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significado dos verbos nos testes

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Escola Básica Integrada de Silvares

Ano lectivo 2007 - 2008

SIGNIFICADO DOS VERBOS UTILIZADOS NOS TESTES e FICHAS

VERBO
APONTA ASSINALA

SIGNIFICADO
Indica/Refere Marca com um sinal (cruz, círculo, sublinhado,...) Descreve os pormenores

EXEMPLOS • • • •
Aponta as diferenças entre mamíferos e aves Assinala as respostas verdadeiras. Assinala no mapa a serra do Gerês.

ANALISA

Presta atenção a... Examina atentamente Determina o valor Aprecia/Julga Diz como é ... Indica as suas características Mostra o que é igual e/ou diferente entre duas coisas, situações, personagens, épocas, ... Escreve o que falta Desenha o que falta Aprecia/Ajuíza/Dá (positiva e/ou fundamento uma opinião negativa) com

Analisa a rocha quanto aos seus constituintes. • Analisa a figura e/ou o gráfico. (Serve de introdução à pergunta seguinte)

AVALIA CARACTERIZA

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Avalia a descoberta do microscópio. Avalia a dureza do mineral. Caracteriza a paisagem rural. Caracteriza a personagem principal do texto. Compara as duas rochas quanto à sua constituição mineralógica. Compara as personagens do texto em relação ao aspecto psicológico. Completa o esquema da Fotossíntese. Completa a frase... Critica/Comenta a seguinte afirmação Critica a posição de Portugal na 2ª G. M. Classifica a rocha quanto à sua génese (formação). Classifica as frases em verdadeiras (V) e falsas (F). Define “narrador”. Define “latitude”. Descreve a “pequena circulação”. Descreve a formação do Condado Portucalense. Designa a posição do coelho na cadeia alimentar. Denomina o mineral. Distingue autor de narrador. Demonstra os efeitos do uso excessivo de fertilizantes químicos na agricultura. Demonstra o “Teorema de Pitágoras”. Delimita na figura as zonas permanentementes geladas do globo.

COMPARA COMPLETA • PREENCHE CRITICA • COMENTA CLASSIFICA

Distribui por classes /Avalia Determina a que grupo pertence Explica claramente o que é Dá o seu significado exacto Diz como é/ Conta com exactidão o que vês ou o que se passou Dá o nome / Diz como se chama Indica as diferenças entre duas coisas Apresenta provas Faz ver / Dá exemplos Indica os limites Diz onde começa e onde acaba

DEFINE DESCREVE DESIGNA • DENOMINA DISTINGUE DEMOSNTRA DELIMITA

Exemplifica a cambalhota em frente. uma cadeia alimentar.. Sublinha as frases verdadeiras. Escolhe / Opta Põe em lugar de. Enuncia a lei de Lavoisier. etc. Explica porque aconteceu assim Esclarece a causa de. Interpreta o gráfico da taxa de mortalidade. Menciona/Nomeia a personagem principal do texto.. Indica os ossos do crâneo. Resume o Ciclo das Rochas.. Diz em poucas palavras Diz o essencial Escreve / Compõe / Faz Coloca um traço por baixo de. Refere as causas do “efeito de estufa”. Localiza o rio Minho no Mapa de Portugal. Explica os resultados da experiência. JUSTIFICA FUNDAMENTA Diz porquê ARGUMENTA Explica apresentando razões PROVA Diz onde se deu (espaço) LOCALIZA Diz quando se deu (tempo) ORDENA RELACIONA RESUME SINTETIZA REDIGE SUBLINHA SELECCIONA SUBSTITUI TRANSCREVE RETIRA COPIA EXTRAI DEDUZ Põe por ordem Estabelece / Indica ligações entre ideias. números ou letras) R INDICA IDENTIFICA REFERE MENCIONA NOMEIA INTERPRETA • EXPLICA Diz o que é Diz o nome de.. Enumera as causas do alcoolismo. Elabora uma frase no discurso indirecto. com base no texto. Identifica osórgãos representados na figura. Sintetiza as ideias do texto. tendo em conta a evolução dos serviços de saúde. Expõe a tua opinião acerca desflorestação. Redige uma carta. As plantas são o suporte da vida na Terra. do geral para o particular .. Selecciona a opção correcta.. Substitui os números da legenda pelos termos correctos. acontecimentos. Aponta Faz corresponder as frases da coluna A com as da coluna B. Retira do texto a ideia principal.. Deduz o desfecho (final) da história narrada. Justifica/Fundamenta a afirmação. Ordena os processos geológicos. Deduz os efeitos do aumento do buraco na camada do ozono. Troca por. Relaciona a explosão demográfica com a revolução industrial. Tira do texto (é necessário colocar entre aspas se as palavras ou expressões forem do texto) Tirar a consequência: da causa para o efeito.ELABORA • CONSTRÓI EXEMPLIFICA ENUNCIA • EXPÕE • Faz / Produz / Compõe Dá exemplos / Mostra como é Diz / Escreve / Apresenta • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Elabora. Transcreve do texto uma frase no modo imperativo... da ENUMERA Diz quais são FAZ Liga os elementos (pode ser através de CORRESPONDE setas..

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