TUGASAN

________________________________________________________________________
HBAL1103
PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
SEMESTER MEI 2014
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul
bercetak kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk
penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.
4. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk
rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan
menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca
jawapan tugasan yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan
hendaklah dinyatakan di penghujung tugasan anda.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUTOR BERSEMUKA. Anda
dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri.
6. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 27 29 Jun 2014 atau Tutorial 4. Serahan
selepas 29 Jun 2014 atau Tutorial 4 TIDAK akan diterima.
7. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

PENILAIAN
Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30%: potongan 20% daripada jumlah
markah yang diperoleh.

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50%: potongan 40% daripada jumlah
markah yang diperoleh.

Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.

SOALAN TUGASAN

Dalam era moden kini, para pelajar terdedah dengan pelbagai pengetahuan teknologi
maklumat (TM), namun pengetahuan berbahasa bagi pelajaran bahasa Arab adalah masih
ditahap sederhana. Bagaimanakah teknologi moden dapat membantu mempertingkatkan
kaedah pengajaran terhadap para pelajar masakini? Sila jelaskan.
Kemudian, huraikan dengan terperinci kaedah-kaedah pengajaran moden yang dapat
membantu mempertingkatkan pengetahuan berbahasa di kalangan para pelajar (seperti:
Kaedah penyelesaian masalah dan pemikiran secara kritikal).
Seterusnya, anda dikehendaki merangka satu kaedah pengajaran berdasarkan (TM) bagi
memudahkan penyampaian pengajaran. Gunakan kreativiti anda supaya kaedah pengajaran
bagi pelajar di sekolah rendah akan lebih menarik. Anda juga perlu berbincang dengan tutor
berkaitan kaedah yang anda pilih serta membentangkannya di hadapan rakan-rakan.

[Jumlah: 40 markah]

RUBRIK TUGASAN
HBAL1103 PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB / SEMESTER MEI 2014
Kriteria
Pengenalan

Wajaran
1

Tidak Lengkap
0
Takrifan topik
yang tidak jelas
dan tidak
difahami

Lemah
1
Takrifan yang tidak
tepat

Sederhana
2
Takrifan kurang
dari segi maklumat

Baik
3
Takrifan
topik yang dipilih
tepat (Kaedah
pengajaran moden)

Cemerlang
4
Takrifan
topik yang dipilih
sangat tepat
(Kaedah pengajaran
moden)

Markah
Penuh

Isi menjawab
persoalan tugasan.
-Teknologi Moden,
- Kaedah
pengajaran moden
- Kreativiti
mengajar
menggunakan (TM)
Kesimpulan
perbincangan
disusun mengikut
logik dan ditulis
secara berkesan dan
amat menarik

20

Ayat yang
difahami, jelas dan
tiada kesilapan
tatabahasa.

Isi Kandungan

Semua isi tidak

menjawab
persoalan
tugasan.

Semua isi tidak jelas

ketika menjawab
persoalan tugasan.

Isi yang boleh

diterima tetapi tidak
menjawab
persoalan tugasan
dengan baik.

Isi yang boleh

diterima. Ia
menjawab
persoalan tugasan.

Penutup

Tiada
kesimpulan atau
penutup pada
tajuk
perbincangan.

Kebanyakan
kesimpulan tidak
disusun mengikut
logik dan penulisan
kurang bermakna

Beberapa
kesimpulan tidak
disusun mengikut
logik dan cara
penulisan tidak
menarik

Kesimpulan
disusun mengikut
logik tetapi cara ia
ditulis kurang
menarik

Bahasa dan
Tatabahasa

Pelajar
melakukan
kesilapan bahasa
dan tatabahasa
yang amat
banyak dan tidak
difahami
langsung.

Kesilapan yang amat Kesilapan yang

banyak dan bahasa
banyak tetapi
tidak difahami.
bahasa difahami.

Kesilapan bahasa
dan tatabahasa
kurang

Kriteria
Wajaran
Organisasi dan
1
kreativiti

Tidak Lengkap
0
Maklumat tidak
mengikut turutan

Lemah
1
Maklumat amat
tidak tersusun

Sederhana
2
Maklumat tidak
tersusun

Baik
3
Maklumat kurang
tersusun

Cemerlang
4
Maklumat
mengikut susunan

Markah
Penuh
4

40