AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MADEIRA TORRES

Escola Bsica dos 2 e 3 Ciclos Padre Francisco Soares

Teste de avaliao sumativa de Portugus 7 ano
Nome:______________________________________ Turma:_____ Data:____/____/_____
Avaliao: ________________ Prof.:_____________ Enc.Educao__________________
Durao: 100 m

Ano letivo 2015/2016

GRUPO I
(texto A)
L atentamente o conto transcrito e responde de forma completa aos itens que se
seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas. (38%)

O prncipe que casou com uma r

Era uma vez um rei que tinha trs filhos em idade de casar. Para no surgirem
rivalidades sobre a escolha das trs noivas, disse:
- Lanai com a funda1 o mais longe que puderdes: onde cair a pedra tomareis
mulher.
5
Os trs filhos pegaram nas fundas e atiraram.
O mais velho atirou e a pedra foi parar ao teto de um forno; e ele ficou com a
padeira. O segundo atirou e a pedra chegou casa de uma tecedeira. Ao mais
pequeno a pedra caiu num fosso.
Assim que atiravam, cada um corria a levar o anel noiva. Ao mais velho
10 deparou-se uma jovem bela e tenra como uma fogaa2, o do meio encontrou uma
rapariga plida, fina como um fio, e o mais pequeno procurou, procurou naquele
fosso e s achou uma r.
Tornaram para junto do rei a contar como eram as suas noivas.
- Agora - disse o rei -, quem tiver a noiva melhor herdar o reino. Faamos as
15 provas.
E deu a cada um cnhamo3 para lho trazerem da a trs dias fiado pelas noivas,
para ver quem fiava melhor.
Os filhos foram ter com as noivas e recomendaram que fiassem na perfeio; e
o mais pequeno, muito aflito com aquele cnhamo na mo, foi beira do fosso e ps20 se a chamar:

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- R, r!
- Quem me chama?
- O teu amor que pouco te ama.
- Se no me ama amar
Um dia que bela me ver.

E a r saltou para fora da gua em cima de uma folha. O filho do rei deu-lhe o
cnhamo e disse que voltaria para o levar todo fiado da a trs dias.
Passados trs dias os irmos mais velhos correram todos ansiosos padeira e
tecedeira era o seu ofcio fiara-o que parecia seda. E o mais pequeno? Foi ao
30 fosso:
- R, r!
Saltou para uma folha e tinha na boca uma noz. Ele tinha uma certa vergonha
de se apresentar ao pai com uma noz enquanto os irmos levavam o cnhamo fiado;
mas ganhou coragem e foi. O rei, que j tinha visto do avesso e do direito o trabalho
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35 da padeira e da tecedeira, abriu a noz do mais pequeno, e entretanto os irmos

faziam chacota4. Ao abrir-se a noz, saiu uma tela to fina que parecia teia de aranha, e
puxa, puxa, desdobra, desdobra, nunca mais acabava, e j toda a sala do trono estava
cheia.
- Mas esta tela nunca mais acaba! disse o rei, e mal pronunciou estas
40 palavras a tela acabou.
O pai, ideia de uma r se tomar rainha, no se resignava. Tinham nascido trs
crias sua cadela de caa preferida, e deu-as aos trs filhos:
- Levai-as s vossas noivas e voltareis a busc-las daqui a um ms: quem a tiver
criado melhor ser rainha.
45
Passado um ms viu-se que o co da padeira se tornara um molosso5 enorme,
porque o po no lhe faltara; o da tecedeira, com a comida mais apertada, tornara-se
um famlico6 mastim7. O mais pequeno chegou com uma caixinha; o rei abriu a
caixinha e saiu um pequeno co-dgua todo enfeitado, penteado, perfumado, que se
punha em p nas patas traseiras e sabia fazer os exerccios militares e fazer de conta.
50
O rei disse:
- No h dvida; ser rei o meu filho mais novo e a r ser rainha.
Marcaram-se as bodas, os trs irmos no mesmo dia. Os irmos mais velhos
foram buscar as noivas com coches floridos puxados por quatro cavalos, e as noivas
vieram todas carregadas de plumas e joias.
55
O mais pequeno foi ao fosso, e a r esperava-o numa carruagem feita de uma
folha de figueira puxada por quatro caracis. Comearam a andar: ele ia frente, e os
caracis seguiam-no puxando a folha com a r. De vez em quando parava espera, e
uma vez at adormeceu. Quando acordou, tinha parado sua frente um coche de
ouro, forrado a veludo, com dois cavalos brancos e l dentro estava uma rapariga bela
60 como o Sol com um vestido verde-esmeralda.
- Quem sois?
- Sou a r! E como ele no queria acreditar, a rapariga abriu um cofre onde
estava a folha de figueira, a pele de r e quatro cascas de caracol. Eu era uma
princesa transformada em r, e s se um filho de um rei consentisse em casar comigo,
65 sem saber se eu era bela, que retomaria a forma humana.
O rei ficou todo contente e aos filhos mais velhos, que se roam de inveja,
disse que quem no era sequer capaz de escolher mulher no merecia a coroa. Rei e
rainha foram o mais pequeno e a sua esposa.
Italo Calvino, Fbulas e Contos, Editorial Teorema, (texto adaptado)
VOCABULRIO
1 funda arma de arremesso, fisga. 2 fogaa po doce.
3 cnhamo planta, fibra.
4 chacota troa.
5 molosso co forte.
6 famlico faminto.
7 mastim co de guarda

1. Ordena as sequncias narrativas de acordo com o texto. Comea com a letra d). (6%)

a) O filho mais pequeno lanou uma pedra que foi parar a um fosso.

b) A princesa provou ao noivo que era a r.

c) Os irmos mais velhos ridicularizaram o mais novo, no momento em que apresentaram os

resultados do primeiro desafio colocado s noivas.

d) O rei fez um pedido aos trs filhos.

e) O filho do meio encontrou uma noiva plida, que era tecedeira.

f) O rei declarou, pela primeira vez, que o filho mais novo seria o herdeiro do trono.

g) O rei entregou a cada filho uma planta para ser fiada pelas respetivas noivas.

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1.1.
Identifica o modo como as sequncias narrativas se organizam. (2%)
_______________________________________________________________________________
2. A ao desenvolve-se a partir de uma situao inicial. Identifica-a. (3%)
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Refere duas peripcias importantes que contribuem para o desenvolvimento da ao.(4%)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Explica por que razo o rei apresentou um segundo desafio aos filhos.(4%)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Identifica a personagem principal desta narrativa, justificando a tua opo.(4%)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Classifica o narrador e justifica a tua resposta com uma expresso do texto. (3%)
_______________________________________________________________________________
7. Explica, por palavras tuas, o significado das seguintes expresses. (4%)
a) fina como um fio (linha 11) _______________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) com a comida apertada (linha 46) __________________________________________
_______________________________________________________________________________
8. Indica qual dos dois provrbios traduz a lio moral contida no texto. Justifica a tua opo. (4%)
a) A beleza est nos olhos de quem a v.
b) O mundo julga pelas aparncias e quase sempre se engana.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9. Refere trs caractersticas do texto que acabaste de ler que comprovem que se trata de um conto
tradicional popular. (4%)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

(texto B)
SAPOS, RS E PERERECAS

Antes de se tornarem adultos, os sapos so girinos no incio da vida. A transformao pela qual
eles passam tambm ocorre com outros anfbios e insetos, e tem nome: metamorfose!
Sapos, rs e pererecas, por exemplo, passam por uma transformao extraordinria: seu corpo,
seu comportamento e at a forma como esses animais se relacionam com o meio em que vivem
passam por uma reestruturao. No que eles virem prncipes ao serem beijados por uma
princesa. Mas a mudana to radical quanto das fbulas. Afinal, os girinos so larvas de sapos,
rs ou pererecas e no se parecem em nada com os bichos que iro se tornar quando adultos!
Suas caractersticas comprovam isso: em geral, os girinos so aquticos. Esto em riachos, lagos,
poas ou na gua acumulada em bromlias, um tipo de planta. Tm, acredite, algo em comum
com os peixes. Sim, com peixes!!! Adaptados a viver na gua, os girinos possuem, no corpo,
estruturas semelhantes s desses animais, como brnquias, que retiram o oxignio da gua. Por
meio delas, eles respiram!
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Uma das grandes diferenas entre girinos, sapos, rs e pererecas est na boca. Embora o formato
dela varie com a alimentao e a espcie, muitos girinos tm um bico feito da mesma substncia
que forma as unhas e os dentes. Basta que a fase de girino chegue ao fim, para que a larva se
parea cada vez mais com o sapo, com a r ou com a perereca que ser no futuro!
Sapos, rs e pererecas. Cincia hoje das crianas, Rio de Janeiro, out. 2003.

Escolhe a opo correta: (12%)

1. Antes de se tornarem adultos, sapos, rs e
pererecas so:

4. O texto trata:
(a) da maneira como muitos filhotinhos vivem
nas bromlias.
(b) da mudana profunda que acontece na
vida de alguns animais.
(c) do modo como vivem principalmente os
animais aquticos.
(d) dos alimentos preferidos dos sapos.

(a) animais que vivem muito.

(b) bichos que no se transformam.
(c) filhotes de peixes de rio.
(d) larvas chamadas girinos.
2. Em ... E at a forma como esses animais
se relacionam, a expresso esses animais
est a substituir:
(a) rs e pererecas.
(b) rs e sapos.
(c) sapos e pererecas.
(d) sapos, rs e pererecas.

5. Os girinos podem viver na gua porque tm:

(a) bico.
(b) brnquias.
(c) pulmes.
(d) unhas.

3. Em sapos, rs e pererecas passam por

uma transformao extraordinria, a palavra
sublinhada significa:
(a) fantstica.
(b) muito leve.
(c) normal.
(d) pequena.

6. O texto que leste:

(a) ensina como alguns bichos se
transformam.
(b) explica como so os sapos dos contos de
fadas.
(c) informa como sobrevivem sapos, rs e
pererecas.
(d) mostra como os sapos conseguem virar
prncipes.
GRUPO II

L as questes atentamente e responde: (30%)

1. Escreve a forma do verbo apresentado entre parnteses, de acordo com o modo e o tempo
indicados. (6%)
O rei no ___________________ (querer pretrito imperfeito do indicativo) rivalidades entre os
filhos, por isso lhes ___________________ (propor pretrito perfeito do indicativo) um desafio:
_________________ (lanar futuro do conjuntivo) uma funda o mais longe que _______________
(conseguir pretrito imperfeito do conjuntivo) e onde a funda __________________ (cair
pretrito imperfeito do conjuntivo), a _________________ (procurar - condicional) uma esposa.
2. Atenta nas frases retiradas do texto e indica a funo sinttica das expresses sublinhadas [1]
[8]: (8%)
a) Passados trs dias [1] os irmos mais velhos [2] correram todos ansiosos[3] padeira e
tecedeira[4] [] (l.28)
b) deu-as[5] aos trs filhos[6] [](l.42)
c)
a)

[]ser rei [7] o meu filho mais novo[8] [](l.51)

1.
2.
3.
4.

b)

5.
6.
7.
8.

3. Transcreve do texto um hipnimo de ces. (3%)______________________________________

4. Indica um possvel hipernimo para a palavra vergonha (l.32). (3%) ________________________
5. Indica trs palavras do campo lexical de literatura tradicional popular(3%).________________
_________________________________________________________________________________
4/4

6. Classifica as seguintes palavras quanto relao lexical que estabelecem entre si: (4%)
a) conto (verbo) /conto (nome)__________________________
b) queria (verbo) /cria (nome)___________________________
c) governo (verbo)/ governo (nome)______________________
d) ns (pronome pessoal) / noz (nome)___________________
7. Sublinha os pronomes pessoais presentes nos excertos do texto A e diz quais os nomes que
substituem. (3%)
a) O filho do rei deu-lhe o cnhamo()(l. 26) ____________________________________________
b) ()e deu-as aos trs filhos(l.42) ____________________________________________________
c) ()e a r esperava-o()(l.55)______________________________________________________
GRUPO III
No final do conto O prncipe que casou com uma r, a r afirma:
- Eu era uma princesa transformada em r, e s se um filho de um rei consentisse em casar
comigo, sem saber se eu era bela, que retomaria a forma humana. (ll.63-65)
Vamos imaginar que, depois de recuperar do susto, o filho mais novo do rei quis saber toda a
fantstica histria da sua futura esposa, que afinal no era uma r.
Elabora um texto narrativo (entre 160 e 220 palavras), onde, reproduzindo um dilogo entre a
princesa e o filho mais novo do rei, relates os acontecimentos que deram origem ao encantamento.
Cada personagem intervir no mnimo trs vezes e no teu texto deves:
- respeitar as regras da construo do dilogo;
- incluir os sentimentos da princesa relativamente ao encantamento;
- incluir a opinio final do filho mais novo face ao relato;
- usar um qualquer adjetivo no grau superlativo absoluto sinttico.
No te esqueas de tambm prestar ateno a estes aspetos essenciais: ordenao de ideias,
construo frsica, pontuao, ortografia e caligrafia. (20%)
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Bom trabalho!
Prof. Alexandra Linares

5/4