Garabateo

Controlado
Ana Rosa Enriquez ,Yissell Carlos,Hanna
Flores,Susette Covarrubias,Sofia Lopez

Garabateo controlado
En algn momento, el nio descubrir que hay una vinculacin entre
sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Esto
puede suceder unos seis meses despus de que ha comenzado a
garabatear. Aqu el nio ha descubierto el control visual sobre los
trazos
que ejecuta.
El
disfrutar
de
este
nuevo
descubrimiento estimula al nio y lo
induce a variar en sus movimientos.
Ahora, las lneas se pueden repetir, y
a veces las dibuja con una gran dosis
de
vigor.
Se
pueden
trazar
horizontalmente, verticalmente o en
crculos.

Alrededor de los tres aos ya se aproxima a la forma de tomar el lpiz

que tiene el adulto. Comprende mejor lo que es tratar de copiar una
raya o una cruz, adems puede copiar un crculo pero no un cuadrado.
Los garabatos ahora son mucho ms elaborados y en algunas ocasiones
el nio descubre ciertas relaciones entre lo que ha dibujado y algo del
ambiente. Este control sobre el garabato tambin se refleja en el
dominio que adquiere sobre otras partes del ambiente.

Lowenfield, 1980
El trayecto de la lnea cierra la forma, otras veces de manera
intencionada y fruto del control viso-motor, aparecen las
primeras figuras cerradas regulares e irregulares.
Artista abstracto.
Los trazos no se diferencian de los anteriormente elaborados, en
extensin espacial, presin, etc, sino por la actitud del nio
quien, consciente de que su gesto provoca un resultado grfico,
comienza a controlar su garabateo.

Se prolonga hasta que la

actividad
comienza
a
interpretarse
como
la
imagen de un objeto.
El
control
que
van
alcanzando en su grfico
va produciendo una serie
de patrones tipo (Kellogg,
1980)
que
repiten
prcticamente todos los
nios y las nias.

A medida que va realizando trazos, el dibujo se va perfeccionando. Lo

que antes eran rayas desordenadas hechas sin ningn control,
empiezan a tomar forma. Comienza la relacin de lo kinestsico
(capacidad de usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos)
con los pensamientos. Descubre el control visual sobre los trazos que
ejecuta, por tanto son ahora garabatos controlados.
En esta etapa los trazos suelen ser ms largos, y aunque an toman
una direccin impredecible, los realizan con entusiasmo y se esmeran
por llenar toda la hoja. Aparecen reiteraciones de trazos circulares,
lneas cortadas, puntos, etc. con centros de interseccin.

Al placer de realizar movimientos que le resultan agradables se suma

ahora la satisfaccin de que empieza a dirigir su mano. En esta etapa
de garabatos controlados, que abarca hasta aproximadamente los tres
aos de edad, se inicia la verdadera integracin visual y motriz, la cual
se completa al llegar a las primeras etapas de la adolescencia.
A diferencia de la etapa anterior, ahora s hay una intencin
representativa. Intenta reproducir un pensamiento o algo que ha visto,
aunque un adulto no puede reconocer lo que ha representado. A veces
anuncia lo que va a dibujar y otras cambia de idea sobre la marcha.

Bibliografa
La educacin visual y plstica hoy: Educar la mirada, la mano y el pensamiento
http://www.bebesymas.com/desarrollo/dibujo-infantil-el-garabato-y-sus-fases