Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Aragn

Divisin de Humanidades y Artes
Licenciatura en Pedagoga

Convoca al:

II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE PEDAGOGA:

INVESTIGACIN, DISCURSOS Y PRCTICAS DE
NT
RVOctubre
E N C I de
N .2016
Del 03 Ial
06Ede

Sede:
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGN, UNAM, MXICO.

Del 03 al 06 de Octubre de 2016

PRESENTACIN

El II Encuentro Internacional de Pedagoga: investigacin, discursos y

prcticas de intervencin, tiene como antecedente el Primer Encuentro que bajo
el mismo nombre se realiz del 26 al 30 de septiembre de 2011, este evento
organizado en el marco de los festejos del 35 aniversario de la Facultad de
Estudios Superiores Aragn, de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
cont con la participacin de institutos de investigacin y universidades nacionales
y extranjeras, todas ellas unidas por la investigacin en el campo pedaggico y
educativo.
A partir de lo anterior, el II Encuentro Internacional, adems de realizarse en el
marco de los festejos del 40 aniversario de nuestra Facultad, nos permite como
institucin, fortalecer las polticas de investigacin e intercambio a partir de crear
un sistema de informacin de temticas sobre los diversos mbitos de la
pedagoga y la educacin a nivel nacional e internacional. As mismo se pretende:
Crear espacios de anlisis, debate y dilogo entre estudiantes,

docentes,

especialistas e investigadores nacionales e internacionales sobre el desarrollo de

investigaciones y prcticas de intervencin en el campo de la pedagoga y la
educacin, que propicien la creacin de redes de conocimiento.

Las acciones anteriores, se consideran importantes tomando en cuenta que

muchos de los participantes que estudian y trabajan la disciplina, se encuentran en
un proceso de creacin y/o consolidacin de proyectos de intervencin e
investigacin en algn campo de la pedagoga y que desean romper fronteras ya
sea institucionales o nacionales, para dar a conocer su trabajo, para enriquecerlo
y/o fortalecerlo.

I.

PROPSITO GENERAL

Generar un espacio de reflexin, anlisis e intercambio de experiencias sobre

investigacin e intervencin en el campo de la pedagoga y la educacin, en
donde estudiantes, investigadores, especialistas y profesionales tengan la
posibilidad de dialogar y compartir sus hallazgos terico-metodolgicos y prcticos
que coadyuven en la creacin y/o consolidacin de nuevos proyectos.
II.

LNEAS TEMTICAS

El evento contar con la asistencia de diversos invitados, a nivel nacional e

internacional, que compartirn sus experiencias y avances en el campo de la
investigacin y la intervencin pedaggica de acuerdo a las siguientes temticas
generales:
1. Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) y la
Pedagoga
En esta lnea temtica se aceptarn contribuciones sobre protocolos de
investigacin, avances, resultados de investigacin y proyectos de
intervencin en el campo de la pedagoga sobre el desarrollo e
instrumentacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC), en los diferentes niveles y modalidades educativas; uso de
herramientas para el desarrollo de materiales educativos pedaggicos;
metodologas y diseo de material instruccional (plataformas educativas, elearnig y multimedia); sistemas de realidad virtual; tcnicas didcticas y de
evaluacin alternativa dentro del proceso educativo; uso de recursos
tecnolgicos y habilidades para el manejo de la informacin en los medios,
comportamiento social en Internet, as como el uso de las TIC en la
formacin de estudiantes y la prctica docente.

2. Currculum, evaluacin, docencia y prcticas educativas.

La intencin de esta lnea es reflexionar y dar cuenta de los aportes de
proyectos, investigaciones, experiencias y propuestas, desarrolladas por
docentes, especialistas, profesionales de la educacin y la pedagoga,
relacionadas con: el campo del curriculum, la evaluacin, conocimientos
disciplinares, docencia, formacin docente y prcticas educativas, de
cualquier nivel y modalidad educativa.

Se admiten contribuciones que, desde distintas dimensiones (social, cultural,

institucional,

didctica,

procesos

perspectivas

epistemolgica,

psicopedaggica,

terico-metodolgicas,

se

entre

enfoquen

otras),
a

la

investigacin, estudio y anlisis de: polticas y reformas curriculares; modelos

e innovaciones curriculares (competencias, flexibilidad curricular, temas y
contenidos transversales -ciudadana y valores-); enfoques centrados en el
alumno (tutoras, aprendizaje basado en problemas, pedagoga por
proyectos); evaluacin curricular; acreditacin de programas educativos;
planes de estudio; programas de formacin y actualizacin docente; docentes
en el trabajo curricular; estudiantes y egresados ante el currculo; as como
prcticas educativas en diferentes campos de accin del pedagogo (inclusin,
violencia escolar, psicopedagoga, educacin especial, entre otros). Lo
anterior articulado a propuestas que muestran tanto los mbitos formales
como cotidianos.

3. Debates tericos sobre el campo de conocimiento de la

Pedagoga.
En esta lnea se aceptan contribuciones de investigacin, reflexiones y
estudios documentales sobre las aportaciones de las distintas tradiciones
que han enriquecido la configuracin de la pedagoga. Tambin se
recuperarn aportaciones sobre el debate epistemolgico para la
generacin de conocimientos en este campo y su constitucin como
4

disciplina o ciencia, as como sobre los argumentos en torno al objeto de la

pedagoga que le ha llevado a reconocerse como parte importante de la
reflexin del rea social y de las humanidades; igualmente se considerarn
contribuciones

al

enriquecimiento

terico

sobre

la

formacin

de

investigadores en dicho campo.

4. Polticas, proyectos y gestin educativa.
El propsito de esta lnea temtica es que los investigadores, acadmicos e
interesados difundan sus investigaciones, acercamientos y conocimientos
en torno a problemticas de la poltica educativa, de los proyectos
educativos y de la gestin educativa: institucional y cultural.

Presentando

as, cuestiones actuales, construcciones terico-metodolgicas y anlisis

de casos en los distintos niveles educativos.
Por lo que se reciben investigaciones que se enfoquen al estudio, la
discusin y el anlisis de las reas de: evaluacin, acreditacin, equidad,
justicia social, internacionalizacin, globalizacin, neoliberalismo, reformas
educativas, gestin institucional y cultural.
5. Dimensiones histrico- filosficas de la educacin y de la
pedagoga
En esta lnea temtica se considera la dimensin histrica filosfica como
una forma de teorizacin y dimensin del conocimiento vlida en la
indagacin de todo proceso de la vida social, en particular en la educacin y
en la pedagoga. En este caso, se refiere a formas de pensar histrica y
filosficamente las prcticas y discursos educativos y pedaggicos con la
finalidad de comprender los problemas que en estos mbitos estamos
afrontando actualmente. Es pertinente sealar la importancia de lograr
hacer un ejercicio desde una mirada histrico-filosfica propia, esto es,
desde la educacin y la pedagoga en donde no se diluyan los problemas
educativos. Esto implica una seria reflexin en torno a cmo se construye la
historia y la filosofa de la educacin desde el campo disciplinario con sus
temas, con sus interrogantes, sin negar el dilogo con otros campos para
5

enriquecer nuestros propios objetos. De esta lnea temtica se desprenden

los siguientes subtemas: Configuracin de un campo disciplinario: La
historia de la educacin; Perspectivas historiogrficas de la educacin:
Innovaciones, retos y desafos; El Ethos

pedaggico: sentidos y

significados del quehacer pedaggico; la Filosofa de la educacin en

Amrica Latina en el presente.
6. Diversidad, interculturalidad, pedagoga y educacin
La diversidad, es y ha sido una realidad que ha caracterizado las
sociedades desde siempre, y

que con el paso del tiempo se ha

complejizado cada vez ms, lo que ha generado la necesidad de ser

analizada desde diferentes disciplinas y perspectivas epistemolgicas, en
este sentido, la intencin es dar a conocer el cmo se est trabajando la
diversidad desde la interculturalidad, la educacin y la pedagoga.
Esta lnea temtica tiene la intencin de despertar inquietudes, generar
discusiones,

debates

reflexiones

en

torno

tpicos

sobre

interculturalidad, pedagoga y educacin en contextos diversos, como:

educacin indgena, educacin para grupos urbano marginados, educacin
para migrantes, grupos afrodescendientes e identidad, cultura, identidad y
educacin, polticas lingsticas de carcter intercultural, educacin,
jvenes y sexualidad, gnero y educacin y pedagoga intercultural.

7. Investigacin pedaggica y/o educativa.

En esta temtica se podrn presentar protocolos, avances, proyectos y
resultados de investigaciones parciales o finales, a partir de diferentes
perspectivas terico-metodolgicas relacionadas al campo de conocimiento
educativo y pedaggico, incluyendo la relacin de las distintas dimensiones
terico-epistmicas y multirreferenciales de los proyectos de intervencin
educativa y/o pedaggica.

III.

PARTICIPANTES

El evento est dirigido a estudiantes, profesores, especialistas, investigadores y

funcionarios que en el campo de la pedagoga cuenten con investigaciones o
propuestas de intervencin pedaggica concluidas o en proceso de construccin.
El trabajo escrito podr realizarse individualmente o en grupo. Se podr participar
con un mximo de tres trabajos. En caso de que la participacin sea en grupo,
este debe ser formado por no ms de tres personas, pudiendo presentar igual
nmero de trabajos.
Nota: La inscripcin y pago es por persona y se tendr derecho a presentar
un mximo de tres trabajos.

IV.

ACTIVIDADES GENERALES

1. Conferencias Magistrales
2. Mesas de trabajo (presentacin de ponencias)
3. Paneles
4. Presentacin de libros y revistas
5. Exposicin y venta de libros
6. Eventos Culturales

V.

LINEAMIENTOS SOBRE LA PARTICIPACIN

1. Ponencias: Proyectos o avances de intervencin e investigacin pedaggica

2. Panel: temas especficos de la pedagoga, propuestos por los participantes.
mximo tres integrantes y un coordinador.

PONENCIAS
Se invita a los interesados a proponer ponencias con las siguientes
caractersticas:

a. Reportes de investigacin (parcial o final) que:

Constituyan una aportacin al desarrollo del conocimiento o a los
procesos de intervencin pedaggica en alguna de las reas temticas
antes sealadas.
Incluyan el problema de estudio, preguntas y objetivos; la metodologa
empleada y una discusin de los resultados (proyectos).
Presentacin de informes de investigacin o resultados de proyectos de
intervencin pedaggica o educativa.
Precisen los referentes tericos o empricos as como las fuentes
utilizadas.

b.

Aportaciones

tericas,

que

fundamenten

nuevos

problemas

de

investigacin, discutan categoras analticas o sistemas de categoras usados

en la intervencin o investigacin pedaggica.

c. Panel. Mandar propuesta de temtica, con el nombre de los participantes

(mximo tres), del coordinador, de la institucin de procedencia y un resumen
de mximo 200 palabras, que justifique la temtica a debatir.

Formato de presentacin de ponencias

Las ponencias completas (no se recibirn resmenes) debern ser enviadas a

travs del correo electrnico, conforme a las siguientes especificaciones:

Datos de identificacin
Ttulo de la ponencia
Nombre de autor o autores, mximo tres (*)
Correo electrnico
Institucin y pas de procedencia
Lnea temtica correspondiente
Resumen en espaol e ingls, no mayor de 250 palabras cada uno.
Palabras clave: mximo cinco
(*) En la primera pgina integrar la sntesis curricular del autor o autores, en un
mximo de 2 lneas por persona, en espacio sencillo.

Texto completo

Extensin mxima de 3,000 palabras incluidas las referencias bibliogrficas,

cuadros y tablas

Sin pies de pgina

Citado con formato APA

Cuadros y notas al final

Formato
Doble espacio
Tipo de letra Times New Roman de 12 puntos
Utilizar procesador de textos Microsoft Word o compatible

Fechas

A partir de la emisin de esta convocatoria y mximo el da 27 de mayo del

2016, se recibirn ponencias y propuestas de paneles

Resultados 17 de junio del 2016 (se les enviar un correo con el dictamen
correspondiente)

Publicacin del programa definitivo: 08 de agosto del 2016

VI. CUOTAS DE INSCRIPCIN

Participantes

Pagos anticipados del

20 de junio al 29 de julio
2016

Ponentes y panelistas

Pagos regulares del 01

de agosto al 03 de
octubre del 2016

$ 1000.00 m/n

$ 1 200.00 m/n

65 dlares americanos

80 dlares americanos

$ 900.00 m/n

$ 1100.00 m/n

$ 500.00 m/n

$ 800.00 m/n

$ 200.00 m/n

$ 300.00 m/n

$ 300.00 m/n

$ 500.00 m/n

Ponentes y panelistas de
la UNAM (investigadores,
profesores )
Ponentes y panelistas de
la

UNAM

(estudiantes

con credencial vigente)

Asistentes de la UNAM
con derecho a constancia
Asistentes

en

general

con derecho a constancia

NOTAS:
La inscripcin y el pago es por participante

Los extranjeros podrn hacer su pago el da del evento, en la

caja de la Facultad de Estudios Superiores Aragn, se les
respetar la tarifa anticipada siempre y cuando enven su ficha
de inscripcin a ms tardar el 29 de julio de 2016.

VII. PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL PAGO DE LA CUOTA DE

INSCRIPCIN DE PONENTES Y ASISTENTES:

Pago de cuota en oficina bancaria

1. Una vez recibido el dictamen favorable, el ponente deber confirmar su
asistencia

la

siguiente

direccin

electrnica:

2doencuentrointpedagogia@gmail.com , habiendo recibido su confirmacin

10

se le enviar a su correo electrnico la referencia bancaria para realizar el

pago correspondiente, la cual ser personal, nica e intransferible para
cada ponente o asistente.
2. Habiendo realizado el pago correspondiente, se deber enviar el recibo de
pago bancario escaneado, anotando en ste el nombre y apellidos del
ponente o asistente. Dicho recibo de pago bancario, deber de estar
acompaado de la ficha de inscripcin; ambos documentos escaneados
debern ser enviados al correo electrnico del II Encuentro Internacional:
2doencuentrointpedagogia@gmail.com
3. En caso de requerir factura, la ficha de pago bancaria deber estar
acompaada de los datos fiscales: nombre o razn social, RFC, domicilio y
correo electrnico para hacer llegar dicha factura al interesado.

Pago en la caja de la Facultad de Estudios Superiores Aragn (FES-Aragn)

1. Al realizar el pago correspondiente solicitar el recibo a nombre del

interesado.
2. En caso de requerir factura solicitarla al momento de pagar, proporcionando
los datos fiscales: nombre o razn social, RFC, domicilio y correo
electrnico para hacer llegar dicha factura al interesado.
3. El ponente o asistente al II Encuentro Internacional, enviar el recibo de
pago escaneado con el nombre y apellidos completos, junto con la ficha de
inscripcin, ambos documentos escaneados debern de ser enviados a la
siguiente direccin electrnica: 2doencuentrointpedagogia@gmail.com

entregarlos directamente en la Jefatura de Carrera de Pedagoga, de la

FES-Aragn.

11

Pago de cuota para extranjeros

1. Una vez recibido el dictamen favorable, el ponente deber confirmar su
asistencia

la

siguiente

direccin

electrnica:

2doencuentrointpedagogia@gmail.com
2. Habiendo realizado el pago correspondiente, se enviar el recibo de pago
bancario escaneado, anotando en ste el nombre y apellidos del ponente o
asistente. A dicho recibo de pago bancario, se le anexar la ficha de
inscripcin; ambos documentos escaneados se enviarn al correo
electrnico

del

II

Encuentro

Internacional:

2doencuentrointpedagogia@gmail.com
3. En caso de tener alguna dificultad para realizar el pago de inscripcin en el
extranjero, el interesado, al inicio y durante el evento, podr realizar su
pago en moneda nacional en la caja de la Facultad de Estudios Superiores
Aragn, proporcionando los datos correspondientes y entregando el recibo
de pago en la Jefatura de Carrera de Pedagoga de la FES-Aragn.

La referencia bancaria para realizar pagos en el extranjero es:

INTERNACIONAL:
ACCOUNT NAME. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
CLIENTS ADDRESS IN FILE: TORRE DE RECTORIA, PISO MEZZANINE
COLONIA CIUDAD UNIVERSITARIA, DELEGACIN COYOACN
MXICO CITY 04510
MXICO
BANK NAME: JP MORGAN CHASE BANK, N. A
BANKS ADDRESS: 2900 WOODRIDGE, 1st FLOOR
HOUSTON, TX 77087, USA
ACCOUNT NUMBER: 00101693118
ABA OR ROUTING NUMBER 111000614
SWIFT OR IBAN: CHASUS33

12

VIII. FICHA DE INSCRIPCIN

Nombre completo
Fecha y lugar de
nacimiento
Registro Federal de
Contribuyentes (RFC)
Domicilio

Nmero telefnico
Institucin de
procedencia
Actividad
desempeada
Lnea de investigacin
Grado mximo de
estudios
Ponencia, Panel
(nombre)
Lnea temtica a la
que corresponde
Comprobante fiscal

(Apellido paterno, apellido materno, nombre/es)

(Da, mes ao, ciudad, entidad federativa o provincia,
pas)

(Calle, Nmero exterior/interior, colonia, delegacin o

municipio, ciudad, entidad federativa, cdigo postal,
pas)
(Oficina y/o domicilio)

Datos fiscales:

Correo electrnico
Publicacin de Memoria:
1. Las ponencias que sean dictaminadas favorablemente tendrn la
posibilidad de ser publicadas en la memoria electrnica con ISBN, las
cuales debern ser inditas.
2. Los ponentes debern firmar la carta de sesin de derechos de autor el da
de su registro.
3. La memoria electrnica con ISBN, ser publicada posteriormente al evento
en la pgina WEB, de la Facultad de Estudios Superiores Aragn, desde la
cual los interesados podrn descargarla.

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Aspectos que cubre la inscripcin:

1)

Paquete distintivo, para participantes del evento

Bolsa con el logotipo del evento
Memoria digital con las ponencias del evento con ISBN en trmite

2)

Constancia de participacin

IX. COMIT ORGANIZADOR

Presidente honorario
M. En I. Gilberto Garca Santamara Gonzlez

Presidente del Comit

Lic. Rosa Luca Mata Ortz

Coordinador general
Dr. Modesto Lujano Castillo

Comit Acadmico
Dr. Alberto Rodrguez
Dr. Arturo Montiel Martnez
Mtra. Erika Saldaa Prez
Mtra. Hilda del Carmen Patraca Hernndez
Lic. Ignacio Fernndez Nardo
Dr. Jos Luis Romero Hernndez
Mtra. Lucero Argott Cisneros
Mtra. Mara de la Paz Jimnez Castaeda
Dra. Mara Elena Jimnez Zaldvar
Dra. Mercedes Araceli Ramrez Bentez
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Dra. Mnica Morales Barrera

Lic. Patricia Zendejas Trejo

Coordinacin tcnica
Mtra. Mara de Lourdes Garca Pea
Lic. Laura Elona Dvila Cullar
Mtra. Anglica Nallely Tllez Fuentes
Dr. Roberto Pliego Martnez

Difusin
Mtro. Fernando Garca Hernndez

Coordinacin de eventos culturales

Lic. Daniel Edgar Muoz Torres
Profesor Antonio Linares Lugo

X. COMIT CIENTFICO
Dra. Concepcin Barrn Tirado. IISUE-UNAM. (Mxico)
Dra. Mara Esther Aguirre Lora. IISUE-UNAM. (Mxico)
Dr. Eduardo Bautista Martnez. IISUABJO. (Mxico)
Dra. Mara Leticia Briseo Maas. ICEUABJO. (Mxico)
Dr. Gunther Dietz. UVI. (Mxico)
Dra. Mara de Lourdes Vargas Garduo. UMSNH. (Mxico)
Dra. Rosani Moreira Leitao. UFG. (Brasil)
Dra. Dilamar Candida Martins. MA/UFG. (Brasil)
Dra. Minerlines Racamonde. UCV. (Venezuela)
Dra. Gladys Contreras Sanzana. UCSC. (Chile)
Dra. Nohelia Hewitt Ramrez. USB. (Colombia)
Dra. Lucia Alicia Jimnez Hermoza. FENDUP. (Per)
Dr. Lorgio Guibovich Del Carpio. UNFV. (Per)
Dr. Antonio Colomer Viadel. INAUCO. (Espaa)
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XI. INSTITUCIONES CONVOCANTES

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Aragn, UNAM
Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca
Instituto de Investigaciones Sociolgicas de la Universidad Autnoma
Benito Jurez de Oaxaca
Instituto de Ciencias de la Educacin de la Universidad Autnoma Benito
Jurez de Oaxaca
Universidad Veracruzana Intercultural
Universidad Michoacana de Nicols de Hidalgo
Universidad Federal de Gois de Brasil
Museo Antropolgico de la Universidad Federal de Gois de Brasil
Universidad de Carabobo Venezuela
Universidad de San Buenaventura de Bogot Colombia
Colegio Profesional de Antroplogos de Lima Per
Federacin Nacional de Docentes Universitarios del Per
Universidad Catlica de la Santsima Concepcin de Chile

16

17