PENILAIAN

dalam KURIKULUM 2013

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Daftar Isi
1

Kebijakan Umum Penilaian

Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh

Penilaian Kompetensi Sikap

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Model Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

1
Kebijakan Umum Penilaian

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Landasan Penilaian
UU

No 20 Tahun 2003
PP No 32 Tahun 2013
Permendikbud No 54 Tahun 2013
Permendikbud No 64 Tahun 2013
Permendikbud No 65 Tahun 2013
Permendikbud No 66 Tahun 2013
Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IV

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pengertian

Penilaian adalah proses pengumpulan dan

pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk
memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data
tentang proses dan hasil belajar peserta didik
yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan, sehingga menjadi informasi
yang bermakna dalam pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran
berlangsung (penilaian proses) dan setelah
pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian
hasil/produk)

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Prinsip dan Pendekatan

Penilaian
Prinsip
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Sahih
Objektif
Adil
Terpadu
Ekonomis
Transparan

Pendekatan
1.

2.

Menyeluruh dan
kesinambungan

Sistematis
9. Akuntabel
10. Edukatif
8.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

3.
4.

Pendekatan penilaian yang

digunakan adalah
penilaian acuan kriteria
(PAK)
PAK merupakan penilaian
pencapaian kompetensi
yang didasarkan pada
kriteria ketuntasan
minimal (KKM).
KKM Pengetahuan dan
Keterampilan : > 2.66
KKM Sikap : Baik

Karakteristik Penilaian
Menggunakan
Berdasarkan
Berkesinambungan
Otentik
Belajar

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sistem Penilaian Kurikulum 2013

No

Jenis Penilaian

Pelaku

Waktu

Penilaian otentik

Guru

Berkelanjutan

Penilaian diri

Siswa

Tiap kali sebelum ulangan

harian.

Penilaian projek

Guru

tiap akhir bab atau

tema pelajaran

Ulangan harian (dapat

berbentuk penugasan)

Guru

terintegrasi dengan proses

pembelajaran

Ulangan Tengah dan Akhir

Semester

Guru (di bawah

koord. satuan
pendidikan)

Semesteran

Ujian Tingkat Kompetensi

Sekolah (kisi-kisi
dari Pemerintah)

Tiap tingkat kompetensi yang

tidak bersamaan dengan UN

Ujian Mutu Tingkat

Kompetensi

Pemerintah

Tiap akhir tingkat kompetensi

(yang bukan akhir jenjang
sekolah)

Ujian Sekolah

Sekolah (sesuai
dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

Ujian Nasional sebagai Ujian

Tingkat Kompetensi pada
akhir jenjang satuan
pendidikan.

Pemerintah (sesuai
dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sistem Penilaian Kurikulum 2013

1. Ujian Tingkat Kompetensi
(yang bukan UN)
Waktu: Tiap tingkat
kompetensi
2. Ujian Sekolah
Waktu: Akhir jenjang
sekolah

1. Penilaian Otentik
Waktu: terus menerus
2. Penilaian Projek
Waktu: Akhir Bab/Tema
3. Ulangan Harian
Waktu: Sesuai rencana
4. UTS/UAS
Waktu: Semesteran

Guru

Pemerintah
1. Ujian Tingkat Kompetensi
(UN)
Waktu: Akhir jenjang
sekolah
2. Ujian mutu Tingkat
Kompetensi
Waktu: Tiap akhir tingkat
kompetensi
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Diri
Waktu: Sebelum ulangan
harian

Tingkat Kompetensi dan Ujiannya

Kelas
Tingkat Kompetensi
UjiVITingkat Kompetensi VI
Kelas XII
Tingkat Kompetensi
UjiVTingkat Kompetensi V
Kelas XI
Kelas X
Tingkat Kompetensi
UjiIVa
Tingkat Kompetensi IVa
Kelas IX
Tingkat Kompetensi
UjiIVTingkat Kompetensi IV
Kelas VIII
Kelas VII
Tingkat Kompetensi
UjiIIITingkat Kompetensi III
Kelas VI
Kelas V
Tingkat Kompetensi
UjiII Tingkat Kompetensi II
Kelas IV
Kelas III
Tingkat Kompetensi
UjiI Tingkat Kompetensi I
Kelas II
Kelas
I
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Ruang Lingkup Penilaian

Pengetahuan
Tes Tulis
Tes Lisan
Penugasan

Observasi
Penilaian diri
Peni. antarpeserta didik
Jurnal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Tes Praktek
Projek
Portofolio

2
Penilaian Proses dan
Kompetensi secara utuh

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Penilaian

Kompetensi

Teknik

Observasi (langsung atau

tidak langsung)
Sikap

Ketrampilan

Hasil

Penilaian Diri

Penilaian teman sejawat

Jurnal

Pengetahuan

Proses

Tes Tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes Praktik

Projek

Portofolio

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

3
Penilaian Kompetensi Sikap

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Penilaian
Kompeten
Teknik
Bentuk Instrumen
si

Sikap

Observasi (langsung
atau tidak langsung)

Pedoman observasi
Daftar cek dan skala
penilaian
disertai rubrik

Penilaian Diri

Lembar Penilaian Diri

Penilaian
Antarpeserta didik

Lembar Penilaian
Antarpeserta didik

Jurnal

Lembar Jurnal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sikap yang dinilai

Kompetensi Inti

Jujur
Disiplin
Tanggung Jawab
Toleransi
Gotong royong
Santun
Percaya Diri

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kompetensi Dasar

KD pada KI-1 bersifat

generik
KD pada KI-2 :
Sikap bersifat
generik
Sikap sesuai KD

Contoh Instrumen Penilaian

SesuaiSikap
Mata Pelajaran

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
: .
Kelas
: .
Tanggal Pengamatan
: ..
Materi Pokok
: ..
No
1

Aspek Pengamatan
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

4
5

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Skor
1

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik :
.
Kelas
:
.
Materi Pokok
:
.
Tanggal
:
.
PETUNJUK
Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
berilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No
Pernyataan
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2
3
4
5

TP

KD

SR

SL

Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan

sumbernya pada saat mengerjakan tugas
Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang
Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

Keterangan :
SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Lembar Penilaian Antarpeserta didik

Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai
: .
Kelas
: .
Tanggal Pengamatan
: ..
Materi Pokok
: ..
No

Aspek Pengamatan

Masuk kelas tepat waktu

Mengumpulkan tugas tepat waktu

Memakai seragam sesuai tata tertib

Mengerjakan tugas yang diberikan

Tertib dalam mengikuti pembelajaran

Membawa buku teks sesuai mata pelajaran

Jumlah Skor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Skor
1

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka
skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik
: apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik
: apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup
: apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33
Kurang
: apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Jurnal
Nama
Kelas

: .
: .

Hari, Tanggal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kejadian

Keterangan

Lembar Pengamatan Sikap

Kelas
Hari, Tanggal
Materi Pokok

:
:
:
Sikap

No

Nama Siswa

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Ju
ju
r

Dis Ta
ipli ng
n
gu
ng
Ja
wa
b

Tol
er
an
si

Kete
Go S Per rang
to a ca an
ng nt ya
Ro u Dir
yo n i
ng

Contoh Pengolahan Rapor

Skor Akhir

Nilai
Akhir

10

RataRata

Jujur
Disiplin

3.2
3.4

2.4
3.2

3.7
3.1

3.5
3.5

3
3.4

2.78
3.4

2.5
3.0

2.33
3.5

3.4
2.9

3.1
3.0

2.9
3.24

B+

Percaya Diri

1.7

2.9

2.3

2.4

3.5

1.4

3.5

1.5

3.6

2.1

2.5

B-

2.88

Sikap

Skor Akhir

Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

4
Penilaian Kompetensi
Pengetahuan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Penilaian
Kompeten
Teknik
Bentuk Instrumen
si

Tes Tulis
Pengetahua
Tes Lisan
n
Penugasan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

PG, Isian, Jawaban

singkat, menjodohkan,
benar salah, uraian
Daftar pertanyaan
Lembar penugasan (PR,
kliping)

Contoh Instrumen Penilaian

Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran
Tes

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Pengolahan Nilai

Rapor
Skor

KD
Tes
84
76
80
84

3.1
3.2
3.3
3.4

Penugasan
90
84
70
87

Rata-Rata Skor Akhir

Skor Akhir
Skala 1 100
Skala 1 - 4
86
3.44
79
3.16
77
3.08
85
3.40
3.22

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami
aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

5
Penilaian Kompetensi
Keterampilan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Kompe Penilaian
Bentuk
Teknik
Contoh
tensi

Instrumen

Tes Praktik

Daftar cek, skala

penilaian

Bermain peran,
IPA, Shalat, Olah
raga, Membaca,
Menyanyi

Projek

Daftar cek, skala

penilaian

Bakti sosial,
pentas seni,
Penghijauan

Portofolio

Daftar cek, skala

penilaian

Makalah,
Piagam,
Kumpulan Puisi,
Laporan
Penelitian

Ketera
mpilan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Keterampilan

Penilaian mencakup :
1. Penilaian Proses
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Penyajian
2. Penilaian Hasil
a. Isi laporan
b. Bahasa
c. Estetika
Pedoman Penskoran dan Rubrik

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran
Tes

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran

Kelas
: ............................
Kegiatan
: Bermain peran
Tema
: Proklamasi Kemerdekaan
Aspek Penilaian

Nama

Partisipasi

Penghayatan
Peran

Kerjasama

RataRata
Nilai

Pedoman Penskoran
Aspek Penilaian
Partisipasi

Penghayatan Peran

Kerjasama

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Deskripsi
Keterlibatan dalam bermain peran
Peran dari tokoh yang diperankan
Penjiwaan terhadap tokoh
Kesesuaian kostum tokoh
Semangat bermain peran
Membantu teman
Tenggang rasa dengan teman

Nilai
60 100
60 100
60 100

Contoh Penilaian Projek

Kelompok
Kelas
Tema

No

: ..
: ...
: Semangat dan komitmen pendiri negara

Aspek Penilaian

Skor

Perencanaan :
1. Kesesuaian Tema
2. Pembagian Tugas

1. apabila projek kurang sesuai

tema
2. apabila projek cukup sesuai
tema
3. apabila projek sudah sesuai
tema

Pelaksanaan :
1. Kerjasama
2. Kesesuaian dengan
rencana
3. Partisipasi anggota

Masing-masing sub aspek

menggunakan skala 1 - 3

Pelaporan :
1. Estetika
2. Bahasa
3. Isi laporan

Masing-masing sub aspek

menggunakan skala 1 - 3

Rata-Rata Skor
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Lembar Penilaian Gagasan Kreatif

Kelas
Nama
Topik

: ............................
: ............................
: Energi Alternatif

No
1
2

Aspek Penilaian
Kebermaknaan Gagasan
Pemahaman pengetahuan
pendukung gagasan
3
Argumentasi gagasan
4
Bahasa dan Penulisan
5
Estetika (penjilidan, kerapihan,
dll)
Jumlah Nilai
Pedoman penskoran
5 = sangat baik
4 = baik
3 = cukup
2 = kurang

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Skor

Catatan

Pengolahan Nilai
Keterampilan
Pengolahan

nilai dapat menggunakan

bobot yang sama atau berbeda untuk
teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Pengolahan Nilai

Rapor
Skor

KD
4.1
4.2
4.3

Tes Praktik
84
76
-

Projek
60

Rata-Rata Skor Akhir

Portofolio
90
84
70

Skor Akhir
Skala 1 Skala 1 100
4
87
3.48
80
3.20
65
2.60
3.09

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam
mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

6
Model Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Permendikbud No 66 Tahun 2013

Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik
berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian
kompetensi, untuk hasil penilaian
kompetensi pengetahuan dan
keterampilan termasuk penilaian hasil
pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian
kompetensi sikap spiritual dan sikap
sosial.
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Model Rapor SMP (1) Cakupan

Sikap Sosial dan Spiritual
No

Mapel

Pengetahuan

Ketrampilan

A-

B+

Dalam
Mapel

Antarmapel

SB, B, C, K
(diisi dari
Guru)

Disimpulkan
secara utuh
dari sikap
peserta didik
dalam Mapel
(Deskripsi
Koherensi)
(diisi oleh Wali
Kelas didahului
diskusi dengan
semua guru
mapel)

Kelompok A
1

Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Bahasa Inggris

Kelompok B
1

Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olah

Raga, dan Kesehatan

Prakarya

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai

No.
Kelompok A
1

Mapel

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Kompetensi

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Bahasa Indonesia

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Matematika

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

IlmuPengetahuanAlam

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

IlmuPengetahuanSosial

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pengetahuan
Keterampilan

Catatan

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap

Predikat

Nilai Kompetensi
Pengetahuan

Ketrampilan

A-

3.66

3.66

B+

3.33

3.33

B-

2.66

2.66

C+

2.33

2.33

C-

1.66

1.66

D+

1.33

1.33

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sikap
SB

No.
1
2

Rentang
Nilai
SKOR
Nilai
0.00

skor 1,00

1,00 skor

1,33

D
D+

1,33

skor

1,66

C-

1,66

skor

2,00

2,00

skor

2,33

C+

2,33

skor

2,66

B-

2,66

skor

3,00

3,00

skor

3,33

B+

3,33

skor

3,66

A-

10

3,66

skor

4,00

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Ketuntasan Belajar

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan

pendidikan, dengan ketentuan minimal :
1.
2.
3.
4.
5.

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam

dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,
minimal sama dengan KKM.
Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran
minimal baik.
Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga
mata pelajaran.
Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 %
dari jumlah hari efektif.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kriteria Kelulusan
1.
2.

3.
4.

menyelesaikan seluruh program

pembelajaran
memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran
lulus ujian sekolah/madrasah; dan
lulus Ujian Nasional

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Petunjuk Pengisian
Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Selesai

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses