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CONVENIO 3050

CENTRO DE INTERS AGENTES DE LECTURA DE BOGOT:


LECTORAS Y LECTORES CIUDADANOS

TALLER INTERACTIVO
TALLER DE LITERATURA Y ESCRITURA
Nombre del colegio:
Nombre del estudiante:
Jornada:
OBJETIVO: Analizar, reflexionar y comprender la importancia de la escritura.
PRODUCTO: Micro cuento con personaje fabuloso. Ejercicios creativos.
RECURSOS: Hojas de papel, caja de cartn, lpices de colores.
TIEMPO GENERAL: 2 horas
DESARROLLO DEL TALLER:
Parte 1 : Introduccin.
Leamos:

FECHA:

Qu significa Escribir?
Escribir es una experiencia muy personal y por eso no puede significar lo mismo para todos. La nica manera de responder con honestidad a
esta pregunta es tratar de decir lo que escribir significa para uno. Escribir es poner la cara, hablar de frente. Los escritores no son esas
personas retradas y solitarias que nos pintan, todo el que escribe se juega algo en sus palabras. Lo que el poeta, el columnista o el autor de
un blog tienen en comn es la necesidad de decir eso que piensan o que sienten, y no pueden o no deben callar. Segn la Comisin
Interamericana de Derechos Humanos de la OEA y la Sociedad Interamericana de Prensa, entre 1987 y 2006 fueron asesinados en Colombia
121 periodistas, slo porque tuvieron el valor de decir lo que pensaban, no en voz baja sino por escrito.
Escribir es una aventura fascinante. Cuando escribimos -como en toda aventura- no sabemos qu sorpresas nos esperan, ni adnde vamos a
llegar; esto explica esa mezcla de fascinacin y de terror que sentimos frente a la hoja en blanco. La escritura no se deja encerrar en mapas ni
esquemas mentales. An no hemos acabado de escribir unas cuantas lneas, cuando empiezan a aparecer nuevos caminos y sendero
inesperado; imposible resistir a la tentacin de extraviarse por alguno de ellos. Muchas veces la ruta que buscbamos en vano se encuentra
en uno de esos desvos. Otras veces, mientras escribimos se nos revela una idea brillante -tanto que no parece nuestra- como si alguna voz
nos la hubiera dictado o como si alguien nos estuviera llevando de la mano.
Luis Bernardo Pea. Profesor e investigador, en el Proyecto Leer y Escribir en la Facultad de Psicologa de la Pontificia Universidad
Javeriana.

1. En la lectura anterior el autor seala que escribir nace de la necesidad de decir lo que se piensa o siente. As que la
invitacin es elaborar un escrito de 10 lneas que refleje eso que no puedes callar.

2. Escribir se aprende escribiendo, as que, a continuacin encontrars unas palabras con las que debers construir un
poema: vidrio, leche, jabn, azcar, bolsa. Recuerda que los poemas se escriben en verso y en rima.

Parte 2
Explora el siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=vRXYKQEJeqk y observa muy bien cada detalle.
Zoom de Istvan Banyai, es un libro que no contiene ni una sola letra, solo ilustraciones y consigue hacernos establecer la verdad
de una imagen y pasar a la siguiente, cambiando de marco y haciendo cambiar al que lee los visto una y otra vez. Con este libro
comprendernos que no existe una verdad, que la verdad es cambiante y que nuestra mirada del mundo est sujeta a las
experiencias, y a los intereses.
De acuerdo al video Reflexiona Cmo sera el mundo sin las letras?, Con el WhatsApp, Facebook y los aparatos electrnicos
Escribir tiende a desaparecer?, La imgenes pueden lograr lo que las palabras no? Sustenta tus respuestas.

Parte 3

Observa las siguientes imgenes y ubica los nmeros en las imgenes que se van describiendo. Al finalizar, solo quedar una sin
marcar, si has seguido las instrucciones correctas, habrs descubierto el personaje .
1. Tiene muchas arrugas - 2. Es calvo y cejudo - 3. Cejas pobladas, rostro que expresa temor - 4. Cabeza grande, cuerpo delgado - 5.
Fuerte, trabajadora. - 6. Obesa, malgeniada - 7. Amorosa, tierna. - 8. Autoritario, alto, delgado. - 9. Delgadas, elegantes. - 10. Obeso,
ojos grandes, calvo, boca grande. - 11. Obesa, cabello corto y abundante, pequea e inquieta.
Cul es el personaje? _________________________________
Descrbalo:________________________________________________________________________________________________________
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__

Con las descripciones pudiste descubrir el personaje?. En este ejercicio, fue muy importante cada cualidad para terminar
descubriendo el personaje verdad?
Parte 4.
Lee con atencin el siguiente relato:
El culebre del bosque
Hace muchos, muchos aos viva en un bosque verde y frondoso un animal fantstico que se llamaba culebre. Era como una
enorme culebra que tena el cuerpo de serpiente y las alas de murcilago. Su cuerpo estaba repleto de escamas y tena una larga
cola. Este misterioso animal viva en las cuevas y bosques del norte de Espaa, muy cerca de la orilla de los ros y su trabajo era
proteger a las hadas del bosque y su precioso tesoro. Una tarde oscura y lluviosa, cuando el culebre se despert, estaba tan
hambriento que decidi tomar una buena merienda. Saba bien dnde encontrarla porque, cuando tena hambre, se alimentaba de
personas y ganado.
Dentro del bosque, haba siempre muchas cosas ricas para comer. El culebre slo tena que buscarlas bien. As pues, se desliz
por los rboles del bosque hasta que lleg a un pequeo lago. All vio a una ovejita que coma hierba muy cerca del agua.
Mientras el culebre observaba la oveja, se deca a s mismo, Pero qu hambre tengo! ovejita, ahora mismo te meriendo.
Entonces, el culebre se acerc sigilosamente hasta alcanzar a la ovejita por detrs, abri su boca tanto como pudo y AM- se
trag la oveja de un solo bocado.
Al da siguiente, un nio vio al culebre cuando paseaba junto al lago y se asust tanto, tanto, que tuvo que correr para que el
culebre no le viera. El nio llam a unos cazadores del bosque y les llev hasta donde estaba el culebre. Lo hallaron durmiendo

junto al lago.
Los cazadores, entonces, abrieron su enorme boca para que la ovejita pudiera salir. La oveja sali muy feliz del estmago del
culebre y cuando el reptil se despert, se sinti tan mal que comenz a arrastrarse hasta llegar al mar, donde se ech a
descansar para siempre, en el fondo del ocano.
De acuerdo a la lectura anterior, escoge dos animales que ms te gusten. Crea un animal fabuloso e inventa una historia parecida
a la anterior.
Parte 4. Crea tu historia:
Debes completar la siguiente historia con palabras que tengan sentido en el texto.
Hace muchos aos, existi un ____________________________ que tena que________________________ al aire libre, pues
nunca encontr una _____________________________ adecuada para su tamao. Cuando se quedaba dormido en medio del
_________________
daba ronquidos tan _______________________________ que el aire que expulsaba hacia mover todas
las ________________________ de los ______________________
Los ronquidos molestaban a una familia de _______________________________ que viva por los alrededores. Como nos lo
dejaba descansar la familia organiz un ___________________________
El ____________________ escucho los ruidos y entendi que molestaba a la familia de ___________________________ luego
en una fiesta de vecinos todos entendieron la importancia de respetar a los otros.