelesaikan akuntansi
keuangan
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mampu memproses dokumen dana kas di Bank
b.
Mampu mengelola Kartu Piutang
c.
Mampu mengelola Kartu Utang
d.
Mampu mengelola kartu persediaan
e.
Mampu mengelola kartu aktiva/aset tetap
f.
g.
h.
Mampu memproses dokumen dana kas kecil
No
1.3.7
INDIKATOR
Mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet
KRITERIA
a.
Mampu mengentri dan mengolah data dengan

menggunakan fungsi fungsi program pengolah
angka
Mampu membuat laporan keuangan
b.
c.
Mampu membuat aplikasi keuangan dengan

menggunakan program aplikasi spreadsheet
(misalnya MS-Excell)
d.
e.
f.
Mampu menyiapkan komputer dan paket program

pengolah angka
.
.
.
AKTUALISASI
REKOMENDASI TPS
No
1.3.8
INDIKATOR
KRITERIA
Mengoperasikan aplikasi komputer Minimal 75% peserta didik;

akutansi
. Mampu menyiapkan data awal Perusahaan
.
Mampu membuat bagan akun (chart of account)
AKTUALISASI
a.
b.
akutansi
Mampu membuat buku pembantu
c.
Mampu mengentry saldo awal
d.
Mampu mengentry transaksi
e.
Mampu membuat laporan
f.
Mampu membuat backup file
g.
h.
i.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.9
INDIKATOR
Menyiapkan Surat Pemberitahuan
Pajak
KRITERIA
.
.
Mampu menyajikan dokumen transaksi

pemungutan dan pemotongan Pajak Penghasilan
(PPh)
Mampu menyajikan SPT Tahunan Pajak
Penghasilan pasal 21.
AKTUALISASI
a.
b.
Mampu menyajikan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak

Orang Pribadi.
c.
Mampu menyajikan SPT Masa pajak pertambahan

nilai (PPN) dan pajak penjualan atas barang
mewah (PPnBM).
d.
Mampu menyajikan SPT Masa pajak pertambahan

nilai (PPN) dan pajak penjualan atas barang
mewah (PPnBM).
e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.10
INDIKATOR
Menyelesaikan akuntansi
perusahaan manufaktur
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
b.
Mampu mengklasifikasikan biaya-biaya yang terkait

dengan proses produksi
Mampu menggambarkan aliran biaya-biaya

produksi dalam buku besar
Mampu mencatat pengakuan biaya bahan baku,

biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik
c.
Mampu mengidentifikasi tahapan penyusunan

laporan keuangan untuk perusahaan manufaktur.
d.
Mampu menyajikan laporan harga pokok produk

berdasar metode pesanan
e.
Mampu menyajikan laporan harga pokok produk

berdasar metode berbasis proses.
f.
g.
h.
Kembali ke Menu
NILAI
ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK

PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu terus mempertahankan
prestasi perilaku lulusan sesuai dengan
standar sikap orang beriman.
NILAI

Sekolah harus mendidik peserta didik

agar berperilaku pandai mengelola emosi
dan pergaulan
NILAI

Sekolah perlu mendorong dan
menfasilitasi peserta didik untuk secara
aktif mengikuti forum-forum ilmiah
NILAI

Sekolah perlu meningkatkan penyuluhan
dan pengawasan terhadap peserta didik
agar tidak terpengaruh narkoba, aliran
sesat, geng motor serta bentuk pengaruh
lainnya
NILAI

Setiap pendidik dan pembimbing praktek

selalu menjaga mutu dan kualitas hasil
tugas dan praktek peserta didik
NILAI

Pendidik perlu meningkatkan

pengetahuan peserta didik mengenai
manfaat akuntansi dalam entitas bisnis
dan organisasi lainnya dalam masyarakat

dan organisasi lainnya dalam masyarakat
NILAI

Sekolah perlu mereview secara

keseluruhan strategi pembelajaran
pendidik khususnya penguasaan
pengetahuan konseptual
NILAI


Proses pembelajaran harus mampu
mendorong siswa untuk dapat
menguasai pengetahuan tentang teknik
dan metode yang berhubungan dengan
penyelesaian permasalahan dalam siklus
akuntansi
NILAI

meningkatkan kompetensi siswa dalam
menguasai pengetahuan Metakognitif,
memiliki pengetahuan tentang strategi
tertentu yang lebih berkesan daripada
strategi lain dalam menyelesaikan suatu
masalah dalam pekerjaan akuntansi
NILAI

Sekolah perlu meningkatkan kemampuan

peserta didik mengenal dan
menggunakan peralatan komunikasi
mutakhir
NILAI

NILAI
Sekolah perlu mempertahankan dan

mengembangkan keterampilan peserta
didik dalam menerapkan etika profesi

mengembangkan pola pelaksanaan
pembelajaran dalam penggunaan
prinsip-prinsip dan konsep dasar
akuntansi
NILAI

didik dalam menyelesaikan akuntansi
perusahaan jasa/dagang
NILAI
#NAME?

Err:520
NILAI

Sekolah perlu mengefektifkan

pembelajaran/diklat atau prakerin untuk
meningkatkan keterampilan peserta didik
memproses dokumen dana kas di bank
NILAI
NILAI
Err:520

Sekolah perlu bersama-sama dengan
Du/Di mereview strategi
pelatihan/praktek kerja industri yang
mendukung peserta didik memperoleh
keterampilan mengoperasikan paket
program pengolah angka/spreadsheet

Err:520
NILAI

agar mampu menyajikanSPT masa pajak
pertambahan nilai (PPN) dan pajak
penjualan atas barang mewah (PPnBM)
NILAI

menyajikan laporan harga pokokk produk
berdasar metoda berbasis proses
No
1.1.1
INDIKATOR
KRITERIA

Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap
. Aktif dalam berorganisasi/kegiatan keagamaan baik
orang beriman
di lingkungan sekolah maupun masyarakat
AKTUALISASI
a.
b.

c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.2
INDIKATOR
KRITERIA

.

AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.3
INDIKATOR
KRITERIA

orang yang berilmu.
AKTUALISASI
a.

berbagai media
b.
c.

masalah,
d.
e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.4
INDIKATOR
KRITERIA

percaya diri.
mengalami kegagalan
AKTUALISASI
a.

kesadaran sendiri
b.

c.

d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.5
INDIKATOR
Tanggung Jawab
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
1.1.5
Tanggung Jawab
a.


b.

lingkungan kerja
c.

d.

e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.1
INDIKATOR
Pengetahuan,
Penguasaan pengetahuan faktual
KRITERIA
AKTUALISASI

.
Menguasai pengetahuan tentang terminologi,

pengetahuan spesifikasi yang dapat dilihat,
didengar, dibaca, disentuh, atau diamati dalam ilmu
administrasi perkantoran
a.
Menguasai pengetahuan tentang bagian detail dan

unsur-unsur dalam administrasi perkantoran
mencakup pengetahuan tentang kejadian, orang,
waktu dan informasi lain yang sifatnya sangat
spesifik
b.
Kriteria (1) tidak tepenuhi
c.
Kriteria (2) tidak terpenuhi
d.
Tidak satupun kriteria terpenuhi
REKOMENDASI TPS
No
1.2.2
INDIKATOR
konseptual
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Menguasai pengetahuan tentang kelasifikasi dan

kategori administrasi keuangan, korespondensi,
kearsipan dan lain-lain dalam administrasi
perkantoran
Menguasai pengetahuan tentang prinsip ekonomi,

prinsip akuntansi, prinsip administrasi dan
generalisasi dalam administrasi perkantoran
b.
Menguasai pengetahuan tentang teori administrasi

perkantoran, model tata ruang kantor, dan struktur
organisasi kantor dan hal-hal lain yang berkaitan
dengan administrasi perkantoran
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.3
INDIKATOR
Prosedural
KRITERIA
.

penyelesaian permasalahan administrasi
perkantoran teori maupun praktik

metode dalam penanganan administrasi kantor
baik secara internal maupun eksternal

menerapkan suatu prosedur penyelesaian masalah
administrasi perkantoran di dunia kerja
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.4
INDIKATOR
Metakognitif
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
1.2.4
Metakognitif

Memiliki pengetahuan tentang berfikir kreatif dan

bertindak inovatif dalam melaksanakan tugas-tugas
kantor
Memiliki pengetahuan tentang strategi dalam

pengambilan keputusan untuk menyelesaikan
suatu masalah baik masalah komunikasi,
administrasi maupun praktisi.
a.
b.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.1
INDIKATOR
Keterampilan menggunakan
peralatan dan mesin-mesin kantor
(office equipment and office
machine)
KRITERIA
. Memiliki pengetahuan tentang berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan tugas-tugas
kantor
. Memiliki keterampilan mengetik komputer dengan
10 jari (Keyboarding)
.
Memiliki keterampilan mengoperasikan berbagai

peralatan kantor
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.2
INDIKATOR
KRITERIA
Keterampilan bekerjasama dengan Minimal 75% peserta didik;

kolega dan pelanggan
. Memiliki keterampilan mengelola layanan
pelanggan berkualitas
.
Memiliki keterampilan bekerjasama dengan kolega

dan pelanggan
Memiliki keterampilan mengimplementasikan

pelayanan prima
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.3
INDIKATOR
Keterampilan mengoperasikan
komputer
KRITERIA
AKTUALISASI

.
Memiliki keterampilan mengoperasikan perangkat

keras komputer (Hardware)
a.
1.3.3
Keterampilan mengoperasikan
komputer
Menguasai berbagai aplikasi komputer (Word

processing, Spreadsheet, presentasi, publishing
dan aplikasi lain yang diperlukan di kantor)
. Mengusai penggunaan internet, website, email,
pengiriman dokumen text, blog sederhana dan
sistem lain yang diperlukan.
b.
c.
Memiliki keterampilan memproduksi dokumen di

komputer
d.
Memiliki keterampilan komunikasi daring (on line),

visualisasi konsep dalam bentuk presentasi video
dan simulasi visual
e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.4
INDIKATOR
KRITERIA
Memiliki Keterampilan pengelolaan Minimal 75% peserta didik;

administrasi kepegawaian
. Mampu mengelola administrasi formasi pegawai,
pengadaan pegawai dan administrasi kepegawaian
lainnya
.
Mampu mengelola administrasi DP3 , Cuti, diklat,

penghargaan dan hukuman serta administrasi
pensiun pegawai
AKTUALISASI
a.
b.
c.
Mampu mengelola administrasi DP3 , Cuti, diklat,

penghargaan dan hukuman serta administrasi
pensiun pegawai
d.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.5
INDIKATOR
Menyusun pekerjaan kantor
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
.
Mampu mempersiapkan dan menghasilkan

dokumen sederhana melalui menghimpun,
mencatat, menghitung dan
mengolah pekerjaan kantor
Mampu memproduksi dokumen di komputer dari

mulai penggandaaan,
pengiriman sampai penyimpanan
Mampu mengatur pengumpulan dokumen melalui

Komunikasi yang baik
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
No
1.3.6
INDIKATOR
Pengelolaan administrasi,
korespondensi dan kearsipan
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mampu menangani surat/dokumen masuk dan

keluar sesuai tuntutan kerja perusahaan/instansi
Mampu mengelola dan menjaga sistem kearsipan

yang dipersyaratkan perusahaan/instansi
b.
Mampu memelihara data/file di komputer dan

penanganan dokumen elektronik (e-document)
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.7
INDIKATOR
Pengelolaan informasi dan
komunikasi
KRITERIA
.
Mampu mengelola informasi dan komunikasi baik

lisan maupun tulisan
Mampu mengoperasikan web-site
AKTUALISASI
a.
b.
komunikasi
.
Mampu mengoperasikan web-site
c.
d.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.8
INDIKATOR
Mengelola administrasi keuangan
KRITERIA
AKTUALISASI
Mampu menyiapkan administrasi penerimaan dan

pengeluaran keuangan secara tunai atau kredit.
Mampu menyusun bukti-bukti tanda penerimanaan

dan pengeluaran keuangan
b.
Mampu mengelola kas kecil dengan berbagai

sistem pencatatannya
c.
Mampu mengelola administrasi gaji dan upah serta

mampu membuat laporan keuangan sederhana
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
a.
No
1.3.9
INDIKATOR
Mengelola pertemuan rapat
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
b.
Mampu merencanakan dan menyelenggarakan

keprotokolan dalam suatu kegiatan upacara, rapat,
pertemuan, seminar dan lain-lain
Mampu menyusun agenda kegiatan pimpinan
Mampu mempraktikkan tata cara menerima tamu

dengan baik
c.
Mampu menyusun perjalanan bisnis/dinas

pimpinan baik perjalanan lokal, domestik maupun
internasional
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.10
INDIKATOR
KRITERIA
Kerampilan mengelola administrasi Minimal 75% peserta didik;

sarana dan prasarana kantor
. Mampu mengelola administrasi pengadaan sarana
dan prasarana kantor
.
Mempraktekkan inventarisasi sarana dan

prasarana kantor
AKTUALISASI
a.
b.
REKOMENDASI TPS
Mampu mengelola pemeliharaan (Maintenance and

Repair) sarana dan prasarana kantor
Mampu melakukan pencatatan penghapusan

c.
d.
e.
f.
Kembali ke Menu
NILAI
NILAI

prestasi perilaku lulusan yang
mencerminkan sikap orang beriman

Sekolah harus menciptakan kondisi
pembelajaran agar peserta didik pandai
mengelola emosi dalam pergaulan
NILAI

Pendidik perlu mengembangkan modelmodel pembelajaran untuk membangun
sikap apresiasi peserta didik terhadap
masukan dan kritik orang lain.
NILAI

Sekolah perlu meningkatkan penyuluhan
agar tidak terpengaruh lingkungan yang
buru (narkoba, alira sesat, geng motor
dll)
NILAI


tugas/kerja

tugas/kerja
NILAI

Pendidik perlu mengembangkan

kemampuan peserta didik dalam
penguasaan pengetahuan faktual
NILAI
penguasaan pengetahuan faktual

Pendidik perlu lebih meingkatkan
penguasaan pengetahuan konseptual
peserta didik
NILAI
NILAI

Proses pembelajaran perlu
meningkatkan penguasaan peserta didik
tentang keterampilan khusus yang
berhubungan dengan prosedur
penyelesaian permasalahan administrasi
perkantoran teori maupun praktik

Proses pembelajaran perlu ditingkatkan
untuk memberikan pengetahuan kepada
peserta didik tentang berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan
tugas-tugas kantor
NILAI
Proses pembelajaran perlu ditingkatkan

untuk memberikan pengetahuan kepada
peserta didik tentang berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan
tugas-tugas kantor

Sekolah harus memastikan bahwa
peserta didik memiliki ketampilan
mengoperasikan berbagai mesin kantor
NILAI
NILAI

Sekolah perlu meningkatkan kualitas
pembelajaran yang mampu
meningkatkan kreativitas siswa dalam
mengelola pelanggan berkualitas

Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan
oleh isi aktualisasi
NILAI


Sekolah perlu mengkaji ulang sistem
pembelajaran sehingga keterampilan
siswa dalam mengelola administrasi
kepegawaian tercapai sesuai tuntutan
kompetensi
NILAI

Sekolah perlu meningkatkan
keterampilan peserta didik dalam
memproduksi dokumen di komputer dari
mulai penggandaan, pengiriman sampai
penyimpanan
NILAI

Sekolah harus meningkatkan
keterampilan peserta didik agar mampu
memelihara data/file di komputer dan
penanganan dokumen elektronik (edocument)
NILAI

Sekolah harus meningkatkan pembinaan

mengoperasikan website
NILAI

mengoperasikan website

keterampilan peserta didik mengelola
administrasi gaji dan upah serta mampu
membuat laporan keuangan sederhana
NILAI

keterampilan peserta didik
merencanakan dan menyelenggarakan
keprotokolan dalam suatu kegiatan
upacara, rapat, pertemuan, seminar dan
lain-lain
NILAI


keterampilan dan komitmen peserta didik
mempraktekkan inventarisasi sarana dan
prsarana kantor
keterampilan dan komitmen peserta didik

mempraktekkan inventarisasi sarana dan
prsarana kantor
No
1.1.1
INDIKATOR
KRITERIA

Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap
. Aktif dalam berorganisasi/kegiatan keagamaan baik
orang beriman
di lingkungan sekolah maupun masyarakat
AKTUALISASI
a.
b.

c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.2
INDIKATOR
KRITERIA

.

AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.3
INDIKATOR
KRITERIA

orang yang berilmu.
AKTUALISASI
a.
b.
c.

berbagai media

masalah,
d.
e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.4
INDIKATOR
KRITERIA

percaya diri.
mengalami kegagalan
AKTUALISASI
a.

kesadaran sendiri
b.

c.

d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.1.5
INDIKATOR
Tanggung Jawab
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
1.1.5
Tanggung Jawab
a.


b.

lingkungan kerja
c.

d.

e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.1
INDIKATOR
Pengetahuan
KRITERIA
. Menguasai pengetahuan tentang terminologi,
pengetahuan tentangSpesifikasi tertentu baik yang
dapat dilihat, didengar ,dibaca ,disentuh diamati
dalam ilmu pemasaran
.

unsur-unsur dalam Pemasaran mencakup
pengetahuan tentang kejadian, orang, waktu dan
informasi lain yang sifatnya sangat spesifik
AKTUALISASI
a.
b.
Kriteria (1) tidak tepenuhi

unsur-unsur dalam Pemasaran mencakup
pengetahuan tentang kejadian, orang, waktu dan
informasi lain yang sifatnya sangat spesifik
c.
Kriteria (2) tidak terpenuhi
d.
REKOMENDASI TPS
No
1.2.2
INDIKATOR
konseptual
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Menguasai pengetahuan tentang klasifikasi produk

dan kategori konsumen dan lain lain dalam ilmu
pemasaran
Menguasai pengetahuan tentang prinsip ekonomi,

akutansi dan administrasi dan generalisasi
pengetahuan yang lebih kompleks dalam ilmu
pemasaran
b.
Menguasai pengetahuan tentang teori ilmu

pemasaran, model atau lay out toko, dan struktur
organisasi ritel dll
c.
d.
e.
No
1.2.3
INDIKATOR
Prosedural
KRITERIA
AKTUALISASI
a.

metode dalam menangani pelanggan yang
berhubungan dengan penyelesaian permasalahan
pemasaran
b.

menerapkan prosedur penyelesaian dalam
masalah pemasaran
c.
d.
e.

penyelesaian permasalahan dalam ilmu
pemasaran baik teori maupun praktek
REKOMENDASI TPS
No
1.2.4
INDIKATOR
Metakognitif
KRITERIA
.

AKTUALISASI
a.
1.2.4
Metakognitif

pengetahuan tentang variasi berfikir kreatif dan
bertindak inovatif dalam melaksanakan tugas
b.

pengetahuan tentang strategi tertentu dalam
mengambil keputusan menyelesaikan masalah
dalam menangani pelanggan, administrasi,
negosiasi dan komunikasi
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.1
INDIKATOR
Keterampilan menentukan
prinsip prinsip bisnis
KRITERIA
.
Mampu mengidentifikasi prinsip-prinsip bisnis
Mampu mengevaluasi prinsip-prinsip bisnis
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
No
1.3.2
INDIKATOR
Keterampilan melakukan riset
pasar
KRITERIA
. Mengidentifikasi langkah langkah riset pasar
.
Melakukan riset pasar sederhana
Menemukan ide dan peluang pasar
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.3
INDIKATOR
Menggunakan Tehnologi dan
informasi
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mengidentifikasi hardware dan sofware yang

digunakan untuk presentasi
Menggunakan alat bantu presentasi dalam

pemasaran
b.
Mengidentifikasi hardware dan software yang

digunakan untuk marketing online
c.
Menggunakan marketing online dalam pemasaran
d.
Menggunakan marketing online dalam pemasaran

e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.4
INDIKATOR
Keterampilan mengelola strategi
pemasaran
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mendiskripsikan Strategi Bauran Pemasaran

(marketing mix)
Mendeferensiasikan dan memposisikan

Penawaran pasar
b.
Menganalisis pengembangan produk baru
c.
Mengelola strategi product life cicle.
d.
e.
f.
No
1.3.5
INDIKATOR
Mendesain penataan barang
dagangan sesuai SOP
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mengidentifikasi jenis jenis penataaan produk
Melakukan penataan barang sesuai SOP
b.
Menyajikan hasil penataan barang yang dilakukan
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.6
INDIKATOR
Keterampilan mengelola
administrasi barang
KRITERIA
.
Megidentifikasi macam macam gudang dan

dokumennya
Menghitung nilai persediaan barang di gudang

dengan menggunakan metode Fifo., Lifo dan
Average Method.
AKTUALISASI
a.
b.
Menyusun dokumen transaksi sesuai dengan

kronologis transaksi
c.
Melaporkan nilai persediaan gudang berdasarkan

metode perpetual system dan periodical system.
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
No
1.3.7
INDIKATOR
Mengelola administrasi transaksi
penjualan
REKOMENDASI TPS
KRITERIA
AKTUALISASI
a.
Mengisi berkas berkas administrasi transaksi

penjualan
Mengoperasikan Alat Hitung,alat ukur,Alat Bantu

Verifikasi dan alat pembayaran kredit
b.
Mengisi berkas administrasi penjualan dan

administrasi pembelian
c.
Membuat perhitungan penjualan kredit dan

administrasi jasa layanan bank
d.
e.
f.
Kembali ke Menu
NILAI

Sekolah perlu meningkatkan pembinaan
kepada peserta didik agar aktif dalam
berorganisasi/kegiatan keagamaan baik
dilingkungan sekolah maupun
masyarakat
NILAI

Sekolah harus menciptakan kondisi

pembelajaran agar peserta didik selalu
peka dan peduli terhadap kesulitan orang
lain
peka dan peduli terhadap kesulitan orang

lain
NILAI

memberanikan peserta didik untuk
senang mempelajari hal-hal yang baru
melalui berbagai media
NILAI

NILAI


NILAI

NILAI

NILAI

NILAI


NILAI

NILAI
NILAI

Sekolah perlu meningkatkanefektivitas
diklat untuk meningkatkan keterampilan
siswa melakukan riset padar sederhana

NILAI

NILAI

NILAI

NILAI

STANDAR PRO
No
3.1
INDIKATOR
Silabus
KRITERIA
.
Silabus berdasarkan SKL dan SI
Penelaahan silabus sebagai dasar penyusunan

RPP
Silabus dijadikan dasar pengembangan indikator
Penelaahan Silabus dilakukan oleh Tim

Pengembang Kurikulum yang beranggotakan
kepala sekolah, wakakur, kaprog, komite
sekolah,pengawas,dan DU/Di terkait (untuk mata
pelajaran keahlian)
RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan

kegiatan belajar peserta didik dalam upaya
mencapai kompetensi
RPP disusun semua guru dengan sistematika yang

mengacu pada peraturan yang berlaku
RPP disusun mengacu pada kurikulum yang

berlaku serta SKKNI (Standar Kompetensi Kinerja
Nasional Indonesia) untuk kemudian disetujui oleh
Kepala sekolah dan pengawas
RPP disusun dengan memperhatikan Perbedaan

individual peserta didik antara lain kemampuan
awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat,
motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya
belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan
peserta didik.
REKOMENDASI TPS
3.2
Penyusunan RPP
REKOMENDASI TPS
3.3
Prinsip Penyusunan RPP
RPP menggambarkan Partisipasi aktif peserta didik

dan kegiatan Berpusat pada peserta didik untuk
mendorong semangat belajar, motivasi, minat,
kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan
kemandirian.
RPP menggambarkan proses pembudayaan

membaca dan menulis yang dirancang untuk
mengembangkan kegemaran membaca,
pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi
dalam berbagai bentuk tulisan
RPP menggambarkan pemberian umpan balik

positif, penguatan, pengayaan,dan remedi
RPP menggambarkan penekanan pada

keterkaitan dan keterpaduan antara KD,
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian kompetensi, penilaian,
dan sumber belajar dalam satu keutuhan
pengalaman belajar.
RPP mengakomodasi pembelajaran tematikterpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran,

lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
RPP memperhatikan Penerapan teknologi

informasi dan komunikasi secara terintegrasi,
sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi
dan kondisi.
Pembelajaran mencakup
pengembangan ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
Pengembangan sikap dalam pembelajaran

diperoleh melalui contoh dan keteladanan
Pengembangan Pengetahuan dalam pembelajaran

diperoleh melalui aktivitas mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi,
mencipta.
Pengembangan Keterampilan diperoleh melalui

aktivitas belajar di sekolah dan di industri
REKOMENDASI TPS
3.4
Ranah Pembelajaran
Pengembangan Keterampilan diperoleh melalui

aktivitas belajar di sekolah dan di industri
Pelaksanaan pembelajaran merupakan

implementasi dari RPP meliputi kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup
Kegiatan pendahuluan dilakukan secara menarik,

menantang, dan memotivasi siswa
Kegiatan inti dilaksanakan secara PAIKEM

berbasis teknologi informasi dan TIK
Kegiatan penutup diisi dengan kegiatan refleksi

guru bersama siswa, pemberian umpan balik,
rencana tindak lanjut pembelajaran dan informasi
rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
serta pemberian tugas tidak terstruktur
Strategi pembelajaran mengoptimalkan

pembentukan karakter siswa
Strategi pembelajaran menggunakan pendekatan,

metoda, model, teknik, taktik yang bervariasi untuk
menggali kreativitas siswa
REKOMENDASI TPS
3.5
Pelaksanaan Pembelajaran
REKOMENDASI TPS
3.6
Strategi Pembelajaran
REKOMENDASI TPS
3.7
Pengelolaan pembelajaran
Pembelajaran dikelola sesuai dengan

perencanaan, meliputi: kesesuaian metode, media,
materi ajar dan penilaian serta mempertimbangkan
kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik
Proses pembelajaran keahlian atau kejuruan

dilaksanakan berdasarkan SOP (Standar
Operasional Prosedur) dan standar kerja
Guru menguasai materi dan memiliki kemampuan

menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
Sekolah melakukan sinkronisasi kurikulum dan

membuat MoU Pelaksanaan Praktek Kerja
Lapangan
Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan

menggunakan pola: hour release, day release,
block release, atau kombinasi ketiganya
Sekolah memberikan Pembekalan untuk siswa

sebelum melaksanakan prakerin
Adanya jurnal kegiatan prakerin yang diisi oleh

siswa dan divalidasi oleh Du/Di tempat prakerin
Tersedianya Laporan prakerin yang disusun

oleh siswa
Mekanisme pembimbingan dan pemantauan

disusun oleh pihak sekolah dan pihak industri
melalui MoU
Adanya pembimbingan dan pengawasan

selama pelaksanaan Prakerin oleh pihak
sekolah dan pihak industri
REKOMENDASI TPS
3.8
Pelaksanaan Praket kerja

lapangan
REKOMENDASI TPS
3.9
Pemantauan Pembelajaran
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada

tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
hasil pembelajaran
Pemantauan dilakukan dengan cara diskusi

kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan,
perekaman, wawancara, dan dokumentasi.
Kegiatan pemantauan dilaksanakan oleh kepala

dan pengawas satuan pendidikan
Supervisi pembelajaran dilakukan pada tahap

perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran.
Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan

cara teknik supervisi yang tepat
Kegiatan supervisi dilakukan oleh Pengawas,

Kepala Sekolah, dan komponen sekolah yang
ditugaskan kepala sekolah
Hasil belajar digunakan guru untuk merencanakan

program perbaikan, pengayaan atau pelayanan
Penilaian hasil belajar menggunakan penilaian

otentik yang menilai kesiapan siswa, proses dan
hasil belajar
Penilaian proses belajar dilakukan saat proses

pembelajaran dengan menggunakan alat angket,
observasi, catatan anekdot dan refleksi
REKOMENDASI TPS
3.10
Supervisi Pembelajaran
REKOMENDASI TPS
3.11
Penilaian Hasil dan Proses

Pembelajaran
REKOMENDASI TPS
STANDAR PROSES
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
NILAI
###
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
###
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus melakukan kontrol
bahwa dalam penyusunan RPP harus
berdasarkan silabus
Maaf tidak ada rekomendasi.

Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi
Err:520


Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi


Err:520



STANDAR IS
No
INDIKATOR
2.1.1 Struktur kurikulum, kompetensi,

dan beban belajar
KRITERIA
.
Mata pelajaran yang dikembangkan mengacu pada

kurikulum yang berlaku dengan mengintegrasikan
SKKNI
Mencakup sikap pengetahuan dan keterampilan

secara proporsional sesuai tuntutan kompetensi
Menggambarkan beban belajar untuk mata

pelajaran seluruh kesatuan jenjang studi ( 3 tahun /
4 tahun ) dan beban belajar per minggu untuk
setiap peserta didik.
Mengintegrasikan muatan lokal, nasional, dan

internasional sesuai acuan yang dikembangkan
oleh pusat
Mengembangkan paket keahlian sesuai potensi

dan karakteristik daerah Mengelompokan siswa
dalam paket keahlian berdasarkan tes/nilai ulangan
Memberi ruang bagi siswa untuk lintas minat dan

atau pendalaman minat
memuat mata pelajaran yang menunjang

pembentukan kompetensi kejuruan dan
pengembangan kemampuan sesuai dengan bidang
keahliannya
menyesuaikan konten kompetensi sesuai tuntutan

lembaga sertifikasi profesi baik nasional maupun
internasional
memuat materi kompetensi sesuai potensi lokal

kedalam kelompok mata pelajaran yang relevan
REKOMENDASI TPS
2.1.2 Diversifikasi muatan kurikulum
REKOMENDASI TPS
2.1.3 Pengembangan muatan kurikulum

kejuruan
memuat materi kompetensi sesuai potensi lokal

kedalam kelompok mata pelajaran yang relevan
Memuat kelompok mata pelajaran umum dan

kejuruan yang harus diikuti oleh seluruh peserta
didik
Memuat kelompok mata pelajaran yang diikuti oleh

setiap peserta didik sesuai dengan bakat, minat,
dan kemampuannya
Memuat kelompok mata pelajaran yang diikuti oleh

setiap peserta didik sesuai dengan SKKNI
REKOMENDASI TPS
2.2.1 Ruang lingkup mata pelajaran
REKOMENDASI TPS
2.2.2 Pengembangan Kelompok

Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI
. Memuat Paket Keahlian/Kompetensi

Keahlian/Jurusan sesuai Standar Kompetensi
Lulusan
.
Memuat Paket Keahlian/Kompetensi

Keahlian/Jurusan sesuai Standar Isi
Memuat Paket Keahlian/Kompetensi

Keahlian/Jurusan berbasis SKKNI (Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia)
REKOMENDASI TPS
2.3.1 Lingkup KD yang mengacu

tuntutan kompetensi
. Memuat Kompetensi Dasar yang menjadi acuan

penyusunan kompetensi untuk setiap mata
pelajaran
.
Memuat Kompetensi Dasar yang dikembangkan

dengan memperhatikan karakteristik peserta didik,
kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata
pelajaran
Memuat kompetensi dasar yang memperhatikan

perkembangan/pengembangan kompetensi yang
dibutuhkan Du/Di
Memuat beban belajar kegiatan tatap muka per

minggu untuk kelompok umum adalah 24 jam
perminggu

minggu untuk kelompok kejuruan yang disesuaikan
dengan kebutuhan kompetensi

minggu untuk kelompok umum dan kejuruan
disesuaikan dengan standar minimal struktur
pembelajaran 48 jam pelajaran per minggu
REKOMENDASI TPS
2.3.2 Beban belajar per minggu
REKOMENDASI TPS
2.3.3 Penambahan materi dan atau mata

pelajaran
. Melakukan analisis kompetensi berdasarkan

tuntutan DU/DI
.
Menyusun materi dan atau materi pelajaran sesuai

hasil analisis
Melaksanakan materi dan atau mata pelajaran

tambahan tanpa mengurangi jam mata pelajaran
lainnya
REKOMENDASI TPS
2.4.1 Analisis Konteks
. Melibatkan warga sekolah dan pemangku

kepentingan pendidikan dalam proses
penyusunannya, , a.l. DU/DI
2.4.1 Analisis Konteks
REKOMENDASI TPS
Melakukan tahapan-tahapan: penyiapan dan

penyusunan draft, review dan revisi, dan finalisasi
serta menetapkan pemberlakuan analisis konteks
secara resmi
Melakukan analisis potensi lingkungan sekolah,

kondisi sumber daya manusia dan fasilitas
STANDAR ISI
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
NILAI
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu menyempurnaan
kurikulum yang mencakup sikap
spiritual religius, sosial,
pengetahuan dan keterampilan
Sekolah lebih mengembangkan lagi

diversifikasi muatan kurikulum
Sekolah harus selalu melakukan

pengembangan muatan kurikulum
kejuruan
Maaf tidak ada reco. Reco

ditentukan oleh isi aktualisasi


Sekolah perlu mereview beban

belajar perminggu



STANDAR PENIL
No
INDIKATOR
4.1.1
Perencanaan Penilaian Pendidik

mengembangkan ranah dan acuan
pengembangan indikator
pencapaian kompetensi
KRITERIA
.
Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan

mencakup ranah sikap

mencakup ranah pengetahuan

mencakup ranah keterampilan
Pengembangan indikator mengacu pada

Kompetensi Dasar
REKOMENDASI TPS
Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training) tentang perencanaan penilian yang menekankan
4.1.2
Pendidik mengembangkan
indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD dengan
mempertimbangkan tahapan
kognitif
Pemahaman
Penerapan
Analisa
Evaluasi
Kreativitas
Rancangan penilaian (formatif & sumatif) yang

dikembangkan sesuai dengan tuntutan KD yang
memenuhi komponen sikap
REKOMENDASI TPS
4.1.3
Pendidik membuat rancangan

penilaian (formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD
4.1.3
Pendidik membuat rancangan

penilaian (formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD
.

memenuhi komponen pengetahuan

memenuhi komponen keterampilan

memenuhi komponen kreativitas
Observasi dengan membuat daftar cek atau skala

penilaian yang disertai rubrik
Penilaian diri dengan membuat daftar cek atau

skala penilaian yang disertai rubrik
Penilaian antar peserta didik dengan membuat

daftar cek atau skala penilaian yang disertai rubrik
Pendidik membuat catatan pada jurnal penilaian

sikap
Menentukan kompetensi yang akan dinilai
Menentukan komponen sikap yang akan dinilai
Menyusun indikator pencapaian sikap
Merencanakan waktu penilaian
REKOMENDASI TPS
4.1.4
Pendidik merencanakan penilaian

kompetensi sikap
REKOMENDASI TPS
4.1.5
Pendidik merencanakan
penentuan penilaian sikap
Memilih teknik penilaian yang sesuai dengan

indikator sikap
Menetapkan kriteria penilaian sikap
REKOMENDASI TPS
4.1.6

kompetensi pengetahuan
. Tes tertulis
.
Instrumen tes lisan atau observasi terhadap

diskusi, tanya jawab dan percakapan
Instrumen non-tes atau penugasan baik individu

maupun kelompok
Unjuk kerja/kinerja/praktek
Projek dan produk
Penilaian portofolio dan tertulis
PAK indikator
PAK kompetensi dasar
REKOMENDASI TPS
4.1.7

kompetensi ketrampilan melalui
penilaian kinerja
REKOMENDASI TPS
4.1.8
Pendidik menetapkan Penilaian

Acuan Kriteria (PAK)
4.1.8
Pendidik menetapkan Penilaian

Acuan Kriteria (PAK)
PAK mata pelajaran
Identitas mata pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator soal
Materi
Teknik/ Bentuk Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan, SI dan SKKNI
Sesuai taksonomi Bloom
Kategorisasi tingkat kesukaran berdasarkan bukti

analisis pada bank soal
Petunjuk mengerjakan soal
Instrumen penilaian
Kunci Jawaban
REKOMENDASI TPS
4.1.9
Pendidik mengembangkan kisi-kisi

penilaian yang memenuhi standar
REKOMENDASI TPS
4.1.10 Acuan penyusunan kisi-kisi
REKOMENDASI TPS
4.1.11 Pendidik membuat dokumen

kelengkapan perencanaan
penilaian hasil belajar
Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
Perencanaan penilaian mengacu pada tuntutan

dunia kerja
Pelaksanaan Penilaian dilakukan oleh pendidik

bersama DU/DI
Penilaian PKL dan Uji Kompetensi keahlian

melibatkan Lembaga Sertifikasi Profesi atau
Asosiasi Profesi
REKOMENDASI TPS
4.1.12 Pendidik melibatkan DU/DI dalam

merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi hasil belajar
REKOMENDASI TPS
4.1.13 Tingkat keberhasilan pencapaian

kompetensi Satuan Pendidikan
. Melakukan uji kompetensi keahlian dibuktikan

dengan adanya sertifikat atau surat keterangan
.
Uji kompetensi keahlian melibatkan DU/DI yang

relevan
Melakukan Ujian sekolah mengacu pada Prosedur

Operasi Standar Ujian Nasional (POS-UN) yang
diterbitkan oleh BSNP
Melakukan Ujian sekolah mengacu pada Prosedur

Operasi Standar Ujian Sekolah (POS-US) yang
diterbitkan oleh BSNP
Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Jadwal penugasan dan ulangan (ulangan harian,

UTS dan UAS)
REKOMENDASI TPS
4.2.1
Pelaksanaan Penilian Pada awal

semester pendidik
menginformasikan:
4.2.1
Pelaksanaan Penilian Pada awal

semester pendidik
menginformasikan:
Silabus mata pelajaran
Rancangan penilaian
Bentuk dan jenis penilaian
Kisi-kisi penilaian
Penilaian otentik yang dilakukan oleh pendidik

sesuai jadwal dan secara berkelanjutan
Penilaian dilakukan oleh pendidik pada setiap akhir

KD atau beberapa KD
Ulangan harian merupakan bagian dari proses

pembelajaran dalam bentuk tes formatif
Ulangan tengah semester atau ulangan akhir

semester dilakukan oleh pendidik melalui
koordinasi oleh satuan pendidikan.panitia yang
dibentuk oleh Kepala Sekolah
Penilaian penugasan merupakan bagian dari

proses pembelajaran untuk menyelesaikan satu KD
atau beberapa KD
Melaksanakan penilaian praktek, produk dan

proyek
Melaksanakan penilaian tertulis
Melaksanakan penilaian portofolio
REKOMENDASI TPS
4.2.2
Pendidik melaksanakan penilaian

hasil belajar
REKOMENDASI TPS
4.2.3

kompetensi keahlian
Melaksanakan penilaian portofolio
Uji kemampuan awal (pre test)
Penilaian proses pembelajaran (test formatif

dan atau penugasan)
Penilaian sumatif (UTS dan UAS)
REKOMENDASI TPS
4.2.4

otentik
REKOMENDASI TPS
4.2.5
Pendidik memeriksa hasil

pekerjaan peserta didik mengacu
pada pedoman penskoran
. Penilaian Sikap (observasi, penilaian diri, penilaian

antar teman dan jurnal )
.
Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis, tes lisan

dan penugasan)
Penilaian Ketrampilan ( tes praktek, proyek

dan portofolio)
REKOMENDASI TPS
4.3.1
Analisis hasil penilian, Analisis

penilaian hasil belajar peserta didik
oleh pendidik dikembalikan kepada
peserta didik
. Memberikan penguatan kepada peserta didik akan

kelebihan yang dimiliki
.
Memberikan penguatan kepada peserta didik akan

kekurangan yang dimiliki
Memberikan kemajuan dan kesulitan belajar

peserta didik kepada orang tua peserta didik

kepada kepala sekolah/pihak yang terkait.

kepada kepala sekolah/pihak yang terkait.
Program Remidial
Program Pengayaan
Hasil penilaian digunakan pendidik untuk

memperbaiki tujuan pembelajaran

memperbaiki strategi dan metoda pembelajaran

memperbaiki langkah-langkah pembelajaran

memperbaiki penilaian
Penilaian dilakukan dengan berbagai jenis ujian

dan berbagai bentuk soal
Ada rekaman terhadap hasil penilaian untuk setiap

penguasaan KD
Dilakukan analisis terhadap soal dan hasil

belajar peserta didik
Tersedianya waktu untuk remedial dan

pengayaan
REKOMENDASI TPS
4.4.1
Tindak lanjut pelaporan, Pendidik

melaksanakan program tindak
lanjut pembelajaran
REKOMENDASI TPS
4.4.2
Hasil Penilaian digunakan untuk

memperbaiki proses belajar
mengajar.
REKOMENDASI TPS
4.4.3
Penilaian dilakukan secara

menyeluruh dan
berkesinambungan
Tersedianya waktu untuk remedial dan

pengayaan
REKOMENDASI TPS
4.4.4
Satuan pendidikan melakukan

penilaian terhadap peserta didik
. Menentukan kriteria minimal pencapaian

kompetensi.
.
Menentukan kriteria kenaikan kelas
Melaporkan hasil pencapaian kompetensi peserta

didik kepada orang tua/wali
Menerbitkan ijazah bagi peserta didik yang lulus
Ranah sikap (spiritual dan sosial)
Ranah Pengetahuan
Ranah Keterampilan
REKOMENDASI TPS
4.4.5
Satuan pendidikan menyiapkan

laporan hasil belajar (rapor)
peserta didik berbentuk deskripsi
REKOMENDASI TPS
STANDAR PENILAIAN
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
f.
NILAI
nilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
a.
b.
d.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
d.
e.
f.
a.
b.
Hanya kriteria (1) yang terpenuhi
c.
Hanya kriteria (2) yang tepenuhi
d. Tidak satupun kriteria terpenuhi
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
ompetensi mencakup ranah sikap.

berdasarkan kata kunci KD pada
tingkat penerapan

























STANDAR PENDIDIK DAN TENA
No
5.1
INDIKATOR
Kualifikasi Akademik Tenaga
Pendidik, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh tenaga
Pendidik (Kepala sekolah dan
guru)
KRITERIA
.
Kualifikasi akademik Guru minimal setara S1/D4

kependidikan.
Kualifikasi Kepala Sekolah minimal setara S1/D4

kependidikan
Latar belakang akademik Guru sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu.
.
.
Memiliki sertifikat profesi pendidik dari lembaga

pemerintah
Memiliki pengalaman mengajar sebagai guru

sebelum menjadi Kepala Sekolah
Memiliki sertifikat dari lembaga pemerintah untuk

menjadi Kepala Sekolah
Memiliki sertifikat dari asosiasi profesi
Memiliki sertifikat kompetensi dari lembaga

profesional
Kualifikasi Kepala Administrasi minimal setara

S1/D4
Kualifikasi tenaga Administrasi minimal setara SMA
Memiliki pengalaman sebagai tenaga adminstrasi

selama 4 tahun (untuk S1), atau 8 tahun (untuk D3)
sebelum menjadi Kepala Administrasi.
Memiliki sertifikat dari lembaga pemerintah untuk

menjadi Kepala Tenaga Administrasi.
Latar belakang studi Kepala dan Tenaga

Administrasi sesuai dengan tugasnya.
REKOMENDASI TPS
5.2

Adminisrasi, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh Tenaga
Administrasi (Kepala dan Tenaga
Administrasi)
REKOMENDASI TPS
5.3

Perpustakaan, Kualifikasi
akademik minimal yang dimiliki
oleh Tenaga Perpustakaan
Kualifikasi Kepala Perpustakaan minimal setara

S1/D4 (Jalur Pendidikan) D2 (Tenaga
Kependidikan)
Kualifikasi Tenaga perpustakaan minimal SMA atau

sederajat
Memiliki masa kerja minimal 3 tahun (Jalur

Pendidik) 4 tahun (Tenaga Kependidikan) sebagai
tenaga pustakawan sebelum diangkat menjadi
kepala perpustakaan
Memiliki sertifikat kompetensi pengelollaan

perpustakaan sekolah/Madrasah
Kualifikasi Kepala Laboratorium minimal S1 (bagi

yang berasal dari guru) atau D3 (bagi yang berasal
dari Teknisi/Laboran)
Kualifikasi Tenaga Teknisi Laboratorium minimal D2
Kualifikasi tenaga Laboran minimal D1
Kepala Laboratorium memiliki pengalaman

mengelola praktikum minimal selama 3 tahun, bagi
guru, atau 5 tahun, bagi tenaga teknisi/laboran
Kepala, Teknisi, dan Laboran memiliki sertifikat

yang diterbitkan oleh lembaga pemerintah
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek

fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan
intelektual.
REKOMENDASI TPS
5.4

Laboratorium, Kualifikasi
akademik minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
Laboratorium, dan Laboran
REKOMENDASI TPS
5.5
Kompetensi Pedagogik
Pendidik, Kepala Sekolah dan
Guru memiliki kompetensi
pedagogik
5.5
Pendidik, Kepala Sekolah dan
Guru memiliki kompetensi
pedagogik
Mampu merencanakan kegiatan pembelajaran

yang sesuai dengan tuntutan kurikulum yang
berlaku
Mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran yang

berorientasi pada pembelajaran aktif,
inovatif,kreatif,efektif, dan menyenangkan, serta
mengembangkan nilai-nilai dan sikap/budi pekerti
luhur serta berbasis TIK
Mampu menyelenggarakan penilaian dan evaluasi

proses dan hasil belajar serta mamanfaatkannya
untuk tindakan
Memiliki sikap keteladanan dan berakhlak mulia
Memiliki sikap untuk selalu mengikuti

perkembangan ilmu dan kependidikan
Mampu berkomunikasi efektif dan santun secara

lisan dan tulisan
Bertindak sesuai dengan norma (hukum, agama,

kebudayaan)
Mampu bekerjasama dengan warga sekolah

dan anggota masyarakat
REKOMENDASI TPS
5.6
Kompetensi Kepribadian
Pendidik, Kompetensi kepribadian
minimal Kepala Sekolah dan Guru
REKOMENDASI TPS
5.7
Kompetensi Sosial Pendidik,

Kompetensi Sosial minimal Kepala
Sekolah dan Guru
REKOMENDASI TPS
5.8
Kompetensi Profesional Pendidik.
Menguasai materi dasar pelajaran yang diampu
Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar
Mampu mengembangkan materi pembelajaran

secara kreatif dan inovatif
Mampu melaksanakan pengembangan diri
Mampu membuat karya inovatif dan tepat guna

sesuai dengan bidangnya
Mampu menulis karya ilmiah
Mampu mengembangkan dan

mengimplementasikan nilai-nilai kewirausahaan
Mampu menyusun peta mutu dan program kerja

sekolah berbasis data
Mampu melaksanakan program kerja secara

efektif, efisien, dan inovatif
Mampu menyupervisi, memonitor, dan

mengevaluasi proses dan hasil pelaksanaan
program
Mampu mengelola semua sumber daya dan

menciptakan budaya serta iklim sekolah yang
kondusif
Mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan

dalam mengelola kegiatan unit produksi/ jasa
REKOMENDASI TPS
5.9
Kompetensi Manajerial Kepala

Sekolah
REKOMENDASI TPS
5.10
Kompetensi Kepribadian Kepala

Sekolah
Berakhlak mulia (santun, rendah hati, ramah) dan

dapat mengendalikan emosi
Memiliki kepekaan terhadap permasalahan di

sekolah
Transparan dalam menylenggaran dan

pengelolaan sekolah
Memiliki kemampuan untuk membuat terobosan

kebijakan dalam memperkuat keunggulan sekolah
Melakukan perjanjian kerja sama dengan DuDi

yang relevan dengan program keahlian melalui
sinkronisasi kurikulum sekolah dengan tuntutan
DuDi.
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi

dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah
Memiliki motivasi dalam menjalankan tupoksinya

sebagai Kepala Sekolah
Mampu mengembangkan unit produksi sekolah

yang dapat ditawarkan ke masyarakat.
Memiliki program supervisi akademik
Melaksanakan supervisi akademik dengan

menggunakan instrumen
REKOMENDASI TPS
5.11
Kompetensi Kewirausahaan
Kepala Sekolah
REKOMENDASI TPS
5.12
Kompetensi Supervisi Kepala

Sekolah
5.12
Kompetensi Supervisi Kepala

Sekolah
REKOMENDASI TPS
Melaksanakan analisis hasil supervisi akademik

untuk keperluan rekomendasi
Melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi
R PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
AKTUALISASI
Sertifi
kat
LSP
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
NILAI
###
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d. Tidak satupun kriteria terpenuhi
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
###
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Err:520


Sekolah perlu terus mengembangkan kualifikasi akademik Kepal
Kualifikasi kepala perpustakaan harus ditingkatkan mimimal seta
Kualifikasi tenaga perpustakaan harus mimimal berpendidikan S
Seorang Kepala perpustakaan minimal memiliki pengalaman 3 t

tenaga kependidikan
Kepala perpustakaan harus memiliki sertifikat kompetensi sebag
Tenaga perpustakaan harus memiliki kualifikasi akademik minim





Err:520





an kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan sesuai dengan standar.
us ditingkatkan mimimal setara S1/D4
us mimimal berpendidikan SMA atau sederajat
mal memiliki pengalaman 3 tahun sebagai tenaga perpustakaan dari jalur pendidikan atau 4 tahun dari jalur
i sertifikat kompetensi sebagai pengelola perpustakaan sekolah
ki kualifikasi akademik minimal
dikan atau 4 tahun dari jalur
STANDAR SARANA DAN
No
7.1
INDIKATOR
Pemeliharaan Bangunan
KRITERIA
.
Pemeliharaan ringan
Pemeliharaan berat
Tingkat efisiensi pemanfaatan sarana prasarana

sekolah
Tingkat efektivitas pemanfaatan sarana prasarana
Tingkat keamanan pemanfaatan sarana dan

prasarana
Pemeliharaan ringan
Pemeliharaan berat
Pemeliharaan rutin dan periodik
REKOMENDASI TPS
7.2
Pemanfaatan fasilitas penunjang

kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
REKOMENDASI TPS
7.3
Pemeliharaan peralatan praktek
REKOMENDASI TPS
TANDAR SARANA DAN PRASARANA
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
NILAI
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu sepanjang waktu
melakukan pemeliharaan bangunan

keamanan pemanfaatan sarana dan
prasarana
Sekolah harus memiliki perencanaan

mengenai pemeliharaan berat
peralatan praktek
STANDAR PEMBIA
No
8.1
INDIKATOR
Transparansi dan Akuntabilitas
KRITERIA
.
Memiliki pedoman pengelolaan

keuangan
Memiliki pembukuan biaya operasi (Buku

Kas Umum/Tabulasi, Buku kas Pembantu
resmi sumbar dana, Buku Bank, Buku
Pajak, Memiliki RKA-S)
Memiliki laporan pertanggung jawaban

pengelolaan keuangan (memiliki laporan
keuangan dana yang bersumber dari
pemerintah dan masyarakat
Kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatif

sendiri
Membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha

dan Dunia Industri
Memelihara hubungan dengan alumni
Membangun kerjasama dengan komite
REKOMENDASI TPS
8.2
Upaya sekolah untuk menambah

dukungan pembiayaan
REKOMENDASI TPS
STANDAR PEMBIAYAAN
AKTUALISASI
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
NILAI
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu memelihara dan
meningkatkan transparansi dan
akuntabilatas pengelolaan keuangan
Sekolah harus melakukan upaya

untuk menambah dukungan
pembiayaan
STANDAR PENGELOLAAN
No
6.1.1
INDIKATOR
Mekanisme perumusan dan
sosialisasi visi dan misi sekolah
KRITERIA
.
Visi dan misi sekolah dirumuskan berdasarkan

masukan dari warga sekolah/madrasah yang
selaras dengan visi misi dinas pendidikan dan
Pendidikan Nasional
AKTUALISASI
a.
Visi dan misi sekolah dirumuskan secara partisipatif

warga sekolah
b.
Rumusan visi dan misi sekolah diputuskan pada

rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah
c.
Visi dan misi sekolah disosialisasikan kepada

seluruh warga sekolah melalui berbagai media baik
lisan maupun tulisan
d.
e.
f.
a.
REKOMENDASI TPS
6.1.2
Rumusan tujuan sekolah
Sesuai dengan visi dan misi sekolah yang

mengakomodasi masukan berbagai pihak yang
relevan dengan kebutuhan masyarakat
6.1.2
Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang

sudah ditetapkan oleh sekolah dan pemerintah
b.
Tujuan dirumuskan berdasarkan program jangka

pendek, menengah dan panjang.
c.
Tersosialisasikan dengan baik kepada seluruh

warga sekolah
d.
e.
f.
6.1.3
Rencana Kerja Sekolah
Rencana Kerja Sekolah (RKS) sesuai dengan

tujuan yang akan dicapai dan dituangkan dalam
bentuk dokumen dan disetujui oleh TPS dan
disahkan oleh Dinas Pendidikan. Untuk sekolah
swasta oleh Penyelenggara Sekolah
a.
Rencana kerja sekolah memiliki relevansi dengan

kebutuhan DuDi.
b.
Rencana kerja sekolah meliputi rencana tahunan

dan rencana kerja menengah
c.
Rencana kerja sekolah tersosialisasikan dengan

baik kepada seluruh warga sekolah
d.
Rencana kerja sekolah tersosialisasikan dengan

baik kepada seluruh warga sekolah
e.
f.
REKOMENDASI TPS
6.1.4
Pengorganisasian
REKOMENDASI TPS
Sekolah memiliki pedoman yang meliputi:

Kurikulum, Struktur organisasi sekolah, Pembagian
dan deskripsi tugas, mekanisme kerja, peraturan
akademik, Kode etik dan tata tertib dan Biaya
operasional sekolah
a.
Sekolah menyusun dan menetapkan peraturan

akademik yang meliputi:1)persyaratan minimal
kehadiran, (2) ketentuan remedial, (3) kriteria
kenaikan kelas, (4) kriteria kelulusan, (5) ketentuan
penggunaan fasilitas belajar, dan layanan
konsultasi
b.
Sekolah memiliki unit penanggung jawab bidang

hubungan industri
c.
Sekolah memiliki unit kerja pengelola bidang

keahlian dan unit produksi
d.
e.
f.
6.2.1 Jadwal dan pelaksanaan kegiatan

sekolah
Sekolah memiliki jadwal pelaksaanaan yang

memuat seluruh rencana kerja sekolah selama 1
tahun
a.
Ada pengorganisasian setiap kegiatan sekolah
b.
Kegiatan sekolah dilaksanakan sesuai dengan

rencana kerja yang sudah ditetapkan
c.
Ada penanggung jawab dalam pelaksanaan

rencana kerja yang dibuktikan dengan surat
keputusan kepala sekolah
d.
Perubahan atas rencana kerja sekolah dilakukan

melalui rapat pembahasan dan ada persetujuan
tertulis dari komite sekolah
e.
f.
g.
a.
REKOMENDASI TPS
6.2.2
Pengelolaan proses pembelajaran
Proses pembelajaran disesuaikan dengan standar

kompetensi lulusan dan standar proses
6.2.2
Ketersediaan industri/institusi pasangan yang

sesuai dengan program keahlian yang diadakan
satuan pendidikan
b.
Sekolah melakukan sinkronisasi program dengan

institusi pasangan atau Du/Di
c.
Sekolah dan Du/Di atau institusi pasangan terkait

mengembangkan dan mengelola kerjasama dalam
pelaksanaan praktikum/ praktek kerja industri bagi
mata pelajaran produktif.
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
6.2.3
Pengelolaan proses penilaian
REKOMENDASI TPS
Sekolah bersama-sama DU/DI terkait

mengembangkan standar penilaian untuk mata
pelajaran produktif.
a.
Pelaksanaan penilaian untuk mata pelajaran

produktif dilaksanakan secara bersama-sama
dengan Du/Di berdasarkan standar yang sudah
dikembangkan bersama.
b.
Sekolah dan DU/DI mengembangkan kerjasama

dalam proses sertifikasi kompetensi siswa.
c.
d.
e.
6.2.4
Pertanggung jawaban pelaksanaan

kegiatan sekolah
Sekolah melalui kepala sekolah melaporkan

kegiatan sekolah secara tertulis kepada komite
sekolah meliputi aspek akademik dan non
akademik
a.
Laporan pelaksanaan kegiatan sekolah mudah

diakses
b.
Laporan (bahan laporan) aspek akademik

khususnya untuk mata pelajaran produktif
ditembuskan kepada pihak Du/Di terkait.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
6.3.1
Program kepengawasan sekolah
Sekolah mengembangkan sistem pengawasan

internal
a.
Perogram pengawasan tersosialisasikan secara

menyeluruh kepada pendidik dan tenaga
kependidikan di sekoah meliputi: supervisi,
pemantauan, evaluasi.
b.
. Program kepengawasan mencakup program

tindak lanjut hasil pengawasan
c.
. Sekolah memiliki laporan tindak lanjut program

kepengawasan sekolah
d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
6.3.2 Pelaksanaan pengawasan tindak

lanjutnya
Pengawasan dilakukan secara koordinatif dengan

dinas pendidikan
a.
Pelaksanaan kepengawasan menggunakan

instrumen yang telah divalidasi oleh dinas
pendidikan.
b.
Sekolah menyusun perbaikan program secara

berkelanjutan
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
6.4.1 Rekrutmen kepala sekolah
Kepala sekolah diangkat berdasarkan prosedur

yang berlaku
a.
Rekrutmen Kasek dan Wakasek berdasarkan

persyaratan kompetensi dan kualifikasi
b.
Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, ketua

program keahlian diangkat setelah dinyatakan lolos
seleksi
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
6.4.2
Struktur organisasi sekolah
REKOMENDASI TPS
Struktur organisasi sekolah disertai dengan

deskripsi tugas
a.
Kepala sekolah dibantu empat wakil kepala

sekolah untuk bidang akademik, sarana-prasarana,
kesiswaan, dan hubungan dunia usaha dan dunia
industri
b.
Struktur organisasi sekolah mengakomodir kepala

bidang keahlian, ketua program keahlian dan wali
kelas
c.
d.
e.
6.5.1
Ketersediaan sistem informasi
Sekolah memilki perangkat IT yang lengkap
a.
Sekolah memiliki operator yang handal dan

ditetapkan dengan SK kepala sekolah
b.
Sekolah memiliki akses jaringan internet
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
6.5.2
Kelengkapan dan aksesibilitas data
REKOMENDASI TPS
Sekolah memiliki data base yang lengkap
Sistem informasi bersifat efisien dan efektif
Sistem data dan informasi sekolah memiliki

aksesibilitas yang tinggi
Kembali ke Menu
NILAI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus menetapkan

mekanisme perumusan dan
sosialisasi visi dan misi
Sekolah perlu meninjau secara

berkala tujuan sekolah

berkala tujuan sekolah








menyeluruh program
kepengawasannya.




Sekolah harus menyediakan sistem

informasi yang efisien dan efektif
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
STANDAR
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Srana Prasarana
Standar Pembiayaan
Standar Pengelolaan
HASIL
#NAME?
2.67
Err:520
2.00
Err:520
1.62
2.67
2.00
PROGRAM AKUNTANSI
0.00
1.00
2.00
3.00
Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar PTK
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Isi

ADMINISTRASI AKUNTANSI
NO
INDIKATOR
1 Sikap, Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman
HASIL
3
Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia
Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.
Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
Tanggung Jawab
Pengetahuan, Penguasaan pengetahuan faktual
Penguasaan Pengetahuan konseptual
Penguasaan Pengetahuan Prosedural
Penguasaan Pengetahuan Metakognitif
10 Melakukan Komunikasi Efektif
11 Menerapkan etika profesi
12 Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
13 Menyelesaikan Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang
14 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
#NAME?
15 Menyelesaikan akuntansi keuangan
16 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
17 Mengoperasikan aplikasi komputer akutansi

18 Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak
19 Menyelesaikan akuntansi perusahaan manufaktur
Err:520
2
2
#NAME?
STANDAR ISI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
INDIKATOR
Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar
Diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan
Ruang lingkup mata pelajaran
HASIL
2
3
3
Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI

Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi
Beban belajar per minggu
Penambahan materi dan atau mata pelajaran
Analisis Konteks
2.67
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
Pelaksanaan Praket kerja lapangan
HASIL
2
Err:520
Err:520
11 Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran

Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan
2
pengembangan indikator pencapaian kompetensi

Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD dengan mempertimbangkan tahapan
kognitif
Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai

tuntutan KD
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap
5
6
Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi pengetahuan
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui

penilaian kinerja
Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang memenuhi standar
10
Acuan penyusunan kisi-kisi
11
Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian hasil

belajar
12
Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan dan

13
Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan Pendidikan
14
Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik menginformasikan:
15
Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar
16
Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian
17
Pendidik melaksanakan penilaian otentik
18
Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada

pedoman penskoran
19
Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan kepada peserta didik
20
Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak lanjut

pembelajaran
21
Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar.
22
Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan
HASIL
2
2
23
Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap peserta didik
24
Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor) peserta

didik berbentuk deskripsi
2.00
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik minimal
HASIL
Err:520
yang dimiliki oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan guru)
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal

yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi)
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik

minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik

minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki

kompetensi pedagogik
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian minimal

Kepala Sekolah dan Guru
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala

Sekolah dan Guru
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah
10
Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah
11
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah
12
Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah
Err:520
Err:520
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
NO
1 Lahan
INDIKATOR
2
3
4
Bangunan
Kelengkapan sarana dan prasarana
Ruang Praktek Program Keahlian Akuntansi
5
6
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
HASIL
2
1
1
1
2
2
2
STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INDIKATOR
Biaya
Personil
1
2 Biaya Non Personil
3 Biaya pembangunan sarana dan prasarana
4
5
6
Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

HASIL
3
3
3
3
3
1
Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan

2.67
STANDAR PENGELOLAAN
NO
INDIKATOR
1 Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
2
Pengorganisasian
Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah
Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah
HASIL
1
3
10 Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya

11 Rekrutmen kepala sekolah
12 Struktur organisasi sekolah
13 Ketersediaan sistem informasi
14 Kelengkapan dan aksesibilitas data
2
2.00
GRAFIK PENCAPAIAN STANDAR
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
STANDAR
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Pembiayaan
Standar Pengelolaan
HASIL
2.05
2.67
Err:520
2.00
Err:520
1.62
2.67
2.00
PROGRAM ADMINISTRASI PERKANTORAN

0.00
1.00
2.00
3.00
Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar PTK
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Isi
PENCAPAIAN SETIAP STANDAR
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman
HASIL
3
Tanggung Jawab
Pengetahuan,
10 Keterampilan menggunakan peralatan dan mesin-mesin

kantor (office equipment and office machine)
11 Keterampilan bekerjasama dengan kolega dan pelanggan
12 Keterampilan mengoperasikan komputer
13 Memiliki Keterampilan pengelolaan administrasi

kepegawaian
14 Menyusun pekerjaan kantor
15 Pengelolaan administrasi, korespondensi dan kearsipan
16 Pengelolaan informasi dan komunikasi
17 Mengelola administrasi keuangan
18 Mengelola pertemuan rapat

19 Kerampilan mengelola administrasi sarana dan prasarana
kantor
2
2
2.05263158
STANDAR ISI
NO
INDIKATOR
1
2
3
4
5

6
7
8
9

Analisis Konteks
HASIL
2
3
3
2.67
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
HASIL
2
Err:520
Err:520

Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
2

kognitif

tuntutan KD
5
6


penilaian kinerja
10
11

belajar
12

13
14
15
16
17
18

pedoman penskoran
19
20

pembelajaran
21
22
HASIL
2
2
23
24

2.00
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
HASIL
Err:520






Sekolah dan Guru
10
11
12
Err:520
Err:520
NO
1 Lahan
2
3
4
5
6
7
INDIKATOR
Bangunan
Ruang Praktek Program Keahlian Administrasi Perkantoran
berkualitas
HASIL
2
1
1
1
2
2
2
STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INDIKATOR
Biaya
Personil
1
4
5
6

HASIL
3
3
3
3
3
1
2.67
STANDAR PENGELOLAAN
NO
INDIKATOR
sekolah
2
Pengorganisasian
HASIL
1
3

2
2
Kembali ke Menu
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
STANDAR
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Pembiayaan
Standar Pengelolaan
0.00
HASIL
2.00
2.67
Err:520
2.00
Err:520
1.62
2.67
2.00
PRODI TKJ
1.00
2.00
3.00
Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar PTK
Standar Penilaian
Standar Proses
Standar Isi
PEMASARAN
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
HASIL
2
Tanggung Jawab
Pengetahuan
10 Keterampilan menentukan prinsip prinsip bisnis

11 Keterampilan melakukan riset pasar
12 Menggunakan Tehnologi dan informasi

13 Keterampilan mengelola strategi pemasaran
14 Mendesain penataan barang dagangan sesuai SOP
15 Keterampilan mengelola administrasi barang
16 Mengelola administrasi transaksi penjualan
2.00
STANDAR ISI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
INDIKATOR
HASIL
2
3
3

Analisis Konteks
2.67
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
HASIL
2
Err:520
Err:520

Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
2

kognitif

tuntutan KD
5
6


penilaian kinerja
10
11

belajar
12

13
14
15
16
17
18

pedoman penskoran
19
20

pembelajaran
21
22
HASIL
2
2
23
24

2.00
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
HASIL
Err:520






Sekolah dan Guru
10
11
12
Err:520
Err:520
NO
1 Lahan
INDIKATOR
2
3
4
Bangunan
Ruang Praktek Program Keahlian Pemasaran
5
6
berkualitas
HASIL
2
1
1
1
2
2
2
STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INDIKATOR
Biaya
Personil
1
4
5
6

HASIL
3
3
3
3
3
1
2.67
STANDAR PENGELOLAAN
NO
INDIKATOR
sekolah
2
Pengorganisasian
HASIL
1
3

2
2.00
PROFIL MUTU
SMK NEGERI 1 LAHEWA
ALAMAT
DESA AFIA
AFIA LAHEWA NIAS UTARA
81362444742, smkn1lahewa@yahoo.co.id,
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PROFIL MUTU SEKOLAH
Nama Sekolah
Alamat
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi
Kepala Sekolah
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Status
Akreditasi
A.
SMK NEGERI 1 LAHEWA

DESA AFIA
LAHEWA
NIAS UTARA
SUMATERA UTARA
0
2015
NEGERI
1. Administrasi Perkantoran
2. Akuntansi
3. Tek. Komputer dan Jaringan
Visi dan Misi Sekolah

Visi
Unggul dalam disiplin, belajar menhajar dan kebersihan lingkungan

Misi
1
2
3
4
5
6
B.
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif bagi siswa sesuai dengan kompe
Mengembangkan semangat keunggulan bagi setiap warga sekolah
Memelihara semangat hidup bersih dan sehat sebagai gaya hidup warga sekolah
0
0
Karakteristik Sekolah
1.
Rombongan Belajar dan Siswa

a.
b.
Jumlah Siswa
Jumlah Rombel
Luas Lahan
Luas lahan
1
Rasio lahan terhadap siswa
2
Luas Bangunan
Luas Bangunan
1
Jumlah lantai
2
Rasio luas bangunan terhadap siswa
3
2.
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a.
b.
c.
d.
e.
f.
4.
Kualifikasi Kepala Sekolah

Jumlah Guru
Jumlah Guru S1/D4
Jumlah Guru >S1
Jumlah Guru Bersertifikat Profesi
Jumlah tenaga kependidikan
Pembiayaan Pendidikan
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Total biaya operasional non personel

Biaya operaional non personel/sekolah
Biaya opersional non personel/rombel
Biaya operasional non personel/siswa
% Alokasi ATS
% Alokasi BAHP
Mengalokaikan untuk keperluan lainnya
Pemanfaatan Dana BOS

a. Biaya Personil
b. Biaya Non Personil
c. Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana
d. Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
C.
Kondisi Demografis
1. JENIS PEKERJAAN ORANG TUA
JENIS PEKERJAAN
PNS (Bukan Guru)
PNS (Guru)
Guru Non PNS
Pegawai Swasta
Pedagang
Petani
Buruh
TNI/POLRI
Rumah Tangga
2.
3.
AYAH
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA

PENDIDIKAN
S3
S2
S1
SLTA
SLTP
SD
AYAH
0
0
0
0
0
0
TINGKAT PENGHASILAN ORANG TUA

PENGHASILAN
> Rp. 8 jt
Rp. 5 - 8 jt
Rp. 3,5 -4,9 jt
Rp. 2,5 - 3,4 jt
Rp. 1,5 - 2,4 jt
Rp. 1 - 1,4 jt
AYAH
0
0
0
0
0
0
Rp. 500 - 999 ribu

< Rp. 500 ribu
4.
5.
0
0
JARAK DAN WAKTU TEMPUH SISWA KESEKOLAH

JARAK
> 40 Km
30 Km s.d 39 Km
20 Km s.d 29 Km
10 Km s.d 19 Km
5 Km s.d 9,9 Km
3 Km s.d 4,9 Km
2 Km s.d 2,9 Km
1 Km s.d 1,9 Km
0,5 Km s.d 0,9 Km
<= 0,49 Km
PRIA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
WAKTU TEMPUH
> 60 Menit
50 s.d 59 Menit
40 s.d 49 Menit
30 s.d 39 Menit
20 s.d 29 Menit
10 s.d 19 Menit
5 s.d 9 Menit
<=4 Menit
PRIA
0
0
0
0
0
0
0
0
RATA-RATA IQ SISWA
KLASIFIKASI
> 120
110 - 119
100 - 109
< 90
RATA-RATA
6.
D.
KECENDRUNGAN GAYA BELAJAR

KELAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KELAS 1
AUDIO
KUALITAS LAYANAN
1.
Hasil UN
NO
JENIS
TAH
2012
a.
b.
c.
d.
2.
a.
Prosentase Kelulusan
Rata-rata UN
Rata-rata US
Rata-rata KKM
Kualitas Layanan Seluruh Standar
No
STANDAR
1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

2 STANDAR ISI
3 STANDAR PROSES
4 STANDAR PENILAIAN
5 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
6 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
7 STANDAR PEMBIAYAAN
8 STANDAR PENGELOLAAN
Keterangan:
A = Memenuhi standar
B = Sebagian kecil belum memenuhi standar
C = Sebagian besar belum memenuhi standar
b.
Akutansi
C
C
B
B
#DIV/0!
C
A
C
Perstandar

AKUNTANSI
NO
INDIKATOR
1 Sikap, Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman
2
3
4
5
6

Tanggung Jawab
Pengetahuan, Penguasaan pengetahuan faktual
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Melakukan Komunikasi Efektif
Menerapkan etika profesi
Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
Menyelesaikan Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Menyelesaikan akuntansi keuangan
Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
Mengoperasikan aplikasi komputer akutansi
Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak
Menyelesaikan akuntansi perusahaan manufaktur
Indikator yang bernilai 3
23.53%
64.71%
11.76%
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Tanggung Jawab
Pengetahuan,
Penguasaan
faktual
Keterampilan menggunakan peralatan dan mesin-mesin kantor
(office equipment
and officedengan
machine)
Keterampilan
bekerjasama
kolega dan pelanggan
Keterampilan mengoperasikan komputer
Memiliki Keterampilan pengelolaan administrasi kepegawaian
Menyusun pekerjaan kantor
Pengelolaan administrasi, korespondensi dan kearsipan
Pengelolaan informasi dan komunikasi
Mengelola administrasi keuangan
Mengelola pertemuan rapat
Kerampilan mengelola administrasi sarana dan prasarana kantor
15.79%
73.68%
10.53%
PEMASARAN
NO
INDIKATOR
1 Sikap,
2 Perilaku
Perilaku yang
yang mencerminkan
mencerminkan sikap
sikap orang
orang beriman
berakhlak mulia
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Tanggung Jawab
Pengetahuan
Keterampilan menentukan prinsip prinsip bisnis
Keterampilan melakukan riset pasar
Menggunakan Tehnologi dan informasi
Keterampilan mengelola strategi pemasaran
Mendesain penataan barang dagangan sesuai SOP
Keterampilan mengelola administrasi barang
16 Mengelola administrasi transaksi penjualan

STANDAR ISI
NO
1
2
3
INDIKATOR
0.00%
100.00%
0.00%
4
5
6
7
8
9

Analisis Konteks

66.67%
33.33%
0.00%
STANDAR PROSES
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
INDIKATOR
Silabus
Penyusunan RPP
Ranah Pembelajaran
Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran
0.00%
100.00%
0.00%
STANDAR PENILAIAN
NO
INDIKATOR
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan pengembangan
Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi berdasarkan kata kunci

KD dengan mempertimbangkan tahapan kognitif
Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai tuntutan KD
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui penilaian kinerja
Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian hasil belajar
Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
hasil belajar
13
14
15
16

17
18
Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada pedoman

penskoran
19
Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta didik oleh pendidik
dikembalikan kepada peserta didik
20
Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak lanjut pembelajaran
21
22
23
24
Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor) peserta didik berbentuk
deskripsi

0.00%
100.00%
0.00%
STANDAR PTK
NO
INDIKATOR
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki
oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan guru)
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki

oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi)
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik minimal yang

dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik minimal Kepala

Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi
pedagogik
5
6
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian minimal Kepala Sekolah

dan Guru
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala Sekolah dan Guru
10
11
12


#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

NO
1 Lahan
2
3
4
5
6
7
INDIKATOR
Bangunan
Ruang Praktek Program Keahlian Akuntansi
Ruang Praktek Program Keahlian Administrasi Perkantoran
Ruang Praktek Program Keahliian Pemasaran
8
9
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas


16.67%
33.33%
50.00%
STANDAR PEMBIAYAAN
NO
1 Biaya Personil
INDIKATOR
2
3
4
Biaya Non Personil

Biaya pembangunan sarana dan prasarana
5
6


83.33%
0.00%
16.67%
STANDAR PENGELOLAAN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
INDIKATOR
Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah
Pengorganisasian
Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya
Rekrutmen kepala sekolah
Struktur organisasi sekolah
Ketersediaan sistem informasi
Kelengkapan dan aksesibilitas data
33.33%
33.33%
33.33%
HEWA
A
oo.co.id,
Kembali ke Menu
C
0
-
sesuai dengan kompetensi masing-masing
rga sekolah
493
16
orang
rombel
30,000
60.85
0
0
0.00
0
34
34
0
0
0
orang
orang
orang
orang
orang
284,803,200
284,803,200
17,800,200
577,694
1.0%
15.7%
55651200
0
0
0
0
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
IBU
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
IBU
0
0
0
0
0
0
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
IBU
0
0
0
0
0
0
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0
#DIV/0!
#DIV/0!
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
WANITA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
WANITA
0
0
0
0
0
0
0
0
5%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
KELAS 2
KELAS 3
VIDEO
KINESTETIS
TAHUN
2013
2014
2015
Administrasi
Perkantoran
Pemasaran
C
C
B
B
#DIV/0!
C
A
C
B
C
B
B
#DIV/0!
C
A
C
HASIL
3
2
2
2
2
2
1
2
2
2
3
3
3
#NAME?
2
1
Err:520
2
2
4
11
2
#NAME?
HASIL
3
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
3
14
2
2.0526315789
HASIL
2
2
2
0
4
0
2
HASIL
2
3
3
2
1
0
2.6666666667
HASIL
2
Err:520
Err:520
0
1
0
Err:520
HASIL
2
2
0
2
0
#DIV/0!
HASIL
Err:520
Err:520
0
0
0
Err:520
HASIL
2
1
1
1
1
1
3
###
2
2
1
2
3
1.593986844
HASIL
3
3
3
3
3
1
5
0
1
2.6666666667
HASIL
1
3
2
1
1
1
2
PERENCANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN REKOMENDASI PER STANDAR

STANIAR KOMPETENSI LULUSAN
NO
INIIKATOR
AKTUALISASI
ALTERNATIF REKOMENIASI
REKOMENIASI TPS
Sikap, Perilaku yang

beriman

prestasi perilaku lulusan sesuai dengan
standar sikap orang beriman.
Perilaku yang
berakhlak mulia
Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (3)
Sekolah harus mendidik peserta didik

agar berperilaku pandai mengelola
emosi dan pergaulan
Perilaku yang
yang berilmu.

kriteria (1)

menfasilitasi peserta didik untuk secara
aktif mengikuti forum-forum ilmiah
Perilaku yang
mencerminkan sikap
percaya diri.

kriteria (4)
Sekolah perlu meningkatkan penyuluhan 0

agar tidak terpengaruh narkoba, aliran
sesat, geng motor serta bentuk
pengaruh lainnya
Tanggung Jawab

kriteria (4)

dan organisasi lainnya dalam
masyarakat
pengetahuan faktual

kriteria (4)

dan organisasi lainnya dalam
masyarakat
konseptual
Lebih dari satu kriteria tidak

terpenuhi

Prosedural

0
mendorong siswa untuk dapat
menguasai pengetahuan tentang teknik
dan metode yang berhubungan dengan
penyelesaian permasalahan dalam siklus
akuntansi
Metakognitif

0
meningkatkan kompetensi siswa dalam
menguasai pengetahuan Metakognitif,
memiliki pengetahuan tentang strategi
tertentu yang lebih berkesan daripada
strategi lain dalam menyelesaikan suatu
masalah dalam pekerjaan akuntansi
10 Melakukan Komunikasi

kriteria (6)

0
kemampuan peserta didik mengenal dan
menggunakan peralatan komunikasi
mutakhir
11 Menerapkan etika profesi

didik dalam menerapkan etika profesi
12 Menggunakan prinsip-
13 Menyelesaikan Akuntansi

mengembangkan pola pelaksanaan
pembelajaran dalam penggunaan
prinsip-prinsip dan konsep dasar
akuntansi
didik dalam menyelesaikan akuntansi
perusahaan jasa/dagang
Efektif
prinsip dan konsep dasar

akuntansi
Perusahaan Jasa/Dagang
14 Menggunakan teknologi
Err:520 0
15 Menyelesaikan akuntansi

meningkatkan keterampilan peserta
didik memproses dokumen dana kas di
bank
16 Mengoperasikan paket
Sekolah perlu bersama-sama dengan

Du/Di mereview strategi
pelatihan/praktek kerja industri yang
mendukung peserta didik memperoleh
keterampilan mengoperasikan paket
program pengolah angka/spreadsheet
17 Mengoperasikan aplikasi
18 Menyiapkan Surat

kriteria (4)

0
didik agar mampu menyajikanSPT masa
pajak pertambahan nilai (PPN) dan pajak
penjualan atas barang mewah (PPnBM)
19 Menyelesaikan akuntansi

0
didik menyajikan laporan harga pokokk
produk berdasar metoda berbasis proses
informasi dan komunikasi
keuangan
program pengolah
angka/spreadsheet
Err:520 0
komputer akutansi
Pemberitahuan Pajak
perusahaan manufaktur
STANDAR ISI
NO
INIIKATOR
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Struktur kurikulum,
kompetensi, dan beban
belajar
Sekolah perlu menyempurnaan

kurikulum yang mencakup sikap
spiritual religius, sosial, pengetahuan
dan keterampilan
Diversifikasi muatan
kurikulum
Sekolah lebih mengembangkan lagi

diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan
kurikulum kejuruan
Sekolah harus selalu melakukan

pengembangan muatan kurikulum
kejuruan
Ruang lingkup mata

pelajaran

terpenuhi

Pengembangan Kelompok
Kejuruan berbasis SNP dan
SKKNI

terpenuhi

Lingkup KD yang mengacu

tuntutan kompetensi

terpenuhi


terpenuhi
Sekolah perlu mereview beban belajar

perminggu
Penambahan materi dan

atau mata pelajaran

terpenuhi

Analisis Konteks

terpenuhi

STANDAR PROSES
NO
INIIKATOR
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Silabus
Sekolah harus melakukan kontrol bahwa

dalam penyusunan RPP harus
berdasarkan silabus
Penyusunan RPP

terpenuhi

aktualisasi

terpenuhi
Ranah Pembelajaran

terpenuhi
Err:520 0

aktualisasi

terpenuhi

aktualisasi

terpenuhi

aktualisasi

terpenuhi

aktualisasi
Pelaksanaan Praket kerja

lapangan

terpenuhi

terpenuhi

aktualisasi

terpenuhi

aktualisasi
10 Supervisi Pembelajaran
Err:520 0
11 Penilaian Hasil dan Proses

Pembelajaran

terpenuhi

aktualisasi
STANDAR PENILAIAN
NO
INIIKATOR
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Perencanaan Penilaian
ranah dan acuan
pengembangan indikator

Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training) tentang peren
indikator pencapaian
kompetensi berdasarkan
kata kunci KD dengan
mempertimbangkan
tahapan kognitif

kriteria (2)

berdasarkan kata kunci KD pada tingkat
penerapan
Pendidik membuat
rancangan penilaian
(formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD

penilaian kompetensi sikap

terpenuhi

penentuan penilaian sikap

penilaian kompetensi
pengetahuan

terpenuhi

ketrampilan melalui
penilaian kinerja

terpenuhi

Pendidik menetapkan
Penilaian Acuan Kriteria
(PAK)

terpenuhi

kisi-kisi penilaian yang
memenuhi standar


terpenuhi
Pendidik membuat dokumen Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
kelengkapan perencanaan

10 Acuan penyusunan kisi-kisi

11
12 Pendidik melibatkan DU/DI

terpenuhi

13 Tingkat keberhasilan

terpenuhi

14 Pelaksanaan Penilian Pada

terpenuhi

dalam merencanakan,
melaksanakan dan
Satuan Pendidikan
awal semester pendidik

menginformasikan:
15 Pendidik melaksanakan


terpenuhi


terpenuhi

18 Pendidik memeriksa hasil

terpenuhi

19 Analisis hasil penilian,

terpenuhi

20 Tindak lanjut pelaporan,

21 Hasil Penilaian digunakan

terpenuhi

22 Penilaian dilakukan secara

terpenuhi

keahlian
penilaian otentik
pekerjaan peserta didik

mengacu pada pedoman
penskoran
Analisis penilaian hasil

belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan
kepada peserta didik
Pendidik melaksanakan
program tindak lanjut
pembelajaran
untuk memperbaiki proses

belajar mengajar.
menyeluruh dan
berkesinambungan
23 Satuan pendidikan
melakukan penilaian
terhadap peserta didik
24 Satuan pendidikan

menyiapkan laporan hasil
terpenuhi
belajar (rapor) peserta didik
berbentuk deskripsi


STANDAR PTK
NO
INIIKATOR
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Kualifikasi Akademik Tenaga Err:520

Pendidik, Kualifikasi
akademik minimal yang
dimiliki oleh tenaga
Pendidik (Kepala sekolah
dan guru)
Err:520 0
Kualifikasi Akademik Tenaga Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Adminisrasi, Kualifikasi
dimiliki oleh Tenaga
Administrasi (Kepala dan
Tenaga Administrasi)

Kualifikasi Akademik Tenaga Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

Perpustakaan, Kualifikasi
dimiliki oleh Tenaga
Perpustakaan

Kualifikasi Akademik Tenaga Lebih dari satu kriteria tidak

Laboratorium, Kualifikasi
terpenuhi
akademik minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
Laboratorium, dan Laboran

Pendidik, Kepala Sekolah
dan Guru memiliki

terpenuhi

Kompetensi Kepribadian
Pendidik, Kompetensi
kepribadian minimal Kepala
Sekolah dan Guru

Kompetensi Sosial Pendidik, Lebih dari satu kriteria tidak

Kompetensi Sosial minimal terpenuhi

Kompetensi Profesional
Pendidik.
Kompetensi Manajerial
Kepala Sekolah

terpenuhi
Err:520 0

terpenuhi

11 Kompetensi Kewirausahaan Lebih dari satu kriteria tidak

terpenuhi
12 Kompetensi Supervisi

terpenuhi

10 Kompetensi Kepribadian
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah

NO
INIIKATOR
1 Lahan
2 Bangunan
3 Kelengkapan sarana
dan prasarana
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Ruang Praktek
Program Keahlian
Akuntansi
Sekolah perlu sepanjang waktu

melakukan pemeliharaan bangunan
Pemanfaatan fasilitas
penunjang kegiatan belajar
mengajar yang berkualitas
Sekolah harus meningkatkan keamanan

pemanfaatan sarana dan prasarana
Pemeliharaan peralatan
praktek
Sekolah harus memiliki perencanaan

0
mengenai pemeliharaan berat peralatan
praktek
STANDAR PEMBIAYAAN
NO
INIIKATOR
1 Biaya Personil
3 Biaya pembangunan
sarana dan prasarana
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Biaya pengembangan
pendidik dan tenaga
kependidikan
Transparansi dan
Akuntabilitas
Sekolah perlu memelihara dan

meningkatkan transparansi dan
akuntabilatas pengelolaan keuangan
Upaya sekolah untuk

menambah dukungan
pembiayaan
Sekolah harus melakukan upaya untuk

menambah dukungan pembiayaan
STANDAR PENGELOLAAN
NO
INIIKATOR
AKTUALISASI
REKOMENIASI TPS
Mekanisme perumusan dan Lebih dari satu kriteria tidak

sosialisasi visi dan misi
terpenuhi
sekolah
Sekolah harus menetapkan mekanisme

perumusan dan sosialisasi visi dan misi
Sekolah perlu meninjau secara berkala

tujuan sekolah

terpenuhi

Pengorganisasian

terpenuhi

Jadwal dan pelaksanaan

kegiatan sekolah

Pengelolaan proses
pembelajaran

terpenuhi

Pengelolaan proses
penilaian

terpenuhi

Pertanggung jawaban
pelaksanaan kegiatan
sekolah

terpenuhi

Program kepengawasan
sekolah

terpenuhi

0
menyeluruh program kepengawasannya.
10 Pelaksanaan pengawasan

terpenuhi


terpenuhi

12 Struktur organisasi sekolah Lebih dari satu kriteria tidak

terpenuhi
13 Ketersediaan sistem

terpenuhi

tindak lanjutnya
informasi
14 Kelengkapan dan
aksesibilitas data
Sekolah harus menyediakan sistem

informasi yang efisien dan efektif
NDASI PER STANDAR
PROGRAM PERBAIKAN INDIKATOR
Kembali ke Menu
KEGIATAN
PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
IHT (In House Training) tentang perencanaan penilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap.
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
RENCANA KERJA SEKOLAH

NO
PROGRAM PERBAIKAN INDIKATOR
KEGIATAN
4
5
6
7
8
9
10
11
2015
TAHUN
2016
12
13
14
15
16
17
18
19
STANDAR ISI
NO
KEGIATAN
2
3
4
5
6
7
8
2015
TAHUN
2016
STANDAR PROSES
NO
KEGIATAN
2015
TAHUN
2016
10
11
STANDAR PENILAIAN
NO
KEGIATAN
6
7
8
9
10
2015
TAHUN
2016
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
STANDAR PTK
NO

0
KEGIATAN
0
2015
TAHUN
2016
3
4
6
7
8
9
10
11
12

NO
1
2
3
KEGIATAN
2015
TAHUN
2016
4
5
STANDAR PEMBIAYAAN
NO
KEGIATAN
1
2
3
4
5
2015
TAHUN
2016
2015
TAHUN
2016
STANDAR PENGELOLAAN
NO

0
KEGIATAN
0
10
11
12
13
14
Kembali ke Menu
TAHUN
2017
2018
TAHUN
2017
2018
TAHUN
2017
2018
TAHUN
2017
2018
TAHUN
2017
2018
TAHUN
2017
2018
TAHUN
2017
2018
2017
2018
TAHUN
Kembali ke Menu
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2015-2016
PROGRAM
KEGIATAN
Vol

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
SUMBER BEAYA
RINCIAN PERHITUNGAN
NO
sat
Vol
sat
Vol
sat
BESAR BIAYA
Vol
sat
Harga Sat
APBD / APBN
DPA
BKMM/BPMKS/BOS/UN
KOMITE
SPS
WAKTU PELAKSANAAN
KOMITE
RUTIN
MULAI
SELESAI
INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGGUNG JAWAB
RENCANA TEKNIS PELAKSANAAN KEGIATAN

NAMA KEGIATAN :
RASIONAL
TUJUAN
OUTPUT
STRATEGI
MATERI
WAKTU &
TEMPAT
Kembali ke Menu
KODE :
PANITIA,
FASILITATOR,
PESERTA
BIAYA
Petunjuk pengisian untuk sheet "1. Identitas"

Aplikasi Eds SMK Negeri 1 Lahewa

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aplikasi Eds SMK Negeri 1 Lahewa

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

EVALUASI DIRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1

MENU LEMBAR KERJA

13. Standar Proses

02. Tenaga Kependidikan

14. Standar Penilaian

03. Tenaga Pendidik

15. Standar Pendidik dan Tenaga Kepe

04. Rekapitulasi Data Kesiswaaan

16. Standar Sarana Prasarana

05. Data IQ siswa

17. Standar Biaya

06. Kurikulum dan Hasil Belajar

18. Standar Pengelolaan

07. Sarana dan Prasarana

19. Grafik pencapaian 8 SNP

08. Pembiayaan Sekolah

20. Profil Satuan Pendidikan

09. SKL Akuntansi

21. Rencana Program Sekolah hasil rek

10. SKL Administrasi Perkantoran

22. Rencana Kerja Sekolah

11. SKL Pemasaran

23. Rencana Kegiatan dan Anggaran S

12. Standar Isi

24. Rencana Teknis pelaksanaan Kegia

Dikembangkan oleh: Bidang Dikmen Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan BPSDM

UAN (SMK) NEGERI 1

didik dan Tenaga Kependidikan

gram Sekolah hasil rekomendasi

giatan dan Anggaran Sekolah

nis pelaksanaan Kegiatan Sekolah

aminan Mutu Pendidikan BPSDMPK Kemndikbud 2015

3. Tek. Komputer dan Jaringan

4. Budidaya Ikan Tawar

Tek. Komputer dan Jaringan

Budidaya Ikan Tawar

Unggul dalam disiplin, belajar menhajar dan kebersihan lingkungan

Drs. RUNTE MERIOGA SEMBIRING

secara efektif bagi siswa sesuai dengan kompetensi masing-masing

Nama Kepala Sekolah

Tahun Mulai Menjabat

PEMBANTU KEPALA SEKOLAH

Ahmad Syafi'i, S.Pd.I

Jamrut Br. Kemit, S.Pd

Tona'aro Zebua, S.Th

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

Yuniatman Gea, S.Pi

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

Kepala Labor IPA

Yurmafenila Hulu, S.Pd

Meiwarni Zendrato, S.Pd

Kepala Unit Produksi

Septina Niskar Zebua, S.Pd

SMA Negeri Gunungsitoli

SMA Negeri 1 Lahewa

SMK Negeri 1 lahewa

Yurmafenila Hulu, Spd

Martinusman Jaya Gea, S.Kom

STMIK Budi Darma Medan

Ka. Lab Komputer

Drs. Gatisokhi Waruwu

Drs. Adieli Waruwu

Ahmad syafi'i, S.Pd.I